广告设计培训专业汇总十篇

时间：2023-08-10 17:12:28

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇广告设计培训专业范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

广告设计培训专业

篇（1）

绘画专业的就业前景广泛，毕业生主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。绘画专业就业岗位包括：平面设计师、广告设计、网页设计及网页美工、文员客服、平面设计培训讲师、美工、插画师、美术老师、ui设计师、原画师、室内设计师、设计助理、服装设计师等等。

绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向，培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。高年级进入工作室，由相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。绘画专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，绘画专业在艺术学类专业中排名第7，在整个文学大类中排名第17位。在艺术学类专业中，就业前景比较好的专业有：美术学、动画、摄影、艺术设计、艺术设计学、音乐学、绘画、舞蹈学、表演等。

（来源：文章屋网）

篇（2）

姓名：XXX 曾用名：XXX 英文名：XXX 性别：男民族：满籍贯：XXX

学历(学位)：本科专业：平面设计婚姻状况：未婚工作经验：6年

联系电话：

Email Address：

联系地址：

批注：联系方式很重要，请一定要确认自己填写了正确的，可以随时联系到自己的联系方式。

自我评价

迄今为止，本人从事广告行业6年时间，拥有杂志，广告设计经验，项目包装推广经验，活动策划经验，熟悉印刷整体流程，与同事及客户有融洽的沟通和合作，有信心，也能够胜任多种广告业内职务的工作，思路灵活开放。在于公司内部同事和发行印刷部门的通力合作下，我的团队所服务过的公司项目等都有了大踏步的发展。本人性格活泼开朗，热情大方，为人正直平和，对待工作细心谨慎，认真负责，积极主动，尊重上司，团结同事，并有较强的适应能力，做事灵活变通。

鲜活的灵感是成功的开始，拼搏是成功的风帆，汲取则是成功后新的启程。吃苦耐劳，勤奋好学，有较强的求知欲;善于沟通，团队组织协作能力强;有创新精神，勇于迎接新挑战。

批注：一般HR看到自我评价，基本就可以确定是否要继续看你的简历。所以，该部分要突出自己与招聘方相符的工作经验和取得的成就。其中与工作无关的内容可以省略。

教育背景

毕业院校：中央xx美术学院199*—200* 平面设计专业

主修平面设计，视觉传达

另：其他培训情况

2000.6--2001.2参加美院广告设计培训(请在具体一点，比如什么)

熟练掌握Photoshop/Pagemaker/Freehand/Illustrator/Indesign等图像编辑及排版软件

工作经历

2002.8北京xx企业形象设计有限责任公司设计部设计

次年5月任公司输出部输出员从事菲林输出及印前工作

2003.9中国xxx文化艺术厅设计

2004.2重庆xxx(集团)摩托车有限公司营销策划部副部长

2005.8北京xxx传媒广告有限公司美术总监

2007.5xxx集团有限公司(北京总部)美术总监

曾服务客户

设计

金xx—画册, POP海报,参与设计金xx企业视觉识别手册;

Xxx—画册, POP海报,各种印刷品;

Xxx酒—画册,产品包装等;

Xxx展—POP海报,参与xxx展标志设计;

北京xxx厂—部分产品包装;

Xx服装—包装,参与设计xx服装企业视觉识别手册;

杂志《xxxx》;

北京xxx宾馆内刊;

Xx集团下属xxx岛整体形象推广，包装及宣传，活动等等。

策划

在xx集团担任副部长时期：

完成实施xx集团每年的央视5套及各地级视听媒体广告，《半月谈》《中国机械》《摩托车行情》《摩托车商情》等各印刷媒体广告，各种促销广告的投放、策划执行第四届中国(重庆)国际摩托车博览会、xx集团赞助重庆xx希望小学活动、xx集团赞助中国女足出征世界杯壮行赛、xx集团各系列产品全国各地新品会，新闻会及各种论坛会议等等(有关活动内容请见各大网站信息;

在xx集团担任总监时期：

策划执行xx岛各美食节日，活动等等。

管理

在xxx传媒广告担任总监时期：

确定各杂志出版物整体美术风格，并保证其风格的统一，制定编辑部门各种规定，审核部门员工业绩，自身潜力及工作态度，合理控制团队工作进度，督导电讯盈科企业内刊《盈科电讯》，佳程广场内刊《佳程广场》，《风尚时空(Metropolis)》杂志，《风尚之旅(The Leading Cities of China)》，荷兰航空公司，意大利航空公司，北京长富宫饭店，北京NOVOTEL和平宾馆，北京长安戴斯大饭店，ASCOTT集团等多种广宣品的设计编辑印刷等;

