大学生思想政治教育工作汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇大学生思想政治教育工作范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

微博作为信息交流沟通的工具，在很长一段时间内掀起了很大的风波，随之“微时代”到来。“微时代”的到来，使得微博在高校校园内得到广泛应用，其对信息沟通交流带来了便利，但对高校思想政治教育工作提出了更高的要求。网络暴力，虚假信息都是“微时代”负面影响的典型例子，对高校思想政治教育工作的开展具有一定的阻碍。因此，大学生思想政治教育工作要结合传统教育和“微时代”的精华，积极创新教育新思路，不断提高学生的思想政治素养。

一、“微时代”大学生思想政治教育工作的问题分析

1、缺乏多样性的教学方法

当前大学生思想政治教育以班级授课制为主，在教学的过程中，虽然教师也利用多媒体等网络工具，但是多数只是利用其搜集教学信息，而在实际教学交流中却没有体现，这就导致教师在教学中教学方法单一，只是单纯的借助教材或者简单的榜样事件进行思想政治教育。少数时候学校或者院系会组织一些活动，如板报设计等，起不到实效性的教育目的。目前大学生都是90后，新潮、网络达人等是90后的代名词，如果教师在教学中，仍然运用单一的教学方法，是无法激发学生学习兴趣的，思想政治教育工作的实效性开展也将成为空话。因此，我们可以很明显的看出，缺乏多样化的教学方法，简单的教学方式已经不适应现代教学的需要了。“微时代”下大学生思想政治教育亟待改善。

2、冲击了当前高校的教学内容

当前大学生思想政治教育的内容主要有《基本原理概论》、《和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》这几门课程，这些内容主要在思想道德、爱国主义、社会主义、历史文化、法律法规等方面对学生进行教育，这些内容都是经过无数次检验的，都是积极向上的，对引导学生树立正确的“三观”价值具有重要的意义。但是“微时代”的到来，微博中的信息良莠不齐，学生在对信息进行分析和辩证的过程中难免会存在扭曲的现象，而微博上的信息缺乏监管，形形，很容易误导学生，从而让学生对学习的理论知识产生质疑，这将对学生的思想政治素质的形成和提高，学生价值观念的树立造成非常严重的负面影响。

3、挑战了教师的权威性

高校思想政治教育工作者多数是权威性的教授，或者知识渊博，具有多年教育经验的老教师，学生在上课的过程中，通常被教师的才华和能力吸引，对教师的见解非常的崇拜。但是“微时代”的到来，学生在微博中可以看到许多的信息，可以说有很多的信息比教师讲的还要丰富，这就都导致教师的权威性受到了极大的挑战。当前很多高校思想政治教育工作者偏向“老龄化”，这些教师和教授由于某些原因不能在第一时间获取微博信息，这就容易导致师生在课堂沟通的时候产生分歧，从未导致教学效果受到不利影响。

二、“微时代”大学生思想政治工作的创新策略

1、利用“微软件”，抢占教育阵地

“微时代”下，大学生思想政治教育工作的开展面临着很多严峻的问题，因此，高校教育工作者应该利用“微软件”，抢占教育阵地。可以利用微博、微信公众号、qq交流群等将建立起大学生思想政治教育的“主阵地”，教育工作者可以在这些交流平台中，一些正面宣传，可以将课本中的理论进行整理，制作成大学生喜欢的形式，定期在这些“微软件”中，还可以将先进的榜样事件编辑成有吸引力和教育意义的故事，这样学生在利用“微软件”的过程中，就会对这些内容有所了解，帮助学生树立正确的“三观”。

2、利用“微软件”，传播正能量

“微软件”最大的特点之一就是传播速度快，一个人的转发会在很短的时间内变成千人万人，这也是“微时代”对大学生思想政治教育最大的挑战。因此，高校可以借助这一点，在日常的教学中，鼓励和引导学生在“微软件”上多一些传递正能量的消息，也可以组织相关的活动，这样学生周围的信息都是正能量的，对学生思想政治教育工作的开展是十分有利的。

3、利用“微软件”，增强互动交流

大学生传统的思想政治教育工作多以说教的形式进行，在没有新媒体的冲击下，这无疑是最好的方式。但是在“微时代”下，教育工作者应该顺应时代的潮流，转变自己的理念，利用“微软件”，增强与学生之间的互动交流，通过自己有效的教学手段，让学生体会到思想政治教育的积极意义。高校可以开展官方微博、微信等平台，对学生的一些留言和建议及时的回复和采纳，这样才有利于双方形成良性的互动，从而为思想政治教育工作的实效性开展作保证。

4、利用“微软件”，关心学生日常生活

随着“微时代”的到来，微博、微信等逐渐成为了学生生活和学习必不可少的因素，学生之间通过这些“微软件”获取信息，交流信息，关注新闻，关注时事，这都是“微时代”下的学生的日常。因此，高校教师可以利用这一点，通过开设微博、微信等与学生进行沟通，了解学生的日常生活，与学生建立良好的师生友谊，引导学生正确的认知“微时代”，避免受“微时代”的负面影响，这样学生才能够利用好“微时代”，从而达到教育高效性的目的。

三、结束语

综上所述，“微时代”的到来，使得大学生思想政治教育工作面临很多的新问题。这就需要思想政治教育工作者正视“微时代”，提高自身对“微时代”的认识，与时俱进，积极的借助“微软件”来开展大学生思想政治教育，让学生能够明辨出“微时代”的利于弊，让学生既能利用好“微时代”，又能远离“微时代”的弊端，从而推动大学生思想政治教育工作的有效开展。

作者:朱珠 单位:沈阳师范大学学院

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[2]张珊珊.论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育[J].安徽警官职业学院学报，2012（4）：94-95.

[3]单晓春.高校思想政治教育工作新视界[M].北京：人民出版社，2011.

