社交媒体趋势汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇社交媒体趋势范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

"名人"：利用名人微博为广告主发声的"微代言"模式将会是自媒体营销最重要的趋势之一。已经集中了动辄数千万粉丝的名人微博，通过数千条"碎碎念"的微博塑造出了一个个更为立体更有血肉的名人本身，其影响力其实早已远远超过了社交网络之外人们惯常的那个平面形象。在这种情况下，名人微博上一条简单的微博内容远比传统媒体上那些精心制作的广告更容易让粉丝影响深刻。

除此之外，相对于传统代言模式，相对低廉的"代言费"、极短的确认执行周期和几乎可以忽略不计的制作费用，也使越来越多的广告主倾向于找合适的名人利用社交网络平台为自己的企业、产品进行"微代言"，用名人自己的话来为品牌和产品背书，加速目标消费者对品牌和产品的认知和信任。

"碎片"：各种独特定位的社交网络平台出现，网民碎片时间会被各种社交网络瓜分，媒体一家独大的局面不复存在。文字、图片、声音、视频都成为了可以分享的信息。随着各种细分定位的社交网络形式层出不穷，依托不同社交网络平台而丛生的自媒体也会越来越蓬勃发展。而在这种情况下，具有明显标签并且坚持提供优秀内容的自媒体将发展迅猛，而标签定位不明显的自媒体及企业自媒体则会因为目标粉丝的背离而举步维艰。

"移动"：会有更多的人在移动端消磨自己的时间。无论是从情感、兴趣、生活消费还是其他的各个方面，利用移动终端的比例会大幅提升。但是因为移动流量费高昂和移动终端表现力普通，各种大流量大展示的内容会严重受到限制。尤其是有数据表明网民注意力从2012年的15秒降低到8秒，若没有优秀的内容表现则更容易流失粉丝，而利用社会名人进行简单、直接的表现形式会被网民容易接受。

2013年社会化媒体营销重点变化：

关键字--"微代言"、"跨平台"、"精准"

篇（2）

1.受访者使用社交书签网站的比例从2011年的26%骤降至2013年的只有10%。De.licio.us、DIGG和Friendfeed等网站正迅速失去营销人员的宠爱(ebizMBA网站报道称，目前最受欢迎的书签网站是Twitter、Pinterest、Reddit和StumbleUpon)。

2.论坛(2011为24%，今年为16%)和Foursquare等地理位置服务(2011年为17%，今年为11%)也处于下滑中。

3.相比普通受访者，拥有5年以上工作经验的受访者更可能使用LinkedIn(92%对70%)。

4.相比每周在社交媒体营销方面花费6个小时或以下的营销人员，每周在社交媒体上花费40个小时以上的营销人员更关注Pinterest、谷歌、Instagram和YouTube。

5. B2C营销人员使用Facebook的比率超过了B2B营销人员，但LinkedIn恰恰相反。虽然Facebook对大多数(67%)B2C营销人员来说是最重要的社交平台，但使用Facebook和LinkedIn的B2B营销人员相当，都为29%。

6. 67%的营销人员打算增加他们在Twitter上的活动。这是明显的多数，但略低于去年的69%和2011年的73%。较年轻的营销人员更喜欢使用Instagram等图片分享网站，而不是较老牌的同类网站。

7.在我看来，这是最令人惊讶的事情：报告显示，80%的营销人员在近期内不打算使用Groupon或LivingSocial等团购网站。

关于数据：在参与这项调查的3，025位营销人员中，56%的人主要以消费者为目标，44%的人以企业为目标。72%的受访者介于30至59岁之间。女性占到调查样本的62%。57%的受访者位于美国，英国是受访者人数第二多的国家(9%)。

有些数据并不令人惊讶。书签网站和论坛从未成为营销人员的主流工具。《福布斯》撰稿人大卫·威廉姆斯(David K. Williams)报道称，目前的调查显示，最受欢迎的论坛和书签网站主要倾向于娱乐和“趣味图片”类。

营销人员未来的社交媒体营销计划

(%的营销人员，表明他们对社交媒体的使用将在近期发生怎样的改变)

