入党谈话记录汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇入党谈话记录范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

党建工作会议手册

庆祝建党98周年“七一”主题党日活动

  

党支部

二〇一九年六月

 

会 议 须 知

 

一、日程安排

2019年6月30日全天举行活动，详见会议日程。

二、活动用餐

会议用餐为工作餐简餐。

三、会务联系

会务组联系人：   

四、活动要求

1.活动分上午场和下午场，场地不同，参加同志请准时到达指定地点。

2.下午场时，请将手机关闭或改为静音状态。

3.自觉遵守会议纪律和请假制度,妥善保管好会议文件。

五、其他事项：

1.活动全过程的拍照及摄像由提供；

3.会议记录由负责；

4.安全事项由负责。

庆祝建党98周年“七一”主题党日活动

日  程  安  排

场次

序号

时间

项目

具体内容

主持人/召集人

具体工作执行人员

地点

上

午

场

1

8:50～9:00

南京雨花台纪念馆南门门口集合

签到，检查党徽佩戴，安全事项宣贯

雨花台纪念馆

2

9:10～9：30

列队，重温入党誓词

全体前往纪念碑前，领取横幅、党旗、标语旗，并列队，重温入党誓词

雨花台纪念馆

3

9:30～10：40

缅怀先烈

全员缅怀先烈，10：40回到南门门口

雨花台纪念馆

4

10:40~11:30

回办公楼

安全乘坐交通工具，11:40前到达会议室

大会议室

下

午

场

5

11:40~13:00

午餐及午休

大会议室领取盒饭，可在会议室午休

大会议室

6

13:00~13:30

党员大会-预备党员转正

按转正流程执行（具体流程文件另附）

大会议室

7

13:30~15:30

党委委员、支部书记及支部委员讲党课

“不忘初心、牢记使命”，为保障设备监理服务质量而奋斗

大会议室

8

15:30~16：30

党员谈心谈话

开展党员与支部委员之间、党员之间的谈心谈话，并做好各自记录

大会议室

9

16:30~17:30

知识竞赛

按照上级党委应知应会材料开展知识竞赛，并打分

大会议室

10

18:00

晚餐

简餐

待通知

11

19:00

活动结束

篇（2）

为了加强我系的党风建设，让同学们能时刻感受到党的存在，使党员感受党的光荣，入党积极分子能够感到入党的压力和严肃性。我系支部经支委会讨论，决定建立“党员之家”，让党员、预备党员和积极分子的模范带头作用在今后的生活、学习、工作还是个人行为上，都要起到模范带头作用，使其服众，从而在同学们的潜意识中提升党员的荣誉感。

一、活动意义：

树立了党员的荣誉感，做到了一个党员，一面旗帜。在日常生活中起到模范带头作用，帮助同学们解决生活、学习等方面的困难，让同学们充分的感受到党的温暖，更能让别人感受到我们党员无处不在。

“党员之家”可以说是对我们的党员、预备党员和积极分子一种无形的监督，让他们能够时刻督促自己以一个党员的标准严格要求自己，也能让群众发现一些不积极、态度不好的党员、预备党员和积极分子，然后把信息反馈给支部，让支部对这些同学进行教育。

二、 活动时间：

十一月，具体时间待定。

三、 活动地点：

经济系11、12、13级学生宿舍

四、参与对象：

经济系党员、预备党员以及入党积极分子

五、参与对象资格：

参与“党员之家”宿舍挂牌活动的党员和入党积极分子的单科成绩不能挂科，他们所在的宿舍不能有违规电器，不能在宿舍管理员那里有任何违反宿舍管理条例的记录，在宿舍卫生评比等级方面不能低于良，否则取消该宿舍“党员之家”的资格。

六、主办单位：

经济系学生党支部

协办单位：

经济系团总支生活部

承办单位：

经济系学生党支部委员会

七、组织形式：

（一）组织安排：

在经济系11、12、13级学生宿舍门口挂上“党员之家”的牌子，而且挂牌的宿舍必须要有党员、预备党员或积极分子。因为13级新生暂时还没有积极分子，所以在XX年第一学期13级学生宿舍不在挂牌范围内。

（二）工作安排：

1、统计出“党员之家”宿舍名单。统计出有党员、预备党员或入党积极分子的宿舍，如果宿舍里有不符合参与对象资格的，首先找该宿舍的党员或入党积极分子谈话，再来判断该宿舍是否符合挂牌的条件。

