网络经济的核心汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇网络经济的核心范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

网络经济效应对效率价值的需求

传统反垄断法也追求效率的法律，但传统竞争理论认为，市场能在完全竞争条件下达到有效的资源配置，反垄断法的核心价值是竞争，通过竞争能够实现效率、消费者利益、自由、公正等价值。

但是，“网络经济效应”也就是经济学家所说的“网络外部性”，是网络经济中最特有经济现象和本质特征。“当一种产品对用户的价值随着采用相同的产品、或可兼容产品的用户增加而增大时，就出现了网络外部性。”网络外部性是一种正外部性，即某个网络的参与者越多，这个网络的价值就越高。网络经济显现出明显的边际效益递增性。例如，随着入网人数增加，信息网络平均成本明显递减，其边际成本也随之慢慢递减，但随入网人数的增加，网络的收益却同比例增加；越大网络规模，就越高边际收益和总收益。

由于网络经济效应的存在，网络经济中若以竞争为核心价值会引起难以调和的冲突。网络经济中，由一个福利最大化的垄断者垄断可能是最优的结果，完全竞争并非最优结果反而是次优结果。况且，在网络经济中除了垄断和竞争是否有效率具有一定程度的不确定性之外，限制竞争的行为也可能具有经济效率。因此，在一定情况下过分强调竞争的价值反而会背离了反垄断法所要实现的效率目标，不仅不能解释为何要干预过度竞争与恶性竞争，也不能解释为何反垄断法能容忍垄断状态、市场高度集中和适用除外领域的存在。

因此，网络经济效应所带来的主要特点是对效率的重要性以及效率的考察方式和以前不一样。网络经济并不是要否定竞争价值的重要性，但要以效率为核心价值，竞争是手段，消费者利益是最终结果。

知识型经济对创新价值的追求

网络经济是突出的知识型经济和创新型经济，保护知识产权、维护创新是网络经济发展的核心要素，网络立法，包括反垄断，对创新价值的追求也越来越突出。

传统经济中垄断地位一旦形成，市场中的竞争力量就会消减，垄断与竞争呈此消彼长的关系。但是网络经济中的产品多是知识产品，网络经济中的竞争主要表现为知识与技术创新的竞争。企业为达到攫取垄断利润的最终目的，用新思想、新技术转化为新产品去占领和扩大市场。“但继起的创新又使持久的垄断永不可能出现。创新对垄断的这种正反作用，使得创新的频率不断加快，新的市场规模和市场容量不断出现。”围绕新产品、新标准进行的竞争，始终是企业追求的主要目标，也是企业据此形成市场支配地位的主要手段。，网络经济除了知识产权和创新因素以外，几乎不存在传统经济中的规模经济、必要资本等难以克服的进入障碍，使垄断企业面临较大竞争压力，并使竞争与垄断间呈现出较高频率的交替性和互为强化与激化关系。虽然垄断在特定的条件下有压制和排斥竞争的一面，但在网络经济市场中更有促进竞争、把竞争引向高级化的一面。这是一种与传统垄断市场结构不同的新型垄断市场形态，可称之为竞争性垄断。

创新的商业含义是生产质量更好成本更低的产品，这和反垄断法中效率的价值目标出现一个竞合。因为创新是经济增长的源泉，在这样一个接连不断创新过程中，才能够保证经济持续不断发展。创新与效率是不相矛盾的，创新是形式，效率是实质，对创新的追求其实也就是从侧面对效率的追求。创新不但为占支配地位企业提供了强大压力和动力，并且为消费者提供更多更好的体验。尤其在网络经济、创新经济背景下，创新速度是越来越快，令产品技术含量提高和可替代性增强，也使企业的竞争激烈程度超出一般预测能力。网络经济中，创新与竞争的关系体现在两方面，一是竞争可以提升质量，创新可以使竞争向高层次发展。二是当竞争和创新发生矛盾时，创新价值一定情况下可以高于竞争价值。保护创新，最终是对人的重视，对消费者利益的重视。

因为知识产权是维护创新的，一般来说，维护创新的方式就是给予专有使用权。反垄断法意在消除独占，而知识产权保护意在消除竞争，两者虽有矛盾，但在保护消费者利益、促进创新、提高效率目的是统一的。高度垄断与竞争是网络经济的基本特点，企业是靠创新争夺垄断地位，所以在网络经济中重点不是消灭垄断，而是抑制垄断对创新的消极影响。

可见，评判网络经济中的垄断是否合理的标准是创新价值，针对网络经济的反垄断法其价值目标除了以效率为核心之外，其重心还在于创新。对有益于创新，有益于加速技术更新换代的市场垄断，反垄断政策要放松监管力度，即忽略市场份额、市场集中度、价格因素，可对这样的市场集中予以鼓励和支持。

篇（2）

一、信息经济的内涵

“信息经济”的概念可以追溯到20世纪六、七十年代美国经济学家马克卢普和波拉特对于知识生产的有关研究。马克卢普1962年在《美国知识的生产和分配》中建立了一套关于信息产业的核算体系，奠定了研究“信息经济”概念的基础。1977年，波拉特在其博士论文中提出按照农业、工业、服务业、信息业分类的四次产业划分方法，获得广泛认可。20世纪80年代，美国经济学家保尔・霍肯在《未来的经济》中明确提出信息经济概念，并描述信息经济是一种以新技术、新知识和新技能贯穿于整个社会活动的新型经济形式，其根本特征是经济运行过程中信息成分大于物质成分占主导地位，以及信息要素对经济的贡献。

在上述研究的基础上，自20世纪90年代开始，全球范围内拉开了讨论“信息经济”概念及理论体系的序幕。目前，比较成熟的研究观点认为信息经济可以从微观和宏观角度理解。从宏观经济角度看，主要研究信息作为生产要素在经济系统中的运作规律。这种观点同知识经济相通，属于同一个范畴；而从微观经济角度看，信息经济所涉及到的重点研究内容是分析信息产业和信息产品的特征、以及信息产业对国民经济的贡献力度。这种观点强调信息经济是信息产业部门经济。由于信息技术对经济社会的微观领域产生重要影响，因而相当多的专家学者更倾向认为信息经济一定程度上主要是指信息产业经济。

