消防工程论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇消防工程论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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2.消防工程预算需要高素质的预算员，从上述可以看出，消防工程预算具有其复杂性，这不仅需要预算员在专业知识方面有着高水准，更需要消防工程预算员的现场实际经验，这样才会尽可能避免由于预算的失误给工程后期造成损失。

3.消防工程预算需要注意以下几点：

3.1项目施工前，做好消防工程前期工作。消防工程预算员需要在工程预算前期，进行图纸方面预算，预算需要根据实际情况，进行实地勘察，来计算施工量，尽量减少预算的误差。

3.2协调人员分配。人员配置也是预算的一项工作，就是请多少工人，各工种需要什么样的待遇，怎样合理分配工人,减少有的地方“人多活少”，有的地方“人少活多”的现象，如何做到将工人进行合理分配，就可以大幅度提高工作效率。其中工人的工资问题、保险问题、工期进度问题，都需要预算员通过以往经验与工程规模来进行预算。

3.3对材料的预算。在消防工程中，投入最大的是材料采购方面，在预算过程中，一定要根据工程规模大小、甲方是否指定品牌等实际情况，来选择合适的施工材料。预算出材料在实际施工过程中可能不足或过多情况的准确数量，同时也考虑到如果材料不足，再次采购所需的运输费与材料过剩引起的管理费用。

3.4在成本核算时，不仅要计算项目施工现场发生的人工费、设备费、材料费、机械费、还要计算完成工程量清单所列项目的全部费用，包括分部分项工程费、措施项目费、其它项目费和规费、税金等，特别还要注意不要遗漏那些因本项目而发生的其它费用，如招标费、设计费、利息、业务费等。

二、消防预算与工程成本控制

消防工程是创造隐性价值的工程，它旨在排除安全隐患，在突况时减少损失，但是消防工程往往在创造价值的同时不注意控制自身投入的成本与价值，导致资源浪费。而消防工程预算就很好的先将消防工程的成本提前估量出来，使消防工程在估量价值比例中做到有参考、有依据。也可以说消防工程预算是消防工程控制成本的前提，是消防工程施工前不可或缺的一环。

三、消防工程预算对工程成本控制的重要性

通过消防工程的前期预算，大致了解了消防工程所需要的投入，以及投入后的产出价值，那么在预算之后，消防工程的成本控制还有必要做吗？笔者认为，虽然在消防工程施工的前期我们做了大量的准备功课，但是预算终究不是实际操作，不可能预测到在施工过程中的每一处细节，甚至如果在消防工程中出现一些不可抗力的因素，前期的预算工作更是付诸一炬，当然，除去不可抗力的因素对预算造成的不准确，剩下的就是需要控制消防工程成本在人为方面产生的影响。人为因素是在消防工程施工过程中不可预算且不可避免的，而且还是对消防工程成本最大的影响因素，所以在消防工程充分做到前期预算的前提下，也要在工程的施工过程中进行消防工程的成本控制。

四、工程成本控制在消防工程中的应用

消防工程的成本控制是在消防工程预算的基础上，根据现有的实际情况进行逐一检验的过程，在这个过程中，消防工程需要根据实际情况尽可能的在保证工程质量的前提下，进行工程的二次调整。

1.施工准备阶段。消防工程在前期的规划施工图纸方面，要尽可能根据实际情况科学设计，优化图纸质量。安排施工人员进场施工前，技术人员要到工地现场进行勘察工作，核对施工现场与设计图纸是否有误差，并及时反映给设计人员，根据国家的建筑规范及消防专业的规范要求，在最大限度节约成本的基础上合理地进行深化设计并进行修正。根据单项工程的工程量，合理配置施工机具。精选、优选一批性能优良、低能耗、对环境污染小的工程机械设备。根据不同系统的设计要求及施工工艺编制相应的施工组织设计。根据工程特点及甲方要求，合理、客观地排出施工进度计划，绘制整体工程的网络计划图以及各分项分部详细网络计划图。

2.施工人员方面。在施工人员方面，成本的控制是必不可少的，工程施工人员的工资、保险、队伍的素质等每一个细节都影响着消防工程施工的成本，消防工程要注意工人素质，以及人员的分配，必须给工人购买保险，以避免不必要的额外损失。在人员分配上，一定要根据预算结果与实际工作情况相结合，做到提高效率，节约成本。

3.材料方面。消防工程预算在材料方面的预算基本会与实际相吻合，在材料方面的工程成本控制就是要做足提前量，做好材料的采购工作，尽量避免不必要的运输费用以及管理费用，将资源最大化的利用。根据设计图纸及甲方要求，确认材料品牌，将工程所需材料一一列表、归类，结合施工进度合理做出材料采购及供应计划和材料供应总计划。

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（二）简析消防工程预算[2]消防工程预算就是消防工程在建设的过程当中，对需要支付出去的资金和收入回来的资金进行一个合理的计算。消防工程预算的目的有两个：第一个，审核消防工程的投资金额和收效金额的合理性；第二个，直接反馈整个消防工程建设最终的投资效益。消防工程预算在整个工程当中的作用有三点，它们分别是：1、对消防工程的经济状况进行审核。2、对消防工程的成本进行检查和控制。3、制定消防工程的整体施工进度表。

（三）简析消防工程预算和工程成本控制工程成本控制[3]的基础是工程施工当中的工程预算。因此，工程预算在成本控制当中是起着决定性作用的。当企业在对消防工程进行施工的时候，就要提前做好消防工程的工程预算。因为唯有这样，才可以为消防工程的建设奠定下坚实的基础。与此同时，也能够提高整个工程的建设质量。

二、探究消防工程预算

（一）分析能够提高消防工程预算的方法企业要想提高消防工程预算，可以从两方面去进行：1、考虑消防工程的所有系统。消防工程是一个极其复杂的建设工程，它的复杂性直接影响着消防工程的预算。因此，在对消防工程进行预算的时候，要将其自身的所有系统都考虑在内，比如：消防工程的报警系统、消防工程的应急系统、消防工程的灭火系统和消防工程的通讯系统等等，图1-2就为消防工程的灭火系统结构图。因为只有这样，才可以让预算人员依据每个系统的不同之处以及它们之间的关系来进行合理的预算。与此同时，预算人员在进行消防工程预算的时候，还要排除掉一些非消防专业的系统，以避免它们与专业的消防系统发生冲突。2、提高预算人员的个人素质。消防工程的建设对预算人员的要求是很高的，它需要预算人员具有极高的专业知识和专业技能，还需要预算人员有很丰富的预算经验。因此，提高预算人员的个人素质和专业技能，在消防工程的预算当中是非常重要的。图1消防工程灭火系统结构图