2、收集挂牌所需的信息。在“党员之家”的牌子上写上党员、预备党员或入党积极分子的姓名、专业、班别、兴趣爱好、担任职务、曾获奖项、格言。

篇（3）

1.研究学生党员导师制的缘由及意义

近年来，部分学生一旦入了党，尤其转正后，思想等各方面就会出现松懈，会存在这样那样的问题，那么采取积极有效的措施对学生党员加强教育，强化学生党员意识，发挥好党员的先进模范带头作用已成为当前学校学生党建工作的重要课题。为此在塔里木大学基层党建创新项目中，我系拟定研究我系学生党员导师制具有重要意义。学生党员发展导师制既是现代教育的发展要求，又是发展优质学生党员的重要保证。它既适应了学生转型期的需要，又弥补了传统教育的不足，对培养复合型人才具有重要作用。党员导师制的实施既有利于更细致地开展学生思想教育工作，又有利于促进大学生德智体美全面发展。

2.我系学生党员现状分析

2.1对学生党员理论学习重视不够，学生党员的教育不够深入

我系学生党员理论学习组织形式比较单一，实效性不强，学生党员教育不够深入。由于党员教育，特别是入党后的教育，往往投入多而收效甚微，在当前党员教育中，往往流于形式，局限于安排几次讲座或支部泛泛的理论学习，缺乏必要的指导，理论学习往往仅仅体现在形式上，学习浮于表面，很难让学生有比较深刻的领会和掌握。

2.2学生党员的骨干和先锋模范作用发挥不够

在党员教育中，尽管学校学院不同程度地采取一系列措施并取得一定成绩，但总体上还有所欠缺。部分学生党员的先锋模范表率意识与责任意识不强，服务意识欠缺，无法真正体现党员先锋模范作用，在同学中缺少影响力，损害学生党员在同学中的形象。同时由于学生党员随年级变化，大三大四的学生党员忙于准备司法考试和科研、找工作、写毕业论文等，时间比较紧，任务较重，有些制度的落实和工作的创新难以得到保障。

2.3对学生党员缺乏相应的考核手段和监督考核机制

由于普遍存在重视党员发展工作，发展工作程序严谨，把关严格，发展后多数监督考核机制没有或不完善，对学生党员缺乏相应的考核手段和监督考核机制，即使是预备期考察也流于形式，导致部分党员入党后出现松懈，没有发挥应有的党员先锋模范带头作用。

3.推行学生党员导师制的方式方法

3.1我系推行学生党员导师制的实施方法和步骤

从塔里木大学基层党建创新项目的讨论、申请与立项，我支部都经过了反复讨论，尤其立项之后，学院党委给予了莫大的关心与支持，支部成员与支委经过了反复考量。首先，积极发动各位动员积极参与学生党员导师制，配合支部工作；其次，采用自愿与推荐相结合的方法选择党员导师；最后，召开党员支部大会宣读最终确定的十位学生党员导师的名单。

3.2我系对学生党员导师的任职要求、配备

3.2.1我系对学生党员导师的任职要求

因为学生党员导师制是我支部学生党员教育的第一次有益探索与实践，所以我们对学生党员与学生党员导师的选择比较慎重，我系对学生党员导师的要求较高，选择的导师都是具有4年及以上党龄的本支部教职工，其中大部分都是各科室及办公室的主要骨干，都是长年做学生思想教育工作和与学生打交道，思想政治素养好、党性思想觉悟强，理论根底与素养有较高的老师。还具备工作责任心较强，能够严于律己、为人师表，热爱、关心学生的成长和成才。我系现有教师党员19人，最终确定10人为学生党员导师。

3.2.2我系对学生党员导师的配备

篇（4）

一、后勤处行政工作

1、按照教育厅相关文件精神及要求，及时报送相关材料10份；按照学院部署，报送学院其他部门材料10余份。

2、起草并审核工程合同10份，采购合同7份，其他服务合同7份。

3、起草本部门请示卡58份。

4、完成校园环境改造工程所有项目的招标、合同签署、施工、验收审计、结算付费全过程资料的起草、归档，相关公告的网宣，施工周报的编写，施工例会会议记录，汇报材料的编写，关键材料比选的组织实施，以及工程相关的其他文秘、内勤、协调工作。

5、完成5项山西政采网上商城采购项目的询价、采购、报销工作元；完成   元非政采设备、材料的采购工作。

6、起草部门新增管理制度2个。

7、完成校内招标8次。

二、班主任工作

1、2017至2018学年第二学期，完成班主任值班工作5次。

篇（5）

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0182-02

在高校学生工作中，为将谈心育人渗透到学生教育、管理与服务工作的各个环节，发现和解决学生在学习生活中的实际问题，引领学生全面发展，需要辅导员、班主任和任课教师与学生面对面，一个都不能少，积极参与学生的谈心谈话活动。因农科类大学生的生源有其特殊性，实施了分阶段分层次的谈心布局。在分阶段上，大一谈“适应与目标”，大二谈“学业与规划”，大三谈“能力与发展”，大四谈“职业与超越”；在分层次上，对学生群体按照孤儿、单亲、父母离异、重大疾病、学业困难、情感危机等进行分类谈心。