2013年5月

增加 不变 减少 无意使用

Reddit和Digg是最好的社交书签网站，在营销和管理流量方面继续拥有最强大的实力。另一方面，这份新报告中最令人惊讶的调查结果是，今年有80%的受访营销人员不打算利用团购网站来开展营销活动。

营销人员梦想成真？

对团购网站的使用减少是最令我惊讶的调查结果。按照我(以及我最近采访的其他人)的经验来看，团购网站对品牌营销人员和产品很有益处，因为这种模式拥有“无成本”的效率。

例如，Very Jane(出售精品时装、珠宝和配饰的团购网站)的老板和CEO迈克·麦克文(Mike McEwan)指出，他的很多商户把通过该网站进行的营销活动作为收入的主要来源。麦克文说：“我亲眼看到很多名不见经传的小商户和品牌依靠我们网站上的团购活动而开始声名远播。”

成千上万的商户在etsy、电子港湾(eBay)和亚马逊网站上推销他们的商品。但在这些平台上，每家商户各自管理他们的促销活动，与数百家拥有相似产品的商户展开竞争。新兴品牌可以获得行之有效、无前期成本的营销渠道，这对于很多营销人员来说似乎就是梦想成真。

客户的终身价值

为实力雄厚的品牌效力的营销人员认为，使用团购网站似乎是双输的做法。因为最常见的模式是把收入在制造商和团购网站之间进行大致的平均分配。考虑到“团购价”通常比零售价要低至少50%，这种模式似乎没有为可行的利润留下多少空间。但是，客户的终生价值是计算等式中容易被很多营销人员忽略的组成部分。以下是由Entrepreneur.com的布拉德·苏伽斯(Brad Sugars)提供的客户终生价值计算公式：

篇（3）

全球社交媒体的快速发展暗示了社会“巴尔干化”（注）的趋势将比以前更加强烈。这是我经常提到的通道碎片问题的一部分：在当地不能很好地融入社会生态系统，而它对行业的发展也是一种挑战。幸运的是，社交媒体已经成为一个很好的社会倾听和分析平台。尽管消费者不愿意与商业沾边，它也为企业活动提供了很好的平台。

然而，亚洲和东欧的社交网络与美国有很大不同。人人网（中国），微博（中国），Mixi(日本)，CyWorld(韩国)，Odnoklassniki(俄罗斯)以及VKontakte(俄罗斯)代表了这些国家最大的社交网站。

中国的社交媒体

我的第一站是上海，我所在的公司在上海举办了社交媒体峰会，我以及很多社交网络专家受邀在会上发表讲话。与去年底博雅公布的亚洲社交媒体研究情况相比，尤其令人关注的是过去几个月人人网和微博的增长速度。

在过去一年，微博和人人网的用户都翻了近一番。发言人Julien Chiavassa进一步指出，中国在过去三年增加的网民数量比美国目前的网民总数还多。人人网的李普庆对社交网络平台所使用的很多商业模式做了具体介绍，这其中包括团购、开放平台、应用商店和信用卡。

亚洲社交媒体著名人物Sam Fleming指出，卓越的社交媒体中心正在成为标准的票价（我称之为社交企业单位），就如同目前美国在该行业的发展现状一样。IBM的Alistair Rennie也出席了会议，他谈到了IBM的企业社会化历程及其全球客户管理经验，他指出IBM正在改造传统的客户关怀模式，即转为社会化客户关系管理（Social CRM）模式。

就如同中国将很快成为世界第一大经济体一样，社交媒体发展的趋势是清晰的，中国已经在社交媒体行业引起了轰动。总的说来，给我印象最深的是中国社会化商业社区的商业敏锐性和成熟性，虽然它通常与美国有很大不同，虽然他们更乐意在社交网络上进行活动合作，而不愿意分享个人信息。

