信息检索相关论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇信息检索相关论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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中图分类号：TM63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（c）-0100-02

在新的生活环境下，每个人都需要从各种各样的信息源中收集、提炼有用信息，为正确决策提供参考。一方面，人们可以利用网络方便、自由、快捷的、查询信息；但另一个方面，由于网络环境的开放性，信息更新的快速性，使得信息资源出现分散、异构、无序的特性，极不利于人们有效开发和利用这些资源。面对信息急剧增长、技术不断更新的新局面，需要我们对信息检索技术进行深入的研究，从而提高网络信息资源的利用率，尤其是科研工作者必须增强获取、选择和利用信息的能力。

1 信息检索概述

信息检索是将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户提交的查询条件检索出相关文档的过程和技术。信息检索涉及数据库技术、图书和情罂蒲А⑷斯ぶ悄堋⒆匀挥镅源理、机器学习等众多知识和学科领域[1]。信息检索作为一门学科，主要研究信息的获取、表示、存储、组织和访问。

1.1 信息检索的意义

信息检索是对信息进行集中表示、存储、组织加工、统一管理，使用户更容易得到所需要的信息，进而对信息进行加工，根据分析得出新的思路和方法，实现信息激活和增值。有效的信息检索可以节省科技人员的时间，提高工作效率；帮助人们进行知识更新；继承和借鉴前人劳动成果，促进科技的快速发展；协助管理者做出正确的决策。

1.2 信息检索的四要素

信息检索包含四个要素：信息意识、信息源、信息获取能力、信息利用[2]。信息意识是信息检索的前提，指人们借助信息系统获取所需信息所做出的能动反映，使人们对信息的敏感程度、选择和运用信息能力；信息源是信息检索的基础，如专著、期刊、报告、学位论文、会议记录、专利、标准、统计数据、政府出版物、档案文献信息等；信息获取能力是信息检索的核心，是指人们对信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息检索的关键，即对信息进行有效的加工和利用。

1.3 检索语言及方法

检索语言是为沟通文献标引与文献检索而编制的人工语言，是连接信息存储和检索两个过程中标引人员与检索人员双方思路的渠道。检索语言主要包含分类、主题、代码和自然四类语言[3]。分类语言是指用各种分类号来进行检索的标识，按学科性质进行系统排列，包括主题、科学、图书和专利分类语言；主题语言是直接以表达文献主题的词语作为检索标识，包括关键词、标题词、单元次和叙词语言等；代码语言是指将事物的某一方面特征用代码系统来标引和排列的检索语言，例如，分子式索引系统；自然语言是指未经规范化处理的检索语言。

信息检索包括手工和计算机检索，常用的检索方法有拉网法、引文法、顺查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。检索途径归为两大类：一类是用信息的外部特征，如责任者、题名、某种序号、机构名等作为检索标识；另一类是用描述信息内容的分类号、关键词、主题词等作为检索标识。通常直接输入检索字段直接点击搜索，但需要精确查找目标文献时，要利用高级检索方式设置一些查询条件，如查询范围、时间、方式（模糊和精确）、字段逻辑关系的编辑等。

2 信息检索流程

信息检索过程可分为以下步骤：课题的确定――选择合适的数据库――初步拟定检索式检索――调整检索策略（考虑准确性）――命中结果分析――批量下载――信息分析。下面以立体印刷技术的相关资料的搜集为例介绍信息检索过程。

2.1 检索工具选择

对于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等网站，但对于专业文献的检索则需要专门的数据库，每个数据库都有自己的特点。

（1）馆藏书目查询：书目是将图书、期刊按一定规则收录，并有序编排的检索工具。通常包含题名、责任者、主题词、分类号、索取号、ISBN/ISSN号、出版社等字段，输入检索词即可检索，大多数高校图书馆都有自己的馆藏书目数据库，检索、下载。

（2）中国学术期刊全文数据库：目前世界上最大且连续动态更新的数据库，内容覆盖工程技术、自然科学、农业、哲在新的生活环境下，每个人都需要从各种各样的信息源中收集、提炼有用信息，为正确决策提供参考。一方面，人们可以利用网络方便、自由、快捷的、查询信息；但另一个方面，由于网络环境的开放性，信息更新的快速性，使得信息资源出现分散、异构、无序的特性，极不利于人们有效开发和利用这些资源。面对信息急剧增长、技术不断更新的新局面，需要我们对信息检索技术进行深入的研究，从而提高网络信息资源的利用率，尤其是科研工作者必须增强获取、选择和利用信息的能力。

1 信息检索概述

信息检索是将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户提交的查询条件检索出相关文档的过程和技术。信息检索涉及数据库技术、图书和情报科学、人工智能、自然语言处理、机器学习等众多知识和学科领域[1]。信息检索作为一门学科，主要研究信息的获取、表示、存储、组织和访问。

1.1 信息检索的意义

信息检索是对信息进行集中表示、存储、组织加工、统一管理，使用户更容易得到所需要的信息，进而对信息进行加工，根据分析得出新的思路和方法，实现信息激活和增值。有效的信息检索可以节省科技人员的时间，提高工作效率；帮助人们进行知识更新；继承和借鉴前人劳动成果，促进科技的快速发展；协助管理者做出正确的决策。

1.2 信息检索的四要素

信息检索包含四个要素：信息意识、信息源、信息获取能力、信息利用[2]。信息意识是信息检索的前提，指人们借助信息系统获取所需信息所做出的能动反映，使人们对信息的敏感程度、选择和运用信息能力；信息源是信息检索的基础，如专著、期刊、报告、学位论文、会议记录、专利、标准、统计数据、政府出版物、档案文献信息等；信息获取能力是信息检索的核心，是指人们对信息的了解、查找、整理加工；信息利用是信息检索的关键，即对信息进行有效的加工和利用。

1.3 检索语言及方法

检索语言是为沟通文献标引与文献检索而编制的人工语言，是连接信息存储和检索两个过程中标引人员与检索人员双方思路的渠道。检索语言主要包含分类、主题、代码和自然四类语言[3]。分类语言是指用各种分类号来进行检索的标识，按学科性质进行系统排列，包括主题、科学、图书和专利分类语言；主题语言是直接以表达文献主题的词语作为检索标识，包括关键词、标题词、单元次和叙词语言等；代码语言是指将事物的某一方面特征用代码系统来标引和排列的检索语言，例如，分子式索引系统；自然语言是指未经规范化处理的检索语言。

信息检索包括手工和计算机检索，常用的检索方法有拉网法、引文法、顺查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。检索途径归为两大类：一类是用信息的外部特征，如责任者、题名、某种序号、机构名等作为检索标识；另一类是用描述信息内容的分类号、关键词、主题词等作为检索标识。通常直接输入检索字段直接点击搜索，但需要精确查找目标文献时，要利用高级检索方式设置一些查询条件，如查询范围、时间、方式（模糊和精确）、字段逻辑关系的编辑等。

2 信息检索流程

信息检索过程可分为以下步骤：课题的确定――选择合适的数据库――初步拟定检索式检索――调整检索策略（考虑准确性）――命中结果分析――批量下载――信息分析。下面以立体印刷技术的相关资料的搜集为例介绍信息检索过程。

2.1 检索工具选择

对于日常信息的搜索，通常采用百度、谷歌等网站，但对于专业文献的检索则需要专门的数据库，每个数据库都有自己的特点。

（1）馆藏书目查询：书目是将图书、期刊按一定规则收录，并有序编排的检索工具。通常包含题名、责任者、主题词、分类号、索取号、ISBN/ISSN号、出版社等字段，输入检索词即可检索，大多数高校图书馆都有自己的馆藏书目数据库，检索、下载。

（2）中国学术期刊全文数据库：目前世界上最大且连续动态更新的数据库，内容覆盖工程技术、自然科学、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域。可进行高级、专业、跨库检索以及期刊Ш健

（3）中国优秀博硕士论文数据库：目前国内相关资源最完备、连续动态更新的高质量学位论文数据库，包含理工、农业、医药、文史哲、法律、教育与社会科学、电子与信息科学、经济以及专题文献等。

（4）外文文摘数据库：既包含单学科数据库，如CA（化学）、PA（石油）、Georef、Medline等，又包含多学科综合数据库，如Dialog、EI、CSA、SCI、IEEE/IET、Spinger等。对于国际化的今天，外文检索已成为每个考研人员必备的技能。

（5）其他数据库：Google学术中文和外文搜索、万方、维普、知网、专利检索系统以及标准文献检索数据库等。数据库文件普遍采用CAJ和PDF格式，须下载专门的浏览器来阅读。

2.2 检索词确定

确定中文检索词：设置与论文名字相关的检索词进行检索，如，立体印刷、3D印刷、立体图像、立体印刷品；确定英文检索词：stereoscopic printing、3D printing、stereoscopic image printing、auto-stereoscopic image

2.3 检索过程及结果分析

利用以上介绍的检索方式以及各个数据库的特点，选用中国知网、Google学术、硕博士论文数据库、EI和专利网，结合设定的检索词进行文献检索，该文例子主要围绕图书、期刊、硕博士论文和专利来搜索。为了便于对文献的管理、引文编排，论文写作采用EndNote插件建立分类文献库。在搜索文献时注意尽可能将时间设定在近5年内，学位论文搜索优先，这样对研究对象的背景、现状首先有大概的了解；其次进行大量其它文献的检索，可以参考论文后的参考文献、某个领域的专家或数据库连接到的相似文献等来扩展检索。无论对于中文还是外文的搜索，不能盲目下载，必须注意文章摘要与目标对象是否有关，否则会加大有用文章筛选的工作量。