一、重视谈心的特殊背景

农科类大学生呈现“一非三困”的特点，其中的“一非”是指所学专业非第一志愿，“三困”是指经济上有困难、心理上有困惑、学习上有困扰。具体问题有：一是专业思想不牢，学习兴趣不浓，成长动力不足；二是高中基础差，在大一学习后，以较高的挂科率进入大二，学业上出现严重困难；三是农村生源比例大，家庭经济状况普遍不好，贫困生多；四是综合素质不尽人意，人际交往能力和耐挫能力差，性格内向，自卑心强。

二、开展谈心的特殊布局

（一）明确谈心对象

1.100%的学生成为普谈对象，班主任每学期对所属班级的每位学生至少谈心1次，在新生入学后普谈促进适应，在学生毕业时普谈留下记忆。

2.30%的学生作为常年重点谈心对象，涵盖所有经济上有困难、心理上有困惑、学习上有困扰的重点对象。

3.孤儿、单亲、父母离异、亲人突然去世的学生必须当孩子一样谈，尽全力为他们弥补亲情上的缺失。

（二）把握谈心时间

1.从季节上安排：寒暑假期间、开学前后、各种节假日期间是抑郁症、精神疾病的高发期，学院对重点学生进行关注；在炎热的夏季，通过谈心消除学生的消极情绪。

2.从学年阶段安排：大一阶段，引导他们较快适应大学生活；大二阶段，引导他们应对专业课学习、人际交往引发的各种心理问题；大三阶段：学生被派往全国各地参加毕业论文实习，引入QQ、微信等新媒体开展谈心教育；大四阶段：需要在毕业之际送关怀。

3.其他特殊时间点：贫困生认定前后必谈、学生挂科或重修后被学业警示时必谈、学生受表彰后必谈、学生各种违纪时必谈、学生与他人发生矛盾纠纷时必谈、学生干部变动时必谈、后进学生有明显进步时必谈、学生递交入党申请书、列为发展对象和入党后必谈。

（三）细化谈心要求

1.谈心原则：将普遍关注和深度引领相结合，实施分层谈心；坚持谈心教育与解决问题相结合，具体要做到三个结合：了解生活状况与给予精神鼓励及物质关怀相结合；了解学生学习状况与帮助学生成才相结合；了解学生心理状况与帮助学生完善人格相结合。

2.谈心方式：本着倾听学生心声、关心学生进步、全面了解学生情况的原则，谈心方式因时、因人、因事而异，常年采取个别交谈、座谈会、交流会、讨论会、老师“走出去”或把学生“请进来”等方式。

3.谈心目的：通过谈心，掌握学生的思想动态、学习情况、纪律状况、身心状态和家庭情况，准确及时的对学生进行思想纪律教育、学习方法指导、身心状态调适，及时解决学生中存在的各种困难和问题。

三、落实谈心的主要做法

（一）形式多样广泛沟通

学院要求老师采取一对一、一对几和一对多的方式，争取全面覆盖。本着倾听学生心声、关心学生进步、全面了解学生情况的原则，谈心方式可因时、因人、因事而异，采取个别交谈、座谈会、交流会、讨论会、老师“走出去”或把学生“请进来”等方式。

（二）分门别类因生制宜

在每年的谈心安排中，学院一直将孤儿、单亲、父母离异、本人或家人有重大疾病、欠学分非常多、家庭经济困难、父母常年在外打工无法见面的学生作为关注重点，并在班级的贫困生认定、 助学金发放中给予重点关注。

（三）主题分明贴近实际

学院结合学生实际，分很多主题进行谈心，如“开学适应谈心”、“专业思想谈心”、“学业警示谈心”、“放假前后谈心”、“毕业离别谈心”、“孤儿单亲谈心”、“资助育人谈心”和“情感危机谈心”，拟定不同的主题，针对不同的学生，解决不同的问题，分门别类开展谈心谈话工作。

（四）找准时机全面覆盖

谈心的最佳时机始终坚持一个原则：在学生最需要的时候谈心。面对所有学生，依据学生的发展需要，对不同的发展阶段会面临的问题进行深度剖析，分轻重缓急，做到在学生需要关怀的时候及时谈，重点关注和重点帮助的对象要选择时机进行重点谈心。

四、谈心育人的初步成效

（一）谈心氛围温馨浓厚

在院内营造了全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围，强化了“教书育人”在所有老师心中的地位。与学生谈心是学院的优良传统，谈心活动贯穿学生的四年大学生活，每年老师参与学生的比例超过95%。