俄罗斯的社交媒体

篇（4）

1、直播成为主流

如今，直播已经开始发展，但是它会做得越来越好。Twitter的Periscope服务刚上线几个月，就已经获得了1500万名注册用户，用户可以使用智能手机即时分享内容。大公司很快瞄准了这次机会，2015年7月，GE(通用电气公司)的Droneweek(一周内无人机直播)活动将公司的工厂展现给受众，包括喷射发动机、风力涡轮机和机车是如何制造并进行测试的。公司将进行为期一周的直播，内容真实。

公司可以直播的其他类型的内容包括：会议、采访、用户支持、产品演示和特价优惠。对于小公司来说，这些观看直播的用户是公司的忠实用户。他们想得到最详细的信息，而直播恰恰能满足他们的需求。如果你还没有参与到直播中，希望你在2016年加入Periscope。

2、线上平台内容更加开放

2015年，Facebook开始从已建立的内容创造者手里“抢”内容。过去。媒体(Publisher)会将Facebook的用户引到自己网站上，如今Facebook的Instant Articles项目可以让媒体将其内容在社交媒体平台上。内容上传速度是原来的10倍，会有更多的人看到，媒体也能获得更多的广告收益。但是用户可以停留在Facebook上，这样便降低了媒体自身的品牌价值。

虽然这样做有一定的风险，但是350家媒体现在已经签约了，包括纽约时报、BuzzFeed和Huffington Post。100多家媒体每天都会通过Instant Articles将其内容上传到Facebook。

2015年底该项目已经从iPhone版本扩展到安卓版本。这种模式迫使所有人开始对比将内容展示在Facebook上的优势以及将用户引流到网页上的优势。

3、Snapchat的智能化用途

在社交媒体的所有举动中，很少有人敢像Snapchat一样冒这么大的风险。你花费时间和金钱为目标受众创造了独一无二的内容，却发现这些内容一旦使用便消失了。这与YouTube视频和博客所达到的“快速爆炸，缓慢燃烧”是截然相反的。

然而，诸如麦当劳、Acura和Heineken等大公司开始插手，想迎合平台上的年轻用户群，害怕落伍。

近几年内，内容的价值得到了很大的提升，变得越来越好。现在有很多好的案例可供人们快速、轻松地大量炮制有效的阅后即焚的内容。现在，公司不再需要冥思苦想好的创意，期望年轻的用户开始制作一些阅后即焚的内容。

4、视频依旧会打败静态内容

2015年，各家新闻纷纷报道Facebook用户比上一年的视频数量多75%。在美国，这一数字达到100%，Facebook在用户的News Feeds中推送视频的数量是上一年的360%。2015年4月至11月，Facebook每日访问视频的人数从40亿人次增加到80亿人次。尽管公司将观看三秒钟定义为“一次访问”，观看视频的人数依旧很大，看来Facebook快要抢YouTube的饭碗了。

篇（5）

讯：社交媒体的普及，颠覆了传统沟通价值观的认知，也为数字营销的发展带来挑战。无疑，过去单通道的营销视角需要重新定位，无论是邮件营销还是短信，只有挖掘出能与潮流整合的营销特性，才能维持高速的前进发展。

短信的式微，让我们重视营销媒体缺乏整合能力所带来的弊端，并认真审视单一营销方式的生存能力。来自市场分析公司Ovum去年年底的研究报告发现：基于IP的社交信息服务的推广和使用，2010年全球移动运营商的短信营收减少了87亿美元；而去年全球移动运营商的短信营收陡降了139亿美元，占据整个信息服务营收的9%。显然，移动运营商已经面临着短信服务营收急剧下降的局面。

为什么会出现这样的情况？笔者认为，是两大原因导致了短信的式微：一方面，载体变化带来传统语音短信逐渐被取代，诸如BlackberryMessenger和WhatsApp类似的数据短信或Wi-Fi短信相继问世，由于其更经济实惠，所以更容易被用户所接受而取替了传统短信的使用。另外一个重要的原因，由于短信往往强迫收信人进行阅读，其媒体特点具有明显的“不对称”，这与社交媒体所倡导的新沟通价值观完全相左，无法进行整合重新出发。（来源：webpower）

