计算机实习生工作汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇计算机实习生工作范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、实习时间、方式

1见习时间：3月23日至6月14日

2见习方式：个人联系的形式到企事业单位进行会计、财务等相关岗位实习

二、实习目的

毕业实习，目的在于亲身体验会计工作的具体内容和操作，积累经验，掌握技能，增长才干，为顺利毕业并走上工作岗位打好基础。

三.实习内容

1、了解企业(或单位)的经营特点

(1)企业(单位)名称、所在地点，开户银行。

(2)企业(单位)主要的经营项目，其他经营项目。

(3)企业(单位)的生产情况或经营情况。

2、了解企业(单位)的管理组织

(1)企业(单位)的隶属关系及所有制体制。

篇（2）

会计集中核算作为一种新型的会计核算模式，近年来在全国范围内广泛应用。新时期医疗卫生事业改革进程中，为解决群众看病难的问题，提高医疗服务水平，加强卫生系统监督、规范行业管理至关重要。因此，卫生系统会计集中核算工作的发展尤为必要。

一、卫生系统会计集中核算的内涵

长期以来受计划经济体制影响，卫生系统实行财政分配、区分差额和全额、分散核算的会计制度。随着市场经济发展，会计分散核算逐渐显现出问题，如资金使用效率不高，缺乏有效的财政监督。因此，会计集中核算作为一种新型的会计核算模式，开始得到应用。卫生系统会计集中核算是指由政府部门成立会计核算中心，并取消同级事业单位的银行账户、会计机构、会计岗位，由核算中心统一处理会计核算工作，将会计核算、监督、服务工作集中于一体，但资金的所有权、使用权以及财务自仍保持不变，各单位设立报账员，负责与核算中心联系。近年来我国医疗卫生事业改革不断推进，卫生系统实行会计集中核算对提高会计信息质量、加强对基层卫生单位的财政监督、提高资金使用效率、抑制行为具有重要意义。

二、新时期卫生系统会计集中核算工作发展的必要性

卫生系统推行会计集中核算以来，实践中仍存在一些问题有待解决，因此，新时期卫生系统会计集中核算工作发展的需求也非常迫切。

（一）权责分配不清

实行会计集中核算后，基层卫生单位很容易因此放松内部财务管理工作，认为单位只需整理好会计凭证，按时报账即可，其他核算及管理工作由核算中心负责。而核算中心认为自身只是负责会计核算工作，基层卫生单位仍要肩负起财务管理职责，所以双方的职责分配还不够清晰。

（二）缺少经费开支标准

实行会计集中核算是为了严格对基层卫生单位的经费管理，以提高资金使用效率。但目前的经费支出标准并不符合实践工作的要求，各卫生单位的经费开支标准不统一，有的单位甚至不按标准执行，对于不合理的经费支出，核算中心的拒绝支付也容易造成与基层单位之间的矛盾。

（三）实物资产管理不严

会计核算中心更多的是对基层卫生单位新发生的收入、支出进行监督管理，保证预算执行在合理的范围。而基层卫生单位往往存在物资重复采购、资产利用率低等问题，实物资产管理不严，不少医疗设备、设施处于闲置状态，这就造成财务管理与会计核算工作的背离。

（四）监督管理存在漏洞

会计核算中心对基层卫生单位的监督主要是基于原始票据，检查票据的真实性、合法性，很少深入卫生单位内部进行检查与核算。这就有可能给监督管理工作留下漏洞，因为即使会计凭证本身是真实的，实际支出也有可能与票据凭证不一致，出现虚列支出的问题。

三、新时期卫生系统会计集中核算工作发展的举措

针对当前存在的问题，新时期卫生系统会计集中核算工作的发展需要会计核算中心与基层卫生单位统一思想，明确划分职责归属，在此基础上制定经费开支标准，加强实物资产核查，重塑监督机制。

（一）统一思想认识

会计集中核算不只是一种新的核算模式，同时也开启了会计核算中心与基层卫生单位相互配合的工作模式。因此，双方对会计集中核算要达成思想上的共识，才能更好地实现默契配合。会计核算中心应与基层卫生单位进行深入的沟通交流，明确双方在严格执行财政预算、提高财政资金使用效能、深化医疗卫生事业改革方面的共同目标，通过广泛交换意见，进而形成统一的思想认识。

