土木工程的性质汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇土木工程的性质范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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提到这里，不得不提一下在制图中最重要的几幅图，它们是钢筋混凝土结构图、房屋建筑图、桥梁、涵洞、隧道工程图、水利工程图。它们可以具体详细地反映出一个建筑物某个细节用什么材料制成，形状如何以及结构布局怎样，为工程师们带来极大便利。这些是土木工程中最重要领域的工程制图，同样这些方向也是我国目前正大力发展的重要方面，对于国家的发展、人民生活改善有着重要意义。熟练掌握这些方面的工程制图，是每个学子必不可少的一项技能，尤其是对于剖面图、立面图的绘制，对详图、读图的熟练情况更不容忽视。

二、工程制图在工程实践中到底占有着何等重要的地位呢？

首先，作为项目建设施工前期供给项目负责人进行项目施工的参考，从立面、侧面、平面、剖面多方位、多角度地表现图形，让人清晰、明了地知道这片土地上在哪个方位会建设什么样的建筑物；其次，在施工阶段，图纸上的详图又为施工工人指明局部细节要进行怎样的施工处理及使用什么样的材料，结构受力分析的合理性也可通过图纸的某一方位图来进行计算；第三，除了工程建设中的应用，工程制图也是我们学习土木工程的学生必不可少的一项技能。

在当今这个科技越来越先进的时代，计算机技术突飞猛进地发展，各种各样方便快捷的绘图软件不断出现，为我们绘图提供便利的同时，也带来了一些弊端，即在人们越来越依靠计算机的同时，手工绘图逐渐被人们淡忘。但实践证实，手绘制图不仅会提升一个人的素养，而且可以把创意表现得更加细腻生动，是设计师艺术素养和表现技巧的综合体现，这是电脑绘图所无法比拟的。因此，熟练地掌握手绘制图对我们未来从事工程事业意义重大。除了在施工中有广泛的应用外，工程制图在相关领域的其它学科中也有重要的应用，例如在工程测量中，可以将测量好的数据标定在图纸上，更准确地表达方位信息；在工程地质中，可以用图形来体现出某地的地形和地理位置信息。

篇（2）

2土木工程施工难点分析

土木施工对于施工技术的专业化要求非常高，导致土木工程在施工时的难度系数非常大，受环境以及地域性因素的影响。其工程施工难度体现如下：1）一般在房屋建设时，需选择地基较为平稳的场地，如遇地基不平稳，一旦冒然施工，将非常容易引发塌陷等问题。2）土木工程施工中易受地质结构因素的影响，当施工地的地基结构烦琐且地基部位结构受力不均匀时，施工难度系数便会增大，导致工程施工空间狭小，影响各个工序的开展，甚至整个施工环境逐渐恶化，如施工温度高、空气质量变差、噪声问题，对工作人员的健康非常不利。3）土木工程施工过程中，由于其施工的面积较为复杂，工程施工人员需要合理分析各种可能出现的施工问题，以此避免施工隐患[1]。

3增强土木工程施工中质量控制的重要性

在企业施工过程中，增强质量控制可有效保证工程质量，确保建筑人员安全施工。实施工程建设时，如果遇恶劣的施工环境，或缺乏足够的施工设施，加之施工过程中存在较多不确定因素，都会影响到土木工程质量。另外，土木工程施工是一项复杂性较高的工程，一旦出现质量问题，便可能导致无法挽回的后果。因此，大力加强土木工程施工中的质量控制尤为必要[2]。

4土木工程施工中存在的质量控制问题

4.1土木工程施工方案问题

在土木工程管理中，控制好土木工程质量是非常必要的。当前，土木工程建设中发生的问题，很多都是质量没有控制好，其中施工方案是较为重要的一项因素。首先，是施工方案设计[3]。合理有效的施工方案能指导土木工程有效施工。然而，现实中很多施工方案的制订没有根据实际出发，导致施工方案与企业实际施工情况产生了很大的偏差，不能起到有效的指导作用。其次，在施工方案中出现了许多变更问题，一些工作人员未能了解施工方案的重要性，施工过程中总是随意改变施工方案，这在一定程度上不但影响到土木工程正常的施工进度，还使得投资资金超出原有的预算，影响到整个施工质量。

4.2土木工程施工中缺少监督机制

当前，很多企业在施工过程中，没有执行好土木工程质量监督机制。一些企业为加强经济效益，忽视了土木工程建筑中的制度建设，缺乏对应的监督机制，造成施工管理经常出现质量问题。这种情况下，由于企业对施工质量控制监督机制不完善，且没有履行其应有的监督义务，导致在施工中经常发生质量问题，反而给企业带来不必要的经济损失。

4.3土木建筑人员的素质亟待提升

土木工程施工期间，因其工程量较多，施工企业对于人才的需求非常大。所以，高素质的施工人员对于土木工程质量有着直接的影响。然而，当前越来越多的施工企业将其关注的重心转移到速度及效益方面，从而忽略了对施工人员专业素质的培养[4]，同时，忽略了对员工实施安全教育与工程技能方面的培训工作，造成施工人员整体素质不一，专业技能欠缺，无法满足当前土木工程建筑发展对人才的要求，造成土木工程建设发生一系列质量方面的问题。

5解决土木工程施工中质量问题的解决措施

现阶段，很多企业受施工方案、监督机制、人员素质等各方面因素的影响，导致其土木工程施工管理中仍存在不少问题。为了更好地推动企业健康平稳发展，需要积极运用一些策略，有效解决各种质量控制问题，推动我国土木工程建设走向全新的发展阶段[5]。

5.1做好工地实验室质检工作

在土木工程施工中，工地实验对于整项工程的完成质量非常重要。作为施工自检单位，最为主要的任务是通过工地实验室的构建来提高工程质检水平。在管理工程质量这一环节中，需制订相应的实验室施工标准，严格按照规定与标准实施工程建设。作为试验人员，需具备很强的素质、精神、对工作认真负责的态度。工作人员在施工过程中，要严格遵守规范，将质检工作做到完善，从而控制好质量。

5.2增强工程施工管理，严格执行各项制度

首先需要制订质量管理体系，在工程施工时需要保证全部的工程人员遵守相应的质量管理体系，说到做到，一旦承诺了便要全力去做，并总结提升。施工单位需要针对质量管理方面的人员做好相应的质量管理体系，严格控制工程质量。作为施工单位，需要建立完善的奖罚机制，制订合理有效的奖罚办法，有效提升质检员的质控能力以及工作的权威性，以便能完成优质的工程。

5.3加强对施工材料与设备的管理

企业施工过程中，为确保土木工程施工很好的完成，需准备充足的材料和良好的设备。因此，实施质量控制过程中，要不断加强管理施工材料和设备的管理。关系到施工材料与设备管理的因素有2个：第一是人为因素。土木工程施工过程中，总会有一些人利用自己的职务以权谋私，未能严格审核施工材料和设备，使一些较为劣质的施工材料和设备混进土木工程施工现场，给土木工程建设埋下质量隐患。第二是资金原因。很多企业为了尽可能节省资金，赚取更多利润，便去选择一些质量非常差的材料和设备，从而造成严重的施工质量问题。为了保证土木工程施工质量，土木工程管理人员一定要严格把好施工材料与设备的质量关，以降低安全隐患。

5.4组建科学有效的施工质量管理体系

实施科学的施工质量管理，可有效保障土木工程施工质量，健全质量控制体系，更好地掌握施工质量。一方面要采用科学技术，制订好施工质量标准，与此同时，组建相应的监督机制，以达到控制施工质量的目的。

5.5分清工程质量与成本关系

当前，一些企业没有充分考虑质量与成本的关系，要么过度强调工程质量而忽视工程成本，使得工程整体经济效益很低；要么为达到工程经济效益，不重视工程质量，导致工程质量问题突出。所以，企业需要理清工程质量与工程成本间存在的关系，不能盲目地追求经济效益，从而忽略怎样控制工程质量标准，需要保证工程质量，在此基础上可采取积极措施来有效降低工程造价，根据质量成本管理达到企业工程效益提升的最终目的。

