生物学发展现状汇总十篇
时间：2023-06-07 15:44:20
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篇（1）
关键词：运动生物力学；发展现状；发展趋势
我国现代运动生物力学出现于上世纪五十年代末期,开始阶段只有少数几个体育学院开了运动生物力学讲座或选修课,国家体委科研所成立了运动生物力学研究组。由于众所周知的原因,运动生物力学在这一时期发展缓慢，到现在虽然有了质的飞跃，但是不能忽视这门学科本身还是有待完善的。本文就运动生物力学在我国的研究方法、研究领域和方向及发展趋势进行简单的阐述和分析，并对我国的运动生物力学作出一些展望。
一、我国运动生物力学的研究现状
1.研究方法
（1）常用的研究方法及仪器。在中国体育科学学会和原国家体委科教司的支持下,运动生物力学分会组织国内多名本学科的专家、教授讨论、撰写成的《运动生物力学测量方法》一书编入了当前运动生物力学研究中使用的主要方法和仪器。包括运动学方法中的平面定机、平面跟踪、立体定机摄影摄像测量方法;动力学方法中的三维测力台测试方法、等速测力仪测试方法;生物学方法中的人体形态学测量方法、人体重心测量方法、肌电测量方法等。另外还收入了一些国内使用尚不普及和少量国外新近使用的测量方法,包括运动学方法中的立体跟踪摄影摄像测量方法、红外光点摄像、激光测试仪、分段计时测量方法;动力学方法中的A.K.M 和B.K.M 测力仪测力方法、T.K.K 测力仪测力方法、赛艇多参数遥测分析系统测试方法、动态力的应变测试方法、人体运动能量测量方法。此外,还有多机同步测量方法、神经网络模型分析方法、数学模型与计算机仿真方法以及运动生物力学测试资料的统计处理与分析方法等［1］。
（2）新的研究方法及仪器。高精度的高速摄像测量系统的应用: 高清晰度、高速度(100～200 场/s以上) 的摄机和录像解析系统。图像自动识别仪器开始应用。高精度的红外光点遥测分析系统已用于研究实践。运动专项的测试仪器和运动器材的研制。磁感应测量仪器研制成功。数学力学模型和人体运动仿真在体育运动技术研究中的应用。运动技术分析的“专家系统”与神经网络模型已经应用于人体运动技术研究。肌电图测试分析向定量化迈进［2］。
2.目前我国的研究领域
（1）优化运动技术。针对某一特定运动项目（ 如田径、球类、速滑等）进行分析，改善运动技术的表现。如《对我国4名优秀短道女运动员弯道技术的生物力学分析》、《用力学原理分析直道滑跑技术》、《排球前后排扣球运动学分析》等［3］。这些研究以使运动员训练科学化，符合力学原理，符合人体规律，从而获得最佳的技能表现。
（2）改进人体基础运动如走、跑、跳、推、拉等，除此之外，还包括区别于竞技运动项目动作、动作系的研究。如《走步运动转变为跑步动作下肢和骨盘之运动学变化分析》、《步态生物力学研究进展》等［4］。大众体育和学校体育受到的重视远逊于竞技体育，实际上，这些研究是非常重要的，因为这些技术研究只有专业的运动员和教练员才会用得上，对于大多数人而言，充分体现“ 民本思想”，改善人体基础运动、改善健康的研究才是真正需要的。
（3）数学模式与模拟。这类数学模式模拟及电脑模拟的研究针对运动技术及人体运动进行分析，此类研究有别于一般仪器进行测量的方法，所以单分为一类［5］。
（4）运动器材设备开发设计。主要关于运动器材设计及力学特征分析，如网球拍、运动鞋、训练器材等。这方面的研究如《不同劲度网球拍对恢复系数的影响》、《不同质地泳衣对速度的影响分析》等。
（5）运动伤害的研究。主要对运动伤害机制及运动护具进行研究，避免运动损伤的发生。如《体能动力损伤机制理论研究分析》。这类研究主要是在研究的过程中部分借助于运动生物力学的研究方法、测试方法来分析造成伤害的动作规律，与人体结构结合总结得出预防运动伤害的方法［6］。
（6）人体测量学的研究由清华大学、白求恩医大和国家体科所合作，采用CT测试方法结合计算机图像处理分析系统，于1995年正式完成了中国成年人人体惯性参数的测定。
二、我国运动生物力学的发展趋势
通过对第六届全国体育科学大会和第十八届国际运动生物力学年会的对比分析，可以大致看出我国运动生物力学的发展趋势。
（1） 计算机是运动生物力学发展的核心。运动生物力学的理论研究将偏重于计算方法的准确和简炼、理论研究的系统性和完整性。借助电子计算机实现快速精确的测量和实时处理人体运动的各种力学参数，实现综合分析和联机分析，以及实现自动化控制是科技发展的必然趋势。
（2） 竞技体育方面的研究更加依赖高新技术。运动生物力学的研究将更加注重训练实践，研究成果要能为竞技体育服务，运动测试仪器的专项化以及高新技术和高新材料和仪器的创新和发展是这一发展方向的具体体现。
（3）运动损伤康复的研究将更加深入，而且与运动专项结合更加紧密，肌肉生物力学已成为热门课题，对预防运动损伤的研究也将是一个热门课题，但对于分子生物力学方面的研究成果还很少，今后，应广泛结合运动生物力学和生物学、运动生理学、运动医学等学科中的研究方法，共同解决人体运动中的有关问题。
（4）研究对象更加广泛，运动生物力学研究除继续对竞技体育进行研究外，还应向青少年、老年人、残疾人的体育运动、军事技术动作以及与人体有关的一些设备。
三、运动生物力学的展望
从以上运动生物力学学科体系现状的分析，不难看出运动生物力学的发展仍存在一定的问题。学科可以研究的内容很多，任务也不尽相同，但为适应生物力学的发展和体育科学的发展，现在运动生物力学的发展应有所侧重。运动生物力学还有许多有待于解决的问题，它的实用价值也只刚刚显露初红。
（1）提高动作技术不再局限于表层研究分析动作技术，更多应着手于研究并提出技术训练的具体方案（有关如何实现优化动作结构）；研制设计专用或通用的辅助训练动作、设施及器械。
（2）基础理论的建设将为运动生物力学发展巩固根基，开拓视野，扩展研究与应用领域。
（3）深入研究运动损伤机制，模拟分析运动损伤过程，设计合理的运动设备（器材、服装、鞋等）以防止运动损伤。
（4）计算机模拟、仿真技术是运动生物力学研究的重要手段。（云南师范大学体育学院；云南；昆明；650031）
参考文献：
［1］ 王向东.运动生物力学方法研究现状及发展趋势［J］.中国体育科技,2003,39（2）:15-23
［2］ 洪友廉.第18 届国际运动生物力学会议论文集［C ］.香港: 香港中文大学出版社,2000.
［3］ 李毅均.排球后排扣球空中击球动作的三维高速录像分析［J］.西安体育学院学报,1997,(9):105-108.