在xx集团担任总监时期：

确定旅游品，形象广告及xx岛整体形象推广，包装的美术风格，并保证其风格的统一，制定部门各种规定，审核部门员工业绩，自身潜力及工作态度，合理控制团队工作进度，给予新人职业技能的指导，策划执行月坨岛推广活动，指导集团VI，xx岛楼书，xx岛标识系统的设计印刷。

批注：此部分是核心竞争力，主意突出重点。而不是简单堆砌。建议：每个经验的第一句话用总结的语句说明自己的工作职责，或负责的主要内容以及取得的成果;或者把工作经和曾服务的客户两部分按照公司，职位，负责的内容，取得的成就几个模块合并到一起，这样看起来会更加清晰。重点的大型项目，可以为简历加分。所以，在填写简历的时候，可以重点描述你在其中的作用以及取得的成果。

技能水平

外语类型英语

计算机水平熟练

外语水平较好

批注：请注明具体的水平，比如听说读写流利，英语六级等。

熟练操作MAC/PC系统

爱好

电脑软硬件、汽车、足球、网络、摄影

篇（3）

北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。作为省会城市，郑州市的经济社会发展在河南省当仁不让地处于领先地位，残疾人事业同样领跑全省。略记其残疾人工作的一个侧面――残疾人就业培训，所谓窥一斑可见全豹。

郑州市玉风路中原广告材料市场，广告设计公司挨挨挤挤。七拐八拐的，终于找到一家叫做“嘉诚雕刻吸塑”的小公司。跟旁的公司一样，店面里显出主人忙于工作、无暇收拾的样子，有点杂乱，但并不无序。一面墙上挂满了大大小小的各色广告牌子，都是这家主人的作品。

主人叫赵兰萍，来自荥阳。2005年在郑州市残疾人康复教育中心学习了一年平面广告设计，结业后打工3年，2008年开始自己做，如今添置了几万元的数控制作设备，业务已渐上正轨。问她现在生意怎么样?这个安静的女孩笑了笑，轻声说：“小商户比较在意价位，大商户要有渠道。慢慢做吧。”

一个中心

赵兰萍是市康教中心的一名普通学员。从2004年12月3日招收第一批学员开始，该中心坚持每年免费为残疾人学员举办各种职业培训班，5年已经培训1000多名残疾人，其中90％以上能顺利就业或自主创业。

郑州市康教中心坐落在市东开发区第四大街南头，占地25亩，建筑面积1.3万平米，是一所综合性残疾人服务机构。辟有聋儿语言康复训练部、残疾人康复活动健身馆、残疾人艺术作品陈列馆、绿影书画院等，其别受残疾人欢迎的，得说是特色残疾人职业技能培训学校。

中心刘正义主任很谦虚地说，中心成立5年来，在残疾人就业培训方面做了一些探索。这些探索，就是根据上级残联的安排和残疾人的实际需求，同时根据市场的要求，结合中心自身的条件，采用短、平、快的方法，合理设计培训项目。残疾人想学，市场有需要，中心就办这个班去满足要求。然而这就面临一个很大的困难。残疾人的需求是五花八门的，社会的需求也是不断发展变化的，而中心虽然拥有了一个平台，但人员编制不多，条件是有限的。有些课，像平面设计，因为是长期开办的，老师的资源相对比较固定，但不是所有的课都能做到这样。如何解决师资需求多样的困难?只有与社会力量合作办学，请外面的老师来讲课。

比如目前正在办的玉雕培训班。他们跑到安徽，请安徽玉雕协会来与他们合办。安徽桐城是玉雕之乡，据说有1万多户搞玉雕的，对玉雕人才的需求量也比较大。学员接受培训之前就签了协议，学成之后保证安排一个工作岗位。记者在中心看到，也正办着的泥塑班，讲课的老师是当地有名的泥塑大师赵恩民先生。刘主任介绍说，赵先生成立了一个泥塑研究会，凡是学泥塑的残疾学员，只要学成，直接就在他那里就业了。甚至学生学习期间如果出作品，马上可以拿到工资，或者一些生活补贴。像这样的班实际上是定向的，培训后可以直接找到出路。所以，中心请外面的师资，可谓一箭双雕。

启用5年来，中心采用各种方式，有针对性地举办了电脑平面设计、电脑组装维修、影视动漫制作、手机维修、泥塑、面塑、糖塑、木雕、玉雕、摄影、速录、小吃等数十种职业技能培训。