College students’ ideological and political education in MicroAge

LIU Jun

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大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域，也是教育创新的重要组成部分。

1 进一步解放思想，更新观念

大学生思想政治工作只有积极转变观念，才能不断创新。创新就是要以变则变，建立一套与市场经济相适应促进高职教育发展的思想政治工作机制。在思想政治教育工作实践过程中，一定要贯穿科学发展观，进一步解放思想，更新观念，不断适应变化了的形势，从全局上、战略上谋划好大学生思想政治教育工作的思路。重点是实现“四个拓展”：即由单向性向多向性拓展、由偏重灌输向注重渗透拓展、由居高临下向深入基层拓展、由单一层次向多层次多侧面拓展。当前，特别要注意拓展新形势下大学生思想政治教育中主导作用的同时，深入开展社会实践，大力建设校园文化，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，正确处理加强和改进、继承和创新的关系，努力解决大学生的实际问题，使大学生思想政治教育工作在加强的基础上改进，在继承的前提下创新。高职教育必须树立与社会主义市场经济体制相适应的教育观念。正确转变由旧到新、由错误到正确、由此片面到全面、由低级到高级的积极转变；从不适应到适应也是一种积极的转变；从墨守陈规到不断创新才是一种大的转变。

2 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性及正确定位

在高等学校的培养人才过程中，思想政治素质是重要的塑造方面之一，是人最根本的素质。人的思想道德素质如何，不仅是思想政治教育成就的重要标志，也是素质教育的重要标志。随着市场经济的发展，我国的社会发生了较大的变迁。在这个变迁过程中，政治的、文化的、经济的等各种思潮不断地对学生产生影响，这种影响有正面的，也有负面的。因此，加强思想政治工作，进一步提高学生的思想政治素质是非常重要的。高等学校学生思想政治教育工作继承党的思想政治教育工作优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富予创造性，增强实效性。

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

大学生思想政治状况的主流积极、稳定、健康、向上。但我们也要清醒地看到，国际国内形势正在发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。所以要进一步落实以人为本的科学发展观，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，真正把思想政治教育放在各项教育工作的首位，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。

大学生思想政治教育工作正确定位就是要摆正思想政治工作的位置，不能把思想政治工作当副业，要把大学生思想政治教育列入党政工作的重要议程，定期研究解决大学生思想政治教育工作中的新情况、新问题。要经常研究和分析大学生的思想状况和思想政治教育工作的状况，要把思想政治教育与教学、科研等工作紧密结合起来，同时部署，同时检查。高职院校各单位、各部门要明确各自的思想政治教育责任，牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识，切实改进工作作风，把涉及学生的切身利益的问题解决好。坚持和完善听课制度，深入到师生中了解思想动态，通报情况，指导工作，形成领导关心思想政治教育、学生在思想政治教育中受益的良好氛围。

3 进一步创新工作方法

大学生思想政治教育方法创新是大学生思想政治教育创新由理论转化为实际的关节点，其实质是大学生思想政治教育方法的现代化。随着高职教育的不断发展，思想政治工作同样要适应形势发展的需要，那就是方法的创新。

一是教育队伍和管理方法的创新。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是高职院校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量，具体承担学生的日常思想教育、学业引导和事务管理等任务，是一支特殊的教师队伍。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师充实学生思想政治教育队伍。并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜，使他们的实际收入与相应教师的平均水平相当。解决好思想政治教育队伍的教师职务聘任问题，支持他们安心本职工作。鼓励他们钻研本职业务，为他们在业务方面发展创造条件，选拔推荐工作成绩突出的思想政治教育工作队伍骨干攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作。由原来的辅导员、共青团干部和思想政治理论课教师队伍转向“三育人”，呈现为以专职思想政治教育队伍、专业教师队伍、学校管理队伍和后勤服务人员组成的多维队伍体系，形成大学生思想政治教育队伍的“共振效应”。

二是思想政治工作方法和手段的创新。众所周知，时代在前进,科技在发展，势必引起各种工作手段的变化，现在的高职教育重在培养学生的动手能力,加强校企合作。这就要求我们要创新方法和手段，增强大学生的思想政治教育。

坚持学校教育与自我教育相结合，既充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性。坚持政治理论教育与社会实践相结合，既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，增强思想政治教育的实际效果。坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制有效地引导大学生的思想和行为。

信息网络的发展，给大学生思想教育工作的手段、方式、条件、效果带来了全新的变化。高职院校应主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网的建设，这也是开展思想政治教育的重要手段。

三是思想政治工作的载体要不断创新。宣传科学知识和科学方法，不断提高高职院校广大师生的科技意识和人文素质。增强高职院校思想政治工作的战斗力。

总之，思想政治工作的不断创新是教育改革创新的重要组成部分。大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域。在实际工作中需要有体制、机制的创新相互支撑，要建立与社会主义市场经济体制相适应的高职教育管理体制和运行机制，为大学生思想政治教育工作的发展保障护航。

参考文献

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一、高校后勤社会化条件下大学生公寓思想政治教育工作所面临的问题

1.大学生入住公寓后思想政治教育工作责任不明确。随着高校后勤社会化的发展，大学生纷纷搬进了校内或者校外学生公寓。由于交叉学科的发展，学分制和流动教室的推行，公寓成了学生学习、生活的重要场所。高等学校扩大招生后，许多学校的政治辅导员配备不足，一个辅导员往往管理学生达四五百人之多。具体的事务性工作已使辅导员难以应负，思想政治工作就更难保证了。宿舍是学生聚居的地方，由于年龄与生活阅历的关系，大学生的思想认识还不成熟，不稳定，他们辨别是非、真伪的能力较弱，加之感情丰富，容易冲动；大学生的世界观尚未最后确立，对事物缺乏系统、固定的认识，容易为各种思潮所左右；宿舍远离教学区，入住的学生又多，所以，宿舍不仅是学生思想交流最活跃、最宽松的地方，亦是小道消息的集散地。这就使宿舍成为学校了解学生思想动态、掌握学生思想脉搏的关键所在。

2.宿舍管理人员工素质较低，引发大学生与管理人员的冲突增多。在整个教学过程中，第一要务是教书育人，但“服务”也能育人，“管理”更要育人。可是，在高校实行后勤社会化的今天，不少公寓管理中心对学生宿舍的管理都是按照“以物为中心”的模式来进行，即注重对宿舍配置物品及设施的管理，而且公寓管理人员的素质严重制约了管理水平的提高，更谈不上思想政治教育工作。由于高校的扩大招生，负责学生管理工作的教师并未增加多少，往往因为人数少，事务多，职责任不明确等原因未能做到事事亲为，只是在出了事故后才匆匆赶到现场。这样不仅不能营造良好和谐的人际关系，还容易造成学生对学校管理工作的抱怨和不满。

