对电工电子技术的认识汇总十篇
时间：2023-12-20 10:41:04
序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇对电工电子技术的认识范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。
篇（1）
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.02.132
随着信息社会的到来，越来越多科学技术进入了全新的发展阶段，电工电子技术也进入了一个新的发展阶段。在实际的生产生活中，电工电子技术的更新将会推动人们生产效率的提升，改善人们的生活。下面对这一技术进行分析。
1 电工电子技术
1.1 当前时代的电工电子技术
在信息化的社会大背景下，电工电子技术得到了越来越广泛的应用，对我国社会的发展起着巨大的推动作用。对于电工电子技术这一名词，人们对其概念非常陌生，当前对这一概念的解释很多。笔者认为，电工电子技术就是将其在电子设备的应用中，可以有效提高设备生产效率的一种现代化技术[1]。电工电子技术在近些年的发展中，逐渐脱离了其原定的目的，想着功能更加丰富的方向发展，特别是信息技术与该技术的融合，实现了该技术的智能化发展，使得应用该技术的电子设备工作效率得到迅速提高，并且可以通过网络控制电子设备的运行，使设备更加智能化。
1.2 电工电子技术的主要特征
随着电工电子技术的不断发展，其精细化的特征越来越明显。使用该技术，在保证电力充足的基础上，可以实现机械设备的自动化操作，完成传统机械无法完成的操作，从而在很大程度上提升机械设备的工作效率。因此，通过电工电子技术的应用，可以有效的降低人力成本，同时还能降低产品的生产成本，从而提升生产企业的经济效益。电工电子技术还具有可控性的特点。在实际生产过程中，操作人员可以直接通过应用程序完成生产操作，并且使用该技术可以进行较为灵活的生产活动，从而实现该技术的高效生产[2]。
2 电工电子技术的现状与发展
2.1 电工电子技术的发展现状
2.1.1 电工电子技术的信息系统
电工电子技术在发展的过程中，虽然对设备生产多方面起到了积极的作用，但是，该技术还不完善，在一些方面还存在问题。从电工电子技术的整体应用情况来看，该技术的使用需要满足严格的条件，特别是信息系统方面的条件。在该技术的应用中，如果信息系统方面出现了一些问题，该技术的应用效率将会直接受到影响。在电工电子技术应用受到影响时，生产管理也会相应的受到影响，进而造成整个生产线生产效率低下。因此，在电工电子技术的应用过程中，需要不断加强信息系统方面的建设，提高信息系统的运行效率，从而发挥电工电子技术的效用。
2.1.2 电工电子技术的管理
在电工电子技术的应用过程中，管理人员的专业素质直接影响到了电工电子技术的应用效率。电工电子技术在实际的应用中并不单指一种技术，而是包含了多种技术，因此，对于管理人员的专业素质有相应的要求。但是，当前电工电子技术的专业管理人员较少，管理人员紧缺，而该技术更行升级的周期短，需要具有综合管理素质的管理人员才能做好管理工作，而企业为了满足生产的需求，只能让稍微了解一点专业知识的人员进行管理，这一情况的存在造成了管理人员管理水平普遍较低，因此容易出现较多的问题[3]。在电工电子技术的管理中，管理水平低将直接影响到该技术的应用效率。电工电子技术的管理系统较为复杂，管理人员如果不具备较高的专业素质，一旦管理系统出现问题，管理人员没有相应的管理知识，只能使问题复杂化，会严重的影响到生产效率，降低企业的经济效益。电工电子技术在实际的管理中，具有较大的难度，如果无法保证管理系统的有效运行，那么将会直接限制电工电子技术的发展。这些问题的存在对企业正常的经营生产具有非常大的影响，因此，需要具体问题具体分析，找到相应的解决方法。
2.2 电工电子技术的发展
2.2.1 多方面制定发展策略
当前，电工电子技术在多个领域都获得了广泛的应用。该技术在各领域中的应用，对懂了领域内的改革，使各领域获得了强劲的发展动力，与此同时，各领域之间的发展，也在一定程度上为电工电子技术的创新发展提供了更多的机会[4]。因此，要推动电工电子技术的发展，需要先改变各领域固有的观念，让各领域的企业认识到该技术的实际效用，从而使得该技术在不同领域中获得广泛的应用，从而为该技术的更新提供大量的应用基础，使更好的提高生产的效率。
2.2.2 推动管理工作的发展
管理人员的素质作为影响电工电子技术应用效率的重要因素，要推动电工电子技术的发展，就需要提高管理人员的专业素质以及管理水平。加强现有管理人员专业知识的培训，提高管理人员的管理能力，安排管理经验丰富的管理人员进行授课；同事，还要不断引进管理人才，拓展管理人员的横向思维，在做好管理工作时，对电工电子技术进行创新，从而推动电工电子技术的发展。
2.2.3 可再生技术的发展
可再生技术是电工电子技术的重要部分。在电工电子技术的发展过程中，需要重视可再生技术的发展。可再生技术包括：太阳能技术、无线漫游技术等，对这些技术的开发，可以有效提高可再生技术的整体应用效率。可再生技术应用到发电中，可以变革社会能源的获取方式，改变人们的生产生活。并且随着电工电子技术的发展，新型电子设备的出现，人们生产生活的效率将得到极大的提升。
3 结语
在信息技术不断发展的大背景下，需要重视电工电子技术的创新与改进，推动该技术的更新升级，提升该技术的应用效率，从而提高企业生产的效率。在电工电子技术发展的同时，企业也不应忽略管理人员的培养，要加强专业管理人才的培养，建立管理人才培养体系，从而为电工电子技术的更新改进提供人才的支撑。本文从电工电子技术的应用现状与发展两个角度对电工电子技术进行分析，旨在相关人员提供相应的参考。
篇（2）
中图分类号：G712；TN0-4；TM1-4文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）08-0107-01
引言：在电工电子技术的教学中，存在着实践与理论脱节、教学内容更新不及时、与企业实际要求有距离、实践课程中学生主动性发挥较少等问题，不利于培养具有工程应用能力的优秀人才。因此在电工电子技术课程改革进程中，应对电工电子技术的教学模式、教学内容、教学方法、教学评价等进行系统的、规范的改革，以推进电工电子技术课程教学改革的深入进行。
1确立工程应用能力培养为核心的教学目标
