榜样心得体会汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇榜样心得体会范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

新时代好少年榜样学习心得体会一

我认识了许多优秀的少年，有热爱航模飞机的董天晨，沉浸科技的邵子衿，坚持不懈的颜玉宏……其中让我感触最深的是这位身残志坚的残疾人:颜玉宏。

这位少年在儿童时期患了小儿麻痹症，未及时就医而导致失去了行走的能力。但他不愿屈服，每天坚持用拐杖走路。他还加入了残疾人游泳队，每天在游泳馆里练习，成为了一名残疾人运动员。由于双腿不能动，他经常沉到水里，可他依旧坚持不懈，努力练习。看到这里，我很震惊：一个健全的人，都不一定能坚持下来，他却没有放弃，可见他是个意志坚定的人。

另一方面他学习努力，以优异的成绩考入了屏山中学。新学校住宿在五楼，他不得不坚持爬楼梯。学校出于好意，想把他的宿舍改在一楼，可他依然坚持自己爬上五楼。就餐时他得用手把碗拿到桌上，本来就要用双手握住拐杖，可还要用几根手指拿碗。同学们看见了，想去帮他，他却说:”同学只能帮我三年，以后还得靠我自己，所以要尽量自己做事”。

这句话让我感触很深，对啊，家人不可能永远陪伴在我身边，终有一天我会离开父母，要学会自己的事情自己做，不能太依赖父母。

就是这样一个意志坚强的人，让我明白了这些道理，他真是我学习的榜样!

新时代好少年榜样学习心得体会二

今天，这十位好少年，他们在追求成功的道路上，即便磕磕绊绊，仍然勇往直前;他们人小志大，传承几代人的精神;他们在生活中从细微的事情做起，影响着他人，服务社会。他们用自己的行动践行着梁启超先生所说“少年强 则国强;少年进步 则国进步。”同样他们的行动也激励我，成为我的榜样。

在新时代，我们的生活中困难早已不是战火纷飞，家破人亡，而是生活中的一次次挫折。我们只有克服这些挫折，终点的希望才会浮现在我们眼前。颜玉宏，他从小身体残疾，无法站立，但他身残志坚。他做他热爱的事情—游泳，尽管会经过无数次的呛水，尽管身体与心理会无数次地感到疲惫，但可以看得出，当他丢下拐杖，站起将要入水的一刹那，他总是满怀信心与希望，义无反顾。他有着大学梦，无论宿舍上下楼，早读，吃中饭，他都用行动说明了“我能行。”他就像史铁生一般，即使手中一副烂牌，但却仍能打出一副好牌，我相信，多年之后，他也会活出自己的精彩。他最后说到，前往理想的路是艰辛的，但在一次次失败中汲取营养，最终便会，“披荆斩棘，所问披靡。”是啊，所有经过的苦难，都会成为成功的铺路石。他的坚强意志令我敬佩。

张力文，身材娇小，但却嗓音洪亮，仿佛从她的身上，我们能听到几百年前的故事，一曲南泥湾带我们走进那历史悠久的岁月。看她那嘴边上的话筒，手上拖起竹筐，她是以讲解传承红色基因，发扬红色精神。“一代人应有一代人的担当”，我们这代人正是朝气蓬勃，意气风发的时代，我们应承担起我们的责任，学习并宣传红色延安精神，居安思危，不断为国家和社会做贡献，可以向懂文晨，邵子衿那样开动大脑，研究新科技，也可以向林俊德，宁浠澄，以点滴之行，带动身边人回馈社会。

我们身边还有很多在当今时代的优秀青年，他们的逆袭之路会激励我们的斗志，他们的刻苦研究精神令我们学习，是啊!新时代的路还在进行着，或许我们认真做好每一件事，将一件事坚持不懈地去做，或许我们就是下一个好少年!