学员到中心学习，不仅学费、住宿费全免，每人每天还有7元5角的伙食补贴。大部分学员都非常珍惜学习的机会，学的时候很认真，学完了实现就业，或自己创业。按刘主任的话说，从中心毕业的学员，“在家歇着的没有”。

一个体系

康教中心无疑是郑州市残疾人职业培训的龙头。但是一个中心再大，其资源也是有限的。如果光靠这个中心，即便把它的功能发挥到极致，也不能满足全市50多万残疾人的就业培训需求。

对此，市残联杨惠春理事长非常清楚。据他介绍，实际上，除了残联集中办班，郑州市残疾人就业培训主要是依靠社会办学机构来办的。一方面，开辟残疾人培训绿色通道，把城镇残疾人培训纳入政府对失业职工的再就业培训体系。另一方面，市残联选定了10家社会培训机构为教学点，给他们挂了牌子，给予一定的经费支持。补贴培训机构的费用，每年是要审计的，看看这些钱是不是真正用到残疾人教学上了。

这些教学点有公办的，比如郑州市职工大学、郑州市技工学校、市电大，也有民办的，像郑州市特殊职业技能培训学校。

郑州市特殊职业技能培训学校由市残联联合社会资源联合创办，主要面向盲人开展就业培训。该校2008年10月招收首批盲人学员，不到一年时间，已培养中、高级按摩师220名，学成学员就业率达95％。今年3月，为了拓宽盲人的就业渠道，增设电子商务班，盲人学员学成后可以进行网上商务活动，比如开个网店什么的。

在农村地区的种植、养殖、加工培训，则主要放在县(市、区)，因为各地的情况不一样。像东边靠黄河，水多，适合搞水产养殖，西边山区就搞果蔬种植，种苹果、石榴。残联积极与当地的扶贫办、农科委等单位协调，聘请农技人员授课，使受培训后的残疾人就地、就近就业。

篇（4）

左越的名字很美，如果是南方人发音，会叫她卓越，遗憾的是，左越的事业不在南方。

左越的公司是以她的名字命名的，全称是“左越整体形象设计有限公司”，坐落在西安闹市的端履门。初次见面，就被她至纯至美的笑容所感染。她以极快的语速谈论她的公司，讲述她的梦想，整个情绪完全畅游在自己的世界里，仿佛忘却了我们的存在。

“你能说得具体点吗?比如你的开始，你的童年?”记者问。

于是，随着她缓缓的讲述，将我们引入了她过去的生活。

童年的财富

童年时代的左越，就显示出了与同龄人不同的喜好。她经常拿着母亲的头巾，斜披在自己身上，当作风衣；看到大人们涂脂抹粉，描眉画唇，她就跪到锅灶旁，弄点锅灰就往眉毛上涂，常常被指为“臭美”。

上了学，左越依然是“美”性不改，经常将自己打扮得格外引人注意，一度赢得了“班花”，乃至“校花”的美誉。在同龄人当中，左越是第一个穿起了高跟鞋，第一个穿起了内衣的女孩。

到了花季岁月，左越更加前卫、时尚。一个人躲在屋子里，涂涂抹抹，本来就很清秀的左越，经过细心打扮，显得更加靓丽。和同学们一起逛街，左越常常会抢了头彩，回头率极高。当然，其中不乏指手划脚，说三道四之人。对于这些人的冷嘲热讽，左越常常嗤之以鼻。

正是超平常人的个性，左越显得特有主见。17岁那年，左越只身一人来到了西安，在姐姐的美容院当起了帮工。

那段时间，左越的身上依然散发着时尚的气息。每当她游荡在大街上时，常常会被那些打扮入时的帅哥靓妹深深吸引。看看他们的衣着打扮，瞧瞧他们的言谈举止，左越觉得，在他们之中，有的虽然衣着搭配很适合，但个人的整体形象却不佳；而有的虽人长得漂亮，可在穿衣上却有些不妥……于是，一种强烈的意识在左越的脑海里萌生：美，不仅来自于靓丽的外表，更来自于个人内在的修养。内外兼顾才是真正的美。

