互联网科技创新汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇互联网科技创新范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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（二）互联网思维与传统技术创新推广思维的融合模式1、农业科技创新与推广的目标与方向。与互联网思维的融合：一是基于互联网思维，以市场需求为导向，以泛团队集群研究为平台，打破部门地域、技术领域界限，体现群策群力的技术创新与推广思维模式。二是基于互联网平台，以技术“物化”创新与推广为导向，以简约化创新与技术标准化信息传递为目标的推广思维模式。三是基于农业物联网与互联网融合，以农业新品种、新技术、新模式、新装备网络在线展示与标准化技术在线自助培训推广新模式。四是基于移动互联平台，集成农业政务信息、技术与市场信息、农资产品、农产品配送等功能，建立模块化、菜单化与技术推广定制的农民电商园、智慧农民手机卡的技术推广与产品营销云服务平台模式。2、建立面向农户、农业企业的农业科技推广云服务平台。以互联网思维实现农业技术的泛推广，须统筹建立农业科技创新与推广大数据库，建立国家级或省级区域性的农业科技创新与推广云平台。在农业技术推广服务云平台运作前，必然要回答建立哪些类型的数据库，由谁建？建立后的数据库怎样为农业生产发挥作用？如农业产能数据、农产品市场价格信息、技术创新成果数据、农业生产技术数据等，做好云平台的顶层设计。其次，通过推广服务云平台，解决好农业技术创新与推广的结合点、云平台服务方式与农技人员、农民的结合点以及农技人员与农民的结合模式；第三，要解决技术传播与互联网媒体、微媒体的结合方式，使尽可能多地覆盖更多地区、更多领域、更多农户。3、农业技术创新成果的标准化信息传递与推广。与互联网思维融合的农业技术推广模式，必然要求提供标准化的技术信息。首先，在技术创新的过程中，要想到将农业技术成果变成数字化、可信息传递的网络“产品”，变为农民、企业易于接受的图片、动画视频、标准化文字等。科技管理部门要将提供适合互联网传播的数字化产品与各类农业应用型研究项目的评价考核挂钩；其次，通过平台集聚相关涉农科技成果，建立易于分类、检索与推广的农业大数据库，实行全国范围的农业大数据联网互通；第三，通过线上与线下示范，以及手机推送App、微信平台载体技术，让农技人员、农民知道最新技术成果，实时了解市场行情，推进农产品产销对接；第四，通过农民及农技人员互联网应用后的口碑宣传，扩大农业科技成果的应用，提高农业技术普及率。

二、互联网思维对园艺科技创新与推广的影响与实践探索

（一）互联网思维对园艺科技创新与推广思维方式的影响1、园艺产业技术创新思路转变。农民、农业企业对园艺产业技术创新的要求较高，对园艺产品的市场价格比产量更加关注。对园艺产业技术创新的思维逐步从传统“品种--配套技术--加工”狭义的产业体系技术研究，转变为从生产到餐桌，从农资供应、机械耕作、信息指导到物流配送的广义产业链式研究。根据顶层设计、反向推导、目标公开、底层互动、跨界协作、系统集成、成果物化、迭展的原则，构建园艺产业科技创新大团队、技术集成大平台的互联网创新思维。2、建立园艺技术物化与集成优化网络化推广的思维理念。在园艺生产中，更多的技术成果通过技术物化方式被用户所接受，如种质资源以种子种苗的形式进行物化推广，农业生产资料如新型农膜、基质、新型肥料、生物农药、微生物制剂，以及新型设施装备、新型农机等等本身就是物化成果；对于灌溉技术通过喷滴灌、水肥一体化系统实现，对于授粉坐果技术以提供蜜蜂、熊蜂、生长调节剂进行物化推广；生物防治技术也可通过色板、性诱剂、杀虫灯等进行物化推广。即使对于难以物化的栽培技术，也可通过微电影、视频、图文教材、挂图进行物化推广。园艺产业技术，可以通过不同生产模块，标准化的物化产品，提出不同设施、不同品种、不同区域的系列技术集成优化方案。

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[2]国家新闻广电总局，中华人民共和国财政部.关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见[EB/OL].（2015-04-14）[2016-10-23]..

[7]尹达.我国医学领域开放存取型学术期刊传播效果实证研究[J].图书情报工作，2009，53（10）：145-148，封3.