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本文从施工安全角度来选择网络中的各个节点，即建设项目中针对于安全问题的关键人员来着手，提取的关键岗位如下：（1）业主方：业主方工程师；（2）施工方：项目经理、工程师、安全员、工长、电工、机械操作工；（3）设计方：设计工程师；（4）监理单位：总监代表、监理工程师、监理员。

2、P-P 网络构建的思路

（3）求出人员之间相互沟通交流的强度比例。例如，与业主方工程师沟通交流或者请教的所有岗位上的人员所得出的平均加权值综合为33.75，其中施工单位的项目经理与其沟通交流的频率平均加权值为4，则项目经理与业主方工程师沟通交流的频率占所有与业主方工程师沟通交流总频率的比例就是4/33.75=0.12。依次类推计算出矩阵中其他数值。

图1 建筑施工安全知识主体网络图

整体网密度反映的是网络对于群体成员的行为和态度等所产生的影响。它表示的是个体和个体之间联系的紧密程度，直接影响整体网的整体性能及产生的效益。假设整体网中所有行动者总数为 n，那么网络中可能存在的最多的关系数为 n（ n-1）/ 2， 而网络中实际存在的关系数假设为 m，则整体网密度= ，该关系矩阵所形成的网络的整体网络密度为0.0881。该网络中的特征向量值分布中，代号为1的节点特征向量中心度最高1.102，其余10各节点的特征向量值跟1号节点的差值很大。我们发现1号节点是业主方工程师，在国内建筑业中，业主方对于工程项目具有直接决定性的作用，是工程项目的投资单位，业主方对于其所投资的工程项目具有绝对控制权力，在工程项目建设中处于绝对强势的地位。业主方对于安全问题的态度直接影响到其他参与方对于安全问题的态度，其他参与单位在安全问题上的态度直接受制于业主方。业主方对于建筑工程项目的安全问题属于责任主体。业主代表和业主方工程师是业主方的窗口，直接代表业主方行使业主方的权力和义务。因此，业主方工程师具有在该网络中极度中心的位置是对于我国建筑行业各参与方关系的一种真实直接的反映。

4、改进建议

该网络整体网络密度为 0.0881，说明该网络中各节点之间的沟通交流比较松散，联系不够紧密。我们从实际节点所代表的岗位角度来分析，能够发现，各参与方在本组织内部人员之间的沟通交流比较频繁，而跨越组织的障碍，如何能够形成各组织中的人员之间无障碍的沟通交流的形式成为一种迫切需要寻求的方法。笔者建议充分发挥业主、设计、施工、监理各方负责人的中间纽带作用。各组织其实就相当于网络中的结构洞，结构洞本身蕴藏着巨大的社会资本，在该网络中的结构洞直接代表着一种网络结构利益。可以通过发现各组织网络中的关键节点，进而促进这些关键节点同其他组织中的关键节点的沟通交流，促使结构洞之间形成一种桥接，从而能够使结构洞之间的信息得以转化和传播，产生通畅的信息流。

参考文献：

[1]张明丽. 建筑施工安全管理及预警研究[硕士论文]. 西安：西安建筑科技大学，2011

[2]李争力，杨岭，杨武. 施工安全监管信息化流程设计[J]. 江苏建筑，2010

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中图分类号： F406 文献标识码： A 文章编号：

岩土施工项目成本控制的概念及原则

施工项目成本也称为工程成本，主要包括消耗的材料、结构构件、摊销费用、租赁费用、人员工资等全部费用支出，通过对施工项目进行成本管理，能够使自身技术、资金、设备等优势得到充分利用，减少人、机、材的消耗，为企业创造更多的利润和价值，通过管理和竣工决算能够达到企业内部以收抵支，帮助企业实现盈利。

岩土施工项目成本控制要坚持系统性成本管理原则、全过程成本管理原则、动态成本管理原则以及成本管理责任之原则。也就是说，在岩土施工项目中，要系统性的、全面的、动态的进行项目成本控制，并将成本控制落实到每一位员工身上，保证项目成本控制的科学、有效性。

一般来讲，在岩土施工单位中，有两种成本控制体系：第一，企业管理层的成本管理，主要指项目成本管理的计划和决策，通过制定、签订项目成本管理责任书或是合同等，来保证项目管理层成本管理目标，从而确定项目目标成本；第二，项目管理层的成本管理，主要指施工项目成本控制中心，对企业项目部提出的成本管理目标负责执行，通过采取一些措施和手段，将施工过程中的实际成本控制在目标成本的范围内。

岩土施工项目成本控制措施

项目前期的成本核算和预测

首先，要对现场进行熟悉和了解，在获取到项目信息之后，要及时到达项目工程地，进行实地考察，并对地质勘察资料、承包方式、招投标文件、设计文件和竞争对手等情况进行了解，为投标策略、运作模式、施工工艺和方案等选择提供参考。当初步熟悉资料之后，便要委派一些具有经验的管理人员和技术人员到现场进行勘查，了解施工地的地质、水文、环境等情况，以便能够制定出完美的投标策略和运作模式、施工工艺方案等，保证投标文件的准确、可靠。

其次，要在现场勘查时，对当地的主要施工材料价格、运输价格、人工价格、机械价格等进行了解，并根据这些价格来确定投标文件的报价;安排一些人员对设计文件进行研究，并对主要材料和辅助材料的消耗、使用量等进行核算，保证材料方面的报价和成本。

再次，要根据已确定的施工方案和工艺方法等进行人员和设备的配置，并结合当地的价格情况及公司自身实际，核算出项目的人工、机械成本。

另外，由于岩土工程在地下施工，因此项目技术大多具有一难度，且对于一些潜在风险无法进行预测，因此要根据不同情况组织一些专业的技术专家和管理人员，对项目的技术难度等进行研究和论证，并确定下施工方案、施工工艺、人员配置、机械使用等，尽最大可能降低项目施工技术风险。

最后，要在预测、核算费用等相关情况的基础之上，结合对技术的估计和各种费用的预算，根据业主对工期、质量、风险等要求，结合自身投标策略、发展需求等来预测项目利润和风险。

项目执行阶段的成本控制

将项目前期阶段的成本核算和预测作为基础，在项目执行阶段进行严格的成本控制，主要包括以下内容：

执行项目成本核算系成本管理控制的重要基础，当合同签订且项目经理部成立之后，要由项目经济经济人员核算并编制核算书，然后交由预算审核人员进行审查并修正，经由主管经理审核之后报告给总经理，最后批准执行。公司内部要根据岩土工程的性质和业务类型，将岩土工程项目进行详细的分类，通过分类能够对工程的数量、价格有所了解，并在拟算项目成本时能够更加准确。

在签订项目管理目标责任书时，要以成本控制目标为中心，将技术质量管理目标、进度控制目标、安全管理目标、设别管理目标、计算签证结算目标、规范管理目标、资料提交目标等都纳入其中，通过对这些目标进行严格的管理和控制，能够有效的保证项目完成和利润实现。

在项目管理目标责任书和成本核算书完成之后，为了能够保证项目成本得到有效管理、控制，可以采用一些方法来实现合同制管理，例如外协分包、材料租赁、车辆租赁等，通过项目部对外协商调查、谈判等，来拟选出适合的方案，申报批准之后，能够保证公司和项目部对成本的动态控制和管理。

另外，要在项目成本管理控制过程中不断对控制管理方案进行修正，公司要对岩土工程项目费用实行双重管理，执行项目的收入要达到公司账户中，支出要由项目部提交申请，财务部约定付款，公司只需要拿出较少的现金交给项目部即可，这样能够有效的避免成本管理工作的混乱，且还能够适应岩土工程的复杂多变。

