教师考勤管理汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇教师考勤管理范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。

2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。

二、考核办法

1、学校实行领导值日制度。值日领导必须坚持早、午按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，每日将签到表审阅签字后交校长，按周汇总填表于下周工作例会和宣传栏上公布。

2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。

三、考勤规定

(一)作息时间要求:

1、上午:值日领导、值周教师、全体教师必须于7:50前准时到校;签退时间需在11:30后。下午:值日领导、值周教师、全体教师于1:30前需准时到校;签退时间需在4:10后。

2、教师工作例会为周二下午第三节课上课开始，临时会议另行通知。

(二)请假

1、请假必须事先履行请假手续。教师公假和事假病假需提前向校长，请假期间的工作由教导安排。 请假期间所耽误的课时在假后务必补上。

2、教师病假一天以上者必须持本人请假条向校长请假;(请假时限由学校遵照教育局有关文件执行请假手续。)

3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。

4、课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。

5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。

6、凡经学校同意参加的函授、自学考试等业务进修，离岗时须按请假程序履行请假手续，所担负的工作由教导处安排。

7、婚、丧、产假按教育局规定执行，但须履行请假手续，超假者以旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。

8、教师因公出差(如:出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务)，不计缺勤。

四、教师值班

篇（2）

关键词：

特殊教育；师范院校；后勤管理；服务意识

南京特殊教育师范学院后勤管理中需面对的服务群体主要有：师范生（为全国特殊教育学校、普通学校特殊班和随班就读班以及残联、康复中心等机构培养教师和相关专业人才）、聋人大学生、肢体残疾（小儿麻痹症）、广大教职员工等。因其服务的群体特殊性，对于整个院校的饮食、零星修缮、医疗、校园建设、教育科研等起着重要的保障作用，作为特殊教育师范院校的后勤管理部门，应与时俱进，结合现实进行适当的改革，提高相关人员的服务意识。为此，本文从以下几个方面展开思考：

一、南京特殊教育师范学院后勤管理的现状

为适应社会主义市场经济形式的需要，许多高校引入后勤服务社会工作体制，特别是对于我国的特殊教育师范院校，后勤管理是保障特殊教育师范院校正常教学的重要保障，随着社会体制与特殊教育师范院校的不断改革，我们也应唤起特殊师范院校后勤管理工作的服务意识，传统的后勤管理人员大多数处于被动阶段，总是一种不求无功、但求无过的状态，没有较强的忧患意识及服务意识。因我院服务的人群为师范生、（为全国特殊教育学校、普通学校特殊班和随班就读班以及残联、康复中心等机构培养教师和相关专业人才）、聋人大学生、肢体残疾（小儿麻痹症）、广大教职员工等，所以需要负责的工作范围广。随着南京特殊教育师范学院的事业发展，后勤管理的工作内容不断的增加，后勤工作也逐步展露出破绽，不能满足广大师生的需求和期盼。现如今，后勤工作主要为维修改造、水电保障、校园环境建设、绿化、饮食、医疗、为教育教学科研提供服务保障支撑，如何为一线师生服务、为教育教学服务等。后勤管理人员服务意识相对薄弱，没有从根本上认真考虑过自己的职业性质，责任感需增强，没有意识自己服务的为特殊学生，且管理人员不专业，在医疗、饮食、教育等方面未能很具相应的特殊学生要求进行管理，这必然会影响后勤管理工作的效率与效果，影响德育的针对性和实效性。

二、南京特殊教育师范学院后勤管理服务意识的薄弱环节

对特殊教育师范学院的后勤管理工作是对特殊学生的缺陷进行补偿并给予支持，并不是站在一种居高临下的态度上来对待，目前我院后勤管理人员服务意识相对薄弱，缺乏爱心、责任心，且没有对特殊学生管理服务的完整妥当体系，部分管理人员没能保证自己的心态，不能很好的理解并胜任此项工作。后勤管理服务意识不强，缺乏责任心，主动服务群体的意识薄弱。后勤管理工作服务意识不强主要体现为以下几点：（1）校园内部零星修缮不及时，主动服务的意识不够，后勤管理人员应根据服务的人群来确定工作的性质及内容，部分学生为肢体残疾或患有小儿麻痹等行动不便的缺陷，后勤管理人员并未认识到其服务人群的不便性，服务意识不强，得过且过，没有设身处地的为特殊学生着想，缺乏责任心。（2）水电保障，作为老校区，平时的水电应急保障工作应尽量放在首位，过少考虑停电停水对残障大学生带来了不便。（3）饮食，因后勤服务的群体有较多的残障大学生，对于患有残疾的特殊大学生，饮食也需要特殊对待，如部分学生不能过多摄入糖类，应多准备饮食清淡、维生素含量价高的食物，所以在饮食方面应全方面考虑。（4）精细化管理缺乏。后勤管理人员服务意识薄弱，缺乏管理的科学性、规范性，系统性、细致性。

三、对南京特殊教育师范学院后勤管理中服务意识的思考

1.更新服务观念，强化自身素质

南京特殊教育师范学院后勤管理部门在学校中虽然只是众多部门中的一个，但是工作内容多，琐碎繁重，若没有较高的服务理念及相应的先进管理理念，很难使后勤工作做到最好。根据后勤所服务的特殊人群建立服务体系，首先确定管理部门的核心服务思想：“以残障大学生为中心，切身服务，主动服务”，如小儿麻痹学生在日常生活中表现为弛缓性瘫痪、肌张力消退，很难自主运动，肢体缺损，身为后勤管理人员，工作的内容大多数与特殊学生的日常生活息息相关，我们应保持一个博爱的心，将特殊学生看作自己的孩子，工作认真，多为特殊学生考虑，因其与正常学生不一样，更是需要管理人员的爱护与帮助，更新传统的“被动型”服务理念，转变为“主动性”服务；如聋人大学生，我们在服务的过程中，就应该加强自身的手语学习；多交流，多沟通，作为特殊教育师范院校的后勤管理人员，因其服务群体的特殊性，更需要强化后勤人员的自身素质，首先前提是必须要有爱心，其次加强自身业务能力，掌握服务技术与理念，以“服务的特殊群体”为中心，一心多为特殊群体考虑，这样才能在做好本职工作的同时，将服务意识提高。

2.坚持正确服务方向，提高管理效能

提高学校教育的教学质量是每一个学校的宗旨，特殊教育师范院校也不例外，来到南京特殊师范学院的学生也是怀揣着一颗学习知识的梦想，渴望得到知识，今后在社会中能够奉献自己的一份力量，奉献一份爱。南京特殊教育师范学院的各个部门为了帮助特殊学生完成梦想，更要比别人付出更多的爱心与服务精神，其中后勤部门的工作对学生的生活及学校都有着较大的影响[6]。要想完成学生的梦想，后勤部门不许摒弃那种将自身远离学生教学工作之外。不应在觉得后勤只是为学生创造良好的生活环境仅此而已，应意识到后勤部门服务于教学部门是提高学生学习水平及学习质量的重要改革之一。后勤部门管理着学校的饮食、修缮、医疗等，这不仅仅是管理学校的基础保障这么简单，对于残障大学生而言，因其自身的缺陷不能与正常孩子一样去生活去学习，因此在后勤部门服务过程中，能够多从残障大学生心理考虑，为他们提供便利，使孩子感觉在自己的家里学习一样，没有被人歧视、蔑视的感觉，能够全身心的投入学习中。在日常的后勤管理中，后勤所承担的工作内容较多，几乎除了教育教学其他均涉及后勤管理和服务。因此，后勤管理的模式是保障后勤工作的重要部分之一。在后勤管理服务模式不断提高的过程中，我们应把服务、管理、协调、配合、育人有机的结合，不再是传统的被动、消极服务，在服务的同时根据制定服务体系，有条不紊的工作，加强管理，主动服务，充分发挥后勤各个部门的管理，服务职能、带着创造精神做好后勤负责的内容，促进特殊教育师范院校教育的不断发展。

