pop广告论文汇总十篇
时间：2023-04-01 09:52:24
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇pop广告论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
由于手绘POP海报在进行平面设计的过程中很大程度上继承了传统的绘画的技巧和风格，能够完全展现手绘POP海报设计师的艺术修养、美感和个人情感因素。哲学上说过“世界上没有两件完全相同的事物”，这一哲学原理同样适用于手绘POP海报，当手绘POP海报设计师在进行手绘POP海报设计的过程中，他们在选择工具和材料的过程中存在很多不确定性，他们在设计的过程中随着个人的情感而进行自由发挥，并且每一位手绘POP海报设计师的艺术修养、美感、文化背景和个人情感等方面都具有一定的差异，以上这些因素使得每一幅手绘POP海报设计都是不同的，都是独具个性的，也都是不可以复制的，这正是手绘POP海报和其他平面设计的区别。
三、手绘POP海报设计在现代平面广告设计中的重要地位
手绘POP海报设计对于现代平面广告设计来说非常重要，本文通过查阅相关资料，经过认真分析，描述了以下几点手绘POP海报设计在现代平面广告设计中的重要地位：
（一）具有非常强的亲和力
作为平面设计的一种，手绘POP海报设计中既包含了手绘POP海报创作者的艺术感悟，并且还包含了手绘POP海报创作者的人性亲和力，手绘POP海报充分展现了情感因素，对读者的视觉造成较强的冲击，进而产生较强的吸引力。
（二）能够和高科技平面广告设计形成互补
尽管如今随着高科技的快速发展，很多平面广告设计基本上都通过计算机软件等先进技术展现出来，效果也是非常好的，但是也拉大了平面广告和读者之间的“距离”，在某种程度上影响了广告宣传的效果，这时就需要不同种类的平面广告设计进行补充，进而形成相辅相成的局面，这也是今后的必然趋势和必然选择。和其他种类的平面广告设计相比，尽管手绘POP海报设计并没有占据非常强的优势，但在某些方面还必须通过手绘POP海报来展现。例如，很多消费者或读者看腻了很多大型的印刷品平面广告，如果在宣传某种产品的性能和效果等方面适当的使用手绘POP海报设计效果可能会非常好，当他们进入卖场之后，很容易忘掉之前的媒体传播广告，而手绘POP海报通过醒目的色彩组合，生动的语言、容易识别的字体、灵活的版面、幽默搞笑的图案，比较容易引起消费者的共鸣，能够激发出他们的潜在购买欲望，进而吸引他们进行购买产品。此外，手绘POP海报还能够提升企业的形象，通过手绘POP海报能够展现企业的理念、文化、风格以及品位，进而提升企业的整体形象，提高企业的市场竞争力，最终达到提高企业效益的目的。
（三）拥有广阔的发展前景
在一些商业高度发达的国家，手绘POP海报设计有着非常悠久的历史，而且经久不衰，围绕手绘POP海报设计的相关培训正在如火如荼的进行着，尤其是很多商家非常重视手绘POP海报设计，甚至作为招聘和考核员工的重要参考标准。尽管我国手绘POP海报设计的起步比较晚，但是伴随着我国经济的快速发展和商品市场的繁荣，人们已经越来越重视手绘POP海报设计，大家给予了手绘POP海报设计较高的关注度，认为手绘POP海报设计是商业和人文的结合体，将其作为平面设计领域中的重要一环，不可或缺，如今在很多设计领域得到较广的推广和应用，例如：建筑设计、平面设计、网页设计、产品包装、城市涂鸦、服装设计、室内墙绘等方面，我们都能够看到手绘POP海报设计的影子。如今大家的欣赏水平的越来越高了，看东西也越来越挑剔了，对很多高科技的计算机平面设计作品已经产生审美疲劳了，因为高科技的计算机平面设计基本上都是一个模子刻出来的，人们难免会产生一定的倦怠，而此时适当使用手绘POP海报，足以引爆大家的眼球，对他们产生较强的吸引力，这就是大部分高科技的计算机平面设计所不能够表达出来的，这就是手绘POP海报所能起到的不可替代的作用，这在今后有非常大的潜力和发展空间，拥有十分广阔的发展前景。
篇（2）
民族： 汉族
政治面貌： 党员
出生日期： 1986年05月
户口： 湖州市
婚姻状况： 未婚
学历： 本科
毕业院校： 湖州师范学院求真学院
毕业时间： 2008年06月
所学专业： 广告学
外语水平： 英语 (一般)
电脑水平： 熟练
工作年限：实习/应届
联系电话： 13806680xxx
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业
期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员
工作地点： 杭州市
期望月薪： 2000-4000
教育经历
2005/09--2009/06 湖州师范学院求真学院广告学
市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等；
工作经验
2008/07--2008/08：侬侬魅力广告有限公司企划部 实习生
实习期间，日常工作如下：
