民俗调查报告汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇民俗调查报告范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、塘北村蚕桑生产及相关民俗概况

塘北村座落在余杭区塘栖镇的北部，是塘栖镇的第一大村，2003年由塘栖镇三个大村——姚家坝、龙光桥、郑家埭三村合并而成。目前全村有1351户农户，总人口约为5160人。全村土地总面积为7422亩，有耕地5013亩，桑地1600亩，果地647亩，鱼塘162亩。该村主要经济构成有蚕桑、枇杷、果木、家禽、水产等。其中，蚕桑的比重很大，目前约有90%以上的农户还在从事蚕桑生产，每年蚕桑生产占农民年收入的一半以上，是整个余杭区的第一养蚕大村。

塘栖镇作为余杭“丝绸之府”的主要代表区域，曾拥有极其悠久的蚕桑生产历史。但改革开放以来，随着乡镇工业的崛起及其他方方面面的因素，蚕桑生产下滑严重。目前，塘栖镇的蚕桑生产主要集中在塘北村一带。据2007年统计，塘北村一年四期（春、夏、中秋、晚秋）共养殖蚕种1714张，占全镇90.4%（不含塘栖办事处），全年蚕茧总产量高达1501.7担，占全镇年蚕茧产量的90.4%（不含塘栖办事处）。按全年平均茧价980元/担计算，全村一年蚕茧收入达147.3万余元。其中春期蚕蚕种1165张，总产量达到1067.1担，占全年产量的71%。

蚕桑生产作为塘北村一种传统技艺，与当地村落社区的生活息息相关。在长期的蚕桑生产过程中，当地已形成了包括口头文学、民间信仰、人生礼仪、节日庆典、民间工艺等各方面内容的一系列传统民俗。

但同时我们在调查中发现，塘北村的蚕桑生产也面临着效益比较低下，蚕农经营规模小，生产和市场风险大、丝绸价格一直在低谷徘徊等困难，极大地影响了农户种桑养蚕的积极性。调查发现目前尚在养蚕的均是一些五十岁以上的老人，由于养蚕经济效益不佳，年轻人都出去打工了，只有那些年纪大了的老人，打工无人要，在家无事可做，只能靠养蚕赚几个小钱。在如此严峻的形势下，传统生产技艺以及与之相关民俗活动濒临消失的命运。

二、建议在塘北村建立“蚕桑生产民俗文化旅游区”

目前在杭州地区，像塘北村这样大规模养蚕的已绝无仅有，而当地与蚕桑生产相结合的民俗事象、蚕桑文化则更是弥足珍贵。如果现在再不加以保护，这些传统和文化一旦消失，就再也无从恢复。因此，从保护自身文化传承的迫切性来说，从保护“丝绸之府”的文化空间来说，塘北村这个杭嘉湖蚕桑文化代表性空间的保护工作已经刻不容缓。

当前塘栖正在进行运河综合保护工程，我们认为这是一个难得的机遇，可以结合塘栖的运河综保工程，来保护我们历史悠久的蚕桑文化。至于具体的保护形式，我们建议可在塘北村设立“蚕桑生产民俗文化旅游区”。通过开发民俗文化旅游，不但能带来较好的经济效益，而且可以反过来促进相关民俗事象、蚕桑文化的保护，并最终实现保护与旅游开发的双赢。

三、在塘北村开发蚕桑生产民俗文化旅游的优势分析

塘北村作为余杭塘栖镇蚕桑养殖第一大村，具有深厚的蚕桑经济文化积淀，开发蚕桑生产民俗文化旅游具有众多优势：

1．地理位置优势

塘北村座落在余杭区塘栖镇的北部，北面与德清新安镇相临，东面与运河镇杭兴村交界，西面是京杭大运河，距塘栖集镇约三公里，塘五公路穿过该村，可直达运河镇的五杭，临平、塘栖也有公路可直达该村，交通便利，地理位置优越，十分适合开发旅游。此外，塘北村的西面紧靠着京杭大运河，运河塘栖段的开发也给它的发展带来机遇。可以依托运河改造，打造一个原汁原味的原生态蚕桑生产民俗的生态空间。

2．蚕桑生产优势

塘北村的蚕桑生产规模大，多采用蚕农分散养殖的方式，绝大多数农户家庭都有参与，较多的养殖蚕种5张，一般的也有2至3张。其中龙光桥廿四度自然村是塘北村中养蚕最多也最为典型的一个自然村。该村有144户农户，家家户户全都养蚕。最多的人家一年要养四季蚕，（春、夏、中秋、晚秋），生产时间跨度很长，这在其它乡村已经看不到了。

3．民俗文化优势

传统的蚕桑生产技艺以及整个生产过程构成了一个特有的蚕桑文化空间存在的基础，同时也在这一带蚕农精神文化层面打下了深深的烙印。如在塘北村，根深蒂固的蚕神信仰沿袭至今，构成了蚕乡特色的文化环境。其中的马鸣王庙会就是最典型的反映蚕神信仰的群众性活动。在当地，此类民俗活动规模大，参与人数众多，极有蚕桑文化特色。

4．非遗项目优势

整个塘北村的蚕桑生产民俗，有不少省、市、区级非遗项目：

清水丝绵：旧时，塘北村家家户户都自行手工缫丝，至今还保存着清代咸丰年间的手工缫丝车。缫丝过程中的次品茧，蚕家们就拿来做清水丝绵，至今蚕妇们还都会做。清水丝绵以水净漂清而得名，色泽洁白，无绵块、绵筋、厚薄均匀，“清水丝绵制作技艺”已被列入省级非物质文化遗产名录。

轧蚕花：旧时，每逢清明，蚕农们都要去超山“轧蚕花”，轧蚕花时，男男女女都戴有一朵纸剪的或绢做的“蚕花”，男的将蚕花插在帽檐上，女的将蚕花戴在发结上，场面十分壮观。“轧蚕花”这一项目被列入余杭第一批非物质文化遗产保护名录。

塘栖茧圆：蚕农们为求蚕的丰收，十分崇拜蚕神。每逢蚕神生日，蚕农们都会在自己家中祭拜蚕神，或去蚕神庙中祭拜。祭拜蚕神时须做一些供品，其中茧圆是必不可少的。茧圆是用米粉做成，最初是与茧子大小相仿的小圆子，后蚕农们发挥自己的想象，把茧圆做成丝束、元宝、龙蚕、桑叶等等形状。此俗如今仍在塘北村一带流行，已被列入余杭区第二批非物质文化遗产保护名录，并申报杭州市第二批非遗保护名录。

蚕桑生产民俗：伴随着栽桑养蚕产生了不少民俗，在塘北村这些习俗都在流行，如：“关蚕门”、“开蚕门”、“谢蚕花”、“扫蚕花地”、“敬蚕神”、“剪蚕花”等等。蚕桑生产民俗也被列入余杭区第二批非物质文化遗产保护名录，并申报杭州市第二批非遗保护名录。

四、对建设“蚕桑生产民俗文化旅游区”的几点设想

我们认为，塘北村蚕桑生产民俗文化旅游区的开发，必须充分利用自身众多的优势，展示原汁原味的蚕桑生产民俗文化。这个旅游区可以以现在的廿四度自然村为中心，紧邻周家坝选择200-300亩土地作为旅游区的范围。在这个旅游区里，保持以蚕桑生产为主，花果生产、渔业生产为副的农耕景象，向游人展示江南水乡的独特魅力。

1.建立原汁原味的蚕桑生产空间

廿四度自然村现有144户人家，目前家家都还在养蚕，只是养得有多少之分。旅游区建立后，必须要出台一些相应的措施，让居住在旅游区内的村民们继续保持养蚕的习俗，并且力争家家都养四季蚕。春蚕、夏蚕、早秋蚕、晚秋蚕，这一年中的四季蚕，可为旅游开发提供观光时间的保证。在养蚕期间，可让游客参观连成一片的原汁原味的蚕房，并在指定地点让游客自己参与养蚕，体验蚕桑生产的快乐。同时还可以开发一些蚕桑生产的产品，搞一些小蚕，配以一定数量的桑叶，做成产品，供孩子买回家去饲养，日后结成茧后还可来塘北村出售。这样，既能给孩子提供实践机会，开拓他们的视野，同时也能给旅游区带来人气，带来回头客。

2.建立蚕桑生产民俗文化博物馆

在旅游区内，建立蚕桑生产民俗文化博物馆，在馆内用图片、实物展示江南蚕桑生产的全过程，展示所有与蚕桑生产有关的传统民俗。这个博物馆还可以与“中国丝绸博物馆”取得联系，成为他们展示蚕桑生产民俗的一个基地。

蚕桑生产的民俗十分丰富，从“敬蚕神”开始，“开蚕门”、“关蚕门”、“谢蚕花”……，一项项民俗活动极其丰富，将这些民俗活动通过各种手段来展现，使游客来过一次就能了解整个蚕桑生产中的所有民俗文化。

除此之外，还可在博物馆内设个“故事吧”，让游客在里面喝咸茶，听故事。所讲的故事也全都是与蚕桑生产有关的传统故事，以加深游客对蚕桑生产民俗文化的了解。

3.重建“马鸣殿”

现在位于周家坝自然村的“马鸣殿”，殿虽不大，但据有关专家考证已是杭州地区现存的唯一一座蚕神庙，省内相关民俗专家曾多次来此考察，极具保存和研究价值。可是，从发展旅游的角度来说，现在的“马鸣殿”，不但小，而且地处农田之中，与发展旅游很不适应。要开发旅游，必须在原址进行重建。重建后的马鸣殿，应寻求佛教文化与蚕桑文化的结合，突出蚕农的蚕神信仰，丰富蚕桑文化的内涵，使之成为别具一格的蚕神殿。重建后的“马鸣殿”可主打“蚕神庙会”的品牌，把三月初五的“马鸣王庙会”重新包装，使之成为一个旅游亮点。

4.泛舟观光

塘栖是江南有名的水乡，塘北村的自然环境就充分体现出了水乡的特征，在廿四度自然村的桑地中，现有一条自然河流，两岸均是桑树和枇杷树，有着原始的湿地风光。我们开发旅游区，可以充分利用这条河道，做好河道整治，并搞几艘小船，开避泛舟观光活动。

塘北村还有一个大洋，名叫“白云洋”，开发旅游还可以动动白云洋的脑筋，将其开辟成水上活动区域或游乐区域，使之与蚕桑文化村配套发展，甚至可以考虑把蚕桑文化村内的小河与白云洋沟通或与运河沟通，把水上游乐的文章做大。

5.开发民俗活动项目

篇（2）

我国幅员广阔，居住在农村的人口占全国人口的80%以上，随着农村生活水平的日益提高，其对住房的要求已不低于城市，有的甚至超过城市，他们急需住房设计方面的指导。而对于建筑工作者来说，如何经济合理的解决农村住宅设计，无疑是一个重大课题。

笔者通过对苏南地区农民住宅的实地调查，分析现状的优缺点，试图得出能够用以指导农民住宅设计的几点原则.笔者调查的农村集中在常熟市大义镇镇区周边，所测绘的成果为附图1.