篇（6）

参与度降低或数量减少，那么你该反省一下你使用社交平台的方式。你是用广告、产品或服务对你的用户“狂轰乱炸”呢?还是让用户参与进来，征询他们的意见、建议，以提升他们的体验呢?尽管可以从社交媒体平台上收集相关数据，但我们还是应当注重“倾听消费者心声”。

社交媒体不再是营销渠道，而是用户体验的渠道

品牌文化是关键

商业品牌是企业之声。员工对于能否准确传达企业的声音非常重要。企业应当专注于文化建设——倾听、赏识、尊重员工——与员工携手共创更加优质的产品和服务。

员工需要感受到：

赏识

嘉奖

倾听

尊重

是团队不可或缺的一部分

员工幸福快乐，品牌才有活力。

尊重用户

良好的用户体验/客户服务愈来愈成为企业致胜的最重要法宝。那么，一个特定的交流平台如何代表品牌愿景，并为品牌加分，则是成功的用户体验中至关重要的一部分。来自贝恩咨询的一项调查显示，89%的企业都把提供良好的客户服务作为主要竞争手段。市场上类似的品牌如此之多，效率和亲和力则成为关系企业存亡的主要因素。

因此，在社交媒体消息之前，企业应该自问：

我们要让谁参与进来?

我们该使用怎么样的平台?

我们要采用什么样的内容?

我们更大的目标是什么?

我们如何衡量最终成果?

反应迅速

一个员工处理紧急状况的方式很重要，但连贯性和周全的考虑也同样重要。随着选择越来越多、越来越便利，企业承受不起忽视受众造成的后果，正如精通数字科技的的客户，他们期待自己的需求得到快速反应。如果你的员工不能马上给出答复，就要让员工们向客户保证他们正在想办法并且会持续跟进，一有消息便会通过电话或电子邮件予以通知。

不断跟进

一些企业会持续跟进，进行民意调查，监控社交媒体上的关键字。从长远来看，这些企业将会有更好的表现。通过上述的例子得知，在客户服务中，员工必须注意到部分特定客户的痛点，并根据这些数据，对具体问题进行问卷调查，以及后续跟进。让客户明白你们是真的很重视他们的体验感受，你的企业就能凭此脱颖而出、与众不同。

让反馈个人化

要对客户提供的反馈有所行动，让他们知道你在倾听他们的心声。你可以通过寄电子感谢信、提供个性化的折扣以及其他奖励方式表示对客户的尊重及对其投入的珍视。这些互动将对建立长期忠实的顾客关系大有帮助。

篇（7）

新世纪以来，现代教育教学技术，特别是多媒体教学手段的普及和推广，使中学历史教学方法得到了很大的改进。但同时，多媒体课件的制作和使用，也给中学历史教学带来了新的课题。本文试从历史教学中多媒体素材的收集选取和设计上，谈谈我的看法。

一、多媒体技术在历史教学实践中的特点和优势

随着时代的发展，传统的依靠语言、文字为主体的教学方式，越来越难以满足日益发展的社会的需要了。在电子计算机技术的成熟和推广普及的影响下，多媒体教学技术也逐渐发展成熟。

第一，多媒体技术具有非常强的直观性。在历史教学过程中，许多历史事物仅仅依靠语言文字的叙述，显得苍白而模糊，而多媒体带来的直接的视听效果，可以有效克服传统教学中这一弊病，带给学生直观的教学内容。

第二，多媒体教学内容的丰富性。受限于教育者的知识素养和客观的教学环境，在历史教学中，教学素材往往会受到时间和空间的限制。而利用多媒体教学，可搜集使用的材料大大增加，弥补了主观和客观因素造成的缺陷，同时可激发学生学习的积极性，凸显学生学习的主体地位。

第三，多媒体教学的高效性。由于直观性和丰富性带来的影响，人类接受信息，都是从感官开始的，利用多媒体进行历史教学提高效率的原理就是利用多种感官产生多重刺激来传递信息。

二、历史教学材料的选取的重要性

前文已述，多媒体教学内容非常丰富。在历史教学中，这既给我们带来了极大的便利，同时也给我们带来了一个新的问题――如何对历史教学材料进行选取。能否选取合适的历史教学素材非常重要。

