青年思想政治教育的重要性汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇青年思想政治教育的重要性范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

煤矿产业属于一个高风险的行业，与其他行业相比，安全管理难度大，尤其是一些整合矿井管理基础薄弱、装备技术落后、企业职工思想工作效果不佳。加强思想政治教育工作，符合煤矿企业的实际和特点，对于确保安全生产，提高企业的竞争力具有重要现实作用。目前我国大多数的煤矿企业，能够依靠科学技术，提升装备水平等，大大降低了事故的发生率。但是随着企业发展，职工队伍结构也出现很大变化，当前煤矿很多都是80后青年职工，由于他们思想开放、文化程度高、接受信息面广，思想观念与老职工有很大区别，这些为思想政治教育工作提出新挑战。煤矿企业在开展思想政治教育工作中，只有正确认识到这一点，创新教育方式，切实加强思想政治教育工作，才能使他们对企业有更加理性的认识，适应企业发展需要。

2.煤矿80后青年职工思想存在主要问题

当前煤矿企业80后青年职工存在很多的问题。不少的员工表现出难以融入企业的情况，绝大部分的员工是初次进入到矿山，与之前生活和学习的环境存在很大的差别，不少青年职工在心理上难以忍受，也有不少因为难以适应工作离开岗位。一些青年职工在工作时，需要从基层的体力劳动做起，这就导致部分青年职工暂时无法发挥自己做学，失去激情，进而失去兴趣。

青年职工对煤矿企业的高危性认识不足。随着管理技术进步，虽然煤矿生产安全性得到很大提高，但是并不代表没有危险。煤矿企业机械化程度高，岗位操作很简单，这些导致部分青年职工高估自己、盲目自信，对工作的危险性和岗标规程认识不足，很容易出现安全隐患。目前一些煤矿企业生产集约化程度有了较大提高，但是职工业余生活等方面并没有新的进步，青年职工缺乏展示才华的平台。

3.思想政治教育工作实施策略与措施

针对煤矿企业80后青年职工思想政治教育工作存在的问题，本文建议从以下几方面加强改进。

3.1重视企业文化

企业文化是企业的一进步和发展的灵魂，在煤矿企业开展思想政治教育工作中，需要重视企业文化的发展，增强青年职工对企业的认同感和归属感。在对青年职工开展思想政治教育工作中，需要积极的引导青年职工了解企业文化，使职工对企业产生亲切感，将自身的发展与企业的发展紧紧地联结在一起。

企业在开展思想政治教育工作中需要提早准备，开展岗前培训工作的过程中，不仅需要重视煤矿安全生产基本知识技能，还需要把企业文化的灌输纳入其中，让员工了解到煤矿企业的核心理念、企业精神、目标愿景、价值观念等，并为员工讲解企业自己的发展史、典型人物事迹，增强企业文化的影响力；在形势任务教育方面，通过井口广播站、队组宣传栏等宣传媒介、阵地等，定期开展宣传引导，强化任务意识，使个人目标与企业目标高度统一；在表达渠道方面，可以利用网络科技产物，如企业吧、QQ、微博等渠道，广纳民意诉求，收集青年职工的意见和建议，并分析他们的所思所想，解决面临的实际困难，使他们能够感受到来自企业的关怀。

3.2重视安全思想教育

在煤矿企业生产中，安全是第一要务，在思想政治教育工作中，需要重视安全思想教育。在思想政治教育中不仅强调矿井安全生产知识技能，还需要充分结合青年职工的发展特点，创新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年职工接受的方式来开展教育工作，使青年职工逐渐养成安全意识和安全行为习惯。

在岗前培训中需要把安全培训作为首要任务来抓，通过师带徒、班前会等方式强调安全重要性；为正确引导青年职工对煤矿安全生产的认识，可以通过事故案例教育、老职工模拟现场讲安全等，使他们能够切实体会、身临其境感知安全，强化纪律意识，并自行规范自己的作业行为，可以采取理论学习和实际操作相结合、强制培训与定期轮训相结合、定期考评鉴定与日常抽查相结合等方式，检验培训效果和实际技能水平，以提高青年职工的安全生产能力。要注意宣传教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全简报等形式渗透安全理念。青年职工创造能力比较强，在安全教育中要注重提高他们参与的积极性，通过开展知识竞赛、事故模拟演示等方式，营造自我教育、相互促进的氛围，变“要我安全”为“我要安全”。

3.3加强引导工作，使青年职工能够快速融入企业

煤矿企业想要实现可持续性发展，就有必要引导青年职工成长成才。在职工进入到企业的前期，通过开展一些座谈会、一对一沟通等方式，积极做好青年职工的职业生涯导航工作，引导职工逐渐找到自己的定位目标。当前青年职工的价值观呈现出一种多元化发展趋势，因此需要在青年职工中定期开展思想状况调查，分析职工教育工作存在的种种问题，有针对性的开展教育工作，使他们准确把握个人发展与企业发展之间的关系。工作中可以组织课题攻关小组、设立技术人才工作室等，尊重他们的创造性思维，激发自我实现的积极性，为人才储备库提供后备力量。同时，可以实施继续教育工程，有计划开展岗位业务培训，满足求知需求，为员工提供更多的可以进步的空间。工作中需要创新思想政治教育理念，注重思想引导与物质激励相结合，把思想政治教育与经营管理结合在一起，并贯穿于始终，提高思想政治教育的实效性。

3.4重视人文关怀，使青年职工快乐工作幸福生活

在煤矿思想政治工作教育中需要重视人文关怀，关心青年职工的生活和工作，保证青年职工无后顾之忧，能够全身心投入安全生产实践中。在煤矿企业环境营造上需要大力培育矿区大家庭文化，可以通过改善居住条件、创办职工之家，开展社区建设等，为他们创造和美的生活生产环境，增强归属感。煤矿企业很多工作劳动时间长、强度大，因此可以组织青年志愿者开展井口送温暖、职工生日祝福等活动，让他们感到家庭般的温暖。在企业人文关怀中需要大力营造群众文化，活跃青年职工业余文化生活，充分发挥出文体中心、体育场等的优势，可以定期开展青年风采展示、青年联谊会等，使青年职工能够增进情感交流，保持进取精神，以积极的心态度工作。

【结束语】

篇（2）

中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）03-000-01

一、新时期企业对青年职工进行思想政治教育的重要性

随着时代的不断进步，市场经济也获得了飞速的发展，政府、企业都在跟随者时代在进行变革，企业如果想要更好的适应时代的发展，就要做好企业内部青年职员的思想工作，为青年职员树立正确的就业观和价值观，在新时展的浪潮中坚守住本职岗位，为企业贡献自己的力量。