（二）明确职责归属

会计集中核算只是会计核算权和财务管理权的分离， 基层卫生单位仍要行使财务管理的职责。一方面，我国应进一步完善会计法规，对会计核算中心和基层卫生单位的职责归属加以明确，提高双方的法律意识。另一方面，财政部门成立会计核算中心后，应建立岗位责任制，要求卫生单位在执行年度预算的同时，应加强内部财务管理，针对新时期医疗卫生事业改革的发展方向，合理规划资金使用，优化资产结构，会计核算中心则要对基层卫生单位进行严格的监督检查，并给予服务和指导，从而增强双方的责任意识。

（三）制定统一的经费开支标准

为提高会计集中核算工作效率，防止各基层卫生单位各自为政，财政部门应制定统一的经费开支标准，强化对招待费、差旅费、津贴费等费用的规范管理，使各卫生单位具备统一的经费开支标准，避免卫生系统内产生不平衡的现象，化解卫生单位与会计核算中心的矛盾，在节约财政资金的同时，保证单位业务的正常运转。

（四）加强实物资产核查

会计核算中心在对基层卫生单位的收入、支出进行核算的同时，还应重视对卫生单位实物资产的核查，如基层单位固定资产的价值、使用情况，药品的数量和质量等，确保实物资产与账面价值相符。在此过程中，核算中心不仅要严格检查，还要充分发挥指导职能，提升基层单位的资产管理能力，促进国有资产保值增值。

（五）重塑监督机制

会计核算中心应在现有监督检查的基础上深入基层卫生单位，不定期开展抽查，尤其要对票据凭证与单位实际支出情况进行对比，谨防虚列支出行为。基层卫生单位要对检查工作给予积极支持，不应存在抵触情绪，并在配合检查的过程中与核算人员沟通交流，共同推进单位财务管理工作的发展。另外，由于集中核算后基层卫生单位内控弱化，核算中心和卫生单位应加强内部审计。

篇（3）

刚到会计部张经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来张经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

见习了两天后，张经理给了我一些原始凭证，让我审核原始凭证后编制记账凭证。我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入金蝶会计软件的录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，最后在检查各个要素准确无误后，按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起。刚开始我制作的速度比较慢，而且在张经理审核凭证时能发现一些错误的凭证。但是通过几天的联系后在速度和准确度上都提高了不少。通过一周多的编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。

除了编制记帐凭证，张经理很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途，而且教我记帐，打印所需要的帐簿以及查询凭证等财务软件的一些常用的操作。有了这些基本认识并熟练了财务软件的操作以后学习起来就会更加得心应手了。从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。

除了做好张经理所安排的各项工作后，我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。

而且，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心，对于比较粗心的我来说，这也是非常有必要学习的。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。

篇（4）

关键词：高等师范；计算机；教育实习；改革

中图分类号：G642

文献标识码：B

1引言

教育实习是高师教育过程中不可缺少的一个重要环节，是高师教学计划中一门最具师范特色的综合实践课程，对未来教师的培养具有非常重要的意义，教育实习效果的好坏直接关系到未来教师的质量并进而影响到教育的质量。

师范类专业的特点就是“师范性”，依靠教育实习这一实践环节，加强高师和基础教育的双向联系和沟通，对全面贯彻党的教育方针，全面培养师范生的从教技能和教育教学能力，具有十分重要的作用。通过教育实习培养师范生的从教技能，切实体验教师的角色，真正认识教师职业的重要性。另外师范性的实践意义归结到一点，就是为基础教育服务。这样就要求加强高师院校与基础教育学校的联系，把突出“师范性”落实到教育改革进程的各个具体环节中，切实加强理论与中学实际的联系，做到知行统一。但现实的教育教学中，存在着师范教育脱离中小学教学实际的现象，重知识、轻能力，重理论、轻实践，重课堂教学、轻教育实习，往往认为教育实习就是走过场，并没有把它放在突出的重要的地位。

计算机专业的教育实习既存在教育实习的普遍问题，又有不同于其他学科的新问题。找出教育实习中存在的问题，研究探讨解决问题的措施有助于促进教学改革，提高教学质量。

2计算机专业教育实习存在的问题

2.1学生基本功欠佳，专业基础知识不扎实

作为一个师范院校的学生，除了要学好专业知识外，重要的是学会将知识传授给学生的本领。由于在校时有的学生对教师基本功如读、写、语言表达等方面的训练不够，因此在实习中有的实习生在课堂教学中条理不清，抓不住重点；有的照本宣科、机械地去背教案；有的板书凌乱、写字潦草，学生无法看懂；有的初次登台，教态不自然，眼睛只望天花板或教案，不注意课堂纪律和学生听课情况。