在电工电子技术的课程教学改革中，应将工程应用能力培养纳入电工电子技术教学目标之中，明确工程应用能力培养为电工电子技术的核心目标之一，发挥工程应用能力培养的导向性作用，切实培养具有创新能力、实践能力为一体的综合性、高素质专业型人才。在将培养学生工程应用能力纳入教学目标后，应进一步细化教学目标的内容，深化培养学生工程应用能力的相关内容，形成完善的教学体系。首先基于工程应用能力培养所确立的教学目标，应侧重于实践活动的开展，电工电子技术是一门实践性较强的课程，培养学生的工程应用能力，主要是培养学生运用电工技术、电子技术，解决实习、工作中所遇到的各类问题，保障电力设备、电子设备的正常运转。在教学目标中应明确规定电工电子技术课程中，哪些课程为实践类课程，并要求开展实践活动，对实践活动的次数、内容做明确的规定。如在电工电子技术课程中的“正弦交流电路”的教学目标中，应明确规定正弦交流电路的实践课程不少于2节；“直流电路”的线路设计、剥线和接线、照明电路等实践课程应不少于6节。其次在教学目标中，要凸显学生的主体地位，培养学生的工程应用能力，其教育的主体为学生，需要发挥学生的主观能动性。因而在电工电子技术的教学目标中，应立足于学生的主体定位落实教学目标的要求，认真做好教学设计工作，围绕激发学生学习兴趣、培养学生学习能力进行。如在数字电路的教学目标制定中，其教学目标应体现出对学生学习能力的培养，即通过数字电路的教学，使学生掌握数字电路的基本知识，能够运用所学知识，独立设计数字电路。
2基于学生主体地位创新课堂教学方法
2.1翻转课堂教学方法。翻转课堂教学方法是一种充分发挥学生主体地位的教学方法，在翻转课堂中，学生成为电工电子技术课程学习的主人，其学习方式发生转变，由传统的被动接受式学习转变为主动探究式、实践活动式的学习方式，是一种培养学生工程应用能力的教学方法。在应用翻转课堂时，教师可根据电工电子技术的教学内容，根据最近发展区理论，在分析学生已经掌握知识及能力的前提下，对教学内容进行任务化处理，设计符合学生可能达成的探究性任务，然后通过微信、钉钉等，发送给学生，要求学生独立或以小组的方式完成，并在课堂之中进行展示。为充分发挥学生主观能动性，培养学生的创造意识与能力，教师对学生的展示方式不做限制，学生可以在教室内向其他学生口头表述，也可以通过PPT、动画、视频演示，让学生的实践活动成为推动课堂教学进行的动力，弱化教师的命令、干预式教学。如在逻辑电路的教学中，教师可布置制作定时器的探究任务，在将定时器的原理、功能等资料发送给学生后，要求学生根据以前所学知识，以小组探究的方式，完成定时器的设计，或是将其制作出来。在学生完成定时器的设计和制作以后，组织学生在课堂中进行展示，分享彼此关于定时器制作、逻辑电路运用的心得体会，教师适时的活跃下课堂氛围，推动课程的深入进行，让学生能够不断反思逻辑电路的运用，进而培养学生运用逻辑电路的能力。
2.2引导与实践相结合的教学方法。新时代下的学生具有较强的自我展示愿望，教师要充分的认识到学生的这一心理变化，并基于这一心理变化开展教学工作。在电工电子技术课堂教学中，教师要摈弃讲授式的教学方式，即对传统的电工电子技术理论知识学习完以后，才进行实践活动的教学方法进行改革，转变为引导与实践相结合的教学方法，进一步凸显实践活动在电工电子技术教学中的作用，扩大电工电子技术实践课时数，为学生在电工电子技术课堂中的实践，创造更多的时间和空间，满足学生工程应用能力培养的需要。如在直流稳压电源的教学中，教师要对教学内容进行优化处理，引导学生循序渐进的学习直流稳压电源的相关知识，在学生对直流稳压电源产生概念性的认识后，便组织学生运用实验器材，尝试组装直流稳压电路，并检验直流稳压电源在直流稳压电路中的作用，以验证所学知识的实践性。
篇（3）
0引言
信息化时代下，人们生产和生活需求在数量和质量上有了更高的要求，只有不断提升和优化电工电子技术的发展水平，才能使其适应时代的发展。科学、有效的电工电子技术发展，既能够满足人们的生产生活需求，又能够一定程度地节省劳动力，为社会和经济的发展进步提供不可忽视的助力。
1信息化时代下电工电子技术及其特征
在信息化时代下，数据和信息的作用日益强大，在各个行业和领域发挥重要的积极作用。电工电子技术的发展，能够为数据和信息的收集和发挥提供巨大支撑力，实现人们优化生产效率、提升生活水平的目的。通过先进的电工电子技术，为电子设备设施的运行提供有效的技术保证，能够有效保证电子设施和系统的运行，保证人们生产生活效率的提升。电工电子技术在信息化时代下，能够实现自动化控制技术的实施和运行，保证机械设备的高效率低能耗运行，实现性能稳定的电子自动化工作[1]。同时，电工电子技术，能够有效减少机械设备的能源消耗，节省工业成本。尤其是机电一体化技术的引入，有效实现了了机械与电子控制技术的结合，提高了电子机械的性能。
2信息化时代下我国电工电子技术的发展中存在的问题
2.1技术的自动化水平和应用效率较低
电工电子技术的自动化能够大力提升相关产业生产效率，为企业节省成本，创造更大的经济效益。现阶段我国的电气工程自动化水平不够高，且自动化发展不均衡，不能实现对产业效率的有效提升。信息化和科技化时代的到来，要求企业具备更高的生产效率，电气工程自动化发展水平不能满足社会发展水平和需求的企业势必会被社会和市场淘汰。
2.2技术手段和产品创新不足
电工电子技术水平的发展需要大量的资金和人力投入，并且技术的开发有时候不能为企业带来直观的经济效益，这导致很多电工电子相关企业对技术发展望而却步。并且电工电子技术具有很强的专业性和专一性，很多技术只能为单一的设备和产品进行服务，在应用上具有一定的限制性。相较于外国而言，我国的电工电子技术发展水平不够高，相关技术手段和产品的创新能力不足，不能满足市场需求。
2.3技术人员综合素质不够高
人才是技术发展进步的主体，技术人员是电工电子技术发展和应用的重要组成部分，人员素质的高低一定程度上决定着技术的发展水平和应用效率。在我国目前的电工电子技术发展中，对技术应用和管理人员的专业性培训不足，使技术和设备不能够有效管理和应用，制约了电工电子技术的发展进步[2]。只有在加大对电工电子技术科研和使用管理人才的培养力度，提升人才的综合技术素质，才能够实现电工电子技术的有效发展和利用。
2.4技术信息传递不流畅