项目成本控制在岩土施工项目管理中的重要性

第一，项目成本控制能够调动管理人员的工作积极性，让管理人员能够意识到自身工作的重要性和价值，能够在保证岩土施工项目的进度和质量的基础上，对施工成本进行管理。

第二，通过定期提高成本管理控制人员的专业水平和综合素质，能够保证其工作的有效性和专业性，使施工成本管理真正能够落实每一项工作中。为加强项目成本监督力度，增强人员的责任观，提高成本控制管理人员的工作能力和工作水平，可通过组织一些培训和学习活动，提高员工的素质水平。

第三，岩土施工企业要对成本控制和管理工作给予充分重视，要在施工之前开展编制预算、成本计划等工作，在项目施工过程中，要对成本进行严格的控制，并根据实际情况，进行成本控制计划的施工工作的调整，让职工能够自觉履行职责，发挥出自身的价值和功能，保证项目施工能够顺利完成。

第四，要加强材料管理环节，此为成本管理控制中的主要环节之一，如果材料管理没有做好，那么成本管理就无法顺利完成，因此要对材料管理工作给予充分重视，材料管理一定要全方位、全过程的进行，从岩土项目中标之后，就要着手编制预算工作，根据预算来对材料成本进行管理。

第五，要提高项目承包班子的整体素质水平，特别是以项目经理为代表的管理班子。人员的素质高低能够直接反映出项目的整体管理施工水平，因此，岩土施工企业要对承包班子人员的素质进行提高，通过组织一些内部交流、外地实习等活动，逐步提高人员素质，提高项目成本管理水平。

第六．随着我国进入WTO之后，我国岩土施工行业也面临着新形势和新挑战，我国施工企业逐渐步入国际舞台上，在国际市场中，不仅能够得到巨额利润，且还要承担这巨大的风险，因此项目管理人员要充分发挥出自身职能，必须以超强的业务水平和创新、应变能力加强目标管理，落实考核责任制。以工程合同作为纽带，增强成本管理意识，努力提高工程效益和利润，为企业的生存和发展献出一份力量。

总之，通过对项目成本进行管理和控制，能够促进企业经营管理，提高经营管理水平，帮助企业降低成本，提高效益，从而提升企业整体竞争力。在项目成本管理过程中，企业内部各个部门只有通力合作、协调配合，才能保证项目成本控制工作的严密、顺畅、有效。

结束语：综上所述，笔者通过学习相关文献资料，结合自身多年实践经验，针对项目成本控制在岩土施工项目管理中的措施与重要性进行简要阐述，以期引起岩土施工企业管理者的重视并为成本管理、财务等部门作一点参考。

参考文献：

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1、建筑土木工程施工技术控制的重要性

从多年来我国土木工程施工技术的具体应用以及应用效果来看，土木工程施工技术对于提高建筑整体施工质量，满足建筑施工要求，促进我国生产力的良好发展，满足社会和人民对现代建筑功能的基本要求具有重要作用。

1.1推动了工程施工效率的提高

随着自动化技术、智能技术以及机械技术的发展和应用，建筑土木工程施工技术在多种先进技术的影响下得到了升级和发展，这些技术的应用代替了原有人工机械手动操作，对传统操作所涉及到的设备费用、人工费用以及施工管理的成本投入都得到大幅度的减少，这就使得土木工程施工技术在先进科学技术的推动下发挥最大作用，并且最大程度的获得经济效益。土木工程施工技术作为建筑施工的生产力在每一个环节的施工中加以充分的利用，能够有效的提高工程的施工效率。

1.2推动我国建筑施工的自动化发展进程

土木工程的施工建设是我国建筑工程现场施工的重要组成部分，可以说土木工程施工技术的发展水平是建筑事业发展水平的一种具体表现。施工技术的不断发展创新，直接推动了我国土木工程的发展脚步，更是标志着我国建筑施工进入了一个全新的发展阶段。从土木工程的发展现状来看，传统的土木工程施工技术已经与建筑行业发展进程相脱节。自动化技术的发展，多种自动化性能优越的机械设备的投入使用，基于自动化技术的现代土木工程施工技术有效的推动了我国建筑施工的自动化发展进程。

1.3有效的节约能源消耗，保护生态环境

施工技术的不断发展创新，有效的提高了我国社会建设的生产力水平。随着人们环保意识的不断提高，维护生态环境，发展绿色建筑成为当今建筑行业的新兴主题。现今在土木工程中，走生态化的发展道路使适应社会生态环境发展，满足绿色建筑要求的主要趋势。因此，土木工程施工技术的发展方向也应该是符合社会节能减排，绿色发展的要求。通过对施工技术的调整和创新，使现有资源利用率得到有效提高，节能环保材料在土木工程建设中的应用，配合自动化施工技术，有效降低了土木工程建设施工中对环境的污染程度，保护生态环境，降低污染物排放量，对建筑行业走绿色环保的发展路线有重要的推动作用。

2、土木工程施工技术控制中存在的不足

2.1施工队伍的整体素质有待提高

土木工程的施工主要依靠施工队伍，要保证工程施工质量，施工人员就一定要按照标准规范的要求来进行操作，这是施工技术控制和保障施工质量的前提条件。在建筑施工的各个环节，都需要依靠施工人员来完成，建工类因此，对施工队伍的能力和技术水平都有着较高的要求。现今我国建筑施工队伍的成员主要为农民工，无论是技术水平还是职业素质都偏低，很多人甚至对建筑施工的基础知识完全不懂，更谈不上专业技术了。因此，要全面做好施工技术控制工作是具有很大难度的。

2.2建筑材料不合格

土木工程的建设施工，材料的选择和应用非常重要，选材不当直接影响工程的质量。但是有很多施工单位过度追求经济利益的获得，在成本上过度控制，偷工减料，甚至使用质量不合格的材料和产品，使得工程质量大打折扣。建筑工程技术控制首先就是要严格控制材料的质量，为工程的质量打下良好的基础，材料不过关，仅仅依靠技术控制是远远不够的。使用合格的建筑材料是工程技术控制的前提条件。施工每一环节的选材都要严把质量关，任一环节的材料出现问题都会影响整个的工程质量。

2.3施工环境不达标

建筑土木工程的建设施工环境一般都是在室外，因此受外界环境的干扰很大，这也给技术控制增加了难度。因此在施工中要根据实际的施工环境进行技术控制的管理和规划，在全面考察环境的条件下，制定施工规划方案，并对可能发生意外提前制定出应对方案。

3、建筑土木工程施工技术控制的有效措施

3.1积极学习和引进先进的管理控制经验和方法

对国内外仙剑的技术控制管理的经验和方法不断的学习，积极的引进，并在此基础上发展创新，促进企业的发展壮大。人才作为创新的主体，打造一支高能力和高素质的人才队伍是工程施工技术控制的首要工作。一方面积极引进先进人才，另一方面提倡自主创新，主动培养优秀人才。建筑企业要将施工人才队伍建设放在第一位，组织技术培训和交流活动，学习先进技术和方法，不断创新，不断完善。

3.2充分利用现代化技术实现技术控制信息化

信息技术的发展，在建筑施工技术的控制和管理上充分的引进和利用信息技术，走信息化管理的道路是提高现代土木工程建设施工技术控制能力的有效途径。在施工工艺上，利用计算机技术，可以对工程施工多个环节进行信息化管理，减少人力操作和管理的劳动强度，而且计算机管理的优势也是显而易见的。特别是在施工技术的控制中，通过信息技术和网络技术，能够实现施工技术的远程监控，使技术控制走向一个新的发展道路，进一步提高施工监督的能力，从而保证施工的质量。

参考文献

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中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：

