高效流通体系汇总十篇
时间：2023-05-16 16:18:40
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇高效流通体系范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
这份指导意见是“十二五”的配套文件。首先我们确立了“十二五”期间零售业的指导思想。以提升零售业整体水平为目标，强调转方式、调结构的主线，以扩大消费，增加就业，改进民生，促进和谐为基本出发点和落脚点。这句话，在十报告精神里也有体现。十讲到扩大消费的长效机制，提高市场规模，以增加就业为落脚点和出发点，也就是刚才讲的考核指标，考核指标是迫切需要更新，不仅仅是销售的问题，还包括扩大就业方面。
近期商务部举办“十”领导培训班，我作为代表上台发言交流，我谈了对城乡一体化方面的体会：除了以工促农以外，是不是要以商促农，以商活农。以商活农，是活命的活，使农民进入城镇后，有业可就。我们商贸行业就业门槛低，是农民进城后首选就业岗位之一。所谓“一铺养三代”，就是一个批发市场的摊位可以养三代人。因此，促进就业可以与商贸这个行业建立很大关系。
最后我们指导思想落到了提高流通效率，降低流通成本。降成本、提效率应该是我们流通业发展亟待破解的首要问题。有些人出国以后发现美国吃东西也便宜，买东西也便宜，于是在那儿扫货。反过来，现在我们国内市场在产品价格和质量方面等等，很多地方不能满足人民过上更好生活的需要。这跟成本高、效率低有关系。
发展目标方面，我们提出来“十二五”期间设定总额15%，这是一个指标。还提出节能减排、零售业布局方面问题。另外还有创新，各种业态协同发展等问题，特别是提出了中小零售商业的发展问题。
具体包括了以下七大任务。
第一，调整结构布局。过去放开搞活，它的好处是能够充分利用市场，而布局上却有不平衡的地方，其中包括三个不平衡不合理。比如说城乡商业布局不平衡，中东西部不平衡，城市内贸商业中心和商业内部不平衡。为了在“十二五”期间初步解决这个问题，我们提出了三个任务：第一是要调整布局；第二是业态布局协调发展；第三是增强中低档零售业竞争力。现在为增强购买力，方便居民的生活，鼓励专卖店、会员店连锁化经营，引导折扣店，奥特莱斯等新型业态的发展。当一个国家GDP超过5000美元或者更高之后，消费就会升级，他们会去像奥特莱斯一样的地方购物。现在我们高档百货店里商品的价格越来越高，高到使得高端消费者也望而却步。我跟一个银行的高管朋友聊天，他反映我们的高档百货店的价格太贵，连他都不敢去。我说你可以去动物园市场，但他又不好意思去。这便很纠结，太低的不愿意去，太高的又嫌贵。这样的话，折扣店，像奥特莱斯在我们商业中就是个很重要的消费点。在业态发展方面，总的来讲就是在合理的地域，引导形成特色商业街区，这个商业街区很重要。我在与他们的讨论中提出，投资的时候，应该想想投资商业，能不能在商业设施、公益性基础设施、公益性农产品，这些公益性消费上进行投资，公益性的好处是让所有店铺、所有人都能受益。如果在这方面加大投入，既能够刺激消费又能稳定投资，还能跟城市化的方针结合。在结构布局方面要稳定布局。网络购物方面，现在工商局担心实名制之后的税收问题，其实我认为税收问题责任不在商家。现在批发市场不愿意变成企业，就是因为税负太重。网络店确实税负轻，但我们不能就高不就低，不能让网店向实体店看齐，而是要实体店向网店看齐。
第二部分讲加快转变方式。现在一直提营销方式的改革。百货店不做买卖了，而是变成房东，也是影响百货店价格水平居高不下的重要原因。因为当房东，东西不是他的，定价权拱手相送，产品问题也推给经销商。在发达国家，百货店都是以35%的比重联营，包括美国的老佛爷、巴黎春天、LV，我们几乎是百分之百。除了地下的超市是自营的，其他都只是房东而已。所以，我们要鼓励百货商店的自营，而且要根据不同的消费需求开发自有品牌，这样才能提高盈利能力。
第三，提高流通效益，降低成本。这是我具体分管的项目。其中一个需要我们解决的就是物流配送问题。曾经有记者写过报道，说假如到最后一公里的时候，物流车进不去，营销商打出租车拿货到百货店，这成本肯定高。所以，物流配送问题影响到了零售业的成本。
第四，继续培育市场主体。一方面继续坚持支持大企业发展，特别是新的企业，但是更要支持中小企业发展。在十报告中有新的提法，叫做“提高大中型企业的核心竞争力，支持扶持小微企业”。当然有的地方特别提出科技创新，与时俱进的创新。我判断下一届政府，肯定会非常注重中小商业的发展，国务院领导也几次谈到这个问题，而且还举例日本的中小企业问题，所以我们要借鉴他们的经验，扶持中小企业的发展，因为它和民生贴得更近。所以，商务部已经着手开展新的工作，就是研究中小企业发展。过去中小企业工作在商务部只有一个，就是出口，商务部专门设立了中小企业开拓国际市场的资金。现在发现，包括工信部也承认，大量的中小微企业是商贸企业。所以商务部已经开始在20城市开展中小商贸企业服务体系的试点，包括吉林省也是试点省份。
第五，推动零售业走出去与引进来的工程。最近开会，我们还研究了零售业和餐饮业走出去的问题。
篇（2）
一、概述
初馏塔是一个简单塔，对操作而言并不复杂，但如果操作不当很可能出现塔顶超负荷、出黑油或者塔底泵量波动甚至不上量的现象。对常减压装置而言，如果能利用好初馏塔系统，对减轻常压炉的负荷和常压塔顶的负荷，提高装置处理量会有很大的好处。
二、现状调查及分析
某装置自2004年扩量改造增加初馏塔系统以来，装置运行操作中的一些问题也慢慢凸显出来，通过实际分析影响系统安全运行的因素有很多，其中主要有工艺操作条件、管线设计、设备结构和人员操作等。目前初馏塔系统具体存在的问题是塔顶负荷大、二换原油阻力较大造成电脱盐容易超压且初馏塔入口管线振动较大、塔底外送流量经常波动甚至断量等，这些都严重威胁着装置的安全平稳运行。
经过现场调查，查找导致初馏塔系统安全隐患的各种因素，主要有三类17条，其因果分析图如下：
三、对策及实施
针对目前初馏塔主要存在的问题，并结合以上“因果分析图“中三类17条影响初馏塔系统安全平稳运行的主要因素，主要是从工艺、设备和操作入手，制订了详细的有针对性的实施对策，具体对策如下：
1、2008年初顶空冷器油气出口后增加一台水冷器E1023/3，降低回流温度。
2、初常顶回流调节阀前加跨线，可以实现初常顶互相打回流，方便操作方法选择。
3、对塔顶水冷器定期反冲洗（2～3月一次），塔顶空冷器因为脱后原油含盐高时容易发生堵塞，根据现场情况安排水洗，例如在加工劣质巴西油期间，对空冷器就进行了4次水洗，提高水冷器和空冷器冷却效果。
4、如果确实因处理量大或原油轻组分多，引起塔顶负荷大，冷却负荷不足，通过改变常规办法进行冷却，例如今年夏天在加工巴西油期间就曾自E1023/3油气入口线注水，来降石脑油冷却温度，当时石脑油温度降低3～5℃。
5、针对初馏塔进料设计温度较高，与实际生产要求不符和的情况，为降低初馏塔进料温度，我们经过讨论后决定调整换热器流程，分别于2008年、2009年对E1019、E1018两组换热器先后由二换改到三换。调整后初馏塔温度降低45℃左右，并且同时提高了三换换后温度（升2～3℃），炉子负荷进一步降低。
6、原初馏塔入口线在大管排拐弯处悬空且负荷大时振动较大，2008年拐角处加横梁和支撑，处理后初馏塔进料线振动减小。
7、2009年对二换原油线自E1013原油出口至初馏塔入口更换，由原来DN150管线更换为DN200管线，电脱盐压力随之降低；随后，2010年在我们建议下罐区原油泵加变频，手动控制调整进装置压力，进装置压力原来2.5 MPa，目前可以控制到1.5MPa 左右（根据处理量大小可以调整），进装置调节阀后压力为1.0 MPa左右。通过改造也减轻了原油泵的动力消耗，降低了换热器介质压力，减轻了装置安全压力。