3.建立科学的评价机制，提高特殊教

育师范院校后勤管理人员的待遇因服务于特殊师范院校的学生，服务群体特殊，工作内容较多，故需要负责及管理的内容与普通后勤管理人员要复杂，工作更为艰辛，特殊教育师范院校应重视此后勤部门工作的重要性及烦琐性，秉着公正、公开、公平的态度对待后勤部门员工，可适当提高后勤管理人员的待遇，给予较为合理的薪资，如此一来，既能保证后勤部门工作的积极性又能安抚员工，使其能够更加积极的服务于学生。

4.树立后勤工作的服务意识

树立后勤管理人员的服务意识就是要从根本上给学生及工作人员带来帮助，必须面对全体师生，后勤服务意识的强弱直接影响着每个工作及学习的人员，在校园的零星修缮、维修改造、水电保障、校园环境建设、绿化、饮食、医疗等方面服务均要以全体师生为中心，且在进行工作时，要与师生进行沟通，多征求广大残障大学生的意见，想师生之所想，急师生之所急，帮师生之所需。要树立较强的服务意识，全体员工需有积极性，全方面的为师生服务。

5.加强后勤管理工作的主要措施

针对南京特殊教育师范学院后勤职工的实际及心理特点，我们可定期开展关于服务意识的思想教育讲座，加强服务意识，提高后勤工作者的思想素质及道德品质，使后勤员工认识到自己工作的重大意义，是为特殊教育这项崇高的事业在服务，是为社会在做贡献；其次建立良好的职业道德规范，在努力提高自身素质的同时，更要在管理育人方面下功夫，对服务实行承诺制，有规划的完成工作，在提高服务意识的同时，高效完成工作任务。

6.心怀博爱，主动服务

后勤管理中的服务意识是贯穿整个教育的中心思想，服务的中心为人，管理的主体为人，故人是提高服务意识的第一要素，在南京特殊教育师范学院的后勤管理中，人既是接受管理的客体，又是承担管理、提高服务的主体，身为特殊院校后勤管理部门人员，心怀博爱是主体，若他们能够给予师生优质、高效的服务，那么他们也会得到全校师生的赞赏、配合及欣慰。南京特殊教育师范学院的学生将来大多从事和特殊教育相关联的工作，其中有部分的残障大学生，若他们能得到后勤部门给予的主动服务、关爱、关心，会感到格外的感动与欢喜，使其能够更好的投入到学习中去，将来能够更好的为特殊教育和残疾人事业服务，作为后勤管理部门的工作人员也会充满激情，能够更加积极的服务于师生，服务于特殊教育这项事业。无论是从事特殊教育的老师、后勤部门或是学生主体，都需要有一颗博爱的心，身在这个社会，我们要学会适应与不同人群一起生活、学习、融合，特别是对待残障大学生，他们身残志坚，怀揣着与别人同样的梦想，身为从事特殊教育院校的后勤管理人员更应认识到这点，以心对心，提高服务意识，主动服务。

四、小结

特殊教育师范院校后勤管理工作是整个管理育人工作的主体，教育工作离不开后勤工作，后勤管理部门应努力提高自身素质，加强服务意识，真正的把管理育人和服务育人融为一体，为教育教学、为学生成长成才服务，促进特殊教育和残疾人事业不断向前发展。

作者：吴兴 单位：江苏省南京市特殊教育师范学院

参考文献：

[1]陈立玲.创建“绿色高校”推进高校可持续发展——以师范院校后勤工作的绿色服务为例[J].宿州教育学院学报,2010,13(2):85-88.

[2]张桦,王延风,昂军,等.外军后勤院校任职教育现状及启示[J].继续教育,2011,25(4):55-58.

[3]夏思倩.高等教育院校后勤服务管理转型发展趋势分析[J].教育界,2013,3(31):12-12.

[4]田德宏.树立现代后勤人才培养观念抓好任职教育院校教学管理[J].中国集体经济,2011,2(10):215.

[5]苏波,陶鹤群,陈高奎,等.完善军队后勤院校网络远程继续教育的对策思考[J].继续教育,2014,28(8):68-69.

[6]吴敏,黄平.浅谈高职院校后勤人才队伍建设——以扬州工业职业技术学院为例[J].现代经济信息,2014,9(20):134-134.

[7]陈斌,王刚.浅议军队后勤院校法律教育的完善[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,9(6):372-373.

篇（3）

1.引言

课堂考勤是教师在上课时必须做的事情，它是教师管理课堂的手段之一。对于课堂考勤，每位教师采用的考勤方法各有不同，但是如何高效又准确地考勤不是一件容易事，特别对在网络教室上课的教师来说更显如此。因此，针对网络教室设计一个能辅助教师考勤的系统具有一定的使用价值和研究意义。

2.需求分析

课堂考勤是教师管理课堂的手段，在课堂教学中的地位和作用极其重要，因此每次课，教师必须实施考勤。通过调查发现课堂考勤是一件很费时间的工作，如何减少时间，提高考勤效率和准确性将是研究的重点。为了确定课堂考勤系统在功能、性能、设计约束等方面的要求及为系统设计提供依据，经过调查和结构化分析，发现课堂考勤系统主要有以下几个方面的需求。

2.1考勤时间要短。每次课都有固定时间，考勤时间越短，上课时间就越长，如果上课学生多考勤时间过长，就会迫使教师放弃课堂考勤这一重要的课堂管理环节，所以考勤时间的长短对教师是否实施课堂考勤起着重要影响。

2.2考勤效率要高。在课堂上考勤，教师主要采用点名的形式或者统计学生总人数的形式，无论哪一种它们的效率都不高，原因在于教师最终需要找出没来上课学生的名单。所以考勤效率高有利于将教师从课堂常规管理中解放出来。

2.3考勤类别要细。调查发现，教师在课堂上考勤，主要是在上课开始时进行的，目标是找出没来上课的学生名单。如此考勤仅仅是查出学生是否按时上课，诸如迟到、早退等形式的课堂考勤却不能准确记录下来，因此如何做到准确细致记录课堂考勤是发挥考勤作用的关键所在。

2.4考勤易于统计。课堂考勤不仅是教师在课堂上管理学生的手段，还是教师给学生进行过程评价的重要依据之一，因此对一段时间内学生学习过程的评价必须统计学生的课堂考勤，分析发现这项工作费时费力，所以教师们期待有一个快捷的考勤统计系统。

2.5考勤易于操作。为了方便教师和学生的课堂考勤，考勤操作的友好性及难易度决定课堂考勤系统的实用性，同时还关系到课堂考勤系统在应用推广中的使用面。课堂考勤系统操作的目标是不需要培训教师和学生即可引导完成考勤工作。

2.6系统移植性要好。网络教室在学校一般有多间，为了使每一间教室都可以方便教师对上课学生进行客观准确的考勤，课堂考勤系统必须要有很强且便捷的移植性。同时系统通过网络还要能及时地对不同时段、不同上课地点的考勤数据进行自动保存和汇总。

3.系统设计

依据课堂考勤系统需求分析，结合网络教室的特点，系统将采用模块设计的形式。从信息记录与管理角度看，课堂考勤系统主要分为考勤记录与浏览区和考勤系统管理区（见下图）。

图 基于B/S结构课堂考勤系统模块

3.1考勤记录与浏览区。

3.1.1学生考勤模块。在本模块中学生只需要在网络教室打开计算机，输入考勤网址，填上自己的姓名与学号，提交即可。课堂考勤系统会依据学生的姓名与学号及所使用的计算机的标识在数据库中进行查找，并记录该学生的考勤信息。