新时代好少年榜样学习心得体会三

读了“多才多艺好少年”路梓琪的故事，我感受颇深：一个小学生，能将自己的生活学习过得丰富多彩，我非常佩服!现将我的所感所想叙述如下：读了路梓琪的故事，首先让我想到的是：我们青少年现在赶上了好时候，国家、社会、学校给我们搭建了很多展示自我才华的平台，可以让我们尽情的激扬青春，用才艺编织自己五彩的梦。其次，我深深为路梓琪同学的坚守和自制能力所感动，在现在这种网络盛行的时代，她能够克制自己，不去沉迷于网络游戏，而是刻苦练习小提琴、古琴等乐器，还能进行各项运动训练，她的阳光自信、她的刻苦训练，让我的心胸受到极大的震荡，路梓琪，你是好样的!我为你点赞!有人说：“最美的风景，不在终点，而在路上;最美的人，不在外表，而在内心”!追求本身就是最美的风景，路梓琪同学是美的，她的美体现在对理想的追求，和对自己的高度制止力。这也正应了彭端淑《劝学》中的一段话：“天下事有难易乎?为之，则难者也易矣;不为，则易者也难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者也易矣;不学，则易者也难矣”!我们只要去做，去不懈的努力，就会克服困难，达到光辉的顶点。所以，在以后的学习生活中，我也要向路梓琪同学学习，在学习之余，跟着语文老师多学点演讲的方法;跟着音乐老师多学点吹奏陶笛的技巧;跟着体育老师多加锻炼身体;跟着美术老师发挥一下我绘画的天赋。今后，我要克服自己的一些惰性，积极努力起来，争做新时代好少年，用才艺编织自己的五彩梦，向着理想远航!

新时代好少年榜样学习心得体会四

人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。父母的养育之恩，我们终生都难以报答。

今天我观看了第二中学江骁鑫小哥哥的尊老孝亲少年事迹展播，感触颇多，江骁鑫哥哥只比我大两岁，但是与他相比，我生活在幸福美满的家庭之中，爸爸妈妈对我疼爱有佳，而江骁鑫哥哥却小小年纪用自己柔嫩的双肩担负起家庭的重担，我对他敬佩不己。

有句古语说得好:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母,弃官寻母的故事,足以让人们唏嘘不已,而当今捐肾救母,退学为母的故事,更是令我们感动万分。不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母,回报父母。

其实,今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。我很孝敬父母，在家时,我坚持每天帮父母做一件家务,向父母说一句问候的话.当节假日时,我就和父母谈谈心,为父母捶捶背、洗洗脚。因为我妈妈工作的原因，我并没有多少时间和她在一起。但是在父母过生日时，我都会为他们精心准备一份礼物，让他们开心。为了实现父母对我们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当我和父母发生争吵时，我便会做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。

我们的父母为了我们,操碎了心,也付出了很多。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴;他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱,视而不见,无动于衷,甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮;动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢?

篇（2）

有一种力量叫做榜样，它推动着我们向着精彩纷呈的人生不断奋进，它指导着我们向着熠熠生辉的目标不断拼搏。观看了聚焦伟大抗疫精神的《榜样5》，深受感动和教育，受益匪浅。

华中科技大学同济医学院附属医院护士长张宏“要用心守护自己的患者，才能无愧于自己的事业”的职业操守让我们深深的感动。作为老师，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务是我们的天职。我们要义不容辞地把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护和教育下健康成长。

火神山雷神山医院施工单位“不是因为有希望才去坚持，而是因为坚持才有希望”的精神值得我们深思。教育教学工作要与时俱进，要敢于向工作中的困难挑战，要积极乐观的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。我们要真诚地把自己的爱心、细心和关心注入培育孩子的一举一动，让孩子健康快乐成长。

篇（3）

  通过学习他们的先进事迹，感觉到了自己离榜样标准相差甚远，他们能成为先进，能成为学习的榜样，来自于他们具有过硬的政治思想觉悟、扎实的理论基础、常年养成的过硬工作作风。