[8]谭贝加.中国医学期刊开放获取的现状及分析――以DOAJ收录期刊为例[J].中国科技期刊研究，2014，25（9）：1113-1120.

[9]胡家胜，张带荣.科技期刊发行存在的问题及对策[J].编辑学报，2013，25（5）：51-53.

[10]金东，游苏宁.医学科技期刊市场发行现状及提升对策探讨[J].中国科技期刊研究，2010，21（3）：395-397.

篇（3）

在移动互联网时代之前，传统的营销模式是由用户关注（Attention）触发的，然后是引起兴趣（Interest）――渴望购买（Desire）――加深记忆（Memory），最后是决定购买（Action），即AIDMA模式，在这种模式下消费者的购买行为属于个体决策行为。移动互联网时代的营销模式则更强调以用户需求为中心，其关键词为“精准营销”（Search）与“即时共享”（Share），这意味着消费者拥有更大的主动性和主导权，他们在购买过程中主动通过搜索（Search）实现精准定位，同时主动通过分享（Share）对其他消费者施加影响。

移动科技要解决的，不仅仅是创新完美消费体验方式。移动互联网在改变人们生活方式和消费行为的同时，也给营销模式创新带来了巨大的想象空间。

手机逐步从个人手持电话变成了智能手持终端。越来越多的企业开始学习如何将一线业务人员的手机变成一个高效的消费服务中心、营销管理中心。如今跨国公司已经走在国内企业的前面，例如联合利华就已在20多万个终端布局手机智能终端管理系统――分散在各地的业务人员通过手机实时采集市场一线数据，经过复杂而高效的云处理后，总部的管理者可以实时掌控市场变化。联合利华通过移动互联网技术掌握消费者的需求与业务人员的工作情况，不仅要求拉长原有的消费链条，而且把管理的触角延伸到企业的毛细血管里。在快消品领域，联合利华被视为移动终端管理的典范。

“很多消费品企业对手机的应用已经从办公自动化逐步转化为销售能力自动化。”上海环融科技总裁李俊峰说。环融科技帮助日化行业国际品牌、国内化妆品行业一线品牌部署过移动终端管理系统。“针对每一个消费者、每一个销售机会，基于每一个人员行动的科学、量化的管理，是部署移动终端管理系统的基础。我们的创新之处，就是聚焦于移动终端技术和动态竞争管理思想的植入，以IT技术解决竞争策略和财务分析有效性的难题。”

“营销不仅是一门艺术，更将是一门技术。过去，营销主要是靠老板和高管层的直觉，而未来营销的主要决策依据来自于数据。”李俊峰认为，云计算和移动互联网等创新型工具将对企业的市场营销起到举足轻重的作用，“手机将是其中关键性的一环”。

篇（4）

1.推进高等专科学院教育改革

在当前这个信息化的时代，高等专科学院需要改变一下它们传统的教学观念，从目前社会所需要的人才方面考虑，大力发展学校“互联网+”的教育。通过采用“互联网+”的教育模式，将会实现学院教育的网络化、数字化、信息化，而这样的方式不仅会创新学校教育模式，还会大大提高教学效率。在“互联网+”时代，通过改革学院教育模式，会使学院资源得到最大程度的利用，而且由于信息的快速传递，将会大大提高一些重要决策和方案的科学性和及时性。

2.改变教育模式，扩大辐射范围

学校由从前的教育方式转变为“互联网+”的教育模式，不仅只是改革了一种教学模式，而且还能扩大学院的辐射范围。通过互联网进行教育，可以促进各个学校之间的联系，使各个学校之间能够相互学习，这就在一定程度上扩大了学院的辐射范围。另外，由于互联网的广泛应用，只要将资料放到网上，将会有许多的人看到这些信息，这样将会使更多的人了解学校，大大增强了学院的辐射范围。

3.“互联网+”教学模式对教师的影响

随着“互联网+”这种教育模式的实行，对大多说高等专科学院的教师而言对他们今后的教学方法产生了很大的影响。首先他们需要适应这种新的教育模式，并且根据这种新的教育模式找到他们各自适应的教学方法，这不是一个简单的过程，因为每个人的习惯都是长时间才能形成的，因而需要给他们一定的时间去转变他们从前的教学方式。另外，在当下，教师还考虑学生的实际情况以及社会所需要的人才结构，只有考虑到各个方面才会使他们的教学方法更加完善，提高他们的教学质量。