与此同时，新时期的今天，企业要想获得发展和突破，也需要对企业内部的青年职员进行思想政治教育。只有从思想上对青年职工进行教育，让青年职工将自己的能力和思想全部投入到工作中，才可以很好的把握好主力军的动向，解决好企业和个人之间的利益关系，更好的促进企业的发展。

二、新时期企业开展青年职工思想政治教育的难点

（一）企业缺乏对青年职工思想政治教育的正确认识

企业在发展的过程中多是以全心全意为人民服务为主要宗旨，满足大众对于教育、文化、卫生、科技等方面的需求，因此多数企业更加注重青年职工文化素质和社会实践能力的培养，而忽略了思想政治方面的教育工作。有的企业缺乏思想政治教育的工作认识，并没有将其划分为工作的重点部分，青年职工的社会核心价值观很容易受到影响，也会制约企业的健康发展。

（二）企业缺乏健全的思想政治教育制度

青年职工在企业的发展过程中占据的比例越来越大，尽管目前很多的企业会为员工提供更大的发展空间，但是在制度上还是没有明确的课程设置、激励机制以及培训机制，导致很多的青年职工在思想政治上没有得到充分的认知，满足不了青年职工思想上的发展需求，这对于企业的发展也起着消极的作用。

三、提高企业青年职工思想政治教育的有效措施

新时期的今天，对企业内部的青年职工进行思想政治教育是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，因此可以从以下几个方面来进行把握：

（一）具体化企业青年职工思想政治教育工作的内容

要充分考]青年职工思想政治教育的内容，不能过于空洞、脱离实际，还要结合当代的社会发展热点来看待教育问题。调动起青年职工的兴趣，让其不再认为思想政治教育是一个枯燥乏味的东西，而是温暖的、有用的，还要有机的将实际的工作和无形的知道相互结合起来，让青年职工在接受思想政治教育的过程中摒弃耐心不足、急躁冒进的缺点，用道理去教育青年职工，让他们认识到思想政治教育和自身的利益有着紧密的联系，这样才会让青年职工深刻理解思想政治教育工作的重要性。

（二）注重实效，让青年职工的思想政治教育工作更加人性化、互动化

新时期开展青年职工的思想政治教育工作要注重人性化和互动化。青年职员大都有了自己较为成熟的想法，对社会上的事物拥有自己的观点，会用自己的想法去探索问题和发表自己的意见。在进行青年职工思想政治教育的过程中不能一味的进行言语说教，被动的向青年职工灌输各类教育内容，而是注重教育内容的时效性，用真诚的话语去打动每一位青年职工，让职工们感受到企业的真实和美好，还要善于听取和总结青年职工提出的意见，互动的进行沟通，让企业的青年职工感受到企业进行思想政治教育的人情味。

（三）更新青年职工思想政治教育的形式和内容

新时期的时代背景下，企业也要追随时代的脚步进更新青年职工思想政治教育的形式和内容，这样才可以促进整个企业的发展。首先要做的就是注重网络文化的冲击，互联网风靡的今天，对于青年职工的影响是显而易见的，因此企业应当对青年职工的价值观和生活方式进行正确的引导，用积极的网络文化来教育青年职工。其次要做的是充分发挥休闲文化的作用，在对青年职工进行思想政治教育的过程中还可以适当的引入一些健康有益休闲文化，为青年职工创造出健康、多彩、向上的业余生活，促进青年职工形成良好的精神状态，共同创造出高水平的企业文化。

四、结语

青年职工是企业发展的源源动力，同样也是企业发展的中坚力量。新时期的今天赋予了青年职工更多的责任和使命，因此青年职工应当积极的用知识来补充自己，用教育来丰富自己；同样企业也要结合生活实际，做好青年职工的思想政治教育工作，为青年职工树立正确的价值观和就业观，促进青年职工形成正确的思想政治观念，让更多的优秀青年投入到建设社会现代化社会中，促进我国社会的蓬勃发展，在企业的实际工作中发光发热，实现个人的人生价值。

参考文献：

篇（3）

青年职工是企业的未来。青年职工能否持有正确的人生观、价值观、世界观，不但关系到青年职工个人的成长，也关系到企业的长远发展，因此我们需要做好青年职工的思想政治教育工作。新时期煤炭企业需要科学发展，这就离不开一支业务精湛、思想进步、品德优秀的青年骨干队伍。煤炭企业做好青年职工思想政治教育工作，等于为企业赢得未来。因此，我们需要高度重视青年职工思想政治教育工作的开展。本文主要从青年职工思想政治教育的角度探讨煤炭企业的青年教育，希望能够对煤炭企业做好青年思想工作有所价值。

一、煤炭企业做好青年职工思想政治教育工作的重要性

随着80后、90后的成长，越来越多的青年进入企业工作，煤炭企业也不例外。青年为企业输入了新鲜的血液，他们带来了新的思想、新的力量。企业的发展有赖于这些青年在各自的岗位上付出辛勤和汗水。同时，我们也看到，80后、90后青年职工出生和成长的时代与他们的父辈不同，他们从小并没有受什么苦，因而艰苦奋斗、吃苦耐劳的思想相对单薄。由此可见，做好青年职工思想政治教育工作，能够使青年职工在个性、性格、意志等方面扬长避短，既能够促进个人成长，也能够促进企业发展。当前煤炭企业做好青年职工思想政治教育的重要性主要体现在如下几个方面：

第一，煤炭行业的特殊性。煤炭行业是艰苦行业，青年职工必须有毅力，才能在煤炭企业的岗位上为社会创造财富。很多青年职工没有吃过苦，甚至从小就是家里的“小皇帝”，在工作中存在一定的惰性，难以满足岗位的实际要求。因此，做好青年职工思想政治教育，使青年职工能够充满动力，具有坚定的意志、刚强的毅力，与煤炭行业的特点相契合。

第二，新时期思想政治教育的必要性。80后、90后青年很快就会成为社会的中坚力量，这些青年是在网络环境、网络文化下成长起来的。网络上的亚文化难免会对他们的人生观、世界观、价值观产生影响，因此我们需要通过思想政治教育工作给其灌输正确的理念，消除亚文化的不良影响。

第三，煤炭企业的长远发展之需。煤炭企业的长远发展需要一批业务上精湛、思想上坚定、行动上具有原则性的优秀青年骨干。今天的80后、90后青年，就是未来的业务骨干。因此，加强青年职工的思想政治教育工作，就是为煤炭企业赢得未来。