1.协助企划部经理撰写主题秀活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作；
2.协助设计主题秀系列相关广告宣传：DM单、贵宾卡、邀请函、KT板、喷绘等；
3.从公司企业文化中不断认识广告，了解广告，并有陪同经理接待公司客户经历；
实习结束，部门经理及设计总监给予书面评价如下：此学生为人开朗，应变能力较强，悟性较高，思维创新，做事认真负责；缺点即经验不足，望今后继续努力，进一步增强广告意识。
2008/03--2008/05：大学生家教服务网站策划部 兼职
1.2008年3月拟定杭州大学生家教服务中心合作策划书并试用于活动实践，取得成功；
2.2008年5月拟定杭州大学生家教服务中心家教活动策划书，并协同成功举办三届新起点暑假文化培训中心；
3.至今仍在为其做后续策划活动；
2008/03--2008/03：畅游蓝光科技工作室设计部 兼职
参与畅游蓝光工作室装饰设计系列，初步了解设计理念并试用于实践
2007/05--2007/05：颐高数码广场卖场部 兼职
假期兼职：协助SONY电视柜台销售，初次销售量一天售出6台；
2007/03--2007/04：龙鼎丽人健身中心 宣传人员 兼职
为健身中心进行为期一个月的广告宣传，并撰写POP广告若干；
工作业绩
2008学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金二等奖
2005学年湖州师范学院求真学院学生专业奖学金三等奖
2008/04 全国计算机等级三级网络技术 合格
2007/12 全国计算机等级一级 合格
2007/01 第一届校园广告大赛公益类作品 三等奖
2006/12 普通话等级证书 87.80（二级甲）
2006/10 首届统力杯校园话剧大赛最佳演员奖 最佳演员奖
2006/09 .求真学院人文教科系2005级百篇文 优秀奖
2006/09 2005-2006学年第一学期专业课程论文 三等奖
2008/11 第三届校园广告大赛公益类作品 优秀奖
自我评价
1.对广告行业感兴趣并立志在文案/策划、市场、公关方面发展；
2.具有文案/策划/设计等广告实习经验，获实习单位好评；
3.担任四星级社团社长职位一年，有丰富的社团活动策划经验，如成功策划湖师院大型周末舞会；
4.个性开朗，接受新知识、适应新环境能力较强；
篇（3）
中图分类号：J31
文献标识码：A
文章编号：1006-0278（2013）08-293-01
一、创作初衷
在创作的最初阶段，选题是我最头疼的，因为长久以来我的创作能力就不是很好。老师起初就让我找一些自己喜欢的题材，这样有了兴趣就好办了，于是我就想一些自己喜欢的，可是发现我的选材与我的现实生活有点远，不接近自己的生活，这样的东西很难表现好，所以我开始专注于长期以来自己对于绘画的感受，头脑中反复出现老师对于我画面的要求，比如让我更多的表现一些比较有特殊意义的，然后把自己的想法融入到画面，让自己先觉得有意思，这样才能打动别人。
丝网印刷对于许多人来说并不陌生，而我们中国将丝网这种艺术形式加以运用还是近十几年的事。在版画艺术的家族中，丝网版画是年轻、富有生命力的一个版画种类，有很多版画家从事丝网版画创作，这无疑是符合版画发展的时代要求的。美术的进步同科学技术的进步对丝网版画的发展有着直接的联系，丝网版画就更是与现代科技“形影不离”了。
进行艺术创作最初的想法是想通过平面设计风格来表现，为了能够突出画面中人物的思想，更多的加入了绘画因素，使画面的效果在两者上都有。而本身我也想表现一下我对于生活的认识，对于平时观察人生的理解，很多人不开心的生活完全是因为自己内心的想法，没有释放出来，压抑久了就开始沉迷于痛苦中，无法自拔，因此我希望能通过这几幅作品来使我们明白生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，乐观的生活才是正确的选择，打开心扉，放下包袱。
二、创作途径
篇（4）
一、进行财经类专业基础课考核模式改革的必要性
高职院校财经类专业基础课考核是教学工作中的重要环节，是衡量学生掌握专业基础知识水平及能力的一种有效的方式，也是检查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和实现高职教育目标的重要手段。
（一）考试是衡量教与学质量和水平的重要工具、方法和手段
考试作为衡量教与学质量与水平的重要工具、方法和手段，是高校教学改革的重要环节。如何建立起科学、合理、客观、公正的考试制度，摒弃传统考试中存在的问题，更好地服务于具有创新意识的应用型人才培养的总体目标，满足社会的新需要，已成为广大高校教育工作者关注的焦点。
（二）考试中侧重对实践能力和创新能力的考核
注重学生能力培养。将考核贯穿于课程学习的全过程，使学生重视理论学习与实践结合，在考试中侧重对实践能力和创新能力的考核，培养和锻炼了学生的开创性思维和实践能力。
二、财经专业基础课考核模式的现状分析
（一）目前财经专业基础课考核的动机、内容设置