二、“互联网+”背景下，高等专科教育引进模式及发展对策

1.搭建信息化资源平台

随着互联网的普及，一些高等专科学院可以通过网络手段搭建一些信息化资源平台。教师可以通过这些平台进行讲课，如可以通过PPT、投影仪、音视频资料等进行教学，这样会使学生学习的内容更加丰富多彩，易激发学生学习的兴趣，从而提高学生的学习水平。而且这样还可以提高教师的讲课效率，让学生学习到更多的知识与内容。

2.建立虚拟仿真实训基地

虚拟仿真实训基地的建立扩大了学生学习的范围，学生今后的学习将不会仅限于课堂上学习到的知识，他们也可以在实践中学到知识。教师可以直接将课堂搬到实训基地中，让学生在虚拟的操作中真实的体验到工作环境，使他们对此有一个更加深入的了解。另外通过这种仿真的实训基地，可以使他们有工作的意识，让他们的态度更加认真，为他们今后踏入社会进行工作打下坚实的基础。

3.学生要适应“互联网+”的教育模式

高等专科学院要教学的对象就是学生，因而整个的教育过程都是以学生为中心的展开的，学院教学的效果也是由学生学习的效果得出的。因而在“互联网+”的这种教育模式下，学生必须要尽快的适应这种变化，而且在网络快速发展的时代，学生不能局限于自己的学习领域内，他们必须得拓展自己的视野，这有这样他们才能不被时代抛弃。例如，以高等中医药教育为例，学生可以借助一些著名的老中医的有关于医学经验交流的教育平台拓宽自己的视野，接受这些老中医知识中的精华，同时还要了解一些与自己专业有关的中医药的知识，这样将会使他们知识更加丰富。学生想要在当下适应社会，就必须适应这种互联网的教育模式，只有如此，才能让他们跟随时代的脚步，不断前进。

三、“互联网+”教育模式在高等专科教育中的应用

1.“互联网+”背景下我国成人高等教育的变革

在“互联网+”时代，随着社会经济的快速发展，我国许多企业也是机遇与挑战并存，因而这些企业必须跟随时代的发展做出相应的调整。同样在当下，我国的成人高等教育也要跟随时代前进做出改革。由于成人高等教育的目的就是为了更好地适应社会而进行的学习，因此在目前这个“互联网+”的时代，只有对这些成人高等专科教育进行改革，他们才能更加的适应当下的社会，做好他们的工作。

2.“互联网+”背景下我国中医药高等专科教育的改革

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【文章编号】 1004―0463（2017）02―0072―01

随着新课程改革的不断推进与深入，大备课组的作用和价值越来越明显。它是新课程改革的抓手，是教师专业化成长的平台，是教师教学水平提升与发展的共同体。虽然在大备课组活动方面遇到了一些难题与挑战，但通过认真分析与研究，化解了大备课组活动中出现的问题，使大备课组活动在不断地变革和创新中出现了新的生机与活力，产生了新的发展前景与气象。

一、校本教研中集体备课方式的难题与挑战

笔者所在学校近年来加大教研力度，各学科的集体备课已经做到了制度化、常态化。校本教研集体备课的程序是：个人初备―集体研讨（含主备人说课，其他老师提出修改意见）―主备人修订教案―各位老师个性化修改―课堂实施及反思。然而，随着现代教研改革的强劲冲击，校本教研集体备课遭遇了前所未有的“寒冬”，其问题日渐凸显。

1. 评价方式单一，导致教师不愿意与同学科教师进行经验分享。从学校层面来看，一些学校对备课组工作没有针对性的指导，缺少细化的要求和考核。学校一般根据考试成绩对同学科教师进行比较，这样同学科教师就成了竞争对手，因此不少教师不愿意将自己的经验与别人分享，单打独斗，疲于应付。

2. 备课制度缺失，导致活动成效低下，流于形式。部分学校备课组管理滞后，有些学校根本没有制定集体备课评价制度。只重视形式与流程，有形无实。有的学校备课仅仅检查教师在不在，人齐不齐，不关注备课过程中集体成员的自我评价，一些备课组活动内容随意化、活动形式简单化、活动主体单一化。出现“五多五少”的现象，即一是常规事务多，探索实际问题少；二是统一安排多，考虑教师需求的内容少；三是研讨共性内容多，满足各层次教师的需求少；四是关注经验较多，反思性的实践研究较少；五是组长和少道鲜讲得多，成员彼此交流的机会较少。