3.管理不到位引发学生放任自流等现象时有发生。高等学校校园内传统大学生宿舍的管理已经形成了一整套较为完善、有效的制度，如作息制度、行为规范等。而入住学生公寓的大学生，由于心理上的放松，加之公寓管理人员与做学生工作的老师在管理上的交叉和真空地带，给大学生自我放松提供了可能，于是，一些大学生容易放任自流，他们昼夜促膝长谈，网上聊天，甚至玩纸牌、麻将等，次日则卧床不起，逃课同学增多，坚持上课的学生在课堂上打盹、伏案而睡成了常见现象。更有甚者，由于学生夜间长谈，上网或看书，作息没有规律，养成了夜间精神，白天困乏的习惯，以致走上工作岗位上的大学生难以胜任工作，这不能不说是我们管理学生的失败。

二、高校后勤社会化条件下必须做到大学生思想政治教育工作进公寓

1.加强大学生公寓思想政治教育工作队伍建设，使学生公寓思想政治教育工作落到实处。高等学校大学生公寓思想政治教育是一项艰巨而重要的工作。为了做好这项工作，改变传统条块管理模式的弊端，使管理向“有机整合”工作格局转变，除了学校主管领导要重视大学公寓思想政治教育工作外，各职能部门、各院系党政领导也应该高度重视学生公寓所担负的育人功能。为此，就要成立一个专门的学生公寓思想政治教育工作领导组，设办公室，为管理工作提供组织保证。这个领导组可由校主管领导牵头，由学生处、团委、保卫处、学生会等有关部门参加，统一负责大学生思想政治教育的领导工作，以调动各方面积极性，努力形成工作的合力，从而使思想政治教育工作有序、协调地展开。

2.发挥学生干部的骨干作用，实行学生自治。在当前的学生公寓思想政治教育工作上，无论是传统的条块管理还是正在优化的有机整合，也无论是公寓管理人员还是进驻学生公寓的管理干部，无论工作人员是如何地尽心尽力，但对学生的管理都只是一种外在的管理。大学生是公寓的主人，他们既是被服务、被教育管理的对象，又是公寓精神文明的建设者、管理者。要发挥大学生的主人翁精神，实行学生自治，并注意发挥学生干部的骨干带头作用，发挥党员、入党积极分子的模范作用，让学生学会自我管理，并要以宿舍为单位，这不但要调动每个宿舍成员的积极性，更要注意发挥宿舍长的特殊作用。

3.做好学生公寓的思想政治教育要以人为本，把管理工作与解决学生生活上的实际问题相结合。过去，我国高等学校在学生公寓管理工作上多注意管理的有序性和权威性，而忽视了管理的合法性及被管理者合法权益。现在，在做好管理工作的同时，不但要增强法制意识，更要以人为本，积极改进公寓的管理工作。

在实际工作过程中，管理者还要把管理工作与解决学生生活上的实际问题相结合。学生生活上的实际问题的合理解决，不但可以保证管理制度的有效执行，而且这本身就是对学生的一种教育，使学生从中体会到组织的关怀和温暖，从而进一步认识到学校管理的根本目的，自觉地予以配合，达到管理和教育的双重目的。

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作为时代的文化产物，是一种文化产品或者是文化活动，通过将信息资源和文化有机的整合在一起，实现资源共享，网络文化是以网络为依托，所以具有一定的特色。我国在教育事业飞速发展过程中，为了培养具有综合能力的人才，需要不断促进学生的思想意识和价值观，应当加大思想政治工作的开展力度。同时，在网络文化背景下，向大学生开展思想政治教育工作，使得学生通过网络获取丰富的信息资源，然后提高思想政治工作质量，为培养大学生的人生观和价值观奠定良好的基础。

一、网络文化的内涵理解

网络文化是集信息、文化和人为一体的产物，在一定程度上网络文化能够丰富人们的精神文化生活。网络文化的主体是人，而客体则是自然和社会，因而互联网已经成为人们获取信息的主要渠道，正日益改变着人们的工作方式与思维模式。近年来，在高校的发展过程中，为了确保学生在学习文化课程的同时其思想意识得到提升，而且具备一定的能力，所以高校对思想政治工作予以高度重视[1]。尤其在网络环境背景下，通过运用网络文化，高校在开展思想政治工作时可以改变大学生的精神文化生活，使得思想政治工作内容更加与学生相符，而且进一步扩大了思想政治工作开展的空间，无形之中是对思想政治工作形式和内容的完善。当然，网络文化的诞生，给高校思想政治工作的开展带来新的机遇，但也面临着诸多挑战。

二、网络文化给大学生思想政治工作带来的挑战

（一）不良网络文化影响了大学生思想政治工作的开展

高校为了促进大学生能够有更好的发展，加大了思想政治工作力度，在网络文化环境下，将网络文化与思想政治工作有机整合在一起，通过网络信息传播实现对思想政治工作的有效开展。由于网络文化具有广泛性的同时，也有着隐蔽性和快速性的特点，如果有不良信息扩散，将对思想政治工作的开展产生不利影响，并影响到学生身心健康发展[2]。此外，不良网络信息也降低了思想政治工作的实效性，因而大学生学习思想政治的积极性和主动性降低，意识形态未能有效形成，而且长期在不良信息的网络信息的侵蚀下，大学生的思想观念不能得到有效提升，诸如民族意识淡薄、思想意识混乱等现象的出现，往往严重影响了大学生世界观和人生观的形成。因此，在不良网络信息下，会导致思想政治工作质量偏低，对学生的健康成长产生不利影响。

（二）降低了思想政治教育的主体地位

在传统的方式下，高校在开展思想政治工作时，主要阵地是课堂，在未能采取多元化的方式实施思想政治工作时，课堂教育处于主导地位。高校针对大学生开展思想政治工作的主要目的是促进学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的诚实守信和乐观的精神，进而发挥思想政治工作对大学生成长的作用，当网络文化被引入到高校思想政治工作中，使得学生获取信息的途径有所增加，学生可以接受更多的信息[3]。但在一定程度上，网络文化的出现，对思想政治工作的开展带来了冲击，在对大学生开展思想政治教育过程中，思想政治工作的主体地位降低，如果大学生接收到不良信息，将造成大学生的思想有偏颇，对待人生的积极性下降，所以对大学生思想政治工作的开展产生了不利影响。

（三）影响大学生的价理念值和思想观念

在开展大学生思想政治工作过程中，将网络文化渗透其中，长期下来，大学生容易沉溺于网络虚拟空间，缺乏对外界的有效沟通与交流，一旦形成习惯，就会与现实产生抵触情绪，进而对大学生的价值理念和思想观念造成影响。