篇（4）

在汶川大地震发生之后，很多人在第一时间自发前往灾区当志愿者；看到老人溺水昏迷不醒，“最美女孩”余书华不顾一切对其进行口对口急救……他们是我们新时期学习的榜样。那么，怎样才能使榜样力量不断持久发展，影响一代又一代人呢？笔者认为，作为思想政治教育方法的一种——榜样教育，在建设社会主义核心价值体系过程中非常重要。分析榜样教育在实施过程中对思想政治教育规律的运用，有助于对榜样教育如何作用于社会主义核心价值体系的动态运行过程及其中的影响因素进行考量，进而达到榜样教育作用于建设社会主义核心价值体系的运行过程的最优化之目的。

在中外教育发展史中，榜样教育由来已久。在中国，先贤就说过“教者必以正”“不言之教”“以身作则”“见贤思齐”“夫子步亦步，夫子趋亦趋”。这就是榜样教育的真实写照。在国外，美国波士顿大学K·瑞安（Kevln·Ryan）教授曾在总结二战后美国教育得失的基础上提出了“5个E”的新道德教育模式，即榜样（example）、解释（explanation）、劝诫（exhortation）、环境（environment）、体验（experience），5个英文单词的第一个字母整合生成了一种多元道德教育的新模式。可见，榜样教育这种独特的教育形式，已超越了时间和空间的局限性，为不同时期和不同区域的人们所理解和接受。所谓榜样教育，就是以正面人物的优良品质和模范行为影响受教育者品德的一种方法。这种方法的特点在于它是通过榜样的言行，把高深的政治思想原理和抽象的道德规范具体化、人格化，使受教育者从这些富于形象化、感染性和可信性的榜样中受到深刻教育，从而增强德育的吸引力和有效性。

一、榜样教育促进社会需要与个人需要的有机结合，有利于社会主义核心价值观的形成

社会主导价值观就是统治阶级为维护其统治所倡导的用于统一人民思想的价值观念，表现为社会需求和国家需要。教育者通过实施思想政治教育包括榜样教育来传导社会主导价值或核心价值体系，使受教育者内化社会主导价值或核心价值体系，实现与其个人思想价值的对接。

1.榜样与社会主义核心价值体系具有本质上的统一性，是社会主导价值的实践形态

一方面，社会主义核心价值体系，决定着社会意识形态的方向和性质，集中体现社会的共同理想、价值导向和行为规范，也是包括榜样在内的每一个社会成员的价值指向、行动指南。榜样在道德价值取向上是理想主义的，而非世俗主义的，具有崇高性、先进性或超前性，体现了应然境界。所以，榜样行为及其蕴涵的精神品质是社会核心价值体系要求的集中体现，反映了社会的价值导向。另一方面，榜样是社会主义核心价值体系的实践形态，是实践社会主义核心价值体系的现实范例。社会主义核心价值体系需要通过一系列榜样在社会生活中得到阐释、印证和实践。这种内在联系，使得榜样成为社会主导价值的代名词、社会倡导的价值的象征、社会政策变化的风向标。因此，人们对榜样的个体需要，其实就是对社会主义核心价值体系的需要。榜样教育实现了社会需要和个人需要的统一。

