新老师我想对你说汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇新老师我想对你说范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

老师犹如辛勤的园丁，默默地耕耘，将他们的知识无私的交给我们，不断让我们成长，丰富我们的大脑，开阔我们的眼界。

我现在已经是小学三年级了，等到暑假一结束我就是一名妥妥的四年级学生。前三年的小学生活，我们是从幼儿园的两个班级合在了一起，成为了一个班级，结果本来应该带一个班级的老师，增加了负担，工作量严重加大。但是我们的老师认真负责，每天早到晚退，认真仔细的检查同学们的作业，并且细心耐心的批改。在老师的带领下，我们学校的我们班成为了县级优秀班级，只是一个多么高达上的名誉，我们都很高兴。

取得现在的成果，跟老师的辛勤工作是分不开的。有一次去老师家拜访，看到老师在家中也是辛勤的工作。真是太感动了！

老师，我想对您说：老师，您辛苦了！

篇（2）

亲爱的班主任：

您好！

当我写这封信给您的时候,已是夜深寂静了。

其实,这封信，我本不想发出去，想把它埋藏在我心灵深处。但，最终还是鼓起了勇气，提起笔来为您诉说……

一直以来，我在老师们的心目中都是个“问题儿童”。平时，遇到事情总爱钻牛角尖，孤僻是我的性格，懦弱是我的特征。但，老师您从没有放弃过我，痛苦时开导我；成功时支持我；困难时帮助我……老师，是您领我走过这段历程，我想对您说：老师，您辛苦了。

记得吗？我刚进东升高中军训时，可能一下子接触不了新环境，不适应吧！最终因身体不舒服要去“120”救助中心。我当时真的很害怕。是老师您一直陪伴在我身边。我怕打针、我怕吃药，是在您的呵护下，我才顺利康复。

有老师的爱，我为之健康。

记得吗？2006年10月18日，是我的生日，这个生日已深深地烙在我心中，这辈子都难以忘怀。我一直都在学校里寄宿，平时缺少家人的关心，而且最亲密的好友也在这之前转学了。晚上，我躺在床上，静静的，我哭了，晶莹的泪珠在我眼眶缓缓滑落。我想放声大哭，但生怕别人知道，只好抽泣着。而且，生日这件事也将随之埋藏在心底。可老师您，在我的学藉表上得知我生日。并叮嘱同学们悄悄地为我准备，当我看到这幕场景时，我再一次落泪了，但这是幸福的泪。老师，感谢您的关心，我真诚地为您致敬。

有老师的爱，我为之幸福。

记得吗？高二的第一学期，我被师兄师姐们推荐为学生会主席。当初的我，犹如站在十字路口，不知该向左走还是向右走。假如，我当上了主席，肯定会影响我的成绩；假如，我不当，肯定会失去一个锻炼自己好机会。正因如此，我烦恼着。当您找我聊天时，似乎是心理医生似的，看穿了我为“主席”一职而烦恼。您主动开导我，为我排忧解难。甚至，牺牲自己的作息时间来开解我。有时候，我变得情绪低落，是您开导我，有时候，我变得孩子气，是您引导我……俗话说：“生命总是美丽的”。生命的美丽就是爱。它不在轰轰烈烈，赴汤蹈火，也不在于花前月下，缠绵悱恻，老师的爱如茉莉，平淡无奇却又幽香缕缕。

有老师的爱，我为之无撼。

还记得吗？高二[4]班的同学们在第三届科技周中留下精彩的一幕。如今，艺术周的Cosplay再一次创下辉煌。为了这个艺术周能划上完满的句号，我们每个人不惜牺牲自己的时间，紧张地排练着。而老师您也一直陪伴着我们，当我们气馁时，真诚地鼓励我们，当我们有疑问时，真心地提出意见，当我们成功时，真情地替我们高兴……由节目的预演、汇演，总汇演，我们一路走过来，我们都在快乐中训练。得到的，不仅是成功，更多的是快乐！