三、网络文化背景下思想政治工作开展的优势

（一）为大学生文化信息选择提供广阔空间

由于网络文化下的信息量较大、信息传播速度快。同时，在网络平台的开放性和覆盖面广的优势下，使得网络文化具有多元化的特点，那么，在开展大学生思想政治工作过程中，网络文化的存在将打破了大学生思想政治工作开展的局限性，在网络文化背景下，大学生可以接受到不同地域的信息和文化等，并有助于大学生提升对信息的整合与选择能力。

（二）有助于大学生形成良好的文化观

网络文化能够将不同的文化融合在一起，所以在开展思想政治工作期间，大学生将从历史角度去分析不同民族的文化，在网络文化平台下，由于其涵盖内容比较广泛，所以有利于大学生获取丰富的资源，对大学生良好文化观的形成具有重要作用[4]。

（三）提升大学生的创造能力

在进行思想政治工作时，为学生搭建良好的网络文化平台，为学生营造自由发挥的空间，使得大学生的创造能力得到提升。同时，借助于全新的方法，利用大量的网络信息，进而对大学生创新能力培养具有推动作用。

四、网络文化背景下大学生思想政治教育工作开展的有效途径

（一）加强网络文化思想政治教育队伍建设

在网络文化背景下，为有效开展思想政治工作，高校应当加强网络文化思想政治教育队伍建设，提升教育者对网络文化的理解能力，从而为思想政治工作的开展提供保障。为此，学校需要加大对思想政治教育队伍的业务培训力度，不断优化思想政治教师的知识和能力结构，使得教师在网络文化背景下，结合所掌握的思想政治教育知识，运用网络文化进行思想政治教育与宣传，并合理运用网络文化，将暴力和不健康等信息屏蔽，使得学生接收到更多健康的思想政治方面的信息和内容，弘扬主旋律和正能量，促进大学生健康和谐发展。

（二）充分发挥网络文化的传播功效

为了促进大学生思想政治工作的有效开展，应当充分发挥网络文化的功能，进而提高思想政治工作的实效性。高校应当创新思想政治工作方法，通过在校园网络上开设具有特色的专栏，将思想政治工作纳入到其中，进而吸引大学获取信息[5]。当学生进入到校园网站，打开网页后就能够观看到丰富的课程视频资料和网络课程课件等，这些内容都与思想政治教学相关，通过向大学生提供大量的思想政治教学资料，以便学生查阅。总之，建立了思想政治课程网站，是思想政治工作开展的有效途径。此外，高校为了使得思想政治工作的开展取得良好的效果，应当充分发挥思想政治工作的作用，通过利用网络文化举行各种文化活动，在网络文化活动中渗透思想政治工作内容，使大学生接受思想政治教育的积极性和主动性有所提升。例如，高校可以定期开展丰富多彩的网络思想政治教育活动，大学生积极参与到各种活动中。同时，还可以讲座的形式向大学生传播思想政治内容，大学生在网络文化下，对思想政治内容进行深入研究和探讨，使学生能够将实际生活与思想政治有机的联系在一起，从而在网络文化背景下，促进大学生思想政治工作的有效开展，使大学生接受良好的教育[6]。

（三）利用网络聊天平台正确引导大学生全面发展

在开展思想政治过程中，应当创新思想政治工作的开展方法，从而提高思想政治工作质量，发挥思想政治工作对大学生全面发展的巨大作用。因此，在网络文化背景下，高校教师要科学的利用网络聊天工具，正确引导大学生学习接受思想政治教育。教师可以建立微信群和QQ群，为大学生搭建相互沟通的平台，教师为学生提供自由表达的机会，然后师生针对思想政治内容展开讨论，这样教师可以更加全面的掌握大学生的思想政治动态，然后以邮件的形式解决每位学生的困难。同时，在网络文化背景下，将思想政治教育内容与网络有机的整合在一起，充分发挥博客、互联网等作用，拓宽思想政治教育开展的渠道，构建健康的校园网络文化，为思想政治教育工作的开展创造有利条件，从而确保在网络文化背景下思想政治教育工作取得成效[7]。总之，随着信息技术水平的提升，网络已经步入了人们的生产和生活中，其作为传媒介质，能够实现信息资源的共享，能够打破传统信息传播和交流的局限性。在网络文化条件下，建构思想政治教育实践活动平台，进而使学生的创新能力和自主学习能力得到增强，在充分发挥网络文化主体教育功能的同时，也是对高校思想政治工作的完善。

参考文献：

[1]吴立全,于兴业.网络文化下大学生思想政治教育创新刍议[J].继续教育研究,2014(7):90-91.

[2]李名川,谭英雄.网络文化对大学生思想政治教育的影响及对策[J].教育与职业,2014(27):70-71.

[3].高校网络文化对大学生思想政治教育的损益及对策[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2012,39(6):245-246.

[4]黄芳.网络文化背景下大学生思想政治教育对策[J].价值工程,2013(34):276-277.

[5]安益民.浅论网络文化中大学生思想教育工作的方式[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2013(16):190-191.

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一、思想政治教育及其根本目的

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。它的根本目的是提高人们的思想道德素质、促进人的自由全面发展。新时期大学生思想政治教育是用基本原理、中国特色社会主义、科学发展观、社会主义核心价值体系武装大学生头脑，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并内化为自己稳定的思想品质。高校学生思想政治教育实效性是指思想政治教育的实际运作对思想政治教育目标的实现程度，教育目标是培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，根本目的是以德树人，促进人的自由全面发展。

二、大学生思想政治教育工作缺乏实效性原因分析

1.当前，大学生信息获取渠道的多元化、中西思想的交融碰撞等诸多因素使大学生思想政治教育工作面临了许多新情况、新问题，思想政治教育工作难以取得实效。虽然当学生思想整体呈现出健康的良好态势，但我们也必须清醒清醒地认识到，大学生思想状况不容乐观。中西思想的交融碰撞易使学生产生信仰迷茫、理想信念缺失、价值观念不明确等问题；物质文化生活的极大丰富促使学生意识形态产生了新变化、新情况，使大学生思想受到较大的影响和冲击，给高校思想政治教育工作带来了前所未有的复杂情况；90后大学生个性鲜明，过于崇尚自我和张扬个性聚，社会责任感和抗压能力较差，人生观、价值观模糊，公德意识淡化，心理承受能力与道德素质水平良莠不齐。故此，传统的思想政治工作方式很难奏效，特别是简单死板的课堂灌输，说教式的思想政治工作更显得无能为力。要改变思想政治教育现状就必须不断创新工作方法，研究工作载体，立足于立德树人这一教育的根本任务，将思想教育工作落到实处，贴近学生，成效显著。