2.对榜样和榜样教育的个体需要，主要是基于人的不断发展的需要

对榜样的个体需要源于人的未完成性、人的发展性、人的生成性、人的向善性和人的开放性等这些普遍的人性基础。由于人一方面具有向善的本性，另一方面又力求克服某种人性的弱点，因而往往把道德榜样作为自己在道德上得以提升的参照和目标。榜样是道德上主动精神的一种形式，表现为一个人（一群人或集体）的举动变成其他人行为的楷模……它不仅激励别人仿效自己，而且向别人提供现成的活动方式，这种活动方式后来普及于其他人，变成许多人的行为规范。不仅如此，由于榜样行为及其蕴涵的精神品质，对受教育者具有功利意义（主要不是指物质功利），或能唤起受教育者追求崇高的行为动机，真正对受教育者的生活、发展及人生价值的实现有较大助益，所以受教育者就会产生向榜样学习的强烈需求。榜样教育不仅是教育者引导受教育者模仿和学习某些品德高尚者的道德认识、道德感情、道德意志的综合道德教育方法，而且是具体的、感性的、直观的、形象的、生动的、最具感染力的道德教育方法。正是建立在满足上述对榜样的个体需求的基础上，榜样教育才能真正激发受教育者的内在驱动力，而不被看做是一种社会需求或“政治需要”。

二、榜样教育促进人的内化与外化的有机统一,有利于社会主义核心价值体系的构建

思想政治教育的过程包含着内化与外化两个阶段。所谓内化，是将外在的社会意识、思想转化为个体的思想意识。所谓外化，是将个体的思想动机转化为外在的行为。内化与外化是相互联系、相互依存、相互转化的，两者不能截然分开。这是思想政治教育过程的内化与外化的辩证统一规律。榜样教育过程遵循内化与外化的规律。在思想政治教育的过程中，通过发挥榜样及榜样教育区别于其他方法的特殊功能和价值作用，促使受教育者由对榜样的认知认同发展到对榜样行为的学习仿效和对榜样精神的践行推广，从而推进社会主义核心价值体系深入于心并实践于行。

1.榜样人格的价值导向作用有助于提高受教育者的思想道德认知水平

榜样是社会先进思想的承载者，决定了榜样教育具有对社会价值的引领和整合作用。在当今价值观多元化、思想多样化的背景下，树立一个榜样就是树立一面旗帜、一个标杆、一个导向，直接引导受教育者确立怎样的价值取向、做出怎样的价值选择、朝着怎样的方向发展。通过发挥不同类型、不同行业、不同层次的先进典型的表率作用，在全社会引导人们理解、认同、接受榜样人格，在尊重差异、包容多样的语境中，推进全社会对社会主导价值的认同和内化，使主流价值观普遍化。

榜样作为道德和良知的典范，为受教育者建立现实的道德评价标准。单纯的财富增加并没有让所有人觉得心情舒畅，高度现代化的城市并没有让所有人都感受到温暖。人情冷漠、道德缺失在一些地方仍然不同程度地存在着，“不要和陌生人说话”“看好你的钱包”“跌倒的老人扶不扶”的告诫和讨论，都显示出人与人之间的不信任。与此同时，人们又愈发渴望被关爱，这就更加凸显出雷锋精神的可贵。在这样的背景下，通过树立榜样具体地告诉人们该做什么、不该做什么，从而确立正确的评判标准以唤起人们道德的自觉性和积极性。同时，鲜活的道德典型直观形象地阐释了抽象的社会道德价值标准，解决了在道德评价活动中人们难以把握和难以解释道德准则的困惑。因此，人们可以从这些（榜样）具体的行为模式中，学习到体现于其中的道德精神，学习和领悟到在行为中表现出的道德理念自身的那种精神，从中培养自己的道德判断力。这不仅提高了受教育者对榜样本身思想道德的认知，而且自觉或不自觉地提高了受教育者的思想道德认知水平，其实质是提高了受教育者对榜样表征的社会主义核心价值体系的认同感。

2.榜样人格的示范和感染功能，引导受教育者实现从品德认识到行为的转化

榜样既是知、情、意统一的理想人格，也是社会规范的人化，从多方面影响个体对社会规范的接受，促使人们把外在的规范转化为内在的德性。一方面，当人们在接受思想观念、道德品质或行为规范等教育时，如果有与之相应的榜样,学习者的头脑中就能形成相关的表象，从而使外在于人的规范通过榜样而内化为稳定的人格心理定势，乃至形成稳定的德性，促使其在特定境遇下把对道德规范的认识付诸实施。另一方面，人们正是通过对理想人格在特定境遇下的行为模仿来揣摩理想人格所遵循的规范，由人同此心到心同此理，而这一过程正是规范的内化。