3.1.2考勤实时显示模块。教师或学生进入考勤实时显示模块界面，经过选择教室、日期和上课时间即可看到课堂上学生的基本情况。主要包括学生的姓名、班级、学号、照片、座位等信息。

3.1.3考勤查询模块。在该模块中，教师或学生输入学生姓名与学号及课程名称即可查询该生上课基本信息，其中主要包含上课教室、上课时间、上课考勤时间、上课考勤计算机标识、结束考勤时间、结束考勤计算机标识、迟到、早退、旷课等。

3.1.4考勤统计模块。进入该模块，教师或学生选择课程名称即可看到每位学生的到课情况。主要显示正常上课次数、迟到次数、早退次数、旷课次数等统计信息。

3.2考勤系统管理区。

3.2.1教室管理模块。一般学校有很多网络教室，并且每个网络教室的布局及计算机数量有很大差异，因此必须对网络教室和教室中的每台计算机进行编号管理，在此主要采用记录教室名称、布局模式编号、计算机行列号、计算机IP地址等方式。如果教室有变动，则可及时修改相关信息。

3.2.2教师管理模块。本模块主要管理网络教室中上课教师和教师对应课程及每周开课星期几、第几节课等数据，因此每学期初都需要向该模块添加这类信息。

3.2.3上课时间管理模块。该模块可以依据学校制定的上课时间及时修改。一般学校都分春秋两种时间表，因此必须及时调整每一节课的开始时刻和结束时刻，以便系统参照本时间表对每次考勤做出准确合理的判断。

3.2.4学生管理模块。具体管理学生的基本信息，其中包括姓名、学号、性别、学院、专业、班级、电话、辅导员姓名、辅导员电话、学生1寸登记照等数据。

4.实现的关键技术

依据系统需求分析课堂考勤系统主要采用B/S结构，该结构可以利用普通IE浏览器记录考勤与浏览，无需装客户端，而考勤系统需要架设在一台普通服务器上运行，教师或系统管理员可以利用普通IE浏览器登录系统进行远程管理。课堂考勤系统利用ASP+Microsoft SQL Server开发，ASP与Microsoft SQL Server数据库则采用ODBC连接，整个系统使用目前比较流行的“服务器/浏览器”三层体系结构，包括数据库系统、应用服务器、客户端浏览器三部分[1]。

5.结语

以减少课堂考勤时间，提高课堂考勤效率和准确性为出发点，结合网络教室的特点，笔者设计了基于B/S结构的网络教室课堂考勤系统。该系统考勤时间短、考勤效率高、考勤类别细、易于统计、易于操作、移植性好。当然，该系统也存在一些问题值得解决和研究，如何把门禁系统变成刷卡考勤兼容到本系统中，从而扩大本系统的适用范围是继续研究的方向。

篇（4）

中图分类号：TOP368 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）11-0090-01

1 指纹考勤管理系统对高职院校教育管理的意义

随着电子技术水平的迅速发展，指纹技术已趋于成熟，而利用指纹识别技术建立的考勤管理系统已经被广泛运用于各个领域。在高职教育中，管理者如何有效地维护良好的教学环境，管理严格，确保高校教育的严肃性，是整个学校教育的重要保障，也是保证高职教育持续良好发展的根本。传统的教育管理考勤制度费时费力，还存在着不可避免的弊端。随着指纹技术快速发展的应用，给人们的使用带来了快捷和方便，因此，对于高职院校考勤管理系统的进一步研究与探索是具有实际意义的。

2 指纹考勤管理系统的特点

（1）利用指纹技术的“唯一性”、“可靠性”的特点，通过指纹图像采集图像特征的提取，并保存和比对的过程完成身份的识别。

（2）采用高精等级算法，运算速度快，识别时间短，精准度高，避免考勤过程中的虚假现象。

（3）执行过程半自动化，大大减少人力资源浪费，提高整体工作效率，减少纸质资源污染浪费。

（4）通过TCP/IP等协议进行网络传输，提高实时性效果。

（5）使用模块成品低廉，不易损坏，可重复使用性高。

3 指纹考勤管理系统基本构成

利用学校已有局域网，将指纹机接入网络。整个系统包括指纹机，应用服务器、数据库服务器、管理工作站等组成，教师和学生两大模块。教师系统：每位教师都需要通过人事资源管理系统和指纹采集系统录入基本信息以及指纹数据，考勤管理系统对考勤数据库进行远程操作管理，通过远程连接可同时多人同时签到，可以提供查询、统计等功能。该系统确保和教务系统中的课表，选课等实现良好的结合，资源信息共享。学生系统：每位学生通过学生系统录入基本信息以及指纹数据，通过远程连接不同地点的各个考勤点都可以进行指纹考勤，该系统确保和教务系统中的课表良好结合，资源信息共享。

指纹管理系统以Windows XP操作系统作为指纹录入和数据终端验证，采用SOL Server完成底层数据库设计，利用指纹采集器自带软件实现二次开发功能。通过USB接口完成指纹采集器和指纹录入及数据验证的链接，主要运用图像处理技术完成指纹的采集。指纹采集和数据验证终端是整个运行系统平台的终端设备，基本部署在不同的教室和办公室。指纹采集器获取信息后，验证内存信息中已有的指纹信息，进行比对，并将最终结果保存到终端数据库中。通过校园网络的链接，便于查询管理，真正实现网络化、自动化管理模式。

4 指纹考勤管理系统设计

4.1 用户组成

考勤管理系统中不同用户设置不同，设有不同的权限资格，无授权的用户是无法进入考勤管理系统的。

（1）系统管理员：分教师和学生两块，可以进行指纹信息的录入、修改、保存考勤信息。

（2）辅导员：查看班级学生的基本情况；事假、病假的批准；对班级整个考勤情况的统计；每日将考勤情况提交至数据服务器。

（3）学生工作负责人：查看所有班级学生的考勤信息；进行考勤信息的统计；可对具体学生批准事假、病假。

（4）办公室主任：查询坐班教师考勤信息；查询本院上课教师考勤信息；进行本院教师考勤信息的修改、统计；教师事假、病假的信息录入；每日将考勤情况提交数据服务器。

（5）院负责人：查询本院系教师上课考勤信息；查询本院学生考勤信息；进行本院所有考勤信息统计。

（6）教务负责人：查询全校教师上课考勤信息；查询全校学生考勤信息；进行全校教师、学生的考勤汇总统计。

4.2 考勤功能

教师考勤由办公室主任将每日考勤信息上传至数据库服务器中的当日考勤数据中，永久记录考勤信息，可供日后查询。学生考勤需在在规定时间内，以班级为单位，学生在指纹采集器上指纹考勤，系统会对即时获得的指纹信息进行比对，并验证学生的信息，并将记录保存在终端的临时文件中。考勤结束由辅导员将学生考勤的信息上次只数据库服务器中的当日考勤数据中。

4.3 请假审批功能

篇（5）

1 引言

现在大学中普遍存在的缺勤，迟到、早退的现象，教师对学生的考勤成为课堂教学中的一个重要环节，目前大学的学生考勤工作主要都由任课教师完全承担，在上课前或课后花时间进行全班的点名，记录学生的出勤情况，到期末计算学生的平时成绩。另外学校教务处为了管理学生也要了解学生的出勤情况。鉴于以上原因，开发了一套自动化课堂考勤系统非常重要了。