8、原初底浮球液位计浮球受进料油下落冲击，造成液位显示不准，不利于塔底液位控制，2009年在塔底浮球上加挡板，遮挡下落原油，减少对浮球冲击，液位稳定常炉进料量也就稳定了，更加有利于装置操作平稳。
9、初底泵增加自保磁式开关，当装置晃电时塔底泵会快速自启动，缩短了启动时间，有利于快速恢复装置生产。
四、效果对比
篇（3）
中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0078-02
作为城乡结合部的公办小学，我校流动儿童人数占学生总数的55%。我通过对本校8―12岁的流动儿童进行问卷调查、访谈、家访，发现他们的学习确实存在一定的困难，表现为中下水平。因此教师不但要考虑到流动儿童已有知识水平与接受能力，而且要关注他们的个性差异，找到他们接受知识的“最佳点”，以促进流动儿童学业的进步。
一、以学习态度的衔接为切入点，提升学生的学习适应性
学习态度的衔接主要从学习热情、学习计划、听课方法以及暗示法等方面进行。在学生学习积极性的基础上，学会制订学习计划并严格执行，掌握听课要领，是学生学习态度的具体内涵。
首先，明确学生的学习目的和学习目标。我给予流动儿童积极的期望与要求，在思想上增强他们学习的责任感与义务感；其次，良好的学习方法与学习习惯是学生健康成长的沃土。我着重培养他们听课、作业、阅读等方面的习惯，培养他们自立学习、合作学习、探究学习的方法和能力。如我们班的林伟煌和王艺菲，这两个孩子的父母都不在身边，忙着做生意，孩子都是寄居在亲戚家里，周末再回家，就算是周末，家长也难以有空陪陪孩子。所以这两个孩子养成了很多不良习惯，如说谎、上课时经常说话、作业有时会耍小聪明不完成、学习用品经常会丢三落四等等。我先和这两个孩子的家长谈心，从自身也是家长的角度出发，将心比心，告诉他们生活上能解决温饱就可以了，孩子才是自己的，把孩子接出来，目的都是想培养好他，如果孩子学坏了，赚再多的钱也没意义了。希望家长晚上尽量在孩子睡觉前回家，到亲戚家关心一下孩子，和孩子一起对着作业登记本检查作业做完了没有，检查学习用品收拾好了没有，做到不丢三落四，让孩子每天睡个安稳觉。周六、日要求家长尽量抽空陪陪孩子，可以到书店看看书、可以和孩子锻炼身体等，让孩子感受到家长对他们的爱，孩子就会从心里萌发出一个念头：爸爸妈妈对我这么好，我要好好读书学习，长大后回报爸爸妈妈。我再和这两个孩子谈心，让他们知道爸爸、妈妈这么忙，都是想赚钱给他们读书，而且家长这么忙还抽空检查你的作业，周六、日还抽空陪你，而我们作为学生，是不是也要做好自己该做的事呢？他们边说我边记录下来，让他们知道说到就要做到。然后我安排班里学习和行为习惯都比较好的孩子和他们坐，让这些孩子提醒他们、帮助他们。而我在班里更加关注他们，包括学习、生活细节等。这样四管齐下，发现这两个孩子确实变化很大，不再说谎了，作业都做完而且书写很工整，课前还会认真预习，课堂上效果很好了，不懂的还会主动问了，也不再丢三落四了，这两个孩子更加自信阳光了，家长经常给我打来感谢的电话，说孩子变化这么大，真是太感谢老师了，以后他们会继续做好的。此外，我注意引导学生用暗示法让自己满怀信心地去学习。
二、以创设良好的教育环境为出发点，提高学生学习适应性
在课堂教学过程中，我经常创设交往的情景，让学生学习交往，善于运用鼓励、表扬去调动流动儿童的学习积极性，多给他们发言和交流的机会，促进流动儿童充分发挥学习潜力，注意培养和激发流动儿童的学习兴趣，并创设机会让他们体验成功的喜悦，获取成功的激励，从而增强学习自信心和成就动机，让他们真正融入到课堂并感受到学习的快乐。如我们班的伦伦，他爸爸已经建立另一个家庭了，妈妈肯定很生气，所以经常和爸爸吵架、打架。而打架的时候，伦伦总是抱着妈妈，大叫爸爸别打了、别打了，在这种家庭氛围中的伦伦经常表现出慌恐、呆呆的表情，哪有什么自信可言。我了解了家庭情况之后，除了和伦伦的家长沟通好之外，我更注重的是孩子的在校生活，尤其是课堂教学，我更多地表扬、鼓励伦论，创设更多的情境让他去说、去交往、去体验成功的喜悦，让同学们也更加喜欢他，让伦伦感受到学校的温暖，从而喜欢上学、喜欢同学、喜欢老师，学习的积极性自然就会高了，自信心慢慢就增强了，也感受到学习的快乐了。
三、以完善师生关系为基本点，提高学生学习适应性
学生在学校接受教育，参加团队组织、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖励处分时平等对待，让每一个孩子在自己不断积累中找到成长的快乐。我以学生为中心的无条件的积极关注，真诚对待、设身处地地理解，无疑会建立起尊重、平等、融洽、和谐的师生关系，营造出一种有利于流动儿童的良好氛围，使流动儿童对我产生亲切之感，达到心里认同、情感相容，从而促进流动儿童良好的学习适应。如我们学校每学期期末的评优评先，期末每个班都会选出若干名“三好学生”“优秀班干部”“优秀队干”“优秀少先队员”“进步奖”等。班里的生活委员会用一本记录本真实记录下同学们平时的表现，如卫生情况、作业情况、纪律情况等，期末评比时全班同学会对着自己的期末成绩和这本记录本公平、公正地进行评比，评比结果大家都满意。我们班的“大胖子”徐鑫朝，每次评比完后，他都会兴高采烈地对我说：“老师，老师，我又评上什么什么了，我很高兴啊！”每次我都会对他竖起大拇指开心地祝福他。这种公平、公正的氛围，使孩子们对我产生亲切的感情，他们的学习积极性就更高了。
四、借助科学的测量工具，提高学生学习适应性
我借助科学的测量工具，如采用开放式评价或者过程性评价，建立学生成长档案，可增进对学生的了解，尤其对学习困难者进行有针对性的诊断与个别辅导，如学习方法辅导、应试方法辅导、心理健康辅导，是一种事半功倍的方法。同时，经常对学生进行家访、与家长保持联系，可以使家长配合学校的教育工作，减少流动儿童学期中途流失的情况。如我们班的彭奕钦同学，他是三年级从湖南插班过来的，转学前都是姑姑带他的，他的基础比较弱、接受能力又不强，开始还是很头疼的。我了解情况后，经常和他妈妈联系，他妈妈非常配合，我们一起教他学习方法、考试方法，经常和他谈心，让他心里有什么话就说出来，老师、同学和爸爸妈妈能做到的尽量帮助他。慢慢地，他很喜欢学习了，尤其是我的学科，上个学期期末检测，他的品德考了100分，全班第一；语文93分，全班第四。他能考出这样的成绩我是万万没想到的，我情不自禁地打电话和他妈妈分享了，我们都开怀地笑了，我再一次感受到了家校合力的强大。本学期期初的家长会我安排他进行了发言，分享他进步之快的心得，他那种自信之感我们都深深体会到了，希望他带着这种自信继续努力，再接再厉！
参考文献：
篇（4）
中图分类号：TM6文献标识码： A
引 言：本文对烟气脱硫系统的基本原理和常见的技术和工艺进行了介绍，分析脱硫运行维护成本的构成因素，通过实例计算分析，总结脱硫运行维护中存在的问题。
一．脱硫系统常见问题
1.结垢与堵塞
石膏终产物超过了悬浮液的吸收极限，石膏就会以晶体的形式开始沉积，当相对饱和浓度达到一定值时，石膏晶体将在悬浮液中已有的石膏晶体表面进行生长，当饱和度达到更高值时，就会形成品核，同时，晶体也会在其它各种物体表面上生长，导致吸收塔内壁结垢n引。有些固体物质在水溶液的溶解度与pH值关系密切见表2一l所
示。
表2．1 在50℃不同pH值时的溶解度(浓度×106)
从表2．1可知，pH值的高低对二水硫酸钙的溶解度影响不大，而对半水亚硫酸该的影响比较大，当pH>5．0时半水亚硫酸钙溶解度降低，可阻碍结垢，促进SO：的进一步吸收。pH值与系统脱硫效率的关系，随着吸收塔内浆液pH值的升高，脱硫性能得到改善，脱硫效率得到升高。因此，实际运行过程中，选择和控制吸收塔内浆液具有合适的pH值是影响整个脱硫系统性能的关键因素。
2．腐蚀及磨损
在FGD系统中，防腐设备主要有衬胶管道(所有浆液管道)、净烟气烟道、吸收塔、各类浆液泵、浆液箱、搅拌装置等。这些设备均采取了一定的防腐措施，但在运行中仍然存在着不同程度的腐蚀现象，同时一些浆液容器、管道、管件中和烟气挡板等存在结垢和沉积现象。设备腐蚀与结垢直接影响了FGD装置的安全运行，合理的运行技术措施可以减轻或避免设备的严重腐蚀与磨损。运行中脱硫设备的防腐措施