3. 应付检查，备课活动不深不透。有的教师为了应付学校和上级的检查，只看重了备课的书写和格式，而忽略了备课的精髓和目的；学校管理者在检查备课笔记时，也是只看书写、看结构、看规范，大家都犯了买椟还珠的错误。部分老师凭经验备课，不认真研究学生和教材，有的网上下载一份教案了事，有的去年的教案今年还在用；集体备课缺乏内容和资源的选择，导致备课成了“优秀教案的翻版”“特级教师讲义的复制”。

4. 学校缺少平等沟通、合作包容的文化氛围。备课组活动时，经常由少数教师掌握着话语权，其他教师要么不敢发表意见，要么不愿意发表意见。造成这种现象的主要原因是学校缺乏合作与包容的文化氛围，教师缺乏主动表达的习惯。

5. 备课组长缺乏专业引领，活动呈现组织行政化倾向。部分备课组长组织的备课活动缺乏专业引领与学科示范水平，备课组组长只是单纯的布置学校教研组或教务处的事务性工作，使得备课组长成为上传下达的“传声筒”。

二、网络教研中集体备课方式的变革与创新

针对以上存在的问题，我们推广了网络教研活动。网络教研活动主要围绕平时的教学内容进行，并根据研究的内容采用不同的活动方式，如集体备课、课题研究、教学论坛等。在活动设计中，强调教师之间的协作能力和实际解决问题的能力。网络环境下合作教研主要作为平时集体教研的补充，弥补其不足。

1. 个人初备，一人主备。开学初，由备课组长按教材内容将备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表。主备教师熟读教材、教参，写出教案（或编制讲学稿），并准备发言材料。发言材料一般应包括：教材分析（地位作用、编写意图、重点难点）、教学目标、教学设计（情境设计、活动安排、方法策略、作业设计）与设计理念等内容。

2. 中心发言、集体研讨。主备教师提出自己的教学设想与依据，然后由备课组长组织教师集体研讨交流。

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知名直播平台现场直播整场赛事，看看哪个选手最具网红潜质。一机在手扫码关注，就有“科学小助手”贴身服务，带来最快最全的赛事信息……

“互联网+”时代，创新和变革成为最鲜亮的关键词，影响着我们工作、学习、生活的方方面面，2016年11月26日在南京市委党校举行的第28届全国中小学生（江苏地区）“凤凰机器人杯”金钥匙科技竞赛团体总决赛，就给参赛选手们带来很多意想不到的改变。

从选手报名参赛时，改变就已经开始了。本届金钥匙竞赛新增了最佳人气奖项，在开赛前就给每位选手制作了个人档案，经过宣传推广，最终由广大网友票选出人气最高的选手。通过关注科学大众杂志社的微信公众号，选手可以查询到比赛时间、比赛地点、当日天气、导航路线、参赛号等各类实用的参赛信息。主办方还联合知名直播平台，在微信上对比赛进行全程直播，让更多的人了解金钥匙竞赛、关注金钥匙竞赛。

持续关注科技热点、关注生活一直是金钥匙科技竞赛的一大特点，本届团体赛除了围绕虚拟现实、“天宫二号”、2016年诺贝尔奖、Wi-Fi与健康、量子通讯、柔性太阳能电池等大家关心的科技新闻出题，让比赛题目既充满知识性又兼顾趣味性，而且还引入以虚拟现实技术等为主体的多项前沿科普设备，把比赛办成高科技展会，让参赛选手真正地零距离体验高科技的魅力。

利用果蔬发电的原理可以制作出果蔬电池，但你知道用土豆、胡萝卜、苹果做电池，哪个的电压会更大一点吗？给你相应的科学小仪器，你知道怎么探究瓶中二氧化碳浓度的变化情况吗？做了金钥匙科技竞赛的动手题，你就会知道答案了。动手实践性强，是金钥匙科技竞赛的另一大特点，本届团体赛的第一轮动手题也是趣味性和实践性并重，让每一个参赛选手都印象深刻。

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《网络互连技术》课程是计算机网络技术专业的核心课程，是一门以培养学生技能为主的实践性课程，因此，实验教学是《网络互连技术》课程教学的重要组成部分，是培养（或提升）学生实践技能水平的重要手段和途径。实验学时约占总学时的3/4，主要目标是培养学生的网络设计能力、对网络设备的选型和调试能力、分析和解决问题能力，为将来管理和维护中小型企业网络提供技术保障和经验积累。

