科技建设的重要性汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇科技建设的重要性范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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中图分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）05-0252-01

1 引言

企业科技随着社会科学技术的不断发展，众多的科技成果、科技资料也不断涌现出来，从而为企业科技档案增多了很大的数量，像过去传统的科技档案管理模式，远远已不能满足当前科技档案管理工作的要求，更谈不上再转化为生产力了。企业科技信息化管理作为一种现代化的管理模式，也越来越显示出它的重要性和必要性。

2 企业科技档案信息化管理的重要性和必要性

1）企业推进科技进步的需要。当今科学技术的发展实质上就是一种连续的社会活动，其科学研究离不开参考、借鉴已有的科研成果；同时社会的进步离不开科学技术的推广与普及，而科技档案却蕴含着丰富的科学知识、科学思想、科学方法、科学态度和科学精神，以及它向公众传递的知识和信息。所以，至于科技档案信息化的研究，它对科技档案的开发利用和促进科技进步都具有着非常重要的现实意义与深远影响。

2）企业科技档案信息化建设是自主创新的需要。在企业科技活动中，继承和创新则是科技活动永恒的主题，而创新又是知识经济的核心与关键。信息则是创新的诱因，科技档案则是一种重要的科技信息资源，它在科技创新中具有奠定基础、启迪思维和激励人们不断探索的作用。因此，我们充分利用科技档案信息资源，对于避免科研的低水平重复、降低科研成本、提高科研效率和建设新型的自主科技创新体系，这都具有十分重要的现实意义，这也是自主创新的迫切需要。

3）企业科技档案信息化建设是加速科研成果转化的需要。企业将科技档案信息化、数字化、网络化，并建立科技档案信息资源共享体系，则能充分体现科技档案“管理在于利用”的目的，也是提高科技成果转化率和产业化率的重要手段。只有依靠科技进步，才能加快企业经济发展的速度，提升企业经济效益效。

3 企业科技档案信息化管理的主要内涵

1）科技档案的概念与内涵。它是指在自然科学研究、生产技术和基本建设等活动中所形成的应当归档保存的图纸、图表、文字材料、计算材料、照片、影片、录像、录音带等科技文件材料，简捷的说，科技档案就是在科技、生产活动中产生的一种科技信息及其载体；科技档案直接记述和反映科技、生产活动过程和实体，是一种真实的历史记录。在如今知识经济时代，也是信息化时代，如何充分开发科技档案这个基础性的、原生性的信息资源，使其产生更好的经济效益和社会效益，不仅需要做好科技档案信息资源的开发工作，也要做好科技档案管理的信息化工作，以便为企业再利用。

2）科技档案信息化管理的主要任务和目标。实质上，它就是将计算机技术、信息技术、通信技术等充分运用于科技档案的整理、保存、管理和提供利用等环节中，以实现科技档案管理的标准化、数字化、系统化和网络化。而其中的科技档案数据库建设，则是实现档案信息化管理的基础。只有加强档案数据库的建设与应用，才能加快推进档案信息资源的整合与共享，以满足企业科研工作者对科技信息的需求，这也是当前科技档案管理工作的最重要的任务和目标。

4 企业科技档案数据库建设的措施

企业在档案数据库建设上，也是一个长期的而又复杂的系统化工程。它包括各类标准规范的制定、档案信息的组织与存储、档案资源的整合与集成、数据存储服务器和提供数据检索服务的软硬件平台的建设，以及开展基础数据库建设的组织和团队，甚至长效服务机制的形成等。

1）标准规范体系的建设措施。在企业标准规范体系建设上，其包括元数据格式规范、管理规范和业务工作制度。①要制定数字化档案的存储标准与格式规范，并明确档案数据库的存储与访问方法。其中包括各门类数字化档案元数据的组成、结构、描述方式、著录规则与要求；各种类型档案内容（其包括文本、图形、图像、音频、视频以及非结构化信息）的描述方法、格式要求、存取方式，以及访问机制等；档案内容与档案元数据之间关联模型的定义、检索方式的确定；档案目录数据库和内容对象的分级存储、统一管理、集成共享方式和要求。②要制定档案数据库建设的管理规范和制度，并确数据库建设过程中的程序化和规范化操作方法。它主要包括数字化数据库的建设步骤、方法和要求；数字化档案信息的网络存储、离线备份和灾难备份与恢复的功能、性能、技术规范和管理规定；数字化档案信息的安全管理规范、备份方式和要求；备份的数字化档案信息的管理方法等；档案数据库的原始性保障措施，并规定如何采用身份认证、数据加密、电子签名等技术确保档案的真实、完整、有效和凭证性作用；数字化档案信息的授权访问制度，并定义开放档案、控制使用档案、档案的分类存储和授权管理与访问制度。③要制定档案数据库建设的业务规范和制度。就是说明确接收数字化档案信息和开展档案数字化加工的工作要求。它主要包括数字化档案的归档、移交、接收的工作制度和内容、范围、方式、方法，以及安全保障等。

2）企业科技档案信息资源滚动建设措施。在科技档案信息资源滚动建设上，主要包括数据库平台的建设，以及数据著录、数据处理、数据整合与数据备份系统的建设方面。①数据库平台则是指存储档案数据的软硬件存储系统，包括网络存储设备的选型、安装、调试和使用。而数据库管理系统，存取数据的软件平台，多门类档案数据存储方案的确定和实施，以及数据存储系统的升级、维护与持续服务的计划和工作要求等。至于档案数据存储系统的建设，主要涉及需求分析、方案确定、设备的购买，以及与服务器的连接等内容。网络存储设备一般应与服务器的购买同步来考虑。多数服务器供应商可提供存储解决方案，并能提供服务器与存储设备之间的集成和互联。②数据著录系统则是获取档案信息的门户应用，它包括档案内容信息、档案目录和标引等的录入、修改、保存以及电子文件的上传等内容。对于著录系统的建设，主要是将标准规范加以实施，在数据入口处将不合规范的数据进行预处理，真正将符合档案管理和保存要求的数据捕获到数据库存储系统之中。③系统是实现批量数据导入、导出、挂接和规范性校的自动化数据著录系统，它由技术支持人员完成的，系统的建设需要根据档案业务工作的需求，总结和预先定义数据处理的标准及自动处理规则。④数据整合系统则是在数据处理前，根据档案资源管理的需要，对档案信息资源进行分门别类的整理和规范化处理，这便于实现档案信息资源的集成与共享。⑤数据备份系统建设的目的就是提高数据的安全性。所以，根据备份方案的不同，可以采取在线备份、脱机备份两种模式。在数据备份系统建设中，一要建立实施备份的软硬件支撑平台系统，二要制定备份的策略和计划，并在工作中实施和维护。与此同时，还需要对备份的数据实行全面的管理，其内容不可缺失。

5 结束语

综上所述，随着社会信息化程度的提高，企业科技档案管理工作也就要融入先进的服务手段和良好的服务效果。科技的飞速发展，科研工作再对信息资源共享的要求也就越来越高、越强烈，科技档案的利用也就会越来越多。而数据库技术的应用，这就可以使科技档案在科技发展中发挥越来越重要的作用和效果，倍显更加重要。

参考文献

[1] 郑直.谈谈档案管理数字化[J].兰台世界，2006（2）.

[2] 刘俊凤.关于档案管理现代化建设的几点思考[J].中国成人教育，2006（7）.