篇（2）
本文就其目前发展情况进行分析讨论。
生物医学工程在国际上做为一个学科出现,始于20世纪50年代,特别是随着宇航技术的进步、人类实现了登月计划以来,生物医学工程有了快速的发展。在我国,生物医学工程做为一个专门学科起步于20世纪70年代,中国医学科学院、中国协和医科大学原院校长、我国着名的医学家黄家驷院士是我国生物医学工程学科最早的倡导者。1977年中国协和医科大学生物 医学工程专业的创建、1980年中国生物医学工程学会的成立,有力地推进了我国生物医学工程的发展。目前,我国许多高校科研单位均设有生物医学工程机构,从事着生物医学的科研 教学工作,在我国生物医学工程科学事业的发展中发挥着重要作用。
一、显微镜的发明
“解剖”一词由希腊语“anatomia”转译而来,其意思是用刀剖割,肉眼观察研究人体结构。17世纪lee wenhock发明了光学显微镜,推动了解剖学向微观层次发展,使人们不但可以了解人体大体解剖的变化,而且可以进一步观察研究其细胞 形态结构的变化。随着光学显微镜的出现,医学领域相继诞生了细胞学、组织学、细胞病理 学,从而将医学研究提高到细胞形态学水平。
普通光学显微镜的分辨能力只能达到微米(μm)级水平,难以分辨病毒及细胞的超微细结构、核结构、dna等大分子结构。而20世纪60年代出现的电子显微镜,使人们能观察到纳米(nm)级的微小个体,研究细胞的超微结构。光学显微镜和电子显微镜的发明都是医学工程研究的成果,它们对推动医学的发展起了重要作用。
二、影像学诊断飞跃进步
影像学诊断是20世纪医学诊断最重要发展最快的领域之一。
50年代x光透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法,而今天由于x线ct技术的出现和应用,使影像学诊断水平发生了飞跃,从而极大地提高了临床诊断水平。即计算机体断层 摄影(computed tomography ct),即是利用计算机技术处理人体组织器官的切面显像。x线ct片提供给医生的信息量,远远大于普通x线照片观察所得的信息。目前,螺旋ct(spiral ct 或helicalet ct)已经问世,能快速扫描和重建图像,在临床应用中取代了多数传统的ct,提高了诊断准确率。
医学工程研究利用生物组织中氢、磷等原子的核磁共振原理。研制成功了核磁共振计算机断层成像系统(mri),它不仅 可分辨病理解剖结构形态的变化,还能做到早期识别组织生化功能变化的信息,显示某些疾病在早期价段的改变,有利于临床早期诊断。可以认为mri工程的进步,促进了医学诊断学向功能与形态相结合的方向发展,向超快速成像、准实时动态mri、mra、fmri、mrs发展。根据核医学示踪,利用正电子发射核素(18f,11c,13n)的原理,创造 的正电子发射体层摄影(pet),是目前最先进的影像诊断技术。美国新闻媒体把pet列为十大医学生物技术的榜首。pet问世不过30年历史,但它已显示出对肿瘤学、心脏病学、神经病学、器官移植,新药开发等研究领域的重要价值。影像学诊断水平的不断提高,与20世纪生物医学工程技术的发展密切相关。
三、介入医学问世
介入医学是一种微创伤的诊疗技术。dotter和judkin(1964 年)是最早使用介入技术治疗疾病的创始人,他们用导管对下肢动脉阻塞性病变进行扩张治疗取得成功。1967年margulis首先使用过介入放射学,这是医学文献出现“介入”一词的最早记载。1977年 gruenzing成功地进行了首例冠状动脉球囊扩张术获得成功以后,介入性诊疗技术由于其创伤小、患者痛苦少,安全有效而倍受临床欢迎。20世纪80年代随着生物医学工程的发展,高精度计算机化影像诊查仪器、数字减影血管造 影(dsa)、射频消融技术以及高分子(high-polymer)新材料制成的介入技术用的各种导管相继问世,使介入性诊疗技术发生了飞速进步,临床应用范围不断扩大,从心血管、脑血管、非血管管腔器官到某些恶性肿瘤等都具有使用介入诊疗的适应证,并使诊疗效果明显提高,患者可减免许多大手术之苦。有人把介入诊疗技术视为与药物诊疗、手术诊疗并列的临床三大诊疗技术之一,也有人把介入诊疗技术称之为20世纪发展起来的临床医学新领域--介入医学。
四、人工器官的应用
当人体器官因病伤已不能用常规方法救治时,现代临床医疗技术有可能使用一种人工制造的装置来替代病损器官或补偿其生理功能,人们称这种装置为人工器官(artificial organ)。如20世纪50年代以前,风湿性心脏瓣膜病的治疗,除了应用抗风湿药物、强心药物对症治疗外,对病损的瓣膜很难修复改善,不少患者因心功能衰竭死亡。而今天可以应用人工心肺机体外循环技术,在心脏停跳状态下切开心脏,进行更换人工瓣膜或进行房、室间隔缺损的修补,使心脏瓣膜病、先天性心脏病患者恢复健康。心外科之所以能达到今天这样的水平,主要是由于人工心肺机的问世和使用了人工心脏瓣膜、人工血管等新材料、新技术的结果。
肾功能衰竭、尿毒症患者愈后不良,而人工肾血液透析技术已挽救了大量肾病晚期患者的生命,肾病治疗学也因此有了很大进步。
现代生物医学工程中人工器官的发展也非常迅速,除上述人工器官外,人工关节、人工心脏起搏器、人工心脏、人工肝、人工肺等在临床都得到应用,使千千万万的患者恢复了健康。可以说,人体各种器官除大脑不能用人工器官代替外,其余各器官都存在用人工器官替代的可能性。
此外,放射医学、超声医学、激光医学、核医学、医用电子技术、计算机远程医疗技术等先进的医疗技术和仪器设备都是现代医学工程研究开发的成果,综上可见,20世纪生物医学工程的发展,显着提高了医学诊断和治疗水平,有力地推动着医学科学的进步。
五、生物医学工程展望
纵观医学新技术诞生和发展的 历史,从伦琴发现x线到今天x射线诊疗技术的发展,从朗兹万发现超声波到今天b超诊断的广泛应用,从布洛赫和伯塞尔发现核磁共振到今天mri的问世,从赫斯费尔德发明ct到今天ct成像系统的应用,都是以物理学工程技术为基础、医学需求为前提发展起来的医学新技术。
(一)各种诊疗仪器、实验装置趋向计算机化、智能化,远程医疗信息网络化,诊疗用机器人将被广泛应用。
(二)介入性微创,无创诊疗技术在临床医疗中占有越来越重要的地位。激光技术,纳米技术和植入型超微机器人将在医疗各领域里发挥重要作用。
(三)医疗实践发现单一形态影像诊查仪器不能满足疾病早期诊断的需要。随着pet的问世和应用,形态和功能相结合的新型检测系统将有大发展。非影像增显剂型心血管、脑血管影像诊查系统将在21世纪问世。
(四)生物材料和组织工程将有较大发展,生物机械结合型、生物型人工器官将有新突破,人工器官将在临床医疗中广泛应用。
篇（3）
引言
生物医学材料是一种毒副作用较小，生物相容性比较好的具有特殊性能和特殊功能的一种医用材料，它对人的生命，组织器官是无害的。它的发展是以提升人类卫生健康水品，疾病治疗，医疗保健为目的一种生物材料。生物医学材料主要以生物高分子材料，生物陶瓷材料，生物医学复合材料及生物金属材料和生物医学衍生材料为主。现如今生物医学而材料已经广泛应用于医学领域和科研领域。
一、生物医学材料的分类
1、医用高分子材料
所谓生物医学材料领域中发展最好的领域，医用高分子材料自改革开放以来就发展非常迅速，现如今医用高分子材料已经研究出了许多性能量好，应用广泛的制成品。医用高分子材料有很大的便利之处是原材料比较容易获取，加工制成品比较简单，而且研究发现人体大部分组织器官的软组织部位，比如血管，呼吸道等都是由高分子材料构成，这一特点使得医用高分子材料的应用越来越受到人们的重视。
2、生物陶瓷材料
生物陶瓷材料也可以因为其化学组成而被叫做生物无机非金属材料，它也是具有大部分生物医学材料共有的生物特性，它是一种具有很好的生物相容性，与医用高分子材料相比生物陶瓷材料化学性质极其稳定。从性能上来讲，生物陶瓷材料与生物体具有高度亲和性，毒副作用非常小，也很少与生物体产生免疫排斥反应。由于生物陶瓷材料的这些良好特性，近年来也逐渐被研究开发，现已经普遍受到关注。生物陶瓷材料可以分为惰性生物陶瓷和生物活性生物陶瓷。每类生物陶瓷材料都逐渐被广泛利用。
3、医用金属材料
生物金属材料顾名思义具有很强的机械强度，因为这种材料的组成主要是金属或者合金，它的化学组成决定了此种材料具有很好的抗疲劳特性。钛合金和钴合金就是被广泛使用在临床上为人所熟知的医用类金属材料，另外还有不锈钢。它们三者常作为植入材料，主要运用于骨和牙等硬组织的替换。比较常用在临床上的是贵重金属例如金，银和铂，当然一些常见材料比如铁、镁及铜等都有应用于临床试验上，只是这些金属的生物特性不是很好，因此尚未受到专家认可。
4、生物医学复合材料
生物医学复合材料是由两种或两种以上不同材料混合而成，比如现运用于临床的一些生物传感器就是由高分子材料结合生物高分子形成的。另外，人工骨头也可以有碳和钛复合而成。
5、生物医学衍生材料
生物医学衍生材料是将生物组织进行特殊处理形成的，虽然它已经不具有生物活性，但是由于它有着天然生物相同的构型因而在人体修复和替换的过程中成功率比较高。
二、生物医学材料的应用现状
生物医学材料作为一项发展迅速的高新技术产业，它的发展已经受到全世界的普遍关注。现如今随着分子材料和人造器官的广泛使用，生物医学材料交叉着诸多学科成为创新材料的重要组成部分。生物医学材料的运用虽然在亚洲地区发展较快，但目前还主要在经济发达国家具有竞争优势。发达国家现已逐步形成生物材料工业体系，创新材料制成产品比较多，每年的销售额也非常巨大，甚至可以达到药物市场的销售额。目前，主要的生物材料产品中具有代表性的有：人工器官、人工关节、人工股骨头都是运用生物医学材料来替代的。
三、生物医学材料的发展前景
生物医学材料作为新技术革命中高新技术产业，将成为国民经济发展的一个重要驱动力。就我国而言，人口众多、人口老龄化、交通拥挤及卫生医疗状况需要改善的国情来讲，人们在生活水平不断提高的同时对医疗保健的要求越来越高，同时对行业创新的提升具有迫切需求。生物医学材料工业体系解决了众多疾病难题，促进了医疗水平和提高了疾病治疗成功率。现如今，国家已经充分认识生物医学材料的V大发展前景，并投入大量资金用于技术研究、仿制到创新。在全区，如今生物医学材料的发展已经能够与汽车行业在经济发展中的地位相比，销售市场和销售额大幅度扩增。
四、结语
综上所述，生物医学材料具有如此强大的经济竞争实力，具有极大的发展前景。我国这场新技术革命中不仅面临国内设施条件的制约，而且被发达国家的材料工业体系所发展的巨大市场所冲击着。我国争取在新技术革命中能够占一席之地，必须加大对生物材料的研究和运用，从仿制到创新，加强知识产权的保护的同时也要积极向发达国家学习，迅速转化成产业成果，重点突破，追踪生物材料的前沿，形成竞争优势。在国家的重点关注和支持的情况下，生物医学材料这种高新技术产业即将在中国迅猛发展。
[参考文献]
[1]何天白，胡汉杰.功能高分子与新技术[M].北京：化学工业出版社，2001.95～98.