榜样教育的情感感染力，是受教育者品德形成的“催化剂”。通过挖掘榜样人物的崇高精神和高尚人格，高校可以使受教育者的情绪情感受到强烈的震撼和冲击,使其在内心深处产生对榜样敬佩、信服、信赖等心理体验和对崇高精神的向往和追求。在审美情感的作用下，受教育者逐渐从对榜样的情感认同外化为自觉的行动。这就是人们常说的“榜样的力量是无穷的”。

榜样为受教育者提供社会道德准则、道德规范所要求的物化行为模式，受教育者往往把榜样及其行为确定为标准的参照模式和样板，使他们能参照榜样行为调整、矫正自身行为，与榜样行为保持一致，促使其由认知向行为的转化。其一，学习者通过观察榜样的行为示范，能推动他们从被动行为到产生主动行为。其二，能使人们参照榜样行为，在具体的道德情境中控制不符合榜样行为标准的行为出现，自觉服从社会的思想道德要求。其三，当人们不符合道德规范的行为出现时，能够以榜样的准则矫正和终止原有行为。

三、充分发挥教育的主导作用和受教育者的主体作用，有利于社会主义核心价值的形成和认同

在思想政治教育过程中，教育者的施教起主导作用，受教育者接受影响时，具有主动性、能动性；教育者和受教育者相互认识、相互作用，形成合力，进而推动思想政治教育过程向前发展。一方面，教育者的主导作用，是教育者对施教全过程的干预和影响，同时，也是激发受教育者学做榜样的主体能动性的过程。教育者要发挥好主导作用，首先在于教育者要确立合理的榜样目标，既要符合社会主导思想，又要适合教育对象的实际情况，易于被受教育者关注和接受；教育者还要通过采取多种方法和载体将榜样其人其事其精神完整地呈现出来，以增强榜样教育的现实性、形象性、情感性来加速受教育者接受教育的过程。成功的典型最能轻易打动人心，也最能轻易产生良好而巨大的示范、激励效应。另一方面，受教育者的主体作用是受教育者在被动接受外部的教育和影响中完成自我教育和实现自我作用的过程，从而完成和实现由知到行的转化过程。

四、榜样教育创设良好的社会环境，有利于社会主义核心价值体系的形成

思想政治教育过程是教育主体、教育客体、教育环境三方面因素相互影响、相互作用的过程。马克思认为，人创造环境，同样环境也创造人。榜样教育在建设社会主义核心价值体系中的作用的实现，需要有良好的环境作为基本条件。榜样教育过程是直接或间接地促进社会主义核心价值体系形成的社会、政治、经济、文化环境的优化，包括优化经济环境、物质环境、政治环境和文化环境，进而形成社会主义核心价值体系最为根本性的社会现实“环境”。

目前，全国上下开展的学雷锋活动，就是以雷锋为榜样，弘扬雷锋精神，积极发挥榜样教育在构建社会主义核心价值体系中的作用，在全社会形成良好的社会风气。

参考文献：

[1]杨荣昌.国外学校德育危机矫治策略与启示[J].思想政治教育,2007,(2).

[2]刘梅.思想政治教育过程的模式化思考[J].沈阳师范学院学报（社会科学版）,2007,(4).

篇（5）

【正文】

英雄的事迹令人敬仰，榜样的精神让人追随。11月26日，新时代政法英模先进事迹报告会在京举行。政法英模的先进事迹在景德镇市政法机关引发热烈反响。广大政法干警纷纷表示，要以英模为榜样，汲取奋进力量，在新时代新征程中奋勇争先、建功立业。

学习新时代政法英模先进事迹心得体会

政法英模先进事迹报告会感人至深、催人奋进，我们受到了一次深刻的思想教育和精神洗礼。作为一名政法干部，我将以崔道植、周春梅等六位同志为榜样，始终坚持正确的政治立场，学习他们忘我奉献的崇高精神和勇于担当的高尚品格，将“英模精神”内化于心，外化于行，时刻保持政法干警的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，时刻不忘初心和使命，以务实担当的作风、以更加饱满的热情投入到政法事业中去，以勇争先、走前列的姿态，为开创新时代浮梁高质量跨越式发展新局面作贡献!

