时间:2023-03-14 14:49:18
序论:好文章的创作是一个不断探索和完善的过程,我们为您推荐十篇六年级册语文范例,希望它们能助您一臂之力,提升您的阅读品质,带来更深刻的阅读感受。
二
三
四
五
六
七
八
总分
一、写出意思相近的词。(8分)
漂亮—— 无数——
仿佛—— 赞叹——
二、选择恰当的词语填在括号里。(12分)
如果已经只好既然正在更加
1. 李珍( )做作业,妈妈回来了。
2. 电影快开映了,还没来,老师()带我们先进电影院了。
3. ()你星期天有空,请到我家来。
4. 这电影( )你( )看过了,就不用去了。
5. 他在烈日下走了一个多小时,感到( )热了。
三、把下面两部分有联系的句子用线连起来。(8分)
这支钢笔坏了 我就不多说了。
我是个少先队员 他心里真高兴。
建华算出了一道难题 怎么能害怕困难呢
你已经认错了 请你给修理一下
四、缩写句子:(6)
1、我兴奋地走在回家的路上。
2、热闹了一天的城市在雨中渐渐安静下来。
3、他在校园的路灯下面读外语。
五、扩写句子:(6分)
1、岩石上长着珊瑚。
2、石狮子坐在石头上。
3、火车穿过田野。
六、在括号里填上适当的词语。(12分)
( )的西沙群岛( )的苹果()的目光
( )的心情()的日子 ( )的微笑
七、阅读课文片段,回答问题。(19分)
热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来.湿漉漉的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。
一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地奔来.车上装着两大箩筐苹果,红红的,堆得冒出了箩筐.也许是心急,也许是路滑,到了马路拐弯的地方,车子一歪,一个箩筐翻倒在马路上,又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着,蹦到了马路中间,跳到了马路对面.姑娘赶紧从车上下来,慌手慌脚地捡苹果.数不清的苹果滚得满地都是,哪里捡得过来呢!正在这时候,远处一辆大卡车嘟嘟叫着,正向这边开过来.
一群孩子跑过来,七手八脚地捡起苹果来.姑娘直起身子,不由得皱起了眉头,万一是一帮淘气包,每人捡了几个就一哄而散,挡也没法挡呀!一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思,走到她身边说:"别着急,大姐姐,保证一个也不会少!"他解下脖子上的红领巾,大声叫道:"萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!"几个小伙伴立刻站成一排,挥动着红领巾,向驶近的大卡车大声喊:"停一停!停一停!"
大卡车停下来了。司机是个小伙子,他把头伸出窗外一瞧,笑了,然后跳下车,和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了,走下来一位满头白发的老爷爷,还有路边过往的行人,都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
1、“偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。”这一句是句,是把 比作 。(2分)
2、年轻姑娘把苹果撒在路上,有 、、帮她捡起了苹果。(3分)
3、给括号里填上合适的词语。(8分)
()的老爷爷 ( )的小男孩 ()的城市
()里慌张 一()而散 七手八( )
4、用下面词语造句。(6分)
赞许-——
家乡的小河
我的家乡是一个不算大的县城,最让我难忘的是城外的那条小河。
河水是祁连山上的雪水与草滩上的泉水汇聚而成的。清清的河水晶莹透澈,像一条银白色的哈达,在绿油油的田野上飘过,河面宽的地方,水流得非常平缓,听不到一点声响,河面在的地方,水流很急,打着漩涡,溅起一朵朵小小的浪花,哗哗的流水拍打着大大小小的卵石,唱着温婉的歌谣,如同母亲甜甜的耳语,风和日丽的时候,我和小伙伴们脱掉鞋子踏入浅水中,让清凉的河水冲刷我们的小脚丫,一种无比的快乐,流进我们的心田,有时还会有几条玲珑可爱的小鱼,摆动着尾巴,绕在你的前后游动,你一伸手去捉,它们便机灵地溜走了。
河边,生长着茂密的柳树和白杨树,各种野花争奇斗艳,五月到来的时候,马莲花开得最为茂盛,蓝蓝的喇叭花,高高地昂起头,奏起欢乐的乐曲,轻风吹过,它又像蝴蝶翩翩起舞。我们几个小伙伴一起在河边摘菜漂亮的野花,在那茂密的河边树林里戏逐,打仗,调皮的小伙伴笑嘻嘻地捡起几块小卵石扔向河里,一阵欢快的笑声之后,河面上荡起一层层涟漪。玩累了,我们便躺在碧绿的草滩上,看野鸽子在空中盘旋,听布谷鸟和喜鹊在林间唱歌。
故乡的小河,你印有我童年的足迹,满载我那天真的欢乐;故乡的小河,你永远流淌在我的梦中,永远深藏在我的记忆里。
六年级下册语文第五单元作文2
黄山日出
黄山日出,历来被人们称为美景。为了目睹着一美景,暑假里我随父亲来到了黄山。