一.农民住宅现状概述

目前农村住宅的建设受小农经济的制约，呈现分散零乱一户一宅的面貌。建筑外观在很大程度上相互模仿，千宅一面，缺少统一规划及合理的设计和施工。近些年来，这些问题已逐渐引起建设部门的重视，加强了宅基地的管理，规划了一些小集镇，水、电、道路等小区环境都得到了改善；单体设计也开始向标准化、定型化方向发展。

二.自然条件

江苏省沿江地区，夏季闷热，冬季湿冷，年降水量大，日照偏少；长江中下游春末夏初是梅雨期，多阴雨天气，常伴有暴风雨。根据这一气候特点，建筑必须满足夏季防热，导风入室降温，兼顾冬季防寒；规划上要有良好的自然通风，避免西晒，并满足防雨、防潮、防洪的要求。

三.传统习惯

常熟的农村地区有着悠久的文化传统，但也遗留有陈旧愚昧的意识.比如说房屋开设的窗户少而小，致使室内昏暗通风采光效果极差。房屋层高和朝向不从使用角度出发，信“风水”先生，认为自家房子必须超过前方或侧方房屋高度，导致户户争高，造成浪费，甚至于因一砖高差引起严重的民事纠纷。

四.施工方式

由于农村住宅是自筹自建，大多存在从众心理，建房时相互模仿，不仅建筑造型、平面布局大致相同，而且建筑结构、基础处理也一模一样，随意套用，忽略了结构的安全性。施工方法采用相互换工、传统的手工操作、泥木匠施工方式，因而也就限制了建筑结构的形式。建筑取材，多为就地取材，因材施用，因地而异，建筑造价低廉。

五.住宅空间

传统的一明两暗的房间布局为大部分住宅所采用.

同时，概括地说，农村住宅主要由室内与室外两部分空间组成。室内部分主要有堂屋、卧室、厨卫、餐室、贮藏室等；外部分自成体系，包括庭院、畜禽舍以及其他辅助设施。

堂屋：具有生活、生产、晾晒与暂贮农作物等多种功能，也常常是交通、联系室内各室的枢纽。多种使用功能决定堂屋面积较大，因此开间尺寸比卧室大得多，常为两开间，进深常与卧室相同，一般在4.5米至6.5米左右。

堂屋大多设在楼下，居卧室一侧或中间。堂屋成为生产与生活的枢纽，不可避免的开较多的门，但应注意留出充裕的使用面积，尽可能的避免人流路线穿破堂屋。可以通过设置过厅，虽然增加一些建筑面积，但使用方便；也可将堂屋内缩形成外廊，这也是一种常用的处理手法。

卧室：与城镇住宅大体相同，其使用面积、开间及进深尺寸根据家具布置、活动占用的空间、人口的多少而定。一般来说，农村有两至三代人同居以及来客留宿的习惯，因而卧室数量要求较多，一般至少三到四间。卧室设在楼上居多，楼下卧室常常是老人或客人居住，设计时可将卧室与堂屋并连或串连布置.

厨房：厨房不仅要满足住户炊事、饮食的需求，还要作为喂养家畜、蒸煮饲料之用，兼作存贮杂物和部分柴草之地，而且还往往能充当起居的作用。农村大部分厨房里设有砖砌柴灶和煤灶。常见厨房布置方式有：独立布置，厨房与楼房分开或毗邻（在调查中发现，采用这种布局的厨房很多是保留下来的老房子的一间，楼房则是新建的）。通常将厨房设在后院的北向，自成一体，可避免烟气影响，卫生条件较好；对烧柴草地区，将厨房作为堆放场地，尤感方便。但分开布置雨天使用不方便，可另设通道加以改善，因占地较大，对于以柴草为主要燃料或者占地面积不受限制地区比较合适。另一种室内布置，厨房与堂屋或贮藏室相连，不受风雨影响，使用上较为方便。相对而言，农村厨房面积比城镇为大，一般要达到15至20平方米。

餐室：餐室是全家人就餐的场所，在独院住宅靠近厨房处设辟一小间，光线不必太亮，可利用间接采光。但也可不必单设，就利用客堂兼作之用。

贮藏室：因农作物及生产工具要有堆放场所，特别是谷物不宜敞开放置，要留出一间小屋做贮藏室，一般利用楼梯踏步下方分隔一间，也可位于堂屋西面的房间。

庭院：主要功能有谷物晾晒、家禽饲养、蔬菜和树木种植、杂物堆放，它是农村住宅建筑中必不可少的。传统的院落，因独家使用，占地较大，设计时对庭院的面积注意控制，防止占地过多。庭院四周多种植木本植物，绿化环境遮荫。

露台：现在农村住宅楼房已成为主流，露台的设置是必不可少的。其主要作用为晾晒谷物衣物、夏天纳凉。一般由楼房错层获得，平台下多为对保温隔热要求不高的房间如厨房、餐室、贮藏间等，常结合廊道布置，另外利用整个屋面作露台也比较多，此时楼梯间高出屋面，由于农村不重视屋面保温隔热、防水，施工质量差，建议不要采用这种布置。

楼层高度：受传统习惯的影响，农村住宅层高比较高，一般在3.5米至4.5米。笔者认为农村空旷，无城市小气候“热岛”效应，在3米以内也是可以接受。

六.总结

农村建房量大面广，各地经济发展水平、地理条件、自然资源、风俗习惯等差异很大，建造形式、水平有所不同，千百年来沿用的传统习惯更不易改变。因此，作为设计者要多作了解，在设计中对农村住房的建筑形式、结构、构造要符合农民的经济承受力和现有施工水平。建筑空间布局要充分考虑自然条件、民俗风习和农民的特殊生活习惯。形式要简单美观，又要符合农村的特点和优良传统，尽可能体现农村风貌——比如在我调查的这个区域，属温带偏热气候，故农村流行建造二层外廊式住宅。这种住宅一般为四开间或五开间，占地较长，居室和居室间全以外廊为交通道，互不穿套，家庭内各种活动均无干扰，各个房间可独立布置，一楼为客堂、老年人卧室或来客的临时卧室、贮藏室等，二楼则全部作为卧室。

同时，目前苏南农村工业化的发展非常迅速，由于新建工业园而拆迁新建了很多的农民小区.对于这些住宅，由于是由专业设计人员完全控制，就没有列入这次的调查范围.

参考文献

[1] 朱保良等编著.农村住宅设计与施工.同济大学出版社，1985.

篇（3）

在当前的大学校园里，文学逐渐失去了大学生的青睐。同学们津津乐道的多数是偏向于追求时尚与物欲的享乐话题，快餐式的作品取代了古今中外高品味的文学作品。还有为数不少的学生行为不文明，生活品味较低，自理能力较差，动手能力不强，心理承受能力差，功利主义色彩较浓，抵御各种错误思想文化的渗透和侵蚀的能力较差。大学生汉语水平普遍下降，现在不少大学生的写作能力、表达能力较差，对于中国传统文化、礼节等人文知识知之甚少，文化断层的现象在新时代大学生身上表现突出。因此，提高大学生的人文素养是当前高校教育的一个重要课题。

近年来，兼具公办高校品牌资源优势和民办高校机制灵活优势的民营高校迅速崛起，全国有200多所民营高校，承担了本科生扩招任务的近三分之一。民营高校在高校的行列中占有重要的地位。教育部要求，民营高校的专业设置应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。民营高校强调的是培养专业人才，并没有把学生的人文素质培养提到重要位置。

民营高校的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的，即三类本科院校。这样，生源不同于公办高校，那么，教材的选用、课程的设置、教学方法的采用、教学重点要求等都应该有不同于公办高校的地方。本文通过对民营高校千名学生的问卷调查和对部分高校的走访，分析当前民营高校学生人文素质状况及其存在的问题，为进一步提高学生素质的设想提供良好的依据。

民营高校要健康发展，并在高校中立于不败之地，那么，除了要对抓好学生专业技能的培养，更要注重对学生人文素质的培养。这样才能培养出符合社会需要的人才。

一、调查总结：

1． 调查方法

本次问卷调查共设计了20道题，为了使调查结果更具普遍性，对本校和重庆其他民营高校学生进行了调查。主要是了解民营高校学生人文素质状况，为进一步提高学生素质的设想提供良好的依据。共发出1000份调查问卷。收回有效问卷936份。回收率93.6％。从这次调查的结果看，反映了民营高校学生人文素质基本状况。

2． 调查结果

（1）学生语文基础状况：学生上大学前的作文成绩是中等水平占69%，优等和及格水平各占16%、15%；对以前学过的内容还能背诵的学生占50%，能背一些占36%，不能背的占14%。