FGD装置在运行中的防腐重点是吸收塔入口干湿界面处、吸收塔内部及吸收塔出口后的烟道等设备。在吸收塔的入口区域极易出现涂层丌裂现象。因为一方面碳钢基体与鳞片树脂防腐层的膨胀系数不同，且在涂层及基体钢板的厚度方向上温度梯度较大，受热时在二者界面处会产生热应力；另一方面，由于烟气经喷淋冷却，干湿界面涂层的受热温度从高温状态急剧下降到低温状态，剧烈的温度变化使涂层沿烟气流动方向产生相当大的热应力。热应力与其他残余应力的叠加使得涂层受到很大的内应力的作用。虽然鳞片树脂或衬胶有一定的松弛应力能力，但是长期承受这些内应力将引起应力疲劳，继而导致涂层开裂。为了防止涂层开裂，我厂在干湿界面处采用高耐蚀的合金钢材料制作，并在干湿界面上方设置挡板，这样可以很好的改善腐蚀问题，但造价也是相当高的。
二．事故喷淋冷却技术改进
在脱硫系统运行过程中出现烟气超温事故的情况主要包括以下2 种。
故障工况1： 在锅炉空气预热器（空预器）故障状态下， 排烟温度将达到360 ℃左右， 由于此时吸收塔浆液循环泵维持运行， 塔内有足够冷却浆液， 只要入口烟温降至180 ℃即可满足安全要求， 所以事故冷却水量按照烟气温度由360 ℃冷却至吸收塔入口的180 ℃考虑。
故障工况2： 在厂用电全停或者脱硫系统浆液循环泵失电的情况下， 吸收塔内已无浆液对烟气进行冷却， 此时， 正常的烟气温度为120 ℃左右（极限烟温180 ℃[7]）， 而吸收塔塔内防腐内衬（丁基橡胶）耐温一般是80～90 ℃， 除雾器耐温一般是80 ℃， 冷却水系统所需水量按烟气极限烟温180 ℃冷却至80 ℃考虑。
如考虑满足上述2 种情况同时发生的冷却要求，即故障烟气从360 ℃冷却至80°C， 对冷却水量的需求将大大增加， 以600 MW 级机组为例，单台机组的冷却水量计算值将超过600 t/h， 而这不论对于设计还是对于运行而言都是不现实的。鉴于这种事故出现的几率极低， 事故喷淋冷却系统的设计能力按空预器故障状态下排烟温度由360 ℃降至180 ℃考虑更为合适。需要说明的是，为确保故障工况吸收塔入口的安全， 目前大多新建机组都采用了吸收塔入口段贴衬2 mm C276 合金的防腐措施， 该措施兼有良好的耐高温性能。建议未采用该措施的吸收塔予以采用。通常事故喷淋系统的配置主要分事故水箱供水和压力供水2 种， 前者需在吸收塔入口烟道上部或出口烟道上部安装高位水箱， 脱硫系统启动时， 水箱内的水借助高差流入布置于烟道内的冷却喷淋系统。这种方案有2 个缺点： ① 喷淋降温点距离吸收塔近， 喷入的水未蒸发即进入吸收塔，降温效果差； ② 因高位水箱水位受限， 通常水压仅0.1 MPa， 故雾化喷嘴雾化效果不佳， 导致喷入的降温水经常无法达到设计的降温效果。此外，北方电厂还要考虑冬季防冻问题。压力供水方案中， 事故喷淋的水源应取自除雾器冲洗水泵， 并以厂区消防水作为备用水源，除雾器冲洗水泵须设置保安电源， 以保证事故状态喷淋系统供水可靠。
三．提高吸收塔吸收效率的措施
壁流逃逸是导致脱硫塔内气体分布不均匀和脱硫效率下降的主要因素， 目前脱硫系统优化均将改善浆液与烟气接触和减小脱硫塔内壁流逃逸作为提高脱硫效率的主要措施。常见的方案包括脱硫塔壁上安装壁流环， 烟气入口喷淋层下方设置托盘和烟气入口设置文丘里棒层等。 采用安装于最下层喷淋层入口的多孔合金托盘， 有效整流烟气， 增加了气液接触机会， 同等条件下塔内液气比可下降25%~30%。使用双托盘设置的脱硫系统最高脱硫效率可达98%， 当然增设托盘也增加了塔内压降。以1台600 MW 机组为例， 增设1 层托盘， 循环泵的配置功率可降低800 kW， 塔内阻力增加500 Pa，折合风机功率增加400 kW， 综合考虑后脱硫系统电耗仍可降低400 kW， 可见托盘技术在提升效率和节能方面有一定优势。MET 在喷淋空塔内安装液体再分配器（ALRD）， 有效降低壁流逃逸， 强化了浆液与烟气的接触混合。工程经验表明， 加设ALRD 后， 吸收塔贴壁1 m 环状区域内的烟气逃逸可基本消除， 在同等循环泵配置条件下， 脱硫效率可从94%提升至98%， 而塔内阻力无增加，该技术提升效率和节能效果也较显著。
以上增设内构件以降低液气比、提高脱硫效率的措施均有较好的效果， 但同时也存在一些问题， 尤其是塔内托盘和文丘里塔， 不仅增加了风机运行阻力， 大量的持液构件（液体再分配器、合金托盘、文丘里棒层等）在运行工况变化时还存在较大的结垢堵塞甚至断裂的风险， 而且吸收塔投资费用也较高。为避免这些风险， 确保喷淋塔运行的安全性和可靠性， 在不增加额外设施或构件的情况下， 通过流场优化保证塔内流场的均匀分布， 以达到最优脱硫效果， 不失为一个很好的选择。目前主要采用计算机流体模拟技术（CFD）对塔内流场进行模拟， 并在此基础上结合物模实验对塔内喷淋层、除雾器和吸收塔进出口结构等具有整流效果的内构件进行设计优化。塔内喷淋层、喷嘴的合理选择和布置对烟气均匀分布起着非常重要的作用， 为保证塔内气体分布均匀， 必须保证塔内不同高度处截面上阻力均匀， 而均匀布置的喷嘴通常无法达到这种效果。
因此， 在设计过程中应根据塔内烟气流场的CFD模拟情况， 选用独特的喷嘴布置形式， 即对塔内不同区域设计不同的喷嘴形式、不同的喷射角度、不同的安装密度和喷淋密度, 以保证其能对整个塔体有效横截面进行充分合理的覆盖， 在减少对塔壁造成冲刷的前提下， 避免烟气从塔壁逃逸。若在塔壁区域设置小角度的实心锥喷嘴， 在塔中心区域布置双向偏心喷嘴或同向双偏心空心锥喷嘴，则可增加塔壁区域烟气阻力， 因而可有效防止烟气从塔壁区域逃逸。
四． 结语
本文针对脱硫过程中出现的喷淋冷却、烟囱凝结水处置、脱硫塔系统优化和结构设计进行了原因分析，并提出了相应对策，希望对电厂脱硫工作有所借鉴和帮助。
参考文献：
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中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）28-6801-03
1 概述
目前的高校教学，大多以课堂播放演示文稿的方式进行，这虽然利用了现代多媒体技术，对提高课堂效率有一定的作用，但课件过于程式化、忽略学生的学习主体性、不能和学生进行有效的互动，这些都掩盖了多媒体技术的优势，并没有从根本上改变传统的填鸭式教学方式。基于这一现状，本文设计了一套即时互动的教学系统，该系统基于流媒体服务器推送技术设计，辅助互联网异步传输技术，把教师现场教学和学生线上反馈紧密结合，实现以学生为主体的新的互动教学方案。
2 流媒体技术简介
流媒体技术也称流式媒体技术，它不是一种单一的技术，而是网络技术及音视频技术的有机结合，主要应用在在线会议、网络直播等实时数据传送系统中。它的传输原理是将音视频媒体编码压缩为一系列压缩包，由服务器推送到用户计算机，或由用户计算机向服务器提交拉传递申请，最终实现从服务器到计算机连续、实时的数据传送。这一过程只需要用户端计算机缓存足够就可以开始播放，而不必下载完整个文件。这种技术不仅使启动延时大幅度地缩短，而且对网络带宽的需求也大大降低。
流媒体技术的传输协议主要有两种，一种是实时数据传输协议RTP（Real-timeTransportProtocol） ，主要用来传输具有实时特点的数据；一种是实时传输控制协议RTCP（Real-timeTransportControlProtocol），主要用来控制服务质量，并在进行的会话里传送参与方的信息。它们是由IETF（Intemet Engineering Task Force）的音视频工作组于1996年制订的，主要是为了弥补互联网带宽不足和服务质量控制机制微弱的局限性。RTP和RTCP配合使用能以有效的反馈和最小的开销使传输效率最佳化，因而特别适合传送网上的实时数据。