二、煤炭企业做好青年职工思想政治教育工作的关键

煤炭企业做好青年职工思想政治教育工作需要把握重点。当前煤炭企业做好青年职工思想政治教育，需要着重注意如下关键之处：

第一，塑造青年新观念。之所以说青年职工是煤炭企业的未来，是因为青年职工思想活跃，学习能力强，更有利于掌握国内外先进的管理经验和科学技术。但是，80后、90后青年职工应经过思想政治教育，这样才能够进一步明确青年职工的内心观念和思想认识。

第二，培养奉献精神、开拓精神。煤炭行业是艰苦行业，青年职工进入煤炭行业，应认识到是去奉献和开拓的，而不是去享受的。因此，青年职工思想政治教育过程中需要注重培养青年职工的奉献精神和开拓精神。

第三，促进青年自主学习。思想政治教育只是手段，不是目的，青年不能永远处于他人的教育之下，否则青年永远无法成长。煤炭企业的青年职工思想政治教育应实现青年的自主学习，使青年职工能够自觉第学习优秀的思想文化和科学技术，并成长为业务骨干。

三、煤炭企业开展青年职工思想政治教育工作的举措

那么，煤炭企业应通过哪些具体的举措，促进青年职工思想政治工作的开展呢？结合笔者的认识和实践经验，认为应从如下几个角度做好煤炭企业青年职工的思想政治教育工作。

第一，注重思想锻造。结合80后、90后青年职工的成长经历和思想历程，我们会清晰地发现这些青年缺乏吃苦精神，从小娇生惯养。因此，煤炭企业应尤其注重青年职工的思想锻造，务必使青年职工能够在岗位工作中耐得住寂寞、承受得了艰苦。思想锻造的过程和方法应多元化进行，而不宜单一、乏味。

第二，开展技能评比。煤炭企业应定期开展技能评比，通过技能评比考察青年职工的技能熟练程度，进而重点提拔在技能评比中脱颖而出的青年职工，并委以重任。煤炭行业的升级离不开对高科技的运用，因此通过技能评比，发觉青年才俊，并对其展开进一步的教育，是可取的也是必要的。

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一、 对青年进行思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育与青年

1957年11月17日，在莫斯科向中国留学生讲话时说：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。”这不仅体现了主席对青年的高度赞扬还体现了他对青年所给予的厚望。在当代，总书记在十报告中指出，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”简而言之，即青年是祖国的希望、民族的未来，青年要让自己青春在实现中华民族伟大复兴的道路上焕发出绚丽的光彩。既然青年在国家发展、民族进步、以及在实现中华民族的伟大复兴中肩负着如此重大的责任，而就思想政治教育的最终目的来说就是培养社会主义的建设者和接班人，培养全面发展的人。那么对青年进行思想政治教育则是必要的、不可或缺的，是符合时代进步的要求。

（二）对青年进行思想政治教育是由青年自身的特点所决定的

一方面， 青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想具有不稳定性、不成熟性、易变性以及可塑性等特点，我们都青年正处于“三观”形成的关键时期知道思想是人们的行动先导，而人们的行动与思想并不总是同步的，行动有时候会落后于思想，他们之间就会产生矛盾。要想解决这写矛盾，就必须对青年进行思想政治教育。 另一方面，青年具有特殊的生理、心理特征，对青年进行思想政治教育对培养学生的健全人格，让学生在自信中发展个性特长，以积极乐观的心态面对学习、生活，保持健康的心理状态具有重要作用。

二、对青年进行思想政治教育应注意的问题及原因分析

（一）要以青年的全面发展为培养目标

从思想政治教育的根本目来说是培养全面发展的人，而青年作为思想政治教育的主要对象，那么在对其进行思想政治教育时就更应该关注青年自身的全面发展。然而，中国自1977年恢复高考制度以来，高考作为选拔优秀人才的机制，给许多青年提供了机会和平台，高考让我们更加接近自己的人生目标，这一定是值得肯定的。但是，任何事物都有正反两面，高考制度本身也存在一些缺点。当一个普通的家庭在孩子教育方面投入大部分甚至是全部的才力、物力时，当人们对教育的投资与他们收获不成正比时，这将对人们的生理和心理将是沉重的打击，甚至在一些人的头脑中产生了教育无用论的观念。总之，在当前中国，应试教育已成为阻碍青年全面发展的重要因素。

（二）思想政治教育应统筹青年的思想实际和生活实际。

当前对青年进行思想政治教育存在着一个错误倾向，即只注重理论教育，而忽视了学生的思想和生活实际。这就要求教育者在对青年进行思想政治教育时应注意与青年的实际相结合，这样的教育才是有效的、才是以人为本的教育。这是因为，青年正处于“三观”形成的关键时期，他们喜欢接触新鲜事物、接受新思想、对整个世界充满了好奇，但是他们的鉴别能力比较差，主要是凭自己的经验和喜好。在拜金主义、个人主义，新自由主义、民主社会主义以及普世价值等错误的西方社会思潮的影响下，青年在进行正确的价值选择时就迫切地需要思想政治教育来帮助他们去做出正确的价值选择，帮助他们树立为人民服务的价值观，坚持集体主义的正确价值取向，自觉抵制西方不良思潮的影响，坚持集体主义这一正确的价值取向。

（三）对青年进行思想政治教育应注意教育方式的多样化

当前，对青年进行思想政治教育存在着教育方式、方法单一的问题，忽视对青年进行自我教育的重要性的问题，因为就思想政治教育本身来说就是理论性比较强的，所以进行思想政治教育就离不开灌输，但是思想政治教育不能只是靠灌输式教育，青年不是机器，而是有思想、有主观能动性的、具体的个人，教育者进行教育的方式、方法不当是不会对青年的思想产生积极影响的，对青年进行思想政治教育一定要注意教育方式的多样化以及教育方法的灵活性问题。

三、对青年进行思想政治教育的几点建议

（一）以科学发展观为指导，始终坚持思想政治教育社会主义方向

在我国，思想政治教育要以科学发展观引领方向，对青年进行主旋律教育，培养合格的社会主义建设者和接班人的教育。这是对当代青年进行思想政治教育必须坚持和始终坚持的指导思想，为青年树立正确的世界观、人生观和价值观指明了正确方向，党的十报告指出：“广大青年要积极响应党的号召树立正确的世界观、人生观和价值观，永远热爱我们伟大的祖国、永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。”