二、网络经济的内涵

“网络经济”概念的提出同上个世纪90年代全球范围内因特网的兴起有着密切的联系。因此，网络经济又被称为因特网经济，是指基于因特网进行资源的生产、分配、交换和消费为主的新形式的经济活动。在网络经济的形成与发展过程中，互联网的广泛应用及电子商务的蓬勃兴起发挥了举足轻重的作用。一方面，伴随国际互联网的发展，大量新兴行业不断涌现，资源配置得以进一步优化，构成网络经济不可缺少的一部分；另一方面，电子商务带来虚拟网络交易模式，传统交易活动演变成通过国际互联网进行的网络交易活动，构成网络经济的重要组成部分。

与知识经济、信息经济和数字经济相比，网络经济这一术语的区别在于它突出了因特网，并将基于国际互联网进行的电子商务看视作网络经济的核心内容。

三、知识经济的内涵

二次世界大战后，由于科技进步，全球知识生产、流通速度不断提高，分配范围不断扩大，社会经济面貌焕然一新。在此背景之下，相当多的学者也开始关注知识与经济社会之间的联系，知识经济的概念逐渐形成。例如，美国丹尼尔・贝尔和日本屋太一等学者分别从“后工业社会”、“知识价值社会”的角度论述了知识在社会经济中的作用。这些论述虽然还没有提出知识经济的基本概念，但却已经涉及到了知识经济的基本内容。

1996年经济合作与发展组织（OECD）在年度报告《以知识为基础的经济》中认为，知识经济是以知识为基础的经济，直接依赖于知识和信息的生产、传播和应用。从生产要素的角度看，知识要素对经济增长的贡献高于土地、劳动力、资本等，因而“知识经济”是一种知识为基础要素和增长驱动器的经济模式。特别是随着现代信息和通信技术的发展，知识和信息的传播和应用达到了空前的规模，知识对经济增长的影响更加明显，已成为提高劳动生产率和实现经济增长的引擎。正如美国学者美唐・泰普斯科特（Don Tapscott）所言：信息科技强化了以知识为基础的经济。换言之，知识经济最重要的特征是知识的创造以及其对经济发展的贡献比重大幅度地增加了。

四、比较及总结

通过上述各概念分析，知识经济、信息经济、网络经济和数字经济之间的确存在差异。知识经济强调知识作为要素在经济发展中的作用；信息经济强调信息技术相关产业对经济增长的影响；网络经济强调因特网进行资源分配、生产、交换和消费为主的经济活动；数字经济则突出表现在整个经济领域的数字化。但正是存在差异，才产生必然联系性。虽然知识在经济发展中的作用早已提出，但是“知识经济”概念的提出并受到重视却是最近几十年的事情。知识经济的产生是人类发展过程中知识积累到一定程度的结果，并最终孕育了信息技术和因特网的诞生。同时，信息技术和因特网的广泛应用更加促进人类知识的积累，并加速人类向数字时代的过渡。知识经济、信息（产业）经济、网络（因特网）经济这些概念在同一个时代提出并不是相互矛盾或重复，而是从不同方面描述当前正处于变化中的世界。“知识经济――信息（产业）经济、网络（因特网）经济――数字经济”之间的关系是“基础内容――催化中介――结果形式”。知识的不断积累是当今世界变化的基础；信息产业、网络经济的蓬勃发展是当代社会发生根本变化的催化剂；数字经济是发展的必然结果和表现形式。因而这几个概念相辅相成，一脉相传。

图1 数字经济等相关概念的区别与联系

参考文献

[1]乌家培，肖静华.信息经济学［M］.北京：高等教育出版社，2007.

[2]吴季松.知识经济学［M］.北京：首都经济贸易大学出版社，2007.

[3]乌家培.信息社会与网络经济［M］.长春：长春出版社，2002.

[4]纪玉山.网络经济学引论［M］.长春：吉林教育出版社，1998.

篇（3）

虽然对网络编辑已经出台了国家职业标准,但时隔5年,由于互联网技术推动着网络媒体迅速发展,互联网管理制度的更新、社会环境的改变都推动网络编辑的工作内容、方式不断发生变化。如今在中国主要的网络媒体中,网络编辑职业内涵有什么变化,他们工作状况、工作满意度如何,一名合格的网络编辑应该具备怎样的职业素质,具备哪些职业能力,怎样的人才培养模式才能够满足并真正适合网络媒体的发展需求,这些都是亟待研究的问题。

研究范围与研究方法

此次调查,我们立足于中国主要网络媒体的实际,从职业社会学出发,将处于中国社会转型期与急剧变化的信息环境中的网络编辑从业人员作为研究全体,基于问卷调查与深度访谈相结合的调研结果,对当前网络编辑的工作状况、职业满意度、能力结构与人才培养等方面所呈现出来的各种特征与需求进行描述,并联系相关社会因素进行分析与探讨。

本调查采取多阶段分层随机抽样。我们共调查了22家网站,首先将网站分6层:中央级重点新闻网站(人民网、央视网、中国网)、综合性商业网站(新浪、搜狐、网易)、省级重点新闻网站(千龙网、长城网、大众网)、都市报业网站(北青网、新京报网)、行业垂直网站(搜房网、和讯网、赛迪网等7家)、其他类别(移动互联网站空中网、视频网站第一视频、社区网站猫扑网、期刊平台网站龙源期刊网);其次随机在每一层中抽取调查单位(见前各括号中);再次,由访员到调查单位当面发放问卷并当面回收,共发放问卷452份,回收有效问卷412份,有效问卷回收率为91.15%。调查数据采用SPSS软件包进行统计分析;同时对网站高层管理人员和学者进行深访,共采访26位,网站中访谈对象以总编辑为主,也有总裁、副总裁及少数内容总监,我们对访谈内容进行了文本分析。