学习新时代政法英模先进事迹心得体会

观看了政法英模先进事迹报告会，六位英模的事迹撼人心灵，令人感受深切、启发良多。由衷感佩于崔道植同志数十年鉴定物证7000余件无一差错的工匠精神;敬佩于周春梅同志以生命捍卫法治原则的大无畏之举;铭记着施净岚同志精研业务、敢立潮头的奉献与担当;感动于潘东升同志不顾熊熊大火、毅然坚守一线指挥救援的爱民情怀……英模是前行的灯塔，从他们身上汲取奋进的力量。而人民警察的忠诚信仰、为民宗旨、担当作为、廉洁自律，就体现在这一举一动、一言一行中，落实在每一次抉择、每一份坚守中。作为新时代基层公安民警，我将从学习和弘扬英模精神中激发勇气、斗志，在平凡的岗位上当好螺丝钉，踏实做好本职工作，努力提升自己的政治素质和业务能力，在新时代展示新作为。

学习新时代政法英模先进事迹心得体会

学习了新时代政法英模先进事迹，我的内心很受触动，施净岚同志的“匠心”、周春梅同志的“恪守”、崔道植同志的“奉献”都为新时代需要怎样的政法干警给出了一个答案。作为一名新进的检察干警，我将对标对表英模精神，用实际行动向政法英模看齐。一是真正做到无私忘我，将“小我”融入“大我”，将个人价值的实现融入集体价值的实现中，为实现第二个百年奋斗目标贡献自己的力量;二是做到实干奋进，不畏难苟安，逢山开路，遇水搭桥，以永不言弃的热情做好检察行政工作;三是真正做到恪守初心，永远牢记为民初心，在“我为群众办实事”实践活动中磨砺能力，更好地担当起党和人民赋予的新时代使命任务!

学习新时代政法英模先进事迹心得体会

篇（6）

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

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篇（7）

《繁星春水》阅读心得体会范文1《繁星春水》是冰心平时的感想和回忆，受泰戈尔的作品《飞鸟集》的启示，经整理写下的一部作品。

《繁星春水》的主题大致分为三个方面：一是对母爱的歌颂，对童真的召唤;二是对大自然的赞美;三是对人生的思考与感悟。

《繁星春水》中，我比较喜欢写母爱的。母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。虽然只有三十来字，却深深地表会出母爱是多么的博大无边!当我们烦恼、痛苦、伤心的时候，唯一能给我们安慰的，就是母亲。从古到今，有多少诗篇为您赞颂。孟郊的《游子吟》;泰戈尔的《金色花》;老舍的《我的母亲》;冰心的《荷叶母亲》……

《繁星春水》有一个特点：易仿写。比如“生离----是朦胧的日月，死别----是憔悴的落花”可以仿写成“生离----是飘飞的种子，死别----是落地的枯叶”;像“繁星闪烁着-----深蓝的天空，何曾听得见他们对语?沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。”就可以仿写成“鲜花点缀着----碧绿的树叶，何曾听得见他们对语?黑暗中，阳光里，他们深深地互相颂赞了。”……

通过《繁星春水》，我们读懂了母爱，读懂了童年，读懂了自然，读懂了----人生……

《繁星春水》阅读心得体会范文2《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

《繁星春水》阅读心得体会范文3读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊!着零碎的篇儿，你能看看么?”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧!

