农业工程研究汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇农业工程研究范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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从高校研究生培养计划可以看出，研究生的课程受专业限制很大，这就导致本专业研究生与跨专业研究生几乎没有什么区别，个体差异关注不够，课程内容前沿性、综合性不够，交叉学科课程、综合性课程较少。

（二）跨学科人才培养中，研究生课程体系构建导师起主导作用

首先，由于理工类研究生大多是在各自导师的指导下进行个别培养，受导师自身专业背景的局限与依赖，各学科之间存在着较大跨度等原因，致使学生很难进行跨学科研究。其次，当前的研究生培养模式中，导师的课题方向决定研究生的选课方向。

（三）院系设置以学科为主导，不利于跨学科课程整合

目前，我国高校主要以学科为主导设置院系，而以跨学科设置院系的高校较少。现有院系设置不利于不同学科之间的沟通与交流，不利于不同专业之间的课程整合。这样的局面势必会影响学生对知识的追求热情，势必会影响学生的科研积极性，势必会影响学生的创新欲望。

二、农业工程与土木工程跨学科课程体系的构建

前面系统地讨论了建立跨学科培养研究生课程体系的意义及目前存在的弊端，现结合黑龙江八一农垦大学工程学院农业工程与土木工程两个学科的实际，对北方寒区农业水利工程与水利资源利用和设施农业结构防灾减灾两个方向进行跨学科课程体系分析。在确立课程体系时我们设计了《农业工程和土木工程跨学科培养研究生课程体系建设调查问卷》。在制作调查问卷设计时，我们充分考虑两个交叉专业可能出现的课程共通性，尽可能设计更多的课程，力求使交叉学科的研究生具有宽泛的理论基础，使交叉学科的研究生所学到的知识适应两个专业发展的需要。

（一）调查问卷统计

本次发放调查问卷的对象是黑龙江八一农垦大学工程学院的在职教师，共收到23份有效问卷。参与问卷调查的教师年龄集中在28—38岁和38岁以上两个年龄区间，具有硕士研究生以上学历的占95.65%，具有副教授职称和教授职称的总和占65.20%，问卷填写教师的任职专业主要集中在机械设计制造及其自动化专业，农业机械化及其自动化专业和土木工程专业，其他专业总和低于10%。

（二）交叉学科课程体系分析

1.北方寒区农业水利工程与水利资源利用方向。交叉学科研究生培养方案要求学术型研究生所修学分总数大于等于30学分，扣除英语、中国特色社会主义理论与实践研究及自然辩证法概论等必修课外，交叉学科研究生必须选修不少于五门的基础必修课，其中数值分析是学位必修课，还需要选修4门基础必修课。基础必修课的数据统计结果如下：在备选的15门课程中，数值分析得票最高23票，土壤水文过程模拟得票最少仅为8票。考虑到交叉学科研究内容的宽泛性，结合统计结果，去掉土壤水文过程模拟、土壤物理化学、喷微灌理论与技术三门课程。这样在北方寒区农业水利工程与水利资源利用方向就剩下12门课在基础必修课模块内供交叉学科研究生选修。课程名称如下：数值分析、数学物理方程、土壤水动力学、水工建筑物健康监测与检测、节水灌溉工程学、计算流体力学、水土资源规划与评价、高等水工建筑物、新型建筑材料及其应用、灌溉原理与技术、地下水资源评价理论与方法、流体仿真与软件应用。研究生培养方案要求在选修课模块所修学分大于等于10学分，而每门课的学分分配是1.5或2学分。结合统计结果，选修课模块去除土壤学与肥料学及环境水利学两门课，保留其余12门得票较多的课程供交叉学科研究生选修。课程名称如下：水生态工程学、粘性流体动力学、弹塑性力学、生态水文学、现代环境监测与控制、环境水动力学、土壤学与农作物学、水工钢结构、水工混凝土、水文学与水利计算、农田水利学水力学。

2.设施农业结构防灾减灾方向。交叉学科研究生培养方案要求研究生所修学分大于等于30学分。去掉中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概论、英语及学位课数值分析，每位交叉学科的研究生必需选择不少于4门基础必修课。问卷结果表明，除设施环境工程学获得11票外，其他13门课，每门课程所得票数比较均衡，最低票数是15票，最高票数是22票。考虑到设施环境工程学和防灾减灾的关联性不是很大，结合统计结果把设施环境工程学去掉不作为基础必修课的选用课程，这样基础必修课就改成13门课，供交叉学科研究生选择。课程名称如下：数值分析、数学物理方程、农业设施概论、农业生物环境工程、结构动力学、高等结构力学、计算力学、有限元原理、工程结构加固技术、建筑火灾安全新技术、地震工程学、建筑结构抗风设计、工程结构优化设计。

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中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0000-02

一、引言

黑龙江省是我国的农业大省，是国家的重要粮食生产基地，具有北方的大农业特色，对现代化的大农业机械有着巨大的需求，因此对农业工程技术人才也有更强的要求。根据美国MSN的careerbuilder网站列出的美国未来十大工程师职业中，农业工程师被列为最被看好的职业之一，农业工程师的年薪位列十大工程师职业第四。在我国，根据《金陵晚报》2004年的社会调查结果显示，农业建筑环境与能源工程专业也是人才需求量较大的100个专业之一。作为高等农业院校，目前的首要任务就是培养卓越的农业工程类研究生，为农业工程事业提供优秀的高端人才，加强研究生创新能力培养，为研究适合北方寒地的现代化农机装备提供人才保障。近几年，伴随着教育部“卓越工程师”计划的开展和实施，高水平的农业工程类本科人才培养已经初见成效，然而与之配套的卓越研究生培养计划尚未广泛开展。因此，如何提高农业工程类研究生创新能力，完善农业工程类研究生培养体系是迫切需要研究的问题。本文通过对农业工程技术居世界前列的某国研究生培养体系与东北农业大学研究生培养体系的诸多方面的对比分析，提出了农业工程类研究生创新能力教育体系的改革之路，为完善农业工程类研究生培养体系和培养方案提供了实践基础。

二、中外研究生培养的差异

首先，在某国，由于各大学对研究生的招生和录取都拥有高度自，自主组织考试，自主命题，自主决定最后录取。所以这样的制度保证了某国各大学可以根据自身拥有的资源和办学特色，合理确定选拔标准和招生人数。而在我国，并不是所有的高校都能自主招生。其次，某国的本科生在本科学习阶段就可以进入导师的研究室进行实习和研究，非常有利于学生在本科阶段了解自己，确定自己的未来，是就业还是继续进行研究生学习。而我国研究生都是考上研究生以后才进入导师实验室学习和工作，为了获得最后学位，不管适合不适合都得坚持学习，如果实验室不适合，往往束缚了学生的兴趣和研究，学生和导师都很无奈。另外，由于经费获得方式不同，某国的研究生往往有很多机会参加学术交流和国际交流，并且每个研究室都有团队和学生一起解决问题，而国内农业院校的研究生培养大多是研究生直接面对导师，导师如果很繁忙，不能及时解决学生在学习中遇到的障碍，就会影响学生下一步的工作，往往使研究不能很好继续。最后由于某国数字信息化比较发达，很多事务和学习可以在网上完成，节约时间，提高效率。

三、农业工程类研究生创新培养的改革措施

1.招生录取工作改革。取消现有的研究生入学考试，接触教育和行政的捆绑，放权高校，各招生单位可以根据自身的情况确定考试形式、考试内容和招生人数。选拔的中心思想是侧重考查学生平时的学习状况，以及综合能力、表达能力、科研潜力的考查。引导学生加强平日知识的积累和多方面综合能力的提升而不是现在的考前突击和应试能力。引导学生选择本校作为继续深造的高校，这样可以提前熟悉研究室和导师，大大提前进入研究状态的时间，研究生的学制也不必是现在多数高校执行的3年制，2年研究生培养以及本科在研究室的前期培养已经完全可以。学生在大三下学期以及大四上学期的考研备考时间也被省去了，减轻了考研压力，解放了学生的时间，更多的时间可以用于思考未来的发展道路以及学术研究。与考研相应的各大考研机构也随着考研制度的改革烟消云散了。

2.培养目标改革。随着社会的不断进步，农业工程类的研究生培养除具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术修养，勤奋进取的工作精神。掌握农业生物学、机械学、自动化技术及经营管理方面的基本理论，具备农业机械化及其自动化装备的构造原理与使用评价的基本知识之外，至少还要掌握一门外语，能进行简单英语交流，能阅读本专业外文文献，具备一定程度的写作与翻译能力。还必须要了解本专业前沿技术及发展趋势，具有机械化生产系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化控制装备的科研、开发、运用评价、营销等基本能力，具有较强的自学能力、创新意识和实践能力，综合素质高，具有基本开展科研工作的能力。这样才能适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要，成为农业系统等领域从事研究与规划设计、装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级工程技术人才。