（二）加强素质教育，提高素质教育在思想政治教育中的地位

思想政治教育的根本任务决定了素质教育在青年的全面发展中的重要作用，素质教育在当前的中国的教育体制中，不能只是停留在口号的层面，而应该贯彻和落实到集体的教育实践中，这是中国的教育改革中应该注意的问题，在当下的中国，应试教育造成了学生的片面发展，许多青年在理论素养上有着相当高的水平，可是在实践能力和创新能力方面比较缺乏，有的青年除了学习成绩好以外，连最基本的独立能力都没有，这种高分低能的青年不是合格的社会社会主义建设者和接班人，而我们实施素质教育则是实现青年的全面发展的正确选择，是势在必行的。

（三）对青年进行思想政治教育要更加关注青年心理的健康发展

青年时期是人的健全人格形成的重要时期，而有无健全人格是直接影响个体创造性发展、幸福感以及社会发展的重要因素。素质教育作为培养青年健全人格的重要途径，它所培养的全面发展的青年不仅指其德、智、体、美、劳的全面发展，还指青年的生理、心理的健康发展。而在当今的中国，有一部分青年因父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、失恋等原因而产生了一系列的心理问题，倘若这些问题日积月累，得不到很好的解决，就有可能成为严重的心理障碍而影响他们的学习和生活。我们知道，思想是行动的先导，而心理是思想形成的前提，没有这个前提就无法也不可能产生思想，所以，对青年进行思想政治教育要高度关注对青年的心理健康教育，这是思想政治教育的内在要求，

（四）创新思想政治教育方式、方法，突出青年的自我教育

首先，教育者对青年进行思想政治教育是一个外化过程，青年的自我教育是一个内化过程，两者共同构成了思想政治教育的全过程。这是一个双向互动的过程，教师的教学只有为青年所认可和接受，青年才会积极主动地将这些知识转化成自己的知识。因此，要突出青年的自我教育。其次，对青年进行思想政治教育离不开灌输，也不能只靠灌输，而应根据青年人生性好动，求新求异意识强等特点，尊重他们的个性差异和不同年龄特征，因材施教，创新教育形式和方法，借助多媒体等教学辅助手段，寓教于乐。这样做就会使青年在轻松的氛围和开放的心态中，得到有益的锻炼，取得良好的效果。总之，对青年进行思想政治教育时，要以青年为本，一切以青年的生理、心理特点以及青年的实际为转移，将社会要求与个人发展相结合的同时，更加尊重差异，更加注重青年的个性发展。

参考文献

[1] 罗洪铁.周琪.张家建.思想政治教育学原理[M].西南师范大学出版社，2009.9：054-055.

[2] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育原理[M].高等教育出版社，2007.7：165-168.

[3] 杨大燕，尤靖舒.再论思想政治教育的个体价值[J].山西青年管理干部学院学报，2003（3）：04-07.

篇（5）

心理健康危机、心理障碍等问题一直困扰着教育者。那么，开展心理健康教育的任务是什么？它的重要性主要体现在哪几个方面？

（1）开展心理健康教育是时代和实践的要求

这是一个全球紧密相联、快速发展、充满竞争的时代。在而为了更好地生存，每天不停忙碌的人们在竞争的压力下，出现各种心理问题也在所难免。在美国，一些公司在招聘新进员工时已将心理健康列为一条重要的考评因素。美国心理健康研究所的资料表明：在美国将近有15%的青年员工患有抑郁症。同样在中国，青年员工自杀早也已不是什么新鲜事，且数据每年都在攀升。

在党的十六届六中全会中曾提出：注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导。这便充分体现了，我们在解决好社会的矛盾的同时，作为社会一份子的人，心理和谐也至关重要。这就要求各企业各单位应更好的开展心理健康教育，完善心理健康咨询。

（2）开展心理健康教育是思想政治教育发展的新要求

在传统的思想政治教育中，缺少针对性和实效性。更多的是灌输，在整个教育的过程中，教育者处于主体地位，受教者相对被动，从而教育主体忽视了教育客体的内在需求和心理状态。心理健康教育作为思想政治教育发展的补充，就完善和丰富了思想政治教育的内容。青年员工出现的不仅仅是思想道德和政治方面的问题，还有可能是认知、情绪情感、意志、人格气质等方面的问题。

更好的将心理健康教育作为思想政治教育的补充，一方面使传统的思想政治教育有了新思路、新启发，从而从不同层面去认识和解决问题。另一方面使受教者打破对传统教育的认识，从内心接受思想政治教育，从在二者的结合中受到启迪，真正去提高思想政治教育的实效性。

二、思想政治教育与心理健康教育结合

心理健康教育和思想政治教育是并行不悖的两种教育。正如马克思所说：“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。而人的心理是客观外界在人脑中的主观映象，是感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、动机、潜意识等一切心理活动的总称。因此，二者是紧密相连的。

（1）将心理健康教育纳入到思想政治教育的范畴

随着思想政治教育的进一步深入研究，研究者越来越关注受教育者的内心动态。也只有如此，方能更好的使教育的主客体达到统一发展。而二者的最终目的都是为提高青年员工的素质。因此将心理健康教育纳入到思想政治教育中，使教育者在思想政治教育中运用心理学知识和技术，使受教育者的认知情感和态度发生变化，解决在学习工作中出现的心理问题，并同时辅之以思想政治教育，才能取得良好的效果。

（2）将心理健康教育纳入到青年员工评价体系的范畴

何谓优秀员工？这是我们经常会思考到的问题。是有各类资格证书？还是每年都拿先进标兵？再或是能够按既定目标完成工作任务？这些固然重要，但这也只是体现了一个青年员工的工作及学习能力，而我们往往会因此以偏概全，通过这些外在量化的评价代替了所有，这显然有失公平。

因此，我们有必要把心理健康也纳入到青年员工评价系统体系中，首先在以工作能力和成绩评价员工的同时，为每个人，尤其是在新进青年员工建立一份心理健康档案。其次，因青年员工的心理会随着时间和环境的改变而发生变化，因此应以年度为周期对青年员工心理健康水平进行测评，实时掌握青年员工心理动态，对于存在潜在问题的应在平日多加观察和约谈。最后，在竞聘升职方面将心理健康水平作为考核的一项指标，让每位员工开始密切关注自己的心理健康，提升自己心理耐受力，做自己心灵的主人。

篇（6）

随着网络媒体时代的到来，使得网络成为人们生活、工作的必需品，网络思想政治教育也在高校的思想政治教育工作中越显重要性。因此无论是中央还是地方都高度重视，高校网络思想政治教育工作也有了明显的提高，但是在建立一个长期有效的工作机制却远远不够的，所以在新形势下，建立一个长期有效的网络思想政治教育体系是极为迫切的，所以如何使高校网络思想政治教育在高校学生工作中充分发挥作用，如何更好地发挥效果，仍是我们当前面临的一个紧迫又重要的问题。