2.随着时代的发展，大学生思想政治教育工作在不断进行探索、创新与调整，工作模式也日趋成熟，工作效果不断显现。但同时，思想政治教育工作弊端仍然存在。教育者自身的思想差异、教育的连续性与长期效果无法考量；受教育者个体差异在思想政治教育实施过程中教育工作者无法顾全，“统一化”教育现象普遍；思想政治教育内容虽不断调整，但仍无法满足学生需求，故而导致无法贴近学生实际需求；思想政治教育理论与实践难以结合，学生关注度和满意率不高。从教育环境上看，尚未真正形成“全员育人，全程育人”的氛围。

三、大学生思想政治教育实效性的途径分析

思想政治教育有效实施途径是指学校对大学生实施教育时可以选择和利用的途径，是实现思想政治教育目标、完成思想政治教育内容的组织形式。由于道德养成受外部条件和内在主观意识变化的影响，思想政治教育的内容、方法、途径、载体也应适时更新。所以，大学生思想政治教育应立足于以学生为本，坚持“立德树人”的根本任务，在不断的创新与实践中开辟不断开辟新途径，从而实现思想政治教育的效果。

1、坚持“立德树人”的根本任务，促进人的自由全面发展。

立德树人即育人为本，德育为先。也就是说，要实现人的全面发展，定要重视和加强思想政治教育。当前，大学生的思想政治教育就是要用原理和中国化的武装学生头脑，将社会主义核心价值体系贯穿于教育的始终，弘扬民族精神，加强爱国主义和集体主义教育，培养学生应有的荣辱观念和社会责任感。

2、直面思想政治教育的现实挑战，引领社会思潮。

作为经济飞速发展中的中国，正是社会思潮飞速活跃的时候，这也是思想问题集中体现的关键时期，热点难点的出现、新旧事物与现象的交替更迭，只有紧紧抓住学生的思想焦点，坚持正确的方向，才能使思想政治教育落到实处，起到效果。高校思想政治教育工作中能不能对社会思潮进行有效地引领，是对高校党委政治敏感性和政治鉴别力的检验，也是对思想政治教育理论队伍的思想理论水平的考验。只有旗帜鲜明地坚持站在引领社会思潮的最前线，才能在实践中大幅度提升干部和学者的思想理论水平和工作实效性。要让大学生认同思想政治教育的目的和目标，就必须把握时代主题、适应时代需要、回答时代课题，回应时代挑战。

3、关注学生需求是大学生思想政治教育的根本。

思想政治教育的对象是人，目的是探索教育对象的思想转化规律及成效，要提高思想政治教育的实效性和科学性，就要研究这一特定的教育对象客观存在的思想特点，只有这样，思想政治教育才能够有的放矢，富有实效性。如果“思想政治教育仅仅关注社会的要求，忽略教育对象发展的需要，离开对教育对象发展的关注，就会影响教育实效的实现”。当代大学生绝大多数是独生子女，他们主体意识较强，个性鲜明，对新思想、新观点接受快，但反抗和批判的潜意识浓厚，对传统、权威的质疑与认同并存，但劳动观念淡薄，缺少艰苦奋斗精神，心理承受能力较差，思维方式偏重于理论，容易脱离实践。这就要求思想政治教育更加具体、更加深入、更加实际，在大学生最关切的问题上给以切实的关怀和帮助。另外要对在经济、就业、情感等方面有压力和困惑的学生，要切实想办法解决他们的实际困难。对心理有障碍的学生、犯错的学生要进行正面引导和热情帮助，做到过往不咎，真正站在学生的角度，想学生所想，急学生所急。

4、要注重学生的个体差异，找准切入点。

要围绕学生的价值观、人生观、成长、成才开展有个性的、因人而异的思想政治教育工作。受教育者在不同成长阶段，也有不同的思想矛盾和困惑，思想政治工作者要注重动态性原则，针对不同阶段学生所面临的主要矛盾和问题，制定科学合理的工作方案，为每一名学生的健康成长提供有力支持。思想政治工作的方式也不要局限于设定的形式，根据具体情况既可以安排个性化辅导，也可以采取小团体交流的方式，地点可以随机而定，渠道可以多种多样，只要能达到预期的效果就可以。在交流的过程中要善于听取同学意见，多做交流反馈。通过调动学生参与思想政治教育活动的主动性，使其在相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值。

参考文献：

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医学教育，德育为先。医学生作为医疗事业的接班人，其政治素质和思想素质关系着医疗卫生事业的健康发展。尤其近几年正处于社会转型期，各种社会矛盾频发，医学院校大学生思想政治教育工作显得愈发重要。

一、医学院校大学生思想政治教育工作的重要性

（一）有助于提高医学院校整体教育质量

医学院校既要教授学生扎实的专业知识，也要塑造医学生成为具备高尚的职业道德、丰满的职业理想和正确的职业态度的合格人才。医学院对在校大学生进行思想政治教育，不仅能够丰富他们的校园生活，还能够提高他们的政治觉悟，激发他们爱国热情，树立远大理想。

（二）有助于提升医学生的职业素养

医学生要想成为一名合格的医学人才，仅仅拥有出色的技术是不够的，还要有高尚的医德、强烈的责任感，医患良好沟通的本领。这些都是医学生成为一名出色的医生所具备的基本素质。医学生接受思想政治教育，既是树立自己政治信仰的最好途径，也是不断跟随党和国家对医疗卫生事业建设的脚步的具体体现。医学生只有不断提高自身的综合职业素养，才能更好地实现自身社会价值。

（三）有助于构建社会主义和谐社会

社会经济的不断发展，全球文化的大碰撞，既带来了社会的长足进步，不可避免的也伴随了许多社会矛盾的出F，这其中就有医患矛盾。医疗卫生是构建社会主义和谐社会的基础之一，医学生的思想政治水平和思想觉悟的提高，对医疗事业具有很大的促进作用，对老百姓的身体健康是一个保障，对构建社会主义和谐社会意义重大。

（四）有助于医学生践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是每个公民树立自身价值观的标准，也是医学生树立职业价值观的最终目标。医学院校思想政治教育工作，就是传播社会主流价值观，使医学生在主流价值观引导下树立正确的职业价值观，从而坚定为国家和人民服务的远大理想。

