职业道德建设汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇职业道德建设范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

加强职业道德建设，是新形势下社会主义精神文明建设的重要内容。加强职业道德建设不仅对改变不良的社会风气、培养形成人与人平等、团结、互助、友爱的社会关系具有重要意义，而且对推动石油企业持续发展有着不可忽视的重要作用。深入贯彻落实科学发展观，加快推动企业可持续发展，对职工队伍的思想道德素质提出了新的更高要求。石油企业要深刻认识加强新形势下职业道德建设的重要性，切实把职业道德建设摆到更加突出的位置上来，真正抓紧抓好，力求常抓常新。

加强职业道德建设，是社会主义道德建设的重要组成部分。职业道德建设，对于企业认知、荣辱与共、和谐发展有着重要的意义。如何发挥职工的优势使每名职工都能在各自的岗位上尽职尽责，发挥自己的长处，为企业的发展着想，为企业的发展出力，把工作尽善尽美的做好，是职业道德建设的根本立足点。一个企业无论大小，如果每一名职工都能自觉的遵守道德规范和履行职业道德，都能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这样的企业才能强大。

加强职业道德建设，是石油企业持续发展的现实需要。近年来，随着国有企业改革力度的加大，企业内部产业结构、组织结构和队伍结构的大幅度调整，企业的经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等都发生了深刻的变化，呈现出经济结构的多元化、劳动关系的复杂化、就业方式的多样化。面对这样的形势，石油企业要用职业道德教育和引导职工，切实使之成为职工爱岗敬业的一种思想共识和自觉行动。同时，用社会主义核心价值体系引领职工，用社会主义共同理想凝聚职工，用科学理论和科学知识武装职工，提高职工队伍整体素质，发展工人阶级先进性，在推动科学发展、和谐发展中当时代先锋、做行动楷模。

坚持创新发展原则

有着50多年发展历史的吉林油田，在职业道德建设方面有着坚实基础和较好成效。尤其是通过强化职工理想、职业操守、职业纪律教育，较好地引领职工弘扬了大庆精神铁人精神、中国石油企业精神和吉林油田“五上”精神。

一是坚持以社会主义核心价值体系建设为核心。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统领和支配地位。离开社会主义核心价值体系的引领，职业道德建设就会失去发展根基和动力源泉。因此，必须坚持以社会主义核心价值体系引领职业道德建设，确保职业道德建设的正确方向。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，在广大职工中深入开展爱国主义、集体主义教育，大庆精神铁人精神再教育，感恩教育，民主法治教育和形势任务教育，引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自身的思想道德素质，为推动科学发展、构建和谐企业奠定坚实的思想基础。

二是坚持以宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》为根本。《公民道德建设实施纲要》明确指出：公民道德的建设过程，是教育和实践相结合的过程。牢牢抓住实践环节，广泛开展群众性的道德实践活动，是新的历史条件下加强职业道德教育的重要途径。道德教育是“知”与“行”相统一的过程，最终要落实到“行”上。针对企业发展实际，开展丰富多彩的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育，在实践中进一步强化教育的效果，体现道德教育的“知”与“行”的统一。深化开展创建六好站队、五型班组、“四优”青年文明号等活动，大力加强职业道德建设，在创建中树立行业文明新风，弘扬社会正气。要把石油企业基层工会组织开展的道德模范评选活动结合起来，充分发挥道德模范的榜样作用，坚持用先进典型引领社会风尚。善于总结和发现各行各业特别是生产一线普通职工的典型，广泛开展向职业道德模范学习活动，使广大职工学有榜样、赶有目标、见贤思齐、人心思进。

三是坚持以基层企业和职工群众为重点。企业基层单位是职业道德建设实践活动的主要阵地，职工群众是职业道德建设的主体力量。只有贴近基层、贴近职工、贴近实际，吸引更多的基层单位和职工群众广泛参与，职业道德建设才会更富影响力、生命力和创造力。组织职工创造性地组织各种形式的职业道德实践活动，为广大职工提供实践道德规范的广阔舞台，让广大职工在丰富多彩的实践活动中，不断提高政治思想素质和职业道德水平。坚持以人民群众满意为标准，从人民群众普遍关心的事情抓起，在提高服务质量、服务水平上下功夫，从人民群众反映最强烈的各种违反职业道德的典型事件抓起，加大整改力度，树立行业新风，努力让人民群众满意。强化各方面保证

加强典型引领。大力宣传职业道德先进典型，充分发挥道德榜样和模范人物的带头作用。要宣传典型，弘扬正气，用他们高尚的道德情操和敬业精神去带动广大职工群众，要通过抓好模范典型作用，使职业道德教育人格化、具体化，使先进模范人物的闪光点辐射全企业，促使道德教育的成果由点到面、由浅入深，使每个职工爱岗敬业作奉献；同时开展“赞身边人和事”的系列活动，让大家讲，大家议，以达到职工自我教育、自我激励的作用，大力营造职业道德建设的浓厚舆论氛围和良好社会环境。

篇（2）

恩格斯曾指出：“每一个行业，都各有各的道德”。就是说，每一种职业道德只能约束从事该行业的人员自身，只能在特定时间区段内起作用。如治病救人是医生的职业道德，就不同于勇敢无畏的军人道德，也不同于秉公执法、铁面无私的司法人员的道德。从这个意义上讲，企业加强职业道德建设是有着其深刻内涵的。

一是要遵守劳动纪律，维护生产秩序，有高度的组织纪律性。具有高度的组织性纪律性，是中国工人阶级的传统本色。当前在实现社会主义现代化经济建设的战略目标时，就要发扬工人阶级优良传统，进一步增强广大职工的组织纪律性。首先要求遵守规定的生产劳动时间，按时上下班，有事请假，不无故旷工。做到服从分配，听从指挥，遵守安全生产的各项规章制度，以免国家和集体、职工人身财产蒙受损失。