（2）学生对文学的爱好情况：对文学很有兴趣的占24%，有一点的占65%，没兴趣的占11%；在喜欢的文学作品类型中，小说占52%，散文占37%，诗歌、戏剧各占7%、1%，都不喜欢占3%；读过的课外书籍中，文学作品很多的占40%；86%的学生会被文学作品中的人物感动；中国四大名著全读过的学生只占9%，83%的学生读过一些，根本没读过的占8%；阅读名著的方式选择看电影或电视的学生占56%；平时有写作习惯的学生只占18%，27%的学生平时从不写作。

（3）语文学科在学生心目中的地位：对语文学科重要性的看法，65%的学生认为学语文对其他学科有很大帮助，认为没帮助的只占2%；对语文课的喜欢程度62%的学生是一般，34%是喜欢；背诵课文的原因64%的学生是因为老师要求或为了应付考试，只有18%的是出于喜欢；汉语与英语比较，认为英语重要占61%，认为汉语重要的占20%。

（4）学生对中国文化知识的了解：85%的学生不知道什么是“国学”，不感兴趣的占10%；儒家经典著作，能全部说出来的占9%，能说出一些的有72%，几乎不能说出来的有19%。

（5）学生对当今大学生人文素质的评价：65%认为一般，24%认为不太理想，只有9%认为有进步。

二、现状分析：

从调查的结果来看，我们可以看到民营高校学生人文素质基本状况如下：

（1）学生语文基础一般：学生以前的作文成绩大多数是中等，曾经学过、背过的内容只有50%的学生能够背诵。只为应付考试而学习，学到的知识是不扎实的。

（2）学生对文学的兴趣不浓：影视文学作品、漫画作品等文学快餐代替了古今中外的文学作品。绝大多数的学生没有写作兴趣。

（3）语文学科在学生心目中的地位不太高：学生对语文学科是比较看重的，但实际学习情况是不满意的。绝大多数学生认为学语文对学其他学科是有很多帮助的，但是学习态度和方法与之矛盾，因为考试或老师要求而学习，并且很少阅读文学作品，这样的矛盾现象是存在的，并且在问卷调查中显而易见。

（4）学生对中国文化知识的了解太少：对“国学”以及传统的经典著作知之甚少，因为中小学校的教育更多是针对考试，与考试无关的知识在教学中就很少涉及。并且表面看来，这些与当今竞争激烈的时代浪潮下追逐的经济利益无关。

篇（4）

一、农民工子女教育情况调查基本情况

农民工子女教育情况抽样调查的目的是了解农民工子女的教育现状、就学地政策和就学困难，调查对象是有子女处于教育阶段的农民工家庭，设计调查报表包含3个部分25个指标，主要调查结果如下：

1、农民工子女多处于义务教育阶段。据抽样调查数据显示，130户中，农民工子女处于义务教育阶段的家庭有120户，占比92.3%，处于高中教育阶段的家庭有10户，占比7.7%。主要是外出农民工以青壮年为主，子女年龄普遍较低，45岁以上劳动力能在家乡谋生就不轻易外出务工，另外，受目前九年义务教育制度影响，农民工子女教育有矛盾的阶段主要是义务教育阶段，有户籍、学籍以及学区房限制，高中以上可以自由考录，按成绩决定是否录用。

2、八成随迁农民工子女就读学校在苏南地区。130户调查对象中，有53户农民工家庭的子女在家乡就读，有77户是随迁父母在务工地接受教育，其中，64户农民工子女接受教育地点在苏南地区，占随迁子女的比例为83.1%，随迁子女在省外地区接受教育的农民工家庭11户，占随迁子女的比例为14.3%，在本市内接受教育的家庭2户，占随迁子女的比例为2.6%。

3、就学地点选择以学习和家庭为主要因素。据抽样调查资料显示，选择就学地点与学习和家庭因素有关的主要有4种类型，分别是，认为在家乡学习生活更方便的有30户，认为子女可以接受更好的教育的有35户，认为子女在家乡无人照料的有13户，为家庭团聚的有24户，总计102户，占总户数比例78.5%，另外还有12户认为无力负担随迁教育生活费用，占总户数比例9.2%，11户认为因制度，子女进入务工地学校就读存在困难，占总户数比例8.5%。

4、随迁农民工子女主要在公办学校接受教育。随迁农民工子女中，进入公办学校就读的62户，占总人数的比重为80.5%，进入民办学校就读的15户，占总人数的比重为19.5%，就读公办学校比例较高。

5、农民工子女在务工地接受教育的费用较合理。主要以学费书本费、伙食费为主，费用标准参照当地教育部门统一要求，从几十元到几百元不等，其他还有服装费、交通费、实践费等自愿缴纳费用，与当地学生同标准。子女随迁就学的农民工家庭中，认为承担务工地教育费用轻松的有13户，占随迁子女就学人数的16.9%，认为一般的有43户，占随迁子女就学人数的55.8%，认为较贵的14户，占随迁子女就学人数的18.2%，很贵的7户，占随迁子女就学人数的9.1%。

二、存在的主要问题

1、农民工留守子女的教育得不到保障。一是学校改革，学生上学不便。很多村级小学因为生源少的原因被取消，少部分留存的村级小学改为教学点，只可以读到二年级，且每个班只有十几个学生，从三年级开始到初中毕业就要到镇（区）级的中心小学上学，通常离家较远，需要专人接送。二是管教松散，上学成绩不佳。农民工外出后，长年累月不能回家，留守的多是老人和妇女、儿童，农民工子女在家乡上学，普遍是爷爷奶奶陪护，出于溺爱和父母不在身边的歉疚，爷爷奶奶们对孙辈的管教相对松散，致使很多留守学生成绩一路下滑，不堪入眼，甚至辍学的也时有发生。

2、城乡教育质量差距大。受经济发展的制约，农村学校的基础设施和教学质量与城市学校相比还有较大差距，教师的福利待遇与城市学校相比更是严重，一大批优秀的教师从农村流向城市，从经济落后的地区流向经济发达的地区，城乡教育质量的差距进一步拉大。

3、农民工随迁子女学籍建立制度还不完善。随迁农民工子女学籍，在务工地建立的有62户，占随迁子女总数的80.1%，在家乡建立的15户，占随迁子女总数的19.9%，据了解，这部分学生因为户籍问题而不能在务工地建立学籍，若是义务教育阶段结束还不能解决，就只能回家乡就读。

4、务工地就读公办学校还不能普及。尽管在本次抽样调查中，农民工随迁子女中，有80.5%的人能够通过多种方式进入公办学校就读，但是，在整个农民工群体中，子女在家乡就读的情况更多，主要是因为务工地进入公办学校就读还存在很多制度，如购房或暂住证达到较长年限，缴纳高额赞助费，入校手续繁琐以及公办学校限制户籍问题等。

5、普通民办学校设施和教育满意度还不够。随迁农民工子女中，进入普通民办学校就读的有15户，其中，认为普通民办学校的设施条件和教学质量不满意和一般的共有6户，占比40%，满意的有9户，占比60%，普通民办学校的基础设施和教学质量还有待进一步提高。

三、对策建议

1、进一步完善农民工子女学籍建立制度。地方政府和教育部门参与完善中小学生跨区域就读制度，放宽随迁农民工子女务工地建立学籍的条件，努力做到学籍迁移的简单可操作性。

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[DOI]1013939/jcnkizgsc201714168

1民勤县蔡旗乡农民收入来源构成的现状分析

11家庭经营收入

民勤县蔡旗乡农业种植主要可分为粮食作物和经济作物两大类，粮食作物主要有优质小麦、玉米和啤酒大麦，经济作物主要有葵花、瓜果蔬菜、洋葱、枸杞等。调查发现，2015年，蔡旗乡粮食作物收入人均2000元，经济作物收入人均2548人均元，二者占总收入的比重为392%，可见农民收入的主要来源是种植经济作物所获得的收入并且家庭经营收入的比重不断降低，由1983年的7409%下降到2015年的392%，下降3489个百分点，年均下降094个百分点。[1]

12工资性收入

2015年，民勤县农民的工资性收入人均3747元，所占比重为323%，是近年来农民收入的主要来源且比重持续上升，由1983年的1385%提高到2015年的323%，提高了1845个百分点，年均上升089个百分点。[2]随着现代经济的进步，城市及小城镇的发展，外出务工成为当地农民增加收入的新潮流，农民家庭有体力、有技术的劳动力都外出打工，外出务工成为农民收入的主要来源。绝大部分中青年男性基本都在外打工，部分女性为季节性打工，打工行业以建筑工地、服务等行业为主。

13转移性收入

受一系列惠农政策，特别是补贴和减免政策的影响，民勤县从2004 年开始实施补贴政策，包括粮食直补、良种补贴。农机具补贴、农资综合补贴。以及农村低保、家电下乡、农村医疗救助、新农合住院补助等各项惠农政策的落实，极大地促进了民勤县农业生产发展。2015年，民勤县农民收入中，转移性收入在农民总收入中所占的比重为33%。[2]这种政府的补贴政策，在一定程度上调动了农民种植的积极性，增加了农民的现金收入，最终提高了农民的整体收入水平。

14财产性收入

由于地农民传统的收入构成方式和观念，基本上没有出租房屋、利息、股息等收入，财产性收入在总收入中所占的比重非常小，仅占22%。[2]通过实地调查发现，地租收入和土地补偿收入是当地农民财产性收入的主要来源，这反映出当地农民的财产性收入的积极效果还没有完全发挥出来，在以后农民的增收途径中，应以多种渠道来增加农民的财产性收入。

