谈谈大学生的消费观汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇谈谈大学生的消费观范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

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一、消费主义对大学生消费观的影响

（一）攀比性消费倾向

消费主义通过多种媒介将消费符号、品牌形象传递给大学生。“名牌”被冠以“身份”、“地位”、“品味”和“时尚”的象征。家庭经济状况较好的部分大学生群体在追求消费主义生活方式时，产生了强烈的渲染效应，促使身边其他的大学生效仿、攀比这种高消费、“唯品牌”的消费方式。

（二）炫耀性消费倾向

美国经济学家凡勃伦对这种炫耀消费的定义是:“通过消费让人明白了消费者的经济力量、权力和地位，从而使消费者博得荣誉，获得自我满足。”部分大学生成长在比较富裕的家庭，在同学中间为了获取认同感、赞美或者羡慕，消费内容往往不是自己生活所需，而是更多的为了展现个人消费能力。

（三）盲目性消费倾向

“据抽样调查统计，大学生家庭年收入在15000元以上的占被调查总数的14.3%，而年均消费在15000元以上的大学生则占被调查总数的11.1%，其中不乏年消费2~3万元的‘贵族生’。”在调查中很多学生反映，日常学习生活、交友的必需性消费可能还占不到自己时常消费总额的一半。“我也不知道为什么要去逛商场，也不知道自己想买什么，但是不去商场、不买东西就觉得生活没了激情、没了方向”、“反正花了钱就舒服了”。

二、加强大学生消费观教育的意义

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，但消费主义致使大学生消费观出现了偏差，高校应当发挥教书育人的职能，不断加强教育，帮助大学生树立正确的消费观，完善德育体系，进而满足社会可持续发展的需求。

（一）帮助大学生树立正确的人生观、价值观。消费只是一个表面上混乱的领域……它是一种主动的集体行动，是一种约束、一种道德、一种制度。它完全是一种价值体系，具备这个概念所必需的集团一体化及社会控制功能。”消费观不是一个绝对孤立的体系，是和人生观、价值观紧密联系在一起的价值体系。加强消费观教育能够有效帮助大学生树立科学、健康、积极向上的人生观和价值观。

（二）进一步完善高校德育体系。大学生群体需要高校加强消费观教育，引导他们正确处理消费与其他生活方面之间的关系。西方发达国家学校消费观教育起步较早，发展相对比较完善。在社会消费价值不稳定的特殊时期，加强建设一套系统、科学、规范的消费观教育体系，对其加以必要的引导显得尤为重要。

（三）促进社会可持续发展。消费主义在引导人们把消费作为人生目标和终极追求时忽视了社会化大生产对自然资源的过度开发、对生态环境的严重破坏。加强大学生消费观教育，能够提高社会整体消费自律，逐步更新社会整体消费观念，最终形成文明健康的、可持续的消费观念和消费方式。

三、加强大学生消费观教育的策略设计

大学生消费观教育是指高校为了促使大学生在消费活动中自觉遵循科学、合理、可持续的基本原则而有组织、有计划的对大学生施加消费观引导的教育活动。应当从以下几方面入手。

（一）目标设置。在进行目标设置时，要拥有全球化趋势、消费主义思潮等全球视野，也要秉承着传承中华美德的精神，充分考虑现阶段国情，尽可能做到全面而科学。笔者认为加强大学生消费观教育可以将目标设置为“可持续、公平、适度、和谐”的消费观，引导大学生加强责任意识，科学合理的进行消费，同时注重精神质量的提升。

（二）内容体系。丰富多彩、可行性高的教育内容和与时代背景、大学生身心特点相适应的内容体系设计可以尝试包括以下三个方面：1、勤俭消费教育。悠久的历史为我们留下了勤俭节约的优良传统，在我国由粗放型生产消费方式向集约型社会发展方式转变的过程中，提倡勤俭消费教育显得尤为重要。2、绿色消费教育。绿色消费提倡环保型消费、适度消费，以人与自然的和谐发展为价值指向，倡导社会消费时要充分考虑资源和生态因素，尽可能减少对资源储备的开采、对生存环境的破坏。3、科学消费教育。科学消费要求大学生在对消费的本质、自身消费角色、自身消费能力有科学、理性的认知。同时科学消费提倡摒弃盲目消费，实现追求生存性消费和发展性消费的均衡发展。

篇（2）

1.网购占生活费比例

在调查的大学生当中，不止女生热爱网购，男生同样也很热衷。特别是长江三角洲等物流发达的地区，46%的大学生表示网购占生活费的15%-25%，较为恐怖的是有5%的学生在网购上所花的费用占据了生活费的35%至60%。

2.大学生注册电子商务网站

几乎当下所有热门的网购网站都有大学生注册，不管是当当网、京东网一般的B2C经营网站还是C2C经营的淘宝网等，注册人数都不在少数。当然由于淘宝网的普及程度，注册过淘宝网的大学生远远多于其他网站的注册人数。这可以解释为淘宝网的商家众多，各式各样的商品都能找到，覆盖面广。相较于这种C2C模式的网站，当当网以及京东网等B2C网站由于商品具有特殊性而对大学生来说不占优势。

3.大学生花费各项商品比例

大学生基本上消费都是花在了服装、鞋等服饰上，令人咋舌的是不仅女学生在其上消费的人数多，男同学也不例外。其次是生活百货以及充值用品，很多大学生表示很多生活类用品实体店的价钱几乎是网站上的一倍，因此很多同学会选择在网站上购买生活百货类用品。时尚精品这一类的产品，由于价格相对昂贵，所以仅有11%的学生倾向在网上购买时尚精品类产品，虽然奢侈品现象在大学生中似乎有变严重的趋势，但是，从调查大学生网购的倾向结果来看，绝大多数大学生还是不会选择花很多钱在网上购买这类商品，也可以看出，大学生并没有太过盲目的在网上购物。

4.大学生消费与未在电子网站上消费比较

由于网购实惠且便捷，所以调查结果显示有40%左右的大学生在网上购物所花的费用相比于以前的实体店购物略有增加，而有约30%的同学则没有增加，20%不到的学生认为自己的花销增加较多，而另外还有5%的学生认为自己的花销有所减少。由此可以推断，能够很理性的在网上购物的同学有三分之一左右，而剩余的学生相比起来就较为不理智，因为网购商品价格低廉，且不受时间空间限制，所以在购物上的花费比以前增多。虽然购买无用商品的人不多，但是由于价格便宜，所以有可能购买数量会有所增加从而仍然导致了花销增加。