当天晚上,我们住在北海宾馆,睡梦中,我听见有人在喊:“快,起来看日出了!”我一骨碌爬起来,揉着惺忪的眼睛,情不自禁的跟在大人后面往外走去,一古山风向我吹来,好凉哪!我走上清凉台,这是一个观日出的好地方,此时已经有了不少人等候在这里了,因为个子小,我七拐八拐,马上便选好了一个位置,然后耐心等待着。
过了一会儿,东方先出了鱼肚白,人群开始骚动,一会儿,鱼肚白渐渐的转成粉红色,东方的天际出现了橙色的彩霞,忽然天边出现了一到发亮的光,是那样耀眼,不知谁说了句:“快了,快了。”
大人们开始拿相机,准备按快门,等待着拍摄那瑰丽的景象;没照相机的翘首以待,大家似乎都停止了呼吸。不知过了多久,太阳像一个小红球一样,突然从地平线上,不,不是地平线,而是从云海间条了出来。一开始是半个,到后来,就变成了大红球大地妈妈好象不愿让太阳离开怀抱似的,太阳只能一点点往上挪。
大约过了半小时,太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱,跃上了天际。啊,多么壮观,多么美丽!顷刻间,浩浩云海被太阳的光芒照的色彩斑斓,远近的山峰在云海的淹没下,只露出小小的山尖,就像那大海中的小珊瑚礁……人们感慨万千,纷纷赞叹这人间的美景。
六年级下册语文第五单元作文3
爬山
wǔ mèi léi zhuì jiǎo xiá zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( )
sì nüè miǎo shì qīng miè ráo shù
( ) ( ) ( ) ( )
2.给加点字选择正确的读音。(3分)
伫立(zhù chù) 标识 (zhì shí) 要挟(yào yāo)
颓丧(tuì tuí) 曝晒 (pù bào) 剖析(pōu pāo)
3.多音字、形近字组词。(7分)
____ ( ) ____( )
扎 ____ ( ) 强 ____( )
____ ( ) ____( )
啄( ) 偌( ) 衷( ) 帜( )
喙( ) 诺( ) 衰( ) 炽( )
4.按要求写成语。(6分)
①写出含有“寓言故事”“历史故事”的成语各两个。
_____________ _____________ _____________ _____________
②写出“ABAC”“AABC”式的成语各两个,例如:“无边无际”“滔滔不绝”。
_____________ _____________ _____________ _____________
③把下列成语补充完整。
( )烛夜游 鱼( )而入 ( )然长逝 ( )人心脾
5.按要求改句子。(12分)
①天空中洒满了星星。(改成拟人句)
_________________________________________________________________
②铁路教经过很多高山,必须开凿隧道。(改成双重否定句)
_________________________________________________________________
③我们把新怀疑主义带进了所有的课堂。(改成“被” 字句)
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④难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?(改成陈述句)
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⑤在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。(缩句)
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⑥颍州西湖的春天是个美丽的地方。(改病句)
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二、阅读理解(30分)
1.根据课文知识填空。(10分)
①“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,( ),( ),这就是养花的乐趣。”这句话选自《 》,作者是( )。
②《美猴王》选自《 》,它和《 》《 》《 》被称为我国古典四大名著。
③孟子曰:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,( )。
④《小抄写员》这篇课文让我们体会到了父子间的浓浓情深,本文选自意大利作家( )的小说《 》。
⑤“生命开始的一瞬间就带了斗争来的草,才是( )的草,也只有这种草,才可以傲然地对那些( )养育着的盆花哄笑。”这句话出自《野草》,作者是( )。
⑥《詹天佑》这篇课文按工程进展的顺序,从( )、( )、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程,充分体现了他是一位( )的工程师。
⑦在四川汶川大地震中安然无恙的都江堰水利工程,是两千多年前由( )设计修建的。它在我们六年级下册的《索桥的故事》一文中出现,文章的作者是( )。
⑧在非典、手足口病肆虐时,在抗震救灾中,总能看到许多“白衣天使”不知疲倦的身影,感动同时,自然而然地让我们想到了现代护理专业的创始人( )。
2.回顾课文内容,联一联。(2分)