2民勤县蔡旗乡农民收入构成存在的问题分析

21家庭经营收入方面

第一，农业内部结构不合理。民勤县蔡旗乡以种植粮食作物为主，而油料、棉花、烟叶、中药材、蔬菜瓜果等经济价值高的作物所占比重很小。另外是产业化水平较低，民勤县共有县级以上农业产业化龙头企业48家，但大多数企业规模较小，带动力不强，加之由于科技含量低，市场竞争力不强，一定程度上影响了农产品销售和农民收入增加，[3]农民标准化生产意识不强，标准体系不完善，农产品质量水平和规模化程度不高，致使农产品销售困难。

第二，农业生产条件落后，生产成本高。调查发现，当地农民“靠天吃饭”的现象依然很严重，在没有自然灾害，风调雨顺的年份，农业的收入增加得较多，而遇到干旱、霜冻等有自然灾害的年份，又会导致农产品的减产，从而减少农民的收入。农民投入资金进去后，其间很难预知种种自然灾害的侵袭，这无疑增加了农民的生产风险。同时，笔者在实地考察时发现，当地由于气候干旱，农作物要不断进行人工灌溉，导致水费等人工费用很高，再加上化肥、种子、农药等，使得本来就结构单一、产值较低的农作物，保护的成本较高，所以，农民的收入很低但生产风险较高。

22工资性收入的提高存在许多的困难

第一，农民就业不稳定造成收入的不稳定。进城务工的农民缺乏熟练的技能和文化水平，他们频繁地更换工作，导致收入不稳定，难以平稳增长，使进城务工的成本增加。

第二，进城务工的农民自身文化素质较低，通过调查发现，民勤县农民整体素质不高，其中文盲占6%，小学文化程度占18%，初中文化程度占52%，大专及以上学历的仅占1%。更为严重的是，进城务工人员从未参加过职业技能培训。直接造成进城务工的农民工在劳动市场中毫无竞争优势，工作更换很频繁，在工作环境很差、薪酬很低的行业赚取微薄的收入。

23农民财产性收入和转移性收入所占比重低

首先，财政支农力度不大，民勤县蔡旗乡农业生产条件落后，需要政府在资金方面的大力支持和补贴，而当地财政的匮乏在很大程度上影响了支农的力度。其次，来源比较单一且比重较低的财产性收入对农民收入的增长的贡献率较小，也只能是农民收入的一种补充，无法构成农民收入的主要来源。

3民勤县蔡旗乡农民收入构成问题的对策建议

31加强民勤县蔡旗乡农业经济结构的调整

以自身的资源优势为依托，调整农作物种植结构，加快民勤县蔡旗乡肉羊、蔬菜、红枣、蛋鸡、枸杞、蜜瓜、沙产业等“”主导产业，支持发展绿色、有机、无公害食品，着力培育打造“民勤中天羊”“永和祥”“天盛嘉苁”等绿洲瓜果、蔬菜、肉羊、沙产业品牌，开创特色农业发展之路，以保证家庭经营收入的稳定性。

32不断提高全乡农业产业化水平

壮大农产品生产基地规模，延伸产业链条。引进和扶持发展一批与特色主导产业相适应的产业化龙头企业，培育规范各类专业协会和合作组织，加快农产品集散、林果产品交易、蔬菜保鲜和冷链贮藏等专业市场建设。以农业标准化生产为目标，发挥特色农产品的重要优势，制定标准化技术规程地方标准，分区域、分产业建设农业标准化示范点。鼓励农机企业创新、研究推广多功能先进作业机具，不断提高全县农田作业机械化水平，从而保证家庭经营收入的稳定增长。

33着力提升工资性收入

首先，扶持乡镇企业吸纳农村劳动力。乡镇企业应大力发展食品工业，农产品价值的实现，主要是实现从田间地头到消费者餐桌的转变，从而实现农产品的价值增值，有效消化农村的剩余劳动力，增加其工资性收入。其次，政府应该在当地建立相应的农民工培训机构，举办技能培训班，对进城务工的农民工进行针对性的技能培训，以提高农民工的职业技能。同时，政府应该加强农民工的就业信息服务，有组织地进行劳务输出，主动给农民工提供合适的就业渠道，以各种手段鼓励农民工外出就业，从而完成农村剩余劳动力的有效转移。

34不断提高当地农民的财产性收入和转移性收入

首先，不断完善和发展农村金融体系，让农民了解金融体系和金融工具，建立健全农村的投资体系，在农村发展金融市场，从而增加农民的财产性收入。其次，转变当地农民对投资理财的传统观念，提高当地农民的文化水平，通过各种宣传让农民对现代金融工具有新的认识并接受现资理财观念，以增强他们对投资理财的信心，最终提高农民的财产性收入。最后，加强政府对当地农业的支持力度，建立健全农产品价格体系，控制农业生产资料价格的上涨。加强政府对农业的政策性补贴，大力支持农村科、教、文、卫事业的投入，增加农民的转移性收入，最终使农民整体收入增加并且结构合理。

参考文献：

[1]甘肃统计年鉴编委会甘肃统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2015

篇（6）

摘要：文章以江苏A大学的少数民族学生为调查对象，分析他们的学业情况、在校发展、生活状况等，旨在了解少数民族学生的学习状况、适应情况和实际需求，为高校管理者与教师关心、支持少数民族学生在校的发展提供决策建议，并提出要及时为少数民族学生搭建展示的平台，提供学习和生活上的帮扶，丰富校园文化，鼓励各民族学生交流融合，营造和谐校园，增强民族团结。

关键词：少数民族；大学生；发展状况；调查报告

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）09-0069-03

收稿日期：2014-12-16

作者简介：傅园洁（1985—），女，江苏南京人，南京审计学院泽园书院辅导员，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

我国是一个多民族国家。江苏A大学的招生范围覆盖了除港澳台以外的全国31个省份，其中少数民族学生人数约占全校学生人数2.4%。为了更好地了解高校少数民族学生的学习、生活实际需求，特开展此次调查，调查既深入了解高校少数民族学生的整体学习与发展状况，也为高校领导、教师和管理者有针对性地做好对少数民族学生的服务与支持工作，增强民族团结，营造和谐校园，促进学生发展，提供参考依据。

调查以江苏A大学2014年5月在校的517名少数民族学生为对象，采用自编的《少数民族学生学习生活状况调查问卷》，发放问卷517份，回收有效问卷488份，回收率为94.39%。除了问卷调查以外，还采用了访谈法，召集了两场少数民族学生座谈会，并从教务委员会、学务委员会等部门搜集了相关数据。利用spss18.0、eviews6.0等统计软件，对少数民族学生有效调查问卷及有关数据进行数据处理和分析。

一、少数民族大学生学习与发展状况分析

（一）少数民族学生基本概况

1.民族来源。学校共有少数民族学生517人，其中男生158人，女生359人。来自26个少数民族。回族人数最多，有120人（占23.2%），其次是满族、蒙古族、藏族（各占约11%），傈僳族、傣族、哈尼族等7个少数民族各有2人，纳西族仅有1人。

2.年级分布。近年来，学校少数民族学生生源稳定，据统计，其中大四114人（占22.0%）、大三109人（占21.1%）、大二136人（占26.3%）、大一158人（占30.6%）。

3.家庭及经济状况。统计显示，少数民族学生来自大中城市173人（35.45%）、县城178人（36.48%）、农村137人（28.07%），其中城镇学生中独生子女占比较大，而农村学生中则有79.26%来自非独生子女家庭。

我们将入学前一直生活在少数民族聚居区或使用本民族语言作为受教育语言的少数民族学生称为原生态学生。调查显示，来自少数民族聚居区的原生态学生占比43.03%，以族语或族语为主接受教育的占比8.81%。他们大多来自云南、贵州、西藏、新疆等中西部地区。由于所受教育环境差异、宗教习俗及语言障碍等，这些学生中，有的用普通话交流存在困难，听懂教师授课有一定困难；有的局限于民族同学的小圈子，难以与周围人交流，产生孤独和戒备心理；有的在生活习惯与宗教信仰上容易与其他同学产生矛盾；有的来自偏远的经济欠发达地区，承受着较大的经济压力。有61.54%（约80余人）来自农村的少数民族学生家庭负担不起学杂费，主要通过贷款、奖学金、助学金等方式完成学业。有近30名学生家庭不能提供任何经济支持，学杂费、生活费完全依赖贷款、助学金、奖学金等解决。

4.对学校与专业的认同度。在此次统计中，35.46%的少数民族学生对考入江苏A大学表示满意，53.19%的学生表示比较满意，7.57%的学生表示说不清楚，3.78%的学生表示不满意。总体看，绝大多数少数民族学生对考入江苏A大学持认同态度，可以说对学校初始满意度较高；但值得注意的是，面对“如果再有一次选择机会，你是否还会选择江苏A大学”这一问题，表示愿意再选江苏A大学的占47.28%，表示不会的占12.77%，说不清楚的占39.95%。较之初始满意度，少数民族学生对学校的认同降低了。

针对是否喜爱所学专业这一问题，有82.98%的学生对专业持接纳认同态度，这或许与江苏A大学大部分少数民族学生集中在审计、会计、经济、金融、经济等主流专业有关，也与学校的专业教育有关，有利于激发和保持学习热情；另外，有16.92%的学生表示对专业并不接纳认同。

（二）在校少数民族学生学习与发展情况

1.学习概况。（1）学分绩点情况。统计显示，截至2014年5月，少数民族学生学分绩点低于2.0的学生比例为14.67%，与全校该项比例6.09%相比，超出8.58%；学分绩点在2.0—3.0之间的比例，少数民族学生为38.67%，亦高于全校35.03%的总体比例，学分绩点在3.0以上的比例，少数民族学生为46.67%，明显低于全校该项比例58.88%。表明少数民族学生学业处在中下水平较多，有相当一部分学生存在学业困难。

