水处理专业技术总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇水处理专业技术总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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Abstract: wastewater treatment as a make sewage to use again into a water body or the water quality requirements, of the sewage purifying of the important work. Wastewater treatment is widely used in agriculture, transportation, energy, petrochemical industry, construction, environmental protection, urban landscape and other areas, sewage treatment in People's Daily life will play more and more about important role. This paper to kunshan jinxi sewage treatment plant, for example, from the sewage treatment process related concepts talked about that, and then on urban sewage treatment plants three kinds of wastewater treatment process specification, and kunshan jinxi in sewage treatment plant the process effect, for example, the last of kunshan city jinxi of sewage treatment plant production management experience was introduced.

Keywords: clean production; Sewage treatment; Technology; Operation; management

中图分类号：U664.9+2文献标识码：A 文章编号：

前言

所谓的污水处理就是通过采用各种物理的、化学的或生物的处理方法将污水中所含的污染物转化为无害物或将其分离出来，从而使污水得到净化的一个过程。相应的污水处理工艺就是对包括生活污水和工业污水在内的各种污水，采用经济的、科学的、行之有效的合理的处理工艺方法。

一、污水处理工艺概述

（一）污水处理分类

按污水来源分类，可将污水处理划分为生活污水处理和生产废水处理两类污水处理。其中生活污水处理就是对日常生活产生的污水的处理,这些污水主要是指各种各样的有机物和无机物及其混合物，其中包括纯溶液、悬浮和漂浮的各种各样的固体颗粒以及凝胶状和胶状扩散物等；生产废水处理主要包括工业废水处理、农业污水处理以及医疗污水处理等。

（二）常见的污水处理方法

笔者参阅相关文献，总结以下几种常见的污水处理方法：

第一、物理处理法。这是一种通过物理或机械的分离过程的一种处理方法，包括沉淀、过滤、离心分离以及上浮等技术方法。

第二、化学处理法。这是一种通过加入化学物质与污水中有害物质发生化学反应的转化过程的处理方法，包括氧化、还原、分解、中和、混凝、化学沉淀等方法。

第三、物理化学处理法。这是一种通过物理化学的分离过程的一种处理方法，包括吸附、萃取、离子交换、电解、渗透等技术方法。

第四、生物处理法。这是一种通过微生物在污水中对有机物进行氧化和分解的新陈代谢过程的方法，包括生物滤池、活性污泥、生物转盘、厌气消化等技术方法。包括厌氧生物处理和好氧生物处理两类

（三）污水处理的一般工艺流程

现代污水处理按处理程度划分，可将污水处理的工艺流程划分为一级、二级和三级污水处理工艺流程。

第一、一级污水处理工艺流程。该流程主要净化污水中那些悬浮状态的固体污染物，大部分物理处理法可以完成这一级处理的要求。作为二级处理的预处理，经过一级处理的污水，其毒害物质一般可去除三分之一左右，还不能达到排放的标准。

第二、二级污水处理工艺流程。该流程主要去除污水中呈溶解状态的胶体等有机污染物质，通过该流程，绝大多数的有机物都得到了净化，达到了有机污染物的排放标准。

第三、三级污水处理工艺流程。该流程是用来进一步处理难降解的有机物以及容易导致水体富营养化的氮和磷等可溶性物质。该流程主要用到的方法有生物脱氮除磷法、活性炭吸附法以及离子交换法等。

概括的讲，整个过程为原污水经过通过粗格栅的污水提升泵提升后，在经过砂滤器或格栅之后进入沉砂池，将经过砂水分离的污水排放到初沉池，这一过程称为一级处理；初次沉淀池的出水通过采用活性污泥法和生物膜法进入生物处理设备，经过生物处理设备的出水进入二沉池；二次沉淀池的出水经过生物脱氮除磷法、活性炭吸附法以及离子交换法处理后进入三级处理，完成整个污水处理工艺流程。昆山市锦溪镇地处环太湖流域，污水处理厂出水水质执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级A标准。

二、城镇污水处理厂主要的污水处理工艺说明

(一) 改良型SBR生物处理技术

改良型SBR是序列间歇式活性污泥法的简称，它是一种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术。其工艺原理是预先培养一定量的活性污泥于反应器内，当废水进入反应器后，这些活性污泥就会与污水中的微生物混合在一起，这样的话微生物就可以利用污水中的有机物进行新陈代谢，从而可以将有机物降解，并将其沉淀分离，达到废水处理的效果。改良型SBR生物处理过程主要由初期的去除与吸附、微生物的新陈代谢以及沉淀物的形成等几个净化过程来完成污水处理的。锦溪污水处理厂所辖农村污水处理站有采用该类型工艺，出水水质较稳定达标。

改良型SBR生物处理污水处理工艺流程为：进水泵房曝气沉砂池改良型SBR生物处理反应池紫外消毒系统出水。

(二) 氧化沟生物处理技术

氧化沟又名氧化渠，其构筑物多呈封闭的环形沟渠。它是SBR生物处理技术的一种变型。由于氧化沟生物处理技术的污水和活性污泥在曝气渠道中是不断循环流动的，所以氧化沟又称为循环曝气池。其中氧化沟一般由导流和混合设备、沟体、曝气设备和进出水装置等组成，沟体一般采用的呈环形、长方形、L形、圆形或其他形，沟端的形状多为矩形和梯形。一般较大型城市污水处理厂采用该工艺，是锦溪污水处理厂二期20000M3/D的备选工艺。

氧化沟生物处理污水处理工艺流程为：进水泵房初沉池氧化沟生物处理池二沉池紫外消毒系统出水。

(三) 倒置A/A/O生物处理技术

倒置A/A/O工艺是是厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷工艺的简称。该工艺处理效率比较高，一般适用于要求脱氮除磷的大中型城市污水厂的污水处理，与效率呈正比。倒置A/A/O工艺的基础建设费和运行费用也非常的高，而且运行管理的要求也非常高，所以倒置A/A/O生物处理技术多用于大中型城市污水厂的污水处理。锦溪污水处理厂目前10000M3/D规模选用倒置A/A/O工艺，并增加深度处理工艺―化学沉淀除磷，新型有阀漏池去除SS，目前运行稳定，出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级A标准。

倒置A/A/O生物处理技术污水处理工艺流程为：进水泵房初沉池倒置A/A/O生物处理池二沉池紫外消毒系统出水。

三、污水处理工艺的管理经验

笔者作为昆山市锦溪污水处理厂的管理人员，从事污水处理厂的管理工作已有多年，积累了一些污水处理工艺的管理经验，这里总结一下，与行业的同仁一起分享。

（一）建立和健全各项管理规章制度

为了做到污水处理工艺的精细化管理，昆山市锦溪污水处理厂自运行以来，根据自身的实际情况，在借鉴其他兄弟公司成功经验的基础上，制定了各项污水处理管理的规章制度以及污水处理的操作规范流程，同时在污水处理工艺的运行中不断健全各项管理规章制度，严格各项污水处理的操作规范流程的执行情况。充分保障污水处理工艺运行管理的良性循环。

（二）加强对专业技术人员的培训

人才是做好污水处理的关键，尽管不少从事污水处理的相关人员都具有一定的专业知识，但这些专业知识往往与实际管理相脱节。鉴于这种情况，昆山市锦溪污水处理厂采用了理论讲课与实际操作相结合的培训机制，强化对专业技术人员的培训学习力度，通过对专业人员的培训，使其掌握实际条件下污水处理工艺的各项核心技术环节，熟悉污水处理的实际工艺流程，明确流程的要领，通过提高人才的专业技能来有效提高污水处理的质量和效率。

（三）做好各项技术改造

除了做好上述的工作外，还要做好各项技术改造工作，其中主要包括对沉降的处理、对设计缺陷的整改、对设施缺陷的整改、对设备缺陷方面的整改、对污泥调节池的改进以及对出泥管道的改进等。

（四）做好标准化建设认证

近两年来，锦溪污水处理厂上下一致，先后完成了清洁生产认证、ISO14001和ISO9001认证，全厂建设踏上一个全新的台阶。

结语：水作为人类的生命之源，做好生活和工业污水的处理工作，保护生态环境，是实现人类可持续发展的根本保证，因此，做好污水处理工作意义重大。污水处理的核心在于污水处理工艺流程的实施，随着科学技术的进步，各种生物、物理和化学技术的应用大大提高了污水的处理效率，然而污水处理工艺在运行时还应注意一些细节的技术问题，正所谓细节决定成败，做好细节的技术问题，将决定污水处理的质量和成效。

