节约低碳环保的理念汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇节约低碳环保的理念范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

绿色酒店（GreenHotel）在国际上也称为eco-efficienthotel，内涵为追求生态效益的酒店。绿色酒店最本质的发展理念是环保、健康、安全，是以资源的合理使用及生态环境的保护为出发点，提倡绿色消费，实施绿色酒店管理的酒店。在低碳环保视角下绿色酒店的创建与经营，就是将生态环境保护的理念与消费者身心健康的需求充分融合起来，在酒店的经营管理中贯彻低碳环保的原则，从各方面各环节控制资源浪费和环境污染，使酒店在追求经济效益的同时，必须关注生态和社会效益，三者达到有机统一，从而实现酒店的绿色、环保、健康、可持续发展。在低碳环保的大背景下，发展绿色酒店更加显现出其重要的现实意义。

（一）可以提升酒店的管理水平

发展绿色酒店，用环保低碳的理念经营管理酒店，在一定程度上会激发酒店员工的工作热情，提升其对环境的敬畏和责任感，绿色酒店管理制度的出台与制定也将推动酒店管理更加系统化、规范化、程序化，提升酒店的管理能力与水平，增强酒店的竞争力。

（二）可以满足顾客环保的消费理念

目前，消费者的低碳环保意识不断增强，这也使消费者改变了以往的消费习惯，更倾向于绿色低碳、节能减排、环境保护。绿色酒店的发展与建设恰恰迎合了这种变化，满足了消费者对于绿色环保的需求，从另一个侧面也可以提升酒店的公众形象。

（三）可以降低酒店的运营成本

绿色酒店的建立与发展以可持续发展为出发点，强调酒店经营管理过程中资源的循环利用和能源的节约，各种资源的回收再利用，热能的循环使用，水资源的节约，高能耗设备的减少使用等，将从多方面降低酒店实际经营成本，提高酒店经营效益。

二、我国绿色酒店发展现状及问题分析

绿色酒店的概念最早是由国外的很多酒店在低碳环保、能源节约的大背景下提出来的，我国的酒店业在这种国际影响下也越来越注重节能环保，逐渐形成低碳环保的责任意识。浙江14家酒店于1999年最早提出“创建绿色饭店，倡导绿色消费”，引起业内的强烈反响，国内酒店纷纷表示支持并付诸行动，在酒店经营管理中践行绿色环保的理念。如减少或者不再提供一次性餐具和洗漱用品，使用清洁无污染的燃料，增加绿色植被的覆盖率，保持酒店空气清新和环境整洁，员工用水使用红外线设备加以控制，将照明设备全部替换为节能灯，水资源的循环使用等，这些方法很大程度上减少了各种资源的浪费，在一定程度上对酒店本身及周边的环境起到了保护作用。

2010年，国家旅游局《关于进一步推进旅游行业节能减排工作的指导意见》出台，《意见》中明确指出要在五年内将我国星级饭店和A级景区的用电量、用水量降低20%，说明我国开始关注酒店这一高消耗行业与环境之间的关系，低碳环保是酒店业未来发展的趋势。

建设与发展绿色酒店，是我国酒店企业相应政府低碳环保的号召而理应担负起的社会责任，使酒店企业能以一种全新的视角发现自身在整个经济体系中发挥的价值，关注其社会责任，塑造其良好的公众形象，同时降低其经营成本，提升其竞争力与盈利能力。但是经过调研发现，绿色酒店的建设与发展仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

（一）綠色环保意识尚未真正树立起来

我国很多酒店企业表面上或者口头上宣传绿色环保，但是并未将绿色环保意识和思维方式真正树立起来，导致无法在酒店实际的经营管理体制中体现出低碳环保的行动，传统的粗放式经营方式还比较明显。酒店的装修装潢、产品包装比较奢华，资源浪费也比较严重，违背了低碳环保理念要求的适应性和实用性原则。

（二）酒店产品尚未真正贯彻绿色理念

国外的消费者对于产品是否环保、安全、健康非常关注，绿色产品颇受消费者欢迎，成为酒店产品的首选。但是国内消费者的这种意识却不是特别强烈，绿色需求不足无法推动绿色产品成为国内酒店的首选产品，国内酒店也往往由于成本较高而推迟绿色环保事务的进程。如酒店餐饮要求使用可以降解的环保材料代替以往的一次性餐具和饭盒，就经历了较长时期的交替，进程相当缓慢。

（三）酒店的正确资源观尚未真正的确立

国内很多酒店对于各种资源的利用仍然没有统筹节约，能源的利用率仍然达不到国际先进水平和标准。低碳环保并没有作为所有酒店贯彻的经营原则与方针，很多酒店的用水量用电量的控制体系还不完善，也没有使用能源的再循环再利用设施，导致各种资源的浪费和对环境的污染。

三、低碳环保视角下绿色酒店的发展策略

在低碳环保的背景下，绿色酒店的发展必须建立相应的制度，加强绿色环保材料的使用，关注智能科技对酒店低碳环保经营的推动作用，注重绿色、低碳理念的宣传等。

（一）建立规范的绿色酒店管理制度

规范化绿色酒店管理制度的建立是指导酒店绿色经营的基础和依据，在规范化的制度指导下，酒店的绿色经营管理策略才能具体执行与落实。政府主管部门需要大力倡导低碳环保的大环境，并从政策层面积极推动酒店绿色管理制度的建立与规范化。

