足球倒挂金钩教学汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇足球倒挂金钩教学范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

规模最大扩大足球人动

自1981年横空出世的日本动漫《足球小将》风靡中国之际，足球小将们的梦想几乎同样是每一个中国踢球少年最大的梦想：大空翼的倒挂金钩、日向小次郎的猛虎射门等几乎是1980年后出生的那一代人竞相模仿的球技。

彼时，80后的这批球员们创下了中国青少年足球训练之巅，这是中国足球职业化的前夜，至今仍挑起国足大梁，包括恒大球员冯潇霆、郑智、吴坪枫、郜林、孙祥等。这批80后球员们崛起于绿茵场的动力，正如《足球小将》中所描述的是，“20余载，一门心思练技术”。

然而，如今30余载的轮换下，伴随着中国足球的盛衰相随，昔日大空翼式的少年足球梦想已不再振奋人心。

“目前中国足协注册的青少年球员仅7000人，后备人才如此匮乏，我们焉能不深刻反省？”这是国家体育总局局长刘鹏于2010年12月27日在大连举行的全国青少年校园足球工作座谈会上的一席谈话。也就是说，每20万个中国人之中大约只有一个孩子在踢球。

一朝更迭之前，中国青少年足坛亟须擂响一记穿云裂石的绝响：恒大为此掀起了一场史上规模最大的扩大足球人动。

4月23日，恒大皇马足球学校面向全国招收7-11岁身体健康的在校生（2011-2012学年小学1-5年级），在全国24个省、自治区、3个直辖市面向全国65106所小学的4578万小学生派发1900万份招生简章及报纸夹报，并通过层层测试选拔出3150名学生就读恒大皇马足球学校，其最终规模将达到万人以上。

在此之前，恒大已与皇马俱乐部、华南师范大学、中国扶贫基金会签订合作协议。这也将是中国足球历史上规模最大的基层足球学校。

“中国是一个13亿人口的大国，有很多热爱足球的好苗子，我们希望我们所建立的学校能够从13岁的娃娃抓起，从初一到高中毕业进行培养，我们相信通过几年共同的努力，一定会培养很多很优秀的足球人才。”许家印如是表示。

他表示：“‘文化为根、足球为本、成才为旨’是恒大足校的办学理念。我们希望，恒大足校能够成为中国足球的‘黄埔军校’，为国家队输送最优质的足球顶级人才。”

不过1个月，恒大皇马足球学校官网因访问量超负荷数度崩溃，其间心急如焚的家长更是携子女直赴广州总部报名，小学生纷纷组团报名，甚至有学生为了满足报名条件自愿留级或重读以取得获准条件。

全球最多足球训练学校

据了解，恒大皇马足球学校，占地约1880亩，拥有多达76个足球训练场，目前是全球最多足球训练地的足校，即使是全球人数最多的3500人规模的墨西哥普米塔斯足球学校也不过12个足球训练场。

在这座欧式建筑里将迎来首批3150名足球少年。

这里，将是全球最多足球训练地的足校，这里还配备有世界上最大的足球中心大楼、体能训练大楼，以及世界顶级水平的测评中心，25间技战术分析室等专业设施。

华南师范大学与皇马俱乐部的鼎力加盟，对于跃跃欲试的足球少年们，无疑是最具吸引力的。其中，由华南师范大学派出教学副校长及骨干教师全权负责恒大皇马足球学校的基础文化教育教学，而皇马全权负责恒大皇马足球学校的足球专业培养，为培养职业顶级足球选手制定培训方案，遵循皇马的训练方法，按其方法和标准建立学员选拔系统、训练体系、考评体系以及竞赛机制等。

“我喜欢踢足球，长大了想当球星，这样不管我在哪，爷爷奶奶都能在电视上看见我了。”9岁的张天毅看着恒大招生站电视里播放的球赛录像这样希冀。自3岁时父母意外去世后，张天毅就与爷爷奶奶相依为命。

作为张天毅年纪最大的拉拉队员，张爷爷在报纸上看到了恒大足校招生的消息，便鼓励孙子报名参加，他表示：“之前没想到中国能有这样出色的足球学校，如此重视文化课，还能接受欧洲的足球训练，这种办学模式是比较先进的。”

在每个前来报名的家庭背后，都有着一个关于梦想的故事。一位父亲带着10岁的儿子步履蹒跚地走进恒大皇马足校甘肃招生站：“孩子报名恒大足校，不仅完成了自己的梦想，也帮我圆了梦！”

