职业道德的认识汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇职业道德的认识范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

护理道德就是以人道主义精神，高度的责任心，高水平的护理技能，优质的服务为病人提供良好的条件，以促进病人早日康复。它又直接反映出社会的文明程度和护士的文化素养，是衡量护士护理道德的标准。护理道德的作用是由护理工作在医疗卫生领域作用决定的。《护士伦理学国际法》规定：“护士护理病人，担负着建立有助于康复的、物理的、社会的和精神的环境并着中用教授和示范的犯法，促进健康”。常言说：“三分治疗七分护理”，是对护理工作重要性的高度概括。

⑴护理道德直接影响着医疗质量：护士是医疗技术中的重要力量。护理人员在医院技术人员中占的比例最大（约占医院各类技术人员的50%），专业性强，涉及面广，工作量大，与病人接触时间最长。一个病人从入院到出院约有90%是由护士执行和配合完成的。因此，一个医院护理人员技术水平的高低，特别是道德修养的好坏直接反应着医院的医疗水平和医疗作风。

其次，正确的诊断和治疗都离不开护士的配合，医护工作是一个密不可分的整体。护士不仅和医生担负着治病任务，而且还担负着康复任务，不仅要为病人提供医疗需要还要给病人提供生活、精神环境和社会等方面的需要。已故外科专家黄家驷曾对护士工作做了这样的评价：“护士和病人的接触比医生多，病情变化觉察的医生早，病人有什么话，时常很早对护士说。因此，病人健康的恢复对护士依赖丝毫不低于医生”。实践证明，只有正确的诊断和高治疗的护理相结合，才能有良好的医疗效果。因此，护理治疗的高低，医疗效果的好坏，都与护士的业务水平、道德修养有着和直接的关系。

⑵护理道德是建立新型医疗关系的重要基础：医疗关系包括医患关系和医际关系。护理工作范围广，护士要经常与医生、医技人员、后勤人员和行政管理人员打交道，护士在促进良好的医技关系中起着相当重要的作用。然而新型医疗关系的建立有赖于良好的护理道德为基础。例如：对于刚参加工作的医生由于工作经验不足，医嘱不妥的地方，不要讥笑，提出修改建议时，态度要诚恳。遇有危重病人抢救时，要主动和医生配合。不断学新的护理技术。以适应新医学发展需要，和医生一起共同为医疗护理质量而努力。

⑶护理道德有利于医院管理：护士的工作中，很多方面又是属于管理性的工作，无论在门诊、病房、手术室、急诊室、供应室等，护士都肩负着一定的管理工作。尤其是护士长，一方面对环境的安静、清洁负有责任，另一方面对物质、设备、器械、药品等都要进行管理。因此，一个护士是否具备高尚的道德品质，公道正直，克己奉公是十分重要的。相反，不良的护理道德就会造成管理混乱，使正常的医疗护理工作受到影响，甚至发生医疗差错事故，危机病人的生命安全。护理工作的重要作用要求护士必须具备良好的道德修养，否则也就不能胜任护理工作。

护理道德的特殊性

护理道德是整个医德体系中的一个组成部分，但护理工做中的特点决定着护理道德又与一般的临床医学有某些不同，具有它的特殊性。护理工作的特点表现为历史性和全人类性、科学性和技术性、服务性和艺术性的统一。在临床工作中，护理道德具有以下几个方面的特殊性。

⑴治疗和护理的协调一致性：护理工作的服务性决定着在执行治疗和护理工作中，护士必须时时配合治疗的需要，尽力为病人创造适合于治疗的环境和条件，使治疗和护理得到协调。

⑵护理工作的严格性：护理工作的科学性，要求护理工作必须医学科学理论为指导，严格操作规程，严格执行医嘱。护士是否严格遵守护理制度，认真做好护理工作，做到准确、及时、无误、直接关系到医院质量，关系到病人的生命安危。

⑶护理工作的灵活性：护理道德在强调严格性同时，护士还要有灵活、积极的主动性，尤其在一些特殊的情况下，如危重病人的抢救，急诊病人的临时安置处理等，不能消极等待医生，等待医嘱，应灵活机智，采取果断措施，主动承担一定的治疗，抢救任务，这是特殊情况下对护士的特殊道德要求。平时一般的病人护理中，对一些病人的反应，病情的变化，药物的不良反应等要主动向医生报告以便采取措施，主动配合医生治疗，主动为治疗提供信息、方案、主动采取配合治疗的一系列措施，这是护士应当具备的优良道德品质也是护士道德责任感的体现。

护理道德责任

护理道德责任是促使护理人员在处理医、护、患关系中保持应有的姿态和达到医护目的，自觉履行其职责的内在驱动力，其核心是协调医、护、患之间的关系。

⑴尊重和爱护病人：医患双方联系最多，关系密切，病人不仅需要从护士那里得到医疗技术服务和生活方面的照料，还希望从护士那里获得精神支持和心理上的安慰。因此，尊重和爱护病人是护患道德最仅基本的道德要求。因而在医护工作过程中，护士首先要做到尊重病人的人格，任何时候都不能侮辱病人或损害病人的声誉，更不许乘人之危去追求个人的不道德目的。

护士是同基本做斗争的得力助手，病人住进医院，来到了一个陌生的环境，加上因病痛引起的焦虑和恐惧心理，迫切需要有能够理解、同情和关心他们的一切。故护士要通过交谈、观察，对患者的病情、思想和个性、习惯、心理需要、行为产生的原因等进行全面了解，获得信息，以便进行实际结合的处理，成为患者最可信赖的知心人。

篇（2）

合格的教师不但要拥有一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、教学能力素质、仪表风度等，而且必须具备优秀的职业道德素质。教师职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的职业道德素质，不仅关系到一个教师对待教育事业的态度与行为，而且对学生的健康成长产生着重要的影响。因此，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，既是学校精神文明建设的基本任务，又是教师专业发展的有机组成部分，影响和促进着教师的专业化进程。而教育职场是教师职业道德赖以产生的实践基础，也是教师职业道德发挥作用的主要领域。因此，教师的道德成长要在教育职场中，在丰富的道德认知的学习和坚定的道德习惯的养成过程中，不断进行有意识的道德反思，以达到实现自觉化的道德自我的目的。

一、道德认知——教师职业道德成长的基础

道德是我们作为一个存在于社会中的人所必须具备的品质。心理学研究表明，任何一种道德品质都包含有一定的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种要素，四者之间相互联系，彼此促进。而在道德的内涵中，道德认知又是最基本的成分，认知水平在很大程度上影响着其他要素的发展，是建立美好道德的基石。同样，教师的职业道德认知既是教师职业道德品质的重要组成部分，又是教师职业道德成长的基础。教师的职业道德认知包括对教师道德的重要社会作用的认识，对教师道德原则、规范和范畴的认识，以及对教师道德行为善恶、美丑、荣辱、是非的鉴别和评价。教师职业道德认知的发展贯穿于师德品质形成的各个方面，影响和支配着教师的道德行为。教师对道德认知内容的理解和把握，是教师提升道德认知水平、促进道德成长的前提。但这种理解不能仅限于对文本知识的识记，教师要立足于具体的教育教学活动，在具体、生动的教育教学情境中去体会、去感知。

二、道德习惯——教师职业道德成长的关键

所谓“习惯”，《辞海》中的解释是，由于重复或多次练习而巩固下来，并变成需要的行动方式，是指经过不断实践，已能适应性的情况。习惯是一种惯性的行为、惯常的行为、常见的行为。据此，我们可以将道德习惯理解为：一种持续的、相对稳定的道德行为方式。它是个体在具体的道德情境中的一种倾向性的道德行为，是道德行为的常规化，是不需要道德意志作用下的一种自然而然的道德行为方式。它是个体将他律的道德认知进一步内化为自律的个体内在道德品质的过程和结果，具有一定的稳定性和一致性。当教师的某种道德行为，经过反复的实践，成为教师的某种道德习惯时，这种道德习惯就成了教师自然状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。道德习惯的养成，大大简化了职业道德选择、职业道德判断等活动过程，使教师个体在面临某种职业道德情境时，能不假思索地完成符合某种道德规范和准则的道德行为①。表面上看，教师的道德习惯是一种道德行为的表征；内在的看，教师的道德习惯是一种道德观念、道德思维的反映，是良好职业道德的表征。道德习惯的养成过程，其实是教师道德观念的形成过程，教师道德习惯的行为方式，其实是教师的道德思维方式。良好的道德习惯的养成对实现道德观念的行为化、自觉化，对提高教师的专业素养具有十分重要的意义。