（二）通过成本管理与控制降低酒店能源消耗

酒店经营过程中，需要全程把握绿色理念，充分考虑影响能源使用的各类要素，尤其是那些外界条件的不利影响，有针对性的实施节能策略。如利用先进技术促进能源转化，利用太阳能和风能等新能源代替传统能源消耗，避免产生废气导致对周围环境的污染；通过能源循环再利用的设备，回收酒店设备运转产生的热能加以再利用，提高能源使用效率；减少纸张使用，提倡双面打印和电子化办公；酒店产生的废品如废纸、废塑料等可以通过指定途径进行变卖；加强各种节能设施设备的使用，如对酒店照明系统的整体改造，红外线节能控制仪器的使用、节能变频电梯、空调组的使用等。

（三）绿色酒店设计与建材的选择秉承低碳环保的理念

酒店建筑类型与风格多样，一些大型酒店的水、电、热能、办公用品等能源的消耗非常大，需要从酒店设计和环保建材的选择等根本方面加以控制。如何提高被动式的能源节约设计方式，对酒店能耗进行有效的控制和科学的管理，最终达到节约能源的目标，是非常重要的。此外，在酒店建筑材料的选择上要有系统性，根据材料特性及其排放量数据，选择低碳环保材料，摒弃那些污染严重、含有有毒有害物质的建材。如明确建筑材料结构常识，测量建筑材料物质排放量，减少建筑维护材料的碳排放量等。

（四）重视酒店住客绿色消费的引导

酒店需要加大绿色产品的生产与使用力度，鼓励酒店住客低碳节能环保的行为。绿色产品包括低毒无害、节约能源、无污染、可以回收或者再生的产品，低碳环保背景下的绿色酒店经营应以绿色产品的生产作为获利的主要途径，通过宣传与营销手段，引导住客低碳环保理念的形成。如提示住客合理设定酒店空调的温度，睡觉时将所有光源关閉，及时拔除所使用的电源插头，鼓励低楼层的住客尽量减少电梯使用，不提供或者只在住客有要求时才提供一次性的洗漱用品等。当然，这些引导是需要技巧和鼓励的，对于积极进行低碳环保、绿色消费的住客，酒店可以提供小礼物或者价格优惠进行鼓励。

（五）重视智能科技在绿色酒店低碳环保经营中的作用

智能化技术的应用是绿色酒店未来发展的重要趋势，智能化技术可以在绿色、低碳、环保的基础上，最大限度地满足酒店住客对于舒适、健康、安全的酒店产品与服务的需求。通过智能科技提高酒店能源自动化控制和管理水平，在酒店大堂、酒店客房、酒店楼梯间以及酒店配套区域大幅度提升低碳环保和能源节约效率，实现绿色酒店低碳经营的目标。

（六）建立绿色酒店低碳环保的文化

绿色酒店管理层应树立低碳、环保、生态化的价值观，并逐渐形成酒店氛围与文化，向酒店员工灌输低碳环保的理念，奖励酒店员工低碳环保的行为，将低碳环保的文化渗透在酒店一系列的活动之中，使酒店全员主动实施绿色低碳的管理，这将是绿色酒店不断发展的强劲推动力。

篇（2）

中图分类号：F205 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）03-0013-02

社会及经济在快速发展的同时也给自然环境和生态环境带来了巨大的影响。近些年砣球变暖程度不断加剧，各行业发展也给生态环境造成了很大破坏，为实现经济、社会和生态的可持续发展，世界各国纷纷提出低碳经济的发展理念。现低碳环保已成为全球热议话题。在此，笔者认为，低碳环保首先需着重理念，而理念的培养则需从学生抓起，从校园入手，通过建立低碳校园而推动低碳经济的发展，以低碳新生活理念共同建立环境友好型社会。

1 低碳生活与低碳经济和低碳校园的联系

1.1 低碳生活是低碳经济的基础

低碳，即尽量减少温室气体的排放量。人们日常生活方方面面都涉及到了温室气体的排放，包括衣、食、住、行等，单个人的能源消耗和温室气体排放量看似很小，但综合全球所有人的排放量，这就是一个巨大的数字。低碳生活是一种简单且简约的生活理念，在国外，很多高素质学生及社会人才都会自觉养成低碳生活习惯[1]。低碳理念体现在人们生活的点滴当中，如多骑自行车或是乘公共交通工具上学及时关闭不使用的电子设备，避免其闲置整夜耗电等。从上述行为当中可以看出，具备低碳生活理念才能促进经济的可持续发展。

1.2 低碳经济是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大减少了能源消耗，另一方面也缓解了对自然环境和生态环境的破坏，有效改善了人们的生活环境，提高了社会经济效益，进而促进了低碳经济的发展。据英国环境专家鲁宾斯德分析：低碳经济模式正逐渐兴起并发展，其核心在于利用市场机制，通过创新制度框架、制定政策措施等方式，以推动低碳技术的开发和利用，包括节能技术、高能效技术、可再生能源技术等，进而促使社会经济朝高能效、低能耗、低碳排放的方式发展[2]。

1.3 低碳校园是低碳生活和低碳经济的摇篮

从某个方面来说，低碳校园是低碳经济的重要组成部分，也是低碳经济研究当中的一个课题[3]。低碳经济要求低碳校园的建设应在不破坏校园正常教育、教学和管理要求的基础上，依低碳经济发展要求，以可持续发展思想为导向，将各类有利于环境保护的措施纳入学校日常管理工作当中，以全面推广高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳环保理念。充分利用现代先进科学技术，并在利用的过程当中不断改进。利用学校内外各种资源和机会，以提高学生及教师的低碳素养，将学校打造成一个环境友好型、资源节约型、低碳化的可持续发展校园。通过上述分析可以看出，低碳生活、低碳经济和低碳校园之间既不可分割又相互依赖。