检索到的文章由于存在相似性，一定要做好分类，方便快速查找。总的来看立体印刷技术相关文献主要涉及人眼视觉理论、光栅成像、立体图像制作、光栅材料及使用、立体印刷产品质量评价和市场分析、立体印刷工艺研究以及相关设备制造等。通过以上文章的搜索我们可以对立体印刷有大致的了解，对于写综述性的论文可以按照以上点来设置章节标题，如果要进行某一点的深入研究，需要认真研读，将文章的各个点吃透，或进一步查阅相关资料。总之，文献检索不能盲目，初步检索分析后，再次具有针对性性的进行检索。

3 结语

该文围绕信息检索技术展开讨论，首先，简单的介绍了信息检索的含义、目的、意义、检索要素和方法等，让大家对此有直观的认识。其次，结合立体印刷技术综述报告的例子，详细的阐述了文献的查找渠道、提炼、分析和总结过程，对以后工作和学习中有效的进行信息检索具有一定的参考价值。

参考文献

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1.个性化信息检索的内涵和相关技术

个性化信息检索是指根据用户的兴趣和特点进行检索，得到能够满足用户个性需求的信息，是一种能培养个性化趋势的检索方法，高效率地为用户提供检索服务，返回与用户需求相关的检索结果。个性化信息检索的检索条目既可以是内容检索，也可以根据其它事件的关系检索。个性化信息检索以用户检索行为为中心，与用户查询经历有关。个性化信息检索的相关技术包括用户建模技术、智能Agent技术、个性化推荐技术、数据挖掘技术等。

2.基于领域本体的个性化信息检索

2.1本体描述语言

目前，出现了基于人工智能的本体描述语言和基于Web的本体描述语言等本体描述语言。其中OWL是基于Web的本体描述语言，是目前W3C开发的一种语言，它能够取得表达力和推理复杂度之间的平衡，不仅能够使表达Web上信息的需求得到满足，而且能够使得推理复杂度得到控制，对于应用的开发提供了便利条件。

2.2构建本体的原则和步骤

建立本体时，应按以下的原则来进行指导。

2.2.1明确客观：即对于建立本体时定义的术语，本体用自然语言给出的语义定义，能够明确有效地表述独立于计算机环境的概念知识的内容，并且客观地和形式化地定义概念名称，是明确客观的，能够尽可能地使用标准术语来准确地表达概念项的内涵。

2.2.2完整性：即本体必须给出完整的定义，使得所描述术语的含义能够完全表达出来。

2.2.3一致性：也就是说，由建立本体时定义的术语得出的推论必须和术语本身的含义是一致的。建立本体时定义的公理以及用自然语言进行说明的文档都具有一致性，本体要支持与其定义相一致的推理。

2.2.4最大单调可扩展：即不需要修改本体已有的内容，就可以向本体中添加通用或专用的术语。在建立本体论时，要考虑到将来可能的扩展，以便进一步的补充和专门化说明本体论。必须使本体为了满足特殊的需求，支持在不需要修改现有的定义的前提下，便能够根据已有的概念定义新的术语。

2.2.5最小承诺：某个知识系统承诺了某个本体是指该知识系统使用知识的行为与本体中的定义相一致。最小承诺是在支持知识共享活动要求的基础上，在本体设计时尽量减少本体承诺。本体承诺只要能够满足特定的知识共享需求即可，要求本体承诺最小。对本体进行承诺的知识系统能够根据实际情况和需求信息不受限制地对本体进行专门化和实例化。构建本体的步骤包括：明确构建的目的、确定所构建本体覆盖的领域和范围、建立本体、检查和评估、提交本体和反馈。

2.3基于领域本体的个性化信息检索的基本原理

领域本体把现实世界中的某个应用领域抽象成一组概念及概念间的关系。在传统信息检索技术中融入本体，既能够发挥概念信息检索的优势，又可以克服概念信息检索的局限性，即它不能对概念关系进行处理。由于本体能够对概念关系进行处理，并通过概念之间的关系来表达概念语义，所以检索的查全率和查准率会得到提高。科技论文。基于本体的个性化信息检索对需求集合和信息集合进行了匹配与选择，并在其中加入了本体的元素。可以用如下步骤进行阐释基于本体的个性化信息检索的基本原理：

2.3.1在领域专家的指导下，使用OntoEdit等工具软件手工创建用于检索的领域本体实体。

2.3.2根据已建立的本体，对信息源中的数据进行收集，并把收集得到的信息源中的数据参照特定的格式存储起来，存放在元数据库中。科技论文。根据已建立的领域本体实体，对各种信息资源如Web网页等进行本体元数据标注。利用OWL语言等本体描述语言，对信息资源进行语义层面的表示和描述，并将处理好的信息资源参照特定的格式存放在元数据库中。

2.3.3查询转换器根据用户的检索输入，对用户检索界面获取的查询请求，参照本体将查询请求转换成规定的格式，并且在本体的帮助下，在元数据库中选择匹配出符合条件的数据集合，然后显示给用户检索的结果。

2.3.4进行定制处理检索的结果，并将处理后的结果返回给用户。

2.4基于领域本体的个性化信息检索模型的个性化管理功能模块分析

个性化管理功能模块、个性需求处理功能模块、查询功能模块、信息预处理功能模块是基于领域本体的个性化信息检索模型的组成部分，这些功能模块互相协作，共同完成个性化信息检索。接下来，我们对个性化管理功能模块进行分析，其他功能模块不再赘述。进行基于领域本体的个性化信息检索的最终目标是全面准确地获取用户的个性化需求信息，个性化管理模块主要负责对用户个性化信息需求的收集和管理。科技论文。通过用户模型的建立，个性化管理模块管理用户的个人信息、兴趣及历史查询记录等。在用户提出检索请求之后，系统结合考虑用户的背景信息，这样，就能够有效地解决不同用户对于相同提问信息的不同深度和广度的要求，进而使得获取用户的个性化需求信息变得更加有效。

主要有三种方法结合起来构建用户模型，用来获取用户个性化信息需求：

2.4.1用户主动填写其个人信息需求，即通过用户主动提供的方式获得；

2.4.2通过监视用户自身的信息检索与浏览过程来获得，即通过系统被动学习的方式获得；

2.4.3通过从服务器端挖掘获得，即从服务器中分析获取。

3. 结束语

本文对个性化信息检索相关技术和基于领域本体的相关理论进行了研究，并构建了一个能够实现用户个性化信息需求的快速准确检索的基于领域本体的个性化信息检索系统。基于领域本体的个性化信息检索的研究，在理论方面还有很多问题有待于解决，具有广阔的发展前景，将成为研究重点。

参考文献

[1]孔田野, 李万龙, 张海鸥. 基于药品本体的信息检索系统研究[J]. 河北科技大学学报, 2008,(03).

[2]新新人类. 令人爱不释手的个性化水杯[J]. 网络科技时代, 2004,(01).

[3]尹红丽. 基于本体的个性化信息检索技术研究[J]. 山东轻工业学院学报:自然科学版, 2008,(02).

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医学论文的质量同科研成果的评价要求一样，看它是否具有科学性、先进性、独创性和可行性。

1.科学性。是指研究设计细密周到；研究方法的科学合理；取得的数据真实可靠，符合统计学要求；研究所见经得起反复验证，研究结果实证充分；讨论意见客观、全面，结论中肯、清晰、分寸得当。

2.先进性。是指在相同学科或相同专题研究中能先人一步，走在了他人的前面。先进性的评价可区分为国际先进、国内先进、系统或区域先进。不同等级的先进按不同的等级标准评定，一般是由主管行政部门或学术机构有定于事先。对于医学论文的先进性评价，通常组织有关专家评定，或公众推选评定，常以优秀论文或获得某种成果奖项称之。

3.独创性。是指不是重复他人的劳动，而是发前人和今人之所未发，见前人今人之所未见，有独到见解，有开创性发现，而不是第二次发现新大陆的人。

4.可行性。医学科学是一门应用科学。实践性强是其突出特点。一切研究成果或医学科学论文，都不能只停留于纸上谈兵，而是要能应用于实践。因此，勿论是基础理论研究或是应用研究，归根到底都必须具有可行性。可以肯定地认为，可行性是科学研究、科学论著的落脚点和归宿。

二、医学论文的选题过程

写作医学论文首先就是选题。选题指的是研究内容，即探索什么问题？用什么方法去探索？它既是科研的起点、方向以及贯穿于整个科研程序中的主要思想，也是指导科研工作各项安排的主线。撰写医学论文选题是关键，往往有一些医学工作者缺乏选题经验，在未经检索或只对手头现有资料简单查询的情况下，就盲目确定选题，并且认为是首次报道，而实际上该课题早已有人做过，结果只是重复他人的实验，造成大量人力、财力、物力和时间的浪费。选题一般是根据现实的可行性来选择作者自己感兴趣而又未见相关报道、未能解决的问题。

选题的方法很多，大致可从几个方面选，如可从国家招标课题中选题，与国外学者合作，在实际工作中选题，从文献中找灵感选题以及结合经济效益目标选题等。总之，选题要切合实际，力所能及，一般情况下医学工作者都在实际工作中碰到问题而设法解决它，这样更具有现实意义。

三、医学论文写作与医学文献信息检索的关系

1.及时了解研究内容的发展状况。在搞科研、撰写医学论文过程中，必须及时、准确了解该课题的历史与现状及发展动态，了解有关细节问题 要做到博览群书，特别强调的是学会利用计算机进行文献检索。了解到哪些人或机构对该课题研究到何种程度，才能最大限度地掌握该课题的全部知识。通过医学文献信息检索可获得大量同类研究的大量相关报道，从中可吸收有益的启示或参考数据。掌握大量有关信息，有助于缩短科研周期，或得到更多、更有价值的论证依据。

