高中班主任管理论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇高中班主任管理论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

在我国，还没有一套比较严谨科学的班主任选人体制，一般就是由比较有经验的老师和主科老师担任，还有就是学校用人唯亲，甚至有许多班主任都是找关系才担任的，这对与班集体的教学教育管理也是起着一定的反面影响。其次，现在的好多班主任只考虑学生的学习成绩和班级的升学情况，这就大大忽略了学生三观和心理素质的培养，将学生的其他科目的课时霸占来集中补习一科。

2.学生家长与教师之间互相不了解

我国教育之中强调“以人为本”的概念。但是在高中班级中，班主任与学生之间更多的是一种上下级的关系，这就大大违背了“以人为本”的教育思想。而且在老师的授课过程中，只是老师单方面的讲述和要求，只是以班主任自己的教学目的为出发点和落脚点，从而忽略了学生的主管思维和发散思维。严重抑制了学生的主动能动性。此外，学生的第二课堂是在家庭了，可是在除了在家长会上老师与家长能有简短的交流之外，在平时都是通过学生在中间传递信息，也不利于老师了解学生，家长了解老师，久而久之，双方的阻碍和矛盾便会萌发，最后影响学生的学习。

3.班主任教师缺少对后进生的关注

以我们学校为例，某班级有60人，其中有15人左右学习成绩较差，行为习惯也不是很端正，针对这样的后进生团队，此班班主任基本上采取的是无视和忽视的态度，任其自生自灭，只要是不影响整体教学和班级成绩即可。现今的高中之中，像这样的例子还有很多，这其实对这些高中生是不公平的，这样的班主任在师德方面的体现也是不足的。

4.教师忽略了班级集体的作用

其实严格来说，学生才是班级的主体，但是在我国现阶段的高中，由于体制和升学的种种因素，学生往往是属于被支配的角色，班主任一般将班级的所有规定和流程都安排好，学生只需服从，在管理上，虽然每个班级都有一套完整的班级干部机制，但是学生干部往往只是实施者和班主任口令的传达者，并不能对班级的整体起到很大的作用。

二、班主任教师在管理班级上的完善和创新措施

1.学校要建立一个科学的、民主的、创新的班主任管理体制

首先，学校应该由“人治”变为“法治”，建立一套严谨而又严格的班主任用人标准，不能随意的由某人或者某领导一人决定。其次，要实行暂定规定。如果某个班主任在管理班级期间出现问题，校方应该及时发现并讨论对策，能者上，庸者让，次者下。最后，班主任之间要建立自我管理制度，定期有负责人带头，进行分组总结和讨论，互相汲取经验，互惠互利。

2.高中教师要多和学生的家长沟通和交流

在高中，班主任如果单纯的是加强和学生的交流，那是片面的，是无法做好班级管理工作的，班主任还应加强和学生家长的交流。现在，好多的家长觉得，自己将学生的后勤管理工作做好就行，认为把教育以及学习的工作交由班主任以及各科任教师负责就可以了，这样的想法是不正确的的。教师们不但要了解学生的基本情况和家庭环境，还应该向学生家长介绍学校、教师以及班级的教育管理条例，从而取得家长的理解及配合，最后达成共识。在积极的家校交流互动中，能够有效改正一些家长错误的教育思想，有效增强家长自身的教育水平，有利于家长对学生的教育。只有这样班主任和家长才可以做到真正的透明沟通，对学生的提高具有重要作用。

3.高中班主任要重点关注自己班级的后进生团体

作为一名合格的高中班主任，我认为促进后进生的转化很关键。后进生一定有自己的优点，老师应创新的进行赏识教育，尽可能看到后进生身上的潜力，激励后进生将这些闪光点作为发展的起点，通过努力把优点进一步发扬，这样就达到促进后进生的积极性。所以我认为，首先，班主任应该对每一位后进生进行一定的关心和爱护，改进后进生目前的学习现状，而且在日常学习中给予鼓励及激励，这就有利于他们树立自己的信心。其次，老师应多注重他们心理上的健康和培养，让后进生感受到老师的重视，使他们感受到班级的温暖和集体的力量。培养他们的集体荣誉感和责任心，防止学生有心里上的不平衡。

4.班主任要创造性发挥学生自身的主体作用

班主任教师发发挥班集体的重要力量。班级团体里面的每个同学都对整个班级的建设和班级的水平起关键的作用。所以教师既要重视充分发挥班干部的主观能动性。班主任要结合日常学习、学生品质、能力等方面选择及培养能够协助自己管理好班级的助手，这是做好班级管理工作的关键所在，还要强化班级组织的纪律教育。班主任在进行班干部选拔之前，应该强化班级组织的纪律教育，以使学生意识到集体利益高于个人利益，让他们明白个人要服从组织的安排，这有利于他们的思想道德素质的提高。

篇（2）

一、班主任自身所需要做的工作

1.用自身行动来对学生产生正面影响

作为一名高中班主任，在教学的过程中，首先要从自我工作开始做起，要让自身的素质得到最大程度的提升。对于学生来说，教师是他们在学校行为的一种榜样，学生在日常行为过程中都会受到教师对其产生的影响。因此，对于教师来说，需要做的工作就是要用自身的道德素养给学生带来影响，用自我所展现出来的素养来对学生起到表率作用。

