同学之间毕业赠言汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇同学之间毕业赠言范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

回首往昔，三年来，我与你们相遇、相识、相知、相亲，怀着为师的荣耀与喜悦，共同度过了一千个日日夜夜;难舍今日，我送你们远去，心里装满了不舍的泪水，却流不出自己泛滥的空间，因为在那里，早已装载了我们师生三年的回忆。

当我翻开记录你们成长的相册和动感影集，许许多多动人的情景浮现在我的眼前：你们提着花篮、水果，来到老师的病房，你们看着老师时的那种深情而又纯真的样子，让我至今难以忘怀，当时，你们哭了，老师也哭了;你们排练节目一个个美丽的瞬间，一个个范进、一个个胡屠夫栩栩如生，让我们师生笑得灿烂、玩得开心。再打开我的记忆储藏室，里面有你们在教室里静静考试的片段，有奋笔疾书的那种自信，也有停笔沉思的那份稳健，有上课中师生互动时不时发出的会心的微笑，还有一些捣蛋鬼上课不耐烦时发出的装怪声……。但更多的还是老师时时为你们的勤奋所带来的感动，尽管我不曾在你们面前流露过，表面上的威严却掩盖不了你们带给我内心的那份喜悦，我为你们作文水平的每一点提升感到满足，为你们阅读的每一个进步感到骄傲，为你们哪怕是一个微小的成长也感到自豪。

亲爱的同学，在这三年之中，你们的哭或笑，喜或乐，都时时牵动着我的每一根神经，因为你们一个个都是我可爱的孩子。你们的人生经历无论是成功或是失败，都是你们宝贵的财富，都是你们成长路上的指南针，从你们身上我看到了自己读书的时代，也让我始终保持了一颗年轻的心，愿你们记住;“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

看那夕阳在天边缓缓变红，我此刻的心情难以言表。有人说，若用相机只拍下那个太阳，又有谁知道那是日出还是日出呢?是呀，你们这一站，既是暂时的终点，又是光辉的起点。同学们，愿你们带着“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越”的豪气，一步一个脚印，攀上属于自己的高峰，老师会在遥远的家乡，为你呐喊，为你鼓掌，为你欢呼。

在这里，老师希望你们在今后的道路上能够做到“博学之、审问之、明辨之、笃行之”，用你们青春的汗水编织起明天的梦想，这样才不枉时光的重托; 老师希望你们在学习中要有伟大的目标， “不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚” ，明白越高远越能激发潜在能力; 老师还希望你们不要忽略细节“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河”，让积累成为一种修养：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”; 老师还希望你们考试时要胸怀“大柄若在手，清风满天下”的霸气，加上“差之毫厘，谬以千里”的细心，凭借自己的实力，定会超越于人。相信自己，加油吧!

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

篇（2）

二、教学活动重视创设情境

口语交际都是在特定的情境中发生和进行的。口语交际教学应该十分注意根据口语交际话题，去创设适当得体的口语交际情境，并将交际情境激活，把学生引入到特定的交际情境中，让学生将虚拟的“教学情境”当作真实的“生活情境”，使“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。蒋老师在这节课中十分重视口语交际情境的创设，而创设教学情境的方式也是多样的。

谈话铺垫：教师在课前谈话时，巧妙地让学生说说喜欢安镇实小的理由，把学生引向了对六年学习生活的回忆，为“临别赠言”的交际表达不露痕迹地作了第一次铺垫，“谈话铺垫”实际上已经悄悄地拉开了“临别赠言”教学情境的帷幕。

词句表情：教师从用一个词语表达对学校的感情，到用一句话表达对学校的感情，巧妙地让学生的心中漾起了对学校热爱、对老师感恩、对同学不舍的感情波澜，加之学生毕业分别的日子已经进入倒计时，学生的脑海中很快放起了“往日的电影”，“临别”的情绪一下子就被激活了，“临别赠言“的交际愿望也在不知不觉中被激发了，孩子们一个个都很自然地进入了交际情境。