计算机专业是一个理论性和操作性很强的专业，其基础知识需要不断地积累。有的学生平时不认真学习，只是应付考试，专业理论基础知识不扎实，在实习中问题就暴露出来了。比如在计算机教学过程中出现讲解术语、概念不准确，从而使教育实习的教学环节受到影响。另外，实践环节也是比较薄弱的环节，在实习过程中，当计算机出现故障时，有的实习生不敢动手去排除故障，有的甚至不知从何入手。

2.2高师计算机专业学生所学与中小学计算机教学所需缺乏有效衔接

中小学的某些计算机教学设备，计算机实习生闻所未闻，更谈不上会使用。这种情况说明，高师院校在计算机硬件投入上的落后局面，使实习生的实习质量受到了一定的影响。而目前的中小学的校园网建设一般都有很好的基础，开设的计算机课程因省份的不同有一定的差异，除了信息技术课程等之外，有的学校还开设了信息技术奥林匹克竞赛的课程。对高师院校的学生来说，这些方面的内容有一定的陌生感。正是高师院校的专业所教与中小学教育所需之间有一定的脱节，给计算机教育实习带来了一定程度上的被动。

2.3计算机教育实习的指导水平有待提高，影响了计算机教育实习的质量

计算机教育实习的成效直接取决于实习指导工作的质量。没有实习指导的高质量，就很难有教育实习的高质量。在当前的教育实习指导工作中，主要存在以下三个问题：其一，计算机实习指导老师的指导水平参差不齐。其二，计算机实习指导的内容存在片面性。计算机实习指导内容存在片面性，目前的计算机教育实习指导内容往往只包括学科教学、班主任工作以及教育调查研究，缺乏对实践环节的指导、检查和评估。实践环节主要有两个方面，计算机上机课的教学和实习生自身的实践活动，包括组装机器、安装软件、网络维护、指导其他学科的老师完成CAI课件的制作等。上机课的教学不能简单理解为“学生自己操作，有问题问教师”的模式，这种被动式的上机教学对中小学生来说，效果很差。其三，计算机教育实习指导过程存在形式化的倾向。高校派出的实习指导老师很少亲自到实习学校指导实习生，即使在实习学校，在教学技能和工作能力等方面很少能给予详细的指导。而实习学校所指定的指导老师中，尤其是班主任指导教师，要么全部放手，放任不管，要么放心不下，学生无事可做。

2.4实习时间仓促，实习过程简单造成了实习目标失落

目前高师教育实习时间一般为6～8周，集中安排在第7学期。除去实习开始的一周在校内准备以及实习结束时的一周总结，实际上真正在中学实习的时间仅为4～6周，约占四年总课时的6%(而国外先进发达国家，如英国占15%；美国占12%)。6周中一般见习1周，真正的实习试教5周。每位实习生只能上5-7节课，主持一周班主任工作。由于实习时间的仓促而短暂，师范生的教学实践机会少，往往刚熟悉环境，还没完全进入教师的角色，实习就结束了，更谈不上养成教学的技能技巧以及内化为自己的教学经验。实习时间的仓促造成了教学实习流于形式，不能全面整体地训练和检验师范生所具备的教师专业能力，造成了实习目标的失落。师范生在匆忙的实习过程中发现的问题还未及时解决就面临毕业分配，这样在师范生和正式教师之间缺乏一段重要的体验、尝试、适应、熟悉、提高的自我培养过程，无法形成独立的教育教学工作能力。

2.5实习评估的随意与实结的淡化

实习评估是教育实习课程的重要组成部分。高师教育实习是全面考察和培养师范生教育教学素质和实际教学能力的重要环节，是检验产品是否合格的最后一道工序，而实习评估则是全面反映“产品”质量状况的手段。目前，高师教育实习评估的方法欠科学，没有建立一个科学的教育实习评估体系。目前，教育实习对实习生成绩的评定是根据实习生在课堂教学和班主任工作中的表现，先由原任老师和班主任分别评出成绩，再由师院带队教师综合各方面情况定出总成绩。指导教师如何评分，依据是什么，没有定性和定量的评估标准。评估标准的不统一以及指导教师之间水平、能力、工作态度等差异，往往影响对实习的科学指导及对实习成绩的正确评定，出现教学能力和班主任工作能力相当的实习生因不同教师指导成绩相差很大的现象。由于没有科学的评估体系造成评分的随意性，经常出现人情分、关系分，有失公平，严重影响了实习生工作的积极性。