一年后，左越踏上了求学之路，她要开始自己创业。

辛苦做老板

在左越去学习的三个月里，姐姐店里的生意日渐萧条，她也整日愁眉不展。这样，左越将姐姐的店承包下来。

如果按照原有的经营方式，这．样一个没有实力的店面总有一天要关门大吉。左越沉思半晌，拿出了她的第，一套促销方案。她决定，以“做一款送一款”的方式来打开局面，即，凡是上门的顾客，只要做其中一个项目，则可获赠另外一个。并对顾客承诺，不满意可免费重做。没想到此举一出，左越的店里开始热闹了越来，上门的顾客络绎不绝。

之后的日子里，左越的生意日渐红火，越做越好。然而，左越并不是那种安于现状的人。为了提高技艺，左越到处向国内整体形象设计的专家求教，不断地学习。几年时间，开店再学习再开店，成了左越的主修课。由第一家化妆工作室发展到“左越整体形象设计有限公司、整体形象设计培训学校”，公司的实力已今非昔比。

至今左越的心里还深藏着这样一句话：心境的提升是一日千里，能力的提升是点点滴滴。

为了您的魅力

这几年是左越这一生中最难忘的历程。期间，别人休息她学习；别人谈情说爱她工作；别人回家一家人团聚，她还在开拓市场；别的企业的员工六点下班，她的员工们凌晨十二点还在兑现没有完成的任务。

“左越整体形象设计有限公司”，不仅仅是形象设计和包装，同时也是一个全新的、有着广阔市场前景的“美丽产业”，是在传统的美容美发化妆和服装设计等多个行业基础上诞生的一门崭新的艺术行业。

形象是人的精神面貌、性格特征等的具体表现，并以此引起他人的思想或感情活动。它就像一种介质存在于人的主体和客观的环境之间。每个人都通过自己的形象让他人认识自己，而周围的人也会通过这种形象对你做出认可或不认可的判断，这种形象不仅包括人的外貌与装扮，而且包括言谈举止、表情姿势等能够反映人的内在本质的内容。

左越通过与顾客沟通、相关专业测试等手段，发掘其内在的个性，并根据顾客自身的实际情况，从整体风格、色彩、体形、化妆、发型、衣饰搭配等多个方面对其进行整体的包装造型，使内在个性有恰当、丰富的外在表现。随着人们精神上的压力越来越大，左越还顺应潮流，推出了心理咨询和心理疗养。经过接触，很多人成了她的忠实顾客。

人为美丽而动情

要问左越，有多少人经过她的精心设计，重新找回了自我，左越也有些记不清了。

许小姐，和丈夫一直在外做生意。时间一长，缺乏沟通，丈夫另结新欢，婚姻陷入危机，许小姐苦恼不已。她来找左越的时候，心情很沮丧，一脸疲惫。左越没有简单的安慰她，而是给她讲同样真实的故事经历等，做心理疗养，然后陪她上街买服饰、鞋包、化妆品等，回公司再整体形象包装。从里到外，彻底换装，气质回来了，美丽回来了，丈夫也回来了。她用一句话来形容左越对她的改变：“形象一变，迷倒一片。”过去办不了的事现在太容易了，形象就是你自信的力量！最好的形象设计就是免费的广告。她的朋友们也纷纷跑来“改头换面”。

咸阳市三原的一个女处长第一次来的时候，就显示出一种惟我独尊的霸气，一副很能干的样子，左越当时就直接指出了她的这一缺点，可谁知，她一脸不悦，扭头就走了。随后左越给她打电话，耐心地与她沟通：“女人应该有女人的气质，温柔就是女人气质的特征。人没有美与丑之分，深色衣服给人一种严肃、冷酷、拒人以千里之外的感觉。身为处长，某些必要的场合更应该树立平易近人的形象，这样才能更好的和下属沟通。如果换上一些暖色调、亮颜色的衣服，方能显示出年轻潇洒和平易近人的亲和力，再加上合理的发式、鞋包等，方能让她焕然一新。”她听后，当即就决定做一套3800元的整体形象设计。

针对不同的顾客，左越进行心理疗养的办法也不一样，分为激励，带动，讲解，影响等几种。

经过多年的积累，左越在艺术设计这一行，也渐渐有了一定的社会知名度。全国来了不少求学者，有山东、山西、内蒙古、北京、美籍华人及内地等周边城市的求学者，年龄最小16岁，最大的58岁。

记得左越正式收的第一个学生，她前后找了左越一年时间，有时左越都把她给忘了，突然她又来求学，她的真诚和求学的心感染了左越，她正式收下了这位虔诚的女孩。而她也没有辜负左越的一片苦心，终有所成。