一、新形势下加强高校网络思想政治教育实效性的重要性

对于高校网络思想政治教育的实效性的加强，是增强当代大学生思想政治素质的重要手段。在当今的网络时代大学生网民在全国的网民比例中占据比例最大，也是了解网络应用性最强的群体。马克思曾指出“个人怎样表现自己的生活，他们自己也就怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的，既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。”［1］(P67－68)在现代的大数据时代，高校大学生越来越注重运用网络媒体来进行学习、沟通和获取信息，因此，在新形势下，把高校思想政治教育融入网络之中，有利于全面提高大学生的思想政治素质。由于网络信息的多样化，一些消极的思潮会影响大学生价值观。所以在高校的思想政治教育中，网络以慢慢的成为我们夺取胜利的新的阵地与战场，我们不仅要了解网络平台上最新的消息和动态对高校大学生印象的程度，还要了解青年大学生的思想的特点和动向，针对这些特点来研究和制定有效的对策与方法提高高校大学生的思想政治素质，这样才能够对青年大学生开展丰富有效的教育引导，培养出德才兼备的青年大学生，为祖国的未来源源不断的注入新的血液。

二、加强高校网络思想政治教育实效性的主要路径

提升高校网络思想政治教育不仅要建设好网络平台还要加强对高校大学生的引导作用，对其影响力的扩大化和对高校大学生认同感的建设，就必须在运行机制、管理方法、工作形式等各个方面力求创新与突破，创建高校网络思想政治教育工作的新局面。

(一)掌握和利用网络媒体的特殊性

1．首先必须在互联网平台上增强对社会主义主流思想的宣传与引导，通过以理论来引领互联网的思想潮流，并以此作为构建高校思想政治教育在网络工作的理论依据。2．充分掌握和利用互联网为主体的新媒介下环境的特殊性。(1)网络不仅是信息获取的平台，同时也是信息交换、信息交流的平台，是一个虚拟的社会形态。(2)网络媒体的出现极大地加速了从媒介缺乏的状况转为媒介过剩的状况的进程，所以各型各色的媒体形式都会涌入互联网中。

(二)坚持贯穿渗透力原则

加强网络思想政治工作的渗透力，就是要主动出击，针对高校大学生心理需要和心理特点制定制定有效的方案进行引导，并通过利用高校的主要网站，定期的举办一些能够满足高校大学生思想上需要的活动，传播正能量，对社会主流思想的宣传，来吸引更多的青年学生积极参与，使他们从中获得对社会主义主流思想的认同感，用这种寓教于乐的方式，潜移默化地对青年学生进行引导和教育，增强高校网络思想政治教育的渗透效果。

(三)教育体系内容的全方位性

1．定期对高校网络思想政治教育平台进行升级，对其内容的制定要有针对性和时代性，来正面的影响青年大学生2．创建一些接近校园、接近师生的版块，同时多设立一些学生感兴趣的知识趣味问答专区和一些资料，来提升大学生对网站的点击率和认同感充分发挥隐形教育的功能。3．通过加对高校各传播媒体资源的利于和整合，充分利用好黑板报、校报、广播和电视媒体的宣传功能。构建成全方位的新时代网络思想政治教育平台系统。4．通过利用微信，微博等社交平台，进行信息的交换与交流，对校园里舆情进行了解和控制。5．利用互联网上的大数据的特点，来丰富高校思想工作的内容。

(四)构建统一协调的管理体系

高校的网络思想政治教育分别由宣传部、校团委、各级学院的分团委负责各尽其职，统一管理，这样不仅能充分发挥各媒介的传播优势，同时也把思想政治教育工作由单一引向多面，由平面构成立体，使高校思想政治教育工作内容更加丰富，更具有吸引力和感召力。同时还应注意不同媒体在宣传过程中的配合，来达到思想政治教育工作更好地渗透效果。

(五)加强网络思想政治教育团队的建设

网络思想政治教育团队的建设不仅需要先进的理论做指导，还需要先进的网络技术做支撑。网络平台的建设不仅要有技术人员对其的建设和维护，同时也应该将提高公众意识做为重点的宣传，为了提高网站信息更新速度和内容丰富准确，网站信息编辑团队应及时的把相关内容进行上传，网上互动平台队伍营造而一个自由民主而又不失活泼的规范交流平台。同时也要定期的对整体团队进行培训与指导，要顺应社会时代的发展，对当下社会热点的了解与分析，与时俱进，来提高网站的影响力和点击率。因此选择和培养一批具有理论基础，技术过硬，品德高尚，业务全面的高校网络思想政治教育网站建设人才，并结合网络媒体的特殊性，对网上评论和舆论引导能力的提高是非常需要的。

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大学生是党和国家的宝贵人才资源，是祖国的未来和民族的希望。如何加强和改进大学生思想政治教育，认清大学生思想政治教育工作的形势，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，是摆在我们面前的首要问题。

一、新时期大学生思想政治教育工作的面临的新形势

在全球经济的快速发展、社会竞争日益激烈的时代背景下，高校大学生的思想政治教育正经受着各类思想、文化的不断冲击，当代大学生的思想观念也随之发生着深刻的变化。如何引导大学生正确认清当今世界复杂多变的政治形势，明确当代大学生肩负的历史使命，努力成为社会主义发展的建设者和接班人，是新时期大学生思想政治教育工作中面临的新挑战，更是切实解决学生思想政治教育工作中存在的主要问题和困难。因此，加强和改进大学生思想政治教育刻不容缓。

二、明确当前大学生思想政治教育的主要任务

新时期高校大学生思想政治教育工作，深入学习贯彻党的十和十八届三中全会精神，学习贯彻系列讲话精神，重点做到以下几点：

第一，坚持用指导高校思想文化阵地建设，培养的坚定信仰者、实践者、传播者、维护者；坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青年大学生，开展党史、改革开放史教育、形势政策教育；

第二，坚持用民族精神和时代精神鼓舞青年大学生，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育；

第三，坚持社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，引领广大青年大学生深入开展志愿服务活动、创新创业活动、勤工俭学活动，引导广大学生践行社会主义核心价值观。

同时，还要不断加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力；进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。

三、努力提高大学生思想政治教育的科学化水平

解决好大学生思想政治教育工作，需要教育工作者紧密结合时代特点；充分利用先进的科学理念，不断以科学水平的提高推动思想政治教育工作的发展。

1.准确把握当代大学生的成长规律

当代青年学生的主体性、独立性、选择性较强，注重自我感受，善于独立思考。在行为上，追求自主决策；在生活上，追求自立自强；在精神上，追求自我价值实现。然而，当代青年学生自身也存在缺点和不足，比如，他们心理承受能力不强，过分追求物质利益，对优秀传统文化缺乏了解等。针对这些缺点和不足，在大学生的思想政治教育中要善于积极跟进、引导，让青年学生坚定理想信念，明确历史使命，明白做人道理；用社会主义核心价值观加强当代青年学生的理论教育，从而促进青年学生健康成长、尽快成才。