1.考试动机功利化
考试制度过分强调了考试的选拔和比较，夸大了分数的价值功能。考试成绩高低成为决定学生能否入党、评各类奖学金、获得各种荣誉，甚至就业等方面的重要依据。因此造成学生考试的动机不纯，功利化倾向严重。
2.考核方式单一，缺乏科学性
目前，绝大部分课程考试模式单一，以闭卷笔试为主，口试、开卷考试、小组课题研究等方式少；百分制多，等级评分制和激励评分制等少；期末单次考试多，多次考核综合评价的阶段性考核少。
3.考试覆盖面窄，考试内容僵化，只注重教材
考试内容多限于教材、课程标准和教学大纲，以考核对知识的静态记忆为主。致使很多学生的精力不在于专业知识的掌握和应用上，高分低能现象极为普遍。
4.题型固定化，标准化
目前我们的考试题型多以选择题、判断题、填空题、概念题、简答题为主，论述题、案例题等为辅。即以客观题为主，以主观题为辅。这种标准化试题虽有一定的公平、公正性，但不利于考察学生分析问题、解决问题及创新能力。考试多为 “纸上谈兵”缺乏对学生学习情况的科学评价。
5.考试成绩计算不合理。
我们现在各科成绩是按照平时40%和期末占60%（也有的是平时20%、期中20%、期末60%）的比例计算的。总成绩中期末一张卷占得比重过大。学生为了取的好成绩， 期末突击背教材，找老师划重点，更有甚者考试用手机、电子设备等作弊、打小抄等。考完试后很快就把突击来的忘得一干二净。这种单一的考试模式，禁锢了学生的思想，容易造成其思维定式，形成对“标准答案”的依赖，对权威的盲从，严重阻碍了学生实践能力的发展。
三、财经类专业基础课考核模式的建设思路
考试的目的不仅在于总结和评价教和学的效果、检验教学目标的实现程度，更为重要的是通过考试来改进教学工作的不足，提高教学质量，丰富教学内容，完善学生的知识结构，提高其创新能力和综合素质。因此，应转变过去那种把分数作为衡量教学效果以及同各种荣誉奖励挂钩的传统做法，树立正确的考试观，把实践能力和创新意识作为衡量人才的重要标准，并把它融入到考试方式方法改革的全过程中。
（一） 改革考核方式方法，强调过程学习，坚持多样化考核
考试方式应能综合体现学生对知识掌握能力及素质的提高情况。比如对于市场营销理论与实务、营销策划、商务广告等课程，在考核时除了基本理论还要考核学生实际操作的能力，比如做个策划方案、设计个促销活动、写个策划书、做个POP广告等。也可以根据不同专业、不同课程的特点，灵活采用随堂测试、论文式大作业、课程设计、现场模拟、小组课题研究、竞赛、口试等多种方式相结合的考核方法，按比例综合评定学生成绩。
教学是一个动态连续的过程，考试作为教和学的质量评价和反馈手段，要达到客观评价的目的，应该贯穿整个教学过程。因此，应打破传统的单次考试模式，积极引入阶段考核，坚持多样化考核与多次考核相结合的原则。
（二）考试内容科学化，调动学生学习的积极性，注重能力培养。
考试内容应着重考核学生分析问题和实际解决问题的能力，除了基本概念和基本原理等基础知识考核外，逐步引入一些与企业或学科前沿发展密切相关的实际案例去分析解决。
此外，引入一定分值的选做题，允许学生根据自己的兴趣进行选择。鼓励和培养学生在相关领域的深入探索和研究。再者，考试的场所应跳出教室的限制，比如把实习企业、模拟实验室和机房等作为实践能力考核的重要基地。
（三）考核制度化，激发学生创造性学习热情。
科学的考试制度，应是采取疏导的方式，改变了以往一张考卷定乾坤，一次考试定命运的做法。减轻学生对考试的心理压力，端正学习态度，树立正确考试观，将精力放在日常的学习中，而不是期中、期考试。
（四）把技能证的知识学习与获取纳入考试成绩中
多年来我们一直在组织学生进行专业技能证的专业学习及技能证的鉴定工作。技能证是我们学生的上岗证。我们要延续并加强职业资格证的鉴定及获取工作。
（五）改变成绩计算方法，淡化考分，侧重能力。
改变以往以“一次考试”定乾坤的方式。调整平时成绩、阶段成绩在总成绩中的比重。平时成绩：出勤、课上表现、作业、阶段成绩、小论文（策划书、POP广告、调查报告等）、单元测试、模拟实践等
成绩评定可以采用多种方法。重点是合格，不合格。淡化百分比，把学生的注意力和侧重点引发到学习和创新上来。让学生主动地、积极地参加社会实践。尽快的真正做到理实一体化。
总之，随着教学改革的不断进行，财经类专业基础课的考核方式方法也在不断地变化。通过教学改革改变以往的教学方式、方法，促使学生掌握专业知识的同时，提高专业技能，提高综合素质，满足社会的需要。由此可见，改革势在必行。（作者单位：长春职业技术学院）
参考文献：
篇（5）
二、市场/企业分析济南的餐饮市场同样存在激烈的竞争，自生自产的宾馆、酒店林林总总，外来的菜系如谭鱼头、火锅城、姜仔鸭、烧饿仔等连锁加盟店在济南均有分布，争夺着济南有限的餐饮资源，冲击着食客的味觉、视觉。一个酒店要获得成功，必须具备以下基本条件：
一、拥有自己的特色；
二、全面的质量管理；
三、足够的市场运营资金；
四、创新，不断推陈出新。这些条件缺一不可，否则，就如昙花一现。这也是许多酒店、餐馆风光开业又迅速消失的原因所在。近