3几点改革建议

改革教育实习模式，并不是完全抛弃、全盘否定，而是在原教育实习合理成分的基础上加以改革和完善。主要从以下几个方面予以改革：

3.1加强学生基本功的训练

高等师范院校都开设教育学、心理学等有关教育理论的课程，在教学过程中由于种种原因存在着重理论教学，忽视培养学生理论联系实际的现象，使得教育理论课程的教学流于形式，应该将教育理论与实践的教学当做一个系统工程，贯穿于大学学习的每一个学年。在教学过程中做到理论联系实际，除了上好理论课之外，要组织学生到中学去观摩、见习、增强学生的理性认识。具体来说，可有计划有步骤地组织学生进行教学实践活动，同时请中学的优秀教师上示范课，开座谈会，相互交流，使学生对今后所从事的教育工作有一个从感性到理性的认识。

与此同时，应扎实抓好学生“教师基本功”的训练。即要求学生写得一手好的钢笔字、毛笔字、粉笔字，讲得一口流利的普通话，加强语言表达能力的训练。只有做到真抓实干，认真落实，才能使学生有扎实的功底，适应今后教育的需要。

3.2认真做好实习前的试教工作，将现代教育技术应用于教学

搞好实习前的试教工作是取得实习良好效果的前提。有的实习生在学校时备课不充分，只准备了一两个教案，试讲了一两次，对教材内容不熟悉，到实习学校后仓促上阵，使得教学效果欠佳。必须认真做好实习前的试教工作，组织一批有丰富教学经验的教师认真把关，指导学生备课，抓住重点，突破难点。学生之间要多互相听试讲、提意见，应将微格教学应用于学生教育实习前的训练，使用微格教学设备，在每次试讲时用录音机或录像机录下来，再回放，进行自评和互评。

现代教育技术的深入发展引起了教育各个方面的重要变革。作为计算机专业的教学，应该加强计算机教育应用类新课程的建设，加强软件技能的教育，从平面设计、数字视频、数字音频等方面培养学生使用数字化平台。目前，全国各地已有不少中学采用多媒体进行教学，因此应加强实习生教学技能、熟练运用多媒体技术的训练，发展综合能力。在教育实习中，对有条件的实习学校，要求实习生至少有一次课是制作多媒体课件来进行教学，在多媒体课件的制作中，要突出科学性、教育性、艺术性，还要注意可靠性与实用性。

3.3调整教学计划，加强实践环节

实习过程反映出学生计算机操作能力薄弱的问题，实际上与当前高校教学的指导思想有关。高等院校计算机专业的教学中存在重理论、轻实践的现象及教学内容相对滞后的现象，使有些学生虽然计算机理论课学得好，但实践操作能力差。笔者曾经指导过的本科生曾自诉大学四年没有拆装过一台计算机，也有学生反映，四年中学校很少提供对计算机硬件维护的机会，导致出现硬件故障不敢动手的现象，至于网络维护这方面的操作更是无从着手。笔者认为，有必要对现行的教学计划做调整，把计算机理论教学与实践操作摆在同等重要的位置。专业课程要突出“专业性强”、“实用性强”的特点，计算机专业的学生不仅要具有扎实的计算机基础理论知识，同时还要具有应用当前最新最实用的计算机技术来解决实际问题的能力和经验。要达到以上要求，一方面要完善包括微机原理实验室、单片机组装与维修实验室、计算机基础实验室、网络实验室的建设、增设“微机维护与机房管理”这一教学内容，使每个学生在学校期间能有充足的实验时间，能真正完整独立组装过计算机，并熟练掌握计算机硬件故障的排除方法，能动手进行网络的安装，掌握组网技术、网络的管理与维护，还应该与一些计算机公司挂钩，把计算机公司作为实训基地，请计算机工程师作为实训操作的指导老师，不断提高学生的动手操作能力。另一方面，每一学年根据计算机技术的发展和社会发展的要求不断对一些教学内容进行增删；加强对操作类课程如三维动画、网页制作、多媒体制作等内容的教学，每学年引进一些新的教学内容。