RFID（Radio Frequency Identification）技术是无线射频识别技术，一种非接触式的，能双向传输的通信技术。它可以通过射频信号自动识别目标对象，并获取相关数据，识别工作无需人工干预，随着物联网的发展，RFID技术应用越来越广泛了。本文提出基于RFID技术和Zigbee技术设计学生考勤系统。

2 系统的设计

2.1 系统架构

学生课堂考勤系统是集成了RFID技术、Zigbee技术和计算机管理于一体的现代化考勤管理系统。只需要学生上课携带普通银行卡大小的RFID学生卡（校园卡），通过RFID阅读器对RFID学生卡进行读卡，读卡后的数据经由ZigBee无线传感器网路传输给服务器，在服务器中对数据进行处理，得出考勤结果并存储。学生、任课教师或教务管理人员可通过浏览器查询两查询考勤结果，教师和教务人员可以打印成报表，实现考勤自动化。

2.2 硬件设计

考勤系统的硬件部分主要由无源标签、读卡器、Zigbee节点（协调器、终端）和服务器组成。具体如图1所示。当读卡器读以学生的校园卡后，通过Zigbee网络将数据传到学校的服务器，服务上安装了考勤管理系统的软件，可以对采集的学生校园卡信息处理，自动记载学生的刷卡时间。记录了学生的出勤情况。任课教师或学生可以以不同的身份通过PC端远程访问服务器，查询学生出勤信息。教师还可打印统计报表，不同身份的权限不同。

图1 考勤系统的硬件结构图

图2 RFID读卡器的结构

2.3 读卡装置（reader）设计

读卡装置（reader）主要由arduino单片机和MF RC522 RFID读卡器组成。RFID读卡器由电子标签（校园卡）、阅读器、和天线组成。RFID读卡器的结构如图2所示。

当电子标签（学生的校园卡）进入天线磁场后，如果接收到阅读器发出的特殊射频信号，就能凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，阅读器读取信息并解码后，通过zigbee无线网络将信息送至中央信息系统进行有关数据处理。单片机控制RFID读卡器读取数据，将读卡器读回的信息送给Zigbee模块，通过Zigbee无线网络将数据发送给上位机。这里的Zigbee的选用考虑到，传输距离远，选用XBEE-ZB模块，可实现170米的传输距离，功耗小，抗干扰能力强。

2.4 考勤管理系统的软件设计

根据考勤的实际需求，经过分析，针对高校学生考勤管理系统特点选择B/S 结构，采用开发java作为开发语言，采用SQL Server 2000数据库、Tomcat 5.5作为服务器端容器。

软件主要包括学生信息管理模块、教师信息管理模块、数据统计分析模块、打印报表模块、用户管理模块、卡号管理模块等，具体如图3所示。

图3 学生管理系统功能模块图

学生管理模块主要实现添加、修改学生信息，教师管理模块实现对教师信息的管理；课程模块完成对课程的管理；出勤查询模块可使任课教师、教务管理人员、学生随时查看学生的出勤情况；卡号管理模块可以实现学生卡号的绑定、添加、删除操作；通过统计分析模块和打印报表模块可实现对学生考勤结果的统计分析与打印；用户管理模块实现对不同的用户给予不同的权限。

3 结束语

本文利用RFID和Zigbee技术相结合，设计的学生考勤管理系统可实现实时考勤、自动考勤。通过Zigbee无线网络传输数据，可使布线简单，方便，便于维护、扩展、使用。经过实际应用，该考勤管理系统可以节省教师点名时间，使教师把时间都用到实际教学上，在期末统计学生出勤情况、计算平时分时，可减少教师的工作量，实现自动统计，也可杜绝教师给学生人情分的现象，也有利用于教务管理人员随时检查学生的出勤情况。该系统值得在高校中推广使用。

参考文献

[1]康东，石喜勤.射频识别技术与典型应用开发案例[M].北京：人民邮电出版社，2008.

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中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（b）-0022-01

学风是一所学校的灵魂，是其办学思想、管理水平和教育质量的重要标志。学生课堂考勤工作是学风建设的关键之一，也是学校日常管理的重要环节。只有抓好学生的日常考勤，才能使学校的各项工作正常开展，才能保证各项集体活动顺利进行。与此同时，抓好学生考勤，有利于提高学生的组织纪律性，提高教学质量。有效的课堂考勤不仅是保证教学秩序的稳定，提高教学活动的质量的前提，而且能促进良好校风和学风的形成，密切师生关系，强化教师的工作责任感。

目前学校学生上课考勤管理普遍采取由任课老师上课点名，记录学生上课出勤情况，学期末根据上课出勤表及作业登记表对学生平时成绩打分，然后把数据上交到各院系。这种的模式在学校管理中暴露出了许多弊端：一是考勤过程繁琐，记录不准确。每堂课由任课老师逐一点名费时太久，并且不能解决学生代答现象，既费时又无效，因此，很多任课老师干脆跳过这个环节，使课堂考勤形同虚设。二是班主任对学生的出勤情况不了解，很难知道本班同学的出勤情况，不利于了解学生的生活和学习情况，不能及时和学生进行沟通。三是学生对自己的出勤情况也很模糊，缺乏整体的统计信息。四是是院系领导、学校领导不能及时了解学生的出勤率，无法获得准确完善的考勤结果，从而导致管理效率低下，影响学风的管理和教学质量的提高。

如何科学有效的解决传统考勤存在的问题已经刻不容缓，在信息技术越来越发达的情况下，学校校园信息化逐步完善，校园网在校园内得到了广泛的应用，为教师和学生提高了办事效率。校园内各种查询系统，如：教务管理系统、招生就业系统、成绩查询系统如雨后春笋般涌现出来，为广大教师和学生提供了方便。我参考国内外的一些科学的解决方法，结合学校已有的校园网建设，运用生物识别技术、指纹识别设备、网络软件管理，采用基于指纹识别的学生网络考勤系统，为教师提供更加高效的处理考勤的方法，不会再因为考勤等繁杂事务影响课堂教学，既减轻了教师工作量，又提高了考勤数据的准确性、科学效、实效性。

1 考勤系统整体结构

指纹识别网络考勤系统基于Windows

XP操作平台，采用SQL Server2005关系型数据库系统，指纹采集终端采用具有网络连接功能的指纹（人脸）考勤机套件及其提供的软件开发包。

系统要求在每个教室安置一台指纹考勤机，负责学生指纹的采集和验证工作，学生上课、下课必须进行指纹（人脸）读取。考勤机获得指纹（人脸）并确定为对应学生的指纹（人脸）保存模板后，通过校园网连接传送到应用服务器。服务器从数据库中读取模板，与从考勤仪获得的指纹进行对比，并根据自定义考勤规则生成考勤记录，最后将结果保存到应用服务器上。整个考勤系统支持TCP/IP通信方式，通过校园网络连接，教师和学生可以在校园局域网内的任一计算机上，通过自己的用户名登录查询管理，使考勤管理自动化成为现实，真正实现了网络化、无纸化考勤。系统结构见图1。

2 系统主要功能

根据日常教师对课程出勤率统计的实际需要，基于指纹识别技术的网络考勤系统能实现以下7个功能：一是根据每门课的上课时间、地点，在规定的时间内，例如课前15 min至上课之后5 min对本次课程的学生进行指纹考勤；二是将考勤情况分为出勤、迟到和旷课3类；三是为了防止出现逃课等情况，学生上课和下课的时候均需按指纹仪；四是将学生信息、选课信息、课程信息、教师信息等通过管理员权限录入数据库；五是系统能自动统计学生考勤信息，包括某一门课程某一天的考勤情况，以及某门课在某学期的考勤情况，并生成相应的图表；六是所有考勤信息都可以导入至Excel表格，方便存档记录及打印；七是教师可以通过登录系统，获取所教课程的考勤信息及更为直观的图形统计分析，对教学工作及学生考试资格的判定有准确、可靠、公正的依据；八是通过系统预留接口与学校教务系统对接，教务处可根据课程情况自动生成较为公平、准确的平时成绩。此外，还可以通过校讯通、飞信、QQ等及时通讯方式将学生考勤信息发送到班主任、辅导员手机上，便于其及时了解学生动态，避免学生因旷课而产生的安全事故。