参考文献：

[1]翟秀芳．新农村污水处理技术及经验探讨[J]．水利水电技术，2007(20)．

[2]杨学智．浅谈城市生活污水治理的新理念及策略[J]．能源技术经济，2005(8)．

篇（2）

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）05-0174-02

《水质工程学》作为给排水科学与工程专业的核心专业课程，涉及理论教学、实验教学、生产实习及课程设计等四个教学环节。《水质工程学》的教学质量，将直接影响本专业毕业生从事专业工作的能力与水平。而教学质量除了受制于各单一教学环节本身的教学效果外，各教学环节的合理安排也会对教学质量的提高产生极大的促进作用。

近年来，我校成立了《水质工程学》课群组，教学团队完成了多项关于给排水专业教学改革的项目，通过总结教学经验、完善实践教学体系、合理安排教学环节，使得《水质工程学》的教学效果有了很大的提高，毕业生质量得到了用人单位的肯定。

一、《水质工程学》主要内容与教学环节

（一）《水质工程学》的重要性

给排水科学与工程专业作为一个工科专业，学生毕业后主要在市政设计院、建筑设计院等各类设计院所、自来水公司、环保公司等工作，毕业生应能从事与给水处理、污水处理相关的设计、施工、运行管理等工作。而这些专业知识的学习，主要来自于《水质工程学》。因此，《水质工程学》教学效果的好坏，直接影响到学生的专业水平和就业单位对学校教学工作质量的评价。

（二）《水质工程学》主要教学内容

《水质工程学》是给排水科学与工程专业最重要的专业必修课之一。课程内容按处理对象主要包括城市给水处理、城市污水处理、工业给水及污废水处理等；按处理原理包含物理处理、化学处理、物化处理和生化处理等，具体包括各种水处理技术的原理、工艺流程、最新成果和发展趋势。城市给水处理的教学目的：要求学生通过学习，具有解决城市给水处理技术问题的初步能力，熟悉城市水厂的运行管理，重点掌握凝聚与絮凝、沉淀、过滤、吸附及消毒等水处理单元的基本概念、基本理论与设计计算。了解该学科现状和发展趋势，具有进行给水处理技术科学研究的基本能力。污水处理部分的教学目的：通过本课程学习，使学生掌握污水的物理处理、活性污泥法、生物膜法、污水的自然生物处理、污水的深度处理与回用以及污泥处理与处置等方面的基本概念、基本理论、设计计算和运行管理技术，掌握污水处理的工程技术与方法、应用条件以及新工艺与新技术，为将来从事本专业的污水处理工程设计、科研及运行管理等工作奠定必要的理论和应用基础。工业水处理部分的教学目的：要求学生重点掌握水的化学处理、离子交换及各种膜法处理的基本理论和工艺技术；熟悉工业给水及工业废水处理的基本处理方法和设备运行管理，熟悉工业废水处理的排放标准；掌握工业给水和工业废水处理工程设计与计算的基本概念；初步具备从事工业给水和废水处理的科研能力，并对该学科现状和发展动向具有初步的了解。

（三）《水质工程学》主要教学环节

《水质工程学》涉及的教学环节主要包括理论教学、水质工程实验、课程设计以及生产实习等四个方面。与本专业的其他课程教学只覆盖一到两个教学环节相比，《水质工程学》的教学过程涵盖了所有相关的教学环节。每个教学环节都对保证教学质量起着重要的作用。理论教学为学生讲授水处理方面的相关原理，使学生全面了解与掌握水质与水质标准、水处理方法与原则、凝聚和絮凝、沉淀、过滤、吸附、氧化还原与消毒、离子交换、膜滤技术、活性污泥法、生物膜法、厌氧生物处理、污泥处理处置与应用、水的冷却、腐蚀与结垢、典型给水处理系统、城市污水处理系统、工业水处理等基本概念与理论，掌握城镇给水与废水处理技术的基本计算方法及其发展状况。水处理实验一方面使学生学习实验基础理论，包括仪器仪表的工作原理、测量方法、误差分析、实验原理，另一方面训练学生的基本实验技能，包括仪器设备的操作使用、维护、实验内容的设计与实验数据的整理等。让学生在学习水处理基本理论后，能更形象地理解理论的内容，巩固所学知识。

课程设计则可以加深学生对专业知识的理解与认识，学习有关设计规范与技术标准，掌握工程设计的基本方法，培养工程设计能力。生产实习则通过让学生参观实际的水处理工程（包括自来水厂与污水处理厂），使学生学习给水排水工程设施的施工、运行、维护与管理知识，学习现行的有关规范、标准与规程。能将课本上的理论知识、理论计算结果与实际工程相结合进行理解，进一步增加学生对实际工程的认知。

二、《水质工程学》教学环节的合理安排

（一）给排水主要专业课程

除专业理论基础与专业技术基础外，给排水科学与工程专业的主要专业课程有：《水质工程学》、《泵与泵站》、《水资源利用与保护》、《给水排水管网系统》、《建筑给水排水工程》、《水工艺设备基础》、《给排水工程仪表与控制》、《水工程施工》与《水工程经济》等课程。上述课程有的涉及课程设计和实习，有的则只有理论教学。《给水排水管网系统》与《泵与泵站》两门课主要涉及理论教学与课程设计两个教学环节，课程设计一般安排在理论教学之后进行。《建筑给水排水工程》主要涉及理论教学、课程设计与生产实习三个环节，很多学校都是先进行理论教学，然后直接进行课程设计，生产实习则是安排在课程设计之后进行。《水工程施工》、《水工艺设备基础》、《水工艺仪表与控制》与《水工程经济》等课程则只有理论教学一个环节。《水质工程学》教学环节涉及理论教学、实验、课程设计及生产实习等四个方面，这四个环节时间顺序上的安排，各个学校不尽相同。一般情况下，水处理实验都会与理论教学同步进行，而课程设计与生产实习，有的学校先安排课程设计，有的学校则先安排生产实习。目前，大多数学校都是课程设计安排在生产实习之前。

（二）《水质工程学》教学环节的合理安排

根据《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》，《水质工程学》作为水质控制核心知识领域的推荐课程，课堂教学核心学时数至少应安排64学时；水质工程学实验包含：混凝实验、颗粒自由沉淀实验、过滤及反冲洗实验、活性炭吸附实验、树脂总交换容量和工作交换容量的测试实验、污泥沉降比和污泥指数的测定与分析实验、鼓风曝气系统中的充氧实验、加压溶气气浮的运行与控制实验，安排至少16学时；课程设计包括水厂课程设计和污水处理厂课程设计，至少各安排1周；生产实习主要是水厂与污水处理厂实习，时间则至少安排2周。《水质工程学》涉及的四个教学环节既各有侧重又相互联系，不同的教学安排，对本课程的教学效果将会产生不同的影响。根据每个教学环节教学目的不同，各教学环节执行的顺序也需要合理安排。根据我校多年的教学总结，各环节安排应按如下顺序：首先，安排理论教学。理论教学作为专业知识学习的前提以及其他各环节的基础，应作为第一顺序安排。教师在课堂上详细讲授水质净化各种处理技术的原理、工艺流程及设计计算。其次，安排水处理实验。水处理实验作为课堂教学过程中理论知识的形象体现，应当跟随理论教学的进度随堂安排，这样可以保证学生在学习完理论知识点后，可以立即将其实践化，加深对课堂知识的理解。第三，应该安排生产实习。重点选择两个技术先进、工艺较齐全的给水厂和污水厂蹲点实习，再适当参观若干个工艺方面有不同特点的水处理厂。只有通过生产实习，学生才能进一步结合实际工程加深对书本知识的理解，切实掌握各种水处理构筑物的形式、结构、管渠连接等情况，熟悉各类泵房的布置形式、阀门控制及起吊设备，熟悉自动控制、水质检测等水处理运行过程中所需的设备及其作用，理解与厂区构（建）筑物、道路、绿化等相关的平面布置与高程布置原则。最后，安排课程设计。学生通过课堂理论学习及有关实验操作，并经过校外生产实习的实践活动，再回到学校进行水厂和污水厂课程设计时，将会得心应手，具有更加清晰的思维和逻辑，更能明白水处理厂各构筑之间平面布置与高程衔接的重要性，理解水泵选型及运行的合理设置，明白道路、办公用房、检修车间、化验室等等附属建筑物的布置特点。因此，设计方案会更加合理，更切合实际，为后续毕业设计及走上工作岗位打下坚实基础。

