单细胞生物起源汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇单细胞生物起源范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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质疑归质疑，科学研究讲求的是证据。近年来，科学家逐步发掘出了一些这样的证据。此前，科学家在非洲发现了20亿年前的卷曲藻化石，这是一种多细胞真核生物。2008年，法国国家科学研究中心和普瓦提埃大学的研究人员在非洲又有了新的发现。他们在加蓬发现了一块独特的生物化石。起初，化石研究人员根据生物的组织结构初步认为，该生物是多细胞真核生物，出现于6亿年前。然而，经过进一步的研究，研究人员发现这块化石的形成年代居然是21亿年前。是否是6亿年前的生物进入了21亿年前的石头呢？研究人员经过X射线扫描等进行进一步分析，发现这块化石的形成时间的确源于21亿年前，也就是说化石中的多细胞真核生物的确曾经生活在21亿年前。

篇（2）

生命的发展历程包含以下几个方面：

单细胞生物的繁衍和早期生态系统的建立。大约20亿年前不同种的原生生物共生在一起,发属成为多细胞动物。多细胞植物诞生，多细胞动物诞生。大约6亿年前元古宙晚期出现了生物体内精细的组织、器官、系统的秩序构建，出现了各项生命机能的分工。多细胞生物结构的进化：植物首次骨骼化，钙藻出现，植物木质化维管系统形成，陆生维管植物诞生，被子植物起源；动物中枢神经系统发展、头及内骨骼形成，脊椎动物鱼类起源，继之运动和呼吸器官改造，两栖类动物出现，生殖系统进化，体温调节系统发展，温血动物出现，生殖方式进化，哺乳动物起源，飞翔器官产生，爬行动物向鸟类进化。人类出现：生命经过了38亿年的漫长的进化历史，在大约400到1000万年前走上了人类诞生的道路。

（来源：文章屋网 ）

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这种假说认为生物可以随时由非生物产生，如中国古代的“肉腐出虫，鱼枯生蠹”；西方有关生命起源的实验是通过单细胞繁衍进化开始研究的，从单细胞的草履虫的滋生开始演变；然后是以细胞分裂为繁衍后代的方式到多细胞生物诞生变异逐步发展进化为动物的过程；证实了肉汤变腐里面存在微生物生命的一种进化，否定了肉汤变腐是自然发生说的论点。

二、生生论

生生论认为生物不能自然发生，只能由其亲代产生。此种看法没有回答“最早的生物从何而来”的问题。

三、宇宙胚种论（宇宙发生说）

这种假说认为地球上最初的生物来自别的星球或宇宙胚种，它们可以通过陨石或其他运载工具而到达我们生存的地球。我们可以通过物理现象证明宇宙胚种论只是一种原始的臆想。宇宙间存在着高能量的放射线、紫外线、含有各种波段的放射性物质。含有生命体征的微生物孢子不用考虑如何穿越高压大气层，只是单单这些射线的辐射强度足可以杀死任何带有生命迹象的微生物。地球上见到的碳质陨石中含有大量的氨基酸、蛋白质、有机分子，虽然有科学证明可以演变为原始生命，只能说明其陨石携带的是养分和可供生物繁衍的外界物质，和生命基本体征无关。地球上最早的胚种起源直接借助这些有机成分滋养，配合合适的温度气候才从单细胞到多细胞一步一步进化而来，并非直接胚胎进化那么简便单一。

四、化学进化论

在广袤的地球上，在空气、水的作用下，无机物经过大气、阳光、水的作用从无机物发展成有机物；有机物繁衍成单细胞生物、单细胞生物繁衍成多细胞生物、多细胞生物形成带有生命体征的胚胎；胚胎进化成高级生物。这种看法比较符合科学事实。化学进化论最初由苏联学者奥巴林（1924）和英国学者霍尔丹（1929）提出，已为越来越多的科学事实所证实。化学进化的基本过程如下：

1.由无机物生成有机小分子物质。原始地球的大气是无游离氧的还原性大气，包括H2、NH3、CH4、CO2、H2S、水蒸气等，它们在高温、紫外线、雷电、宇宙射线等原始地球条件的作用下，能合成氨基酸等组成生物体的有机小分子，这一过程已于1953年由美国学者米勒模拟原始地球的条件和原始大气成分，在实验室中合成了有机物。米勒认为，“原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物”。原始地球上由无机物分子进化成有机物分子是一种化学生成的基本反映。