原来，这位父亲从小酷爱足球，也梦想过成为一名专业球员，然而一次意外事故使他永远丧失了驰骋绿茵场的能力，“我是没法踢球了，但只要儿子有一天能踢进亚洲杯，踢进世界杯，能为中国足球争口气，我就再也没有遗憾了”。

这样的故事不胜枚举。确切地说，恒大的，更像一个不可多得的理想平台，如果预想成功的话，或许将主导此后20年的中国足球，无怪乎万千少年及家长纷至沓来。

恒大足球商业模式

事实上，不论从定位还是设计细节上，许家印几乎是亲历亲为，在筹建考察之初，甚至每日向考察团队打电话听取报告。许家印对恒大皇马足校筹建的重视，由此可见一斑，因为这里不仅将是中国青少年足球的航母级基地，也将是中国足球基础性工作的标本。

“恒大会用振兴中国足球的高度来办这所学校，同时学校也将完全按照商业模式运作。”许家印如是说，“恒大计划分10年，每年拿出1亿元，通过中国扶贫基金会的慈善公益运作平台，由基金会按照一定的标准，拿出部分资金用于资助有天赋的足球少年。”

10年计划，由此不难看出许家印长期规划的决心，而非一闪而过般的短期投资。

在创纪录地接连转入郑智等10名新老“国脚”，引入克莱奥、穆里奇、孔卡等国际外援以及聘请名帅李章洙以及之后引入世界级名帅里皮，恒大在中超联赛以及如今愈演愈烈的亚冠上几乎是愈战愈勇。恒大式的高质量引援，其最直接的结果就是大大地提升了球队的竞技水平。

篇（2）

一、教学中培养

幼儿欣赏体育的能力不是先天具备的，而是在有计划的教学过程中逐步培养和发展起来的，只有根据体育欣赏教学的特点和规律，抓住主要环节，充分做好准备，教学时才能激发幼儿的学习兴趣，养成良好的欣赏习惯，收到较好的教学活动效果。因此，要注意从以下几方面入手：

（一）筛选素材。

体育欣赏绝不能单凭教师个人兴趣爱好选择素材，必须注意其思想性、艺术性和可接受性，还要考虑当地传统（如北方是冰雪游戏，南方是水上游戏）、幼儿实际（如上届幼儿多数喜爱玩呼啦圈，而这届幼儿多数喜爱玩皮球）、时间关系（如奥运会期间、世界杯期间等）、教学目的等。素材的选取应因时因地、因人制宜、从简到繁、由浅入深、循序渐进，才会取得更好的效果[1]。

（二）认真备课。

凡事预则立，不预则废。体育欣赏教学也不例外。欣赏素材选好后，教师还需明确其意义、任务、特点、内容、要求，以及与其他体育教学内容的系统性和相关性。体育欣赏教学有别于一般的体育欣赏，前者是为教学而欣赏，为欣赏而教学，故有一定的阶段性和引导性，如学习如何拍皮球，我们在欣赏教师拍皮球时，则偏重于教师拍球、传球、接球等动作的运用，同时引导幼儿留意教师的示范动作。为此，备课时我们必须考虑教师示范、幼儿练习等，以及在教学过程中什么时候应解说、什么时候应重播（在运用录像进行欣赏时），什么地方应暂停让学生思考鉴赏等，才能有备无患。另外，应准备好相应器材，如录像机、录像带、幻灯片、投影仪、照片等。由于目前体育欣赏没有专门教材，这就要求教师事先有目的地收集寻找，留意体育比赛，并积极录制、复制和编制。

（三）解说引导，启发思维。

欣赏时必须让幼儿了解体育术语，领会比赛项目的内容，这是体育欣赏最基本的任务。解说是对体育项目的介绍和说明，可根据学生的接受能力进行分析，教师备课时应深入钻研、反复欣赏，只有教师深刻地理解了，才能帮助幼儿理解，并提高他们的欣赏能力，而且欣赏时要以“看”为主，讲述的目的是帮助“看”，讲述必须配合影像资料，深入浅出，把握好时机，语言宜精练，切忌枯燥唆，以免扰乱幼儿的“看”，绝不能以教师的介绍代替幼儿自己的欣赏，束缚幼儿的丰富想象力。