确定对象：“口语交际”是特定情境里特定人之间所产生的言语活动，这就是说口语交际是有着特定的对象的，而“确定赠言对象”实际上就是创设交际情境。在这节课上，交际对象的确定直接影响着交际的内容和进程，选择的交际对象不同，赠言的理由和赠言内容也不同。蒋老师用“确定赠言对象”、“试说临别赠言”的方式有效地创设了交际情境，从课堂教学现场来看，每个同学从“确定对象”到“交流赠言”，大都经历了“回忆学习生活聚焦师生交往触动表达欲望交流临别赠言”这样一个过程，这个过程把学生一步步带入了“说赠言”的交际情境，极大地调动了“临别赠言”的兴趣。

巧用实境：值得一提的是，蒋老师在“交流临别赠言”环节中创设的情境，并不完全是“虚拟情境”，如对自己所确定的同学说自己的“赠言”，再如向在台下听课的老师表达了自己的“临别赠言”，这样的交际，实际上已经让学生从“虚拟的”课堂交际情境，进入了真实的生活交际情境，这样的情境对学生倾听、表达和交流能力的提升是大有裨益的。

三、教学过程体现双向互动

篇（3）

娇艳的朝阳，已从东边群山背后跳了出来，万屡红霞四溢，和山谷中缓缓升腾的晨霭交融，变幻着五光十色的光环。同学之间的四

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。三唑仑片三唑仑

篇（4）

程序一：学生代表讲话

亲爱的2006届的同学们：

有人说我们每个人都有三个母亲：一个是生育你的妈妈，另一个是教育你的学校，再一个是培育你的祖国。你会一辈子依恋你第一个母亲，哪怕她拥有的只是贫寒的家庭；你会一辈子怀念你的第二个母亲，哪怕校园里发生的故事并不尽如人意；你也会一辈子依靠你的第三个母亲，哪怕她现在还很不富裕。现在，同学们，你们的三个母亲对你们有着共同的期待：期待你们在几天后捷报频传！下午我们伴着美丽的夕阳和轻柔的晚风，在此齐聚一堂，举行别开生面的告别母校仪式。三年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡。三年的校园生活，留下你们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海里。虽然，我们就要道别；虽然，我们就要分离。可是，这里有太多太多美好的记忆，下面首先有请毕业生代表xxx同学发言,大家欢迎。（鼓掌）

程序二：教师代表讲话

是的，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有同学之间的朝夕相处，互思互学，你们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，你们的努力，青春时光才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快！下面有请毕业班老师代表xx老师讲话。大家掌声欢迎！（鼓掌）

程序三：领导代表讲话

篇（5）

亲爱的2006届的同学们：

有人说我们每个人都有三个母亲：一个是生育你的妈妈，另一个是教育你的学校，再一个是培育你的祖国。你会一辈子依恋你第一个母亲，哪怕她拥有的只是贫寒的家庭；你会一辈子怀念你的第二个母亲，哪怕校园里发生的故事并不尽如人意；你也会一辈子依靠你的第三个母亲，哪怕她现在还很不富裕。现在，同学们，你们的三个母亲对你们有着共同的期待：期待你们在几天后捷报频传！下午我们伴着美丽的夕阳和轻柔的晚风，在此齐聚一堂，举行别开生面的告别母校仪式。三年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡。三年的校园生活，留下你们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海里。虽然，我们就要道别；虽然，我们就要分离。可是，这里有太多太多美好的记忆，下面首先有请毕业生代表xxx同学发言,大家欢迎。（鼓掌）

程序二：教师代表讲话

是的，没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有同学之间的朝夕相处，互思互学，你们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，你们的努力，青春时光才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快！下面有请毕业班老师代表xx老师讲话。大家掌声欢迎！（鼓掌）

程序三：领导代表讲话

篇（6）

三年的校园生活，留下同学们甜美欢乐的笑声，那笑声仿佛还在校园的四周回荡;

篇（7）

    二、请副教导主任同志宣读本届高三毕业同学名单。

    三、请学生代表同学发言。

    四、请教师代表同志发言。

    五、请教导主任、本届高三应届包级领导、高考上县带队组长同志安排上县高考事宜并作考风考纪宣讲动员。

    六、请王校长讲话。

篇（8）

写给同学的毕业赠言语录【最新版】

1、你走来的时候，我的期待在远方;你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。

2、梦被黎明轻轻地摇醒，朦胧中我再说一句多情的悄悄话：晚上再与你相见。

3、路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹;风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。

4、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

5、临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。

6、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。

7、离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。

8、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

9、来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。

10、尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

11、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。

12、今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，贺一声：成功!