1 土木工程质量管理重要性

随着土木工程施工建设队伍的持续壮大，其呈现出了质量事故机率不断升高的状况，给整体施工建设水平、经济效益带来了不良影响。鉴于土木工程范围较广，任务复杂这一情况，影响其质量的因素也越来越多，主要原因有: 没有科学合理地实施全过程控制与质量管理，优化和完善土木工程系统。这就导致一些土木工程企业无法根据工程建设需求导致较多因素无法得到良好控制。因此制定科学合理有效的施工过程控制与质量管理策略就显得非常关键，只有深入探析工程项目特点、总结实际情况，处理好成本、质量、工期等各方面的关系，这样才能真正提高土木工程综合质量水平，创设显著的经济效益。

2 土木工程施工质量优化管理

土木工程施工过程中，要提高工程质量，必须在完善质量控制体系和明确质量控制核心环节两个方面下功夫。一方面，要完善质量管理控制体系，以提高工程质量水平。为提升土木工程施工建设质量水平，我们应利用现代化技术手段，借助计算机网络系统工具，健全质量管理控制、测评体系。施工人员应依据管理施工工程框架、流程特征实施科学规划。同时，应联合施工、建设、承包单位、监理机构、业主方进行体系建设进行合作。且有必要聘请行业专家共同参与体系方案规划，针对各地地质条件特征、施工环境的不同，体现方案的可行性、适用性。另外，在施工前期交底阶段中，应针对施工机械的养护保管、材料采购储存、维护操作等实施优化安排，进而符合土木工程建设标准，为优化整体工程质量水平打下良好基础。质量控制体系为施工的有序进行是整个工程项目的前提，以质量控制为平台，围绕这个中心实现理论与实践的双重效果，施工单位应当结合自己的体制基础，加强工作流程的规划，完善质量控制系统，并使得质量控制系统不断向着更好的方向发展。创新土木工程的作业能力，加入科学因素，使工作的有序性得到充分的发挥。另一方面，要明确质量控制核心环节，强化现场管理。土木工程的优质施工建设，需要企业明确质量控制核心环节，应依据工程实际特征，引入现代化管控方式实施质量管理，营造优质施工环境。施工单位应在土木工程交底阶段中将各类有可能影响质量水平的因素作为核心控制要点，做足充分的前期准备与方案制定。不要为了盲目的赶工期、提进度，把量重控制质的环节有所省略，或套用其他工程模式，无法体现土木工程实际建设状况与根本需求。这样还会对质量管理效果造成不良影响，增加质量隐患发生机率。为对整体土木工程施工过程进行全面管控，掌握施工阶段具体状况，应强化现场施工质量管理，实施有效的旁站与巡检，进而提升核心要点的可靠性，令其处于良好受控模式。

3 完善施工全程控制监督

土木工程建设施工阶段中，要实施科学的整个过程控制监督，经过完善的校验、实地测量、旁站巡查，优化施工水平。应由施工材料、方案、人员控制等方面入手，强化管理。对于施工现场要实施细化的测量试验，获取准确数据，令其成为衡量工程建设水平的科学依据。同时，要引入丰富经验工程人员从事试验操作，借助那些高效计算机软件、网络系统、数据库技术，确保计量控制、数据汇总的可靠准确。对承包方测量要实施全部的监督、做好复核管理。在实施测量前期，要对整个实践方案展开评估审核，并对主要环节进行旁站监督，共同监控测量结果的得出。对于那些所出现的不良操作问题应实施单独以及共同的复检审核。中间检验阶段中，倘若发觉尺寸不合理现象，应责令施工承包方进行及时整改优化，同时应对原始以及最终得到的测量数据进行检验，并做好抽查验证。旁站管理人员应全面熟悉工程合同条款，应有效处理好质量、工期与效益之间的关系。对于所有的施工材料，首先要做好质量管控，还应制定完善全部的采购计划，针对土木工程建设中的需求优化选择材料类型，做好进场质量验证，核查材料合格凭证。还要对其整体质量水平展开抽查，符合合同标准与施工特征后才可以令其进场应用。对于土木工程应用施工材料、成品材料也要做好优化管控，到货验收，令其发挥良好的应用价值，延长设备机械服务使用寿命，创设显著施工效益。对于设计方案的实践执行，应做好全程控制管理，上道工序如果存在问题，就必须全面解决后方可开始下道工序施工。对于交叉工种作业，应做好现场的协调管理控制，杜绝返工、延误工期现象。应通过强化跟踪、有效分析、图纸检验、工艺控制、合同考察、数据汇总等方面来提高工序质量水平。另外，对整体土木工程应做好预测质量管理，进行设计施工图纸的全面审核，方案审批管理，抑制违规操作及不符合工程特征的材料引入施工现场。对于各类可能引发的质量隐患的异常状况要实施科学预测、综合管理，降低不必要的人力和物力损失。

4 加强工程施工监理

工程施工监理过程中，应做到以下几点:

( 1) 工程施工监理人员应确实履行监理职责，对工程进行全程动态监理。

( 2) 对于那些主要部位的施工必须要严格执行旁监制度; 确保关键部位的工程质量。对施工工序的交接、小项目的验收，要严格地对质量进行控制，并实行必须进行签字确认，才能进入下一道工序的规则。

( 3) 工程监理人员应加强与施工单位质检部门的通力合作，及时督促施工单位质检人员进行工程质量检查落实工作。

( 4) 工程施工监理部门建立健全工程施工监理制度，对监理人员进行认真的管理，确保其监理工作落实到位。

( 5) 提高监理人员的福利和待遇，提高监理工作人员的积极性。

5 施工规划管理

施工规划管理对工程施工质量有着主要的影响，是现代土木工程施工质量控制与管理工作的主要内容。因为施工规划工作不当造成工程施工质量问题经常发生，所以其已经成为影响现代土木工程施工质量工作的主要因素。所以在土木工程施工前的技术交底过程中，施工企业即应组织相应的人员进行施工规划工作，以此来保障土木工程施工质量奠定基础。

6 强化人员控制与培训

为规范施工操作、方案设计、质量管理，对有关人员的强化控制与培训管理特别重要。应通过引入先进的工艺技术、实施专业化培训管理，提升工程建设人员综合技术水平与实践管控能力。通过强化自身素质建设，降低错误操作现象，提升工作人员质量与安全意识，令他们树立良好的职业道德、奉献精神，为工程质量的整体提升打下良好基础，营造优质人文企业氛围。

7结语

相关施工单位应引入有效激励奖惩措施，对于技术好、素质全面的工程人员，给予必要的奖励措施，并警示那些施工水平不足、技术较差的工作人员，来提高土木工程施工建设与质量水平，打造一支综合素质过硬的工作人员团队，强化企业核心竞争力。

8参考文献

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中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0144-02

按照党的十和十八届三中全会的部署，我国高教领域又一重大改革正酝酿出炉――加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型[1]。经济发展方式转变、产业转型升级的趋势倒逼高等教育分类改革，要求形成与经济产业结构相匹配的高等教育结构。向应用技术大学转型，是顺应经济发展方式转变的趋势，是比较借鉴国外高校办学经验的选择[2]。地方本科院校转型发展，应基于高等教育发展趋势、经济需求以及高校自身特点的科学定位[3]，重点在人才培养模式、校企合作、实验室建设、专业与课程建设、师资队伍建设等方面进行改革。

本文提出的“职业化”，是指要求地方本科院校的学生，掌握本专业的设计标准，熟悉本专业的施工规程规范，了解本行业企业的文化特点及管理流程，真正成为新形势下复合型专业人才。

一、土木工程专业发展中存在的主要问题

随着社会需求的不断变化及土木工程行业的转型发展，土木工程专业建设正面临着新的问题，具体表现在以下五个方面。

1.专业培养方案与行业发展间的“契合度”有待进一步提高。具体表现在土木工程专业教育与工程实际、企业需求存在较严重的脱节，即人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接，出现本专业大学毕业生的结构性失业。一方面，学生的知识体系泛而不精，与实际联系不紧密，无法达到土木行业工程师要求的理论及实践层次;另一方面，面向工程实际不到位，与土木行业结合、与企业的联系合作不紧密，培养的学生工程素养低。如仅从土木工程施工管理而言，学生对工程的理解、相应的工程技术、项目管理和工程承包等各方面的能力尚达不到企业的期盼;学生的岗位知识，包括企业管理岗位、项目管理岗位和职业素养等的知识要求不能满足企业的需要;学生的专业化与职业化要求，包括对现行规范标准的掌握、岗位工作语言等也不能满足企业的需求。这些均体现了现阶段土木工程专业人才培养规格中工程实践能力的缺失。因而，在本科教育阶段，培养学生工程实践能力，促进人才培养目标与土木行业需求的符合度、默契度，已成为当务之急。