2.避免重复研究与重复报道。在现代通信条件和网络环境下，医学界存在的问题为一切研究者所共知。因此，相同课题的探索会有相当多的人同时在进行。医学论文同科研选题、立项一样，必须通过医学文献信息检索（或称查新、预查新）掌握国内外同类研究的动态、进展。如发现同类研究已有报道，则应中止该项研究或重新确定起点。事实证明，科研重复率高和论著步他人后尘的数量日趋增多，关键是对医学文献检索不够重视或检索质量欠佳。

3.医学文献信息检索有助于医学研究和医学论文质量的提高。评价科研成果和医学论文价值的依据，一是内容质量是否胜人一筹，二是发表时间是否先人一步，三是同类课题是否有高人一筹之处，这些问题是通过对大量文献信息的比较、分析才能作出评价。而要获得大量对比资料，则需要通过文献信息检索才能获得。

四、医学文献检索的方法

科技文献资料的形式多种多样，主要包括：期刊、图书、报纸、科技报告、会议文献、专利文献等lO大类。其中期刊和图书的种类和数量最多，在科技工作中应用也最广泛。

1.利用图书馆馆藏检索。

2.利用检索工具书检索。

3.利用计算机检索文献。

五、文献检索的步骤

1.分析研究课题。这是文献检索最关键的一步。在文献检索前，首先要了解该课题的性质是什么，学科专业范围是什么，所需的文献类型，要求的文种、年代的限定、课题的关键词等等，了解国外该课题的现状、水平、动态以及存在的问题，然后根据课题研究的特点和检索要求制定检索策略。

2.选择检索工具，确定检索方法。选择哪些检索工具进行查找，这直接与检索效率有关。一般对检索工具的要求是：收录文献资料的专业广、类型齐全、数量大、报道速度快、文摘详细，并附有各种索引。要注意专业对口，文献类型对口，语种熟悉，在检索时，既要选择专业性检索工具，也要考虑使用综合性检索工具，以获得满意的查全率。

3.确定检索途径，取决于检索课题的要求和已掌握的情况。

4.查找文献线索，查找文献线索就是查找所需文献的处出或文献来源。确定检索途径之后，根据检索标志，如分类号、主题词、著者名等，通过有关索引来进行具体检索。因为收入检索工具的不是文献原文，而是文摘、篇名、著者名等，因此，检索的直接结果是文献的线索。

5.索取原始文献。医学论文是传播医学科技创新成果的最有效形式，而文献资料的检索和利用是确保论文创新性的关键。在当今信息社会中，医学工作者应了解和掌握检索文献资料的基本原理和方法，善于利用社会各种信息服务资源查找文献资料，而安于信息闭塞、甘于闭门造车的现象应为智者所不取。

参考文献：

[1]王东升. 论2l世纪图书馆发展的社会

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(一)毕业论文是大学本科教育的重要环节

写毕业论文是对所学相关知识和技能技巧的综合运用，是对大学本科阶段学习的实践检验。从总体上更加真实地反映本科阶段的学习质量，是学生整体专业素质的综合考核，集中体现了大学生的创新才能和专业水平。毕业论文较之各门课程的学习，其难度相对来说要大一些。学习课程和写毕业论文应该说是继承和创造的关系。作毕业论文要确定选题，进行调查，收集、整理资料，进行课题研究，分析归纳，最后用论文的形式表达出来，这是一个具有创造性的活动，是整个教学过程中重要的实践性教学环节。

撰写毕业论文属于学术研究的范畴，是对理论问题及其实践意义的研究，是对创造性思维的训练。撰写毕业论文，是培养学生综合运用所学知识、独立分析问题和解决问题的能力，使学生得到科学研究的基本训练。学习学术论文写作的全过程，也是初步学习如何做研究工作，为今后的继续学习和工作打下基础。

(二)文献检索是论文写作的重要部分

文献检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索，这是广义的信息检索。狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻。

学习文献检索的意义，1，文献信息检索是获取知识的捷径。掌握文献信息检索方法与技能，可以帮助人们快、准、全地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使文献信息得以充分的利用。2，文献信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的科学研究，必须依赖文献检索，全面获取相关文献信息，及时了解各学科领域出现的新问题、新观点、以确定自己的研究起点和研究目标。3，文献信息检索是终身教育的基础。科技的迅速发展使知识的总量呈指数增长，而知识的陈旧速度也明显加快，这就要求人们具有终身教育的能力，这种能力在很大程度上就是获取新知识的能力，就是对新知识的敏感力和接受力，因而必须掌握文献信息检索的方法。

目前文献检索课在一些高校中不是必修课，有不少学生没有选修，即使选修文献检索课的同学大多也是侧重理论学习。而实际检索能力不管是手工检索、数据库检索、还是网络信息资源的检索利用都因实习环节薄弱，存在着不同程度的缺陷。所以，本科毕业生在撰写学位论文时往往很难系统、全面、准确、快捷地检索到所需专业资料。对大三和大四选修课程的学生进行系统规范的学位论文写作培训。同时根据各系部不同专业的不同需求，在学生做学年论文和毕业论文期间，与系部协作对所有毕业生举办针对性很强的培训讲座。通过引导学生充分利用本校数字化学士学位论文资源、熟悉中文全文数据库资源的检索利用，直接参与重点学科导航数据库建设等途径，使得大学生多一些文献信息获取的途径与实践机会，减少文献检索的盲目性，提高检索专业资料的效率，在有助于提高撰写学位论文水平的同时，提高大学生的文献检索能力。

(三)论文写作过程中文献检索系统的利用

毕业生撰写毕业论文所需要的大量的文献资料，通过工具书检索室、期刊阅览室的印刷型检索工具是一条途径，但检索效率低，而数字化资源检索却十分方便、快捷。对于许多具有公认学术价值的全文数据库，一般都可通过篇名、关键词、作者、刊名或书名等多种检索途径直接进行检索，也可通过布尔检索及检索年份限制获取更为精确的文献信息，可直接阅读、下载或打印全文。充分利用数字化资源检索可起到事半功倍的效果。在专业性较强的学位论文参考文献收集整理过程中，大学生更多查阅的参考资料是以中文文献资源为主的，外文文献查阅数量一般不多。实践证明利用中文数字化文献资源检索，已成为本科毕业生获取学位论文参考资料的最主要手段。

如数字化学术期刊(CNKI、VIP)、国家科技图书文献中心(NSTL)、中文电子图书(超星、书生、apabi、数图)、人大报刊复印资料、万方数据硕博论文全文数据库等。外文信息资源检索我们一般只介绍EBSCO数据库(BSP、ASP)、CALIS西文期刊篇名目次数据库(CCC)、IEEE、ProQuest等。在熟悉中文文献全文数据库检索利用的同时，再辅以网络搜索引擎使用、学科主题指南网站、行业网站(国研网、中国咨询行、Calis)、专业搜索引擎和专业网站等介绍，在满足本科毕业生撰写学位论文查找文献资料需求的过程中，培养和提高大学生文献检索水，网络信息资源内容包罗万象，其中也能查到不少重要的学术资料，而且新颖的学术信息往往最先在网络上出现。毕业生需要免费使用的网络学术资源、提供数据库文献全文、题录或摘要服务。如一些国家的专利文献、国家资助的免费外文学术资料、网络版的学术期刊，不少印刷版的学术期刊同期在网络上的文章，部分收费数据库资源网站有时也会在某段时间提供免费全文服务。但面对良莠不齐的网上资源，毕业生常常很难获得真正有用的信息，尤其是很难获得系统而完整的专业学术资料。这就要求图书馆为他们提供网络学术资源重点学科导航服务。

(四)加强文献检索教育使大学生更好的完成论文写作

高等学校是培养高级专门人才的地方，大学毕业生的信息素质将会对社会具有很大的影响，因此提高文献检索教育，加大信息素质教育的力度，是目前高校图书馆的一项重要任务。

1，培养学生的信息意识。信息意识就是人们对信息具有一种特殊的、敏锐的感受力和长久的注意力，是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。我们对大学牛进行信息意识的教育和培养，目的就在于让学生能从司空见惯的，甚至微不足道的事物和社会中发现有价值的信息，并能有效地被自己利用。2，信息能力的培养和教育。信息能力包括对信息的获取、处理、利用、交流以及分析与选择的能力。如何从浩如烟海的信息资源中提取对自己有用的信息，已经成为信息时代每位大学生都必须面对的问题，信息能力也是当代大学生必须拥有的技能之一，是信息素质教育的重要内容。具体来说，要培养学生搜集、鉴别和获取信息的能力，培养学生评价、整合和信息创新能力。3，加强信息技能教育。由于通信技术和计算机技术的发展，信息的记录与传播开始向电子化、数字化的方向发展，计算机、网络将成为最广泛使用的信息传播渠道。

因此，在信息技能教育方面，主要任务是加强指导学生掌握计算机检索技术，熟悉各类专业信息获取的途径与技能，制定和修改检索策略。使学生了解本专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索性和参考性检索工具的使用方法，掌握利用网络和数据库获取所需信息的方法。根据查找资料的结果，经过分析综合撰写格式规范的学术论文，从而增强学生的自学能力、文献检索能力、写作及科研能力等，为毕业论文及以后的学习、工作打下良好的基础。

参考文献: 

1.代根兴.中国文献资源建设研究理论的回顾与展望「J.图书馆,1996,(3): 

2.马费成.信息资源管理「M.高等教育出版社.2005, 

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中图分类号：G258.6 文献标识码：A

Medical Information Resources Retrieve in Information Age

SHANG Hongyi[1]， YIN Xianbiao[2]

（[1] Jiangxi Dermatology Hospital Information Section， Nanchang， Jiangxi 330046；

[2] Jiangxi Radio & TV University， Open College， Nanchang， Jiangxi 330046）

Abstract This paper describes the concept of the information age medical information resource to discuss research methods and steps to retrieve medical information network， how to improve the efficiency and accuracy. Cited the way the network retrieves medical information resources， depth of the face of the information age to get medical information methods and techniques.