奥林匹克之父 安徒生
杂交水稻之父 顾拜旦
炸药工业之父 袁隆平
世界童话之父 诺贝尔
3.阅读古诗,回答问题。(6分)
别董大宋元二使安西
千里黄云白日曛,渭城朝雨浥轻尘,
北风吹雁雪纷纷。客舍青青柳色新。
( ) ( )
天下谁人不识君。西出阳关无故人。
⑴把诗句补充完整。(2分)
⑵《别董大》的作者是()代的();《宋元二使安西》的作者是()代的()。(2分)
⑶这是两首送别诗,请你再写两句关于送别的诗句。(2分)
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
4.阅读短文,回答问题。(12分)
放大你的优点
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差(chāi、chà)事。
“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?” 青年窘迫地垂下头。“会(huì、kuài)计怎么样?” 父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝(豪、毫)的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓(励、厉)的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪作家大仲马。
世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因深深被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾。(须、需)知:每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,肯挖掘,哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示,沿着它也会挖出令自己都惊讶不(己、已)的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功,都源于找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势……
⑴把文中( )里不适当的拼音和字划去。(3分)
⑵联系上下文,解释文中带点的词语:(2分)
①一无所长__________________________ ②享誉世界__________________________
③家喻户晓__________________________ ④微乎其微__________________________
⑶文中的青年是谁?他最初的优点是什么?他是怎样将自己的优点一点点放大的?(3分)
_________________________________________________________________
⑷用“” 划出文章说明道理的句子。(2分)
⑸谈谈这篇文章给你的启发:(2分)
_________________________________________________________________
三、畅所欲言(4分)
当雪灾、洪水、地震等自然灾害严重威胁人民生命安全的时候,解放军、武警官兵的身影总会及时出现在受灾人民的面前!用简洁的话语来赞一赞这些新时代最可爱的人吧:
_________________________________________________________________
一、 读拼音,写词语,你一定能准确而规范地写出来!(5分)
ōu zhōu fán zhí shú xī qínɡ tínɡ bó lǎn
二、比一比,再组词,你能从中发现什么呢?(5分)
炸( ) 端( ) 截( ) 辨( )
作( ) 瑞( ) 载( ) 瓣( )
三、照样子给下面的字加部首并组词,相信你能行!(4分)
例:干 旱 ( 干旱 ) 汗 ( 汗水 )
争 ( ) ( )
少 ( ) ( )
四、请你给下面句子中带点的字找正确的读音并画上横线。(4分)
1、 牧羊人围着羊圈(juàn quān)走了一圈(juàn quān)。
2、 我们每天把红领巾系(jì xì)上脖子上,我们与红领巾的关系(jì xì)非常好。
五、本学期,你一定积累了不少四字词语,你能把下面的词语补充完整吗?(2分)
( )不虚传 语无伦( ) ( )羊补牢 ( )不及待
写出描写早晨的词语:(2分)
旭日东升 ___________ __________
写出有关学习方面的成语:(2分)
废寝忘食 __________ ___________
六、选择恰当的词语填空,使句子通顺连贯,要细心啊!(6分 )
1、既然 居然 虽然 固然
①( )明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳。
②( )你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!
2、只要......就...... 如果......就...... 因为......所以......
