播音培训总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇播音培训总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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一、多角色播音的内涵

播音员主持人在我国的媒体行业中起着极为重要的作用，广播节目的受欢迎程度很大程度上取决于播音员主持人的专业素质。现阶段，我国的传统媒体正在进行创新化改革，节目类型和节目的内容也随之不断变化。因此，播音员主持人经常需要在很短的时间内适应不同节目的主持需求，而同一位播音员主持人同时负责多个广播节目的播音以及主持工作的方式就被人们称为多角色播音，对于播音员主持人的应变能力有着非常高的要求。提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力，是媒体发展的必然需求，媒体行业的发展带动了广播节目数量的增加，但广播节目离不开播音员主持人的引导，才能保证观众了解广播节目的要点，而播音员主持人良好的应变能力是保证节目顺利进行的基本；提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力，更是保证播音员主持人能够在媒体行业中安身立命的根本要求，只有不断提升自身的应变能力，才能在时代的浪潮中站稳脚跟，进而迎接媒体行业中的挑战。

二、播音员主持人多角色播音主持的应变能力包含的内容

(一)高度的职业敏感和反应能力

在以广播为代表的传统媒体中，由于工作的安排，一些不同类型、不同风格的节目往往需要同时进行录制工作，因此，要求播音员主持人需要保持高度的职业敏感和反应能力，保证在录制节目的过程中能够满足不同风格的节目的需求。这就需要播音员主持人对传媒工作的特点进行透彻的了解，总结出每一种类型的节目的制作规律，分析每种类型的节目的主持要求，在实际的播音主持工作中不断总结经验，提升播音主持的水平，保证节目的质量。

(二)明辨是非的能力

随着我国媒体行业的发展，各媒体之间的行业竞争日益激烈，一些媒体工作者为了提升节目的吸引力，会违反媒体工作者的原则，通过播出一些噱头很足但没有实际内容甚至是内容不实的新闻进行恶意竞争，对于社会风气造成了极为恶劣的影响。因此，播音员主持人必须具有明辨是非的能力，对于新闻内容的真实性以及进步性进行判断，保证广播节目对于社会风气积极的引领效果。

(三)组织领导能力

随着我国媒体行业的不断发展，各家媒体单位对于媒体工作者的专业能力提出了更高的要求，播音员主持人也不例外。为了满足播音主持行业发展的需求，播音员主持人应在多角色播音主持工作中不断积累经验，清楚了解每种类型的节目的制作以及播出的流程，提升自身的组织领导能力，进而能够在节目制作及播出的过程出提出合理的意见与建议，提升广播节目的质量。

三、如何提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力

(一)加强播音员主持人的培训工作

培训工作对于提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力起着极为关键的作用，在电视台引进一批高素质的播音员主持人后，需要进行适当的培训，培养其不同的主持风格。同时，电视台可以邀请国内专业的播音员主持人进行多角色播音主持知识讲座；也可在电视台内部挑选人员参加国内开展的专业播音主持宣讲会；另外，电视台可以定期举办播音主持知识交流研讨会，使播音员主持人能够分享自身的经验并吸收他人的长处，在互相学习的过程中提升自我，实现共同进步。

(二)提升广播主机的质量

随着我国现代化信息技术的发展，媒体行业正在逐步向信息化发展，各类传统媒体如报刊、广播、电视节目等已无法满足人们随时随地浏览信息的需求。如果仍旧墨守成规，传统媒体必然会逐渐走向衰弱。传统的广播工作中，由于主机设备技术较为落后的原因，不可避免的会发生故障，引发广播节目中的各类意外事件，增加了播音员主持人工作的难度。因此，提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力，首先要从广播主机入手，电视台应根据自身条件购买先进的广播设备，并定期对设备进行检修，保证广播主机的正常运行，进而避免各种意外事件的发生。

(三)提升播音员主持人的控制能力

控制能力是播音员主持人多角色播音主持的应变能力提升的基础，包含多个方面的内容。首先是语言控制，广播节目不同于电视、网络等媒体，全部借助于播音员主持人的语言实现与观众的交流，因此，播音员主持人必须具备良好的语言控制能力，在工作及生活中加强普通话水平的锻炼，录制节目的过程中控制好语速、语调及语气，在进行多角色播音主持的过程中更应注意避免语言出现问题；其次是情绪控制，多角色播音主持需要同时进行多项内容的播报工作，出现紧张的情绪在所难免，播音员主持人应具备良好的情绪控制能力，避免不良情绪对于节目的录制产生影响。

(四)提升对于节目的掌控能力

播音员主持人需要不断提升自身的主持水平，进而加强对于广播节目的掌控能力。不同类型的节目其内容与风格也大相径庭，对于播音员主持人主持方式的要求也各不相同。为了提升播音员主持人多角色播音主持的应变能力，播音员主持人需要总结出每种类型节目的主持技巧，提升对于节目的掌控能力，对于每种类型节目的主持要求都做到了如指掌。例如，时事新闻类节目，应适当放慢语速，语气应保持严肃认真，语言精练；娱乐类节目则应加快语速，语言幽默风趣，语调应有所波动，提升节目的趣味性。

(五)积累工作经验，加强文化底蕴

播音员主持人多角色播音主持的应变能力，不仅取决于播音员主持人的专业素养，更重要的是注重人文素养的提升。播音员主持人在工作的过程中要加强自身工作经验的积累，还应注意社会生活中的经验积累。可利用节假日的时间阅读有关播音主持的相关书籍，或上网查询有关播音主持技巧的网页，进而丰富自身有关播音主持的知识储备，提升人文素养。随着播音员主持人知识水平的提升，在多角色播音主持工作中面对不同类型节目的应变能力自然而然的会得到提升。

(六)提升播音员主持人的文化素质和社会责任感

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本学期播音员依旧本着更好的服务广大师生的原则，及时传递最新的资讯消息，让校园里响起最真挚最动人的声音，精心的策划和制作，打造最完美最动听的节目。