二、电子商务对于大学生消费观的SWOT分析

1.Strengths

第一电子商务价格低廉，网上商品的成本省略了中间环节，节省了一大笔成本，同样的商品，消费者更倾向于价格便宜的一方，对大学生来说更是如此，每个月的生活费都是有限的，如何能在有限的金钱里创造更大的效益是很多大学生首先需要考虑的。

第二是支付方便，新的支付方式如支付宝的出现使得消费者不再用繁琐的密码银行卡支付，更有很多手机、电脑都开启了免密码输入的便利手段，一按屏幕便能支付的功能。如今大学生的手机几乎都是智能机，通过下载客户端便可实现手机上下订单，随着团购的普及，出门在外只需用手机便可以方便服务。

2.Weaknesses

第一是无法实体体验，网上的商品毕竟与成品有差别，消费者无法触摸，只能凭着感觉判断，调查结果显示84%的大学生表示均有退货经验。

第二则是退货麻烦。以淘宝来说，虽然很多店铺明确无理由退货，但还是有一部分的店铺除了质量问题外不能退货，这样就产生了很多不必要的支出。对于3C产品来说，退货更是麻烦。据一位在京东商城购买过3C产品的同学所说，退货时要走很多的流程，麻烦而且费事。

3.Opportunities

一是电子商务的普及。如今随着科技的发展，电子商务已经从电脑上转移到了手机、平板等产品上。打破了传统市场在时间、空间和流通上存在的各种障碍，突破了地理空间的界限，扩大了交易机会。

二是大学生巨大的消费潜力。根据最新的报道，中山科技大学在2013年全体大学生一共消费了8700万元，不禁令人咋舌。由此可见，大学生作为网购人群的一员，会给电子商务带来巨大的消费潜力。

4.Threats

一隐私泄露，越来越多的网民开始选择在网上购物的同时也给了不法分子以可趁之机。隐私问题由于网络交易需要买家提供真实的姓名，住址，电话等详细信息，很多消费者的个人信息在其不知情的情况下被买卖。很多同学经常会接到陌生电话和陌生短信，这无疑是隐私泄露的表现。

篇（3）

社会发展和生活水平的提高促使人们的饮食习惯和生活方式发生变化，高热量食品的摄入，体力劳动的减少和缺乏运动使肥胖人口剧增，我国大学生肥胖问题日趋严重。肥胖不仅极大程度地危害着大学生的健康成长，而且还是高血压、冠心病和糖尿病等多种疾病的重要危险因素，必须引起足够重视。高校大学生在减肥浪潮中异军突起，成为减肥大军的中坚力量。在很多调查中我们发现，由于对肥胖的认识出现偏差，广大大学生在减肥中遇到了很多问题，如过度减肥，明明很瘦还在减肥；方法不当，绝食减肥、听信网络传言等等[1]。纠正这些问题需要广大大学生对肥胖有科学全面的认识，树立正确的减肥观念。

1 肥胖的根源和危害

1.1肥胖的根源

目前常用的体重指数（body mass index）简称BMI。它是一种计算身高比体重（weight for height）的指数。BMI的具体计算方法是以体重（公斤，kg）除以身高（米，m）的平方，研究表明，大多数个体的体重指数与身体脂肪的百分含量有明显的相关性，能较好地反映机体的肥胖程度。 WHO认为，对于18至65岁的人来说（孕妇、哺乳期妇女、老人及身型健硕的运动员除外），可以按以下的标准判断一个人是否肥胖：BMI值不足18.5时，瘦；BMI在18.5～24.9时，正常；BMI在25～30时，超重；BMI超过30，则为肥胖。

肥胖有多种分类方法，根据肥胖产生的原因可以将肥胖分为单纯性肥胖和继发性肥胖。人们从食物中摄入的热量超过自身消耗的热量，并将多余热量转化为脂肪贮存在体内而产生的肥胖被称为单纯性肥胖，与疾病无关。单纯性肥胖者占95%以上。单纯性肥胖的形成有以下几个原因：第一，遗传因素，父母中有一人肥胖者，子女则有40%的肥胖几率，父母双方都是肥胖者，子女肥胖的几率则升至70%-80%。第二，社会环境因素，现今社会，食物种类繁多，美食的诱惑无处不在，摄入的热量过多是造成单纯性肥胖的主要原因。第三，饮食不合理，大量摄取高热量、高脂肪的食物。第四，年龄因素，中老年人群更易出现肥胖。第五，缺乏运动，运动和体力劳作有助于转化热量，消耗脂肪。

继发性肥胖是由于某些疾病使脂肪在人体内大量堆积，如肿瘤、出血、炎症和创伤等原因引起的垂体肿瘤、下丘脑病变、垂体功能减退症、甲状腺功能减退等均能引起肥胖，这些疾病或多或少会影响到人体的代谢机能，减低代谢率，使得热量消耗减少，脂肪增多，从而产生肥胖。

1.2肥胖的危害

爱美之心人皆有之，肥胖让很多爱美人士带来困扰。肥胖者经常会受到旁人的指手画脚和讥笑辱骂，给他们的心理造成巨大的压力，久之会变得自卑、胆小、不合群。肥胖者因自身负担过重，多行动迟缓、笨拙，学习和工作效率不高，大量研究成果表明，肥胖会增加心脑血管疾病的危险，对消化系统和内分泌系统产生不良的影响。高校大学生处于心理敏感时期，肥胖对大学生心理压力的形成起到了很大的促进作用。

2 正确减肥的方法

2.1单纯性肥胖的合理减肥方法

根据单纯性肥胖发生的原因，单纯性肥胖的减肥方法有以下几种：

第一，控制饮食，单纯性肥胖最重要的原因是摄入热量超过消耗的热量，因此控制饮食，减少热量的摄入是有效的减肥方法。控制饮食应从合理搭配饮食开始。

第二，加强运动，运动能有效的消耗热量，燃烧脂肪，加强人体的新陈代新。运动方式可以根据个体的喜好兴趣而定，运动的强度要根据自身的体质和肥胖程度而定。近年来有氧运动的概念广为人知，慢跑、瑜伽、太极等也是极佳的运动项目。运动要量力而为，不能超过身体的负荷，运动量可以逐步、递进式的增加，切忌一下用力过猛，以免身体其他机能负荷不了导致受伤。

第三，对肥胖要有全面正确的认识，不要盲目减肥，有些大学生明明很瘦，还在寻求各种减肥方式，这是心理问题。对于这种情况，要给予正确的引导，帮助他们认识到身体过瘦的危害，树立信心，停止盲目减肥。