2.由有机物单排列分子分裂成复杂的有机物分子群。可以推想，有机物合成以后，被雨水冲淋，而后汇集到原始海洋中的有机小分子（单体），经海浪的撞击，浓缩、蒸发、聚合等，彼此的相互作用，可以形成蛋白质、核酸等有机大分子（聚合体）。1965年7月，我国生物学家合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素；1981年，我国生物化学工作者王德宝等合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸。这些成果说明了，原始地球上的有机小分子物质，在原始海洋中，经过长期的生物化学变化形成有机物单排列分子分裂成复杂的有机物分子群。

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这一“人造生命”自诞生以来,引起科学界和公众的震惊、质疑、兴奋和焦虑。毫无疑问,这是一次对人类现有观念的巨大挑战,也是一次生命科学技术领域的跨越。

我们该怎么看待这一全新的事物?基因组学、干细胞研究领域和医学伦理学领域的专家,对由此引发的科学疑点和看点,进行了解读。

看点一:是否属于“人造生命”

“人造生命”诞生后,在医学网络上,就其是否属于真正的“人造”,科研人员持不同的意见。

一位网友在某著名生命科学论坛上指出,如果只有基因组是人工合成的,其他部分是从自然界借来的,不能称为人造生命。如果完全由无机物质(原子)开始建构,最后成为有生命的生物体,才能真正称为人造生命。

支持这位网友观点的学者指出,在人造生命中,各种细胞器(例如核糖体、高尔基体等)、细胞膜(如核膜)等,以及细胞整个复杂的膜―质―核系统,是否都能人造出来?即使造出了上述各种细胞器、细胞膜与膜―质―核系统,还有复杂的整个细胞系统组装工程问题,而文特尔只解决了细胞核内“建构染色体的基因”的一部分问题,有点像借了别人的房子重新装修,但要说“整个房子都是新建的”就有点勉强。

中山大学附属二院黄绍良教授曾于2002年成功建立中国人胚胎干细胞系。他认为,在某种程度上,人造生命技术与克隆技术有着相似的地方,只不过前者把遗传物质转入另一个剔除遗传物质的“载体”中,但是人造生命的这个遗传物质是人工合成的,载体是细菌。从这点来看,质疑“人造”可以理解。但文特尔的研究重塑了丝状支原体的脱氧核糖核酸(DNA),从构成生命最核心的DNA来说,可以在这种新的单细胞细菌体内进行自我复制,可以将遗传信息传递下去。所以,说这个生物体是人造生命并不为过。

对这样的质疑,文特尔回应说:“将它界定为“人工生命”,是因为它完全被人工合成染色体控制。这是第一次有人造出了完整的108万对碱基染色体,将这一染色体移植到受体细胞并控制受体细胞,有效地将其转化为另一个新的物种,所以这是一个全新的模式。”

看点二:打破“修补”基因的旧框架

人造生命的真正意义在哪里?国家干细胞工程技术研究中心主任韩忠朝指出,人造生命不仅要看做是生命科学技术的进步,更要看作是科学理念的进步。

韩忠朝说:“现在科学界做的都是“改造”和“修补”基因工作,而不是“取代”基因。无论是基因组工程、克隆技术、干细胞技术,都是在这个概念里打转转。而文特尔经过十多年的研究,“重起炉灶”新建了一个人工基因组,打破了以前的概念。虽然合成DNA从技术上来看并不是很难,但是没有人想过将DNA扩大到基因组水平。”

中国科学院北京基因组研究所研究员胡松年参与过“人类基因组1%计划”。他指出,随着生命科学领域各项技术的发展,一些技术瓶颈已被科学界突破。文特尔坚持自己的理念,用十多年时间完成一个设想,这一研究挑战了大家固有的理念,所以对科学界产生了巨大的震动。

韩忠朝指出,文特尔的研究提醒我们,美国在涉及生命科学等重大战略领域研究上,再次走在国际的前沿。这点值得我们关注。而研究中的创新性思维更值得科学界关注。

看点三:人造复杂生命还有多远

人造生命诞生后,引发不少公众担心:会不会有一天从实验室里跑出来个具有高等智慧的“怪物”?人造生命是不是打开了“潘多拉魔盒”?对此,韩忠朝说,单细胞生物体到高等生物之间还有漫长的路要走,到智慧生命就更远了,公众的恐慌还没有必要。但是,对生命科学领域的研究必须严格监督。