3.4改革现有的指导方法，提高教育实习的指导水平

克服“抱住不放”和“撒手不管”的弊端，实行“抱、扶、放”的策略，让实习生从指导教师的包办中走出来。从模仿到创造，鼓励实习生在见习、实习过程中对某一问题做专题研究，实验自己设计的教育教学方案，以培养实习生的创造精神及独立的工作能力。理想的合作指导教师具有丰富的教学经验，愿意与大学合作，并善于诊断型指导，能够为实习生提供充分的自由发展空间。其主要任务是对实习生的学科教学和班级管理进行指导，促进他们在教学常规、日常管理、问题分析、制定计划、教学策略、学生评估、职业定向等各方面的变化与成长。一方面，他们与实习生形成伙伴关系，共同负责班级的教学与管理工作；另一方面，对实习生的指导也促使合作教师不断反思自己的教学历程，努力寻求更合理的教学设计与方式。

这就需要加强与实习学校的合作伙伴关系，做到互惠互利，共同提高指导教师质量。高师利用专业和教育理论优势参与中学教师共同开发的教改项目，进行各种教育教学实验改革，让实习带队教师有机会了解研究中学教学。同时对中学教师进行定期培训，提高中学教师的教育科研能力，帮助解决教学实际问题，发展中学教师的观察诊断教学的能力。并为其将教学经验上升为教室理论提供帮助。经过教育实验的锻炼，提高教育实习基地指导教师的质量，共同完成师范生的教育实习训练任务。大学指导教师应深入中学进行调查研究，掌握中小学学科教育改革的现状，以提高教育实习的指导水平。

3.5建立科学的实习评估体系，严把质量关，促进实习生全面训练

这个评估体系必须包括以下几个方面：第一，评估内容的全面性。根据教育实习的目标、任务、要求来确定评估内容。一般包括实习备课、实习试讲、实习教学、班务工作、实习纪律、实结几个方面。第二，评估方法力求科学，采取自评、他评相结合，定量与定性相结合的办法进行。他评，由同实习小组成员及原任指导教师、师院带队教师组成。每项内容制订具体明确易于操作的评估表，将分数分配到各个指标中去。建立科学可行的评价指标体系，将评价的内容与要求以及不同的指标和评价标准体现出来，并对各指标依其重要性的不同赋予一定权重，规定一定分值。

3.6通过反思性教育实结，培养师范生反思性教学能力

如果说教育实习的过程是获得经验的过程，那么，实结则是一个反思的过程。美国一位著名的教育心理学家曾经说过，经验+反思=教师成长。“成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境以及他们自己的职业能力”，“反思被广泛地看作是教师职业发展的决定性因素”。教师通过实践获得教育教学经验固然重要，但如果他不对这些经验进行系统的反思和总结，这些经验就永远只能停留在感性认识的水平上。只有在获得经验的同时不断地反思自己的教育教学，总结出成功的经验和失败的教训，才能完全发挥其对教师专业发展的促进作用。因此，发达国家一般都比较重视实结，如英国在教育实习结束后，要求学生根据实习情况和个人的心得体会，写出书面总结，并集中举行为期一至二周的实结汇报，由实习生就自己实习过程中最满意的课题，向全体实习生和指导教师进行汇报性公开教学，课后全体实习学生和指导教师提出书面评价意见，并评定一个分数。有的学校还用重放录音、录像的形式，让被评者、全体实习生、指导教师一起观看授课情况，然后对照实习计划目标和评价标准，指出其优、缺点，并提出改进意见。这样不仅可以迅速提高被评者的各种教学技能，作为评价者的实习学生也能在评价他人的过程中发现自己的不足，并加以改进。

教育实习是全面检查学生素质的重要手段，“学，然后知不足；教，然后知困”，通过教育实习的总结分析自己的不足，查漏补缺。教育实习是全面检查师范院校教学质量的主要手段，学校、学校应重视实习质量反馈，对此进全局分析，哪些是教的问题，哪些是学的问题，哪些是学生管理问题，分类总结，同时实结也为高师课程改革提供参考，使教育实习真正成为高师学生不断成长的重要途径。

4总结与展望

师范生教育实习直接涉及到高等师范院校教育思想和观念、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革以及教学计划的调整，其效果关系到师范院校教学改革的成败，触一发而百发，是一个艰难的系统工程。本课题的研究仅是这一系统工程的一部分，困难重重，任务艰巨，为了便于改革获得全面成功，还须在各级领导的有力支持下，各学科的同步改革，广大教师、学生积极参与和支持下，转变教育思想和教学观念，继续加强对教育实习支持力度。

参考文献：

[1] 朱永清,杨时兵. 教育学习指导中存在的问题和对策[J]. 扬州大学学报,2001,5(1).