Key words medical information； search engine； information retrieval

医学信息检索是一个综合的技能，和医学、传播学和计算机技术主题密切相关，相互渗透。医学信息检索旨在建立和完善信息检索理论、新技术、新方法、新服务模式的发展经验，探讨医学信息检索技术和方法，总结继承的高级文件管理和文献资料的使用规则。中国传统医学和西方医学数据信息量大，开发了不同的专业数据库，根据各种数据库的专业特点，有着不同的服务模式和检索方式。医学信息资源在网络上不同的存储形式，如何有效获取检索途径及方法对于医学研究工作人员和非医学研究工作人员都是有非常重要意义的。

1 医学信息资源

信息是用来描述所有事物和其属性状态反映的物理符号。医学信息是其中的一种，包括了医学的管理、过程控制、决策和对医学知识科学分析等内容，涵盖了医疗和保健信息的所有东西，人类疾病和死亡等所有事物的状态都是医学信息。医学信息是有别于任何其他信息的，统计数据显示生物医学期刊的数量是占了整个科学期刊的1/7。据统计，在互联网的所有信息中医学信息资源达到15%以上，在所有学科中居于数量之冠。在工作、生活当中，人们不断与疾病和死亡作斗争，积累了丰富的经验，从而产生了种类繁多和数量庞大的医学信息。为了使未来的人从中总结、获取经验，人们通过某些物理符号将使用这些医学信息记录在不同的载体上形成了医学信息资源。

人们在分享已有的医学信息资源这一宝贵财富的同时，使用它来为人类服务，然后生成新的医学信息。这些新的医学信息在人类各种实践活动中，显性、隐性地指导着医疗实践和促进医疗卫生事业可持续发展。网络信息资源是指所有以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。网络医学信息资源通过计算机网络、医学信息资源形成一个有序化的整体结构。然而，庞大的医学信息资源和人们所需的具体信息形成一个巨大的矛盾，所以必须使用搜索工具和检索技巧才能获得特定有效的医学信息资源。

2 网络医学信息资源检索的途径

2.1 国外搜索引擎

2.1.1 Medline数据库

Medline数据库是美国国立医学图书馆花费300万美元设计、开发的第一个大规模的医学文献数据库，完成于1964 年，也是第一个基于计算机，将检索服务提供给广大市民的医学文献数据库。它是世界上最著名的生物医学数据库，是MEDLARS系统30多个数据库系统中最大的一个，是目前用户数量最多，使用最频繁的生物医学文献计算机检索系统。1971年底，Medline数据库网络系统正式上线，用于远程医疗资讯中心在线搜索，成为世界上最受欢迎的在线医学文献数据库。1997 年以来，Medline数据库一直对个人免费开放，该数据库收录文献约有88%是全英文版的，数据库涵盖了从 1950 年到现在的各种有价值又系统的生物医药与健康医学文献。大多数的搜索引擎都可以检索到Medline站点的内容。Medline本身就是一个非常优秀又十分实用的医学专业数据库，包括了大量的作者、题名、摘要、目录、正文。包含了全球70 多个国家和地区的4600多种生物医学期刊。但是该数据库有两个缺点：（1）有部分文献是收费的。（2）大部分文献格式为PDF。这两个缺点会影响用户的检索，要解决这个问题，可以从多个站点进行元搜索，结合其他医学专业数据库的优势以取得事半功倍的效果。

2.1.2 Medseape

Medscape是目前最实用的综合性医学搜索引擎。美国公司Medscape公司1994年研制，1995年6月投入使用，由功能强大的通用搜索引擎AltaVista支持，可检索图像、声频、视频资料，至今共收藏了近20个临床学科，拥有会员50多万人，临床医生12万人。Medscape是Web上最大的免费提供临床医学全文文献和继续医学教育资源（CME）的网点，提供根据疾病名称、所属学科和内容性质（会议报告、杂志文章的全文或摘要等）的英文着个字母的分类检索（The Medscape Index）。

2.1.3 PubMed

PubMed是一个不需要注册的免费网站。由美国国立生物技术信息中心（NCBI）2000年4月开发的，基于WEB的生物医学信息检索系统，它是NCBI Entrez整个数据库查询系统中的一个。但是该系统只提供作者、题名、摘要、目录并不包括期刊论文的全文，但可能提供指向全文提供者（付费或免费）的链接。

2.2 国内搜索引擎

2.2.1 中国医院知识仓库

中国医院数字图书馆（CHKD）是专门针对生物医学领域量身定制、开发的专业医学信息数据库。据官网统计截止2013年3月，《CHKD期刊全文数据库》收录我国公开出版发行的医学类现刊1432种，过刊691种，医学相关期刊5600多种， 120种刊被SCI、Medline等收录。累计收录文献量超过900万篇。《CHKD博硕士学位论文全文数据库》收录80家医学院校以及300多家其它院校，其中为独家博硕士论文供稿单位共计208家，文献总量超过30万篇，年更新量达30000篇。《CHKD会议论文全文数据库》收录论文集5437种，年更新9万多篇。《CHKD报纸全文数据库》收录报纸15种，相关报纸1000多种，年更新3万篇以上。

2.2.2 万方医学网

万方医学网是万方数据股份有限公司联合国内医学权威机构、医学期刊编辑部、权威医学专家推出的，面向广大医院、医学院校、科研机构、药械企业及医疗卫生从业人员的医学信息整合服务链接全开放平台。一是针对医院的科研需求，提供科研支持、成果管理、学术推广、医患教育四个方面的信息服务；二是针对药企推出学术推广卡、学术专题、学术监测等信息服务；三是针对传统出版单位的数字化转型需求提供服务。

3 总结

互联网和数据库技术的发展为医学的进步搭建了一个共同攻破疑难病症的无国界医学组织平台。医学信息检索已成为国内与国际医学一体化的重要手段。在网络上提供功能强大的医学信息资源检索，在互联网使用中，只有掌握正确的检索医学信息资源的方法和步骤，才可以迅速找到用户需要的信息，再将其应用到实践中，提高医学信息资源的共享率。但在信息检索过程中，检索方法很重要，同时检索经验也很重要，需要我们平时的搜索过程，总结检索方法，积累检索经验，提高检索策略，旨在尽可能的提高检索效率。

参考文献

篇（6）

一、培养目标

课程培养目标是为专业培养目标服务的。同一门课程可能在不同的专业都有开设，但是因为专业培养目标的不同，课程培养目标会存在差异。

1.

专业培养目标

管理科学专业主要培养掌握管理科学基本理论，能用先进的管理思想、系统方法、数量模型和信息技术去分析企业活动和社会经济活动的高级管理决策人才和技术人才。为了达到这个目标，学生必须具有宽厚扎实的数理、信息技术、系统科学等方面的基础知识，以及会计与财务、生产与计划、市场与销售等经营方面深入实用的专业知识。

2.

课程培养目标

“信息存储与检索”是管理科学专业的核心课程之一，主要培养学生运用现代信息技术及相关原理进行信息存储与检索，解决实际问题的能力。通过本课程的学习，要求学生能了解信息资源的存储方式，熟练掌握现代常用的检索工具，能根据查找资料种类的不同对资料进行精确查找，增加学生查找信息资源的手段，提高学生获得知识的能力。

二、教材选用

1.

教材选用原则

目前同时涉及信息存储与信息检索两方面内容的教材主要有几个版本：①王知津主编的《信息存储与管理》，该教材详细分析各种信息检索模型、分别介绍文本、多媒体、Web信息存储与检索等，[1]专业性较强，侧重于“技术”类。②张帆编著的《信息存储与检索》，该教材系统阐述现代信息存储与检索的基本原理与技术，重点介绍文本、多媒体、联机、因特网信息存取系统及其检索方法，带有普及性质，侧重于“方法”类。③李四福、叶玫编著的《信息存储与检索》，该建材侧重于“利用”，强调信息检索在科学研究、论文写作、科技查新中的作用。管理科学专业学习“信息存储与检索”的目的是运用检索方法收集资料解决问题，因此教材选用原则重在实用。

2.

教材内容

不同教材因为侧重点不同，内容也不尽相同，但是一般都包括三个大的部分：基础知识部分、信息检索部分、信息利用部分。基础知识部分主要介绍：信息检索的意义和作用，信息资源的类型和特征，原始文献的获取方法、途径及步骤等。信息检索部分主要包括：联机检索、光盘检索和网络信息检索、特种文献的检索方法与途径等。信息利用部分包括：科学研究与开发中的信息用户及信息需求、学位论文的基本构型和要素、论文写作等。

三、教学方法

1.

理论与实践相结合

在“信息存储与检索”的教学中，要坚持理论与实践相结合的原则。一是与学生的实际生活相结合，让学生觉得这门课程有趣。学习基础理论知识是比较枯燥的，因此选择一些与学生生活息息相关的问题，有助于提高学生学习的兴趣与积极性。比如，在介绍信息检索的作用时，学生可以检索查找恋爱攻略与技巧，提高恋爱的成功率;检索了解明星的励志故事;检索了解一些民间风俗的由来。二是与实际工作相结合，让学生觉得有用。可以练习实践运用信息检索方法，解决科研工作、企业生产运作及商务贸易活动中碰到的各种问题，让学生从中感觉到信息存储与检索的价值，并在解决问题的过程中提高信息存储与检索的能力。比如，针对学生在论文写作与项目研究过程中对中外文献资料的需求，引导他们去使用中英文学术搜索引擎，如CNKI，Web of Science等，让他们在完成学习与研究任务的同时，掌握检索的技巧，感受到检索的作用与价值。

2.

