插花活动总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇插花活动总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

1、选人用人机制不完善。一方面体现在公开招录工作中，虽然我局在近几年中，多次为全县机关事业单位公开招聘工作人员，成功的推行了“逢进必考，择优录用”的路子，并积累了一定的经验，但对推进事业单位人事制度改革还没有充分发挥作用，缺乏一套完整的、成形的、操作性强的改革方案；另一方面，体现在股级干部管理上。能够严格对股级干部实行竞争上岗，实地考察，民主测评的方式进行选拔，但总是局限于过去的条条框框中，股级干部的监督和制约还是薄弱环节，出口还有堵塞情况，存在能上不能下的问题。

2、民本意识不牢，为基层为企业提供服务不到位。一是每位班子成员的工作量大，造成深入基层、深入企业工作较少，靠会议、靠文件、靠汇报、靠车轮子指导工作较多，扎扎实实蹲下去调查研究不够，制约了有些工作的深入开展。二是对群众疾苦关心不够。人事劳动和社会保障的每件工作都关系到广大干部职工的切身利益，是密切党群、干群关系的纽带。虽然说年近几年来为群众办了多项好事和实事，但是离群众的期望还有一定距离。如灵活就业人员的医疗保障问题还没有得到解决，下岗失业人员再就业任务还很重，人才工作还有等于进一步加强等没有得到有效的解决。

3、劳动执法力度不够。劳动执法虽然取得了一定的成效，在一定程度上维护了劳动者的合法权益，解决了一些老百姓关心的热点、难点问题，但我县的劳动保障法律法规贯彻执行情况并不很理想，在劳动合同管理、拖欠农民工工资、企业履行社保义务等方面的检查、督导和打击力度还够。

4、学习气氛不浓。我局虽然多年来政治业务学习抓的比较紧，但由于方法不对路，往往是大集中，一人念大家听，久而久之使同志们从心里上厌烦了这种空洞的，没有实际意义的说教，入耳不入脑，由于方法老化，形式单一，针对性不强，在同志们的头脑中只形成了一些支离破碎的大道理，而不能深刻领会精神实质，没有针对性地解决思想深处的问题，没有能触及灵魂。二是由于我局的业务工作量较大，只注重集中学习，而放松了督促同志们自学，导致有些同志思想懒惰，学习时松时紧，不能持之以恒。

二、原因分析

上述问题的产生原因，归结起来主要有以下四方面：

1、政治学习弱化。讲学习不够，理论素质不高是产生上述问题的根本原因，第一对学习的重要性认识不足，总觉得工作是根本，是硬任务，有指标，学习是软任务，是看不见、摸不着、无形的东西，无指标，一旦工作量大了，相应地抓学习的劲就放松了。第二学习方式单调，枯燥无味，很少进行讨论式交流学习心得，导致有的同志滋生抵触思想。

2、思想没真正解放，争先创优意识不强烈。求稳怕乱，想当“太平官”，做事瞻前顾后，甚至暮气沉沉，说到底是由于领导班子成员没有真正理解“解放思想，实事求是”这一思想路线的精髓，没有站在“三个代表”标准来指导和谋划工作，致使一些改革进程不快、收效不大。

3、宗旨观念树的不牢。世界观、人生观、价值观改造不彻底，班子成员自我要求不高，只满足于出满勤干满点，完成本职工作就不错了，缺乏只争朝夕、不懈奋斗的革命意志，在如何看待工作、职位、责任的问题上，心理出现不平衡现象。局班子公仆意识不强，借口工作头绪多，很少深入一线，到基层和广大职工群众中，与群众交朋友，倾听他们的呼声，亲身了解和体会群众所思、所想、所盼，在不自觉之中产生了的毛病，平时工作靠听汇报、发文件的多，扑下身子亲自解决处理难点问题的少。人事劳动和社会保障工作涉及职工群众的切身得益，局内许多科室都是直接与群众打交道的服务窗口，提高服务质量和水平，即是密切党群干群关系树立良好形象的要求，也是推动工作开展，赢得人民群众理解和支持的重要保证，虽然我局几年来比较注意抓机关服务窗口建设，也制定过一些有关的规章制度，但班子对此监督检查不到位，一些群众的意见和反映不能及时反馈上来，即使发现个别同志在服务过程中有这样那样的问题，也往往重视不够，更不用讲深究细查，造成了有些服务承诺不兑现，一些违反群众纪律的人和事没有得到及时处理。