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《基础教育课程改革纲要》明确指出“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，为教师教学和学生发展提供丰富多彩的教育资源环境和学习工具”，计算机辅助教学（CAI）成为大多数教师最常使用的教学手段。然而，随着现代教育技术的发展和CAI课件的广泛使用，其固化性强、开放性差及互动性不足等缺点日益显现，极大地制约现代教学的发展。
1997年3月，全国中小学计算机教育工作会议提出，必须寻求适合中国教育特色与课程教学的CAI发展道路，即第二代教学软件――CAI积件的开发[1]。同年，上海师范大学黎加厚教授系统阐述了“积件”的概念：是师生根据教学需要自主组合运用的教学信息和教学处理策略库与工作平台，由积件库和组合平台构成，能充分发挥师生的创造力，拓展CAI资源的通用性和实用性[2]。因此，积件即积件系统[3]开始受到学术界的广泛关注，并掀起一系列研究热潮。
本文梳理了近10年我国有关积件系统的研究文献，期望通过分析研究现状、发现研究问题、总结研究经验，为中学生物学积件系统的发展提供参考。
1.积件系统研究文献统计及分析
通过“中国知网CNKI数据库”对有关积件系统的学术论文进行跨库检索，检索主题设定为“积件”，检索范围包括“期刊、特色期刊、博士、硕士、国内会议、国际会议、报纸、专利、成果、学术辑刊”等10个数据库，发表时间为2006―2015年，结果共检索得到1282篇相关文献（截止2015年8月16日）。对这些文献进行阅读、分析和筛选得出与积件系统密切相关（以积件系统为文章主旨）的426篇文献，并对其进行统计学分析（结果见表1、2）。由此可以看出：
表1 2006―2015年积件系统相关文献数量统计
注：括号内的数字代表文献数量中的硕士论文篇数。
表2 2006―2015年积件系统相关文献年占比统计
首先，有关积件系统研究的内容主要包括理论探讨、技术开发、教育应用及研究反思等四个方向。其中有关积件系统理论探讨的文献总占比29%，内容包括积件系统的起源、定义、特点、组成、开发的必要性及原则、开发软件简介等，均为期刊类文献，其间2006―2010年文献量大，为主要研究方向，2010年后占比逐年下降，说明学者对纯理论的积件系统探讨已逐步成熟。积件系统技术开发的文献总占比21%，主要涉及积件库的建构、积件制作软件（如Flash、Authorware等）的应用、积件的存放与管理、积件组合平台的开发等，此类研究年占比不高，但2007―2009年文献中的硕士学位论文数量较多，有一定参考意义。积件系统教育应用（与具体学科教学的结合研究）的文献总占比最大，为48%，且呈逐步上升态势。本文将该领域文献进一步细分为应用理论研究和应用实践研究，其中应用理论研究包含积件系统介绍、与具体学科结合的基础、开发软件的选择等，占31%，应用实践研究涉及积件制作、积件系统建构、教育实验研究等，占17%。由此可知，积件系统的教育应用研究大多停留在理论层面，积件或积件系统建构及实践应用研究并不多。积件系统的研究反思是学者对当下积件系统理论及建设方面的现状和问题的思考，仅占2%，却对积件系统发展有重要的学术意义。
其次，由上述分析可知，我国积件系统研究的总体发展趋势是从纯理论介绍向教育教学实际应用转变。但大部分教育教学实际应用文献（理论类）并未把握住研究的核心思想，而是直接套用积件系统理论，用大量篇幅介绍其起源、特点和组成部分。尽管如此，有关实践研究的文献占比还是呈逐年上升趋势，硕士学位论文数量增加，由此体现出学者对积件系统实用研究的期待和努力。
第三，由年文献量对比可知，我国积件系统的研究态势呈下滑趋势，表明积件系统研究进入实际应用阶段后，因开发难度较大，致使有实际成效的研究不多。
第四，进一步对积件系统教育应用研究文献在不同学科的分布情况进行统计（结果见表3）可知：积件系统的教育应用研究在各学科中的发展极不平衡，其中生物学积件系统的研究在整个教育领域中处于中等水平，但较大地落后于同是自然科学的物理、化学，且近四年均未有相关文献报道。
表3 各学科积件系统教育应用文献数量统计
2.中学生物学积件系统的研究现状
结合文献统计及分析结果，进一步对我国中学生物学积件系统的研究展开分析，总结如下。
2.1研究内容
积件系统由积件库与积件组合平台构成。积件库是教学资源的集合，包括五种类型：多媒体教学资源库、微教学单元库、虚拟积件资源库、资料呈现方式库和教与学策略库。其中多媒体教学资源库是目前积件库建设的重要对象，该资源库中的内容就是积件，包括文本、图形、图像、声音、动画及视频等六种形式[4]。
（1）积件系统开发平台选择
积件开发软件有Flash、PowerPoint、Authorware、3DStudioMax等，其中Flash因操作控制方便、处理能力强和兼容性高等优点成为最常使用的动画类积件开发软件，图片处理软件有Photoshop、Coreldarw等，视频处理软件有会声会影等。积件的存放平台可依托校园网，使师生能通过网络访问对积件素材进行下载、修改和上传等操作，以丰富积件库。而积件的组合可选用PowerPoint作为平台进行操作。
（2）积件的制作与整合
中学生物学积件的获取有两种方式：已有资源的优化整合和教师动手制作。目前，已有资源的优化整合是中学生物学积件的主要来源，如收集、整理科普及教学光盘中的动画、视频素材，对其进行分割、合并，获取积件;或将网络上已有的不同版本的Flash课件、图片、动画、元件优化整合到一个Flash文档中，制作成积件，此方式只是简单地对已有资源进行分割整合。而教师动手制作则要求教师在确定积件开发的相关学科知识点后搜集素材、制定脚本进行原创式积件制作，该方式对教师软件操作技能要求较高，难度较大，故资源较少。
2.2存在的问题与不足
根据分析可知，大部分文献强调的是积件系统开发的必要性、与学科结合的可行性，在此基础上进一步探讨积件系统开发和建构的具体案例并不多。在积件制作中，大多只是对已有资源进行简单的分割、组合，没有较大规模的原创式制作，也没有对新建积件进行教育实验研究以检测其教学效果。所以中学生物学积件系统的研究多停留在理论层面，而积件系统开发不完善，教师对开发软件不熟悉，致使理论指导下的实践研究出现停滞，研究步入瓶颈期。
3.发展我国中学生物学积件系统研究的策略
积件系统已成为现代教育技术的发展方向，针对我国中学生物学积件系统研究存在的问题，本文提出如下策略。
3.1注重实践研究
积件系统从1997年发展至今在理论上已趋于成熟，数学、物理、化学等学科在实践中取得一定成效。中学生物学应将研究重点从理论探讨转向实践应用，在平台选择的同时，结合实例介绍平台的使用步骤和积件的制作方法，将新建积件切实应用于教学实践，检验其教学效果，以丰富多媒体教学资源库，真正做到积件系统与生物学教学的完美结合，推动中学生物学现代教育技术的发展。