3.教学管理方法改革。教学管理以教学质量为核心，着手建立全面教学质量监控体系，建构了教学检查、教学督导、教学评价三者结合，互相推进的教学质量监控体系。①全面教学工作检查。每学期进行一次中期教学工作检查，了解和把握教学活动的进程，监督和指导教学活动的正常开展，以使教学活动产生预期的结果。教学检查采取学院检查和系自查相结合的方式，内容主要是选择教学活动中影响教学质量的主要方面：教学大纲的执行情况，各类课程的教学内容和教学进度，课堂教学方法，学生学习风气，教学配套管理工作的运行情况等。根据每一学期教学工作的具体情况，每一次的教学检查都有不同的侧重点。检查的途径主要有通过系汇报、听课，召开教师或学生座谈会、问卷调查等。在教学上，教师均有完整的讲稿、教案、讲义、教学日历、教学大纲等教学文件，学院和系里不定期进行检查和抽查。②建立教学督导制度。建立健全教学督导制度，定期进行评教、评学，开展听课活动，召开师生教学座谈会。检查学生的学习情况，抽查学生作业和试卷，对测验和考试成绩进行分析研究。及早发现教学工作中的问题，扬长避短，发扬先进，总结经验，在学生培养过程起着监督和促进作用，以保证教学工作沿着正确的道路健康运行。聘请教学经验丰富的教师组成教学督导组，不定期到课堂听课，了解师生的教学情况。③领导听课。院系教研室领导每学期至少听课5次，不定期检查授课情况，了解师生的教学情况。④建立年轻教师培养制度。指导教师带新教师，主要是学习指导教师的教风、学风、作风，指导教师要定期考核新教师；同时新教师要听指导教师的讲课情况，掌握讲课的技巧、方法和驾驭课堂的能力。⑤解放导师繁杂事务，注重导师的继续培养。解放导师的繁杂事务，以便可以潜心进行科学研究和研究生的培养工作，而此项工作的前提是研究项目申报和职称评定合理化、规范化、简洁化。这些方面的改革将会对导师的工作带来革命性的改变。导师的在职培养首先采用国际院校交流项目、学术会议参与等多种渠道让导师在学术上进行继续深造，保持所在领域学术上先进性，其次要对导师的管理水平进行相应的指导和培养，可以采用定期邀请专家学者举行讲座、各导师互动交流等形式。最后，建立相应的研究生导师考核制度，规范和要求导师知识结构和学术上的创新。⑥加强学术交流。在经费允许的范围内，应当特别加强研究生对国内学术会议的参与，国际会议也要尽力支持，对于语言和多元文化的熏陶都有重大的意义。

4.教育教学方法改革。首先转变培养思想。以学生为中心，以培养创新型综合人才为目的，研究项目只是培养的载体，导师只是培养过程中的领路人。在强调导师作用的同时要充分发挥学生的潜力。其次要改革教学模式。教学内容上要加强基本理论培养，同时更加注重讲授学科领域的前沿科学以及多学科的交叉融合。上课的形式也要多样化，课堂不仅仅是老师的舞台，也是为学生提供表达思想和锻炼能力的舞台，使课堂成为讨论的会场，老师引导学生进行积极的思考和总结。考核方式上，摒弃现在应试考试的方式，采用阶段性总结报告以及学术前沿课题的研究报告等形式，尽力挖掘学生独立思考、推陈出新的潜能。再次，以最近发行的英文期刊为主，研究生一个学期至少进行2次发表演讲，以PPT展示的形式，向导师和研究室的其他人员进行讲解，附带有学生和导师的提问，由导师进行总结和指导分析。最后，引入多导师制度，定期开研讨会，加强师生交流。根据高校实际情况，确定导师团队，最少应该有2名导师，以便学生吸取不同导师的精华，并弥补导师外出时，研究生无人指导的空白。定期召开以研究室为单位的研讨会，副担当导师也同时参加，给予指导和建议。形成制度，加强导师和学生之间的对话，避免学生一个学期只见到导师几次的状况。

5.实践教学体系的改革。本专业的实践教学主要包括：军事训练、体育选课、金工实习、金属工艺生产实习、机械设计课程设计、汽车拖拉机驾驶实习、测量实习、新能源工程实习、毕业实习等。这其中有农业工程类学生所必修的实践教学，如金工实习、机械设计课程设计、驾驶实习等。也有专门针对本专业的实践教学：认识实习、测量实习、新能源工程实习。这些实习实践都能极大地锻炼学生的自身能力。开设专业实践环节，目的是要使学生全面地了解本专业的研究方向，了解本专业的学习内容、知识特点，增强感性认识，实践操作，为后续的学习和工作打下基础。让学生深入相关领域的企事业单位，将所学过的知识与实际相比较，加深对所学课程的理解，同时为就业奠定基础。

总之，我国农业工程类研究生培养，需要把握农业工程领域的需求和国际高等工程教育的发展趋势，围绕强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力这一核心问题，通过借鉴国内外先进办学理念，构建布局合理、结构优化、涵盖人才培养方案、实践教学体系、产学研基地建设、师资队伍培养等内容的农业工程类研究生创新能力培养新体系。

参考文献：

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[6]安路萍，张喜梅，杨戬.中日硕士研究生导师制的比较与借鉴[J].中国冶金教育，2008（5）：83-84.

[7]马安伟，杨国权，于彩虹，张喜梅.日本研究生创新型人才培养模式探索[J].中国冶金教育，2004.（5）.

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1.生态农业的现状。农民为了减少劳动和提高农作物的产量，加大对化肥和农药的使用，影响了农业生产的安全，破坏了生态农业的环境，农业灾害频发、生物多样性减少。越来越多有毒有害的化学药品对生态环境造成了严重的威胁，土壤有机质也在减少，生态系统恢复能力基本丧失，空气污染、水体污染等问题层出不穷，瓜果蔬菜上的农药很难清洗下去，也使人的身体健康带来了危害，由此引发许多疾病。农业生产的发展和进步，农村生活垃圾和废物排量也在增加，农村的节能减排的任务特别艰难，大量事实证明，我国生态环境正面临着严峻的危机，一些较为落后的农村，能够使用的能源有限，还采用烧火做饭，柴火的主要来源是木柴，搭建房子也是用本有的木材，致使大量的树林被砍伐，造成水土流失，山洪暴发和土地沙化等诸多问题。农民对资源不合理的利用，生活污水任意排放，农作物的秸秆焚烧处理等使污染达到最大化。工业废水的排放，河流污染，空气污染，对生态农业的破坏加剧。 

2.沼气工程。沼气是一种可持续利用的能源，利用沼气，可以节省煤气、秸秆、电的使用，可以用来做饭发电，大大的节省了农民家庭的开支。通过对动物粪便的发酵，代替化肥，从而能够使土壤的营養成分得到改善，沼气工程需要的原资源很广泛也很普遍，比如秸秆、树叶、枯草、动物粪便等，都可以做沼气工程的发酵原料，在一定程度上节约了成本。

二、沼气工程对生态农业带来的效益 

通过沼气工程的不断发展和完善，让许多能源都实现了二次利用，保护和改善了生态环境，促进生态系统再循环，动物粪便通过发酵，杀灭了粪便中的细菌，减少疾病的发病率，农村的卫生得到了提高，要使生态农业均衡持续发展，必须将沼气工程利用起来，沼气工程减少对农业环境的二次污染，促进人与大自然的和谐友好相处，可以增大经济效益，例如用沼气做饭，可以节省煤气电气的花销；用沼渣喂猪，减少了饲料的费用；沼液还有助于农作物的生长，避免了使用化肥对土地造成的危害，沼气工程的展开，可以提高农民对卫生的认知，让农村的面貌焕然一新，有效的加强了农村的精神文明建设，改善了农村的卫生条件，对传染病的预防起到了很好的作用，减少难闻臭的气味，苍蝇小虫等害虫不断减少，提高了农民的生活质量。沼气工程是加快社会主义信从村建设的主要内容，对农业生态系统也有很重要的作用，沼气工程可以减少农民在生活上一些开销，例如一个养猪专业户，猪的尿液和粪便为沼气池提供了原材料，但沼气池的沼气让农民使用，农作物对化肥和农药的需要，可以通过沼气池解决，使农业成产的成本显著下降，在果园里养鸡，鸡可以吃果园里的种子，和落在地上的果实，这样不但解决了果树不受害虫的影响，也提供了鸡的饲料，从而实现无公害果园的发展。沼气工程实现了能源多次利用彼此循环，也对创新新能源做出了重要贡献。 

沼气工程给农民带来了经济效益、社会效益和生态效益。沼气工程出现在人们的生活中，生活污水、动物粪便等问题都得到了解决。科学技术的不断进步，也使人们对沼气工程的认识得到了提高，从而改善了农村的生活环境，农村的经济水平也在逐渐变好，发展农业循环经济真正的做到节能减排，促进农业生态可持续发展，普及生态文明，增强人们对环保的意识，促进农村精神文明的发展，这些基础都有利于沼气工程在农村的发展，能够使沼气工程的工作很好的在农村展开。完善沼气工程的建设，扩大沼气工程在生态农业中的所占比例，提高创新能力，鼓励大学生回到家乡创业，提高科技含量，加大工作力度，发展沼气工程，生态农业与原来的农业进行比较，不但产量也得到了提高，而且农民对种子化肥和农药的成本也在减少。 

沼气工程实现了能源生态和能源环保，农民生活中的废物得到了很好的应用，我们要利用好可再生能源，保护好不可再生能源，最大限度的而利用好太阳能、风能、水能等可再生能源，沼气工程的在生态农业中的实施起到了很大作用。1.解决了农村生活能源多样化，提高了农民生活环境质量，使农村的环境更加清洁。2.促进了农村养殖业和种植业的发展，农民的生活水平有所改善，带来了极大地经济效益。3.农作物无公害，绿色环保高产高效，实现农业生产无害化，提高农产品的质量，在销量上也有显著的增多。推动农业生产结构，沼气工程是必不可少的流程，沼气工程可以对废物充分利用，变废为宝，实现物尽所值。改善环境增加农民收入，沼气工程是必要夜歌必要的环节。 

三、结语 

沼气工程对农业生态的发展有着重要的影响，也带来了很大效益，因此要更加注重沼气工程在生态农业的实施，加强对沼气工程的技术创新以及广泛的应用，从而可以促使沼气工程更好更快的发展，调动农民的积极主动性，让沼气工程在生态农业中充分发挥自己的作用。 

参考文献： 

[1]张蕾蕾.基于沼气工程的生态农业工程模式及其效益分析.科技与创新[J].2014（12）：112-113. 