第四，药物和医学减肥，是指通过药物或医学手段来减慢消化吸收或加速机体心神代谢的方式达到减肥的目的。这些方式一定要在医生的指导下有序的进行，切忌操之过急，自作主张，滥用药物。

2.2继发性肥胖的减肥方法

继发性肥胖的根源是某些疾病，因此对于这类肥胖患者来说减肥主要应通过治疗疾病的途径来进行，在治疗疾病的同时还应辅助适当的节食和运动，才能取得良好的治疗和减肥效果。

3 结语

肥胖是一种现象，广大大学生只有在深入了解这个现象发生的根源和本质的情况下才能更好的找到解决的方法。导致肥胖的原因很多，每个个体之间也存在差异性，肥胖者应根据自己的情况合理的安排减肥计划。大学生作为知识群体，更应丰富减肥知识，培养正确的减肥理念，科学正确的减肥。

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doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.177

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-01

1 目前大学生消费和消费观的现状

1.1 大学生消费现状

随着当前社会经济的快速发展，以及计划生育政策的执行，在中国每家1～2个孩子的数量，让父母把他们当成“掌上明珠”，也造成了一种学生乱花钱的现象，再加上市场上各种各样的针对于学生的商品越来越多，学生的需求也越来越多样化。具体表现如下。

电子产品：对比10年前，电子产品已经走进每一个大学生的生活，电脑、手机已经成为大学生新生入学必备的物件。

考证：大学生为了毕业后能找到一份满意的工作，就要为就业准备足够的筹码，其中一个重要的表现就是考证。越是含金量高的考证，所需要的费用越多。据了解，IT类的对口培训的费用非常高，最低都在10 000元以上。

日用品消费：物价的上涨，尤其表现在日用品的吃穿上面，除了食堂的价格上涨之外，学生对于穿的需求也日益增加，尤其是对于爱美的女孩子。另外，大部分校园里面都有商业街，各种各样的商品也刺激着学生的消费。据调查，在饮食方面，60%以上的学生每月在饮食方面花费在450～600元之间，比起10年前的数据，翻了一番。在服装方面，大部分来自城市的女生，每学期的支出超过1 000元。

交往消费：包括请客吃饭、同学过生日送礼物、谈恋爱、打电话费用等，都是现在大学生生活中必不可少的。据调查，大部分学生都越来越关注人际交往，很多学生都有请客吃饭的经历，每个月50元的话费也是司空见惯，上网费用也是必不可少。

1.2 大学生消费观现状

现在的大学生，由于经济条件有了很大提升，再加上学校关于经济素养的教育缺失，导致大学生消费观现状不容乐观。攀比、炫耀性消费这种非理性的形势越来越严重。有些学生为了“面子”，不惜花“重金”去买，远远超出了父母给出的每月生活费用。现代大学生的节约观念淡薄，在食堂，经常出现剩菜剩饭的现象。最严重的状况就是，现代的大学生缺乏“理财”的意识，经常不知道钱都被花到哪里去了。所以，对于大学生进行经济素养的培养，树立正确的消费观是十分必要。

2 培养大学生经济素养与树立正确的消费观

2.1 经济素养的内涵

所谓经济素养，是指人们对经济的理解及现实运用的程度和水平，包括经济观念素养、经济知识素养、经济道德素养和经济能力素养四个基本维度。

2.2 经济素养的培养有助于树立大学生正确的消费观

经济素养的培养，就是从经济意识、经济知识、经济道德和经济能力四个方面来培养大学生树立正确的经济意识，进而树立正确的消费观，主要表现在以下两个方面。

第一，经济意识和经济道德的培养。经济意识，其实是金钱意识。经济意识的培养，就是教会大学生要正确看待金钱。金钱是很重要的，但是不能因为重要，而采取不正确的方式去获得金钱。要有科学规划和使用金钱的意识，不能乱花钱，花的钱有意义，有价值。另外，经济意识的培养还要注重大学生竞争意识和市场意识的培养。只有提升大学生的核心竞争力，拥有正确的竞争意识，才能让大学生立足于社会。这种培养，打破了“应试教育”的惯例，从能力意识上培养大学生适应社会的能力。

第二，经济知识和经济能力的培养，大学生获得经济技能，能够科学规划金钱的使用。经济学的学习，有助于大学生培养自己的“理财”能力。作为新一代的在校大学生，必然要掌握一些经济学的基本知识，能够解决现实生活中遇到的经济问题，遇到人生的岔路口，要学会用经济学的角度去分析和取舍。经济知识的获得，除了在课堂上学习经济学知识之外，学校还应多设置一些创业机会，让学生去尝试获得金钱并且科学使用金钱。比如，商学院的学生就可利用电子商务网站去创业。

通过大学生经济素养的培养，让大学生知道金钱来之不易，要采取的正确的途径获得金钱，并且要合理地使用金钱，从而树立正确的消费观。

2.3 培养大学生正确的消费观，有助于提升大学生经济素养

大学期间是大学生的人生观、价值观与世界观形成的关键时期，这也直接影响着他们的消费观。树立大学生正确的消费观，是提升大学生经济素养的有效途径。大学生正确的消费观，不盲目地攀比、炫耀，把钱用到该用之处，学习使用金钱的技能。学校要足够重视消费、理财方面的课程，通过学习，让学生了解理财的基本知识和技能，在日常生活中养成制定消费计划、进行消费记账等良好的理财习惯，从而提升大学生的经济素养。

3 结 语

总而言之，大学生的消费观和经济素养是相互促进、相互作用的。提升大学生的经济素养，有助于大学生树立正确的消费观。培养大学生正确的消费观，可以提升大学生经济素养，让当代的大学生更好地适应未来社会经济的发展。

主要参考文献

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随着社会经济的不断发展，大学生的体育观念也发生了新的变化，体育消费作为一种时尚正逐步被大学生所接受，我们对我院学生体育消费及参加课外体育活动等相关因素进行了调查，以引导他们健康消费、科学锻炼，全面发展体育能力，树立健康第一的思想意识。

一、研究的对象与方法

1.研究的对象

我院本科在校学生03级、04级、05级，各年级男女生各300人，共计1800人。

2.采用问卷调查法和数理统计方法

通过查阅有关文献资料,依据有关学科的理论及方法初拟调查问卷,在调查前均进行了信度和效度检验；对收回的问卷进行数理统计和比较分析研究。共发调查问卷1800 份,因事前做了明确要求所以问卷全部收回。