13、既不回头，何必不忘?既然无缘，何需誓言今日种种?似水无痕，明日何夕，君无陌路。

14、高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。

15、浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

16、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

17、不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。

18、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。

19、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。

20、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

写给同学的毕业赠言语录【精彩版】

1、知识是引导人走向光明与真实境界的火炬，知识不是孔雀华丽而累赘的羽毛，而是雄鹰朴实矫健的双翅，知识使你有智慧。知识是辽阔的天空，任鸟儿自由自在地飞翔。愿你张开翅膀，在知识的蓝天中自由飞翔!

2、不要说一天的时候短暂，无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

3、生活像广阔的大海一样，烟波浩瀚中保存着无数的奇迹。愿我们乘风破浪，做这些奇迹的勇敢探秘者。

4、朋友，愿你长成一棵大树：春天，绽放美丽的花朵;夏天，结成一片浓密的绿荫;秋天，送出一树丰硕的甜果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

5、不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天;不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

6、当你们选择好最高的顶峰，选择好攀登上去的道路以后，这就需要有坚定不移的决心，百折不挠的勇气。因为只有这样，你们才不会为半途中的坎坷不平的道路所难倒;你们才不会在悬崖峭壁之间摇头叹气;你们才不会被丛生的荆棘挡住去路;你们才会毫不犹豫、毫不动摇地勇往直前，直接奔向那光辉的顶峰。

7、放眼望去，此时的校园再也没有了往日的欢笑，似乎总是默默地睡着，也许是它也不想与相处了四年的小伙伴分离吧!平日总是坐在树下乘凉，大家在一起畅谈心声，而再次坐到这里的我却显得那样的孤寂与安静，我喜欢这个校园，喜欢它的生机与活力，喜欢它的温馨与和睦，喜欢它的一切一切……

8、如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏;一条足迹斑斑，有许多人走过。朋友，你将选择哪一条?我相信你会去踩出一条新路来。

9、青年是生命之晨，黎明之光，栋梁之材，由幼树长成，人的成功与失败往往从青春开始。愿珍惜青春，努力奋斗!

10、社会是一部书，让我们刻苦地去攻读它，去领会它的深切含意，再去续写它的新篇。

11、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

12、愿你像那小小的溪流，把高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路欢腾，勇敢地，勇敢地奔向生活的大海……

13、只有在生活的海洋中不畏险阻，成为搏击风浪的弄潮儿，才有幸领略人生道路上的绚丽风光。愿你成为勇敢的弄潮儿。

14、要平凡，但不平庸;要大胆，但不大意;要敢说，但不空说;要多思，但不乱思;要大干，但不蛮干;要谦让，但不迁就;要虚心，但不虚荣;要勇敢，但不横蛮。

15、徐徐的轻风带去了我无尽的思念，温暖的阳光捎去了我无数的祝福。春光可以融化冰雪;冰雪可以带走秋天，但这颗为母校默默祈祷的心，永远驻足在这里……

16、孤独是最意味深长的赠品，受此赠礼的人，从此学会爱自己，也学会了理解别人孤独的灵魂和深藏于他们之中的深深的爱。

17、你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要被风雨所折服;诚挚地飞吧，不要因蜜汁的香甜所陶醉，愿你朝着远大的目标，飞向美好的未来。

18、如果你们希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为星光。

19、生活是一本博大精深的百科全书，别人的注释永远代替不了自己的理解。愿我们认真阅读，有所发现，有所创新!