2 Packet Tracer网络仿真软件

Packet Tracer 是由Cisco公司的一个辅助学习工具，为学习思科网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。可以学习IOS的配置、锻炼故障排查能力。软件还附带多个已经建立好的演示环境、任务挑战，目前最新的版本是 Packet Tracer 6.0。它支持VPN，AAA认证等高级配置。其主要特点如下[2]：

2.1 具有真实的操作界面

比目前很多模拟器操作简单，易被初学者接受，模拟器能提高多种不同型号的路由交换设备以及各种类型的传输介质，并且能模拟多种类型的服务器供学生使用，学生可以根据实验需要设计拓扑结构图进行模拟实验。

2.2 提供升级的版本

每隔一段时间Cisco公司会研发出新的版本，扩充新的功能，可以模拟出的新的更多的实验。

2.3 提供的实验类型多

能模拟出目前很多仿真软件都无法实现的语音、无线、服务等类型的实验。

3 Packet Tracer仿真软件在网络互连技术实验中的应用

3.1 实验目的

1）了解VLAN的工作原理；2） 掌握VLAN的相关配置；3）了解NAT的工作原理；4） 掌握静态NAT的配置；5） 掌握ACL的配置。

3.2 实验任务描述

某IT公司下属三个部门：技术部、销售部、财务部。现公司要求内部PC实现资源共享并连上因特网，搭建了WEB服务器实现产品信息在因特网上的。

3.3 实验设计

3.3.1 实验拓扑结构设计

根据公司规模及其需求进行分析，整个工程项目可以设计如图2所示的网络拓扑结构，其中二层交换机SW1模拟为接入层交换，各部门PC都接入到此交换机上，三层交换机SW2模拟为公司核心层交换，WEB服务器连接在核心交换机上，路由器RA作为公司的出口路由，连接因特网；路由器RB模拟为因特网。

3.3.2 VLAN及IP地址规划设计

本公司主要有三个部门及一个WEB服务器，这样可以划分成四个VLAN，分别为VLAN10、VLAN20、VLAN30、VLAN40。由于公司的规模不是很大，考虑到地址的冗余，这样IP地址可以使用三类地址：192.168.X.X/24；WEB服务器外网地址为218.22.26.99。具体设计如表1所示：

3.4.1 VLAN配置

二层交换机S2126上VLAN配置：

SW1（config）#VLAN 10 //创建VLAN10

SW1（config-vlan）#vlan 20 //创建VLAN20

SW1（config-vlan）#vlan 30 //创建VLAN30

SW1（config-vlan）#vlan 40 //创建VLAN40

SW1（config-vlan）#exit

SW1（config）#int f0/5

SW1（config-if）#switchport access vlan 20 //将端口f0/5端口划入VLAN20

SW1（config-if）#int f0/10

SW1（config-if）#switchport access vlan 30 //将端口f0/10端口划入VLAN30

SW1（config-if）#int f0/15

SW1（config-if）#switchport access vlan 40 //将端口f0/15端口划入VLAN40

SW1（config-if）#int f0/24

SW1（config-if）#switchport mode trunk //将f0/24配置为中继端口

三层交换机S3550上VLAN配置：

SW2（config）#vlan 10 //创建VLAN10

SW2（config-vlan）#vlan 20 //创建VLAN20

SW2（config-vlan）#vlan 30 //创建VLAN30

SW2（config-vlan）#vlan 40 //创建VLAN40

SW2（config-vlan）#int f0/2

SW2（config-if）#switchport access vlan 10 //将端口f0/2端口划入VLAN10

SW2（config-if）#int f0/24

SW2（config-if）#switchport mode trunk //将f0/24配置为中继端口

3.4.2 IP地址配置

对VLAN虚拟接口、路由器RA、RB、交换机、PC机的端口进行IP地址配置，具体地址如表1所示。

3.4.3 路由配置

三层交换机S3550上的路由配置：

SW2（config）#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.1.2 //配置默认路由

路由器RA上的路由配置：

RA（config）#ip route 192.168.10.0 255.255.255.0 192.168.1.1 //静态路由到WEB服务器

RA（config）#ip route 192.168.20.0 255.255.255.0 192.168.1.1 //静态路由到技术部

RA（config）#ip route 192.168.30.0 255.255.255.0 192.168.1.1 //静态路由到销售部

RA（config）#ip route 192.168.40.0 255.255.255.0 192.168.1.1 //静态路由到财务部

RA（config）#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 218.22.26.97 //默认路由