三、结语

《水质工程学》作为给排水科学与工程专业的一门核心课程，如何安排该课程各教学环节，对提高教学效果影响极大。我校成立了《水质工程学》课群组，教学团队完成了多项关于给排水专业教学改革的项目，通过总结教学经验，完善实践教学体系，合理安排教学环节，使得《水质工程学》的教学效果有了很大的提高，毕业生质量得到了用人单位的肯定。根据我校多年的教学经验，制定该课程教学计划，首先进行理论教学，相关实验可在理论教学过程中穿行，生产实习则需要在理论教学完成后安排，最后进行课程设计，这样能极大提高教学效果。当然，对于不同的学校，可能在教学计划、学时安排上都会有差异，但从教学效果考虑，应本着由浅入深、从课堂到实践再到课堂的教学顺序，这样才能保证良好的教学质量。

参考文献：

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一、xx年业务发展基本情况

1、主要指标完成良好

全年参与跟踪项目xx个；已投标项目（含放弃）xx个，待投标项目xx个，中标项目xx个（基础设施类xx个：其中涉及管廊、污水处理厂、桥梁钢结构、智能交通等，机电安装类xx个），中标金额xx亿元，中标率xx%；

签约项目x个，签约金额xx亿元。完成年度指标xx%（对外签约指标x亿元）。项目具体跟踪项目如下。

2、政府平台、社会资源及内外客户拓展良好。一是突破与xx投资公司、xx地产公司内部市场关系，成功中标xx综合管廊、xx大街改造工程电梯项目、xx大桥钢结构工程、xx、xx项目；二是搭建与深化和政府、政府投资平台的关系，配合中标xx综合管廊项目，xx污水处理厂、xx污水处理厂均得到业主高度支持且投标环节可控，xx项目进入投标阶段并深度接洽中；三是与高校、设计院、科研机构建立良好关系，初步具备大型环境治理项目的投标能力，为xx污水乡集镇污水处理厂、xx项目提供技术支撑；四是开拓与专业公司、金融机构、咨询机构的关系，为后续营销拓宽了信息和资源渠道。

3、营销团队成长迅速

一是通过对xx污水处理厂xx污水处理厂以及xx污水处理厂这三个PPP项目的跟踪，团队骨干成员对投资类项目局内部流程及相关文件的编制、投资类项目营销思路、投资类项目投标技巧已基本掌握。

二是通过对xx污水处理厂、xx污水处理厂及配套管网项目以及xx管廊项目的深入跟踪，并在年内中标xxx污水处理厂和xx管廊项目，xx污水处理厂项目也处于掌控之中；部门营销团队娴熟掌握施工类项目投标操作和市场营销沟通技巧，具备了独立操盘能力；并与xx、xx以及地级市政府平台公司保持良好对接；同时积累了优质的联盟单位资源。

二、存在的不足

1.在项目投标中，各单位协同作战不够理想，导致部分工作推动不顺；此矛盾有机制设置先天性缺陷原因，如要彻底解决，唯有基础设施业务实体化。

2.在投资类项目投标中，内外对接的深度与力度不够，导致项目实施方案无法进入董常会决议程序。

3.融投资业务的突破缺乏体系支撑，如：融资支撑、法务保障、规划设计引领、专业技术支持、投资策划增效等；此矛盾比较突出，需在事业部层面加强顶层设计，业务协同联动发展。

xx年工作设想

xx年xx将对xx投资业务给予授权，结合当今市场环境（国家PPP模式成为合作模式主流、各大央企纷纷涉足），投资业务的顺利开展能够迅速拉动事业部基础设施业务占比，有力推进事业部差异化转型、提高企业效益、改善现金流。下面主要从三个方面谈谈xx年基础设施业务开展思路。

xx年工作总体思路：解放思想、下定决心、坚定信心、加大投入、全线出击、争先作为。

xx年主要工作目标：基础设施部全年争取落地xx个及以上大型PPP项目，各经理部争取xx个及以上的PPP项目进入投标程序。（如果实施方案一<详见后文阐述>，施工总承包合同额力争完成xx亿元）

1、业务方向和拓展区域

拓展区域不限，xx片区以基础设施部为主，其他区域按所在区域开展工作；业务方向不限，除持续加强水环境综合治理、海绵城市、固废处理领域外，另积极开拓铁路电务、综合管廊、工业园区、城镇化示范领域。

2、主要职责

方案一：延续施工总承包项目营销职能，增加融投资业务管理职能，负责投资类项目管理，包括投资战略研究、投资项目跟踪、投资项目立项报批、项目投资策划与推进、投资报表与后评估等；负责大型施工总包项目管理，包括投标管理等。

方案二：去掉施工总承包项目营销职能，增加融投资业务管理职能，只负责投资类项目管理，包括投资战略研究、投资项目跟踪、投资项目立项报批、项目投资策划与推进、投资报表与后评估等。

3、管理措施

稳固区域市场，聚焦现有客户和项目，加强拓展深度与力度。xx省以xx为主，带动xx、xx、xx三大区域协同发展，在此区域基础上维护好即有政府、投资平台的关系，并积极开拓政府、投资平台、xx市区、专业公司的资源；xx以xx为主，主动加深对接政府现有资源及拓展xx公司；大力拓展自身关系网，挖掘和运用自身社会资源，独立开创市场新局面。

4、需事业部解决的事项

（1）在符合xx项目定位的前提下，有高层关系过硬、业务方向吻合的项目时，需寻求xx领导及相关职能部门对xx的投资支持。

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实习是课堂理论教学的延伸和检验，是环境工程专业高校学生的必修课程，是培养学生创新思维和创新能力的有效途径。通过实习教学环节，能在理论联系实际的过程中，促进学生专业知识的合理转化，进一步培养学生在专业技术方面的科研、工程设计和管理规划方面的能力，有助于培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神和创新能力的高素质人才。

郑州大学环境工程专业成立近30年以来，实习教学环节经过不断地发展和完善，已经形成一套较合理的实习模式。但由于随着环境工程专业的演变、环境污染种类的增多和社会经济的发展，目前在实习地点、实习内容、实习经费等方面存在一些问题，文章主要从对实习教学环节现状的研究出发，剖析目前存在的主要问题，同时针对这些问题提出一些改革的措施和建议，并在今后的实习教学环节进行相应的实践，验证改革措施的合理性。

1.实习教学环节现状

郑州大学环境工程专业是郑州大学名牌专业、河南省一级重点学科，自1986年开始本科招生，目前课程体系由公共基础课、专业基础课、专业主干课和实践教学等部分组成。其中实践教学部分近年来包括课程设计、课程实验及实习实践环节。2010年根据《郑州大学课程体系与教学内容改革指导意见》，对环境工程专业教学大纲进行了大幅度修订，实习实践环节由原有的三个实习（认识实习、生产实习和毕业实习）修订为两个实习（认识实习和专业综合实习），并增加了部分实践内容（社会实践、学术讲座和创新实践），具体修订过程详见表1。

各实习均在学期期初开设，由教研室指派2名教师带队指导，根据实习时间安排不同的地点进行。认识实习由于时间短，仅有1.5周，主要安排在郑州市区内进行实习；毕业实习的2周，一般安排在郑州市区及周边县市短期（一天）实习；生产实习或专业综合实习为期3周，时间充裕，除了在郑州市区及周边县市短期（一天）实习以外，还安排在西安北石桥污水处理厂进行为期5天的实习。

近年来，实习地点不断发生变化，涵盖污水处理单位、给水处理单位、企业污水处理站、垃圾填埋场和湿地处理单位等多种类型。其中签约成为实习基地单位的仅有郑州自来水总公司柿园水厂和郑州市污水净化公司两家单位。

表 2010年实习实践环节修订内容对照一览表

*注：学术讲座与创新实践分别为1学分和4学分，实践过程分布于整个本科过程，因此没有注明周数和学期。

2.实习教学环节存在的典型问题

通过对近年来本校环境工程专业实习教学环节的调查发现，我专业与其他兄弟院校同专业的实习环节存在共性的问题[1]-[3]，也存在某些问题，现总结如下：

2.1各环节之间内容存在简单重复现象。

目前，我校环境工程专业实习教学环节采用的是双实习制度，即“认识实习+专业综合实习”。其中认识实习安排在第五学期期初，此时学生仅学习《环境学导论》这一门专业课程，通过该实习，可使学生全面了解环境工程专业的工作范畴，为今后的专业学习奠定求知的基础；专业综合实习安排在第八学期期初，此时学生已经学习完所有专业课程，通过该实习，可使学生理论联系实际，进一步掌握运用环境工程相关的专业技术。两种实习由于目的和时间安排的不同，在教学要求上不尽相同，而是应该由浅显到深入，由走马观花到下马看花。