女孩的成功让左越感到万分欣慰。同时，一股强烈的成就感油然而生。如果能让更多的求学者都有成功的机会，与自己共享收获的喜悦，那将是人生一大幸事。

于是，左越义无反顾地开办了“左越整体形象设计培训学校”，让更多爱美的人士来此与她一起挖掘、矫正、整合自我形象的最大潜力，最大限度发挥个人魅力。至今，已有5届学员

顺利踏上了就业之路。

同时，左越也在全国开始应征加盟连锁，将自己的事业复制到全国各地。希望能让更多的人魅力常在，青春常留。

采访行将结束，左越感慨地说：“我的事业随着我们的付出和成熟，会不断的发展壮大。对此，我们充满信心！”

我们有理由相信：这位个性十足的年轻女子，心怀美丽的梦想，终将成为众多朋友们的“魅力”天使。

篇（5）

近些年来，高职艺术设计类专业异军突起，教学改革如日中天；然而，高职艺术设计教育还较稚嫩，还没有根据自身的特点形成独立的科系。面临着机遇和挑战，针对高等职业艺术设计教育培养目标，如何进行学科定位，如何改进教学方法，如何培养出社会需要的高素质设计人才，是我们高职美术教育工作者探究的重要问题。本人作为艺术设计专业教师对高职艺术设计教学一系列问题引发了几点思考。

首先高职艺术设计学科定位至关重要。

就从一个学生的求职遭遇说起：两年前，杨明毕业到一家广告公司去求职，先是拿出一大堆证件：毕业证、学位证、广告设计师证等证书摆放在经理面前。经理用手推开证书，淡淡的说:“我不看证书，电脑里有份设计文案，你根据设计要求把它做出来，我就录用你。”这位曾让我引以自豪的“高材生”费了九牛二虎之力，也没达到企业的要求。经理说:“我公司对面有家设计培训公司，你去学学，再来应聘，那儿学的比较实用。”

杨明的事例比比皆是，毕业生的如此尴尬冷遇深深刺痛了我，我们的教育与市场严重脱节，大学里所学的知识在实际就业当中很难派上用场，理应由学校完成的教育，却由企业或公司所代替，企业或公司成了培训基地和人才储备库，我们费时费力培养出来的“优秀学生”步入社会却是“残疾”，这不能不让我们的高职教育感到汗颜。

痛定思痛，面临严峻的市场竞争和就业困境，我们高职艺术教育该如何确定人才规格，该如何进行学科定位，我们该教些什么呢？如果方向错了、基础方法错了，将会误导一代人。

高职艺术设计教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育，就目前而言，主要是培养高技能人才的专科学历教育。那么，艺术设计学科，应本着以“用”为本的原则，把“以服务为宗旨、以就业为导向，以应用为根本”作为落脚点，进行准确定位；目前，有些高职基础课程缺乏实用性，专业课程设置也有许多重叠和交叉的现象，课时的比例也欠佳。社会在发展迅速，新技术、新工艺层出不穷，促使专业领域和设计观念不断拓展和更新，我们怎么能按部就班地酿制陈年老酒？必须与时俱进。

课程体系与职场跟进的路还很长，要解决实质性的问题，打破原有模式，构建一个贴近经济、贴近岗位、符合艺术设计专业职业实际、助推职场驱动的课程体系，需要我们共同努力深入探究。这是我们的期待，更是我们的责任，而且任重道远！

其次，高职艺术设计教学方法必须变革。

高职教育要跟紧职场需求，本着以“用”为本的培养目标，不仅在课程设置、教学内容方面要改革，而且在教学手段和教学方法上要积极探索，大胆创新；本人谈几点自己的教学实践：

（1）变革课堂，组织教学别开生面。课前师生互动，进行肢体及呼吸训练、调动学生注意力。高职生基础差，求知欲望低，学习倦怠；激发其浓郁的学习兴趣、集中学生的注意力是完成课堂教学任务的保证。为此，我采用包豪斯教学方式，课堂上利用肢体及感官，让学生在轻松愉悦中学习。每次上课从松弛、呼吸和集中精力的身体训练开始。首先让学生闭上眼睛深深呼吸，然后用手指在空中画出一个几何形体，再然后依次分割，并产生想象。这种为了集中精力而做的身体训练，可以使学生手指、手腕、胳膊乃至整个身心做好绘画准备。经过长时期的肢体及呼吸训练，学生养成了良好的习惯，感受到了其中的意味，就能兴致勃勃地进入到课堂设计学习之中。同时，为了培养学生的表现力，从具象到抽象让学生展开联想，比如让学生用嘴模拟风的呼啸，老虎咆哮、脱缰野马的嘶鸣，赋予情感和动感的想象。这样的课堂，气氛热烈，学生思维活跃，学生体验到了动感，感受到了韵律，不仅培养了学生的创造力、想象力、表现力，而且学生的设计作品更生动、更具有生命力。