《繁星春水》阅读心得体会范文4我是第一次看关于诗歌的名著。诗歌，在我眼里就是一种很无聊的文学，看这个简直是浪费时间。可是，在这个寒假，我抱着完成任务的心态翻开这本书，当我深入读进这本书时，最终看出所蕴含的哲理。

诗歌从古至今，是受人尊重的，因为诗歌是是随着历史的推移而沿袭下来的，我却是个例外，。我很讨厌诗歌，讨厌他的杂乱，讨厌它的深藏不漏。花时间去研究它的杂乱，还不如去坐着看一本刺激的小说。

不过，我要感谢冰心奶奶和学校的安排，是他们改变了我对诗歌的看法。我能从很多句子中感到冰心的诗歌的看法和吸引力：“青年人和!为这后来的回忆;小心着意地描你的图。”这是什么意思?这所蕴含的哲理是把握现在，创造未来。这哲理是多么深刻呀。

我对此上了瘾，我开始研究他们，从中得出结论。每得出一个，我会兴奋好一阵子的。比如这首诗：镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如反转过去。哲理是这样的：一种思维方式，当你使用他时弄不清楚的话，不如反过来想想。我越来越感到冰心的诗歌的哲理性，他是一个哲学家。

也许就是这本经典名著，改变了一个人的观点，也正是这本经典的诗歌名著，才可以列入世界少年文学经典名著。

《繁星春水》阅读心得体会范文5随身带着冰心的诗集——《繁星春水》，有空就拿出来读读。这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书的序言也是那么精彩。序言中，介绍了冰心的一生。原来，冰心很小的时候，就显露出她在文学写作方面极高的天赋。

细细地品味着书中的每一首小诗，让我融入到诗的美好世界中。在这些诗里，我读到了伟大的母爱;幼稚的童真、纯洁的友谊和自然。其中，写母爱的那些诗最能引起我的共鸣。读着，我不禁想起了自己母亲对我爱，

这些爱都体现在学习、生活中的一些小事中，但这是由这些细碎的小事，体现出了母爱的伟大。由此，我更加珍惜母亲对我爱。

还有一些诗写的是童年，读着这些诗，看着冰心的童年是多么的有趣与难忘，也让我想起了自己的童年。我的童年一样的难忘，有很多有趣的事情还记忆犹新。

在冰心出国后，就用诗来抒发自己对祖国故乡的昔年之情。她的这份情意，也深深的感染了我。我作为一个离家住校上初中的人来，时常思念着家乡、思念着我的父母，读了这些诗，更触动了我的思想之情。

我也通过大声地朗读这些诗来缓解自己的乡愁。《繁星春水》给我带来了很多情感，丰富了我的生活。

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篇（8）

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥，心得体会《幼儿教师师德师风学习心得体会》。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

篇（9）

近日，公司董事长号召全体员工向先进学习，向永昱传统精神学习，公司上下掀起了学习先进的热潮。

永昱公司是70年建厂，几经艰辛与曲折，建设成今日之永昱。期间多少人为了这个梦想不辞劳苦，永不言弃，多少年如一日，奋战在生产一线。我们的董建军主任，冀国庆主任，丁喜和主任等，公司的每一步历程都有他们坚持的脚印。他们是我们永远学习的榜样。

他们的工作没有任何豪言状语，没有惊天动地的伟业，只是一些琐碎的甚至是繁琐的工作，但是正是这些小事，才成就了一个普通干部高尚的人格魅力。他们把工作当成一种责任，一种追求，一种人生境界，勇于吃苦，甘于奉献，始终保持前进的动力和奋斗的激情。细心认真工作，兢兢业业守责，以身作则，在平凡的岗位上，尽职尽责，不计个人得失，创出一流业绩。这是我们值得学习的宝贵精神品质，我不知道他们靠什么来支撑这种激情，但我知道，他们具有这种积极的人生态度，不是与生具有的，而是靠永昱公司这种精神与情怀培养的。