三、道德反思——教师职业道德成长的条件

反思是师德成长的必经之路。早在20世纪30年代，杜威就在《我们怎样思维》一书中界定了“反思”并阐述了反思性思维在教学中的重要性。他认为，反思是“对于任何信念或假定性的知识，按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、持续的和周密的思考；反思性思维“把我们从单纯冲动和单纯的一成不变的行动中解脱出来……使我们能够以预见指导我们的活动，能够按照预定的目标或我们意识到的目的来进行计划，能够以深思熟虑和带着目的的方式开展行动②。”道德反思是指教师严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行自省，并对不符合要求的思想和行为进行严肃的字者和及时纠正。道德反思不仅能帮助个体接受和认同道德规范，形成积极的道德价值观念和道德情感，变外在的规范为内在要求，而且能促进个体反省、思考道德言行，调整自己的价值取向和行为追求。道德反思要求我们在掌握道德知识的同时，严格要求自己，自觉剖析自己，不断抵制和消除外在不良诱惑的侵蚀，保持积极健康的精神和价值追求。因此，道德反思的过程即不断修正和完善自己道德认知，审视和慎思自己道德行为习惯的过程。教师通过自己的教育教学实践，不断获得教育教学体验；通过教育的结果和教育对象的反馈，对自己的教育行为进行重新审视。在这种反复的体验与持续的反思中，教师的教育行为日益完善。道德反思的过程，也是教师不断调节心理活动，避免身心的不平衡现象，从而使教师人格品质不断趋于完善的过程。从教师职业道德的发展规律看，反思是实现他律道德向自律道德转化的重要的标志，它表明个体道德心理的发展进入到自觉化阶段。

四、道德信念——教师职业道德成长的目标

古语云：“欲为经师，先为人师。”“德高为师，身正为范。”伦理学的观点认为，人的品德要通过个人内心的信念来控制，品德并不是“简单的，一般生活的行为习惯，而是一个人按照自己的信念程度，凭着自己的意志审慎抉择之后逐步形成的一种社会性习惯，道德习惯体现出品德的水平”③。因此，从这个意义上来讲，教师的道德信念的程度是标示一个教师品德发展水平的重要参数，它在教师的品德结构中居于核心的地位，发挥着关键性的作用。教育的前提之一是，“教师，尤其是那些从事道德教育工作的专门人士必须具有坚定的道德信念和优良的德行”④。道德信念的确立，既是道德教育的最终目标，又是师德教育的最终目标。教师的道德信念是教师对一定道德的真诚信仰，它是道德认识、道德情感和道德意志升华到一定高度后产生的，可以说道德信念是道德认识、情感和意志的“合金”。

教师一旦牢固地确立了某种道德信念，就能坚定不移地按照自己的道德信念来评价自己和别人道德行为的善恶。道德信念所具有的稳定性和持久性的特点，使其成为教师道德成长过程中强有力的精神支柱，它能够使人们的道德行为表现出坚定性和一贯性。教师的道德信念一旦确立，不仅能以强烈的道德责任感，自觉自愿地按照教师道德的要求，去履行自己对社会的责任，而且能以坚定的毅力去排除一切艰难险阻，使正义的道德行为从一而终，并取得良好效果。教师一旦树立了道德信念，就会精神充实，心明眼亮，奋发努力，无所畏惧，不为名利诱惑，坚持做符合教师道德规范的事，不怕别人的讥笑、讽刺和打击。相反，如果缺乏这种坚定道德信念，就容易胸无大志，庸庸碌碌，无所作为。可见，教师不仅要有一定的道德认识、情感和动机，而且必须将其转化为坚定的道德信念并在实践中身体力行，才能形成教师稳定而持久的道德品质。

注释：

①和学新，王文娟.师德修养是师德成长的本质追求［J］.思想理论教育，2011，（3）：7-11.

②［美］约翰·杜威.我们怎样思维［M］.姜文闵，译.北京：人民教育出版社，1991：13.

③林崇德.教育的智慧——写给中小学教师［M］.北京：开明出版社，1999：159-160.

④檀传宝.学校道德教育原理［M］.北京：教育科学出版社，2000：177-178.

参考文献：

［1］［美］约翰·杜威.我们怎样思维［M］.姜文闵，译.北京：人民教育出版社，1991.

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关健词:会计　职业道德　规范

改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，社会经济发展迅速加快，不少财会人员在物质财富中失去了方向，贪污、滥用职权等行为大行其道，客观上要求建立与之相适应的会计人员职业道德规范，使其成为各行各业会计人员必须自觉遵守的行为准则和自律标准，这是我国加人世贸组织后的必然要求，同时也是有效治理各种贪污、腐败行为的有效措施之一。本人结合实际情况谈谈对会计职业道德规范的认识。

    1.会计职业道德

    会计职业道德是一个比较广泛的概念，是一般社会公德在会计工作中的具体体现，是引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。具体地说，是指会计职业人员在从事会计工作、履行会计行为时所应遵守的道德标准。

    2.会计职业道德规范的主要内容

    会计职业道德的基本内容表现为会计职业道德规范。会计职业道德规范是指一定社会经济条件下，对会计职业行为及职业活动的系统要求或明文规定。它是职业道德在会计职业行为和会计职业活动中的具体体现。

    根据我国的会计工作、会计人员的实际情况，结合会计职业道德的一般要求，笔者认为，会计人员的职业道德规范应包含爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等主要内容。

    2.1会计人员爱岗敬业的表现之一是忠于职守，尽职尽责。这是财会人员职业道德规范的首要前提。它要求财会人员充分认识本职工作在整个经济和社会事业发展过程中的地位和作用，从而珍惜自己的工作岗位，热爱本职工作，做到干一行爱一行，兢兢业业，一丝不苟。同时，还要求财会人员在工作中正确处理责、权、利三者关系;刻苦钻研业务，不断提高技能，勇于革新，争做行家里手。

2.2诚实守信这是财会人员职业道德规范的基本要求。不仅要求会计人员言行一致，表里如一，做老实人，说老实话，办老实事，不弄虚作假，不欺上瞒下，讲信用，重信用;而且要求财会人员做到不为利益诱惑，保密守信;还要坚持做到执业谨慎，信誉至上。

    2.3廉洁自律是会计职业道德的内在要求。它就是要求会计人员必须加强世界观的改造，树立正确的人生观和价值观，不断反省、剖析、提高自己，同时要公私分明，不贪不占，遵纪守法，尽职尽责。

    2.4客观公正。这是财会人员职业道德规范的灵魂。它首先要求会计人员的态度额观公正，其前提是以良好的专业知识和专业技能为前提;其次要求会计人员在工作过程中必须遵守各种法律、法规、准则和制度，依照法律规定进行核算，并做出额观的会计职业判断;再次，还应实事求是，不偏不倚，如会计人员在办理有关缴纳企业所得税的业务时，应依法纳税，不能以损害国家利益为前提而少交税款。

    2.5坚持准则。这是财会人员职业道德规范的重中之重。它要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。会计人员在进行核算和监督过程中，只有坚持准则，才能以准则作为自己的行动指南，在发生道德冲突时，应坚持准则，以维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。为此，要求财会人员必须具备高度的政治责任感，牢固树立财经法制意识，时刻保持清醒的头脑。

    2.6提高技能。这是财会人员职业道德规范的时代要求。会计是一门不断发展变化、专业性很强的学科，它与经济发展有密切的联系。会计工作是一门专业性和技术性很强的工作，从业人员必须“具备一定的会计专业知识和技能”，才能胜任会计工作，才能够勤勉、谨慎地运用其知识、技能经验，善于根据客观环境做出正确的职业判断，如选择恰当的会计政策、做出合理的会会计估计等。

 2.7参与管理。简单地讲就是间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。这就要求会计人员努力钻研业务，熟悉财经法规和相关关制度，提高业务技能，熟悉服务对名胜的经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性，不能消极被动地记账、算账和报账。

    2.8强化服务。是要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。会计人员服务的态度直接关系到会计行业的声誉和全行业运作的效率，会计人员服务态度好、严格执法、服务周到就能提高会计职业的信誉，增强会计职业的生命力，反之，就会影响会计职业的声誉，甚至直接影响到全行业的生存和发展。

    3.会计职业道德规范的基本特征

    3.1原则性原则性是会计职业道德规范的典型特征。坚持原则能使财会工作者职业义务感和使命感得以加强，作为会计工作者，如果不具备高尚的职业道德，不坚持按原则办事，不仅会危害自身，也会损害了国家和人民的利益。

    3.2无私性财务工作要求会计人员具有大公无私、公而忘私的思想和行为，以国家、集体的利益重于一切为最高原则。无私性集中体现在财务工作者的道德习惯行为上，廉洁奉公，不贪不沽，一尘不染，保持和发扬艰苦奋斗，勤俭建国的传统作风。

    3.3服务性财务工作贯穿于我国四化建设的各行、各业、各个部门。财务工作既不能独立于各行、各业、各部门而存在，又不能置于各行各业各部门之上。

    3.4时代性不同历史时期，有不同的道德标准，所以说，财会人员职业道德规范具有很强的时代性。

    4.会计职业道德规范的重要作用

篇（4）

关键词 会计人员 职业道德教育

会计工作在企业的发展中占据着十分重要的位置，对于企业的发展有着十分重要的作用。随着企业业务逐渐增加，企业的资金逐渐增加，企业会计工作越来越受到企业的重视。但是由于会计人员的工作实务或者职业道德缺失，导致的企业经济损失逐渐增加，对企业的发展产生了不良的影响。加强企业会计人员的职业道德教育，对于企业的正常发展有着十分重要的作用。也是企业管理者面临的主要问题。