（2）把人文情感渗透到美术设计技能技巧教学中。美术设计不单单是一种单纯的技能技巧训练，而且是一种文化学习。学生技能的获得更多的是要靠老师的言传身教，通过教师示范，敞开心扉，以画说画，从而激活学生的潜质，学生可以获得多种感官刺激。把人文情感渗透到美术技能技巧教学中，教师不仅要传授设计技能、技巧，而且要引入相应的文化知识理论，使学生对所学的知识有一个全面领悟理解，这样有利于进一步培养学生创造性思维及艺术创造能力。

（3）在设计创作中张扬学生的个性。就像“文如其人”一样，“画亦如其人”；同样的事物，表现不一；有的典雅，有的粗犷；有的灰暗，有的热烈；有的重色彩，有的重造型。在绘画设计创作中要根据学生的天赋及个性进行引导，实施不同的方位创作训练。在设计色彩创作中善于张扬学生的个性，因材施教，不但有利于激发其创作欲望，而且有益于扬长避短，避免雷同，形成创作风格。要使学生具有艺术表现的主动意识，注重培养学生的知觉力，教学生用艺术的眼光去观察对象，把握对象，发现美和表现美。艺术表现的过程就是学生运用视觉媒介传达感情的过程，艺术的发生需要有观察对象时产生的某种感触，学生通过色彩和线条把这种感触尽情地表现出来，从而赋予作品以生命的活力。

（4）运用“产学结合”法，加强实践性教学。学生学习的最终目的是就业，理论学习、技能训练必须与教学实践、生产实践有机结合，在教学中走高校艺术设计职业教育的产业化道路，将教学与应用、艺术设计和企业生产完全融合为一体，教学直接为应用和生产服务等，建立“学用结合、活学活用、急用先学”的教学模式。反复进行“实战演练”，培学生掌握过硬的设计技能。

高职教育伴随市场需求在迅猛发展，坚持以“用”为本，开辟职业艺术设计教育的新路子，实现高技能实用型人才培养目标，需要探究的问题还很多；但因篇幅受限，本人认识受限，只是谈了关于学科定位、教法运用几个简单的构思框架，就算抛砖引玉吧；至于其他，诸如现代化教学手段的合理运用、双师型队伍建设、教学评价的多元化、学历证书和技术等级证书相结合的考核方式等一系列重要课题，还有待于我们去深入探寻研究，并亟待于我们去努力解决。

篇（6）

首先高职艺术设计学科定位至关重要。

其次，高职艺术设计教学方法必须变革。

参考文献：

篇（7）

以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势，也是我国教育事业发展的战略选择。随着信息技术在教育领域的不断普及与推广，传统的教学模式、管理模式，正在接受着现代信息技术变革的洗礼。顺应时代潮流，抓住历史机遇，构建现代信息技术教育平台，全面提高师生的信息素养与学校管理水平，提升办学层次，这是校园信息化建设的目标。下面从四个方面对我校校园信息工作从实践的角度进行了探讨。

一、落实管理制度，构建校园信息化平台

我校一直以来都把校园信息化建设当作学校的一项重要工作来抓，形成了以校长牵头、教学副校长主管、校园信息管理中心主抓，三位一体的管理模式。管理分工明确、措施得力、责任到人，确保信息化建设目标稳步推进。

在信息化建设过程中，我校多方筹集资金，科学规划，经过多年的努力，在硬件方面，建成了电脑机房15间，数字化语音室2间，全部接入校园网络，高规格的多媒体报告厅3间，基于云计算的电子阅览室1间，接入东莞市数字图书馆，可免费使用上万种数字期刊，全校教职工每人配备一台办公电脑，通过两条光纤接入市教育信息网和电信网。现有电脑总数超过1000台，并组建了功能完善、性能稳定的数字广播、视频监控系统、网络电视台等先进的教育信息化基础设施。同时，校园内50间课室都安装了多媒体系统、电子白板，极大方便了教师课堂教学。