（二）谈心平整丰富

“班主任谈心记录本”是谈心工作的官方平台。该记录本涵盖了班主任谈心制度、学生情况、重点对象谈心记录、一般对象谈心记录、重点事件处理记录、和家长通电话记录、班级学生周末晚点名记录、年度谈心工作总结等信息。除此之外，学院还开辟了人性化的交流平台，如入寝谈心、进餐谈心、品桔谈心等。

（三）谈心人群全面深入

通过谈心活动，进一步掌握了学生的特殊情况。连续几年，对单亲、孤儿、挂科2门以上、经济极度贫困、父母常年在外务工的学生进行了特别关注，班主任和辅导员从学习、生活、家庭、情感、贫困程度、人际交往、性格特点等方面与学生进行了交流。

（四）谈心技能逐步提高

不是所有的老师都适合谈心，也不是所有的老师都会谈心，为了提升老师与学生谈心的效率，学院多次邀请学生事务处的领导和专家对教职工开展谈心工作技能培训；院内经常开展“谈心谈话工作经验交流”，辅导员和班主任一起分享谈心工作的心得和体会，总结谈心活动的收获和经验，对刚担任班主任的老师进行有效指导。

五、小结

通过谈心活动，学生的专业思想更加牢固，解决了学生学农的顾虑，增强了学习信心和学习动力，取得了良好的成绩，让学生感受到了来自学校和老师的温暖，切实增进了师生间的交流，化解了学生之间的隔阂和矛盾，使学生的喜怒哀乐有了一个很好的倾诉对象，心理压力得到疏导和缓解，解决了学生的实际困难，为学院的发展创造了良好的人文环境，促进了学生的成长成才和综合素质全面提升，架起了师生沟通的有效桥梁，引领学生树立了正确的人生观、世界观、就业观，为实现人才培养目标发挥了重要作用。

参考文献：

[1]李妩t，马英.走进学生的内心世界――论高校辅导员谈心教育[J].中国校外教育.2010（08）.

[2]刘佳昕，张涛.思想政治教育新形式――高校“谈心屋”对大学生的作用――以南通大学“谈心屋”为例[J].教育教学论坛. 2012（11）.

[3]温哲，田霖霞.高校思想政治辅导员有效开展谈心工作的原则策略浅析[J].中国电力教育.2011（34）.

[4]陈怡.谈心――高校辅导员思想政治教育工作的重要途径[J].改革与开放.2010（02）.

[5]韩争艳.论心理咨询技巧在辅导员谈心工作中的启发和作用[J].吕梁教育学院学报.2010（01）.

[6]魏宁.“谈心工程”与大学生思想政治教育[J].云南农业大学学报（社会科学版）.2011（04）.

篇（6）

1、熟悉副班主任工作职责，定期参加学管工作例会，参加各种主题班会活动，熟练掌握副班主任工作业务，不断提高了管理班级的综合业务能力。

2、深入学生，了解学生的思想及心理状况，同辅导员一起交流、分析、研究班级的班风、学风，加强班集体建设，充分调动班干部、入党积极分子的模范带头作用，形成良好的班风与学风。与此同时协助辅导员做好班级的日常事务管理，使整个班级良好健康有序运转。

3、热情关心爱护学生，协助辅导员做好本班学生的思想政治工作，定期找班上同学谈话，解答学生在学习以及生活中的困难与困惑，及时掌握学生思想动态，对于思想有波动的同学及时发现，并做好相应的心理疏导及鼓励，在此过程并做好相应的谈话记录。

4、协助辅导员做好班级日常管理工作，制定班级管理目标，拟定具体措施，与辅导员合作，制定班级工作计划，一起组织、准备、举办班级活动。协助辅导员组织学生参加校内外各种大型活动，配合辅导员对学生进行思想、职业道德、安全、心理等方面的教育。

篇（7）

张峥，今年54岁，工作已36年，2013年即将退休。7岁时因孩童间的吵闹导致左眼摘除，丈夫因病在其32岁时去世，只留张峥独自一人艰难养育幼女成人。从未见张大姐抱怨过人生，在她身上看到的只有对生活的无限希望，对工作的无尽热忱。

张大姐精力充沛，她创有数个记录，上班时间最早，上班天数最多，晚进监最多，夜间值勤最多，节假日值班最多————分监区警力不足时，她会说“放心，我来”，同事家中遇困难担心工作时，她会说“放心，我来”，岗位调动需要人手时，她还是会说“放心，我来”，目前，监区扩编，押犯分监区数由三个增加到六个，警力压力陡然增加，“放心，我来”出现的频率更加密集，冲锋陷阵似乎已成了她的职业惯性。