三、下步打算

篇（2）

为确保落实火灾隐患排查治理工作取得实效，我公司内部成立督查小组，具体负责组织实施、督查指导。制定工作方案，将工作任务分解落实到各标段施工队，认真抓好督促检查。我公司召开了由各标段施工队及有关单位参加的安全会议，统一思想、明确任务、落实责任，周密部署安全生产和火灾隐患排查专项活动，确保了行动有序开展。

二、加大巡查，责任到人。

为全面提升各标段施工队园林绿化防火意识，要求各施工队负责人对内部进行防火安全教育，对各自标段进行再细分，有效预防园林绿化火灾发生。要求施工队24小时响应，全天候巡查。我公司将会不定时对各标段进行抽查工作。

三、排点，具体实施。

通过实地检查的方式，对各标段重点区域进行了全方位防火安全检查。检查后对存在安全隐患的明确责任，落实措施。针对存在的问题，主要抓了以下工作：

（一）各公园广场对用电情况加强管理，要求电力工程师定期对电源进行检查，做好检查记录。防止漏电事故发生。检查有老化现象，及时上报进行维修作业。

（二）施工队对各标段公园广场、主干道路24小时派人巡查，严禁绿化内有火源。

篇（3）

2月23日，局召开了干部职工动员大会，组织学习了区主题活动方案、作风大整顿活动的会议精神、市“五个一律免职”规定等文件资料和领导讲话。3月5日局分管领导也召集了林政、林调、审批、调纠四个部门集中学习了《北湖区林业局作风大整顿活动若干意见》、《北湖区林业局作风大整顿主题活动实施方案》等文件精神。通过集中学习与自学相结合，我们不但提高了认识，端正了大度，还充分认识到这次作风整顿的重要意义、目的和要求，增强了积极参与的自觉性和主动性。

二、组织实施

1、提高工作效率和服务水平。我们在学习动员的基础上，紧密结合思想、工作、纪律实际，采取“自己找、相互帮”的办法，严守作风纪律，提升思想认识和业务水平。林业调查规划设计队是局今年新成立的技术服务部门，主要工作包括项目使用林地的外业调查和报批材料编制、涉林案件的技术鉴定、生态公益林管理，不论是外业还是内业的工作量都很大，但队里目前只有3名工作人员，所以我们必须勤奋工作、恪尽职守，发扬“五加二”“白加黑”的吃、苦耐劳精神。在创新意识不强、作风漂浮、工作落实不力、纪律松弛等问题上，开展了对照检查，对存在的问题进行了自查整改，并写出了个人及部门自查整改材料上交局人事监察股。

篇（4）

植物的叶、花、果等的形态是鉴定植物、进行植物分类的重要依据。将植物的叶片和花采集后，利用拓印技术进行叶拓，可较为清晰地反映植物器官的色素、轮廓、脉络等。通过滚石叶拓手工DIY，可引导营员观察植物的识别特征，了解植物的主要识别方法，在动手实践中增加对植物的感性认识，启发其对自然科学的热爱。

活动实施方案

活动主题

拓印园艺之美，彰显学科魅力

活动内容

植物寻宝及样品采集

目的：帮助营员了解植物主要识别特征，识别北方常见观赏植物，增加对植物的感性认识，并提高营员间的协作、沟通能力。

形式：学生自由划分小组，每组6人，结合植物手绘图鉴在指定范围寻找规定的植物叶片、花朵，在指定时间内带回相应的样品进行辨识。

所需设备及材料：扩音器、植物图鉴、藏宝图、枝剪、剪刀、抽签纸、活动流程图。

滚石叶拓DIY课程

目标：帮助营员了解植物中所含色素成分，观察随着植物种类、地理环境、生长条件、季节变化的不同，产生的不同色彩变化。了解印染技术的起源、发展及不同萃取方式对植物色素的影响，学习滚石叶拓的基本方法。

形式：理论讲解，案例分析，现场示范。

所需设备及材料：摄像直播系统、活动中心侧屏。

叶拓作品制作

目的：通过观看演示视频，让营员熟悉滚石叶拓的制作流程，掌握叶拓的基本技能。观察北方夏季主要观赏植物的识别特征，根据不同植物器官的特点，设计并制作出富有寓意和内涵的叶拓作品。