（2）积欠学分及学习困难情况。调查显示，近1/4的少数民族学生有积欠学分。具体了解，其学业困难主要集中在数学类（41.26%）、英语类（37.53%）、计算机类（27.04%）基础科目，另专业课占6.53%，其中会计学、经济学类较多，没有学习困难的学生仅占17.25%。

就计算机二级和英语四、六级通过率而言，少数民族学生通过比例较之全校比例也有较大差距。

以江苏A大学为例，“大学英语”课程采用了分级教学，一定程度上兼顾了学生基础差异。但即便如此，一些少数民族学生仍感觉跟不上，学习很吃力。就高等数学而言，来自甘肃、青海、宁夏、西藏等边远省份的学生高考一般采用全国Ⅱ卷，难度相对较低。而其高中时教学舍弃的部分内容恰是大学高数开篇的基础内容，一般大学教师会一带而过，但这会让从未学过这些内容的少数民族学生跟不上教学节奏，理解起来相对困难，增加了学习压力。另外，一些少数民族学生尤其是来自非汉化区农村的原生态学生，他们的计算机基础几乎为零，需要从头学起。

少数民族学生认为影响其学习的因素主要是：学习主动性不够（43.74%），学习方法有待改进（36.64%），学习基础差（22.22%），对教师授课方式不适应（14.74%），语言上存在障碍（4.96%）。总体来说，少数民族学生的学业归因偏向于自我努力不够，并非学习能力不行。

应对学业困难，少数民族学生选择与相识同学探讨（69.93%）、自己钻研（39.86%）、查找资料（32.86%）者居多。有19.1%的学生选择请教教师，寻求学习支持志愿者帮扶的占3.96%，另有2.09%的学生选择将困难搁置一边。

（3）奖励学分及奖学金获得情况。根据江苏A大学有关奖励学分的规定，普本学生在校期间，通过考证、参加竞赛或实践、等多种途径，一般均可获得1—2个奖励学分。但调查显示，少数民族学生获得奖励学分的较少：其中获得1个奖励学分的占30.85%，32.98%的学生至今没有获得过奖励学分。

就奖学金获得情况而言，少数民族学生较之汉族学生缺乏竞争力，在一些含金量比较高的奖项上尤其如此，总体上获奖较少或奖励级别较低。少数民族学生获得较多的奖学金类型是国家励志奖学金（这与少数民族学生中经济困难生多有关）、校级综合奖学金以及文体奖学金。

根据江苏A大学现有规定，学业及奖学金获得情况直接与评先评优、入党等挂钩，这使得少数民族学生在这些方面受到很大限制，一定程度上影响他们的学习热情和自我发展的积极性。在问卷及座谈会上，一些少数民族学生呼吁“设置少数民族专项奖学金”、“在入党、奖学金评定方面分开考虑”、“学习、考证、青共校、入党方面予以照顾”。

2.大学生活状况及发展规划。（1）大学生活适应情况。调查显示，有95.27%的少数民族学生表示适应或基本适应了在江苏A大学的学习生活。普通大学生生活适应中的主要困扰依次是学习、人际关系、经济问题。相较而言，少数民族学生在学习方面（26.01%）的不适应排在首位，但在人际关系（8.75%）上的不适应让位于生活方面（16.75%）和水土气候（占10.2%）。可见，受生活习惯、宗教及地域自然环境因素影响，少数民族学生在生活及水土气候上的不适应表现明显。除气候问题，饮食习惯不同，也令少数民族学生在校生活不适应。在调查中有近1/7的学生表示不习惯学校的饮食（10.64%不习惯，3.55%很不习惯）。许多学生就学校饮食提出诸如“多照顾一点少数民族的饮食和生活习惯”的希望。走访中，很多回族学生不清楚学校在哪里设有清真食品窗口，说明在这方面的校园生活指南宣传尚不到位。少数民族的饮食习惯有独特之处，需要予以尊重。

（2）大学生生活矛盾冲突情况。目前江苏A大学少数民族学生与汉族学生混合居住。针对“与宿舍同学有没有因为不同的生活习惯、宗教信仰等引起矛盾”这一问题，大部分学生（86.05%）表示基本没有。12.77%的学生表示偶尔有信仰及习惯不同导致的矛盾，0.95%的学生表示这样的矛盾或冲突发生过很多次。具体了解，存在冲突的多为一直居住在少数民族聚居区的原生态学生，尤其是藏族学生，他们的生活习惯、宗教信仰与汉族差异较大。

（3）关心体验。为了解对少数民族学生的关注意识及其来源，从学生的感受角度，问卷中设置了“在校园里，你是否因自己的民族身份感受到一些关心”问题。统计显示，32.62%的学生表示因民族身份感受到关心，44.68%表示没有感受到关心，22.70%表示说不清楚。进一步了解，约1/3感受到关心的少数民族学生认为关心主要来源于：宿舍同学（36.88%）、辅导员（24.11%）、任课教师（7.8%）及其他朋友（3.5%）。

（4）社会工作参与度。课余时间安排上，47.28%的少数民族学生选择在寝室上网、睡觉；77.54%的被调查学生表示课余时间去图书馆或自习教室读书学习，这部分学生有较强的学习意识；另有51.53%的学生课余选择参加学生工作或社团活动。就参加学生社会工作而言，有47.52%的少数民族学生表示“感兴趣，经常参与”，29.79%的学生表示“很感兴趣，积极参与”。这些学生积极参加学生工作，既提升了自己的实践与交往能力，也为其他少数民族学生做出了榜样，增强了少数民族学生的自信心。另外有近20%的学生表示“不感兴趣”、“不了解”。

（5）毕业去向。在毕业去向方面，28.84%的少数民族学生表示希望返回家乡工作。这部分学生中，来自非汉化区农村的原生态学生更倾向于返回家乡。这些学生民族特性强，往往也是最难适应或认同学校及其他地域生活的群体；26.71%的学生想要留在南京或寻求外地工作。其中，来自非汉化区的学生比汉化区学生更多愿意留在南京工作，汉化区的学生更多愿意寻求外地工作；表示视就业情况再定的学生占44.45%。

二、改进少数民族学生学习与发展的对策

以江苏A大学为例，少数民族学生虽然仅占学生总数的2.4%，但由于所受教育环境、宗教信仰、生活习惯及语言等差异，他们是校园中一个相对弱势、个性化需求最为突出的特殊群体，应该受到高校师生更多的关注与支持。

（一）强化关注与支持少数民族学生的意识，健全工作机制

每学期召开少数民族学生座谈会，倾听学生的声音，了解他们的需求。将来自少数民族聚居区的原生态学生以及在学习、经济等方面存在困难的学生列为重点，建立学生档案，在校期间予以全程跟踪关怀与支持。针对少数民族大学生学习自主性不强等问题，通过学习环境营造、学习时间管理、制订学习计划、提供榜样学习和学习方法指导等，来帮助这些学生达到学习目标[1]。

（二）创设条件，加大学困帮扶力度

加大课外学困帮扶的针对性和持续性。一方面，进一步激发少数民族学生寻求帮助的主动性、自觉性，另一方面，可以根据学习现状将少数民族学生编成不同的课外学习小组，落实专门的志愿者团队实施系统、持久的课外辅导，也可以开展少数民族学生帮扶少数民族学生的活动，并定期邀请教师给予课外指导。考虑设立英语、高等数学、计算机等课程的少数民族班，在适当增加办学成本条件下，满足少数民族学生的特殊学习需求[2]。着力提升少数民族学生尤其是原生态学生的汉语水平，通过有针对性的普通话及汉语训练，帮助他们消除语言障碍，更好地学习与发展。

加强对少数民族学生的生涯规划、就业指导。少数民族学生尤其是那些来自边远地区的经济困难生，他们的求学来之不易，往往自卑焦虑，非常担心未来的就业，对生涯规划、就业指导有着强烈需求。在生涯规划及求职就业方面，要给予他们更多具体的帮助与指导。

（三）尊重习俗，从细节着手

尊重少数民族的饮食习惯，了解不同民族的饮食特点，增加西北面食供应。增加清真食品窗口，并宣传到每个回族学生，尊重穆斯林学生的特殊饮食需求。每学期召开少数民族学生座谈会，听取学生关于膳食的反馈意见。另外，了解各少数民族节日及其习俗，结合民族节日给学生送去关爱与祝福。

注重对少数民族学生与汉族学生混居宿舍的沟通与引导，增进融合。如果确因宗教信仰、生活习惯差异引起宿舍冲突，难以调和的，适当进行宿舍调整。

对少数民族学生中家庭经济困难生予以特别关注，通过各种途径予以帮助。以江苏A大学为例，少数民族学生中有近110人的家庭负担不起学杂费，主要通过贷款、奖学金、助学金等方式完成学业。

（四）增进交流，充分发挥少数民族学生在校园文化建设中的作用

学生民族来源的多样化，是高校宝贵的教育资源。通过举办少数民族特色活动、组织少数民族文化沙龙、普及少数民族风俗常识等，为少数民族学生提供民族文化展示平台，增进各民族学生的交流融合，让校园文化更加丰富生动、多姿多彩，充分发挥少数民族学生在校园文化建设中的作用。

篇（7）

中图分类号 R378.5 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2016）19-0066-03

Reports of Allergic Reactions of Doxycycline Hydrochloride in the Treatment of Brucellosis Investigation/YANG Xiao-hua，ZHU Xin，LIU Ying，et al.//Chinese and Foreign Medical Research，2016，14（19）：66-68

【Abstract】 Objective：To discuss the curative effect and incidence of allergic reactions of Doxycycline Hydrochloride in the treatment of patients infected with brucella bacillus disease（brucella）.Method：1168 cases of brucella infection from January 2014 to July 2015 were selected as the research objects and retrospective analyzed，the patient’s curative effect and adverse reactions were observed after treating with Doxycycline Hydrochloride.Result：Since 2014，a total of 20 cases of Doxycycline Hydrochloride allergy were reported in the city of Luoyang，the average incidence was 1.71%，which included 6 cases in 2014，the incidence was 0.91%，and 14 cases in 2015，the incidence was 2.81%，the difference was statistic significant（P