电气工程自动化的发展涉及到多个行业和领域，不同行业的技术标准、属性都存在着很大的不同，只有将不同行业的信息进行有效整合才能够实现电工电子技术的发展。目前，在我国电气相关的不同行业中，信息安全性重视很高，大多数企业和个人对技术的开发和使用是闭塞、单一的，技术信息的沟通和共享严重不足。这导致进行电工电子技术开发和应用时，技术成本增加，技术发展受到局限。
3优化电工电子技术发展的策略
3.1将数字化与自动化相结合，提高电工电子技术自动化水平与应用效率
信息化时代下，信息和数字技术的几部，使得数字化在人们生产生活中发挥越来越巨大的踪影。数字化能够实现复杂多变的信息向数字、数据的转变，是计算机技术、互联网技术的基础。在电工电子技术领域，实现数字化和自动化的有效结合，能够为技术的发展提供有效的数字化平台。当前，电工电子技术在电力、通讯行业有着广泛的应用，进一步加强电工电子技术在与人们生产生活密切相关领域的应用，能够加深人们对技术的认识和重视度，为电工电子技术的发展打下基础。
3.2增加技术、产品创新投入，加大创新力度
我国电工电子技术在信息化时代下取得了一定的发展，但社会外国高水平技术的冲击、市场竞争的加剧，对电工电子技术的发展提出了更高的要求。基于电工电子技术的发展特性及重要意义，从政府层面来说，要加大对电工电子技术发展的政策扶持和指导[3]。政府的导向作用对市场和企业有着重要的作用，通过行政和政策手段对电工电子技术发展提供支持和便利，能够促进相关企业对电工电子技术发展的重视。从企业层面来说，要立足长远，对电工电子技术有综合全面的认识，加大人力和资金投入，提升电工电子技术水平，实现通过技术创新降低生产成本、增加企业经济效益的目的。除此之外，企业还要注重对可再生电工电子技术的发展、创新，通过对新型环保能源的利用，实现电工电子技术行业的可持续发展，既能实现企业的经济效益，又能够改善人们生活质量，实现经济与社会的可持续发展。
3.3从高校到企业实现对技术人才的培养
电工电子技术属于专业性极强的技术，实现技术的发展和进步，必须对技术人才进行培养和提升。无论是电工电子技术的科研人员，还是相关机械设备的使用、管理人员，技术水平必须有所保证。在相关技术院校方面，要加强对学生技术水平和专业素质的培养，为电工电子技术行业人才培养奠定基础。在相关科研机构和技术产业中，要强化对技术人才专业素质和创新思维的培养，通过培训、学习以及实际操作等多种方式，使技术人才的知识水平和操作技能实现有效提升。技术人才自身也要利用现代化信息手段，对自身的学习技能和综合素质进行提升，为电工电子技术水平的提升创造条件。
3.4创建信息化交流平台和机制
电气工程自动化相关行业信息交流不畅，是制约其发展的重要因素，只有打破信息壁垒，实现有效的信息交流和共享，才能够实现电气工程自动化的发展进步。信息化技术的发展，为电气工程自动化交流平台的建立提供了可能，创建专业、科学的信息交流平台和机制，能够使企业和行业间实现相互促进、共同发展的目标。通过信息化平台，企业能够对自身需要的技术信息进行了解和学习，加强企业人才相关领域知识的培养，实现电气工程自动化的发展进步。在信息交流平台的建立和运行中，要注意科学性和严谨性，防止信息及企业机密的泄露，造成不必要的损失。
4结论
基于电工电子技术在多个行业和领域的重要作用，实现其信息化发展，促进其在信息化时代下的应用是十分必要的。通过将数字化与自动化相结合、增加技术和产品创新投入、加大技术人才的培养力度以及创建信息化交流平台和机制等几点策略，能够解决其发展中面临的技术的自动化水平和应用效率低、技术手段和产品创新不足、技术人员综合素质不高、技术信息传递不流畅等问题，进而实现电工电子技术在信息化时代下的高效发展，促进相关产业生产力的提升。
参考文献：
[1]张淑霞.论电工电子技术的改革与创新[J].科技风，2017，14（18）：214-215.
篇（4）
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0101-01
在信息化的现代以及国家经济发展和进步是以电工电子技术作为基础的大背景下，每个国家都将发展重点放在电工电子技术的发展上。只有发展好电工电子技术才可以更好的推进科技的发展和国家经济的增长，因其在提高生产率方面的显著效果电工电子技术已在众多领域中被广泛运用。
1 电工电子技术的分析
1.1 电工电子技术的概念
电工电子技术是随着科技的发展而产生的一门新兴学科，因其发展阶段的不同在每个阶段都有着不一样的理解。如在电工电子技术发展的早期，人们对电工电子技术的理解就是机械设备通过一些电力设施自发自动工作以此来达到提高作业率的目的；在电工电子技术发展的中期因为半导体的出现及发展和计算机技术的发展及应用大大促进了电工电子技术的发展，而使电工电子技术有质的飞跃的是数字信号处理技术的出现及发展；在信息化的今天，电工电子技术就和计算机技术一样同样是由两部分组成的，即硬件和软件：硬件就是以半导体为主的设施设备，软件主要是指在设备运行时需要执行的程序；正是这因为两部分的配合电工电子技术才可以提高作业效率。
1.2 电工电子技术的特征
电工电子技术最鲜明的就是其精细化的特点。在传统的生产模式中，大多数的生产中使用的机械设备精度加工有限并且不能完全自动化，在进行工作的时候需要操作人员在旁控制来进行实际的操作，但是这些工作人员是需要休息的并且还需要支付薪酬；然而电工电子技术就不会出现这样的问题，电工电子只要保证供给电量的充足就可以一直工作并且不需要工作人员的操作大大提高了作业生产率的同时还降低了成本。电工电子技术本身是带有可控制芯片的，而计算机技术又是电工电子技术方最具代表性的产品，因此电工电子技术的运用不仅体现在生产方面，其他领域也都存在着电工电子技术的身影。
2 电工电子技术现状分析
2.1 电工电子技术不良因素
电工电子技术虽然经过十几年的发展进步已经形成了比较完善的体系，但是科学的发展永远不缺少障碍，电工电子技术的障碍就是理论说明少于实践经验。我国的电工电子技术发展的势头虽然让人欢喜但是和发达国家相比还是有一定的差距的，在使用电工电子技术的时候没有最大程度的发挥其效用。怎样利用电工电子技术提高生产效率是促进我国电工电子技术进步的最大动力。
2.2 电工电子技术运用存在的问题
电工电子技术的显著的特点就是提供生产率，因此很多企业都希望通过对本企业内部进行技术改革全面运用电工电子技术，但是正是因为电工电子技术的飞速发展在现在的市场上充斥着各种型号优劣不同的电工电子设备，因此怎么选择适合企业自身的设备就成了一个大问题。有的企业因为效益的原因选择价钱低廉的电工电子设备但是这样又不能最大限度的提高企业的生产率；有的企业虽然高额购进电工电子设备但是企业自身的生产作业线不能满足电工电子的设备的要求，其实就是生产线较为落后没有能力发挥最大的效用。