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联系电话通讯地址邮编E-mail教育经历2004/9－2007/7

2001/9－2004/7

1998/9－2001/7主修课程机械制图、电工学、计算机应用基础、数据库技术VF、模具材料及热处理、机械设计基础、机械制造技术、冷冲模设计、型腔模设计、模具制造工艺、冷冲模及型腔模成型设备、数控技术及应用、AutoCAD、CAD/CAM软件、Pro/E软件等。主要实践活动2004/9-2007/7参与在校期间的金工实习、钳工实习、数控实习、模具设计和毕业设计等参加全省CAD技能培训，并参加了高级钳工培训获奖情况2004-2005年荣获学年度“三好学生”称号、荣获学院三等奖学金2005-2006年荣获学年度“三好学生”称号、荣获学院二等奖学金，被枰为学院“优秀毕业生英语水平?能运用英语进行日常的口头交流

?具有基本英语听、说、读、写能力计算机水平?熟练掌握计算机的基本操作

?熟练掌握Windows基本操作,熟悉计算机网络基本操作

?熟悉一些常用的机械制图软件的应用，如CAD、Mastercam、Pro/ENGINEER等制图软件取得证书AutoCAD操作员、全国高校英语三级(A)， 大学英语四级成绩报告单，钳工四级证、计算机一级办公软件自我评价本人具有比较强的专业理论知识,基础扎实且广泛，能在专业领域提出自己的独到见解。为人忠厚、待人友好和善、上进心强，做事负责认真，具有团队合作及吃苦耐劳精神，能合理的处理人际关系。求职意向结合专业知识和工作特长，发挥专业水平，愿从事一切与企业质量管理相关的工作岗位!　实习生求职简历表格二：姓

名：国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湖北身材：165 cm　50 kg婚姻状况：未婚年龄：22 岁培训认证：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：工作年限：0职称：无职称求职类型：均可可到职日期：随时月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州 佛山个人工作经历：公司名称：昆明一信息公司起止年月：2008-08 ～ 2008-08公司性质：私营企业所属行业：信息咨询，事务所，人才交流担任职务：访问、统计、电脑操作工作描述：市场调研 调研资料结果统计 文字录入离职原因：公司名称：成都一旅游公司实习起止年月：2008-07 ～ 2008-08公司性质：私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆担任职务：泰语翻译工作描述：在该旅游服务公司担当泰语翻译员、接待新、马、泰等国的旅游者 介绍并翻译该公司所推销的旅游商品离职原因：专业实习 实习结束后回学校继续学习　教育背景毕业院校：云南师范大学最高学历：本科获得学位: 学士学位毕业日期：2009-07-01所学专业一：旅游管理与服务教育所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号2005-092009-07云南师范大学旅游管理与服务教育本科，学士学位　语言能力外语：英语　一般其它外语能力：第二外语：泰语 良好国语水平：优秀粤语水平：较差　工作能力及其他专长1、能熟练使用各种办公软件；

2、取得导游证的职业证；

3、有较强的适应，理解能力。

在社会实践工作中，表现出较强的学习能力，能够很快地适应工作的要求，表现良好，并积累了一定的工作经验。有较广的人际关系网。　详细个人自传我是一个爱笑的女孩，乐观的性格让我赢得了很多的朋友。“要得到别人的尊重就必须先尊重别人”是我做人的宗旨。我有很强的责任心和上进心，只要是我想做了我就会全心投入去做好我的工作。那样让我觉得充实又有意义。

由于我对我的专业具有浓厚的兴趣，通过四年的学习和努力，我掌握了良好的专业知识和理论基础，并取得了教师证和导游证等职业资格证书。我知道只有专业知识是远远不够的，课外我还积极地参加各项社会实践活动。曾做过文员、促销员等，积累了一些实际的工作经验。同时通过对理论的理解和实践，我已经能够熟练地操作word、excel、PowerPoint等常用办公软件。

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机：QQ号码：电子邮件：个人主页：　实习生求职简历表格三：姓

名：国籍：中国无照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：汕头身材：158 cm　 kg婚姻状况：未婚年龄：18 岁　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：艺术/设计：计算机设计类以及相关、工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：1500—2000希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：起止年月：2010-03 ～魅力公司性质：所属行业：担任职务：平面设计工作描述：擅长排版，修图及摄影。离职原因：　教育背景毕业院校：广东省华侨职业技术学校最高学历：中专毕业日期：20xx-07-01所学专业一：计算机平面设计所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号2007-092010-07广东省华侨职业技术学校计算机平面设计全国计算机等级一级证书、photoshop中级证书　语言能力外语：英语　一般国语水平：良好粤语水平：一般　工作能力及其他专长 会使用计算机操作系统和word、excel等办公软件，flash动画，dreamweaver网站设计，photoshop，coreldraw软件。　详细个人自传主修课程：