1.播音员要注意新闻工作者的自身形象，定期为播音员作新闻工作者礼仪知识培训。                          

播音员代表不仅是工大广播的形象，更是校党委宣传部的形象，播音员要懂得作为一位新闻工作者的行为处事，礼仪形象。

2.全力提高播音员的播音质量，组织进行全台的练声培训。                           

众所周知，播音质量是广播事业的灵魂。现在，播音部的每一位成员，都是经过了层层筛选的，在普通话质量、工作态度、节目气氛等方面通过了综合考察，经过半年的磨练，很多新台员也开始慢慢在对节目的把握上有了感觉，练声培训旨在进一步提高广大台员的播音质量，力求奉献出优秀的校园广播节目。

3.定期考核播音员的播音能力，并记录成绩，评出优秀播音员。播音员不但要讲一口流利的普通话，还要有一定的节目驾驭能力，良好的语言表达能力，良好的沟通能力。

二．打造品牌节目

在播音部三年的发展中，节目不断的推陈出新，但具体的几大版块的大方向并没有乱。在新的学期中，播音人员应把握好自我节目，张显出特色，打造出自我的品牌。播音部鼓励大胆而有意义的创新！

1.定期组织召开小组讨论会议。要求播音员要在节目更新，改革上有所贡献，热爱播音工作，投心于播音工作，定期召开小组讨论会议，为提出新思想，新风格的台员给予鼓励和表扬。

2.定期的每组节目评选（网站或是采访反馈形式）。每组播音员要联合本组的记者，编辑人员不断改善本组的节目质量，要求稳中求发展，努力做到每一分钟的节目都是精品。老台员在此过程中要帮助新台员成长和提高，一方面起到榜样的作用，一方面能够接受新台员的想法并给予支持和指引。

3.本学期进行民意调查。希望通过这项举措，让同学们更加关注广播台，为我们提出更多宝贵意见，真正让广播台成为大家的广播台。让同学们监督我们的工作，真正做到公开化、透明化。

4.认真做好每一期的专题节目，做好特色节目。

5.周末放音乐形式改版成“点歌送祝福”板块，播音员要及时为同学们传送祝福，全体新台员轮流值班制作周末特别节目，同时也是对新台员操台的考核。

三．健全各项规章制度，规范工作程序，使部门运行机制更趋完善。

1.我们计划进一步健全和完善《播音员日常管理条例》等规章制度，完善了《广播台播音质量考评制度》、《广播台播音质量考评表》，使播音部工作更加制度化、规范化、科学化。上学期，这项工作被真正落实到实处，我们对每一位播音员的每次播音都进行了打分，每周进行讨论总结，互相学习长处，交流短处，使考评制度不仅仅是一个空壳。

2.各个成员做到值班、与会不缺席、不迟到早退，及日常保持播音室的干净整洁

3.加强与其他部门，特别是与编辑部和外联部：编辑是节目的基石。播音员要及时与编辑记者沟通对节目的心得体会，达到节目意识一编播一致，这样才能形成节目的合力。

4.要求播音员爱护台里一切设备，按时到岗录音，保持播音室的干净整洁。

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首先，要练好扎实的语言表达基本功。播音员首先要过好普通话关，这是一个播音员应具备的起码素质。但是，仅此还远远不够，还要敢于追求播音的“美学表达”。这不仅包括气息的自如运用、发音吐字的准确到位，节奏的处理恰当等各方面的协调配合，还包括通过平静的语气和从容的节奏，播出新闻稿件的新鲜感和明，体现出蕴藏在稿件中的思想感情，体现在对文字功能的独特敏感。只有这一切运用自如，才能较好地投入稿件和新闻节目的再度创作，才能丢掉字词所带来的束缚，在话筒前轻松的进入角色。所以练好基本功是播音时的前提保证。值得提出的是，练习语言基本功不仅仅是指“嘴上功夫”，还要有“笔下功夫”。读写结合。经常主动参加一些采访活动，养成爱动笔的习惯，是大有益于口头语言的表达的。

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1 播音主持与新媒体结合的作用

目前，部分高校已经将播音主持专业的教学与新媒体结合在一起，并取得了一定的成效，笔者根据对二者结合效果的分析，总结了对播音主持专业的转变要素，主要分为以下几点。

1.1 使信息能够更好的传播

在播音主持与新媒体相结合之后，会出现较多的有利之处。媒体的发展与信息技术有着直接的联系，随着媒体之间的相互融合，信息的传播变得极为开放，这就使得播音主持获得较多的市场信息，并且信息角度多为大众化，促进播音主持向着多元化方向发展。与此同时，大众也可以通过媒体融合更加便利的获取新闻，从以往的阅读报纸、观看电视、收听广播等方式，变为手机平台接受新闻信息，使得新闻信息传播量得到进一步提升。另外，播音主持人的工作方向区域多样化，使得相关人员面临更大的挑战，这也意味着我国播音主持相关行业将有着质的提升与超越，对人才的要求逐渐增高，教育部门以及高校需要根据媒体的变化与工作平台的开放，培养相关人才，使播音主持专业大学生就业率提升[1]。

1.2 树立全新的播音主持人才培养理念

目前，网络技术发展速度较快，新兴的媒体也开始不断增加，其中包括自媒体，这一平台的出现，为人们的生活带来较多的便利，人们可以随时随地发表自己所发现的事件，媒体的变化导致人们不再通过单一的新闻播音与主持获取信息，这就导致播音主持受到严峻的挑战。虽然挑战性较强，但是也为人才的培养带来较大的完善，高校不再根据传统教育规定对学生进行教导，而是通过媒体融合观念对其进行定位，通过自媒体进一步提高人才的就业率[2]。例如，自媒体“播客”，通过视频捧红了很多底线明星，在播客自媒体系统中，也存在播音主持项目，这也就增加了播音主持专业学生就业的机会，高校可以根据自媒体的发展对学生进行培养，培养观念受到极大程度的转变[3]。