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竞赛式课程设计教学的实施

课程实施形式为集中讲座与开放实验相结合。集中讲座4～8学时，内容包括硬件系统设计方法及过程介绍、规范、工具、报告文档整理等，引导学生建立系统产品开发的总体概念，明确项目开发的过程及各阶段时间节点要求、文档规范性要求与开发作品的功能与性能要求，使学生明确努力的方向。考虑学生还有其他课程的学习，开放实验时间约为15周。学生在规定时间内完成设计内容，并以报告和实物运行参加课程考核。整个过程着眼于学、思、知、行的有机结合。具体实施过程及各步骤所需时间如图1所示。由于课程设计是学生在学校阶段必修的实践性教学环节，因此设计题目应充分考虑不同层次学生的特点，同时兼顾设计内容的实用性、先进性。我们通过设置指定项目与自选项目、基本内容要求与发挥部分要求，使学生可以根据自己的实际情况，逐步完成项目要求并进行改善与提高，使学生够得着又不断超越。

首先学生根据所选题目，通过各种途径、各种方法、各种手段去图书馆或网络查找相关资料，结合所学理论知识，对选题进行认真分析；同时还须针对所拨经费数额进行元器件的市场调研，在此基础上提出切实可行的设计方案并进行方案论证，包括实现方法研究、技术水平分析、理论计算推导和分析设计仿真等几个方面。然后教师对每个组的设计方案进行分析、评价，引导学生发现设计方案的缺陷和不足，明确后期工作计划与努力方向，同时督促学生在规定时间内备齐所需器件。这期间教师既要避免包办代替，也要避免撒手不管，做到既能鼓励学生独立思考问题、解决问题，培养学生的独立性，同时又在学生遇到难于解决的问题时不至于感到孤立无援、束手无策以至于放弃。

在课程设计的末尾阶段，专门设置2周的集中时间，使学生能进入实验室进行课程设计项目的实现、调试与性能指标的测试。这个阶段是课程设计中非常重要的环节，它能促使学生直接面对实际工程项目与产品开发中的困难，领会科研与产品研发的挫折、压力与成功，并在实战中获取更多的实践经验与体会。

学生完成整个选题后，各个小组将在课程中展示实际成果，接受包括指导教师在内的验收教师组的评价、质询，并进行答辩。这个环节主要是考查学生基础知识、基本技能与方法的掌握程度，项目计划组织、工程实现、总结表达能力，观察学生实践过程中在构思、方法、设计等方面的闪光点。这是学生专业技术能力形成和提高的重要阶段，也是一个画龙点睛的过程。

我们的教学不仅仅要“授之以鱼”，更强调“授之以渔”，强调创新能力的培养与全面素质的提高，促使学生能够向更高目标冲刺［8－10］。为了保护并鼓励学生的创新欲望与主动学习、主动实践的兴趣，我们在这种竞赛式课程设计教学中采用了2种评价体制并行的策略。一方面，针对电子设计竞赛，参照全国电子设计大赛施行方式，主要“强调项目以团队为单位的实现结果”，通过比较各组基本与发挥部分的功能与性能，评出奖项等级，对学生的创新与才华给以充分肯定；另一方面，针对课程设计教学环节的课程成绩，采用“结果与过程并重”的考核方式，针对所有学生实行个人评分。这样对于那些在项目中出现了错误，导致最后实现不够成功的学生，仍然可以根据其过程中的努力，给予正确的、与学生努力相应的评价分数等级。这种将学生的过程考核与小组的最后实现结果进行综合考核的评价体制，既保护了学生的创新精神，又强调了学生的个人努力与小组项目结果的协调发展，培养了学生将个人的成就荣誉与集体的成就荣誉相结合的良好的职业道德与职业行为习惯，同时也锻炼了学生的沟通能力与团队协作能力。

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由于经济全球化，科技的不断发展以及信息时代的来临，使用电脑办公已经成为一种潮流。大学毕业生能否熟练地使用电脑软件进行绘图已经成为了各大公司在招聘人员时的一项考核标准。

一、Corel DRAW的功能及特点

Corel DRAW是一个制图软件，是由加拿大Corel公司设计的一款软件，这款软件可以进行页面设计、绘图、编辑图像、制作网站和排版等功能，该软件在艺术设计教学过程中的意义重大。

1.Corel DRAW的功能

目前，Corel DRAW是图形绘制和图像处理中最强大的一个软件，在矢量绘图的基础上加上了编辑图像的功能，增强了Corel DRAW的交互性和易用性，使得Corel DRAW能够创作出更好的作品。交互性可以直接对图像进行修改和加入不同的效果，而易用性可以及时看到修改的图像。Corel DRAW使用中的过程简化，使得我们可以通过采用创建工具的方法来进行基本节点的编辑，能够让物件的放置和显示的精确靠点阵图来完成。掌握好了Corel DRAW的使用方法，不管是简单的图标设计还是复杂的广告设计，都可以轻而易举地完成。Corel DRAW在处理文字方面的能力也很强，相比别的软件可以让我们更加轻松地完成文字编辑。

2.Corel DRAW的特点

Corel DRAW除了上述的基本功能之外还具有以下几个特点：（1）Corel DRAW具有彩色输出中心向导功能。Corel DRAW的“彩色输出中心向导”功能，可以帮助我们完成在专业化输出中所需资料的准备和收集的任务，可以简化文件的传送，而且每个彩色输出中心还会有自定义文件的匹配。（2）编修工具的增强。编修工具的增强，可以让Corel DRAW的目标得到更好的发展。（3）支持网页创建时髦的Internet功能。Corel DRAW中的Internet书签管理器，可以用来管理网页中的各种图形对象。（4）强大的图像处理能力。在图像处理能力上，Corel DRAW中的Corel Photopaint与Photoshop的功能不相上下，可以对任意的图像进行上百种特效的处理。（5）能够直接制作Flas。从Corel DRAW10开始，Corel DRAW中便有了一个专用于绘制Flas制作的程序――Corel RAVE。这是Corel DRAW中的一个崭新的工具，使得Corel DRAW软件已不再仅仅局限于桌面出版、平面美术方面，进而向更强大的功能迈进。

二、Corel DRAW 课程目的及其重要性

作为辅助设计软件的Corel DRAW，对学生的绘画基础有一定的要求，在绘画的基础上利用Corel DRAW来进行绘图制作。通过学习Corel DRAW这门课程，可以让学生掌握Corel DRAW的操作方法，培养学生的反应能力。

Corel DRAW在服装设计、招贴、广告创意、印刷排版等领域的应用非常广，比如服装设计，就是利用Corel DRAW的绘图功能绘制出各种服装款式的设计图，Corel DRAW的绘图功能有着手绘没有的优势，Corel DRAW可以对素材进行保存，然后可以重复使用。

正是因为Corel DRAW使用方便快捷，把Corel DRAW应用到服装设计中，提高了服装设计的效率，缩短了设计时间，还节约了服装设计的成本，所以Corel DRAW在服装设计行业中占据越来越重要的地位。

三、Corel DRAW课程教学改革方法

要想让学生在毕业后能够找到一份好工作，除了学习理论知识外，那些与专业相关的动手能力也要得到训练。社会的需求与学校教师的教学之间存在着巨大的脱节现象。因此，学校要重视对Corel DRAW的教学问题，提高教师熟练掌握Corel DRAW的技巧，还要了解社会需求。教师只有提升自我知识修养，才能把知识传授给学生，培养适应社会发展的专业人员。学校应与企业密切合作，建立适应学生发展的平台。

另外，还要加强学生的动手能力。Corel DRAW本身就是一款辅助类的软件，学生具备一定的动手能力就能够很好地使用Corel DRAW，因此要加强其他课程教学与Corel DRAW教学的结合。在使用Corel DRAW的过程中，不管是辅助办公，还是手绘图像，都需要学生通过不断练习来提高自己的能力，以便能够独立地进行设计。Corel DRAW基本的操作技巧必须要掌握，除此之外，学生还要有创新精神。