根据系统的主要功能。将整个系统分为系统管理、用户数据管理、考勤情况统计、管理员管理4个模块，并根据登录系统中不同用户的权限来限制用户对系统各个功能的使用权限。本系统用户可分为两类：一是系统管理员；二是任课教师、学生。系统管理员主要负责系统数据库适用对象信息的管理和录入、课程考勤情况的统计及管理员的添加、删除及修改密码等操作。任课老师主要负责考勤工作，并享有查看自己所授课程学生考勤情况的操作权利；学生可以随时登录系统，查看自己的考勤情况。

基于指纹识别的网络考勤系统实现了人、地、时三者合一，用户不必保管和携带各种证件（如纸卡或IC卡等等），只要轻轻一按手指或人脸扫描就可完成身份识别。指纹（人脸）的唯一性彻底根除考勤中存在的虚假现象，从考勤到信息管理全部电脑化，从而确保考勤管理的公正、公平、科学、准确。美术学院工业设计系实施基于指纹（脸谱）识别的网络考勤系统以来，有效杜绝了学生无故旷课现象，为考核学生的平时成绩提供了公平、准确的科学依据，助推了良好校风和学风的形成。

参考文献

篇（7）

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）01/03-0132-03

引言

随着教育信息化技术的不断发展、精益化管理要求的不断提高以及和谐校园建设的现实需求，许多中小学校都开始着手部署考勤管理系统。当前，市场上的考勤管理系统一般都由“软件+考勤机+身份介质”组成，特点为：基于公司用户为需求原型开发；需要部署数量不等的考勤机；根据身份介质的不同，其造价差异巨大。

本文针对中小学校特殊的用户需求，提出了一种经济、有效的纯软件考勤解决方案。系统采用ASP+ACESS技术设计，以出勤异常信息为处理核心，采用考勤员录入出勤信息为系统应用模式，以牺牲部分的信息实时性为代价换取系统显著的经济性。

一、需求分析

对于中小学校来说，目前，市场上主流的考勤管理系统并不适用。主要体现在以下方面。

（1）数据模型不适用：主流考勤管理系统以员工上下班的时间点为考察对象，每人每日最多四个数据，而中小学校需要考察师生每节课的出勤情况，以每日7节课计算，至少需要考察14个时间点。另外，数据模型也无法表达教师的代课、调课等特殊的异常信息。

（2）操作繁琐：以每日7节课计算，采用“身份介质”为数据采集方式，每个师生每日需要操作14次。如果只考察师生的上下班或上下学，又不足以真实反映师生的真实出勤情况。

（3）存在代刷问题：出于成本的考虑，学校会采用IC卡为身份介质，代刷现象就无法避免。

（4）购置和运行成本高：相对于纯软件的系统，主流的考勤管理系统需要在校园内部署众多的考勤终端，为每个师生配发IC卡，所以，需要付出更高的购置成本。部署后，终端及IC卡不可避免地会出现各种故障，所以，又存在较高的人力成本、资金成本。

基于以上分析，我们可以很容易地得到中小学校对考勤管理系统的需求，即系统能记录每一节课、每一个师生的出勤异常信息，能提供丰富的统计报表、满足低成本需求、操作及运维简便、最大限度地避免虚假数据。

二、可行性分析

通过需求分析，我们进一步分析纯软件考勤管理系统的可行性。

（1）经济上的可行性：从管理系统的经济效益上来评价，部署一套系统的成本主要包括产品成本、部署成本、培训成本、维护成本等。纯软件的考勤管理系统的开发规模相对较小，所以，购置成本较低，有条件的学校甚至可以自己开发。软件采用大众化的ASP+ACCESS技术设计，加上能考虑部署考勤管理系统的学校往往都拥有校园网和网络管理教师，所以，其他成本基本可以忽略。

（2）技术上的可行性：系统采用Dreamweaver MX为开发平台，它是一种简单、方便的编程工具，支持ASP代码开发，能快捷地编辑出美观的页面，支持与数据库的交互，提供代码的测试功能。中小学校师生数较少，采用APS+ACCESS技术设计可以满足软件性能要求。

（3）管理上的可行性：系统规模较小，又采用大众化的ASP+ACCESS技术设计，没有考勤机和考勤介质需要管理维护。管理者事实上不会随时关注出勤异常信息，采用出勤信息一日一报或半天一报完全可以满足管理需求。对中小学校来说，指定有责任心的考勤员编辑出勤信息比师生自己刷卡更能保证数据的真实性。所以，管理上完全可行。

三、系统设计

1.系统总体构架

系统由考勤查询后台、考勤员后台及管理员后台三个部分组成（如图1）。其中，考勤查询平台主要提供考勤信息的查询，其代码设计直接从考勤员后台克隆而来，只要去除其中的编辑功能即可。考勤员后台主要提供考勤员对考勤信息的编辑、报表的导出。管理员后台包含了系统的全部功能，由系统管理、出勤管理、学生库管理、教师库管理、公告管理5个部分组成。

2.系统功能模块

系统由系统管理、出勤管理、学生库管理、教师库管理、公告管理5个部分组成（如图2），本文只对关键设计展开阐述。

（1）出勤日报编辑模块：该模块包含了出勤日报的新增、修改、删除、查询、导出功能。出勤日报指的是每个班级每日的一条出勤记录，不管班级每日的出勤情况是否正常，考勤员都必须填报。该模块在系统中被使用的频次最高，所以，其操作的便捷性和考勤管理的灵活性对于系统的推广应用至关重要。

在操作的便捷性上，系统提供多种灵活的日报编辑方式，如果出勤正常，考勤员只需要点击新增按钮，系统自动生成该班（如果系统配置为按年级设置考勤员，则为年段所有班级）当日的出勤日报；如果出勤异常，考勤员可以按出勤正常一样操作，然后修改，也可以直接录入出勤异常的教师或学生的信息完成日报录入。

在考勤管理的灵活性上，系统提供了当日填报（自动编辑当日数据）或不限日填报（可以编辑任何日期数据）两种方式。如果管理者希望半天填报一次，只需在系统中配置填报方式为当日填报，考勤员在中午录入上午数据，下午如果有出勤异常数据，则在傍晚修改该条日报，否则，傍晚就不用操作。

（2）教师/学生出勤异常详单模块：该模块提供对详细异常信息的新增、修改、删除、查询、导出功能。

（3）教师/学生出勤异常统计模块：该模块提供以学期为时间段的教师及学生各类异常出勤信息的统计、统计数据的导出。

（4）系统参数设置模块：包括日报填报方式是否只能当日填报、每日最大开课节数、每周最大开课天数、考勤员是按每班级还是每年级设置。

（5）批量导入教师/学生信息模块：利用学校教务部门提供的EXCEL格式师生名单，通过该功能一次性导入所有师生信息。

（6）维护学生信息模块：提供对学生信息的新增、修改、删除、查询、导出功能。对每年度的年级信息变更特别设计了批量操作，极大提高了系统的易用性。

本系统中，教师库管理、学生库管理、系统管理三个模块为出勤管理模块提供基础数据，以实现考勤员编辑日报时全部通过选择完成，既实现了操作的便捷性又保证了信息表达的一致性。EXCEL格式数据的导入导出是本系统设计的另一个亮点，利用导入功能可以帮助用户快速配置基础数据，利用导出功能可以满足更加复杂的统计需求及打印需求。系统的出勤信息数据通过拥有考勤员权限的学生采集、编辑而得。