1.3 提高了工作人员的专业素质

随着媒体融合的发展，相关工作人员专业素质的发展受到广泛关注。在传统的媒体工作中，各个职位的工作人员只要做好自己分内的工作就可以，无需学习其他专业知识，但是，媒体融合背景下，各个职位的工作人员只有学习不同专业的知识，才能更好的执行自身工作。在传统的报纸行业工作中，相关人员只需要根据新闻的播报摘抄部分信息，通过印刷等方式出版报纸，但是，媒体融合背景下，要求相关人员只有从网络中搜集人们关注的信息，才能提高报纸的销量。与此同时，部分报纸、广播、电视、网络等新闻行业，对自身的行业开始了逐渐的转变，例如，报纸行业开始向着网络行业、电视行业发展，电视行业开始向着报纸行业与网络行业发展等，这些现象的发生，不仅关乎相关转向行业的经济效益，还考验着工作人员的专业素质，工作人员需要不断的学习不同专业的知识，才能在行业中有立足之地[4]。所以，高校在培养人才的过程中，要根据社会的需要执行工作，在提高播音主持专业学生专业素质的基础上，教授其与记者行业相关知识，要求其可以达到现场播报的能力，能够及时采编各种新闻信息[5]。

2 融合环境下的播音与主持艺术专业定位

目前，媒体融合趋势已经打破了传统的播音与主持专业人才培养模式，高校应该重视专业定位分析，采取有效措施解决定位中出现的问题，逐步制定相关方案，以培养社会需要的播音主持方面人才，以下是播音与主持艺术专业定位措施。

2.1 知识结合技能

在播音与主持专业中，知识和技能之间是可以相互转换的，播音主持的知识可以在一定程度上转换为相关技能，学生要想提升自身播音主持相关技能，就要对基础知识有着良好的掌握，同时，这也是高校开展播音主持专业教育的目的。所以，高校播音主持专业教师要采取有效措施，培养学生将知识转换为技能的能力，在教学过程中，教师应该在教授学生专业知识的基础上，培养学生的相关技能，这样，不仅可以强化学生的基础知识，还能够提升学生的技术能力，例如，教师在讲解发音知识之后，要求每位学生根据相关知识阅读一段文字，教师要对学生阅读的效果进行分析，教授学生如何更好的进行发音，纠正发音错误的学生，并且对其加以鼓励，提升学生学习的积极性，培养播音主持业需要的综合能力较高的人才[6]。

2.2 重视社会实践

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中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）133-0124-01

1 我国播音主持专业教育现状中存在的不足

近年来，播音主持专业是各大高校开办的一个新兴的专业，由于该专业的自开始教学之后只有数十年，但是随着国内广播电视行业的不断发展，播音主持专业受到了社会广泛的关注，改善播音主持专业中教育的问题成为了当下高校非常关注的问题，下文探讨我国播音主持专业教育中的现状问题。

1.1当下播音主持行业市场的要求与当下专业人才培养质量之间出现了较大的反差

当下的新媒体市场的发展是日新月异的，文化产业的进步速度使得播音主持专业的人才不能以最佳的状态满足新媒体市场的需求，即便是各大高校在积极的改善播音主持专业人才的培养模式，依旧导致播音主持专业的毕业生质量参差不齐，出现这一状态的原因主要有以下几个方面：首先，当下我国播音主持专业所拥有的教育资源没有切实的保障，教育资源和教师资源都处在严重缺乏的状态，多数高校顺应时代的潮流设置播音主持专业，但是在人才和教育资源储备方面却没有做好充足的准备，开展的教育多是停留在理论的层面上，忽视了播音主持专业的实践性，因此高校在开办播音主持专业教学的过程中，应当注重考核教师的专业素养，要求教师具备丰富的实践经验，只有这样教师才能真正的给予学生有价值的指导。其次，播音主持专业的人才应当在工作过程中具备良好的应变能力，这一点正是学校在培养学生时最难把握和忽视的，学校仅注重专业知识和理论的教授，忽视了学生主持人素养的锻炼，只是单纯的将主持人素养定位在普通话的学习和锻炼上，进入了教育的误区，导致播音主持专业毕业的学生不能在工作的过程中真正具备应变能力、信息技术使用技能、采访能力等等。

1.2当下高校播音主持专业教育模式和教学设备都存在欠缺

当下，我国高校的播音主持专业的学生在制定教学计划的时候依旧沿用传统的教学模式，教学课堂中，教师仍然是教学的主体，忽视了积极动员学生参与的互动模式，导致学生在学习的过程中得到的专业素养的锻炼机会并不多，对专业的热爱和学习的积极性也不能得到提高。不仅如此，当下多数高校在教学过程中尚未为学生配备完整、专业的教学设备，给学生的进步造成了很大的环境困扰，这对于播音主持专业的学生的成长非常的不利。

1.3我国播音主持专业的教师资源非常的匮乏

许多高校在设置播音主持专业的时候忽视了播音主持专业的特殊性，对教师资格的考察降低了标准，作为播音主持专业的教师，应当在具备相当的理论知识的前提下具有相当丰富的实践经验，只有具有相关工作经验的教师才能在教学过程中给学生专业的知道，但是目前多数的播音主持专业的教师大多数都是由类似新闻专业、中文甚至是音乐专业的教师来担当的，虽然这些专业出身的教师在理论知识方面能为学生提供同等的帮助，但是谈及主持人专业素养的锻炼培养方面就会有所欠缺，可见高校在选择播音主持专业教师的时候倘若忽视教师的工作经验，对于人才质量的维护非常的不利。

1.4播音主持专业的教学内容缺乏创新点

播音主持是一个飞速兴起的专业，因此科学的教学方法还尚未被提出，导致专业学习期间，学生接收到的教育内容是存在较大的滞后性的，教师在教学的过程中也很难专业地对播音主持的多元性和针对性问题给出合理的解释，这些问题都导致播音主持专业的学生在处理业务方面能力比较薄弱，与电视台复合型人才的要求有所背离。