首先，选择合适的教学材料是实现教学目标的重要保证。课程标准的指导作用，决定了备课中收集到的多种历史教学材料必须要进行有效选取以帮助教师完成课程标准的要求，实现教学目标。

其次，选择合适的教学材料是提高学生分析阅读能力，培养“论从史出”能力的前提。从分析材料中得出结论，是历史学习的基本方法，是“论从史出”理念的关键。

最后，是否能在备课过程中选取合适的教学材料，并在教学活动中有效利用，是历史教师教学专业素养成长评价的重要标准。

三、多媒体历史教学素材选取的原则与方法

1.真实性与科学性原则

在选取多媒体素材时，首先必须要注意材料的真实性与科学性。历史教学材料丰富多样，对于历史发展的解读也不尽相同，甚至存在很多谬误。素材选择必须符合客观实际，稗官野史等不能经受推敲和验证的材料，由于缺乏真实性和科学性，不能作为历史教学素材选取的对象。

2.典型性原则

教学过程的最优化是提高教学与教育质量的重要手段，典型的素材，是实现最优化的基本条件之一。因此，在选择素材时，抓住典型事例，把握典型材料，对于提高课堂效率和学生学习效率，具有积极作用。

3.循序渐进原则

在教学实践活动中，我们要遵循循序渐进的原则，而在教学素材的选取中，也是如此。素材的深度、广度和进度要适合学生的知识水平和认知能力，引导学生进行材料的解读和分析也要有层次性，由浅入深，这样才能使学生逐步提高阅读和分析材料的能力。

4.论从史出原则

所谓“论从史出，史由证来；证史一致，史论结合”。这不仅是历史学科本身的客观要求，也是历史学科学习和研究的基本方法。

5.技术性和艺术性原则

多媒体教学将传统教学的说教变成多媒体教学材料的演示，在提高学生的积极性的同时，也要注重多媒体历史教学素材收集和处理的有效性。因此，我们在处理文字材料时，应充分重视字体的大小，内容和背景的对比是否足够清晰等一系列细节。这样能更好地吸引学生的学习兴趣，引发其情感上的共鸣。

综上所述，现代教学技术是辅助教师进行历史教学活动的重要工具，合理利用多媒体为教学活动服务，必须要收集和处理好构成教学课件的素材，遵循收集教学素材的原则，以更好地实现教学目标，完成教学任务。

参考文献：

篇（8）

首先，它具有直观性、生动性、形象性和变化性，因而能最大限度地营造教学情景，激活课堂气氛。传统教学，时空所限，抽象深奥的问题学生似懂非懂，一知半解。利用多媒体，通过时空的多维创新，学生有身临其境之感（百闻不如一见），直观、形象、具体。

其次，它使学生注意力更集中，激发学习语文的兴趣。多媒体课件把语文内容变得形象生动，有声有色，学生产生了良好的兴趣和情绪。

其次，它可加深学生对所学知识的印象，增加实践的机会，有助知识的记忆，掌握。课堂上学生见其形，听其声，语言和形象有机结合，多种感官协调作战，自然记忆更牢，更准。而且配合老师引导，学生大容量的仿真学习，扩大了课堂的活动面，学生个体整体都积极投入到课堂的实践操练当中，成为课堂教学的主体。

再次，多媒体教学能给学生营造轻松愉悦的气氛，能有效减轻学生课业负担，将“乐学”落到实处。正是多媒体具有以上优势，它在语文课堂能大显身手，有用武之地。但如何恰当“选取” 也是大有学问的。在日常教学中，我们不妨采取以下几种形式，让多媒体教学开展得蓬蓬勃勃。

一、选取多媒体录音教学，激发学生学习语文的兴趣

声音是人类表情达意，人际交往的重要手段，多媒体录音教学，操作简单，素材搜集容易。散文、诗歌较适合多媒体录音教学。语文课，我们要充分发挥多媒体录音的示范作用，达到“书读百遍，其义自见”的效果，何乐而不为？