（二）消防工程预算的流程消防工程预算的流程可以分为以下几个步骤：1、施工前期的预算。在对消防工程进行施工之前，预算人员要对施工现场进行考察，并依照考察的结果，来对施工的量度进行合理的计算。考察施工现场的目的是：降低工程预算上的出错率。2、合理配备施工的人员。在进行施工人员配备的时候，需要考虑三个方面的问题：一，整个工程的建设究竟需要多少个施工人员；二，该给这些施工人员什么样的工资待遇；三，按照工程施工的需求来安排施工人员的工作量。只有将这三个方面都考虑好了，才能够达到提高整个消防工程施工效率的目的。当然，在施工人员的配备过程当中，预算人员也要依照施工项目的规模大小，来对施工人员的工资待遇和保险费用进行合理的预算。3、对施工材料进行预算。在对施工材料进行采买的时候，要选择质量好、价格便宜、符合施工规范的施工材料，并且还要提前预算出这些材料在施工过程当中的需求量。4、对成本进行审核预算。对成本进行审核预算，就是要对项目中的各种费用进行合理的预算。这些费用主要包括三个方面：一、人力方面，如人工的费用；二，财物方面，如：施工材料的费用；三，项目自身所消耗的费用，如：税收费用。图1-3为某消防工程费用计算表。

三、分析消防工程预算和成本控制

（一）消防工程预算和成本控制的联系消防工程的目的就是为了保障城市建设以及市民的人身安全，并减少市民在意外事故中造成的损失。但是，很多企业在建设消防工程的时候，没有对工程的成本进严格的控制，这就导致整个工程在施工的过程当中，出现了入不敷出和资源极度浪费的现象。因此，为了有效的避免这些现象的出现，就要加强消防工程施工中的成本预算，然后再依据成本预算做好工程的成本控制。

（二）消防工程预算在成本控制中的作用预算人员在对工程进行合理的预算之后，就能掌握整个项目需要投放的资金数目和最终收益的大致情况。但是，工程在施工的过程当中，还是会出现一些无法避免的情况，比如：人力费用上的消耗就是企业无法避免的。于是，在这个时候就必须要对工程进行严格的成本控制，以减小工程施工中的实际支出和预算结果之间的误差。

（三）成本控制在项目施工中的应用工程成本控制的依据是消防工程预算，它是按照施工的具体进度来对项目的成本进行控制的一个过程。因此，工程成本控制在消防工程的建设当中，也是非常重要的。现对工程成本控制在消防工程施工中的应用进行分析，可以简单的概括成以下几个方面：1、工程施工前期在设计施工图稿的时候，要让设计人员到施工现场去进行检查，然后按照检查的结果来设施工图稿，并且还要提高设计图稿的整体质量。2、在对施工人员进行成本控制的时候，要从他们的工资待遇、个人素质和保险这几个方面去进行考虑。然后协调施工人员的工作内容，确保每一个环节的工人数量都合理。因为只有这样，才能够提高消防工程的施工效率，同时也能够从很大程度上节约整个消防工程在施工当中的成本。3、对施工材料进行成本控制，就是要在确保施工材料质量的情况下，满足施工材料在施工过程当中的充足性，以避免再次购买所消耗的各种费用，如：运输费用。

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2建筑电气消防工程设计及施工策略

建筑电气消防工程设计通常包括火灾自动报警系统、消防联动控制系统以及消防设备配电系统三个方面，笔者在下面将做详细介绍。

2．1火灾自动报警系统

火灾自动报警系统的设计要按照供电负荷等级的确定进行设计与施工，根据《建筑防火设计规范》的规定，在确定供电负荷等级时要确保一级供电负荷保持两个电源的供电，其中一个电源产生故障时要确保另一个电源不受影响;而且供电负荷要保证出现线路故障时，供电不会中断或者是迅速恢复。因此，在布置火灾自动报警系统时，要充分考虑各种火灾探测器的位置问题，因地制宜，确定好探测器的种类和位置。在蓄电池间可以设置氢气探测器、防爆感温探测器等，及时监测着火的可能性和状态。根据GB50116—98火灾自动报警系统设计规范中8．1．8条“探测器周围0．5m内，不应有遮挡物”，在火灾自动报警系统设计时，要留出日后调试、更换探测器的空间，不要将复杂的管道和电缆桥架布满屋顶，特别是电缆桥架存在着火的可能性，不要将探测器安装在桥架附近。与自动报警系统不同的是，手动报警按钮的设置要充分考虑其位置的显眼性，可以将其安装在便于操作的出入口位置。手动报警按钮只具有报警功能，在火灾发生时，可以通过手动报警按钮向火灾报警器发出信号，所以更应该灵活设置手动报警按钮的位置，宁滥勿缺，降低建筑的损失。

2．2消防联动控制系统

消防联动控制系统需要三个工作协调配合，即消火栓的联动、喷淋系统的联动、消防控制室与压力开关及喷淋泵的运行状态的联动。启动消火栓有三种方式:直接按消火栓泵按钮;通过消防控制中心的联动柜;通过消防泵房的控制柜，与此同时，要确保消防泵的运行状态能及时反馈到消防泵控制器上。喷淋泵的启动可以通过压力开关直接启动，另两种方式与消火栓的启动方式一致，总之，压力开关与喷淋泵的运行状态都要及时反馈到消防控制器上。在以上的火灾自动报警系统中，需要做好防水、防潮措施，可采用开式消防水喷头和闭式消防水喷头。开式喷头一般是敞口的，火灾发生时安装在管道上的控制阀自动开启，喷头自动洒水并灭火;闭式喷头一般在室温达到一定温度时，控制器作出相应的反应，此时要打开喷水器喷口的密封盖才能喷水灭火。比火灾更可怕的是浓烟，烟中多含有有毒物质，火灾发生时人往往会因为缺氧而窒息。因此，在消防中，除做好灭火工作外，还需要做好排烟工作，为逃生提供通道。在消防工程的设计时，要考虑到与防烟、排烟系统的联动，火灾自动报警系统开启后，排烟口的电动防火阀应该给出相应的信号，并关闭空调送风机。此外，还可以设计自然排烟窗，一种是自动开启，一种是手动开启，要避免在建筑外墙上布设广告牌，也不应该设计跨层窗和高窗。要充分利用窗户的有效可开启面积，避免窗户长期处于关闭状态，提高排烟率。防火阀的设计也有利于提高建筑的排烟率，在设计和安装时，要规范防火阀的安装与质量管理，并给予高度重视。消防联动控制系统也可以采取消防广播的做法，火灾报警联动系统可以与火灾应急广播联动，通过“火警系统”来控制。目前，应用较为普遍的消防广播系统是独立设置的，这样有利于控制。火灾报警系统采用的声光报警器能够迅速引起人们的注意，消防广播系统通知人们逃生，减少火灾带来的损失并有效减小踩踏事故发生的频率。