四、结束语

综上所述，随着科技的不断发展，电脑技术也不断进步，艺术设计教学中出现软件教学已成为必然。因此，我国要加强对软件课程的教学，认识到软件课程在教学中的重要性，提高教师教学效率，改善学生学习环境，培养个人素质高、综合能力强、适应市场发展的人才。

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1 概述

建筑结构设计是确保建筑质量的首要步骤，特别是对于高层建筑来说，由于建筑层数较多而且结构容易出现复杂情况，因此在进行设计时需要注意的问题尤其多。本文将结合笔者结构设计实践经验，探讨进行高层建筑结构设计时应考虑的问题，以及提出有效提高高层建筑结构水平的相应处理措施。建筑设计要以人为本，坚持建筑本原，回归建筑理性，建筑设计必须为人们创造舒适的空间环境，满足人们的物质和精神的需求。

随着我国经济快速发展，人们对居住条件及生活环境要求越来越高，房屋建筑设计优化理念注重以实际为准则，根据工程建设的基本状况，以计划成本控制为中心来进行建筑优化设计，通过对各种不同的影响变量参数中的若干关键参数的科学计算，确立最终的建筑工程结构设计的优化结果方案。

2 房屋建筑设计的创新分析

建筑设计创新的研究已经有很多创新研究成果和方法，从设计创新活动本身的宏观发展过程和设计师进行设计创新的微观创作手法两方面展开。建筑应当融入自然环境，使建筑与自然和谐共生，建筑设计必须从企业赖以生存的环境的角度去把握设计理念和方向，使建筑与自然环境融为一体，形成建筑与自然和谐共生的关系。毋庸置疑，我国房地产行业近年来创新的步伐有所加快，在园区地产、商业地产、文化旅游地产、养老地产等方面涌现出了一批创新成果。但是，我们也必须看到，长期以来存在的城镇化发展方式粗放的问题在建筑上表现为一高三低，即资源能耗消耗高，产业化程度低，科技含量低，创新成果转化低。要改变这种状况，必须要依靠科技进步和建筑设计创新。其一，开展建筑设计创新是落实节能减排基本国策的必然要求，设计在国家工程建设中落实节能减排基本国策具有先导和灵魂作用，从政策法规、体制机制、规划设计、标准规范、技术推广、建设运营和产业支撑等方面全面推出绿色建筑行动，以及作为主导思想的主要内容写进了方案，因此必须从新的高度去认识建筑设计创新的现实和历史意义。其二，房地产开发企业应当要强化社会责任意识，成为带动设计创新的主体。作为建筑市场的主体，房地产开发企业在设立创新中承担着推动者的角色，建筑是整个城市发展建设的重要组成部分，房地产开发企业应当以对历史责任负责，对社会负责的态度，以可持续发展的眼光大力推动设计创新，落实国家产业政策，开发建设绿色环保生态的建筑。其三，建筑设计师要有创新意识，在创新中体现自身的价值，创新是一个国家、一个民族进步的灵魂和发展的动力，对于建筑设计而言，创新是体现建筑设计师价值的关键因素之一，建筑设计师的作品作为城市的组成部分，必须依靠建筑师的创造性设计，因此建筑设计师必须树立起强烈的意识，与自身所具有的综合素质扎根于中国传统文化的落土中，潜心进行创造性设计，对设计作品负责，体现自身的价值。其四，加强建筑文化自信，在汲取传统文化的基础上，开展设计创新。

3 建筑设计降低造价的措施

①设计要能够最大程度地满足建筑内部平面、空间高度、建筑立面等使用功能和外形感观的要求。为使一幢好的建筑物诞生要考虑的因素很多，包括结构体系的选择、传力的途径、构件的布置、构件的选用和材料的使用等。②目前越来越多的建筑体型复杂化、不规则化、结构设计应尽量做到使建筑体型产生规则的结构效应。③学习现行的规范和强制性条文。充分理解条文规范的要求、范围，合理执行规范，并根据实际工程调整方案来节省混凝土和钢筋用量，从而达到降低工程造价的目的。④根据地质条件和建筑物上部结构，合理地选择基础类型。地基基础是建筑物的重要组成部分，所占资金有的达到结构工程投资的1/3以上，因此合理的选择基础类型能使建筑造价降低，建设工期缩短，确保结构安全。⑤地面以上的结构形式对建筑物的造价也有很大的影响，满足使用功能的前提下应合理选型。⑥钢筋种类选择要引起我们设计人员的重视。

4 结束语

我国建筑设计行业的核心短板就是创新能力不足，这体现在缺乏有利的创新环境、创新转化机制不成熟、创新型人才缺乏、科研投入严重不足等方面，因此，建立和完善创新组织机构、加大科研投入力度、加强科技创新型人才的培养和任用机制、设立科技创新激励机制将成为我国建筑设计行业未来的必由之路。同时要大力推广节能施工等创新技术，加大投入，这带给我们的不仅仅是节能减排，还会使建筑行业发展更繁荣，同时促进社会进步。因此，我们要有效利用施工创新技术和先进技术，不断研发新技术，创造能够可持续发展的建筑。

参考文献：

[1]石峰.集成GUD系统的低能耗建筑设计研究[D].华中科技大学，2011.

[2]卢勇.建筑层级化结构初探[D].天津大学，2010.

[3]杨崴.传统民居与当代建筑结合点的探求――中国新型地域性建筑创作研究[J].新建筑，2000（02）.

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0004-03

作者简介：蔺素珍，女，副教授，硕士生导师，研究方向为信号与信息处理；杨风暴，男，教授，博士生导师，研究方向为红外信息处理；王肖霞，女，讲师，研究方向为信息融合；李大威，男，助教，研究方向为自动控制；王志社，男，讲师，研究方向为图像配准。

基金项目：本文系山西省高等学校教学改革项目“理工融合型课程的教学研究与实践――以红外物理为切入点”（编号：2012057）的科研成果。

我国高等教育多以分专业教学的模式进行，在快速培养专门人才之余，也逐步暴露出人才知识结构单一、创新能力不足等弊病。为了满足市场对复合型人才的需要，以“厚基础、宽口径”为目的的教学改革在我国高校已有近20年的历程。其中，理工融合教育理念――“理工同校、相得益彰、工借理势、理势工发、亦理亦工、个性化专业培养”的提出也有10余年，[1～3]其成果包括理工融合教育模式研究与实践、[4]理工融合型课程设置、[5]理工融合型实验改革，[6]等等，这些研究主要以宏观的视野探索某一学科或专业的设置，以及基于理工融合的课程体系改革，如走理工融合之路培养应用化学专业高素质创新人才、[7]环境科学专业“以岗位为平台的理工融合”课程体系构建研究、[8]理工融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用仪器分析三层次课程体系构建研究、[9]理工融合的信息与计算科学专业课程建设的探索。[10]这些改革的基本做法是：①专业型/专科型学院升格为综合性大学，同时设立若干理科和工科专业，以期二者在实践中“相得益彰”，或者在理科专业加设技术课程、在工科专业增加科学课程；②创办理工融合型专业，如光信息科学与工程、微电子科学与工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等，允许各高校根据办学特点的不同授予理学或工学学士学位。[11]这些改革尽管成绩斐然，但不容否认，仍有相当一部分本科毕业生还是不能满足市场对理工复合型人才的需要，“就业困难和人才缺乏”依然并存于我国人才市场。

究其原因，主要是这些改革均侧重于宏观层面的教育理念研究、专业设置改革、课程体系建设，在具体的教学实践中不可避免存在以下问题：一是课程庞杂，由于受学制、学分限制，对某些知识技能的教学难以深入；二是对部分内容交叉、密切相关而又分别侧重“理”和“工”的课程而言，如果单独开设，仍以“科学”的视野探讨“理”、以“技术”的方法学习“工”，其结果就常常陷入“堆砌而非融合”的困境。针对这种长期以来在微观层面缺乏可操作性，使理工融合理念很难完全落实到位的问题，考虑到学校教学主要以课程的形式进行，学生的能力主要是在具体的课程学习当中逐步形成的，本研究提出建设理工融合型课程的构想，以促进理工复合型人才的培养。