五、六年来，公司通过自身繁殖、管理输出、品牌输出等方式在餐饮界大展身手，同时又在不断的积累着雄厚的管理、技术、资本。而作为鲁西南代表的“XXX全鱼宴”既可以看到传统鲁菜的精当和细腻，又有孔府菜的豪华与高贵，更能感受到微山湖气息的清新与曼妙。
三、营销策划餐饮服务的目的是让顾客满意，只有顾客满意了，酒店才能获得利润；要做好优质的服务，离不开企业内部员工的努力；内部员工营销的成功又以全面的质量管理、有效的激励机制和良好的企业文化氛围为基础。在这恰逢十一周年店庆和圣诞节到来，借此时机，我们以顾客满意营销、内部员工营销和文化营销三者相结合，作为本次店庆活动的重点进行。以济南市五个店为例：
一、本次店庆活动目的：增加公司的品牌影响力，提升公司的知名度和美誉度；提升公司形象，增加企业竞争力；加强公司员工的企业忠诚度和向心力；提高全员服务意识、工作积极性；展现公司文化底蕴，进一步提升集团公司的企业文化；提升公司销售额，增加利润；为2004年更好的发展打下良好的基础。三、地点：济南市五个店
四、参与人员：公司所有员工、前来就餐的顾客等
五、营销主题：顾客满意、员工满意、管理提升、文化创新
四、具体方案策划
一、SP方案2、特价。①每日推出一款特价菜，每日不重样。②随顾客所点菜品加赠部分菜品，如当次消费满100元，加赠2碟凉菜；满200元加赠4碟凉菜等；③打折，这是一个迅速提高销售额的法宝，建议适当打折刺激消费。二、内部营销方案内部营销是一项管理战略，核心是发展员工的顾客意识，在把产品和服务推向外部市场前，先对内部员工进行营销。这就要员工与员工、员工与企业之间双向沟通、共享信息，利用有效的激励手段。1、在全体员工内部加强温情管理，要求每一位员工将所面对的其它员工视为自己的顾客，像对待顾客一样进行服务。并在以后的工作中，将内部员工营销固定下来。2、征文比赛。内部员工征文：“我的选择——XXX鱼馆”要求：1、题材围绕微山湖鱼馆所发生的事情，可以是工作经历、感想、看法、寄语等。2、体裁不限。散文、杂文、记叙文、议论文、诗歌皆可。3、成本节约比赛。通过系列活动，对内部员工再教育，提高其的积极性。
三、产品营销方案2、绿色家宴。随着生活水平的提高，人们饮食已经不仅仅是为了解决温饱，而是吃“绿色”，吃“健康”。绿色家宴的推出，无疑会受到消费者的青睐。在原材料使用上，力推生鲜类绿色食品；烹饪方式上结合现代人的消费时尚，使菜肴风味化、营养化；在家宴的菜谱上，注重菜肴的营养搭配，平衡膳食，满足人们的健康要求。强烈建议厨房部推出。3、秋冬季节是滋补的好时候，建议引进高档营养滋补菜品。
四、文化营销方案2、店堂现场气氛，包括灯光、音响、海报、POP等。
五、广告营销方案在信息发达的现代社会，媒体无疑是吸引大众眼球的媒介。酒店根据不同媒体有不同媒体受众的特点，合理进行自己的市场定位和目标客户的定位，合理的选择媒体投放广告，不可片面追求覆盖率，造成广告的浪费。作为公司本次店庆来说，一般选择媒体有《齐鲁晚报》一栏1500元左右，《济南时报》一栏600元左右，电视可以上5秒、15秒广告，其次还可以在互联网上宣传费用优惠。硬广告和软广告相结合，软硬兼施，以取得更好的效果。具体可为：店庆前两天一次，13日一次，18日一次。利用媒体整合，实现小投入，大产出。
五、店庆现场布置
一、所用媒介：氢气球、条幅、公司吉祥物、大型宣传海报、宣传单、展板、POP各种张贴画、礼仪小姐、纪念品等
二、店庆时酒店外观：氢气球带着条幅在空中飘飘欲飞；吉祥物热情向你招手；楼体外打出“11周年店庆”醒目标和优惠项目的大条幅，以及供应商的祝贺单位的条幅；进门处设置一个高精度喷绘的店庆告示牌；礼仪小姐发放公司店庆纪念品；整体呈现出一种喜气洋洋的气氛。营造出简洁又有品位的节日氛围，消费者从门前一过，就会被这种气氛所吸引。
三、店内景观：服务员穿戴整齐，面带微笑，热情洋溢；总台服务细致耐心；地面光可鉴人；桌椅一尘不染；公司各种宣传资料随手览阅；灯光明亮柔和；音乐如高山流水；绿色盆景赏心悦目；顾客从进店时刻起，即能享受到一流的服务和视、听、触、嗅觉的全方位感官享受。进餐完毕，还可以参与抽奖，并赠送纪念品。让顾客自始至终享受到XXX鱼馆一流的服务，留下美好的记忆。七、效果分析
一、宣传造势，五店联合店庆，气势宏大，让消费者产生强烈的记忆感，引起良好的口碑宣传，提高公司的知名度和美誉度。
二、店内外造型富有人情味，服务周到，能提升目标消费者的本企业忠诚度。
篇（6）
平面设计软件实训是配合《平面设计软件》课程开设的为时2周的实训课，是培养学生职业能力的一个重要环节。以往的实训课通常是通过让学生做一些课业进行的，教师给出一个课题，学生在指定时间按教师的要求完成作品，整个过程在教师的辅导下完成。在这样的教学过程中，学生的职业能力难以得到很好的训练，团队精神难以得到有效的培养。所以，在实训课上进行项目教学是很有必要的，因为项目教学法的核心是在教师的指导下，由学生去探寻得到最终结果的途径，学习的重点在学习过程而非学习结果，这对学生能力的培养是很有帮助的。在2周的时间里，如何设计项目才能使学生真实地体验一个项目的完整制作过程，是需要教师研讨的问题。