二是要质量第一，信誉第一，有对人民，对用户负责的责任感。把质量放在第一位是国家经济发展的长久之计，也是企业赖以生存和发展的前提。因此，企业应根据对人民、对用户负责的态度在生产经营活动中讲究企业信誉、产品信誉，要保质保量地为社会提供物美价廉的产品，提供优质服务，以更好满足人民的物质文化生活需要。勤俭节约，实于自强，有艰苦奋斗的精神。

三是要学习知识，钻研技术，有奋发进职的精神风貌。从某种意义上讲，学习和掌握现代化的科技文化知识，不仅是个人的事情，而是直接关系到整个企业生产，关系到社会主义现代化建设的大事。事实上，一个企业学习氛围浓厚，工人精神面貌就新，技术水平就高，企业经济效益就好，对社会的贡献就大。

二、加强企业职业道德建设的重要作用

1、加强企业职业道德建设是企业自身发展的需要。加强企业职业道德是企业发展的重要推动力量。企业劳动者的积极性、智慧和创造力的充分发挥，要靠贯彻按劳分配的原则，在企业内部实行合理分配，靠企业思想政治工作的鼓动宣传，加上企业内部的各项规章制度。除此之外，企业职业道德所具有的特殊作用就成为企业发展的重要推动力量。首先，企业职业道德在生产劳动中能够建立起正常的生产秩序，保证每个职工坚守岗位，严守纪律，克尽职守，团结协作，做好本职工作。同时，企业通过职业道德教育，可使职工通过职业实践，认清自己的责任，逐步形成自己与职业实践密切联系的道德心理、道德观念、道德标准、道德理想，最终形成自己对职业的道德责任感。在此基础上，企业推行责、权、利相结合的岗位责任制，把职工的劳动态度和劳动贡献与劳动成果联系起来，有利于加强职工的主人翁责任感，从而充分发挥自己的积极性、智慧和创造力，不断提高企业劳动生产效率和企业经济效益。

2、加强企业职业道德建设是企业克服消极影响的重要措施。企业发展，必须克服消极因素对企业自身活动的影响。我国改革开开放三十多年来，不仅推动了企业物质文明的发展，而且也促进了职工思想、文化和道德观念的进步。但同时我国实行对外开放政策，把窗户打开的同时，虽吸收了新鲜空气，但也带来了一些消极的东西，或多或少的给人们带来了一些消极影响，社会上出现了不良风气。比如，随着商品经济的发展和价值规律起作用的范围扩大，个人主义思想有所滋长，某些意志不坚定的人产生了“一切向钱看”的思想，不讲党性、良心、人格、国格，不择手段地去捞钱，也因此企业在经济领域里的违法犯罪行为也就难以避免。我们说，一个社会风气的好坏，集中反映了该社会的精神面貌。所以，企业加强职业道德建设，是企业克服消极影响的重要措施，是社会风气好转的需要。

3、加强企业职业道德建设是企业经济活动顺利进行的重要保证。从某种意义上讲，企业职业道德也可以说是职工思想深处的一种内在力量，它是把理想信念同企业发展目标联系在一起，而产生出的一种主动精神、高度负责的精神和献身精神。加强职工职业道德建设，就是要提高职工的政治思想觉悟，树立质量第一，用户至上的经营思想，充分调动职工生产劳动的积极性和创造性，从而增强企业产品在市场上的信誉和竞争能力，保证企业生产经营活动的顺利进行，在一定程序上就能推动企业的高效发展。

4、加强企业职业道德建设是精神文明建设的需要。道德水平的高低是体现精神文明建设程度的标志。人类社会生活的三大领域有职业生活、家庭生活和公共生活。而用以调整和指导人与人之间、个人与社会之间关系的社会道德规范也分为三大部分：职业道德、家庭美德和社会公德。所以说，职业活动是人类社会最基本的实践活动，职业道德成为社会道德的主干部分。它在很大程序上反映社会道德水平的高低，从而也体现出社会主义精神文明的水平。其次，企业开展职业道德建设，能使每个职工认识到自己的社会职责和社会义务，懂得什么样的言行是符合职业道德的，什么样的言行是违背职业道德的，坚持以职业道德作为职业生活指南，从而，热情地履行自己的职责。这必然会使人际关系和谐、社会秩序安定。

三、加强企业职业道德建设的方法和途径

企业职业道德建设是一项涉及到社会各行各业的长期性工作。要搞好企业职业道德建设，还需要企业长期坚持做大量、艰苦、细致的思想工作。

篇（3）

二、职业道德建设是促进校园和谐、学校发展的重要助推器

构建和谐校园应以学生为本，以教师为本，使师生员工的关系处于和谐状态。以学生为本，是指学校要始终围绕育人目标，积极营造全员、全方位、全过程的育人环境，使学生在职业道德、专业技能、身心素质等方面得以全面发展。以教师为本，就是坚持办学以人为本，以教师为主体，以提高教师素质为核心，促进良好师德师风的形成。可见，构建和谐校园，必须加强职业道德建设，才能推动学生全面发展，促进教师形成良好师德师风，使师生员工关系不断协调、不断优化。教师是学校发展的依靠力量，是学校育人的决定因素。西汉杨雄说：“师者，人之模范也。”教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同，教书育人的效果大不一样。一个好教师可以带出一批好学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，能够大大促进教职工队伍素质的整体提高，进而有力推动学校的健康快速发展。

篇（4）

伴随着知识经济时代的到来，国际经济一体化格局的初步形成，以及由信息技术推动的经济变革的迅猛发展，我们已经悄然进入了一个新经济时代。渗透于社会经济活动各个方面的会计工作正发挥着越来越重要的作用，会计人员在社会经济活动中也扮演着越来越重要的角色。然而，在市场经济逐利原则的驱动下，会计人员职业道德失范现象日益严重。近年来，会计人员做假帐，出具虚假报告，甚至参与贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动的现象屡见不鲜。会计职业道德问题已经成为会计领域普遍关注的焦点。