3.4.4 静态NAT配置

RA（config）#ip nat inside source static 192.168.10.1 200.1.1.3 //将WEB服务器内部地址映射为外网地址

RA（config）#int f0/1

RA（config-if）#ip nat inside //定义为内部端口

RA（config-if）#int s0/0

RA（config-if）#ip nat outside //定义为外部端口

3.4.5 NAPT配置

RA（config）#access-list 10 permit 192.168.20.0 0.0.0.255 //定义待转换的技术部地址

RA（config）#access-list 10 permit 192.168.30.0 0.0.0.255 //定义待转换的销售部地址

RA（config）#access-list 10 permit 192.168.40.0 0.0.0.255 //定义待转换的财务部地址

RA（config）#ip nat inside source list 10 int s0/0 overload //将地址映射为外网地址

3.5 实验的运行与验证

下面从三个方面进行验证测试。

1） 公司内网之间通信结果如图3、图4所示，互相通信正常。

4 结论

应用Packet Tracer可以模拟出网络互连技术类课程中的路由、交换、安全、NAT等网络实验，具有面向对象、形象直观等特点，足以弥补真实环境下实验设备部不足、更新迟滞的缺陷，提高了实验教学质量。同时，基于Packet Tracer的网络仿真实验可为新网络的设计进行网络性能预测，评估网络设计方案，是一种新兴有效的网络规划和设计技术[7]。

参考文献：

[1] 刘利强，陈凯文.计算机网络实验教学的改革与实践[J].实验技术与管理，2007（12）：118-120.

[2] 薛琴.基于Packet Tracer的计算机网络仿真实验教学[J].实验室研究与探索，2010，29（2）： 57-59.

[3] Todd Lammle.CCNA学习指南（640-802） 第7版[M].北京：人民邮电出版社，2012：427-440.

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人才是企业经营的根本，企业拥有的资源只有通过人的使用才能产生经济效益，人力资源管理对于企业的生存和发展至关重要。Douglas Mcgregor的X理论和Y理论、William Ouchi的Z理论、Fredeerick Herzberg的激励-保健理论、Abraham Maslow的需求层次理论、Victor Vroom的期望理论等，都从不同角度为企业提出人力资源管理方法，这些理论虽然经典，但在我国，经历20年蓬勃发展的互联网大大降低了大众获得信息的成本，扩大了大众的选择范围，提高了大众的选择主动性，这给企业人力资源管理带来了新的内容。民营高科技企业的人力、资金等资源稀缺，互联网的普及给这些民营高科技企业带来了新的机会，小米公司就是一个成功的实例。本文首先阐述互联网时代的特点及给民营高科技企业带来的机会，进而分析小米公司在人力资源管理方面的创新做法，得出互联网时代民营高科技企业应把更多精力放在人力资源管理的创新方法上，以实现企业的迅猛发展。

一、互联网时代的人力资源管理

互联网时代是一个人与社会、人与组织、人与人、现实世界与虚拟世界都形成相互关连、彼此交融、互联互通的零距离时代。在这样一个时代，信息的对称和零距离的沟通，使得商品交易中各相关利益者都可以自由、瞬时表达自已的价值诉求与价值主张，靠信息的不对称和黑箱运作获取利益的盈利模式及股东价值优先的思维定势被彻底颠覆，取而代之的是以客户价值与人力资本价值优先，相关利益者价值平衡基础上的盈利模式。对“潘俊薄“粉丝”价值诉求的重视与话语权的尊重，折射出商业交易过程中的厂商价值诉求主导让位于消费者及相关利益者价值诉求主导。从某种意义上说，互联网时代实现了真正的商业民主。互联网的普遍使用极大降低了大众获得信息的成本，扩大了大众的选择范围，提高了大众的自主性，使企业的经营环境发生了剧烈变化。信息和资源充分得到共享，产生了交换和协作的需求，互联网也成为企业相对廉价且公平的资源。

互联网时代下，企业的人力资源管理也发生了变化。第一，互联网改变了人的生活方式，使人对自由公平的需求更强烈，企业在管理员工的时候需要注意到员工本身特点发生的变化。第二，互联网降低了企业与外界交流的成本，也使得部分公众有潜力成为企业人力资源的一部分或者参与到企业的人力资源管理中。第三，互联网强化了人的多元化需求，企业应在人力资源管理中增添更多的内容。