3 电工电子技术的多领域的运用
3.1 在电气领域的运用
在社会经济和企业发展以利益最大化为目标的大背景下，怎样增加企业的利益是各个企业的的当务之急，因此降低生产成本提升电气设备是有效措施之一。但是电气设备因其型号的不同、价钱的不同、质量的不同、使用方式和使用环境的不同都会对电气设备的使用和维修造成不同的影响。因此企业应加大对电气设备的管理成本，并且要时刻对电气设备进行监控和定期检查。这样做不仅能有效的避免电气设备出现问题的机会还大大降低了维修成本并且在为企业效益方面有显著提升。
3.2 在通讯领域的运用
随着科技的发展通讯领域也在飞速发展，其中最大的助力就是电工电子技术。如今的通讯已经普遍使用3G网络同时还实现了无线通讯。在数字化时代的今天，通讯领域的发展的每一个方面有存在着电工电子技术的踪迹。电工电子技术的是通技术的基础，没有电工电子技术的奠基通讯领域的不会有现在这样的成就。
3.3 在电力领域的运用
电工电子技术在电力领域的应用主要是在高压直流输电和柔流输电两方面：在高压直流输电系统中电工电子可以使设备结构简化并且降低工程造价减少换流站的占地面积，利用电工电子技术的时候可以保证在输出电流的时候维持输出系统的稳定不会中断；至于柔流输电系统中可以保证系统的正常运行。
3.4 在紧急供电中的运用
电力自动化系统运行的安全保障就是USP紧急供电是否可以正常使用。紧急供电也是维持计算机、通讯系统以及不能中断供电的企业所具备和必需的一种质量高、性能好、可靠性强的电源。
4 电工电子技术的新技术预测
4.1 新型太阳能技术
科学家们预测在不不久的将来塑料也可以成为太阳能电池的一种。随着世界科技的发展和每个国家的大肆开掘，资源情况是每况愈下因此为了解决资源的问题科学家们发现只要将二氧化钛和一种能够吸收阳光的染料涂抹覆盖在塑料薄膜的表面，当接收到光源的时候染料吸收到的光可以刺激激发二氧化钛中的电子从而发电。而这种新技术主要将运用在例如：手机、笔记本等便携小巧的电子设备方面和电动车的车身以及安装在居民的屋顶以供日常生活的正常使用。
4.2 无线漫游技术
无线漫游技术主要是致力于解决无线领域混乱的情况。在无线领域中，手机通信、军用和民用无线通讯、局域无线通讯是各自在出厂时就设定好的频段里进行使用，所以各国的手机在本国内是可以畅通无阻的使用但是出了国就是不可以使用的了。因此为了解决这个问题科学家们用软件替换硬件来达到国国通讯无障碍的目的。
5 结语
电工电子技术作为一门独立的学科，自出现的那一刻就注定了其的重要性。电工电子技术不管是在科学技术方面还是在人们的生活方面都具有极其重要的作用，同时还在众多领域中都有着举足轻重的地位，特别是在和电子相关的方面。电工电子技术当然不止只是在本文介绍的这几个领域有重要的作用，在未来电工电子技术会在科学技术中占有很大的比重。电工电子技术不仅仅是现在就对众多领域有着显著的运用效果，它的作用在未来会得到更好的利用以及取得更好的使用效果。
参考文献
篇（5）
互联网时代下各种信息极大丰富，多种新技术、新工艺的应用和不断深入，使得多个领域出现了工作效率的极大提升，具体来说，新技术的应用能够对一项工作、一项实验的标准、质量、效能，起到极大的提升作用。因此本文认为，应当对互联网时代下电子电工的发展途径进行探索，使其能够更好的为经济和社会发展服务。
1 互联网时代下，电子电工技术的内涵是什么
电子电工技术作为一项物理学科的技术，有着非常严密的组织结构，有着非常标准的技术规范，他的每项设备、每个软件、每一次运作、数据的采集和处理，都需要做到科学规范、精益求精。当今社会的发展已经和计算机技术互联网发展产生了密切的联系，电子电工技术也需要与时俱进，能够对互联网技术进行有效、科学、合理的运用和实践，从而促进电子电工技术本身内涵的深入挖掘和外延的不断拓展，提高行业的品牌影响力，为电子电工整体发展提供有力地支撑。
电子电工技术的本身，是对电子机械设备在运行过程中可能出现的一些问题进行纠偏的一个过程。他的对象是电子设备，手段是电子电工技术，它的最佳效果是电子设备尽可能的实现预定目标，减少相应误差。这一点，需要在电子电工技术与互联网融合的初始阶段就加以明确。互联网时展的一个最大特征，就是自动化、智能化，这一点与电工电子技术的发展目标有着异曲同工的效果。
在研究中发现，电子电工技术所追求的主要是在设备运行过程中，能够实现自动化、智能化的推进，从而不断提高设备运行效率，降低设备运行故障率，也就是设备的折旧率、相应的维修费等一系列生产维修成本，从而实现企业效益的内部控制，为企业推进新的战略转型、技术更新，提供必要条件。
2 互联网时代下，电子电工技术发展中有何问题
虽然电工电子技术在多年的发展中，已经形成了一些相对成熟、比较固定的发展模式，在社会发展的特定时期为经济社会的发展起到了不可少的推动作用。然而，不可否认，在互联网时代的发展中，电工电子技术仍然存在着一些不可忽视的缺陷，要实现新常态下的技术发展，就必须结合这些问题，对症下药、精准施策，提出有效发展途径。
2.1 是只看到局部看不到全面
在传统的电工电子技术中，对设备的控制和运行更多的集中在设备运行的某个环节、某个阶段，设备本身或者设备运行的某元器件，电工电子技术的监测和控制功能的发挥不到位，无法对整体设备运行流程中出现的全局性问题，进行系统性的概括、总结、分析，这和本门技术在发展过程中更加侧重局部设备的维护密切关联。
2.2 是只看到设备看不到软件
在电工电子技术的发展中，更多的是针对设备来开展怎样使设备运行的更完善，效率更高是这门技术发展的重要目标。然而在研究中发现，对电工电子本身的更新换代、研究和实验相对缺乏。在设备更新换代的同时，如果无法兼顾到电工电子技术的革新，就很难实现企业效益的与时俱进。
3 互联网时代下，电子电工技术发展应向何方？
互联网技术的发展，对电工电子行业带来了巨大的机遇，同时也带来了很大的威胁，更多的自动化智能化技术，开始进入这个行业，如果电工电子相应的管理和运营，人员，无法做到，互联网，技术，加电工电子技术有效融合，就会是整体，电工电子，实际应用，出行相对，复杂的问题。具体来说有以下几条发展路径，可供参考，
3.1 做好顶层设计