2.校企产学协同合作的“融入度”有待进一步加强。校企协同合作深度不够，还停留在表层。原因在于企业与学校合作的愿望不强，不能形成有效的校企合作共同体。这样，校企合作就容易出现流于形式和表面化，深度合作的问题难以突破。此外，忽视企业的利益主体地位，影响企业合作的积极性。原因在于校企合作中，往往更多的是从学校角度出发，缺乏对企业利益的考量。学校仍处于合作的主导地位，企业处于“人情配合”的辅助地位。再者，校企协同合作的体制与机制建立不健全，制约了产学研的深层次发展。

3.实验室建设的“开放度”有待进一步朝多元化方向发展。地方本科院校大都投资入上千万的经费，购置了大量的实验设备，以满足教学、科研及技术服务的要求。然而，除了完成日常的教学实验之外，由于受到学校平台的制约，专任教师大都无科研项目、无技术服务项目，整个实验室几乎不会也没有机会向教师、向社会开放，导致部分实验设备利用率较低、甚至闲置，在尘封中锈蚀。

4.专业与课程建设“改革力度”有待进一步深入。由于交通土建结构的调整和行业的转型升级，专业建设面临着新的挑战，必须进一步优化课程体系、重组教学内容、改革教学方法和教学手段。比如为了节省土地资源，城市建设正在向“高”和“深”发展，即高层建筑、高架桥、轻轨、地铁。为此，需要深度改革专业建设模式及课程体系，对社会需求做出快速的回应，打造地方特色的专业群。

5.团队建设的行业“把控度”有待进一步提升。在师资队伍建设上，地方本科院校普遍存在重学历、重理论水平，而忽视教师将理论转换为技术、将技术转换为现实生产力的专业实践能力。以学术资格为基础建立起来的教师制度与“双师型”教师团队建设和灵活用人制度的矛盾日益突出，引进的青年博士基本上出了校门（作为学生）又进校门（成为教师），没有任何实践经历，解决工程实践的能力较弱，其技术服务水平远远跟不上土木行业的发展，缺乏行业的前瞻性、主导性及影响度。

二、土木工程专业及专业群发展的思路和举措

1.培养“懂设计、能施工、会管理”的工程技术职业化人才。以地方经济发展、产业和企业需求为导向，科学制定应用技术型人才培养目标，系统构建土木工程专业施工一线卓越工程师培养体系，搭建有利于培养学生创新精神和实践能力的平台，着重培养学生将理论转换为技术、将技术转换为生产力和产品的能力。

为此，作为地方院校，土木工程专业群必须及时有效的对接当地的房地产业、城市轨道交通行业，紧密联合当地的路桥总公司、建筑总公司、港口航运公司等施工企业，共同培养本专业高素质应用型人才;基于本专业的实用性、创新性、复杂性等特点，培养“懂设计、能施工、会管理”的应用型人才，以满足土木行业的动态需求。校企共同研讨和制订本专业“卓越工程师”人才培养方案，以“夯实基础，强化实践，提高创新意识”为宗旨，把培养具有创新精神和工程实践能力的复合型人才作为教学目标;在教学进程安排上，对实践环节及部分课程将采用导师制，分别进行校企联合指导及企业导师现场授课。

2.促进产教深度专业化及社会化。将校企协同合作育人作为应用型人才培养的重要途径，以政府参与和指导下的校企合作为平台，以校企双边共赢为动力，以科技攻关为桥梁，以专业对口就业率作为民生工程，从广度和深度上加强与企业的密切交流，致力于校企协同合作教育。

为有效解决目前校企合作中的突出问题，当地政府、企业、学校三者必须协调一致，缺一不可，构建“三从四得”校企双边协同合作育人新范式。所谓“三从”是指，从当地政府的层面加强对区域高教的统筹规划以扶植校企合作，从行业或企业层面注入资金或购置设备真正支持校企合作，从学校层面充分发挥自身的科研攻关优势，全方位服务地方经济。“四得”，即通过校企协同合作，当地政府从中获得本地区社会经济持续高效发展态势，企业从中获得对口的优秀人才资源和技术服务，学校从中获得更多的优质教学资源和技术服务课题，学生从中获得更多的就业机会和更好的就业岗位。具体办法是：第一，将专门成立推进校企协同合作委员会，并建立推进校企协同合作联席会议制度，以此促进校企、校地合作培养、合作就业和合作研究。第二，邀请企业参与人才培养方案的制订，对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等研讨和交流。第三，校外顶岗实习基地要充分体现教学功能的发挥。应积极寻求有实力、专业人才需求旺盛、重视教学与员工培养的企业开展合作;通过建立合作管理机制，校企双方均配备专门管理人员，共同制订实习计划，共同管理考核;从顶岗实习基地聘请企业一线能工巧匠担任顶岗实习指导教师，明确指导教师的职责、义务和权利，建立稳定的顶岗实习指导教师队伍;为企业员工转岗培训和技术升级、职业资格与技能等级认证、新型施工材料的开发及其施工技术难题攻关等提供全方位服务。

3.改造重构一个多元化、开放式、动态式的理实一体化校企实训中心。一方面，内部挖潜改造。本着“适度先进、突出实用”的原则添置实验设备，既要满足校内实验实训项目对实验设备的功能性和台套数要求，同时也要兼顾教师开展技术服务工作时对实验设备先进性的考量;淘汰落后设备、大量增加新型设备、适度补充先进设备;同时，为了更好的培养学生的工程实践能力，将配置相关的应用软件，建设仿真实验室、情景模拟实验室;进一步优化实验项目，减少验证性实验，增加综合设计性实验及创新创业实验，全天候对学生、教师及合作企业开放，以提高实验设备利用率。

另一方面，对外“筑巢引凤”。开展与行业、企业、协会及社会团体的横向联合与深度合作，建立技术研发中心、工程技术中心、研究所、重点实验室等，强化技术集成与创新，提升学校科技服务地方经济社会发展的能力。比如，为外省驻当地的施工单位、监理公司、检测中心无偿提供实验场地，建立校内的现场实验室。此举在为企业节省大量资金的同时，教师能有机会参与企业的技术开发、技术服务，学生能有机会操作企业提供的先进仪器，实现企业实验室与校内实训中心的一体化。

三、结语

我国地方本科院校土木工程专业群的专业化与职业化并重发展，不是单方面的改革与实践，而是在政府主导、行业企业积极参与、学校主动转型发展中逐步推进的。必须明确本专业转型发展的目标和标准，在此基础上，深度透视“病灶”、对症下“猛药”，才能真正有效的推动本专业职业化转型的实质性改革创新。

参考文献：

篇（8）

Abstract: Quality is the life of civil engineering, the relationship between the success and failure of the enterprise. However, there are many problems in our current civil engineering project quality management. This article put out the quality management countermeasures for these problems exist, to improve the quality of civil engineering construction.Key words: civil engineering; construction; quality management; measures