二、结果与分析

1.学生对体育消费观念的认识

绝大多数学生对体育消费的认识都持正面态度,他们认为要保持身体健康，适度的体育消费与投入是非常有必要的，占调查总人数的71.6%,而女生占其中的26.5% 。在调查的对象中有32.5%的学生认为体育消费是现代生活的体现,61.2%的学生保持低调，持反对态度的所占比例为6.3%，其中女生占3.3%。63.4%的学生认为体育消费应该根据家庭状况、学校的环境和所在地的经济水平不能盲目投入与攀比，这说明大学生对体育消费认识的态度与观念基本得到了认可。

2.体育消费的构成

女大学生体育消费构成与男生具有不同的特点（见表1）。

3.体育消费的动机与课外体育活动的内容以及次数与时间

大学生体育消费的各种动机见表2,支配大学生体育消费的动机主要为增强体质,丰富自己的业余生活,说明学生对体育锻炼有较明确目的, 消费动机是健康、积极的。但由表2可见,大学生主动获得知识的消费相对比较少,尤其是女生，这必然影响体育锻炼的效果。

从调查中还了解到，女生课外活动选择大多是对抗性不太剧烈的体育项目如羽毛球、乒乓球等，其运动强度相对小而又能自主控制的项目。

4.健康标准测试的结果

从实施新的《大学生健康标准》测试的结果看，03级、04级和05级达到良好及以上标准的各年级男、女生占调查人数的比例分别为66.5%、59%；68.95%、64.67%和61.32%、49.87%。三个年级的女生达良好及以上人数均低于男生，表现显著的是在肺活量和台阶试验两个项目上普遍偏低，这表明女生在有氧耐力锻炼方面还应进一步加强。

三、对策

1.加强对大学生进行健康教育,引导学生树立正确的体育消费观念

体育活动作为一种增进健康、消除疲劳、愉悦身心的独特有效的方法,已越来越被大学生所接受,作为具有较高文化水准和文化修养的现代大学生,他们尽管已具有较强的健身意识,也懂得“花钱买健康”的道理,但由于其正处在思想倾向、志趣爱好等还不完全稳定,行动易受感情支配的阶段,其行为与意识存在较大的不一致性。因此,通过媒体的宣传和舆论导向,学校应加大力度对学生进行健康教育,使学生充分认识到体育健身的重要性,使大学生树立科学、健康的体育消费观。

2.加强高校内有偿体育活动场所的建设,进一步带动学生的体育消费

调查表明,大部分学生的劳务型体育消费是在校园内进行的,并且有68.6%的学生赞成校内适当的有偿体育活动。但调查研究也发现,场地设施的缺乏是影响学生参加体育锻炼的首要因素。为此,一方面学校应加大体育经费的投入,改善学校的健身环境,另一方面可结合全民健身运动,以高校体育场馆为依托,办成全民健身活动基地,以获得体育主管部门更多体育事业发展资金的资助,支持学校体育场馆的设备更新。在市场经济条件下,大学生体育活动的经济行为是不可避免的,学校可以用月卡或健身登记卡、俱乐部会员卡的形式适当收费,保证使学生花少量的钱,玩得既开心又满意,从而引导和带动大学生的体育消费,以创造更大的社会效益。

3.加快高校体育课程的改革,使高校体育课同学生的体育消费有机地结合起来

我们知道,光靠每周两个学时的体育课是远远达不到健身效果的,重要的是学生应具有较强的健身意识,养成课外经常锻炼的良好习惯。《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中明确将学生课余运动参与的态度、自我锻炼的能力纳入到成绩评定中去。随着体育教学改革的不断深入,目前国内已有不少高校开展了“俱乐部型”的体育教学模式，这种体育教学模式,对充分发挥学生的主体作用,拓宽体育课堂的时间和空间,使课堂教学和课外活动互补,同时对发展学生的体育消费起着重要的促进作用。

参考文献：

[1]何敏学等:大学生体育消费现状及其影响因素,体育学刊,第11卷第3期

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一、前言

进入新世纪之后，社会经济迅猛发展，人们的生活条件不断改善。当今高中生的消费观发生了很大改变。我们这些高中生基本都是独生子女，从小衣食无忧，特别是大城市中的高中生，可以说是集万千宠爱于一身。大家从小生活在良好的环境中，可能在消费观念方面存在问题，极易出现盲目攀比情况。高中生们是祖国的未来，肩负着实现"中国梦"的重要责任。因此了解高中生的消费现状，并引导他们树立正确的消费观，是一件刻不容缓的事情。

二、高中生消费现状

据我观察，高中生的消费主要集中于以下几点：

1、零食消费

目前，零食消费是高中生所有消费中的重要组成部分，市面上出现的零食越来越多，无形中就在诱惑着高中生，他们除了一日三餐，在零食消费上面也居高不下。据调查显示，一些高中生可能每天要去好几次学校周边的各个超市进行零食消费，每次少则十几元，多则上百元。

2、服装消费

虽然高中学校都要求学生穿校服，但是高中生正处于青春期，还是比较在意自己的外在形象的，特别是女生，希望自己的青春更加耀眼，更加夺目。有相当一部分高中生喜欢名牌，追求个性和时尚，所以服b消费在高中生所有消费中也占据很大一部分比重。

3、学习消费

高中生的学习消费也有很重要的地位。他们的学习消费主要体现在购买课外辅助资料、学习用品和课外辅导班费用等方面。补课费用通常是高中生的父母直接缴纳。高中生自己的学习消费主要体现在购买各种学习资料方面。但由于缺少应有的引导，一些高中生在购买学习资料方面存在盲目性，很多时候购买的很多资料从没有使用，造成了资源浪费。

4、交际费用

在高中生所有消费中，交际费用是十分普遍的，具体体现在同学之间互赠礼物、互请吃饭等。随着生活条件的不断改善，当前高中生请客吃饭的情况比比皆是。有些高中生还去高档饭店举办生日聚会等。这种情况很容易造成同学之间的攀比现象，影响高中生的健康成长。

三、高中生消费存在的问题

1、消费具有盲目性

高中生年纪尚小，一直生活在学校的"象牙塔"和父母的关爱中。他们社会阅历不足，缺少应有的理财观念，做事情比较容易冲动，在消费中必然存在盲目行为。有些高中生认为只要是自己喜欢的，想尽办法也要购买下来，他们只是感情用事，却不顾及家庭实际情况，这样的消费心理和消费行为极不利于高中生的健康成长。

2、存在严重的攀比心理

我们这些高中生基本都是独生子女，从小过着衣食无忧的生活，也习惯了以自我为中心，凡事不考虑后果，在消费中存在严重的攀比心理。有些高中生片面认为自己使用低档次的东西会被别人看不起，觉得自己使用的东西不能比别人差，于是将大笔金钱花在没必要的地方，不仅加重了家庭经济负担，也导致消费观变得畸形。