张大姐记忆超群。“四知道，无册点名”考核是检验民警掌握犯情情况的基本手段，有些民警对此甚觉烦忧，而年过五十的张大姐对此总是从容淡定，她能在一周内熟练掌握一两百名服刑人员的无册点名，能在数天熟记近二十名服刑人员的“四知道”，每次考核，张大姐的成绩在整个监区总是名列前茅，让年轻民警皆自叹不如。

张大姐似乎永远精力充沛，似乎拥有超强记忆力，事实真的如此吗？张大姐因左眼摘除，眼睛经常出现流泪模糊的状况，她只能一边用手娟擦拭一边工作，同时还患有较严重的高血压，身体状况不容乐观。在与张大姐共事期间，我亲眼见识张大姐戴着老花镜拿着花名册逐一认真清点服刑人员，每清点几名，需用手娟擦拭眼睛；见识张大姐伏在案头捂着左眼认真填写日收集日处置；见识张大姐找服刑人员耐心谈话开解心结后，转身服下药丸，眼睛的不便，身体的不适使张大姐做每一件事的过程都显得比其她人漫长而辛苦，可她毫无保留地付出着努力着。精力充沛，记忆超群的背后蕴含了其多强的毅力与坚持！

“爱谈话”的郑大姐

郑根彩，今年51岁，工作已34年，因女子监区扩容，郑大姐等九名民警从会计岗位调整到监区充实警力。从办公室到基层一线管理罪犯，从日间八小时、正常双休日的规律生活到早起晚归十余小时工作且无正常节假日，绝大多数人身体及心理上一时无法适应，但郑大姐却很快适应并且热爱上这份新工作，民警为了能及时了解掌握犯情排除隐患，需经常找罪犯谈话捕捉信息，谈话教育工作比较烦琐枯燥，女性罪犯心思多疑心重，经常会因一些生活小事彼此间发生摩擦矛盾，与罪犯谈话经常需要听她们的絮叨，她们可以尽情地将心理垃圾倾诉出来，代表着民警每天都需接受并处理这些心理垃圾，有时心情难免会受影响，但是郑大姐却在这谈话工作中找到乐趣，她曾经对我说“我很喜欢找罪犯谈话，与不同的罪犯谈话能碰触到形形的事情，我能从她们身上了解到社会人心百态，运用自己的人生阅历帮她们解决问题、打开心结或抚慰心情，让我非常有成就感，分监区罪犯喜欢指名找我谈话，并且经常写信感谢我的指点迷津或是关心，我能感受到她们的真心，有时如果谈话一时无法解决问题，即使在家休息也会掂念她们的情况。”较多人在抱怨基层工作辛苦枯燥时，郑大姐最常说的话是“我真的非常喜欢这份工作，它让我心里充满成就感。”

今年，郑大姐向支部郑重提交入党申请书，她的决心很执着很令人感动。她的工作事迹感染着监区的每位青年民警，让人心生敬佩，充满奋斗的力量。

篇（8）

党的十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系，思想政治工作是做人的工作的，要着眼于促进人的全面发展，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人。语言作为沟通的重要媒介和基础，在思想政治工作中发挥着巨大的作用。艺术的语言往往能产生事半功倍的效果。

艺术是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现，并为人们所乐意接受。谈话，是思想政治工作中最常用、最基本的一种形式。谈话也是一门艺术。同样的一件事出自不同人的口，效果就大相径庭。话谈得好，能驱散人们思想中的迷雾，解开心中的疙瘩，使人豁然开朗，心悦诚服，干劲倍增；若谈得不好，小则让人背上思想包袱，大则影响工作，甚至造成严重后果。因此，有人把谈话艺术比作组织的黏合剂、管理方法的剂、管理功能的增效剂。

1.谈话前应该把握好的几个要素

谈话要达到预期目的，做好谈话前的准备工作必不可少。应注意因事而异、就事论理，因时而异、择机而发，因地而异、注意场合。

1.1谈话要目的明确。找谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。首先是谈什么，这要求思想政治工作者须明确谈话的主题及预期所要达到的效果。其次是找谁谈，谈话可以是一对一，也可以是一对多，可以是事件的当事人，也可以是事件的相关人。这就要根据所谈的内容确定谈话的对象及人数。再次摸清被谈话人的思想状况和思想问题形成、形成的原因、发展过程，根据“一把钥匙开一把锁”的原理，制订谈话方案，选择最好的谈话方法。/这样才能对症下药，有的放矢，深入细致，达到谈话目的。