一、理工融合型课程的概念

1.定义。关于课程，宋代朱熹在《朱子全书・论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大作工夫”等。显然，课程的含义是功课及其进程。在西方，牛津字典、韦伯字典等解释“课程”即“学程”。而目前广为接受的观点：一是课程即教材，夸美纽斯认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体是教材；二是课程即活动，如杜威认为“学科科目相联系的中心点是儿童本身的社会活动”，泰勒认为“教育的基本手段是提供学习经验”。[12]所以，课程是指为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。

所谓“理”即“理学”，“工”即“工学”。在学科层次和社会功用方面，理学属于科学范畴，而工学属于工程和技术范畴。理学重在探索未知、认识世界，工学重在寻求方法、改造世界。前者是后者的内核和基础，后者是前者的延伸和应用。因此，任何将这两大学科简单地混为一谈或生硬地割裂开来的认识和做法都是片面的。[4]而“融合”是将几种不同事物合成一个有机整体。所以，理工融合的本质是“科学”和“技术”的无缝对接，是水融。

因此，理工融合型课程是指为了使理科生具有扎实的理论知识和较强的工程实践能力、使工科生具备必要的理论知识和较高的工程实践能力，在某一课程教学中，教学内容选择兼顾科学知识和技术应用两个方面，教学进程安排做到科学知识与其技术应用相贯通，相应地，教学活动组织力求知行统一。以此为据可以整合部分关系较为密切的课程，如应用物理学、光信息科学与工程等专业都在开设红外物理课程与红外技术课程，可合二为一成理工融合型课程――红外物理与技术。

2.理工融合型课程的特点。根据定义，理工融合型课程具有以下特点：①综合性和组合性。教学内容综合科学知识和工程技术应用两个方面，在编排方式上，采用“积件”的方式，即允许不同专业或不同学习者按照教学目标要求或兴趣适当选择、组合。这样用于理科生教学，可在主要讲授理论知识的同时适当拓展（选学）相关技术应用知识，以增强学生对理论的理解和激发学习动机；而面向工科生教学时，可弥补或夯实其理论基础，使技术掌握更为透彻牢固；②交叉性和贯通性。教学进程遵循人的认知规律，完整再现从事实现象抽象出规律原理，再将规律原理用于解决实际问题的认知过程，做到科学知识与技术知识交叉渗透、融会贯通；③定向性和统一性。教学活动以目标为定向，任务内容涵盖知识技能学习和能力提高，活动方式体现从感性认识到理性认识再到实践，最终做到知行统一。

二、理工融合型课程建设的必要性

1.理工融合型课程建设是科学和技术发展的需要。“理”是科学，是人类所积累的关于自然、社会和思维的知识体系，回答的是“是什么”、“为什么”。“工”对应技术，泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展而成的各种操作方法与技能；除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法，回答的是“做什么”、“怎么做”、“怎么样”。通常认为“技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用”。因此，科学和技术是辩证统一体，既不能从逻辑上也不能从实践中将二者分离。而“课程”是教学内容、教学进程和教学活动的总和，其中教学内容包括某一学科的知识、技能和行为经验，当然是关于某一学科的理论和技术的体现。

2.理工融合型课程建设是复合型人才培养的需要。复合型人才是基础扎实、知识面宽、知识运用能力强、具有科学创新精神的人，是知识、能力、素质兼具的人。针对长期以来我国高等教育中理工分离、重工轻理的现象，业内曾掀起三次改革浪潮：第一次是20世纪90年代后期，在教育部“厚基础、宽口径”的精神下，高校进行大规模合并、升格，目的是通过建设“大学”实现学科融合。第二次是近10年，创办理工融合型专业，按照普通高等学校本科专业目录和专业介绍，有约20个专业可授予理学或工学学士学位。第三次是最近几年，以“提高学生综合素质”为目的，许多高校兴办了各类“实验班”，如清华大学的计算机科学实验班，在理论课程的教学上，注重基础学科，帮助学生建构夯实的基础知识；在教学实践环节上，注重为学生创建国际化的学术交流和实践平台，培养学生独立开展科研和实际工作的能力。北京大学实验班的改革思路是“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”， 力求学生的基础、能力和素质全面发展。这些改革无一例外，都是寻求学生“科学研究”和“技术应用”能力的协调发展。众所周知，能力的提高需要长期的专门训练和培养，本科生在大学四年间投入时间和精力最多的是课程学习，因而建设理工融合型课程首当其冲。

3.理工融合型课程建设是学生认知的需要。人学习的目的是为了认知世界、改造世界。研究表明，人的认知由感性认识到理性认识再到实践较容易。人们常说没有实践的理论是空洞的理论、没有理论的实践是盲目的实践。所以，任何理论知识的学习如果不以实践为牵引，往往只能机械记忆，而任何技术的掌握如果离开理论指导实际上也只能是机械重复。只有将二者融合，才有利于“有意义学习”的发生。

4.理工融合型课程建设是大量“亦工亦理”专业建设的需要。新的时代催生了许多兼具理工特点的专业，如果只是在课程体系建设时将原有的理科课程和工科课程简单堆砌，理科课程仍沿用理科思维讲授、功课课程仍按工科方法学习，学生如何建立理工融合的思维能力与方法？离开具体的课程学习训练，期望学生通过顿悟具备融合的本领是极为困难的。融合的实质是一个新的有机整体的出现，因此，这种思想首先应该体现在具体的课程之中。

三、理工融合型课程建设的方法

1.理工融合型课程建设的对象。理工融合型课程建设主要涉及理工融合型、理科和工科三类专业的部分专业教育课程：①理工融合型专业的部分专业教育课程。所谓理工融合型专业是指参考文献[11]所述的约20个可以授予理学或工学学士学位的本科专业。这些专业通常要求毕业生具有某些领域的新产品新技术的设计、开发、研究和管理能力，这就要求学生必须具备将理论知识、实践技能综合贯通的能力。所以，专业教育课程践行理工融合责无旁贷；②理科专业的部分专业教育课程。理科专业主要是培养从事研究、教学等工作的专门人才。这就要求毕业生具有较强的发散思维能力。发散性思维的训练途径包括“归纳”和“演绎”两种方式，[13]前者经由“现象――原理/理论――应用”，后者经由“原理――应用――案例”，而这两种方式都离不开“科学/理论”和“技术/应用”。此外，对理科学生进行一定的工程实践教学，不仅有助于培养学生的实践能力，也有助于激发学生的学习兴趣。为此，设立若干理工融合型课程是十分必要的；③工科专业的部分专业教育课程。工科以培养高级工程技术人才为己任。高级工程技术人才与初级和中级工程技术人才的主要区别在于设计能力，而设计本身就是创新。而创新人才首先是全面发展的人才，这种全面能力是学生经年累月接受教育的反映。在课程教学中，对工科学生进行必要的理论基础夯实，可以极大地提高学生的技能，有助于其未来的持续发展。这就要求在强化技术教育的同时，教学内容中适当加强相关理论知识。

2.理工融合型课程建设的方法。理工融合型课程是专业培养方案的有机组成部分，因而课程内容取舍、教学进程安排、教学活动设计与组织与专业培养方案密切相关。本文以应用物理学和光信息科学与工程专业都开设的红外物理课程和红外技术课程为例进行探讨：