2 低碳生活理念下的校园节能环保意识培养

2.1 校内实现低碳校园

2.1.1 通过日常教学贯彻低碳理念，培养低碳意识

中学化学和地理教材当中蕴含很多低碳生活素材，在日常教学过程当中，教师可充分利用这些素材以对学生进行低碳教育教学。如为学生讲解一氧化碳、二氧化碳的来源、产生原因、危害、防范措施等，以让学生充分认识到温室气体的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于学生低碳意识的培养[4]。

教学过程当中所用到的教材、工具、实验仪器、教学设备等资源的浪费在一定程度上也会造成资源的耗竭。在教学的过程当中，要让学生充分意识到这一点，秉承低碳原则，进一步加强低碳理念教育，引导学生实施低碳生活，让其意识到节约就是一种低碳行为，倡导学生厉行节约，学会一物多用、循环利用等，以营造良好的低碳氛围，提高学生低碳素养。

2.1.2 培养学生低碳生活习惯

低碳意识的提高和低碳行为习惯的养成主要是依靠生活和教学当中的点点滴滴而逐渐形成的。在日常教学过程当中，教师要充分利用校园资源以培养学生低碳生活在习惯。首先，可利用化学实验操作来贯彻低碳行为，要求学生节约用药、减少污染，尽量循环使用。如可将利用高锰酸钾制作氧气的残留固体作为利用氯酸钾制作氧气的催化剂，再将此残留物用于肥花、肥草等，做到“物尽其用”。其次，可在进行实验设计时培养学生节能环保意识。鼓励学生创新思想，在进行实验设计时多考虑简易实验、套管实验等，通过减少实验步骤来实现能源的节约，同时也减少废物、污染的排放。

2.1.3 利用课外活动培养学生低碳环保习惯

开展课外活动是拓展学生见识，提高学生实践操作能力的重要教学方式。在教学过程当中，同样可利用课外活动来培养学生低碳环保习惯。平时进行教学时，可组织学生到外户对大气污染物的浓度进行测定，去就近的垃圾处理厂对垃圾的回收情况进行调查，参观附近工厂，了解其污水排放及处理过程。另还可设计一些专题活动来加强学生的节能环保意识。如可利用学生比较热衷的互联网来倡导学生参与“地球一小时”活动，让学生了解气候变暖给人们生活带来的影响，让学积极参与“绿色环保”行动。

2.1.4 借助主题班会深刻学生低碳意识

主题班会是学校每周要举行的主题活动，每周一个主题，通过各类活动让学生了解相关主题内容。针对节能环保意识的培养，也可借助主题班会来深刻学生的低碳意识。首先要确定本次活动的目的，即提高学生环保意识，让学生了解低碳生活习惯和行为，使学生为创建低碳校园、低碳社会做出贡献。课前先搜集相关资料，尤其是与学生实际生活密切联系的例子，如“我国每天生产一次性木筷所要消耗的森林达100多亩，一年约为3.6万亩”这类事实材料；让学生自己制作可体现低碳生活的物品，搜集生活当中的低碳实例等。举行班会时可充分利用多媒体技术通过视频、图片、音频等为学生展示全球变暖所引起自然灾害，让学生深刻认识到节能环保的重要性，从而提高学生低碳环保意识。

2.2 校外延伸低碳校园

2.2.1 自觉贯彻低碳生活和低碳经济行为

低碳是一种环保理念，也是一种日常生活行为习惯。在校外日常生活当中，要转变传统思想观念，树立低碳、节能、环保理念，从点滴做起，以日益增多的微小行为来汇聚成一股巨大的环保力量，从而提高生活环境质量，改善环境恶劣现象。如可观看各类环保主题电影，或是“地球一小时”的相关经典记录视频，以加强自身低碳意识，了解社会、人类与环境之间的发展关系，意识到低碳生活和低碳经济对于自然环境和生态环境的影响，从而促进自身形成低碳生活理念，进而从实际出发，为建设低碳校园付出实际行动。

2.2.2 从我做起，从实际出发

所谓“不积小流，无以成江海”，要想建设低碳校园，发展低碳经济，实现低碳生活，就需要从我做起，从实际出发，从点滴做起，以低碳环保理念为指导，将节能环保意识贯彻到生活的每一个细节当中，争取成为“低碳达人”，以缓解环境恶化所造成的不良后果。如可让学生们分享自己在生活当中的低碳行为，展示自身创造的可体现低碳意义的物件，让学生了解更多低碳环保行为和做法，促进学生低碳环保行为习惯的养成。

2.2.3 以低碳理念约束个人行为

在日常生活当中，要深入贯彻低碳理念，以低碳理念来对自己个人行为进行约束，尽量避免资源浪费和环境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循环利用，如将洗菜的水用来浇花；节能节俭，如节水、节电、气，做到人走灯灭，少用空调等大功率电器等；多手洗、少机洗，节约用水；绿色出行，鼓励学生、教师、家长多乘坐公共交通工具，少开车，以减少碳排放；制作简易垃圾分类标准单进行免费张贴，以让宿舍学生自觉进行垃圾分类，减少环境污染；参与植树造林活动，不断扩大城市绿化面积。另在平时生活当中还可在亲戚、邻居当中广泛宣传环保理念，通过宣传牌、知识问答、有奖竞猜等让广大人民群众加入环保队伍，让低碳环保意识深入人心，调动全社会力量积极参与环保活动。

3 结语

总而言之，校园是培养社会人才的摇篮，是传播先进文化知识的阵地，培养并加强学生节能环保意识在很大程度上促进了整个社会节能环保意识的普及和发展。在平时的教学和学习过程当中，要充分发挥校园的资源优势和教育职能，从校内和校外两方面着手，引导并培养学生养成良好的低碳环保生活习惯，以利于全社会环保生活理念的形成，进而推动我国节能减排事业的进步和发展。只有全民参与、全民行动，才能真正实现国家甚至全球的可持续发展。

参考文献

[1]唐文浩.浅谈低碳新生活理念下校园节能环保意识的培养和提高[J].消费导刊，2015（3）：221-221.