3.2完善积件系统开发的技术路线
积件系统的开发不仅是平台的选择，还要有规范的开发流程。本文结合当前各学科积件系统的开发步骤，设计中学生物学积件系统开发的技术路线，主要包括知识点筛选、积件制作、积件库建构、积件组合平台选择、积件系统教育实验研究、研究数据反馈、积件系统再修改等步骤（见图1）。
图1 积件系统开发技术路线图
3.3提高教师的软件操作能力
中学生物学积件系统开发的主要限制因素在于一线教师对开发软件的利用能力，且生命活动过程复杂，对能力要求更高。因此，有效提高一线教师和在校师范生的软件操作能力极为重要。对于高等师范院校的学生，可增设Flash、Authorware等软件操作培训课，并组织与计算机专业学生多交流，共同举办和参与积件制作竞赛等;对于在职教师可注重对青年教师的培养，集中进行专业培训、竞赛和交流等。
4.结语
积件系统的开发与应用成为现代教育技术研究的重要方向。中学生物学积件系统的研究进入瓶颈期，究其原因在于研究还停留在理论层面，实际开发应用不多。因此，应将研究重点集中在积件和积件系统的具体实践开发上，注重积件技术与教学实践的密切结合，同时积极提高教师的软件操作能力，吸纳跨专业人才的加入，共同促进中学生物学积件系统研究不断发展。
参考文献：
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科学技术的发展，各种新型生物医学材料被研制出来，并在医学领域中得应用。到2000年为止，在全世界高达1600亿美元的医疗市场中，医用生物材料所占比率已经达到了一半，且以20%的增长速度递增。二十世纪80年代是新型生物医学材料辈出的时代，进入到二十世纪90年代，以珊瑚为原材料的骨移植材料、人工皮肤、猪心脏瓣膜在医学领域中得以应用。二十世纪，美国采用新型聚氨酯材料研制出人造血管。中国在生物医学材料的研制方面起步较晚，但是应医学领域需要而对各种生物医学材料有所应用。随着国家对生物医学材料研究的重视，国家开始启动医学生物材料项目，并将生物医学材料纳入到优先发展的产业当中[3]。在中国的“十二五”规划中，还特别指出要将重点发展新型口腔植、人工关节、新型人工血管、人工心瓣膜以及各种人工修复材料等等生物医学材料。
一、生物医学材料研究现状
（一）金属生物材料
在医学领域中，医学金属材料是较早采用的，且应用材料非常广泛，包括不锈钢材料、钛合金材料等等。其中，不锈钢材料具有较强的耐腐蚀性，因此应用效果非常好。由于人体内为较为复杂的电解环境，随着316L不锈钢的应用，解决了这一问题，但是，却不具备生物相容性。钛合金具有良好的耐腐蚀性和生物相容性，具有一定的生物材料强度。钛合金的抗拉强度介于500兆帕至1100兆帕之间，使钛合金的弹性与人体的骨骼弹性更为接近，以使材料植入到人体后，与人的骨骼更为匹配。
（二）高分子生物材料
医用高分子材料的出现，使得医用材料可以用于对损伤的人体器官以修复，以增强器官的恢复功能。目前所使用的医用高分子材料分为可生物降解和非降解的高分子材料。可生物降解的高分子材料植入人体后，可以降解被为对人体无毒无害的CO2、H2O等对人体不会产生刺激性的物质。可生物降解的高分子材料可以是胶原蛋白或者纤维蛋白等等天然材料，也可以是聚乳酸等人工合成高分子材料。非降解的高分子材料属于是惰性的高分子材料。聚乳酸在医学生用于外科缝合线和药物释放的载体。由于其具有可降解性能，当伤口愈合后，就会被人体组织吸收。聚乳酸可以在降解的过程中，将药物释放到人体中，使药物发挥作用。
（三）秃仙物材料
复合生物材料用于医学领域中已经获得了长足发展，但是，由于材料植入人体后，会对人体的生理环境产生抵抗力，因此会存在一些问题有待进一步研究。目前医学领域中所采用的复合生物材料包括有三类，即生物陶瓷复合材料、金属基医用复合材料和高分子复合材料。生物陶瓷复合材料植入到生理环境中后，并不会产生毒性反应，且具有良好的生物活性和生理环境相容性。金属基医用复合材料在医学领域中应用，金属具有单一的生物活性，可以采用生物涂层技术，以提高金属表面的耐磨性和生物相融合。高分子复合材料是一种接近人体自然骨骼的高分子复合材料。人体骨骼本身就是一种层状的复合材料，采用这种复合材料替代，虽然可以起到治疗作用，但是其韧性明显要低于人体自然骨骼。
（四）无机非金属生物材料
无机非金属生物材料具有良好的化学稳定性和生物相容性，主要包括生物活性陶瓷和惰性的无机材料。生物活性陶瓷材料主要用于关节、牙齿等等的硬组织修复。但是，该种材料不会与人体的活体组织结合，从而影响治疗效果。惰性的无机材料以医用碳素材料为主。该种材料具有较高的耐磨性，韧性和强度都非常高，特别是具有良好的抗疲劳性，可以与人体自然骨骼相匹配。骨骼损伤者选择这种材料可以获得良好的治疗效果[2]。此外，医用碳素材料在人体的生理环境中并不会产生毒副作用，良好的化学稳定性和人体亲和性，且具有抗血栓性和抗溶血性。如果对患者执行人工心脏瓣膜手术，医用碳素材料是优先选择的材料。
二、生物医学材料研究的发展趋势
生物医用材料的发展进程中，从简单的结构模仿发展为组织诱导再生，使生物医用材料的单一性能逐渐向综合性能发展。简单的结构与外观的仿制，向智能化仿生发展，使材料的应用已经与现代的医疗技术融合，并共同发展。根据目前医学领域的发展程度，生物医用材料的研究空间还很大，并会涉及到多种学科，包括材料学、工程学、控制论以及生物技术等等，这些学科都会对生物医学的发展产生推动作用。特别是各种新技术、新方法的应用，将生物技术引入到智能化发展的思路，使生物材料不再局限于实验室研究，而会在临床上得以广泛应用，以为医疗做出贡献。
结论
综上所述，生物医学材料属于是交叉学科，为材料学和医学等等多种学科相互结合而形成。作为一门应用于医学领域的新兴学科，所研制的是用于医学组织工程领域的各种新型的人工材料。根据技术含量的不同，生物医学材料可以被划分为金属生物、高分析生物、复合生物和无机非金属生物材料。随着生物医学材料研究的发展，使得生物医用材料智能化发展。
篇（6）
0 前言
武术具有增强身体的作用，提高防身自卫能力，磨练意志，培养良好的道德情操的作用，高校武术社团是我国武术文化的传承形式之一，能够为喜好武术的高校学生提供一个很好的参与学习的平台，不仅能够锻炼学生的身体素质而且可以丰富学生的业余生活，活跃学校校园文化，更重要的是进一步了解武术精神文化，高校武术社团的发展最大的直接受益者当属于学生，武术不仅能促进学生身心健康发展，提高学生技术的多样性和技术水平，还能通过武术社团这一平台很好的提高大学生的工作能力和社会交往能力，形成良好道德品质，有利于大学生素质的全面发展。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
以昆明市高校武术社团的发展现状为研究对象， 以昆明市高校――云南大学、云南师范大学云、南民族大学、西南林业大学、昆明学院、云南农业大学、云南财经大学等7所高校的武术社团的会员为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