2．3消防设备配电系统

消防设备配电系统也是建筑电气消防工程设计与施工的重要部分，在消防过程中，电源供电突然中断时，要确保应急发电机组能够自动启动正在运行的消防设备。应急发电机组的功率具有特殊性，不能允许全部的供电负荷。所以，设计单位在设计时要采取适当的措施，避免由于发电机组的熄火导致的长时间断电，分批启动消防设备能够减少该情况发生的频率。在进行建筑电气消防设计与施工时，可以通过低压断路器将非消防电源进行切除。由于低压断路器所需的电流与框架电流不同，采用配电室低压出线开关的方法，或者是在主配电箱上切除消防电源，能够最大程度的允许电流通过，既安全又能满足要求。

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1存在的主要问题

1.1消防给水管网

(1)消防给水管网试压没有按施工方案和规范要求进行。管网试压分试漏检验和强度试验两步进行。目前有些工地只对管网进行试漏试验，且试验压力不符合设计和规范要求，这样给系统的正常运行带来了隐患。

(2)管网安装应采用螺纹、沟槽式管接头或法兰连接；管径小于或等于100mm的镀锌钢管应采用螺纹连接；管径大于100mm的镀锌钢管应采用法兰或卡套式专用管件连接，镀锌钢管与法兰的焊接处应二次镀锌。为数不少的工程为图方便和少花钱，对镀锌钢管未采用螺纹、法兰等连接，而是大量焊接，埋下了隐患。对采用焊接法兰进行连接的，不进行二次镀锌，应付从事。

(3)为确保管网的强度，安装给水管道支、吊架及防晃支架，但许多施工单位没能按规范要求施工，存在着许多问题，如有的工程中防晃支架、管道支、吊架安装数量少，在管道改变方向时，未增设防晃支架等，造成安全隐患。

(4)管道穿过墙体或楼板时应加设套管，管道与套管的间隙应采用不燃烧材料填塞结实。许多工程未按规范要求进行管道套管设置，其危害主要体现在几个方面：一是当建筑物的结构发生正常变化时会使管网遭到破坏；二是套管与墙体或楼板之间未进行封堵，一旦发生火灾，容易成为窜火的通道。

1.2室内、外消火栓系统

(1)室内消火栓安装及压力不符合要求。有些暗敷在砖墙内的消火栓箱洞口上部未设置过梁，导致箱门开启失灵；再者随意改变消火栓箱底预留孔位置，或者与周围距离过小，造成消防水带不能安装至消火栓上。

(2)在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安装中，未严格按照标准图集安装在当地冻土层以下和室外消火栓栓体上未安装泄水阀。另外，因施工人员麻痹大意往往将地下式水泵接合器和地下式室外消火栓混淆，造成两种功能作用不同的设施相反安装或重复安装。1.3自动喷水系统

(1)《自动喷水灭火系统施工与验收规范》中明确规定：当管子公称直径>100mm，可采用焊接或法兰连接；当管子公称直径>150mm时，每段配水干管或配水管设置防晃支架不应小于1个。但在实际工程中，为施工方便，公称直径<100mm的管道经常采用焊接，大部分的工程管道没有安装防晃支架。

(2)感温喷头与周围物体的距离不符合规范要求，火灾发生时由于喷头与楼板距离太远，感温元件不能及时动作，从而延误喷水时间而使火势迅速蔓延；或者喷头距周围物体太近，致使消防用水喷洒不到其保护范围而存在隐患。

(3)水力警铃未设置在公共通道或值班室的外墙上。当使用场所发生火灾，自动喷水灭火系统启动后，所发生的报警声响不能被相关人员及时察觉，造成不必要的损失和伤亡，而且火灾扑灭后不易于维修检查。

(4)屋顶消防水箱的安装不符合要求。消防用水与其他用水合并的水箱，施工时经常忽视和未做消防用水不作他用的技术设施，无法满足消防水箱应蓄存10min的消防用水量的规范要求。

2主要对策

(1)加强对设计单位、施工单位的人员培训，提高其消防意识。

(2)加强建筑工程施工期间的消防监督检查管理工作

(3)要制定切实可行的治理措施，突出重点，狠抓落实，讲求实效，尤其要注意从“源头”抓起，杜绝先天火灾隐患的产生。

(4)强化社会审核力量

逐步推行消防部门审核与专家审核相结合的社会中介机构审核的方式，分化消防部门既进行审核又进行验收的不受监管的责任问题。

(5)健全维护管理制度

建筑消防设施的验收合格投入后，必须定期检测、维护保养，确保其灵敏有效；应配备技术人员负责系统维护和检修，加强系统管理，责任到人，系统操作人员必须经过消防专门培训，掌握操作方法；健全故障处理制度，日常维护制度等各项制度，并注重抓落实。