流媒体传输方式又分为两种，一种是顺序流式传输，即录制拉传递，它适合于供用户点播的音视频信息，非同步；另一种是实时流式传输，即实况推传递，它适合在线同步直播的音视频信息。
在运用流媒体技术传输数据时，文件要采用一定的编码格式，不同格式需要用不同的播放器来播放，目前主要有三种主流格式，一是微软的ASF，这类文件的后缀是.asf和.wmv，可以用操作系统自带的播放器Media Player播放；二是RealNetworks公司的RealMedia，它包括RealAudio、RealVideo和RealFlash三类文件，文件的后缀是.rm，对应的播放器是RealPlayer；最后是苹果公司的QuickTime，这类文件扩展名通常是.mov，它可以用QuickTime来播放。
3 系统设计
3.1 总体结构
本系统主要包括流媒体模块和交互模块两部分。流媒体模块是系统的核心，主要完成对课件、现场视频等教学文件的采集、存储和广播功能。交互模块负责把流媒体模块存储的数据源形象化的展示在界面上，同时负责即时交流功能，让学生和教师实时沟通，完成互动教学。总体流程图如图1所示。
3.2 流媒体模块
流媒体模块主要分为信息源的采集存储和广播两个过程。
信息源的采集存储过程采用微软公司的Windows Media Encoder软件，流媒体的编码格式为ASF。该软件可以捕捉采集卡、电脑桌面、辅助音视频采录设备等多种终端，操作简单，迅捷。但单纯的教室现场视频和桌面采集还是不能满足学生学习的需求，制作丰富多彩的多媒体课件势在必行。利用微软公司的Movie Maker和PowerPoint的Producer组件可以很方便的制作包括字幕、特效、复杂框架的多媒体演示文稿等在内的形式多样的展示文件。把这些制作好的多媒体文件和现场视频通过Windows Media Encoder软件编码存储到流媒体服务器上，就可以进行实时广播和点播工作。
流媒体服务器负责媒体源的广播和，它的架设离不开Windows Media Server。这款软件是微软服务器系统组件之一，用户手动添加系统组件即可完成安装。架设好的服务器还需要添加点之后，才能进行流媒体的播放功能。流媒体站点的有广播和点播两种类型。本系统在课上时间使用广播类型，把教师制作好的多媒体文件和现场的音视频等内容实况发送到服务器上，同时广播推送到学生端，并根据交互模块反馈的信息及时进行授课内容的调整；课下时间则采用点播类型，学生可自行选择要学习的课程。流媒体站点完成之后，就可以使用系统自带的Media Player软件进行观看学习。
该系统交互模块会设计更便捷更友好的网页客户端界面，减少观看操作的步骤。
3.3 交互模块
交互模块负责把流媒体模块的数据源形象化的展示在界面上，同时负责交互功能，让学生和教师实时沟通，教师端也可以屏蔽这一功能。
该模块主要采用网页异步传输技术，对互动数据进行同步传送。网页异步传输技术即Ajax技术，它是一种利用JS进行服务器交互的新的网页开发技术，利用它可以使用户通过浏览器直接与服务器进行通信，而不用重新加载整个页面，从而减轻服务器的通信量，使交互界面实时友好。关键代码如下。
3.4 系统框架
该系统目前已完成主要的模块设计和整合，系统框架如图2所示。
左侧框架为演示文稿展示模块，该区域可以实时的显示教师端机器采集的流媒体，包括桌面操作、音视频文件的播放等；
右侧框架的上半部分为教室现场模块，包括黑板板书、投影播放等等，也包括该课程的简介；
右侧框架的下半部分，课上时间为实时交互模块，该模块模仿在线留言的方式，把学生的反馈实时的发送到教师端，教师可以根据反馈及时增加知识或修改课件，教师端可以屏蔽该功能，屏蔽之后该区域可以显示课后作业等信息。课下时间该部分为课程选择模块，学生可以根据自己的进度和兴趣选择自己喜欢的课程，选择之后，文稿展示模块和教室现场模块会显示之前现场录制的或者线下制作的学习资料，供学生学习。
4 结论
该系统借鉴和融合视频会议流媒体技术和互联网异步传输技术，打破多媒体教学的固有思维，变被动为主动，充分调动学生的学习积极性和参与性，从而提高课堂效率。这种充分利用高新科技力量，借鉴各行业前沿技术，整合教育资源，实现教育教学方式由传统填鸭式向实时互动式转变的方案，为高校教育改革提供了一种新的可能。
参考文献：
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[3] 钟晓流.多媒体视听技术与应用环境[M].北京：清华大学出版社，2007.
[4] 宋智.基于流媒体的网络视频监控系统研究与实现[J].现代电子技术，2006（8）：66-67.
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高校图书馆能够提供各种文献资源信息。作为给教学与科研服务的学术性机构，其自身的发展和高校的发展息息相关。其中，图书馆的流通部也是直接面向读者的。因此，它是维系图书馆和读者的纽带和桥梁。其服务水平的好坏直接反映了该图书馆的整体水平和形象。因此，笔者结合多年的工作实践经验，简要阐述当前高校图书流通环节存在的问题及应对方法。
一、流通工作中存在的普遍问题
1.1关于错借漏还的问题
随着计算机自动化管理的发展，极大提高了图书馆管理工作效率。但也出现了很多新问题。比如，借阅高峰期，计算机发生死机或反应迟缓，相关的图书管理系统不够稳定，以及馆内人员的失误操作都可能是引起漏记、错计书名、“还书”和“续借”弄错等问题。因此，造成读者可能会无故遭受超期罚款，进而引发工作人员和读者之间产生矛盾。
1.2关于图书乱架问题
针对这个问题，主要分为馆内人员和读者两方面的原因。一方面，有的读者为了寻找自己理想的书籍，随意抽取、乱放图书。严重扰乱了图书的排列顺序，影响到图书的正常流通。另一方面，由于图书馆个别工作人员工作能力较低，缺乏一定的岗位责任意识，不能及时把乱架的书籍进行整理、归位。对于读者的求助也没有充足的耐心，不能进行仔细的指导。有的还对那些违反图书馆借阅规章制度的现象视而不见，从而让书籍乱架的问题更严重。
1.3工作人员缺乏工作热情
流通部和读者的接触是图书馆内最为密切的部门之一。为了给广大师生营造良好的读书环境。流通馆员每天重复着图书的借还、整架等工作。正是这样单一、枯燥、重复、机械的工作形式，以及高强度的工作量，加之社会对其工作的认可度较低，造成有的流通工作人员极易对工作产生懈怠心理，丧失工作热情。这样，服务质量必然降低，影响了图书馆的形象。
1.4关于馆读矛盾问题
流通借阅前台作为图书馆的重要服务窗口。其主要职能是为各位读者办理相关的借阅手续以及提供信息咨询。不过，在实际服务工作中，这儿也是矛盾较为集中的地方。比如，上面所提到的诸多问题，都有可能造成馆员和读者的矛盾。当然，问题的原因是多方面的。多数是由于系统不稳定或者由于在借阅高峰期部分读者没有遵守秩序引起的。
二、改进图书流通管理问题的对策
2.1加强对工作人员的培训工作，提升其业务素质
流通前台是图书馆内直接接触读者的地方。因此，其工作水平的高低直接关系到图书馆在广大师生心中的形象。因此，工作人员要在实际工作过程中尽量减少、避免差错的出现。首先，这需要工作人员具备强烈的责任意识，认真对待工作。尤其是面对借阅高峰期更要保持良好、平和、冷静的心态。从而确保信息核对正确，业务办理合规、正确，保证工作没有失误。另一方面，工作人员要不断与时俱进，跟随图书馆信息数字化的建设，加强对计算机、信息技术的学习。掌握必要的操作技能，了解基本的计算机故障，及时加以排除，确保计算机能正常运作。从而避免因简单系统故障而引起的工作失误，保证图书流通顺利进行。
2.2进一步强化对书库的管理力度