基础计算机知识、广告设计、包装设计、图形创意、版式设计与画册

获奖情况：

全国计算机等级一级证书

photoshop中级证书

实践与实习：

2007年参加本校的《图形图像》模拟实习 成绩优秀

2008年参加本校的《vi设计》模拟实习 成绩优秀

2009年参加本校的《广告设计》模拟实习 成绩优秀

自我评价：

本人性格开朗有活力，处事稳重，待人热情与真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力及适应能力。

人生格言：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

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现在一般生物医学工程专业学生的临床实习时间为三到六个月，进行医学影像专业全科学习。学生进入各实习科室后，由教学秘书进行各科室轮转安排，当值的技师指导参与日常的医疗行为。在工作中，发现生物医学工程专业的学生实习工程中存在着一定的问题：1）对学生要求不严，临床技师忙于医疗服务，不能系统的讲解仪器的性能、操作等，只能遇到具体的病例具体指导，就会导致学生掌握细枝末节，不能整体掌握仪器的情况出现。2）由于生物医学工程专业的学生毕业后不一定从事影像技术操作，学生学习的热情度不高，组织纪律性不严。3）学生的基本功不够扎实，对影像技术的综合运用，比较影像学的知识掌握的比较欠缺。

二、生物医学工程专业实习过程中的注意事项

1）实习前的服务理念培训

实习生在学校接受的是专业知识学习，很少有服务理念，而进入实习医院后，将成为医院员工的一部分，实习生言行举止将直接影响医院和科室的形象。其中，个人形象、与患者的语言交流、如何接听电话、如何应对常见的投诉或意外情况是培训的关键，是带教的重要部分。我的体会是实习生的服务意识培训要达科室的标准才能进入专业岗位，才能与患者及带教老师交流。

2）严格详细的带教计划

大型综合医院影像科一般X线、CT、超声、MRI等专业岗位。各专业岗位的工作内容和实习要求不同，实习生又分为专科和本科两个层次，实习时间又有三个月、半年，每个实习年度进入影像科的实习生人数也不一样，因此，要使每个实习生能够相对公平地在各专业岗位获得相当的实习机会。即每天进入一个岗位的人数、实习时间、实习教师、实习资源等基本一致，实习前制订严格详细的带教计划十分关键，计划包括《全体实习生年度实习安排总表》和根据总表制订的《每个实习生实习安排及考核表》，总表将每个实习生对应一个唯一编码按照实习时间长短及专业岗位编入表中。保证实习机会的公平和实习秩序。个体表则严格规定了各实习生在各专业岗位的实习次序、进人时间、结束时间、专业组长确认签名、实习评价、备注中的实习要求等，个体表由实习生进入新岗位时交给岗位组长.以保证实习过程的完成和实习效果[1]。

3）实习生进入专业岗位相关的课题组

操作标准化并不意味着影像技术操作不能创新。新指标、新技术的临床应用价值探讨，同一疾病不同影像设备的诊断效果研究，疾病扫描参数的变化研究等，这些研究几乎是

无穷无尽的，需要影像技术及实习人员的参与。实习生通过一些简单实用的与专业岗位工作有关的研究的锻炼，一方面能更深入掌握实习知识，另一方面学习到了医学研究的方法。

4）强调专业英语和计算机学习的重要性

随着高新技术在影像技术领域的广泛应用，使得CT、MRI、CR、DR等医学影像技术进入高速发展的时期.在这些众多的高端仪器里，键面多是英文显示，并且计算机的功能和软件也在不断更新和提高，因此，有必要加大学生专业外语和计算机课程比重，提高影像技术人员的外语和计算机水平[2]。

5）.适当增加到设备科轮转的时间

生物医学工程专业的学生毕业后会有相当一部分人从事大型仪器设备的售后维修工作。而临床实习过程中，实习生基本都在影像科轮转，掌握大型影像设备的同时对维修技能的培养有所欠缺。实习生到设备科学习，可以全面的了解医院的医疗设备情况，学习小型仪器设备的维修，更好的掌握维修方法，锻炼维修技能，对以后的工作有所帮助。