①( )太阳离地球太远了,( )我们看上去只有一个盘子那么大。
②它们( )“吃”树上掉下的水果( )可以干活。
七、本学期我们学习了五首古诗,你能默写其中一首吗?别忘了写上题目、作者的姓名和标点符号。 (5分)
我能行
八、根据提供的语句把下面的句子补充完整,你肯定行!(4分)
冰在薄处裂 海内存如己 要看水底万丈深 千里送鹅毛
1、莫看江面平如镜, 。2、 ,天涯若比邻。
3、绳在细处断, 。 4、 ,礼轻情意重。
本学期,你一定积累了不少类似这样的句子,把你印象最为深刻的两句写在下面横线上(课内外都行,但不能重复试卷中出现过的)。(2分)
1、 2、
第二部分 阅读积累与运用(30分)
一、阅读《荷花》选段,回答问题。(16分)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨(āi ái)挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩(nùn nèn)。黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵 很美
看看那一朵 也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1、请在 上加上恰当的标点符号,要细心考虑!(2分)
2、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示,别选错哟!(2分)
3、“莲”字用部首查字法应查 部,用音序查字法应查 。(2分)
4、用“ “分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子,标上①②。(4分)
5、你最喜欢这两段话中哪一个句子?请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。(4分)
摘抄:
我喜欢它的原因是
6、读读文段中最后一句话,充分发挥你的想象力,说说你从带点的词语中体会到了什么?(2分)
二、阅读下面文章,然后回答问题。(14分)
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分)
( )的细雨 ( )的露珠( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光( )的海洋
2、读短文,找出梨果的特点填空。(4分)
(1)形状:_______________________________________________
(2)颜色:开始呈_______________,后来_____________________
(3)气味:________________________________________________
3、从短文中找出一个比喻句用”--“画出来,再找出一个拟人句用”“画出来。千万别丢题呦!(2分)
4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:____________、___________、_____________。(3分)
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的”--“上。(2分)
6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________
7、读短文后,你有哪些疑问?请自提一个问题并试着回答。(2分)问题____________________________________________________________
答案__________________________________________________________
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成语。(6分)
评一评人物: 孔子( ) 孙悟空( )
赞一赞景物: 烟台的海( ) 三亚落日( )
聊一聊话题: 抗震救灾( ) 珍惜时光( )
二、句子小精灵。(句子练习,请看清要求!)(7分)
1、把句子写生动有趣。(2分)
萤火虫在夜空飞来飞去。 _____________________。
2、加上适当的关联词合并这三句话。(2分)
天游峰的扫路人年过七十了。 天游峰的扫路人不愿意离开他深爱的岗位。
天游峰的扫路人自信、豁达、以苦为乐。
______________________________________________________________________
3、同学们,课外,你一定积累了很多古诗句吧!试着补充这些脍炙人口的诗句:“秦时明月汉时关,__________。”“__________,一片冰心在玉壶。”“我劝天公重抖擞,__________。”(3分)
三、小小美文家。(调动平时积累,完成填空!)(17分)
1、______,______,______,看不出______,也看不出______,无日______。(《夹竹桃》)(3分)
2、孔子有关复习的名言有“______,______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾从水那儿得到感悟“_________,__________。”(4分)
3、老师在我们心中永远是天使,永远是______,是______。福楼拜告诫莫泊桑:青年人贵在坚持,才气就是______。刘老师通过放理想的风筝,在学生的心田播下了___、___、___的种子。(3分)
4、本学期,我们学习了发生在第二次世界大战中的课文,分别是《_______》、《________》、《________》。请你用一句话来表达自己对战争的看法:_______________________。(4分)
5、“那些秃顶在枫树下,微微泛着红光。遇到枫叶密集,偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地亮,像沙里的瓷片。”这段描写出自_____(谁)的小说《______ 》,写的是_____。(谁)我还知道小说中这些人物:_____、_____、_____。(3分)
四、阅读小能手。(短文阅读,多读几遍,不要漏做哦!)(30分)
(一)广玉兰(12分)
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn dìnɡ)放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻(zuān zhuān)了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋(diāo tiáo)谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似(sì shì)的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、选择正确的读音。(用横线画出来)(2分)
2、按要求写词语。(2.5分)
“迫不及待”的近义词是______,“热热闹闹”的反义词是______,再写三个AABB式的词_____、 ______、_____。
3、用波浪线画出文中的一句比喻句。把_____比作____,这样比的好处:_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)
4、本段是按___的写法,写了广玉兰哪几种花开的形态?_______________________________。(1+2=3分)