网络编辑能力结构调查的研究方法

网络编辑能力结构调查为总调查问卷的第五部分,研究内容又包括5个方面: 1.专业技能;2.职业素质;3.掌握主要软件及程度;4.需要掌握的计算机语言;5.编辑的主要信息形式。前4个方面,分别从能力的具体构成进行考察。设计的问题按照不同分类,非常细致,可以看出目前网站和网络编辑本身对于各种技术、职业素质、计算机软件等的重视和掌握程度。第5个方面,编辑的主要信息形式,一方面也是对网络编辑工作内容和所需要的能力进行考察,另一方面也能通过此部分的答案对前几个方面的调查数据进行验证。

问卷都采用李克特5点计分法,1分为不重要(不了解),2分为比较不重要(不了解),3分为一般重要(掌握),4分为重要(掌握),5分为非常重要(熟练掌握)。

我们按照前四个维度来考察网络编辑能力结构的具体构成。在调查样本中,所有选项的均值为4.13,处于“重要(掌握)”与“非常重要(熟练掌握)”之间,倾向于“重要(掌握)”。从对网络编辑工作内容的调查,我们已经看出,目前网络编辑工作的覆盖面很宽,包括文字内容的编辑、整合,网页的制作,专题的策划,甚至包括网站的建设和维护。反映在网络编辑的能力结构的调查中,各种技术、素质需求数值普遍很高,也是一个佐证。(如表1)

1.从调查的数据来看,均值最高的是网络编辑的职业素质。可见,相比专业技能、软件操作程度和计算机语言这些实际能力,网站非常看重编辑的个人素质和潜力。

2.从职业素质选项的选择情况可以看出,网络编辑的职业素质中,更侧重新闻编辑的种种素质,包括新闻敏感,与人沟通,团队合作等等,而对文学造诣和技术敏感则没有那么重视。

3.从专业技能的前四位选项中,我们可以发现,各项的数值都很高,都介于“掌握”和“熟练掌握”之间。日常编辑单条新闻的技能被看做是最常用,最应熟练掌握的技能;其次则是专题策划及制作这类栏目型的工作;而基本的计算机和网络应用能力也被视为重要的技能。排在前四位的这些选项,包括面很广,也验证最开始的一个结论:网络编辑的职业能力要求面很广,对新闻编辑、专题策划、基本技术都要求很高。

4.专业技能中,要求相对较低的是“音视频信息制作与能力”(3.75)、“网页设计与制作能力”(3.79)、“网站建设与维护能力”(3.8)。可以看出,这几种专业技能更偏重技术。可见网站对网络编辑人才的技术要求不太高,还是更偏重新闻编辑类的技能。

5.从网络编辑需要掌握的主要软件及熟练程度选项中,我们可以发现对于大多数的网络编辑,网站信息系统、图形图像处理、网页设计等应用软件类技术的掌握更为重要,而对数据库或者专业的视频编辑的能力要求不高。

调查的数据中整体均值普遍偏高,而“职业素质”均值更是居于第一位,可以看出网络编辑要求各方面素质、技能都有所涉猎。而相比专业技能、软件操作程度和计算机语言这些实际能力,网站非常看重编辑的个人素质和潜力。关于基本素质的要求,采访新浪网总编室总监曾祥雪时,他有以下看法:基本素质特别是学习能力要强;技术方面的要求,图片、视频、原创文章能达到基本规范的标准即可;更加专业的技术要求没那么高,有一些是基本的模板,没有必要自己再设计。而新浪的网络编辑什么专业出身的都有。总之基本素质最为重要。

当然在所有职业素质当中,要求相对较低的是 “音视频信息制作与能力”、“网页设计与制作能力”、“网站建设与维护能力”。可见网站对网络编辑人才的技术要求不太高。而要求最高的是“敏锐的新闻信息把握能力”,新闻编辑类素质最被网站所看重。

各大网站在选择网络编辑时重视传统新闻编辑的种种素质,但这并不是单纯重视传统媒体的工作经验。恰恰相反,在职业素质各选项中 “媒体从业经验”的数值最少。可见很多网站在招聘网络编辑的过程中,并不在乎应聘者当前拥有的工作经验等具体的技能。相反,更看重其是否具有网络编辑所需的潜在素质。北京市网络媒体协会会长闵大洪对此发表了看法:“现在对网络编辑的要求越来越高,网编需要了解互联网,理解如何做新闻。要能够给技术人员提出需求,或者是共同开发内容产品。对于现在的网络编辑而言,新闻敏感性以及对整个互联网技术的了解是非常重要的。”

2.整合能力和策划能力要求提高

专业技能的各选项数值中,“网络信息搜集与处理能力”排在第一位,“良好的文字表达能力”被看成第二重要;“专题策划与制作能力”紧随其后,被认为是第三重要的是专业技能。日常编辑单条新闻所需要的技能被看做是最常用,最应熟练掌握的技能;其次则是专题策划及制作这类策划型工作。

在对网络编辑要求日益提高,整合能力和策划能力要求提高的基础上,专业分工也在不断突显出来。赛迪网总裁李尚通谈到关于该网站的网络编辑分工情况时说:“我们有很明确的分工,或者说不同层次的编辑各有侧重,对他们的工作量考核也不一样,比如编辑分成初级编辑、高级编辑。初级编辑有一定的原创量与专题量的要求,但是不做访谈;对高级编辑的发稿量相对来说会低,但是访谈量还有专题的量要高,尤其是访谈量。”

总体来说,新闻敏感性、学习能力、整合能力是非常重要的几项能力,也是网络编辑的核心竞争力。

篇（4）

一、网络环境下财务会计的新特征

首先在网络环境下会计理论具有多元化的新特征，具体表现在会计核算的基本前提得到了很大的扩展，计量属性呈现多元化，同时会计核算方法也呈现多元化。还有就是在网络环境下会计数据以电子符号代替了财务数据，网络数据代替了纸页数据，并且网络数据已经成为财务信息输出的主要方式。再则就是网络环境解除了时间与空间的束缚，在很大程度上促使会计部门与其他部门的关系更加紧密，会计信息与其他经济信本文由收集整理息构成信息整体，共同为信息使用者服务。同时在网络环境下，企业可以在很大程度上做到企业自身的经营业务与企业财务同步，并且能够对会计核算结果进行及时反馈，同时加以智能的分析与预测，并将结果呈献给企业管理者。