1.2谈话要把握时机。“好雨知时节，当春乃发生”。掌握“火候”是铁匠的技能，善于把握思想政治工作的时效，就是思想政治工作的技能，如果时机掌握不好，超前，容易产生“夹生饭”，弄巧成拙，拖后，则会使对方思想麻痹，导致“破罐子破摔”，以烂为烂，加大了解释问题的难度。那么，如何选择时机呢，应视谈话人和已具备的条件而定。对突如其来的情况要采取“冷处理”，就是当对方提出的问题，不便及时回答时，可暂时回避，冷静了解情况后再作谈话；对关系到员工切身利益的问题，如收入分配、职称、入党，批评或奖惩等，就要主动去谈，“事后诸葛亮”的方法于事无补。要遵循“一切以时间、地点、条件为转移”的哲学原理，这是提高谈话艺术，增强针对性、时效性的重要指导思想。

1.3谈话要注意场合。谈话的场合可以分为非正式场合和正式场合两种。正式场合可以选择单人办公室、小会议室等私密性相对较强的地方。非正式场合可以是在单位的饭堂、走廊、大厅等这些随意性比较大的场合。通常在不同的场合谈话，被谈话人的心理反应是大不相同的。一般而言，应选择清洁、舒适的，而不是杂乱无章、难以置身的地方。应选择比较清静易于定心，不受外来干扰的场所，应尽量避开人多的场合，让被谈话人感到亲切、自在的地方。所以谈话要根据谈论主题的严谨度确定谈话的场合。

2.谈话时应该注意的几个要点

一个人的语言水平，往往与其品德修养、精神面貌、知识水平、教育程度有关。会说话的人不一定是那些滔滔不绝、口若悬河的人，他们总是在恰当的地方，在恰当的时候，针对恰当的人讲出恰当的话语，哪怕只是一两个字，甚至是无声的交流。一个修养良好、平易近人、大度豁达、满腔热情的思想政治工作者，在谈话时往往会做到以下几点：

2.1情。这是做好思想政治工作的起点，是协调人际关系的动力。古人曰：“感人之心，莫先于情。”谈话的语言是打开心扉、拨动心弦的工具。因此，思想政治工作者在做员工的思想工作时，语言要富有人情味、感染力，要以情感人，以情动人，这样就会拨动他们的心弦，充分调动他们的积极性。要根据谈话对象的不同层次，接受能力、个性特征，使用不同的语言，区别对待。对党员、管理人员、老同志或先进工作者等，需用要采用思想性、哲理性较强的语言。而阅历较浅的年轻人，则应采用生动、具体的举例方法，例举本单位或身边的事例，寓情于理，深入浅出，注重情理结合。对不同喜好的人就其喜好入手，先沟通感情，融洽思想，再进入谈话主题，这样有利于提高谈话效果。

2.2诚。“精诚所至，金石为开”。谈心的双方应当平等相处，言语之间应相互尊重、相互商讨，更不要耍官腔、唱高调。要以真诚的态度，笑脸相迎，主动打招呼，用善意的劝导和充满热情的鼓励话语与其交谈，从而拆掉隔心墙，架起连心桥。比如在称呼对方时常用：同志、老李、小张、师傅等，以体现相互平等，让人产生好感，让思想政治工作顺利进行。

2.3理。“有理走遍天下”。理是贯穿于思想政治工作全过程。作为一个思想政治工作者，在做思想政治工作时，要以党和国家的政策、路线、方针和法律法规以及伦理道德等为说理依据，语言要富有哲理，逻辑性要强，深入浅出，言简意赅，晓之以理，给人以启迪、深思，使对方心服口服。

2.4实。思想政治工作者对被谈话对象一定要以诚相待，赤诚相见，才能以心换心，产生感情上的共鸣。在谈心的过程中，对方往往会提出一些思想上和工作上的实际问题，甚至会对单位领导提出一些具体意见。对此，思想政治工作者要耐心解释，说明情况，千万不能含糊期其辞。思想政治工作者讲话要有血有肉，注意材料和观点的统一，理论与实际的结合，不要高谈阔论，空话连篇同，故弄玄虚。

2.5度。度，哲学上指一定事物保持自己质的数量界限。超过这个界限，就要引起质变。思想工作者讲话一定要实事求是，不要添油加醋，任意拔高，使人疑不可信。对该表扬的要表扬，对该批评的要批评。对于个别问题比较严重，性质比较恶劣，而且认错态度又不好的人，用晓之以理、动之以情的办法解决不了问题时，就应该注重语重言深，严肃批评，坚持原则，毫不迁就，直到其认识到问题的严重性和有悔改之意为止。批评也要恰到其分，不可节外生枝，言过其实。