3、过于重视物质消费

目前，高中生的消费结构存在不合理现象，过于重视物质享受，忽视精神消费。他们很少愿意拿出一部分钱去购买对自己成长有益的经典书籍，而是喜欢追求名牌，追求最新款的电子产品。这样的消费观不利于同学们的长远发展，亟待进一步改进。

4、浪费现象严重

从目前来看，高中生存在比较严重的消费浪费现象，比如就餐时浪费，只要饭菜不合胃口就全部倒掉；还有买衣服时浪费，觉得衣服不够新潮就把衣服扔掉。这种消费观导致资源被大量浪费，不利于和谐社会建设。

四、引导高中生树立正确消费观的建议

1、加强家庭消费教育

家长是孩子的第一任教师。家长们要为孩子以身作则，用自身榜样引导孩子树立正确的消费观。父母自己要节约粮食、合理消费，为孩子做出吃苦耐劳、勤俭节约的好榜样。同时，家长还要有意识地培育我们的理财观念，和我们一起规划消费开支，使我们正确认识金钱的作用，学会合理控制消费，家长可以让我们了解家庭收支情况，比如每个月家中的水电费、煤气费等各种费用，使我们树立节约意识，感觉到自己也有责任为家里做一份贡献，珍惜父母的血汗钱。另外，家长还要为我们提供合理适度的生活费。确实，随着生活条件的不断改善，家长给我们的零用钱越来越多，对孩子基本是有求必应。不少家长很少关心孩子是怎么使用零花钱的，认为只要孩子开心就行，这种心理无形中就助长了我们部分高中生挥霍金钱的不良行为。有鉴于此，家长应该为我们提供适度的零用钱，既满足孩子在生活中的正常开支需要，又没有多余的钱供我们乱花。

2、加强学校消费教育

老师们要利用课堂时间为同学们适当传授理财知识，比如在政治课中为学生介绍经济知识，使大家理性看待自己的消费行为；再比如在数学课中为学生系统讲解存款利率的知识，使学生树立存款意识，不要盲目消费。另外，学校还可以根据具体情况举办一些诸如爱心工程、希望工程等活动，鼓励大家为社会公益活动捐钱捐物，让我们高中生将零花钱节省下来捐给灾区和贫困地区，使我们高中生树立起无私奉献的人生观和价值观，这对我们高中生日后的发展大有裨益。只有成为有爱心、有道德的人，才是合格的社会主义新人。

3、优化社会消费环境

21世纪是新媒体时代，社会相关部门要发挥舆论的正确导向作用，利用网络、微信、手机等方式加大对理性消费的宣传，比如中央电视台做的"节约粮食"的公益广告就是很不错的教育素材。政府还要加大对不良文化信息的管控，防止高中生受到拜金主义享乐主义的影响。总之，在引导我们高中生形成理性消费观方面，社会要发挥应有作用，要塑造良好的社会氛围，使生活于其中的每个人都受到正面影响和熏陶，学会理性消费，正确消费。

五、结束语

高中生正处于成长期，使他们树立正确的消费观有着至关重要的作用，这关系到高中生的健康成长，也关系到社会主义和谐社会的建设事业。当然，培育高中生形成正确的消费观是一项系统工程，社会、学校、家庭都应该发挥一些作用，创设良好的氛围使高中生成人、成才，促使高中生获得全面发展，日后为社会建设做出更大贡献。

参考文献：

[1]王妤晋.呼和浩特市高中生消费现状研究[D].内蒙古师范大学，2013：11.

[2]陆玉红.当前城市中学生消费存在的问题及对策[D].华中师范大学，2008.

[3]李斌.浅淡如何引导职业学校学生健康消费[J].农业教育研究，2008：6.

[4]陆茜.深圳高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].市场周刊，2014：4.

篇（7）

武汉是咱们国家高校比较集中的省会城市之一，也是高校门类和学生人数最多的地区之一，由于武汉独特的地理位置，所以高校学生来源也比较广泛，面对学生人数众多，生源来源宽泛，所以很多商家把学生作为提升业绩的主要突破口，其中体育消费成为很多商家都关注的问题，查阅大量的文献资料我们也发现，在最近十年的体育产业研究中，关于大学生的体育消费问题成为各个地区不同级别课题申报的主要方向，并且取得的成绩也是骄人的，这足以说明高校体育消费能力对于地区经济发展和体育产业升级的影响是积极的，重要的，本文就一些常见体育消费问题谈谈自己的认识。

首先，对于大多数商家而言，都把学生的体育消费作为企业发展的重要环节，尤其是每年的开学时间，尤其是新生报道时间，大多数体育商家都利用这个时间，在很多高校周围和城市繁华门面店开展各种促销活动，因为对于大多数学生而言，进入高校之后，他们的生活与以往的生活存在巨大的差异性，比如大多数学生都来源于外地，所以他们进入学校之后，大多数家长都希望为孩子提供最好的生活服务，所以开学之初，大多数家长都会给新生购买大量的新生活用品，所以很多体育商家都抓住家长的这种心理，展开各种商业攻势，当然销售业绩也是可喜的，另外一方面，大多数家长认为孩子从小生活在父母身边，进入学校之后马上就要独立生活了，所以都会考虑孩子的爱好，而体育服饰一方面时尚，另外一方面属于休闲服饰，所以比较适合学生的身份，所以大多数家长也比较倾向给孩子购买体育服饰，再加上现在社会的各种复杂因素对于孩子的影响较多，所以家长也担心孩子在学校受到不良风气的影响，所以在服饰上也要求孩子不能穿过于社会化的服饰，这些潜在的因素都使得越来越多的家长在购买服饰的时候偏向体育服饰，考虑到孩子的攀比心理和对孩子的溺爱，在品牌选择上也会选择一些知名品牌。从学生的角度出发，一些体育服饰款式新颖，而且相对宽松舒适，也符合现代大学生的审美观念，所以也能得到大多数学生的喜爱，这两方面的综合考虑，都成为大学生体育服饰消费的基础。对于高年级的学生而言，他们的消费完全是自主性消费，家长主要是在数额上给与控制，对于消费内容很少有监督管理的，所以学生的兴趣爱好和购买倾向成为商家争夺的焦点，很多商家利用一些时尚的宣传和大量的城市公益性活动，增加品牌的影响力，在学生群体中形成影响力，比如说大多数学生都是宿舍群体性生活，所以宿舍其他同学的生活习性和生活爱好对于他们影响较大，大多数情况下，同学对于服饰的看法对自己也会或多或少的产生影响，所以在校园做好宣传和推广工作也成为很多商家的营销策略，总体而言，学生的体育服饰消费能力是商家提升销售业绩的主要争夺点。