胡松年说,文特尔所使用的DN段,仅仅包含约850个基因,而人类自身已发现数万个基因,约有30亿个碱基。相比之下,新的生命体结构还非常简短。

韩忠朝说,DNA可组成遗传指令,以引导生物发育与生命机能运作。这次创造出的单细胞生物体,是构成生命最小的单位,可以看作所有生命的起源。更重要的是,细胞具有独立的功能。

黄绍良说,实验室制造的生命,有点像温室里的花朵,并不是自然选择的结果,没有经过自然界“物竞天择”的过程,有可能非常脆弱,是否像克隆羊多利一样“弱不禁风”,还有待观察。

看点四:是否挑战伦理的底线

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另外，据科学家表示：从古至今，人类正以肉眼看不见的速度和方式进化，行走速度进化的越来越快，人类的脸蛋儿也由于自然选择变得越来越漂亮。

这意味着什么呢？

人类这种高级生物之所以会进化，是因为物竞天择的原则及自然选择的道理。因此，其他动物也会进化，也就是说，任何一种生物都不会逃脱这样的进化程序。任何一个物种，都有其进化的空间，只不过人类有些不一样罢了。

怎么不一样呢？

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影片中说，自从人类发现了基因的结构，就可以相信哪怕是尘埃，只要经过特别精致的编排，就能缔造出生命这样的高级物质形态，而且只要给它足够的时间和空间，它就能演化出智能。

我觉得这段话说得很好，它用现代的科学文化知识向我们诠释了世界是物质的，生物起源于物质，物质是人类起源的基石。

在中学课本里，我们学习了生物的起源，明白了单细胞生物到智能的人类是如何一步步进化的。孰不知地球源于太阳，太阳才是真正的生命的缔造者。宇宙是那么地神奇，在众多星球中，它选择了地球，给了它生命，这更是奇迹。看了影片，我们明白了，这种奇迹其实也是有它一定的必然性，因为地球特殊的构造为生命的出现提供了机遇。

自然界中，四种相互作用力的存在维系着整个宇宙。太阳为地球创造了生命，但由于力的存在，或许曾经地球也被这种力毁灭过，又诞生生命。科学家们的不断研究，向我们揭示着那些奥秘。宇宙创造了人类，人类发展了，又去研究宇宙，或许这就是哲学吧！

科学家们研究太阳系的行星，只想发现有没有生命存在。然而，研究结果表明，即使是和地球最相似的金星，也未成为另一个生命的摇篮。太阳创造了生命，但它也可以毁灭生命，它的强光、强磁场及射线等都是非常可怕的，都是可以将生命彻底毁灭的。

地球上生命的诞生也是经过无数日日夜夜的进化得来的，地球的演变最终产生了生命。地球上环境的完善也是众多因素影响的结果。月球作为地球的天然卫星，它留给我们了足够做美梦的温馨长夜，然而它却由于质量太小而只能成为一颗死行星，或许这就是宇宙的选择。

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英国科学家波普尔曾说：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”在科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈的当今世界，则就要求学生不但能答别人已经解决了的问题，而且能答别人没有解决的问题，还能提别人还没有想到的问题。

现代教育理论认为：教育是培养人的活动，教学的主要目的不是让学生关注老师或教材上所讲的内容，而是要把知识学活，把能力学实，把脑子学灵。教学活动应该引导学生进行积极主动的观察问疑，让学生在观察问疑的过程中构建该学科的知识体系。生物是建立在实验基础上的一门科学。新课改的生物教学设计了很多的教学实验，在课堂上可以让学生参与实验，学会带疑观察和在观察中问疑。

一、让学生学会带疑观察

观察是一种有意识、有计划、有重点、有范围、持久的知觉活动，是人们获得感性认识的重要途径。生物实验的观察是利用人类自己的感知器官或者借助科学仪器对客观事物、自然现象进行有目的、有计划的感知活动。让学生带疑观察，就要求学生的观察目的明确，针对复杂的实验现象究竟需要观察什么，怎样观察。通过实验能够形成哪些概念，理解哪些生物基础知识，验证哪些生物基础理论，掌握哪些基本技能，在实验前教师都要做到心中有数。