案例教学法

案例教学法是通过一个具体教育情景的描述，引导学生对这个特殊情景进行讨论的一种教学方法。通过案例教学这种“做中学”的形式，可以让学生在分析问题、解决问题的过程中获得知识，提高能力。比如，在讲授“检索提问式制定”这个知识点时，可以让学生结合“激光治疗近视眼”案例完成“近视眼手术治疗方面的研究成果”的检索。学生为了完成这个问题，必须认真分析检索课题所包含的概念，充分考虑近义词、同义词、上位词、下位词，灵活进行内容概念的转化，从而获得检索词，并选择合适的逻辑运算符制订检索提问式，还要根据检索目标和命中文献的有无或多寡而调整其查全率与查准率。当学生完成这个案例时，就已经能比较熟练地掌握了信息检索的策略和技巧。案例教学法的关键在于：案例的选取要具有新颖性和针对性，案例的分析要具有逻辑性[2]。

四、建议

1.

加强信息道德教育

随着互联网的普及，各种不良信息在网络泛滥，信息侵权和信息犯罪时有发生。因此，本课程不仅要教学生存储和检索的原理和技能，而且要教学生在信息的创造、使用和传播中遵守信息法规和信息道德。信息道德是整个信息活动中的道德，它是调节信息创造者、信息传递者和信息使用者之间关系的行为规范的总和。通过加强信息道德教育，让学生在使用和传播信息的过程中，自觉遵守信息法律和信息道德，坚决抵制各种违法、迷信、、虚假的信息，尊重知识产权，尊重个人隐私，以时代的信息道德准则规范个人行为，承担一位公民应尽的社会责任和义务。

2.

完善课程教学内容

尽管目前在市场上有几本具有代表性的“信息存储与检索”的教材，但由于使用对象的不同，加上信息存储和检索技术尚处于发展之中，因此至今尚无得到广泛认可的教材。教师在教学的过程中，可以根据所授对象培养目标的定位，选择一本教材为基准，同时博采其他教材之所长，不断完善和丰富教学内容。对管理科学专业而言，“信息存储与检索”是一门应用型很强的工具类课程，在日常生活和工作中被广泛使用，拥有很丰富的实训素材，因此可以加强本门课程的实训体系建设，让教学内容更加科学合理。

3.

探索课程教学模式

目前，尽管老师们在讲授这门课程时，会有意识地引进一些案例，引导学生运用理论去实践一些他们感兴趣的话题，但是总体来讲，传统的教学模式并没有从根本上得以改变。实际上，目前一些比较流行的教学方法和教学模式也可以引入到“信息存储与检索”的教学中来，如翻转课堂和慕课。翻转课堂与传统的课堂教学模式完全不同，学生通过现代信息技术辅助在家或宿舍完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生、学生与学生互动的场所[3]。慕课简单点说就是大规模的网络开放课程，其所持信念是“将世界上最优质的教育资源，送达地球最偏远的角落”[4]。那么，我们是否能集中优秀教师资源，把信息存储与检索的基本理论和技能录制成视频，学生可以利用课外时间在宿舍或图书馆完成视频学习，然后把课堂时间用于解决学生在学习中碰到的各种问题，这样既解决了教师常常感觉课程学时不够的问题，也体现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位。

参考文献：

[1] 张继燕，欧莹元.关于信息管理与信息系统专业《信息存储与检索》课程的研究[J].软件，2013（05）：155―156.

篇（7）

[分类号]G252.7

1

以用户行为为导向的信息检索课研究背景

笔者在图书馆主要负责读者培训，并承担信息检索课的教学工作。在进行信息检索课教学的过程中发现一个问题：多数教材和参考书的编排内容过于松散，没有一条主线来引导学生自主地进行检索技能的学习。进而，笔者开展了如下调查：

1.1　对信息检索教材的调查

本文选取了笔者所在图书馆有关信息检索方面的馆藏图书作为抽样调查对象，于2010年1月5日分别以“文献检索”、“信息检索”和“文献信息检索”为检索词，采取模糊匹配的方式，检索去重，并加以筛选(可以作为检索课教材的)，共计得到106本图书，出版年分布于1994―2009年。笔者查看了每一本书的内容编排体系，发现其大致可以分为以下5种类型：

按照信息源一检索语言一检索工具与方法一主要学科文献检索(大致分成社会科学文献检索、自然科学文献检索等)一论文写作指导这条线来编排内容，此种类型占大部分。

按照文献类型组织内容，如专利文献信息检索、标准文献检索、科技报告信息检索、会议信息检索、知识产权检索等。

按照专题来组织内容：人物传记资料检索、历史／时事资料检索、统计资料检索、法规条约案例信息检索、地理资料检索等。

仅侧重某一方面的介绍，如网络资源的检索、检索原理与资源的介绍、检索工具的介绍等。

专业／学科信息检索方面的图书占32％(34本)，一般侧重于专业文献源、专业数据库、专业网络资源和专业论文写作等内容的介绍。

通过抽样调查发现，目前的一些信息检索类教材和教学参考书的编排体系大都倾向于将信息源、检索工具和检索原理等进行简单的介绍和罗列，而没有真正地从用户角度去设计教材内容。尽管有少量检索类教材或教学参考书涉及到检索实习或实践指导方面的内容，但仅侧重于数据库如何使用的介绍，缺乏一个完整的实施检索行为的体系来引导用户去检索。

1.2　对信息检索课程方面研究论文的调研

笔者于2010年1月11日在中国期刊网数据库中分别以“文献检索课”、“信息检索课”和“文献信息检索课”为检索词，分别得到1 580条、360条和117条结果(由于数量多，未去重)，可见目前界内人士对检索课的关注度还是比较高的。CNKI知识搜索中有关文献检索课研究论文的时间分布如图1所示：

从图1来看，在2002年和2006年有关检索课的研究达到了高峰，且研究的焦点分别集中在检索课的教学改革和检索课教材的改革这两方面：在检索课的教学改革方面，界内很多人士采用各种方法来进行教学改革的尝试，如何颖等借助信息技术教学中普遍使用的“任务驱动”教学法来设计检索课的教学。不少同仁纷纷将近来兴起的Web2.O思想和技术引入检索课的教学中去，例如，杨明秋不仅提出了文献检索课的"5E”教学模式，还将其与Web2.0相结合，探讨Web2.O技术在“5E”教学模式中的应用；在检索课教材的改革方面，不少文章从理论上提出检索课的教材与教参缺乏更新、教学方式落后、理论与检索实践脱节，缺乏一套完整的检索课教材改革思路。

尽管在检索课的教学方面不乏研究者，但总体来说缺乏有关以用户行为为导向的教材改革和课程设计方面的研究。

另外，龙雪梅等对“985工程”高校图书馆的文献检索课进行了调查，调查结果发现大多数高校图书馆在教学过程巾采用课堂讲授与上机实习相结合的教学方式，仅在具体讲解某一数据库检索时，为了让学生更直观地了解检索过程，利用网络教室实现教师机与学生机同步操作教学。尽管也通过提供网络教学和文献检索讲座来拓展用户获取检索技能的途径，但却没有将重点放在调动学生的学习兴趣上，教学效果欠佳。

用户是检索行为的主体，根据用户的检索行为来设计信息检索课十分有必要。基于上述调研结果，同时鉴于国内信息检索课实践教学环节相对薄弱，本文拟对用户搜索行为为导向的信息检索课实践教学进行课程内容和教学方式的设计，以期抛砖引玉。

2　以用户搜索行为为导向的信息检索课实践教学内容设计

c，C，Kuhlthau通过阅读杜威的“人如何思考”(How we think)的哲学，提出了著名的信息搜索6步骤(被称作Kuhlthau信息搜索过程模型)：任务起始(Task initiation)、主题选择(Topic selection)、重点查找(Prefocus exploration)、重点阐明(Focus formulation)、信息收集(Infolaxtation gathering)与搜索结束(Search closure)。虽然在当今复杂的信息环境下，不同用户的检索过程和方式都会有所不同，但是用户在实施搜索行为时一般都是按照选择主题、检索与获取信息、整理加工信息和使用信息这个线性顺序进行操作，这个顺序也符合个人知识管理的基本原理和过程。因此，本文借鉴Kuhlthau信息搜索过程模型，以用户的一般搜索行为为导向，对信息检索课实践教学内容进行了尝试性设计。

以用户搜索行为为导向的信息检索课实践教学课程内容依次包含如下4个部分：主题的选择(即检索课题的选择)、信息的检索与获取、信息的处理与积累、信息的使用。

2.1　主题的选择

多数用户对于如何选择一个合适的主题或课题感到非常焦虑，用户的焦虑状态会影响其检索行为和检索效果。因此，本部分的内容设计思路为在传授用户选择主题的方法和策略之前，先分析用户的检索心理，针对不同的心理因素设计不同的引导策略，让用户了解这些心理状态并掌握自我调节的方法，鼓励和引导用户克服消极心理，以便顺利实施后续的检索行为。

2.1.1

用户的检索心理分析及如何克服检索焦虑心理用户检索焦虑是用户在实施检索行为整个过程中最常见的一种心理。这种焦虑心理一般分为两种：①特质焦虑，即在实施检索的过程中，由于用户的人格特质不同，在相同的情境中，其情绪反应的频度和强度也会不同；②外界因素施加给用户的焦虑感，比如计算机焦虑、成就动机感带来的焦虑等。