（四）育“人”重于育“体”。

如果把幼儿比喻成幼儿园生产的产品，教育、体育不合格会出次品、废品，德育不合格则可能出危险品。所以，学校体育不仅要育体，而且要育心。同时，体育明显对幼儿具有强大的吸引力和感染、熏陶作用，通过体育欣赏教学进行思想、意志品德教育往往切合实际，使幼儿感到亲切，能产生显著功效。如在组织幼儿欣赏43届世乒赛的过程中，团体赛中，中国健儿团结拼搏、互相合作、认真负责、勤勤恳恳、维护集体荣誉的精神让学生叹服；单项赛中，运动员顽强、果断、机智、胜不骄、败不馁、勇于进取的优秀品质让幼儿赞赏；当五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中冉冉升起时，更使幼儿为自己作为一个中国人而自豪[2]。这样进行思想教育不仅具体生动，而且激发幼儿积极模仿、效法的兴趣，远胜于空洞教条的说教。

二、生活中融合

（一）在家长的带领下实时实地观看比赛。

著名哲学家黑尔曾在《美学》一书中说道：“美只能从形象中见出。”体育的美恰恰如此，如篮球运动中跃起扣篮，足球运动中飞身远射、倒挂金钩，百米赛跑中非凡的速度与技巧和一往无前的力量之美等。无不诠释出竞技体育的突破、超越之美。为了培养儿童的欣赏能力家长应明确欣赏的意义与目的，进行一定的解说和引导。家长在准备录像或选择欣赏内容时必须考虑，什么时候应该重播，什么地方应该暂停，引起幼儿的思考，才能起到事半功倍的效果。在条件允许的情况下，可以让幼儿到现场观看比赛，在激烈的气氛中感受体育之美。

（二）亲子活动提高体育欣赏能力。

提高欣赏能力的一个重要途径是自己亲自参与。让幼儿在欣赏体育运动的过程中，不断让其感知美、欣赏美，最重要的是这种感觉要能转化成体育兴趣，进而转化为自己的体育行为，最终升华为终身体育意识、兴趣和习惯，幼儿有了一定的体育知识和能力，将更高水平地欣赏体育艺术。

（三）给幼儿选择权利。

每个孩子的特点不同，对各种事物的兴趣千差万别。父母在培养孩子体育欣赏兴趣的基础上，尤其要尊重孩子的意见，避免把成人意见强加给孩子。可以细心观察孩子的兴趣所在，帮助孩子了解有关体育文化、规则等方面的知识，掌握简单体育比赛和体育表演动作技术、技能，让孩子按自己的兴趣选择欣赏内容，并给他们提供必要的条件，给予适当的帮助和指导，这样更能提高孩子的欣赏积极性。

三、环境中渗透

随着世界各国经济的高速发展，体育欣赏运动越来越受到人们的重视。特别在经济高速增长的国家，人们有更多时间观看和参与体育活动，NBA、世界杯早已成为妇孺皆知的体育赛事。培养和提高欣赏者欣赏能力，使之向着健康方向发展显得尤为重要。

（一）政府和新闻媒体的支持。

提高幼儿的体育欣赏水平，离不开政府机构的大力支持，特别是国家体育总局、各省市体育局和体育协会的支持，当然更离不开国家新闻媒体的支持。因为新闻媒体包括的范围非常广泛，有电视、广播、网络等，对体育欣赏的导向起着决定性作用[3]。

（二）营造良好的体育欣赏氛围。

随着人们生活水平和人口素质的不断提高，喜爱欣赏体育比赛和体育表演的人越来越多。参加体育活动的人逐渐递增，上到八十老太，下到牙牙学语的孩童，体育越来越成为人民生活中不可或缺的一部分，越来越成为人们娱乐休闲的首选。改革开放30年来全民健身运动深入人心，不论是城市还是乡村公共体育设施早已随处可见。老百姓的健身热潮更是一浪高过一浪。祖国的花朵在体育氛围如此浓厚的环境中成长，怎能不对体育欣赏情有独钟呢？从小就耳濡目染，随着时展，我国幼儿的体育欣赏水平一定会不断提高。

参考文献：

篇（3）

中图分类号:G819文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)32-0277-02

高校体育运动的开展,在很大程度上对高校体育运动的发展起着积极的推动作用。在高校学生中,参与体育运动是一种自觉、自愿、自发的行为,高校学生的身心发展都趋于成熟,他们对运动锻炼的意义有了更高的认识和了解,并在课余时间选择自己喜爱的运动项目,进行有益身心健康的锻炼。足球是大学生业余生活不可缺少的话题,但是,大学生因参加体育活动而发生意外伤害事故的现象屡见不鲜,不但影响了体育工作的正常进行,也给学生和家长带来了极大的伤害。