2 改善播音主持专业教学现状的几点建议

2.1对学生的素质进行严格的筛选，制定出恰当的培养方案

播音主持专业对于人才的要求比较严格，因此在选择培养对象的时候就应当做好相关工作，在招纳学生的时候，有目标的选择具有潜质的青年作为重点的培养对象，事先设置好选择条件和要求备选人员应当具备的素质，简化人才选拔环节，对被选中的人才进行重点的培养。同时在电视台内建议一个播音主持人才数据库，将现任的和正在培养的人才的详细资料进行整理分析，方便总结出教学理念，制定出更加科学的培养方法。

2.2对播音主持专业的学生进行全方位的培训工作

对于学生的培养要涉及方方面面，按照传统现场报道、半现场报道、全现场报道等模式将培养工作进行分类，设定学习难度，循序渐进，使得播音主持专业的学生能够在经历严苛、专业的培训之后完全的驾驭主持人的现场报道的能力，挑起播音主持的大任。与此同时，不仅要学校的教师进行培训，学校还应当适时地安排一些优秀的直播主持进行讲座授课，为学生传递经验，使得学生能够更加真切的学习到相关播音主持的技巧，同时还可以加强学校与电视台之间的合作关系，方便播音主持人才的输送。

2.3完善教师队伍的建设，提供更加有特色的教学课程

教师对于初次接触播音主持课程的学生来说有非常大的引导作用，因此学校在开办播音主持专业的时候应当严格的选拔合适的教师，对教师的专业技能进行审核，组建一支专业优秀的教师队伍，同时加大教育资金的投入，完善教学的硬件设备，帮助教师丰富教学的形式，创办特色的教育模式，积极的引进优秀的教育资源和先进的教育经验，改善传统教育模式中的不足，将学生作为学习的主体，采取相关课堂改革措施使得学生能够在真正意义上成为学习的主体，锻炼学生的主持能力，同时活跃课堂的氛围。

3 结论

虽然近几年播音主持专业非常受欢迎，但是学校输送的教育人才不能完全的满足新媒体市场对人才的要求，教育现状存在几点严重的问题，高校播音主持专业的教师素质、学生素质以及教学方案、教学设备都存在一定程度的问题，因此为了改善人才质量，应当全方位的提高教学设备水平，组建教师队伍，积极改革，只有这样才能促使我国播音主持专业发展更加长远，人才质量更上一层楼。

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独特风格的播音主持容易让观众记住主持人，表现出来的艺术特色和个性特征会加深听众的印象。播音主持风格可以从主持人的语言表达能力、幽默感、语言特点、音色、紧急情况处理等方面体现。获得听众认可的主持风格将吸引听众长时间关注主持节目，主持的节目内容也可以得到广泛、持久的传播。

一、电台播音主持风格的影响因素

电台播音主持与电视主持有所不同，电台播音要求具有较高的综合能力，包括扎实的理论功底、流畅的语言表达和丰富的知识储备、生活阅历等，主持人在传递信息的过程中必须要有态度有感情，才能够更好、更准确地传达信息。电台播音主持风格的培养，是在依靠一定资质的基础上，加强个性化的特长训练，形成彰显主持人个人魅力、主体气质的特质，吸引广大听众的认可。电台播音主持风格的影响因素分为内在和外在两个方面。内在因素主要是主持人自身的因素，包括视野、文化水平、声音气质、工作经历等，外在的因素包括主持的节目类型、事实要点、主持时间、主持搭档、节目时长、节目主题等。其中电台播音主持人的主持风格主要受内在影响因素较大。

二、电台播音主持风格培养存在的问题

(一)过渡性和硬性地偏向听众喜好

为了冲击播音主持的收听率，获得观众的反响，部分电台播音主持人趋向跟随听众喜好来主持节目。在主持中运用网络当红词汇、语言、语调，电台为了提高收听率，要求各类节目的主持人加强主持风格的改变，主要迎合听众的需求。长期以“按听众喜好主持节目”容易丧失主持人本身的特质和特点，最终搞“一刀切”缺乏独创性和鲜明的主持风格。

(二)缺乏个性风格和生活体验

电台播音主持人在播音主持中，可以允许手稿，手稿的编写并不一定是主持人自身，在主持中常出现主持人不能体会手稿中的内容，提出相应的见解，而照搬照念手稿的内容，缺乏生活的体验，导致主持人不能理解听众反馈的深沉含义，节目失去个性化和创造力而变得枯燥乏味。

(三)主持风格的自我培养

电台播音主持在播音主持的经历中，单位对面向观众的电视主播关注度和要求较高，每年会安排培训课程，包括形象提升、语言组织、直播应变等内容。对电台播音更多的要求是自我提升。网络视频的兴起冲击电台播音主持，在风格培养提升过程中却孤立无援，文化水平、社会见解和体验的差别，播音主持中多为主持人合作时，各自的见地存在水平差距，不易磨合。

三、电台播音主持风格培养的思路和方法

(一)抓语言训练的基础培养

电台播音主持人在传递给听众内容时，内容新鲜与逻辑严谨是首要的要求。电台新闻播音主持人在对最近发生的新闻事件进行播报时，需要注重播报的气息、力度和节奏等，对这些因素进行合理转换，确保新闻信息能够及时传达给听众。因此，语言的组织、表达是基础的素养培养环节。电台单位应当挖掘播音主持人的特性，按照主持人的特点来主播节目，选择3-6个月的轮岗，以收听率和反馈2个因素考核，确定节目的主持人和备选主持人。要求被选定的主持人，必须要做到不断总结经验，不断学习，不断进步，有自己的个性化风格。

(二)播音主持人应扎根于现实，根植于生活

生活是电台播音素材的来源，即便是个性化的风格，唯有扎根于现实，根植于生活，才能真正突出地显示主持人的个性化。并且播音和主持的内容都是选取与我们身边最最真实的故事，并非是空穴来风，因此，播音员、主持人必须要尽可能贴近生活，才能让受众有真实的感觉。对生活的体验和感知，主持人应当在业余生活中感受生活的“味道”，利用自身的话语来调动节目氛围，保证节目的吸引力和感染力，为听众带来健康舒适的情感体验。根植于生活的感悟让听众在节目中产生共鸣和互动，具有真实感和温馨感。