四、数据库设计

数据库设计是否合理，将直接影响系统的开发，合理的数据库设计，不但可以加快代码的编写，在需求变更时，也可以有效缩短修改周期。

根据系统功能需求，设计如下数据表：出勤日报、管理员、公告、年级、班级、学年、学科、教师表、学生表、教师出勤异常类型、学生出勤异常类型、教师出勤异常记录、学生出勤异常记录共13个表。其中，学生表中的kqy字段用于标识考勤员身份，出勤日报、学生出勤异常记录及教师出勤异常记录组合表达某班某天的出勤信息。

篇（8）

中图分类号： TN964⁃34 文献标识码： A文章编号： 1004⁃373X（2014）08⁃0099⁃03

Design and development of student attendance management system based on Android

WANG Jing⁃na

（Shaanxi Radio & TV University， Xi’an 710119， China）

Abstract： A student attendance management system including Android end， PC end and Web server end is proposed to solve the problems of low efficiency， information dispersion， bad real⁃time property， difficult statistics and low use ratio ofmanual management in the attendance management system of college students. The mobile devices based on Android platform is used in the attendance system to realize electronic roll call function. The attendance data of the students is acquired by Android devices and uploaded to server by 3G network. Dynamical management and looking up of attendance data are implemented by J2EE framework. The experimental results show that it can dynamically analyze the attendance information and provide a strong support for the current security management system of college students.

Keywords： student security management； attendance management； Android； J2EE

0引言

近年来，高校学生安全事故频发，安全管理问题日益突出[1]。而其中有相当一部分安全事件又发生在教学时段，除了加强常规手段[2]外，教师在教学时段对学生的考勤也应该发挥重要的作用。但是传统教学中，学生的考勤信息仅作为教师课程总评结果中对学生日常表现的评价依据。而且还存在以下一些问题：

（1） 考勤信息由教师人工操作、管理，效率低下；

（2） 不同教师所掌握的考勤信息分散、缺乏联系；

（3） 信息汇总往往发生在期末总评期间，实时性差；

（4） 记录形式不规范统计困难；

（5） 教师对教学期间的缺勤信息缺乏及时的处理，利用率低下。笔纸记录，分析整理在学校的日常管理中发挥的作用微乎其微，从而导致考勤信息在高校安全管理中无法发挥重要作用。

目前智能移动设备普及率日益提高，特别是基于Google Android系统[3]的移动平台，市场占有率极高。Android相关硬件种类丰富且价格相对较为低廉，平台应用数量也十分庞大，整个生态系统非常成熟。为了充分利用教师的考勤信息，提出首先以Android平台为出发点建立学生考勤管理系统辅助高校安全管理。系统由Android端提供点名、数据上传等基础功能；由PC端实现信息的高级管理；由服务端实现数据的存储及安全管理。系统部署阶段的实验表明，系统能实时、宏观地掌握学生出勤信息，可及时将信息反馈给安全管理人员，有效地辅助高校学生安全管理工作。

1系统设计与实现

基于android的学生考勤管理系统主要由Android端、PC端和服务器端3部分组成。Android端负责考勤数据的采集以及较为简单的数据查询。任课教师使用安装有Android客户端软件的智能设备进行电子点名，并通过网络将数据上传到服务器端，完成考勤数据的采集。PC端则提供较为完整的考勤数据管理和系统安全管理功能。用户通过PC端界面登录到服务端读取数据库服务器中的数据，实时查看全校学生考勤的汇总信息，发现其中存在的问题，指导进一步的管理工作。

1.1服务器及PC端

服务器端与PC端构成完整的Web应用，在开发过程中充分使用MVC模式和面向对象思想进行设计来提高系统的灵活性和扩展性。采用了分层的系统架构（架构图见图1），主要由 表示层、控制层、业务逻辑层和数据持久层4个层次组成。其中，表示层为Android端和PC端提供交互界面和请求响应，采用Freemarker作为模板引擎。控制层用Struts2[4]框架处理客户端请求组织业务逻辑，并实现服务端有效性检验、国际化等非功能需求。业务逻辑层通过基于接口的编程方法将系统业务分解成细粒度的服务，大大提高了代码的重用度。数据持久层则采用Mybatis3[5]作为ORM框架实现系统与数据库之间的交互，降低了系统对数据库的依赖，提高数据存储的灵活性。而各层次对象间的依赖关系由Spring3[6]框架管理。分层架构的使用有利于团队成员的分工合作，降低了系统集成难度，提高了项目开发生产效率。

图1 服务端架构

服务端对外提供的服务以REST风格进行组织，这样所有服务都以标准的HTTP请求的方式提供给客户端。当PC端或Android端向服务器端发送HTTP请求时，Struts2框架的FilterDispatcher过滤器根据配置文件将请求映射至相应的Action入口方法。在Action的服务入口函数中根据业务需求将由业务逻辑层提供更小粒度的服务单元进行整合。业务逻辑层涉及到数据存取部分的功能则又交由数据持久层的ORM框架完成。数据持久层完成数据操作后将结果反馈给业务逻辑层并进一步由后将结果传递到控制层，再由控制层根据服务执行结果选择相应的表示层模板将结果输出至客户端。若结果为纯数据则使用JSON格式进行数据打包，而其他数据则是由Freemarker代码和客户端代码混合而成。

主要功能实现：

（1） 登录验证：所有用户必须为已注册的管理人员和教师。管理员可以进行全部的系统管理操作，而教师则在课程管理的模块，只能对自己的课程信息进行相关修改。在开发时使AOP编程思想实现，用Struts2中的Intercepter拦截系统的所有请求并进行验证，这样业务代码就避免了被非功能代码的污染同时提高了系统的灵活性。考虑到系统的用户量、访问量，为了提高系统性能，将全部用户基本信息表缓存在服务内存当中。

（2） 学生信息管理模块：主要是对学生的相关信息进行增删改查。全体学生信息在系统部署时，由系统管理员从学校的相关系统中一次性导入，后期仅需要少量的日常维护。

（3） 课程信息模块：这里主要是对教师所授的课程信息进行增删改查，管理员可以对所有教师进行操作，而教师只能对和自己有关的课程信息进行操作。

（4） 点名信息管理模块：主要对从移动客户端上传的点名信息进行处理。考勤数据中的基本信息生成后，后续就无法进行更改，避免的考勤信息的人为干预。用户可以根据授课教师，课程，以或授课班级，对某一班的点名信息进行统计分析。在PC端数据分析界面中，引入了HighCharts框架，使用图形展示简洁大方。

（5） 各班负责人管理模块：主要是对每一个班级中的联系人进行管理，方便教师与学生交流。

（6） 移动端数据的上传与下载：主要是对Android端发送的请求进行响应，一方面为Android端提供数据下载服务；另一方面是接收Android端上传的考勤数据。为了满足教学管理中对考勤数据进一步分析的需求，系统使用jXLS框架将考勤数据输出至jXLS模板动态生成Excel文件。