其次，学生的体育信息消费也越来越受到关注。大量调查研究发现学生在学校期间，并非单纯的只有体育服饰等方面的消费，更多的学生在满足日常生活需要的同时，把一部分花销放在了体育信息花费上面，比如各种体育信息的预定，各种体育赛事的观看等等都属于体育信息的获取消费，调查发现，在学生群体的当中，花费看过体育赛事的学生占到被调查学生群体的百分之四十左右，尤其是一些大型的有影响力的体育赛事，比如说世界杯，欧锦赛，奥运会等赛事，而且一些赛事因为地区时间上的差异性，往往在夜间举办，所以一些学生只能通过外出寻找观看场所，而商家往往看到这种商机，选择包间最低消费通宵观看比赛的做法，虽说这些消费金额不多，而且可以很多人一起分担，但是对于经济来源非常有限的学生而言还是一笔不小的花销，而且大多数消费的群体都是男性学生，对于女生而言，他们关注比赛的人数相对比较少。调查中，我们发现大多数学生都没有现场观看比赛的经历，主要原因是门票价格过高，学生承担不起，可能在今后一个时期，一些商家会考虑为学生提供相对廉价的门票。

其三，体育彩票业的投入越来越多。我们在调查中发现，最近一周购买过体育彩票的学生占到被调查对象的四分之一，最近一个月购买过体育彩票的学生张岱被调查对象的三分之一还要多，这说明学生对于体育彩票业的关注度也是非常高的，这主要是因为大多数学生面对巨大的彩票奖励金额都希望自己可以获得不劳而获的机会，这其中所反映出来的也是现代大学生浮躁的社会价值观，对于体育彩票业的投入虽说数目很小，但是也刺激了城市体育经济的增长。

其四，体育休闲娱乐成为体育消费非常重要的一项内容，我们在调查中发现，体育服饰之外的最主要体育消费内容就是大学生的体育休闲娱乐，尤其是充满活力的学生时代，大多数学生都希望利用自己的周末休息时间可以外出游玩，一般而言，这些游玩本身不需要投入太多，主要是一些路费和门票之类的花销，当然还有一些学生喜欢爬山，外出踏青等，这些活动投入很低，主要是占用学生的时间和增加他们外出活动的机会，所以总体而言体育休闲娱乐总体投入不大，但是从活动内容和时间，精力付出等方面确实巨大的。当然也有一些相对条件较好的学生喜欢外出学习一些新的体育项目，这些项目在学习和购买体育器械方面需要投入，比如学习轮滑，比如学习网球，跆拳道等，这些项目都需要学生缴纳一定的学费和购买体育器械，我们调查发现，在学生群体中，有三分之一的学生过去和现在都有从事体育项目消费的经历，有为了健身健美去参加健美操训练的，有为了时尚爱好去参加轮滑，保龄球，网球，高尔夫等体育项目的，也有为了技能而学习游泳的，也有自身的爱好而从事跆拳道练习的，总体而言，无论学术出于何种目的从事体育锻炼，都能最大程度的刺激体育市场的活跃和发展，当然学生在这些方面的投入也是巨大的。

其五，体育技能的获得也是体育消费的重要支出。对于一些学生而言，我们发现，一些学生也会外出去获得一些体育技能证书，这些证书可能是为了获得今后工作的机会，也可能是学生出于自己的爱好等，所以这部分消费虽说很小，但是还是占有一定的比例，应该引起我们的关注。

综上所述，大学生的体育消费能力和消费观念对于本地区体育产业经济的发展和产业结构调整的影响是非常大的，只要我们关注学生的体育心态，体育态度和体育消费动向，并及时的做出回馈，势必会获得较好的市场回报。武汉拥有数十所高校，在全国高校集聚地当中名列前茅，学生流动数量非常巨大，而且也是旅游的重镇，所以体育消费的规模和形式也会越来越多，笔者认为对于本地区商家和企业而言，如何进一步拓宽体育消费的服务项目和消费内容是我们增加体育收益的重要渠道。 （作者单位：武汉纺织大学体育课部）

参考文献

[1]刘建华.辽宁省大学生体育消费状况的调查研究[J].鞍山师范学院学报.2003年02期.

[2]张小田.对合肥市大学生体育消费现状的研究[J].安徽体育科技.2005年03期.

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学生是国家的栋梁之才，针对目前由于生活水平的提高，使得学生出现铺张浪费，攀比等不良风气，对中学生的循环经济教育思想的指导就显得很重要，学校要承担起学生的思想教育，这对学生的长远发展和国家的繁荣稳定也至关重要。

一、中学生循环经济思想教育现状

当前学校对中学生的循环经济思想教育，处于忽视的地位，并不纳入课堂教学和班级管理当中，除了出现不当消费引发的学生冲突事件，班主任才会针对性的进行批评教育，由于应试教育的影响，使得一切跟考试内容无关的知识，被排除在外，素质教育理念的提出，是对传统教育观念的颠覆，不能只关注成绩，要促进每个学生全面发展，这从长远来看，对国家发展也有重大意义。

二、中学生循环经济思想教育途径

课堂教学环节是学校教育学生的主要途径，教师在平时课堂学习和班级管理中，对学生进行循环经济思想教育，比如：可以开展循环节约的主题班会，让学生在畅所欲言中学到知识，得到启发，通过同学们的自我展示，纠正自己不当的消费观念。对于学生的教材可以采用循环使用的办法，减少不必要的浪费，也使学生从中体会循环经济的重要性。此外，作文课和课下指导课，可以让学生查询循环经济的具体事例，谈谈自己体会，语文课堂上的作文训练，就可以以节约为主题，让学生畅所欲言，在学习的同时，也可以更好的体会循环经济的重要性。

三、中学生循环经济思想教育的重要意义

循环经济的发展对社会经济，环境的可持续发展具有很重要的作用，我国在建设资源节约型社会和环境友好型社会，从长远来看，循环经济的思想教育对此具有促进意义。就学生自身而言，对学生进行循环思想的教育，可以养成他们的节约意识，在自己平时生活中也会加以运用，学生的学校生活和家庭生活当中，他们都会树立节约资源的观念，减少铺张浪费带来的不良后果。