一、当前我国会计人员的职业道德现状

会计工作关系着企业资金的正常运转，关系着企业的正常运行。会计人员需要有良好的职业道德观念，以保障企业的良性运转。由于近年来企业会计工作中出现的问题增多，对于企业的发展构成了严重的威胁。会计人员的职业道德现状不容乐观，企业需要加强会计人员的职业道德教育以保障企业的正常运行。

（一）会计人员缺少职业道德观念

会计人员的职业道德观念对于会计人员有着较好的约束作用，会计人员的职业道德规范对于会计人员进行有效地工作有着十分重要的作用。但是目前会计行业会计人员的职业道德观念还比较淡薄，没有真正意识到会计人员职业道德的重要性。一方面，会计人员缺乏职业道德和职业理想。会计人员没有真正意识到职业道德的作用，也没有重视职业道德，在现实工作中忽略了职业道德对于会计人员自身的要求，最后导致会计人员出现违法的行为，给企业带来了严重的经济损失。另一方面，会计人员对于职业道德的认识不够充分。会计人员由于工作的关系没有时间和精力对会计职业道德进行有效地学习，最终使会计人员由于缺乏职业道德意识而给企业带来严重损失，同时会计人员也因违法或者违反职业道德而受到处分。

（二）企业忽视了会计人员的职业道德教育

会计人员需要有良好的职业道德，加强会计人员的职业道德教育是非常重要的。但是，目前大多数企业都忽视了会计人员的职业道德教育。企业对于会计人员虽然提出了严格的要求，同时也制定了规章制度。但是对于会计人员的职业道德教育还有所欠缺，企业对于会计人员的职业道德教育还需要进一步加强。

二、如何加强会计人员职业道德教育

目前由于会计人员的职业道德确实导致企业损失的现象逐渐增加，保障企业经济的正常运行，首先需要保障企业财务工作的健康运转。会计工作掌控着企业经济的运行的主要工作，需要提高会计从业人员的职业道德教育，提高企业会计人员的职业道德，更好地实现企业的健康运转。加强企业的职业道德教育是目前企业管理人员和会计管理者十分关注的问题。

（一）对会计人员进行培训，提高职业道德

会计人员的职业道德对会计人员具有约束作用，可以有效地保障会计人员的工作顺利进行，同时也可以保障企业的健康发展。针对企业会计人员职业道德意识不高的问题，企业要对会计人员进行职业道德的培训，提高企业会计人员的职业道德，使会计人员更好地为企业的发展服务，同时也可以更好地约束企业会计人员履行自己职责。

（二）加强对会计人员的监督

对企业的会计人员进行监督可以提高会计人员的工作积极性，保障会计工作顺利进行。企业需要建立会计工作的监督机制，维护企业的利益。目前企业会计信息会出现一些失真的现象，同时一些会计人员为了一己之私而造成企业的严重损失，影响了企业的正常运转。因此加强对会计工作的监督可以有效地保护企业的会计工作正常运行。另外，除了企业内部对会计工作进行监督之外，对于企业的会计工作要有严格完善的法律和制度规范，保障会计工作顺利进行。如果出现会计人员违法乱纪的行为需要企业根据法律进行严格约束，提高会计人员的警惕性。

（三）提高会计人员对职业道德教育的认识

作为会计人员需要有最基本的职业道德，同时也需要加强自身的职业道德修养。会计人员需要了解职业道德的重要性，认识会计人员职业道德对于会计工作的重要性。会计人员通过加强对职业道德的认识，自觉地加强自身的职业道德修养，更好地为工作进行服务，保障会计信息的准确性，保障企业的顺利运行。

（四）会计人员需要自律，提高自身素质

作为会计人员需要有较高的自律意识，才能更好地为企业的发展做出贡献。作为企业的会计人员需要对企业的会计信息进行详细准确的核对，尽量减少由于会计人员实务而导致的企业损失。会计人员负责企业的财务运行，关系着企业业务的运行，关系着企业经济的发展。因此，会计人员需要不断提高自身的素质，提高自律意识，做好本职工作，促进企业的健康运行。

结语：会计工作关系着整个企业的运行，会计工作对于企业业务的开展有着重要的影响。针对近年来会计工作中出现的一些不利于企业发展的现象，加强会计人员的职业道德教育对于改善当前的会计工作有着十分重要的影响。加强会计人员的职业道德教育对于提高会计人员的职业素养，提高会计工作人员的职业道德，促进企业的长远发展有着十分深远的意义。

参考文献：

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关键词 职业道德 问题 对策

一、会计职业道德的内涵

会计职业道德，是指在处理经济业务活动是遵守的、体现本职工作要求的、调整会计职业关系的各种经济关系的各种规范和行为准则，是在会计的具体工作中一种公德的表现，规范和指导各种会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的各种规范。会计职业道德贯穿与会计活动的全部过程，体现出新时期对于会计发展的新要求，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，是一种通过将外在的要求转化为内在的动力来起作用的非强制性规范。

二、强化会计职业道德建设的现实意义

1．强化会计职业道德建设可以提高会计资料的真实性。良好的会计职业道德是会计行为规范化的基础，也是会计目标得以实现的重要保证。会计造假有自身的因素，也有社会因素，有政治原因，也有经济原因，所以解决会计造假不能仅仅靠会计个人力量。但是会计造假主要发生在会计工作中，主要是会计行为，在解决会计造假中，提高会计人员职业道德是一个重要途径。因此在目前会计造假和信息失真严重的情况下，加强会计职业道德建设，具有重要意义。

2．强化会计职业道德建设可以完善事业单位的会计委派制。为了强化会计监管，提高会计信息质量，会计委派制在事业单位得到了逐步推广，它能使会计人员全面提高自身素质，促使本单位财务管理水平的提高；会计人员的积极性和主动性也得到有效发挥；激发会计人员创造和提出业务工作的新思路和新思想。会计委派制的逐步完善与会计人员职业道德建设是分不开的，因为只有具备良好的职业道德，才能将会计委派工作做的更好。

3．强化会计职业道德建设可以消除各种违法乱纪行为。现实生活中，诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费，都要经过会计人之手。当然，这些现象的主要责任人可能不在会计人员，但与我们的会计人员屈从压力，不坚持原则大有关系。，有赖于各种制度的健全和完善。会计人员必须坚持原则，用好《会计法》来保护自己的正当权益；同时，必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑，使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为，逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感，正确使用自己的会计权力，忠实地履行自己的会计义务。

三、事业单位会计人员职业道德建设中存在的问题与局限性

1．职业道德方面的法律制度不够健全。由于会计职业道德具有非强制性，基本上是依靠社会舆论和会计人员的良心来实现的，所以其执行力较差。会计法律规范是维护会计职业道德的重要手段。而我国现阶段有关会计的法规并不健全，《会计法》和《刑法》等相关法规对会计人员不依法履行会计监督职权，均未认定为违法，弱化了会计监督职能。而且从相关法规对违法会计人员的处罚来看，大多数也还只停留在警告、罚款和停止职业资格上。对违反会计职业道德行为的处罚太轻，打击力度不够，难以构成有效的惩戒；加之在会计人员抵制违法会计行为需要法律保护时，法律往往不能给予足够的保护，使得会计人员的道德修养缺乏强有力的支撑。

2．职业道德低下，原则性不强。在现实中，一部分会计人员在国家、社会公共利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至伙同作弊，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计帐薄、会计报表。特别是在现阶段，会计人员如果不听领导的安排或不按领导的意图办事，就可能失去工作，在这种情况下，一些平常较为敬业的会计人员在面临授意、指使、强令伪造、变造会计资料时，出于无奈被迫放弃职业道德、失去原则违心操作，而有些人沦丧了职业道德，发展到了主动配合，并且表现了高超的技术处理能力，操作极具隐蔽性，一般检查较难发现，易于逃避外部监督。此外，市场经济对人们价值观念的冲击，在改革开放的过程中，人们在追求物质利益的同时，个人主义、享乐主义的意识抬头，集体主义、全心全意为人民服务的思想有所削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，社会风气受到污染。

3．缺少对于职业道德方面的培训教育。由于我国仍是以应试教育为核心的传统教育模式，决定了学校的教育对智育及会计专业技能的培养重视程度远远超过会计职业道德教育和人格的培养。会计人员取得从业资格走上财会工作岗位后，一年接受一次集中的后续教育，所授内容绝大多数和专业技术有关，很少涉及职业道德方面的内容，即使偶尔有该方面的内容，大多也只是走走形式。这种客观上的轻视引起意识领域的淡漠，造成部分会计人员职业道德的认知度低，自律能力受到限制。