形式：学生自由划分小组，每组6人，每2组配备1名志愿者进行协助辅导。要求每人完成1件小布袋叶拓作品，团队协作完成1件大布袋叶拓作品。

所需设备及材料：万用口袋、玻璃滚球、彩笔、吸水纸。

活动安排

前期活动准备招募志愿者提前观测场地并制作场地藏宝图，在指导教师带领下对园内植物进行辨识，并制作植物图鉴、抽签纸，购买滚石、水彩笔等物品。

志愿者前期培训活动前一天，由指导教师对志愿者进行滚石叶拓相关理论知识和操作技能的培训，以使志愿者能够为各小组制作叶拓作品提供基本的指导和协助。在培训中，对每种植物制作滚石叶拓，作为滚石叶拓手工DIY课堂的课前展示作品。

活动模拟随机招募6名志愿人员，在不熟悉植物特点，不熟悉地形的情况下，根据藏宝图，对照植物图鉴进行全真模拟，限时进行植物辨识并采摘样品，保证寻宝环节时间设计科学合理。

滚石叶拓理论课程（40分钟）

指导教师结合PPT和提前准备的叶拓作品进行授课，讲解滚石叶拓相关的基础理论，营员对照植物图鉴进行学习。

叶片寻宝（30分钟） 营员以小组为单位，抽签决定要寻找的植物种类，在志愿者的引导下，结合寻宝图，根据寻宝规则在指定地点识别植物并采集。在30分钟内按要求完成任务并用时短的3个组可获最高效率奖。

滚石叶拓（45分钟） 营员观看演示视频，学习滚石叶拓，教师结合视频讲解制作流程及注意事项。各组用采集到的叶片在棉麻布上完成作品，可用彩笔修饰。

分享交流（40分钟） 各组围绕作品进行2～3分钟的讲解，讲解内容包括团队作品设计理念和活动收获。

小组互评（10分钟） 操作结束后，各小组参观其他组的作品，并将贴纸贴在3个最喜欢作品的桌子上，贴纸获得最多的小组可以获得奖励。

教师点评（10分钟） 由教师对部分有代表性的作品进行点评。

后期辅导 每组制作的作品在带回宿舍前，志愿者给组员讲解拓印布袋储藏应用的知识，进一步激发营员探索大自然的兴趣。

活动总结

理论授课精简有效

理论讲授环节内容清晰明了，生动形象，主讲教师善于利用生活中的事例讲印染发展及种类、植物色彩搭配和印染技巧等知识点，将植物学、花卉学、植物生理学等相关学科的部分知识融入其中，营员积极提问互动热烈，现场知识传授效果良好，为后续的叶拓作品创作奠定了基础。

团队协作激发兴趣

植物采集阶段通过“寻宝”这一新颖的形式，运用团队竞赛合作的方法，引导学生通过活动主动获取知识，同时帮助营员学会团队间的相互配合与沟通，在活动中增强营员的团队意识，培养营员相互间的凝聚力与信任感。

实践动手成效显著

篇（5）

一、 活动背景与目的：

20xx年，迎来了东方建校这个喜庆的日子，从1999年到现在，东方的面貌发生了翻天覆地的变化。十年校庆的来临，对于我们东方学子，是一个学习和欢庆的时刻。我们这次的团日活动的目的就是通过了解、宣传东方来增强同学们的爱校情怀。同时展现我们团支部独特的风貌，强化“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，体现我们为母校增光添彩的能力，以及表达我们对我们对母校十周年生日的祝福。

二、 活动主题：“庆东方十年校庆，展学子现今风采”

三、 活动流程：

(一) 了解东方之十年历程，激发学子之爱校热情

1、 活动背景及目的：

这一年是东方的建校十周年，我们作为东方的学子当然有必要了解东方的发展史，通过了解东方一路走来的历程，感受学校的发展壮大，来加强同学们作为东方学子的使命感。我们是东方之人，我们应该着手为我们东方更好的发展做出更好的贡献。

2、 活动人员：08英语(1)班全体同学

4、 活动内容与方式：

活动以各个团小组为单位，从各方面搜集东方的资料，比如采访以前东方的学子、现在的辅导员、在东方管理人员;走进财经本部，观看东方建校照片访或从网上、图书馆收集资料。接着运用所收集的照片、资料来制作一本摘录东方十年历程的册子，作为送给东方十年校庆的礼物。