图书乱架问题严重影响了读者的正常借阅，还加大了书库管理工作的难度。因此，首先要治理的就是图书乱架问题。积极为读者营造一个快捷、方便的借阅环境。因此，工作人员必须具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。及时对归还书籍进行分类整理、陈列上架。要加强巡库工作，及时把乱架的书籍进行归位。针对部分流通率低、损毁严重、过于陈旧的书籍进行及时剔除处理。另外，工作人员还要加强和读者的交流，让读者了解遵守图书馆借阅秩序的重要性。针对出现的乱拿滥放的问题，工作人员要对其进行耐心的批评说服教育。可以主动为他们介绍关于图书分类和书库布局的业务知识，认真引导他们遵守馆内规章制度，养成良好的借阅习惯。
2.3与时俱进，积极创新，开创高校图书流通工作新局面
伴随着我国高校图书馆管理工作的自动化及网络化的进程，我们要充分利用网络，加强馆际协作互动，进而形成信息资源共享的局面。馆际互借就是指不同高校图书馆之间或者各类文献部门之间，充分利用各自的资源优势，通过网络技术达到互利互惠、资源共享的目的。这样，它可以超过时间、空间、地域的限制，尽可能地满足读者的需求。因此，图书馆要积极与时俱进，勇于创新，逐渐摒弃掉陈旧的管理制度，要尽量发挥出人的积极性和创造性，摸索出一条新的管理模式。要建立健全馆际网络体系，进一步完善互借制度，确保高校图书馆工作渐渐朝着现代化、网络化方向发展。
总之，面对高校图书馆流通工作的各类问题，我们要加强改进完善，真正让图书流通工作迈向新的台阶，更好地为广大师生服务。
参考文献
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对于高等院校来说，主要承担着为社会发展输送高素质综合性人才的重要使命。而高校图书馆是高等教育的一部分，主要为广大师生提供图书服务，在保护和传承我国优秀文化方面发挥着重要的作用。在图书馆工作开展中，图书流通管理是提高服务质量的重要环节，认真研究高校图书馆提高图书流通管理工作效率的策略具有重要的意义。
一、高校图书馆图书流通的成因
首先，高校的教师跟学生有自选书籍的需求。高校在人才培养中的作用有目共睹，时代的发展要求人才的素质是多方面的。因此，高校师生会抽出时间去图书馆查阅、翻看和借阅图书来充实自己，进而提高自己的文化素质，来适应形势发展需求。其次，各个专业的教师跟学生会去图书馆借阅教学和学习用书。这是强化对本专业知识理解的要求。很多时候，老师会要求学生去借阅跟专业相关的书籍来完成作业，从而在课堂讲解中学生理解的更为透彻。再次，高校的师生会借阅一些科研用书。教师跟学生在科研的时候需要一些文献数据以及资料作为参考依据，需要围绕科研专题来查阅和检索资料，在这个过程中，需要去图书馆翻看图书，而且学生在进行毕业论文撰写的时候也需要借阅图书资料，加上学生过级考试、专业资格证书考试等都需要大量的参考书，他们中的一部分会选择去图书馆查阅参考书，这些都是高校图书馆图书流通的重要因素。
二、高校图书馆提高图书流通管理的现状
（一）开架借阅制度方面。
所谓开架借阅，主要是读者在流通的图书资源中选择那些自己需要的图书进行借阅，其主要特点是读者直接接触图书资料、广泛的自主挑选。通过进行开架借阅能够实现高效图书馆图书资源的最大化利用，减少文献的拒接的概率。而图书馆图书流通管理的主要表现就是及时整理排架，这样能够方便师生去借阅图书，保证新书能够及时的上架，还有读者归还的图书也能及时整理到位，整理凌乱的书籍，准确答复读者的需求等。在新时期，提高图书馆图书流通管理工作质量的一个重要前提就是做好图书的开架借阅工作。纵观当前高校图书馆图书流通管理现状，表现在开架借阅方面的问题是摆放乱架，出现了文献丢失的现象，也有文献破损的状况。部分高校图书馆的开架借阅工作显得有些杂乱无章，没有很好的保护开架的文献，这些都是高校图书馆开展开架借阅工作需要注意的问题。
（二）信息咨询方面。
高校图书馆进行图书流通管理的一个重要职能就是信息咨询，通过加工、整理，把有效的信息传递给读者，从而满足读者的需求。要适应新时代的发展要求就必要对高校图书馆工作进行科学创新，这对管理人员的创新意识提出了新要求。但是，纵观当前图书馆管理状况，图书馆工作由于编制、薪酬待遇以及自身长远发展等方面因素的制约，一部分图书馆的工作人员不是本专业出身，这就直接导致他们的专业知识不到位，缺少相应的专业管理技能，整体素质有待进一步提高。加上很多高校图书馆管理人员队伍中缺少科班出身的计算机人才、管理人才等，读者的多元化需求远远得不到满足，使得图书馆的功能难以得到全部发挥。此外，一些图书馆工作人员没有重视图书流通管理工作的创新，或者说对此认识不是特别到位，在信息咨询方面的工作有待提高。
（三）图书借阅与归还之间的问题。
在高校图书馆图书流通管理中，借阅与归还制度存在的一个重要问题就是错借漏还。主要是因为管理人员在对借阅人员的审核方面有不完善的地方，存在没有办卡的人员能够出入图书馆的现象，加上对读者所借阅的书籍在归还日期方面审核与执行的不是特别严格，甚至存在一部分原则上只能在图书馆中查阅的书籍出现了外借的现象。除了硬件设施不完善的因素，还有管理人员操作方面的问题，导致图书借阅与归还书籍管理不到位，使管理人员跟读者之间出现不必要的矛盾。
三、创新形式下高校图书馆提高图书流通管理工作效率的策略
（一）严格执行图书流通管理借阅制度实行规范操作。
如前文所述，开架借阅这项工作虽然不是特别复杂，但是却在图书资源发挥、知识价值分享以及保证读者满意度方面发挥着重要的作用。在高校图书馆图书流通管理工作中，要重视制度的作用，结合高校图书馆实际，建立严格的图书借阅与归还制度。所以，在新时期，制定新的图书馆图书流通管理制度要结合读者的兴趣、爱好以及年龄等，对借阅时间进行调整，让读者能够接受新的管理模式，进而提升图书馆的工作效率。要想充分了解读者的兴趣以及节约需求，需要图书馆针对此进行一个详细的调查，并对调查结果进行分析和研究，这样才能为满足读者需求做准备。总之，要求图书馆工作人员认真研究图书流通管理规范，在工作中严格执行相关制度，减少不规范操作导致的图书借阅问题的出现，认真负责履行自己的职责，才能真正提高图书流通管理制度的执行力。此外，要根据具体的责任目标，建立相应的执行监督机制，实现操作的规范化。
（二）提高馆员素质，提供人性化服务。
在创新形式下要提高图书馆的图书流通工作效率，就要注重工作人员综合素质的提高，为读者提供人性化服务，创建一支业务熟练、综合素质高的图书馆员队伍。对于高校图书馆的工作人员来说，要认清当前形势，进行角色的转换，除了给读者提供服务之外，还要能够帮助读者解决问题，成为读者的“知识导航员”，提高信息咨询服务。首先，要坚持“以读者为本”开展图书服务。图书馆在对员工综合素质进行培养的时候，要先把入职关，选择一批适合图书馆工作的人员来馆工作，针对入职的员工定期开展培训工作，包括图书馆的图书流通管理方式、技术以及流程等，提高他们的综合素质。让工作人员认识到读者在图书馆管理工作中的地位，明白服务读者的重要性所在，要提高自己的服务意识来增加读者的满意程度。除了制定严格的内部管理条例来约束工作人员的行为，要求工作人员坚持以读者为本，还要进行全方位的外部监督，比如，在高校图书馆外部设立“意见箱”与“投诉箱”以及“感谢箱”等，让广大师生有地方可以提出自己的意见建议。此外，还可以要求工作人员都佩戴相应的工作牌，让读者监督自身的服务行为，提高服务的满意度。其次，完善员工继续教育计划。作为高校图书馆事业发展的重要组成部分，工作人员的素质对图书馆的图书流通管理水平有直接的影响。因此，要重视D书馆员的培训和学习，让他们进行继续教育，强化其终身学习意识，让指导性计划与自学计划相结合，进而提高工作人员的综合素质。首先是指导性学习，注重员工思想政治与业务等方面的学习，用请进来与送出去相结合的指导学习方式，可以聘请相关专家与学者来进行知识培训；其次是自我学习，通过制定考察评比的相关措施，要求员工每隔一段时间写一次读书笔记，每年举行一次论文的评选活动，在年终测评的时候采取民主化测评方式，把测评的结果纳入到员工年度考核的范围中，进行量化评比，让图书馆工作人员的学习进步进入到一个良性循环的轨道，为图书流通管理服务。