收集我国体育院校学报、体育专业杂志中，有关竞技武术现状研究方面的学术论文，并从网上查询相关资料进行研究。
1.2.2 问卷调查法
问卷的发放与回收情况如下表1所示。
表1 问卷的发放与回收统计情况
1.2.3 统计法
对所得数据利用Excel2003和spss13.0统计软件进行整理与分析。
1.2.4 访谈法
根据研究的主要内容进行访谈，访谈主要对高校武术社团的社长进行访谈。其中对社长的访谈包括武术社团内部组织，社团活动内容，社团发展理念，包括武术社团的会员人数、社团会员会费、拳种，武术文化等方面。
2 结果与分析
2.1 昆明市高校武术社团项目开展的现状
表2 7所高校武术社团具体开展项目统计情况
中华武术独有的审美情趣也给武术增添了无穷的魅力。套路运动的动静疾徐、起伏跌宕美，散打运动的巧妙方法、激烈对抗美，不仅能培养人们的审美情趣，给人以美的教育，还能在节庆集会时丰富人们的业余文化生活，带给人们美的享受。同时，以武会友，切磋技艺，还能扩大交往，交流思想，增进友谊，能为东西方的文化交流做出贡献。
在表2中可以看出，拳术套路占30%；器械套路占30%；格斗技艺占20%；传统拳种占12%。由此可以看出昆明市武术社团的项目设置具有一定的局限性，普遍存在项目种类少而且不够精细的现象.虽然有的社团种类多但是水平较低，大部分社团在器械套路、太极拳和拳术套路开展的较好，而中国传统的拳种中开展的较少，多集中在太极上，当然这种传统拳种的开展情况具有一定的客观性。
2.2 昆明市高校大学生参加武术社团的动机
表3 昆明市高校大学生参加武术社团动机调查表
随着武术运动的不断发展，更加具有观赏性和娱乐性，武术运动逐渐受大学生喜爱。学生参加社团原因动机主要是武术运动给自己带来的运动乐趣，其次是为了更好的锻炼身体，增强体质；再次部分同学为了扩大自己的交际圈以及缓解学习压力丰富业余生活等。
从表3中可以看出，昆明市高校武术社团参加武术社团活动的动机呈多元趋势，期中“体验武术的运动乐趣”为首要因素，中选频数为66.5%；其次为“增强体质”中选频数为57.4%；扩大社交，提高自卫能力，缓解学习生活压力，所致也有很大的因素，中选频数为44.2%、39.1%和35.0%，另外其他中选频数为18.8%。
2.3 武术社团对大学生对身体健康的影响
本研究对昆明市高校――云南大学、云南师范大学云、南民族大学、西南林业大学、昆明学院、云南农业大学、云南财经大学等7所昆明市高校的210名参加武术社团会员为调查对象，选取反应人体的消化系统、运动系统、各项体育成绩（如立定跳远、50米、800/1000米）、肺活量、握力、食欲、抵抗力、免疫力等进行分析。
表4 昆明市高校大学生参加武术社团后对身体体质变化调查表
从数据中可以看出，昆明市高校大学生参加武（下转第173页）（上接第126页）术社团后对自身的肺活量、各项体育成绩（如 50.800.1000米）、握力、抵抗力提高等身体素质都有明显的提高，这说明武术社团对大学生身体健康的促进作用是十分明显的。
2.3.1 对食欲和消化系统影响
适宜的武术运动对消化系统能产生良好的作用。进行武术体育运动要消耗较多的能量物质，人体的能量主要来自食物，就必须摄取食物，同时增加食欲，其次为反射地促进肠胃的消化和吸收，同时增加食欲。
2.3.2 对运动系统的影响
武术运动对骨骼，肌肉关节和韧带都会产生良好的影响，经常参加武术运动可以使肌肉保持正常的张力，并通过肌肉活动给骨组织以刺激促进骨骼中钙的储存，预防骨质疏松，同时使关节保持较好的灵活性，韧带保较佳的弹性，武术运动可以增强远动系统的准确性和协调性，保持手脚的灵敏，可以使人轻松自如，有条不絮的完成各种复杂的动作。
2.3.3 对免疫力的影响
体育运动能增强自身免疫力.体育运动可以增加血液系统中的白细胞。白细胞的增多可在运动后几分钟和运动后2―3小时两个时段达到高峰，对预防病菌的传播有重要作用。
2.4 武术社团对大学生心理健康的影响
本研究对反应自身性格、人际交往、心理素质等因子进行分析。
2.4.1 武术社团对大学生人际交往的影响
大学生参加武术社团后变得更活泼开朗，大学生都来自不同的地域，入校前相互都是陌生人，普遍存在自我独立过程中的人格不完善心理不成熟的特点，使人与人交往受到一定的局限，通过参加大学生武术社团活动，能帮助大学生在无任何心理负担，心情愉快的环境中交往相识从而产生良好的人际关系。
2.4.2 昆明市高校大学生参加武术社团后对心理健康的影响
参加武术社团活动能调节大学生的情绪，练习武术能直接地使人愉快和喜悦，并能降低紧张与不安，从而调节了人的情绪，改善了心理健康。通过练习武术，使身体各环节适当伸展，练习适度释放身体力量等拳术的协调动作，能帮助排解压力和缓解情绪。提高自我调控的能力和意志力，调节自己的行为。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 昆明市7所高校的武术社团都建有自己的规章制度与章程，运作方面由学生自主管理，并且能定时开展社团活动。
3.1.2 各社团活动的场地、器材、资金等得不到很好的保证。
3.1.3 高校武术社团还缺少专业的、高水平的教练员。
3.1.4 大学生参加武术社团对自身的身体健康有积极的作用。
3.1.5 大学生参加武术社团对心理健康有积极的作用。
3.2 建议
3.2.1 走出校园，扩大影响力。
3.2.2 制定长远发展计划。
3.2.3 学校应加大对社团的扶持力度。
【参考文献】
篇（7）
高校教育是一种全面的、系统的和科学的教育事业，艺术教育尤其是舞蹈艺术教育是高校教育的重要组成部分。舞蹈艺术教育课程的设置和开展有利于丰富大学生对生命、社会和世界的审美体验和感知能力，有利于激发大学生的创造性思维，提升大学生的综合素质，对于促进校园文化建设，构建和谐人际关系发挥着不可替代的基础性作用。然而，由于历史因素和现实诸多条件的共同制约，当前我国高校舞蹈艺术教育的发展仍然远远落后于大学生对舞蹈艺术和自身发展的强烈需求。本文结合徐州某应用型高校大学生艺术团的发展状况，对此展开具体分析。
一、舞蹈艺术教育的基本内涵与特性
舞蹈艺术是以提炼“加工”的人体动作为基本表现手段，综合运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种要素，塑造出具有直观性和动态感的舞蹈形象，借以表达人们思想感情的一种艺术表现形式。舞蹈艺术教育是艺术教育构成中的特殊形式，有利于培养受教育者对舞蹈艺术的兴趣，以此引发对其他艺术的广泛兴趣和爱好，促进受教育者形成健康的个性心理;有利于强化受教育者的观察力、记忆力、感知力、想象力、创造力等，对于受教育者的智力开发、心灵培育和审美取向等都有较强的教化和塑造功能。舞蹈艺术教育具有以下两个方面的特性:
第一，在教育形式上，舞蹈艺术具有生动的形象性、互动的愉悦性和强烈的感染力。因此，在进行思想道德教育和人格培养的问题上，以舞蹈为媒介的教育形式要明显优越于空洞抽象的理论说教，更能提高受教育者对事物的直接观感，使之更好地接受这种寓教于乐的教育形式。舞蹈艺术教育还具有“说理移植”功能，可以将思想道德教育的具体内涵进行生动而形象的移植与转化，促进道德内容的抽象灌输转化为人性美的形象化展示，从而利于有效唤醒受教育者的同步感受与生命认知，促进他们的心理意向明朗化，实现道德知行的有机统一。
第二，在教育效果上，从艺术实践上来看，舞蹈艺术教育是追求身心和谐、团队协作的教育形式。在这种强化密切协作的教育模式下，通过激发参与者的表现诉求，有利于塑造和培养受教育者的动作协调能力与生命感知能力，有利于增强个体的责任感、认同感和集体荣誉感与团队协作精神。通过对舞蹈作品的体悟和感知，能够有效缓解压力、愉悦身心，并在潜移默化中获得真、善、美的艺术熏陶与感染，全面提升与发展自我。
二、舞蹈艺术教育的现状与原因探析
应用型高校是在我国高等教育进入大众化阶段后，为扩大高等教育内涵，适应市场和社会对人才培养的多方面要求而产生的，主要是培养本科层次的应用型人才，促进知识、技能和职业的结合，直接为地方经济建设服务的高校。本文以徐州某应用型高校为例，分析并总结目前我国应用型高校大学生舞蹈艺术教育存在的问题。
1.缺乏专业的舞蹈课程和训练场所，舞蹈教育覆盖面不大。目前，舞蹈艺术教育仅限于丰富校园文化生活，更多的是通过参加各类演出和比赛来学习舞蹈作品，多为短期集训形式，没有固定成系统的舞蹈训练，校园普及的软硬件基础都不具备。突出表现在学校舞蹈艺术社团规模较小，只能覆盖到有一定舞蹈基础的学生，对于大多数普通学生，虽然他们内心向往，但缺乏足够的组织容量，特别是理工科专业学生，能接触并被纳入到舞蹈艺术社团的更少。据调查，徐州某高校在校学生中，有9%的学生喜欢不同种类的舞蹈艺术形式，其中，有5%的学生对舞蹈艺术非常感兴趣，希望接触并学习舞蹈。然而，该校大学生(不包括艺术学院音教系的艺术生)中，在入校前接触过舞蹈艺术或者曾有过舞蹈学习经历的学生仅占0.1%。虽然该高校已于2001年成立了校大学生舞蹈团，但是至今都没有专业的舞蹈课程设置和专门的舞蹈训练场所。学校只是以选修课程的形式在体育学院和艺术学院面向全体学生开设了体育舞蹈形体课、健美操和舞蹈形体等5门相关课程，远不能满足学生对于舞蹈艺术的追求。
2.舞蹈艺术的内容定位不够准确，形式单一，与其他学科的融合贯通度不高。目前，我国非艺术类高校的舞蹈艺术教育，在教育内容上多以舞蹈形体课、健美操课程为主，鲜有开设舞蹈欣赏课程，更少有开设中国舞、中国民族民间舞蹈课程。在教育形式上多以选修课为主，这种课程选修体制又以任选课和限选课为基本方式，因而缺乏必要的制度保障。据调查，徐州某高校从未开设过舞蹈欣赏课程，其所开设的舞蹈课程都是体育舞蹈类和其他舞种(国标、瑜伽、肚皮舞等)，更没有开设中国舞、中国民族民间舞蹈课程，缺乏对传统舞蹈艺术的正确认知和准确定位。舞蹈艺术不仅是肢体动作的形象展示，在更大程度上也是一种情感表达的基本方式，是一种情感构造、抒发和情感体认的过程，是一种教育主体双方有效互动的艺术欣赏过程。因此，舞蹈艺术的教育应该与美学、社会学、心理学、教育学、建筑学等融合贯通，综合转化为独特的艺术感受力，进而促使大学生将自己的独特感受拓展和延伸到学习和社会实践活动中，达到丰富和完善艺术素质教育的目的。在这方面，我们的工作还有差距，突出表现在舞蹈艺术教育与其他人文社会学科脱节的现象比较明显，活动组织过于独立，活动实施过于分散，活动效果不高。
造成上述问题的原因是多方面的，主要有以下几点:
第一，从思想上看，对舞蹈艺术教育重视程度不够。受传统“知识教育”观念的限制，高校在教育内容的选择方面，更注重文化知识的学习，一定程度上轻视了舞蹈艺术教育在素质教育中的作用，至今很多应用型高校还没有正式成立大学生艺术教育中心，这必将影响和制约大学生综合素质尤其是艺术修养的提升。
第二，从条件上看，缺乏有力的资源支持和制度保障。当前，各应用型高校的现有资源很难满足舞蹈艺术教育的发展需要，其现有的文艺团体普遍缺乏专业的舞蹈师资队伍和舞蹈设施。以徐州某应用型高校为例，该校仅有舞蹈教师1人，没有专门的舞蹈训练场所和舞蹈训练器材。此外，由于课程设置等制度性因素的存在，直接导致了舞蹈艺术理论研究和学术交流氛围的匮乏。
三、高校发展舞蹈艺术教育的措施选择
1.统一思想认识，加大舞蹈艺术教育宣传普及力度
要端正舞蹈艺术教育的指导思想，加强教育宣传力度，统一家庭、社会和学校的思想认知，促进师生同心协力、校社共建，树立正确的艺术审美教育观，共同营造舞蹈艺术教育的良好氛围。具体到高校自身，要在校园内通过各种方式营造舞蹈艺术的学习氛围，做到讲座与交流融合、活动与演出并举、比赛与学习同步，加强并支持新闻宣传报道，最大程度地激发理工科学生对舞蹈艺术的热情和参与度。
2.构建“三位一体”的舞蹈艺术教育驱动机制
21世纪的艺术教育尤其是舞蹈艺术会被提升到与语文、数学、历史等核心课程同等的地位，不仅如此，舞蹈艺术课程将从单一的舞蹈教学演变成综合的艺术欣赏课程。为此，需要构建一种以学校管理为前提、以培育师资队伍为核心、以培养艺术骨干为关键的“三位一体”的长效机制。一是学校领导思想重视。领导重视并给予制度保障是舞蹈艺术教育发展的前提。二是充实舞蹈师资力量。挖掘高校内对舞蹈艺术感兴趣，并有较丰富的舞蹈活动经验的教师，鼓励他们承担起舞蹈艺术教育的重任，发展舞蹈艺术教师队伍。三是注重骨干培养。在普及舞蹈艺术教育的同时，选拔并培养有一定舞蹈艺术特长的学生，对其进行素质拓展与能力开发，培育强劲的学生舞蹈力量。
3.在舞蹈艺术教育的实施上坚持“三步走”战略
根据徐州某应用型高校舞蹈艺术教育现状，“三位一体”的长效驱动机制需要分阶段进行，不可一蹴而就，可以分三步实施:
第一，“请进来”战略。引进国家、省、市级高水平的各类舞蹈艺术团体来校演出，有组织、有目的、有针对性地对学生进行舞蹈审美教育。邀请专家学者讲解艺术与人生的关系，普及舞蹈艺术欣赏，将舞蹈艺术请进校园，培养学生的兴趣与爱好。
第二，“深扎根”战略。一方面，鼓励专业的舞蹈教师与其他教师通力合作，采用各种方式和渠道，在校园内普及舞蹈艺术教育;另一方面，调整课程结构，把舞蹈艺术课程纳入学校总体教学计划。在文科学院的全体学生当中，开设舞蹈形体基础必修课程，逐步推广为理科学院乃至全校的舞蹈形体必修课程;在全校范围内开设舞蹈欣赏选修课，尤其是中国舞和民族民间舞的选修课。
第三，“走出去”战略。鼓励师生多与社会进行文化交流，形成以进校园为主、学校和社会互动的“舞蹈艺术审美教育”新格局。要加强舞蹈艺术教师的队伍建设，将具有一定舞蹈基础的教师外送学习和深造。此外，要将爱好舞蹈的学生与有基础的学生糅和在一起，加强日常训练，提高舞蹈队整体水平。积极创造登台表演的机会，在更高的平台上展示艺术特长，拓展综合素质。
参考文献:
[1]陶国富，王祥兴.大学生审美心理[M].立信会计出版社，2004.