3.谈话后应该关注的几个事宜

篇（9）

一、学生思想政治教育工作

（一）、本学期取得成绩

1、培养发展入党积极分子80，其中16人党校结业；

2、班级整体建设取得的成绩较上学期有明显提升，包括迟到、早退、无故旷课人员、带餐进教室现象明显减少；

3、班级每月定期开展主题团日活动，通过定期开展主题团日活动增强班级团组织的凝聚力，让当代大学生用这份精神去学习、生活，去不断进步；

4、关心关爱学生，每天深入班级，每周三次深入寝室，全面掌握学生状况，对于需要帮助的学生力所能及的帮忙；

5、让班级每位学生都参与到班会的开展中，以往的班会形式都是有辅导员在讲台上从头讲到尾，很多的道理并没有深入到学生的脑海中，所以本学期班会开展是由学生来讨论问题，辅导员走进学生中去，让学生在班会上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会氛围。

6、学生干部队伍建设，组建有号召力的学生干部队伍，充分发挥学生干部力量，协助专业课教师及辅导员管理日常工作；

7、公平公正的评定奖学金，本学期所带班级260人，共一等奖学金7人、二等奖学金15人、三等奖学金21人；

（二）、工作不足

1、工作中存在惰性思想，做事容易拖沓，主动性思维有待提高；

2、对待细致性工作不够深入，做事只看表面情况居多，应多角度看问题，多层次剖析问题，解决问题。

3、对于辅导员工作专业理论学习不足，没有合理利用时间去学习工作相关专业知识，日后需要认真学习专业理论。

二、横向工作

（一）、寝室相关工作，每周三协调各教师与学生会同学共同深入寝室进行检查，并做相关记录工作；寝室安全及寝室基本检查工作；学院对接公寓管理中心各项工作包括：卫生安全月、寝室文化节、寝室自检自查等工作；下学期将持续做好寝室相关工作。

（二）学院分担区卫生工作，主要包括：校园分担区的落叶清扫、积雪清理、日常维护、运动场篮球场等清扫周的维护工作。

三、下学期工作重点

（一）下学期是大二学期的开始，也是树立学生正确职业发展观的重要学期，做到每天一个学生谈心谈话，了解每位学生通过一年的大学生活及学习感触，了解每个人目前的职业发展想法、认真分类（考研、公务员、支援西部、创业），根据分类对学生再进行分批谈话，让学生树立自己的职业生涯规划。

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关键词： 高职院校；学生；教育管理

Key words： vocational colleges; students; educational management

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）13-0194-02

0 引言

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台之际，高职院校的学生管理工作应适应时展,学工干部要充分认识高职学生教育管理工作中存在的问题,探索解决学生教育管理问题的新途径。

1 倡导团结之风，建设和谐管理团队

1.1 重视领导带头作用 学工办领导要重视自身建设，以身作则，各方面严格要求自己：值班、加班、公寓卫生检查多给自己安排，评选先进、奖金分配等先考虑一般同志；并建立职工“谈话制度”，既要主动关心职工思想、生活等实际问题，又要善于听取辅导员、班主任、学生干部意见，不主观，不专行，发现问题和矛盾及时化解，为融洽、和谐的工作氛围提供前提保证。

1.2 突出师生思想教育 一方面，要重视辅导员的思想政治建设，充分发挥党支部核心作用，制定政治理论学习计划，坚持政治理论学习与职业道德教育相结合，采用开会、讲座、座谈、写心得体会等形式，提高辅导员的思想道德素质。

另一方面，以提高学生综合素质为中心，以思想道德为基础，以大学生全面发展为目标，切实做好学生思想政治工作，全面提升学生的思想道德和政治素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.3 创建和谐人文环境 一是坚持以活动为载体，通过开展丰富多彩的创建活动，营造“快乐学习、舒心工作、愉快生活”的和谐健康氛围。二是形成“相互理解、相互关心、相互支持”的具有人文关怀的工作环境与和谐融洽的同志关系。在迎接新生、毕业生离校、节假日值班加班等工作中，每个同志互相配合，互相合作，不讲条件，不计报酬，充分体现其团队精神和大局意识，从而进一步提高辅导员队伍的战斗力。

2 改革工作风貌，强化责任意识

2.1 加强作风建设 良好的工作作风和服务态度是一个部门的窗口，也是做好各项工作的有力保证。工作理念要从“消极防御，管理至上”转向“主动引导，服务至上”；在人性化的工作方法下，提出新的七字工作要求：微笑、倾听、不拒绝；树立两个目标：“全天候”服务意识和辅导员工作“三深入”，即深入学生班级、深入学生宿舍、深入学生心里；坚持三个原则：接待学生来访不板脸――微笑服务；遇到突发事件不腿短――及时到位；处理违纪学生不手软――坚持原则。同时在全体辅导员中强化“关爱学生谈话制度”和“辅导员日志制度”，并将日常工作表现和津贴挂钩。在强化本职工作基础上，力争创建团结、进取、敬业、高效、和谐的文明集体，塑造“服务优质、作风优良、素质过硬、学生满意”的辅导员新形象。