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2我校环境工程专业学位硕士研究

生联合培养模式的探索我校联合培养硕士研究生分为2个阶段完成。第1阶段为硕士研究生第1年在招生单位修完规定的专业基础课。此阶段将为硕士研究生提供系统的专业理论课程学习，为后续开展本领域的应用基础研究奠定基础。第2阶段为硕士研究生到我校开展毕业论文的相关工作。此阶段实行双导师制，以我校兼职硕士研究生导师培养为主，双方共同指导硕士研究生完成学位论文。硕士研究生通过2个阶段的学习，既发挥了招生单位理论教育的优势，又充分利用了我校服务地方的科研和实践平台，以地方需求为依托共同培养硕士研究生。在第2阶段的培养过程中，坚持以当地经济社会发展进程中生态环境建设需求为导向，以硕士研究生职业需求为目标，全面提升硕士研究生的专业实践应用能力和科研创新能力，将人才培养和项目紧密结合，强调理论与实践相结合，注重多渠道协同创新。这一阶段将突出项目案例剖析和实践研究，灵活运用团队指导、现场调研、室内实验研究、模拟训练等方法，着重培养学生研究实际问题的意识和能力。在具体的硕士研究生培养过程中，始终坚持“项目带科研、科研促工程、工程促培养”的应用型环境工程专业硕士研究生培养原则，通过参与项目和解决实际问题来提高专业学位硕士研究生的创新能力和实践应用能力。其中，与武汉理工大学联合培养的专业硕士研究生殷斌结合黄石市磁湖水污染控制工程实际，开展磁湖底泥重金属污染生态风险评价，对底泥资源化过程中重金属的溶出规律进行了相关研究，该课题获得了湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队项目和湖北省水利科研重点项目资助。

在联合培养硕士研究生的过程中，我校环境科学与工程学院建立以硕士研究生导师为主导的科研团队，从而解决了学院教授—青年教师科研团队项目开展、硕士生—本科生—专科生3个层次学生培养和高中低年级“传帮带”中的难题。在硕士研究生导师的科研项目背景下，青年教师校级创新团队带领硕士研究生指导本科、专科学生积极参与各项科研活动。此外，通过聘请“楚天学者”等高层次人才的方式，与外单位合作，充分利用外单位的科研条件和师资力量培养硕士研究生。其中，与武汉理工大学联合培养的专业硕士研究生刘玮玲联合中国科学院地球环境研究所，根据当前黄石市大气环境的实际，率先开展了黄石地区大气微细颗粒物中碳气溶胶污染来源解析研究，为下一步黄石市大气颗粒物污染源成分谱的建立和大气污染防治工作奠定了良好的基础。这样既提高了硕士研究生的创新意识和实践能力，也提升了青年教师的学术水平和服务区域经济社会发展的能力。经过几年的努力，我校环境科学与工程学院专业学位硕士研究生的培养取得了一些阶段性的成果，但同时也面临一些急需解决的问题。这主要是由于我校联合培养专业硕士研究生学科较分散、规模较小，且我校又缺乏系统和专门的管理培养体系，导致出现培养方式单一、学术氛围淡化、学术社团活动缺失、专业导师队伍偏少、项目研究经费不足等问题。

3我校环境工程专业硕士研究生联合培养的主要对策

我校环境工程专业硕士研究生联合培养的主要对策如下:

1)科学合理定位，构建应用型研究生培养模式。

由于专业学位教育要凸现职业性和实践性的特点，传统的学术型硕士研究生培养模式将难以适应专业学位硕士研究生的培养需求。除了制定符合应用型专业学位硕士研究生人才培养方案的课时和学分之外，更应该使科研实践环节目标考核机制具有指导性和可操作性。实践环节的实施，可通过提前进合培养导师课题组、到重点科研院所短期交流、到相关企业实习等方式，构建全程化、多层次的综合实践能力培养模式，以弥补课程学习中科研实践环节的不足。

2)加强导师队伍建设，完善导师遴选和管理制度。

应用型高水平硕士研究生的培养，离不开高水平的导师队伍，在通过重点实验室、协同创新中心等省级重点科研平台吸引和巩固高水平人才队伍的同时，应与招生单位硕士研究生导师资格要求保持一致，逐步完善校内兼职导师遴选制度，形成一支年龄结构合理、职称比例合理并拥有丰富服务地方经济社会发展经验的导师队伍。只有建立完善、规范的遴选机制和相应高水平的导师队伍，硕士研究生的培养才能真正实现量和质的双重飞跃。例如，我校在积极筹建院士工作站、引进楚天学者等高层次人才的同时，利用多种渠道资助青年教师到国内外高水平科研机构访问学习和交流，并定期开展与本地企事业单位的相互交流。

3)加强协同合作，建立开放型硕士研究生培养模式。

除利用自身已有的科研平台和师资力量之外，还可组建包括高校、研究所和企业在内的协同创新中心，这种开放式合作方式为联合培养专业学位硕士研究生提供了更广阔的学术视野和科研实践平台。以相关企事业单位的需求为目标，以项目牵引合作，在生产实际中解决急需的技术难关，既能有效地利用校外科研单位的科研资源，又能加强各单位间的学术交流，有助于提高硕士研究生的学术水平和科研实践能力。通过这种开放式合作方式使专业学位硕士研究生的培养实现了围绕服务地方经济社会发展的“教学+科研+生产+开发”培养模式。例如，与武汉工程大学联合培养的硕士研究生王振根据磁湖水体富营养化较严重的环境问题，用曝气生物滤池亚硝酸型生物脱氮技术实现水体脱氮，其研究成果已申请发明专利1项。

4)营造良好的学术氛围，完善学术监管机制。

地方高校长期以教学为主导，学术监管机制不完善。作为地方高校，应建立与招生单位的长期沟通机制和联合培养硕士研究生的管理办法，将联合培养研究生纳入双方学校的统一管理，并通过开展各种学术交流活动和建立科研激励机制来调动硕士研究生的学习积极性，提升学校的学术氛围，同时通过招生单位和联合培养单位导师的相互配合，加强对硕士研究生思想品质、学术道德等方面的引导，将其贯穿于联合培养过程的各个环节，如研究方案的制定、实验及实践效果的监督、开题报告和中期报告的考核、学位论文的检查、毕业答辩的预评审等，使学生能够自觉遵守学术道德规范、抵御学术不端行为。

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（二）地方高校采矿工程专业学生实习的现状与难题

1.联系实习非常困难

以六盘水师范学院为例，学院地处贵州西部，这里有大量的煤炭资源，同时聚集多家煤炭企业，有国有、地方及私人煤矿。但是国有煤矿及大型地方煤炭企业，考虑实习不能给企业带来效益，可能对矿山正常生产产生影响，而且十分担忧学生实习期间的安全问题，往往拒绝学院学生到其煤矿进行生产实习。与其发生对比的是，中小型煤矿，尤其是私人煤矿，这些企业非常欢迎采矿工程专业学生到企业去实习。然而中小煤矿的安全管理比较差，井下环境比国有煤矿恶劣，比如巷道低矮，顶板支护不好等。鉴于安全考虑，学校又担心学生的安全问题，通常不会选择这些煤矿。