有老师的爱，我为之快乐。

老师是摇篮，哺育我们成长；老师是拱桥，引领我们出水沟；老师是蓬船，渡我们到达彼岸；老师是劲弓，把我们射向远方……

一直走过来，直到现在，我们有爱、有恨、有乐、有悲、也有甜酸苦辣，但，我在东高的高二[4]班最大的感触就是感动。这是我最初的体验。

无论结果怎么样，无论老师能否带我们上高三，我深信：高二[4]班全体同学不会忘记您，因为蓝天白云，缔造了一幅和谐的画面，唯有老师的爱才能教育出一个个如此聪明伶俐的我们。

老师，我要再一次以我最真挚的爱送给您。感谢您授予我做人的道理，我难言会您对我的爱意，但愿老师的爱河永不会枯歇，爱的花儿永不凋谢，灿烂的笑容永葆青春，漫长的生命历程继续前进……

夜已深，人亦静，我在此收笔！

祝：春意盎然！

你的学生：周学勤

篇（3）

“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前,彻夜明亮……”每当谈起老师，我的脑海就会出现这首歌曲《每当我走过老师窗前》。的确，老师们那勤劳的身影，默默奉献的精神是无人能及、无物可攀的，老师们的教诲就像洒下了春风雨露使我们茁壮成长。他们在我们这群不懂事的孩子身上倾注了毕生的心血，就像蜡烛一样燃烧着自己，照亮了我们。看到老师那就添的皱纹，心里不禁感到心酸。老师们那无私的奉献，难道我们只唯有平常看待，无动于衷吗？老师，我想对您说：“您辛苦了！”

老师，最近您消瘦了，眉头锁得那样紧，一脸的严肃，很难见到您的笑脸。可能平时我们在考试时成绩差吧，可能是我们上课死气沉沉吧，也可能是我们不太懂事，不听话吧，是不是？看到您这个样子，我们既害怕您又为您难过。为了我们能学懂掌握知识要点，您一而再，再而三地讲解给我们听、找资料，批改作业，个别辅导。您太辛苦了，太累了。尽管这样，我们这些无知的小家伙，却在您上课时，不认真听课、常常打瞌睡，甚至有时把您当透明，直接就一睡睡了整节课，真是对不起，有时您看到这种情况，只是无可奈何地叹气，真是有点“恨铁不成钢”的味道。

平常在您印象中很认真、很好学的我们也在课堂上[！]开小猜、打呼噜，当您看到我们这样时，您总用着难以言说的眼神来看着我们，我们理解您的心情，可是您知道我们为什么打瞌睡吗？

每天，我们感到很累，6点钟天亮了，整理好一切上学的东西，就要赶回学校，生怕迟到。可能能我们特殊点吧，音乐班，每天下午要上舞蹈课直到6点10分才可以回家，晚上的两节晚修又要排练。可能对于别人眼里并不觉得是什么劳累的事情，但我觉得什么空余时间也没有了，毕竟，有付出就有收获，经得起风雨就能见彩虹。平时，我们真的不想打瞌睡，也很希望有充足精神去上好每一堂课，这样收获的知识才更牢固。

老师，我多想有一点自己的时间，去发展自己的爱好。我多想您松开那紧锁的双眉，露出温和慈爱的面容，和我们谈谈心，谈谈我们的未来！老师，让我们都轻松一下，好么？

篇（4）

光阴似箭，月光如水。转眼间，高中陪伴我度过了两年的时光。在这里，蕴藏着我的酸甜苦辣；在这里，隐藏着我的欢声笑语；在这里，收藏着我的珍贵回忆……

2006年9月8日星期三晴天

一天就这么过去了，带着我的快乐远逝了。因为一时的兴趣，我带着万般快乐的心情走进了舞蹈室，那是一个虽然地方不太大，可设备都很齐全的舞蹈室，里面的镜子前坐着一位美丽、气质很好的老师，莫非她就是我们的舞蹈老师？我们开心极了，因为这个老师给我的感觉很舒服，我很喜欢她，她很漂亮，身材很好。高贵、和蔼可亲，好像老天把所有的优点都付予在她身上。终于，她向我们作了自我介绍，她叫Lisa，是我们以后的舞蹈老师，她给我们讲了很多关于她和舞蹈的故事，也说了许多鼓励我们在往后的日子里如何拼搏的话语，渐渐地，我对舞蹈产生了真爱。