二、选取多媒体投影教学，增强学生学习语文的兴趣

多媒体投影好处是直观性强，投影量大，不足是动感较差，可只要运用得当，照样能收到良好的效果。例如：教授朱自清的经典美文《荷塘月色》，语文教师可根据课文内容，制作课件，投影画面有荷塘、波光、月色、倒影、荷叶、荷花、赏荷人，使学生感受到荷塘的恬静，月色的朦胧，充满诗情画意的氛围。既增强了学习兴趣，又发展了学生的形象思维，一举两得。

三、选取多媒体动画教学，加强学习语文的兴趣

多媒体flas影音结合，生动直观，逼真地再现各种事物，具有极强的表现力和艺术感染力。小说、戏剧的教学尤为实用。例如教授海明威的《老人与海》，我们可插播老人与鲨鱼殊死搏斗的视频画面，然后指导学生精读文本，分析老人桑迪亚哥的典型形象时，学生定会畅所欲言，言无不尽，同时也明白了怎样堂堂正正的做人，可以说产生了一箭双雕的教学效果。

不过，多媒体教学也是一把双刃剑。目前，相当一部分语文教师过分的依赖多媒体，要么整堂课教师鼠标不离手，要么整堂课学生读“连环画”，实在是认识上的一大误区。多媒体绝非“万能钥匙”，有时无法替代语文教学本身，其局限性也是显而易见的，需要“舍弃”，理由如下：

其一：母语教学的规律告诉我们：语文能力的培养必须通过传统的“咬文嚼字”的方式来实施。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”包含的诗意，只可“意会”，是很难用语言和画面来表现的，所以传统语文教学强调“书不尽言，言不尽意”这一点。

篇（9）

建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。在情境下进行学习，可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学习的新知识。教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过调动“情商”来增强教学效果，而有目的创设的教学环境。

历史学科的特点在于它的过去性、丰富性和综合性。历史是不能进行试验、重演的，而多媒体技术却可以将多种样式的历史资料用丰富、生动的表现形式最大限度地综合起来，再现历史景象，拉近历史与现实之间的距离。利用多媒体技术创设历史教学情境，将有利于营造历史氛围，激发学生情感体验，拓展学生思维空间，从而提高教学效率。

如何利用多媒体技术创设合理、有效的历史教学情境？是我们每一位历史教师需要学习和认真思考的课题。本人多年从事初中和高中的历史教学工作，结合实际教学经验，现谈谈自己的一些看法。

一、利用多媒体技术创设教学情境的几种误区

（一）创设教学情境忽视教学目标和教学内容

1.情境创设必须要以学习目标为中心。然而，有些教师在教学过程中，所创设的教学情境游离于教学主题、教学过程之外，不仅不能发挥情境的功能，反而成为课堂教学的干扰因素。

2.创设的教学情境与教学内容没有实质性的联系，局限了教学效果。有些老师一味地追求情境教学，反而局限了学生的思维空间。情境创设徒有其表、牵强附会，并没有起到很好的教学效果。只是在教学内容上人为地裹上一层漂亮的外包装，当美丽的外包装撕下后，学生对于干瘪的内容失去了兴趣。

（二）创设教学情境缺少系统性和整体性

历史的多样性和丰富性常常导致大量的图片、史料、音响和视频被用于课件中。有的教师往往热衷于追求多媒体的显示效果，学生对画面显示印象很深。但仅此而已，不能很好地掌握历史知识的本质特征和内在联系，这样的课件给人以喧宾夺主的感觉，缺少整体性和系统性。

（三）创设教学情境忽视学生年龄和认知特征

1.有些老师在利用多媒体技术创设情境时，忽视了不同年龄学生的生理、心理特点和认知水平，把在高中的素材、教学情境搬到初中来使用，或把相同的教学情境在不同年级段频频使用，其效果是可想而知的。

2.教师创设的情境虽然力求来自历史事实，但是如果与学生的生活实际相距甚远，这样的情境对学生来说也是十分陌生的，不大可能唤起学生的生活经验和知识背景，也就无法让学生借助情境有效融入学习。