中图分类号：TL372+.2 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

1. 土木工程施工质量管理的重要性

土木工程施工是一项非常复杂的生产活动，涉及的范围十分广泛，整个过程极为复杂 而土木工程施工管理是把企业内外的所有资源进行合理的优化配置，让工程能在规定的时间内完成 随着工程建筑市场的逐渐成熟。土木工程施工项目的质量管理是关乎整个建设项目成败的重要因素， 应当建立具有专业管理能力的质量管理队伍，对项目设计施工程序施工材料施工技术工艺等进行有效的管理监督；要加强建设单位施工单位设计单位的及时沟通；要对施工人员加强及时的培训和有效的激励。加强土木工程项目的建设质量是非常重要的，因为土木工程建设项目的成败就在于工程质量的好坏，如果土木工程的质量出现了问题，那其他一切都将无从谈起，可以说质量是整个项目的核改心和关键，应该把土木工程施工的质量纳入整个土木建设的过程中，从实施计划到实施工程，都应该把工程质量放在首位。用方是最关心工程质量的。所以在整个土木工程施工过程中，使用方可以组织一支有经验的队伍来对整个土木工程的施工进行管理和监督。从工程设计、建设用材、施工单位、施工工艺等等各个监理环节进行管理，也可以对施工人员进行实时培训，有效地激励施工单位的人缘。

2. 土木工程施工管理中存在的常见问题

2.1施工质量不高

施工质量是土木工程项目建设的生命直接影响到建筑物是否能够正常使用同时也对居民的生命和财产造成了直接影响如果在土木工程项目的施工过程中存在质量问题就会引起整个社会的关注在土木工程施工过程中存在的主要质量问题是钢筋成形绑扎不正确钢筋漏放或者长度不够砖砌体的纵横墙和砌筑并不同步砌筑砂浆的配合设计不够合理。

2.2缺乏健全的监理机制和高素质的监理人员

在国内建筑行业的现状就是相当一部分的土木工程施工企业不具备高素质的监理人员现有的监理人员合同意识和法律意识比较淡薄素质比较低并缺乏丰富的实际经验，另外监理工程的范围也仅仅局限在施工阶段没有贯穿于整个土木工程的施工过程中，因此不利于整个项目问题的发现和解决。同时我国的土木工程监理机制还不够健全，再加上当前的监理市场比较混乱，就很难对土木工程实施有效监督从而抑制了其健康发展。

2.3施工过程存在严重的环境问题

土木工程项目在施工时给环境带来了较大的危害。如果不加以重视，这些问题会随着时间的发展而愈加严重当前在施工中面临的主要环境问题。有空中的粉尘有害气体施工中的强光和噪声施工现场杂乱高空坠落物以及一些突发事故等。施工企业为了赶工期求效益，往往并未对这些问题加以重视这就给当地居民产生了严重的生理和心理危害。

2.4施工进度控制不力

土木工程项目施工进度经常受到各种因素的影响，同时土木工程项目比较庞大工期持续时间长并且复杂因此经常出现延误工期的现象。这一现象主要是由施工过程中的操作不当，施工的技术失误以及施工过程中的施工材料拖延或者数量不足重大的设计变更或者业主拖欠工程款等方面的原因造成的。

2.5施工材料选择不合格

在当代土木工程的建设中，由于对施工材料的选择没有严格按照相关标准进行选购，致使出现的工程事故屡见不鲜，对于土木工程出现以下的相关材料问题应高度注意：如混凝土配合比例不按规定，沙石的级配不合理，水泥受潮结块其安定性不良，外加剂性能掺量不符合标准等问题都会造成混凝土强度和易性密实性等性能的不足，从而导致工程建筑因强度不够引发质量事故；此外，如钢筋露放错位或板面开裂等问题，都可能使建筑工程出现断裂，引发质量事故。

3. 加强土木工程监理工作的有效对策

3.1对土木工程的整体过程进行有效监督

无论是客观方面还是主观方面，我国的建筑建设中仍然存在着许多不尽人意的地方，所以土木施工项目的单位应该聘请有经验管理、有责任心、有良好的沟通能力、熟悉经营理念和政策法规的专业人员来做好施工监理工作，组件质量管理队伍，有效地监督土木工程的施工设计和施工过程。同时也应该根据工程建设的情况，进行及时的调整，实现阶段责任制。相对来讲，民用建筑的质量监理比较容易，因为整个质量管理有章可循，主要是一些新材料新工艺的有效使用，而对于有特殊要求的土木建设来讲，就应该分门别类地进行质量管理工作。主要可以从一下三个方面进行：

3.2加强土木工程设计的质量管理

工程的设计阶段，质量管理主要是监督设计单位严格按照使用单位的基本要求进行工程设计，检查所设计的工程方案是够符合要求，是够能够与当地人文环境和地理环境协调一致，工程技术和经费预算是否可行，方案设计结构是否安全有效等等，这个阶段的管理是非常重要的，因为这些环节的好坏直接关系着工程项目设计各个方面能够达标，能否满足使用者的要求。所以这个阶段，应该积极不断地完善设计方案，管理人员应该多听取设计人员的设计理念，多多和使用单位进行沟通，仔细检查设计方案是否合理、设计尺寸标注是否有误，整个中心设计是否协调有效等等。

3.3完善施工监理的监督

不断地保证施工质量，及时地听取监理部门报告，落实监理责任制，确定施工工艺设计是否合理，对于不合理的施工操作进行及时的纠正。对施工单位的人员进行培训，不断更新施工设备，检查施工设备是否满足施工要求，检查施工人员是否有能力完成施工要求，对于有特别要求的技术环节，应该邀请有相别级别的技术人员参与。关注施工单位的法律意识，提高施工单位管理人员的法律意识。

3.4加强建筑施工的多方面沟通

我们知道土木工程项目的质量管理工作是整个工程建设的重要组成部分，不是设计与施工方的对立，他们的目标与所有的相关单位一致。质量管理关系着各方的利益，所以各方应该进行多方面的沟通，在施工的过程中，对于产生的各种问题进行协商，及时沟通，及时解决，不能盲目施工。

3.5提高土木施工人员的素质

土木工程施工的建设者的素质对于土木工程质量有非常大的影响，一线工人的流动性大，施工人员的素质低，施工质量没有保障。所以为了达到施工要求，应该对施工人员进行有效地考核，但是就目前来讲，这种要求还远远达不到，因为每个建设项目的具体施工工艺不同，所以对施工技术人员和工程师以及施工一线工人都有不同的要求。土木施工单位应该对不同的施工人员进行培训，使其具备相应的施工技术，然后对施工人员进行考核。有了合理的培训考核机制，施工人员就会有压力，从而不断地提高自己的操作水平。为了提高施工工人学习的积极性和热情，可以采取有效的激励机制，一线工人体力消耗大、报酬不高，要想建立机制激励这部分人不断地提高积极性，首先应该保证不拖欠，关心工人身心健康，管理人性化，组织有经验的工人参与施工管理和技术研究，充分调动工人创造的积极性，施工的一线工人技术水平提高了，那么他们相应的待遇也应该提高，这样就增加了他们工作的热情和积极性，促进了施工队伍的稳定，保证了工程的施工质量。

总之，土木工程施工管理仍面临着很多的问题，有很多新东西要去研究。我们在工作中只有善于发现问题，积极寻找解决的办法，才能不断的纠正土建工程施工管理中存在的漏洞。项目工程开始实施后的主要环节就是施工管理，必须对这一问题提起足够的重视，确保高质量的完成土建工程施工。

参考文献：

[1] 彭慧军.谈土木工程施工项目的管理[J]. 科技创新导报. 2008(33)

篇（9）

湖北文理学院原名襄樊学院，1998年3月经国家教委批准在原襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学和襄樊教育学院基础上合并组建而成，是一所应用型本科教育为主的地方性综合大学，作为土木工程专业，更是服务于第一线，培养应用型人才成为了土木工程专业人才培养体系中的重要方向，同时也是我院提出的"双证通融"的土木工程卓越工程师培养计划的要求。

《混凝土结构设计原理》是土木工程专业的专业基础课，也是一门必修学位课程，是一门实践性很强与现行的规范、规程等有关的课程，不仅要培养学生的工程素养，也要培养学生的工程设计能力。