实训项目设计分析
实训课的教学不同于理论课。由于学生已经初步具备了该课程的知识和技能基础，实训课要在理论课的基础上重点训练学生的专业技能和职业能力。所以，项目的设计要求更能体现实际工作环境的特点，学生通过项目能更好地应用学过的知识解决实际问题，锻炼自己的实际工作能力。
设计理念平面设计是近十几年逐步发展起来的一个复合性职业，涉及面非常广泛，涵盖的职业范畴包括商业展示设计、商业广告设计、商业环境艺术设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画设计、标志设计、企业CI设计、网页设计等等。针对目前平面设计行业及社会其他相关岗位对人才的需求和对教学内容及教学方法的研讨，实训项目设计应该围绕着专业方向和培养目标进行设计；围绕着用完整的实际工作流程训练学生综合设计制作能力的目标进行项目开发，即按照实际工作“调研策划创意设计制作提交审核”的流程进行教学设计；以项目小组的形式开展教学活动；通过实训项目训练，培养学生的创新精神和团队精神，使学生能够综合运用美学思想、平面艺术设计的基本原理和设计规律及计算机图形图像设计软件，完成符合实际要求的平面设计作品，实现平面设计专业的教学目标。项目的设计理念应当是以培养学生完成实际工作任务的职业能力为目标，但设计的项目不一定非要来源于企业，因为本课程的学生是“广告设计与制作”专业的一年级新生，还没有学过平面设计方面的专业课，用2周的时间完成一个真实的企业项目有一定的难度。为了顺利实现《平面设计软件》实训课程的教学目标，可采取将虚拟项目按照真实项目完成的形式进行教学设计。 设计思路平面设计专业的能力目标是使学生能够根据平面艺术设计的基本原理和设计规律，针对不同的用户要求进行各种平面作品的设计与制作。所以，“网站页面设计制作”项目、“POP广告设计制作”项目、“商业插画设计制作”等项目都可以用来作为《平面设计软件》实训课程的实训项目。产品类广告设计可以重点培养学生市场调研、策划、创意等能力；文化类广告设计可以培养学生掌握完整的设计制作流程；“网站页面设计制作”可以通过图形、色彩、文字等设计元素的运用培养学生综合的平面设计能力。下面以“某集团房地产网站页面设计制作”项目为例，分析实训项目的设计方案。
实训项目设计方案
篇（7）
互动性广告的设计形式
1. 视觉的互动
在人类的五感中，视觉一直是最主要的感官形式。因此在户外平面广告中的信息率先通过视觉进行传递，一般通过对空间、材料、形状、肌理等方式对空间进行处理，给视觉带来假象的平面到立体的转变。甚至可以利用周围环境因素与广告内容的融合，如背景建筑物、道路、广场等场地，可以起到拓展维度和营造多空间感的互动效果。例如某跆拳道俱乐部的户外平面广告，海报与周边的树木，水泥地面环境巧妙的结合，产生了很好的广告效果。
2. 感官的整合互动
虽然视觉是最主要的感官形式，但人们感知事物、获取信息的渠道是多重的，综合感官的刺激可以促进受众全面认识新事物。通过科技手段的辅助，运用声音、触摸、味道等其他感官元素配合视觉传递效果，丰富受众的认知体验。例如在平面中部分镂空、折叠等设计处理，或者选择有特殊质感的纸张材料以添加各类触觉刺激加深记忆。
人们对事物的认知大多借助联想记忆，在多重感官的刺激下，会加深人们对这段体验的记忆，从而产生感受的联想想象。这个过程中所形成的通感，对广告中重要的信息的互动表达具有直接的作用，户外平面广告中的感官体验整合更有益于广告信息的传播效果。
3.被动参与的互动
在与受众互动的形式中还有一种是受众的被动互动，当受众站在或坐在某一位子的时候，恰好成为了广告的一部分或者成为与广告相关联的主体时。这样的互动也能给人留下深刻的印象。
如Real-hi-pop音乐网站的站台宣传海报，纸张上设计的内容除了广告语、网站、活动地址等基本信息外，最突出明显的是位于视觉中心的一团黑色圆形形状，让人产生疑惑。只有当人坐下时，黑色物体才形成了“爆炸头”的发型。广告的受众成为广告本身的一部分，只有完成这种互动，广告信息的传递才是正确而完整的。
在版面中留下吸引受众参与互动的元素，利用设计的形态或信息的不完整，受众的被动参与，这时受众不再是单一的接受者，而是以参与者的身份加入到广告信息的传播过程中来一个主体。
4. 主动参与的互动
在被动参与的互动中，多数情况下人们是不知不觉参与其中的，怎样发动受众主动地参与到广告中来，则需要使用一些反传统的创新设计手法。
让观众主动参与，是拉近产品与受众的直接方法 ，也是让观众深入了解产品的机会。而如何让体验和受众的关系变得自然成为需要攻克的难点。
比如故意留白预留暗示，或借助材料增加新鲜感、陌生感，运用多种设计形式引导受众，发现指示信息完成互动。如某服装服装品牌原本摆模特的专柜橱窗设计成一面镜子，把新款衣服按照一定比例平铺在镜子上。当有人无意经过时，只要停下脚步在镜子一照，立马可以看到自己试穿衣服的效果。这样的体验后会使本没有打算试穿的顾客对衣服上身有了直观的感受。以这样难以让人拒绝的互动方式推广服装，创新而可爱，与顾客找到了非常高效的互动方式。