(三)提升自我修养和个性化创作

自我修养是电台播音主持人应该长期关注的要点，个性化的创作来自于提高自我修养的过程。单项传播的方式，让电台播音主持在整个节目中需要具有主导、掌控话题方向的重要地位。提升自我修养，以书籍、报刊、游历、文化常识等方面为范围，寻找其中能把握主持特点和播音技巧，有效缓解与调节气氛的策略。多听类似播音主持在节目中情感的表达方式。如北京FM101.8张涛主持的《听涛声》，以低沉略带伤感的音色吸引众多听众，他对生活的见地独到，在客观分析问题后还能给听众鼓励，不偏不倚的观点并不迎合听众。电台播音主持人应当在自己的生活、他人生活中不断感悟，历练修养。

四、总结

电台播音主持随着时代的进步而不断变化，在主持风格的培养中，应当立足自身素养，扎实语言的基本功，培养丰富的情感积累，及时总结经验并注意在播音主持中的技巧使用，在得心应手的主持下稳固听众数量，在此过程中逐渐形成具有自身个性的主持风格。

参考文献：

[1]程巍.对培养广播电台播音主持风格的思考[J].新闻研究导刊，2016，7(21)：153.

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一、加强广播电台播音主持风格形成的重要意义

随着人们精神需求的不断增加，各地广播电台为了更好的满足人们日益增长的精神需求，增加广播电台的收视率，大部分都对广播电台进行了改革和创新，融合了更多的趣味性因素，也导致了广播电台行业的竞争越来越激烈。各地广播电台为了更好的提高播音主持的水平，形成自己的主持风格，就需要不断加强主持人的专业知识和职业素养，增强主持水平，在不断实践过程中，逐步形成自己的主持风格。因此，这也需要广播电台的领导层加强思想重视，做好各方面工作的培训，加强管理培训，提高广播主持的综合实力，提高广播电台的竞争力。

二、我国广播电台主持存在的问题

(一)生存空间减弱

随着我国新媒体的崛起，文化传媒事业百花齐放，但是广播电台的发展空间也受到了限制，越来做多的新媒体对广播电台的发展造成了一定的影响，导致了广播电台的吸引力日益减弱。尤其是对于网络以及手机的发展，对于现代青年人来说更是对广播电台失去了兴趣，在日渐激烈的市场竞争中，逐渐失去了竞争力。因此，我们国家的广播电台需要不断改革，不断创新和发展广播电台，形成鲜明的发展特色。

(二)缺少个性化的主持风格

对于我国当前的广播电台来说，依旧是存在着非常多的问题，最突出的便是确少有特色的主持风格，这也导致了在日渐激烈的市场竞争中缺少了竞争力，逐渐被市场淘汰。而且，随着经济的发展，人们的生活条件发生了极大的变化，人们对于生活的追求越来越高。因此，广播电台为了更好的吸引观众，就需要不断地改善自我，在实践中不断寻找问题，形成独特的主持风格。

三、加强广播电台主持风格培养的策略

(一)加强专业知识培养

加强广播电台主持的风格培训，首先要加强主持人员的基本功，要保证其发音清晰、吐字规范。因此，这需要播音主持人严格按照普通话的标准进行发音，勤加练习，把握细节之处，尽量不要出现差错，保证每个环节都要完美。对于主持人发音，这也要求主持人掌握一定的技巧。除此之外，不仅要加强基本功训练，还应加强其他知识的学习，不断了解社会热点，从中产生自己的见解，获得一定的社会经验，成为一个有思想见地的人，只有这样，才能不断得到听众的认可，从而获得更多的听众。

(二)加强实践锻炼

只有在不断的实践才能积累更多的经验。尤其是对于新的电台主持来说，广播并不是一件容易的事情，一定要注重培养自己的毅力，多锻炼自己，多参与主持节目，不断提升自己的能力。而且广播电台主持人可以不断的学习其他人的优秀经验，多观看他人的主持节目，在优秀节目主持人的基础上进行发展和创新，初期可以进行模仿，在日后的主持过程中逐渐转化为自己的东西。然后通过自己的反思和总结，找出其中的价值，不断学习他们的长处，改善自己的缺点，不断发展自己。而且电台主持在模仿的过程中，尽量不要过度的体现出别人的风格，以免给听众留下第一印象后很难改变，尽量不要让听众感觉到是在模仿。主持人一定要在实践中不断的反思自己，不断摸索经验，不断探索，逐渐形成自己的主持风格。

(三)不断提高语言魅力

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在广播电视传媒行业蓬勃发展的当今社会中，各大中小传媒机构对播音与主持艺术人才需求激增。在这种形势下，全国各大高校纷纷开设播音主持艺术专业，并逐年扩招，但我们同时也发现高等教育在学生能力培养上还存在一些问题。主要表现在：创新教育薄弱，培养的学生创新、创业意识不足能力不强；高校实践育人意识淡薄，培养的学生实践能力、社会适应能力及就业竞争力未能适应当今经济社会发展的需要。因此近些年毕业的学生在找工作时，出现了供过于求，就业面极窄的现象以及学生找不到合适自己的工作的尴尬局面。在这种情况下，要提高播音与主持艺术人才培养质量，适应社会发展需要，亟需进行教学改革。

如果能将播音与主持艺术专业人才培养教学改革与东盟经济文化发展需求相结合，那将事半功倍。因此，希望通过本次调查，能十分清楚了解广西地区各高校播音与主持艺术人才培养模式，了解东盟背景下对播音与主持艺术专业人才需求情况，从而对播音与主持艺术人才的培养提供参考性的建议和意见，促进广西地区播音与主持专业的发展。

一、调查对象与研究方法

（一）调查对象

调查对象为广西开设有播音主持艺术专业院校的教师、学生；广西各大传媒机构（包括广西电视台电台、南宁电视台电台、传媒公司）、广西各大宣传部门、政府机构、企事业单位等部门。