篇（8）
1.前言
目前，随着我国高校篮球运动的蓬勃发展，高校也逐渐成为培养优秀篮球裁判员的重要基地。石家庄市在高校篮球运动的发展上也存在全国高校学生篮球裁判队伍发展的共同矛盾和河北省高校篮球运动开展的现实问题，本文针对石家庄市高校学生篮球裁判员进行研究，调查目前石家庄市高校学生篮球裁判员队伍发展现状，探索适合石家庄高校篮球裁判员队伍建设发展的新方向，推动石家庄市高校学生篮球裁判员队伍发展走上正规、专业的道路。[1]
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
开展学生篮球裁判员培养活动的石家庄市六所高校。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
本文根据所研究的目的和内容，收集与本文有关的文献资料，并对其进行分析、归纳和整合。
2.2.2 专家访谈法
与河北省和石家庄市篮球裁判管理者、篮球裁判导师进行了沟通与交流，对石家庄市高校学生篮球裁判员培养情况等指标等进行咨询，从而进一步明确本文研究思路与注意事项等。
2.2.3 问卷调查法
根据石家庄市高校学生篮球裁判总量和指导教师总量，发放学生裁判员问卷270份，回收259份，有效问卷257份，问卷的回收率95.2%；裁判指导教师问卷20份，回收20份，问卷的回收率为100%。
3 研究与分析
3.1 石家庄市高校学生篮球裁判队伍发展现状及分析
3.1.1 石家庄市高校开展学生篮球裁判培养情况
通过调查，石家庄市的高校中，仅有六所本科院校开展了学生篮球裁判员的培养活动，分别是： 河北体育学院、河北师范大学、河北科技大学、石家庄经济学院、石家庄铁道大学和石家庄学院。没有发现石家庄市专科院校开展学生篮球裁判员的培养活动。
3.1.2 石家庄市高校学生篮球裁判员所学专业及性别统计分析
在此次问卷调查中，石家庄市高校男性学生裁判员占问卷调查总人数的77%，而女性学生裁判员占此次问卷被调查总数的23%；在学生专业方面，体育专业的学生占此次被调查者的48.4%，而非体育专业的学生占此次被调查者的51.6%。由此可知，石家庄市高校学生篮球裁判员多为男性学生，但是从学生所学专业上看，篮球裁判的学习开展在非体育专业的学生中也具有很深的群众基础。[2]
3.1.3 石家庄市高校对学生篮球裁判员培养的支持现状调查
此次调查中只有0.8%的学生篮球裁判认为学校没有在实践机会方面提供支持，89.5%的被调查者认为学校提供了裁判学习所需要的场地。而在资金方面，高校所提供的资源却又相当有限。仅有45.1%的被调查者认为高校提供了裁判学习课程所需的资金。因此在“资金投入”方面，当前石家庄高校对学生篮球裁判员培养上稍欠不足。
3.1.4 石家庄市高校学生篮球裁判员级别状况统计分析
在此次的问卷调查的257人中，有159人即62.1%的被调查对象没有裁判级别，在被调查的对象中，仅有7人具备篮球国家一级篮球裁判资格，而具备篮球国家二级篮球裁判资格的仅36人，具备篮球国家一级和二级篮球裁判员资格的累计仅占被调查总人数的16.7%。
3.2 石家庄市高校学生篮球裁判员队伍发展的限制条件
3.2.1经验不足、阅历有限
在对篮球运动的理解方面，高校学生篮球裁判员对于篮球技战术的理解和规则的理解普遍不够透彻，由于比赛场次的累积较少，接触篮球裁判的时间不长，因此作为裁判员，对于场上问题的预见性普遍较差，特殊情况及复杂情况的处理缺乏经验。[3]
3.2.2专业差异、特点鲜明
在篮球裁判的学习中，学生往往来自不同院系不同专业。来自体育专业的学生裁判对于篮球的理解较为深刻，在临场吹罚方面，体育专业的学生裁判具有相对准确的吹罚意识和预判，但是由于文化基础薄弱，在规则理论的学习方面明显不够；而来自非体育专业的学生在理论规则的学习上往往更为扎实，但是由于接触篮球的层次不深，在对尺度的理解和临场的预判上，来自非体育专业的学生具有明显的缺陷。[4]
3.2.3就业困难、前途未知
在大学阶段的初期，高校学生具有相对充裕的闲暇时间从事篮球裁判工作，但是随着毕业的临近，各种就业压力和实习安排接踵而来。在学生毕业后，受到工作地点和工作性质的制约，许多学生裁判将不再接触或从事篮球裁判工作，因此，当前巨大的就业压力和不确定性也成为如今高校学生篮球裁判学习和发展的重要限制条件。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1石家庄市高校学生篮球裁判员培养的资源分配严重不均衡。高校的师资水平以及对学生篮球裁判的培养态度是影响高校学生篮球裁判员培养的重要因素。
4.1.2石家庄市高校学生篮球裁判员通常具有经验不足、缺乏自信、尺度不一等问题，众多的自身短板使得许多在校学生篮球裁判员不具备完成比赛、控制比赛的能力。
4.2建议
4.2.1通过学校的学生篮球裁判组织形成学生裁判员之间相互学习、相互竞争、不断传承的良性发展，同时借助高校的师资以及学生的自治逐步发展完善并形成学生篮球裁判培养体系。
4.2.2篮球裁判管理部门针对高校定期开展专业培训，建立裁判员注册制度，给予有培养价值的学生裁判更多的学习机会，并让更多高校的篮球裁判爱好者参与到石家庄市篮球裁判队伍当中去。[5]
参考文献：
[1]裴益民.对高校体育专业学生篮球裁判员培养问题的探讨[J].西北成人教育学报，2002，（1）：51-53.
篇（9）
[作者简介]王兵（1980- ），男，新疆昌吉人，西安工业大学体育学院，讲师，硕士，研究方向为大众健身、大众体育文化传播。（陕西 西安 710032）
[基金项目]本文系2010年西安工业大学校长科研基金项目“陕西省高校体育教师现状调查与分析”的研究成果之一。（项目编号：XAGDXJJ1034）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）11-0082-02
在过去的十几年间，陕西省独立学院快速发展，目前已经成为陕西省高等教育事业的重要组成部分。体育作为高等教育培养体系当中的基础教学科目，一直以来都受到高校的重视，体育师资队伍建设也成为学校师资培养当中必须考虑的问题，但是在独立学院和体育师资队伍建设和发展的过程中还是存在一些问题，文章就这些问题展开研究，并就存在问题探讨解决措施。
一、陕西省独立学院体育师资队伍的现状及影响因素分析
（一）师资资源严重不足
目前陕西省在册的独立学院共有12所，在校学生已超过10万人，但是独立学院自身的体育师资队伍建设并没有跟上学校发展和社会潮流。据不完全统计，目前12所独立学院当中，主要担任体育教学工作的教师（延安大学创新学院除外）依然是母体学校的体育教师，独立学院的体育师资力量非常薄弱，甚至一些学校还没有完全属于自己编制的体育教师。
从师生比例来看，独立学院体育学科的师生比在1∶200左右。独立学院体育教师的教学工作本身就是超负荷的，他们中大多数还要承担母体学校的体育教学和科研工作，负担就更加重。从性别来看，独立学院任课教师当中，女性体育教师不足1/3。教师性别比例的差异对于项目的开展和学生体育审美能力的培养都会产生一定的影响。从年龄来看，独立学院的体育教师主要以中青年为主，其中35岁以下的体育教师占55%。从职称来看，职称为讲师的占40%左右，副教授的占25%左右，教授的仅占5%左右。从学历来看，主要以硕士和在读硕士为主，这主要是因为目前高校人才引进的最低标准即是研究生学历。同时，大多数体育教师并不具备心理教育、思想教育等方面的专业知识和技能，在校园伤害事故的紧急处理方面、体育卫生教育等方面也缺乏经验，一旦遇到特殊情况，容易处理不及时、不到位，从而酿成严重后果。此外，还有一些体育教师不注意教学方法的把握，使得学生对体育教学失去兴趣。体育教师的匮乏和结构的不合理，一方面严重影响了独立学院体育教学质量的提升，另一方面也使得大量体育教师少有精力从事科研等其他工作，从而导致学校其他体育工作停滞不前。
（二）激励制度不完善