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    1.1 农药喷洒不当,造成生态失衡

    由于森林害虫繁衍快,危害大,人们往往会借助大规模的农药喷洒来消灭害虫。虽然农药杀虫效率高,但容易导致以这些害虫为食的鸟类误食害虫而亡;同样,以这些鸟类为食物的其他动物也容易中毒致死,害虫的天敌大规模死亡之后,害虫又将肆虐发展,进一步造成农药的持续、大量使用[2]。同时,农药的喷洒也对土壤、水、空气等造成污染,严重破坏了自然界的生态平衡。

    1.2 耕作方式不当,破坏土壤生态结构

    不当的耕作方式容易破坏土壤结构,旋耕方式就是如此。从表面上看,旋耕实现了对土地的充分利用,实际上是破坏了土壤的结构,使土壤过于松散而不适宜农作物的生长;同时,旋耕也使土壤有机物的分解能力大为减弱。由于旋耕破坏了土壤的生态结构,人们为了提高作物单产只能施用化肥等,长此以往,土壤肥力减弱,农作物产量会降低。

    此外,有部分地区的土壤沙化和沙尘暴都是由人们的耕作不当造成。因此,在研究和实施农业工程的同时,应处理好农业工程与生态环境之间的关系。

    2 农业工程的研究实施与生态环境保护的要求

    2.1 应注重保护动植物的多样性

    随着现代农业耕作方式的变化,动植物的生存环境面临严峻的威胁,动植物的种类不断减少。有许多药物都是从植物中提炼而成,人们的衣、食、住、行也脱离不了这个生态圈。在农业工程的研究与实践中,如果不注重保护动植物的多样性,并采取有效的措施来阻止动植物生存环境的恶化趋势,人类发展必需的动植物将大大减少,由此影响自然界生态系统和人类的生存和发展。

    2.2 要保护好人类的生存环境

    土壤、水和空气都是人类赖以生存的基本要素。农业工程的研究与实施过程中,要切实保护好人类的生存环境。由于土壤容易受到污染,且自身净化能力有限,因而不当的耕作方式和过多的化肥和农药会使土壤中的微生物受到影响,土壤质量下降,且容易导致沙化、沙尘暴等。此外,过多的农药和化肥也会造成水质污染,大面积的井灌则会导致地下水资源的过快枯竭,围湖造田会造成湿地生态失衡等[3]。因此,在改造自然的过程中不遵守自然规律,就很容易给生态环境造成不可弥补的伤害。因此,要加深对农业工程研究实践和生态环境的关系的认识,增强保护地球、保护生态的意识。

    3 在保护生态环境基础上研究实施生态工程

    3.1 加强农业工程研究实施的立项和审批

    农业工程对农业生产和发展、自然环境都有巨大影响,因此,对于农业工程研究与实践的立项和审查都应该慎之又慎,可以通过建立和完善相关的法律法规,严格立项和审批的申请资格和程序。同时,要提高农业工程研究人员和相关领导的生态环保意识。

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一关于创新能力培养的对比

1研究生招生与录取方式对比分析

要培养高素质的人才，必须要有基础知识扎实、具备研究能力的生源为基础。所以在研究生培养的入口，我们必须把好入口关，为后期创新能力的培养打好基础。而在研究生招生与录取工作中，中国和日本存在着很大的差异。

（1）中国现行研究生招生与录取

中国现行的研究生招生考试制度属于一种行政选拔制度，整个研究生招生都是围绕着国家这个杠杆在运行，特别体现在招生计划、招生规模与分数线的划定上。

关于初试，考试科目和考试内容设置不合理，其中英语、数学、政治全国统一命题部分占据了总全国分的70%，由高校自主命题的专业课只占30%，完全剥夺了高校的自主招生权。首先，这种考试形式过分强调了学生的应试能力，很难分辨出学生的真实能力和知识水平，不能选拔真正高素质、有研究潜力的研究生。

关于复试，基本流于形式。初试是对考生综合知识的考核，复试则是对考生综合素质和深层研究潜力的考查，但实际情况却背离了它的初衷。由于农业工程类报考数量不足，初试全国统一划线基本决定了录取，因而大多数学校复试方法单调、简单而机械，面试往往走过场。

（2）日本现行研究生招生与录取

日本研究生的选拔模式与思想与中国截然不同。其选拔基本过程如图1所示。日本研究生招生对象面向全社会，其中包含三类对象，一般考生（本科毕业学生）、外国留学生和社会人士。这里仅对一般考生进行比较分析。

首先，研究生的招生和录取各大学拥有高度自，自主组织考试，自主命题，自主决定最后录取。这一制度保证了各大学可以根据自身拥有的资源和办学特色，合理确定选拔标准和招生人数。对学生的选拔，导师是第一关，导师是否接受是学生提出申请与参加考试的前提。基础知识的考查是第二关，一般包括英语和相关专业课地考查，英语考查采用“托业”考试成绩，可以比较全面的考查学生的听说读写能力，专业课根据大学、学科以及研究方向不同，考试的形式和内容也各不相同，一般只注重基础知识的考查。第三关，教授会的审核与面试。这一关，可以比较全面的考查学生的综合能力以及科研潜力。审查包括简历、本科成绩证明、入学志愿、志愿理由、研究计划等内容。面试由多名相关专业教授组成的教授会负责，针对学生的入学志愿、研究计划等诸多方面对学生进行全面了解，最终确定是否录取。这一系列的考核，是学生的综合能力的体现，减少了学生的备考工作和心理负担，为学生赢得了大量宝贵的时间。让学生把更多的功夫用在平时，而不是考前的突击备考。

其次，是导师与学生的完美结合。本科四年级学生，按照惯例，会根据自己的兴趣爱好，自由选择毕业设计的方向和相应的指导老师（本科阶段的称呼），并进入指导老师的研究室，这是学生的第一次选择。接下来的半个学期，将对老师的研究动向以及研究室状况有一个全面了解，然后选择是否继续研究生学习，这是学生的第二次选择。在此过程中，老师也充分了解了学生各方面的能力。如果学生选择此方向继续读研并且老师接受，一对师生将完美产生。由于研究生考试考查的重点是综合能力，学生不必花费大量的时间来进行备考，因此，大四学年在研究室的学习中实践能力，科研能力和创新能力得到大大提升。因此日本的研究生招生制度赢在了起跑线，比国内研究生的培养提前了大约整整一年的时间。

2研究生培养模式的对比分析

中日研究生培养的模式在形式上基本相似，分为理论学习和导师科研项目参与，在导师的指导下确定研究方向，完成研究项目和毕业论文。但是在培养的思想、课程的讲授与学习、导师的管理培养以及国际化创新培养方面存在着很大的不同。

（1）中国研究生的培养模式

关于思想培养。农业工程类研究生的培养重心侧重于导师和导师的研究课题，前者决定了模式，后者决定了内容。是以一种学生跟着导师走、围着课题转的培养思想。选择的范围是老师课题下的分支，而不是自己主观意愿的自由表达。由于选择是固定的，学生缺少自己的思考，创新思想在起点受到限制。

关于专业划分。根据21世纪对农业工程人才的要求，此类学生应该有较好的适应性和整体的知识结构，有较宽广的专业知识和基础知识，因此此类学科不应专业区分过细。而我国农业工程方向划分较细，并没有足够考虑未来学科的相互渗透与交叉。

关于研究生课程。在课程设置以及内容上，基本理论课程的教授重视程度不够，太过浅显，在实际研究中出现问题时，往往知其然不知其所以然。相关专业课程设置单一，学科之间的交叉不多，内容陈旧，不能反映学科前沿的最新热点和研究进展，使学生的学习兴趣降低，视野不过宽阔，对待问题不能够多角度分析，缺乏创新的基础。在学科交叉方面，农业工程应以机械工程学科为基础，体现机与电、农机与农艺、技术与管理三个相结合，其知识结构应具备农业工程、农学、农业经济和管理等多学科的复合型知识。

基本理论和专业课程的学习本是研究生创新能力培养基础的大本营，却在种种体制、人为因素的制约下，失去了其本意，其结果是学生完成了课程，拿到了学分，却没有得到相应的能力。

导师对研究生的管理和指导。首先国内导师与学生之间缺少确定形式的交流与沟通。学生的问题往往仅仅针对某一个点，某一件事情随即发问，没有经过仔细的分析和思考，也不够系统。有些问题学生通过资料的查找和自己的思考是可以自己解决的，这样就浪费了导师的时间，也不利于学生独立解决问题思考问题的培养。由于沟通的随机性，使得导师无法及时了解学生的研究动态并给予相应的指导。其次实践能力对于工程学科研究生而言是重中之重。因此导师并没有根据学生专业与具体研究方向，给予相关工程类实习建议，这将导致学生无法将知识运用到实际生产中。