一、足球运动的特点与损伤

足球运动是一项技术动作相当复杂的运动项目,包括无球技术和有球技术,其特点是比赛时间长、参加人数多、比赛场地大、技术复杂多变、对抗激烈。因此,足球运动是运动损伤发生率最高的运动项目之一,它与运动员的生理解剖特点、运动技术力学特点以及项目本身的特点紧密相关。足球运动对足球运动员的肌肉、血液循环系统、呼吸系统、内脏器官和神经系统都有较高的要求。由于足球运动比赛场地大,比赛时间长,对抗激烈,比赛中猛烈的身体接触和冲撞不可避免,因而造成足球运动员的损伤率较高,主要以外力作用导致的损伤较多。同时,在高强度的训练中也容易产生机能性疲劳损伤,造成软组织损伤的原因主要是肌肉伸展时超过了其所能伸展限度,引起拉伤或撕裂。外部的冲击力使软组织受损产生出血、积液,特别是腿部、距小腿关节部位易反复受伤,形成慢性或习惯性损伤。从解剖上看,距小腿关节外侧副韧带较内侧薄弱,足内翻肌群也较外翻肌群肥厚,所以在足踝剧烈运动时,多易产生距小腿关节内翻过度活动,因而外侧副韧带损伤远多于内侧副韧带。

1.损伤的原因

(1)足球运动的大运动量、高难度和激烈对抗等特点,决定了其损伤的高发性。

(2)运动员对预防损伤认识不足,许多运动员仍存在争强好胜的心理,对损伤重视不够,且分不清肌肉、关节等酸痛与伤痛的区别,带伤参加训练、比赛。这是造成运动损伤的思想根源。

(3)技术不正确,对规则不熟悉。在足球教学、训练或比赛中,经常可以看到由于基本技术掌握的不扎实及各种踢球动作和发力、头顶球的部位、胸腹停球的动作、抢截球的基本概念以及守门员的扑接球不正确而造成创伤。

(4)忽视准备活动。准备活动是学生在训练或比赛前的热身活动,它在训练或比赛前是必须的,也是足球教学课重要的组成部分。但准备活动往往被学生忽视,这可能是受错误观念的影响,认为准备活动不过就是几个简单的伸展动作。其实准备活动可以通过提高肌肉组织的温度将身体调节到最佳状态,改进身体的协调性、灵活性及肌肉的收缩性,同时也强化人体呼吸和心血管系统的功能。

(5)运动员鲁莽行事是运动员容易犯的错误,由于看过一些高水平的比赛,对其中那些赏心悦目的高难技术念念不忘,于是日常的训练或比赛中对那些未曾练习或不熟的技术动作进行模仿,如鱼跃冲顶、凌空倒挂金钩、守门员的扑救等动作,这些极易造成严重的损伤。

(6)运动员的道德品质问题。运动员自我控制情绪的能力比较差,特别是在比分落后时容易冲动,踢球的动作过大过猛。

(7)赛前准备不足与自我保护意识薄弱,包括赛前休息不好和比赛的基本装备的准备不充分等。

(8)天气与温度的影响。有的学生在烈日高温下进行长时间大运动量的练习,时常会因为体内缺水,造成机体虚脱,随时会发生各种运动损伤;有的学生经常在潮湿和寒冷的环境中练习,穿着汗水湿透的衣服,坐在阴冷潮湿的水泥地上休息,长时间寒冷潮湿的刺激容易引起风湿性关节痛、肌肉酸痛等。

2.创伤种类

(1)急性损伤:下肢某些部位的肌肉、肌腱。大学生足球运动员常见损伤及医务监督节或关节韧带的突然拉伸或关节的旋内、旋外,从而导致大腿后部肌群肌肉的拉伤和膝关节半月板的损伤,占82%。

(2)慢性劳损:某些部位的肌肉、肌腱、关节或韧带在长时间的伸缩、牵扯和摩擦过程中,由于长久的机械性刺激,造成积累性劳损病变,占18%。如足球运动过程中,足踝部用力跑跳、踢球、反复负重活动,使踝部、肌腱在腱鞘内超负荷摩擦,导致肌腱及腱鞘发生炎症病变。