2.实习内容与实纲脱节

目前地方高校采矿工程设置的生产实纲与生产实习指导书内容丰富，甚至超过了原老牌煤校的内容。但是这几年从全国煤炭类高校生产实习的统计情况看，生产实都是不能完成实习指导书内所规定的内容。地方高校进行生产实习时，更是无法掌握实习过程，只能听从煤矿企业安排，下几次井，简单参观一下，实习指导书规定的内容大都不能实现。这样生产实纲和生产实习指导书就流于形式，已经不符合当前的实际。

3.实习经费紧张

目前各个院校执行的实习经费标准大都是十年前的标准，甚至更早。实习经费标准过低，已经与现代经济社会脱节，亟需提高标准。地方高校在制定的实习经费标准要比煤炭类高校的实习经费低。并且地方类高校中设置采矿专业带队老师的补助标准过低，在有的地方类高校中，每天补助只有30元，而且伙食等不能从实习经费中支列，往往造成带队老师需要贴钱来带实习，严重挫伤了带队老师的积极性。

4.安全责任问题

实习期间学生的安全问题是学校最为关注的，带队老师所担负的责任也是巨大的。主要有两个安全问题：一是学生在往返实习单位的路途上的安全问题；二是学生在煤矿企业实习过程的安全问题，尤其是在井下的安全。目前采矿专业实习，一名老师要负责15名以上学生。煤矿地处偏远，交通安全和在煤矿的安全让带队老师有很大压力，往往很多事情不敢去做，会间接影响到实习效果。

5.实习审批管理制度

地方类高校采矿工程专业是新设置的。主管及分管实习的领导往往不是地矿类专业，不很了解生产实习目前所遇到的困难。在申报实习计划时，主管领导往往不会支持，实习计划审批后再进行实习借款和实习销账时，有些的确是实习需要的支出却不能支出，严重阻碍生产实习的进展。

二、地方高校采矿专业生产实习的探索

1.建立订单模式培养

联合较大规模的煤企，进行订单式的培养。学生在入学前即与煤矿签订协议，企业为学生支付学费，学生毕业后到其企业工作。建立这样稳固的关系后，地方高校为煤炭企业提供专业人才，学生到其煤炭企业生产实习就顺理成章，实习效果明显提高。

2.建立校企合作机制

针对联系实习困难的问题，可以从学校申请地方政府、省政府及中央相关部门，牵头高校和大中型煤矿集团公司，建立稳定有效的实习合作单位，建成稳定长期的实习合作关系。学生在煤矿企业中的安全责任的划分由政府出台相关文件来减轻企业的压力。

3.修改实纲及计划

根据高校的自身情况，结合煤矿企业的实际情况，因地制宜的修改实纲，使学生实习真正的能学到一些工程实践知识，避免只是在煤矿简单的参观，走马观花。

4.引入虚拟矿山技术

在有条件的高校，建设重点实验室时，考虑建立虚拟矿山实验室。应用多媒体技术，能展现矿山的实际情况，尤其是井下的重点位置，包括开拓系统、采掘工作面、井底车场等等，能够逼真的反应出来。让学生在实验室即可获知井下真实的情况。这样学生不必去实际的矿山即可达到较好的实习效果，避免了联系实习困难，学生安全问题等许多棘手的难题。

5.提高实习经费预算

目前各个院校执行的实习经费标准大都是十年前的标准，随着国家经济增长，经济社会的发展，实习经费的预算也应当相应的增长。

6.建立学生实习保险

针对目前学生在煤矿实习的具体风险，联合保险公司成立相关的险种，进行试点运行，试点成功后进行推广，保险费用从实习经费中支列，这样不仅减轻了学生发生安全问题时候的个人负担，而且也减轻了学校的负担。同时，也规避了煤矿的风险，让煤炭企业愿意接受生产实习。

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对于工程造价的控制是一个相对比较系统的工程，由于工程项目涉及的层面比较多，工序相对比较复杂，增加了工程的造价控制的难度。对于单位来说，要对于工程中的各个环节和工程中的全过程进行全方位的控制，使人力、财力和物力得到合理、充分的利用，提高经济效益和社会效益。

一、项目工程中出现结算超预算的原因分析

（一）施工过程中工程设计的变更

对于建设工程来说，设计的变更是比较普遍的现象。造成工程设计变更的原因有很多，有客观方面的原因也有主观方面的原因，例如工程的工期要求比较紧张，时间仓促，使设计人员对工程项目的设计存在一定的偏差。工程项目中存在多个技术工程，例如结构、电气设备、给排水等不同的专业工程，这些不同的专业工程往往有不同的专业人员进行设计，在设计的过程中往往缺乏有效的沟通，从而造成设计和实际不相符的现象，这些设计中的问题在进行图纸会审时如果没有被发现并且更正，那么就容易造成施工过程中的设计变更现象，增加了工程的费用和时间。还有一些设计变更是由于设计人员缺乏责任心，在进行工程设计的过程中没有到施工现场进行认真的考察，纯粹为了完成工作任务而设计，在实际的施工的过程中会发现设计中的矛盾和问题，或者发现设计不能够满足工程建设的需要，在施工中不得不进行变更，造成工程造价增加。

（二）预算制定缺乏时效性

对于结算超预算来说，预算本身也要具有一定的合理性，如果预算制定没有足够的反映工程建设的实际，也容易导致出现工程超预算的现象。在实际的建设过程中存在预算少算、漏算的现象，还有部分招标单位提供的工程量的清单中存在着少算的现象，在实际的招投标过程由于时间比较仓促，工程量清单制定中存在着遗漏，在加上缺乏检查和复核工作，容易造成投资增加。

（三）合同约束不严格

在合同的签订过程中，对合同条款不能够进行严格的设计，使合同仅仅存在于表面上的格式。对于合同的设计，不能够在技术条款上对设计深度进行有效的限制，来满足工程施工招投标的需要；对于在经济条款上没有对设计修改和变更的限制；对钢筋配筋方面不能严格按照施工标准进行配筋。