5、“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”是作者的联想,请选择一种喜欢的花,也写一个由此花引起的联想。
____________________________(1.5分)
(二)西 湖的 “绿”(18分)
(作者:宗 璞pú)
六月间,我第四次来到西子湖畔……奇怪的很,这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐,一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天, 苍翠欲滴 ,似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的 绿得发黑 , 深极了 ,浓极了 ; 有的绿得发蓝 , 浅极了,亮极了 。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóng zōng),说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí dī),两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时,原来是树身上布满了青苔,绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新奇,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色,我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬,翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语。 (1.5分)
写出描写“绿”的成语:表示绿得颜色浓的: ,表示绿得时间长的: ,表示绿得面广的: 。
3、仿写句子,注意带点的词语。 (2分)
(1)六月并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意。(写排比句)
____________________________________________________________________。
(2)水花飞溅,如飞珠滚玉般,在这一片绿色的影子中显得分外好看。(写比喻句)__________________________________________________________________。
4、阅读短文,填空。(4.5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”,表现西湖的盛景,表达了 。(3.5分)
(2)在花港观鱼,作者看了一种绿,那是 。
(1分)
5、细读第2自然段,回答问题。(8分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语,并说说是一种什么样的感受?( 1+1=2分)
。
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)
。
(3)你去过杭州吗?除了杭州西湖,你还知道哪些风景名胜(写两处)?请你写下来。( 1分)
。
(4)请你仿照作者写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来。(3分)
。
五、未来小作家。(审清习作要求,大胆表达吧!)(30分)
题目:我真想____
友情提示:一直以来,你有没有特别想做的事?或者特别想说的话?给你一次机会,用你的笔写下来吧!
要求:1、先把题目补充完整。
2、围绕一个中心展开叙述,真实地表达自己的想法。
3、内容具体,语句通顺,叙述有条理,字数400个以上。
(卷尾语:同学们!终于完成了这张试卷,是不是很有成就感?可不要骄傲,仔细检查哟!希望你取得理想的成绩!)
参考答案:
一、1、玫瑰 菩萨 牺牲 螳螂捕蝉 瘦削 帐篷 教诲 玉琢冰雕
2、孔子(诲人不倦、见贤思齐等) 孙悟空(大闹天宫、火眼金睛等)
烟台的海(水平如镜等) 三亚落日(美妙绝伦等)抗震救灾(众志成城等)
珍惜时光(白驹过隙等)
二、1、写拟人或比喻都行。
2、由于……虽然……但是……
3、六年级必背古诗:万里人未还。洛阳亲友如相问。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、学而时习之,不亦说乎!温故而知新,可以为师矣。等。有德行、有情义、有志向、善施教化。问渠那得清如许,为有源头活水来。
3、略。
4、《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》。表达对和平的向往、对正义的坚持、对侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文轩 ,《草房子》,陆鹤(或秃鹤),写出另外三个即可。
四、(一)1、绽(zhàn)放, 钻(zuān),凋(diāo),似(shì)
2、争先恐后、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好处,只要找出两种事物的相似处并适当分析即可。
4、总分,含羞带放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。
5、对花的描写得1分,由此引起的联想得0.5分。
(二)1、正确读音:栀(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、苍翠欲滴, 万古长青,一碧千里。
3、排比句词语出现必须要有3次及以上。比喻句要能抓住事物间的相似处。
4﹙1﹚、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、苏堤、花港观鱼几方面的“绿”,表现西湖的盛景,表达了作者热爱祖国大好河山(或西湖美景)的真挚感情﹙2﹚满池的新奇,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,……
5、(1)遍体生凉、心旷神怡,每个词0.5分。感受1分。 (2)写了西湖灵隐寺绿得发黑、发蓝的景色。(3)答出两处即得一分。(4)围绕一个中心,按一定的顺序记叙,就给分。
五、作文评分标准:
shāowēitūqǜmiè
光生轻
二、查字典填空。(6分)
1.“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母,再查音节。用部首查字法应查部首,再查画。
它在字典里的解释是:①光线射在物体上;②照相、摄影;③按照、依照;④对着、向着。在这个词中应选种解释。“照敌人开枪”中“照”应选种解释。
2.“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查画,第一笔是。
3.“木屑”中“屑”的音节是,结构是,组词、。
三、按一定顺序排列下面词语。(4分)
1.起床、放学、吃饭、上学
2.食品、面包、蛋黄面包、面食
3.收获、耕地、田间管理、播种
4.秋天、冬天、夏天、春天
四、理解字、词的意思。(10分)
1.写出下面句中加黑的字词的意思。
①大理石并不是生来就那么美丽的,要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块,就清楚它内在的含蕴,懂得它的价值,知道它可以做成一件什么器具。
②应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
③砍头不要紧,只要主义真。
2.给加黑的字、词选择正确的意思,把序号写在句后的括号内。
①年老的工匠,年轻的学徒,就在这样的小房子里长年累月地劳动着。
我怎么能连累你哪?