目前的情况是，我校环境工程专业每年的两个实习，是由教研室的教师两个一组，按照某种顺序排列带队指导的。因此对于同一个班级，两个实习的带队教师是不固定的，实习地点的选择是带队教师确定的，可能出现两个实习环节的实习地点和实习内容存在重复的现象。与此同时，绝大部分实习单位的带队技师并未针对两个实习的不同而有针对性地进行现场讲解。这就最终导致各实习环节的特点并不明显，同时实习形式和地点存在简单重复现象，导致学生在认识实习时感到好奇新鲜但未学到知识，在专业综合实习时感到重复枯燥不愿再听的现象频发。

2.2实习基地数量偏少且种类较单一。

实习基地是实习教学所在的场所，目前与本校环境工程专业签约的实习基地仅有两家单位，分别为郑州自来水总公司柿园水厂和郑州市污水净化公司，其余单位均为带队教师自行联系，实习单位在数量和种类上并不稳定。

目前包括带队教师自行联系的实习单位，据近年来的调查，水处理占主要地位，主要包括两实习基地在内的污水处理单位和给水处理单位，同时会有部分企业的污水处理站；除此之外，仅有部分教师曾带领学生去固体废物处理单位（郑州市侯寨垃圾填埋场、郑州市中牟八岗污泥处理厂）和湿地处理单位（郑州市郑东新区湿地公园）参观实习，而在环境工程中占有同样重要地位的气体处理工艺的实习，则一直没有包含在内，这样对学生全面掌握环境工程技术工艺是非常不利的。

2.3校外教育资源与实习经费相对短缺。

近年来，我校环境工程专业一直保持着两个班的招生规模，但全国范围内，高校的连年扩招导致整个环境工程专业的学生逐年增多，其增速远远大于校外实习基地的增长速度，某些企业明显感觉到在正常生产的同时，已不能满足大批高校学生进厂的实习需要。其次，近年来部分水处理企业改制也是校外教育资源短缺的另一重要原因，例如负责接待我校环境工程专业生产实习的某市某污水处理厂，近年由于改制问题，已经明确拒绝接受学生进行参观实习。与此同时，学校对各环节实习经费投入的增加，也同样滞后于目前继续接受学生参观实习单位的收费和社会物价的增长速度，这是前述实习地点种类单一的原因之一。

目前我校环境工程专业在平衡校外教育资源、实习经费和实习效果时，采取的模式是认识实习尽量选择本市或就近的城市进行为期一天的参观实习，而专业综合实习之中，会考虑到周边城市进行为期五天的驻厂实习。相对来说，驻厂实习由于时间长，代入感强，学生更容易获得相应的实践知识，但由于经费不足，目前的驻厂实习仍然需要学生负担相应的交通费或部分实习费用。以上这些现象的存在，不同程度地影响了实习质量及实习地点的全面性，在一定程度上挫伤了学生的实习积极性。

2.4专业综合实习内容不够深入。

我校专业综合实习为期三周，此时学生面临毕业设计，应该在实习过程中深入掌握专业领域内各构筑物的实际形态和各工艺的实际操作，这就要求尽量增加驻厂时间，而不是对实习地点进行简单的参观。但事实上，我校常年实习经费不足，虽然近年来有了一定幅度的增加，但仍然不能满足二周左右的驻厂实习。另外，实习单位出于安全生产等因素的考虑，近年来有将实习时间缩短的趋势，例如某市某水厂在2014年曾经将以往5天的驻厂实习时间缩短至4天。同时，由于目前参观或驻厂实习的单位均为正在运行的企业，各构筑物底部构造均被水体覆盖，虽然企业有图纸可供学生查阅，学校也有类似模型可供学生学习，但无法让学生对构筑物的实际细节拥有直观的认识。最后实习单位的自动化程度目前普遍较高，操作程序复杂，学生在实习期间不可能进行实际操作，这导致虽然形式上驻厂，但仍未领会到实际生产过程和控制要领，以上这些都导致我校专业综合实习内容不够深入。

3.实习教学环节改革与实践

我校环境工程专业实习环节在以上典型问题存在的情况下，急需创造性地对实习进行改革。经过近几年的实践，具体的措施总结如下：

3.1优化实习教学结构，使各环节有机结合。

综合我校教学计划和环境工程专业自身特点，修订符合新形势的完善的实习教学大纲及实习计划。大纲和计划文件应明确认识实习和专业综合实习的实习特点，并且对两实习的实习地点和实习类型提出明确规划，以确保认识实习是为了增加学生专业好奇心的走马观花，而专业综合实习是提高学生专业实践能力的下马看花，同时保证学生在环境工程涉及的各专业类型的实习都有所涉及。大纲和计划文件应确保传达给每位带队教师，同时在认识实习的动员会时，发给学生人手一份，使其对整个本科生涯的实习有总体的宏观认识，做到有的放矢。

3.2合理建设实习基地，使其种类分配合理。

本项工作应与实纲和实习计划的修订统一规划，同步进行。积极拓展新的实习教学基地，立足水污染控制方向的实践基地，积极开展大气污染、固体废弃物污染等方向的实践基地的开设。逐步完善实习教学基地管理办法，进一步加强实习质量管理，实习运行管理等规章办法，加强我专业与基地的联系，加强实践教学过程的质量监控工作。同时在现有实习教学基地的基础上，合理使用基地资源，进一步扩大实践教学空间。

3.3调动学生主观能动性，提高实习质量。

目前采用三步走策略调动学生的主观能动性。实习前的动员会，带队教师向学生进行本次实习的背景知识介绍，主要介绍实习单位生产性质、排污性质、治污技术，使学生对实习单位特点有宏观认识。在实习过程中，实习单位的专业技术人员向学生讲授治污工艺流程、各构筑物工作原理、控制指标等；在此过程中指导教师从旁协助，引导学生向技术人员提出疑问，并通过对学生的不定时现场提问调动学生的主观能动性。每天实习完毕，督促学生当晚整理实习笔记，并在实习全部结束后举行实结会，会上由带队教师进行实结，选取实习中的几个要点向学生提问或组织讨论。在整个三步走过程中，将实习笔记、回答问题主动性与正确率、是否向技术人员提出有意义的问题、总结会上的表现等因素均作为实习成绩的考核因素，使学生变被动实习为主动实习。通过调动学生的主观能动性，在实习工程中主动提出问题、发现问题、解决问题，提高实习质量。

3.4导入新颖实习手段，提高学生学习热情。

由于环境工程属于工科范畴，在构筑物已完工但还未运行时进行观摩是最佳的实习形式，但对于每届学生来说遇到这个时间点是不现实的。这就需要指导教师或实习单位人员在此时拍摄和录制相应影像资料，丰富实习过程的教学手段，使学生对构筑物获得直观的认识。除此之外，指导教师也可以在每个实习单位都拍摄具有代表性的影像资料，同时注意收集国外先进工艺的图片视频，通过计算机处理技术制作成实习教学资料作为现场实习的补充，在课堂上给学生放映。与此同时，一些兄弟院校在实习环节导入的计算机仿真训练值得借鉴[4]，[5]，仿真软件对传统实习中学生无法亲手操作的不足有很好的弥补作用，通过对各种专业设备的仿真模拟，使学生对其工艺原理、操作环境、控制系统、故障处理有类似实践的经验。这些新颖的实习手段不仅可以提高学生学习热情，而且可以解决实习经费不足的难题，弥补现阶段学生实习地点类型单一的不足。

3.5充分利用校内资源，弥补实习资金短缺。

郑州大学新校区内有一景观湖，东西宽度为30米至100米，南北长度为800米，呈长弧形，水质较差。近年在专业综合实习带队过程中，笔者与部分学生探讨对该湖进行人工湿地改造作为校内实习基地的可能性，学生反应热烈。在改造的过程中，还可以让当年实习的学生进一步掌握相应施工知识；改造结束后，实习的学生可重点掌握相应的运营知识。当然建立校内实习基地仍面临资金不足的问题，需要学校划拨专项资金完成，但项目完工后可解决实习环节资金短缺问题，提高学校眉湖的水质，一举多得。

参考文献：

[1]李友平，苟兴龙，等.环境工程专业毕业实习存在的问题及对策[J].实验科学与技术，2015，13（1）：149-151.