【Key words】 Doxycycline Hydrochloride； Allergic reaction； Brucellosis

First-author’s address：Luoyang Centre for Disease Control and Prevention，Luoyang 471023，China

doi：10.14033/ki.cfmr.2016.19.034

布鲁氏菌病（brucellosis，以下简称布病）是由布鲁氏菌引起的人畜共患性全身传染病，其临床特点为长期发热、多汗、关节痛及肝脾肿大[1-2]。盐酸多西环素又称强力霉素，是土霉素的脱氧物，为广谱抑菌药，高浓度时具有杀菌作用，抗菌谱和四环素相同，但抗菌作用强2～10倍，口服吸收快而完全，是目前治疗布病的一线药物，具有方便，价廉，疗效好的特点。使用多西环素治疗布病，一般情况下较为安全，尚未见到过敏反应的文献报道，本文收集了2014年以来洛阳市应用多西环素治疗布病发生过敏反应的病例报告，以期为临床治疗布病提供可靠经验，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 布病诊断标准

患者有羊及羊制品流行病学接触史，典型的布病临床症状和体征，虎红平板凝集试验阳性，试管凝集试验1∶100++以上，或布鲁氏菌血培养阳性。

1.2 过敏反应诊断标准

布病确诊患者，采用盐酸多西环素治疗，规格为100 mg/片，用法：成人2次/d， 1片/次，21 d为一疗程，一般使用2～3个疗程，每疗程间间隔7 d或连续口服60 d。治疗期间如发生全身过敏性皮疹，皮肤发红，发痒，剥脱性皮炎等，停用盐酸多西环素片，或抗过敏治疗后痊愈。

1.3 调查方法

采用回顾性调查法，对本单位及辖区医疗卫生机构治疗患者中服用盐酸多西素片过敏者，详细记录病情。

1.4 统计学处理

采用SPSS 17.0进行统计分析，计数资料以百分率（%）表示，比较采用字2检验，以P

2 结果

2.1 患者一般资料

2014年1月1日-2015年7月31日，洛阳市共确诊布病患者1168例，其中2014年发病670例，2015年1月1日-7月

31日发病498例，均通过中国疾病预防控制信息系统进行了报告；地区分布上，全市9县6区均有病例报告；性别分布上，男838例（占71.75%），女330例（占28.25%），男女性别比为2.70∶1；年龄分布上，2～85岁均有发病，但以50岁以上患者居多，其中

2.2 患者过敏反应发生情况

2014年以来，洛阳市共报告盐酸多西环素过敏20例，平均发病率为1.71%。其中2014年报告6例，发病率为0.91%，2015年报告14例，发病率为2.81%，比较差异有统计学意义（P0.05）；30岁以下6例，30～49岁6例，50岁以上8例，患者最大年龄69岁，最小年龄12岁，不同年龄发病率比较差异有统计学意义，以30岁以下者为多（P

2.3 患者过敏反应的临床表现

患者的过敏症状和体征以全身皮疹瘙痒为主，全身和局部皮肤皮疹16例，皮肤瘙痒12例，皮肤烧灼感9例，面颈部皮肤发红皮疹6例，面部脱皮5例，双手发红皮疹水泡4例，头皮发痒脱皮3例，双手双足脱皮2例，双手发麻2例，足部静脉血管肿胀2例，头晕，眼花，皮肤溃烂各1例，1例患者瘙痒严重，有自杀想法.

2.4 过敏反应的发生时间

20例患者的过敏反应发生时间分别为：服药后1 d 1例，2 d 1例，3 d 5例，7 d 4例，8 d 1例，15 d 2例，30 d 3例，22 d 1例，38 d 1例，42 d 1例。

2.5 过敏反应的临床药物治疗

轻度过敏反应表现为皮肤皮疹轻微疼痛，皮肤瘙痒能够忍受，不影响劳动和休息，反之为重度过敏反应。20例过敏反应患者中，轻度患者11例，重度患者9例。轻度患者不需要抗过敏药物治疗，首先停用盐酸多西环素片，用阿奇霉素片代替盐酸多西环素片治疗[3]。重度过敏患者需要抗过敏治疗，9例重度过敏患者在以上轻度过敏患者治疗措施的基础上，口服扑尔敏片，4 mg/片，3次/d，2片/次，强的松片，5mg/片，3次/d，2片/次，每疗程为7 d，服药后多数患者于1～2 d瘙痒症状明显缓解，7 d左右瘙痒症状基本消失，皮疹脱皮，15 d左右治愈，之后停用抗过敏药，继续服用布病治疗药物。

3 讨论

布病疫情扩散导致病情复杂化，需重视布病诊疗等防控工作。布病原为地方性疾病，多发生在我国东北、西北等牧区，随着社会经济发展，对羊及羊制品的需求量增加，布病疫情逐渐扩散；洛阳市也是如此，疫情已从既往只有宜阳县有病例扩散到9县6区均有病例报告。由于布病低发区医疗卫生机构对其认识不足，易导致布病慢性化、复发等，疾病负担严重，因此，临床医生需要加强对布病的认识，早发现、早诊断、早治疗[4-5]；疾控机构应和动物疫控机构开展联防联控、健康教育、动物检疫、淘汰等综合性防控措施，控制布病疫情传播[6]。

过敏反应多样化，应不断总结经验，防控多西环素治疗导致的过敏反应带来的新的疾病负担。既往虽无多西环素治疗布病过敏反应的文献报道，但有盐酸多西环素片在治疗面部痤疮中发生心绞痛、盐酸多西环素针剂治疗泌尿系统感染致复视和严重过敏的报告，本次20例过敏反应则以全身皮疹和皮肤瘙痒为主[7-9]。皮疹可见于面部、胸部、上下肢和背部，部分患者皮疹处皮肤发红，皮疹有密集型和稀疏型两种，某些患者皮疹密集并有小水泡呈片连接，轻度患者只有皮肤轻微瘙痒，停药即可痊愈，不必抗过敏治疗，2例仅双手和双足发生剥脱性皮炎，2例过敏患者临床表现奇特，足背部静脉血管肿胀，其中1例全身有皮疹和瘙痒症状，1例则无皮疹和瘙痒。方宝霞等[10]报告盐酸多西环素有7大不良反应，可诱发低血糖，引起颅内高压，致肝损害，牙齿发黄，塞阴道致后弓窿灼伤，光敏反应，消化道损伤和胃溃疡。除此之外，盐酸多西环素可抑制骨髓造血功能，引起粒细胞及血小板减少或再生障碍性贫血，消化系统常见恶心、呕吐、食欲减退、舌炎、口腔炎，早产儿与新生儿大剂量可致灰婴综合症，长期应用可引起周围神经炎及视神经炎[11]。盐酸多西环素过敏虽不如布病病情的发烧、发冷、出汗、关节疼痛等痛苦，但瘙痒十分难受，使患者心情烦躁，痛苦不堪，影响休息，皮肤越痒越挠，越挠越痒，形成恶性循环，甚至个别患者皮肤溃烂出血引起局部感染，严重影响劳动和生活，疾病负担严重[12]。

需强化对布病过敏反应的认识和研究。同样患布病，服用盐酸多西环素为何有些患者过敏，而有些患者不过敏，有学者指出，布病常比内外科患者多见药物并发症，其续发性免疫缺陷状态与机体特有的过敏性改变相结合是形成药物副反应的动因[13]。本研究中见20例过敏反应，不同性别发病率差异无统计学意义（P>0.05），而不同年龄发病率差异有统计学意义（P

综上所述，为了防治盐酸多西环素的过敏反应，医生应了解盐酸多西环素的不良反应，过敏后的临床表现和抗过敏治疗方法，向患者告知药物会发生过敏反应，一旦发生，立即停药，并服用代用药阿奇霉素片，由于盐酸多西环素可影响骨髓造血功能，建议患者在服用盐酸多西环素治疗布病时，服药前、中期和治疗后期对血常规和肝功能进行定期检查，发现异常时及时治疗处理。

参考文献

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[8]胡玉梅，盐酸多西环素针致复视1例[J].药物流行病学杂志，2011，20（4）：217.

[9]汪庆洋，周丽，杨秀霞.注射用盐酸多西环素致严重过敏1例[J].中国药物警戒，2011，8（9）：576.

[10]方宝霞，陈富超，李开俊.多西环素的不良反应与临床合理应用[J].中国误诊学杂志，2006，6（20）：4084-4085.

[11]张爱如，马伴吟.实用药物手册[M].上海：上海科学技术出版社，2012：495-497.