会计职业道德建设的必要性

1、良好的职业道德是会计行为规范化的基础，也是会计目标得以实现的重要保证。会计行为规范化要求会计行为合法化、合理化。而会计职业道德将主导会计人员的行为动机，会计人员的内心信念将支配其会计行为。会计人员是否具备良好的职业道德，将直接决定着其会计行为的规范化与否。

而会计目标尽管理论界争论不休，但受托责任也好，决策有用也好，要实现会计目标，其前提是会计人员要提供真实的会计信息。显然，只有良好的会计职业道德才能能保证会计目标的实现。

2、良好的职业道德素质有利于优化资源配置。有限的经济资源的合理配置并不是一个纯经济活动过程，人的参与是一个逻辑事实。人的道德素质、价值观念以及由此导致人际关系协调状态将直接影响物质资源的合理配置方式和程度。在拜金主义、个人主义道德观念引导下出现的假合同、假商标、行贿受贿、偷税漏税，直接扰乱了社会主义市场经济秩序，不仅破坏了物质资源的合理配置原则，也必将阻碍物质资源合理配置过程和效益。可见，良好的职业道德素质能促进物质资源的合理配置。

3、良好的职业道德有利于市场经济管理的高效化。社会主义市场经济的不断发展，离不开高效的科学管理，而科学管理需要有效的规章制度。发挥规章制度的应有作用，则必须借助道德的力量。一方面，良好道德精神是规章制度运行并发挥作用的剂。规章制度具有一定的强制性，但它所作用的程度多少还取决于人们的道德觉悟，倘若缺乏道德力量，规章制度就难以顺利运行从而不能达到预期效果。另一方面，进步的道德观念对社会主义市场经济管理具有正确的导向作用。这一点集中体现在进步道德的作用，它可以通过社会舆论进行评价，考察改革及其相应行为的正义性和合理性。

4、弘扬进步道德是克服市场经济负面效应的制衡力量。道德作为调节经济活动的手段，与管理、行政、法律、经济手段相比，有其不可替代的独特功能。一般而言，管理、行政、法律是一种强制性手段，它通过国家行政部门强制推行一些政策法令，尽管可以收到明显效果，但对处于市场经济活动的人来说，终究是一种外在力量，若不能被心悦诚服地接受，往往只能造成一种暂时效应，一旦市场经济运行出现“障碍”，已经建立起来的秩序仍有被冲垮的危险。

作为一门职业的从业人员，社会公众对其应有的期望是“人本应正直，不应被迫正直”。加强职业道德建设，使不同个体将道德原则变成自身信念，自觉地抵制和排除各种负面效应，从而达到经济行为合理化的“持久效应”。从功能的调节范围上看，道德的功能比法律要广泛得多。在市场经济中还有许多法律触及不到的领域，需要道德来调节。由此可见，弘扬进步道德可以从思想深层方面为社会主义市场经济健康发展提供坚实的保证。

我国会计职业道德建设存在的问题

1．尚未形成会计职业道德体系。通常情况下，会计职业活动包括公共会计活动、企业会计活动和非营利组织会计活动。而从内容上看，当前的会计职业活动涉及财务会计活动、税务会计活动、管理会计活动、内部审计活动和外部审计活动。我国目前的会计职业道德建设实际上只在注册会计师方面有所建树，企业会计及内部审计等方面的职业道德依然是以法律、法规的方式提出的。其中，管理会计师职业道德方面的建设还是空白。

2．尚未形成以行业协会颁布的非强制性的职业道德规范。从本质上讲，会计职业道德是非强制性的，目前企业会计的职业道德依然还是通过法律或法规的形式强制规定的。可喜的是，注册会计师职业道德是由中国注册会计师协会颁布，是一种行业自律、非强制性的职业道德规范，这是一个长足的进步。但应当看到，其他方面的职业道德要求是通过法律和法规的形式强制规定的。极具重要性的企业会计目前尚无一个行业自律性质的职业道德规范。

3．会计职业道德教育不力。目前的各类与会计相关的学校中，未单独开设“职业道德”课程，在讲解职业道德内容时，通常也是一笔带过，难有实质性内容。国内会计职业道德案例教程，会计师、注册会计师资格考试、会计及审计人员后续教育中也难见职业道德方面的内容。会计职业道德教育弱化的潜在影响是巨大的，这是造成目前我国会计信息失真现象的主要原因之一。

我国已处在社会主义市场经济过渡的转型时期，市场经济尚未完全替代以往的计划经济，真正的现代企业制度并没有建立，绝大多数企业都存在着所谓的“内部人控制”现象。同时由于会计人员从属于企业经营者，因而不可避免地存在着会计人员和经营者"共谋"的不良行为。只要“内部人控制”现象得不到根除，会计职业道德就难以发挥应有的作用。因此，净化会计行为环境对会计人员职业道德建设意义重大。

加强会计职业道德建设的对策

1、制定一套可操作的会计职业道德的会计职业道德规范体系。制定一套可操作的会计职业道德的会计职业道德规范体系和评价系统是完善会计职业道德建设中必不可少的一环。我们认为，会计职业道德规范主要应包括注册会计师道德规范、对外财务会计道德规范和内部管理会计道德规范三个方面的内容，具体包含职业精神、职业修养、职业责任以及职业公正四个方面的要素。其中，注册会计师道德规范应包括的内容有客观独立、执业法规、履行责任、竭力服务、资料保密、职业信誉、职业技能等；对外财务会计道德规范主要应包括遵守法规、充分披露、真实客观、恪守信用等内容；而内部管理会计道德规范则应当包括科学理财、节俭廉洁、严格监督、协调合作、信息保密、练技精业等内容。