二、网络环境下财务会计理论与方法创新的必要性

随着科学技术与经济的不断发展，网络信息技术的应用越来越广泛，而作为知识经济产物的会计在网络环境下，其理论与方法已经不能适应信息时展的需要，所以网络环境下会计理论与方法的创新已经势在必行，只有这样企业才能跟上信息时展步伐。还有随着社会的进步，在网络环境的影响下我国的会计改革也在不断深入，而会计理论与方法的创新可以在很大程度上确保会计改革的实效性与科学性，可以避免会计改革进入弯路，最终为会计改革提供保证。除此之外，随着会计实践改革的不断深入，也在要求会计理论要不断加强创新，同时会计理论的创新与会计实践的改革相辅相成，会计理论的创新可以为会计实践提供先进的理论支撑，保证会计实践改革的顺利进行。

三、网络环境下会计理论的创新

1、会计目标的创新

企业在网络环境下必须要重新审视与认识会计目标，明确企业会计为谁提供信息，提供什么样的信息，因为网络环境下企业可以及时的提供比较全面的会计信息，同时网络也为会计信息使用者对企业的会计信息进行及时查询与跟踪提供了可能。因此企业财务会计人员必须要及时了解会计信息需求者的类型之后，然后针对需求者的需要为其提供有关事项的会计信息，并且通过网络渠道与其及时沟通，进行双向交流，因此，未来会计的目标将是向使用者提供决策有用的信息，同时兼顾受托责任信息。

2、会计基本前提的创新

篇（5）

互联网技术推动着网络媒体迅速发展，互联网传播媒介的更新、社会环境的改变都推动着网络编辑的工作内容、方式不断发生变化。而随着手持式移动终端的兴起，微博、微信等即时传播方式的盛行，以及政府企业等公共数据服务的大量进行，由此产生了海量的数据。数据承载着信息，这些承载着信息的海量数据即被称为大数据。大数据能够在政府政策制定、社会舆情监测和商业营销等领域发挥不可估量的作用。

关于大数据的概念，目前业界尚未有统一的定义，被引用较多的是互联网搜索引擎上对大数据的描述：“大数据是无法在一定时间内用常规软件工具对其内容进行抓取、管理和处理的数据集合。”

大数据带来的挑战

伴随着互联网的发展和大数据概念的兴起，对网络编辑的要求也越来越高。大数据时代，传统的编辑理念在不断面临着挑战，简单来说主要有以下几点：

一是新闻和信息没有本质区别。受众可以方便地从各种不同的渠道和平台获得新闻和其他信息，新闻与信息的界限变得模糊。网络编辑面对海量的数据资料，内容不断泛化、细化，丰富程度远超报纸，内容更精细、更微观。

二是事件（事实）和观点并不一定有严格的区分。网络使群体的极化现象更加严重。而由于网络媒体自身利益与公共利益的冲突，网络编辑对于事实和观点的立场与形象容易受到质疑。一些网络编辑为吸引受众，抛弃传统的中立观念，代之以带有明显主观倾向的观点。

三是新闻也可以娱乐化。为吸引受众特别是青少年受众群体，一些网络媒体特别是网络新闻媒体放弃严肃中立的表达，以恶搞或追求趣味的方式报道新闻。

四是信息传播格局发生变化。自媒体时代人人都可以是传播者，公民新闻成为专业媒体的补充，动摇专业媒体的“把关人”地位。职业的新闻工作和传统的信息把关将受到“个人门户”的严重挑战。

大数据背景下，信息传播企业通过技术手段转变新闻出版传统的方式，已是不可逆转的趋势。以受众为中心，充分利用海量的数据资源，是大数据时代网络编辑工作的底线和原则。

相比专业技能、软件操作能力和计算机语言这些实际能力，网络工作更注重编辑的个人素质和潜力。基本素质特别是学习能力要强；技术方面，如果既定的网页模板通用程度较高，那么专业的技术要求可以不需要很高，图片、视频、原创文章能达到基本规范的标准即可。

以网络信息搜集与处理和良好文字功底为基础的日常编辑单条新闻是网络编辑最常用、最基本的技能，也是最应熟练掌握的技能，但在大数据业态下，网络编辑应了解互联网，能够熟练地使用网络做新闻，并且能熟练查找自己所需要的新闻和信息，从海量的信息中敏锐地把握新闻信息，挖掘网络潜在信息，开发内容产品。

具备信息整合能力和专题策划能力

整合是指综合协调地使用各种形式的传播方式，最终实现预期的传播效果。网络媒体的整合集大成者，往往以新闻专题来体现。专题中引人入胜的不仅仅是新闻，而是独具匠心的专题栏目和事件策划。整合同一事件的不同专题，就是通过一系列思维严密的策划，把反映各个事实侧面的栏目内容汇总在一起，思路清晰地将整个事件的海量信息展现在大家面前。

网络专题通过图片、文字、视频等形式，把传统纸质媒体和广电媒体的优势融为一体，充分展现网络传播的特色。由于网络数字化、超文本、超链接优势特征，网络新闻专题的编辑没有空间限制的顾虑，可以轻松搜索专题所需的相关资料并加以利用，这使网络新闻专题成为某一新闻事件内容丰富、资料齐全的大型“资料库”。专题信息量大，内容丰富，得益于网络编辑对海量信息的筛选、整合。

具备融合创新的思维能力

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中图分类号：F12 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）03-000-01

伴随着我国改革开放以来图书馆事业的飞速发展，信息资源建设取得了很大成就。我们知道，这是由于市场经济体系的逐步成熟，这种大环境给信息资源建设带来了很大的上升空间；再者，当代信息技术发展非常迅速，网络环境不仅为信息资源提供了高效便捷的技术支持，还让信息资源的获取迎来了新的方式。在这样的环境影响下，不同的信息机构顺应时代的变化增大了建设力度，且这个庞大的体系在不断地完善。信息资源的建设在整体化方面有了一定成效。虽然资源建设卓有成效，但是不可忽视在这可喜的成果背后值得注意的问题。