互动广告对传统平面广告的启示
1.多样的传播媒介
户外广告的载体有广告牌、站台广告、车身广告、楼宇广告、LED显示等。即使是单一载体，但创意无限也会让设计的价值最大化。除了纸质，还有各种各样的材料可以运用。只要能找到材料与产品之间的关联性，用材料的多样化来辅助表达产品的特征。
在设计中应用到多种复合材料，如PVC板，有机玻璃，玻璃纸等，尤其是有机玻璃材料的运用。如笔者的设计作品用有机玻璃做成的透明抽屉，可以让人联想到真正的鱼缸，鱼的图案在抽屉的外侧边。抽屉的内侧面用到了蓝色的玻璃纸和画有水纹图案的创可贴。
2. 丰富的表现形式
传统平面广告要突破取得突破就要跳出二维的框框，往多维空间拓展。在纸质材料中可以运用折叠、覆盖、剪切等手法与产品的特征相结合，这样的广告才更加生动有趣。如笔者作品中创可贴的广告设计，统一表达的是创可贴是万能的，只要受众动手，就可以改变你想改变的现状，通过丰富的表现手法增加受众体验。
3.新颖的互动模式
篇（8）
随着高校的扩招，在校大学生的规模不断扩大。人们一定发现，每个学校的外面总会有很多的商店，所面对的市场也就是学生，他们都是依赖学生生存的。很多的商家在竞争过程中，都纷纷把目光投向学校了，并争着到学校做广告。由此可见，大学生的消费市场是多么的巨大，因而商家如何运用有效地营销策略来抢占这个巨大的市场，是非常值得我们去研究，去探索的。
我通过对粤东地区四所高职院校的调查发现，大学生市场存在明显的消费特点。比如，大学生消费行为呈现个性化、时尚化、多样化，且大学生的消费结构呈多元化趋势。与此同时，大学生的消费行为也趋于理性化。但我们也应该看到大学生市场也存在着许多问题，表现为：盲目消费、攀比消费并有较强的从众心理。
针对大学生市场的特点和存在的问题，作为企业来说，如果想抢占大学生市场，获得巨大的回报，就必须在认真分析和了解大学生消费者需求的基础上，对市场进行细分，选择自己的目标市场，进行正确的市场定位，确定与目标市场相适应的营销组合，即产品策略、价格策略、销售渠道策略和促销策略的组合。以下我就自己的观点提几点营销建议：
一、产品组合策略
企业应开发适合大学生消费需求的产品和服务。力求进行产品创新，以激发大学生的消费欲望。比如，目前几乎每个大学生都拥有手机，手机企业可以提供多种风格、多种款式和色彩的系列手机装饰产品，供不同偏好的同学选择，满足大学生的个性化需要。再如，电脑、MP3、数码相机等商品在大学生中拥有率也在不断提高，企业也可以充分利用自己的优势，开发适合大学生市场的产品。同时，企业还要注重大学生休闲产品的开发，调查显示，40%的学生休息时间是在睡觉和上网，一些具有商业价值而又有益于大学生学习和身心健康的项目却没有真正地开展起来。比如说课外培训教育及旅游项目等。企业在产品提供上要有针对性，使产品组合丰富多彩并能及时更新以适应大学生多样且多变的消费性格。
另外，在服务性行业，如自助洗衣店、熨烫、缝补衣物的服务店，以经营各类考试用书、学习用书为主的书店等等，都是大学生急需的。特色的小餐馆、美发店也有稳定的市场需求。企业在产品开发的思路中，除了商品的使用价值外，还要考虑产品的包装，品牌以及所有附加利益和服务等整体价值。大学生消费注重产品的实用方便，对服务要求不高，但被人尊重的心理比较强烈，有较强的品牌感。企业要让大学生感受到作为顾客的优越感，建立一个反应迅速的顾客意见反馈系统，及时妥善地处理大学生们的意见和建议。
二、产品定价策略
由于大学生这一消费群体，经济上尚未独立，市场整体消费水平不高，使得针对大学生而开发设计的产品的定价成为一个重要问题。但大学生消费市场的特点是规模巨大，因此，企业在产品定价时应注重产品的市场规模，而不是产品的单价。大学生消费市场的产品定价应充分利用规模经济，扩大市场份额和规模，降低产品成本，并且保持产品质量稳定、优良。
三、渠道创新战略
调查发现超市是大学生最常光顾的购物场所，因为超市的商品品种全、价格低、购物环境轻松。校园内的便利店通常集中在食堂、宿舍楼附近，非常方便大学生应急型购买。日常用品的销售渠道应当以超市、便利店为主要渠道。另外，网上销售、直销及团购等方式，也是非常适合高校大学生这一群体的销售方式。网络上最适合的产品是流行性高和新潮的产品，如书籍报刊、软件、数码产品等。采用这些销售方式时，还可以提高大学生消费者的参与程度，比如与高校的学生会、社团等组织进行合作，甚至可以提供一定的就业、实践机会给大学生，树立企业的形象，加强关系营销及培养消费者的忠诚度。
四、针对性的促销策略
促销策略应注重信息传递的有效性，建议企业重点不放在传统的媒体，如电视、报纸等大众媒体，而转向针对性强的互联网广告、校园卖场的POP广告等。而激发热情的互动性活动策划将是大学生市场促销的非常有效的形式。各种形式的竞赛、文体活动、讲座、晚会和各类社团活动吸引了大量学生参加，是企业增强大学生的关注，加深对品牌的印象的时机。加强与高校有关部门和各种学生组织的联络，将当前最新的商品信息和消费动态，及时在学生中进行宣传，也能有效地促进企业品牌的建设。