1.2Android端

Android端使用ADT（Android Development Toolkit）开发环境进行开发，逻辑结构方面也采用了与服务器类似的分层架构，不同点在于控制层直接与Activity结合。业务运行相关数据使用Android系统内置的SQLite数据库API在本地进行存储。Android端与服务器端考勤数据的同步功能则以服务形式实现，可以避免应用切换时未同步数据的丢失。当数据传输量较大时，若用户使用3G网络进行通信，则系统会提示用户是否进行通信，从而节省通信成本。在无网络信号时，产生的考勤等数据会首先被保存在移动设备中，待网络信息恢复后再与服务器端进行同步。Android端与服务器端的数据交互通过Apache HttpClient框架来完成。任课教师在授课时使用Android端进行考勤数据的采集，完成后系统通过同步服务使用HttpClient自动将数据同步至服务器。此外教师还可以通过Android端完成所授班级学生信息、所授课程信息、班级联系人信息查询等功能。各功能详细描述如下：

（1） 点名：可以实现教师所教授班级学生的点名，进行缺勤/出勤处理，并且还可对缺勤的同学进一步根据其请假与否进行处理。还可以查看某个同学的相关信息。

（2） 个人课表查询：查询教师的个人课表。

（3） 各班联系方式管理：负责管理各班联系方式，能发送信息或者打电话给各班负责人。

（4） 服务器与手机端的信息相互同步：能够实现Android端与服务器端的信息同步，既可以从服务器端下载相关的考勤数据，也可以将Android端新产生的考勤数据同步到服务器端。

（5） 到课率与平时成绩统计：查询某专业或者某个人的到课率情况。

1.3数据库设计

结合系统需求对系统核心数据进行分析，可以抽取出相关的实体：登录用户、学生、课程、班级、点名信息等，其E⁃R图如图2所示。从图中可以清楚的看出各实体之间的联系相对比较简单，易于实现。系统采用广为流行的开源数据库MySQL作为服务端的持久层数据仓库，在降低系统的成本的同时并未降低系统的稳定性和可靠性。

图2 服务端数据库设计

2实验结果

系统开发完成后，作者在日常教学过程中进行了全面的测试。达到了系统的目标，满足了考勤管理的需要。与传统模式相比，教师完成点名所需的时间与笔纸方式相当，而后续工作所需时间则大幅度减少。但在使用过程中也发现一些会影响到系统的因素，可能会影响系统部分设计目标的达成。

在3G信号模式（教学区域无Wifi信号）下进行数据同步时，由于网络信号原因存在以下问题：

（1） 局部区域网络信号不稳定，同步很难一次完成。

（2） 当网络传输速度较慢时，上传有时无法在数秒内完成。

针对网速较慢的情况，可考虑在未来版本中将同步转移至后台，老师点名结束后，系统首先自动将数据同存在本地，在手动启动同步服务后再进行数据同步操作，这样就不会影响到教师教学的连续性。

3结语

以流行的Android智能设备作为考勤数据采集工具，在基础数据采集时间相当的情况下，大幅度减少了后期统计的工作量。并且，通过3G网络实时将考勤数据上传至服务后，在更大范围的考勤信息动态统计工作成为了可能，大大超出的纯人工方式考勤数据的应用范围，为学校对学生的安全管理提供了有力的、新的手段。

参考文献

[1] 杨斌.重视高校安全新风险点[N].中国保险报，2013⁃11⁃12（7）.

[2] 范博，张晶晶.高校校园安全管理对策研究[J].中国・东盟博览，2013（3）：9⁃12.

[3] LEE Wei Meng. beginning Android 4 application development [M]. [S.l.]： Willey， 2012： 1⁃43.

篇（9）

关键词: 高校;考勤制;质疑;多样化评分制度

Key words: colleges and universities;attendance system;questioned;diversified scoring system

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)13-0190-01

0引言

考勤制度是建立学校良好秩序的必要措施,通过考勤可以了解学生的学习、生活等各方面情况,及时进行思想沟通与组织纪律性教育,培养学生严格要求自己,自觉遵守纪律的良好习惯。根据《国家教委颁发高等学校学生守则》、《国家教委颁发高等学校学生行为准则》的要求,各高校都结合自身特点对学生考勤制定了相应规定。然而,随着高校扩招后教学规模和学生思想意识的变化,考勤制这项通用多年的基本原则,却给高校和教师带来了不小的困惑与麻烦。

1高校学生考勤的必要性

高等教育作为培养国家知识人才的主要基地,完成对每个学生的系统化培养是高校各项工作的根本任务。因此,考勤是学校行使教育培养职责的必备手段之一。一方面,通过考勤可以组织良好的教学秩序,加强课堂教学对学生知识体系的系统化培养,以建立严谨的学术氛围;另一方面,对于具体的实验、实践环节,学生的操作能力更需要严格的考勤保障,以达到提高学生综合素质的要求;此外,适度的考勤还可以帮助学生形成良好的自律意识,以促进学生顺利完成学业。同时,从学校管理的角度,完善的考勤制度能够及时掌握学生的生活、学习、思想等各方面的动向,既为学生在校学习的安全性提供保障,也是教学系统的不断优化的信息依据。根据考勤的结果,学校可以知道学生在校学习的情况,可以了解各门课程的授课情况,对教师教学也提出了更高的要求。所以,考勤制作为高校管理的基本规定之一,可以肯定其存在的必要性与合理性。

2高校考勤制的困惑与质疑

随着社会环境的不断发展,高校考勤遇到了来自同学和教师各方的质疑,在高校管理的具体执行过程中面临着种种困难。学生作为考勤制的主体实施对象,他们的态度直接反映了考勤制度存在的一些问题。在绝大多数高校,都有学生不能满足一定学时而取消考试资格的规定,而平时成绩也主要和出勤挂钩,这样就等于一个分数上的实际交换过程,随后孕育而生的就是“为了那平时成绩不得不去上一些实在了无生趣的课程”。在大多数高校,任课教师担当着考勤的具体执行,出于维护正常课堂秩序和对学生教育培养的目的,课堂考勤几乎已经成为一种固有化模式。在强调通过考勤严格教学管理时,如何有效的实施更是重点面对的问题。另一种常用考勤就是传统的“点名”方法,教师可以通过签到、点名、抽点等方式掌握学生的上课情况,同时,为了适应市场需求而不断调整的课程结构,压缩学时以及大量限选、任选课的设置,为学生灵活、合理的构造适合自己的知识体系提供了可行性平台,而预留的选课周期和变动的名单,为平时成绩的给出特别是小学时课程带来不便。

高校作为考勤制度的制定者和督导方,本着对学生教育培养和负责的原则,实施学生考勤制是学校维护正常秩序的基本制度之一。然而,随着在考勤制执行过程中显现的各种困难和质疑,高校对考勤的具体实施也面临着尴尬的境地。考勤制首先解决的就是保证考勤准确性与减轻教师教学压力的双重问题,亦即考勤效率的提高。当前,国内外高校多采用引入高科技手段予以解决。通过设备的方法可以有效的解决学生考勤效率问题,但这需要学校额外的资金投入,也存在着一定的问题。一方面,出勤率保障的同时却没法保证这些坐到课堂里的学生真的专心于学业;另外,高科技的甄别手段对学生个人隐私权的保护也是值得关注的法律问题[1]。此外,大学生的教育主旨是能力素质的培养,那么已经具备相应水平的学生因考勤问题而被取消考试资格是否是高校的“霸权条款”。同时,在各高校考勤制度并不十分完善的情况下,过分强调平时成绩与考勤的结合是否会存在一定偏激效果,对结果的公正如何保证等等。在高校强势地位逐步弱化的今天和未来,单是针对“考勤”出现的一系列问题就足以让高校面临尴尬两难的选择。没有学校从本意上愿意“每天盯着”学生,为了维护学校正常教学秩序,促进学生顺利完成学业,确要强调考勤的必要性。“怎样严”才是问题的关键,如何制定具有良好操作性的考勤制,以及对考勤结构的有效利用,这需要从技术和管理两个层面对当前制度进行深度改革。