例如，在单细胞的生物体教学过程中，可以提出：单细胞的生物体有哪些结构？生活中有接触到单细胞的生物吗？你知道哪里能找到单细胞的生物体吗？怎么判定单细胞生物是动物或者是植物？通过创设问题情境，学生探究的热情激发出来，用自己的已有知识对问题进行分析，经过激烈的讨论之后，带着疑惑进行实验观察，从而使学生在对事实进行感知的基础上，形成概念、掌握规律或原理。

透过现象观其本质从来就是我们辩证唯物主义者对一切事物的观察方法，也是中学生将感性认识上升为理性认识并进而得以探索，发现生物实验教学的目的所在。

二、让学生学会观察中问疑

英国著名的动物病理学家《科学研究的艺术》一书的作者丹弗里奇说：“新知识常常起源于探究过程中某种意外的观察或机遇现象。”生物发展史上有很多因善于观察，抓住机遇而导致发现或发明的实例。如斯巴兰扎尼、达尔文、孟德尔等科学家则因敢于问疑探索而获得重大发现。

我们让学生学会对于在平时观察活动中所出现的“异常现象”，所提供的哪怕是微不足道的信息，抓住机遇，善于“捕捉”的科学方法。让学生具有敢于问疑，大胆设想，苦索规律，务必创新的科学素养。目前我们中学生物实验中也时而遇到这种“异常现象”。比如，在探究植物光合作用的条件过程中，有的学生可以看到叶子颜色的变化，有的学生在滴加碘液后没有明显的颜色变化；在探究植物光合作用的场所中，很多学生看到菜叶的各个部分都有颜色变化……种种情况令学生新奇而又费解，此时教师一定要耐心引导和鼓励，切不可武断地训斥学生操作有误或简单告知“标准”实验结果和实验条件了事，应当抓住这一有利时机鼓励学生通过反复实验发现不同现象出现的条件和规律，帮助学生养成勇于发现问题、善于发现问题的良好的学习习惯。

三、观察问疑中应注意的几个问题

首先，“观察问疑”这一习惯的培养是以学生为主体的，在教学的各个环节中都应体现学生的主体地位。“问题”有教师的精心设计，更应有学生的积极参与和发现——教师通过对教材内容和相关知识的创造性处理，使之转换成富有启发性的问题，让学生带着问题自学、讨论、实验，并不断发现新的问题，从而进行更深入的学习。

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这些发现刚发表时，许多科学家持怀疑的态度。几年过去了，人们对这些极小颗粒与它们怪异的类生命行为的了解已经大幅增加。研究结果显示，纳米细菌并不是怪异的新病菌，事实上，它们根本不是活的!不过它们很可能参与了早期生命的演化，只是并非用以前所想的方式。

1993年，美国地质学家佛克在来自意大利维特波温泉的岩石样本里，首次发现了纳米细菌，并为之命名。这些小球看起来有细胞壁，表面也有丝状突起。然而，佛克发现的圆球非常小，远比任何已知的细菌小。

细菌的大小通常在微米左右，但佛克发现的化石的大小介于10纳米一200纳米。佛克从古生代到中生代的地层中得到这些纳米物质，这个时期一般认定是地球上出现生命前的时期。因此他认为这种生物能帮助有机物质与无机物质的循环。

佛克的发现到了1996年才受到广泛的注意。当时NASA的马凯发表文章称，在南极找到的火星陨石ALH84001中也有类似的纳米化石。这个陨石被认定约在45亿年前由熔岩物质形成，是太阳系已知最为古老的岩石之一。马凯与同事在这个陨石中除了找到类似纳米细菌的微小碳酸盐球状物，也找到磁铁矿、硫化铁与多环芳香族碳氢化合物，这些物质都与生命过程有关。

马凯的报告与早期佛克的研究获得媒体瞩目的同时，也在科学界引起许多质疑与争议。评论指出，关于这些最小生物的描述都只基于它们的外观，根本没有证据证明它们曾经活过。尤其这个纳米物质正好引发了单细胞生物能维持生命的最小尺寸的争议。因为DNA双螺旋的直径大于2.6纳米，而细胞中制造蛋白质的核糖体大小约20纳米，评论者质疑这些“纳米级细胞”是否拥有足以维持生命的配备。