（二）研究方法

1、问卷调查法和访谈法

共发放问卷100份，收回97份，回收率为97%

2、统计分析法

对定量的材料进行统计，对定性的材料做逻辑分析。

二、调查结果分析总结

1、针对高校问卷调查分析

（1）是否对播音主持艺术专业的学生开设有与东盟自由贸易区人才需求相关的课程？从广西开设有播音与主持艺术专业的各大高校中调查了解到，各大高校为播音专业学生开设有专业主干课、专业必修课、公共课、公共选修课，目前却没有一所高校在播音主持艺术专业中开设有适应东盟发展的课程。据了解，各高校开设的课程大同小异，差别不大，培养模式也大多走传统模式。

（2）是否安排过播音主持艺术专业教师参加东盟双边合作项目的培训？调查的高校中播音主持艺术专业教师中有一部分为兼职教师，这些教师大多在一线媒体工作，一线媒体工作繁重，在高校仅仅只是兼职授课，没有时间也没有机会参加到项目培训当中。其余的专职教师也没能够参与东盟双边合作项目培训。

（3）是否安排播音主持艺术专业学生与东盟各国家的学校进行国际交流？学校没有条件、学生不感兴趣成为问卷统计当中排在榜首的两个原因，但在与学生私下聊天中了解到，大多数同学反映学校并没有跟学生们提过国际交流的事情。部分学生想去交流，就只能借助于寒暑假时间去泰国、越南、柬埔寨、新加坡等地旅游时去当地高校走走看看，这种交流很难有针对性、目的性。

（4）是否想过改革课程体系，打破传统的培养模式，发展培养“一专多能”的复合型人才？不同的人才培养，培养的目的是不同的，注重学生的创新思维和创新能力是教学当中的关键之处，但是大多数学校并没有在中国——东盟发展的大环境下将办学中的因材施教、个性发展落实到实处，依旧走的是传统的培养模式，往一线输送的人才也还是单一化。65.3%的学校也想打破这种传统单一的培养模式，更重要的是他们缺少一个带头人来推动教学模式的改革，大部分学校教师心不齐、不团结也是造成没能改革成功的重要原因。

（5）是否建立中国——东盟人才培养基地？调查了解，几乎所有高校都没有建立东盟人才培养基地，但是值得一提的是，属于全国省属6所综合类艺术院校之一的广西艺术学院于2011年获批准成立了“中国——东盟传媒艺术研究中心”，该研究中心是以与东南亚各国的传媒交流合作为平台，注重学生创新思维和创新能力的培养，同时也进一步加强了实践教学。

2、针对用人单位问卷调查分析

（1）最看重播音主持艺术专业毕业生哪方面的素质？在广西各大媒体，传媒公司、政府部门以及企事业单位的问卷调查中了解到，单位最看重播音主持艺术专业毕业生的专业知识技能和较为突出的专业水平这两项，同时我们发现，64.4%的用人单位对学生的专业理论水平不满意。从调查中也发现造成这种现象的原因在于高校教育观念落后、人才培养模式陈旧、专业设置重复，便造就培养出来的学生知识面过窄，适应能力差，难以适应东盟背景下的人才需求。

（2）希望招来的人才具有哪些能力？在收回的问卷中显示，98%的单位都希望招来的人才是“一专多能”的复合型人才。特别是一线媒体，他们希望招来的播音主持艺术专业的学生是多面手，即采访、写作、编辑样样都能拿得起，成为“采编播”合一的人才。

（3）高校还需要对播音主持艺术专业的学生加强哪方面内容的培养？选择增加注重地方特色和地方文化产业相关的行业课程占89.2%。

从问卷中各用人单位给出的建议中我们也发现，以前传统的播音主持艺术专业培养模式已经不能适应当今传媒业的发展。在这个广播电视传媒行业迅猛发展的社会，广播电视台在招聘播音员、主持人时选择的对象都是“一专多能”的人才，如果高校还按传统模式培养，那么培养出来的学生只能是千人一面，都只会一种技能，少则造成个体同质化的不良后果，多则影响节目样式单一或雷同，从而引发业界之间进行不良竞争，学生资源被迫流向其它工作领域形成恶性循环。所以必须将文化创新摆在工作的前沿阵地，提醒作为学生的我们要有创新、有创意，才能在传媒一线立足，在当今社会发展中立于不败之地。

三、策略建议与思考

广西地处祖国的西南，是少数民族壮族的聚居地区，受地区文化差异影响，绝大多数人讲的话是闽南方言而非标准的普通话，给广泛的人际交往带来了严重困难，因此对播音主持人才的培养相当关键。针对这一现状，笔者试从以下几个方面提出建议和思考。

近些年来，中国与东盟十国贸易往来陡然剧增，经济文化交流日趋频繁，但语言交流障碍长期存在，缺少沟通桥梁，能够做到自如运用东盟各国语言与国外友人交流的人才少之又少。据了解，近些年全球学习汉语的外国人在不断的增加，而从事对外汉语教学的教师却少之又少，师生比例为1：1000。①针对东盟对外汉语人才的需求，可以给学生们开设东盟十国的小语种课程，开设一些课程让学生了解东盟十国的民俗文化，以解决跨民族、跨地域文化交流之间的问题。了解了东盟各国的礼仪文化后再结合我们在播音主持艺术专业中所学习到的播音发声和播音创作基础，就可以将字正腔圆的普通话教给外国友人。

播音主持艺术专业是一门实践性很强的学科。以广西艺术学院为例，学校每年要求学生进行至少为期两周的专业实践，然而学生每年实践地点普遍是在各省市电视台、电台，无论从内容还是形式都很单一。因此，可以利用东盟博览会在广西南宁长期举办这一契机，为学生们提供良好的实践机会，让学生将学校里所学到的知识运用到社会实践，并参与到东盟博览会中。学生们可以将学到的东盟各国语言、文化、习俗同播音主持艺术专业结合起来，做出镜记者采访中外游客，到展览馆做解说员介绍东盟各个国家，也可以担任东盟博览会的会议主持等。