二、互联网时代民营高科技企业的人力资源管理

企业与企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，得人者昌，失人者亡，是否拥有人才往往成为企业在市场竞争中成败的关键，尤其是在21世纪知识经济全球化的时代，人才竞争更为激烈。随着中国加入WTO，政策开放，壁垒降低，政府干预、地方保护形成的行业垄断现象将一去不复返，中国市场已成为商家必争之地，无数国外投资商将眼光投向中国，他们来中国不仅是要占领中国的土地，的市场，更重要的是要占有中国的人才。摩托罗拉、IBM、奔驰、三星、宝洁等近百家国外知名企业在北大、人大、复旦等著名学府纷纷设立奖学金，向校园提供各种援助，大力宣传企业自身形象，其目的就是为了吸引人才，特别是高级人才。在企业全球化，人才本土化趋势的影响下，国外企业争夺人才的战争给中国中小民营企业敲响警钟：民营企业，尤其是发展初期的民营企业，往往面临人力、资金等资源缺乏的情况。而高科技企业投入资本大、无法短期获利的特点，有加重了资源的缺乏性。对于发展初期的民营高科技企业来说，互联网的普及可以为其人力和资源提供新的机会。互联网降低了信息成本，提供了公平程度，增加了企业机会，在这样的环境下，民营高科技企业可以在许多方面进行创新，并利用互联网将这一竞争优势低成本地扩大，获得市场竞争力。人力资源管理创新就是其中一个方面。民营高科技企业，相对于国有企业来说，自由度更高，更能发挥员工的积极性，利用好这一点便可转化为天然的优势。另外，其平民化的姿态也容易与公众保持联系，使得公众参与到其人力资源管理中。

三、小米公司的人力资源管理创新

我以小米公司作为民营高科技企业的代表，谈谈人力资源管理创新。小米成立仅四年即成为国内销量第五的手机品牌，增长速度令人叹为观止，创新是背后一个最为重要的原因。人力资源管理创新是其中一个方面。小米公司初期，有7个合伙人，分别独自掌管相应领域，都是经验丰富且执行力强的专业人士。这支强大的精英团队为小米实施扁平化的人力资源管理模式提供了必要基础。

小米公司的人力资源管理创新处处体现着互联网时代的特点。第一，扁平化。小米相信优秀的人本身就有很强的驱动力和自我管理能力，建立了核心创始人-部门leader-员工的三级组织架构，全部是彼此互不干涉争取在分管领域做好的小团队。除创始人外的员工都是工程师，加薪是晋升的唯一奖励，简化了人际关系，避免了职位高低带来的负面情绪，节约了层级间汇报时间，使员工得以全神贯注解决事情。这提高了效率，如2012年8.15电商大战，小米从策划、设计、开发、供应链仅用了不到24小时准备就取得近20万台的销售量。第二，强调责任感。没有打卡制度，也没有KPI考核，取而代之的是强调互助和责任感，强调工程师对用户价值负责。没有这些硬性的规定，但小米的员工一直坚持6×12小时工作。第三，用户参与管理。给一线员工赋予权力服务用户，让工程师与用户保持沟通，让用户参与管理。如遇到用户投诉问题时，客服可以根据自己判断赠送贴膜或其他小配件。第四，管理企业外部人才。鼓励用户参与市场调研和关联产品开发，有些用户与小米有了业务往来。

四、启示

小米公司利用互联网带来的时代变革在人力资源管理方面做出的创新，给民营高科技企业在人力资源管理方面提供了一些启示。一方面，各种人力资源管理模式适合于不同的情形，选择适合企业的人力资源管理模式十分重要，对民营高科技企业来说，在互联网时代，扁平化是一个很好的选择，但需要一个强大的领导队伍做后盾。另一方面，用户参与管理的思想十分先进，互联网时代的人力资源管理不仅仅局限于企业内部人力资源的管理，还包括企业外部人才的管理，也就是说提高企业对潜在人才的吸引力，这也是十分重要的。

当然，具体到每个民营高科技企业，应当综合其人力资源管理的具体情况来思考创新方法。另外，时代和环境的变化，也要求企业不断修正人力资源管理方法以适应新环境的变化。（作者单位：中远散货运输（集团）有限公司人力资源部）

参考文献：

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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）05-0241-01