5、 活动人员安排:

① 搜集资料：以每个团小组组长为组织、带领者，自由组织开展活动

②资料整理工作：由组织委员负责

③册子制作：宣传委员负责，林怡、蒋银燕、程璐等拥有很好的绘画能力以及版面设计能力的同学协助工作

校庆团日活动策划书范本

一、活动的特色——08006101在行动

1、SHOW出我的DIY

2、知识竞赛

二、活动感想

1、活动中成功之处。

2、活动中存在的不足及应作的调整。

3、活动所遇的问题与思考，感想及总结。

08006101团支部,我们与母校同在

卷首语

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑;

看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。

饮水思源，作为桂林电子科技大学的学子，我们深切感谢学校的栽培，也密切关注着学校的建设和发展。在桂电50年华诞之际，预祝校庆活动圆满成功!祝愿学校积历史之厚蕴，宏图更展!再谱华章!

一草一木，老师的一颦一笑，历历在目。那绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。

50年的风雨兼程，学校几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数万计的各类人才。回顾过去，我们无比自豪，展望未来，我们信心十足。我们相信， 50周年华诞将成为母校承前启后、继往开来、开拓创新和再创辉煌的新起点。

在这特殊的日子里，08006101团支部全体团员向学校致以最诚挚的祝福，愿学校永远年青，永远充满生机!我们与母校一起成长!

三、团日活动简介

1、活动主题

为庆祝桂林电子科技大学建校五十周年，以自己的实际行动出发，迎接学校五十华诞，关注学校，与学校共同发展，为学校争光。

2、活动形式

1)DIY——宿舍手工文化节，满满的祝福献学校

2)主题班会:——歌唱青春，歌唱学校朗诵

歌颂学校五十载功勋

猜猜我是谁

3)同学音频献祝福智力大考验

3、人员分工(活动过程具体分工)

1) 活动策划：李世君、莫云溪、周雪莉

2) 前期准备及动员：李世君、莫云溪、周雪莉、潘蓝风

3) 活动过程摄影：周雪莉、李凤芬

4) 活动负责人：李世君、李凤芬

5) 团日活动总结：李世君、莫云溪

6) 后备主力:各宿舍长

7) 协办单位:桂林电子科技大学外国语学院

4、活动工作时间

20xx年4月25日——20xx年5月20日

共分为三个阶段：

策划筹备阶段——4月下旬

实施阶段——4月下旬—5月中旬

总结阶段——5月中旬

5、活动场地：桂林电子科技大学尧山校区

6、活动经费结算(共计105元)

1) 活动舞台布置材料45元。

2) 计划书、总结书等打印费 10元。

3) 获奖选手奖品45元。

四、活动实现及成效

1活动目标：

1)通过鼓励同学们心灵手巧的特性开展手工DIY活动，为校庆献礼。如：

一个自己亲手编织绣球，就是一份送给学校的祝福。

一幅中国水彩画，就是一份美好祝愿。

一瓶塑料插花，就有一个寓意。

2) 召开主题班会，通过各种不同方式，更好地让同学们清楚学校的历史，增强对学校的感情，激发对学习的兴趣。

3) 通过相互关注身边同学的生活，让大家更能享受全校上下为即将来临的校庆准备的气氛，感受当下校园生活的精彩。

2、实际成效

经过这一系列活动，同学们特别是团员们充分明了了学校的历史及发展，并通过自己亲手创作为学校献礼，表达了大家对学校的深深热爱及祝愿。同时,各个环节都是同学们共同准备,从中大家更加团结起来,把我们团支部力量很好地凝结在一起.每一位同学都发挥了自己的特长,全面的发展.

五、特色部分

班长×××分别从学校的历史、变化、组织机构、举办的活动等方面，回顾了我校的艰难奋斗过程，展示了我校在风雨 中日新月异的良好精神面貌。

1、SHOW出我的DIY

看!一个小小的可乐罐摇身变身成美丽的大红灯笼

全副武装的小车，可是我们自己亲手弄的哦

这么好的比赛我也要参加一下，08006101班加油啊!

看着这写着“桂电、五十华诞”的面包，你是不是也想咬一口呢?

2、知识竞赛开始咯

各位同学，知识竞赛开始咯，你，准备好了么?