（三）及时更新借阅归还的硬件设施和完善服务质量。
对于高校图书馆来说，主要是知识文化以及资料文献的储存之地，读者对图书馆的要求比较高，依赖性比较高，人流量也比较大。要及时更新图书借阅设施，对于那些老旧的操作机器要给予淘汰处理，这样能够减少在借阅和归还高峰期产生的硬件设施损坏等问题，增强借阅与归还系统的稳定性，从而减少读者在借阅问题上出现的麻烦。当读者在出现图书借阅与归还问题的时候，要及时帮助他们解决问题，耐心的听他们的意见和建议，减少矛盾与摩擦的出现，让图书馆的图书流通管理工作达到最优化，提高读者的满意度，提供工作质量。
（四）结合读者需求，优化图书馆流通管理方式。
在开展图书馆图书流通管理工作的时候要考虑到师生的具体需求，统一图书馆与读者的思维理论，站在读者需求的角度去思考问题，从而构建和谐的服务氛围，进而形成良好的借阅关系，这种借阅关系是建立在读者与馆员彼此信任的基础上。在制定图书馆管理条例的时候，不能只站在图书馆的立场上去考虑，这样会给读者带来很多约束机制，难以取得读者的喜爱，甚至让其产生不满情绪。一般来说，由于著作权等因素，导致图书馆所购买的一些数据资源只局限于图书馆内查看，针对这种状况，可以利用相应的技术为高校师生提供远程访问数字资源服务。也可以采取发放数字读书卡的方式，通过卡号和密码让读者在图书馆外部访问数字资源。此外，还可以通过微信公众号、建立读者群或者电子邮件等方面来提高服务的深度，为师生提供文献信息的深度加工等形式的服务。通过这些个性化的服务方式，从多个角度为读者提供便利的图书资源信息，使图书馆的图书资源得到最大的利用。总之，图书馆图书流通管理的依据是读者的借阅习惯与规律，以读者为中心，利用现代信息技术进行辅助管理，这样才能从实现图书馆图书流通管理水平的不断提升。
结论
科学兴国战略的实施，使得教育事业成为重中之重。作为教育事业的一个分支，高校图书馆的发展也受到了各界人士的广泛关注。信息时代的到来，为图书馆的工作开展带来了机遇与挑战。在创新形式下高校图书馆提高图书流通管理工作中，要严格执行图书流通管理借阅制度实行规范操作，提高馆员素质，提供人性化服务，及时更新借阅归还的硬件设施和完善服务质量，从而为图书馆的健康发展提供保障。
参考文献：
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秒针系统本次的Miaozhen Adserving实现了不同形式广告跨互联网媒体投放的频次控制、时段和地域定向控制、创意轮播、创意优化等功能，并能支持图片、视频贴片、富媒体等主流广告形式。更为关键的是，该系统投放管理和评估监测相结合的模式，更有效减少互联网媒体修改、移动、合并监测代码等环节，以及这些环节中可能出现的作弊行为所带来的投放损失，极大的提高广告主实时利用数据优化媒体投放的效率，为广告主提升在互联网媒体投放上的ROI。
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一、研究背景
在文化全球化的背景下，民族文化表现出差异性和多样化，民族文化认同面临着各种挑战和威胁。全球化和现代化带来的强势文化扩张和文化霸权，造成了文化次序的破坏和文化生态的失衡。英语已成为了全球通用语，美英等西方国家借此推行语言和文化霸权，借以影响和控制广大发展中国家。目前，许多少数民族语言已被英语同化，据估计下个世纪全球6000多种语言中将有80%消失。在这样的情况下，国内许多专家都开始呼吁通过教育来加强民族文化认同。长期以来，我国的英语专业教育撇开母语及母语文化而独行，无论是外语教育大纲的制定者，还是外语教育工作者，对母语及母语文化在外语教学中的作用都缺乏足够的认识，从而一定程度上导致了“文化失语”的产生。川在各种文化与我国民族文化、传统文化的碰撞中，西方文化是影响我国大学生文化认同的重要因素之一。尤其是长期对西方文化接触较多的高等学校英语专业学生。英语专业学生的专业性质决定了学习的任务是打好坚实的英语语言基础以及具备灵活应用该语言的能力，而达到此目的的前提是必须了解英语国家的文化。他们需要从英语国家各民族文化中获取养分，唯有如此，才能大大提高其文化素养及英语水平。在长达四年的英语学习中，他们热衷于追逐外国文化，而对本民族文化知之甚少，缺少以民族传统文化修身养性的意识。西方文化逐渐左右了学生的生活方式、价值观念、精神和行为理念，很容易使学生的文化立场产生变化，对中国文化的认同产生困惑。大学生面临的这些种种文化困惑最终可能导致中国传统文化的缺失。而中国文化的缺失将严重影响到对民族文化精华的传承，最终导致民族文化认同感缺失，这无疑是与我们国家外语教育的培养目标相背离的。
二、外语教学中文化教育的现状
近年来随着人们对语言与文化、文化与交际之间的关系的认识逐渐深人，人们开始肯定语言与文化的不可分割性以及文化因素在跨文化交际中的重要性，文化教育作为外语教育的重要方面得到了语言理论工作者和广大外语教师的普遍认同。经过20多年的发展，文化教学的研究与实践取得了丰硕成果。然而，我国外语教学在重视文化教育的同时，有种倾向是只注重介绍英语国家的文化而不重视中国文化。而真正的跨文化交流是双向的，我们不能只重视外国文化而忽视甚至牺牲中国文化去迎合西方文化的需要。所以国内专家学者开始重视语言中国文化的密切联系，以及如何增强学习者的文化意识。提出了在文化冲突和文化融合过程中，中国作为崛起中的发展中大国，在经济全球化进程中发挥着愈来愈重要的作用。而外语教学中的文化导人研究也开始出现从单向关注“目的语文化”学习转向关注“目的语文化”与“母语文化”的双向互动间题。对于中国这样一个走向现代化的国家来说，外语教育中的文化教育不仅能带来经济效益，还可以使学生更好地面对外部世界，反思民族传统，从而实现个人素质的综合提高。而人的素质的综合提高则是促进经济现代化的深层动力。在不断加深的国际交往中，中国人应保持自身的文化身份，与其他民族平等对话。在外语教育中进行中国文化认同教育不但不会冲击学生的英语学习兴趣，相反它能使学生在中外语言文化的比较学习中兴趣更大、积极性更高，并可以从中树立正确的认识观、世界观。引导学生从本民族文化的角度审视西方文化的优劣，才能更好地吸收外来文化的精华，促进本民族文化的发展。
三、提高高等学校英语专业学生中国文化认同的对策研究
(一)确立英语专业教学中中国文化认同教育内容
《高等学校英语专业大纲修订说明》指出，“对英语专业学生来说，应该更加注重爱国主义和集体主义的教育，注意培养学生的政治水平和组织纪律性，注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力”。在这样的要求下，我们把英语专业教学中中国文化认同教育内容确定如下:为了强化文化平等交流意识，避免外语教学成为西方文化统治的工具，应该在英语教学中向学生不断渗透中国文化元素，实施双向文化交流，培养学生强烈的民族自豪感和民族意识，提高学生本土文化的表达能力，树立正确的文化立场。使学生在学好英语的同时更好的把握自身的文化特点。
至于具体的中国文化内容，季羡林先生认为，优秀的传统文化必须具有现实性，反映时代需求，对个人及社会的发展具有启发及促进作用，因此，应注重导人影响中国社会至深、在现今知识经济时代仍具有积极影响的、以儒家文化为代表的中国传统文化。当然，对于高等学校英语专业学生来说，最重要的还是人生观价值观的知识。希望大学生能在学习和了解中国文化的发展及深厚的文化底蕴后，从中树立正确的认识观、世界观、价值观，培养他们的民族自豪感，而且使他们得到理论思维的训练，从哲学的、历史的、审美的层面激发他们的智慧和原创性。
(二)确立英语专业教学中中国文化认同教育基本原则
1.文化创新原则