近年来，我国经济高速发展，人民生活水平的大幅提高，中学生的消费能力越来越高，有的学生消费看广告，跟名牌，很多购买的商品都是为了满足自己的虚荣心，为了在同学面前炫耀，暗自攀比成风。自己买的东西真正的使用价值又不高，造成浪费，不仅浪费金钱，甚至制造垃圾。中学生是未来国家的栋梁之材，他们价值观的树立关乎一个民族的生死存亡，如果一代人的价值观都崩塌，那国家何以立？中学生的循环经济思想教育是否到位，对国家可持续发展是至关重要的。

因此，中学生的循环思想教育就显得很重要，学校的作用对中学生的长远发展和国家的持续繁荣昌盛也起着很大作用。学校要通过对学生进行循环经济思想教育，改变学生的不正当不合理的消费观念，消费心理，不能盲目消费，跟风消费，攀比消费。要绿色消费，科学合理消费。教师要把循环经济思想渗透到日常教学和班级管理上，时刻关注学生的行为，对错误的消费观念即使加以纠正。通过学校教育让循环经济思想深入思想内心，根植于他们的思想，引导广大学生节约资源，树立学生的正确的价值观。

我国教育是要培养合格的社会主义公民，使每个学生的素质得到全面的发展。人类的发展必须有长远的眼光，世界的眼光。中国的可持续发展战略，需要一代又一代中国人的努力才能完成，那么作为中国的栋梁之才的新一代的学生，就必须在受教育阶段树立正确的三观，在提升自己文化素质的同时，也要注重对其各方面的能力的培养，那么学校教育就很重要。循环经济思想教育在学校的潜移默化的教学中对学生加以影响，可以使得学生树立正确的消费观念，循环利用资源，可以锻炼学生理财的能力等等，这些方面能力的综合培养使得在中学生在步入社会时应具备的能力，对中学生的长远发展就有重大意义，未来的几十年，国家发展的主力就是长大成才的新一代，拥有循环经济思想的学生将会对中国可持续发展做出更大的贡献。可见，循环经济思想教育在经济领域必将产生很大的作用。国家的发展离不开公民，更需要有智慧懂经济的高素质人才。有了W校教育的促进作用，培养全面发展的合格的公民，那整个国家的繁荣昌盛也是必然。

四、结语

中学生是价值观形成的主要阶段，要让学校担当起教育培养的职责，通过循环经济讲座，生活实践，教材循环使用等办法，让学生在平时的学习当中就可以感受到循环经济思想对生活的巨大改善。让学生承担起国家繁荣发展的伟大使命。

参考文献：

[1]杨海燕，刘英娟.可持续发展战略对思想政治教育的启示[J].吉林省经济管理干部学院学报，2006，（03）.

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其次，创设开放愉快的情景氛围。教育家马卡连柯曾说过：“教师通常是不能等待这种情况的自然出现，必须自己去建立能够唤起学生必要心理状态、观念、情感、动机，并激发他们行动的外部环境。”教师要积极创设丰富多彩的情景，把学生带入“引人入胜”的境地，使学生在情景中感同身受，形成强烈的心灵共鸣和震撼。在讲授“新时代的劳动者”一课时，为了帮助学生树立正确的就业观，可创设一次“招聘会”，并提供多种不同的职业岗位，在这种氛围中让学生假设自己是一名即将毕业的大学生。根据他们的职业选择做出一个简单的调查结果，让学生来谈谈自己的选择理由，以此有针对性地回到课本中。通过这样让学生身临其境地去感受找工作的气氛以及自己如何去选择职业，能够让他们在参与中反映出真实的想法和观点。

第三，营造轻松谐的课堂气氛。在教学实践中，时时注意观察班上每个学生的学习和生活情况。在经过多方了解之后特别注意那些对政治课不太感兴趣和学习不太好的同学，上课期间常常创设条件给他们一个展示自我的机会。在教学中与学生交流对话，尊重每一个学生的见解，并给予客观公正地评价。

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随着我国高等学校招生收费制度的实行和招生规模的日渐扩大，没有能力支付学费和基本生活费的贫困生也呈逐年增长的趋势。面对日益凸显的贫困生问题，由中国人民银行、教育部、财政部共同设立,用于帮助高等院校中家庭贫困的学生交纳学费、生活费的国家助学贷款应运而生。农村信用社生源地助学贷款则是对高校国家助学贷款制度的补充和完善。实施农村信用社生源地助学贷款政策，对于目前占高校经济困难学生比例80％的农村学生来说，无疑是一场“及时雨”，既圆了学生的梦，解了家长的忧，又减轻了高校和社会的负担，受到了社会各界,尤其在校大学生的普遍欢迎,并取得了可喜的成效。然而，这项政策的实施还远远没有达到预期效果，下面谈谈农村信用社生源地助学贷款开办缓慢的成因及对策。

一、农村信用社生源地助学贷款开办缓慢的成因

（一）从农村信用社的角度分析

农村信用社是农村金融的主力军，掌握着农村信用社生源地助学贷款的最终贷款权，其心理动机对农村信用社生源地助学贷款业务的进展有着重要影响。目前，农村信用社普遍存在一种“惜贷”心理，对开展助学贷款业务积极性不高，从而直接影响着整个农村信用社生源地助学贷款工作的进展和成效。

1.思想认识不到位。由于对国家助学贷款工作的重大意义缺乏认识，有些农村信用社工作缺少主动性和积极性，出现工作不落实、提高贷款门槛、增加附加条件等问题，致使农村信用社生源地助学贷款工作进展缓慢。

2.利小成本大、风险大。虽然国家在有关政策中明确规定农村信用社生源地助学贷款的申请人是贷款对象的父母或法定监护人、其应当具备稳定的收入来源等条件，而且多数农村信用社采取担保贷款的方式，但由于贷款申请者毕竟是一个特困的个人消费群体，其还贷能力难以预测，加之贷款的额度小、贷款面广、手续复杂、成本高等原因，农村信用社的投入与收益严重失衡，必然极大影响放贷的积极性。

3.农村信用社自身的问题。虽然国家明文规定，国家助学贷款形成的呆帐坏帐可以全额核销，有的省还设立“农村信用社生源地助学贷款风险补偿专项资金”，但盈利性的农村信用社还是觉得“不划算”,因为在实际的操作过程中，风险还是集中于农村信用社。而农村信用社系统内部由于考核办法、操作程序不规范,制度不健全、不完善,权、责、利不明确,银行基层机构和经办人员的责任较大,对办理这项贷款心有余悸,甚至无所适从,致使积极性不高。