电工电子行业的发展，虽然有着比较丰富的历史经验，但是从整体来看电工电子行业发展的潜力还没有充分得到挖掘，电工电子技术的应用还没有得到充分拓展，无论在电力、电气、通讯、机械设备等多种领域，都应当充分发挥电工电子技术的优势，使电工电子的发展跟上这些领域、这些行业、这些平台的发展脚步。唯有现有的实践应用平台能够充分利用电工电子技术，认识到这门技术的重要性，才能在未来的发展中，下大力气促进电工电子技术的发展。
3.2 培养内生动力
电工电子技术要想在互联网时代获得更多的政策利好、站在时展的风口，就必须从内部进行革新。实践证明，任何一项技术的发展都来源于生产生活的一项，与一线工人和科研人员的努力密不可分。因此，我们应当加大对电工电子技术员的知识培训，使他们能够尽快适应互联网时代的发展的新形势新要求，能够创新思维能力，不断提高技术技能水平，使技术员能够自发不断总结经验，发现问题，将电工电子技术和时展的新问题进行有效结合。
3.3 加强引进吸收
一项技术的发展，闭门造车不可取。要实现电工电子技术的快速发展和有效融合，必须要将互联网时展下的新形势、新工艺、新材料、新作法、新技术广泛的吸纳引进，将电工电子技术作为一个兼收并蓄的平台来看待，广泛的将新开发的技术，诸如风能、太阳能、页岩气、电子信号、无线网络等多种技术进行吸收引进再创新，要充分发挥科研院所的研究能力，聚焦人民群众的所需所想，聚焦一线生产生活的需要，和各项重大研究进行深度结合，不断提高电工电子技术的产品转换率，打造电工电子行业品牌，形成龙头企业，推动整体行业发展。
综上所述，电工电子技术的发展已经不再是过去冷冰冰的模样，而是依托互联网技术的发展，开始日益出现一些自动化、智能化的特征，这些发展总体方向将会在更加广泛的领域发挥长远影响。
参考文献
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篇（6）
1汽车电工电子技术教学的问题和教学改革的目标
1.1汽车电工电子技术教学的问题
从当前汽车电工电子技术教学的现状能看到，其中的教学问题比较多，如教学中模式运用和实际技术发展要求不相符，这就必然会造成教学对学生未来良好发展有着不利影响[1]。教学过程中比较注重书本知识讲解，学生在实践动手能力方面相对比较薄弱，教学中的抽象内容较多，而缺乏实践经验的学生在理解上就存在着很大的难度。再者，汽车电工电子技术的实际教学当中，教学计划缺乏针对性也是比较突出的，没有和课程培养目标要求紧密结合起来，这就必然会影响学生的进一步学习发展。汽车电工电子技术的实际教学当中，教学放大的问题比较单一，也比较突出，教学缺少多样化，学生在学习中的积极性不高，也会影响学生的实际学习质量。
1.2汽车电工电子技术教学改革的目标
汽车电工电子技术课程是学生学习的基础性课程内容，这一课程有着鲜明的特征，体现在量大面广上，所涉及的内容反映在各个层面。新的教学改革背景下，汽车电工电子技术课程教学改革也愈来愈重要，提高教学质量促进学生专业知识的学习就成为教学改革的重要目标。这一基础理论课程的教学改革，要求学生在内容知识的学习上涉及面比较广，有数学知识以及物理知识等，如数字电子技术以及电磁学等基础知识，都是教学当中重要学习内容[2]。汽车电工电子技术课程的教学改革，必须进行内容的整合，提高教学思想的现代化水平，优化教学方法，为培养社会需要的人才打下基础。
2汽车电工电子技术教学改革措施
汽车电工电子技术的教学过程中，要充分注重措施科学实施，可从以下几点进行考虑。
2.1教学内容的改革优化
汽车电工电子技术教学的改革实施，从内容层面进行优化是比较重要的，这一课程的主要特征就是涉及面比较广，学生在实际学习过程中也有很大的学习压力，而教学的时间是比较有限的，这就会影响学生专业知识学习效率。汽车电工电子技术教学内容要充分注重理论和实践的紧密结合，做好内容的普适性以及延展性，让学生能通过理论知识的学习指导实践操作[3]。课程内容的优化要能立足于改，及时更新汽车电工电子技术知识内容，和时代的技术应用要求相结合，适应时展的要求。教学内容的优化过程中，要结合汽车电子以及汽车检测维修专业特征，以项目为教学导向，将任务作为提高学生实践能力的重要动力，为学生提出明确的任务，从而制定完善的学习计划。
2.2教学方式的改革优化
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高校中，我们将电工电子技术归为电子类专业的基础课程之一，是一门集系统性、广泛性、实践性、课时较少等特点于一身的综合性课程。现如今，大量的多媒体技术已运用到了电工电子技术的课堂教学之中，其重要原因在于通过多媒体教学，其形象生动的画面可以更好的表达出教学内容，集中学生的注意力，打造高效率课堂。另外教学实践发现，在多媒体教学的课堂中，学生的学习兴趣会大大增强，学习思维变得活跃，设计能力也得到了相应的提高。笔者在多媒体教学的实践中，总结出了传统教学模式改革的必然以及多媒体教学的优势，旨在对提高电工电子教学质量有所受益。
1 分析传统教学模式中存在的问题及改革必然性
1.1 只有单一的教学模式
以往的电工电子教学，实验所需的仪器设备、实验的原理及步骤等都会在课本内容中详细的描述出来。因此学生只需要分成若干小组，在老师的引领下，按照书本上的详细要求在早已规设好的实验室中完成具体的操作即可。这种方式会使学生产生依赖性，不会主动的去思考为什么要这么做，怎么做，更不会去总结实验原理及其结论。
1.2 教学实验内容太过陈旧和单一
传统的电工电子技术教学强调的是少讲多练，只要学生能通过自主完成实验了解其定律，得出相关结论即可。不能更好的让学生去联系实际，增强其理解能力，因此新知识，新技术得不到及时有效的反映，学生的创新能力也得到不到有效培养。
1.3 加强电工电子技术传统教学模式的改革
教育教学改革的主要目的是注重教学的实践和理解，培养学生的创新思维及能力。而传统的教学模式根本无法达到这一目标，因此采用开放的多媒体技术进行电工电子的实验教学，成为了必不可挡的趋势。我们必须提高对多媒体技术的再认识，使其在电工电子技术教学模式中得到关注，并大量运用。
2 简析教学过程中多媒体技术的特殊运用价值
多媒体技术，顾名思义就是多媒体计算机技术，主要是通过计算机对文字、图形等进行综合处理，从而转化成相关的多媒体信息，供人们参考和使用。其最大的优势在于存储方便，显示直观，容易控制。[1]因此多媒体技术的新兴教学方式成为了增强学生学习积极性，提高学习效率的重要手段之一。