作为企业来说，一方面要吸引学生认购企业的产品，一方面还要对学生进行消费引导，因为在调查中发现大学生的消费状况基本上是现实的、合理的，但是大学生中也存在盲目消费、攀比消费等不良现象。有些消费项目与缺乏理财能力和追求物质享受等因素有关。这种不合理的消费行为虽然不是大学生消费行为的主流，但却不容忽视。消费者的价值观念和对生活的感受等是影响消费行为的根本原因。对于关注大学生市场的企业而言，应当主动承担传播健康消费观念的责任，而非抓住大学生心理的弱点，借机谋取暴利。企业也应当看到，大学生的消费潜力在学生生涯中并未完全体现，但却是品牌忠诚度形成的重要时期。所以，企业不能只考虑短期利益，而是以创造顾客满意与长期社会福利为企业目标。企业在开拓市场的同时，需要配合学校培养大学生的理财能力和科学的消费观念，养成良好的消费习惯，共同推进健康的校园消费文化的建设。这对于培育大学生市场，扩大社会消费以及促进社会生产，都具有重要意义。
总之，重视大学生的消费市场，不仅有助于企业的市场开拓，提高企业的利润和销售水平，同时也有助于充分满足大学生的消费需求，更有益于指导和培养大学生正确的消费理念和理财能力，促进他们的健康成长。
参 考 文 献
篇（9）
0引言
《CorelDraw》是一门软件课程，但又不仅仅是一门软件课程，它利用CorelDraw强大的功能，架起与基础课、专业课的桥梁。也就是说《CorelDraw》是一门非常重要的承上启下的课程，但是在实际操作中，并没有体现出这门课的特殊性和重要性，授课教师只是教给学生软件的使用方法、各个工具的作用，最后的考核也仅是以能够简单使用软件为标准，有些专业的学生甚至从来没有学过美术方面的基础知识，就更不要说审美方面的修养了，这样就造成了知识链的断裂、知识与知识之间是零散的、没有联系的，学生很难做到学以致用和活学活用。
我通过自己的教学实践，在课程改革方面，总结如下几条，望与同行之间共同探讨、研究。
1课程设置加强关联性和互动性
《CorelDraw》作为连接基础课与专业课的桥梁，在课程设置上一定要介于两者之间，并且最好在开课时间上能连接的紧密些，这样学生在这一阶段的学习时，思维是连贯的，能够更好的将前后知识融会贯通。比如在进行完素描、色彩、三大构成等基础课后，直接开展这些课程的应用型的课程，如CorelDraw、手绘POP、设计创意类的课程，通过这类“桥梁”式课程的介入，可以很好的过渡到专业课，这样的安排可以使学生很明确需要学习什么知识、掌握什么技能、以及为什么要学习这些内容等等，而不是盲目的学习和被动的接受知识。
另外，大多数高职类院校在专业课程的设置上也存在理论课和实践课脱节的现象。这些院校总把实习、实训等课程安排在大三，也就是最后一年进行，前面两年安排理论课的学习，这样的安排乍一看没什么不妥，可是仔细观察就会发现，学生在学习时本身对知识的掌握就不是很全面、很扎实，学后又不及时练习，尤其是软件类的课程，很容易忘记，过一至二个学期，等到实训时大多数学生已经无法正常使用软件，就更不用说将多学科的知识融合起来综合使用了，所以实训效果很不理想，这样的现象就进一步造成了学生在步入工作岗位后难以胜任工作的局面。
针对以上问题，建议可以采取边学边练的思路，即学习完一个系统的知识模块后，就针对性的开展一个阶段的实训课程，着重练习该模块中的知识、技能，通过一阶段的大强度的练习，学生对知识的掌握已经比较牢固，加之学生刚刚学完一个完整的知识模块，对其还保有新鲜感和兴趣，所以在练习起来也能够保持劲头，学习效果非常好，效率也提高很多。 转贴于
2注意教学方法和教学手段的搭配
不同性质的课程应该搭配不同的教学方法与教学手段，才能使学生更好的掌握知识技能。《CorelDraw》课程也不例外，而这门课程作为一门软件操作课程又有其特殊之处，可以考虑以下几个方面：
科技的不断创新无疑使教学手段更加丰富，能够更好的为教学工作服务。现代化的教学设备如多媒体、网络、实训室等，都不断的提高着教学质量和效率。利用多媒体教室，教师可以直接使用PPT课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，也可以使用某些电子教室等软件进行网络教学，使学生在自己显示器上看到教师操作，教师在自己的显示器上控制或查看任何一位学生的操作，或双向传递必要的文件（作业检查、设计素材等），保障了教学过程的顺利进行。利用实训室，学生能及时巩固所学内容，并能在实际操作过程中培养他们的解题思路、解题方法和自主学习能力。
3使学生参与企业实战
事实证明真刀实枪的企业商业实战要远远比模拟、作业等形式更能调动人的积极性和创造性。我们也可以把这种形式的校企合作引入课堂，将企业中的真实客户订单作为项目让学生们完成，当学生们内心的角色从学生转变为员工后，他们的态度也会随之发生变化。比如将某些平面广告的设计交给学生去完成，选择优秀的作品供客户挑选。再比如，可以和些影楼或摄影工作室合作，将一些婚纱摄影集的项目（包括封面、封底、内页）为任务驱动，让各小组分别设计出不同效果感觉的影集供用户挑选，对制作效果好的进行点评并可打印装订。这样一来，企业可以减少雇员数量，有效的节省成本；二来学生们可以得到很好的商业实战机会，作品被录用的学生也可以获得一些物质上的回报，对学生的自信心也是很大的提升，最重要的是使学生真真切切的学习到了如何从设计稿到成品的全过程，这对于学生将来走向社会有着很大的帮助作用，对校企双方都是很好的双赢结果。