首先，由于“市场调节”具有优势和盲目性并存的这种两面性，所以，在市场环境下，市场竞争的过度会出现信息资源建设的一些弊端，如缺乏安全性，缺乏全局性，信息管理紊乱等现象，这些均造成不合理的信息资源配置。比如我们知道的外文期刊的订购，原版的外文期刊价格比较昂贵，这让许多图书馆无力承受，他们购买这方面书刊的条件有限，不得不减少采购量，导致馆藏量减少。而只有一些大型的高校图书馆等地方有可能加大这方面投入，建立较丰富全面的信息资源。显然，一来外文期刊的大量涌现是这种差距的根源，二来这种差距缺乏一种整体的协调。

其次，网络条件下如何协调信息资源的建设也是一大问题。我国东西部地区由于地理条件和历史发展等原因，信息资源建设的水平差别很大。这些年网络信息资源不断发展，这种时代潮流也伴随出现了明显的东西部不平衡的现象，近年来网络资源建设与经济发展的同步表现为东部地区网络资源的分布远比西部地区丰富，且这种差距在不断拉大。相关资料表明，东西部的脚步快慢不协调已经成了中国互联网发展的明显问题。

面对上述这些问题，尽管图书馆行业做了大量工作，也只能解决其中的一些矛盾，并不能做到大局的完善。信息资源建设需要宏观的全面的协调，需要借助一定的具有强制和权威的体制来操作运行。只有通过多边的管理体制来协调并优化这一现有结构，才能实现信息资源建设的有序化和合理化。因此，必须对信息资源的建设加强下列几个方面的宏观调控：

1.对信息资源管理体制进行宏观调控

从宏观角度来出发，对信息资源实行统一管理需要有关部门的组织落实。我国的信息资源是共享的国家资源，共享要建立在我国的基本国情上，且要借助国内外的先进管理经验进行整体的优化，要通过各种政策的改革等措施来实现共享的目标。如：通过基础信息资源建设来支助信息管理行业的发展；通过完善信息市场的方法来促进信息生产的社会化和现代化；通过统一的管理来协调该行业与其他行业的关系。

2.对信息资源布局进行宏观调控

对信息资源布局进行宏观调控，就必须构建合理布局，优化资源建设。我国信息分布广泛，各地科技发展水平不均衡，对信息产业的投入也具有偏颇。政府和相关机构有必要作为一个积极的引导者，利用法律环境作基础保障，贯彻分区域规划的原则，合理布局信息资源。让资源环境既集中又分散，建立有主线领导的各分线相互协调的完整大布局。

3.信息资源管理标准化、自动化、网络化的宏观调控

必须对信息资源管理在标准化方面进行与管理体制和分布方面互补的宏观调控，标准化需要信息资源的建设有大标准统一管理，在这个统一的基础上对某地区某系统进行综合整治，比如使用统一的书目标准、编目规则和相同的分类表，编制联合目录。实行大环境下的统一采购，并实行联机编目、互借、检索。有关部门应加强对网络系统，在数据处理和交换、通讯接口、软硬件配置和兼容等一系列问题上制订出严格的规范和流程，对此作出统一的规定。同时，为了最终实现全国不同地区不同系统的信息机构大联网，我们要对现有计算机管理的硬件系统进行评估，向全国推荐适用于我国不同系统不同单位使用且可供不同的用户选用的机型，不断扩大网络范围。

总之，国家及地方有关领导部门应该尽快制订出宏观调控的政策、法规，对信息资源管理的宏观调控应给予高度重视，认真落实各项宏观调控措施，使我国的信息资源建设更加完善，且在各地各系统的积极主动配合中，让完善的信息资源更优秀地服务于社会主义市场经济。逐步克服各种不规范、不标准、不平衡现象，让我国信息资源建设出现崭新面目。

参考文献：

篇（7）

(讯)社群是互联网时代主流的人文特征，随着移动互联网经济的崛起，社群思维成为打开网络消费商业生态的金钥匙。其实，豆瓣、Q-zone、微博等社交平台早已蕴含社群经济的理念，只是早期的社群经济以兴趣为中心，组织结构形式松散，以精神层面的社群模式为主导；移动互联网时代，智能手机和APP应用降低了人与人之间的沟通连接成本，使社群经济+电子商务创造了更多商业生态，如微信朋友圈的社群广告、小米手环的微信营销、“罗辑思维”的聚合推广等。那么，社群经济如何成为网络消费新的驱动力量呢？

社群标签化特征有助于精准营销，提高转化率。社群是由具有共同特征和兴趣爱好的人自发聚集到一起形成的组织，遵循着契约精神和群组规则。对外界来说，社群的共性特征彰显了其独特的个性标签。如果商家的主题宣传活动能够找到对应的社群标签化人群，有利于其实现精准营销，提高商品的促销转化率。比如：微信朋友圈的BMW、VIVO、可口可乐等推送广告即运用了社群标签化营销的手法，在朋友圈引起广泛的讨论，达到品牌宣传效果，有利于提高促销转化率。

社群互动分享更易形成口碑效应，裂变式传播。PC互联网时代的网络广告传播多为商家主动式的分发，消费者被动式的接受，难以产生共鸣、转化率较低。移动互联网时代，网络广告追求易传播性，高水平的广告创意通过社群渠道以互动分享的方式传播、扩散、讨论，产生“病毒”式营销效果，形成良好的口碑效应。比如：小米手环与微信合作，接入运动排行榜占领封面活动，极好的宣传了小米手环精准计步的特性，通过朋友圈排名激发用户的竞赛趣味，从而促进销量的提升。

社群基于信任关系催生信任经济，低成本营销。PC互联网时代的网络销售推崇流量经济，移动互联网时代流量红利结束，购买流量的成本变得昂贵，基于社群的信任关系产生的信任经济彰显出更多的低成本营销实惠。社群中可信度较高的熟人在朋友圈子内推荐，比海量的流量引入形成的购买力更强。比如：“罗辑思维”聚合了众多忠实受众粉丝，通过两年多的品牌打造建立了较高的社群人气和信任度，其筛选和策划的广告宣传创意能够快速产生回应，获得广大粉丝的支持和参与。(来源：CNNIC 文/陈晶晶 编选：中国电子商务研究中心）