篇（3）

低碳是指较低温室气体的排放，低碳技术是为了降低排放、降低能耗、降低污染，其目的是为了实现社会的可持续发展。以低碳环保作为生活的基本原则，是当今人类履行自然责任的方式。因此，在涉及到人类生活方方面面的艺术设计中，应用低碳理念是为人类履行自身的自然责任奠定的基础，不仅对现代人类的生活十分必要，对未来人类的生活也产生着重要的影响。城市园林景观设计作为现代艺术设计的主要内容之一，对低碳理念的发展和应用有着不可推卸的责任。

2将低碳理念融入园林景观设计的方法

2.1在植物景观设计中融入低碳理念

使用绿植是园林景观设计中必要的内容，绿植本身具有美化和绿化的功能，其自身就能够有效地实现“低碳”的设计目的，而植入绿植又是目前我国环保工作中最受推崇的一种方式。不同的绿色植物具有不同的环保作用，在景观设计中应用具有特殊功效的绿植，是实现低碳理念的一种有效途径。这些绿植包括枝叶密度较大的高大灌木、根系发达而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在园林绿化设计中却能够发挥重要的作用，前者能够做出各种创意造型，增加园林景观的设计感；后者能够营造“公园”型的景观氛围，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔绝噪音的作用，减轻建筑设计中的隔音压力，变相节约了建筑材料；草则以发达的根系储存大量的水分，而且具有多年生的特点，养护容易，节约绿植的养护成本。

2.2在空间设计中融入低碳理念

园林景观设计重视利用空间的分割感和错落感进行“造景”，在此过程中展示园林本身具有的审美价值，一步一景，使园林呈现层次丰富的景观特征，是现代园林设计所追求的审美表达。然而，空间设计往往需要动用大量的人工、使用大量建筑材料，无论是建筑过程还是后期保养看护和维修，都需要耗费资源。如果在设计过程中，能够使空间设计的造价降低，使建筑工序简化并使应用过程中的维修费用降低，也不失为践行低碳理念的一种有效方式。设计师在园林景观的空间设计过程中，可以充分利用借景和一个空间、多重造景的方式，实现节能环保的目的。例如，在进行园林道路设计过程中，将道路旁边的绿植作为立面背景，将道路作为平面，使绿植和道路形成立体的景观，这样就能够减少道路附近的独立小景布置，减少资源的应用，而后期养护和维修与绿植养护可以同时进行，节约人工；另外，园林中的风景墙也可以使用建筑废料进行设计，即满足低碳的要求，还能够引发园林的使用者关注环保问题，主动爱护园林设施。

2.3在景观功能设计中融入低碳理念

园林中的各种景观都具有其主要功能，以绿植为代表的风景景观不仅具有审美功能，还有绿化和环保的功能，而园林中的水渠、喷泉有着引导地面水的功能；景观小品中的路牌、凉亭、座椅等，具有提供帮助的功能。园林景观中的许多事物，都可以在原有的功能中加入其他新的功能，实现“一物多用”的目的，也能够体现出其低碳环保的价值。例如，在园林中的雕塑小品的设计中，使用环保型的材料并设计成既能实现美化目的，又能够提供休息功能的样式，减少景观中的座椅摆放数量，以此节约资源；又如，在园林中的地上水与地下水设计中，添加水净化和循环设备，使园林中的废水可以二次利用，供给地上水，形成自我供水循环，节约水资源；再有，将园林的垃圾桶和废物回收处设计成分类式，嵌入垃圾智能识别系统，并在旁边设立回收分类指标牌，敦促人们主动进行垃圾分类并投放，以此降低垃圾处理耗能，提高废物回收率。

3在低碳理念践行中应注意的问题

园林景观设计在很大程度上影响着园林建筑的成本，而很多环保节能设施的应用和材料的选择，都会提高园林建筑的成本，影响园林投资方和建设方的利益实现。因此，在设计中融入低碳理念，应该始终注意这样一个问题，即平衡环保与建筑成本之间的矛盾，尽量在符合成本应用原则的基础上践行低碳理念。

篇（4）

2、关上灯 你也是绿色之星

3、节约，节能，节节相关;环境，环保，环环相扣

4、低碳低碳 低调节俭 选择低碳 绿色相伴

5、倡导低碳生活 呵护生态家园 共享碧水蓝天

6、低碳生活一小步 品德时尚一大步

7、节能是一种美德 环保是一种时尚

8、树立“低碳”理念 创建绿色家园

9、节能 有限资源无限循环

10、低碳让生活更时尚 节约让生活更美丽

11、倡导低碳生活 让地球不再叹息

12、为了地球的明天 请奉献您的一小时

13、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家

14、节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎

地球一小时宣传语推荐1、我们都是地球人，共同参与一小时。

2、节能是一种美德，环保是一种时尚，低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

3、熄灯一小时，低碳我先行。

4、熄灭手中灯，点燃心中火，让低碳布满地球。

5、倡导低碳生活关灯一小时。

6、地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。

7、为了地球的明天，请奉献您的一小时，将低碳进行到底。

8、熄灯一小时，为地球明天祈福。

9、一个人熄灯一小时，或许微不足道;我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。

10、地球熄灯一小时;我们一起行动。

11、家园需要你的呵护，地球需要你的关爱，让你我他的爱共聚地球，蓝天碧水将永驻家园。

12、人人参与“地球一小时”。

13、地球熄灯一小时，素颜城市分外美。

14、贡献一小时，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小时我可以做什么?