检索焦虑心理会带来很多的消极影响，由于检索意愿不强烈或者检索任务不重要等原因导致用户在检索时没有焦虑或者焦虑太轻微，则可能会使用户轻易放弃检索，或者安于接受现有的检索结果，对检索质量毫不在乎。用户在检索时长期处于高度的焦虑中，如遇到检索结果过多、检索质量过低、多次检索仍不能满足信息需求等情况时，则可能导致用户紧张、恐慌、

自我效能感降低、不能理性思考，对自身的信息检索能力产生怀疑，进而使用户在行为上表现出消极选择信息、回避信息甚至拒绝信息。然而，检索焦虑心理对检索行为也会产生积极的影响，如果用户在进行网络信息检索时产生的焦虑在用户能够承受的范围内，就能激发用户的检索兴趣和检索信心，提高用户的检索耐心，使用户更好地完成检索任务，并能在检索过程中增强自我效能感。

总之，不管是哪种焦虑，图书馆员需要做的就是引导用户将消极的焦虑转化成积极的心态，提高检索的质量和效率。

2.1.2　选择与确定主题的方法和策略多数用户对于选题感到焦虑的原因是不知从何处下手，而空想是不切实际的，所以对于选题来源和途径的详细介绍将非常有利于用户检索。选题来源的介绍还应是比较实用的，用户容易做到的。如常用的方法有从教育部的科研规划中选题、从古今中外的文献资料中发现选题，经常浏览本学科的核心期刊，经常收集自己关注或主攻方向的新情报，或从期刊的征稿启事中选题、从各种信息交流中发掘课题、从自己或他人的经验教训中提出课题等。

选题还应有一定策略，用户或可以选择前人没有探索过的新领域，或可以在前人成果基础上进一步探讨，或对已有研究成果提出新看法、新视角，或对某一方面问题进行总结和综述，或可以研究某种方法在新的领域或问题中的应用等。选题策略可以帮助用户更好地进行选题，但必须辅以示例讲解。

进入实践操作。掌握了选题的方法和策略后，要求用户根据自己的实际情况，如兴趣所在、所属学科或专业、手头上的课题、学习中遇到的其他问题等，调整心态，利用所学的选题方法，尝试选题。此次所选主题将贯穿于整个检索课，也就是说后续的信息检索程序实践操作都将围绕着用户自己的这个选题来进行。

2.2　信息检索与获取

选题的范围确定之后，需要引导用户进行主题分析，提炼出主题概念，为检索行为的实施打下基础。而在检索行为开始之前，用户需要对信息源和检索工具有一个充分的了解，然后凭借一定的检索技巧和方法去获取信息。

2.2.1信息源及相应的检索工具不同的学科、不同的检索目的所使用的信息源和检索工具都会有所不同。信息源一般分为传统印刷型文献资源(如纸质图书、期刊、工具书等)和网络资源(数据库资源、专业性或学术性网站、开放资源等)。对于传统文献，我们可以借助图书馆的检索系统进行查询；而对于网络资源，数据库一般都有自身的检索界面和系统(通常需要购买)，其他网络资源可以通过搜索引擎获取。

然而，这里需要指出的是，任何一本检索教材或教参都不可能把所有的信息源和检索工具介绍全。因此，建议以索引的方式简介这些信息，以便用户在教师的指导下根据自己的具体情况选择合适的信息源和检索工具。

2.2.2　信息获取的方法与技巧虽然不同检索工具的检索界面和检索方法会有所不同，但利用综合性检索工具讲解基本的检索技能还是必不可少的。检索技能很大一部分要通过实际动手和操作练习来获取，熟能生巧。教师的引导也很重要，以用户感兴趣的案例作为引导，通过一步一步地实施检索策略和一定检索技巧，获取令用户具有吸引力或成就感的检索结果，从而可以鼓励用户进行下一步的操作。

通过检索获取信息只是信息搜集方法中的一种，各种社会调查方法的使用将会为自己搜集得来的资料锦上添花，这类资料通常“用事实说话”，更具说服力。常用的社会调查方法有实地调查、访问调查、问卷调查、案例调查等。

2.2.3 Web2，O信息获取Web2.O既是一种资源，也是一种信息获取与处理工具。如通过RSS工具订阅信息，然后将其发表在自己的博客上。Web2.0工具的简单介绍和灵活应用可以提高用户的信息获取与处理效率；同时Web2.O也是年轻一代喜欢或比较感兴趣的一种信息获取方式。

2.2.4　咨询的途径

目前国内外的高校图书馆、大型公共图书馆等都开展有参考咨询服务，用户在检索过程中遇到困难或问题，都可以向其咨询，从而摆脱“求救无门”的尴尬情况。因此这部分内容也不可或缺，让用户充分了解各种咨询的方式和途径。

鼓励用户根据前面选定的主题，选择相应的信息源和检索工具，利用所学检索技能进行检索。这一部分可根据用户选题的相似性将用户分成小组，进行合作检索，指导教师充当咨询的角色。

2.3　信息处理与积累

通过判断、分析、过滤与整理所获得的信息不仅有利于用户去粗取精，从而更好地保存信息，还有助于用户发现新的信息视野。用户需要掌握一套鉴别、分析、评价信息以及如何更好地保存信息的方法。尤其对于一些数据信息等需要经过统计处理后方可使用，常用统计方法的掌握也需纳入信息处理技能的学习当中。

此外，平时信息的积累也非常重要。鼓励与引导用户要善于从大量信息中随时随地捕捉有用的素材，要善于从一般的信息中找出重要信息，要善于将其他学科中有用的信息移植或嫁接到本学科中，要善于随时记下听到看到的新信息、新知识，要善于捕捉自己思维中瞬间即逝的思路、想法和念头等，从而提高用户对信息的敏感度，养成积累信息的好习惯。

可以举行一些信息积累与处理能力大赛，将信息或知识积累的程度、信息的可用性或适用性、信息处理积累的方法和手段等作为评判依据。

2.4　信息使用

信息的检索获取是为了更好地利用信息，很多检索教材忽视了信息的使用这一重要环节，而导致所获得的信息不能得到充分利用或闲置。信息的使用包括很多方面，如撰写综述、科技查新报告、学术论文等。信息的交流共享也是信息应用的一个重要方面，尤其是在当前网络成为信息获取利用主要途径的环境之下，信息的交流显得尤为重要。信息的交流共享可以拓展用户的知识储备和实现用户个人的知识创新。如用户可以利用博客、维基平台等web2.O工具一些学术新闻或文章、个人经历或感想，或与志向相投者进行相关领域的讨论等。用户在创新利用信息的同时，还可以从他人处得到意外的收获。某一重要数据和最新情况，倘若你不掌握，你的朋友、朋友的朋友或许知道。

实践方面，应引导用户根据自己的选题、搜集与积累的资料做各种信息应用的尝试，如撰写综述、发表学术论文或发表博文等，并进行成果展示。

3　以用户检索行为为导向的信息检索课教学设计

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1.引言

信息检索课在高校非图书情报专业中被定位于信息素质课，选修专业覆盖文、理、工、农、医、艺术各个专业，开课对象从一年级新生到研究生，在一些学校成了公共选修课甚至专业选修课中的第一大课，关于信息检索课的教学研究成果丰富。笔者选用维普中文期刊数据库采用检索表达式“标题或关键词=（（信息检索+文献检索+情报检索+计算机检索+文检）*（课+教学）-题名=（简介））-作者=（无）”查找与信息检索课相关的论文，再采用检索表达式“题名或关键词=（(文献检索+信息检索+计算机检索+情报检索+文检)*课*(实习+实践+上机) -题名=（简介））-作者=（无）”查找与信息检索课实习相关的论文，剔除不相关的文献后将两者数据进行对比，可以看到从手工检索、联机检索、光盘检索到网络和电子文献教学，研究内容随着检索条件的改善而转移，对于信息检索课的关注大致可以分成三个阶段， 1995以前属起步阶段，1996-2000年是初盛阶段，2001年以来呈蓬勃之势，其间与实习有关的研究从2000年起开始则增多（见表1）。

2004年以后，关于信息检索课学习效果评价的客观、公正和全面的问题开始引起重视。(郭丽翔，郑辉, 2004)认为“准确评定学生在课程结束时的学习成绩，一直是这门课没有很好解决的问题之一。虽然各学校都有自己的考核方法，但始终没有建立一个相对客观、比较统一的、能够反映学生学习成绩的考试系统和标准。”文章建议各高校图书馆协作，通过完善考试题库的方法来解决成绩评定标准化的问题，但没有提到与卷面考试同等重要的实习报告、综合报告成绩评定的客观性和标准化问题。(陈新颜, 2006)认为教师因材施教，学生自主学习，图书馆机检条件和师生利用网络工具双向交流和实习报告的讲评，是构建实习质量评价体系的四要素，开始关注实习效果的测评问题。(何钧, 2006)认为单纯以卷面考试或实习报告（包括综述形式）作为期末成绩主要依据都有问题。看到卷面考试作为测评的局限性，认为这种形式无法考查学生文献检索技能掌握的程度，以及运用检索技能进行信息收集、整理与分析研究能力。同时认为单纯以实习报告或综述报告作为期末成绩评定依据教师作业批改量太大，对教师专业知识要求高，没有标准答案，成绩评定缺乏客观性。文章提出期末成绩由卷面考试、实习报告和出勤率等综合成绩组成，降低实习报告和综述的比重，以此降低主观评定对总评成绩的影响。(杜春光，杨广林, 2007)首次提出了信息检索课学习评价量规，包括信息获取与文化、信息获取、信息甄别、信息利用、信息道德与法律意识五个一级指标，但缺乏可操作性。作者也认为这一量规还需要进一步给出二级指标的权重，选择合适的教学模型才可应用。(刘颖等, 2009)看到了实习成绩评定方法对实习教学的重要性，将思路定位在实习环节多要素的主观评价上，认为“如何利用多元化评定手段，如实习报告、平时上机、综合实践等方法体现该课程的实践性值得研究。”(王玉香, 2010)也看到了单纯以卷面考试或综述报告作为期末总评成绩的问题，提出将平时上机实习成绩和上课表现也纳入期末总评成绩。为了提高对实习能力的考察的客观性，文章提出将上机操作题和对编制检索表达式方面的能力考察以客观题的形式呈现，并纳入标准化考试题库。以这种形式考察信息检索综合能力的方法实际上已被许多学校采纳。