2、实行会计职业自律机制为主、行政管理为辅的模式。会计职业道德的实施主要依靠会计人员道德感和思想觉悟，而非受制于外力。因此，会计职业道德不应由政府直接出面制定，而应由注册会计师协会、会计学会等民间组织来制定、颁布与监督实施，实现会计行业自律。相应地，可在注册会计师协会、会计学会等会计组织内成立道德委员会来履行会计职业道德的监测评价职能，对道德评价结果应使用奖罚手段，利用大众传媒宣传正反面典型，加以舆论引导，使会计职业道德置于社会公众的监督之下，以发挥“社会法庭”对行业自律行为的警示作用。职业道德评价对广大会计职业界来说，是一种无形的精神力量和十分重要的行为约束方式，它是道德规范付诸实施的必要方式，是促使道德力量发挥作用的必要环节。

3、大力加强会计职业道德教育。对目前我国会计职业道德存在的放纵现象，加强行业自律的监督力度和会计职业道德教育已刻不容缓。对会计人员的职业道德教育，可分为两个阶段：一是在校阶段的教育。教育对象是准备从事会计这一职业的在校就读的学生。笔者建议，各类设有会计专业的大中专院校应必修“会计职业道德”课程，并纳入主课或学位课程。会计教师应将会计职业道德寓于教学之中，做到教书育人。二是会计人员的在职教育。此时，会计学生已走出校门，跨入职业界，成为职业人员，这阶段的职业道德教育可通过会计人员的后续教育及会计资格考试、注册会计师考试来完成。

对会计人员进行职业道德教育内容主要包括：（1）思想品德教育。旨在引导会计人员树立正确的人生观和职业观，引导会计人员正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系，培养会计人员的原则性、坚韧性和战胜困难的勇气。（2）法制教育。是让会计人员知法守法，培养会计人员学习和执行有关法规政策的自觉性，树立遵纪守法的良好会计职业道德。（3）专业教育。会计是一个技术性很强的职业，会计职业技能主要包括两个方面的内容：一是完成专业工作所需要的知识；二是完成专业工作所需要的技能和经验。随着市场经济的发展，会计职能不断丰富，会计工作也变得日趋复杂。会计人员不仅要面对企业经营中不断涌现的新的经济事项，依据有关规定，做出专业判断，并对该事项进行记录和反映，而且还要向企业决策者提供决策的备选方案。精通专业知识与技能是会计职业道德得以存在的前提。

总之，我国当前会计信息失真现象已成为经济生活中亟待克服的顽症，加强会计职业道德建设已到了刻不容缓的地步。我国政府将会计职业道德问题提到了前所未有的高度，这是极其英明的，但要真正达到完善会计职业道德的目标还必须采取种种有效的措施。

主要参考书目：

1．韩传模等《会计人员职业道德与自律机制研究》，中国财政经济出版社，2002.7

篇（5）

学生是学校生活的主体，学生大部分的生活是在学校中渡过的，如何让学生在学校生活中提高个人的思想道德素质？这是我们工作的核心问题。学校应该创造哪些条件来提高学生个人的思想道德素质？我们的教育工作者在职业道德教育工作过程中应该如何要求自己，如何要求学生？我们教育工作者应该如何评价学生的思想道德水平？这些问题是我们工作的重点问题。在包括专业课程教学改革等的众多工作，道德建设尤其是职业道德建设的工作应该摆在教育改革首要目标的位置，只有职业道德建设成功了，才能促进我们进一步的深化我们的教学改革，才能使我们的学生学到更多的职业技能，才能使我们的学校有品牌立校的可能，有扩大影响力的可能。“以就业为导向，以服务为宗旨”应该也是我们职业道德建设工作的方针。

在以往教师及学生的心目中，德育课只是一门走过场的副课，走形式的课，大家都能通过拿到学分的课程，也是老师比较好上的一门课，我认为我们是在一个误区中认识这门课程，德育课不止是教师上讲台照着书本念几段话，也不只是教师讲几个有趣的故事吸引学生的注意，德育课需要有一个比较全面的系统的教学安排，需要学校多方面配合，充分发挥教师的引导作用，发挥学生的主体作用，使学生能真实充分的接触思想道德教育的主要内容。改变德育课的上课内容和上课形式，以核心能力的培养为目标，加强学生的自尊教育和自信教育等，这些都是我们改革德育课程的内容和目标。改革德育课，提高德育课在教师及学生心目中的地位，把德育课教学改革放在学校的课程改革的首要位置，这是我们应该形成的一个共识。改变上课内容和形式，增加互动环节，开展能力拓展练习，进行心理健康教育，开展职业指导工作，进行参观学习以及榜样学习等多种形式多种途径开展德育课的教程。德育课是学生思想道德教育的主要渠道，但并不是说德育教育就只是德育老师的工作，其他的教育工作者就没有义务和责任进行学生的德育教育了。如果说德育课是学生思想道德教育的主要渠道，那学校的德育教育就是学生思想道德教育的主平台，如何体现学校在德育工作中的主平台作用？那就需要渗透到学校每个部门，每个部门的每位员工，做到全员参与。有的人可能对于这句话不以为然，我只想说：“如果你能尽心尽力的站在为学生服务的立场上，为学校建设的立场上，做好自己本职工作的立场上开展工作，那你就是一个很好的职业道德教育的榜样”。我们的学生虽然不说，其实他们都看着我们每个老师，每个教职员工的一言一行，他们都有一个自己的标准在衡量着我们的工作。对于教学部门而言，除了德育教师的工作，还有每一位其他课程的教师也需要参与到德育工作中去，德育工作需要渗透到每位老师的上课内容中，每位学生的课程考核中去，每位教师的言行举止中去。学生在你这门课程中不利于职业道德教育的一言一行都需要我们教师进行引导，提高学生对职业道德的认识，规范学生的言行举止。