（二）从贷款学生的角度分析

作为贷款对象的大学生，其个人的贷款意识、消费观念相对落后，贷款心态不正及信用观念较差等也成为助学贷款工作进展缓慢的重要因素。

1.部分学生认识不足，消费观念落后。有部分贫困生由于没有建立起贷款消费的新观念，加之对贷款政策了解不深，对将来的还贷能力没有信心，从而心存种种顾虑而不去申请贷款。

2.部分学生责任心不强，依赖心理严重。有的学生对政府和学校有较强的依赖心理，认为政府既然已经做出“不让一个大学生因家庭经济困难而辍学”的承诺,只要我的学习成绩可以，经济上的困难就应该由政府和学校帮助解决,所以宁愿拖欠学费也不积极寻求解决的办法；而在接受资助的形式上,有调查显示,更多的贫困生愿得到不需承担还贷责任条件又不是很高的助学金、学费减免等，只有很少一部分学生愿意选择贷学金。

3.部分学生独立性太强，不愿意父母再为自己负担大学所需费用。有的贫困生因为成长环境的因素，生活能力较强，认为父母供养自己考上大学已经很不容易了，不愿意再让父母为自己分担经济困难，而是希望通过自己的努力来完成大学学业，所以这部分同学不愿选择“以父母为申请人”的农村信用社生源地助学贷款，而更希望获得在学校办理的工作后由自己来还款的助学贷款。

（三）从高校的角度分析

按规定在申请农村信用社生源地助学贷款时，“贷款申请人必须提供贷款对象所在高校出具的《农村信用社农村信用社生源地助学贷款申请证明》”，高校事实上成为连接农村信用社和学生的中介，作用非同小可。但许多高校在实际操作中并不尽如人意，一方面宣传不到位，使学生对农村信用社生源地助学贷款认识不够，不能主动申请；另一方面简单的视其为学生（或学生家长）和农村信用社之间的事，对农村信用社生源地助学贷款不组织、不引导，配合不够，一定程度上阻碍了农村信用社生源地助学贷款工作的顺利进行。

（四）从政府和社会的角度分析

由于农村信用社生源地助学贷款是新生事物,是对高校国家助学贷款制度的补充和完善，国家虽有政策,但并没有妥善的相配套的具体操作办法及管理措施，而且有关助学贷款问题的法律法规尚未建立健全,加之有关部门和单位对国家助学贷款政策宣传不够，措施力度不强，经济困难学生对国家助学贷款政策的了解和认识不足。据调查，有相当多的高三学生和教师不了解大学有资助贫困生的政策和措施，致使经济困难的新生接到录取通知书时心情喜忧参半，有的甚至打算放弃学业。

二、推动农村信用社生源地助学贷款工作加快发展的对策

如何才能真正落实好农村信用社生源地助学贷款政策，体现党和国家的温暖，又能处理好各方面的矛盾呢？笔者认为可以采用以下几点措施：

（一）农村信用社方面

1.农村信用社要提高认识，加强服务，大力推动农村信用社生源地助学贷款业务的开展，在实际的操作中增加服务网点，不限制办理时间，为贷款学生提供简便、快捷、高效的服务。

2.建立和完善助学贷款的保障机制，通过多种途径和手段使放贷风险降到最低点；建立合理的可控制性助学贷款方式，根据实际情况采取信用贷款、担保贷款、抵押贷款等方式，最大限度地降低风险；建立与其他金融机构共享的信用信息系统，建立贷款对象个人档案，登录有关情况作为历史资料保存，同时做好信用记录信息共享，为有效地防范助学贷款中的金融风险创造一定的条件。

3.改进助学贷款工作中一系列环节，保证助学贷款的良性运作。农村信用社应认真研究农村信用社生源地助学贷款这一新生事物的特殊性，合理调整贷款政策，简化贷款手续、增加工作人员，并为助学贷款的信贷员制定更为合理的工作考核标准；同时加强同高校之间的联系，及时将贷款情况反馈给学校。

（二）学生方面

1.加强舆论宣传工作，转变学生及家长观念，使每一个家庭经济困难的学生都明白农村信用社生源地助学贷款的意义、政策措施、办理程序等，为农村信用社生源地助学贷款制度的顺利实施营造良好的氛围，引导经济困难的学生及家长申请农村信用社生源地助学贷款。

2.加强自我学习和教育，增强自己的贷款消费意识、责任意识和信用意识，改变“将国家教育贷款当作国家对贫困生的补助”的错误观点，自觉增强自身的还贷意识，为自己和他人的助学贷款创造条件，促进助学贷款的良性循环。

（三）高校方面

1.要提高对生源地国家助学贷款的认识，改变此项贷款学校没有介入，与学校无关的错误观点。应该认识到，学校也是此项贷款的受益人之一，学校只有和各地农村信用社配合，做好服务工作，才能使生源地国家助学贷款在更广的范围内展开。

2.学校助学贷款管理部门和学校财务部门应加强联系与合作，学校财务部门应积极主动地将生源地国家助学贷款情况向助学贷款管理部门反映，以便学校助学贷款管理部门及时掌握情况。

3.学校应建立生源地国家助学贷款学生的个人档案，跟踪管理学生在校情况对贷款学生在校期间被转学、休学、退学、开除、失踪、死亡等，随时通知相关信用社，减少贷款损失。

4.通过对学生在校的品行考查，对有违纪或不道德信用行为的学生不予出具相关证明，为农村信用社助学贷款工作把好第一关。

（四）政府方面

1.着力研究出台可操作性强的相应政策、方法和管理机制，完善农村信用社生源地助学贷款风险补偿机制，提高农村信用社开展助学贷款的积极性。

2.尽快建立个人信用登记制度和信用评估制度，对个人信用实行统一规范化管理，逐步建立个人信用档案，及时跟踪贷款人的信用信息，同时采用媒体报道监督、政府干预等手段，促使个人树立金融意识、信用观念和社会责任感，以减少贷款风险。

3.加强法制建设，建立和完善适合农村信用社生源地助学贷款发展的法律环境。用法律的手段明确农村信用社、高校和贷款学生的权利和义务，明确各单位、各部门协助开展生源地国家助学贷款的社会责任，明确贷款人违约必须承担的法律后果，确保生源地国家助学贷款依法经营、依法管理、健康发展。

参考文献

[1]谭伟.国家助学贷款实施状况与对策分析[J].经济师，2004，(2)．

[2]宋家荣.助学贷款运行不畅的原因及对策建议[J].中国金融，2003，（18）．

[3]国务院办公厅.关于转发教育部、财政部、人民银行、银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知（51号），2004．