[2]莫灼均.环境工程专业的实践教学改革探讨[J].中国电力教育，2010，26（15）：106-108.

[3]施云芬，孙萌，等.环境工程专业立体化实习教材建设[J].山东化工，2012，41（10）：96-100.

篇（5）

一年来，我作为一名电厂xxx人员，以饱满的工作热情，努力学习专业技术知识，严格遵守各项运行规程，虚心求教，团结同事，不断提高工作能力，干好本职工作，现将一年来的工作加以总结：

一、工作认真负责，敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，服从领导安排，克服孕期反应等身体不适，始终以积极认真的心态对待工作。特别是四月份两台机组同时运转，劳动强度增加，在线仪表有的不准确，还要完全靠手工分析，如按一台机组的正常试验程序，做试验就得两小时，期间还要加药，监控水质，巡检设备，夜班还要排污。刚开始是忙的厕所都顾不上去，费尽心力唯恐水质控制不及时。后来又积极调整自己的工作思路，抓住重点，先做没在线仪表的和水质波动大的，再做水质指标较稳定的，两台机组水样交叉做试验，这样虽然一人一岗，仍坚持不懈，及时了解水质情况，更好地调节水质。

二、技术上用心钻研，理论上熟记操作规程，自购其他化学学习资料;实践上严格遵守运行规程，培养独立操作能力，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向师傅、专工请教，虽然已能独立上岗了，但深知要想把化学专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进，一月才比一月强。即使休产假期间，利用间歇时间，不忘看化学专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电厂化学文献，开阔视野，继续充电，希望在上岗后能以新的认识高度对待工作。

三、能力包括协调能力和处理事故能力，若说“技术”比作“智商”的话，那么“能力”就可比作“情商”，化学专业亦是如此，智商高就不见得情商高，因为技术是死的，能力是活的。例如在七月份，二号机组凝结水溶解氧突然升高，化学上并无任何操作，询问汽机人员，因调整水位有操作，除氧装置上部没有达到真空，造成数值突然变化，并非水质劣化。所以判断能力快速准确，活学活用，才能更好地干好工作。

四、积累工作经验，贯彻公司“节能降耗”。在水质合格的基础上，精益求精，安全运行是首要，还要兼顾经济运行。如在五月份一号机炉水水质还不稳定，就要积极主动询问集控室，了解负荷变化，低负荷时尽量开大连排开度，以保证蒸汽品质，尽快让炉水合格并稳定，而高负荷时连排开大，排污效果既不明显又浪费工况。所以在尽量开大连排的基础上尽力节省资源，把握两者平衡点。六月份实行低磷酸盐处理，控制炉水加药量，既要防止锅炉的酸性腐蚀，又不能浪费药品，还要防止锅炉长期的人为积盐结垢，为做到一举三得，更是精心测定，细心监控，操心设备，耐心沟通。

五、建议：

1、安全设施能否更加完善、细致一些，设定设备误动保护措施，故障演习预案以及酸碱事故求援方案，防患于未然，更新传统的化学监督观念，变被动处置为主动预见预防。

2、加强微机自动化程度，最好能充分利用网络资源，让其物尽其用，使化学水质监督更加灵敏高效;完善化学在线仪表、仪器全自动操作及维护，使化学试验结果更科学精确。

3、现在都讲环保意识，作为热力发电企业，是否也能集思广益，制出更加节水的措施 ，少用或不用化学试剂，充分实行水的再循环和再利用，这只是我不成熟的想法，因个人能力有限，还需要师傅及专工的专业技术知识来看待。

xxx年即将到来，新的一年有新的开始，有新的压力，制定新的合理目标才有新的突破。

1、继续钻研化学专业技术，提高事故处理能力，争取汽水监督工作更加熟练，水处理工作会操作。

2、干好本职工作的同时，了解其他专业知识，争取早日达到公司的“全能培训”目标。

3、继续发挥团结协作精神，强化华润理念，鞭策自己有更高的认识和发展。

【电厂运行个人工作总结范文二】

自参加工作至今已一年有余,在这一年多的工作中我认真学习,研究技术,无论是能力上还是思想素质方面都在不断提高与完善，在公司与班组的关怀下我已从刚步入社会的学生转变为一名不断进取中的电厂运行工作人员。

今年以来，从我的工作职责方面，我很感激公司领导以及班组成员的扶持帮助，让我将在课本中学到的知识得以实践并学到了在学校里学不到的东西。这些功绩的取得与领导以及班组成员的帮助是分不开的。现将一年以来的工作加以总结:

一、工作认真负责.

敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，服从领导安排， 在班组遇到班组缺少人员时坚持在本职岗位上，努力工作，客服自身困难，认真仔细的巡检，不放过现场任何一个细小的设备缺陷，在发现问题的同时第一时间通报级组长，避免了设备重大事故的发生。始终以积极的心态对待工作，特别是#2机组在今年小修期间，连续20多天十二时工作，虽然辛苦但是让我学到了平常设备正常运行时所不能学到的东西。

二、技术上用心钻研，理论上认真学习，努力让自己熟记操作规程;

实践上严格遵守运行规程，培养正确的操作能力，保证不发生误操作事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意事项随时记录下来，虚心向师傅求教，虽然已独立上岗，但深知要想把运行知识学精学透还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进，让自己一天比一天强。在工作之余不忘利用书籍互联网等资源补充自己，让自己视野更开阔，继续充电，补充自己的不足。同时公司在机组进入冬季运行之后严抓员工对机组冬季运行安全意识的不足，组织各班组进行学习，通过组织培训让我意识到了自己技术知识的不足，激励了我以后更加努力的学习。

三、能力包括协调能力和处理事故能力.

若说“技术”比作“智商”的话，那么“能力”就可比作“情商”，运行亦是如此，智商高就不见得情商高，因为技术是死的，能力是活的。工作一年的经验告诉我只有做到活学活用，才能更好地干好工作。

四、积累工作经验，贯彻公司“节能降耗”。

在水质合格的基础上，精益求精，安全运行是首要，还要兼顾经济运行。比如在辅机水质不和的情况下及时开打排污，使水质在最短时间内达到合格，并联系化学人员及时对水质进行检验，一旦合格迅速关闭辅机水池排污门，保证了机组的安全运行并减少了辅机水的浪费。

五、在一年的工作中也意识到了自身的不足.

比如现场设备操作及技术知识的欠缺，有时对安全工作的意识不足等。在以后的学习工作中我要提高自己的学习积极性与主动性，让自己尽快的成长成一名合格的巡检人员，并加强公司对安全规定的学习与认知，从而为机组的安全运行做出努力。

【电厂运行个人工作总结范文三】

一年来，我作为一名电厂xx-x人员，以饱满的工作热情，努力学习专业技术知识，严格遵守各项运行规程，虚心求教，团结同事，不断提高工作能力，干好本职工作，现将一年来的工作加以总结:

一、工作认真负责，敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，服从领导安排，克服孕期反应等身体不适，始终以积极认真的心态对待工作。特别是四月份两台机组同时运转，劳动强度增加，在线仪表有的不准确，还要完全靠手工分析，如按一台机组的正常试验程序，做试验就得两小时，期间还要加药，监控水质，巡检设备，夜班还要排污。刚开始是忙的厕所都顾不上去，费尽心力唯恐水质控制不及时。后来又积极调整自己的工作思路，抓住重点，先做没在线仪表的和水质波动大的，再做水质指标较稳定的，两台机组水样交叉做试验，这样虽然一人一岗，仍坚持不懈，及时了解水质情况，更好地调节水质。

二、技术上用心钻研，理论上熟记操作规程，自购其他化学学习资料;实践上严格遵守运行规程，培养独立操作能力，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向师傅、专工请教，虽然已能独立上岗了，但深知要想把化学专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进，一月才比一月强。即使休产假期间，利用间歇时间，不忘看化学专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电厂化学文献，开阔视野，继续充电，希望在上岗后能以新的认识高度对待工作。

三、能力包括协调能力和处理事故能力，若说“技术”比作“智商”的话，那么“能力”就可比作“情商”，化学专业亦是如此，智商高就不见得情商高，因为技术是死的，能力是活的。例如在七月份，二号机组凝结水溶解氧突然升高，化学上并无任何操作，询问汽机人员，因调整水位有操作，除氧装置上部没有达到真空，造成数值突然变化，并非水质劣化。所以判断能力快速准确，活学活用，才能更好地干好工作。