综上所述，信息检索课实习效果评价问题已引起广泛关注，也认识到这一问题的格式化、定量化评测标准的制定是非常困难的，因此所提方案均是避险而行，退而求其次的办法，实际上并不能解决现有的问题。本文从评价量规的角度入手，对实习报告的内容进行重新设计，使各个项目本身具有客观评价特征，并就实习报告不同模块的特点给出了相应的判分方法。

2.信息检索实验量规设计

2.1 量规概述

标准化考试引入中国教育界已有很多年，只是在以实践为特征的信息检索课中的应用时间较短。标准化的考试形式不利于学生创造力、批判性思维和想象力的发挥，这种测评手段也不能有效地判断学生在小组合作项目、真实情景任务等复杂学习活动中的表现情况(何晔, 2008)。从教学的角度看，量规（Rubric）是对学生学习绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种形式学习成果进行定性或定量评价的一套标准，特别适合于基于任务驱动、项目学习或问题求解的活动，这种学习绩效评价所要求的评价方法不但要关注学习结果，更要关注学习过程。大多数量规在形式上是从多个维度划分等级和规定评价准则的二维表(钟志贤等, 2007)。

一个有实用价值的学习绩效评价量规具有以下特点 (Jonassen, 1999)：

（1）与教学目标、教学特点、学生认知水平和学习环境特点相适应，提高评测的针对性，使训练目标更为突出；

（2）包括含有重要的评测点，便于对学生学习态度、知识领会、能力达标有全面的考虑；

（3）评测点的权重设定与教学重点和重要性相一致。对实习过程中反映出来的诚信问题、态度问题、理解问题、效能问题、粗心问题、笔误问题等应按问题的严重程度给出不同的权值，以利于强化问题意识，加强引导；

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【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03C-0127-03

信息时代，正确、快速、有效地掌握和利用信息，是信息社会对每个人的要求。高职生因对信息的收集、处理等方面缺乏长期有素的训练，导致其搜索质量不高，对信息的鉴别加工能力不强。此外，高职院校图书馆对高职生的信息行为较少提供指导性帮助，不自觉地将自身放在了边缘位置，使得图书馆信息服务中心的作用未能得到充分发挥。如何提高学生的信息行为能力，提升图书馆的信息服务水平，是高职院校图书馆面临的重要问题。

一、高职生信息行为模式的特征

高职生精力旺盛、情感丰富，对身边的各类信息有著天然的兴趣。他们的信息行为也相应地呈现出如下特征：

（一）对信息的认知较为明确

高职生思维活跃，对周围的新事物有着强烈的好奇与求知心态，在探寻新事物的过程中，他们对信息有着自身的认知。笔者对所在学校学生的信息行为做过一份调查，据统计，79.25%的学生认为发生的一切都是信息，学生对所获得信息的态度是，74.25%的人认为应加以鉴别后才可以使用。这说明，高职生有着较为明确的信息认知度。

（二）对信息的需求程度比较强烈

高职生除对学业方面的信息需求外，对交友、娱乐等方面的信息需求也相对强烈，67%的学生对信息有着较为强烈的需求程度。学生们大多希望通过掌握实用的与信息检索相关的基础知识，完成自己对信息的最初搜索和利用。

（三）信息的获取动机更加多样化

大学阶段，学生们更是陷于信息的大海之中。一方面，他们对于自身学业更加关注；另一方面，为了锻炼自己各方面能力，他们也关注周围与己相关的各类信息。对于获取信息的动机，65%的学生认为是学业需要，想为自己充电的学生占到67%，73.25%的学生是为了了解时事。此外，娱乐购物也成为他们获取信息的动机之一。

（四）信息来源多样化，获取方式多样化

随着现代科技的普及，人们之间的信息沟通也越来越便捷，方式呈现多样化。互联网成为学生们寻求信息的最主要来源，智能手机的出现更是让网络无所不在，它们将图书馆的信息服务远远抛在了后面。随时随地获得信息，享受信息的方便与快捷是学生们对信息时代的要求。

从高职生信息行为特点中可以看出，高职生的信息行为也相应存在一定的模式。主要表现为：信息需求强烈，但由于信息来源不严谨，信息获取途径分散，导致搜寻结果与期望值存在一定的差距。这种信息模式缺乏图书馆的引导，使得学生的信息行为呈现出无序状态，并不是一种理想模式。因此，应重构高职生信息行为模式，其中图书馆还有着较大的优化和提升空间。

二、重构高职生信息行为模式面临的问题

重构高职生信息行为模式对高职院校图书馆来说是一个不小的挑战，面临着诸多困难。进入新时期以来，高职院校图书馆也在努力提升自身的服务能力，总体来看，多数院校能够根据实际情况摸索出适合的解决办法。但由于各种历史遗留因素的影响、图书馆软硬件设施的差异、部分图书馆员对服务意识的认识不充分等原因，高职院校图书馆在重构高职生信息行为模式的过程中仍有较长的路要走。

（一）高职院校图书馆在信息服务中的定位不明确，可信度排名不佳

高职生在获取所需信息的过程中，对图书馆的利用程度较低，使得图书馆在信息搜寻方面的专业特性不能得到有效发挥。图书馆作为重要的信息收集与传递中心，理应是高职生获得信息服务的首选，然而，实际情况却是，高职生对图书馆的了解与使用程度明显偏低。据统计，没浏览过图书馆网页和不知道图书馆网页的学生占到41.5%。这种情况的出现，一是图书馆对网站建设和自身宣传不够，学生们对于如何正确使用图书馆存在困惑。二是图书馆提供的信息服务难以达到学生的预期，特别是在学生的毕业设计中角色不明，参与不够，致使学生们宁愿选择信息良莠不齐的网络，也不选择专业性和可靠性更强的图书馆。强化宣传图书馆的可靠性和专业性，打造图书馆品牌价值和可信度，提升读者信心和满意度，是高职院校图书馆信息服务需要重点突破的难题。

（二）高职院校图书馆信息主动服务意识与能力欠缺

高职院校图书馆开展信息服务，不仅要求图书馆员有较高的业务技术能力，还应有很强的沟通能力。从目前来看，虽然高职院校图书馆服务能力在不断增强，但实际工作中主动服务意识仍然不够，表现在大多数时候图书馆员还是坐等读者上门，在信息传递方面较少与读者主动沟通，有些馆员甚至对读者的信息需求视而不见。为了改变这种情况，图书馆也调整了各种应对措施，在现有的传播基础上，通过各种宣传形式，让学生进一步深入了解图书馆的功能、动态等。如在新生入学教育中，向学生们宣传图书馆相关的服务功能，用宣传展板展示图书馆的新闻活动，利用微信平台等新媒体形式宣传图书馆的最新动态。这些宣传方式既能够展现图书馆的工作，又贴近学生的心理，让学生更易接受。总体而言，图书馆员在信息服务方面的素质不高，不能对学生的信息行为作出恰当的指导，帮助他们建立起正确的信息行为模式，不可避免地会影响图书馆在读者心目中的地位。

（三）学生信息需求与信息获得不对等

高职生对使用图书馆信息资源的热情很高，在使用过程中碰到困难时，他们通常采取的解决办法是自学或同学间相互探讨，很少向图书馆员寻求专业帮助，很难从图书馆的途径获得更多的有效信息。因此，学生们普遍希望图书馆能够在馆藏书目、相关数据库使用、电子图书下载等方面提供有益的信息和帮助。学生进入图书馆得不到专业的服务，信息需求不能满足，图书馆在学生急需的信息服务方面没有起到很好的指导作用，让学生对图书馆的信任度也大打折扣。信息需求与信息获得不对等之间的差距，既有损图书馆的专业形象，也让学生对图书馆产生不信任。长此以往，图书馆对高职生信息行为的影响势必渐趋减弱。此外，馆员专业素质不高，也限制了其为学生提供服务的效率和能力服务素质，加深了与学生之间在信息需求方面的隔阂。

（四）高职院校图书馆未能有效利用恰当的服务措施和工具

近年来，高职院校图书馆在电子资源的投入建设方面取得了较好的成绩，但在使用方面却不尽如人意。由于宣传不到位和对实际操作的培训不够，多数学生不会使用，甚至不知道还有可以利用的电子资源。多数电子资源只是作为图书馆网站或信息化建设的摆设，使用频率不高。一方面，高职生对信息检索方面的知识了解不多，而对信息的需求又很高；另一方面，图书馆作为信息服务的提供方，在发掘有效的服务措施和提供实用工具方面未担起应有的责任。多数高职院校图书馆没有对学生进行过信息检索知识的培训，或开设信息检索课程；即便有个别图书馆开设过这些培训和课程，也是收效甚微。对学生信息检索能力培养的欠缺，加之文献检索课程作为一个重要抓手的作用没能得到很好发挥，使得图书馆的信息服务处于停顿或迟滞状态。