20、短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

写给同学的毕业赠言语录【经典版】

1、我感谢，陪我一起度过初中生涯的同学们，感学他们陪伴我一起给我的初中生活画上一个圆满的句号。

2、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

3、我想，我们还会不断地相遇，就像当初我们不经意地走到一起。我想，我们还会如此，轻轻地深深地把彼此记起，就像时光在心里烙下的印痕。

4、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

5、在此毕业之际，我面对同学们的毕业纪念册，内心无比激动。三年来，我们记住了老师的恩情，也忘不了同学的友谊。想来想去，我在小明的毕业纪念册上写下：不“打”不相识。

6、只是不知道为什么，我们从站在

学校的舞台上，一下子跑到了照分班照的台阶上。一窝蜂地站上去，傻乎乎地微笑，咔嚓一声后，又一窝蜂地散开。

7、终于毕业了。本以为在离开的时候我应该会是多么悲伤与激动，可是却没有，初中生活里，即使发生过再怎么不开心的事，人的感情是不可预知的。初中里我们经历的风风雨雨，开心，痛苦，甚至绝望……所有的所有都是我们一起在度过。

8、毕业了，就像是一个大大的问号，从此，我们告别一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业的前写日子，时间过得好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的时光却在之间悄然溜走，毕业答辩，散伙宴席，举手话别，各奔东西……

9、毕业如一扇玻璃，我很平静地走过了一扇又一扇，总以为凛冽的碎片不会割伤自己，只是回头一看，不仅是一地的流质，还有哭泣的过往。

10、当我轻松地将试卷答完，为自己的初中生活画上一个句号时，暮然回首，原来一切都那么值得回味。我亲爱的初中生活，再见!

11、多彩的初中生活就要过去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头。

12、还异常清晰地记得去云峰山野炊的时光，我们一路走一路寻觅春天的足迹。怎么敢忘记广组长带着我的高压锅闯天下，龙厨师炒的那一大桌子菜，那一大锅被我们抢完的没有盐的汤，还有屈屈就要被风吹走的小身板儿。

13、记得毕业前，陌说：灯光下的黄晕很美，不会孤单行走，至少还有我陪着。可我不知是因为年少无知走进了天长地久，还是不顾遍体鳞伤执意闯进天长地久。

14、每一个相聚的日子，都有阳光和被吹乱的粉尘作证。老师们曾经在我们班的黑板上写完了一盒又一盒的粉笔，我们在许许多多充满阳光的日子里，共同奔跑，努力奋斗。

15、哦，我们的青春咏叹，我们的花季故事，我们挥斥方遒的青春故事，我们在一起的峥嵘岁月，不离不弃，永远珍藏在心里。

16、人有悲欢离合，不知道这个是受说什么为好，大家都说这样的话，初中生涯结束了，现在都有点舍不得离开初中的时代，但是事实终究是事实，过了的事是不可能再回来的，以为时间是不等人的，因此敢于面对现实吧。为自己以后的人生道路做准备吧。

17、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

篇（9）

今天是我与大家的第一次正式见面，可在见到大家之前，我已经从班主任手里拿到了大家的名单，可谓“未见其人，先闻其名”。那么在这节课我们就来说说姓名。名字跟影子一样，要伴随人的一生，与每个人终身厮守，所以在取名字时人们都煞费苦心，冥思苦想，尤其是文人的名字。那么，首先由我来讲讲文人的名字。我们最早认识的诗人，当属李白了，牙牙学语时大人们就教我们背诵他的《静夜思》，那你们知道李白这个名字的来历吗?

传说，李白出世后父母视如掌上明珠，想给他起个好名字，一直到他七岁时，名字也没起出来。那年春天，李白的父亲对妻子说：“我想写首春日绝句，但只写了上两句‘春风送暖等花开，迎春绽金它先来。’下两句写不出来了。”妻子接了一句说“火烧吉林红霞落。”李白紧跟着接上了最后一句：“李花怒放一树白。”父亲一听，不觉拍手叫好。这句诗开头一句正是自己的姓，末一字是个“白”，于是就给儿子起名叫“李白”了。

我们知道古人除了名之外，他们还有字，字和名可是有关系的。其中最普遍的就是同义相协，名和字是同义字，两者相为辅佐，互作解释。比如我们知道的诗圣杜甫，字子美。“甫，男子之美称也。”当我讲到这里的时候，马上有活跃学生说老师《三国演义》里的姓名也有类似的现象，于是学生讲到了张飞，刘备。