对于学生的思想道德教育，还应该发挥实训实习的作用。通过实训实习，加强职业道德建设。在学生的校内测量实训，材料实训以及其他实训过程中，应该强化职业道德素养的培养，强调与人合作的重要性，从仪器的管理和野外的测量，都需要我们模拟实际的工作环境，根据企业对学生的要求，对学生的言行进行规范化，制度化，使学生知道什么能做，什么不能做。在学生离校顶岗实习阶段，我们必须安排专人参加，与实习单位共同做好学生的职业道德教育和管理工作，让学生更深切的感受职业道德教育的重要性。当然对于学生的职业道德建设是个长期的工作，学生以往形成的习惯不可能在短时间里面彻底的改变，我们必须有与学生的坏习惯做长期斗争的准备，不放过一点小问题，善于发现潜伏的问题，解决现实的问题，使学生切实感受到学校对他们的关心以及学校对他们的帮助。形成长效机制，学校各个部门以服务为宗旨，教学部门以就业为导向，任课教师、班主任的多方面努力，形成全方位、多层次的职业道德教育氛围，一起把学生的职业道德工作建设成功，并带动教学改革的成功，达到多方面共赢的局面，使学校在各个方面取得更大的成功。

作者：张凌 毛刚 单位：浙江公路技师学院

篇（6）

教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”．干的是“太阳底下最光辉的职业”。为了这个称呼，多少教师放弃优厚的物质生活条件，甘愿年复一年、日复一日地在三尺讲台上用青春和智慧书写平凡的人生，用心血和汗水谱写动人的诗篇。然而，在现代科学技术飞速发展的今天，越来越多的教师深感困惑和不安。学生似乎越来越难教，职业压力似乎越来越大。尤其是面对层出不穷的教育改革理论，面对繁重的教学任务，许多教师在课堂与备课之间疲于奔命．在处理学生矛盾中焦头烂额，面对各种考核忧心忡忡。由此，抱怨声声，埋怨不断。在这种现状中谈教师职业道德建设。似乎毫无意义。但是，无论是现在还是将来，教师职业的不可替代性，教师对未来一代的人才培养的奠基作用，都使教师职业具有巨大的价值和深远的意义，因此，在任何时候学校加强教师职业道德建设都是工作的重中之重。下面就如何搞好教师职业道德建设谈谈自己的看法。

一、“师德修养”是教师职业道德建设的基础

一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育规律．具有教育和教学的各种能力，而且应具有较高的职业道德修养。这样才能在职业劳动中不断提高教师对道德的认识，规范自己的道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质；才能充分调动自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进。教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者，而且是代表和具有这些价值和准则的人。在教育教学的实践中，我们看到，更能在心灵上影响学生的往往不是教师的“说”，而是教师的“行”，而是由教师道德水平决定的，是反映教师真实品格的行为。“德高为师，身正为范”，教师的爱博大无私。深沉久远，是一种崇高的情感。“经师易做，人师难当”。没有这种教育的崇高的爱，顶多只能做个教书匠。因此，教师要学会完善师德修养。在现今素质教育的旗帜下，教师要了解、理解学生，尊重、信任学生，以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。从以上可以看出，师德修养是一个循序渐进、逐步提高自身素质的过程。教师既要以崇高的师德理想作为自身修养的目标，又要从自身的实际出发，更要有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题人手，只有刻苦磨练、坚持不懈、日积月累才能取得成效，达到师德修养的目的。

二、“为人师表”是教师职业道德建设的首要标准

教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。外在文明的言行举止是教师师表风范的基本要求。

1　遵纪守法。教师要把学生培养成为对国家、社会有用的人才，本身就要成为遵纪守法的人。首先要遵守国家的法律，做一个遵守法律的好公民。其次要遵守学校的规章制度，做一个遵守纪律的好老师。只有这样才能教育出严守纪律的好学生。

2　语言文明。语言是教师劳动的重要手段。科学知识的传授，美好思想感情的交流，总是离不开语言，教师应善于用语言开启学生求知的心扉。必须做到语言的纯洁性、语言的准确性、语言的激励性。教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的语言中去。只有动之以情，晓之以理，才能达到激励教育的目的。语言丰富，措辞优美，含蓄幽默，就会激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。

3　仪表大方。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。它包括衣着朴实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼可亲、风度从容典雅、教态高雅洒脱等。只要做到以上几个方面，就能为人师表。

三、“爱岗敬业、尽职尽责”是教师职业道德建设的核心

爱岗敬业，尽职尽责体现了教师教书育人的崇高精神。这种精神对学生的教育不是单靠语言的宣传，也不是为了教育而故意的做作。它是一种表率．是一种深入到心灵的影响和感染，也是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。应提倡“捧着一棵心，不带半根草”的奉献精神．激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号。爱岗敬业、尽职尽责作为教师自己的道德品质来看．它主要体现在三个方面：第一，情感。即热爱教育事业，热爱教书育人这项职业，喜欢自己的本职工作。第二，态度。即尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求．重视职业的社会意义的实现。第三，行为。即按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。只有这样，才能达到爱岗敬业的道德境界——乐教勤业。