2.拓宽大学生思想政治教育工作新途径

2.1大力开展实践育人工作

针对青年学生喜欢参与和竞争的特点，开展各种大学生社会实践活动，鼓励广大学生积极参与到社会公益活动、志愿服务活动等活动。来培养大学生坚忍不拔的品质和乐于奉献的精神，实现实践育人与理论育人的互动。

2.2加强校园文化建设

校园文化是学校在办学过程中所形成的一种内在的文化氛围，良好的校园文化有利于大学生思想和心理的健康发展，对促进学生的全面发展有着潜移默化的作用。重视校园文化的熏陶作用，创建和谐积极的育人环境，需要全社会的支持。作为教育部门需要充分利用社会教育资源，增强授受两者的互动，积极构建生态教育环境，而这个环境的获得，需要高校抓好理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育，要有深厚的校园人文底蕴作支撑，有丰富多彩的校园文化活动阵地作载体[1]。

2.3加强网络教育建设

思想政治教育工作实现网络化是适应社会发展的需要，是提高教育效率与效益的必要方法和手段，思想政治教育工作者必须充分认识网络重要性，从战略高度重视发展思想政治教育网络建设。信息技术的快速发展，开辟了学校开展思想政治教育的新平台。因此，应进一步加思想政治教育网络平台建设，利用网络开展宣传、教育、讨论等活动，实现信息资源共享，使网络成为开展思想政治工作的有效载体。

2.4深入细致开展思想政治工作和心理健康教育

近年来，大学生由于心理问题造成的突发事件时有发生，究其根源是由于这部分人群缺乏必要的心理健康咨询与教育、心理承受能力过低造成的。高校要实现为国家培养全面发展的社会主义的建设者和接班人这一目标，必须高度重视心理咨询活动和心理健康教育工作，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导，帮助学生提高心理素质、增强承受挫折、适应环境的能力。

综上所述，新时期的大学生有着更加活跃的思想和观念，他们的成长与进步将直接关系到社会主义国家建设的未来与希望。因此，新时期的大学生思想政治教育的方法要跟随时代步伐，不断提升大学生的思想政治教育工作的质量与效率；同时要坚持不断创新，结合新的形势、新的情况和新的要求，源源不断地为中国特色社会主义事业培养德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人，努力开创大学生思想政治建设的新局面。

参考文献

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要想知道如何进行有成效的改革创新，必须先明确创新的重要性在哪。我国是一个政治思想高度统一的社会主义国家，政治思想教育在对青年人人生观世界观价值观形成的阶段，发挥着及其重要的影响和导向作用。高校的政治思想教育课就是打开掌握大学生思想教育着一扇大门的一把钥匙。重视和保护我们的优良传统是我党一贯的政治优势，当代大学也是把德智体美劳全面发展，作为衡量一个大学生是否合格和优秀的重要考核标准。我们的大学思想政治教育一直在进行着深刻的改革。改革是一种与时俱进的表现，是高校开拓创新的本质特征。因此在不同的时期阶段思想政治教育都有着不同的要求。例如在革命战争年代，一切思想政治教育的根本问题当然是阶级斗争，也就是政权问题。当这一问题解决以后，建设时期又会有建设时期的全新要求，我国进行了30多年的改革开放又进入到了一个攻坚克难的新阶段。高校政治教育的改革自然是理所应当的，更是顺应社会潮流的。

2.高校思想政治教育资源创新方法

①要树立大的宏观思想，正确的认识资源配置。伴随着社会的不断向前发展，很多从前不受到普遍关注和重视资源配置，其重要性正在一步步的显现出来。应当树立长远的战略意识和战略眼光。提前认识到列入人才、技术、网络宣传等等方面的重要性，充分意识到这些因素的发展空间。构筑较为深远的教育战略意图，把握好整体与部分之间的关系。同时更需要高瞻远瞩，紧跟党的教育战略动向。将高校思想政治教育与其他诸多方面紧密的结合起来。

②把社会主义的核心价值体系建设与校园政治文化建设相结合，使校园政治文化建设应当在校园各项文化建设当中起到“领头羊”的作用，只有把握正确的校园政治文化建设方向其他方面的文化建设工作才可能有一个明确的路线和方向。高校政治文化体系的建设绝非一朝一夕所能完成，其中应该加强以人为本理念式教育，着重发挥和体现体现社会主义核心价值观的导向作用。

③为了给高校学生创造更加优良的学习环境和氛围，党委应该要发挥在高校思想政治教育当中的主导作用，不仅要有全局的规划和管理，更应该将各项工作落到实处，创新思想政治教育方法。

④资源共享是提高资源利用率的最快捷的途径，由于高校自身条件的限制，思想政治教育资源太过于分散，合理的建立思想政治教育资源库，实现教育资源的共享，保证一定区域内的教育资源的循环利用，有效的整合并实现资源共享。

篇（9）

如何加强和改进青年思想政治教育，提高教育的实效性，已经成为一个令人关注的问题。思想政治教育的理论和实践证明，教育者的建构性主导功能要与教育对象的自觉自为、能动积极的自我教育相结合才能使整个教育过程富有成效。近年来，从教育和自我教育相结合的向度思考提高思想政治教育的实效性，学校思想政治教育工作者做了不少有益的探索。

教育和自我教育相结合，既符合现代教育理论，又贴近学生的实际，有利于促进学生的全面发展。我们应该对这一原则进行理论上的挖掘，充分揭示该原则的全面价值意蕴所在，阐明它的操作意向，使它充分科学化、明确化。在此，相对于思想政治教育教育对象的自我教育活动，我们倾向于将教育者的教育活动视为他人教育而展开下面的论述。

一、“教育和自我教育相结合”的价值体认问题

他人教育和自我教育结合的价值是什么呢?明确这一问题具有恒久性的意义。

人是教育的起点和归宿，教育最终要解决的是人的发展问题。我国教育家叶圣陶说：“教育的目的是为了达到不教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”其实质是在承认任何教育的最终途径都是通过“自我教育”的基础上，在教育中巧妙地把对学生的教育变成其内在“自我教育”的需要，实现主体自我教育为主体所接受，教育的目的才得以实现，教育的价值才得以体现。