独立学院在师资管理上主要还是依靠母体学校的政策。这主要是因为独立学院的大多数教师都属于母体学校，独立学院本身也没有切实可行的政策来支持体育师资队伍建设。被调查的十二所独立学院当中，拥有自己人事编制（包括人事）的体育教师平均只有五人，其他体育教师全部采取外聘方式。体育教师往往只是承担学校的日常教学工作，而其他体育工作如校园体育文化活动、科研活动、群体活动等，则受限于独立学院的师资力量而无法顺利展开。同时，由于目前大多数独立学院都是市场化办学，在考虑收益和自身发展的过程中，往往对于体育的重视程度不够，所以在奖励机制方面没有得力措施。调查发现，除个别学校之外，大多数独立学院的体育教师除了正常的工资和课时酬金之外，再没有任何的绩效奖励，所以他们在授课之外也不愿意投入更多的时间和精力。在职称晋升方面，12所独立学院中，与母体学校存在职称晋升差异的有9所，与母体学校职称晋升保持一致的有3所。独立学院基本上是把体育教师的职称晋升挂靠在基础教学部，在职位竞聘方面也没有优势和相应的政策支持。最新的调查数据显示，在体育专业毕业生就业选择中，本科生把进入独立学院担任体育教师作为首选的大约占到被调查学生的39%，硕士研究生把进入独立学院担任体育教师作为首选的大约只有6%。由此可见，激励制度的不健全在一定程度上也影响了师资队伍的建设。
（三）体育工作环境相对较差
独立学院大都是母体学校自身建设或与企业、社会共同建设而创办的，在有限的资金条件下，独立学院的基础设施建设相对于母体学校而言更加滞后，而体育教学环境的投入更是少之又少。调查发现，12所独立学院中，有4所有比较完整的体育场馆，有3所短期内有建设场馆的计划，有5所短期内没有场馆建设的计划。对于体育教师而言，如果工作环境都不能得到很好的保证，其教学积极性势必会受到影响，更别提师资队伍建设了。
二、陕西省独立学院体育师资队伍建设发展策略研究
（一）外部策略
1.做好宣传工作。做好对外宣传工作是改善和提高学校形象的基础，独立学院本身在发展中就受到社会上很多人的质疑，尤其是学生家长对于独立学院办学能力的质疑一直没有间断过，在这种社会的质疑声中，优秀毕业生在择业方面也会非常慎重，对于今后自己的发展是目前大多数毕业生考虑的首要问题，所以在师资队伍建设方面的优惠政策是吸引人才的必要条件，当然，宣传不能夸夸其谈，而是需要有实际的行为和政策来支持。
2.完善基础设施建设，改善工作环境。学校的基础设施建设不只是独立学院吸引学生的基本条件，更是吸引师资的必要条件。为体育教师改善工作环境，一方面可以愉悦教师的心情；另一方面也可以提高教师的工作质量，促进各项体育活动的开展，丰富校园体育文化生活。
（二）内部策略
1.吸收优秀体育人才，补充体育师资资源。独立学院也应该根据自身的情况，制订合理的体育教师引进计划，只有这样才能为体育教师队伍不断注入新的力量，也只有这样才能把新的教学理念融入教师队伍中；同时，必须注重青年体育教师的培养，青年体育教师是学校未来体育事业发展的动力，学校必须制订长远的体育师资培养计划，防止出现体育师资“断层”的现象。大力引进高学历的体育教师，尤其是具有博士学历和副教授职称的体育教师，一方面可以带动学校体育科研的发展，另一方面也利于体育教学团队的形成。同时，要在师资培养方面给予照顾，鼓励体育教师外出学习，提高教师的专业素质。
2.改善学校管理模式，进一步优化体育师资结构。首先，独立学院的领导要重视体育学科建设和体育教师培养，要摒除对体育学科的偏见，充分重视学校体育事业的发展。其次，在体育教师的晋升、晋级和薪酬方面应该更加人性化、科学化和合理化，要采取各种措施来调动教师的积极性，积极宣传体育师资团队的协作精神和奉献精神。最后，要不断对管理人员进行体育价值观教育，不断提升管理人员的管理能力和体育素养。
3.估计体育教师提高自身业务素质。学校和部门应该积极鼓励教师参加各种长期和短期的理论与技能培训班，鼓励教师深造，攻读硕士和博士学位，并积极开展各种对外学术交流，让体育教师在交流中看到自己的不足，学会取长补短，提升自己的业务素养，从而提升整个体育师资队伍的实力。同时，体育教师也要加强自身的思想政治教育，在教学中能够以身作则，起到榜样作用，这样一方面能提高教师的工作责任心，另一方面也通过教师的表率作用，潜移默化地教育学生。
4.鼓励体育教师创新。创新是民族的希望，没有创新的教学是枯燥乏味的，体育也不例外。因此，要鼓励体育教师在教学中大胆应用新技术、新理念，并不断地探索和改进教学方法，激发学生学习体育的兴趣。
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2 我国模拟联合国大会发展和参与现状
模拟联合国活动具有悠久的历史，该活动源于美国，1927年由哈佛大学举办的模拟国际联盟，是历史上最早出现的模拟联合国雏形，也是模拟联合国的前身。模拟联合国活动深受世界各地人们的欢迎，目前，世界上大约100多个国家，超过四百万人的师生参与模拟联合国，全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会召开，分布在五大洲的50多个国家。
我国的模拟联合国活动发展比较晚，一直到了90年代这项活动才进入中国。我国最早的模拟联合国活动可以追溯到北京顺义国际学校。1995年的外交学院为纪念联合国成立50周年，举办的模拟联合国会议算是真正意义上的中国高校首次模拟联合国会议。总得来说，模拟联合国在中国的发展大致经历了三个阶段。第一个阶段是被引进到2003年左右，第二个阶段是2003年-2008年，第三个阶段是2008年至今。
第一阶段是模拟联合国活动的起步期，2001年北京大学组建北京大学模拟联合国协会，同年外交学院和西北工业大学相继成立了模拟联合国团队，这三所学校成为我国最早组建模拟联合国协会的高校。此时学生主要以外出参加国际性的模拟联合国会议为主，形式较单一，进行经验积累。并开始尝试举办会议，试图在国内推广。
第二阶段模拟联合国活动开始得到明显发展，这一阶段，会议和数量增多，规模逐渐变大，参会代表来源地覆盖面变广，最重要的是高校日益重视并将其纳入学生社团或学生会的活动，甚至建立了专门的模拟联合国学生组织，将其制度规范化。
第三个阶段是飞速发展时期。模拟联合国的范围开始向全国扩张，各地区高校纷纷建立本校模拟联合国社团，开办自己的会议。
以武汉地区为例，武汉的模拟联合国活动大都发展于2000年后，七所211高校及中南民族大学、华中科技大学文华学院均先后建立了模拟联合国社团，且将一年一会常规化，每年武汉地区举办的校际模拟联合国大会高达9-10场，是我国举办模联会议次数最多的城市之一，有的学校还会在当年既举办校际会又举办校内会。截止2016年5月，华中科技大学已经举办了九届校际模拟联合国大会，武汉大学和华中师范、中南财经政法和华中农业分别为六届。会议规模增大，委员会数量增多，如2014中南财经政法大学举办的江城模拟联合国大会大会设置了经社会，主新闻中心等四个委员会，相比上一年增设两个委员会。会议人数增加，前来参会的学校数量庞大，由华中农业大学举办的华中地区模拟联合国大会，每次会议代表数量可达近两百人，吸引二十余所全国各地的学校学生参加。此外，武汉其他高校的模拟联合国社团仍在快速发展中，以中南民族大学为，该校在2014年举办了首场校内会，经过交流学习，次年成功举办校际会。此外，武汉各高校也积极派代表去外地参会，模拟联合国活动在武汉地区发展迅速，在学生中有相当的影响力。
3 模拟联合国活动对大学生学术能力的培养
模拟联合国大会作为一个重要的学术活动，在培养大学生的学术能力方面具有重要作用。
首先，使大学生直接、主动的接触到大量的知识，模拟联合国大会有不同的委员会设置，最常见的联合国大会、经济社会历史会、安理会、主新闻中心，其设置的议题涉及政治、安全、经济和社会等诸多方面，无论是会前准备还是会中讨论，都能使大学生主动的去吸收相关的知识，了解相关的政治现实问题，会中可以通过实践来掌握谈判流程等知识。以2015年中南民族大学模拟联合国大会为例，设置了联合国大会、经社会、联合国环境规划署和主新闻中心，联合国大会的议题为通过消除种族歧视来促进基本自由，这就需要代表了解种族主义、种族歧视的历史根源和现状。而经社会的议题是扩大生产性就业与降低失业率，需要对全球经济环境、国家发展面临的结构性问题、一些有可能对不发达国家进行发展性援助的国际组织等相关知识有所了解。