四、“热爱所有的学生”是教师职业道德建设的神圣职责

教师热爱学生，是职业道德高尚的表现，也是教育工作者的神圣职责。没有对学生的爱，就没有真正的教育。由于学生来自各种各样的家庭，他们的社会关系，家庭条件，生活习惯，个人爱好都不一样。就性格而言，有的刚毅，有的软弱，有的文静，有的好动，有的内向，有的直爽。作为教师无论对能说会道的，还是沉默寡言的．无论对天资聪明的还是脑子反应迟钝的都应该给予爱。因为他们都是祖国的花朵，都是国家的未来，我们应该爱他们。有些教师对好学生容易爱，对表现差的学生则爱不起来。诚然，那些学习努力自觉，自律素质好，待人文明礼貌，学习上进，天真活泼的学生确实惹人喜爱。但他们身上某些缺点往往被好的成绩所掩盖，容易被教师所忽视，得不到及时的纠正。那些学习成绩优秀的学生往往在老师的袒护、偏爱之下容易产生骄傲情绪，放松对自己的要求，这种爱都不是真正的爱。而后进生一般学习成绩不太好，又比较顽皮，不仅爱他们的人少，接近他们的人也很少。但在他们的心灵深处，却期待着师长的爱，渴望能得到老师、同学、家长的关心。特别是出现差错的学生，他们对爱的欲望比好学生强烈得多，对待他们，教师不能有半点嫌弃和歧视。相反，对他们要更加“偏爱”，即给他们以更多的帮助与关怀。如同一个人在生病期间，更需要加强营养，更需要人去精心照料和关怀一样。不过在爱的过程中要加强思想教育，对他们的态度要能体现一个教师对职业的热爱程度。在对学生的爱中还要体现“严”，严和爱是一个整体，严是为了爱，爱就必须严，但是严不等于对学生进行严厉的批评和惩罚。有些教师认为，“打是亲，骂是爱”，对学生态度生硬，简单粗暴，以致采用各种形式体罚或变相体罚学生，这种方法极易造成伤害学生自尊心和上进心的后果，使后进生更落后，更无动于衷，这是违背教育规律的。教师是教育者，学生是受教育者，教师必须首先尊重学生的人格。当然，以爱护学生为名，放弃对学生的批评管教，听之任之，放任自流也是不对的。教师对学生应该严中有爱，严中有情，在此基础上应做到严之有理．严之有方。严之有理就是一要严得合理。对学生的要求和标准必须是科学的，既要符合学生身心发展的规律，又要切合班级学生的实际。教师提出的要求应该是绝大多数学生通过主观努力，克服一定的困难能够达到的，而不是高不可攀的。二是讲道理。教师对学生出现的差错要说服，不要压服，要以亲近信任的态度，满腔热情，谆谆教诲，娓娓规劝，启迪学生的智慧，打开学生的心灵窗户。严之有方就是要塑造学生的美好灵魂，培养学生的高尚情操。这是一项非常复杂的工程，必须讲究方法。这就是因材施教。教师要深入细致地了解学生的家庭环境、社会交往和生活经历、先天素质、生活习惯、个人爱好和生理心理特点，然后经过认真分析、研究，从中找出最合适于他们各种特点的教育方法。同时，教师还要有足够的耐力和毅力，对学生反复进行教育，不能一暴十寒，不能急躁．多一份耐心就多一份收获。总之，教师热爱学生是职业道德高尚的表现，也是教育工作者的神圣职责，没有对学生的爱，就没有真正的教育。

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会计职业道德是社会公众对会计从业人员行为的共同要求，是会计从业人员在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

二、会计的职业道德

1.爱岗敬业

会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求，爱岗敬业是做好一切工作的出发点。

2.熟悉法规

会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。

3.依法办事

依法办事要求会计人员必须树立自己职业的形象，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。

4.客观公正

做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。

5.搞好服务

会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。

6.保守秘密

作为会计人员，应当确立泄密失德的观点，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地，都要严守秘密，不得为一已私利而泄露机密。

三、会计职业道德缺乏的原因

1.利益驱动

缺乏会计职业道德的重要原因是利益的驱动。在与会计信息相关的利益中，处在首位的是单位利益。单位通过提供虚假会计信息可骗取各方面的信任，并因此获得投资、贷款或减少税金支出等经济利益。其次，是个人利益。单位负责人作为单位管理的最高领导层，他们有能力也有条件影响会计人员，制造虚假会计信息，骗取投资者的信任，并因此获得职务、加薪、股票升值等方面的

利益。

2.处罚力度不够

目前我国对检查出来的会计造假往往是“重经济处罚，轻行政、法律处罚；重对单位处罚，轻对个人处罚；重内部处理，轻外部公开处理”，减弱了法律的效力。在具体的规定上，现有的一些治假法规、处罚规定也显得过宽。而且，轻的经济处罚也往往是由造假机构来承担，极少影响到单位负责人及会计人员的利益。正是由于会计造假的预期收益明显大于预期成本，才会不断上演会计造假的闹剧。

四、加强会计职业道德建设的必要性

1.是建立社会主义市场经济体制的需要

建立社会主义市场经济体制的核心任务有三条：一是建立法制严明、公平竞争的市场体系；二是建立强有力的宏观调控体系；三是建立现代企业制度。这三条都离不开会计工作、会计信息和会计管理。

2.是提高会计工作质量和会计队伍整体素质的需要

会计工作是经济管理工作的重要组成部分，会计信息是企业经营决策、国家宏观调控的重要依据。要提高会计工作质量，要提高会计队伍的整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德，做德才兼备的理财者和管理者。

五、加强会计职业道德建设的措施

1.建立一支适应经济发展需要的高素质的会计队伍

首先会计人员要“自律”。所谓“自律”，就是会计人员应按照职业道德的要求，坚持不懈地进行自我对照和自我调整，不断提高自身觉悟和修养。其次，提高会计人员上岗标准，加强岗位培训考核的力度，防止走过场，做表面文章，流于形式。

2.建立和健全会计法规体系，加大执法力度

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加强市场经济条件下的职业道德建设，同倡导良好的社会公德和家庭美德一样，在建设文明建设中占有特殊的重要地位，是精神文明建设的一项基础性工程，是我们建设社会主义道德文明、加强思想政治工作的必经之路。

一、意义

1、职业道德建设是社会主义道德建设的必然要求。在现实生活中，社会绝大多数成员都必须与一定的相联系。社会主义的职业道德场所，既是人们接受职业道德教育的地方，也是市场经济发展的地方，更是人们职业道德建设实践的地方。人们不管从事何种职业活动，在改造客观世界的同时，也改变着主观世界，形成新的品质和新道德。我们所开展的职业道德建设，就是使社会主义道德建设具体化，进而成为看得见、摸的着的道德建设的内容和载体。实践表明，只有将职业道德建设与广大干部职工的工作、生活紧密的联系起来，才能进一步促进社会主义道德建设，使社会主义的道德建设原则不断深入人心，化为各自的实际行动。