四、积累工作经验，贯彻公司“节能降耗”。在水质合格的基础上，精益求精，安全运行是首要，还要兼顾经济运行。如在五月份一号机炉水水质还不稳定，就要积极主动询问集控室，了解负荷变化，低负荷时尽量开大连排开度，以保证蒸汽品质，尽快让炉水合格并稳定，而高负荷时连排开大，排污效果既不明显又浪费工况。所以在尽量开大连排的基础上尽力节省资源，把握两者平衡点。六月份实行低磷酸盐处理，控制炉水加药量，既要防止锅炉的酸性腐蚀，又不能浪费药品，还要防止锅炉长期的人为积盐结垢，为做到一举三得，更是精心测定，细心监控，操心设备，耐心沟通。

五、建议:

1、安全设施能否更加完善、细致一些，设定设备误动保护措施，故障演习预案以及酸碱事故求援方案，防患于未然，更新传统的化学监督观念，变被动处置为主动预见预防。

2、加强微机自动化程度，最好能充分利用网络资源，让其物尽其用，使化学水质监督更加灵敏高效;完善化学在线仪表、仪器全自动操作及维护，使化学试验结果更科学精确。

电厂个人工作总结5篇电厂个人工作总结5篇3、现在都讲环保意识，作为热力发电企业，是否也能集思广益，制出更加节水的措施 ，少用或不用化学试剂，充分实行水的再循环和再利用，这只是我不成熟的想法，因个人能力有限，还需要师傅及专工的专业技术知识来看待。

篇（6）

1教学任务

工业给水与废水处理课程的主要任务是:使学生全面系统地了解工业用水与工业废水的水质特性与水质标准,较扎实地掌握工业给水处理与工业废水处理中基本处理单元的作用、基本理论、基本方法及其发展状况,基本掌握各个处理构筑物的工艺计算、应用条件以及工业给水与废水处理新工艺与新技术,培养学生具有设计、计算各水处理构筑物以及整体工艺系统的能力。

2培养目标

教学过程中以理论教学与实践性环节相结合,培养具备工业给水与工业废水处理技术理论、设计能力和工程应用能力,从事设计、规划、施工、管理、教育和科研开发方面的应用复合型高级专门人才。

3教学方法改革

3.1学生学习兴趣的激发

如何激发学生的学习兴趣,是每一位教师值得深思的永恒课题。以往“填鸭式”“灌输式”和“应试式”教学严重地打消了学生的积极性,现代教学理论提倡学生与教师的沟通与互动,倡导学生的主动学习。绪论课是激发学生对本课程兴趣的关键,在讲授绪论课时,以工程实例导入,强调工业给水与废水处理课程的应用特性,通过讲授课程与人们生活的密切联系,强调课程学习的重要性,唤醒学生的学习意识,提高学习兴趣。教学方法以启发式为主,课堂教学以讲授与提问的方式交替进行,这样不但提高学生的教学参与感,而且活跃课堂气氛,让学生学会自我思考[2-3]。教与学是一个互动的过程,教师的教学活动应该发挥学生的主观能动性,充分调动学生的注意力和积极性,使学生全面参与到教学活动中来。教师与学生的双向交流,不仅提高了学生学习的效率和质量,而且对老师思维的开拓也具有积极的作用,真正实现教学相长。因此,在课堂上教师应注意营造融洽的教学气氛,多提出一些问题与学生共同探讨,鼓励学生多问;或者布置一些思考题,让学生课后到图书馆、相关网站等查阅资料,寻找答案[4-5]。

3.2多媒体辅助教学的采用

工业给水与废水处理课程涵盖了工业给水与废水处理相关的内容,教师要在较短时间内使学生掌握这些内容的难度较大。传统的教学方法,已无法足量完成如此海量的课堂教学任务。多媒体课件的应用目前已成为高校课堂教学过程中不可或缺的一部分,此举不但可以使课程教学过程中用到的工艺流程图、构筑物及水处理设备结构图能更加生动、形象地展现,而且还可以充分利用影音资料等网络资源,有针对性地增加最新的工业给水与废水处理技术,将新技术应用的成果照片展示给学生,扩大学生的知识面[6-7]。但是,多媒体教学只是辅助手段,在教学过程中还应采取与传统“板书”教学相结合的形式,避免电脑“满堂灌”、信息量过大、节奏过快等多媒体教学的常见弊病,让学生有一个逐渐适应的过程。

3.3网络课堂的开设

网络课堂是对课堂教学的补充与深化,网络课堂内容丰富,可以使学生更好地复习和预习专业知识,巩固和强化课堂学习效果。网络课堂中的视频、图片及多媒体课件资料等形象生动,可激发学生学习专业课的兴趣,同时,学生自发的在课后登陆网络课堂进行轻松愉悦的学习,实现了课外学习和课堂学习的有机结合,有助于激发学生主动学习[8]。同时,网络课堂中应提供一些诸如中国给水排水、中国水网、网易给排水等专业技术知识含量较高的网站,鼓励他们从这些网络资源中获取更为广泛的给排水专业信息和知识。

3.4理论与实践的结合

实践是检验真理的唯一标准,但是在实际教学过程中学生很少有机会能够亲身体验、实践。书本上的知识是对实践理论与知识的总结与升华,在理论应用到实践过程中有可能遇到这样那样的问题,要提高学生实际工作能力必须与实际相结合,这样才能发挥理论应有的作用,给水排水工程专业是要将学生培养成理论基础厚、专业知识广、工作能力强、综合素质高的高技术应用型人才,所以在理论教学中,需要与工程实际相结合,让学生完成从理论—实践—理论的认识转化过程。工业给水与废水处理课程是一门应用性很强的课程,尤其是在工业给水与废水处理构筑物的设计方面,因此,在课堂上应尽可能多地展示各种工业给水与废水处理设计的实例和图集知识,并使其对特殊地区和特殊工程的特殊问题的解决方案有所了解[9]。

4教学内容改革

合肥工业大学工业给水与废水处理课程的主要教学内容包括:工业企业对给水的要求;工业给水系统以及设计用水量;工业废水概述;工业废水污染源调查以及工业废水处理方法;工业水的物理处理(调节池、离心分离、除油和过滤);工业水的化学处理(中和、化学沉淀、药剂氧化还原、臭氧氧化、电解以及其他氧化还原法);工业废水的物理化学处理(混凝、气浮法、吸附、电渗析、扩散渗析、反渗透和超滤);工业水的生物处理(工业废水的可生化性、工业废水好氧生物处理和厌氧生物处理)[10-11]。工业给水与废水处理课堂教学总学时为32学时。工业给水与废水处理是一门理论与实践应用相结合的学科,课堂教学中应将基本理论、基本方法、设计计算方法与工程设计内容相结合。工业给水与废水处理课程的教学内容,建议从以下几个方面进行完善。

4.1教学内容的更新与拓展

工业给水与废水处理课程是一门发展中的应用性很强的课程,现代科技日新月异,不断涌现出多种新工艺、新技术和新设备。同时,近几年国家对给水排水工程专业高度重视,相关的规范在不断更新,而现行教材由于更新较慢,很多新技术、新工艺、新设备还没有及时更新,因此,教师要将这些新技术、新工艺、新设备内容及时补充到课堂的教学中,拓展学生的思维。同时,除了更新教学内容外,教师还应让学生了解本专业最新的研究动态和研究方向,激发学生的自学兴趣。学生自学能力的培养也是教学中重要的一环,一般来说,教科书只是引导学生入门,想要了解和掌握本行业的最新成果和研究动态就需要学生自学——主要通过查阅文献的方式获得,这就需要教师向学生介绍图书馆电子资源的使用方法,熟悉维普、CNKI、万方、超星等电子资源,鼓励学生从最新发表的文章中获取更为广泛的信息和资源[4]。一般来说,教科书中很少强调本专业的设计规范和设计手册,即使是涉及到的部分也是轻描淡写,因此,教师在教学中,应结合本专业经常使用的规范及设计手册进行教学内容的拓展,让学生开阔视野,做到学以致用,能够使学生毕业后快速地完成角色的转变[5]。此外,教科书中的案例分析也应不断更新,比如说,教科书中原有的案例分析采用的废水处理工艺已经不能达到新的污水排放标准,近年来国家制定了更为严格的污染物排放新标准,污染物的允许排放浓度和量的要求越来越严格,这就需要教师融会贯通,提出满足新排放标准的废水处理设计方案。同时,对案例分析的讲解需深入浅出,目的是使学生能够加深对基础知识的理解和对设计实践的巩固。