2.2 规范内部管理 一方面要实现行政管理规范化、制度化，做到工作目标明确，岗位职责清楚；另一方面，要不断强化辅导员责任意识，提高工作能动性。

2.3 完善制度建设 一方面对之前建立、制定的优秀学生档案，违纪学生档案，重点学生档案，班主任、辅导员考核制度，班级考核制度，学生干部考核制度，学生操行分评定制度等及时进行修订完善；另一方面要制定“联系家长制度”、“辅导员谈话制度”、“关爱职工谈话制度”、“上班签到制度”、“办公室卫生制度”等。同时及时将就业、资助、班主任管理等各种资料整理装订归档。

3 提高工作效率，创全新业绩

3.1 突出一条主线 为了营造良好的育人环境，学工办紧紧围绕学生“以学为主”的主线，以“提高学生综合素质”为中心，注重学生全方位能力的打造，努力培养良好的学风、班风、系风。

3.1.1 围绕“学风建设年”紧抓学习质量 通过开展“学风建设年”活动，采取校风学风调查问卷、“校规校纪教育月”、大学生诚信教育、“学海之星”评比、“优良学风班集体”评比、师生座谈会等系列活动、学生考试作弊个案警示宣传版、“立榜样，树典型，正学风”先进事迹展览板等活动，全面扭转学习风气。

3.1.2 以技能大赛带动专业学习 为了激励学生学习积极性，提高专业实践能力，以各类技能比赛活动带动专业知识学习，同时积极鼓励学生参加各种职业技能考试，取得各种证书，提高学生的学习积极性和主动性。

3.2 抓好两件大事

3.2.1 常抓安全稳定 时刻记着学生工作无小事，并注重五个重要时期：开学初、期末、节假日、年末和敏感时期。制定《学生日常安全工作检查记录表》，加强日常检查。面对突发事件，要思想上高度重视，行动上冲在第一线，严格执行上级部门的指示精神，能按照要求值班、加班，并做好学生的思想工作，保证了安全稳定大局。

3.2.2 狠抓就业工作 针对目前越来越严峻的就业形势，学工办要提早动手，采取措施，不断提高毕业生的就业率。

3.3 管好三支队伍 为了形成全员育人、共同参与的大学生思想政治教育工作局面，不断加强大学生思想道德教育，学工办重点抓好班主任、学生干部、学生党员等三支队伍，积极发挥每一级管理者的主观能动性，充分利用他们各自的特点和优势，形成师生配合，有管理、有服务、有引导的良性互补的管理模式。

3.3.1 加强辅导员班主任的管理 做好新生班主任的配备，严格班主任考核办法，加强管理，使业绩和津贴挂钩；鼓励班主任加强政治理论和业务知识学习，并做到面对学生要有爱心，思想工作要有耐心，日常工作要细心。

3.3.2 重视选拔培养学生干部 强化通过学生会干部严抓班级干部，促进班级协调工作的思路，加强对学生干部的教育和培养，对分会主要干部和班级主要干部单独谈话，指导其正确工作，更好地服务于同学。坚持召开两周一次的干部例会，不定期召开学生干部工作交流会、座谈会。

3.3.3 发挥学生党员模范带头作用 实行党员“一对一”制度，安排学生党员担任重点班级助理班主任，对该班“双差”学生加强引导，经常找其谈话，了解其思想动态，帮助其改进。并通过举办毕业班党员经验交流会、新生入党知识教育等活动，让党员参与管理。建立起主管领导、辅导员、班主任和助理班主任四级联动的思想政治教育工作模式，形成全员育人、共同参与的大学生思想政治教育工作局面。

3.4 把好四个关口 评优、入党、贫困资助、选拔学生干部。这四方面工作，情况复杂，学生比较关心，比较敏感，也容易出问题。因此在操作时，学工办要坚持原则，规范程序，严格把关，保证整个环节公开、透明、公平、公正。

3.5 关注五个群体 关注违纪学生、贫困生、学习有困难学生、心理有障碍学生、女大学生五个群体。对这些学生，要在班主任、辅导员进行思想教育工作的基础上，建立记录档案，密切关注，扎实做好心理辅导和思想教育工作。并强化联系家长制度，形成学校和家长两位一体的管理模式，提高教育效果。

参考文献：

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[2]李仕武.论高职院校学生教育管理以人为本[J].职教论坛，2005，（17）：21．

[3]黄九思.大学生综合素质的哲学思考.湖南社会科学，2008，（2）.