你可千万不要累戒不改。
A.牵连B.屡次;连续C.积累
②“陆续”的意思是。
A.坚持下去。
B.先先后后,接连不断。
C.从没有停过,一个接一个。
五、句子。(8分)
1.用横线画出大句子中包含的小句子。
①我看见小丽在学校里帮助同学值日。
②我们去公园玩可真是一件开心的事。
③他们发现一个孩子坐在河沟边上。
2.扩写下面句子。
这是小站。
_____________
3.缩写下面句子。
红四团取得了中的又一次决定性的胜利。
_____________________________________
4.把句子写具体。
三月,下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来,形成了春天。
_________________________________________________
六、按要求填空。(8分)
1.《送孟浩然之广陵》的作者是______代_______。后二行诗是________________。这二行诗的意思是_______________。
2.按原文填空。
有几对燕子_________了。落在_______上。__________的天空,几_________细线连于电杆之间,线上___________着几个小黑点,那就是__________。
七、判断对错。对的在括号内打“√”,错的打“×”。(10分)
1.“晕”是多音字,它的音是“y&n”、“y)n”。
2.《夜莺之歌》一课是按事情发展的顺序写的。
3.“这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。”中“需要它”指的是“需要这种勇往直前的精神”。
4.“山上开满了映山红,_____花朵和叶子,_______比盆栽的杜鹃显得精神。”中横线上应填的关联词是“即使……也”。
5.“包蕴”的口语是“包含”。
6.写表扬稿,要写明被表扬的是谁,做了什么好事,最后写上表扬人的姓名和日期。
7.“茂盛的大榕树成了鸟的天堂。”是比喻句。
8.“这些奇异的云彩,有的像羊群,在慢慢地走动;有的像一床又厚又大的棉被,满满地盖住了天空。”中所有的标点都是正确的。
9.“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这段话是“动态描写”。
10.《挑山工》是以人物命题的。
八、阅读课文片断,并回答问题。(16分)
______________
泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”
2红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄着短枪,着马刀,着手榴弹,着敌人①密集的枪弹,着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。
3突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了中的又一次决定性的胜利。
1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。
2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3.将文中划横线的部分换成相应的成语。
①_____________②____________
③_____________④_____________
4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。
第一自然段。
A.泸定桥的桥面。
B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险。
C.夺取泸定桥的准备。
第二自然段。
A.我军发起总攻,冲到对面。
B.我军发起总攻,冲向对面。
C.二连突击,三连铺桥。
第三自然段
A.我军夺桥的经过。
B.我军在桥头跟敌人激战,夺下泸定桥。
C.敌人被我军打得大败。
5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。
6.结合你对课文的理解,“党的号召”具体指下面哪句话?(在括号内打“√”。)
①“29日早晨夺下泸定桥!”
②“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利。冲呀!”