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一、太阳引力对地球的作用

太阳是维持太阳系稳定的主要星球，地球等行星绕着太阳公转。太阳以及月球的引力不仅给地球的海洋带来永恒的潮汐，更重要的是让地球获得了一个恰到好处的自转速度。这个自转速度让地球产生合理的地磁场，地磁场对地球形成了一个巨大的“保护盾”，可以抵挡大部分致地球生物于死地的“太阳风”（当太阳内部活动剧烈，发生大爆炸时，太阳表面黑子群数量增多，太阳喷发出大量的高能量带电粒子，这些粒子形成了“太阳风”），减少来自太空宇宙射线的侵袭，使地球上的生物得以生存。如果没有了这个“保护盾”，外来的宇宙射线，会将最初出现在地球上的生命形态杀死，生命根本无法在地球上存活。

二、太阳是生命的起源

1.太阳能作为最原始的能量创造着生命

在地球早期，强烈的地壳、火山活动使禁锢在地球内部的挥发性物质不断地喷发出来，形成了地球的原始大气。其中含有氨、甲烷、二氧化碳、一氧化碳、氢气、水等无机小分子，这些成分在太阳产生的紫外线、闪电、高温和宇宙射线的共同作用下，合成氨基酸、脂肪酸、核苷酸、单糖等小分子有机化合物。这些小分子有机化合物随着雨水汇集而形成原始的海洋，这就是霍尔丹所谓的“原始汤”，为生命的诞生提供了必要的条件。在适当的条件下，有机小分子逐渐结合成为更复杂的蛋白质、核酸、多糖、类脂等大分子有机化合物。有机大分子在原始海洋中越积越多，并相互作用，聚集构成了各种独立的多分子体系，经过进一步演化，多分子体系结构、机能的日益复杂和完善，能够不断地进行自我更新，与外界进行物质交换。由此产生了原始生命。

澳大利亚发现的距今35亿年的瓦拉翁纳群中的丝状细菌化石，是最早具细胞结构的化石，这是地球演化史上的一次飞跃，使得地球历史从化学演化阶段推向生物演化阶段。

2.太阳能在生物起源和进化过程中扮演着重要角色

原始大气是没有氧气的，从非细胞形态的原始生命出现开始，到具有细胞结构生物的产生，大气中仍然缺少氧气。因此，它们只能在无氧条件下进行异养生活，以原始海洋中的有机物为养料，依靠发酵的方式获取能量。直到约27亿年前，出现了含有叶绿素的原始藻类，如燧石藻、蓝绿藻等，一种新的生命演进过程――光合作用发生了。这些藻类能利用太阳辐射出的光能进行光合作用，成了最早的自养型生物，并且它们能通过进行光合作用释放氧气，改变了大气的成分。当大气中游离氧的浓度不断增加并达到一定浓度比例时，生物的代谢方式开始发生根本性的改变，从厌氧生活发展到有氧生活，使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展，大大促进了生物的进化。

从最原始的单细胞生物分裂并发展成为复杂的生命形态都是阳光的杰作。生命的本质含义就是把太阳的光能变成物质的新陈代谢。

三、太阳对生物的作用

1.对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头都是来自太阳的光能

细胞作为一个基本的生命系统，只有不断输入能量，才能维持生命活动的有序性。几乎所有的绿色植物和一些体内有光合色素的原始单细胞藻类、细菌类都要依靠阳光进行光合作用来获得自身进行生命活动所需的能量（即把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物），他们被称为光能自养型生物。所有的动物和其他不能进行光合作用的异养型生物，他们则要直接或间接的依靠能进行光合作用的绿色植物来获取能量和营养物质以进行生命活动。

2.万物的生长，生物的进化，都离不开阳光

太阳除了提供生物生命活动所必需的能量外，它还影响着植物的分布，影响着动物的体色、习性，影响着生物的生长发育繁殖等各项生命活动。

从最早的藻类植物开始，到相继出现的各种绿色植物，不仅能将光能转换利用，还能通过吸收阳光，释放需养型生物赖以生存的氧气。几亿年下来，它们通过阳光制造的氧气为这个世界锦上添花，为更多生命形式提供了可能性。而太阳光照地面的角度，还影响着地球的气候和环境，这些都给生物产生多样性带来影响，让生物得到进化。

四、太阳对地球的影响

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自从人类诞生的那天起，就一直面临着几个基本的问题：人类及生命是如何诞生的？人类生存的地球及宇宙是如何诞生的？人类赖以生存的宇宙怎样才能变得更加适合人类生存？虽然完备的答案是不会有的，然而探索者却注定要永远为之焦心和求索。