在软件建设方面，我们充分利用自身力量以独立或合作开发的形式，开发了教育（教学）管理系统、学生学籍和成绩管理系统、图书管理系统、打印管理系统等，组建了FTP上传下载服务、课件和学科资源库，这些资源在学校内部可以方便快捷地以100M的速度访问到，建成了较为完善的校园内网信息化平台；另外，最近我们又升级了校园外网，主要包括校务公开、实习实训、招生就业、课件资源、德育视窗、专业建设、班级动态等，加大了对外交流，提升了信息化条件下的学校管理手段，做到了新颖性、实效性与服务性的统一。

二、开展师资培训，打造教师信息化水平

创新教育理念、加强师资培训，努力提高教师教育信息化素养，是信息建设的一个长期的目标。我校建立了完善的教师全员培训制度，一是从时间上保证：每学期全校性质的教师信息技术培训时间不少于10个课时，每个科组每学期开展组内信息技术培训时间不少于20个课时。二是从技术上保证：保证我们的教师学习的是新技术、新内容，学到的是先进适用的信息技术前沿知识，以便更好地为教育教学服务。

除了参加教育主管部门要求的各种学习与培训之外，我们还先后组织老师开展初、中、高不同级别的信息技术培训、课件制作培训。经过培训的在职教师100%地拿到东莞市相关信息技术初级到高级证书，现在学校所有课任老师均能将课程内容顺利地制作成需要的课件；去年又成功地组织了全体教师连续两个月利用周末时间，学习提高多媒体课件制作的全员培训，每一位学员都交上了一份相对完整的学科电子课件，充实了校园多媒体课件管理系统；随着设备和软件的更新，还先后多次分批组织了教师进行课室多媒体、教学平台的使用培训；开展了网络使用技术、信息搜索技术培训；还组织了50岁以下的教师参加广东技术师范学院开设的全国计算机高新技术培训，98%的教师顺利拿到多媒体制作员三级资格证。学校还分批次组织教师外出学习、参加各种相关的信息技术演讲、报告、论坛等活动。我校将教育信息技术校本培训作为强师、强校的途径之一，通过培训，大大增强了广大教师运用信息技术的能力，极大地提高了全体教师现代信息素养和应用水平。

三、动员全体教师，加强教育资源库建设

教育资源建设是利用信息技术手段，整合各级、各类优质教育教学资源，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，形成教育教学共享式资源仓库。由于教学资源的复杂性、多样性、长期性和发展性，我们拟定了“统筹规划、分科合作、实用优先、勇于创新”的建设思路，积极推动教学资源库的建设。

资源收集主要以科组为单位，把任务具体落实到学科、个人。通过收集、自制多种方式，学科下面按课件、案例、单元练习及测试题、视频、文字素材、图片素材等进行分类。最终再把个人收集的资源进行整理上传，再进行统一规划，分类存储，形成基础学科、专业学科、德育教育学科等多个相对独立资源模块。

为配合资源库的建设，提高学科资源制作水平，每学期末学校都举行一次课件评比，以评选出优质课件；每个科组每学期选送一至两例优秀学科讲义（教案）、教学视频、教学案例、教学设计作为精品内容在网络上共享使用，提供其他教师教学参考、交流等。在丰富和充实了教育信息资源库建设的量同时，也逐步提高了校园信息资源库的质。

信息技术与学科的有机整合，能充分发挥学生学习的主动性和创造性，从而为学生创新能力和信息素养的培养营打下基础。如利用上机写应用文，用CAI课件将抽象的数学题直观化，将英语课内容形象化、情境化、游戏化，素描课程信息化等等能很好把学科知识与计算机应用能力有机结合起来，使得学科知识与信息技术有机整合，相互促进，让学生在信息环境中成长，让课堂在信息技术中升华。

四、培养信息兴趣，提高学生信息化素养

信息素养是21世纪中学生必备重要能力之一，围绕提高学生的信息素养，给校园学生提供一个使用信息术的大环境，制造一种争相学习的氛围非常重要。为此，我们主要从三个方面抓好工作：第一，从基本要求入手。在学校教育中我们明确要求每一个学生必须有一个自己的信息技术特长，如打字、计算机绘画、图像处理、网页设计等等；第二，从教师入手。要求科任老师课堂教学中加强学科与信息技术整合力度，注重学生信息能力的培养；第三，从兴趣入手。针对学生不同的兴趣爱好开设不同的信息素养兴趣班，如CAD家具设计、CAD工业设计、Coreldraw广告设计、PhotoShop数码照片制作、校园网站架设、服务器的安装与维护、动漫设计培训、校园电台视频制作、文秘提高、工艺品的电脑设计等等班级，结合信息技术满足了不同方面爱好者的要求，也培养了一批批专业人才；第四，巩固成果。每一学期举办一次全校性的技能节，从打字、绘图到动漫设计、网络布线等进行多方面、多学科的信息技术比赛，覆盖率100%，对获奖学生给予一定奖励，获奖作品在公布栏张贴交流。近年来，在省市各项比赛中信息技术能力出现了好的苗头。