结合播音主持艺术专业的优势，在高校建立中国——东盟人才培养基地，开展广西与东盟国家之间的人才培训、探索与东盟成员国的人才交流与合作，广西高等教育需要根据中国——东盟人才的要求，因材施教，发展个性，培养创新能力强，思维能力强的高素质人才。

学校可以尝试以中国——东盟为研究主题的课程研究，鼓励学生进行自主的学习和实践，设立如“创新学分”“自学学分”“社会实践学分”等学分，目的“鼓励学生勇于创新，扬己所长，培养学生自主学习能力和社会实践能力。②有条件的话也可以考虑启动国际合作办学，与东盟成员国的高校建立合作培养人才计划，两国学生可以得到互相交流学习的机会。

结语

广西地处祖国西南，为东盟十国经济、文化交流的重要枢纽，一年一度的东盟博览会在广西南宁举行，地理、人文条件优越。随着广西北部湾经济区开发与中国——东盟自由贸易区建设步伐进一步加快，中国与东盟经贸文化交流日益频繁，东盟各国对熟识双方经济文化背景的专门人才需求将日益趋紧，在广西培养适应东盟背景下的播音主持人才具有重要的意义。

通过调查了解，熟悉了东盟背景下所需人才，就可以通过播音与主持艺术专业开设的课程以及拟定的想法来培养播音与主持艺术专业同学们的素质和能力。这样有计划有针对性进行培养，不仅能让学生就业面得到拓宽而且可以让学生成为当今传媒产业所需求的“一专多能”复合型人才，同时也能与广西艺术学院影视与传媒学院的办学理念相吻合，使广西艺术学院播音主持艺术专业更好的立足广西，面向全国，辐射东南亚。

参考文献

①曾俊峰，《京粤桂三地教育机构共同打造北海东盟人才培养基地》[N].《广西日报》，2008-4-7

篇（9）

一、互联网+背景下播音主持教学存在的问题

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。如何在互联网的时代背景下做好播音主持教学的相关工作，随要结合当前的背景去分析。

(一)播音主持教学结构不合理

从某种意义上来说，播音主持的工作作改变了传统媒体的意识形，但无论是简单的新闻播报还是对新闻的深层次分析和评价，都会对播音主持教学在外界的形象发生一定的变化。换句话说，播音主持最重要的标准是新闻的安全性，即确保录制的节目不包含敏感或不公平的言论，并能促进对生活，价值观的正确观察。通过这种方法，保证了播音主持教学的质量问题，但是从根本上说，这极大地限制播音主持教学的进一步发展。

(二)播音主持教学相对较为保守

即使一些院校已经意识到网络和新媒体平台的重要性，但他们仍然没有结合时代背景提高教学的活力，而是一味停留在过去的教学理念中。我们都知道，良好的教学方式的展开经可以提高教学的活力，即使面对使用的程度不高的情况下。互联网媒体技术的运用可以解决教学中的不足之处，这无疑比传统的教学模式更有效率。传统的播音主持教学在这方面的做法很难主动，没有明显的优势。在此基础上，互联网平台的所有资源信息自然比教学信息的来源高得多，使得播音主持的教育工作得到进一步的发展[1]。

(三)播音主持教学较为落后

由于传统教学理念的束缚，我国的播音主持教育工作，未能取得重大进展。以为书本为中心的教育思维过于严重，使得新媒体等各种新技术难以有效的实施。这也使得播音主持的教学成果作难以取得进展，整个课堂学生和老师彼此之间缺乏必要的互动和沟通过程。另外，老师缺乏更专业的知识和水平，难以推动教学工作的发展，更不可能在不久的将来创新突破。

二、互联网+背景下播音主持教学的创新措施

虽然互联网媒介的出现给中国的广播事业的发展带来了一定的影响，但也充分的暴露了一些问题。然而，新媒体技术的兴起也是为新闻业的提供了一个非常重要的发展机会。只要能够满足时代的需要，采取相应的创新措施，就能更好的推动播音主持事业的发展。

(一)加强互联网平台的构建

互联网技术不断发展的对传统的新闻媒介平台带来了巨大的挑战，但也不意味着传统媒介形式和互联网处对抗的关系。相反，传统的媒介应该增加互联网平台的发展强度，通过网络和新媒体技术提高教学的效率，提高学生学习播音主持的热情。面对这样，学校也老师就需要更新其管理理念，提高互联网平台的关注程度，根据社会发展的实际需求实现互联网平台模式下和创新产业链条建设，从而实现与时俱进的目的，满足广大人民群众的需要，提高整体竞争力[2]。

(二)加强管理机制的创新

对于在中国新闻专业的发展，教学内容和渠道的创新只是一种形式上创新，而学校管理和组织本质上是服务于教学的一种方式。在当前互联网技术快速发展的背景下，新闻的价值已远远超过去的需要，但在实际的教学过程中，教学的时间不是特别自由，往往导致缺乏信息的及时性，使教学的效率价值大幅下降。互联网平台，最重要的竞争点是它可以将新闻信息在短时间内传播到更大的范围，并且实现这一效果引导社会舆论的风向。

(三)加强播音主持教师的素质培训

篇（10）

中图分类号：J617.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）42-0110-01

播音主持艺术是广播电视系统中不可缺少的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。作为新时期的播音员主持人，应该通过继承和创新来适应更高层次的广播电视形态，以满足人们不断增长的物质上、生活上、精神上的各种需要。因此，结合时展要求和广大人民群众对广播电视节目的期望，广大播音员主持人应该继续坚持继承与创新，就播音主持艺术而言，继承与创新是为了更好地适应广播电视的发展，更好地发挥传播效果，达到最好的宣传目的。

每个领域、每个行业都需要不断的创新才能够适应不断发展进步的社会。对于播音主持人来说，时刻保持创新意识、结合不断沉淀的工作经验、对工作进行创新是使播音主持事业蓬勃发展的必然要求。本文主要从播音主持中创新的重要性和未来播音主持的发展方向出发，提出一些播音主持中创新的具体办法。