篇（8）

“节日与狂欢”题解

法国狂欢节与城市政治

凉山彝族文化中的“都者节”

论节日狂欢的表现及内涵

从本土经验提炼中国传统节日

以信仰为基石的节日狂欢

关于中国少数民族节日狂欢的思考

相异时空下的节日与狂欢的理论思考

官方、消费体制下的节日与狂欢

浙江地区传统岁时节日研究综述

青海省东部地区端午节民俗调查

胜芳花会及其火神信仰

俄罗斯文化中的“鬼”与“鬼节”

浦东崇福道院中元节法会20年的变化

节日文献数据库著作权的若干问题

浅谈文化资源数据库的使用效率

数字民俗资料与民俗地图

节日在现代社会中的传承

节日民俗研究的数字化问题

中国古代人日习俗对日本的影响

身体民俗与节日文化主体

在古今中外的格局中探讨民俗志的写法

关注文化实践者的中国节日志

反思“写文化时代”中的志书写作

“存在的文化”如何表达

历史文化时空状态下发生的节日民俗

跨境傣泰民族节日的互动及影响

简述跨境民族节日的主要特征

跨界民族节日的研究角度和方法

关于跨境民族节日研究的若干问题

怒族“如密期”节:历史记忆与活态存留

当代贾村赛社活动中的祭祀戏剧形态变化

世俗化的动力机制——雪顿节与藏戏关系研究

闽北的普度与目连戏——中国初期戏剧史初探

春节在云南少数民族中的共享性意义

多元文化场景中的纳西族春节

满族春节习俗的生态特征与文化意蕴

《宛署杂记》中的岁时民俗记述研究

浙江节日习俗的区域特征及地域差异

温州永嘉上塘庙会与卢氏女神信仰

云南省永仁县直苴村彝族赛装节调查报告

青海省民和县中川乡团结村“纳顿”节调查报告

当代民间宗教的复兴与地方宗教节日的产生

关于台湾传统节日传承与变迁的考察报告

互联网和数字化时代民俗学的数字化档案建设

篇（9）

1、西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状。

2、云贵川地区有色金属工业污染和环境保护。

二、组织单位

三、活动简介

1、背景、目的和意义。

深入到凯里、都匀、安顺、曲靖、康定等西南少数民族聚居地区对其基础教育和民俗文化保存现状进行了解和调查。途经地区大多为中国有色金属的工业基地，故对环境保护的调查又极为方便，选择这一选题比较合理。

通过活动让队员对这一问题有一个大致认识，加之队员主要以历史和社会工作专业为主，又多为校报学生记者，活动又可以强化队员的专业和业务知识,丰富社会和生活阅历。

2、调查方式。

主要是以走访的形式进行。配以图片和图像资料。归来后整理成以文字、图片和图像为主的立体性调查报告。

3、调查内容。

⑴相关地区九年义务教育状况，并对其现状、特征和原因进行简单的调查。选择一个村寨作为个案进行深入的走访和调查，并对其现状、特征和原因进行系统的分析和研究。

⑵少数民族民俗文化的保存现状，并对其现状、特征和原因进行简单的调查。各选择苗族、布依族一个村落进行深入的走访和调查，通过对其文化背景、语言、建筑、婚俗、传统技艺的继承、经济特征、外来文化的影响等方面现状的计量研究和分析，进行对比研究。各选择苗族和布依族的一个家庭和一对夫妇分别进行家庭结构和婚俗现状的个案分析研究。通过以上调查和研究提出保持传统民族民俗文化的建议。

⑶途经地区有色金属工业污染和环境保护。对途经地区有色金属工业污染和环境保护进行大致的计量比较和分析。选取途经地区的一个城市(六盘水或者攀枝花)进行较为细致的调查。选取工业集中地区的边沿地区的一个古村落进行调查，用计量的方法进行深入的调查工业开发、污染和环境保护对个案对象经济结构、生活方式、民族民俗文化的影响，对第一个课题研究进行补充和说明。

4、后期制作

活动结束以后，以团队的名义进行报告和论文的撰写。

⑴调查报告。

题目。《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状》、《云贵川地区有色金属工业污染和环境保护》。

形式。调查报告以文字、图片和图像的立体形式展现，主要是研究报告、幻灯片、图片展。

a、研究报告。以团队的名义在相关学术刊物和学术网站、个人网站上发表。并参加河南省和团中央组织的大学生社会实践和调查大赛。

b、幻灯片。制作成图文并茂的幻灯片，配合研究报告，强化其观瞻效果。

d、报告会。拟计划在9月——10月在校内组织巡回报告。

⑵论文。

组织相关专家对调查资料进行甄别和提取，拟计划撰写系列的论文。包括，整体性的研究和分析，个案的研究和分析，某一个方面的整体或者个案性的研究和分析。

题目(初拟)。

a、《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状——以 村落和 村落为例》、《 族和 族基础教育现状和民俗文化保存现状比较分析——以 村落和 村落为例》。

b、《西南少数民族基础教育现状和民俗文化保存现状——以 村落和 村落的两个家庭为例》、《 族和 族基础教育现状和民俗文化保存现状比较分析——以两个家庭为例》。

c、《 族和 族婚姻现状比较分析——以 和 两对夫妇为例》。

d、《云贵川地区有色金属工业污染和环境保护》。

5、后期宣传

⑴媒体宣传。

计划在《中国青年报》、《中国教育报》、《教育时报》、《河南教育》、《京九晚报》、《商丘师院报》和河南电视台、商丘电视台报道。

⑵活动宣传。

a、巡回报告会。拟计划在9月——10月在校内以系别为单位组织巡回报告。重点对xx年级集体进行报告会，以扩大在新生中间的影响。条件成熟计划在商丘其他院校进行巡回报告。

b、摄影和图片展。在校内两个校区(条件允许下考虑在商丘其他院校组织)进行摄影图片展。

c、电影节。由于活动结束后，大量的影像资料要编辑制作成系列的宣传短片，可在9月份利用周末时间循环放映。

d、校报文化周。由于10月份，刚好迎来《商丘师院报》创刊200期，校报编辑部将组织校报文化周活动。活动期间，“青春行走中国”活动是一项主要的内容，届时将对该活动进行全面的文字、图片、影像、实物展示。

e、宣传橱窗。校报编辑部在两个校区拥有两处宣传橱窗，活动结束后，将制作成一期专题橱窗。

四、活动路线及总行程

商丘—信阳—武汉—岳阳—长沙—湘潭—衡阳—桂林—凯里—都匀—安顺—六盘水—曲靖—昆明—攀枝花—西昌—康定—成都—万州—襄樊—南阳—许昌—商丘

篇（10）

一、高校生产性旅游实训基地——高校旅行社

（1）高校生产性实训基地的内涵。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。综观当前国内高职教育，校内生产性实训基地的建设刚刚起步，只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校园实训室，学生在实训教师的指导下完成实训任务，生产出一定的“产品”，实训的过程与实际工作的操作过程完全一致，即实训室已经具有产品加工、生产的功能，就可以认定为是生产性实训基地。生产性实训的主要目的都是为了培养高技能人才。因此最终要达到的目的是：一是要实现“工学结合”的人才培养模式；二是要真正实现学生顶岗实习；三是要实现学生零距离就业。只有达到上述三个目的，才是真正的生产性实训。（2）高校生产性旅游实训基地——高校旅行社的经营模式。采用加盟经营模式，主要是指高校旅游专业和旅游企业双方共同经营生产性实训基地——高校旅行社，为旅游管理专业提供实训。旅行社建立有外联、计调和财务等部门，通过引进先进的旅行社信息管理系统，为师生旅游服务，从而提高学生导游服务和旅行社管理能力。高校旅行社职能是：一是安排游客的旅游线路，处理游览景点的关系利益分配，提高服务质量；二是搞好市场宣传促销，加强和校外旅游行政管理部门、旅游企业的横向联系。

二、高校旅行社的目标市场调查报告分析

（一）大学生旅游市场调查报告分析

1.大学生旅游市场占有较大份额。大学生旅游观念的变化促进旅游发展的强大动力。学生旅游对素质教育的意义重大，符合学生特色的旅游路线倍受社会、家庭、学校的青睐。根据国家发展改革委相关通知要求，2012年4月1日起，凡执行政府定价、政府指导价管理的游览参观点，将全面落实青少年门票价格减免优惠政策；再加上寒暑假等假日交通优惠政策为学生出游也提供了极大便利。当今全国高校数量已达2000多所，在校生人数超过2000万人，大学生规模居世界第一；未来五年中国高校学生将以每年10%速率扩招。按中国旅游统计年鉴公布的数据：2010年国内旅游总人数为21亿人，学生出游人数占出游总人数的14.7%，学生人均花费为449.3元/人，如果学生每年出游1次，学生旅游的收入是：21×14.7%×449.3=1386.9亿多元，约占2010年国内旅游总收入（1.26万亿元）的1/9。从以上一系列数据来看，大学生旅游市场已占有相当比例，初具规模。为了开发大学生旅游市场，我们有必要对有关大学生旅游需求的调查报告进行分析。

2.大学生旅游市场调查报告分析。（1）2010年首份《大学生旅游市场调查报告》分析。这项调查由中国青年报社与高校传媒联盟大学生旅游实践营共同实施，调查范围涵盖北京大学、北京师范大学、中国农业大学、北京外国语大学等10所著名高校953名大学生。调查结果显示：大学生出游意愿强烈，出游频率活跃，七成被调查者平均每年出游频率在5次以内；48.7%的被调查者是从网上获取旅游讯息，通过旅行社获取讯息的，每10个被调查者中只有1人；在3天以内短途旅游中，52.8%的被调查者每次花费100元～500元，在3天以上的长途旅游中，每次花费超过1000元的被调查者占到29.8%，其中15.4%的被调查者每次花费超过2000元。（2）2011年大学生旅游现状的调查报告分析。根据《当代大学生的旅游市场需求调查》（原始数据来源：专业的在线问卷调查平台——问卷星http：///report/1036509.aspx），做以下相关调查报告分析：第一，出游态度。大学生对于外出旅游持高度认可的态度，接近80%接受调查学生认为旅游可以丰富大学生活，增长见闻；但调查的问卷里仍有被调查者认为旅游影响学习，增加经济负担，数量虽然不多，但旅游给大学生带来的经济压力还是一个不容小觑的问题。

第二，出游目的。排在前二位的分别是开阔视野，体验不同的文化生活；放松身心，释放压力，娱乐休闲。调查结果显示：现今大学生对于多彩世界的渴求，对于新奇，刺激生活的体验，是当代大学生所普遍追求的生活方式，旅游正成为了这种追求的最好载体；压力较大，旅游的目的是放松心情。

第三，出游时间选择。大学生时间的充裕性决定了其旅游时间的自由程度。绝大多数学生还是选择在法定长假或寒暑假旅行。出游停留时间：对于旅途时间的长短选择，有44%的被访者表示愿意出游二三天，40.88%选择4～7天，而只有12.58%选择了一周以上两周以内。大学生习惯性选择短途旅行。