2006年9月20日星期一多云

一晚就这么过去了，带着我的泪水远逝了。今天，我终于彻彻底底感受到何为辛酸，那是一个有苦说不出的感觉，那意味着我们未来的路，也意味着我们未来的成功。在练功厅里撕腿、开跨，除了压腿还是压腿。老师对我们很严格，也很残忍。我们的痛苦泪水不停地往下流，那种艰辛的感觉只有自己知道。我很疑惑，为什么老师可以对我们这么残忍，难道她不知道我们会疼的吗？难道她不知道我们很痛苦吗？难道老师是冷血的吗？

2007年1月5日星期一多云

今天不知道为什么，老师对我们很冷淡，上舞蹈课时无精打采，后来从班主任的口中得知，原来老师知道了我们对她存在很大意见，没想到付出了那么多却惹来学生的憎恨。其实深入想一想，老师根本没有必要对我们那么严格，之所以严格，不正是想为我们日后打好基础吗？她对我们要求高，完全是为了我们能更好走好舞蹈这条路。有人说，母爱是伟大的，而老师的爱也是无私的。我们是应该体谅老师的，在人生的十字路口，没有所谓的艰辛、险阻，关键是我们如何去克服。

2007年5月5日星期一多云

今天听说了一个不幸的消息，陪伴我们两年的老师要走了，我们都很伤心。老师，您是要考验我们吗？

在人生的旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的潜能，为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在舞蹈的海洋里。老师，我总是想起您，想起您对我说的这么一句话：世界上没有克服不了的困难，只有克服不了的人，唯有不怕苦的人，才能步向成功。这句话至今仍在启发着我，鼓励着我。老师，有了您的这句话，我坚信，我也向您承诺，我们一定会努力学好舞蹈，不辜负您两年来的谆谆教诲与悉心栽培。

一道闪光掠过，一看窗外，是流星。我合上日记，久久地凝视这划过我们真情天空的永恒的流星。

“啊，亲爱的老师，我怎能忘记你，我怎能忘记你。”言语是不足以表达我内心的情感的，唯有歌声，能唱响我对您的思念，感激之情。“不经历风雨，怎能见彩虹。”因为我懂得，您的微笑就是我们的动力，即使您不再教我们了，我们仍不会忘记您曾经的教诲，带上我的祝福，带上我的思念，带上我的感恩。老师，请保重。相信未来的道路一定很辉煌。

篇（5）

亲爱的老师：

您最近好吗？听说您不久前踏进婚姻的殿堂了，在这里我衷心祝愿你新婚美满，早日生个漂亮的小宝宝。

老师，不知不觉已经过去快两年了，我在高中的生活与学习都很愉快。您呢？一定有在用心地教您又一批学生吧！老师，您还记得我这个让您时时操心的学生吗？我，永远都不会忘记您在初中三年对我无微不至的关心与爱护，还教会了我做人要有的品格，这将激励我勇敢地走向未知的世界。

老师，您还记得送给我的那个装有幸运星的盒子吗？我时时刻刻把它放在我书桌前，每晚临睡觉前都要看它一眼。我在初中第一学期期末考得了全班第一，这是您送给我的第一份礼物。您还说我是一匹爆冷的“黑马”，平时很普通，却会一鸣惊人。可我总会听到您偷偷跟其他老师说我是一个勤奋上进的学生，一定会取得亮丽的成绩。老师，我知道您一直在默默注视我，只是您从不说出口。

我是一个其貌不扬而且有点胖的女孩，因此我很自卑，还会受到一些男同学的嘲笑。还记得有一次我被一群男生欺负，我委屈地趴在课桌上哭了。我哭得很伤心，空荡荡的课室里回荡着我的哭声，那一刻我觉得心像被掏空了一样痛。您走过来拍拍我的肩膀，没有问我发生了什么事。只是温柔地拍拍我的肩膀，您说一直记得丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》。您说虽然这只是个美丽的童话，但是您却对此深信不疑，只要有自信，不怨天，不尤人，总有一天找到属于自己的那一片彩虹，丑小鸭也能变美丽的白天鹅。从那天起，我就牢牢地记住了 “只要有自信，丑小鸭也能变美丽的白天鹅” ，虽然现在我还是那个胖胖的我，但却不是从前那个敏感脆弱的我，我将以自己的自信来赢得别人对我真诚的尊重。