4.2教学内容的精简

篇（7）

由于人们的生活步伐越来越快，对水资源的需求也越来越多，使得水资源变得非常的缺少。因此提升对水资源的利用率以及对其进行循环利用，节约用水等都是城市居民必须关注的重要问题，需要给予十分关注。在城市污水处理中自动化技术的应用，是通过改造和升级自动化系统与处理设备，进而达到对水质进行净化，对水资源进行再循环利用的目的。具体来说，在城市污水处理中，自动化技术具有下面四个方面的作用。首先，自动化技术具有对处理设备金鑫操作和控制作用。在对城市污水进行处理的过程中，利用对你处理设备的参数进行调整和操控而实现对污水进行循环处理利用的目的。其次，具有技术显示的作用。在对城市污水进行处理的过程中，设备图像可以十分清楚的显示出来，并可以全程的定位和跟踪污水的处理情况，传递图像信息。同时，在此过程中，假如工作人员通过监控及时的发现了问题就能够及时将问题进行汇报，处理好相应工作。再次，具有对数据进行处理的作用。在对城市污水进行处理的自动化系统可以对水质相关数据进行统计存储，并对其做好记录，进行在线的分析，对水质的污染指数进行跟踪，获取相应的数据，同时做好通知，使得工作人员可以对其进行总结。假如系统数据出现异常能够及时对其进行报错并做好调整。第四，针对不良反应能够及时进行报警的功能。针对对污水进行处理的过程中带来的不良反应，自动化技术具有诸多优势，能够实现报警，例如在出现数据报错或紊乱的情况时就可以实现报警功能，这时工作人员就能够参照报警的提示信息对其指令进行分配。在紧急状况下对其进行安全维护等。

2自动化技术在城市自动化污水处理应用中存在的问题

2.1在设备以及软件的配置与运行中存在失误

在对城市污水进行处理的自动化系统当中，其主要的应用是体现在对工艺生产流程当中所需要求进行的检测，对自动化仪表进行的控制和分析等方面。自动化污水处理技术的应用需要设备和仪器的支持，尤其体现在软件配置方面。在软件配置上包括管理软件、应用以及通信软件等方面，而对于那些规模较大的污水处理厂来说，更是要应用人机界面软件系统。在对软件和设备的应用中不可避免的需要工作人员的操作，这就在一定程度上可能会带来操作上的问题。另外，在对城市污水进行自动化处理的过程当中，环境也会使得设备仪器的应用受到影响出现数据方面的误差，而造成致操作不能实现理想化的状态。

2.2在对污水进行自动化处理的过程中具有较大的难度

因为通常来看，污水处理厂需要很大的占地面积，同时在对污水进行自动化处理的系统当中要用到比较繁琐复杂的人力和设备仪器，从而在对污水自动化处理的过程中具有较大的维护难度。工作人员定期对仪器设备进行清洗的操作需要严格依照规定进行，而在此过程中不可避免的会导致操作不按照步骤对其进行维护，进而造成仪器设备出现不精准的问题。

2.3在自动化系统运作的过程中能够出现有害的气体而造成不良影响

在对城市污水进行处理的自动化系统运行时很有可能会出现很多的有害气体，这不但给工作人员的身体健康造成了影响，另外还有可能会仪器和设备造成腐蚀，进而造成在对仪器进行测试时出现失误而给污水处理工艺正常运作的流程带来影响。2.4在自动化技术相关的专业人员上比较缺乏在城市污水的自动化处理系统当中需要应用计算机、自动控制以及显示和自动检测等技术。而中控室则更是在对全厂的运作情况进行监测，对数据进行处理，对设备进行管理以及对生产相关的数据进行调度。因此，作为一名技术人员，不但要掌握相应的自动化技术知识，还应该对计算机设备和系统有所掌握，并具备对数据进行分析的能力，但是从这些方面来看，自动化技术相关人员比较缺乏。

篇（8）

刚到XXX时，由于工厂正处于筹建阶段，条件极为艰苦。厂领导经常与我们谈心，并积极为我们解决生活上的困难。老员工也积极耐心的传、帮、教，把自己的专业知识毫无保留的传授给我们。同事之间团结友爱，互帮互助。

这良好的工作氛围，使我获得了很多知识。刚到咸阳路工作时，我发现自己知道的实在是太少了。为了尽快适应工作岗位，自己就在工作中刻苦学习专业知识并积极投入到工作实践中去。我阅读了大量的资料，并在同事的指导和帮助下，很快掌握了污水处理的工艺流程，并了解了大量的污水处理专业词汇。因为当时工厂正处于筹建阶段，厂领导便安排我暂时管理资料，负责设备随机资料的签收、整理、保存和借阅等工作，我很快摸索出一套管理资料的方法，工作起来得心应手。另外，我还利用空闲时间阅读了所有的设备随机资料，不但弄懂了设备的工作原理，还与实际到货设备相结合，随时发现缺少哪些资料，并及时与机电公司相结合，保证安装工作的顺利进行。

篇（9）

宣钢动力厂是河北钢铁集团公司动力能源供应的枢纽单位，各车间生产状况各不相同，风、水、电、蒸汽、煤气等自成系统，具有点多、面广、班组分散的特点。由于运行岗位多，在运行小班中出现的设备、环境、人员的不安全因素不容易被及时发现。为此宣钢动力厂工会在原有的三级劳动保护监督检查员的基础上，建立了厂、车间、班组、运行小班四级劳保员监督检查网络系统，把劳动保护监督检查延伸到运行岗位的夜班岗位，消除了夜班缺少劳动保护监督监护的盲区，同时也加大了劳动保护监督检查的力度。

近年来，随着企业技术装备水平的持续改进和提高，要求各级劳保员必须对本系统的生产工艺、安全特点了如指掌，而厂级劳保员由于专业面局限，在安全检查中往往发现不了实质性问题。

为弥补这个不足，宣钢动力厂工会提出采用“特聘劳保员”的方式，即在锅炉系统、热力系统、煤气系统、水系统、供电系统、发电系统、仪表系统中，特聘具有全日制本科以上学历、中级以上职称、从事本专业3年以上工作经验的专业技术人员担任“特聘劳保员”。

“特聘劳保员”的职责，一是负责指导和动员广大职工参与本系统危险源点的排查、评估、建档，实现危险源点检查前学习、检查中对照、检查后反馈；二是对本系统劳动保护设备、设施提出改进性意见；三是参与事故应急演练，从专业角度对事故预案、演练过程及紧急避险注意事项等方面进行规范、点评和改进；四是就发现的问题、隐患与职能科室的专业技术人员进行交流和沟通，达到及时、彻底处理事故隐患，确保设备和人员安全稳定的效果。

危险源点早预防

赵贯雨是水系统的特聘劳保员，2006年毕业于内蒙古科技大学给排水专业，先后参与污水处理、自来水系统改造等多项工程建设和技术改造，是宣钢动力厂水系统的技术骨干。作为水系统的特聘劳保员，赵贯雨要协助所在车间、班组做好设备稳控，提供详实可行的防护预案，确保设备稳定运行和职工安全健康。

动力厂所辖水源井33口，大小供疏水设备300多台套，水源管线长达50余km，贯穿整个宣钢厂区和宣化城乡居民生活区域，所有水源岗位设备、设施、场所全部属于A级防汛点（危险程度最高），汛情发生率极高。为加强对这些危险源点的防控，赵贯雨一天数次往返于污水处理站、生活水泵站和水源组之间，带领车间、班组、小班劳保员对户外电气设施、供水管线、排水设施、工业建筑物进行逐一排查，取得第一手资料，特别针对变台、拉线、避雷器、接地装置、设备基础、电缆隧道等各个隐患点，与车间技术人员进行逐个检测、定位、编号，为实现现场标准化管理提供翔实的技术支持。根据排查结果，赵贯雨还牵头制定完善了水源系统、污水处理系统、中心泵站、生活水泵站系统防汛预案及汛期管理检查制度，协助车间重新划分了劳动保护监督检查员点检路线，确保每个小班对隐患点都能走到、看到、查到。