二、常见损伤的处理

1.运动损伤发生后,现场的初步急处理非常重要,处理得当可减少伤后的并发症,加快损伤的康复,促进训练工作的顺利进行。

2.创伤中大多数是闭合性软组织急性损伤。合理的处理在于正确的诊断。在创伤即刻,由于伤部尚未肿胀,反射性的肌肉松弛与感觉神经的传导暂停,疼痛较轻,所以,较易检查。一旦肿胀和疼痛加剧,或肌肉发生痉挛,则检查困难。根据损伤的病理过程,软组织损伤大致可分为3个时期。(1)早期:受伤24―48小时以内。主要用冷敷、加压包扎、抬高患肢的方法。有止血、镇痛、防肿的作用;(2)中期:受伤48小时以后。主要用热敷、按摩、拔罐、药物止痛等,以改善伤部的血液循环和淋巴循环,促进组织新陈代谢,有助于淤血与渗出液迅速吸收,加强再生修补;(3)后期:肿胀、压痛等局部症状已消失,损伤基本修复。主要用按摩、理疗、功能锻炼、铺以药物疗法。

三、对策

1.加大对体育教学伤害事故防范的教育力度,提高全体师生的安全意识和自我防范能力。教师在体育教学中要认真贯彻预防为主的方针,把安全教育和预防措施列入教学计划之中。进行检查,了解身体状况,建立合理系统科学的监测身体机能体系。体育教师也要教会学生一些常用的自我保护方法、技巧及医疗保健知识和急救方法等。学校还可以利用讲座、板报知识、竞赛图片展览等方式,多渠道开展学校体育安全教育宣传,提高学生的安全意识,减少和避免体育教学伤害事故的发生。

2.要求运动员在比赛前及比赛期间遵守作息制度,注意饮食及睡眠质量,并做好自我医务监督,剧烈活动前后禁止吃零食,禁喝生水,预防胃肠病。如有精神不振、乏力、心悸、厌食、失眠等不良感觉,应及时向校医及体育教师反映,以便进行相应处理。

3.加强运动员、教练员道德教育。因为体育活动和教学是在较大空间范围和动态中进行的,教师要在活动前对学生做出严格的常规要求,这是防范伤害事故的重要措施,也是一种职责的体现。高校的足球比赛首先在体育道德方面起到一个表率的作用,教育运动员合理使用技术动作,减少和杜绝恶意犯规和伤人的行为,运动员的行为更加要符合一个大学生的身份。加强裁判工作,严格执行比赛规则,对故意犯规以及有意伤人者要严肃处理。

4.理论知识的学习。教练员在训练内容安排方面,注意运动员的心理状态,尽量调动队员的积极性,提高队员的兴奋性。另外,加强运动员运动损伤方面的知识,提高运动员自我保护意识,增强运动员自我保护能力。

5.准备好急救箱内的药品和器械,并带至比赛场地,注意观察运动员的动向,以备随时急救。

6.充分做好赛前各项准备活动,包括关节按摩、肌肉放松,选择合适的运动服装、运动鞋等。适当缩短训练时间,减少运动量,运动和休息交替进行。对有挫伤、扭伤者给予对症处理,并配合针灸、按摩、封闭及药物治疗。

7.身体素质的发展。全面发展身体素质,尤其注意发展踝关节、膝关节及大腿、小腿肌群的力量和柔韧性。针对易损伤的部位要进行专门训练,例如,加强股四头肌力量练习,对预防髌骨劳损会起到预防作用,也能增加膝关节的稳定性;加强踝关节柔韧性的练习,有助于防止踝关节扭伤的发生;身体力量全面加强,在冲撞时自我保护的能力也随之加强。

8.改善赛制。高校联赛一直采用赛会制进行比赛,每个队一天一场比赛,队员在极度疲劳的状态下,发生损伤的机会大大增加。建议赛事组织者,从比赛的实际效果和队员的安全角度出发,改变一下赛制,保证队员的恢复时间,避免发生过度疲劳而导致的损伤。

9.合理安排训练负荷,加强医务监督。教练员在安排训练负荷的时候,除了从训练要求出发,还要和学校的医院很好地结合,寻找一种办法,发挥学校医院的作用,对运动员实施及时地医务监督,避免发生一些由于监督不利导致的损伤。制订出合理负荷的训练计划。