二、防止出现工程结算超预算的措施

（一）加强对工程造价的管理工作

在进行工程设计之前，设计人员要主动的了解施工现场情况，重视对资料的收集工作，对于项目的可行性报告以及工程中的地质、水文情况，尽可能充分的掌握工程施工的现场情况，提高工程设计的针对性和成熟性。加强和使用单位的沟通工作，不断的根据使用单位的建议调整和优化设计方案，减少在施工阶段设计的变更。加强对设计方案的招标工作，引入市场竞争机制，选择具有一定社会信誉和具有高水平的设计单位，从源头确定设计方案的合理性，单位也要加强和设计单位之间的沟通协调工作，减少在施工过程中出现资源浪费的现象。在进行工程设计时，要对施工中的每一个阶段做分层管理，并且针对不同阶段的施工特点，实施不同的控价管理，方便后期监控的需要。

（二）加强工程项目中的合同管理

在进行合同签订前造价人员要做好相关的分析工作，管理人员和造价员要全过程动态控制工程项目的结算工作，避免施工企业在项目竣工后的结算中遭受不必要的经济利益损失。从签订合同到合同实施直至竣工后进行结算，围绕结算需求应开展的相关工作，如合同审核，工程签证等工作。加强施工管理工作，防止出现工程变更，对于工程变更的现象，要进行严格的控制，一般性变更可由相关单位提出，交监理、审计、单位审批，对于比较大的变更，做好预算后报单位批准后实施。对于不必要的变更要坚决不通过，对于某些要求的变更在满足要求的前提下，通过优化设计，降低工程造价。

（三）做好工程竣工结算工作

在竣工结算时，要审查资料是否齐全，施工单位在编制送审资料往往把对己有利的资料编入到结算中，不利的资料隐瞒不报。审查送审结算是否把单位自行分包项目等不应计算的造价扣除，企业预决算人员应当对该部分项目审核清楚。预决算人员应当会同企业相关部门把工程材料与施工单位核对清楚，并签字确认。设计变更应当资料齐全，有具体的变更部位、原因、项目，特殊情况处理意见等。设计变更应满足做增减预算的要求，变更内容不清楚或过于简单，要核实具体情况，补充设计变更签证。工程设备、材料投资控制也是影响工程造价的重要因素之一。在自行采购时，由主管工程的部门共同参与，坚持货比三家，制定企业比价采购制度，力求质优价廉。对于大型设备、大宗材料订货可采取招标方式，在签订的合同中要明确质量等级和双方责任义务。设备材料进场后如有质量问题，现场施工代表及施工单位有权拒收，以达到保证供货质量、节省设备材料投资，为提高企业的预算工作打下相关的基础。

三、结束语

由于工程项目的投资比较大，涉及的层面比较多，加强工程项目的造价控制和管理工作具有非常重要的意义，为了有效的防止出现结算超预算的问题，应该做好工程设计和招标工作以及预算的编制、设计的变更、竣工结算审核等环节，而且还要进行全面考虑，统筹兼顾，提高企业的投资效益。

参考文献：

篇（8）

1.培养计划“学科知识导向”明显。

查阅地方院校工程类专业培养计划，大多定位于培养复合型、应用型高等工程技术人才。但在如何实现培养目标方面，却呈现出明显的“学科知识导向”，无法支撑应用型人才培养的要求。首先，在毕业要求上，多数是“掌握”“了解”某方面知识，对于如何运用知识解决某方面问题缺乏具体描述。对毕业生能力尤其是工程综合实践能力未做明确要求。其次，课程设置上，多数院校工程类专业实践课程比例没超过20%，且实践教学不成体系，实践环节安排脱节，工程训练安排没有系统性。

2.师资队伍普遍欠缺工程经历。

一直以来，高校重学术轻实践现象没有得到根本改变，在教师队伍中，理论课教师与实践课教师绝然分开，且实践教师虽动手能力很强，但普遍学历层次低，理论水平不高；理论教师学历层次和理论水平高，但不懂也不屑于从事实践教学。教师队伍整体上存在缺乏工程实践经历、工程实践能力弱的先天缺陷。

3.校内实践平台未充分开发利用。

实践平台资源缺乏是大多数地方院校在工程人才培养方面面临的困境。德、美等发达国家高校工程人才培养都有较为健全的校企联合机制，学生工程能力的训练多在跟学校联合的企业实践基地完成。我国“卓越计划”的实施，就是借鉴发达国家经验，极力推进校企联合培养模式。但在目前体制下，地方院校大规模的工程类学生无法全部依靠企业解决工程训练问题，高校的企业实践基地缺乏是不争的事实，高校还必须充分发掘和利用校内实践平台资源。

4.实践教学模式无法满足能力培养要求。

实践教学模式指的是在一定的教学理念指导下，为实现教学目标，利用各种教学条件建立起来的较稳定的实践教学活动构成与程序。受重“学”轻“术”理念影响，传统的实践教学目标对学生创新能力和工程实践能力没做具体要求，高校实践教学模式单一。如工程训练和实习课，多采取“被动接受”模式，学生通过参观工人师傅工艺流程操作获得感性认识，缺乏真实的工程情景体验和动手操作机会，无法从中获得工程经验和感受。实验课主要采取“验证操作”模式，通过教师或个别学生示范操作，验证所学理论知识，虽可以巩固所学知识，但无法培养学生创新思维能力。这种以传递、验证为主的单一的实践教学模式，无法培养学生灵活运用所学知识解决复杂工程问题的能力。

5.学生能力评价与考核方式单一。

对于学生实践收获的评价，一直因循于传统做法，即实验课看报告；实习、社会实践主要看日记与考勤；实训课看是否遵从老师要求。单一而又流于形式的评价与考核方式，使得教师没有压力，不愿创新，学生只管听话、守规，不愿动脑筋思考和动手操作。

二、地方院校工程教育改革方向

1.工程教育专业认证“能力导向”理念。

《华盛顿协议》作为工程教育本科专业学位互认协议，它的互认是建立在培养计划质量达到“协议”标准基础上的。标准提出了毕业生能力必须满足工程实践的7项基本要求，强调训练学生灵活运用基础知识进行工程设计和解决工程实际问题的基本能力。它将工程人才培养的关注点从“知识教授”迁移到“能力训练”上，显示出工程教育向“能力导向型”转变的倾向。这为我国地方院校工程教育改革指明了方向。