四、强化事业单位会计人员职业道德建设的对策与思路

1．认真贯彻执行国家法律法规，推动职业道德的建设。《会计法》规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”。会计人员作为特殊的从业人员，既要有良好的业务素质，更要有较强的政策观念和职业道德水平；要积极宣传和自觉执行各项政策法规，遵纪守法，廉洁奉公，不徇私情，维护会计法规的严肃性。新《会计规则》明确了会计人员在会计工作中的法律责任。会计人员只有坚持廉洁自律、公私分明、自我约束，求真务实，才能保证会计资料的合法、真实和完整。加强职业道德方面的立法建设，对于违反会计职业道德的行为，予以严惩。

2．转变传统观念，切实重视会计人员职业道德建设。努力学习政治，提高思想觉悟，这是会计人员做好工作的前提。事业单位会计人员不能只埋头于繁杂的日常事务中，要掌握时代的脉搏，把自己的工作自觉融人改革的大潮，不要迷失方向。作为会计人员，要视国家利益高于一切，严格遵守和执行国家制定的财会法规，一丝不苟地按财务制度办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能，在抵制和纠正当前不正之风中发挥积极作用。

3．强化会计人员职业道德的监督与管理。①要加强会计人员职业道德的规范建设，强化行业监管。良好的会计职业形象，不仅需要每一个会计人员的努力，更要充分发挥会计职业团体的作用。②要对会计从业人员进行有效的职业道德教育，采用职业道德教育与典型案例分析相结合的方式，寓枯燥抽象的说教于生动具体的案例剖析中，这样可以增加从业人员对职业道德规范的感性认识、增强教育的效果、加强会计法宣传、增强各级领导的法制观念。③要发挥社会舆论的监督教育作用，加强媒体宣传教育力度，广泛宣传诚信思想，披露失信违法典型，使全社会认识到诚信的重要性，树立“诚信光荣、失信可耻”的观念，营造尊崇诚信的良好社会环境。

4．重视会计人员职业道德教育，全面提升会计人员整体素质。任何内部会计控制制度的成败都取决于其制度设计的水平和高素质人员的认真贯彻执行。加强对会计人员的继续教育，重视其业务技能的培训，不断提高其工作能力，能够减少由于会计业务的技术错误引起的会计信息失真。同时也要对会计人员进行职业道德培训，加强对会计人员的违法违纪和反腐倡廉等方面的教育。对会计人员实行休假和轮岗制度，也能在一定程度上避免违法乱纪事件的出现。当其他会计人员接替原工作人员的工作时，以往日常工作中的差错和不轨行为容易暴露，轮岗可以消除有些人蓄谋侵占盗用的念头。对会计人员实行休假和轮岗制度，能够促进会计人员自我约束，履行各项法律法规，遵守财经纪律，做到奉公守法，廉洁自律。

5．不断提高事业单位会计人员的职业判断能力。会计职业判断贯穿于会计工作的始终，它的作用主要体现在能够恰当地处理非正常事件，但由于受各种因素的影响，会计人员难以做出准确和公正的职业判断。事业单位的财务人员应积极学习最新的法律法规，及时的更新自己的业务知识，提高自己的业务技能，使事业单位的财务管理向更科学、更合理的方面发展。

参考文献：

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0引言

人文素养在社会科学领域具有重要的学术地位，并被广泛应用于医学教育的各个方面，职业道德则是人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念，素养与品质。随着医学学科的发展和我国医疗大环境的不断变化与完善，不但要求医务工作者在从事医疗事业时具有过硬的专业知识和专业技能，还要求他们具备较强的沟通交流能力。实习阶段是医学生向一名医生转变的过渡阶段，是人文素质形成与职业精神树立和巩固的时期，也是最佳结合实践的教育引导时期。培育具有极高文化道德修养和优秀人文素质的创新型医疗人才直接关系到我国人民的健康福祉和医疗事业的持续稳步发展，因此具有重要的社会意义。

1研究对象和方法

本文以郑州大学第一附属医院2014年实习生为调查对象，随机抽取120名实习生发放调查问卷，回收问卷114份，有效问卷102份，所得数据用EXCEL2007进行处理分析。

2结果与分析

2.1实习生对职业道德和人文素养的了解和关注程度

从调查数据分析可以得出，平时对医师执业道德和人文素养关注的实习生占调查总人数的61.76%，有时关注的占总人数的32.35%，很少关注的占3.92%，不关注的占1.96%。在人文素养方面，有59.80%的被调查者认为医生提高自身文化底蕴和社会学常识对救治患者帮助很大，31.37%的被调查者认为帮助比较大，8.82%的被调查者认为有很小的帮助作用，0.00%的被调查者认为没有帮助。在我院实习生对目前医务人员的医德医风和人文素养的总评价中，认为体现优良的占总调查人数的14.71%，认为体现比较好的占38.24%，认为体现一般的占46.08%，认为基本无体现的占0.98%。

2.2实习生职业道德的基本情况

（1）实习生在尊重生命、关爱生命方面的自我评价。通过调查，我院实习生在医院实习和工作中，有26.47%的被调查者认为在尊重生命、关爱生命方面做得非常好，能时刻为病人着想，能做到治疗上的帮助与心理上的安慰相结合，有56.86%的被调查者认为做到比较好，有16.67的被调查者认为做得不尽如人意。（2）实习生在廉洁自律、恪守医德方面的自我评价。调查显示，有41.18%的被调查者认为在廉洁自律、恪守医德方面做得非常满意，能严格自律，严格遵守科室对实习生的相关规定，无迟到、早退、无故脱岗现象，有51.96%的被调查者认为做得比较好，认为做到一般的占5.88%，0.98%的学生认为不太好，不能遵守科室对实习生的相关规定，常有迟到、早退、无故脱岗现象。（3）实习生在优质服务、医患和谐方面的自我评价。调查结果显示，有42.16%的被调查者认为在优质服务、医患和谐方面做得非常好，能做到举止端庄，语言文明，态度和谐，经常同情、关心和体贴病人，能发扬大医精诚理念和人道主义精神。有50%的被调查实习生认为做得比较好，有5.88%的被调查者认为只能做到一般，有1.96%的被调查者认为做得还不太好。（4）实习生在严谨求实、尽职尽责方面的自我评价。在被调查的实习生当中，有39.22%的被调查者认为在严谨求实、尽职尽责方面做得非常好，能做到态度严谨、精益求精、诚实守信，勤学好问、慎思勤勉，努力钻研业务，提高专业修养，认为做得比较好的占50.00%，认为做得一般的占8.82%，认为做得不太好的占1.96%。（5）实习生在乐于奉献、热心公益方面的自我评价。调查结果显示，有33.33%的被调查实习生认为在乐于奉献、热心公益方面做得非常好，能热心为患者解决实际困难，在能力范围内做到让患者满意，家属放心，能积极参与爱心公益活动，认为在该方面做得比较好的占44.12%，认为做得一般的占19.61%，认为不太好，从不参与爱心公益活动的占2.94%。

3实习生职业道德人文素养的现状特点

在繁琐的临床医疗工作环境里，对初到临床、业务生疏的实习生会感到压力很大，所以他们往往会忽视职业道德和人文关怀的重要性。就本次调查结果来看，有超过半数的实习生认为在繁忙的医疗工作中增加医生职业道德和人文关怀对构筑良好医患关系有非常大的帮助，这说明目前实习生对医学人文素养有着一定的认知和认可度，在思想意识上体现出一定的先进性和开放性，在观念层面上已经超出了一些临床执业医师。有超过半数的实习生对职业道德和人文素养重要性有着足够的认识，但是在职业道德实际体现和人文素养综合评价方面只有不到三分之一的被调查者能够达到良好的标准，说明思想意识和行为表现之间存在差异，但总体在向积极的方向发展。原因可能在于职业道德教育和人文素质培养进入医学校园比较晚，实习生不能将理论知识很好地应用到实践，实习机构对此方面监管不够完善，实习生的自律性不够强等。

4职业道德和人文素养对走出医患关系困境的影响因素

4.1道德因素

每个人都有被礼貌对待和被尊重的权利和需要。尊重病人的选择，保证病人的生活质量，时刻把病人的利益摆在首位，是职业道德的要求，也是为患者提供好医疗服务的基础。医师在尊重、严谨、礼貌、奉献等道德原则下救治病人，是患者在就医过程中应享有的权利。不遵守职业道德也就是侵犯了患者的权利，是造成医患关系困境的首要因素。因此，要改善医患双方不和谐的局面，首先要在职业道德层面上严格要求，给医患之间创造一个互相尊重的环境。

4.2情感因素

中华民族是一个很讲究礼节和情感的民族，与人打交道就更离不开人情二字。根据医学心理学理论，人渴望受到爱护和关心是一种心理需要，如果这种需要匮乏，则容易进入一种低落抑郁的状态。情感因素是人文素养对医患关系影响中的重要因素，患者在遭受疾病折磨、精神打击、经济压力、家庭关系等多方面磨难时，更加需要他人尤其是医务工作者在自己身上倾注更多的关怀和安慰。这就需要医务工作者有着极高的人文素养和交际能力，抓住患者和患者家属的心理特点，用情感和仁爱呵护病人的生理和心理健康。