班主任要求学生能够养成良好的道德品质，就需要对自身的道德素养进行提升。对于教师来说，其所要做的本职就是要做好教书育人，因此对于高中班主任来说，需要在平时的工作过程中，对学生的生活做好引导工作，让学生能够成为真正意义上的人才。因此，班主任需要经常对自己的行为进行反省，思考自己在班级管理的过程中能否做到无愧于心，在对待生活中的一些事情的时候是否体现出良好的修养、给学生起到表率作用。另外班主任还需要多读一些书籍，实现自身修养的提升。

2.要做好与学生的沟通工作

对于高中年龄阶段的学生来说，他们正是处于青春期，思维处在一个上升的过程中，这个时候的学生存在着很大的叛逆性。因此在做教育管理工作的过程中，需要与学生进行情感方面的沟通，使得学生能够在交流的过程中，对心理问题做到有效的释放，并且因为教师在沟通过程中对于学生的关怀，使得学生能够在这个过程中得到感化，使得学生能够在思想上与教师的思想产生一致性。

班主任在做班级管理工作的时候，还需要对各种学生做好一视同仁的对待，不能在好学生与差学生之间出现偏袒。在对学生进行教育的过程中，需要讲究相对应的方法。特别是对学习成绩不太好的学生，要及时发现他们身上所存在的闪光点，在对其教育的过程中，要在肯定他们的基础上对其存在的不足之处严厉地提出，要跟他们说清楚其中的严重性。对于那些违反纪律的学生，需要在教育批评的时候做到足够的严厉，但是在处理的时候应该适当地放宽，在对其惩罚及处分的时候，需要将其中的道理跟他们说明白，使其有一个承受的心理准备，不会因为处分与惩罚而出现叛逆心理。

因为生源质量的问题，笔者上届所带的学生中存在着很多调皮捣蛋的学生。其中一个学生因为早恋而跟别的班的学生产生了矛盾，最后造成打假斗殴这种恶性事件的出现。但是笔者在教育过程中发现，这位学生虽然非常调皮，但是其本性还是比较好的，并且头脑非常聪明，只是因为长期留守的缘故，缺乏关爱，使得他心理上产生了一些问题。笔者对他进行了分析了解，在处罚过后，给他在处理恋爱关系与学习之间提出了建议。最后这位学生意识到自己的错误，并做出了保证，事实证明他在此之后一直在努力地改变。

3.班主任需要与学生家长进行有效沟通

对于学生来说，会受到学校教育与家庭教育两个方面的影响，在这两种不同的环境中，其存在的教育方式也是有所不同的。为了使得学生能够在两种教育环境中保持平衡，就需要班主任在平时的工作中做到与家长的有效沟通，使得班主任能够对学生的思想及各种生活情况进行有效的了解，以便于在教育管理工作过程中做到有效地开展。

二、在班级管理过程中所需要做到的工作

1.对学生进行一定程度的激励

对于整个学校来说，班级是其工作的一个单位组成，是教育管理工作的主要组成部分，有效的班级管理可以对教育管理质量提供有效的保障。根据笔者多年来的教学经验，在平时的班级管理工作中，应该对一切的激励来源做好充分的发掘，对于激励的情景不断地加以创造，使得学生在学习的过程中能够寻找到更多的动力，对其学习进行有效的促进，这对班级建设工作也是具有很重要的意义的。所以，对于班主任来说，在对班级做到充分了解之后，然后根据每个学生的实际情况来制定出相应的奋斗目标，并且还要制定相关的方案。然后在班级范围内来展开讨论，使其成为班级在奋斗过程中的集体目标。最后张贴到教室的一个明显的位置上，让学生可以做好及时的调整，对其动力做到最大程度的提升。这样也可以使学生的集体意识得到更大程度的提升。

2.要发挥班干部的作用

在班级管理过程中，班干部起着关键性的作用，也是班级的核心力量。因此在班干部的选举过程中，一定要让那些品学兼优的学生来担任。并且在班干部的工作过程中，班主任要做到对其严格要求，使得他们能够对全班起到一个模范的作用，让其成为班主任在工作过程中的一个有力的助手。

很多学生认为成为班干部会对其学习造成很大程度的影响，这时候就需要班主任在教育管理工作中对这些学生进行明确的指导，要让他们知道：从事班级工作，能够使自己的能力得到很大程度的提升与锻炼，并且在担任班干部的时候，还可以对自己进行一定程度的约束与鞭策。

3.在管理的过程中要规范要求

在班级管理工作中，是存在着很多的技巧的，要是能够找出其中存在的方法，就可以将班级管理得很好；但是要是没有找到有效的方法，就会使得很多问题产生。对于一个班主任来说，需要在管理的过程中对一些制度来加以建立，使得学生在行为的过程中能够按照要求进行，让每个学生都能够在班级管理的过程中发挥出相应的作用。

三、总结

作为一名高中班主任，在对班级的管理过程中存在着很多的学问。在具体的管理过程中，需要对这个阶段学生的心理做好了解，了解班级里每个学生存在的问题。并且还要再管理过程中提高自身的素质与修养，对待不同的学生要统一对待。只有对学生有足够的了解，对自身素质进行有效的提升，才能将教育管理工作做好。