在此基础上，赵贯雨在重点设备区域推行了点检挂牌工作法，按照危险程度和设备运行情况把点检牌分为红、黄、绿（危险程度由高到低）3个颜色，当班职工在点检时根据设备运行情况挂相关颜色的点检牌，不仅有效解决了职工点检不到位问题，还可以根据所挂点检牌的颜色区分设备运转是否正常、是否需要加强监护，做到对设备运转情况一目了然。同时，赵贯雨根据设备运行特点，提出了“东气西输地下水封改造”等合理化建议，不仅解决了管道积水、排水、维修工作量大的技术问题，也杜绝了煤气管道堵塞事故的发生。由于成绩突出，2012年赵贯雨再次被特聘为系统劳动保护监督检查员。

及时处理隐患

2012年2月，在对设备例行检查中，热力二车间小班的特聘劳保员卓会民发现4#给水泵电机声音异常，根据以往经验，他判断电机泵轴处有毛病。恰逢中午，检修人员不在，为了避免事故扩大化，卓会民果断进行倒泵，启动备用泵，停止使用故障泵。后来经过维修人员与技术人员的共同鉴定，判断轴承磨损严重，必须更换，由于卓会民处理果断及时，避免了一起严重的设备事故。

在2012年3月的设备例行点检中，卓会民发现低压配电室向外冒出少量的蒸汽，虽然配电室不属于该小组管辖范围，但是责任心促使他下决心弄清蒸汽是从哪里进入配电室的。通过及时与车间领导联系，卓会民与锅炉车间共同检查发现，蒸汽是从疏水沟倒入到配电室的。经两车间人员共同处理，堵住了漏水，避免了电缆短路的事故，卓会民的安全责任意识得到两个车间的一致好评，他也被评选为“星级劳保员”。

自此以后，卓会民对工作更加认真负责，在安全管理上不放过每个细小环节。热力车间汽机一组设备多且分散，给点检工作带来许多不便。卓会民便每天提前30min到岗，对所有设备先检查一遍，对运行中的设备做到细心点检，从0m层到12.5m层所有设备的运行状况全部走到、看到，不留一个死角。在他的带动下，各小班职工把日常点检与源点化管理制度结合起来，对重点设备实施特殊监控，多次及时发现和查处事故隐患，保证机组的稳定安全运行和职工的安全健康。

好中选优 调动积极性

宣钢动力厂工会对特聘系统劳动保护监督检查员实行“动态考核”，一年一聘。特聘劳保员直接由厂工会负责，每月对查出的问题、隐患及工作进度要进行口头汇报，每季度对检查情况、各项工作的开展情况及下一季度工作要点进行总结、计划，每半年向厂工会提交一份书面述职报告。对履职严格、责任感强、成绩突出的特聘劳保员，宣钢动力厂工会将在年度劳动保护总结表彰会上给予表彰奖励；对不能按计划如期完成工作的劳保员予以解聘。在2012年6月份召开的劳动保护推进会上，宣钢动力厂工会为张焕强等第二批9名特聘劳保员颁发了聘书。

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水厂设备从英国、法国、美国等多个国家进口，种类繁多，从基本的水泵电机、配电设施到自动控制仪表、PLC等样样俱全，选用了国际技术领先产品，且实现了较大幅度优化组合，高压配电来自芬兰的ABB，低压配电则由奥地利的莱斯莱切提供，但内部开关等大多还采用ABB产品。

二、设备安装调试阶段体会

现代化水厂的安装调试，在我们公司来说是第一次，从工程技术人员来看，也是第一次接触引进设备，为确保安装调试的顺利进行，我们注意做到以下几点：

1、计划应周密，管理要科学。公司组建了筹建处，下设设备部，控制部，工艺部等部门，配备相关专业工程技术人员，根据工艺构筑物进度情况，规划好设备到场计划，并制定了周密 的安装调试进度计划。

2、各专业工程技术人员各负其责，不等不靠。明确各专业技术人员的职责，并负责协调安装调试进程，严格按进度要求在计划期限内完成设备安装。

3、相关专业技术人员密切配合，相互支持。在设备安装调试阶段，切实存在相关专业配合的问题，比如电气工程师应给自控编程人员提供状态，控制等信号，编程人员也要通过实际运行来控制设备，从而进一步验证系统的稳定性、可操作性。

4、各专业人员盯紧外方专家，勤学好问，充分利用外方专家有限的工作日，了解其调试内容，掌握调试方法，这将为以后的安全运行打好良好的基础，因此要求各专业技术人员，虚心请教，及时发现问题解决问题，在最短的时间里掌握相关的知识。

5、各部门加强调度，及时纠正进度偏差。相关部门每周都开进度调度会，及时协调安装进程中出现的矛盾。在滤池管廊的设备安装中，电气安装人员先行将电缆桥架置于顶部，工艺安装人员发现气冲管道置于下部不符合设计要求，高程不够，矛盾出来了。最后经过现场协调，气冲管道在管廊的端部安装在上部，然后弯下来再置于电缆桥架的下面，这样电气施工人员仅仅将最端部没用的桥架拆除一节就可以了。

在安装调试中也有不如意的地方，比如产品说明书为英文版，不够具体。说明书由英国WABAG水处理公司提供，统一编排，装订成册，注重安装接线等方面的内容，对运行维护等内容有些漏选。在调试过程中，发现外方专家查阅的说明书与我们的不一样，尤其是高压配电部分很具体，这就要求我们随时留意，多做调查，一旦发现要及时地补充。

三、做好设备的基础管理工作

对于引进设备的管理，我们毫无经验可谈，必须从基础管理入手，逐步完善。首先完善设备档案。设备安装调试结束后，将设备说明书，出厂报告，调试报告，以及工程技术人员的施工日记，都要进行整理归档，以备查阅。整理设备的备品备件，分门别类，登记造册，并妥善保管，便利于今后设备的维护维修。其次组织人员翻译说明书，制定水厂工艺流程的操作规程。安装调试阶段，相关的工程技术人员大都翻阅过说明书，但侧重点不一样，正常运行阶段，重点把握设备的性能，正确的操作方法，常见问题的处理，部件的使用寿命，更换周期等，制定出切实可行的操作规程。由于操作人员业务素质不一样，接受能力有差别，为确保规范操作，将操作规程放在设备现场，以便于核对操作程序。在容易引起误操作的设备上设置警示标志，以引起操作人员注意。第三要加强设备的维护保养。引进的设备技术先进，对周围环境要求较高，日常的维护保养工作量大。应保持良好的运行环境，既要保持设备清洁，还要控制周围环境温度不能过高。维护保养工作要有的放矢，根据不同的设备特点，制定相应的维护保养方法，保养周期。

四、设备调试、运行、维护中的注意事项

1、水厂自设计之初，就应有专业技术人员参入，对水厂设备的选型，性能以及控制系统原理等有个全面的把握，有利于安装调试的顺利进行。

2、设备的安装调试阶段，专业技术人员应跟紧施工队伍、外方派驻的指导专家，对照设备说明书，安装图纸等资料，善于发现问题提出问题，为正常运行打好基础。由于外方专家工作日有限，问题如果不能及时发现，今后运行将存在隐患。

3、自动控制系统的调试，水厂的运行维护人员要参入，着重注意系统的软硬件配置，掌握硬件构成，便于今后维护。在安装调试阶段很多问题都来不及调试，在实际工作中由我们的系统维护人员来进行完善。从实际运行来看，程序出故障率底，维护工作重点在仪表，受控设备上。

4、加强运行人员及技术人员的培训，严格操作规程，这是安全运行的保障。水厂的安全运行工作是个全面、系统的工作，需要各类专业人员密切配合，要求每个人都全面掌握也不现实，因此要求水厂职工在严格按操作规程操作时，还要加强业务学习，努力提高业务素质。

5、设备维护工作应规范化，经常化。引进设备的维护工作必须按说明要求，规范化操作。水厂有一台软启动器，断电一段时间后再送电，可控硅被击穿，经检查分析后认为，日常清扫不到位，部件表面灰尘多，导致元器件性能下降所致。

6、应结合运行实际，对不切实际的设备进行改造。水厂泵房的运行设备配置较多的备用机组，而软启动上的散热风扇在热备用状态始终运转，这既不节能，还减少了风扇运行年限，更不利的是散热片等容易占满灰尘，影响性能。因此，水厂技术人员对不经常运行的软启动器风扇控制方式进行了改造，仅在运行及停机后的短时间内风扇工作。

7、注意设备部件的正常使用寿命，到期必须进行更换。引进设备上的一些部件，都明确了正常的使用台时，比如轴承，散热风扇，电容器等，虽然到期后经检查性能还可以，但继续使用，隐患不小。