4.3认同因素

目前医生与患者在诊疗过程中的相处类型有三种：一种是主动被动型，这种类型就是医生说一不二，病人处于相对被动和从属的地位：第二种是引导参与型，也是目前大多数临床大夫所采用的类型，相对第一种类型这种方式更加能让患者接受，但容易引起价值观的冲突；第三种是共同参与型，是目前所倡导的一种类型，医生与病人携手共渡难关，这种方式需要患者有较高的认知水平。所以认同因素也是消除医患矛盾的重要因素，只有病人了解疾病，认可医生，才可以让病人与医生站在同一战线共同对抗病魔。

4.4沟通因素

沟通是人与人之间交流的最基本形式，也是影响医患关系的关键因素。沟通技巧主要从沟通的态度，沟通的方法，沟通的内容，沟通的效果这四个大方面来衡量。沟通态度做到主动，热情，诚恳，耐心，理解患者，能让患者感受到医师是站在患者角度思考问题。沟通方法可以做到耐心细致，用词准确，在充分了解患者和患者家属的心理状态下，做到更充分更准确的交流沟通。对沟通内容，要做到规范，详实，让患者真切感到对医师的一种信任感和安全感。沟通的效果是检验沟通技巧的最终标准，也就是通过交流，赢得患者及患者家属的充分理解和认同，帮助患者克服恐惧与疑虑，沟通效果越好，患者的意见就少。

5结论与建议

大部分实习医生对提高职业道德和人文素养表示关注并在思想上认识到职业道德和人文素养是救助病患、创建良好医疗环境的助力因素，认为目前医务人员在遵守医德医风和体现人文关怀还存在诸多不足，有着很大的上升空间。要解决医患关系紧张问题，首先还要从医务工作者自身做起，即更加严格地恪守职业道德规范，提升自己的人文素养，讲究与患者及家属沟通的技巧，传播一定的医疗科普知识，给患者适宜的人文关怀，同时了解相关法律常识，学会保护自身的权利，促进医疗事业的健康长足的进步和发展。

作者:闫苒 单位:郑州大学第一附属医院

参考文献

[1]彭丽等.我国医学人文教育的现状与思考[D].西北医学教育,2009.5.

[2]祝鸿程等.医学人文精神早期培养的思考与启示[J].中国医学伦理学,2011.3.

[3]张云飞等.从传统医德到现代医学职业精神——中国传统医德的现代转化[J].医学与哲学,2011.6.

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一、新形势下会计人员职业道德建设中存在的问题

在当今的市场经济活动中，会计行业是必不可缺的一个重要领域，它一方面能够对国家政策的执行与落实情况进行监督和检查，另一方面也能够对各种会计行为起到规范的作用。因此，一个会计人员是否具备高标准的职业道德就成为了全社会关注的焦点。特别是我国的“银广厦”事件，以及美国的“安然”事件之后，会计人员的职业道德问题更是被推上了风口浪尖。会计人员的职业道德意识淡薄、职业素质良莠不齐，会计行业的内部监管体系不健全等问题相当普遍。所以，全面提高会计人员职业素养，加快会计职业道德规范体系建设，已成为会计行业的当务之急。

二、新形势下会计人员职业道德建设的改革措施

（一）增强会计人员的职业道德意识

新形势下我国市场经济的发展日新月异，会计人员不仅要具备最新的专业技能，而且还要不断增强自身对职业道德的认同感。诚信是会计行业之根本，所以会计人员在从事一切会计事项时也必须要做到诚信为本，也只有这样才能充分确保会计这一职业的存在意义。因此，在会计实践工作中，企业应该不断强化对会计人员的职业道德建设，并将其提升到一定的高度上来。第一，在日常的会计管理工作中，要加强对会计人员职业道德建设的宣传力度，制定出完善的会计人员行为准则与规范，及时对违反职业道德的会计行为予以严惩，不断提高会计人员对职业道德建设重要性的认识水平。第二，企业要努力在社会上树立起一个积极进行职业道德建设的良好印象，这有利于企业与企业之间、企业与社会之间的接轨，让企业能够紧跟当前的经济发展趋势，把自身建设成为更可靠、会计信息质量更高的现代化企业。

（二）加强对整个会计行业职业道德规范的建设

职业道德规范是确保会计行业的职业道德得以顺利实施和执行的重要的法律依据，和确保会计行业能够良好、健康发展的重要保证。因此，会计人员职业道德规范必须要国家立法机关和会计行业协会经过协商以后才能真正确立下来。而且会计人员在从事会计事项时必须要将职业道德规范作为根本指导原则，来进一步规划相关会计工作的要求和完成该项工作所需花费的时间，其实也就是我们通常所说的会计人员的职业道德规范建设过程。同时，在企业在建设会计人员职业道德规范的过程中，还要重视对国家经济法规和管理条例的贯彻与落实。此外，还要从会计行业的工作、职业以及能力三方面的要求出发，对会计工作进行全方位的把控，进而最大限度地提升企业内部会计人员的会计职业道德建设。

（三）加大对会计人员的职业道德教育力度

对会计人员进行职业道德教育的实现主要有两种途径，一种是学校教育，一种是以培训方式进行的再教育。对会计人员职业道德的学校教育，其实就是指会计专业学生在校期间所接受的专业化职业道德教育。此时的职业道德教育主要是系统地对职业道德相关的理论知识进行学习，并且会结合一定的教学实践来让会计专业的学生更深刻地体会会计职业道德的重要意义。而对会计人员的职业道德再教育，主要是指在他们从事会计工作以后，通过不定期的思想道德培训课程，提高他们的职业道德觉悟和工作积极性，增强他们对会计职业发展前景的信心，并且让他们及时了解和掌握最先进的会计专业技能，最终以此来提升会计工作的公平性和公正性。

（四）健全会计人员职业道德建设的监管体系

会计人员只有本着诚实守信的基本原则处理一切的会计事项，才可能让企业的不同利益者的需求得到满足。因此，只有不断健全企业内部对会计人员职业道德建设的监管体系，才能真正促使会计人员树立起诚实守信的职业道德意识。首先，健全企业内部会计人员职业道德建设的基本前提，就是要加强对我国现有会计法律法规的贯彻与执行。加强会计人员对新会计法的学习与运用，并将其作为整个会计行业办事的标杆。不断完善企业内部的会计监管制度和体系，从源头上杜绝任何可能发生的职业道德缺失的问题。其次，还要将企业的内部监督与社会的外部监督充分结合起来，最大限度地提高会计人员的职业道德水准。企业的内部监督，指通过会计核算、借贷记账等环节对会计人员的会计行为进行监督和审查，评判其是否符合国家的经济法律法规或者企业内的财务规章制度。社会的外部监督，则是指会计师事务所以及税务局等社会机构对企业财务状况的监督与审查。此外，企业除了要健全对会计人员职业道德建设的监管体系，在设置会计岗位时也必须要做到合理、科学。也只有在此前提下，企业的会计工作和资源才能够真正实现分配合理化，会计人员监管的奖惩机制才能够真正得以健全，最终实现整个企业内部控制体系的完善化和科学化。

三、结论

综上所述，会计信息质量的高低是决定企业经济发展好坏的关键因素。而新形势下我国企业内部会计人员的职业道德问题早已不容忽视，加强会计人员的职业道德建设也成为了会计行业发展过程中必须要进行的重点任务。首先，要增强会计人员的职业道德意识。不断增强会计人员对职业道德的认同感，将诚信为本作为从事一切会计事项的根本指导原则。其次，要加强对整个会计行业职业道德规范的建设，并据此进一步规划相关会计工作的要求和完成该项工作所需花费的时间，保证会计工作的公平性与保密性。再者，要加大对会计人员职业道德教育的力度，提高他们的职业道德觉悟，提升会计工作的公平性和公正性。此外，还要健全会计人员职业道德建设的监管体系，将企业的内部监督与社会的外部监督充分结合起来，合理设置会计岗位，真正实现企业会计工作和资源的分配合理化。

作者:张文宇 单位:保定申成路桥有限责任公司财审部

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会计人员职业道德是指会计从业人员在长期从事会计工作的实践中形成、积累并应遵循的处理会计业务活动的行为规范总和。新形势下提高会计人员职业道德素养，一方面是国家不断完善会计行业发展的要求。国家经济不断向前发展，规范会计行业的法律法规不断制定并完善，提高会计人员的职业道德素养是贯彻执行好国家财政法规和稳定国家经济秩序的有力保障，对我国法制和精神文明的建设有着重要的影响，也是提高我国整个会计行业队伍素质的保证。另一方面，提高会计人员职业道德素养是完善企业会计发展的要求。现代企业制度在我国普遍确立，所有权和经营权的分离使得会计信息成为所有者了解企业发展状况的重要依据之一。因此，客观、真实的会计信息的反映对促进所有者做出合理决策及防止经营者谋取个人私利有着重要的影响。