篇（4）

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1006－7116(2007)04－0034－05

世界杯足球赛是当今世界上规模最大、水平最高、拥有观众人数最多的专项体育赛事。1886年，世界第一个足球运动组织――英国足球协会成立，现代足球运动自此诞生。1904年，现代足球运动的国际组织――国际足球联合会(FIFA)正式成立，从此足球运动获得了极大的发展。世界杯足球赛从1930年第1届开始，到2006年第18届，已走过了70多年的光辉历程。足球世界杯也是世界各国体育纪念币经常表现的题材之一，自1974年海地为纪念第10届世界杯足球赛发行了首枚纪念币以来，发行世界杯足球赛纪念币几乎成为主办国和非主办国的一项重要活动。这也是广大足球爱好者与集币爱好者翘首以盼的喜事。世界各国发行的世界杯足球赛纪念币林林总总，美不胜收。发行纪念币大多从支持世界杯足球赛出发，表达对世界杯足球赛精神的理解，并结合民族地方特色和设计制币特长，作出了完美的阐述和表达。其中确有不少创意新颖、制作精美的作品。下面特对丰富多彩的世界杯足球赛纪念币做一评介。

1 历届世界杯足球赛主办国发行的纪念币

足球世界杯比赛水平越来越高，规模和影响越来越大。1930年第1届世界杯足球赛只有13个队参赛，而到了2006年第18届世界杯足球赛已有五大洲100多个队参赛。为纪念世界杯足球赛，目前已有9个主办国家发行了世界杯足球赛纪念币70款，(表1)这些纪念币设计主题鲜明、图案新颖、雕铸技艺精湛、钱币材质贵重，深受广大体育爱好者和收藏者的青睐。

1974年海地为纪念第10届世界杯足球赛开创了发行世界杯足球纪念币的先河。从此这种做法为后继者所仿效。

第11届世界杯足球赛1978年在阿根廷举行，阿根廷政府为纪念第11届世界杯足球赛发行了一套3银3铝世界杯足球赛纪念币。其中一款银币重10 g，含银90％，正面的图案是太阳光，背面的图案是会徽和1000比索字样；另一款银币重15 g，含银90％，其正面的图案是队标，背面的图文是2 000比索和会标；第三款银币重25 g，含银90％，正面的图案是地球与阿根廷地图，背面的图文是3 000比索和会徽。3枚铝币的面值分别是20比索、50比索和100比索3种，其正面的图案均是面值与会徽，背面的图案分别是守门员、踢球和体育场。

第12届世界杯足球赛1982年在西班牙举行，西班牙政府为纪念本次杯赛发行了1款面值25比赛塔，直径27 mm的纪念铜镍币，其正面的图案为卡洛斯一世国王头像与年份，背面的图案是足球、面值和英文西班牙“82”等字样。

第13届世界杯足球赛1986年在墨西哥举行，东道主墨西哥政府发行了一套6金、14银和1款铜币组成的纪念币，其正面的图案均为墨西哥国徽。2 000比索金币1款，重62.2 g，含金量99.9％，背面是3个动态足球；1000比索金币1款，重31.103 g，含金量99.9％，背面的图形是3个平放足球；500比索金币2款，重17.28 g，含金量90％，其背面的图案是会标与球员停球；250比索金币2款，重8.64 g，含金量90％，背面的图案是足球和二人骑马图。银质纪念币发行14款，其中25比索4款、50比索4款、100比索5款、200比索1款。200比索的纪念币重62.206g，含银99.9％，背面图案是3个平行排列足球；另一款重16.831 g，含银92.5％；25比索银币重7.776 g，含银90％，背面图案分别是2个足球、1个足球、1个飞行足球和足球入门；100比索纪念币其中一款重31.103g，含银72％，背面的图案是1个飞行的足球；另外3款重32.625 g，含银92.5％，背面的图案分别是球员头顶球、守门员抱球、地球与足球；50比索纪念币重15.552 g，含银72％，背面的图案分别是带球、停球、控球和3个平行足球。铜质纪念币1款，背面的图案是铲球。

第14届世界杯足球赛1990年在意大利举行，意大利政府发行了一款500里拉的纪念银币，币重11 g，含银83.5％，正面的图案是女子头像，背面的图案是地球与意大利地图。