（1）教学内容上理论与应用相结合，兼顾综合性与组合性。①教学内容综合科学知识和工程技应用术两个方面。将红外物理、红外技术两大块内容有机整合在一起，使理论和技术结合起来形成红外物理与技术课程，其主要内容包括辐射度量、辐射基本规律、辐射源、辐射的大气传输、辐射量测量、目标仿真、红外成像、偏振成像、红外图像处理与融合等；②部分章节内容采用“积件”方式编排。以理论为主的内容结构为：背景（选学）――概念、定律――应用（选学）。以工程技术为主的内容结构：相关理论（选学）――技术应用方法、过程――前景展望（选学）。

（2）教学进程遵循事物的发生发展过程，做到科学与技术的融会贯通。①红外物理与技术大的构成上，以红外辐射、传输、测量、成像、图像处理的完整过程为线索；②在具体章节内容安排上力求理论联系实际，如在介绍腔体辐射理论后，利用相关理论对自然景物和人工辐射源的辐射特性进行研究；介绍红外偏振成像原理后，紧接着讨论成像特性及其融合方法。在介绍红外辐射的基本概念和定律时，列举其技术应用实例；在讨论红外辐射源测量和红外成像技术之前，对相关理论进行了深入浅出的回顾；③在知识点安排上兼顾“科学”与“技术”的依存关系，如在一些规律和原理介绍之前，呈现相关现象、发现过程等，在探讨规律原理知识之后，增加工程应用实例等。另外，一些习题设计中，尽量与内容形成理论和技术方面的互补。

（3）教学活动安排从感性认识上升到理性认识再到实践。①依据教学目标进行学习任务设计，兼顾知识、技能和高级认知能力的发展；②教学活动方式遵循人的认知规律，如在红外目标特性、仿真、成像系统、图像融合等内容教学时，首先介绍相关的红外探测现象以形成感性认识；其次，再讨论相关理论、原理，上升到理性认识；然后学习新的理论研究和技术发展成果；③教学活动的流程以“混合式教学模式”进行，[14]将传统教学模式和信息技术环境下的教学模式相结合。如红外图像融合技术教学时，先组织学生观察两个不同红外波段的监控视频，从中发现其成像差异，提出融合任务。然后，简单回顾目标辐射、大气传输、红外成像过程，依据该原理和规律，提出解决方法――融合的一般思路、具体方法和算法，在此基础上编程仿真实现融合；④理工融合型课程的教学活动的评价重点是学生运用理论解决问题的能力，应包括分析、设计、提交报告、汇报等方式。

针对理工融合教育改革在微观层面的可操作性较差的问题，提出了建设理工融合型课程的构想。依据课程即教材、课程即活动的观点，论述了理工融合型课程的概念、特点；从科学和技术的发展、复合型人才的培养、学生的认知、理工融合型专业建设四个方面论述了理工融合型课程建设的必要性；以红外物理与技术课程为例，提出从教学内容、教学进程、教学活动方面建设理工融合型课程的具体方法，以期为理工融合型课程建设提供参考，促进理工融合理念在具体课程中的落实。

参考文献：

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[11]教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，2012.

篇（6）

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）35-0036-01

目前我国高等教育正处在由精英教育向大众化教育的转变过程之中。知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在实践中养成，各种实践教学环节，对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。在实践课程中，合作学习也非常重要。合作学习有利于培养学生的集体主义、团结互助的精神。

一、艺术设计专业实践课程

随着社会的进步与发展，艺术类课程在高校课程建设中越来越受重视。艺术类课程可分为理论课程和实践课程两大类，实践课程重点在于培养学生的学习主动性和动手能力，把所学理论知识应用于实践。

二、合作学习的重要性

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习是20世纪　70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。

目前，在国内外普遍采用了以下几种合作学习的学习方式。

1、问题式合作学习。问题式合作学习是指教师和学生互相提问、互为解答、互作教师、既答疑解难又能激发学生的学习兴趣的一种合作学习形式。

2、表演式合作学习。表演式合作学习即通过表演的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究的学习品质，或作为课堂的小结形式，检验学生对所学知识的理解。

3、讨论式合作学习。讨论式合作学习即让学生对某一内容进行讨论，在讨论的过程中实施自我教育，以达到完成教学任务的目的。

4、论文式合作学习。论文式合作学习是指教师带领学生开展社会调查实践，并指导学生以论文的形式汇报社会实践的结果。

5、学科式合作学习。学科式合作学习是指将几门学科联合起来开展合作学习。

三、合作学习在包装设计课程中的体现

包装设计是艺术设计课程中一门比较重要的分支课程，我在这门课程的教学中让学生体验了合作学习，取得了不错的效果。以下论述合作学习在包装设计课程中的具体体现。

首先，把理论知识传授给学生，配合多媒体展示一些图片信息，帮助学生理解与记忆。在讲解包装设计的材料应用这部分内容之后，让学生进行论文式合作学习。学生们可以自由结合，大概5—8人分配至一个小组，每组选出一个组长，一个副组长。周末课余时间由教师组织大家到材料市场去进行考察和调研，看看目前市场上比较流行的包装材料有哪些，并且总结出这些材料的优势以及不足之处。最后由组长和副组长负责，组织大家共同完成一个小论文，以PPT的形式呈现出来，再找出一位同学在课堂上为大家讲解。

然后，在讲完所有理论知识之后，给学生布置包装设计的作业。这时候开始实施讨论式合作学习。按照之前分配的小组，由组长主持，根据作业要求研讨出几套方案。大家可以各抒己见，发挥创作性想象，最后选出两套或三套方案让老师给出参考意见，综合考虑具体实施的条件及可行性，定出最终的方案。

篇（7）

论文关键词：中国传统文化；艺术表现形式；中国式抽象；非实体性

论文摘要：(1)民族传统文化是中国现代设计与绘画艺术基础教学成长的最佳土壤。(2)现代设计与绘画教学中，我们不仅要努力求发展．求现代。更要溯源。(3)由西画表现形式出发，重启中国文化传统未来发展的价值取向。

中国文化博大精深，历经千载，魅力依然，在世界艺术之林永放灿烂夺目的光辉。其中中国画是中华民族优秀传统文化中的一块瑰宝，是祖先留给我们极为珍贵的文化遗产，它是我们艺术创作中最为常见的艺术表现形式之一，也为我们现代绘画艺术与设计教学及创作的发展提供了得天独厚的条件，尤其在“民族性”方面为我们提供了极其丰富的表现内容与形式。现代设计与绘画基础教学是现代设计与绘画的训练基础，是培养设计师美术家形象思维和表现能力的有效方法，是认识形态和创造新物象的重要基础学科。民族传统文化是这门设计与绘画艺术基础教学成长的最佳土壤。作为一门艺术，把民族传统文化融人其中，是其不断创新的动力源泉与实践基础，同时设计艺术与绘画艺术也可以从民族传统文化的精髓中不断得到滋养与有益的补充。在设计与绘画基础教学中，文化的民族性是其内核与灵魂的最终展现，是以本民族文化为支撑的设计与绘画基础教学的主流。随着当代科技的不断发展。设计与绘画基础教学再次面临严峻的挑战。国外教学体系在中国年轻一代人心目中及生活中的渗透力和影响力是不容回避的社会现实;然而纵观中国设计与绘画基础教学的发展方向，20世纪60至80年代出现的当代绘画艺术及设计发展史上最辉煌的历史时期以后，至今一片沉寂，再也找不到明确的发展方向。