第四，出游空间选择。将空间选择分为两个部分，一是目的地距离选择，一是目的地类型选择。就目的地距离选择而言，一半以上的接受调查大学生愿意在国内寻找旅游吸引物，所在城市及其周边旅游受到了广大学生的青睐；就旅游景点类型而言，依次为自然风光、主题乐园、历史遗迹、民俗风情、都市景观等，比较少的是探险及购物类的旅游目的地。目的地距离选择：国内游所选比例最高，占66.04%；所在城市及其周边占26.42%；省内占6.29%；国外占1.26%。目的地类型选择：自然风光景区所占比例最高，占91.82%。

第五，价格敏感程度。出游费用来源最多的是家人，占73.58%。可支配费用（生活费用中扣除衣、食、交通、通讯、生活用品、学习用品等必要日常生活开销）：每学期有1500元左右的占比例最高为21.38%。可以看出大学生愿意支出的出游费用就不会太充裕，将近半数的学生愿意接受的旅游支出（3天）范围为1000元以下，大学生对价格十分敏感，在购买旅游产品时，主要考虑其性价比；资金仍然是制约大学生出游的主要原因。

第六，出游率。出游率集中在0～3次，其次是4～6次。

第七，旅游信息来源。大学生信息来源比较广泛，各种媒体方式都有涉及，如报纸或杂志（26.42%）、互联网（71.07%）、旅游宣传册和画报（22.64%），另外的信息来源是朋友熟人的介绍（61.01%）。可见对于大学生最好的宣传方式莫过于网络。

第八，旅游方式。选择自助游人数占问卷总人数的71%之多，其次是学生社团或班级组织的团队游（24%），到旅行社报团（5%）。这说明：如今大学生崇尚自由，不喜欢被团队束缚；学生消费能力不高，无法支付较高的团费和购物；当前全包价旅游服务无法满足学生的需求，大家更倾向于零包价的旅游产品；传统全包价旅游产品在未来发展前景有待观察。

第九，对旅行社选择。大学生在选择旅行社时，其中最关注的是出游过程中的服务态度（32.08%），关注程度较小的是旅行社品牌（5.03%）。在服务质量方面，他们更多关注的是住宿和餐饮（47.4%），其次是购物和娱乐（24.8%）。大学生的安全意识还不够强，因此导游在安全提示方面应多做些工作，同时旅行社在安排住宿和餐饮时应考虑适合的档次。

（二）高校教师旅游需求调查报告分析

截至2010年，全国高等学校共有教职员工多达147万余人（根据《中国教育统计年鉴》的数据）。目前，高校教师旅游市场具有很大的开发潜力。调查报告分析：根据以下调查报告：长沙市12所高校教师旅游客源调查报告（共发放了1100份的问卷）、广州大学生城十所高校教师旅游消费行为实际调查、携程“2011年旅游者出游意愿调查报告”（全国各地数千名网友参加调查）、旅游网络消费者需求特征问卷调查http：///report/1038525.aspx，对高校教师旅游消费水平、消费方式和消费结构等方面进行分类调查，从旅游者的旅游动机和旅游行为进行具体分析：第一，学历结构。有较高的文化背景。教师的高文化素质形成了教师的相对较强旅游消费需求和特殊的旅游消费倾向。

第二，旅游态度。认为旅游比较重要占30.91%、重要占18.18%和非常重要占10.91%，总共超过半数。旅游目的：主要是休闲娱乐和观光旅游。

第三，人均月收入调查——相对较高的经济收入。目前国内从事高等教育的教师，就国内和其他行业比较，具有相对较高和稳定的薪金收入水平，使教师具有在较大的旅游消费潜力。4000～5000元的占36%；5000元以上占32%；3000～4000元占29%；2000～3000元以下占3%。旅游预算：计划每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半数消费者会增加旅游支出，尤其是计划人均消费万元以上的比例明显提高。52%的游客将增加旅游预算；44%保持稳定；4%计划减少支出。

第四，出游时间选择。高校教师拥有充裕的闲暇时间。根据目前我国高校法定或学校规定的假期安排，每年寒暑假有将近70天的时间，周末有60天的时间，以及黄金周假期等。出游时段比较集中。有占53.34%的教师认为最合适出游时间是暑假，暑假是高校教师真正的旅游黄金时间。认为“五一”和“十一”是合适的出游时间的人分别为14.37%和9.66%；愿意寒假出游的人就少得多，比例仅占8.91%；说明教师在旅游时间的安排上可以理性地避开两个黄金旅游周的高峰，将近2个月的暑假为教师出游提供了充裕的时间。

第五，出游障碍。没时间和价格高成为阻碍教师出游的最大障碍，认为“没时间”的有38.18%，由此知道老师的闲暇时间不多，在假期要再学习，或做科研或是到外面讲课、参加会议以及受邀参与一些项目等。认为“价格太高”的教师比例为36.08%，这说明旅游产品价格对于老师而言觉得还稍微偏高。此外还有认为安全没有保障（14.48%）、要照顾子女（10.60%）等其他原因。

第六，旅游目的地选择。高校教师表现出较明显的偏好性集群。有30.48%的教师希望到自然风景区旅游，体现了对自然景观的偏爱；有17.81%的教师选择去异域风情旅游地，由此可知国际旅游市场有很大的发展空间。少数民族聚居区也以其独特的民俗、美丽神奇的文化吸引了众多教师（13.78%）。而人文色彩较浓的景区也很吸引教师，15.94%选择去历史悠久的古都旅游；乡村旅游开始受到关注，已有8.85%选择。相比之下，现代化都市和宗教朝圣地就显得不那么受青睐，分别只有6.80%和6.26%。对旅游目的地选择的影响因素：旅游吸引物居首位，占40%；旅游产品价格占25.45%；安全占12.73%；时间长短占10.91%；交通住宿和距离远近均占5.45%。

第七，旅游信息获取渠道。42.23%的高校教师认为获取旅游信息最佳途径为媒体（包括：广播或电视、报纸或杂志占和网络），因为这样的信息可靠，准确。13.21%的高校教师是通过相关书籍，通过旅行社的占11.84%，经朋友推荐的占7.36%。

第八，旅游消费方式选择。在选择旅游消费方式上，更多的高校教师选择跟家人旅游，占67.74%；其次是选择个人游的，占14.21%；而只有8.36%的高校老师选择跟旅游团。

第九，旅游费用结构。餐饮和住宿占较大比例。住宿方式选择：更愿意选择特色旅馆占54.55%；旅游购物选择：喜欢购买当地特色产品，占67.27%。

三、高校旅行社的调查报告分析

为了开拓具有巨大潜力的高校师生旅游市场，建设高校旅行社，对我校旅游学院159名师生做一个关于高校旅行社的调查，调查结果分析如下：（1）普通旅行社存在的问题。一是旅行社制定计划时没有将师生的需求充分考虑，导致师生游兴不足；二是自费项目在合同中没有体现，购物次数增加未经旅游者的同意，引起游客不满；三是对高校群体消费的宣传力度不够，而且相关信息缺乏针对性。

高校旅行社和普通旅行社对比

建设高校旅行社的优势：依次是必要性、便利、贴近、实惠。对高校旅行社建立的优势调查表明：普遍认为有必要建立高校旅行社。由于高校旅行社设在校内，和学生联系密切，因此服务速度快，学生旅行更加便利。高校旅行社由学生自己来经营，更了解学生自身的需求，更能考虑到学生的经济能力状况，量体裁衣，做出适合的服务产品，设计出了各种富有个性的贴近学生品味的旅游产品，物美价廉，旅游费用更实惠。

（2）建设高校旅行社的必要性：觉得非常有必要的所占比例最大。

（3）对高校旅行社的态度：若成立以高校为平台，提供住宿饮食，专业导游，自定线路，价格相对低廉，融入校园文化的高校旅行社，态度是选择的比例最大。

四、结语

通过以上对高校师生的旅游需求分析和对高校旅行社的认识，我们大致可以得出结论：（1）大学生消费水平偏低，可承受的旅游消费大概在1000元左右以下，高价位的旅游产品在大学生群体中不畅销，同时大学生对旅游旅游产品的质量要求高；高校教师计划每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半数消费者会增加旅游支出，尤其是计划人均消费万元以上的比例明显提高。（2）大学生旅游目的排在前二位的分别是开阔视野，体验不同的文化生活；放松身心，释放压力，娱乐休闲。高校教师表现出较明显的偏好性集群。有30.48%的教师希望到自然风景区旅游，体现了对自然景观的偏爱；有17.81%的教师选择去异域风情旅游地，由此可知国际旅游市场有很大的发展空间。（3）大学生选择自助游人数占71%之多，其次是学生社团或班级组织的团队游，如今大学生崇尚自由，不喜欢被团队束缚；在选择旅游消费方式上，更多的高校教师选择跟家人旅游，占67.74%。（4）消息来源主要来身边朋友的介绍，以及旅游门户网站的宣传；大学生信息来源所占比例最高的是互联网（71.07%）另外的信息来源是朋友熟人的介绍（61.01%）。43.23%的高校教师认为获取旅游信息最佳途径为通过相关旅游指南的书籍和网络，因为这样信息可靠，准确。（5）绝大多数学生还是选择在法定长假或寒暑假旅行；有占53.34%的教师认为最合适出游时间是暑假，暑假是高校教师真正的旅游黄金时间。与暑假相比，愿意寒假出游的人就少得多，比例仅占8.91%。（6）对高校旅行社建立的优势调查表明：依次是必要性、便利、贴近、实惠；建设高校旅行社觉得非常有必要的所占比例最大；对高校旅行社的态度是选择的比例最大。

参 考 文 献

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