把在英语教学中培养学生的文化认同感放到全球化的大背景中去。在全球化的推进过程中，世界各族文化日益从原本封闭隔离的状态走向了与其他文化的交汇交流，并在这一融合中不断获得文化新质。在这种形势下，所谓的文化认同只能以文化创新的姿态出现。创新决定着传统文化的生命力，创新是对传统文化最好的继承和认同，也是对文化糟粕最有力、最深刻的批判。我们应该坚持在文化平等的基础上，兼取各文化之长，并加以融会贯通，创造出新的中国文化。
2.对比性原则
英语教学中的中国文化教育对比原则就是让学生对中国文化和西方文化进行对比研究。教师鼓励学生在中西文化发生冲突或表现相同时进行对比，并告诫学生实事求是，不进行优劣方面的评论。通过对比，让学生既可以深刻体会到两种语言、两种文化的差异，使教学更有针对性。从而更好地发挥母语的正迁移作用。又能够加深对中西文化的理解，这对于中国传统优秀文化的传承，保持中国文化身份，起着至关重要的作用。
3.实用性原则
实用性原则就是要求导人的中国文化内容与大学生所学的教材内容密切相关，与学生的日常交际所涉及的主要方面密切联系。要对学生今后的工作、学习和生活具有一定的实用价值。文化教学结合语言交际实践，使学生不至于认为语言和文化的关系过于抽象、空洞和捉摸不定，从而激发学生学习语言和文化的兴趣，提高教学效率。这就要求教师必须注意语言文化知识的实用原则，从教学实际出发，在传授语言知识的过程中适时地导人相关的文化内容。
4.循序渐进的原则
文化教学不能独立于语言教学之外，讲授的重点、程度、方式、分量，要根据不同层次、不同课型的教学要求进行合理安排。在初级阶段，多教一些普及性的文化知识，让学生明白在日常生活和交往方面主体文化与目的语文化的差异，以及在语言形式和交际中的具体表现。到了中高阶段，则要多讲一些专门性的文化知识，让学生了解目的语文化与母语文化在思想观念、思维方式、思维习惯、价值观念、民俗心理和民族感情等方面的差异及其在语言形式中的具体表现。
5.适度性原则
适度性原则是指在英语教学中文化教学量和教学方法的适度。在这里指的是我们在英语教学中要注意中国文化输人的量和度。毕竟我们这是外语教学，要学好一门外语，首先要了解与其相对应的文化。外语教育的首要任务应该是先让学生掌握外语文化，在学习外语文化的同时对学生进行中国文化输人。课堂的时间毕竟是有限的，所以，教师应该积极倡导学生在课外进行适量的阅读和实践，增加文化知识积累，创造机会让学生自己进行探究性、研究性学习，增强自主学习的能力。
(三)提高高等学校英语专业学生中国文化认同的途径
1.中西文化对比法
英语专业教学中应把中国文化融人文化教学，合理配置文化教学内容，找出中西文化差异，进行文化对比教学。增强学生的跨文化意识，提高其跨文化交际能力。在教学中根据课文话题直接利用中国文化与西方国家文化对比去发现两种文化的异同是一个十分重要而且有效的手段，特别有利于加深对中外文化的理解，培养文化意识。教师通过适当的形式对比中西文化在这些方面的异同，最终使学生理解交际行为各个层面背后所隐含的中西价值观念的异同，有效地增强学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力。学生会尝试用本族人的眼光看待目的语文化，从心理上认可其在目的语文化环境中的合理性，调整自我观念，达到文化理解。这也有助于学生在吸收外来文化的同时，深刻理解本民族文化模式，保持跨文化交往中的主体地位。同时学习中国文化的英语表达法，它有利于提高学生使用英语表达中国文化的能力，且促进有效的国际交流。
2.翻译法
翻译是语言的艺术。翻译的作品如果能够让读者的感受与作者写作时的感受达到近似或酷似的程度，才可视为成功之作。所以，译者须对两种语言的本质、特点和变化规律都有很好的把握。同时，翻译也是两种文化的转换，文化意蕴的缺失牵制了翻译的水平。在两种不同文化之间进行信息的转换与编码时，译者只有具备了双语言能力和双文化能力才有可能译出高质量的作品。任何外语文化的学习，都不能不以自身的母语文化为基础。
因此，在英语专业教学中我们要对学生进行翻译技能的训练。除了在教材中通过现成的文章和译文反映中国文化外，教学中还要注意把翻译具有中国文化特色的翻译技巧传授给学生。让学生在遇见不知道英文说法的事物时，可以采取意译、音译加解释、模糊翻译等方法用英语最大限度地传达出中国文化的神韵和特色。如果处理好中国文化与翻译教学的关系，目的语的学习会收到事半功倍的效果。我们在传承自身传统文化的同时，还要认同与目的语文化之间的差异，并包容多元，以开放的心态进行国际间的交流，在译作中传播我们博大精深的母语文化。
3.值日报告法
英语专业中《综合英语》课是学生必修的英语主课，学生也比较重视这门课程。综合英语课程上要求学生在上课前做英语值日报告已是老师们使用已久的方法，因为富有创意的值日报告可以为学生营造一个学英语、用英语的氛围，提供一个展示自我的良好平台，一个练习口语的机会。现在每次综合英语课前15分钟左右的中国文化报告时间，为学生提供了用英语表达中国文化的交流平台。学生根据课前准备的有关中国文化的PPT材料，各学习小组派成员轮流上台作汇报，汇报形式不限，大概10分钟左右。汇报完后，师生共同参与答辩和评论。这对学生学习中国文化的兴趣有着极大的促进作用。
4.综合实戏法
开展丰富多彩的各种综合实践课外活动，加强中国文化渗透是我们进行中国文化教育的一大方法。英语教学中课堂教学时间毕竟有限，因此教师必须鼓励学生多渠道多途径地获取信息。为了更多地进行英语学习中的中国文化渗透，教师要充分利用课外活动来扩大学生的知识面，促进学生非语言交际能力的提高。可以开设一些专题讲座，聘请一些有造诣的专家、学者对学生进行较为系统的英美文化和中国文化的课程教育。在授课过程中要循序渐进、英汉相辅，以扩大学生视野，获得更多英美文化和中国文化知识。另外还可以引导学生在课外阅读一些介绍中国文化的英文作品，除此之外，还可通过引导学生观看介绍中国文化的英文电影，像著名导演李安的《推手》、《饮食男女》，收听收看中央电视9台英语节目，鼓励学生参加英语角、中国文化英语演讲竞赛、戏剧表演等活动，丰富学生中国文化的英语表达知识。
除上述具体的教学策略外，英语教师自身内涵提升也起着至关重要的作用。教师承担着语言教学和文化传播的双重任务。教师不但应有深厚的语言功底，还必须具备较高的文化修养、较强的跨文化意识和用英语表达中国文化的能力，并在课堂上能注重两种文化的对比讲解，注意补充有关中国文化的英文表达等。在英语教学实践中强调培养学生对中国文化的敏感性，势必对英语教师提出更高的要求，教师也应不断提高自身的学术和文化修养。首先，教师应立足本土文化，有计划、有系统、有针对性地引导学生扩大阅读量，特别是关于中国文化的外文书籍、报纸和杂志，促使他们时刻注意吸取、积累有关母语文化背景、社会习俗、价值观等方面的知识，培养学生学习和掌握母语文化以及母语文化的英语表达法的自觉意识‘其次，英语教师作为两种不同文化间的中介者和传播者，不但要有深厚的语言功底，还要有深厚的目的语文化与主体文化的修养和开放性思维，以及很强的跨文化交际能力。
四、提高英语专业学生中国文化认同应该注意的问题
(一)正确处理语言教学与文化教学的关系
语言教学在外语教学中具有“本体的性质”。所谓本体性，指其有本质的、不可动摇的首要地位;它既是教学永恒的基点，又是教学不变的主题，还是教学根本的出发点归结点。离开或偏离该本体，也就谈不上外语教学。而文化教学则是外语教学的特有形式，并不具有一般语言教学所有的普遍的性质和规律，因此它在外语教学中属于第二位的或次要的或“辅助的性质”。它的实施归根到底是为了实现语言教学之根本目的服务的，它从属于语言教学。要正确处理语言教学与文化教学的关系，摆正它们各自的位置，既不可用语言教学来替代文化教学，犯“文化缺乏症”;也不可“本末倒置”，以文化教学来冲击语言教学，犯“泛文化症”。
(二)正确处理英语专业教学中中国文化与西方文化的关系