升上初二的时候，由于要学理科中的物理，我的成绩很快地下降了。因为我对物理没兴趣，而且看见别人学物理轻松又快乐，我就觉得自己很笨，不如别人。那时您很焦急，总是不时地叫我到办公室教导我。我已经记不清初二到初三时您找我谈过多少次话，但是我肯定全班同学中我是您谈话最多的学生。虽然我最后没能如您期望的考到重点高中，但您说我是一个聪明的学生，无论到哪里都会发光。所以，即使我现在读的是一所普通高中，但我对我以后的未来充满信心，我一定会自强不息，勇敢面对挫折，到时，我一定捧着大学录取通知书来探望您。

有人说老师就像是燃烧着的蜡烛，牺牲自己，照亮别人。老师，您就是那么一支蜡烛。感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己。老师，谢谢您。

好了，就聊到这儿，以后再谈。

祝：家庭幸福！工作顺利！

此致

敬礼！

您的学生：吴淑文

篇（6）

三年级时，换了一位新老师，那位老师让我和你同桌。那时，我认为你是一个不错的男孩，很爽快的答应了，可是不久，我就改变了看法。

篇（7）

三年级时，我们班主任要去生小宝宝，所以黄老师来代我们班的课，当黄老师第一次走进教室时，她那苗条的身材，慈祥的眼睛呈现在我们面前，我们的注意力都集中在了这位新老师的身上。她那双雪亮的眼睛用眼神告诉我们她的温柔、严厉，告诉我们她对我们的期盼和鼓励……我渐渐地喜欢上了这位老师。

篇（8）

我是贵校三年一班xx的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完，这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢三年一班班主任董老师，感谢所有科任老师！

孩子开学住校已经一周了，这一周对于我家长来说是一种煎熬，非常想知道孩子在学校里的情况怎么样，是否能适应紧张的学习和生活，但又怕影响老师的正常工作，所以一直没敢给老师打电话询问。

今天晚上终于盼到了孩子放学回家。刚到家里，孩子就让我和他爸爸在沙发上坐好，然后恭恭敬敬地给我们深鞠一躬，说：“爸爸妈妈，谢谢你们一直以来对我的关心和照顾，你们辛苦了！”当时我们俩都惊呆了，不知道说什么好，继而激动得热泪盈眶，一把将孩子抱在怀里，突然之间就发现孩子长大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我们的心情久久不能平静。

在吃饭时与孩子沟通交流中，我们了解到孩子的变化如此巨大的原因，是因为从今年入学开始，在学校领导的正确领导下，孩子们认真学习和吟唱了《弟子规》，其中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，”对孩子的行为有着深刻的影响。

今天，班主任董老师召开了主题班会“妈妈，我想对你说。”据孩子说，班会上同学们在班主任的带领下整齐地跪在地上，籍此感谢父母的养育之恩，想着平日里父母的关心和爱护，同学们都痛哭流涕。

还说，他当时在班会上不仅仅想到了父母的养育之恩，还想到了班主任董老师，还有教英语的梁老师和其他科任老师，入学这两年多来，在各位老师的谆谆教导下，他的学习稳步上升，年部排名逐渐向前，这都是老师们呕心沥血所付出的结果。今年初三学生全员住校，每天晚上老师们牺牲了休息时间给孩子补课，并照顾生活起居，一周下来很多老师都消瘦了，特别是董老师，为了班级和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已经病倒了还坚持给他们白天上课晚上辅导，孩子点滴进步和些许成绩都凝结着老师们辛勤的汗水。

篇（9）

如果说教育部推出的新学期中小学开学第一课隶属于校本课程范畴的话，那么《中国教师报》策划的班级第一课（新学期第一次主题班会和学科第一课）就可归为班本课程的范畴。一方面，它的针对性、可操作性、实效性更强；另一方面，它与开学第一课相辅相成、互为补充。

二、创意和策划的核心意图

帮助学生消除茫然无助的情绪，尽快形成对学校、班级、教师的认同感、归属感；引导学生正确认识自己，客观评价自己，规范提升自己；指导学生对新教材整体把握，对学科思想、学习方法、课堂模式整体感知；带领学生初步体验学科的魅力，产生对学科的兴趣、乐趣和志趣；指导学生进行发展规划，确立目标，积极做好各项准备，顺利完成年度学业。