活动进行中……

哇，这么多人举手，呵呵，竞争激烈啊~

哈哈，我答对啦，你们看， 我旁边的那位都笑不拢嘴了!

男生虽少，但须眉不让巾帼，yeah!

活动结束咯!

0800101班，好样的!加油

给大家看看我的奖品!

六、活动感想

1、 活动成功的原因。

总体来说，我们这次以“为校庆献礼,为团旗增光”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1) 活动准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2) 密切配合

在这次活动成功的背后有我们辛劳的汗水，但我们都觉得很值得

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，如在向同学们征集活动点子的时候大家的踊跃发言。宣传后，也得到其他院的同学的支持与大家的积极参与。

3) 分工具体安排合理

我们的付出，换来了同学们的开心，

hand in hand，we are one!

在本次活动开始之前，各负责人就已经将材料、任务分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4) 活动全面深入

我们在班级内做好团日活动。从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。

5) 活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了学生热爱学校，坚持学校的领导，愿意为学校的将来奋斗的心愿。

6) 这次活动展现同学们生朝气蓬勃，青春活力的形象，充分调动了各方面的积极性，并且使我们同学通过参加实践，发挥创造精神，培养品格，使团日活动这一实践活动成为团员们思想政治教育的有效途径。 7) 通过团日活动，丰富了同学们的课余生活。在整个活动所有在场的团员都能做到：兴奋而不混乱、热烈而不疯狂;在表演时又做到：谨慎而不拘束、搞笑而不俗气。 这次团日活动让每位团员增加了对彼此的了解，在心灵上得到一次沟通，情感上得到一次飞跃，灵魂上得到一次升华。

2、 活动中存在的不足及应作的调整。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1) 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人员混乱，场面布置未设好，一些成员没有明确自己的分工。

2) 安排上存在不足。主要体现在活动中一些成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3) 宣传力度有点欠缺。我们班级了进行团日活动，还没有能及时把我们的活动推广到整个学校，让更多的同学参与我们的活动中。

3、 活动所遇的问题与思考，感想及总结。

虽然我们班的这次团日活动已经成功举办，但是活动过程中我们遇到一些问题仍然没有改正。比如说在时间上，在召开主题班会的时候，尽管班干们准备了很多有趣且有意义的活动，但由于时间安排不合理，于是没有能够让同学们尽兴地参与和享受整个活动,在每个环节都留下了遗憾。同时，游戏规则没有健全，导致记分员在记录过程中遭挫。再者，在整个活动最后一个环节，关注校园生活，摘录同学们校园生活的场景。由于工作安排上的失误，很多场景没有被记录下来，造成宣传的资源空缺。在活动宣传上也同样如此，没有使活动达到最大的效益。对于以上所提出的问题，我们班干将首先进行反省及检讨并将在以后的活动中改正过来。

经过此次团日活动的策划及举办，我们充分认识到一次集体活动，同学们的积极性和参与程度是活动成功举办的关键。可谓“众人拾柴火焰高”，“团结力量大”。一班的团员及同学们在这次的活动中很好地表现出了一点，使我们的团日活动的意义达到另一个层次。同时，感谢老师的指导以及广大团员的积极配合。

团日活动：校庆八十五周年

1933年，建立广东省立第一职业学校，后更名为广东省立广州高级工业技术学校;

1949年10月广州解放后，学校由军管会接管，校址由广州三元里迁往小北登峰路;

1950年，更名为广东广州高级工业技术学校;

1952年9月，广东全省工业中等学校进行调整，由广东广州高级工业技术学校、兴宁高级工业技术学校、湛江工业学校、广州私立天佑高级工业职业学校四校合并为广东广州高级工业技术学校;

1953年春，中南地区中等专业学校进行全区性院系调整，把河南郑州工业学校、湖北武昌工业学校、湖南长沙高级工业学校、常德高级工业学校、萍乡高级工业学校、江西高级工业学校等化工科和糖业科迁并于该校，更名为中央人民政府轻工业部广州化学工业学校，

1953年4月，更名为广州化学工业学校，由轻工业部直接领导;1955年，更名食品工业部广州糖酒工业学校，由食品工业部领导;

1957年，学校与广东食品工业学校合并，成立食品工业部广州糖洒工业学校。

1958年5月迁往广州市海珠区新港路现校址;

1959年与轻工业部属广州造纸工业学校合并，校名改为广东省轻工业学校;