现今传统中国画已渐行渐远，不知怎的，这些画让人想起赵无极。我们天天对“现代”的努力已倾向于将传统连根拔起。可若是失去了根，那就是再“现代”也不是中国的“现代化”，而是“同化’。在现代设计与绘画教学中我们不仅要努力求发展、求现代，更要溯源。否则，无根无源，便是毁灭，是用“现代”在消蚀我们的传统。中国画即“近”而“远”。很“近”的物体塑造却获得一种悠远沧桑的感受;“实”而没有放弃空灵、自由，同时又在超逸的味道中获得一种隽永的境界。我们不应为观念所迷惑，停留在形式层面，而是向纵深走去;这个“纵深’就是中国的“像”与“境界”。境:境界是中国文人曾在山水中遥望的“彼岸”，是中国文化的形而上之境。对于中国文化模式，她的手段是“象”，而“彼岸”是空灵的“境”。如果说确有“接近抽象式的表现”(或日“中国式抽象”)存在的话，那它的目的不是导向“绝对理念”，而是指向生气氰显的“境”。我们之所以如此选择是因为宋元山水画不仅代表了“中国古典文艺繁荣”时代的“高峰体验”，更集中体现了中国传统的形而上世界—-宇宙生命流变的空灵之境。象:为我们展现中国文化本真之源的只能是中国画的“象”，而不太可能是西式的“X X抽象主义”。作为传统的灵魂之所在，是中国艺术“现代化”的结点。“象”是一个世界，它代表宇宙与人的禅机，寓于境界之中的表征，不是实体的因素。因而不能太“写实”，也不能取消形象。以往“民族化”的经验让我们相信，只有实证化的探索才能确证，在现代绘画与设计中从内里真正建立中国传统文化与西方文化、与“当代”的沟通与跨越;这不仅指理论学术，也是指创作探索本身，更重要的是当代绘画与设计教学基础如何发展的走向。

我们传统的绘画根源实际上是从宋元山水人手打开古代文化的精神空间。借助西画表现的结构化的形式创新之所长，在个人绘画与设计的语言中找到了发展的空间维度。由此出发，或者我们可以重建某种主体意识重启中国文化传统未来发展的价值取向。“中国文化的境界:属于不同的文化体系，方式、概念内涵不尽相同”，以心象静观字宙之气韵流变，以山水遥望体悟人格与自然一体的彼岸之境;这无疑在重视中国山水美学乃至古代文化精神的脉搏。而在深层意义上，它对我们当代艺术教学对民族文化的反思与觉醒，主要表现在两个层面:如前所述，作为“象”与“境”的世界，其意义不仅仅是激活我们民族原有的流变、生生不息的宇宙意识，激活一种求新求变的精神动力;更是在这种“宇宙之境”上与现代思维的同步与超越。如果说我们现代绘画与设计在基础教学中再不把我们老祖宗留给我们的文化宝藏更好的发展起来，我们的现在艺术教学将会成为历史的罪人。当今国际上站在最前沿的现代物理学家们已识到了这种宇宙本质的“非实体性”，他们的论证已证明中国传统“象”的范畴所具的深远的世界意义，中国的文化将会引领世界文化。最后无论是从画家和设计师，还是从民族文化考量:这是一条摆脱世俗浮躁氛围，秉持超越信念，又发扬中国精神文脉的“当代”之路。只有民族的才是世界的，我们要按照我们自己的国情出发，把我们传统文化切切实实的融入到当代绘画与设计教学中。

篇（8）

中图分类号 F326.2 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）01-0143-01

林业技术内容繁琐，技术种类比较多，是林业建设的基础性技术类型。林业技术发展对于林业建设具有推动作用，林业技术能够优化林业建设方案，加速林业建设的进程，减少林业建设的成本支出以及林业建设的风险系数，保证林业建设达到预期的效果及目标。近年来，随着环境问题的恶化以及林业建设领域相应的科技研究，林业建设得到快速发展，传统林业技术无法满足林业建设现今的需求以及目标。因此，林业技术发展已然迫在眉睫。本文对林业技术发展在林业建设中的重要性进行详细分析，具体体现在以下几个方面。

1 林业技术发展保证林业建设的稳定发展

林业技术发展不仅表示技术水平的提升，同时也表示随着技术种类的增加以及技术限制的减少，技术能够完成的任务层次以及能够达到的要求越来越高。林业技术发展能够保证林业技术水平与林业建设的需求相吻合，保证林业建设的进展顺利化，能够保证林业建设过程中各种建设方案的顺利实施，及时发现林业建设过程中出现的问题，并且及时进行相应的处理，从而提升林业建设的质量，实现获取的林业建设实际信息完整化、全面化以及精准化。同时，信息获取的效率也得到相应提升，林业建设设计方案制定在该基础上能够得到稳步提升，方案的可实施性增加，林业建设方案与具体建设环境更为贴合，林业建设过程中新研究出的建设内容以及建设理念、建设计划在林业技术发展的推动下都能够在短时间内得以实现，林业建设的发展逐渐稳步化，林业建设所能够发挥的作用也得到实际的体现，林业建设在社会发展中所发挥的作用越来越重要，所占据的地位也越来越不可缺少，林业技术发展能够切实地保证林业建设的稳定发展[1-2]。

2 林业技术发展是林业建设完善化的基础支持

林业技术发展是林业建设完善化的基础性支持，具体表现为林业建设处于不断的发展阶段，存在的不足之处较多，对林业建设的推动发展造成一定的影响，这对于林业建设的目标达成以及林业建设的重要性体现都产生较为严重的负面影响。林业技术发展能够逐渐缓解这一现象，控制事态的进一步恶化，促进林业建设的进一步完善，林业技术发展方向主要为结合信息化技术，提升林业技术的自动化程度，减少人为参与度，增加管理力度以及保证建设的整体流程管理，能够全程了解林业建设进展[3-4]。对于林业建设中出现的植物种类配置不合理，如相邻植株生长相互抑制、植株种植间距不合理，或者植株种植土壤类型不合适等，利用信息化的林业技术以及自动化的林业技术在第一时间内确定改进方案，保证林业建设过程中出现的各类问题在第一时间得到有效控制，实现林业建设整体流程完善化、林业建设整体化以及林业建设质量保证化。同时，能够使林业建设达到预期水平，对环境的调节以及对生态保护发挥相对应的作用，切实缓解环境问题以及生态问题，为实现社会的可持续发展奠定基础[5-7]。

3 林业技术发展促进林业建设的自我调整发展

林业技术发展能够实现林业建设的自我调整发展，即在林业建设完成之后，通过适宜的林业技术，林业建设能够逐步形成自我的生态体系以及自我的独立环境，能够在不断发展中自我成长以及自我调整，实现林业建设对环境的影响进一步坚实化[8-12]。同时，林业技术发展能够保证林业建设的科学化、高效化，将不同种类的林业建设逐渐形成一个整体，为提升环境的自我调节能力作出相应的贡献[13-14]。

4 参考文献

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篇（9）

1引言

21世纪是数字化生存的新世纪，人类社会已真正进入信息时代，信息化对我们的工作、学习和生活的日趋重要性不言而喻。基于计算机技术，以多媒化、网络化、智能化为代表的现代信息技术的发展所引发的一场全球性的信息革命，正在包括科普系统在内的社会各个领域全方位、迅猛地展开。科普信息化成为科普现代化的重要标志已逐渐成为共识，推进科技馆信息化建设对创建21世纪新型科技馆的重要性也日渐显现。

2推进科技馆信息化建设的重要性

2.1 推进科技馆信息化建设是创建21世纪新型科技馆的重要组成部分

信息化是时展不可逆转的潮流，21世纪新型科技馆的技术特征必然是数字化、网络化、智能化、多媒化。数字化，使得信息处理技术显得简单、统一、可靠；网络化，可以达成资源共享，科普的时间、空间得到拓展，趋于多向互动；智能化为科普提供智能导师、智能交互界面、自动答疑和咨询、学习助理等系统；科普信息多媒化使得科学知识展示具有多信媒、多通道，集成性、互动性等特点，可以为我们提供多媒化的科技知识展示，人性化的学习环境，交互化的学习交流和智能化的学习辅导。