关于学科前沿和学术会议。国内农业工程研究生普遍存在一种缺陷，即论文水平有一定欠缺，受科研经费的限制，研究生参与国内学术会议的情况比较少，参与国际会议更是天方夜谭。学生对学科前沿的了解一般仅限于国内期刊文献的查阅，对国际情况的了解则取决于导师的要求以及学生自己。由于以上两点原因，使农业工程研究生很难有思想高度和广度的加强。这样很容易导致我国农业工程研究生走向工作岗位后，具有实干精神但缺乏做报告的能力。

以上诸多原因造成研究生培养只懂基本理论，不会应用，缺少创新。培养过程中学生没有接触到太多的新鲜空气，没有养成独立思考、积极探索新事物的习惯，创新意识和创新能力培养偏离了预期设想。

（2）日本研究生的培养模式

在培养思想上，在整个学习和研究过程中都非常重视来自学生的声音，给与学生足够的表达和实践自己思想的空间。导师的作用更多的是研究过程中的指点和宏观研究方向的把握。这种培养模式极大地激发了学生的创新积极性。

关于研究生课程，在课程教授内容和考核方式上均体现出培养模式的差异。课程教授的内容大多是教授目前正在研究中的前沿知识，开阔了学生的视野，使得学生的思想走在所学领域的最前沿，并且研究生课程也比较注重学科的渗透和交叉，一门课程一般是由统一领域的不同老师教授，使得学生充分吸收来自不同老师的精华，从而增加了其创新的基础。体现不同的还有最后的考核方式，研究生的最终考核没有考试，以发表和报告为主，发表的内容必须是最新、最前沿的内容，报告的内容大多也都是目前研究的空白领域，学生想省点力气是很难的，东拼西凑基本是不可能的，这在一定程度上是外界条件的限制逼上梁山。

日本导师对研究生的生活学习的指导、能力的培养。除了平日实验中导师给与点拨和指导以外，导师主要通过两种途径对学生进行培养。

第一是每周的研讨会，研讨会要求全研究室全体人员参加，大的研究室也可能分学年进行，时间也是根据研究室的情况而定。在研讨会上，每人作5～10分钟的简短发表，发表的内容主要是介绍上周课题研究的最新进展、存在的问题和下一步的研究动向，或者是自己外出参加会议、旅行的一些感悟和看法，也可以说说生活中的遇到的困难和问题。通过研讨会，导师和学生都是受益者。导师可以掌握学生的最新研究动态，把握研究的方向，了解到学生生活中存在的问题，从而可以更好地为学生提供实际的帮助。学生在研究过程中存在的问题得到了导师系统的解答，研究方向得到了扶正，研究更加明朗化。同时在发表时，是对平日工作的总结和成果展示，对学生平日的学习起到了一种很好的督促作用。

第二是较为大型的发表，称之为“Seminar”。研究生创新意识和能力的培养在这里得到体现。进入研究室的大四学生和研究生均有机会参加“Seminar”，一般一个学期研究生会有2次发表机会，大四学生会有1次，根据不同的大学、领域、学科，也会稍有不同。“Seminar”的发表内容一般是本领域内前沿的英文学术期刊，学生将期刊翻译成日文，并且将其中的理论、方法、过程、成果以PPT的形式展现出来，并且要查找资料，弄清楚为什么，因为在发表时，老师和学生均可以向发表者针对相关问题进行提问。Seminar虽然是以研究室进行的，规模不大，但是收到了很好的效果。学生可以了解到最前沿的知识，为其创新奠定坚实的基础。

关于学术交流，日本导师十分重视研究领域内研究会议或学术交流会议的参与，只要经费允许，师生同往或者只派学生前往的情况比较多见，这和国内导师一人外出参加会议，学生留守研究室形成鲜明对比。学术交流活动的参加，使学生有机会接触国内、国际的一些知名学者专家的研究动态、最新研究理论和方法，进一步打开学生视野，保证了学生视野和思想的国际化，前沿化。与之相应的创新能力也上升到更高的层次。

二关于研究生培养导师的对比

俗话说“名师出高徒”，研究生创新能力的培养和其导师的学术水平的高低，有着莫大的关系。一名优秀的导师，在其研究领域内应当站在学术的前沿，同时拥有一套科学有效的研究生培养方法也至关重要。

1关于中国研究生导师

研究生导师的在职培养问题。在农业工程领域，大多没有细致的培养计划，国内高校之间的交流和国外继续培养的项目也较少，大多导师后期的培养来自于自我培养，同时也缺乏考核制度，因此造成部分导师知识结构老化，创新意识下降。另外，研究生导师的评选只是学术水平的衡量，而没有管理水平的考查，后期也没有培训措施，加上研究生培养没有统一的约定俗成的形式，从而研究生的培养成为导师风格的体现，这在一定程度上降低了研究生的培养质量。

单一导师制问题。单一导师的好处在于能够确保权责分明，便于导师日常的管理和学生真实水平的考查，但是随着现代社会综合型人才需求的不断扩大，其弊端越来越明显。在学生的培养过程中，导师包揽研究生培养的各个环节，学生所接受的学术思想、研究方法单一，不利于学生博采众长、提升综合能力以及创新能力。

2关于日本研究生导师

在导师的继续教育问题上。日本非常注重在职老师的继续教育，一般采用国内培养与国外培养相结合的模式。这大大提升了日本导师的学术研究水平，因此塑造了一批高素质的研究生培养团队。但是日本的导师大多实行终身制，尽管日本导师的自我约束力和职业精神都普遍比较高，但是导师在学术上的积极性也受到一定程度的影响。

关于日本研究生导师团队。研究生的培养一般由3名导师组成，一名主担当导师，负责学生绝大多数的培养工作，也是学生所在研究室的负责人，两名负担当老师，主要在Seminar发表，毕业论文的完成以及平日研究中的问题给予指导和建议。这就使得学生在一名导师的研究室中接受了3名导师的学术思想的熏陶，对于科研能力的塑造和创新能力的培养有着极大的作用。

总之，农业工程类研究生创新能力的培养，直接关系到农业工程学科的发展，更关系到现代农业生产的发展，任重而道远。从文章的中日研究生培养对比分析可见，我国研究生培养还存在一些需要改进之处，改革中应结合教育主管部门、高等农业院校以及社会各方面的力量，借鉴国外的先进培养模式，从研究生招生到培养的各个环节进行革新，逐步确立一套适合于农业工程类研究生培养的方案并得以实施，确实提高研究生的创新能力以及综合能力。

参考文献

[1]钱东平，等.关于农业工程研究生培养方法的思考[J].华南农业大学学报，2005（10）：131-133.

[2]孟亮.农业机械化工程专业研究生创新能力培养探析[J].高等农业教育，2011（11）：75- 77.

[3]李阿利.研究生导师有效激励机制的系统思考[J].学位与研究生教育，2005（10）：24-28.

[4]顾海良.学位与研究生教育发展战略研究的几个问题[J].中国高等教育，2004（23）：60-61.

[5]解丹.中日研究型大学研究生教育比较研究[J].桂林师范高等专科学校学报， 2010（2）.

篇（6）

“现代高效设施农业工程技术研究与示范”课题由农业部规划设计研究院设施农业研究所副所长周长吉研究员担任首席专家，设施农业研究所所长齐飞担任子课题负责人。课题紧紧围绕温室的节能增效这一研究目标，分别在温室的标准化平台建设，浅层地能热泵技术在温室中的应用，钢渣混凝土墙体、相变蓄热墙体以及凹凸墙体，PEF热合保温被，以及不同气候条件下连栋温室和日光温室的节能技术示范等方面取得了重大突破。其中，课题建立的温室设计基础数据库及相关设计平台为国内首创。

(丁小明)

来源：农业部规划设计研究院

《温室钢结构安装与验收规范》等两项农业行业标准通过专家审定

由农业部规划设计研究院设施农业研究所起草的农业行业标准《温室钢结构安装与验收规范》和参与起草的《温室覆盖材料保温性能测试方法》近日通过农业部组织的专家审定。

(丁小明)

来源：农业部规划设计研究院

北京20亿元加速发展设施农业

2008年，北京市政府与社会各界投资20多亿元提速设施农业发展，新发展设施面积3.6万亩(0.24万公顷)，9条产业带、13个产业群、27个产业点基本形成，初步呈现了“两区两带多群落”的新格局。

据介绍，2008年北京市把设施农业作为都市型现代农业的重点工程加速推进。市政府出台了《关于促进设施农业发展的意见》，规划了“两区两带多群落”的发展布局，以日光温室和大棚为主体，2008年～2012年全市每年新建设施农业面积4万亩(0.27万公顷)左右，到2012年全市设施农业面积要达到35万亩(2.33万公顷)左右。为此，北京市重点实施了“百村万户一户一棚援助型设施农业推进工程”、“两区两带规模化设施农业推进工程”、“多群落特色产业推进工程”、“基础设施配套建设工程”、“配套服务体系推进工程”等5项推进工程，出台了设施主体建设资金由市级财政最高给予80％资金扶持等8项具体扶持政策。

据北京市农委负责同志介绍，2008年北京市政府与社会各界累计投资20多亿元，对设施主体建设、配套基础建设、科学技术转化、规模化发展、专业合作组织、产业化经营等重点加以扶持。截至2008年底，全市温室和大棚面积累计超过了20万亩(1.33万公顷)，初步形成了大兴区庞安路、五区县京承路等9条设施农业重点产业带，通州区于家务东升方圆设施产业群、大兴庞各庄镇西甜瓜甘薯设施产业群等13个设施农业产业群；房山良乡后石羊村、密云太师屯镇太师庄村等27个重点低收入村设施产业点。