篇（8）

兴趣这种情感需要在一定的情境中产生。计算机辅助教学系统恰恰能用优美的图像，动听音乐，有趣动画，创设出一个个情境，充分激发起学生的学习兴趣，调动了学生的学习欲望。

2.变静为动，化难为易，提高学生思维能力

小学生的思维是以形象思维为主，并逐步向逻辑思维过渡。在这个过程中，我们要让学生形象地认识事物，又要发展他们的抽象思维能力，就需要一个形象直观的过程展现。这个过程的展现，计算机给我们提供了绝好的帮助。

3.示范演示，突破重点，提高技能，验证原理

计算机的示范演示可以提高学生操作和练习的能力。计算机的示范操作比教师的演示要规范、形象、逼真、吸引人，并能与学生实际操作结合，形成操作技能。

同时，任何知识来源于实践，反过来还需要到实践中去检验。数学知识的正确与否也需要到实践中验证。计算机辅助教学系统可利用它的动画特点，使其完成得更为完美。

4.明确主体，建立融洽的师生关系

在计算机帮助下，让教师和学生一起面对问题，寻求解决的办法，使学生的主体地位得到充分的体现。而对于教师，也可利用计算机多媒体帮助中解放出更多时间，去对学生进行激发、引导、启迪、组织、交往、评价，更好地去发挥其主导作用。教师的“教”的主体地位也得到加强。同时，这种融洽的师生关系，也能构建起合理的新型教学模式，并将最终提高课堂教学效率。

二、网络环境下数学综合实践活动教学的作用

1.借助网络环境为学生创设问题情境

我们可以用网页来制作出一个虚拟的问题情境，这样会使画面更加生动，更能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，做到课开始，兴趣生。除此之外，学生还可以自己在电脑中反复看到这个问题情境，方便他们收集相关数学信息。

2.在网络环境中自主收集数学信息

通过电脑游戏（或网页中的视频），把单调乏味的活动过程变为富有趣味性、挑战性的数学游戏。在综合实践活动课中，教师要把学生推到活动的主体地位上去，使学生由被动变为主动，旨在“玩中学，学中玩。” 把知识加以引申、运用，促使学生学数学、用数学、爱数学，鼓励学生互相学习。

3.在多媒体信息技术的支持下开展合作交流

学生自己解决问题的过程是一节实践活动课的主要环节。在这个环节中学生学习活动可以通过在电脑上输入一些文字或数据来完成。（如果是低年级的学生，教师可以把要用的文字或数据事先准备好，让学生通过鼠标拖动来完成。）在这样的过程中，既方便学生进行修改，还可以省去学生写的时间。学生完成之后可以直接通过网络提交给老师。比较传统的课堂，这样更增加了一节课的机动性、灵活性。

4.在网络环境下实现及时的课堂反馈与评价

在传统的课堂中教师不能全面看到学生的反馈情况，但在网络环境下，局域网的支持，可以让学生将自己的结论上传到教师机上，使教师能够及时看到学生的反馈，从而加以正确、有效的指导。

5.在网络环境下对所学知识进行扩展和延续

在传统的课堂教学中，我们辛辛苦苦准备的内容，只能在这一节课上发挥它们的作用。这节课结束后便缺乏可操作性，学生不能对所学问题进行进一步的研究和探讨。而在网络环境下，如果我们设置了BBS这样的交流板块，这节课的素材可以随时再拿出来看，学生可以随时发表自己的看法，和教师进行交流。使这节课得到很好的延续。

三、信息技术和网络的应用能够加强师生情感沟通，培养学生合作与探究意识

1.链接活动平台，开展合作学习，增强参与意识

如今探索活动的数学，让学生在操作、体验、创造的过程中获得有效的学习已成为大家的共识。利用网络的多功能特性可以为学生创设活动的平台，提供给学生充分进行数学实践活动的机会，让学生在活动中合作，在合作中体验交往的乐趣，充分调动学生主动参与活动的积极性。

2.网络环境下促成师生多向交流，促进学生成长

现代教育中师生间平等交流、对话，同学间的协商、讨论已成为重要的教育教学方式。在网络环境下，学生倾诉心声、表达看法、讨论问题等都可通过信息通道得以传输。数学教学中通过网络设置信息通道，可以提供同学之间、同学与教师之间共享与交流不同观点、看法的机会。

篇（9）

《义务教育英语课程标准》指出：“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。”《义务教育英语课程标准》要求我们要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。如何实现学生学习方式的变化，提高课堂教学效率，促进个性化学习，为学生创造自主学习的条件？笔者认为将信息技术与英语课程进行整合是一种积极有效的途径。

一、信息技术与英语课程整合的几种教学模式

1.班级授课演示型

根据教学内容和教学目标，教师在课前设计好教学课件或推荐一些与教学内容相关的网站。借助网络教室，教师在课堂上通过屏幕、广播将学习内容传送到学生机上。在课上，教师随时可以进行网上测试，教师通过监看后可随时进行讲授。这种教学模式与传统教学模式相比变化不大。但由于借助了现代媒体，信息量增大，教学手段有了变化，学生可以从多种渠道获取学习资源，教学效果通常比传统课堂教学效果更好些。

2.自主学习个别化探究型

这种模式突出以学生为中心，通过学生的自主学习和教师的辅导来实现。它主要是运用编制的基于网络的CAI课件或教育城域网进行的。在个别化教学模式中，教师借助网络在资源与交互上提供的支持，使学生获得及时、充分的个别辅导。学生的自我趣向将得到最大发挥，学生需要什么知识、什么技能都可以得到满足。如果是集中式上课，学生人数不宜多，以20～30人较为适宜，否则教师无法兼顾。这种模式有助于促进学生自主学习和个性化学习。

3.群体协作交互型

群体协作交互型学习模式是借助于网络，让学生互教互学，合作教育。这种教学模式对于培养学生研究能力和合作品质有重要价值。在基于网络的合作学习过程中基本的合作方式有三种：竞赛、合作和互教互学。

4.群体讨论型

网络环境为学生提供了形象生动、信息量大、丰富活泼，并具有交互功能的学习资源，学生可以从多种渠道获取学习资源，在教师的引导下，根据讨论的不同主题，在丰富的资源库中自行取用合适的资源。通过师生之间、学生之间相互交流和探讨进行教学活动。