一.生命进化的历程及方向

生命起源被认为是二十一世纪人类面对的十大科技难题之一，达尔文创立的进化论，虽然今天已被人们普遍认识，然而进化论却并没能回答出比如象每类物种最初是如何产生的这样的问题。任何事物的发展由量变到质变，都有其深刻的哲学意义，在生命的进化历程中，同样体现着这种内涵。这一点在中国传统哲学思想中早已给出了答案，就是“无中生有”。用老子的话表达自然界进化的历程，即“道生一，一生二，二生三，三生万物”。生物在自然界的进化是以化学反应到单细胞的形成开始的。自然界被认为是原始大气加紫外线加闪电火花生成构成生命的基本物质氨基酸等，这一点1953年已被芝加哥大学尤里米勒实验证明。单细胞的产生，用老子的话，即“道生一”。从单细胞生物进化为多细胞联体，生物体为孢子繁殖、分裂繁殖，相似于“一生二”阶段。从联体到细胞分工，生物体进化到雌雄异体的有性繁殖，相似于“二生三”阶段。生物体在细胞分工到逐步形成器官雏形基础上进化为正式器官，动物体的构造发生了重大的进化，其生理构成产生了更为重大的飞跃。这一时期动物尚存至今的种类最多，相似于“三生万物”阶段。

以生理与功能的完善到智能时期，这时期的生物，由低级向高级进化。是从原始有头类、脊索动物，经鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类等层次进而进化为人类的过程。从古生物学来看，每一类生物在地球上从产生到自然灭绝要有一亿到一亿五千万年之久，而人类祖先在地球上的出现至今才两百五十万年。从生物形态，内脏结构，功能来看，每进化高一层次，都相应有明显的变化。最重要的表现是有新的器官或组织产生。首先，从鱼类进化为两栖类，两鳍转化为四只小腿。增加了脾、胃等器官，可以长时间离开水生活。两栖类进化为爬行类，头和身躯有明显的区分，由可转动的颈部相连，四只小腿进一步发展变长。增加了肺、大肠等器官，转为陆上生活，有较快的爬行速度。爬行类进化为哺乳类，除从卵生转为胎生并哺乳喂养外，四只小腿爬行转为四只腿支撑躯体完全离开地面。增加了肾、膀胱等器官，有较快的速度和较高的灵活性，出现了跑、跳、扑等功能。但从哺乳类进化为人类，除直立行走、思维与用手劳动等一些进化外，关键是还未演生出新的腑脏器官，在速度和灵活性等功能上，还处在哺乳动物之下。既然作为进化演生的新一类物种，应在各方面远胜于前一代才对。

在考查动物的进化史中，我们也许会得出这样的结论：人类应该产生出新的器官，使自身的功能产生质的飞跃，才能称之为成熟的人类，才算“真正的人”，即道家所谓的“真人”。然而万物之灵的人类，宇宙完成的体形结构是如此完美和协调，不可能再出现类似其他种群进化中所产生的普通意义上的有形器官，那究竟应该是怎么样的结构呢？很值得我们去深入地研究和探讨。