来源：《农民日报》

天津：解决设施农业融资难提高农业抗风险能力

日前，记者从天津市农委获悉，通过一年多的尝试，本市农村金融体制改革实现突破，截至目前已先后推出银政合作、政策性农业保险、村镇银行和银企对接等四大创新模式，有力促进农村经济发展和新农村建设。

一是推广了银政合作。为加大政府与金融部门的合作力度，有效解决设施农业建设融资难的问题，天津市总结推广了蓟县、宝坻区银政合作的经验和做法，在各有农业的区县成立银政合作管理平台、承贷平台、担保平台，用于农业设施建设贷款担保。银政合作为更多地争取银行贷款支持，加快农业设施项目建设进度提供了保障。

二是推出了政策性农业保险，开办了农房、农财、农民意外伤害保险。为进步提高农业抗风险能力，为防止农民因灾返贫提供保障，作为全国首批试点城市之一，在12个有农业区县以及市农垦集团，全面启动了政策性农业保险。在2007年能繁母猪保险的基础上，目前险种补贴扩大到小麦、水稻、玉米、生猪、奶牛和温室、大棚，参保农户达到8万余户。

三是探索建立了村镇银行。2008年，蓟县与天津银行合作建立了天津市首家、全国最大的村镇银行，为新农村建设提供了较好的金融服务保障。

四是促进了银企对接。天津市采取政府搭台的办法，召开农口和金融部门重大项目对接会，实行银企对接，受到了金融机构与项目单位的欢迎。

来源：《天津日报》

大连市今年将建900个日光温室小区

记者近日从大连市农委获悉，大连市2009年计划新发展设施农业10万亩(约0.67万公顷)，建设标准化设施农业小区1200个，其中，日光温室小区900个，大棚小区300个。市农委相关负责人说，2009年，大连市设施农业发展将进一步强化集约经营，逐步形成“村一品、一乡一业”生产格局，提升小区的规模和档次。

来源：《半岛晨报》

鞍山在设施农业中试行政策性保险

记者从辽宁省鞍山市政府获悉，该市采取农户投保与政府补贴相结合的方式，近期对设施农业开展政策性保险试点，从而为农民防灾增收提供保障。

据鞍山市农村经济委员会介绍，近年来以日光温室大棚为主的设施农业发展迅速，全市设施种植业面积已经发展到50万亩(3.33万公顷)，占种植业总面积的14％，实现产值占种植业总产值的50％，已成为农业增收、农民致富的主渠道。2009年起，鞍山市在3个设施农业示范带推广保险试点，保费由省级财政补贴20％，市级财政补贴15％，县级财政补贴15％，农户承担50％。

试点区内凡符合建造技术标准要求，能正常使用的设施农业大棚均可作为保险标的。保险责任包括火灾、雪灾、雹灾、暴雨、暴风、洪水等6项。如果试点区全部投保，将有温室大棚26，764栋，全年保费预计204万元，其中农户可节省保费102万元。

2008年7月，鞍山市对水稻、玉米、大豆、花生等4个种植业品种进行了政策性保险，全年完成保险额3.1亿元，保费1470万元，参保率22％，因灾赔付总额350多万元。

来源：新华网

辽宁开原市百座大棚应用温室秸秆生物反应堆技术

辽宁省开原市多种经营管理局推广温室秸秆生物反应堆技术以来，采用这项技术的大棚户已有100多户。

温室秸秆生物反应堆技术是新型大棚增产技术，去年纳入了省财政补贴项目，辽宁省财政每棚给予农户120元补贴。该项技术利用玉米秸秆做原料，添加菌料，按垄(床)埋于地下，带有菌料的秸秆在微生物的作用下，对改良保护地土壤结构、提高冬季棚内温度和蔬菜增产增效具有促进作用，可提高地温3℃至5℃，减少湿度30％以上，并可减少病害，比正常用药的大棚减少20％至50％病害，可节省专用肥和农药方面费用400多元，还可节约三分之一的灌溉用水。由于改良了土壤结构，棚内作物根系粗壮，结果多，质量好，可促进增产30％至50％，提高果实商品率20％，并能提前半个月上市，使棚菜能卖上个好价钱。

来源：生意社

篇（7）

1引言

随着城市化进程的深入、精准扶贫的大力推行，伴随着对农业的深层次开发与旅游业的蓬勃发展，交叉形成了一种新型的生态休闲旅游农业。太公寺家庭农场规划抓住这一历史机遇，顺势而生。汉中勉县高桥沟村属山区贫困村，但是其地理位置相对优越，在此建设生态休闲旅游家庭农场，具有重要的现实意义。

2农业发展新方式

农业和农村、农民正在发生着深刻而重大的变化。发展正在进入新常态，市场化、工业化、城镇化快速推进,信息技术、人工智能等科学技术一日千里，日新月异。与此同时,农业的内涵更加丰富，功能不断拓展，农业多种功能显现端倪。农业在食物供给、原料保障和新增就业等功能不断强化的同时,乡村的旅游休闲功能日益凸显。乡村休闲旅游是农业价值链的延伸与拓展,是现代农业的重要组成部分。家庭农场不仅具有传统农业生产,还具有为人们提供旅游、休闲、度假的生活，能有效改善生态环境质量。当下人们生活节奏加快，竞争日益激烈,人们更多渴望多样化的旅游生活，加之交通便捷，城市间一日经济圈的形成，人们生活水平的提高,闲暇时间的增多,尤其希望能在自然的农村环境中放松自己。在一些水果蔬菜成熟的季节,去往乡村体验农事,呼吸新鲜空气等活动满足了城市人们对自然生活的向往,实现了人与自然的接触,体验到不一样的生活。去往乡村旅游慢慢变成热点,于是农业与旅游业交叉的新型产业——休闲旅游家庭农场应运而生,可以实现农民多元收入。当前，陕西汉中平原地区发展休闲农业方兴未艾,像城固桔园、汉台葡萄园等。但是其山区家庭农场发展滞后，规划理论并没有跟上建设的步伐，已有的乡村旅游设计理论并不完全适用于山区家庭农场的规划发展。高桥沟村位于陕西汉中勉县阜川镇西南大山,土地贫瘠,人均耕地少,基础设施条件差,地理环境因素制约,属于典型的山区贫困村。当下对于贫困地区，各界热议的关键词无疑是“精准扶贫”。国家强调要科学谋划好扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫。勉县阜川镇高桥沟村根据本村实际情况提出到2018年实现全面脱贫的攻坚计划。

3农业设施规划

当前农业生产力的提高，一是靠科学技术的研发与应用,像种子改良、灌溉技术和化肥农药的合理利用等；二是靠田间的科学管理，如依据季节变化耕种、施肥。工业的发展已经进入4.0时代，其发展过程中形成了先进的管理技术和有效的管理方法，始于泰勒科学管理的工业工程在其中扮演了重要的角色。工业工程方法在服务业等领域也有广泛的应用，并且取得了显著成效。农业生产与工业生成有很大的不同，却也有很多相似之处，我们可以大胆借鉴工业工程管理的经验,结合农业生产的特性,探索工业工程思想方法在农业生产的具体应用。农业设施规划与设计主要应用系统工程的原理与方法，将农业系统的各种设施在给定的区域范围内，进行最优的规划与设计，以求最佳的布置方案，使农业系统投入运行与使用后能达到最小的消耗和最大的产出。农业物流系统分析主要是以农产品生产系统物料的流动过程为分析对象，研究生产系统的平面设计，物流流动网络的分布、运输线路分析、物流改善与管理，以求物流系统最佳设计与运行效益。

4太公寺家庭农场自然条件分析

太公寺家庭农场因太公寺而得名。太公寺历史悠久，相传最初为明代万历年间修建，后经几毁几建，有史料记载太公寺于民国十九年（公元1930年）复建，规模较大，有泥塑神像十一尊，木雕神像三尊，期间敬香者络绎不绝，香火旺盛，祈福天下太平，民众安康。中不幸又被毁，2015年当地民众自愿投劳投资再次兴建，神殿庄严肃穆，灵威静雅。庙顶正座子牙楼，左右二龙凌空欲飞，吉祥如意，四角安放镇宝兽，寓意守护神庙天长地久，护佑人民幸福太平。太公寺家农场准备建于勉县阜川镇高桥沟村,其距离勉县县中心30多公里,开车不到半个小时,著名茶叶产区,茶叶叶质细嫩且品位高。高桥沟村建设家庭农场,整体环境质量好。茂密的森林,秀美的山川，亮丽的河水、溪流，遍地野花，随处可见的奇石，其景色特色鲜明，形成较丰富的景观资源，为项目建设奠定了良好的基础,旅游市场潜力较大。物产丰富，村内各组水泥路全覆盖，茶园道路逐步完善，较好的基础设施和服务设施为项目建设提供了便利。结合文献研究、实地考察和访谈所掌握的各项当地实际情况,运用SWOT综合分析太公寺家庭农场的各项内外建设条件和环境,将太公寺家庭农场的综合分析总结。