科技馆作为普及科技知识的前沿阵地，是实施科教兴国和人才强国战略、提高公众科学文化素质的大型社会科技教育设施，是体现我国科技、文化和社会发展形象的重要窗口，在信息化建设的应用、管理上应起重要的引领和带动作用，要通过加大信息化建设力度，更加广泛地应用计算机信息技术，促使科技馆在强化管理、提高效率、规范流程、拓展功能等方面更上新台阶。

因此，要创建21世纪新型科技馆，必然要强化和推进信息化建设，努力实现科技馆管理和科普教育数字化、网络化、智能化、多媒化的目标。

2.2 推进科技馆信息化建设是促进科普教育创新和深化的必然要求

通过使用信息技术和手段，实现资源的优化配置是促进科普教育创新和深化的必由之路。运用和推进信息化技术有助于更加形象地揭示所要展示的事物的内涵，丰富其表现力，有助于激发受众的求知欲和探索精神。推进科技馆信息化建设，恰当运用自动控制技术、仿真技术、虚拟现代技术、影视技术等，将彻底改变传统的、单一的、枯燥的展示模式，促使科普展品与公众互动性的完美结合，大大提高了公众的认知效果和兴趣。

把数字化、网络化的技术充分运用于科技馆的管理和发展中，建立虚拟科技馆和网上科技馆，利用网络、多媒体、仿真技术和远程教育手段，突破科技馆传统科普教育所受到的空间、时间和地域的限制，将为科技馆的科普展示和科普教育带来新的变革和创新。

3当前科技馆信息化建设的要求

要有效、深入地推进科技馆信息化建设，创建21世纪新型科技馆，笔者认为规划是前提，建设是基础，人才是关键，管理是保证，应用是核心。

3.1 坚持高起点规划

我们必须着眼于用发展的眼光，长远的眼光，战略的眼光面向应用，面向世界，面向未来，立足于充分利用现有的信息资源和基础条件，立足于自身发展的实际需求，来做好科技馆信息化建设的规划。

3.2 坚持高标准建设

有了高起点规划，还要有高标准建设来保证它的质量。在网络建设上，要建立统一的应用平台，软件开发和设备投入要立足长远，适当超前，保证质量。

3.3 坚持高质量培训

信息化建设的发展，根本上取决于高素质的人才队伍，因此我们要把人才队伍的建设作为推进信息化进程中的重中之重。要经常性组织技术培训和再教育，普及信息化知识，提高全体员工的信息化水平；要组织信息化关键人才进行深度培训，让他们有机会汲取新知识，提高信息化技术水平；要鼓励他们大胆创新，自主开发软件和深度运用软件，逐步形成一批专业性强的技术队伍，这是科技馆信息化建设的基础条件和宝贵力量。

3.4 坚持高水平管理

科技馆信息化建设是一项涉及多学科、多部门共同参与的综合性和基础性的工作，要健全组织，强化责任，提高效率，创新机制，成立一个层次高、专业性强的专门机构进行综合协调管理，使信息化建设真正发挥科普的规模效益和整体推动作用。

3.5 要坚持高效率应用

办公自动化、数字科技馆、虚拟科技馆等的建立，必然引起我们工作方式的极大转变，但要真正提高科技馆工作的质量和工作效率，实现科技馆信息化，关键是加强应用，推进网上办公、科普信息化，加快建设网上科技馆，建立综合性科普信息网络应用系统，及时快速地掌握工作动态和科普信息，提高科技馆管理水平和促进科普工作的全面进步。

4推进科技馆信息化建设的措施

根据目前科技馆信息化管理现状，结合建设21世纪科技馆的发展方向，笔者认为，需要在以下几个方面作一些探索：

4.1 推进管理工作信息化

4.1.1 建立办公自动化系统，实现管理科学化、规范化，有效提高办公效率

建立和运用办公自动化系统，实现科技馆公文处理的现代化，有效缩短公文处理时间，规范办文、办事流程。同时，通过办公自动化系统还可以实现远程办公，这都将大大提高工作效率。

加强办公场所智能化管理，提高科技化水平。一是要搭建科技馆局域网络平台，实现信息互通和资源共享；二是设置电子触摸屏，方便公众查询科普展品介绍、展区分布导引指南；三是设置一面电子滚动屏，滚动播放当日国际、国内最新要闻，播放馆务、政务信息（科技馆馆训、科普活动、学术会议安排、培训项目、气象信息等），广泛应用电子技术扩大信息资源。

4.1.2 建立竞争情报系统，提升综合素质和管理水平

竞争情报，就是有关自己、竞争对手、竞争环境以及由此引出的相应竞争策略的情报研究，是企业为获得和（或）维持竞争优势而采取决策行动所必需的信息。基于智能信息技术处理的竞争情报系统，实现情报规划、信息采集、情报加工和情报服务的完整功能，能利用智能化信息处理技术，如海量信息的自动分类、自动聚类、重排以及智能检索等，有效实现了情报处理的深度加工和自动化。

建立竞争情报系统将有助于搜集所有外部各类科技馆管理和科普工作的情报信息，通过采集、加工、分类和自动检索等功能为科技馆日常管理提供学习借鉴的平台，也是汇聚各类先进科普知识的重要手段，有助于扩大员工的知识面，从而提升整体综合素质。同时，竞争情报系统还具有内部资料的档案化管理和智能化检索的功能，将促使科技馆的日常管理工作上新台阶。

4.2 推进科普教育信息化

4.2.1 加强网站建设和局域网络建设，实现信息化网络共享

科技馆网站是作为面向全国宣传科技馆和馆际交流的平台，也是青少年学习科学知识、了解科普知识的窗口，是提高全民科学素养的重要阵地。网站的建设要经常推陈出新，内容充实新颖，版面设计独特，能够起到提升科技馆形象、打造品牌的作用，使之成为访问率较高的网站。

4.2.2 拓宽思路，加快信息化建设在教务培训上的衍生应用

科普宣传、科技培训、学术研讨是科技馆的中心工作，我们要充分利用信息技术，提高运行效率，寻找新的利润增长点，取得经济效益与社会效益双赢。在教务培训上采用多媒体信息、远程信息等教育网络，有效地缩短学习时间，提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

（1）建立问题探究网页和专题学习网站。问题探究网页是一种探究学习的模式。采用网上交流的方式，可以把科普研究任务、背景资料、研究方法、指导意见等在网页上，受众也可把研究进程、体会、成果等在网上，问题探究和交流等都是在网上完成；专题学习网站以某一科普学术研讨为专题，并围绕专题构建网络资源，提出学习任务，提供教学指导与学习交流场所、数据检索和访问服务。

（2）大量运用网络技术与仿真技术。虚拟现实是由多媒体技术与仿真技术相结合而生成的一种交互式人工世界，它可以创造一种身临其境的完全真实的感觉。通过仿真技术，创建仿真科普实验室，让受众在仿真的环境中对科普模型等微观或宏观现象进行观察，并可操作改变其结构、状态，并记录其产生的变化结果，获得真实的体验。

（3）探索多媒体技术与人工智能技术的结合。结合多媒体技术与人工智能技术，构建智能辅助教学系统。智能辅助教学系统由于具有“教学决策”模块(推理机制)、“学生模型”模块和“自然语言接口”，因而能确定受众的知识水平和认知特点，能根据受众自己的意愿和理解能力去提供合适的学习材料，实现“人机对话”，并做出有针对性的指导。

4.3 建立健全信息化管理制度，不断完善信息化长效机制

要强化全员信息化建设意识与信息化管理的观念，广泛宣传信息化的重要性，引导大家正确地使用网络和信息资源。加强对计算机信息化建设的管理，要有专门的机构或部门对科技馆信息化管理进行整体规划和分步实施，在推行的过程中逐步建立绩效评价机制，在管理项目正式实施进入正常状态后，纳入信息化管理的目标或计划，进行业绩和效能评价，以保障科技馆信息化建设的深入开展。

5小结

信息化建设是创建21世纪新型科技馆建设的迫切需要，是一项长期性、系统性的工作，我们唯有积极参与和共同努力，不断掌握和研究、应用先进的信息技术，才能加速科技馆信息化建设的进程，提高科技馆的管理水平和工作效率，实现科普事业的可持续发展。

参考文献：

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[3] 王铟.现代教育技术[M].北京:人民教育出版社，2007.