一、课程教学改革初衷

在“互联网+”背景下，社会大环境发生了很大的变化，作为一线教师的我们必须认识到“互联网+”背景下高等教育模式改革策略互联网技术与教育深度融合的趋势势不可挡。虽然“在线教育”不可能完全取代大学校园里的课堂教学，但其运作模式开始触动传统高等教育的根基。高等学校应系统规划，积极探索“互联网+”背景下高等教育的发展路径，大力推动传统教育信息化发展。互联网模式下景观设计课程的教学模式的创新与实践研究是在西安培华学院《基于“互联网+”景观设计课程教学模式创新与实践》校级科研项目的推动下完成的。

二、互联网+模式下景观设计课程创新与实践

景观设计是跨学科、跨专业的一门学科，在以往的教学过程中主要采用多媒体辅助教学的方法，学生对于前期的理论内容不是特别的感兴趣，参与度和积极主动性较差。发现这一问题以后，尝试采用新的教学模式进行授课，主要通过互联网资源结合授课内容对学生下达一定工作过程任务目标，通过任务目标的过程化推动学生对理论知识的深入理解和掌握，提高设计和实践能力。在这个过程中结合微课、慕课（MOOC）、国家精品课程、微信公众平台等开放式网络课程和资源使学生可以按照自己的学习路径自主掌控学习节奏，随时随地，不受时间和地域限制，提高景观设计授课的灵活便捷性和个性化程度，重构教学过程和师生关系。在充分利用现有资源的情况下，尝试从新视角、新方法入手，新教学模式，实现优质资源的最大化利用。

本研究在幕课高校教育学习资源系统支持下，从课堂教学入手，探索通过推进优质资源的充分利用，提高学生自主学习能力，以小组合作学习方式帮助学习者学会学习，适应时展对人才的培养要求。通过嵌入幕课资源为契机，协同教学模式转变，探索出“互联网+”形式下的新型教学模式。例如在讲授《室外环境设计》课程中设置的相关情境之一：主要是通过景观制图方法和内容的学习促进学生掌握景观制图的方法。在实施的过程中通过微信公众平台及网络慕课以要学习的某一知识点引导学生自主学习。通过网络资源理解基本知识以后，进一步采取分组的方法，通过具体的实际项目来巩固知识的学习和掌握，并让前期理论知识掌握比较好的学生搭配基础较弱的学生进行学习项目的学习合作，教师积极进行指导，学生最后进行汇总。在这个过程中，采取“调研和分析材料+自定分数”的方式完成平时考核，很大程度上避免了少部分学生投机取巧的心理，学生只有实实在在地完成相应的任务以后才可以取得相应的学习成果。利用这种方式主要进行了三次工作项目任务的训练，采取循序渐进的方式逐步提升学生对知识的掌握程度。

项目一完成了校园内广场的测绘。采用上面的过程和考核方式完成学习之后发现，所有的学生掌握了景观制图及测绘、调研的基本方法和能力。但是有一部分比较优秀的学生反映对于这种优劣结合的分组方式不是很喜欢，原因是基础较弱的学生在很多时候虽然有考核的制度，不是特别的配合影响了其他同学学习的积极性。

针对这一问题在项目二的城市口袋公园的调研及改造中，让学生自由进行分组，人数控制在3人。项目二的调研位置选择在离学校很近的社区小公共空间的区域。在调研的过程中除了要对项目一中学习到的测绘进行进一步的训练以外，还加入了对项目周边的环境、周边居民的使用人群、主要活动内容、主要活动方式和需求等进行了详细的调研。在调研过程中发现学生对于真实景观的调研有自己独特的见解，真正地通过实践的调研进一步了解了景观设计的意义。

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电子商务概念股风头正劲，商业连锁O2O模式受追捧，互联网金融涨停风云再起。以号百控股、深圳华强、外运发展为代表的电子商务概念股，连续涨停成为市场红色的海洋。此外，苏宁云商、农产品、深赛格、物产中拓等电子商务概念股也有精彩表现。阿里强势入驻天弘基金，引发互联网金融的蝴蝶效应，以内蒙君正、金证股份双剑客为龙头的互联网金融概念股连续涨停，开启互联网金融主升浪的路程。微信购物成为新时尚，O2O转型带来想象，商业零售业迎来第二春，友阿股份联手微信，首家零售百货业实现网上支付、红旗连锁开启一元廉价超市、天虹商场微信商铺正红火，笔者相信后市会有更精彩的表现。