16、熄灯一小时，让地球母亲做短暂休息。

17、为了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

18、3月27日这一天需要做什么?

19、为了地球的明天，请奉献您的一小时!

20、地球熄灯一小时宣传标语：低碳环保，从熄灯一小时开始!

21、关注地球一小时，参与环保低碳行动。

22、熄灯一小时，就在你的家里，就在整个地球。

23、熄灯一小时，低碳我先行了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

24、树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。

25、熄灭灯光点亮希望。

地球一小时宣传语1、关注地球一小时，参与环保低碳行动。

2、熄灯一小时，就在你的家里，就在整个地球。

3、熄灯一小时，低碳我先行了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

4、树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。

5、熄灭灯光点亮希望。

6、地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。

7、为了地球的明天，请奉献您的一小时，将低碳进行到底。

8、熄灯一小时，为地球明天祈福。

9、一个人熄灯一小时，或许微不足道;我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。

10、地球熄灯一小时;我们一起行动。

11、家园需要你的呵护，地球需要你的关爱，让你我他的爱共聚地球，蓝天碧水将永驻家园。

12、人人参与“地球一小时”。

13、地球熄灯一小时，素颜城市分外美。

14、贡献一小时，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小时我可以做什么?

16、地球一小时：20xx拯救地球，从这一小时开始。

17、为了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

18、3月27日这一天需要做什么?

19、为了地球的明天，请奉献您的一小时!

20、地球熄灯一小时宣传标语：低碳环保，从熄灯一小时开始!

21、我们都是地球人，共同参与一小时。

22、节能是一种美德，环保是一种时尚，低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

23、熄灯一小时，低碳我先行。

篇（5）

首先，学校应在办学思想，办学特色中体现出低碳环保，绿色学校的理念，并以醒目标语呈现出来。其次，校领导要高度重视，利用国旗下讲话、学校集会活动等重要时机发表相关精神的讲话，积极倡导全校师生树立环保理念，人人响应“低碳环保从我做起……”再次，将低碳理念与校园文化建设结合起来，从学校设立“分类回收垃圾箱”开始，充分利用各种手段进行宣传教育，使低碳文化深入人心。如拉横幅、贴标语，并在走廊过道的宣传栏、黑板报、校园速递、文化长廊等处开辟低碳专栏，通过图片、文摘，向学生宣传低碳的相关知识和理念；校园广播站、校园曝光台每天更新发生在同学们身边的低碳故事；评选“校园环保之星”，表扬先进，树立标兵；校园环保小卫士，监督巡视员每天轮值检查；班主任利用每日晨会开展常规宣传教育、等等，使学生在浓厚的低碳环保宣传氛围中受到耳濡目染的教育。

二、开展丰富多彩的活动，形成低碳共识

1.结合特定节日，开展相应的教育活动。如3月12日中国植树节，让学生了解植树对气候变化的影响，知道植树种草在低碳生活中的重要性和必要性。组织学生开展“我为校园添绿色”植树活动，在校园绿化区亲手种上一棵小树，引领他们从日常爱护花草树木，植树造林开始，建立起爱绿护绿意识；3月22日世界水日，组织开展“节约用水手抄报”评比活动，号召学生寻找学校、家庭生活中浪费水源的“漏洞”，增进节约用水，循环用水的意识；4月的某一周为全国各地的爱鸟周，号召学生利用废旧材料制作各种创意鸟窝，人人争鸟、护鸟好少年；4月22日世界地球日………

2.开展低碳环保主题教育系列活动。各班级利用队日班会时间组织师生共上“低碳”班会课、开展低碳演讲比赛、手抄报黑板报比赛、征文比赛，在集体教育活动中通过照片、图片、视频，以及生动的讲解，从学生身边的小事入手，倡议大家开展节能减排尝试，做到平时少买不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝饮料、多喝白开水等，掀起以简单节约的生活方式为荣的风气。3.组织学生开展低碳行动综合实践活动。通过“家校互动”、“小手拉大手”方式，引导学生主动地向父母、亲戚和身边的人进行宣传，共同收集、挖掘低碳绿色生活方法，形成学校、家庭、社会携手共建绿色家园的风尚；通过开展低碳调查体验活动，带领学生利用课间、活动课、放学等时间了解附近河流、白色垃圾污染情况，调查分析造成污染的根源，从而渗透治理“三废”排放，保护生态环境的观念；有针对性地组织学生开展节能环保科技竞赛活动，增强师生的资源忧患意识和节约意识，使低碳生活成为每个师生的良好习惯和自觉行动；组织学生开展利用生活中的废弃物制作生活用品、玩具的创意评比活动，形成保护资源，变废为宝的理念。