二、新形势下提高会计人员职业道德素养的必要性

会计工作处于各单位经济管理工作的前沿，会计人员身处财经的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响，出现这样那样的问题。所以，会计推崇职业道德修养，是现代人本管理和行为科学的必然发展与要求，是培养会计行业“四有”新人的重要措施，是提高会计人员职业道德水平的有效手段，有利于反腐倡廉，进而有助于形成全社会的廉洁之风。在大力发展社会主义市场经济时加强与之相适应、相配套的会计人员职业道德机制建设显得尤为必要和迫切。

三、新形势下会计人员职业道德现状

我国社会主义事业发展过程中，广大会计人员爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、坚持原则，为我国经济的发展做出了巨大贡献，在会计职业道德建设方面取得了显著成绩，而且随着教育水平的提高，全国很多高校都设立了会计相关的专业，会计人员的专业素质有了显著的提高。新形势下各大高校、企业和政府都意识到了会计职业道德素质养成的重要性，开始注重这方面的培养，也取得了一定的成效，但是目前会计职业道德建设方面还存在一些问题和不足。

1、会计造假。一些会计人员职业道德意识薄弱，不能够遵守职业规范，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、编造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。

2、违法乱纪，牟取私利。某些会计人员抵挡不住金钱诱惑，采取收入不记账、虚报冒领、伪造、编造支出单据等违法行为，侵吞国家和集体财产，或利用职务之便利，贪污、挪用公款，，侵害国家和集体利益。

3、违背执业准则，弄虚作假。我国关于会计职业道德相关的法律、法规还不够全面，惩罚的力度过轻，由于单位实行的法人负责制，也为会计人员提供了市场。还有的企业通过会计人员粉饰会计数据，并通过一定的渠道获得上市资格，这种典型的寻租行为是体制不健全的集中表现。少数会计人员，不严格遵守独立、客观、公正的职业道德准则，对明知有重大错误和舞弊的会计报表出具不恰当的审计报告，欺骗广大投资者。

造成以上现像的原因是多方面的，既有主观上的，又有客观上的。主观上，一些会计人员道德素质偏低，必要的会计职业道德知识缺失，对遵守职业道德没有清醒的认识或者是没有足够的重视，缺乏自我控制能力；另外因近些年，社会就业人口过剩，就业压力过大。岗位竞争激烈，会计人员就业压力大，职业道德受到威胁。许多会计人员迫于压力，亦或是受迫于管理层的领导意志，将会计人员的原则和责任抛掷脑后，屈服于企业管理层的意愿，导致服务对象得到的会计信息发生一定程度的扭曲。客观上，一是受社会风气的影响。在经济体制转轨的过程中，社会上出现了弄虚作假、哄骗欺诈、偷税漏税、等一些违背诚信的不良现象，使部分会计人员心理失衡，也参与到弄虚作假的行列中。二是受执业环境的影响。目前，我国会计职业道德的法律规范不够完善，对违反职业道德的行为缺乏具体的惩治措施，而对坚持原则，严格遵守职业道德的会计人员也缺乏必要的法律保障和奖励制度。

四、新形势下提高会计人员职业道德素质的具体措施

新形势下，面对复杂多变的市场环境和激烈的市场竞争，为了确保会计工作的顺利进行，提高会计信息的质量，要规范会计人员的职业道德行为，提高会计人员的职业道德素质。针对我们目前会计人员职业道德存在的问题，主要从以下几方面入手。

1、净化会计行为的环境，加强对会计工作的监管。会计行为环境的好坏直接关系到会计人员职业道德的水平，会计环境不仅需要企业、政府、会计人员的共同维护，同时政府的财政、税务等部门也要通过外部的监管来为会计行为保驾护航，为会计行为创造一个良好的环境，从而提高会计人员工作环境的独立性。良好的会计行为环境是会计人员的完成工作的基础。

2、加强相关法律法规的建设，加大惩处的力度。熟悉法规是会计职业道德的基本要求，既要学习相关的法律法规，又要学习会计专业理论、新制度新准则，还要学习会计职业道德规则，只有通过不断学习，全面学习，才能提高会计职业技能和专业胜任能力，才能使自己懂得什么是对、什么是错，什么可以做、什么不可以做，什么必须提倡、什么要坚决反对，从心理上对会计职业道德有整体的认识。秉公依法才能成为我们最重要的职业行为要求。如果我们会计不能跟上形势，不能及时掌握新的知识，稍有不慎，就会“失之毫厘，谬以千里”，给国家和企业造成严重的损失。因此会计人员必须熟练地掌握会计方面的各项法规和业务，要有强烈的法律意识和原则性，使法规贯串于会计日常工作的全过程，“依法理财，依法核算”是会计职业道德的关键。

加快对会计制度体制的完善及会计准则的健全步伐，一方面压缩企业可以粉饰的空间，加强对会计信息的披露。另一方面，加大对违法违规的惩罚力度，增加违法的成本，比如可以通过设立对会计人员违法行为更加严厉的刑事处罚，来制止会计人员的造假行为等措施，来提升会计人员的法律意思。

3、树立爱岗敬业的奉献服务精神

每个人都有实现自身价值的理想和愿望，而自身价值则是通过工作和事业的成功来反映和实现的。会计人员既然选择了会计这个职业，就要摆正自己的位置，热爱本职工作，充分认识到会计工作在国民经济中的重要地位和作用，以从事会计工作为荣，敬重会计工作，具有献身会计工作的决心。干一行爱一行，全身心投入会计事业，忠于职守，尽职尽责。它要求会计人员热爱自己所从事的职业，以恭敬、虔诚的态度对待自己的工作岗位，自觉地承担起本职业对社会、对团体、对他人的责任和义务，以高度的责任感和使命感，为社会提供良好的服务。会计职业道德作为会计人员提高素质的内在要求，具有很强的自律性，职业道德原则和规范要转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合，外因通过内因起作用的过程，所以我们在进行会计职业道德宣传教育时，还应重视和发挥会计人员自我修养的能动性和积极性。通过不断学习和提高自律能力，逐步树立良好的职业道德观念，提高自身的职业道德水平。

4、养成谦虚谨慎的工作作风

会计工作贯穿于我国经济建设的各行、各业、各部门。会计工作的性质决定了会计工作必须树立服务意识，服务是会计职业道德的根本出发点和归宿。由于会计所处的岗位特殊，必须谦虚谨慎，不应有优越感、特殊感，以客观公正的态度面对会计人生。谦虚谨慎的作风应该体现在在工作的服务之中。客观公正是会计职业道德的基本原则。会计只有站在客观公正的立场上才能作到实事求是，才能力求保证会计资料的真实、完整，才能作到问心无愧，这也是会计工作者所追求的一种境界。会计人员如果做不到客观公正，也就无从谈什么职业道德。

5、修养高度自觉的保密观

会计的职业性质，决定了会计能够掌握和了解本单位大量的内部机密资料和信息，这些信息一旦外泄，可能会给单位造成很大的经济损失。严守机密是会计工作极为重要的职业责任和职业纪律，每位会计都应站在党和国家根本利益的高度，加强这方面修养。首先，要进一步增强保密意识。有人认为，改革开放了，“无密可保”、“有密难保”，这种思想是十分有害的。从企业经营来看，在市场竞争中，必须保守住企业的机密。在对外开放，特别是企业对外合资、合作、合营过程中，更应该保守必要的机密资料，经营策略，以维护企业和国家的利益。

加强会计职业道德修养除了以上几个方面，还可以通过建立有效的监督机制、增强会计人员的诚实守信的观念，多方面来提高会计职业道德修养。会计职业道德修养是一个学习、实践、认识，再学习、再实践、再认识，循环往复，逐步提高的复杂过程。不努力实践，不经过艰苦奋斗，会计职业道德就只能是虚无缥缈。每一位称职的会计工作者，应从自我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，为建设有中国特色的社会主义事业贡献出自己的力量。

结束语

经济不断发展，会计的重要性也不断加强，作为会计工作直接执行者的会计人员，其职业道德素养的高低对整个会计行业及社会经济的发展产生着重要的影响，因此，我们必须不断提高会计人员的职业道德水平，通过社会、道德以及法律等多重约束，从根本上解决导致会计职业道德缺失的各种因素，真正规范会计职业道德，使其与整个社会经济发展相适应。

参考文献：

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会计人员的职业道德是指会计行业工作者在处理会计事务时能够正确处理好各方面经济利益的关系的一种行为规范，它是会计人员应该遵守的最基本的道德标准。我们通常认为会计的职业道德就是会计在职业品德方面的行为标准，其实这是狭义的会计职业道德，广义的会计职业道德还包括会计人员应该具备的专业能力。会计人员的职业道德内容包括熟悉会计法规，依法办事；宏观公正原则；爱岗敬业；保守秘密等，会计人员要遵守职业道德就必须做到对数字的求实和对工作的务实，不但要保持良好的工作态度，还要认真对待工作，确保会计信息的准确无误，这就需要会计人员还要有较强的专业技能。会计职业本身就有较强的技术性，会计职业道德也应该体现这种技术性，因此，会计职业道德需要会计技能和会计道德相结合，共同构成会计职业道德，在对会计人员进行道德建设时，也要加强技能的培训。