2、职业道德建设是提高职工思想道德素质的重要手段。社会主义市场经济发展，十分需要人们思想道德素质的提高。一般地说，道德素质主要包括人们的职业思想素质、职业技能素质、职业文化素质、职业资源素质和职业道德素质。而职业道德素质在这些素质中起着不可或缺的作用。一个职工的工作质量的好差，很大程度上取决于他是否具备爱岗敬业、安心本职、钻研业务、乐于奉献的职业道德素质。如果没有具备这些素质，发展市场经济就会变成一句空话。因此，我们必须引导职工树立正确的职业道德观念，通过制订工作守则、行为须知、服务公约、文明规范等有关制度，不断的提高职工的思想道德素质，从而进一步确立为人民服务、为人民谋利益的思想。

3、职业道德建设是规范行为、调节良好的人际关系的根本环节。在我们社会主义国家里，每一个社会的自然人，既是服务的对象，又是被服务的“上帝”，既要为他人服务。又要被服务。这就要求努力规范好人的行为，调节良好人际关系，使人类社会不断地在健康的、友好的环境中得以发展。所谓职业道德行为，实际上就是指人们在一定的道德名义支配下，所采取的有利或有害社会和他人利益的行为。市场经济条件下的职业道德行为，就是要以社会整体利益和他人利益为基础，并作为行为的出发点和目标。这就是说，我们无论办什么事情，都要看是不是符合团结、稳定、发展这个大局，有没有损害国家利益、集体利益和他人利益，并把这个标准放到日常生活和工作中的每一件事情上去评价、鉴别，真正让职工从一句话、一件事、一种态度、一个具体行为上去评判自己的职业道德行为的正确与否，努力使广大职工通过遵守职业道德对社会承担起自己应尽的义务和责任。

二、关系

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二、建立健全会计监管体制，社会各界齐抓共管。

所在单位负责人应该切实抓好会计职业道德建设。在任用单位会计人员时，单位负责人应着重审查其会计从业资格证书、诚信档案和职业的记录，还要选择业务素质高、职业道德较好、没有不良记录的会计从业人员。在日常的工作中，还应时常开展对会计人员的职业道德教育，督促会计人员坚持原则、诚实守信。各新闻媒体要加强社会舆论监督。媒体应广泛开展会计职业道德的宣传教育，树立正确的舆论导向，使公众对会计职业道德的内容有更深认识，使良好高尚的会计职业道德深入人心。这样，对形成良好会计职业道德氛围有很大作用。

三、营造良好的会计从业环境。

良好的会计从业环境能够有效地推动会计职业道德见建设，一个良好的社会环境会引导会计人员的职业道德积极建设层面。企业的管理层和会计监督部门的思想行为意识，会直接或间接地影响到会计人员对于职业道德的认识标准，所以，要营造良好的会计环境，应该首先规范企业管理层和会计监管部门的行为，因而减少指示、授意会计人员做虚假账、虚假报表的现象，相比之下就会使会计的环境好很多。

四、注重会计职业道德的教育。

会计职业道德教育能通过一定得教育方式和方法，把会计职业道德观念渗入到会计人员的头脑中，使其逐渐培养出一定的道德情感，是一种对会计人员的外在的影响和督促。采取切实可行的方法对会计人员进行道德教育，才会收到良好的教育效果。会计职业道德教育主要包括两种形式，即接受教育和自我教育，会计人员能够通过这两种教育规范职业行为，还可以自我学习、提高自身道德行为修养。

五、采取一定得表彰奖励制度。

《会计法》规定:对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，作出显著成绩的会计人员，给与精神的或者物质的奖励。因此，对于一些自觉遵守会计职业道德规范的会计人员，应该给与精神的或者物质的奖励，在一定程度上也推动了会计行业的发展，营造了良好的会计从业氛围。

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会计职业道德是指会计人员在会计职业活动中应遵循的会计职业特征，正确处理人与人之间经济关系的职业行为

准则和规范，即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。它既是会计工作中要遵守的行为准则规范，也是衡量会计行为好坏的标准。同时，会计职业道德是规范会计行为的基础，是对会计法律制度的重要补充，是实行会计目标的重要保证。加强会计职业道德建设对于提高会计人员素质、规范会计行为以及维护会计工作秩序具有重要意义。

一、营造良好道德氛围，加强会计职业道德

道德行为依赖于环境的刺激，依托于特定的环境。由于我国尚未建立有助于会计人员诚信行为的制度环境，从而影响会计市场主体的道德取向。如果丧失制度基础，缺乏强制性的道德，社会就很容易出现诚信问题。

要优化社会环境就必须提升社会环境的自洁和抗污能力，造就一种安定和谐、诚实守信、生动活泼的社会局面，就必须重视以诚信为中心的伦理道德建设，使企业在道德建设方面有章可循，以发展优良的企业文化促进企业道德环境的改善。要重视舆论的作用，对诚信的单位和个人进行表彰，并给予一定的精神和物质奖励，对于会计诚信缺失的单位和个人要在媒体上公开曝光，达到警示和教育的目的。只有形成扬正抑邪、褒善贬恶的社会舆论，才能净化会计诚信建设的外部环境。逐步培育诚实守信的良好道德环境和社会氛围，改造民族心理的传统文化理念，使得社会伦理的价值取向更加富有，社会先进成员的品格力量更加震撼人心，营造具有深厚的文化底蕴和良好的道德氛围，政府应通过自身特殊的影响力为经济立德，增强全社会的会计诚信意识宣传，加大对失信行为的处罚力度净化社会环境，增强诚信意识。

二、提高会计人员素质，加强会计职业道德

会计人员作为市场经济秩序的重要维护者，其业务素质和职业道德水平的高低在一定程度上决定着会计工作的质量，直接关系到会计工作秩序的好坏，影响着社会诚信基础和社会主义市场经济秩序的健康发展。