另外全天候开放“云电子图书阅览室”，学生可以分班、分组进入阅览室查阅电子图书，利用开放条件为自己的兴趣特长、毕业设计进行资料搜索与调查研究。学校为学生信息素养的培养，营造了一个良好的成长环境、延伸了个性学习的时间、拓展了兴趣爱好的空间，广大学子们的信息技术能力在良好的氛围中得到锻炼和提高。

五、借用信息平台，促进教育管理科学化

充分利用校园信息化平台，是提高办学效益和办学效率、实现学校管理现代化的重要手段。利用数字化校园网进行行政管理和教学管理，传输通知文件和其它信息资料，实行无纸化办公，增强了学校管理的实效性。信息化的学校管理，加大了管理、督促和检查的力度，减轻了管理人员的劳动强度，学校管理日趋公开化、规范化、现代化和科学化。

当然，我校的信息化建设工作还处在发展阶段，还有很长的路需要走，还存在着很多不足之处。例如，我校的网站建设有待进一步规范，学科资源建设还比较零散，服务器集散功能够强，上网速度有待提高，教育教学资源配置不够合理。另外，校园网站还有待完善，暂无学科教育、网络课程、多媒体点播服务等功能性主题页面，学生利用信息技术的能力和参与信息技术学习的意识还需要进一步培养等。

六、突破传统思维，加速信息化建设进程

信息化建设还存在不少的问题，需要我们注意以下几个方面，以防偏差，少走弯路。

（1）防止只建设不运用。伴随教育信息化建设的推进，多数学校成立了信息化领导小组，制定了相应管理制度，但统筹力不强，职责不明，目标不清，互相扯皮；对信息化建设带有偏见，实有盲目性、功利性之嫌；只求拥有，不求发展，校园网信息长时间没有更新，管理平台闲置不用，还是采用老一套办公模式。

（2）加强信息设施的日常维护。按教育事业发展规划有关精神，今后市政府将加大职业教育信息化建设力度，不断完善教育信息化基础设施，进一步优化我市职业技术教育信息化环境，打造安全、稳定的数字化网络综合服务平台，服务于学校管理和教育教学工作。然而如何发挥信息化基础设施的使用价值，让教育现代化与信息现代化同步，发挥信息技术的有效作用，就需要我们加强信息化基础设施的维护力度，否则，花大力气和重金打造的现代化设施就失去了他应有的价值而沦为现代文明的摆设。

（3）打造校园特色资源库。随着信息化建设的快速推进，数字资源建设无法跟上基础建设的水平，整体教学资源匮乏。这个问题必须引起学校的高度重视，大力开展以校本教研为基础的资源库的研发工作，显得尤为重要。动员全校教职员工广泛开展结合学校职业教育特色的各学科资源库建设，形成一个由管理策划人员、课题组、软件开发人员相结合的开发队伍，共同开发教育教学的学科资源库以及管理应用软件。学校应制定措施鼓励教师根据教学需要积极开发本专业、本学科的教学资源库（包涵素材、教学课件、音视频等），组织专人对学校现有各类教学资源进行分类、筛选、加工、整理，实现科学管理资源共享。

（4）积极探索，开发应用研究。发展是教育信息化的灵魂所在，在开展职业教育信息化应用研究中，要以课题研究为龙头，引导信息化的内涵与外延同步发展。学校要利用各种机会，主动申报参与国家级、省级、市级等有关信息化科研和试点学校建设规划，提升学校信息化教科研的品质，以研促建；同时，以国家、省、市信息化大赛为契机，以赛促研。多角度、全方位升级专业教师信息技术水平，培养一批高质量的人才队伍，以研强师。

在上级主管部门的支持下，我校全体教职员工齐心协力，团结奋进。在新的历史条件下，我们将立足新起点，把握新机遇，建立新机制，创造新业绩，力争在三至五年的时间内把我校建设成广东省数字化信息技术强校而努力。

（作者单位：东莞市轻工业学校）

参考文献：

[1]于丽.提高职业教育信息化实效的研究[J].今日科苑，2009，（10）.

[2]陈宗胜.淮安市中等职业学校教育信息化建设现状与对策[J].中国电化教育，2012，（7）.

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