九、作文。(25分)
一、所做工作
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、学习习惯。
学生在小学学业圆满完成之前,基本养成了如下习惯
(1)正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(2)课外阅读的兴趣,养成勒查字典的习惯。
(3)专心听别人讲话的习他,能的当众说话,声音响亮、态度大方,养成爱护学习用品的习惯
2、在口语表达方面。
能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
3、阅读
(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。默读课文,能不出声,不指读,-边读一边想,并注意默读的速度。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
二、取得成绩
1、钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。
2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同,对本册教材可以说知之甚少,要搞好复习工作,必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等,基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆。
三、存在的不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高, 还没有养成良好的课外阅读习惯。
四、改进措施
1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位,准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
人教版六年级下册语文课本一共有五个单元。
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人教版一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
人民教育出版社成立于1950年,其前身是华北联合出版社,上海联合出版社和华北教科书编审委员会,1961年与高教出版社合并,是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
(来源:文章屋网 )
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比较组词。
扰( ) 拆( ) 彻( )
饶( ) 折( ) 切( )
3.按课文内容填空。
(1)少壮不努力, 。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚, 。”又誉其矛曰:“吾矛之利, 。”
4.选词填空。
精确 精湛 虽然……但是 因为……所以
(1)世纪宝鼎造型古朴,工艺( ),堪称实际杰作。
(2)( ) 詹天佑设计了“人”字形线路,( )火车上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会地的早日到来。
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
二、阅读。
(一)读课文片断,回答问题。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!” 说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意,他的根据是:
(2)从“秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量”这句话,我们可以了解到:
(3)读了这段话,你佩服蔺相如吗?请用“ ”画出一处你感受最深的句子,谈谈你的体会。
(二)读短文,回答问题。
老师的手
感恩节那天,有一位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道:“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。
1.给带点的词换个意思相近的词,使句子的意思不变。
料想( ) 感恩( )
2.老师料想同学们会画: ,原因是 。
3.道格拉斯为什么要画老师的手?
(三)读短文,回答问题。
四盘礼品
1661年,郑成功率领军队收复了台湾的许多地方。荷兰侵略者惊恐万状,他们利用传教士四处活动,散布谣言,说郑成功的军队要抢粮食,挑拨汉族和高山族的关系,破坏郑成功军队和台湾各族人民的团结。高山族头领阿祥听了这种谣传,将信将疑。
有一次,郑成功到高山族居住的村庄视察慰问。阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的,就一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。
郑成功一到,村民们夹道迎接。进屋坐定后,阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧景致的盘子,跪献再郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来,笑呵呵地说:“我们到这里打仗,是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。”说着,叫随从接过盛草和土块的盘子,同时向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消散了,他马上鸣号撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)劳郑军。几位高山族老者感动地说:“难得有不爱金子、银子的官员啊!郑成功真是一位好将领!”
“四盘礼品”的事传遍了台湾各个村庄,人人睁着为郑军做事,为赶走荷兰侵略者,收复台湾贡献力量。
1.“待”用部首查字法,应查部首 。在字典中“待”的意思有:①等,等候;②招待,对待;③将,要。“以礼相待”中的“待”应选第( )种解释。
2.郑成功的到来,阿祥做了哪两手准备?他为什么这样做?
3.郑成功为什么只收了“草和土块”?
4.请结合短文,谈一谈郑成功是个怎样的将领?
三、作文。
在你记忆的宝库里,是不是珍藏着许多美好的回忆?是一次“重大”的发现,还是一次开心的活动;是一次大胆地尝试,还是一次愉快地合作;是受到一次温馨地关怀,还是为他人的一次特别付出……请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体,写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
答案参考:
一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮
答题指南:
认真拼读,注意易错字的笔画、字形。
2.
扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )
饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答题指南:
第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思,第二、三组可以展开丰富的想象:“拆”字一点可以想象成是一把大锤子;“切”字右边的刀把左边的部分一切两半,运用这样的方法既有趣又不会出错。
3.
(1)少壮不努力,老大徒伤悲。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
答题指南:
(1)要注意“徒”字的写法,根据诗意中对它的理解,把它与“图”区分开。
(2)填的这两处地方看似容易混淆,其实有方法:盾坚,没有东西能戳穿它,自然是“物莫能陷”,同样,运用这样的思路也能正确填写第二空。
4.