1.课程在土木工程专业的定位和执业资格考试对课程教学的要求

本课程主要研究的是混凝土基本构件的承载能力极限状态和正常使用极限状态的设计方法及梁板结构的设计方法。其分析和解决问题的方法，是后续设计类专业课进行设计的基础，同时对于向其它学科和工程领域扩展也十分必要。

在注册结构工程师考试中本课程占有非常主要的地位，分别出现在一级注册结构师基础和专业考试和二级注册结构师专业考试中。其中一级注册结构师基础考试是放在结构设计课程中，占4～5题，二级注册结构师专业考试是以一门课程形式出现，占20题，考试内容涵盖了《混凝土结构设计原理》中从钢筋混凝土构件至预应力混凝土构件的所有知识点，这些都是人才培养和执业资格考试对课程教学的要求。

2. 课程教学中存在的问题

（1）教学内容上偏重公式的讲解和应用而不重视基本概念和构造措施的理解，不注意 结合规范，没有使学生养成查阅规范的好习惯；（2）教学手段上单一枯燥，以注入式教学为主，不能很好地调动学生学习的主动性和积极性，教学效果不好；（3）教学过程中虽然联系了一些实际工程，但只是泛泛介绍，学生感觉比较空洞，实际工程能力偏低，即使完成了课程设计，但教学效果并不理想【1】。

3. 教学改革措施

根据本课程要求及特点，结合应用型人才培养的要求，针对课程教学中存在的问题，从优化重组教学内容、改进教学方法、改进实践教学方法三个方面着手。

（1） 根据教学大纲，结合规范和执业资格考试要求优化重组教学内容

根据我院"双证通融"的土木工程卓越工程师培养计划修订的2014版人才培养大纲，优化重组教学内容首先应考虑加强学生对基本概念的理解，正确理解基本概念是掌握设计

理论，灵活运用计算方法的前提；其次加强对设计规范的学习，根据2011年开始执行的《混凝土结构设计规范》（ GB50010 -2010），教师在讲解时应注意新旧规范的不同，加强学生对规范条文的学习和理解，学会如何查阅规范；再次，加强部分内容的讲解，这里主要指的是两部分内容，一是构造措施的讲解，学生对基本公式比较容易理解，但在应用时往往将构造措施丢掉了，如在确定纵向钢筋的根数时忽略了对其直径、级别及间距等要求，计算是正确的，但结果却是错误的；二是加强对重点章节的讲解，如基本构件设计中，受弯构件和受压构件设计应重点讲解【2】；最后，注意与执业资格考试内容相结合，执业资格考试侧重于从知识结构、专业体系和某一学科自身的系统性来设计每一道考题，讲解时应注意知识的系统化、理论化。

（2）改进教学方法

教师在教学过程中应重视改进教学方法，应引入反复教学法、启发式、案例教学法等多种课堂教学形式以激发学生的学习乐趣和积极性。对重点内容应采用反复教学法，如结构设计原理，应在基本构件设计的每章中重复讲解，加深学生对其的理解；对于概念原理多的内容，采用启发式教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的自主学习热情，提高学习兴趣，而且通过对解决问题方法的探索，可以激发学生的创造热情，培养创新能力；案例教学法目前已广泛运用在土木工程专业课中，通过对实际案例的研究、分析、学生讨论及课后总结评析，提高学生主动分析并掌握问题重点的能力， 强化学生独立思考问题的能力， 另外， 还可以使学生加深对现实工程情况的了解，通过互相沟通， 培养和发扬团队精神。

（ 3） 实践教学方法的改进 实践教学在应用型人才培养中占有重要的定位，是培养学生工程实践能力的重要教学环

节。应从以下几点改进实践教学：为增强学生对土木工程结构的空间想象力，可将实体模型引入课堂教学，提高学生对土木工程体系概念的整体思维能力和空间想象力；课程设计可采用真题真做和假题真做相结合，务必做到一人一题，达到锻炼学生分析问题解决问题的能力；鼓励学生积极参加结构竞赛，提高学生综合运用知识的能力，培养学生的创新能力。

综上所述，通过以上教学改革措施，能有效提高混凝土结构设计原理课程教学质量，达到应用型人才培养目标。

参考文献：

篇（10）

生产实习是应用型本科土木工程专业教学计划的重要组成部分，也是实践性教学环节中时间最长的一次实习，它以巩固课堂教学知识，丰富实践操作知识，加深对理论知识的理解为出发点，以能力培养为主要目标，强调培养学生的动手能力，独立工作能力，理论联系实际分析问题、解决问题的能力以及创新能力，对于土木工程专业而言，通过生产实习，可以使学生将所学知识融会贯通，培养学生良好的思想品德、积极的工作态度，提高学生的综合素质、综合实践能力以及创新能力。

土木工程专业生产实习依托施工现场，目的在于通过学生的亲身实践，增强他们对专业的感性认识，使学生对结构设计、特别是施工技术和施工管理有更深刻的认识。但目前土木工程专业的生产实习模式、管理方法已暴露出不少问题，影响了实习效果。

1.现行土木工程生产实习教学存在的困境

1.1生产实习的模式单一

目前开设有土木工程专业的高等院校很多，绝大多数院校采取的实习组织方式是：集中实习与分散实习相结合，集中实习由指导教师带队到某些建筑设计院或施工企业进行实习；分散实习则采取学生自主联系实习单位，分散进行实习。

集中实习方式，在教学计划中安排的实习时间是第六学期末（第19—20周）至第七学期初（第1—2周），中间含6—7周的暑假，共计10—11周的时间。实习时间虽然较以前4—6周时间有了较大幅度的增加，但因为夏季雨水较多，往往工程进度较慢，不利于学生系统了解一个完整单位工程的施工过程，实习收获不大；另外，集中组队到施工企业的实习，虽然便于统一的安排和教学的组织，但不利于学生自身综合能力的培养和锻炼，而且找一个能接受较多实习生又能满足实习要求的实习单位比较困难。分散实习应该说是一种比较好的实习方式，但也存在管理难度大、难以联系到理想实习单位、缺乏教师指导，实习质量难以保证等问题。

1.2联系实习单位困难

目前因为实习经费所限，为学校提供实习场所的项目经理部不可能因为接待实习工作获得额外收入。实习单位一般凭老师和学生的个人关系联系，由于学生到工地实习的目的是以学习为主，一般不能给实习单位带来经济效益，反而给实习单位带来一定的安全担忧。现行的市场中，施工企业普遍实行项目负责制，项目经理对工程的进度、质量和安全负全面责任，实习单位担心学生的安全问题成为施工企业不愿接收实习学生的最大障碍，实习单位联系起来就非常困难。

1.3实习师资力量不足

淮阴工学院土木工程专业，近几年来经过扩招，学生数量不断增加，参加生产实习的学生人数为350左右，而能够承担现场指导实习任务的教师仅10余人。因此，学院每年都动员大部分学生自己联系工地实习。这些学生因为无人带队，缺乏有效的管理、指导和约束，普遍存在着实习目标不明确、实习纪律涣散等现象，实习效果令人担忧。

1.4实习纪律难以保障

由于大三学生面临就业和考研压力等原因，在管理制度不甚严格、项目部疏于管理的情况下，部分学生不能按照教学要求全力投入实习，利用实习时间联系就业单位、参加考研辅导班等，实习纪律比较涣散，学生出勤率难以保证。

2.提高土木工程专业生产实习教学效果的措施

2.1加强实习基地建设，深化校企合作

实习基地是学生生产实习的重要保障，随着招生规模的不断扩张，原有的实习基地已经远远不能满足教学需要；另一方面，由于建筑企业的特殊性，每个项目部所能接收的学生很有限（一般1—2人），因此，加强实习基地建设，建立足够数量的实习基地对保证土木工程专业生产实习教学质量显得迫在眉睫。