第15届世界杯足球赛1994年在美国举行，美国于1994年发行一套3款组成的纪念币。其中伍角美元为铜质，1美元为银质，5美元是金质。其正面的图案均是大会会标，金质纪念币背面的图案是世界杯足球赛的奖杯；银币背面的图案是控球；铜币的背面图案是两人争抢球。

第16届世界杯足球赛1998年在法国举行，法国特发行一套由世界杯组委会官方指定的纪念币，该套纪念币共15款，包括7款金币和8款银币，分别于1996、1997和1980年发行。其中，8.45 g金币1万枚，17 g金币16.5万枚；22.5银币80万枚。纪念币的背面主图案均相同，为国际足联1998年世界杯足球赛标志。纪念币的正面图案各不相同，分别表现了特定的主题。金币主题为足球理想、法国的荣誉及足球运动在五大洲的传播和特点。银币主题为：足球理想、历届冠军及其代表性技术、大力神奖杯及10个主办城市。50法郎金币1款，主题为足球理想，直径22mm，币重8.4521 g，含金量为92％，正面图案是1个足球飞越时空，冲出足球网，化作梦中之鸟飞向远方。象征着足球强有力地唤起人的体能与智慧，是能使人类原始能量得到充分释放的运动。100法郎金币6款，直径31 mm，币重17 g，含金92％，其中1款主题是法国荣誉，正面的图案是运动员带球、巴黎埃菲尔铁塔，图案表明足球世界杯又回到了法国。另外5款主题分别反映足球运动在美洲、亚洲、大洋洲、非洲、欧洲五大洲的传播和技术风格。正面图案美洲地图、运动员佯攻身姿，表明南美洲足球运动员柔韧的身体和娴熟的控球技术；亚洲地图、快速推进运动员，表明亚洲足球运动员反应快速、注意力集中的风格；大洋洲版图、自由洒脱守门员，表明大洋洲运动员具有原始纯朴和勇于参与的风格；非洲版图、强劲射门，表明非洲足球运动具有力量、攻击性强的风格；欧洲版图、自由式踢球，这是古欧洲大陆足球运动教科书式的射击风格。银质纪念币8款，面值10法郎，直径37 mm，重21.16 g，含银90％，正面的图案分别是足球入门、球员眼盯前方不盯球的带球，表明乌拉圭足

球运动员高超的控球能力和勇猛的风格；象征足球纪念碑的柏林拱门、球员极其精确的“铲球”，反映德国足球就像一驾精确的战车及理性处理球的意识；古罗马大剧场遗址与球员短传球；伦敦大钟楼与球员头球，头球要求球员具备完美的身体控制能力，需要集中精力注意落球点，是英格兰足球获得荣誉的传统技术；阿根廷公牛与球员凌空踢球，阿根廷公牛使人记起攻击性足球，球员凌空踢球表明阿根足球伟大的艺术魅力；巴西利亚教堂喷发的轮廓与球员倒挂金钩踢球，显示了巴西足球所有的艺术魅力；法国举办世界杯的10个城市纹章与大力神杯。

第17届世界杯足球赛由韩国、日本联合主办，韩国为纪念这次盛会特发行金银铜纪念币一套。此套纪念币为2002年组委会官方指定的纪念币，共有两组，分别于2001年和2002年发行，每组纪念币包括loz金币一款、1/2oz金币一款；1oz银币4款以及12 g铜币1款。此套纪念币的背面主图案均为国际足联2002年世界杯足球赛象征物，银币的背面图案为彩色。纪念币的正面图案各不相同，它们分别表现了特定的主题。第一组纪念币loz金币为足球的历史：足球运动的起源和历史演变的不同时期的人物形象，表现了以足球的发展反映人类的发展的主题意义；1/20z金币为世界杯足球赛奖杯：国际足联大力神及韩、日两国版图，表现了2002年世界杯足球赛首次由两国共同主办。4款1oz银币图案分别是一名足球运动员头顶球与光州体育场、带球前进球员与大邱体育场、飞身铲球球员与水原体育场、奋力踢球球员与釜山体育场。1款铜币是2002年世界杯足球赛吉祥物、足球及足球场。第二组纪念币，1oz金币图案是开幕式的汉城体育场，以及象征着群众兴奋热烈场面的腾空而起的足球；1/2oz金币图案是以足球为背景的韩国地图，并标出10个举办城市。4款银币图案分别是足球守门员飞身扑球与背景是全州体育场2002年的第1个数字“2”；头顶球球员与大田体育场及2002年的第1个“0”；凌空抽球球员与蔚山体育场及2002年的第2个“0”；两名运动员抢球与仁川体育场及2002年的第4个数字“2”。铜币图案是运球球员与西归浦体育场。日本也发行了1款金币、1款银币和3款铜镍币。