2.1 展现学生主体地位，调动其积极性
多媒体技术的运用能有效利用其多样化的演示方式，调动学生听说想的欲望，无形中提升学习的积极性。对于那些很难理解，或是抽象复杂的内容都可以利用多媒体技术声行并茂的展示在学生的眼前，使学生能及时掌握传达出的各方面的信息。与传统的满堂灌课堂相比，多媒体教学的课堂具有与课本内容相符的场景，在具有实物演示的情况下，学生可以进行形象记忆，做到活学活用。
2.2 增强学习氛围，创作高效率课堂
电工电子技术课程的教学文本大多都是比较抽象的内容，因此仅仅依靠老师的口头及板书式讲解，是很难让学生很快领会和掌握的。基于此，我们逐渐利用多媒体技术的教学代替了传统的教学模式，其目的是可以利用多媒体提供的相关图片和影视资料让学生对所学内容有更直接的认识，能够在轻松活跃的课堂中学到知识，从而使教学效果得到增强。例如老师在进行常用低压电器中关于熔断器内容的讲解时，便可以通过多媒体对常见的几种熔断器进行工作原理，外形符号等的展示，使其直观形象的在学生脑海中留下印象，促使学生对其进行思考和理解，从而达到高效教学的效果。
2.3 促进教学方式多样化发展
（1）多媒体教学利用其优越的物质条件为学生带来形象生动的课堂氛围，同时也大量节约了老师在黑板上板书的时间，拓宽了学生学习的范围，增强了其实际操作能力。多媒体不仅拥有计算机自身的交互特点，也有显示图像和声音的优势，老师将自己精心准备的课件通过多媒体来讲解，可以有效提高学生学习的积极性，营造高效率课堂。[2]电工电子技术的教学要求具有多样化的教学方式，合理的利用各种形似的立体图示来展现个电子元件之间的复杂构造，多媒体的应用恰到好处的达到了这一目标。（2）因为电工电子技术课程中电子元器件的复杂性，简单的语言讲解很难将其描述清楚，致使学生理解起来难度较大。而多媒体教学可以很好的将这些非线性电路特征形象的进行图像的动态展示，这样便可使枯燥难懂的电子课堂对学生产生吸引力，引导学生主动思考，使课堂的重点难点内容得到有效突破。
3 坚持多媒体技术教学的基本运用原则
多媒体技术教学作为教育界的一种新兴教学方式，被广泛运用于电工电子技术的课程教学中，有效的提高了教学质量。但是我们在享受多媒体技术教学带来的学习成效的同时，坚决不能忽视以下几个方面的原则：
3.1 严禁忽视课堂中老师的主导作用及学生的主体地位
在现代式课堂教学中，老师是课堂的主导，学生是授课的主体，这一点是不会随任何教学方式的改变而动摇的。多媒体技术运用的再好，也无法完成与学生之间的交流互动，只有老师多和学生进行思想上的交流，才能知晓学生掌握知识的薄弱之处，适时对教学内容进行调整。
3.2 注意不要使多媒体的形象教学与老师的语言教学分离
课堂上，我们不能仅仅依靠多媒体提供的文字图形是直观材料，在此基础上老师要通过自身的语言对多媒体展示的内容进行适当讲解和概括，强化视觉材料与教材内容的充分结合，避免出现只重视多媒体的直观形象教学而忽视老师语言讲解的现象。
3.3 对于多媒体课件的运用要适可而止
因为多媒体技术能够带来高效率课堂教学，因此大多数老师都认为多媒体课件的大量运用，能够促进教学效果的更好发展。因此在制作教学课件时都会过分搜集相关的音频，视频资料，导致课堂中，学生的心思全部集中在有趣的声音或是图像上，这种情况无法从根本上调动学生真正投入到学习中的积极性，思维模式也会受到一定的束缚，严重降低课堂效率。
4 结语
综上所述，多媒体技术的合理运用，能够有效改进教学方式，促进学生对理论的理解，增强学生实践机会，不断提高其教学质量，以及学生应用电工电子技术的能力。
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高职院校实际教学的过程当中，要对电气工程整体的设计过程进行全面的分析和掌握，做到对实践课程和理论课程的全面应用，对推动电气工程技术与电气工程训练教学效果的提升有很大的作用。另外对于相关的技术实施全面的管理，将相关的电工电子技术全面应用到有关的教学当中，提升相关教学工作的优势，运用更加科学、合理的教学方法，从而能够增加学生的专业知识技术和专业技能技术，使得相关的技术在实际应用的过程当中，能够更加的被社会所需要，推动社会的快速发展。
一、电气工程训练与电工电子技术教学现状分析
（一）电气工程训练现状电气工程训练在实际的电气工程教学的过程当中有着很重要的地位，运用电气工程训练，能够增加学生对于相关的电气工程的实验装置、设备、工程技术等维护管理和实际操作的能力，这也是能够增加学生自身的实践能力的一项非常重要的途径。在相关的教学过程当中，增加电气工程专业的训练课程，主要的目的就是为了让学生亲自接触一些实践环境，并且对于相关的操作和实验步骤有着基础的认识。电气工程训练内容一般包含电工电子技术、用电安全常识等实践操作和基本知识等。目前电子工程的相关训练课程整体的安排是非常不合理的，缺少相关的实践内容，这样才能够让学生达到学以致用。
（二）电工电子技术教学现状电工电子技术整体的发展速度非常的快，在相关的工业发展的过程当中也受到广泛的应用。现阶段，电工电子技术和我国非常多先进技术有着紧密的联系。所以在设置专业的课程时，需要将电工电子技术作为主要的教学重点。而电工电子技术的相关实践教学不光能够增加学生自身的探索精神，还能够培养学生自身的思维能力。但是目前的电工电子技术的相关实践教学过程当中，其整体的教学内容非常的不合理，实践和理论学习安排的不科学，在相关的教学过程中，其生产实践和教学内容整体的结合程度非常的低，并且缺少一定程度的先进性。
二、提高电气工程训练与电工电子技术教学效果的建议
（一）因材施教实现提升学生综合素质在相关的实践教学过程当中，由于学生的学习的基础不同，学生的实践操作能力有着一定程度的差异。因此，在实际的教学活动当中，需要秉持着因材施教的主要教学原则，进而增加学生自身的学习效率。运用因材施教的方式，对于一些实践操作水平低、理解能力低的学生给予重点的鼓励和支持，通过更加科学的引导，增加学生自身的学习兴趣，并且要求学生需要按照自己的实际情况，从而设置一个将要实现的目标。在相关的理论教学过程当中，需要和实践操作进行结合，提升学生进行学习的兴趣，另外，这样的教学原则还能够缓和老师和学生之间的关系，创建一个和谐的课堂，增加教学的效果。