4课程考核方式突出能力考核
目前大部分的课程考核还都是出试卷，笔答的方式，其实这种考核形式本身就与高职院校的培养目标是不相符的，我们必须改变思路，摸索出更好的课程考核方式，以《CorelDraw》课程为例，如果单一的出份试卷，那么考试成绩不能说明任何问题，然而一次上机测试也无法考出学生的真实能力水平，还是要通过完整的项目，来测试学生综合分析问题、解决问题的能力。为了避免抄袭，可以多设定一些项目题目，给学生留有足够的时间去搜集资料、构思、设计，规定在一个统一的时间，统一在机房中用CorelDraw软件设计完成，这样可以考察他们软件掌握的熟练程度，最后交电子稿供指导教师评判打分。通过以项目为基础的考核可以同时考察多门课程，在广告专业中，上述的考察方法既考察了软件工具的使用、也考察了平面布局、排版、色彩搭配、广告词的设计、文案等多方面的知识。
篇（10）
课程群的建设方法
1.课程群的规模课程群的规模与设置以利于专业课程管理为宗旨，保证群内课程的联系紧密，以及相互之间关系的协调。因此，课程群的规模应该需要有3～5门课程作为支撑。2.课程群的重点前文谈到，课程群是以一门或两门的骨干课程作为基础,由3门及以上的性质相关或相近的单门课程组成的，因此课程群建设就是以这一门或两门骨干课程的师资情况、教学条件、教学内容的建设为基础,将重心放在课程间教学内容的整合上的。从市场化的角度出发，针对培养目标、职业发展方向及已有的知识基础等因素,将课程群进行重新规划,由追求单门课程内容的严密、完整转为追求课程群体系的完善、系统,使群内课程之间由原先的相互隔离、疏远转变为相互贯通，转变成相辅相成[3]。3.教学团队的建设师资队伍是课程群建设的重要内容之一。能否具有一支能力强、素质高的教师队伍，是衡量课程群建设成果的重要标准。教学团队建设主要着重从以下几个方面细化，即课程群的教师数量、年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构等。围绕教学与科研两方面的工作开展课程群建设，形成以中年教师为主体、青年教师为辅助，具有较高学术水平和发展潜力的教学团队[4]。以环艺设计方向为例。近三年，在以《室内设计学》为核心课程的课程群建设中，打造了一支有着浓郁学术氛围、探索精神、团结合作、充满活力的教学和研究团队。中青年教师优势互补，使课程的知识结构和能力结构的形成更具活力，教学效果得到了明显的提升。在学校的教学质量评估和青年教师授课竞赛中，这个团队的中青年教师都获得了十分突出的成绩。而团队中的成员在近三年撰写的专业论文和编撰的教材也在质量和数量上达到一个新的高度。与此关联的学术交流、学科竞赛以及学生撰写的学术论文，都得到了丰富、扩大以及水平的提升。课程群的建设，可以打造一支教学水平高、科研水平高的教学团队，锻炼和培养教学队伍的教学和科研的整体协作能力。在营造一个和谐进取的工作氛围的同时，也促进了本学科的学科建设。通过课程群建设，带动教师队伍建设、基础设施建设、教材建设以及相关的教学研究与学术交流，全力打造了一个培养高素质艺术设计人才的多元化的教学科研平台。
课程群的教学方法
通过所涉及的专业课程整合而成的课程群，加强专业设计和实际应用方面的联系，把课程的主题中心建立在课程群教学及项目教学上，实现从“课程教学”为主到“项目教学”为主的转变。在“课程群”的前提下设置出一个真实或虚拟的项目，以项目贯穿课程群内的各门课程，有机地将设计所需要的完整的知识和能力，通过教学科目段传授给学生，从而达到培养及提升学生的综合素质和整体设计能力的教学目的。通过项目式教学，可以真正做到理论与实践的融会贯通，丰富创新教学方法与手段，同时也能区别于过去的独立式课程。课程群将理论教学与相关的实践教学环节通盘考虑，不仅对理论教学开展系统的研究，对实践教学环节也进行了相应的改革，实现了全方位、多途径教学效果的提高。同时，课程群的项目式教学是相互关联和不断互动的，整个教学结构中的教师、学生、学院、教材、观念等因素互动连接，因而形成了一个高效的互动网络体系。艺术设计专业核心课程群建设，以“多元创新”为特色，体现专业知识的融合交叉与渗透，体现了课程设置的互补性、教学内容的复合性和教学方法的多样性。如今欧美国家及我国的部分专门性的艺术院校的设计教学方式大多是工作室制的，采用小班授课的模式。在课堂上教师以启发和引导的方式进行授课，教师和学生处于平等的地位，很少把自己的想法强加给学生；教师将设计理念融入项目设计之中，保证了学生的创意不遭受打击和破坏，也使教育的目标得以实现，这样就形成了一个教师参与，引导学生认识、体验和创作的模式体系。课程群的项目式教学带来的直接变化就是极大地提高了学生的学习兴趣和学习积极性，将学生从原来的被动式学习转变成主动式学习。