第18届世界杯足球赛在德国举行，德国也已成为继法国、意大利和墨西哥之后第4个两度主办足球世界杯赛的国家。为了表示庆贺，德国5家造币厂联合发行4款系列纪念银币，从2003年起，每年6月各发行一款，直至2006年。4款纪念币的正面图案相同，是德国纪念币上经常出现的抽象的鹰的图案。从4组世界杯银币的图案来看，该套纪念币的设计很有特色，4组银币图案是两位艺术家共同的成果：2006年世界杯纪念币的所有背面图案均出自波恩女画家玛利亚・哈德根之手，所有的图案体现了简练而富有寓意的特点。而圆形的德国标志――鹰的图案则出自德国著名的硬币设计师艾尔黎希・奥特之手。对于德国纪念币来说，一种币的正背面分别由两个设计师设计还是首次。4组银币的图案分别为：2003年第1组世界杯银币的中间为一幅德国地图，地图上标明了从慕尼黑至汉堡(南北)，从柏林至科隆(东西)的12个比赛场馆。2004年第2组世界杯银币中间的图案为一个地球，代表着足球的普及性，地球外空环绕着一个类似卫星的足球，代表着足球受到全世界足球爱好者的关注。2005年第3组世界杯纪念币仍然以圆形为图案的主体，圆形图案中的网状线条既代表着地球的经纬度，也代表球门的拦网，网后则由一个踢球的场景组成。最后一枚世界杯银币在2006年发行，图案将世界、足球以及德国有机地结合在一起，分别用地球、足球和德国的著名建筑――勃兰登堡门来表现。

发行的第1款2006足球世界杯赛纪念币的背面图案是一只足球，它的中心有一幅德国地图，上面标注了12个比赛场地(图1)。由于该系列纪念币由5家造币厂联合铸造，5家造币厂的标记都会出现在纪念币的边部，此外边部还有滚字：朋友欢迎的世界。银币成色92.5％，十分精致，直径32.5mm，重18 g，面额10欧元，发行量40万枚。

2　世界杯足球赛非主办国家发行的纪念币

1974年海地为纪念第10届世界杯足球赛开创了发行世界杯足球赛纪念币的先河。随后非主办国也纷纷加入这一行列。第10届只有1个国家发行纪念币，第ll届也只有2个国家发行纪念币，第12届增加到12个国家和地区发行纪念币，第15届达到了48个国家和地区发行纪念币的历史高峰。目前，有来自欧洲12个、亚洲12个、非洲15个、大洋洲11个、南美洲3个国家、北美洲9个国家和地区的62个非主办国和地区发行世界杯足球赛纪念币3 17款，其中金质24枚、银质216枚、铜币77枚。从统计的结果(见表2)来看，随着世界杯足球赛的规模不断扩大，发行纪念币的国家也随着增加，说明世界杯足球赛越来越深人人心。

3 我国为纪念世界杯足球赛而发行的纪念币

我国虽然没有举办过世界杯足球赛，但先后发行了第12、13、14、15和18届世界杯足球赛纪念币(见表3)。

第12届世界杯足球赛发行纪念金币1款、银币2款、铜锌合金1款。金币重8.48 g，含金91.6％，直径22mm，面值200元，图案是球员射门，发行量1500枚；银币重19.44g，含银80％，直径36mm，面值25元，图案是球员铲球和传球，发行量均为40 000枚；铜币面值l元，直径32 mm，图案是球员射门。第13届世界杯足球赛发行银币2款，面值5元，币重19.44 g，含银92.5％，直径36 mm，图案是球员控球和传球，发行量均为10000枚。

第14届世界杯足球赛发行银币3款，币重27 g，含银92.5％，直径38.6 mm，面值5元，图案是球员争抢、拼抢和扑球，发行量均为30000枚。

第15届发行金币1款、银币3款。金币重1/30z，含金99.9％，面值100元，直径23 mm，图案是球员踢角球，发行量5 000枚；银币有3款，重27g，含银92.5％，直径，38.6 mm，面值10元，图案是2人抢球、3人拼抢和踢角球，发行量均为30000枚。