(1)精湛 (2)因为……所以
答题指南:
方法1:把词语放到句子当中连起来读一读,进行选择。
方法2:(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配:工艺精湛,绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答题指南:
读句子,找病因,“对症下药”,再读。
二、
(一)
(1)他的根据是秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连,逼秦王交出十五座城,既说明他很勇敢,又说明他很机智。
(二)
(1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )
(2)老师料想同学们会画:一桌丰盛的感恩节佳肴,原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
(3)因为道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说,意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
答题指南:
在文中找到词语,练习上下文推敲它所表示的意思,找到与其意思最相近的词语。
找到与问题相关的语句,按要求填写。
找到文章重点段落,抓重点语句,结合自己的感受谈。
(三)
(1)查部首“双人旁”,应选第2种解释。
(2)阿祥一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。
(3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。所以他只收了“草和土块”,正好向高山族人民表明了自己的心迹。
(4)他只收了“草和土块”,而不要金子银子,还向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难,这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。
答题指南:
第(1)小题很简单,第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法,结合文中的相关语句和自己的理解来回答。
三、
习作指导:
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词(多音字组词)3%
间(jiān jiàn)断 转(zhuǎn zhuàn)身 耸( ) 厨( )
剥削(xuē xiāo) 追悼(diào dào) 耷( ) 橱( )
二、看清下面一段话中每个字的结构,请认真、规范地抄写。3%
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
三、选择正确的解释。(3%)
“负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______,再查____画。“负”在字典中有这几种解释:(1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败,跟“胜”相反;(7)违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第 ______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今,他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
四、选词填空。4%
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1、晚饭后,爸爸坐在沙发里边喝茶边( )当天的报纸,而妈妈在台灯下( )公司的设计图纸。
虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子( )知识十分渊博,( )对于两小儿的问题,他无法回答。
2、孔子( )不想回答两个孩子的问题,( )对于这问题无法作出正确的判断。
五、根据意思写词语,选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%
1、比喻言辞诚恳,情意深长( )
2、没有人能说明其中的道理,表示事情很奇怪,使人不明白。( )
3、两种事物毫无共同之处。( )
4、一切事物或景象都变得焕然一新。( )
春节将至( ),这热闹景象与平时是( )的。
六、按要求改写句子。6%
1、把下面的格言补充完整。
种树者必培其根, 操千曲而后晓声,
2、把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助,你怎么能完成这一项任务呢?
3、缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、照样子写一句排比句。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。(3%)
( )水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
( )过了一会儿,太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥印。
( )荷塘里满是碧绿的荷叶,一张张像蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上。
( )有一个孩子看见这些水珠,便欢快地叫起来:“你们快来看呀,那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠,多美啊!”
( )有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿,溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了。
( )它对荷叶说:“看看,由于我的存在,才给你增添了光辉。人们到这里,不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语。
八、回忆课文内容,完成下面的填空练习。13%
1、在( )的日子里,在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罢了,只有匆匆罢了……过去的日子( ),被微风吹散了,如薄雾,被初阳( )了。节选自《匆匆》。
2、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或( ),或( )。”为人民利益而死,就( );替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就( )。张思德德同志是为人民利益而死的,他的死是比( )。节选自《为人民服务》。
3、请写出“孰为汝多知乎?”句子的意思: 。
4、把王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除, 。千门万户曈曈日, 。
九、读短文,完成下面的练习。18%
孩子,我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”那一瞬,屋里很静很静。那一天,我继续同客人谈了很多的话,但一直心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我整个心灵。面对你的眼睛,我要承认:这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因,已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧,你像一匹顽皮的小兽一样我行我素,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器—— 殴打。如果问我为什么要打你,我只能说,假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚。但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量,不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对,但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。(2%)
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千钧”指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你,因为 ;“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你,因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你,因为 。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为: ;“我从不用工具打是因为”: 。
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)
、 、
5、为什么说“打与不打都是爱”?(3%)
十、自主题:
1、用四个成语分别替代下面四个“很多”(4分)
超市里商品的式样很多( ) 花的品种很多( )
公园里游人很多( ) 游乐场游乐项目很多( )
2、用“严”字组词填入句中的括号里,不重复使用。(3分)
他瞪着眼睛,( )地对我说:“干好工作,要有( )的要求,( )的组织,( )的态度,( )的纪律,看你能不能经受这( )的考验。”
3、写出八字成语(3分)