（二）优化教学内容，提升教学质量电工电子技术的相关教学内容一般包括三个方面，首先，电路知识和相关的分析方法，主要包含电路瞬态过程、直流电路、单向交流电路过程等。其次，电机和其控制部分的相关知识，例如异步电动机、变压器结构、磁路知识等。最后是电子技术，其主要包含半导体器件知识、组合逻辑电路、数字电子技术等当面的知识。在教学的过程当中要对教学内容进行优化，增加教学质量，重视设计实践能力和技术应用的培养工作，积极开展创新性的电工电子技术的教学。在教学时，可以选择使用、演示教学、多媒体教学等多种方式进行有效结合的方式，从而对教学的氛围进行改善，然后培养学生的分析能力和观察能力，进而增加教学质量。
（三）充分调动学生学习兴趣为了能够实现实践教学的主要目标，圆满的完成相关的教学任务，需要积极调动学生自身的教学兴趣，并且培养学生自身的创新能力，让学生能主动的参与到课堂当中，因而，需要保证教学整体的灵活性，在实际教学的过程当中，实践和理论知识进行结合，通过多元化的教学方式，增加教学的质量。创建不同的考核标准，防止在相同的标准之下会对一些学生的信心和积极性产生挫伤。让学生能够在学习的过程当中获得一些成就感，在学习的过程当中创建一些奖励机制，对于优秀的学生予以奖励，通过创建奖励制度，从而调动学生进行实践和学习的兴趣。
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【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0055-02
在信息高度发达的今天，学生们十分关注所学知识对社会、对个人今后就业的影响。如何使学生更快、更好地获得知识、掌握技能，是摆在每个教师面前的课题。正如我国著名教育家叶圣陶所说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”课堂教学不能照本宣科，而在于合理地引导，教学方法和教学手段是顺利完成教学任务、实现人才培养目标的组织形式。而高职教育的培养目标是：具有一定的理论知识（对所学的专业知识能保证在其对口的岗位上是必须和够用的）和具有较强的能力（尤其是自学能力和动手能力）的高级应用型人才。
电工电子技术是高职高专工程类非电专业的一门重要技术基础课。本课程具有内容多、应用广、实践强等特点，因此学生在学习过程中常常会遇到阻力。如何帮助学生更好地掌握本课程的基本电路原理、电路分析方法及实验实践技能等，其教学方法是值得教师研究与思考的课题。
一 电工电子技术教学现状
目前，许多高职院校对电工电子技术课程多采用“灌输”的传授方式，学生对概念、原理多是死记硬背，不能活学活用，难以激发学生的学习兴趣，更谈不上对科学思维能力创新思维、创新能力的培养。在课程的设置和教学内容的处理上，重基础、轻应用，脱离高职院校的教学实际，不符合“培养生产一线高技能型人才”的高职教育目标。
高职教育是面向经济建设第一线，培养具有创新精神、品德优良、知识结构合理、操作技能高、上岗速度快、适应能力强、发展后劲足的高技能型应用人才。在教学中不仅要使学生掌握必要的理论知识，更应重视知识应用的培养、动手能力的提高。
二 电工电子技术教材建设
高职电工电子技术课程重点应放在应用性、基础性和综合性上，要理论联系实际，教材的选择应以知识点够用、注重实践为原则，因此合理的选择高职非电专业授课教材显得尤为重要。
现有的电工电子技术教材在编排上仍沿用大学本科教材的模式，过分强调理论的严密性与系统性。原理的讲述、电路的计算太多，而电工电子技术的知识应用却太少。如三极管及其放大电路的分析，对三极管内部载流子的运动过程分析过多，而对三极管的外特性及其应用电路、测试电路却分析不够，致使学生学完这一节内容后对三极管仍一知半解，对三极管的三个管脚的判别仍未掌握，更谈不上应用了。
为此我们教研室的老师结合多年教学经验，编写并正式出版了《电工电子简明教程》，以系统的知识点串讲、丰富的应用实例，并配合本书编写了多媒体授课教案。此外，还配套出版了《电工与电子技术实验教程》实验教材，与实验室仪器设备相匹配，实用性、操作性强。
三 电工电子技术项目教学法
结合教学内容和教学对象的实际情况确定项目任务。提出项目任务时应充分考虑到需要掌握的知识点、需要掌握的操作技能，具有一定的针对性、实用性及趣味性，使学生对所学的知识感到学有所用。
首先确立我们所要求的知识点是：电路分析的基本概念和基本方法、线性电阻性电路分析、一阶动态电路时域分析，正弦稳态相量分析、二极管三极管的工作原理功能特点、基本放大电路的分析、电子电路中的反馈、直流稳压电源、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路。针对这些知识点，我们设置了如下项目任务：家用照明电路的安装与设计、利用Multisim 9等仿真软件进行基本定理的验证，音频功率放大器、直流稳压电源、交通灯控制、多路竞赛抢答器、数字钟等项目。每个项目都涉及到电工电子技术的知识和相关实际操作，包含了设计、安装、检测和维护等内容，通过这些项目的完成，使学生能够熟悉电工电子技术的综合应用，以适应不同岗位的需求。
项目教学评估是项目教学法必需的环节。首先学生就自己的项目完成情况做出项目实践报告，然后进行交流总结，最后由教师给出总体评价。评价效果十分明显，不仅能帮助学生充分认识到自己的学习潜能，激发学生的学习积极性，还可以培养学生严谨的科学态度和谦虚、团结的优良品德及团队精神。
四 电工电子技术实验与实践教学
改善实验条件，改革实验教学手段，把虚拟实验平台引入电工电子实验教学。虚拟实验教学打破了传统实验教学时的时空限制，可让学生发挥创造精神，实现以学生为主体的教学，提高学生的创新思维能力。仿真软件的应用，学生可以看到电路工作的模拟效果，测量电路的有关参数，有利于他们对电路的认识和理解。
开放实验室，让学生自己安排实验时间、选择实验内容，自主完成实验项目，这样既可以提高学生统筹安排学习时间、完成学习任务的能力，又能激发学生开展创新实践的积极性，提高学生的创新思维能力和综合设计能力，同时还提高了实验室实验设备的使用效率。
坚持在实践中教学，在教学中实践，这一观点已被广大师生所接受。此教学方法突出实验教学与理论教学之间的密切关系，构建了以实验目标为导向、实验内容为载体、创新能力为核心的实验教学体系。实验内容与工程应用紧密结合，并注重其趣味性、工程性和探究性。通过实验，让学生掌握基本实验技能，提高基本工程素质以及实验数据分析能力。
五 总结