思想政治教育是一种培养人、发展人的素质的一种社会实践活动，其根本价值指向就是不断提高人的主体意识和主体能力，并成为自我教育、自我管理的社会主体，促进人的全面发展。青年思想政治教育达到的结果是青年群体的自我教育、自我服务、自我管理和青年个体的自我认识、自我发展、自我超越。青年思想政治教育凸现培养“合格建设者”、“可靠接班人”，创造社会物质财富等价值的同时，更强调提升青年的德性和精神境界的精神价值。其价值核心是青年自身内在的价值体现，是青年作为人才体现出的价值，是青年的素质全面发展的价值。

我们知道，在思想政治教育过程中，教育和自我教育的相结合其实是一种境遇性的交往式存在方式，尤其是现代思想政治教育，它愈来愈显示出它的平等性、开放性、对等性、民主性、主体性色彩，旧式的居高临下、自以为是的教育模式已经逐步地转化为相互辨识、相互交往、平等互动，最终达成一种“视界融合”的教育取向和习惯。

当前，青年思想政治教育存在的主要问题是针对性较差，实效性不强，一个根本原因就是忽视了青年的主体性存在。实际上青年较为成熟的主体意识客观上要求我们尊重学生的主体性，开展主体性教育，而且青年的世界观、人生观、价值观并未完全成熟，青年的主体性也还有待进一步培养、引导和发展。

所以，“教育和自我教育相结合”根本指向在教育对象身上，通过他人教育启发教育对象的自我教育意识，他人教育要为自我教育准备必要的客观条件，使教育对象在开放、多元、变动不居的教育环境中依据教育者所传递的价值观进行自我选择和自主建构，并对自己的选择切实地承担选择的责任。“教育和自我教育相结合”价值应该是：培养教育对象自我教育意识、自我教育习惯和自我教育能力的教育意向和动机，努力培养教育对象的价值观，确立正确的价值标准，在多元化的开放社会中对自我进行积极负责的精神建构和身心发育，这也是一个人真正实现精神成长、永不衰竭的动力所在。说到底就是．其根本目的是为了学生的成长，为了学生的成人成才。

心理学研究表明，需要是行为的根本动因，没有人的需要就不可能形成人的主观动机，也就不可能有人的积极行为。培养青年自我教育意向和动机．关键在于培养和激发教育对象思想政治需要。人的思想政治教育需要是“融求知需要、求证需要和自我实现需要于一体的一种需要”。在校青年又都具有“青年意识与行为的未定性与二重性”的明显特点．迫切需要来自思想政治教育者的解释和说明的介入，这是教育和自我教育的最佳结合时机，如果教育者抓不住这一时机，或者教育的针对性不强、解释力不足、说服力不强、作用力度不够，就会造成人的思想政治教育需要的消退和疲软。

长期以来，青年思想政治教育中不同程度存在：强制灌输“宏大叙事”话语体系，忽视从需要中找到与之相一致的契合点；教育活动与学生生活世界隔离，有意无意回避现实问题，造成学校与社会的反差，形成满足需要的假象；“我讲你听”、“我打你通”，缺乏互动；忽视学生自身实践体验，把“掌握”等同“认同”；把终极目标作为起点，忽视学生个体差异性。这在一定程度上泯灭了人的旺盛的思想政治教育需要，使之荒芜化，同时也使人误以为思想政治教育的重要性只是在“纸面上的”重要性，其实是可有可无的。事实证明“有为才有位”，思想政治教育如果长期无所作为，其重要性和地位都会受到损害。

二、“教育和自我教育相结合的切人点问题

他人教育和自我教育二者的对接时，重心和动力是什么的问题、切入点是什么等问题是一个被长期遮蔽起来了的重要问题。

激发教育对象的自我教育的需要是“教育和自我教育相结合”的切入点。现在我们都知道，思想政治教育要富有实效性，关键在于针对性，即针对思想政治教育的需要，针对需要的现状开展教育工作。这就要求，开发和利用一切能够有效满足教育对象的思想政治教育需要、解决教育对象需要冲突的思想政治教育活动中的认知成分和情意成分。只有这样才能为自我教育准备条件，激发起教育对象接受思想政治教育的积极性和主动性。

因此，只有研究教育对象的需要，支持并尽可能满足他们的正当合理的需要，丰富和发展他们的健康需要，疏导和转化他们的不合理需要，力争与教育对象的自我教育渴望和诉求在性质上同构并完全契合，才能有效地保证他人教育和自我教育的对接和沟通，才能使二者顺利地实现教育内在矛盾转化环节的顺利链接而不致于“掉链子”，才能保证宝贵的教育资源不被浪费掉、糟蹋掉，才能保证教育时机不被延误。

有学者经过长达2O年调查研究，总结出青年的需要理论(1℃O理论)，即青年的需要基本分为三类：成才需要(Needfortalent)包括专业学习、追求真理、荣誉与自尊和道德修养等；成长需要(Needforgrowth)包括充裕物质、艺术欣赏与娱乐、爱情、锻炼身体和友谊等；服从需要(Needforobey)包括遵守纪律、劳动与卫生和师生感情。这三类需要的相对强度，由强至弱依次为：成才需要、成长需要和服从需要。这说明，青年关注成才、满足成长、兼顾服从，需要层次向“自我实现型”转变。针对青年的需要，思想政治教育才有了被接受的现实可能性，他人教育和自我教育才能协同动作。

1．满足青年成才需要，推进以德育为首位的素质教育。高等教育已从以前单一的重传授专业知识转变到今天的重视培养学生的创新精神与实践能力，注重提高素质。这正符合青年日益增长的成才需要。“思想政治素质是最重要的素质。”青年首先要学会做人，因为做人是做事的基础。学校以育人为本，育人以育德为先。意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。为满足青年不断增长的成才需要，我们必须全面实施以德育为核心的素质教育。帮助学生全面成才。

2．确保青年成长需要，促进思想道德、科学文化和健康素质协调发展。为保证青年的健康成长，学校、家庭和社会需要共同努力。思想政治教育如能正确引导青年对物质需要的满足方法，则有利于我国目前的经济建设，更好地引导青年以积极的方式投入到全面建设小康社会的大潮中。青年对属于成长需要的爱情和友谊的需要上升，这是人的基本需要，但作为教育者，应当引导青年树立正确的恋爱观和友谊观，不能因此耽误学业，耽误成才。针对青年对艺术欣赏与娱乐和锻炼身体的需要下降，我们应在校园文化建设上下功夫，把高雅艺术引进校园，在积极提高青年思想政治素质的同时，提高青年的身心健康水平。