5太公寺家庭农场规划设计

秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，科学发展观指导,坚持生态农业、绿色农业、循环农业,以山地农业资源优势和产业发展为基础，结合勉县旅游发展战略,农场依托太公寺周边生态环境,以天然林为休闲场所,以农产品和旅游产品目标市场为导向,满足人们休闲、娱乐、养生、食用的需求。因地制宜,因时制宜,注重季相变化,结合现代农业休闲观光理念,创造“春赏花、夏避暑、秋食果、冬逍遥”,四季有景可赏,创造优美、舒适而恬静的绿色环境。着力提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率,优化农产品物流系统，打造辐射全县的极具特色风情的生态休闲家庭农场,使其成为当地知名的精品乡村旅游农场。太公寺家庭农场的规划采用生态可持续的循环经济模式,建立高效的搬运物流系统，充分挖掘山区农业、林业资源，形成各功能区有机和谐的结构,提高家庭农场产业的竞争力,增加农民收入，推进高桥沟农业产业化升级，带动全村经济发展。山区环境下农业和农村可利用的资源很多,有限的规划区域内与无限的规划区域外联动开发。太公寺家庭农场设施规划主要是生产设施规划,它是家庭农场的重要部分,是生产中不可缺少的设施。系统布置设计SLP法是以产品、产量、作业路线等因素为基础展开工厂布置的,其中产品、产量是主要因素，布置实施的基础主要是物流线路和物流强度。在家庭农场中,家庭农场的各作业单位作业量反映了物流强度不同，农产品在存储、运输和装卸等物流作用方面的要求是不同的,也决定了物流作业线路的不同。

由此，农产品及产量、物流线路和物流强度同样是影响家庭农场布局的重要因素，以农产品类别和物流作业量以及其他相关因素为基础,家庭农场的布局应用SLP法是可行的。系统布置设计（SLP）方法在具体应用中，注意把握好物流量分析。2。绘制太公寺家庭农场平面布置可行方案。在农场设施布置的基础上，集立体农业、循环农业、观光农业、生态农业四位一体，实现农业生产经济效益的最大化。挖掘当地民间竹制品手工艺、腊肉作坊工艺、特色米皮、菜豆腐加工技艺、土房建筑技术等宝贵的历史民俗文化遗产，把民俗作为贯穿整个太公寺家庭农场运营的特色。走集约化农场的工业化管理模式，建立产、销、加一体化的供应链管理链条。对农场周边的农民按照工业生产模式集约化管理，建设基于集约化经营工业化农业的新样板。具体运作与管理模式选择“农场+村委会+农户”。高桥沟村委会主要发挥引导性的组织作用，通过与农户充分协商，农户与农场建立松散型用工关系和合作关系，为农场提供劳动力保障及扩大再生产资源。实现农场、农户经营主体的联合，形成新型的家庭农场发展模式，并实现共赢，为未来专业合作社的建立奠定基础。

6结论

结合当下全面建设社会主义新农村的形势，贫困山区实施精准扶贫，发展太公寺家庭农场顺应了当今发展的主流，对于高桥沟村来说有着深远的意义。本文以太公寺家庭农场规划设计为例，对山区家庭农场规划设计理论进行实践，在对太公寺家庭农场建设地及周边进行实地调查研究、分析的基础上，提出了一整套山区家庭农场规划与运营方案，研究能够密切联系实际问题，所提方案更具可行性和可操作性,为山区家庭农场规划提供有益的借鉴。

综上，太公寺家庭农场具备良好效益，其规划建设是可行的，发展前景乐观。SLP是一种工业工程系统规划布置的科学技术方法，将工业工程理论、农业产业化理论和规模经营理论等多学科理论的融合应用，将系统规划布置方法引入到太公寺家庭农场规划布局的研究中，是促进山区家庭农场发展的有效途径，是家庭农场规划布局的新理念和新尝试。运用SLP方法对家庭农场规划布局的探索，是需要长期研究并通过具体应用实践不断完善的课题，研究有待成熟。

[参考文献]

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[4]肖娥芳.家庭农场的效率:内涵、影响因素及提升对策[J].湖北工程学院学报,2017(01).

篇（8）

中图分类号：F326.5 文献标识码：A

一、农产品加工业集群化作用与发展现状

（一）农产品加工业集群化的作用。

产业集群是指在特定区域内联系紧密的，地理位置分布集中的，或者相互依赖性很强的企业和机构为了实现资产和技术互补，提高经济效益和核心竞争力而形成的集合。把产业集群的概念应用到农产品加工业中，就是把农产品加工企业按照地理位置、依赖程度、上下游产业链关系等因素在一定范围内集聚。产业集群有助于农产品加工业形成核心竞争力，实现可持续发展。具体的作用主要有：

1、提高企业生产效率。农产品加工企业实现集群化有助于信息、资金、技术等生产要素多个企业间合理流动，高效流通，实现稀缺资源的优化配置，显著提高生产效率。

2、节约资源，降低成本。多个企业资源共享，有效地避免了不同企业资源重复配置造成的浪费。同时，集群化可以实现规模经济，随着产出的增加，成本的增加相对减少。

3、降低经营风险。单个农产品加工企业往往缺乏竞争优势，有较大的经营风险。多个企业集群发展实现了资源流通，优势互补，使得联合竞争力增强，单个企业分担的风险也会明显降低。

（二）我国农产品加工业集群化的发展现状。

我国是一个农业大国，以农业生产为基础的农产品加工业在我国由来已久。农产品加工业是指将农业物料和自然资源作为原材料进行工业生产活动，包括食品加工制造业、皮革毛皮羽绒及其制品业、家具制造业、饮料纤维制品制造业、造纸及纸制品业等12个行业。

近年来，我国各地区立足自身农产品加工企业的资源优势和分布特点，对各种自然资源和社会资源进行合理配置和重组，大力推进农产品加工业集群化发展。虽然我国的农产品加工业集群化与发达国家相比较，仍然只是处于起步阶段。农产品加工业集群化想要实现持续稳定发展必须解决包括产业集群程度低，集群链条短，企业关联性差等在内的一系列突出问题。

二、农产品加工业集群化与城市化互动发展

（一）农产品加工业集群化推动城市化发展。

在我国，农产品加工业正朝着集群化的方向发展，产业集群化为广大中小农产品加工企业创建了一种高效的空间组织模式，为城市化发展提供了人口、资金等必须要素，成为城市化发展的重要动力和前提保障，有效地推动城市化发展。农产品加工业集群化推动城市化发展的主要机理包括：

1、农产品加工业集群化能增强地区经济实力，为城市化发展提供资金支持。农产品加工业集群化使得内部企业上下游间关联配套，有效降低集群企业自身成本，实现规模经济。随着集群化水平的提高，农产品加工业的专业分工和相互协作体系也日渐完善，企业成本优势不断扩大。这些都为农产品加工业的发展提供了有利条件，同时大大提高了企业经济效益。同时，产业集群化有利于提高企业综合竞争能力，降低企业经营风险，有助于把企业做大做强。

2、农产品加工业集群化能促进技术进步和创新，为城市化发展提供技术支持。集群企业内部既存在合作关系也存在竞争关系。合作关系使得集群内部企业间互通有无，加快技术扩散速度，使得每个企业都能及时取长补短、改进工艺、更新设备、调整要素组合，提高自身生产效率和经济效益。竞争关系促进集群内部企业努力提高自身技术水平，在合理范围内降低生产成本，争取创造更多利润。合作与竞争并存不仅有利于企业创新，而且形成了集群式创新模式，促进生产技术创新和进步，进而促进城市化发展。

3、农产品加工业集群化有助于农村人口流向城市，为城市化发展提供人口支撑。产业集群化发展会导致企业规模扩大，集群化企业所需劳动力也随之增加，这就会吸引大批劳动力向城市集聚。目前我国农产品加工企业大多属于劳动密集型企业，产业集群化发展可以使周边地区的大批富余劳动力向城市集中，其中有相当一部分人会在城市落户，成为新增的城市人口。城市人口的增加有助于扩大城市规模，加快城市化进程。

4、农产品加工业集群化能带动其他产业协同发展，为城市化发展创造良好环境。农产品加工业集群化的发展能够吸引更多的产业集群在区域内集聚，带动区域内第二、三产业的发展，其中包括电信服务业、房地产业、交通运输业、旅游住宿业等与现代城市化发展关系密切的产业。各项产业的繁荣发展有助于城市基础设施日渐完善，为城市化健康发展创造有利环境。

（二）城市化为农产品加工业集群化提供条件。

农产品加工业集群化发展不能孤立地进行，它既需要技术、资金、劳动力、基础设施等要素来支撑，还需要良好的外部环境和适当的政府引导来保障，而这些条件的提供在很大程度上依赖于城市化建设。城市化为农产品加工业集群化提供条件主要表现在以下方面：

1、扩大消费需求。城市化使得大批有消费需求和消费能力的人口集中，为农产品加工业集群化发展带来广阔的消费市场。城市化很重要的一项内容就是逐渐将农村人口转化为城市人口，随着城市化日渐发展，城市人口也会逐渐增加，这些新增的城市人口会形成新的消费需求。

2、吸引科技人才。城市化为市民创造良好的生活工作环境，吸引大批高素质高科技人才，为农产品加工业集群化发展注入新鲜血液。良好的居住生活条件，完善的公共服务设施，多样的工作就业机会，这些都是城市吸引高科技人才的优势。

3、创造外部条件。一个地区的产业群在没有形成前，资金、技术都很匮乏，需要地方政府提供政策支持，招商引资引入资金，而政府对外的吸引力则主要依托于政府所在城市的城市化建设成果。政府的合理规划和协调便为产业集聚化创造了良好的外部条件。