2.美国工程教育“回归工程”的启示。

20世纪90年代以来，美国工程教育界针对工程教育过度学科化、专业化，掀起了“回归工程”运动，各高校积极推行工程教育改革：重新修订工程人才培养目标和计划，整合教学内容和课程体系，特别强调“以问题为中心”的工程设计训练，加强学生工程实践能力培养。强调工程教育的综合性、系统化。这与《华盛顿协议》注重培养毕业生解决复杂工程问题能力的教育理念一致，表明了世界工程教育改革的发展趋势。

3.现代企业的期盼与要求。

现代企业涉及的一些工程项目庞大而复杂，工程技术人员要圆满完成任务，必须要具备团队协作精神，灵活运用多学科知识解决复杂工程技术问题的能力，以及强烈的市场、安全、质量、法律意识和积极进取、认真负责的品质。这实际上就是一种以工程实践能力为主的“大工程”素质。企业的现实需要，也为地方院校工程技术人才培养指明了目标：以培养应用型、复合型高等工程技术人才为主。为此，在培养计划的修订与实施过程中，必须体现以培养学生工程实践能力为导向的“大工程”教育。

三、保证工程教育“能力导向”实现的措施

地方院校工程教育改革，必须遵从现代企业需求，借鉴美国工程教育改革经验，依据“专业认证标准”要求，倡导并践行以能力培养为主的“大工程”教育观，着力培养学生的“大工程”能力。

1.做好工程综合能力训练的顶层设计。

所谓顶层设计，就是在重修培养计划时，根据“大工程”能力的结构组成，按照以工程学科理论知识为主线，工程能力培养为重点进行培养过程和课程体系安排与设置：（1）设置体现学生综合素养目标的通识课程模块。含必修的公共基础课和大量跨学科的综合性选修课。（2）设置体现学生专业素养目标的学科基础理论课程模块。按照工程综合素质培养要求，进行工程学科基础理论整合，实行工程大类培养。让学生通过这一模块的系统学习，能灵活运用多学科理论知识进行系统工程设计，提升解决工程实际问题的能力。（3）设置体现学生工程应用能力目标的工程训练课程模块。工程能力分工程基础能力和工程综合应用能力。这些能力的培养需要一个循序渐进的过程，必须按照由简单到复杂、由基础到综合、创新的一般认识规律，构建多学科融合的模块化、项目式工程训练的塔形工程训练课程体系。处在“塔”底的是工程认识环节，主要是配合大一新生的工程类公共基础理论课程，而设置的一些基本型和综合性工程实践项目，如机械认识与拆装等，意在培养新生基本的工程背景知识和初步的工程意识。在“塔”的第二层是基础工程训练环节，主要配合大一、大二学生的专业基础理论课程模块而开设，如金工实习、数控实习等，意在让学生将所学工程基础知识应用到实践中，加强其工程基本技能的训练；并适当增加一些综合训练内容，培养学生初步的创新意识和综合能力。“塔”的第三层是实验及现代工程训练环节，主要配合大三学生的主干专业理论课程模块而开设。每门课由实验、实习和训练模块构成，含选修和必修。在教师引导下，学生或亲自动手操作，或与团队合作完成一些研修性的动手动脑项目。意在培养学生多学科知识的综合运用能力、团队合作及创新精神。“塔”尖部分是综合与创新训练环节，主要针对高年级部分思维活跃、创造欲望强、对工程设计制造兴趣浓的学生特意打造。除了个别综合性项目为机、电类专业学生必修课外，其他均为创新性项目，目的是为这些学生提供创新能力施展的空间。

2.构筑校级工程训练平台。

整合校内优质实践教学资源，构建校级工程训练中心，并借助“质量工程”的省级、国家级工程训练中心培育项目建设，加大投资力度，打造一个以学生为主体，集实验教学、工程训练、生产实习、科技创新活动和社会实践等为一体的全方位、综合式、开放型的工程训练平台。其中，全方位指的是中心运作兼顾教学、研究需要和市场经济效益，为全校教师教学科研提供实验支持，为学生实践创新训练提供系统化服务，为校企科研合作提供全面支持；综合式指的是中心为大学生提供的工程实践训练内容包含设计、制造、控制与管理等方面；开放型则是中心面向学生培养全过程需要，实行全天候开放，为教学、科研、成果孵化、人才培训、终身教育提供全面服务，实行开放型管理运作模式。

3.加强师资队伍工程能力建设。

首先，建设一支结构合理、能力强的专职实践教师队伍。聘请专业造诣深、教学科研能力强的教师当实践团队领头人，吸引一些对实践教学感兴趣的优秀师资加入实践教学队伍，建立既热爱实践教学，又懂理论教学，并具备较强科研创新能力的专职实践教师团队。其次，以校级工程训练中心作为青年教师工程能力训练基地。配合青年教师入职培训，要求所有青年教师上教学岗前，根据所授专业不同，必须在中心进行3个月到1年不等的工程实践认识及训练，把培养青年教师工程实践能力，作为青年教师“过教学关”的重要内容。再次，对兼职承担部分实践教学任务（毕业实习、设计等）的教师，要分批组织其深入企业、产学研基地参加工程实践。最后，引进实践教师时，注重对其实践能力和教学潜力的考查。最后，吸纳大中型企业的高级工程技术人员加盟实验教学队伍（兼职或引进）。

4.改革实践教学模式。

改变过去实践教学完全由教师主导，以演示、验证为主的单一化的“被动接受”与“验证操作”模式，灵活采用多种教学模式。“师生共同探究”模式，以各类实验项目、课题和多种层次的创新实践竞赛为载体，通过师生互动、团队协作，全面实施学生“4C能力”（Confidence自信，Cooperation合作，Communication交流，Creation创新）训练改革，使学生的工程实践综合素质得到全方位培养和提高。“情景模拟训练”模式，对一些模块化的工程训练项目，模拟企业化训练环境，让学生模拟现实中的角色，按角色要求分成技术设计组、现场技术服务组、生产计划组、物资供应组、现场管理协调组、质量监督检验组等，各人扮演各自角色，和同伴协作完成项目任务。“自由创新活动”模式，配合一些课外创新实践项目，工程训练中心开辟“创新活动教室”，鼓励学生跨年级、跨专业自由组合成项目组，自主组织与管理课外创新活动，自主开发项目，自由安排小组研究、设计、试验、制造产品的时间。实行由教师指导、学生自主组织、自主管理、自主研发、设计并分工合作、动手完成产品的全开放式教学。让学生亲身体验科研创新过程，享受创造创新的快乐，激发更多的创新热情，培养创新意识和科研精神。指导教师起指点、引导和监督、考核作用。