目前，我校土木工程专业的实习基地建设大多依靠院领导等人的人脉关系建立，实习基地数量显得严重不足。笔者认为解决实习基地问题应该充分发挥广大教师的人脉资源，通过加强校企深度合作，培养感情等措施来建立实习基地。例如：合作开发、申报科研项目，学校发挥优质的人才资源和实验室资源优势，企业具有资金和开发项目优势，双方合作开发科研项目，成果共享，共同受益。通过校企深度合作，加深了校企双方的友谊，为安排学生生产实习奠定了感情基础；另外，学校还可以为企业职工进行业务培训、继续教育等提供服务。聘请建筑企业的现场工程技术人员担任学校的兼职教师、承担部分课程的教学和生产实习指导等工作，一方面丰富了教学内容，另一方面，企业工程技术人员也因为自己的知识和能力得到更有效地发挥而感到自豪。总之，通过各种形式的校企深度合作，促进了相互了解，增进了友谊，双方获得了实实在在的利益，从而为建立稳固的实习基地奠定良好的基础。

同时，企业自身的发展与壮大，也需要引进人才。为了引进符合企业发展需要的专业人才，企业往往也想通过一定时间的实习和了解，加深对学生的认识。生产实习正是为企业提供认识学生、选拔人才的良好平台，所以，一些聪明的建筑企业也希望通过这种方式来发现和引进人才。例如：在与我校长期的合作中，江苏信联建筑工程有限公司、淮安交通规划设计院、淮工工程监理咨询有限公司等每年都为我校提供10多名学生的生产实习岗位，通过生产实习这一段时间的了解和认识，从中择优引进2—3名学生。事实证明：这种方式更有利于企业发现和选择人才、缩短学生见习期，是一种很好的校企双方共赢的合作方式。

2.2加强“双师型”师资队伍的建设，建立一支稳定的专业指导老师队伍

教师是实践教学的组织者和指导者，建立一支高素质的实习指导教师队伍是保证生产实习正常运行、发挥效能的关键。青年教师刚刚从高校毕业，具有较丰富的理论水平，可塑性强，学校要积极为“双师型”教师培养创造条件，开辟通道，制定优惠政策，鼓励、吸引专业教师向“双师型”转化。鼓励指导教师（特别是青年教师）走出去，利用实习基地的平台，经常到企业去汲取营养，参与企业的技改项目、社会兼职以及和施工技术人员进行技术交流等形式提高他们的实践能力，为学校培养出一批优秀的“双师型”教师队伍。指导老师和基地施工技术人员长期交流的过程中得到锻炼，不仅可以从他们那里了解到新工艺、新技术、新材料等方面的信息，也可以在指导学生实习过程中发现教学环节与实践环节脱离的地方，还可以利用自己的专业知识解决工程在施工过程中遇到的困难及技术难题，这有利于教师从事相关的科研活动。

2.3丰富实习内容，提高实习质量

学生应根据实纲的要求以及具体的实习条件来完成相应的实习内容，实习内容力求全面系统，既涉及设计阶段的构成、内容及要求，又涉及施工组织与管理及各种工程的施工技术。

在实习过程中为增强学生的实习主动性，提高实习质量还应注意以下方面：

2.3.1实习内容与课程设计、毕业设计相结合。在实习之初，明确学生的主要实习任务外，还要求学生在实习中结合后续即将进行的课程设计及毕业设计题目的要求进行有针对性的重点学习，回校后所安排的设计内容一般以实习的工程类型为依据，以增强实习的针对性，提高学生实习兴趣。

2.3.2实习与大学生社会实践相结合。在实习中结合对大学生素质教育的要求，要求学生在实习中完成一定的社会实践任务。主要的做法有以下两点：一是结合实习所见、所闻，在实习过程中写出报道或论文，并且择优推荐到有关刊物上予以发表，这种做法在很大程度上能调动学生的积极性，养成学生勤于思考、善于观察的良好习惯，也提高了工科学生的语言表达能力。二是利用实习的机会，进行关于新工艺、新材料、新的施工方法的社会调研，形成调研报告，培养学生从工程实践中获取信息的能力。

2.4积极探索多种实习模式，不断提高实习质量

生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习（前面已述），同时还可以利用课堂演示（或专题讲座）进行实习教学的补充，还可以采用流动交叉式实习方式。

在生产实习过程中，不是所有的施工工艺都可以在施工现场出现并参与，对工程中少见和难见的施工方法、施工机械，比较抽象的理论、施工原理，指导老师可以准备多媒体课件，在实习期间集中进行课堂演示，通过典型工地相片、特殊施工工艺录像、施工方法动画的形式予以介绍，以完善学生生产实习的内容。当然，这种方法需要广大指导老师尤其是实习基地兼职教师注意平时收集相关素材，通过不断积累、补充，最后形成生产实习教学资料库，可以为更多学生的生产实习教学服务。

过去学生的实习多固定在一个工地，加之工程建设周期较长，许多学生在整个实习期间只能学习建筑活动的某一过程的有关知识，比如主体浇筑或打桩。而对一个建筑产品的整个生产过程不能全面了解。因此，笔者认为应对传统实习模式进行创新即形成动态实习工地的教学组织模式，具体地讲就是以一个实习工地为主，以其他工地为辅，有计划地安排学生到其他工地学习本工地不能提供的技术或管理，使实习任务充分化，实习内容全面化，以提高实习效果。

2.5改革实习考核方式，注重效能考核

前面已述：由于招生规模的扩张和师资力量的相对短缺，给生产实习的考核带来了较大难度。我校以往的考核方法是：依据学生的生产实习日记和实习报告综合打分，这种考核方法的弊端是部分学生相互抄袭实习报告，或者从网上搜集一些实习报告，这种报告大多内容空洞、缺乏针对性和深度。采用答辩的方式是较为理想的考核方式，但由于学生数较多，逐个过堂工作量较大，所以实施起来难度较大。

现行的考核方法则结合答辩和实习报告质量进行评分，具体的考核方法是：每位指导老师将所指导学生集中到一个教室，或围成圈而坐，每位学生根据自己的实习内容，阐述自己对实习内容的认识或看法，不必面面俱到，主要讲解自己对实习的收获，时间控制在5分钟，指导老师则边听学生讲解边看实习报告，根据答辩情况和实习报告质量评分。当然，其他同学也可以针对该同学的认识提出自己的不同意见。采用这种考核方法就杜绝了学生相互抄袭实习报告、指导老师难以区分学生考核等第的窘境。通过近两年的实践证明：这种考核方法对于提高学生的表达能力、语言组织能力、现场应变能力等都有很大效果，为今后的毕业答辩和就业面试奠定良好的基础。

3.实习改革实践情况

我们对土木工程专业2006、2007、2008级三届约三百名学生的生产实习情况进行了问卷调查，结果发现有70%以上的受访同学有如下感受：

（1）由于考核方法的改变，对待生产实习非常重视，再也不敢抱着滥竿充数、蒙混过关的侥幸心理了；

（2）实习内容与后续课程设计、毕业设计课题相结合对于提高实习积极性和针对性有现实意义；

（3）邀请专家作课堂演示（专题讲座）效果非常好：图文并茂，对理解比较抽象的理论比较容易；拓宽视野，可以弥补工程中少见和难见的施工方法、施工机械的缺憾；

（4）实习答辩锻炼了自己的语言表达能力和应变能力，对于那些很少接受过答辩的同学来说，答辩锻炼了自己的胆量、增强了自己的自信心，对自己将来求职面试很有帮助。

4.结束语

生产实习是理论与实践相结合、培养学生综合运用所学理论知识解决工程实际问题能力的重要环节。建立稳定的实习基地，抓好实习考核方式及成绩评定办法，加强实习指导与监管力度，建立一支稳定的“双师型”专业指导老师队伍，积极探索多种实习模式，进行土木工程专业生产实习教学方法改革的研究与探索具有十分重要的意义。

实践过程中我们也发现生产实习教学过程中存在一些困难需要进一步思考、解决，例如：

（1）如何抓好实习的过程监控；