（三）农产品加工业集群化和城市化的互动性。

城市化的发展离不开农产品加工业集群化，产业集群化的发展也需要城市化为之提供条件，二者形成一个相辅相成、互动发展的系统。农产品加工业集群化和城市化在一定程度上相互影响、相互促进，产业集群化的发展在经济、技术、人口等方面促进着城市化，而城市化的发展则从需求、竞争力、外部环境等方面为产业集群化发展提供便利。

三、农产品加工业集群化和城市化互动发展的策略

（一）农产品加工业集群化和城市化互动发展存在的问题。

农产品加工业集群化和城市化互动发展是一个庞大复杂的系统工程，涉及经济社会的各方各面。从目前我国农产品加工业数据可以看出我国农产品加工企业正在朝着集群化方向发展，总产值和总从业人员都在逐年增长，但仍然只属于初始化阶段，发展较为缓慢。主要原因有基础设施缺乏，科技水平低，产业链短缺等。

（二）促进农产品加工业集群化和城市化互动发展的建议。

1、正确处理农产品加工业集群化和城市化的关系。任何一个区域的城市化都必须坚持大中小城市和周围城镇协同发展，而发展城镇的有效着力点就是推动农产品加工业发展。产业集群化是突破农产品加工业发展瓶颈，实现可持续发展的必由之路。

2、加强公共服务和基础设施建设。完善的基础设施和良好的公共服务设施是城市化发展的重要保证，也是推动产业集群化的有利因素。农产品加工业集群化的发展，既要考虑到当下的效益又要考虑到长远的发展，这就需要公共设施和基础设施来提供保障。

3、完善产业链，创建特色品牌产业。目前我国农产品加工业纵向集群的产业链尚不完整，企业间的联系也不够密切，严重束缚了产业集群化发展。改善合作机制，使得相关企业间关联更加紧密，产业链日趋完善，可以使产业集群化发展突破束缚。

（作者单位：湖北经济学院财政与公共管理学院）

参考文献：

[1]焦存志.农产品加工产业集群与小城镇建设互动研究―以武威市凉州区黄羊镇为例[J].西昌学院学报，2008（3）.

[2]刘李峰，胡建坤，冯新刚.小城镇集聚发展农产品加工业的现状与对策[J].小城镇建设，2008（12）.

篇（9）

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0123-02

一、研究的必要性

设施农业科学与工程专业是我校于2003年申请增设并率先招生的新型专业，专业特点是多学科性、综合性、交叉性，专业涉及生物、环境、工程、控制、信息等多个领域。因此，教师的教学任务十分艰巨，而课程建设和教材建设成为重中之重。农业设施设计基础课程是设施农业科学与工程专业的一门核心专业基础课，安排在第四学期教学。由于是新专业课程，几乎没有可借鉴的有效经验，教学难度很大。本课程共有80学时，教学内容包含了力学、材料学、流体、传热学、电学5个章节，也是5大学科门类的基础知识，各章节之间没有任何相关性，却又都是后续专业课的基础知识，这对教与学都是一个新的挑战。

本课程自2006年开设以来的8年间，课程组教师不断对课程内容、讲授方式等进行总结、分析及完善，目前仍存在两个亟待解决的问题：一是在教学内容方面，对应教材是根据新专业增设而编写的，2008年出版，每章节均由专业人士编写，因此各章节深度的适宜度及与后续专业课程的关联性的说明均有不足，而且有些教学内容对设施农业专业又过于深入，导致学生对学习的课程目标和任务不清楚。另一个是在教学方式上，课程利用图文声光并茂的多媒体课件讲授，虽然提高了课堂教学效果，但用电脑替代了粉笔板书，加大了信息量的传播，缓解了日益增加的知识容量和有限学时之间的矛盾，而以教师为中心观念的束缚依然存在，未能作为学生进行自主学习、探索与发现的认知工具，教学互动不足。尤其是对于力学、电学等知识，有的概念比较抽象，学生不易接受，有部分学生甚至看不懂习题中简图的工作过程，理论与实际存在脱节现象。因此，必须对农业设施设计基础课程的教学进行改革，使教学内容更切合专业发展、体现时代特色，在教学过程中充分体现理论联系实际的特点，采用灵活的教学方式，让学生易于接受。此外，计算机技术与网络技术的普及也为课程教学改革提供了更多可能。

二、课程内容整合优化

（一）教材体系的改革

本课程的教学目标是使学生建立对农业设施设计的基本认识，掌握流体、传热学、力学、材料学和电学方面的基本原理及其在工程设计中的应用，并为学生提供设计方面必备的基本素质教育，培养学生利用基本知识原理研究、解决问题的素质和能力。

根据社会对人才的需求变化，课程组不断进行课程体系和结构的重组与整合。围绕农业设施设计建造、采暖、供电等配套系统设计，设施内部环境调控以及种植管理这一教学目标设置专业主干课程。注意内容的相互渗透与衔接，提高课程的综合化、系统化程度，注重学生知识、能力、素质的协调发展。突破相关内容的相互融合、适应，根据农业设施设计基础课程各部分内容与后续专业课程内容的内在联系，形成一个围绕设施农业工程发展的思维体系，构建并优化了以社会需求、就业为导向的农业设施设计基础教材的体系结构，注重调整学生的知识能力结构，增强课程理论的应用性和实践性。

（二）课程内容的优化

要用一门课程完成5个学科门类的基础讲授，这就需要将原属5门不同课程的内容进行剖析、重组和优化，减轻师生在教和学中的负担，进而提高教学效果。课程内容的整合优化注重对学生解决问题及创新能力的培养，正确处理课程的深度和广度的关系，拓宽学生的知识面，增大课堂教学的信息量，使学生在有限时间内获得更多的知识。教学中以基本概念、基本理论为基础，以工程应用为重点，减少教材中一些复杂的公式推导，增加一些必要的、相关的新知识。

在介绍材料力学中受力与变形形式内容时，通常是先介绍每一种基本变形，然后进一步介绍组合变形。基本变形是组合变形的基础，因每一种基本变形的内力、应力公式都不一样，所以表面上看各节间似乎没联系，再加上公式、概念较多，学生普遍感到这部分内容零乱，公式难于记忆，不易掌握。对这部分内容进行整合，可帮助学生理清思路，让学生明白无论哪种基本变形，其研究思路和方法都是一致的，即外力分析内力分析应力分析强度条件及应用变形分析刚度条件及应用。这样，学生就能对材料力学中基本变形的知识框架有清楚的认识，感到内容的条理性，从而能在学习过程中有效掌握，思考也变得积极活跃。此外，将matlab语言应用在力学教学中，可以解决复杂的力学计算和作图问题，不仅提高了教学效率，同时也激发了学生的学习兴趣，为学生后续课程的学习，甚至毕业后参加工程设计、科学研究等都打下了坚实的基础。

传热学方面除了关于导热的傅立叶定律、关于对流换热的牛顿冷却方程、关于热辐射的普朗克辐射定律、维恩偏移定律、斯蒂芬―波尔茨曼定律、兰贝特定律等基础内容外，还补充与专业关系密切的内容，增加温室传热的分析计算以及ANSYS软件的应用教学。在教学中，对于书本上的基本概念、基本原理采用传统教学方法讲授，力求使学生理解与掌握这些基本概念与基本原理。在此基础上利用ANSYS软件在传热学方面强大的计算与模拟功能，得到在传统教学方法中不能体现的一些重要物理变量的变化过程和仿真模拟结果以及其他一些重要信息，使学生加深对概念、基本原理的理解。

在电学这一章的教学中，由于课时的限制，我们把不是特别重要的细节部分删减掉，如把电路分析中具体的计算过程舍去，而对其他的更为重要的内容进行详细讲解，只要能够让学生理解应用定律就达到了教育目的。将电子科技方面的知识融入电学的教学内容中，使课程内容更符合时展的需要。课程教学也更多地向着实用性的方向发展。

三、共建共享课程建设

资源集成课程各章节领域（流体、传热学、力学、材料学、电学）的理论知识和最新科研成果、多媒体课件，能够提供课程内容、课程设计实例、习题辅导等功能，服务于学生学习课程的全过程。

基于西北农林科技大学的网络教学平台实现课程的教学资源网络共享。网络资源包括教学大纲、教学日历、教学课件、习题试题库、留言板等内容和功能，使学生在时间、地点和场所方面能够灵活安排学习。

利用课程网络平台的功能，让学生可以上传和下载教学资源、在线讨论答疑，积极参与到课程资源的建设中。学生和教师可以自由讨论，充分发挥学生的主观能动性。

四、教学效果分析

在课程教学内容的优化整合及辅助软件的应用后，真正减轻了教与学中的一些负担，增强了学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。课程结合生活和工程实际的教学案例，增加了新的知识，使学生及时掌握应用并了解本领域的相关动态前沿。通过教学反馈优化课程结构和内容后，形成了适合设施农业科学与工程专业发展的核心基础课程的结构体系。同时，共建共享的学习方式，对教学的效率和效果均产生了有益的影响。网络教学资源的开放也实现真正意义上的“交互学习”和“发现学习”。农业设施设计基础课程的优化整合与共建共享研究改革为设施农业科学与工程专业后续专业课程的教学奠定了良好的基础，有效激发了学生的专业兴趣，取得了很好的改革效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 侯怀银，王俊琳.改革开放以来中国大陆大学教学方法研究：历程、进展和趋势[J].高等教育研究，2014（10）：63-71.