1960年6月，升格为广东轻工业学院，分设大学部和中专部，由广东省轻工业厅领导;

1963年1月，划归中央轻工业部直接领导。学校挂两个校牌:广东轻工业学院、轻工业部广州轻工业学校;

1969年，中央轻工业部在广州的五个直属单位合并(该校及广东轻工机械厂、广东轻工设计院机械动力设计部、糖业安装工程公司、天津安装二队)成立广东轻工业机械厂，学校交由广东轻工业机械厂管理;

1973年，学校从广东轻工业机械厂分离出来，恢复招生，时名广东轻工业学校，由广东省轻工业局领导;

1975年3月，由广东省革命委员会批准成立广东省工艺美术学校，与广东轻工业学校两个牌子，一套人马，由广东省轻工业局领导;

1977年，学校由轻工业部与广东省轻工业局双重领导;

1980年，成为全国首批国家级重点中专学校;

1980年11月，轻工业部重新接管学校，并将1975年成立的广东省工艺美术学校与该校合并。撤消广东省工艺美术学校的牌子，恢复轻工业部广州轻工业学校校名。

1993年，经广东省政府批准筹建广东轻工业高等专科学校;

1994年8月国家教委再次批准该校为国家级重点普通中专学校;

1995年2月，轻工业部撤消，中国轻工总会通知学校更名为广州轻工业学校;

1998年9月1日起，学校由国家轻工业局划转归广东省管理;

1999年3月12日，经教育部批准，成立广东轻工职业技术学院;

篇（6）

    2.运用绘画、制作等手段对藏羚羊这一题材进行创作练习,能创造性地使用表现材料进行个性化的表现。

    3.根据文学作品《藏羚羊跪拜》,学生尝试用表演等综合形式进行表演,注意把握不同角色的心理特征,用艺术的形式抒发自己的情感,使学生对藏羚羊产生深厚的情感,树立保护珍稀动物的生态道德意识。

    教学准备

    1.自然界中表现藏羚羊的影视资料、图片资料。

    2.表现藏羚羊的美术作品。

    3.学生进行美术创作时所需的工具、材料等。

    一、导入

    1、借助图片、影视资料的欣赏,引导学生认识自然界中的藏羚羊,了解藏羚羊的基本结构,观察、分析藏羚羊都有哪些显着特点。

    二、新授

    1、结合学生的认知情况,教师进一步引导学生了解藏羚羊是怎样一种动物,它们现在的处境如何,我们应该怎样保护藏羚羊。

    2、结合学习活动内容,有选择性地观看藏羚羊惨遭杀害的图片,以此激发学生对藏羚羊命运担忧的情感,树立自己在生态环境保护方面的责任感,使学生深刻地体会到由于人类的贪婪,野生动物正面临着灭顶之灾。让学生知道美丽的羚羊角与柔软的羚羊绒,只有生长在活着的藏羚羊身上才能构成真正美丽的风景线。

    3、制作参考:(1)创作一幅表现藏羚羊题材的绘画作品。(2)选择多种材料进行表现藏羚羊题材的手工制作。如:挂饰、装饰画等。可以小组合作的形式完成。(3)组织学生制作表现藏羚羊的头饰、面具,为以后的戏剧表演学习做准备。

    三、布置作业

    试一试,用连环画的形式进行《藏羚羊跪拜》的艺术创作。可以用“接龙”的方式分组进行连环画创作。

    四、小结展评

    1、能否抓住特征将藏羚羊的形象生动地表现出来。

    2、能否在作品中运用一定的艺术手法,并有一定的创新。

    3、能否欣赏其他同学的优点?

    4、能否在本课学习中体会到保护野生动物的重要性,并由此延伸课后讨论。

    五、课后延伸

    组织学生开展讨论“野生动物与人类的关系”,使学生认识到人类无节制的向自然索取,所导致的生态灾难最终受害的只能是人类自己。不要让我们子孙后代孤独地生活在一个没有野生动物的世界里。