二.中华龙之谜及生命起源的新设想

自然界生命的进化反映着宇宙的演化过程，同样天文学家观察到宇宙是处于不停的运动之中的。今天，大部分的宇宙学家认为，宇宙大约是在100亿年之前，经过一次极为激烈的后逐渐形成的。今天的宇宙是由曾经历遥远的过去和走向无限的未来中，在反复进行诞生与老化的过程中形成的。虽然新的宇宙是由已消亡的宇宙剩下之混沌元素所构成，但是新的宇宙无论在质量和能量方面都比旧的宇宙要优良，是属于更为净化的宇宙。每次经过改良的宇宙，更适合于更进化的类群。地球的演化及各类生物种群的进化正反映了这样的情况。在已有的生物知识中，我们可以明显地看出每类生物都可以在其他种群中发现相似的部分，相差的级别越近，这种相似的影子便越清晰。观察一下脊椎动物的胚胎发育，他们初成形的一周，你简直难以分清那一个胚胎是鱼，那一个胚胎是人。人类的胎儿在母体中经历了整个自然界生命几十亿年的进化历程，这已成为人们的基本认识。生命的产生本身就是一个奇迹，如果用数学概率去计算的话，宇宙间产生生命的比率几乎是零，然而这种几乎不可能的事却在地球上发生了。如此丰富多彩的生命现象，令人迷惑的是，他们最初是如何形成的。达尔文创立了进化学说，却无力回答，最后一个（能变成人的）猴子是怎样变成第一个人的。如果我们相信，宇宙在不断的消亡与诞生中更为优良的话，地球上新生命的诞生亦正是如此。东方的圣贤已给出了答案，这便是“无中生有”的含义。这里的“无”，概念上并非是一无所有，而是所有有形物体的基础，是一切生命的源泉。现代的柯莱因照相技术已科学地验证，树叶在萌芽时就已形成了它在虚境中的成熟构形，这正是中华传统哲学中“无中生有”的深刻含义。中国古代把这种构形现象称作“拧保它表示生命力或赋予宇宙以生机的活力。作为中医基础的经络，就是人体内气的通道，人体中这种无形的经络的存在，是不争的事实。攀且恢窒”〉摹⑽薹ㄖ苯痈兄的物质形式，它存在于空间的每一处，并且可以凝聚成有形的物体。新儒学家张载说：“啪墼蚶朊鞯檬┒有形，挪痪墼蚶朊鞑坏檬┒无形。方其聚也，安得不谓之客？方其散也，安得邃谓之无？”我们翻开《圣经》就会发现，在《创世纪》中用神话的形式写着：“耶和华神用地上的尘土造人，将生气吹进他的鼻孔里，他就成了有灵的活人。”这里“生气”的含义即与“无”相同。印度古经典《唱赞奥义书》中亦有相似的说法：“太初唯是‘非有’，由‘非有’而‘有’生焉”。人类的产生是宇宙的骄傲，关于起源，现在我们可以这样大胆地设想：混沌状态的宇宙，在漫长的演化中，气聚则成形为浊为阴，气散则成无形为清为阳，用中医经典〈皇帝内经〉的话，即阳化气，阴成形。形成了有形的众多星体与无限的空间。幸运的地球在诞生的过程中，伴随着大量的水生成[天文学家最新发现，地球上的水，一部分可能来自宇宙空间]。水是生命的摇篮，由于地球的自转与地磁场的作用，在它的周围空间，不断产生着构成基本生命物质的虚境构形――正象树叶萌芽前的虚境构形一样，经过漫长的演变，“气聚而有形”，产生构成生命的基本物质。不论植物、动物都经历了由低级到高级的进化发展。而每一类新生命的诞生，首先是在虚境中完成其更进化的最优良的组合构形。在宇宙、自然漫长的演化过程中，幸运的人类虚境构形产生了，它自然集中了当时已有生物中最优秀的部分。中华民族自称是龙的传人，而龙又被描绘成具有多种动物最优秀部分的组合。起初，这个形象是变化的，直到汉代以后才固定下来，演变成了今天这种以马头、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾等组合成的具体形象。无论西方人心中的上帝，还是中国人的圣物――龙、麒麟等，尽管形象千变万化，如果我们抛开一直探寻它们具体形象的迷局，就会发现它们只有形式上的差别，没有本质上的不同。有经验的历史研究者知道，神话与传说常常是诗话了的历史。是不是我们可以这样设想，生命的起源不正是这样一个“无中生有”的过程吗？

三.十二生肖之谜

人体被认为是包涵在宇宙这个超巨系统中的开放复杂巨系统〈钱学森语〉。只要生命存在，它就在不断发射和吸收与自身相吻合的能量信息。人体作为开放之巨系统，除了继承父系和母系这两大基本遗传信息外，还直接接收宇宙间大量的信息。人体的这种状态保持一生，并在出生时为最大。这种现象在神话和民间传说中，被描绘成孕妇在临产时等待神灵或星宿降世投胎后，婴儿才会出世。在民间至今人们相信“逢生“的现象。婴儿在离开母体的同时，也失去了作为保护与筛选信息屏障的母体。出生后，在突然呈开放的状态下，会大量接收新的能量信息，婴儿的一些习性会与最初接触的非家族成员的习性有许多相似点。正象民间所说：“生的不像看的像”。这是因为婴儿本体完全具有与自己有血缘关系人群的信息，故而会大量接收另一族系的新的能量信息。