3．提高青年服从需要，强化对遵纪守法为基础的法制教育。新时期思想政治教育的重要内容是教育人们知法、守法、用法。我们要在思想政治教育中强化法制教育的内容，要使思想道德建设的内容法制化。遵纪守法是青年的一个基本素质，但我们在强调青年遵纪守法的同时，更要注意保证规章制度的有效性，这是规章制度得以实施的根本。

三、“教育和自我教育相结合”的保障问题

笔者认为，他人教育与自我教育双方的情感问题，是个瓶颈问题，是他人教育和自我教育二者能否结合和持续结合的保障。因为，教育者与教育对象之间、教育对象对教育内容的情感情绪因素，双方动机方向契合程度，对教育和自我教育相结合的实现程度和质量都有影响。情感融洽，契合度越高，共识部分越多，教育过程就越积极，结合效果也越好，教育者的教育意图完成得也越充分，教育对象的教育需要也能得到较大程度的满足，教育和自我教育的目的也就都可能得到最大程度的实现。反之，“情感抗拒”，结合会产生隔膜，发生阻断，使教育质量、教育过程大打折扣。

因此，必须重视交互主体性原则，以引导和服务为载体，构建双方平等与亲和的情感，杜绝“情感抗拒”。

交互主体理论认为，交互主体的任何一方都不可能以单纯主体的姿态把其他主体当作单纯的客体来取得其他主体的认同和理解，也不可能直接达到对其他主体的改造。所谓主体性，就是指作为认识主体在处理外部世界关系时表现自觉性、选择性、自主性和创造性。德国的胡塞尔认为，主体之间不能是一种因果关系，同时也不应该是一种纯粹形式逻辑推理关系，而是一种“同情”关系。严格说来，科学的教育行为中并不存在教育者和教育对象的两背式主客体关系。因此，我们对待他人不能采取自然主义的态度，而要采取互尊、互爱的人道态度，在交互主体中把自我与他人放在完全独立平等的地位。

青年思想政治教育过程，实际上是教育者与学生之间交流思想和感情的过程。只有两者的积极性都得到充分调动，才能杜绝双方的“情感抗拒”现象。因此，要创造热爱、向往、仰慕、亲切、和善等有助于教育过程正向运动的情感情绪，避免厌恶、鄙夷、憎恨、提防、生冷、抵触等不利于教育过程正向运动的情感情绪的出现，使教育过程“喜人”而不是“烦人”。而最主要还是取决于教育者以真诚、饱满的教育热情地做好引导和服务。

1．充分调动学生的主观能动性。思想政治教育的任务就是要将社会意识转化为学生的自我意识，但教育者不能将其观点、立场移植给学生。传统的思想政治教育，特别是课堂教学，长期以来都是以教育者的教导、解惑为主，学生缺乏主动参与和亲身体验过程，学生的主观能动性往往得不到有效的发挥，影响了思想政治教育的效果。为此，作为教育者应创造条件引导学生参与到教育过程中来，自己观察、比较、思考、判断和选择，自主地调节自己的作为，在生活实践中完善自己的品格。我们要多给学生提供自我教育的机会。面对学生自我意识发展中存在一些消极的倾向，我们不能简单地否定和批评，而应该积极帮助引导。不能板着面孔对其大加训斥，而应该认真分析学生产生这些认识的社会原因和主观原因，并努力寻找端正学生思想认识的理论和现实依据；更应该给学生讲清正确分析、看待各种社会现象的方法，积极引导学生的自我认识向更深层发展。学生的自我意识越强，其学习的主体性表现就越充分，其探索的欲望就越强烈，学生就会变被动为主动，变接受教育为自觉探索。

2．在教育内容的选择上要尊重学生的自主性。学生对思想政治教育内容的接受是有选择的，都会从自己的需要、兴趣出发进行选择。教师要尊重、关心学生的各种需要，这样才能调动学生的积极性、主动性和创造性。因此，思想政治教育一方面要体现国家、社会对学生在思想政治上的要求；另一方面必须把握学生的兴奋点，对于学生普遍关注的问题，要重点讲解和积极引导，即要主动抓住社会的热点和难点问题，正面教育学生；要针对社会消极现象，正面引导学生；寻找学生最关心的问题，如学生的自身发展问题、就业问题，耐心开导学生，帮助学生解答一些疑难问题，使思想政治教育更有针对性和吸引力。

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中图分类号：D432.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0055-01

一、对我国当前青年特点的认识

目前我国的青年群体大多以独生子女为主，其所面对的生活环境极具开放性与竞争性，这也使得这一群体有着自己独有的一些特点，这具体表现为如下几个方面。

首先，强调自我意识。伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。极高的自我意识感使得多数青年人敢于突破传统观念的约束，相信自身的能力水平，富于开拓进取精神。

其次，利益至上的价值取观。社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。实际上，青年人尚未形成完整的价值观念，而在这种社会环境的影响之下，利益导向型的价值观必然会成为其人生观的基础。

再次，追求目标不断变化。青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。

最后，网络对青少年的影响。网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。

二、青年思想政治工作现状

伴随时展，加强对青年思想政治教育工作也变得十分必要。目前我国改革开放正向纵深进行，经济与社会环境也在发生着巨大的变化，这种多样化的发展趋势为青年思想政治工作带来了极大的挑战。青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。然而，目前青年思政工作却尚未开发出较为完善的内容与工具以配合时代的变化，这在一定程度上阻碍了思政教育的开展，也往往难以取得满意的效果。总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题：第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。第二，青年人的思想难以统一。

三、强化青年思想政治工作的原则

首先，社会主义总体原则的要求。这具体包括如下六点：第一，用特别是中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。

其实，互联网技术的指导原则。互联网技术指导思想政治教育是一次全方位的、深刻的变革，也是一项全新的、开创性的工作，这要求不仅把信息网络技术运用到思想政治教育当中，而且要将思想政治教育做到网络上去。

上述原则，不仅是建构现代化思想政治教育方法体系所必须遵循的重要原则，也是思想政治教育方法现代化的目的所在。

四、强化青年思想政治工作的措施

为了强化青年思想政治教育工作，有关部门有必要从如下几点着手来采取相应措施，以求工作到位，落到实处。

第一，要从思想上认识到强化青年思想政治教育工作的重要性。这要求教育人员及相关组织将党关于建设社会主义核心价值体系的要求贯穿于青年思想政治工作的全过程，以改革创新、求真务实的精神，研究加强和改进新形势下青年思想政治工作的新思路、新举措。

第二，要以青年为中心，开展符合青年人特色及发展轨迹的思想政治工作。青年人较具活力，学习能力也十分突出，因此相关人员与组织应该探索具有吸引力的方式来对青年人开展思想政治教育工作。