    案例 2:结合包头本地特色,以生态环境保护和绿色人文为目的的美术综合探究活动《“小丽花文化科技节” 美术综合探究活动方案》一、活动创意:国有国花,市有市花,人们常用花卉的品质、外形来代表一个国家、一个城市的形象,而小丽花作为包头市的市花,其喻意何在呢?活动通过对小丽花起源、种属、习性、栽培等知识的了解,探究其作为市花的喻意;通过美术拓展性活动的开展,提高学生的动手能力和审美能力;通过对植物生长与环境改善关系的认识,体验绿色与环保的关系及重要性;通过对小丽花及包头历史文化的了解,引发对拓展小丽花文化,打造包头文化大市形象的兴趣和行动。从而使队员在内容丰富、形式多样的科技实践活动中,建立活动新型评价机制,充分发挥队员的自主意识,培养队员的发散思维和创新精神。

    二、活动准备:

    1、召开队干例会,组织假日小队,确定活动方案。

    2、联系家长,做好协同调研准备。

    3、联系市园林研究所,做好调查访问准备。

    三、活动组织领导机构:

    组 长:左琳(校长) 沈宏伟(副校长) 常廷俊(书记)副组长:赵欣(大队辅导员)顾 问:汪恩长 (校外科技辅导员)组 员:一—五年级中队辅导员和美术教师、常磊(校科技辅导员)四、活动过程及进度安排:第一阶段:宣传、动员阶段(4 月初):通过队干例会、队会、校园广播等途径向全校队员宣传“小丽花文化科技节”的活动创意,调动队员参与的积极性。

    要求:三~五年级每中队选出 5 名队员,其中小队长一名,自定队名,以假日小队的形式组织中队调研活动。

    第二阶段:活动阶段(4 月—12 月):(一)、刨根问底:为什么?(4 月初—5 月中旬)包头作为祖国的塞外明珠,地理位置偏远,气候条件恶劣,只适合耐干旱、抗风沙、花期长的植物生长。而小丽花为什么会在“市花”评选中脱颖而出?其中有许多原因和故事……三—五年级各假日小队通过各种途径查找资料,了解:1、小丽花的起源、种属、习性;2、小丽花的栽培;3、小丽花的品质与象征;4、小丽花被评为市花的根本原因及意义。

    要求:以调查报告、资料册的形式写出调查结果。(如是资料摘抄,请写清出处;如是网上下载,请保留网址、网名,最好附带图片资料。)(二)、奇思妙想:做什么?(5 月中旬—10 月中旬)小丽花不畏恶劣环境,仍然顽强生长,而且其姹紫嫣红、竟相开放的景象,把包头装点得如塞外春城一般,这种顽强向上的生命力和坚忍不拔的品质也是包头人民所认同和宏扬的包头精神。我们作为包头的一个小市民,既应积极学习种植小丽花的知识技术,培养更多的花卉美化城市、净化环境,还应从不同角度去开发“小丽花”资源,发展“小丽花”文化,继承和宏扬小丽花精神。

    1、活动标志征集:为我校“小丽花文化科技节”设计标志(每假日小队设计一份);2、花仙子行动:以小队或个人为单位,栽培小丽花。一段时间后以花卉生长效果及体验日记的记录情况为标准,以年组为范围评出“花仙子”若干名。

    3、各假日小队以查资料、访问、上网等形式调查:“小丽花”文化可以从哪些方面来开发?以此拓宽活动思路。

    4、以中队课题组为单位,成立“小丽花”文化资源开发组,从衣、食、住、行、玩等方面,开发小丽花的文化资源,如:研究小丽花植株品质、制作小丽花系列插花(干花)、设计小丽花服装、制作小丽花相关网页等。

    5、找出队员身边与小丽花品质相似的人和事,在黑板报中建立“小丽花在闪光”专栏,宣传我们身边的“小丽花”。

    要求:各中队自选一项感兴趣且力所能及的内容来开发“小丽花”文化资源,活动强调队员间的合作、互动,重在培养队员的发散思维和创新精神。

    (三)、日积月累:SHOW(秀)什么?(10 月中旬—11 月)将前期活动成果以各种形式积累起来,展示出来!1、“花海如潮”时装设计展:以花的形状、色彩为设计元素,采用环保材料设计、制作“小丽花”系列童装,进行展示。

    2、“花香满径”花卉图片展:以植物分科为范围,拍摄或积累菊科花卉的图片,进行专题展示。

    3、“花草影集”干花标本展:制作小丽花系列干花标本,并附说明文字或诗歌等。

    4、“花之物语”花卉知识册:将一些花卉知识、花卉礼仪等积累制作成册,进行展示。