通过高职非电专业电工电子技术教学方法的研究与实践，我们加强了本课程的教材建设，编写并正式出版了两本教材，实践了项目教学法。我将生产生活中的许多实际应用编写成项目任务贯穿与各知识点的授课中，使学生成为学习活动的主体，充分激发了学生的主动性与创造性，提高了学习兴趣，并将仿真实验及开放实验室引入实验实践教学中，增强了学生的动手能力和实践能力。
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电工电子技术是电类专业教学中的一门重要的专业基础课程，在专业教育教学和人才培养的过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是：概念多，抽象，实践性强。通过本课程的学习，学生应在电路、电工技术及电子技术方面获得知识、素质、技能方面的培养，并为以后学习各专业知识和高一级的职业技能打下良好的基础。
一、电工电子技术课程的特点
电工电子技术课程是高等院校理工科电类专业必修的一门技术基础课程，在工科教学体系中占有十分重要的地位，它为学生学习后续课程以及毕业后从事工程技术和科学研究等工作打下一定基础。随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它已成为所有理工科本科生的必修课程和部分文科专业的选修课程。
二、电工电子技术教学存在的问题
（一）考核方式简单化，不利于学生综合素质的提高
电工电子技术课程是一门实践性较强的课程，通过本课程的学习，学生不仅要掌握电工电子的基础理论知识，更要掌握电工电子技术技能。我们现行的考核方式是：百分制，其中笔试成绩占70%，平时成绩占30%。显然，笔试成绩所占的比例过大，使得学生过分关注书本知识，死记硬背，不能体现学生的动手能力和综合素质。
（二）教学方法、手段落后，不利于调动学生学习的积极主动性
通过调查发现，学生的基础普遍较差，自主学习能力欠缺，学习兴趣不高，还有来自文科的学生，而电工电子技术课程对物理知识和数学知识需求较多，这就容易使学生产生厌学情绪。而现在的教学主要仍沿用传统教学方式——“粉笔+黑板”或者简单的演示，教师讲，学生听，学生的主体地位没有被发挥，教学内容的生动性得不到体现，学生便不能积极参与到学习过程中，严重影响教学效果。
（三）教材内容理论性强，不利于学生职业技能的培养
职业教育强调理论知识以“必需、够用”为原则，注重操作技能的培养，而现有教材内容仍包含有一些复杂的理论推导、应用较少的难记的公式、注重知识的系统性。同时，缺乏本学科新理念、新技术、新成果及应用实例的引入，使学生视野得不到开阔，不利于学生职业技能的培养。
三、电工电子技术教学改革的有效措施
（一）优化调整教学内容
第一，结合电工电子技术课程目标，选用符合具有职业教育特色的教材。因为现行很多教材大多套用知名高校学历教育相关教材，知识陈旧，理论性强，未能突出职业能力的培养以及及时反映新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料，成为制约应用型人才培养的瓶颈；第二，在考虑学科内在的逻辑关系和培养职业能力宏观指导下，微观上精选、调整教学内容。电工电子技术课程知识面广、信息量巨大，而课时非常有限，必须根据职业能力培养的目标，有所侧重地选择、调整教学内容，使“培养应用技能人才”落到实处。例如：在讲授我校计算机科学与技术、电子信息工程专业的电工电子技术课程时，要充分考虑在现代仪器仪表上电工电子技术的应用。
（二）教学方法的改革
采用案例教学法贯穿全课程的教学方法：精心选用典型的、有实用价值的、学生感兴趣的实例，以该案例的设计和改进中的问题为切入点，步步深入，将实践技能的培养贯穿于教学的始终。克服传统教学方法中理论与实践严重脱节造成弊端。学习本课程后，学生分析电路虽然头头是道，但若要设计制作一个电路系统往往不会查手册、不会选器件、不会连电路、不会调试系统。可见，案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，案例教学法若运用得法，将会最大程度地调动学生的主观能动性和学习兴趣。但采用案例教学法一定要注意以下几点：第一，案例要有典型性和实用性，才能激发学生的学习热情和学习兴趣；第二，案例要有综合性和启发性，案例应将课程内容与案例有机结合、融会贯通；第三，案例应体现本学科的前沿知识、技能，这样才能提高学生的实践能力、应用能力和创新能力。
（三）教学手段的改革
有了好的教学理念、教材、教学方法，要取得好的教学效果，还要有好的教学手段，要善于根据课程不同内容、不同的知识点的特点选用不同的教学手段，才能推动教学内容和课程体系改革取得实质性进展。我校在教学过程中，不再采用传统的黑板加粉笔的教学方法，大量地使用多媒体课件、eda仿真软件、网络教学等多种教学手段。比如：第一，在讲到三相异步电动机结构、工作原理及常用控制电器结构、动作原理时，若用传统的黑板加粉笔的方法，在课堂上把电动机的结构和常用控制电器的结构画出来是不可思议的，即使画得出来，也很难将此部分的内容讲清楚，课堂效率极低是可想而知的。但采用powerpoint和flash做成的多媒体课件，节省了在堂上画电动机、常用控制电器的时间，还可以通过flash动画生动地表现电动机的内部结构、工作原理和常用控制电器的动作过程，非常的直观而富感性，有利于学生准确、全面、深刻地接受知识，大大地降低理论学习的难度；第二，在讲单管的共射极放大电路，工作点设置对放大电路的非线性失真的影响（工作点设置得太高，容易导致饱和失真；设置得太低，容易导致截至失真）；负反馈对放大电路性能的影响；放大电路的幅频特性和相频特性。虽然我们可以借助powerpoint、flash、vb等制作的包含文字、图片、动画的课件进行讲解，降低学生对这些知识点理解方面的难度，但学生还是觉得缺少感性的认识。但通过利用multisim对单管放大电路进行仿真后，学生好像置身于实验室，体验到：设置适当的工作点的重要性；负反馈的作用；放大电路的频率响应等，对所学知识豁然开朗。实现了理论教学由难化易，由繁化简。
四、总结
总而言之，电工电子技术课程是电类专业开设的一门实践性很强的专业基础课，教与学都存在一定的难度，通过对教学模式、教学方法等教学要素进行改革，最大限度地优化教与学过程，使课程的教学质量更上一级台阶，为后续课程的学习及继续深造打下坚实的基础。
参考文献：