二、医学院校大学生思想政治教育工作存在的问题

（一）思想政治教育工作重视度不够

医学院校在加强临床知识和技能的传授，往往忽略思想政治教育工作开展的同步性、紧迫性。医学院校为了缓解大学生的就业压力，往往把更多的时间和精力放在对临床知识和临床技能的教授上，而对于看似没有实际用处的人文素养教育则不够重视，思想政治教育工作更是流于形式，只是为了完成教育部规定的课程开设，对于学生真正的思想政治水平则没有一个有效的评估标准。

（二）思想政治教师的教育水平不一

思想政治教育教师对教学的重视度也有很大差别。部分教师愿意提高和改进思想政治教育的方式和内容，但迫于现实压力，多数未能如愿；部分教师把更多精力放在课题申报上面，对思想政治教育的创新和发展关注不够；还有少部分教师只把教师工作作为一个职业，仅仅为了生存和谋生。教师队伍的参差不齐，直接导致了思想政治教育工作的停滞不前。

（三）教育方式单一，教育内容枯燥

目前医学院校关于思想政治教育所采用的教育方式主要为课堂传授，而教授内容主要是教育部规定的课程，这几本课程是思想政治教育的基础和精髓。但想让学生对思想政治教育更加感兴趣，让他们吸收内化，就需要探索易于接受，乐于接受的新形式。需要将课本内容和大学生生活相结合，让大学生真正感受到所学内容所起的现实作用。

（四）网络文化对思想政治教育造成冲击

当今社会，可以说是网络时代，网络在每个人生活中都扮演了不可或缺的角色。大学生是网民的主体人群之一，通过网络互动和了解世间百态。微信、QQ、微博等网络媒介是最常用的网络工具，网络给大学生生活带来了便利、乐趣和信息。但不可避免的，大学生也会从网上接触到网络暴力，网络偏激和其它不健康的思想内容，在大学生思想成长和形成期，都会对大学生的人生观和价值观造成冲击。

三、加强医学院校大学生思想政治教育工作途径探析

医学院校首先应从观念上增强对思想政治教育的重视程度，重视人文教育在医学生成长中发挥的作用。在课时安排上增加思想政治教育课程的比例，同时在教学过程中不断总结教学成果，完善思想政治教育教学体系，探索更加有效的教育方法和教育模式。

（二）丰富思想政治教育的内涵，注重时效性

不断创新思想政治教育理论，注重思想政治教育内容和当下时事政治的结合，使学生更加理解所教授内容的内涵；注重思想政治教育内容和医学生生活的结合，使医学生感受到人文素养对日常生活的重要性；注重思想政治教育内容与职业规划的结合，使医学生能够在社会主义核心价值观指导下，树立正确的职业价值。

（三）创新教育模式，发挥医学生学习主体性

单一的教学模式，不仅学生学习枯燥，教师教学也提不起兴趣。应不断创新教学模式，带动医学生的学习积极性。课堂上增加师生互动环节，教师亦教亦学，与学生互动学习，学生积极参与，既学习又探索。增加有关于思想政治教育方面的以学生为中心社团活动，演讲讲座。在医学生实习过程中，注重优秀医务工作者的模范带头作用，通过典范引领作用，让医学生切身感受思想政治教育的实践意义。

（四）运用新媒体教育平台构建互动学习模式

目前新媒体教学已经是一个新的工具和趋势。通过新媒体的媒介平台，将学校、老师、班级和个人关联起来，实施思想政治教育教学互动，既能增加学生的学习兴趣，又能不受空间和时间的限制，随时随地学习。只有医学生自身的思想政治立场坚定，思想政治觉悟高，才能自觉抵御互联网上各类不健康思超的冲击。

总之，医学生的思想政治教育工作意义重大，我们不仅要重视，更要探索，不惧怕新的挑战，探索出一条行之有效的思想政治教育之路。

参考文献：

[1]刘芳，代安琼.加强医学生职业素养教育途径探析[J].中国卫生事业管理，2012，（02）.

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在“微博时代”，大学生喜欢用发微博的方式将自己的思想、行为和心理予以呈现。在微博中，学生的思维方式、思想动态、情感世界、生活轨迹都会充分暴露，这对于思想政治教育工作者来说是了解大学生精神世界和思想动态的很好的平台，可以对学生的思想深入分析，以便做好下一步的思想政治教育工作，亦可对学生的不良情绪和心理进行疏导，让学生的心理问题得以及时解决，不会造成严重的后果。

（二）对校园舆情监控和引导的启示

高校思想政治教育工作的重要职责之一就是舆情的监控和引导。由于“微博”有着独特的沟通和展示方式，它可以展现私人话语，但又是公共舆论信息的传播平台。讨论和交流具有开放性，用户可以针对相同或不同主题和内容来交换和发表个人的观点和见解。这些评论通过发展会成为网络舆论，这就给不良用心者留下了虚假信息，造谣生事的空子，因此，思想政治教育工作者应时刻关注微博动态，让“微博”充分发挥好监控舆情的作用，这样就能充分利用“微博”来实现思想政治教育工作的舆论引导作用。

二、多举措应对“微博时代”下的大学生思想政治教育工作

（一）建立思想政治教育的“微博”阵地

“微博”已经成为大学生进行交流、信息传递和沟通的重要平台。相对于QQ、MSN、BBS等网络工具而言，“微博”有着它的许多优势，所以思想政治教育工作者要充分认识到这一点，引起足够重视并加以利用，主动经营这个新阵地，搭建这个新平台，争取成为“微博”世界中信息的提供者，使学生能够得到积极正确的引导，保护学生不会受到不良观念的影响和侵蚀，同时要开设符合大学生文化取向和时代特征的新颖时尚的“微博”网站，吸纳学生用户，并努力使之建成一个拥有大量大学生用户的“微博”教育新平台。这样不仅及时便捷，也可以节约办公成本，节省时间，提高工作效率。并可将主流意识形态、核心价值观对微博用户进行渗透，起到良好的思想政治教育效果。

（二）丰富教育内容，改善教育方法

以往的思想政治教育内容来源于权威的正统渠道，学生接触其它渠道也比较少。而如今网络发展迅速，网络信息资源丰富而快速被获取，信息内容五花八门，包含了许多非权威非正统渠道来源的信息，但这些内容也会第一时间被学生接触。尤其是“微博时代”，每一位用户都会不受限制地接触到第一手信息，思想政治教育工作者如果能把引起大学生兴趣、关注和共鸣，并产生“正能量”的第一手信息传达给学生，势必会让一切有效资源“皆我所用”，打破传统教育内容贫乏的局面。传统的思想政治教育方法往往是灌输式和填鸭式。但在信息时代，思想政治教育工作者不得不改变。在微博的互动中，方式是开放的、平等的，会受到大学生的欢迎。思想政治教育工作者须顺应时代，顺应“微博”的特点，用“微博”的方法规则来发挥最大的作用。使得在“微博”时代的思想政治教育工作能够紧跟时代，越做越好。