生1：我知道张飞，字翼德，翼就是羽毛的意思，跟“飞”字相照应。

生2：刘备，字玄德。备，完备，表示既聪敏又有道德，德才兼备。

生3：老师，古人还有号，我从书里看到，梁启超，字卓如，意思是卓绝；号饮冰，取冷静地反思的意思，而且卓正好与超相对应。

紧接着我讲了王维、韩愈。还有现代作家冰心，老舍等等。

这时候，学生的积极性调动起来了，宽松的课堂气氛营造成功，新课堂的陌生感完全消失了。于是我顺利地过渡到第二个环节。

(二)说说自己的姓名，让人过耳不忘

名字是父母给的，大家一定听过父母给你取名的用意，或者也有同学对自己的姓名有自己的理解，我想你们的名字应该与古今中外的名人的姓名一样，有着文化的传承，有着理想意愿，有着不凡的故事，今天让我们说说自己的名字，讲讲与名字有关的故事，看看谁能介绍得让老师过耳不忘，第一堂课就能认识你。

有了之前轻松氛同的营造，消除了第一次见面的陌生和紧张；再者大部分学生有给新老师留下良好印象的心理，于是纷纷举手了。选取学生的发言如下：

生1：我叫肖尧，尧是尧舜禹的尧，尧是上古时代的圣明君主，我父母希望我向他们学习。

生2：我叫王梦蝶，取自庄周梦蝶的故事。我认为蝴蝶象征着人性的无拘无束，天正烂漫，我的父母一定是希望我能摆脱尘世的逼压和囚禁。

生3：我叫程吉吉，就两个吉祥的“吉”，我的父母一定是希望我的一生能吉祥如意。

生4：我叫李海燕，我想做高尔基笔下那只勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，无论生活中的“暴风雨”多么猛烈，我都不胆怯，不退缩，勇往直前!

生5：我是，大鹏展翅，翱翔万里，广博的知识就好比两只强健的翅膀，拥有它，．知识的天空就任南我的翱翔，我的父母希望我成为学习的主人。

生6：我叫张阖，门中间一个言字，这个字不常见，原来我是无边无垠的垠，随着年龄的增长，我有了自己的理想，做一个能言善道的律师，阖有争辩辩论的意思．于是就改为现在的闭了。

大部分学生都能踊跃介绍自己，但也有一些内向胆小的学生，仍然不发言，为了让学生之间能更进一步加深印象，加强沟通，我进入第三个环节。

篇（10）

花子毕业时刚刚20岁出头，分的单位不算好，教书匠的职业令她对生活大打折扣。爱情驿站已经过了一个又一个，而婚姻还在远方。花子赞美爱情爱情是婚姻的边防线，为了持久的爱情，就不要过早向婚姻投诚。花子算一个漂亮姑娘，爱慕者总是愿意读她千百遍。而她这本书总是神秘地合着，很少有人能够把自己的名字像书签一样夹进去。花子爱过一个有妇之夫，为了爱情这惟一的理由，她准备牺牲一切。名誉、地位、父母、朋友等一系列因素都被她弃于心外。

花子一直仰慕法国的萨特和波伏娃这两口子，她把萨特看作是哲学的“酵母”，把波伏娃看作是思想的“面粉”，这两位大师的人生和情爱仿佛一块超级面包，让所有对爱情如饥似渴的人感到惊奇、羞愧并产生分享的欲望。花子再次认为，婚姻中没有天堂，天堂是用爱情建筑的，婚姻是堆沙子而已。花子爱的有妇之夫，恰好也是一张生动的大胡子浓密包裹的面孔，是当地电视台的艺术片导演。花子为他的片子写过5部解说词，其中有一部就是讨论新婚姻法的。花子随大胡子导演走城串乡搞调查，认认真真体验“伴郎走天涯”的幸福时光。一晃就是复杂的5年，光阴刻在花子脸上的幸福愈发稀薄了。我们同学见了花子，都说她的模样从“诗歌状”变成“散文状”。原来快嘴快舌无忧无虑的花子突变成沉默如金的样儿。让同学有点只敢瞻仰不敢生猛海鲜般乱开玩笑。