（四）创设教学情境缺少互动交流

多媒体把文字、图片、视频、声音和动画等集于一体，具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性及强大的交互功能。然而事实上有的教师往往关注课件本身，而忽视师生、生生之间交流，有效利用交互功能的教师少之又少。

由于多媒体技术的介入，历史教师注意的是屏幕上的图像，学生注意的是接受屏幕上的图像，师生之间情感的双向交流变成了师与机、生与机的单向传送与接收，师生之间、生生之间的情感因素和思维深度被削弱了。

二、如何有效创设教学情境

好的情境创设是教学活动良好的开端，但情境并不是越复杂越好，只有现实的、完整的、有价值、富有教学意义的情境才是好的学习情境。要使创设的情境合理、有价值、有实效，至少必须注意以下几点。

（一）追求创设教学情境的实效性

利用多媒体技术创设教学情境时，既要考虑到学生的认知水平、教师的教学水平和多媒体操作水平，又要考虑历史学科的特点和教学内容的特殊性，真正让历史多媒体教学实用、高效。

教学情境创设的本意是给历史教学加入活力。情境的创设应该联系所要探究的学习内容，根据实际需要去创设情境。要全面，但更要主次分明，突出教学的重点，让朴实、有效的情境贯穿一节课的始终，这样才能使情境更有价值。

（二）领悟创设教学情境的简约性

1.让简约情境为教学服务。情境的创设应该为教学服务，冗长的情境引入，不仅占用了课堂时间，也更易使同学们产生审美疲劳，产生“耐药性”。教学就如平常生活，简明实用，“简约而不简单”。

2.情境创设不在多，而贵于精。不让多、繁的情境充斥着课堂，我们创设情境时一定要重点突出，数量未必多，但一定要精。其实简洁的情境设计往往能起到意想不到的效果，这更有利于教师驾驭课堂，也有利于学生进行自主探究学习。所以利用多媒体技术创设情境时，务必抓住本课的重点和难点，精选情境进行创设。

（三）凸显创设教学情境的主体性

心理学家罗杰斯指出：“不应该把学生看成是知识的被动接受者，而把学生看作是有目的、有能力选择和塑造自己行为的人。”在历史教学活动中也不例外，学生应该充分发挥自己的主体作用。可以说没有学生的积极参与，课堂教学就不可能取得高效率。

同时还要从中学生的学习规律和心理生理特点出发，科学地运用多媒体，使多种教学方法相互配合，相得益彰。

篇（10）

从《2012 IBM全球CEO调研》看出，业绩出众的企业对开放性的重视程度比业绩不佳的企业高出11个百分点。企业内部的开放性集中体现在企业内社交网络的构建和运营上，而这就属于CIO的职责。ITValue社区就IT社交化是否靠谱做投票，结果显示，有82%的CIO认为IT社交化是一种靠谱的趋势。

其次，CIO利用社交媒体可以给公司发展带来种种红利。国内很多企业已经开始开始利用社交媒体招募人才，比如无线网络提供商Enterasys，其首席营销官Vala Afshar非常直接的表示：“传统简历已死。社交媒体才是你的新简历”。从企业外部的社交媒体到企业内部的社交网络之间，CIO还能发挥那些优势?TechTarget前专栏作家，1610公司创始人Scott Lowe分享了他经验：

联系他人共享想法。公司正在使用的社会化媒体工具提高整个组织的通信流，并没有采取电子邮件的手段。在这种方式中，企业充分利用内部的社会媒体工具汇集来自整个组织的想法，即使当该组织遍布全球。通过利用社交媒体的原则，首席信息官们推动全公司的团队可以很容易地使用社交工具协作。

实现业务目标和成效。一些公司都在使用社交媒体工具增加销售、使公司更快地成长，并将它作为一种在竞争日益激烈的环境里更具有竞争力的手段。

业务增长和提高生产率。在最近的一次社交媒体的商业调查里，几乎每一个评估方式超过75%的受访者认为社交媒体工具对最终商业上的成功和持续提高生产力将是至关重要的。这些指标包括高级管理人员和一线工人，表明两组之间有清晰的校准。