一、会计人员职业道德建设的意义

1.有利于提高会计工作质量

强化会计人员的职业道德建设，能够提高会计工作人员的自觉性，使会计工作人员在工作中时刻约束自己，自觉反省，对工作保持热情高昂的状态。良好的精神状态和不安于现状的思想，能够使会计人员在平时的工作生活中自觉学习，努力奋斗，更新知识体系，有了会计职业道德的约束，会计人员在工作中能够养成良好的工作习惯，在工作中实事求是、认真负责，从而能够提高会计信息的准确度，提高会计工作的整体质量。

2.有利于提高会计人员的自身竞争力

随着社会的发展和人才之间竞争的激烈，会计人员的自身素质受到社会的考验，要想提高自身竞争力，就必须加强学习，跟随社会发展的脚步。会计职业道德建设不仅是要提高会计人员的职业道德素质，还包括提高会计人员的职业技能，通过会计职业道德建设，会计人员能够充实自己的知识储备，同时养成爱岗敬业、认真负责的工作态度，使会计人员的综合素质得到了提高，自身竞争力自然也得到加强。

3.有利于提高企业的市场竞争力

市场经济的发展使得企业之间的竞争越来越激烈，各类企业都想通过提高经济效益来提高自身的市场竞争力，保证企业不会被市场所淘汰。会计的职业道德代表着企业的诚信度，一个企业一旦有了较高的诚信度，就等于有了良好的经济资源，其他企业都想和有信誉的企业合作，这是企业的一个软实力。会计的职业道德建设能够使会计信息准确、真实、可靠，有利于提高企业的信誉和形象，使企业在市场竞争中立于不败之地。

4.有利于净化社会风气

经济社会的发展给人们的人生观和价值观带来了很大的冲击，人们的观念不再保守，面临巨大的物质、权势诱惑时，很多人手足无措，容易走上犯罪的道路，拜金主义的社会风气日益流行，不良的社会风气腐蚀着人们的思想。会计职业道德建设能够帮助会计人员树立正确的人生观和价值观，帮助会计人员在面临诱惑时能够坚持自己的原则，不为权利所动，和国家反腐倡廉的政策相符合，有利于形成良好的社会风气。

二、会计人员职业道德存在的问题

1.缺乏职业道德观念

在以前，会计人员的主要工作就是账务统计和账务管理，企业对会计人员的要求并不高，使会计人员在长期的工作中养成了慵懒、马虎、应付的心态，随着社会的发展，企业对会计人员有了更高的要求，会计人员不仅要对账务进行统计和管理，还要参与企业决策，为企业的发展出谋划策，这就要求会计人员要有全新的职业理念，重视职业道德，但很多会计人员都没有认识到职业道德的重要性，缺乏职业道德观念。

2.过于追求物质利益

随着社会经济的发展，人们对物质的追求已经远远超过对精神的追求，拜金主义的社会风气形成并发展起来，人们在面对物质诱惑时往往难以坚持自己的原则，沦为金钱的奴隶。会计人员由于工作的特殊性，面临的物质诱惑比一般人要大的多，这就需要会计人员有较强的心理素质，但是在现实社会中，会计人员往往为了一己之私，利用工作之便，做出一些损害集体利益的事，比如对会计信息作假，影响企业进行经济决策等。

3.职业技能水平有待提高

社会的进步要求人才需要具备更高的素质，社会对人才要求的标准也越来越高，会计人员应该顺应社会的发展，提高自己的职业技能。企业财务管理的内容和方式出现了较大的变化，这就对会计人员的职业技能提出了新的要求，由于长时间过着安逸的生活，会计人员在工作上不求上进，更没有创新精神，导致知识储备陈旧，业务水平欠佳，不能符合行业的要求。随着信息时代的到来，会计电算化是一种发展趋势，很多资格较老的会计人员对计算机不甚了解，更不能熟练运用，影响了整体素质。

4.缺乏完善的法律体系和监督机制

国家虽然颁布了一些法律来规范和约束会计的行为，但是对会计人员的违法犯罪行为的惩罚力度不够，会计人员往往抱有侥幸心理，即使违背的相关法律法规，处罚也不会太重，对会计人员没有约束能力。同时，企业内部缺乏完善的监督机制，没有明确会计人员的权力、责任和义务，审计部门缺乏独立性，有的会计人员迫于领导的压力进行违反职业道德的行为，企业没有对领导和会计人员的行为进行有效的监督。

三、会计人员职业道德存在问题的成因剖析

1.内部原因

会计人员存在职业道德问题的自身原因主要有利益的驱动和权力的压迫。所谓利益的驱动就是指会计人员在面临物质诱惑时，没有坚持自己正确的人生观和价值观，一切向钱看，哪怕知道自己的做法是不对的，也还是利用职务之便获得物质利益，导致会计舞弊、造假现象严重。所谓权力的压迫是指，一些企业为了偷税漏税、骗取银行贷款等，让会计人员造假账，谋取私利，会计人员一方面是迫于领导的压力，不得已而为之，另一方面是由于会计人员缺乏坚强的意志，对企业盲目服从，没有自己的立场，只看到自己的眼前利益，没有为整个社会着想，缺乏全局观念。

2.外部原因

造成会计人员职业道德建设出现问题的外部原因分为社会原因和企业内部原因。随着市场经济体制的建立和完善，人们的价值观念呈现出多元化趋势，由于社会经济成分、就业方式、分配方式的多样化，人们的利益格局也多样化，利益关系的变化必然会引起利益的冲突，不良社会风气腐蚀着会计人员的职业操守，一旦个人利益和集体利益发生冲突，会计人员往往都会选择个人利益，放弃集体利益，这种行为逐渐成为一种普遍现象，会计人员为了自身利益为害集体利益就变的顺理成章了。另一部分就是企业带给会计人员的不利影响，很多企业在招聘会计人员时，就要求会计人员把为企业谋取最大经济利益当成最高的职业目标，哪怕企业做出违法行为，会计人员也要为企业打掩护，如果没有按照公司领导的要求工作，那么会计人员就面临被解雇的危险，迫于压力，会计人员往往向领导屈服。

四、强化会计人员职业道德建设对策与思考

1.增强会计人员的职业道德观念

会计人员职业道德观念的形成不是一朝一夕的事，需要长时间的影响和渗透，企业应该加强对会计人员的职业道德教育，把职业道德教育加入到会计人员培训中去，对会计职业道德进行大力宣传，让会计人员有职业道德的意识。企业应该加强对会计人员的政治培训，让他们认识到职业道德的重要性，通过培训加强会计人员的使命感和责任感，让会计人员在工作中自己遵守道德规范，热爱自己的职业，对工作认真负责，培养会计人员强烈的敬业精神。

2.净化社会环境，提高会计人员抵抗诱惑的能力

会计人员职业道德的丧失并不全是个人因素所致，由于会计人员职业道德丧失已经成为一种普遍现象，说明社会环境对会计人员职业道德建设有着很大的影响。社会环境的一些负面影响，比如拜金思想会对会计人员的行为有所误导，腐蚀会计人员的道德观念，因此，净化社会环境有利于加强会计人员职业道德建设。净化社会环境不仅需要会计行业内部的努力，更需要全社会的努力，大家共同把职业道德建设放在重要的地位，提高自我约束力，形成良好的社会风气。

3.加强会计人员的职业技能培训

无论是哪一行业，工作人员的知识和技能都应该随着社会的发展而发展，为了满足社会的要求，会计人员需要不断提高自己的职业技能，职业技能是会计人员胜任会计岗位的基础。首先，会计人员自身应该有创新意识，在工作和生活中不断学习，充实自己，让自己掌握更多的技能，了解行业内最新的知识和技能；其次，企业要加强对会计人员的职业技能培训，更新会计人员的知识储备，加强计算机知识的培训，提高会计人员的计算机水平。

4.加强法制建设，完善监督机制

国家应该加强会计人员职业道德的法制建设，并加大对违反会计职业道德行为的惩罚力度，有了法律作为武器，会计人员也能够从容面对领导对自身工作的干涉，必要时可以拿起法律武器保护自己。企业内部要完善监督机制，加强会计人员的自身监督和和社会监督，监督机制要按照国家有关财务管理的制定来制定，明确会计人员的权力、责任和义务，国家财政、税务、监察部门也应该加大对会计人员的监督力度，定期和不定期监察相结合，督促会计人员正确履行职责。

五、结束语

会计人员职业道德的流失是有多方面原因的，不仅有会计人员自身的因素，还有外部环境的影响和制约，因此，应该理性的对待会计人员职业道德流失现象，分析问题的存在和存在的原因，才能找出解决问题的办法。强化会计人员的职业道德建设，不仅要对会计人员做好培训和教育，还应该加强制度和法律法规建设，内部控制和外部管理相结合，才能真正达到强化会计人员职业道德建设的目的，维护市场经济秩序的稳定。

参考文献：

[1]刘丽琴:关于加强会计职业道德建设的探讨.商场现代化，2009，（14）：12-15.