三、创设长效机制，养成低碳习惯

篇（6）

2、地球熄灯一小时“”我们一起行动

3、熄灯一小时，低碳我先行了地球的明天请奉献您的一小时，让万物感受你的爱，让烛光表达你的心。

4、树立“低碳”理念，倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。

5、为了地球的明天请奉献您的一小时

6、熄灭手中灯点燃心中火让低碳布满地球

7、家园需要你的呵护，地球需要你的关爱，让你我他的爱共聚地球，蓝天碧水将永驻家园。

8、树立“低碳”理念创建绿色家园

9、熄灯一小时，低碳我先行

10、低碳让生活更时尚节约让生活更美丽

11、节能有限资源无限循环

12、我们都是地球人，共同参与一小时。

13、关上灯你也是绿色之星

14、地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。

15、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣

16、地球一小时，铭记的是过去，改造的是未来。

17、地球熄灯一小时素颜城市分外美

18、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家

19、节能是一种美德，环保是一种时尚，低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

20、低碳低碳低调节俭选择低碳绿色相伴

21、关注地球一小时，参与环保低碳行动。

22、倡导低碳生活呵护生态家园共享碧水蓝天

23、节能是一种美德环保是一种时尚

24、节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎

25、熄灯一小时，让地球母亲做短暂休息

篇（7）

低碳环保降耗的演讲稿1

全市各公共机构及干部职工：

为贯彻落实《公共机构节能条例》和《广东省公共机构节能办法》，积极响应我市公共机构节能宣传周“节能有我，绿色共享”号召，提高能源资源利用效率,发挥公共机构在全社会节能中的表率作用，特向全市各级公共机构及广大干部职工提出以下倡议：

一、自觉增强节能责任意识

积极宣传贯彻公共机构节能法律法规,切实增强节能责任意识,努力形成“人人讲节约、处处见行动”和“节约能源光荣、浪费能源可耻”的良好社会氛围。全市公共机构干部职工要增强能源资源忧患意识和责任担当，积极争当节能工作的组织者、推动者和监督者。要从我做起，从一点一滴做起，珍惜每一度电、每一升油、每一滴水、每一张纸，倡导绿色办公、低碳生活理念和生活方式，自觉养成健康、文明、节俭的良好习惯。

二、努力创建节约型公共机构

大力开展节约型公共机构示范单位创建活动。加强电梯管理，提倡三层以下不坐电梯。加强空调管理，充分利用自然风，少开或不开空调，严格执行夏季空调温度不低于26℃、冬季不高于20℃的设置标准。加强节水管理，大力推广使用节水型器具，做到惜水、节水，自觉养成节水习惯。注重办公节能，减少办公设备待机能耗和一次性办公用品消耗，推行电子政务，倡导无纸化办公和双面用纸，减少纸质文件印发。重视会议节能，压减会议时间和规模，提倡召开电视电话会议和视频会议。加强公务用车管理，降低油耗，政府公务用车、公交车要率先推广使用新能源汽车。提倡拼车、集中乘车和乘坐新能源汽车。加大政府采购节能产品力度，严格执行国家有关强制采购或优先采购的规定，采购列入节能产品政府采购清单和环境标志产品政府采购清单中的产品。严禁采购国家明令禁止使用的高消耗、低效率设备和产品。

三、积极参与低碳日能源紧缺体验活动

6月13日“全国低碳日”当天，全市各级公共机构要同步开展能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。倡导办公人员减少一次性用品消耗，减少办公设备待机能耗;开展停开空调、部分电梯和关闭公共区域照明等体验活动;鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班。以低碳的办公模式和绿色出行方式体验能源紧缺，支持节能减排。

节约能源资源，保护生态环境，功在当代，利在千秋。让我们携手同行，以实际行动为建设绿色茂名贡献力量!

低碳环保降耗的演讲稿2

亲爱同学们：

大家好!

为鼓励广大同学积极投身节约型校园建设，全面推进节约型校园建设，结合学校实际情况，我们向学校全体同学发出环保节能倡议：

1、抵制商品过度包装，节约粮食，养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念。

2、养成离开教室、办公室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑，下班关饮水机的良好习惯。水龙头随用随关，避免长流水。

3、会议室、办公室做到冬天空调温度不高于20度、夏天空调温度不低于26度，下班时提前30分钟关闭空调，寒、暑假以及长假期间长久不使用空调的时候或者把插头拔掉，或者把插电板的电门关上。

4、天气晴朗、光线充足时，建议教室、办公室、会议室以采用自然光为宜。

5、发现他人有浪费行为时及时规劝，发现因设备损坏或施工造成的浪费现象要及时通知学校有关部门。

同学们，让我们从自身做起，从生活中的一点一滴做起，积极参与节能减排。为从根本上改变能源浪费及环境污染的现状，为实现国家的节能减排目标、为创建和谐的节约型校园做出自己的贡献。

低碳环保降耗的演讲稿3

亲爱的同学们：

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们学生应有的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：

1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。

3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽力减少损坏维修。

4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生，微机室电脑用后及时关机

5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。

7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

8、从我做起，号召全校同学树立环境意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，”中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环境意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力!

低碳环保降耗的演讲稿4

随着工业化脚步的加快，我们的生活变得日益方便快捷，而支持这个庞大的生活系统运转的能源却常常被我们忽略，我们抱怨水电煤气价格的上涨影响了我们的生活，却很少想到能源危机正在对人类的生存和发展造成威胁，如果我们不采取有效的措施，有一天，我们的子孙后代将生活在一个能源枯竭的世界。

今天，节能环保已经是一个耳熟能详的词语，然而，我们是否真的做到了我们所说的那些?是否我们的行动仅仅停留在喊喊口号，我们的迫切仅仅表现为激情的演说?节能环保不是苍白的话语，不是空洞的承诺，它需要我们真正从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件小事开始做起。我们应该清醒地认识到保护环境、节约能源是我们共同的责任，刻不容缓地行动起来才能拯救地球。为提高本校师生珍惜能源爱护环境的认识，增进师生身体力行节能环保的动力，我们发出倡议：