二、实施建议

英语学习包括行为和认知，记忆和思维、归纳和演绎，综合和分析，知识的获取和技能的形成，口语活动和书面语活动，理解和表达，交际活动和智力活动，形式和内容，心理活动和社会活动等多方面的对立和统一。因此，我们在利用网络环境进行教学时注意以上教学模式的交互使用，各取所需，用其所长，更好地为英语教学服务。同时，在英语教学实践中要注意做好如下几个方面的工作：

1.广开信息渠道，丰富网上资源

学校和教师要想方设法丰富网上资源，开通信息渠道。要借助有关学习网站的搜索引擎和相关网站链接，特别是与英语学习有关的网站链接。另外，学校应为英语教学购置丰富的英语视听、阅读等方面的音像资料，供师生查阅学习，为教师的备课和学生的个性化学习提供物质保障和便利。

2.分析学习特征，注重因材施教

教师要认真分析学生的社会背景、心理、生理发展的特点，分析学生的学习期望、学习风格、掌握英语知识的程度及知识结构。通过输入大量贴近学生英语水平的音像材料和读物提高学生接收、理解和处理信息的能力，锻炼英语的思维、联想、想象、判断和推测的能力，增强语言的分析加工能力，进而丰富英语词语的存储，强化语言知识，促进语言的表达和创作能力。

3.精选学习内容，实现教学目标

英语学习的目标是培养学生的综合语言运用能力，学习内容的选择是为实现目标服务的，教学内容的范围规定了学生必须达到的知识和能力的广度，教学内容的深度规定了学生掌握知识的深浅程度和能力水平。因此，在英语教学中，我除了运用好已有的教材外，还要根据对学生状况的分析，精选各种音像及阅读资料，通过大量的语言实践来实现教学目标。

4.创设教学情境，实现自主学习

以上介绍的四种教学模式都是围绕着以学生为中心的教学思想来创设的。这是对传统的教学方式和学生的学习方式的大胆突破。例如，在学习牛津初中英语8B Unit5 Welcome to the unit之前可以先布置学生根据教材上出现的五个国际慈善机构在网上查阅有关信息并比较它们的异同，然后对搜寻的资料进行整理、重组，然后进行小组和大组交流，通过自主学习、合作交流，最终共同完成学习任务，这样能大大地增强学生对各种慈善机构的理解，从而激发学生的爱心，同时形成跨文化交际能力，提高课堂效率。

信息技术与英语课程整合的探讨目前仍处于刚起步阶段，仍未形成一个成熟的经过多年教学实践检验的行之有效的教学模式。但是在信息技术日益普及的今天，我们只有去大胆实践、探索、总结、反思，才能找到一条适合我国外语教学的新途径，为我国的外语教学增加新的活力，迎接新一轮英语课程改革。

参考文献：

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中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-00-02

2011年工业和信息化部、国家统计局、发展改革委、财政部制定了《中小企业划型标准规定》，根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标，结合行业特点，将中小企业划分为中型、小型、微型三种类型[1]。本文主要探讨的是仅在互联网上由第三方网络商城提供交易、支付平台以及纠纷裁决的销售实体产品的小微企业，规模10人以下，年营业额100万以下，行业平均毛利润率30%左右。

小微企业是国民经济的重要组成部分，也是形成区域经济产业集群化的主体企业。由于资金、技术、人才、信息等方面的先天不足，在传统的市场环境中屡屡陷入经营困境，存活率很低。本文认为小微企业应该扬长避短，借助网络商城交易平台，运用价值链解析企业核心能力，优化供应链管理，实施虚拟化经营，依托核心能力实现价值链互补，在市场中获得相对竞争优势，才能生存并不断发展壮大。

一、价值链理论简述

价值链模型由美国哈佛商学院著名战略学家迈克尔・波特提出。模型把企业带来价值增值的活动分为基本活动和支持性活动。基本活动包括企业从供应一直到最终的售后服务的各个环节，其特点是可以具体追溯价值的增值过程，一般包括内部供应、生产、外部发运、销售、售后服务。支持性活动包括企业的人力资源、财务、计划、研究开发、采购等活动，为基本活动提供各方面的支持，其特点是很难直接对各个活动进行效益的评价。基本活动和支持活动构成了企业的价值链。对于不同行业、规模、性质的企业，价值链中每个活动实际创造价值的大小都是有区别的，每个活动创造的价值减去其产生的成本就是企业获取的利润[2]。企业需要对价值链上的活动进行详细的分析，对不能创造价值的活动应该进行流程重造或进行精简，以争取利润的最大化。

二、基于网络商城经营的特点

1.会员等级制

为了保证诚信交易，网络购物平台对消费者有较为严格的审核制度。成为会员需要进行基本的身份证查验与存档。会员等级是基于成交金额累计而得，辅以买卖双方互评进行统计，如针对买家有好评率、差评率等，针对卖家有服务、发货及时、质量等几项评分。会员等级制减少了买卖双方交易中的资质识别成本，同时增加了买卖双方的退出成本，也无形中为卖家提高了进入门槛。其中，发货时间尤其重要，为杜绝“空手道”公司的泛滥，如未能按约定时间发货（以第三方物流公司的发货单号为准，发货单号可在网上实时查询托运路径与时间），买家可以无条件申诉并退款，同时给予卖家差评和极低的综合评分，较低的商誉意味着关门歇业。

2.搜索比价

比价搜索引擎可以理解为搜索引擎的一种细分，即在网上购物领域的专业搜索引擎。购物搜索引擎是从比较购物网站发展起来的，比较购物最初的设想，是为消费者提供从多种在线零售网站中进行商品价格、网站信誉、购物方便性等方面的比较资料，随着比较购物网站的发展，其作用不仅表现在为在线消费者提供方便，也为在线销售上推广产品提供了机会。并且出于网上购物的需要，从比较购物网站获得的搜索结果比通用搜索引擎获得的信息更加集中，信息也更全面。商品能否被搜索到取决于商品标题和价格设置这两个最关键的因素。卖家商品标题与买家输入的商品标题关键字相匹配才能被搜索到，而且买家习惯于设定价格范围，并且按照价格升序进行商品排列。即使买家通过设定其他字段，如卖家所属地、是否包邮等进一步缩小搜索结果，最后的搜索结果页仍会有几十页甚至上百页，通常网络买家的习惯是只看前三页。由此可见，卖家面临比价搜索这项销售业务流程环节的残酷竞争。