三、信息检索课程在培养高职生信息素养中的实际应用

提升高职生信息素养的方法与渠道多种多样，实践表明，高职院校图书馆合理利用信息检索课程增强高职生的信息素养是一个行之有效的办法。高院校信息检索课程依照学生的实际情况偏重于实用，而非理论。其主要目的不是想收获较深入的专业知识，而是希望通过该课程的学习收获更多的课外知识及获取有用的检索技能。柳州铁道职业技术学院图书馆经过调研，认为可将信息检索课程一分为三，根据学生学习的不同阶段着重点的不同分别在三个年级讲授。一年级注重实用性，重点调动学生检索的积极性；二年级注重理论性，重点讲授如何进行专业信息检索；三年级将所学的理论与实际相结合，重点讲授如何为撰写毕业论文进行有效的信息检索。通过将课程分解到三个年级后，学生对信息检索的热情空前高涨，使用图书馆资源的频率和效率均大大增加，信息素养得以进一步培养和增强。

（一）一年级：搜索达人，关注信息检索课程的实用性

入学第一年，大多数学生开始自己独立生活，他们在生活、学习、交友等方面比高中时期有了更多的问题和想法，这些问题和想法一般都会通过获得相关的信息来加以解决。适时引入文献检索课程，通过正确的方式来引导他们解决实际生活中的难题，能够增强学生的学习积极性和生活自理能力。这个阶段的信息检索要尽量减少理论知识的学习，通过各种有目的的搜索训练学生的动手能力，增加他们对信息检索的兴趣，以此来培养他们主动学习的能力。在授课内容上，从学生们普遍关心的现实问题入手，帮助他们找到正确获得信息的途径。例如，怎样在网上搜寻与生活密切相关的信息，如何鉴别信息的真实性等，拓展学生的信息检索视野。在授课方式上，借鉴慕课（MOOC）的相关形式，增加课上与课下的交流与互动，利用新媒体平台让学生与任课教师有一个共同研究、讨论的空间，用学生们最能够接受的方式来讲授专业检索知识。

（二）二年级：专业检索，增强信息检索课程的理论性

二年级的学生专业课的学习增多，对专业知识的需求增加，检索的范围会更多地偏重于寻求专业解答。一方面，他们在一年级已经积累了初步的文献检索知识与经验，有了相对专业的训练；另一方面，他们对所学专业的信息检索跃跃欲试，充满了探索更深入文献检索知识的热情。这个时候，就可以加强学生对检索专业知识及数据库使用的学习。与本科院校不同的是，高职院校图书馆电子资源的使用主要限于中文数据库。图书馆老师以普遍使用的中国知网（CNKI）为例，对其使用进行详细讲解。同时，指导学生准确地选择检索词，通过不同检索词的变换（如主题词、关键词、自由词、相关词、同义词、近义词等）来达到检索的全面性和准确性。学生通过熟悉了解中国知网（CNKI）数据库的实际操作，可以举一反三地对馆藏各类中文数据库加以使用，达到事半功倍的效果。此外，二年级的学生在专业课教师的指导下也会相应地参与发明专利的设计与申请，对专利与标准的检索也是他们应该必备的技能。这些实用的数据库操作训练，可使二年级学生进一步强化和熟悉文献检索的过程、掌握数据库使用的技巧、提高文献数据分析的能力。

（三）三年级：信息加工重组，理论与实践相结合

三年级的学生面临毕业，除顶岗实习外，他们大部分时间会用于毕业论文的撰写。撰写毕业论文是对高职生文献检索知识的一次实战检验，针对毕业设计开展论文写作信息查询的讲授也是文献检索课程在三年级的重要任务。在这个阶段，学生有了获取自己所需的文献信息的能力，因此，指导学生如何对搜索到的文献信息进行加工、重组和有效利用成为关键。图书馆教师可以与学生毕业设计所选的专业课教师合作，帮助学生确定检索信息的范围，指导他们根据毕业选题的需求对信息进行收集、分析、加工重组，充分有效地利用筛选过的信息，为毕业选题服务。在这种嵌入式教学的过程中，学生既巩固了信息收集的实用技巧，又培养和锻炼了信息处理的能力，对于他们以后工作、学习和生活也是大有裨益的。

四、结语

信息检索课程是一门融图书馆学、情报学、计算机网络技术知识为一体的技能方法课，它是培养学生的信息意识和获取文献能力的有效途径，为学生继续学习和终身教育打下基础，具有“授人以渔”的功效。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出：加快信息化管理平台建设，加强现代信息技术应用能力培训。高职院校图书馆通过文献检索课程参与指导高职生的信息行为，帮助其构建正确有效的信息行为模式，提高高职生的信息化水平，进而带动高职院校教师提升信息化能力，这种多方联动对信息化校园建设也具有重要意义。

【参考文献】

[1]杨晓晴.再论高校信息检索课程的教与学――基于信息检索为选修课程的教学研究[J].大学图书情报学刊，2010（4）

[2]胡敏.试论高职院校信息素质教育与文献检索课创新[J].图书馆工作与研究，2011（4）

[3]张国臣.专业知识嵌入信息检索课教学的探索与实践[J].图书情报工作，2012（9）

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一、信息检索与检索词

信息检索（Information Retrieval），有广义和狭义之分。

广义的信息检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，它的全称又叫“信息的存储与检索（Information Storage and Retrieval）。

狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻（Information Search）。

检索词是指用于描述信息系统中的内容特征、外表特征和表达用户信息提问的专门的基本成分，简单的说就是能概括你要检索内容的相关词汇。检索词是构成检索式的最基本的要素，是表达信息需求和检索课题内容的基本单元，也是与系统中有关数据库进行匹配运算的基本单元。

按照目前流行的可见网络资源与不可见网络资源的划分方法，大家常用的通过搜索引擎获得的WEB资源可以算作可见资源，而各种数据库、电子期刊、论文等可看作是不可见资源，一般的搜索引擎是无法检索到不可见资源的。无论是使用可见网络资源，还是使用不可见网络资源进行查询，都离不开检索词的选用。要想得到令人满意的检索效果，关键是能够构造出全面描述、正确揭示信息需求的检索式。而检索词是组成检索式的基本组成元素，如果选词不当就很容易造成漏检和误检，因此，能否选准、选全检索词直接影响到检索效果的优劣。

二、检索质量与检索词的关系

评价信息检索质量的重要指标有两个，一个是查全率；一个是查准率。

查全率是指检出的相关信息量与系统库中相关资源信息总量的比率，它反映该信息库中实有的相关信息在多大程度上被检索出来。查全率=检出的相关信息量／系统库中相关资源信息总量×100%。

查准率是指检出的相关信息量与检出信息总量的比率，是衡量信息检索系统检出信息准确度的尺度。查准率=检出的相关信息量／检出的全部信息总量×100%。

查全率与查准率在一定程度上是成反比关系的，为了提高查全率就要牺牲部分查准率为代价，反之亦然。在不同对信息的不同需求情况下，对二者的要求也不同。有时信息的全面性更为重要，这时就要以提高查全率为重点；有时希望找到的文献准确率更高，就要以提高查准率为重点。而检索式中检索词的选用，正是信息检索中调节这两大重要指标的必备手段。

三、检索词的选用

（一）检索词的选择与确定应遵循两个原则

1．根据检索信息所涉及的相关内容主题、外表特征选词。

2．对检索词进行相应的处理。如使用检索词表进行比较对照，选用规范化的词汇作为检索词。

在选择检索词时要选最有代表性、最能说明问题、通用的、规范的、具体的检索词。同时试查相关信息数据库，在进行初步检索后，逐步优化检索策略。

（二）信息获取中提高查全率的方法─使用相似检索词

使用相似检索词即在信息的查找过程中，对于需要较高查全率的检索信息，通过对需检索的项目进行分析，以降低检索词的专指度为出发点，补充还原词组、同义词、近义词和选用检索词的上位词。以此来扩展数据库中的搜索范围，在牺牲部分查准率为代价的基础上提高查全率。此方法常用于对知识性信息与技术的普遍查询和了解。例如：

另外，许多名词是由词组缩略而成，可以采用与之相反的操作来补充还原。如：“教研”可还原为“教学研究”，“语质”可还原为“语言质量”。

（三）信息获取中提高查准率的方法─使用精确检索词

使用精确检索词即在信息的查找过程中，对于需要较高查准率的检索信息，通过对需检索的项目进行分析，以提高检索词的限制和专指度为出发点，增加或换用下位词进行检索。以此来减少数据库中的搜索范围，在牺牲部分查全率为代价的基础上提高查准率。此方法常用于对知识性信息与技术的精确查询。例如：

1．项目名称：“食用菌的栽培技术”。若考虑针对不同种类的食用菌进行精确分析查询，即可考虑食用菌的下位概念，如：木耳、银耳、香茹、猴头、松口蘑、红菇和牛肝菌等具体的菌种。

2．项目名称：“轻金属的焊接”。若考虑针对不同种类的轻金属进行精确分析查询，即可考虑轻金属的下位概念，如：铝、镁等具体的金属。

这样检索使信息的标的更明确，虽然缩小了检索出的信息量，但同时也让使用者在利用资料的时候更有目的性和可比性。

在确定检索词后，通过分析各词之间的逻辑关系，运用布尔逻辑算符、截词符、位置算符等检索算符把各检索词组配起来，即可构成准确表达信息需求的检索式。

当然，检索词是表达信息需求的基本元素，其选择恰当与否直接影响到检索效果。对于给定的检索信息，应首先深入分析信息内容，在提取核心词的基础上进行扩展，然后构造较为完善的检索策略和检索式，才能获得令人满意的信息检索效果。

参考文献