一、节约每一度电，杜绝电污染。

人走关灯，杜绝长明灯;公共区域照明随走随关;尽量利用自然光，做到晴天不开灯;选购空调时要考虑最适合房间大小的匹数。而且夏季空调温度设定在26-28℃;空闲时关闭电脑显示器或转入待机、休眠状态;尽量选用太阳能系列电器;电视机不开得太亮，音量也不过大。

二、节约每一滴水，减少水污染。

用水完毕随手关闭龙头，别让水空流;随时检查维修水龙头阻止滴漏;提倡一水多用，让水重复使用;慎用清洁剂，减少污染;发现浪费主动制止或报修;保护水源不污染。

三、节约每一张纸，保护森林资源。

充分发挥电子政务优势，大力推行无纸化办公;尽量使用电子媒介修改文稿，努力减少纸张消耗;尽量使用再生纸和双面用纸;打印按数量，避免浪费;积极回收废纸，以便再生产再利用。

四、节约每一粒粮食，珍惜粮食资源。

饭不在多，够吃就好，菜不在全，营养匀衡就好;避免餐餐剩饭剩菜;杜绝奢侈饮食，培养勤俭节约好习惯。

五、节约每一升油，少污染少浪费。

严格公务车辆管理，严禁公车私用;提倡工作人员办理非紧急公务活动时，选乘公交车;掌握好车辆的保养和节油驾驶技巧，长时间停车等待时要熄火，不使用汽车空调在车内休息，降低车辆使用成本和资源耗费。

六、节约每一分办公经费，开源节流。

严格办公用品配备标准，尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备;办公用品、电脑耗材等力求循环使用;修废利旧，延长用品的使用寿命和周期;办公用品不私用。

七、自备生活必需品，少用一次性制品。

用充电电池代替普通电池;用手绢代替纸巾;用瓷杯、玻璃杯代替纸杯;用布袋代替塑料袋;用自动铅笔代替木杆铅笔;外出用餐自备餐具;出差带上洗涑用具;外出游玩时，更要身带各种物品，减少一次性用品的污染及浪费。

八、关注细节，从生活点滴做起。

减少噪音污染，尽量减低说话或电器播放时的音量;不吸烟、随意焚烧垃圾，正确处理废弃物，保持洁净环境;塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放;爱护花草树木，保护绿色校园。

亲爱的老师和同学们，建设资源节约型社会是全体公民的共同责任，我们渴望干净的地球，渴望绿色、健康、洁净的生活空间。让我们积极响应倡议内容，携起手来，从我做起，从点滴做起，营造绿色校园，保护环境，节约资源。让我们自觉做环保节能的宣传者和实践者，为建设节约型社会及实现我国的绿色可持续发展做出自己应有的贡献。

低碳环保降耗的演讲稿5

建设资源节约型、环境友好型社会是当今社会的主旋律。鄂尔多斯市公路工程监理所大力推进节能减排活动，努力创建节约型单位。特向全体干部职工提出如下倡议：

一、每天节约一度电、一滴水、一张纸。杜绝长明灯，随手关灯。减少电脑、打印机、碎纸机、显示器等用电设备的待机时间。随手关紧水龙头，做到人离水断。提倡双面用纸以及废旧纸张的回收循环利用。

二、提倡乘坐公交车或骑公共自行车、步行上下班，减少开车次数，牢记“我节能我环保、我健身我快乐”的理念。

三、减少一次性用品的使用，如签字笔、纸巾、纸杯等。提倡使用钢笔和可更换笔芯的圆珠笔和签字笔，自带毛巾、杯具等。

篇（8）

一、统一思想、改变观念、认真组织落实。

领导高度重视，健全工作制度。领导高度重视节能宣传工作，成立了以熊光华书记为组长，分管副局长齐小虎为副组长，学校后勤服务管理中心曾欣副主任为组员的节能减排工作小组。把节能教育作为德育工作的重要教育内容纳入各学校绿色德育工作体系，作为生活德育教育的重要载体，并使之制度化、规范化。从我局局情出发，全区教育系统制定了绿色德育行动方案，生态环境特色项目发展规划，建立各部门工作机制、责任机制，《绿色文明组评比方案》、《绿色家园评比方案》等，定期评选“绿色之星”、“绿色班级”、“绿色办公室”等，不断强化绿色办学理念，滋养师生的生命情怀。

二、依托校园文化，营造节能氛围

1、充分发挥局机关及学校电子屏幕、工作qq群、微信、官方网站等宣传平台和载体的作用，开展系列宣传教育活动，通过这些教育活动，大力宣传节能理念，营造良好氛围，培养学生“节约资源、保护环境”的意识，用节能环保理念建设校园、管理学校、教育学生。

2、全区教育系统结合疫情防控实际情况组织开展线上节能主题班会发起节能宣传周倡议、宣讲节能知识、传播生态文明理念。利用显示屏、宣传栏、画小报、微信等多渠道向学生、家长、教师宣传节能相关知识及意义。在特殊时空开展环保节能教育活动，让师生感受深刻。

3、全区教育系统制定节约公约，形成节约规范，倡导文明节俭的生活理念。在全区教育系统开展创建“两型班级”的活动，开展了“四比四节”的班级创建活动：比垃圾分类、比废品回收、比班级环境、比节能意识；节约每张纸、节约每滴水、节约每度电、节约每支笔。通过班级创建活动让资源节约、环境友好的理念植入到每一个教职员工和学生的潜意识中。