会计职业道德是会计人员素质的重要体现，会计人员应当具备正直、诚实的品质，公平正直、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲一方利益为条件而使另一方受益。加强会计职业道德建设应当结合会计职业活动，引导会计职业者进一步加强自我修养，提高职业品德和专业能力，促进会计职业道德水平和会计工作质量的不断提高。如果会计人员专业胜任能力较差，不注意专业培训和专业知识的学习，忽视职业经验的总结和积累，缺乏沟通交流能力，业务操作技能不熟练，从事工作难以胜任的，应对此负有道德责任。要对会计人员的行为动机提出相应的要求，引导会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德，从而达到规范会计行为的目的。

三、加强会计职业道德规范教育，加强会计职业道德

会计人员的道德修养要依靠自我教育，会计人员要提高思想觉悟，牢固树立全心全意为人民服务的思想，视国家利益高于一切，按会计法律法规办事，一丝不苟地忠实履行岗位职责，热爱本职工作。会计人员要加强业务素质和职业道德素质教育训练，提高执业能力，努力钻研业务，重视理论知识和专业知识的学习，提高对职业环境的适应能力。同时，必须熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，完善会计职业道德规范，必须做到将公众利益作为会计职业道德的最高准则，在社会上树立会计人员威严和神圣的形象，把会计基础工作规范贯穿于会计职业道德规范之中。

会计人员在执业中要严格按照《会计基础工作规范》准确完整地处理会计业务，遵循会计职业道德规范，敬岗爱业、客观公正、实事求是、遵纪守法、保守商业秘密。对于提供虚假会计信息而给投资者、管理部门等会计信息使用者导致决策失误并造成损失的会计造假者，应承担民事赔偿责任，情节严重的还要追究刑事责任，使造假者付出代价，从根本上遏制操纵会计信息行为的发生。

四、建立健全会计职业道德约束机制，加强会计职业道德

建立健全会计职业道德约束机制，需要法律的支撑和依托社会各方面的变革与协调，对会计人员职业道德执行情况，建立检查、考核、评价、奖罚制度，并与岗位资格、聘任职务、提职、晋级等精神和物质奖励制度结合起来，选拔政治品质好、事业心强、工作认真负责、讲道德、守纪律的人从事会计工作，并定期按有关规定对会计人员的工作岗位有计划的进行轮换，促进会计人员严格遵守职业道德。这，有利于德才兼备的优秀人才脱颖而出。制定会计职业道德评价标准和恰当的评价方法，营造一个公平竞争的会计执法环境。要建立会计人员职业道德诚信档案，将评监结果登记入档，作为职业道德考评的依据。加强对《会计法》等法规的贯彻力度，对违反会计职业道德行为进行惩处，并记入单位和个人的诚信档案，供社会查阅，将会计工作置于全社会的监督之下，对会计人员产生外在的压力。

此外，财政部门要通过严格的上岗资格考试制度，提高会计人员执业门槛，严格执法，加大对违规者的处罚力度。

五、健全会计职业道德监督制度，加强会计职业道德

社会外界应当积极营造有利于会计职业道德建设的社会监督氛围，使会计人员的职业道德状况始终置于经济利益集团和社会公众的督导之下，社会舆论应当积极参与对会计活动的监督，各种新闻媒体要创造条件进行舆论引导，系统地传播、宣传会计职业道德规范，利用大众传播媒介宣传正反面典型，使会计人员在潜移默化中提高职业道德素质。只有在整个社会范围内宣传和推行会计职业道德教育，才能提高会计职业道德水平。

会计职业道德虽不同于法律而不具有国家意志性，得不到国家权力的具体保障，但却能从信念、品行、能力等更为本质和深层次上来影响并提高会计行为的质量，调整会计人员与企业和不同利益集团之间的社会关系，会计职业道德可以配合国家法律制度，制约会计行为，通过建立和完善内部控制制度为会计职业道德建设提供制度支持。各单位要按照《会计法》及相关法规的要求，制定科学的内部控制制度体系，按照法定的程序和内容进行会计核算，保证会计信息准确完整，遏制会计造假行为的发生。

六、实行会计职业道德与健全会计法律法规相结合

加强对会计人员品质评监，改进被评监者的品质缺陷，进而达到提高执业者品质质量的目的，建立较为完备的会计人员信用数据库，记录会计人员遵守执业道德情况以及失信情况，制定会计人员提供虚假会计信息的赔偿责任等，让会计人员遵循“不做假账”的会计诚信原则，使会计行为符合会计伦理道德准则，自觉履行会计诚信伦理道德要求，建立会计职业道德规范，加大对违反职业道德者的惩处力度，约束和管制会计人员的职业行为。

新《会计法》对会计人员的职业道德提出了严格的要求，通过法律的约束，会计人员应当具备强烈的责任感，严格履行法定责任，忠于职守，坚持原则，廉洁奉公，不论遇到何种情况，都不丧失原则，不图谋私利，坚决不做假账。完善“民事赔偿制度”和法律的制裁做假账者，缩小执法与处罚的道德自由空间，加大会计职业道德失信成本，使造假者、失信者在市场经济中寸步难行，形成全社会“诚信为荣，失信为耻”的良好风气。

总之，会计人员职业道德建设是一项系统工程，任重而道远，需要提供法律支持和政策保障以及社会各界的大力支持与配合，应当根据市场经济的发展变化不断完善会计人员职业道德内容。加强职业道德建设是贯彻依法治国与以德治国相结合思想的重要体现，提高会计职业道德水平，是公民道德建设在会计领域的具体体现，加强对会计人员的职业道德的教育和监督会计职业道德是会计工作中的一项重要内容。提高会计人员职业道德水平，规范会计行为，维护会计工作秩序，有利于促进经济健康稳定地发展。

【参考文献】

[1] 张娟：会计行为中的道德冲突及原因剖析[J].财会月刊，2007（2）.