（三）加强思想政治队伍建设

在过去很长的一段时间，思想政治教育工作者无论是在信息传播还是在话语引导方面都拥有主导权，但在“微博时代”，这种主导权却被逐渐消解。所以，“微博时代”下思想政治教育工作者要树立“微博时代”意识，与时俱进，主动推进“微博”建设，用新时代的新工具，不断扩大主流文化的舆论场，达到思想政治教育的目的。应提高思想政治教育工作者的信息素养，要给他们创造更多的机会参加培训学习，让他们通过学习进一步操控网络，使思想政治教育队伍中填充更多适应信息时代，并能操控信息时代的优秀人才，成为“微博”空间中具有主导和感召力的领军人物，并且在与大学生交流互动的同时能及时发现问题，并分析、解决问题，切实提高思想政治教育的实效性。

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做好少数民族大学生思想政治教育工作不但涉及我国的精神文明建设工作，还是我国全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的思想精神动力的重要组成。只有高度重视少数民族大学生思想政治教育工作、凝聚各族人心，才能带动起全国各族人民共同奋斗。

2．随着网络对人类生活的影响日益增强

大学生对各种讯息的获取极大地依赖网络，这也给少数民族大学生的思想政治教育工作带来了新的考验。网络世界泥沙俱下，对大学生的判断能力构成了恪守信仰信念的非常严峻的考验。少数民族大学生能否正确地分辨是非，不被不法分子利用，这对于少数民族大学生和思政教育工作者来说是一个很大的挑战，如果想正确地应付这种状况，就必须要对少数民族大学生进行积极的思想教育，从而不断提升少数民族大学生的思想素养。这对少数民族大学生日后的发展等都具有非常重大的意义。

二、开展少数民族大学生思想政治工作中所在的问题

1.大部分少数民族地区在文化习俗

生活习惯方面都与其他地区有着很大的差异，少数民族大学生在进入学校之后，需要一个从自身的民族文化环境到其他民族的文化环境的适应阶段，这个过程是艰难而缓慢的。这一系列的问题对少数民族大学生思想政治教育以及人际交往等方面都有着非常深刻的影响。有的少数民族大学生不愿将自己的家庭环境及经济状况与人提及，怕被人们看不起，甚至会对来自他人的帮助产生受羞辱的感觉；有的少数民族大学生由于长期习惯了本名族的语言，在入学后，少数民族大学生与其他学生用汉语进行沟通的时候存在很大的障碍，与学生和教师进行思想沟通就更是不可能的事情了，种种原因导致少数民族大学生产生心理不平衡感，进而也有可能出现自卑等不良的负面情绪和各种心理问题。

2.大部分的少数民族大学生来自偏远地区

从小就在与内地截然不同的环境下生长，形成了特有的少数民族观念与心理，这也使得他们的后期学习各类知识文化时有着很强的个体性，由于少数民族大学生的民族感比较强，因此在步入大学之后，随着视野的开阔以及知识的丰富，也使得他们的民族感有着极大的增强。有很多少数民族大学生的地区文化教育相对来说较为落后，很多大学生为了更好地适应大学的环境，去更好地与人沟通交流，在学习汉语方面也下了不小的功夫，这对他们的学习效率以及自身的素质等都会有很大的提升。

3.由于少数民族自身的特点以及其长期不同的发展程度

在少数民族大学生与非少数民族大学生进行沟通交流的时候，都有可能产生不同程度上的纠纷。因此，在对少数民族大学生进行思想政治教育的时候，必须要对少数民族大学生的文化差异性进行重视，如果这类问题处理不当的话，那么将会对整个民族的团结造成很大的影响，甚至还有可能造成社会的不稳定，少数民族大学生的思想政治教育工作者必须要对少数民族大学生的思想性质有着充分的了解，只有这样，才能更好地对少数民族大学生做好思想政治教育。

三、加强少数民族大学生思想政治教育工作的方法

1.要想加强少数民族大学生的思想教育工作

首先要做好爱国主义的教育，从理想信念教育出发，以少数民族大学生全面的发展为目标，从而努力地提升少数民族大学生思想教育的方向性。少数民族大学生的思想政治教育主要渠道就是“两课”。高校可以在进行“两课”教学过程中改良教学方法，完善教学手段。改变古老的单一式的灌输教学模式。通过启发式、讨论式等新型的教学方法，提升“两课”教学的质量。从而更好地达到教学的目标。在对少数民族大学生进行思想教育的时候，可以更多地引入少数民族的先进事例和各个行业内的模范人物，从而形象生动地帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2.因为少数民族大学生的思想教育有着教学背景等相关的特殊性

因此少数民族大学生的思想政治教学必须要针对少数民族大学生的特殊性进行重点教育。首先，要对少数民族大学生进行民族观的教育，通过民族观的教育，使得各个民族的学生对我国的民族状况以及民族问题有着更深层次的了解，然后面对各个民族所存在的缺陷以及不足。其次，还要加强信息化的培养，在目前这个信息化的社会当中，信息是维持社会互动等重要的因素，因此要让少数民族大学生学会利用广泛的信息资源。

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[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）04-0052-02

一、高校面临的大学生思想政治教育工作的难点

我国社会目前正处于经济的转型期，很多行业的发展速度较快，也有一些本来繁荣的行业开始衰败，这对大学生的专业认识冲击力较大。在开展入学教育时很多高校忽略了职业规划的内容，只是单纯的将马列主义和思想等政治教育进行理论宣教，学生的心理并不认同该种教条班的教育模式，开始抵触思想政治教育。并把注意力转移到网络知识更新上，接受新的事物和新的观念。并将在网络上的只是转化成自己的价值观，对教职工的教育观念出现抵触和叛逆。社会上很多不好的风气充斥着整个社会主义市场，比如，恋爱风，大学生正处于青春期，情窦初开，处于情感的迷茫期，处理不好感情问题时容易选择逃避，这些也给大学生的思想价值形成造成一些负面影响。家庭教育在大学生先天的思想价值里也起到比较大的作用，这也是大学生思想政治教育的第一个难点：思想价值观卓然成型，不好纠正。