一、播音主持创新的重要意义

首先，播音主持人是传媒的末端，他们是将信息、文化传播给观众的直接力量，他们不仅是节目的代言人，某种程度上更是党、政府和人民的喉舌，他们的言辞、他们的形象均是社会舆论的倡导。其次，随着传媒业的激烈竞争，各广播电视台、各节目之间都在相互赶超、竞争，作为直接联系广播电视节目和受众桥梁的广播主持人来说，他们站在一个公开透明的舞台上传播节目的文化，他们肩负着提高节目水平的重任。另外，飞速发展的网络抢占了传统的电视、广播、报纸三大媒体的市场，网络文化以迅雷不及掩耳之势得到普及，很多虚拟主持人应运而生，虚拟主持人的诞生为现实的主持人、播音员带来了更大的挑战。种种原因使播音主持必须重视创新，只有不断的创新发展，才能够适应媒体市场日新月异的变化，才能够担负起“节目灵魂”的重任。

二、播音主持未来发展的方向

无论媒体如何更新发展，它都是信息、文化的传播者，在传播与接收这个关系链中，始终保持传播的主导地位。随着科学技术以及各种多媒体的发展，播音主持工作者的具体职责逐渐模糊化，无论是“播音员”还是“主持人”，都是信息的传播者，未来的播音主持岗位更需要多技能的复合型人才，他们不仅要具有较高的职业水品，还要能随时根据节目的需要变换自己的位置。新时期的播音主持人还需要深厚的文化积淀。深厚的文化积淀表现不是靠主持人漂亮的外表，而是要靠主持人雄厚的知识储备和出众的气质、修养。播音主持人具备的文化知识不能仅局限在自己所主持的节目领域，要涉及不同领域，针对不同群体的需求吸取大量的知识，各种媒体资讯企业的进步发展，使受众群体逐渐要求播音主持工作者能在有限的空间内展现出丰富的内容，播音主持工作者只有不断加强自身的综合素质才能满足受众群体越来越高的需求。

三、播音主持创新的具体实施方法

1、形成科学、系统的播音主持理论

我国目前还不具有完善的播音主持理论，还没形成一个科学、系统被业内认可的播音主持理论体系。随着我们播音主持事业的不断发展和前进，需要一套完善的工作理论作为播音主持工作的引导，该理论要由业内权威人士共同探讨、总结出来，在理论引导下的播音主持工作才能更好的适应媒体事业的变化发展。

2、提高工作能力

由于播音主持工作性质较特殊，使很多播音主持工作人员成为了公众人物，这些人在工作中逐渐产生了优越感，认为自己的工作态度以及播音主持风格是无可取代的，也有的播音主持人长期从事这项工作产生了倦怠感，觉得工作只是照着稿子念念，没有任何的创新意识，只是敷衍了事。可是，一旦出现经过专业培训的并且具有高度创新能力的播音主持出现，就会发现这些照稿宣读、一成不变的播音主持是多么的差，他们一直安于原有的状态，工作上稍有变动或是更多的需求，他们就难以应付。所以，播音主持人要充分重视播音主持理论，掌握扎实的播音主持技能的同时不断在工作中创新，使自己不能落后于人。

3、播音主持形式上的创新

现在媒体的分类已经变得越来越细化，媒体也并非是以往的铁板一块。网络和各种媒体的飞速发展，使观众的选择变得更宽广，但是整体的喜好和习惯还是没有太大改变的。我们在做各种节目的时候，要针对不同的受众采取合适的播音主持形式，打破以往主持的固定模式，满足人们从媒体上获取信息的需要。像一些新闻类节目，涉及到实际情况的时候及时切换外景主持来给观众们提供最新消息，相亲类节目请一些婚姻专家作为辅助主持等，都是主持形式的改革创新。

4、播音内容的创新

主持或播音的稿件通常是幕后编辑或记者写好的，作为播音主持人很少有机会自己创作播音内容。然而，在工作中我们不要总是墨守成规的“读稿”，那种读别人的想法、别人的语言是无法使受众获得共鸣的。播音主持人可以在充分理解、掌握所要传播内容的前提下，用自己的想法去理解、自己的语言去表达，在不违背节目的宗旨、科学合理的渗透进自己的创新思想是非常好的播音主持方法。如中央电视台《星光大道》的节目主持人毕福剑，他常在节目中即兴发挥，《天津卫视》节目主持人张绍刚，虽然他在一次主持中表达了个人的观点，与一位应聘者发生了矛盾，但是不得不说，那一期节目的收视率直线上升。

5、播音主持的风格创新

我们所处的时代是更新速度都非常快的时代，对于各种媒体节目来说，也要不断的更新才能适应人们不断提高的精神文化需求。播音主持人要根据自己所主持的节目以及自身的性格特点创新出专属于自己的播音主持风格，找到最适合自己的位置，才会给观众留下深刻的印象，使观众喜欢上你主持的节目。像台湾综艺节目《康熙来了》中的节目主持人小s，她从在节目中扮扮鬼脸的绿叶主持，逐渐发展到今天受无数粉丝追捧的主持天后，她在节目中吃男明星豆腐、将自己的私生活作为笑话来说等等，这些可能在部分人眼中的疯子行为却硬是把小s捧火了，而且是一炮而红，所有看过她节目的观众都会深深记住她搞笑而又犀利的语言、性感而又诙谐的笑容。可是，大家去看她过去的主持经历，一定会发现，她一路上不断探索、创新的痕迹。因此，作为播音主持的工作者，要非常重视主持风格的创新，既要在竞争激烈的媒体界提高自身的竞争力，又不能东施效颦，找到最适合自己的定位是必要的。

结束语

信息社会的不断发展、科学技术的不断进步、文化艺术的不断更新都给播音主持工作带来了新的机遇和挑战，为了适应社会的进步、受众的需求，在努力工作的时候，时刻保持创新意识，创新工作理论、创新工作态度、更重要的创新工作形式，用自己的特色为观众传播信息，用自己的创新理念为节目代言。