4高校考勤制的改革与机遇

尽管对当前考勤制存在诸多质疑与尴尬,高校考勤制度仍然是保证本科课堂教学能够正常进行的有力措施。而且,为了更好的保障和提高教学质量,培养学生严谨的学术态度,更应严格考勤制度。这需要高校对考勤的基本性质做出新的定义,从时代的角度进行理性的改革,使其不但发挥“基本保障”作用,更能为高等教育的发展提供新的机遇与平台。严格考勤制度首先应该解决的是准确与效率的问题,可以从技术层面通过引入先进的科技仪器如电子磁卡机、指纹机等手段完成,并为进一步管理工作提供可靠依据。然而,严格的制度不能作学校管理的强制手段,考勤的深层含义才是高校应该思考的问题。在强调素质教育的今天,高校如果还将考勤作为衡量学生平时表现的标准乃至限制考试、毕业的条款,已经显得不合时宜。在高等教育发达的美国,许多名校除了比较严格的考勤,还结合课程特点制订了内容多样化的评分制度。新的考勤制也对教学质量提出了更高的要求,既然不能再用考勤把学生“绑”在教室和学校里,就需要教师对自己的课程赋予足够的吸引力,将学生“吸”在课堂,让他们在学习的过程中真正体会到知识的乐趣与享受。同时应该提高课程的考核水平,改变大学目前“严进宽出”的现状,从本质上培养学生学习的主动性。因此说,面对新形势下对高校考勤制度的种种思考与质疑,我们更该看到的是时代需求对教育体制给出的又一次机遇与挑战。

5结束语

篇（10）

中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)18-4960-02

College Students Attendance Management System's Design and Implement

JIANG Li, LI Yan

(Ningbo Dahongying College Software College, Ningbo 315175,China)

Abstract: The article detailed records of the students attendance management system's requirement analysis, designation and implement process, at the same time, summarized and reflected on some of the drawbacks of existing systems.

Key words: attendance system; design; implementation

宁波大红鹰学院软件学院是一所国家示范性的软件职业技术学院。目前拥有在校生约两千余人,三系一部,分别是软件技术系、网络技术系、数字制造系和一个基础部,大约五十个班级,每个班一周约26个课时。教务部与学管部希望每次课都对学生进行考勤,以便相关部门及时地了解学生的出勤情况,学管部可以及时地对迟到早退旷课的学生进行教育,加强学风建设。经过院领导、两个职能部门及各系部的共同讨论,决定采用纸质的考勤记录卡的方式对学生进行考勤,任课教师在上完课之后将考勤记录卡交到各系部相应的箱子里面,然后由学管部的辅导员去各系部收集这些记录卡。辅导员收集好这些记录卡之后将各个班级的出勤情况在EXCEL中统计汇总,然后有针对性的教育相关学生,同时也对各个班级进行了学风考核。经过这项工作以后学风确实有所改善,旷课的人次减少许多,但是由于班级多、人数多、考勤量大导致辅导员的工作量增加了许多。同时这种方式的工作也带来了很大的弊端,比如说纸质文档不易保存,统计汇总的工作效率低下,数据检索不易等等。所以学管部希望开发一个基于WEB的考勤管理系统来解决这些问题。笔者在接受这个任务之后做了很长时间的需求分析,现将系统的设计和实现过程记录如下。

1 系统需求

1) 对比考勤记录卡上的要求,一次课结束之后,教师需要填写班级名称、授课时间、授课周次、星期几、节次、课程名称、应到人数、实到人数、迟到姓名、早退姓名、请假姓名、旷课姓名等基本信息。

2) 学管部的辅导员需要得到的信息是教师所填写的信息的汇总。它能够方便的浏览查询相关信息。查询条件有按照班级查询某个班级的某个时间或者时间段的出勤情况;可以按照学生姓名查询某个学生的某个时间段的出勤情况,同时能够统计其旷课次数;可以按照日期浏览所有班级的出勤情况等。

3) 系统只有相关管理人员和辅导员可以查询和浏览考勤信息,任课教师只需要输入相关信息即可。

2 系统设计与实现

1) 开发工具采用VS2008+SQL2005。首先设计一个教师用的信息输入界面,第一行是两个DropDownList控件,第一个是用于选择系别的DropDownList_xibie,第二个用于选择班级的DropDownList_banji。当DropDownList_xibie选择内容发生变化的时候,DropDownList_banji控件里面可选择的班级也发生相应的变化。在这里笔者采取了AJAX技术,当DropDownList_xibie控件的SelectedIndexChanged事件触发的时候页面是没有刷新的。第二行也是一个DropDownList控件,它用于选择日期,在这里笔者也做了一些处理,由于日期的格式有着多样性,不同的教师填写的格式可能不太一样,同时为了方便任课教师的操作,所以在设计的时候采取不用填写,直接选择的设计方式,系统自动调用时间,默认第一选择是教师输入信息当天的日期,同时将前一个星期的日期也加到选择范围了,这样可以避免任课教师上完课却过了几天之后才去输入考勤信息的而发生的矛盾。第三行仍然是三个DropDownList控件,分别用于选择周次、星期和节次。第四行是两个TextBox控件,用于输入教师姓名和课程名称。第五行也是两个TextBox控件,用于输入应到人数和实到人数。在第四行和第五行的四个TextBox控件笔者使用了数据验证控件,作用是要求控件内容不能为空以及人数的数据范围。第六行、第七行、第八行、第九行分别是四个允许多行的TextBox控件,分别用于任课教师输入迟到学生的姓名、早退学生的姓名、请假学生的姓名和旷课学生的姓名。最后一行是一个按钮,用于提交信息,以及一个辅导员管理登陆的超链接。页面采用表格来布局。

2) 辅导员经过身份认证之后进入管理界面,管理界面采用框架结构。页面上面是一个学院的LOGO,左侧是一个显示各种查询方式的导航,右侧是查询页面显示的区域。各种查询页面的主要控件都是TextBox控件或者是DropDownList控件加上一个按钮,再加上一个GridView控件,在这些查询页面里面利用强大的VS2008的数据库开发功能,只需要辅导员输入或者选择相关的条件,不需要写一行代码即可实现各种查询功能。

至此,一个简单的学生日常考勤管理系统就已经设计好了,经过调试,生成网站,把服务器搭建好就可以正常运行了。

3 目前系统存在的弊端与反思

1) 对任课教师没有实习身份认证,有可能导致一些用户进入系统随意输入信息,导致数据混乱。主要原因是没有任课教师的数据库,以及任课教师其他系统的账号。目前学校有很多的系统,比如说教务管理系统、文件管理系统、OA办公系统等,每个任课教师进入不同的系统都需要输入不同的用户名,导致任课教师不方便,有些长时间不用的系统账号甚至都忘掉了。如果各种系统都能集成到一个界面,只需要一个账号就可以完成所有功能,这个是目前这个系统下一步努力的方向。

2) 任课教师假如经过身份认证之后,能够不用填写教师姓名和课程名称。这个功能也是可以实现的,但是需要教务部的课程的数据库来支持。

3) 一些数据不能动态更新。由于学生的流动性,新生报到、老生毕业,都会导致班级的名称每年都会发生变化,对于这些动态的信息都未加处理。

4) 根据系统运行过程中任课教师的反馈,任课教师仍然觉得信息录入繁琐,主要是当选择好一个班级的时候,该班级的迟到学生、早退学生、请假学生、旷课学生也能够进行选择,而不需要将名字输入进去就更加方便了。对于这个功能的实现需要学生信息的数据库,以及日后学生班级信息发生变化时的动态更新功能。