我为我是永昱公司的一员感到自豪，同时我为有如此多的先进榜样而庆幸，永远向先进学习，向永昱精神致敬。

           （撰稿人：技术部 闫爱枝）

向榜样学习 心得体会

近日，公司开展学劳模活动，在学习了董建军、丁喜和、冀国庆等人的先进事迹后，感触很深。他们能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致认可，与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过对他们先进事迹的学习，我的体会主要有以下几点:

一、要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，要虚心向师傅们请教，学习他们严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，为了公司勤勤恳恳的付出着自己的力量。

篇（10）

  星期五，老师在群里通知，要求我们星期六晚看《新时代好少年》这个节目。

  周六晚上不到八点，我早早守在电视机旁，等待节目开始。到了八点，节目准时开播，我激动地看了起来。最让我佩服的是黄俊凯，他跳绳速度极快，创造过吉尼斯世界纪录。在30秒的时间内，他第一次跳了133个，第二次跳了136个，第三次跳了144个，真是奇迹啊！要是我，50个都跳不到。他之所以取得这么好的成绩，跟他背后的艰苦付出和永不退缩的精神有着很大的关系。

  还有一个姐姐，她叫什么名字，我忘了。她妈妈生病，导致腿不能走路，爸爸也离家出走。小小年纪的她就挑起了照顾自己和妈妈的重担。每天自己去上学，放学回来第一件事情就是给妈妈做饭，先把妈妈安顿好，以后自己才开始写作业。晚上常常都是忙到十一二点。这个点儿，别的同学早都已经进入梦乡了，但她却从未抱怨过妈妈，也没喊过累。看到这儿，我被她深深地感动了，眼泪夺眶而出。想想我们每天过着饭来张口衣来伸手的日子，简直是天壤之别啊！我们一定要珍惜现在的美好生活。

  看了这个节目，让我懂得了，无论做什么事情都要坚持不懈永不退缩。在生活中，不管遇到什么困难，我们都不能抱怨，要想办法自己去解决，在学习中，也要更加努力，刻苦学习。

  2022年新时代好少年先进事迹心得体会

  梁启超曾说："少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。"中国新时代好少年应为祖国做些力所能及的事情，比如：乐于助人、敏而好学……都是为祖国做些力所能及的事情。

  观看完新时代好少年这个节目，我认识了用付出三次打破世界纪录的黄俊凯，热爱父母孝敬父母的李艳艳，热爱冬奥，追逐梦想的刘博洋……

  他们的眼中有一种关爱祖国的眼神。他们的手中掌握着保护祖国的力量。他们的心中有一种无私奉献的精神。让我们携手共进一起争做新时代好少年。

  有的人会问："新时代好少年是什么？怎样才能当一个新时代好少年？"新时代好少年是同学们学习的榜样。当一位新时代好少年，我们应该随时具备挑战精神，拥有乐于助人、无私奉献、乐于科学探索的精神……

  我们学习的榜样还有很多，他们都是你眼中的新时代好少年，有的时候你的同学帮助别人，这是一种欢乐，有的时候你的同学乐于科学探索，这也是一种欢乐。

  让我们携手共进，一起当新时代的小志愿者。

  2022年新时代好少年先进事迹心得体会

  这期节目让我认识了许多优秀的少年，有热爱航模飞机的董天晨，沉浸科技的邵子衿，坚持不懈的颜玉宏……其中让我感触最深的是这位身残志坚的残疾人：颜玉宏。

  这位少年在儿童时期患了小儿麻痹症，未及时就医而导致失去了行走的能力。但他不愿屈服，每天坚持用拐杖走路。他还加入了残疾人游泳队，每天在游泳馆里练习，成为了一名残疾人运动员。由于双腿不能动，他经常沉到水里，可他依旧坚持不懈，努力练习。看到这里，我很震惊：一个健全的人，都不一定能坚持下来，他却没有放弃，可见他是个意志坚定的人。