三、创意和策划的主题选择

1．选择主题要考虑的因素

尽量向教育部推出的开学第一课靠拢，可以是开学第一课的解读、补充、提升、拓展、延伸；尽量与学校的年度中心工作、学校特色的创建、班级核心目标打造相吻合，围绕“太阳”公转和自转；要充分考虑自己性别、特长、教龄、班龄、班情（乱班、优班，老班、新班、重新编班）、年级（小起始年级、毕业班）、学段（小学、初中、高中）、地域（农村、乡镇城乡接合部、城市）等多重因素对选题的影响，做到因人、因班、因地而异。

2．选择主题的原则

为了让班级第一课真正成为学生主体参与的体验过程，成为学生刻骨铭心的重要记忆，那么“让班级第一课的内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”是创意与策划的首要原则。“把班级第一课课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。“班级第一课的组成元素必须围绕‘新’字、难忘做文章”，是创意与策划的第三个原则。级段、年级的不同，学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别，尊重这种差别是创意和策划必须遵循的另一个原则。

主题班会第一课选题举例。“认识社会”：交流暑假读社会这本大书的体验和感悟。“认亲”：“认识新同学、新老师”“分享新感受、新困惑”；“确立新目标、新态度”。“认家”：“了解学校，走进班级，建立小组”；“融入新集体、和睦一家人”；“班规校规我来定”。“认知自我”：“我的变化”“我的目标”“我的行动”“自我评价”。常规大看台：反思行为得失，加强规范意识。把个体的行动，拿到集体的视野中展现，是非在评论中明确，自制意识也必然在评论中加强。真诚道歉：用自我批评提升师生的自律意识，用真诚道歉拉近师生情感距离。

学科第一课主题选择举例。围绕“让学生自信、对教师信任、学科产生兴趣”这条主线选题。例如，自身魅力、特长展示；学科性质、作用、地位阐释、解读、建构；学科学习方法、学习模式体验、分享；学科知识树构建；学科兴趣的激发；综合实践、学科评价的推荐等。

班级第一课组织的形式。课的形态忌散珠式，提倡主题式；课的内容忌空泛化，提倡生活化。本着儿童中心、生活中心的开发原则，主题要求从学生真实的生活世界发现问题或者是学生终身发展必需的。班主任或任课教师将其提炼成问题，通过学生个体和班级集体活动进行探索，寻求解决问题的办法。学习的方式忌讲授、表演，提倡合作、探究、集体感悟。

班级第一课的设计走向是：设计学生喜爱的体验型的活动形式，寓教于乐，寓教于动，寓教于生活。通过学生亲身体验，感同身受，从而达到自悟、自我教育、同伴相互激发感悟的教育目的，实现学生成长的价值。

班级第一课创新点的选择。从“谁来上”的角度思考，可以邀请不同职业的家长、社区名人、已毕业的优秀学生、班级教师组合甚至监狱的少年犯（以身说法）。“让别人种种自己的田”“自己种种别人的田”“与同事一起种种田”“与领导合作种种田”“让学生自己种田”皆不失为有创意的策略；从“在什么地方上”的角度考虑，可以选择在校园、社区、工厂、农场、市场，甚至考虑城乡结对互换家庭、学校生活体验；从“谁参加”的角度反思，可以邀请家长旁听，可以让父母与学生互动；从“什么时间、多长举行”的角度出发，可以考虑在晚上以篝火晚会形式进行；若是室外体验类可以在时间上安排为半天或整天；从“对学生如何产生更大影响”的角度出发，不妨考虑通过录音、摄影、摄像、制作VCD等现代高科技手段，为学生终身保存、回味提供第一手资料。

篇（10）

 

实习学校：海口市四中

实习时间：xx年10月11日至11月31日

指导老师：李欣老师

实习生：胡美芹

实习班级：初一(9)班

实习内容：初一英语教学，实习班主任

读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。

在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

一：教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。

实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。

的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。

回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

二：班主任工作

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的'。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。

于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。