大学生的道德观、价值观正在形成过程中，他们思想活跃，善于接受新鲜事物，但同时缺乏必要的鉴别能力。在培养学生文化意识的同时，我们应尽力培养学生平等文化交流的意识。减少学生民族中心主义态度，避免用我们自己的文化、道德、价值观的标准去衡量，评判异国文化;同时又要避免盲目的追随，模仿异国文化，而应是坚持自己的优秀文化传统，比较两种文化的异同，使自己在跨文化交际中能恰当、得体地进行交际。
(三)避免把英语文化教学变成中国文化课
篇（10）
doi：10.14033/ki.cfmr.2016.30.050 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2016）30-0089-02
无痛人工流产术属于妇女补救其非计划性妊娠时的常见手段，该术式强调以“无痛”为基本标准，是一种集有效性、及时性、安全性等特征为一体的术式。尽管无痛人工流产术能缓解人工流产患者疼痛感，但由于手术的应激性，因此难免对其身体、心理造成伤害，使得预后效果不理想，因此需要加以术前护理干预[1]。本院自推行护理干预方案后，将其切实贯彻于各项护理操作中，本文随机选择2015年1月-2016年1月在笔者所在医院妇产科接受无痛人工流产术的120例患者，将其分成一般护理组、护理干预组，一般护理组58例无痛人工流产患者施予基础性的一般护理，护理干预组62例无痛人工流产患者在一般护理前提下落实护理干预内容，探究护理情况，对比两组效果，以期为患者提供科学化、系统化的护理服务，从而进一步提升其麻醉效果以及满意度，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2015年1月-2016年1月在笔者所在医院妇产科接受无痛人工流产术的患者120例，分为两组。一般护理组58例，年龄18.5～44.7岁，平均（25.20±3.11）岁。护理干预组62例，年龄19.2～45.5岁，平均（26.50±2.94）岁，两组一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
1.2.1 一般护理 两组患者入院后均行无痛人工流产术治疗，且一般护理组实施常规性的干预、护理项目，具体包括：生命指征监测、健康教育、出院指导等。
1.2.2 一般护理+护理干预措施 护理干预组在施行常规性干预措施的基础上，加以护理干预措施，具体如下，（1）心理护理：无痛人工流产术展开前，由于患者对手术的认识不到位，极易产生紧张、恐惧、担忧等不良心理情绪，因此，护理人员应及时做好患者的心理疏导和干预，用亲切语言同患者交谈，进一步了解其内心感受，并实时给予科学抚慰，帮助其重建对待人工流产的健康心态，进而增强患者在医疗工作当中的配合度，有效消除患者不良心理情绪。此外，由于意外妊娠对患者心理造成了相应的负面影响，在施予手术之前，各岗护士主动和患者交谈，以亲切语言安抚患者心理，让其放松心态，并向患者讲解一些成功案例及相关情况，使患者能够充分信赖医生和护士，进而增强患者在此次手术中的配合度与依从度。（2）饮食指导：嘱咐患者术前4 h严格禁食以及禁饮，术后加强饮食控制，避免进食酸辣、生冷类食品。（3）术前准备：术前护理人员应引导患者做好各项检查，观察其生命体征，并详细咨询患者孕产次、年龄结构以及婚史等信息，同时对患者基本资料进行保密处理。此外，实时记录每例患者的特殊病症情况，并询问患者是否出现腹痛现象，及时排除其他病症。（4）健康指导：如果患者曾多次接受人工流产手术，其心态通常较为平和，对于这些患者，护理人员要向其介绍无痛人工流产术潜存的风险以及并发症，包括影响生育、术中出血以及宫腔粘连等，以提升患者认知能力，嘱咐患者术后严格做好各项避孕措施，防止出现多次人工流产现象。此外，向未婚患者介绍各种避孕方法，避免婚后发生不孕现象。
1.3 观察指标及评价标准
对120例患者的麻醉状态、满意度等指标进行测定。其中，在评定麻醉状态时，其指司咛迦缦拢海1）脉搏频率明显加快或者减慢幅度
院内自行设计问卷表，用以评定患者满意度，问卷内容涉及：手术技术、护理人员工作水平、工作态度等。实行百分制，分数在86分及以上为十分满意；分数为65～85分为相对满意；分数在65分以下为不满意；总满意度=（十分满意例数+相对满意例数）/总例数×100%[3]。
1.4 统计学处理
本次研究所得数据采用SPSS 20.0进行统计学处理，计量资料用（x±s）表示，比较用t检验，计数资料以率（%）表示，比较用字2检验，P
2 结果
护理干预组62例患者中，有58例（93.55%）患者达到了麻醉状态；一般护理组58例患者中，有40例（68.97%）达到了麻醉状态，差异有统计学意义（P
表1 两组护理满意度比较 例（%）
组别 十分满意 相对满意 不满意 总满意度
护理干预组（n=62） 37（59.68） 22（35.48） 3（4.84） 59（95.16）
一般护理组（n=58） 22（37.93） 20（34.48） 16（27.59） 42（72.41）
字2值 5.6701 0.0132 11.6357 11.6357
P值 0.017 256 0.908 520 0.000 646 0.000 646
3 讨论
目前，术前护理干预措施已被普遍运用于无痛人工流产患者临床护理的相关服务工作中，这种护理理念旨在全面维护患者的生存权、价值信仰、尊严道德及思维、情感方式等，将这一理念引入无痛人工流产患者的护理服务中，可满足患者各方面的服务需求[4]。不仅如此，实施术前护理干预措施后，各项护理操作的差错现象显著减少，有助于增进护士、患者间的互动关系，使得患者更加信任、认可医疗人员的服务工作，以提升护理操作效率，实现“以人为本”理念在医疗护理事业中的存在意义[5]。对于意外妊娠患者，无痛人工流产术是其终止妊娠时的首选，但由于患者对手术的认识不足、手术的应激性等因素，使得术后疼痛较为明显，所以需要优化麻醉方案，并加以术前护理干预，通过术前健康教育、心理干预及术前准备工作等来使患者身心放松，并以最佳状态接受手术，不仅能改善患者预后，还可以促进患者早日康复[6]。
彭小平等[7]通过深入调查、临床实践研究后发现，无痛人工流产术患者极易出现不孕不育、术中大出血、宫腔粘连以及脏器受损等现象，除了会对患者预后质量造成影响外，还可能会引起医疗纠纷，所以需要强化术前护理干预，向患者介绍手术准备工作及手术后可能会发生的情况，再结合患者临床指征与需求，选择适合患者的麻醉方案，并向患者宣教正确、合理、健康的避孕方式，降低意外妊娠现象发生率，从而避免多次展开无痛人工流产术，进一步提升女性健康，实现“优生优育”目标。本次研究，落实各项护理措施后，护理干预组62例患者中，有93.55%的患者达到了麻醉状态，一般护理组58例患者中，有68.97%的患者达到了麻醉状态；护理干预组患者满意度95.16%，一般护理组72.41%，差异均有统计学意义（P
综合本次研究结果表明，在无痛人工流产患者中，于其术前落实、推广一般护理+护理干预措施，除了操作程序有可行性，同时还可以提升其麻醉效果以及满意度，因此在妇产科内有继续推广的意义及价值。
参考文献
[1]杨付平.初次人流患者的护理问题及护理措施[J].中国保健营养（中旬刊），2014，24（3）：1450.
[2]杨应会.浅谈未婚早孕人流患者的护理技巧及特点[J].中国保健营养（中旬刊），2012，22（12）：150.
[3]陈丽.口服米非司酮配伍米索前列醇用于瘢痕子宫人流手术前的效果及护理体会[J].中国社区医师（医学专业），2012，14（2）：306.
[4]何春t.术前护理干预对初次无痛人流患者手术的影响[J].中国现代医生，2014，52（36）：79-81.
[5]邱波，吴延波，胡艳丽.可视无痛人流的临床效果与护理研究[J].国际护理学杂志，2013，32（1）：74-75.
[6]鲁子玉.实施综合护理干预在传统人流术护理中应用效果探析[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2015，15（90）：262-263.