篇（10）

P键词：公路工程；施工管理；重要性；管理重点；经济发展

Key words： highway engineering；construction management；importance；management priorities；economic development

中图分类号：U415.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）22-0045-02

0 引言

在我国经济发展十分迅猛的背景下，我国公路建设也步入了一个新的里程碑。在此过程中，人们最关心的仍旧是工程的施工质量。当前公路工程建设的最大问题就是忽视对工程建设项目施工过程的管理，而片面重视经济效益。提升公路工程施工质量，就必须从施工管理的各个环节着手。重视施工管理，并掌握施工管理的重点，有的放矢，做好管理工作。

1 公路工程施工管理的重要性

1.1 确保公路工程建设顺利进行

只有在公路工程建设中重视管理，进行合理有效的管理，才能避免在工程建设中出现重大失误，才能提升工程施工效率与施工质量，才能确保工程顺利进行以及圆满竣工。公路工程建设的最终目的在于投入使用，而公路工程的质量是市场检验的对象，因此，质量是公路工程建设的重中之重。而工程质量的提升则需要依靠对公路工程施工进行有效的管理来实现。施工管理一旦出现问题，很容易引发人员健康安全问题，监理不到位，无法保证施工质量，极容易出现“豆腐渣”工程，因此，施工管理对公路工程项目有着相当重要的作用。

1.2 提升城市居民的生活质量

众所周知，公路工程与居民日常生活、生产息息相关、密不可分，品质优秀的公路工程在竣工投入使用后不仅方便人们日常生活，同时也有利于居民加快日常生产、贸易节奏。由此可见，公路工程作为连接城市的重要载体，其建设质量直接与国计民生相挂钩。对公路工程施工进行高效管理，能够提升公路工程的建设质量，在最大程度上降低道路给人们带来的不便，方便人们出行，提升城市居民的生活质量。高效的施工管理不仅会对我国交通行业做出巨大的贡献，同时也在一定程度上推动了我国现代化的进程，为我国的繁荣富强添砖加瓦。

1.3 提升施工单位的管理能力

公路工程施工管理一方面确保了工程质量，保证了人们日常出行、生产的便利性，另一方面对企业的管理能力也有着非常重要的助推作用。公路工程施工管理工作是一项较为复杂的系统性工作，兼具复杂性与系统化特点。企业在公路工程建设中积极实施施工管理能够帮助企业于无形中不断累积统筹管理的经验，丰富企业管理手段，拓宽企业全局管控的眼界，大大提升了企业的管理能力，对企业未来的发展大有裨益。

2 公路工程施工管理的管理重点

2.1 做好施工前准备工作

“一年之计在于春，一日之计在于晨”，“凡事预则立不预则废”，对公路工程施工管理来讲，施工前的准备工作也相当重要。做好施工前准备工作，是后续进行施工管理的前提与基础。施工前期的管理工作会直接影响后期施工的情况。故此，有效落实前期准备工作是当前施工企业在着手进行施工管理时首要考虑的问题。公路工程在进行建设前，会提供多种不同的设计方案，这些设计方案都各有优点，也各有缺点，施工企业必须加以重视，综合各种施工因素，权衡审夺各方各面的利弊，确定最终的优选方案。针对公路工程施工中可能会用到了各种原材料，施工企业也需要实现进行全方面宏观把控，根据施工流程和施工环节针对各个不同的施工阶段有可能出现的各种施工问题进行详细探讨，制定行之有效的紧急方案，以便于及时解决问题，降低风险，减少经济损失，提升工程建设的经济效益。只有夯实了公路工程前期的各项准备工作，面面俱到，才能确保后期施工管理的有序开展，才能提升公路工程的施工质量，确保工程按规定圆满竣工。

2.2 强化施工管理的科学性

进入二十一世纪，随着科学技术水平的不断进步与发展，科技水平在各个行业、各方各面都留下了深深的烙印。在现代企业管理理念中，科学性也被极力重视。科技手段的发展进步以及运用，极大地增强了现代企业管理的科学性。在公路工程施工管理中，施工企业要在施工管理中切实发挥先进科技水平的作用，强化施工管理的科学性，提升施工管理效率与质量。在公路工程建设中运用现代先进科技手段进行管理的其中一个最显著的例子就是对工程项目管理软件的使用。工程项目管理软件具有高效、容易操作、专业性强的优势，主要围绕建设项目的全过程管理展开详细分析。换言之，工程项目管理软件无疑为企业构建了一个施工管理的信息化平台，方便施工企业在项目工程管理中更好地按照相关制度规范进行基础性管理，提升各级管理效率，确保工程项目有序进行、圆满竣工。

2.3 合理配置人力资源

人力资源是公路工程施工管理中最为复杂的管理对象。有效配置人力资源在一定程度上能够决定公路工程的施工效果。作为公路工程施工管理中的重点管理内容，人力资源的合理配置一直是当前公路工程建设所面临的巨大的挑战。施工单位要综合公路工程的施工概况、施工进度、施工工艺、监理情况等合理安排人力资源，务必保证人尽其用，做到激发人员的工作积极性、深层挖掘人员的潜力，切实提高工程的施工效率。要做好对劳动力的统筹安排，根据供需要求，尽量达到劳动力供给与公路工程项目不同施工环节对劳动力的需求形成最佳组合的人力资源管理运行机制，进而确保劳动力的需求与供给之间总体实现平衡，如此才能最大程度上保证人尽其用，才能达到提升施工管理质量的目的，才能切实保障施工质量。

2.4 做好基础管理工作

随着经济发展速度的加快，我国公路建设也如火如荼地进行着。公路建设速度的加快带来了许多问题，片面重视经济效益忽视质量以及忽略对施工的管理导致建设效果不甚理想是当前我国公路建设所出现的最大弊端。在公路工程建设中，做好基础管理工作，重视项目测算、评估的作用与地位，明确测算、评估的权限，重视管理方法的科学性，切实提升管理效益与经济效益。施工企业必须从意识上重视管理基础工作，重视签合同、评估项目等基础型工作，自觉做好项目测算与评估工作。同时要构建一只强有力的领导班子，展开专业评估。承包经营合同的签订必须有法可依，对项目建设过程中的各项基础工作，比如指导、考核、检查与监督均要进行认真对待，以此为后期施工环节的有效管理奠定良好的基础，进而确保施工质量与施工进度。

3 结语

在公路工程建设中，必须充分认识到施工管理的重要性以及施工管理中的一些管理重点，如此，才能确保施工有序进行。在当前我国经济迅猛发展的大背景下，公路工程施工管理的重要性可见一斑，相关施工企业必须重视施工管理，确保施工安全与施工质量。上文在分析公路工程施工管理重要性的基础上探讨了施工管理重点，以供同行参阅。

参考文献：

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[3]余华明，曾斌华.公路工程施工管理的重要性及管理重点[J].现代工业经济和信息化，2015（23）：82-83.