篇（10）

法律职业道德是指法官、检察官、律师等法律职业从业人员在其职务活动与社会生活中所应遵循的行为规范的总和，即是法律人在法律职业领域内，进行法学执业行为必须遵循的相关职业道德理念、职业规范和习俗的总和。

法律人作为运用法律处理各种社会关系、追求公平正义的法律职业从业者，其职业道德水准体现和反映法律职业的道德水平和价值观念。法律人职业道德水准的提高直接影响国家法律的有效实施，一个国家，如果其法律没有得到有效的应用和实施，其法律则形同虚设。法律人职业道德水准的提高直接影响法律制度的确实落实和保障，而国家的法律制度只有得到确实的落实才能得以沿用。法律人职业道德水准的提高直接影响当事人合法权益得到更加公平、公正的维护。因此，法律人职业道德水准的提高具有现实的必要性。

二、高校法学教育的优势

法学教育的潜在要求应该是具有崇尚法学精神的氛围、恪守法律职业道德的人物、大量规范的法律实践活动等。首先，法学的精神在法学高校的校训校风、办学理念以及教育思想中得到了充分的体现，高校中崇尚法学精神的氛围是与生俱来的，这是任何其他机构都无法比拟的。其次，高校中的教师具有扎实的法学理论功底、良好的法学素养和丰富的实践经验，并且对于法学教育具有专业的、系统的教学方案和教学方法，能够教授学生法学专业知识、引导学生逐渐形成法律人所特有的思维方式。最后，高校法学院多与法检系统及律师协会建立良好的互动，可以为学生提供大量规范的法律实践活动，使学生充分将法学理论与实践结合，从而进一步理解法律、运用法律。因此，高校进行法学教育的优势是任何机构都无法比拟的，没有任何一个机构能够具有比高校更好的法学学习氛围，拥有更适合引导学生走向法律职业的教师、提供更规范的法律实践活动。

三、创新教育途径，实现职业道德的提高

（一）明确法学教育人才培养目标

我国著名法学教育家孙晓楼说过，法律人应当具备三种素质：一是法律学问，二是社会常识，三是法律道德。这三种素质被识别为我国法律人最通俗的、最直接的通识标准。法学教育作为高等教育的一部分，其目标不仅是传授学生法律专业知识，培养学生解决法律问题的能力，加强学生运用法律条文的技能，其目标更是培养学生的法律职业精神，形成正确的法律价值观念，塑造良好的法律职业道德，从而促进我国的民主政治发展、维护社会公平与正义。只有明确法学教育人才培养目标，法学教育才能切实有效地为社会提供其发展所需要的法律人。

培养学生法律职业精神，要以培养学生道德认知能力为目标。道德认知能力是由道德评价能力、道德判断能力和道德冲突的处理选择能力构成的。培养学生道德认知能力，需要通过系统的道德教育影响其价值观，这样法学专业学生才会具备良好的道德认知的。只有明确法学教育人才配有目标，才能在教育过程中具有针对性的进行施教，法学教育才能够得到良好的实行及发展。

（二）开设法律职业道德课程

在大学法学教育中，学校与老师更多地注重传授学生法学专业知识，而忽略了对学生进行职业道德的教育。法律职业道德作为法律人的灵魂和基本素质之一，应当在法学教育中得到重视，而且，法律的任务具有社会性，法律的事业是社会的事业，法律的教育应是训练社会服务人才的教育，法律人才必须有社会道德标准的要求，因此，应当开设法律职业道德课程。法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德对于法律职业的意义。通过开设法律职业道德课程，传授法律职业伦理知识，可使学生认识法律职业道德对法律职业的意义，领悟法律职业道德的重要性，从而明确法律职业道德对于法律职业目标的实现和法律正义的实现所起到的积极性作用。

由于法学学科种类复杂、科目繁多，在大学法学教育中，为了减轻学生的学习压力，一般院校会将课程分为两类：一类是必修课，即所有法学专业学生都必须学习的课程；另一类是选修课，即学生依据个人需求及兴趣选择所要学习的课程。目前而言，许多院校将法律职业道德作为选修课开设，还有一些院校并没有开设这门课。

法律职业道德具有其特殊属性，法律职业道德水准的高低依赖于学生个人道德水准，其具有先天性。但是，后天的教育同样也能对法律职业道德水准产生作用，因此，其还具有后天性。为加强法学专业学生理解法律职业道德的内容，提高法学专业学生的法律职业道德水准，开设法律职业道德课程无疑是最佳的选择。对于学生而言，法律职业道德课程的开设是学生学习法律职业道德的重要途径，有助于学生对法律职业道德的了解和认知，进一步强化学生的法律职业道德意识，使学生充分的了解、认识到法律职业道德，为形成较高的职业道德水准打下根基。

（三）编写专门的法律职业道德教材

讲授法是我国传统的教学方法，它是教室通过详尽的描述、阐释对学生进行知识的传递。而教材是我国传统教学方法最基本、最主要的依据。由于法律职业道德教育具有其特殊属性，基本没有专门讲述法律职业道德的教材为法学专业学生提供清晰的、系统的学习依据。因此，编写专门的法律职业道德教材是至关重要的。

法律职业道德教材的编写首先应当体现法律职业道德的基本内容和要求，要具有厚实的基础理论。一本书籍要作为教材使用，其内容应当具有普遍性和权威性，因为，教材是老师讲授课程的依据，同时也是学生学习的依据。随着法律职业道德日益受到人们的关注，已经有许多相关研究成果相继发表，因此，在编写法律职业道德教材的过程中，应当汲取相关优秀的研究成果以丰富教材的内容。其次，编写法律职业道德的教材还应当从实际出发，以法学专业学生为基本出发点，使学生能够在学习其他法学专业课的过程中运用所学理论，有助于学生更好的理解其他法学课程中的相关原则性规定和道德性标准和要求。同时，编写法律职业道德的教材还应当符合法学专业学生的理解能力和思维能力，教材的编写方式可以进行创新，不再遵循传统教材模式的定义、性质、特征等条框内容，教材可以以记叙的方式进行编写，即叙述法律职业道德的起源和通过结合实例进一步解释说明相关内容，使法学专业学生能够充分理解教材中的内容，从而更好的吸收和学习。法律职业道德的教材对法律职业道德的传授具有十分重要的作用，因此，应当编写专门的教材以促进法律职业道德在法学专业学生中的传播和普及。

（四）创新法律职业道德教育方法

法律职业道德具有其特殊属性，它与一般的知识和技能不同，因此，在大学法学教育中开设法律职业道德课程是培养法学专业学生法律职业道德认知的前提和基础。

在当代法学教育中，存在一种普遍现象，即过分注重老师的传授作用、指导作用，而忽略了学生的重要作用。因而，在整个授课过程中，老师成为了绝对的主导，而学生并没有积极主动的参与其中。学生积极主动的参与老师的授课，会更加有利于学生对所学内容形成深刻的印象，从而更好的理解和吸收所学内容。法律职业道德的特殊属性决定了法律职业道德教育应当创新一种独特的教育方法，为学生将道德认知逐渐深化为道德判断力和推理力提供依据和支持，最终促进学生道德人格养成。

具体包括以下几种方法。

1.讨论教学法

讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法。在法律职业道德课程中加入讨论教学法，以不同的话题、讨论的方式和讨论的时间让学生进行讨论，从而可以培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，在讨论的过程中深化学生对于法律职业道德的认知，逐渐内化成敏锐的判断力和推理能力。总之，在法律职业道德的教学中，讨论法的教学要比讲授法更有效，更能加深学生对于法律职业道德具体内容的印象，从而达到传授知识、教育学生的目标。

2.案例教学法

案例教学法又称个案分析法，通过选择具有现实性和典型意义的案件，针对案件中某一给定要素、某一领域或者某一问题或者对案件全部内容进行分析。案例教学法使学生更直接的运用法律思维进行行思考和判断。学生在分析案例的过程中，能够站在不同的角度对出现的问题进行思考，这样能够帮助他们深刻体验人与人之间的微妙关系，而法律职业道德所涉及的正是法律职业活动中法官、检察官、律师及当事人等不同角色的伦理关系。学生在案例分析的过程中，在解决道德两难问题时，更能深刻的领会到法律职业中的伦理道德，从而形成良好的法律职业道德品格。

3.诊所教学法

诊所教学法产生于 20 世纪 20 年代末的南加利福尼亚大学法学院，首创人是约翰?布莱维。诊所教学法是模仿医疗诊所展开法律教育的一种形式，这种教学以学生为主导，以法律援助为手段，以培养与提高学生思考能力与实践能力为主要目的。