3.交易资金第三方托管

网络购物是无法一手交钱一手交货的，而且无法让顾客在付款前接触到商品实物，顾客只能通过商家提供的文字描述、图片展示、过往买家评价等静态信息进行初步选购，然后再通过即时通讯软件与卖家销售员进一步咨询并决定是否下单。整个交易过程双方都是不见面的。为减少交易风险，出现了交易资金第三方托管公司，其作用是为网络交易的双方乃至线下交易者提供“代收代付的中介服务”和“第三方担保”。 基本模式是买家在网上把钱付给第三方资金托管公司，托管公司收到货款之后通知卖家发货，买家收到货物之后再通知托管公司，托管公司这时才把交易资金转到卖家的账户上。交易到此结束。在整个交易过程中，如果出现欺诈行为，托管公司将进行赔付。一般交易默认在十天结束，购买者可以在十天内进行产品试用，如有货未收到或质量等问题可以申请退货或换货，交易资金经协商可以持续延期托管。

4.交易纠纷由资金托管公司和网络交易平台提供公司共同解决

在交易过程中如有货不对版、严重质量问题、涉嫌欺诈等行为，买方可以申请由资金托管公司解决。售前的咨询交流文字、产品描述与图片均可作为证据。纠纷解决期间，交易资金将被冻结。交易结束后，如有质量问题可先与卖家协商，协商无果的情况下由网络交易平台公司出面交涉。如确系卖家过失，根据过失轻重程度，卖家将会受到产品搜索屏蔽、暂停营业、罚没保证金、交易账户内资金冻结，直至强制销户的惩罚。因为买卖双方所掌握的信息是不对等的，买家相对卖家是弱势方，所以网络交易平台对卖家的约束会非常多且异常严格。从长远看，这实际上是个多赢的策略。买家、卖家、交易平台、交易资金托管公司都能在明确、严格的规则制度下健康发展。有效避免了“劣币驱逐良币”的逆淘汰现象。

三、基于网络商城经营的小微企业价值链活动分析

（一）价值链基础性活动分析

1.供应与生产

网购主要依赖搜索引擎。当搜索某项商品时，默认按照短期内交易数量降序排列。意味着，旺销商品不仅会被买家搜索到，同业竞争对手也能迅速获悉旺销商品各方面的信息。竞争优势会在极短的时间内被消蚀殆尽，甚至被反超。单一化、大批量生产有巨大的滞销风险。

自办工厂对于基于网络销售平台的小微企业来说是毫无竞争力的，只能依托区位经济优势采取虚拟化生产的贴牌生产方式才能增强企业自身基础性的生产活动价值。同时，协助上游产成品供应商优化供应链，发展有较大上升潜力的零部件及原材料上级供应商，共同结成长期战略联盟。最终要作为供应链上的链主企业，通过实时与节点企业逐级共享销售、库存、产品结构清单信息，使生产活动价值最大化。

2. 销售与售后

由于网络商城对卖家的严格监督，以及不同于传统销售的钱货两清，卖家的销售过程从被搜索到、售前、成交、发运交付、用户体验期、付款、售后是不可割裂管理的系统化整体。产品能否被搜素到取决于美工部门、虚拟生产部以及市场部。美工负责产品拍照、修图美化、产品描述、产品上线及网页维护。市场部负责产品价格定价、促销及品牌推广与维护。售前与售后是销售部的职责范围，发运交付属于配货包装部门，任何一个业务环节的过失均会导致交易失败。传统的职能划分管理方式显然不适合网络平台销售。需要打破部门之间的壁垒，通过流程重组与有竞争力的奖励分配制度相结合，促使各部门职责相互依赖、相互制约。基于销售业务流程，重组为拉动式的项目团队管理方式。以销前环节为中心，拉动虚拟生产、美工部、市场部、配货包装、售后各业务环节。按每单销售额作为团队的提成奖励，售前占较大提成比例，因为提成是销售员的主要收入来源，剩余奖励比例由各个业务环节负责人均分。这种项目团队因职责相互渗透，利益相互关联，通过长期磨合最终能形成以市场变化为导向的自发学习，自发修复并成长的自适应型团队。

3.外部发运

虽然只能选择第三方物流进行外包服务，但责任并不能完全外包，仍然属于完整销售流程必不可少的环节。发货总量越大，越有与第三方物流公司讨价还价的资本。可以与之结成长期战略合作同盟，降低发运单价。再通过对第三方投递员的绩效考核，利用发运节约余额资金实施季度或年度奖金奖励。实际上没有增加总成本，又达到了有效管理第三方投递员的作用。但前提是能与第三方物流公司结成战略同盟关系，关系的建立有赖于发货量增加，其实质还是依赖于企业核心能力才能最终提高销量，销量等于发货量。

（二）价值链支持性活动

1.采购

生产销售的企业其采购活动主要是对生产原材料的采购。采购活动的服务质量首先取决于生产计划制定的准确性与提前期，其次是供应商管理。生产计划依赖于销售预测的准确性，供应商管理则依赖于供应链的信息流、资金流、物流在各节点上的畅通传递与执行，实际上是供应链管理。

2.人力资源

薪酬福利制度要服务于自适应团队建设，招聘计划要根据销售预测制定临时兼职雇员的招聘渠道开发与管理方案，还要依据团队建设需求做好常规人才的储备与培养。

3.财务

在商品发出后，在不存在退换货的情况下，需要3-15天才能收回货款。依赖品牌效应与销量保证，延长应付款账期，缩短应收款账期，保持畅通的融资渠道。资金周转与现金流量预算是关注重点。

四、结论

基于网络商城经营的小微企业通过构建基于业务流程的自适应型团队管理与公司品牌文化作为企业核心能力，才能有效打通供应链上各个节点企业，实现虚拟化经营，与节点企业有效形成价值链互补，在相互依赖，相互制约的基础上共同生存并发展壮大。