4、推广节能和节约方法，把在学生中征集的生活节能小窍门和环保节能温馨提示语张贴上墙，并将学校的创建活动以告家长书的形式发给家长，既是争取家长的支持，同时对家长也是一个教育。

各学校通过宣传氛围的营造，使广大师生员工树立科学发展观、适度消费观与正确价值观，养成节约习惯，形成节约和文明的风尚。

三、落实绿色教育，追求低碳生活

1、开发“绿色课程”，实施围绕“低碳环保”为主题的校本课程，现在已开发的有《保护环境 从我做起》和《低碳环保加速度》两套教材，其中后一教材还取得了武汉市校本开发一等奖。教材的开发和使用不断强化了绿色办学理念，滋养师生的生命情怀。

2、结合学校《生态环境教育结构元的开发和实践》课题研究 ，开展系列的节能环保教育活动。

3、落实七卡争星的“绿色评价”。 本学期继续升级完善“七色卡”绿色评价体系，将大自然的色彩与学生的素质评价内容有机融为一体，并印制“七色花”绿色评价卡，对儿童的品行、学业、运动、交往、实践、审美、创造等七个方面进行评价，其中设有“环保卡”，分年级定了评价标准。学生在争卡过程中，不仅学到了环保节能知识，因考核的是孩子一个月的表现，知识还会内化为孩子的自觉行动。

四、加强环节管理，节能成效初现

1、加强环境建设管理。一是维护管理。建立健全基础设施的管理和管护制度，有明确的责任制度，形成长效机制。二是环境卫生管理。推进校园垃圾进行分类收集，废旧书籍、塑料瓶等可回收垃圾以班级为单位统一回收。校园无暴露垃圾，垃圾清洁及时，无污水溢流，无卫生死角；学校内无乱堆乱放，无乱贴乱挂现象，校园整洁美观。

2、加强电子政务管理。使用办公自动化系统、电子档案系统等，提倡尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，减少纸张消耗。

篇（9）

环境破坏，谁是罪魁祸首?

面对污染，谁能独善其身?

良好的生态环境需要政府、企业、社会和每个公民的共同努力。环境质量的改善，不仅依赖行政、经济、法律、教育等途径，更重要的是，在于唤醒广大民众的参与和保护意识，在于公众将绿色生活的理念践行于日常的点滴行为之中。今年环境日，中国主题为践行绿色生活，陕西省主题为绿色生活，从我做起。

绿色生活，从我做起，不是口号，是行动!

让我们节约资源，减少污染

节约纸张，提倡双面使用，减少纸张消耗。

节约用电，随手关闭电源，外出时及时切断电源。

节约用水，珍惜每一滴水，随手关闭水龙头，合理使用供水系统，循环利用水资源。

让我们绿色消费，环保选购

倡导勤俭节约的消费观，培育简约环保的生活理念，抵制和反对各种形式的奢侈浪费、不合理消费。

购买简单包装的商品，拒绝过度包装的商品，拒绝包装浪费。

超市购物，自带购物袋，拒绝白色垃圾。

选购环保节能产品，选购绿色产品和绿色食物。

让我们重复利用，循环再生

自觉形成资源循环利用的理念，尽量一物多用。

拒绝使用一次性物品，外出旅行自备洗漱用具。

进行垃圾分类和资源回收，节约使用不可再生资源。

让我们低碳环保，绿色出行

选购低排量或新能源汽车。

每周少开一天车，尽量选择公共交通出行。

短途旅行放弃乘飞机。

篇（10）

课堂教学与生活息息相关，学科知识源于生活，并应用于生活。作为教育工作者，要教育学生能通过实践活动学到知识，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

低碳环保主要是提倡节电、节水、节油、节气。当前低碳问题越来越严重，提高当代人民的低碳环保意识尤为重要，而我们教师面对的对象是小学生，它们是祖国的未来，祖国的希望，但是现在的学生生活條件比较优越，环保意识也越来越淡薄，形成了一些不良习惯。由此可见，在课堂教学中渗透低碳环保教育十分重要。

一、营造低碳环保的课堂氛围

课堂上，注重在学科教学中渗透低碳环保的内容，德育与课程教育相结合，增强学生保护环境、节约能源、爱惜资源的意识。

（1）渗透低碳环保内容。在课堂教学中，教师对符合教学要求的低碳环保内容渗透在课程教学中，逐步引导学生对低碳生活的全面认知，树立低碳环保的理念。培养学生保护环境，保护大自然的良好品质。

（2）提高学生的环保意识。作为教师，不仅是传授课本知识，还要在传授知识的同时对学生进行品德教育，其中包括低碳环保知识的教育。我们在课堂教学中将有关低碳环保知识的内容与教材中的内容有机结合在一起，在学习教材内容的过程中也进行低碳环保教育，提高学生的低碳环保意识。

二、开展有关低碳环保内容的实践活动，让学生在实践活动中受到低碳环保教育，增强低碳环保意识。

实践活动是学生学习知识的一个途径，学生可以通过实践亲身体验生活，领悟知识，这样可以激发学生学习的兴趣，积极参与实践活动，感受学习的乐趣，提高学习效果。

教师和学校可以通过各种活动，让学生了解日常生活中的低碳问题及现实生活中滥砍滥伐树木，汽车尾气的排放及工业废气的排放给人们的生活带来的危害。

学校可以开展以绿化环境，保护大自然等为生活主题的实践活动，让学生充分体会知识种草在低碳生活中的重要性。教育学生在日常生活中要积极参与爱护花草树木，植树造林的活动，养成不乱丢垃圾保护环境的良好品质。

三、教育学生在日常生活中养成低碳环保的习惯