（一）当今社会虽然很多家庭对孩子的教育已经相当重视，可多数家长重视的教育方向只是成绩，对孩子的思想关注不多，生活节奏加快，生存竞争压力较大，很多家长根本无暇顾及孩子的思想状况。再加上很多大学生是家里的独生子女，社会经济的繁荣发展，使人类的欲望增强，攀比之心加重，攀比的载体主要是金钱。出现拜金主义大学生和世界观歪曲的人群。云南大学的大学生马加爵就是受到虚荣心和金钱价值抬高自尊的错误思想下挥刀屠杀了自己的室友。西安音乐学院的药家鑫是家里的独子和全部希望，但因对后果的单纯认识和对责任的概念不强，致使他故意杀人。这些例子都从侧面反映出大学生思想政治教育的难点之二在于：大学生平时的思想政治教育一直是断层的状态，靠学校集训培养收效甚微。

（二）学校的思想政治教育老师通常身兼数职，平时繁琐之事较多，学校攀比科研成果，一味追求科研成绩，学校教师没有时间和精力认真钻研教学要求和大纲。只好利用以前老套的思想政治教学大纲和教学教案，依然采取纯粹的理论教育，枯燥乏味，缺乏生动，学生一般也只是应付了事，根本不能理解其中的含义，教师只是传授到位，实效性一般采取试卷的形式检验。教师的无奈主要是来自于现在国内衡量文人的风气。可见，大学生思想政治教育的难点之三在于：学校和教职工自身对思想政治教育工作的认识深度不够，走形式主义的做法较难改进。

（三）近年来，高校的评估是生存之本，学校的很多精力都放在学校的规模扩招上，一味追求数量上的超越，忽略了入校时学生的素质，很多大学生在入校时的思想就是有一定问题的，入校后，学校对思想政治教育的内容泛泛而谈，没有针对学生思想水平高度上参差不齐的实际情况，有些学生已经出现自杀或者自残的苗头，在学生当中也会引起极坏的影响，开始怀疑自己坚守多年的价值观，最终造成思想政治教育的失败。学校的思想政治教育知识拘泥于课堂宣教的形式，并没有拓展学生的课外教育，当学生有思想问题想要求助时也是奔走无门。可见大学生思想政治教育的难点之四在于：学校对大学生思想政治教育的重视不仅不够，还没有切实为其提供教育平台。

二、做好大学生思想政治教育的对策

（一）要加强高校党委、教职工对大学生思想政治教育工作性质以及重要性的认识。重新认识高校对大学生开展思想政治教育的历史使命和巨大意义，把握党把思想发展作为根基发展的精髓，理解尊重教育和尊重人才的意义所在。切实认真学习现阶段我国处于社会主义现代化要求之下的价值观和世界观。改变学校目前的教学状态，将责任明确分工，学校主抓思想政治教育的教职工不允许再兼职其他行政职务，进行教学改革竞赛，赏罚分明，提高改革的积极性。要重视科研教育工作，将思想政治教育作为一门专门的学问，在祖国大的要求框架下还要有针对性的研究适合本校大学生思想发展的好套路和好模板，既有针对性又要看到实效性。

（二）要有针对性的开展思想政治教育，教育的形式要改变；再次，要改进大学生思想政治教育工作的手段和方法，多研究大学生面临的实际问题。互联网还可以被利用作为学生课外教育的平台，学校可以专人管理网站，学生有思想疑惑时可以匿名在该网站上求助，使大学生的思想问题可以在课堂内外随时随地的得到解决。这样既可以保证教学质量，还可以使大学生的思想政治教育能够连贯，不出现断层，就意味着思想政治教育的方向始终掌握在教师的手里。无论形式如何变化，要始终掌握一条主线，就是要将思想政治教育作为整个教学内容的首要为位置，是其他学业成败的关键和检验标准。

（三）要重新修订判断大学生思想政治教育工作实效性的评价标准。国内多数高校目前主要的竞争体现在评估成绩上，学校的精力主要是放在科研成果和学校规模扩张上，很多学校不断发展新校区，学生的数量一致在攀升，录取通知工作需要好几批次，教师的业绩不是靠教学质量，而是靠莫须有的科研成果，且多数科研成果的实用性不强。入学时只是看学生的笔试成绩，大学生的思想政治问题一向得不到重视，建议高校应该将心理评估作为入学标准之一。学校对学生思想政治课程的评价标准也主要是靠一张考试卷评定和判断。大学生思想政治教育的验收不仅要靠笔试成绩还要靠平时的德育成绩。

（四）学校要为大学生的思想政治教育普及提供好的平台。学校要严格要求教职工认真准备每一节大学生思想政治教育课程，教师的教学质量要教务处及时评定，督促教师进行大纲和教学改革，对于好的教学建议和要求及时进行讨论采纳支持。增加学校图书馆关于德育方面的书籍，鼓励大学生提出自己的德育要求和广泛征求意见建议。总而言之，大学生的思想政治教育和社会、学校、教师、大学生自身是密不可分的。

三、大学生思想政治教育的难点和对策的可行性

（一）高校都具有党支部和党委，其存在的意义就是要传达和培训党的思想先进人员，在高校内执掌党的思想传播，其重点主要是思想政治素质的提高和思想政治意识的唤醒。学校有义务对高校内主管大学生思想政治教育工作者进行定期培训或者指示其出外进修，要体现党思想的先进性。党委是学校进行德育工作的监督者，有力的监管部门会对学校的思想政治教育课程进行有效验收，这个机构的存在为大学生的思想政治教育工作的展开提供有力的保障。

（二）教职工的理论学习是其上岗前培训的主要内容，现今的高校把教师的实力看的也较为重要，更重要的是学校还有专门针对教师的能力和课程满意度做教学调查的职能部门。大学生可以及时的将教学质量反馈给学校，学校相关部门及时协调沟通积极进行责令整改和再次培训学习。目前，学校在招聘师资人才时首先考虑的是“术业有专攻”，专门招聘专业的教师。其对思想政治教育工作的认识有的已经炉火纯青。这为大学生思想政治教育提供了可靠的平台。

（三）教授人文、历史、考古专业的教师多数忠于自己毕生的研究成果，愿意很认真的去做学生的职业规划和职业认识。思想政治教育的楷模基本上就是这样一群人，学生从和教师的接触中就已经获益匪浅，这类教师也会带动其他教师对自己岗位的热爱。由于多年对学术的潜心研究，其知识面较宽，视野较远，而且他们最能把握时代特征和当前形势，最能分析学生的弱点也最能认清学生的优点，学校一般也能做到知人善任。