[2] 许英姿，沈玉凤，李丽君.成人高等教育工程力学教学中采用案例教学法的探讨与实践[J].大学教育，2013（4）：91-92.

[3] 龙连春，刘海宏，杨庆生.材料力学概念数值模拟分析系统[J].实验技术与管理，2013（8）：87-89.

[4] 田修营，文瑾.材料类《热工基础》课程教学方法研究与实践[J].广州化工，2013（20）：191-192.

篇（10）

中图分类号：F241.4　文献标识码：A　文章编号：1672-3198(2009)10-0129-02

1　进城农民工就业歧视的主要表现

1.1　就业机会歧视

目前，对农民工的就业机会歧视主要表现在三个方面：

(1)直接对农民工城市就业进行行政总量控制、职业和工种限制。如政府允许和限制使用外来劳动力的行业、工种和职业清单。在这种职业保留和劳动用工限定的制度下，农民工大多只能进入“二级劳动力市场”从事城市劳动力不愿从事的脏、累、差等行业的工作。(2)对农民工城市就业的歧视性收费。农民工离开农村时要交费办理身份证、未婚证、计生证、毕业证、待业证等，还要交计划生育季度妇检保证金、公粮水费和三提五统保证金。此外他们在城市还要交费办理暂住证、健康证等。这些歧视性收费提升了农民工的就业门槛。(3)对城市居民就业和再就业的特殊优惠政策与措施，造成了竞争环境的行政干预和事实上的不平等就业，是一种变相的和更为隐蔽的保护本地居民就业排斥外来劳动力的间接性雇佣歧视。

1.2　就业收入歧视

所谓就业收入歧视，是指有相同生产能力的劳动者获得不同的劳动报酬。对农民工的就业收入歧视主要体现在使农民工被迫接受低工资和同工不同酬。在调研中发现，接近半数的农民工每天工作时间在12小时以上，大大高于平均的劳动时间，而他们的收入却大大低于平均收入，被调查对象月收入在1500元以下的人数占到了七成以上。这造成了劳动与收入的极大不对等。

1.3　就业权益歧视

由于农民工身份归属的悬置，同样情况下其权益更易受到侵害，如拖欠克扣工资、工时过长、劳动条件差、基本人权问题受到损害等。调研中发现，在许多企业，对农民工并不是按月支付工资，而是每月只发少量的生活费，全额按季度或者年末结算，企业常以这样的方式拖欠农民工工资。调研数据显示，只有三成被调查者中没有出现曾被拖欠过工资的情况，这是对农民工劳动力再生产过程的破坏。对农民工就业权益损害和歧视的最直接后果和体现，是农民工城市贫困和农民工与城市社会的冲突激化。课题组对农民工进城――工作――受害――犯罪的过程相关调研发现，城市居高不下的农民工犯罪更多的是一种“收入自救式犯罪”。

1.4　社会保障与社会福利歧视

我国的社会保障和城市福利制度是按城镇正规就业模式设计的，由于农民工多数在城市中非正规部门就业，农民工长期被排斥在城镇社会福利和社会救助体系之外。农民工没有工作可干，不能被计入失业范围，没有权利找劳动行政管理部门帮助，也难于享受劳动管理部门提供的支持和服务；农民工无权享有城市住房改革中的任何优惠政策，即使购买商品房。也很难有市民一样的银行按揭贷款待遇。

尽管社会保险已逐步开始吸收这一群体，可是参保数量却仅占极小的比例。农民工在经营活动、年龄、地区等方面具有较强的异质性，不考虑这一群体的复杂性以及由此带来的特殊需求，仅仅是简单地将他们吸纳到原有体系中，使得许多相关规定并不适用。所以从形式上看，目前农民工虽获得了参加保险的支持，实际上却由于缺少细致的、有针对性的设计而在操作上存在许多难点。

2　当前农民工就业待遇不公的原因分析

2.1　歧视的直接根源：由重工业优先发展战略派生出的户籍制

我国是在资本稀缺的发展阶段上推动资本密集型的重工业发展，政府为压低重工业发展的投资成本，首先实行统购统销政策，垄断农产品的定价、收购、运输和分配，以低价获得基本农产品，并以低价分配给以农产品为原料的工业部门和城市职工，这样政府将压低重工业发展成本的负担转嫁给了农业部门和农业生产者。另外，由于重工业资本密集程度高，劳动吸纳能力较弱，为了保障城市居民充分就业，户籍制应运而生，通过户籍制限制农民的居住地和务农身份，有效地将农村人口控制在城市体制之外，从而相应地建立起城市福利体制。除了住房、医疗、教育、托幼、养老等一系列排他利之外，以保障城市劳动力全面就业为目标的排他性劳动就业制度是这种福利体制的核心。

2.2　歧视的制度基础：户籍制度改革与经济社会配套政策衔接不顺

歧视的制度安排框架中，户籍制度的形成、强化、松动和改革是我国一项重要的制度变迁，在变迁过程中有着明显的路径依赖，户籍制度与其他制度互相影响、共同变化，使得户籍制度不仅被赋予了权利和经济的内涵，而且直接演变为一种区别对待农民工与城市职工的符号，在此制度基础上产生的与之紧密相连的就业规定、社会管理与福利等政策成为对农民工身份歧视的具体制度安排。户籍改革本身并不复杂，但附加在户籍制度之上的相关社会经济政策以及由此形成的社会利益分配格局却是错综复杂的。最低生活保障、社会保险、义务教育、职业培训，还有农村土地承包和集体经济收益分配等与户籍改革相关的现行法律法规政策的偏向性使得农民工就业待遇歧视问题没有得到根本解决。

2.3　歧视的消除障碍：法律、司法以及行政救济的无力

我国《劳动法》第12条平等就业条款只是反对基于“民族、种族、性别和”的就业歧视，但并未规定基于“社会出身”的歧视，对农民工的就业待遇歧视并未纳入《劳动法》的保护范围。另外，根据我国《企业劳动争议处理条例》以及《劳动法》的相关规定，我国劳动争议的受案范围并不包括就业歧视。同时，现有民事法律也没有对就业歧视作出具体规定，受害人无法依法提讼，要求用人单位承担相应的民事责任。此外，受歧视农民工还无法获得充分的行政救济。《劳动保障监察条例》规定了9项具体的劳动保障监察事项，但没有将就业歧视明确规定为劳动保障监察事项之一，加上我国没有专门的反就业歧视法，有关就业歧视的规定分散在各种法律法规中，就业歧视现象并没有得到各地劳动监察部门的应有重视。劳动保障监察人员少、力量弱与劳动监察面广、任务重之间的矛盾十分突出。在这种情况下，农民工就业权益的维护尤其困难。

3　提升农民工就业待遇公平度的对策建议

3.1　清除制度障碍

针对农民工问题的复杂性、过渡性，国家在解决农民工问题时应当有近、中、长期对应之策。在近期，各级政府要认真清理歧视农民工的政策法规；尊重和维护农民工合法权益，消除对农民进城务工的歧视性规定和体制，使他们和城市职工享有同等权利和义务。解决城市下岗失业人员的就业应着眼于长期的就业能力补偿，而不是制度性

保护，使他们接受劳动力市场带来的正常成本。同时，政府部门使用农民工要率先垂范。在中长期。国家要建立和完善反歧视立法，建立反歧视专业机构处理歧视问题。

3.2　增强法律援助

首先，要尽可能将反农民工就业歧视纳入法制化的轨道。我国没有专门的反就业歧视、促进平等就业的法律。已有的法律规范，对什么是就业歧视，由谁来认定就业歧视，受就业歧视侵害的人如何获得救济，实施就业歧视的用人单位应该承担何种法律责任都未规定。因此，国家有必要制定专门的《反就业歧视法》以保障基本人权。

其次，要规范城市雇主的行为。规定雇主在雇佣农民工时必须签订劳动合同，以保障农民工的合法权益得到保障。在不能及时得到工资时。农民工应得到补偿，为继续做好维护农民工权益工作。各地劳动保障机构应进一步加大对劳动保障监察执法力度，加强日常巡查和专项监察，对侵害农民工权益问题突出的地区、行业和企业实行重点监察；建立完善举报制度，对违反劳动保障法律法规的行为，依法依纪严肃处理；对涉及农民工利益的政策调整，要在政策出台前后广泛做好有针对性的宣传工作。

3.3　完善公共就业服务的平台

一是建立城乡统一、平等竞争的劳动力市场；加快清理和取消针对农民工进城就业的歧视性规定、不合理限制和乱收费；开放城市公共职业介绍机构，免费向农民工提供就业信息、职业指导和职业介绍服务。

二是在就业培训方面，要以市场为导向，加强职业技能和法规政策培训；农民工可以同等条件参加本市职工技术晋级考试，合格发给技术等级证书。农民工通过自学达到合格以后，在学费报销、晋级、奖励等方面应和本市职工享受同样待遇。

三是农民工子女教育问题。农民工子女中的一部分是未来的流动人口，让流动民工的子女接受良好的教育，就是在提高未来流动人口的素质。进一步改善农民工子女受教育环境，提高他们的科学文化素质。适应城市化进程的大趋势。

四是要坚持分类指导、稳步推进社会保障，优先解决最紧迫的工伤保险、大病医疗保障。建立农民工养老保险个人账户、保险续保、城乡接轨、部分统筹金可以随个人账户转移等政策。对符合条件、生活困难的农民工应纳人大病救助体系和城市生活最低保障体系。