篇（9）

2民用建筑消防给排水分区的设计

民用建筑消防给排水设计要保证建筑的安全、人民财产的安全，为达到民用建筑消防的最好效果，需要对民用建筑消防给排水设计以科学设计。

2．1科学合理设计管网、消防池和消防泵及消防栓的设计要合理布置消防管网，保证供应消防用水，为消防工作做准备。在市政管网满足不了消防用水时，要有必要的设置消防水池。将各种消防用水量减掉进水管的补水量，保证消防水池有足够的消防用水，并及时得到补充。在设置水池时，不能用建筑物本身作为池壁，要另外设消防水池，保证水质、防止污染，也可在屋顶设置消防和生活两用水箱。消防水池的引入管道要在两根以上，保证消防水池的水能引入水泵间，避免出现供水隐患，有利于消防部门开展工作，保证供水安全。同时，在设置消防水池时，应保证水池容量满足火灾延续时间内的消防用水量，或者同时满足火灾延续时间内需水量和室外不足水量。消防的补水管流速在2．5m/s以下，消防水池的补水时间在48小时以内，一般设置两个消防水池，有条件的话，应增加相应的防辐射及防冻措施。消防泵房的设计应不低于二级耐火等级设计，疏散门设置在首层时应直通室外，若设置地下或楼层上，要靠近安全出口，且设计成甲级防火门。消防泵房至少应有两条以上出水管与消防给水管直接连接，且出水管需进行防超压设置，消防泵要设置备用泵。室内消火栓的供水设计要按照规定，设置在明显操作的地方，消火栓箱外面不能再有其他设置，如门和装饰等。多层民用建筑与高层公共建筑之间的同一防火分区不能用双消火栓布置形式满足粮谷水柱，非同一防火分区的消火栓不可相互借用。

2．2放水阀与稳定回流设计消防水泵的供水管，是为了能够有效的排水，方便检查和试验水泵，要设置放水阀。在排水量较小的情况下，可以直接排到泵房及水池，在排水量比较大的情况下，应该把放水阀排到消防水池内。这样对排水的正常进行，消防工作的展开都有非常大的作用。除此外，消防水泵的出水口应采取稳压回流措施。在消防使用过程中，一般会出现水量小于规定值的情况发生，在水量较小的情况下，如果不用回流措施，会引发消防管网压力过大，进而导致发生事故。所以，必须在供水管上设置稳压阀，在管网出现超压情况下，可通过回流管进行泄压，并将回流水排回消防水池。

2．3合理安排末端试水装置的设计在进行设计末端试水装置时，主要是为解决末端试水装置的排水问题，对末端试水装置的压力表和试水阀装置之后，要设置试水接头，在出水口的口径一般被忽视，给消防工作带来不便，不利于消防部门顺利开展工作，对消防末端试水装置要根据设计要求，实际情况和试水接头出水口的流量选择合适的型号产品。针对出水口直径没有明确的标准，市面上有许多消防设备制造商生产一整套完整的末端试水装置，要根据现实情况进行选择。

篇（10）

二、制约武警院校营房现代化建设的主要原因

分析武警院校营房建设问题的主要成因，主要存在客观和主观两方面因素。从客观条件上分析，长期的闭关锁国政策，令我国在信息化、科技化学习借鉴上缺乏交流平台，在我国建国后，国家从长期的战争中走出，全民致力于经济建设。由于建国初期经济落后、经济实力不强，加上等因素，导致了国家在军事建设上缺乏资金投入，军队基础设施建设相对于发达国家明显滞后。武警院校是随着武警部队建制后成立的武警部队人才培训机构，成立之初正值我国改革开放的初期，由于经济条件所限在必要的基础设施建设上有些力不从心。随着改革开放以来经济发展进入快车道，院校营房建设等教学基础设施建设与高速发展的武警部队信息化科技化建设越来越不适应。从主观条件上分析，由于经济条件的制约，在武警院校基础设施建设上缺乏长远规划，将武警院校营房建设单独分割成独立的建设体系，没有将武警院校营房建设规划纳入到地方整体建设规划中来，这就直接导致了武警院校营房建设的发展不平衡和基础设施建设的不平衡。有些武警院校建设标准高于地方规划建设标准，而大部分武警院校营房建设标准远远低于地方规划建设标准。

三、关于新形势下武警院校营房现代化建设的思考和建议

要切实解决新形势下武警院校营房建设的实际问题，使之完全能够适应新形势下武警部队的人才培训需求，真正成为武警部队人才培训与输送的保障，就必须积极探索新经济形势下武警院校营房现代化建设的新模式。“十二五”规划纲要中明确提出要“加快全面建设现代后勤步伐，加紧培养新型高素质军事人才，提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力。”和“建设现代化武装警察力量，增强执勤处突和反恐维稳能力。加强后备力量建设，巩固军政军民团结。”的目标，提出了加快全面建设现代后勤、培养高素质军事人才和建设现代化武装警察力量的总体要求，对于武警院校来说，责任重大使命光荣。而如何实现后勤现代化建设、培养出高素质的武警军事人才，笔者认为，首先应该切实推进武警院校营房现代化基础设施建设与管理进程，为培养人才创设优质环境，搭建科学有效的平台。

(一)统筹规划，科学调度

切实解决武警院校营房建设发展不平衡、结构不合理、功能不配套等问题，按照集中部署、集成建设、集约保障的要求，推动武警院校营房建设发展的战略转型，不断创新体制机制和技术手段实现武警院校营房建设资源的优化整合，统筹规划主导资源配置，科学确定经费投向投量、严格规范房地产管理、提高现有资源整合效益，把握国家政策扶持的有利契机，积极探索军民融合、军地配合共同发展的新路子。

(二)坚持原则，把握重点