6）医院应加强师资队伍的培养

随着医疗竞争的激烈，医患纠纷的紧张，部分教师感觉到压力很大，少数教师会应付的心理，感觉教学任务，应付完就行了。还存在一些客观因素，比如影像科是按各功能单元划分，磁共振、超声、CT、X线诊断等各成体系，难免造成教师对各单元掌握知识的不全面，造成知识传输过程中的错误。加强师资队伍的培养可以从两个方面进行：一是实行影像科大轮转，可以使教师全面掌握大型影像设备的知识，掌握常见故障及解决办法；二是固定实习带教老师，医院制定实行带教老师培养政策，拓宽青年教师的知识面，加强对带教老师能力的培养。同时，在工资待遇方面给予奖励，提高带教老师的带教热情，增强责任感，带教效果将会有很大的提升。

篇（7）

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-12-000-02

近年来，各高职院校在校企合作培养技能型人才方面进行了很多有益的尝试，提出了“订单式”、“三明治”、“2＋1”等模式，这对改革以学校和课堂为中心的传统人才培养方式，起到了一定的作用。随着经济的发展，社会要求技能型人才具有更高的素质，因此，如何在新形势下进一步深化校企合作，探索新的人才培养模式，显得尤其重要。

一、当前校企合作人才培养模式存在的主要问题

“订单式”模式，易造成学生知识结构的狭窄单一，影响其进一步深造和发展。“三明治”模式，企业对实习生的培训负担重，受益较少，积极性不高。“2＋1”模式，学生长期脱离学校顶岗实习，知识学习得不到保障。总之，当前校企合作人才培养多在点上开展工作，未能建立起人才培养的长效合作机制，缺乏可持续发展的动力。针对以上问题，我们在“计算机系统维护”专业建设中实施了“工学结合，校企互动”的人才培养新模式，并在实践中取得了明显成效。

二、“工学结合、校企互动”人才培养模式的内涵

“工学结合、校企互动”人才培养模式是指在人才培养的全过程中，以培养学生的全面职业化素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和企业的双向互动和长期合作，将在校的理论学习、基本训练与在企业的实际工作经历有机结合起来的高素质高技能人才培养模式。

三、“工学结合、校企互动”人才培养模式的主要特征

（一）学校与合作企业建立相对稳定的契约合作关系，形成互惠互利、优势互补、共同发展的动力机制，使双方进行的人才培养工作能够长期坚持下去。

（二）学生的“工”和“学”轮换进行，三年在校期间学生工作经历的总时间不得少于半年，学生毕业时既获得学历证书，又获得具有行业准入价值的职业资格证书。

（三）学生在实习时从事的是企业的实际生产和经营工作，企业对学生按正式员工要求和管理，并支付薪金。

（四）企业为学生提供的工作岗位都是经学校认定的，学生在企业的工作与其学业目标和职业目标密切相关，由学校和企业共同考察评价学生在工作中的表现。

（五）企业要把录用和培养学生作为发展企业和培养人才的一个重要部分，企业对学生的录用是由企业与学生双向选择决定的。

四、“工学结合、校企互动”人才培养模式的实践过程

随着信息技术的高速发展，计算机、打印机、复印机等高档办公设备迅速普及，社会急需大量的维修维护高技能人才。我院及时抓住这一机遇，于2005年开办了“计算机系统维护”专业，其培养目标主要有二个，一是培养能熟练进行计算机硬件检测和维护的人才，二是培养能独立维修维护复印机、打印机、一体化机、投影仪等高档计算机外设的人才。实现第一个目标，学院有较好的基础，第二个目标，学院却面临着缺乏设备、师资等诸多困难。由于该专业具有良好市场前景，我们希望通过校企合作，建立一种新的“工学结合、校企互动”的人才培养模式来克服这些困难。

（一）合作伙伴的选取。由于“工学结合、校企互动”是一种比较理想的人才培养模式，对合作伙伴的要求很高。经过多方寻找、洽谈，最终，我们选择了嘉兴承启网络有限公司（海尔电脑售后服务）和嘉兴惠普售后服务作为合作伙伴。中维公司创办了中国最大的信息技术维修行业门户网站――中国维修网，通过向其会员提供技术支持和服务赢利。目前，该网站有1.5万千家企业会员，是联系计算机系统维护维修服务行业的纽带，在就业渠道方面具有巨大的优势。

我院和这两家单位的合作，实际上是和整个行业合作，体现了行业、企业、学校的互动，很好地解决了“计算机系统维护”专业所需的师资、设备和学生就业等方面的问题，为专业建设和发展打下了良好基础。

（二）组织机构和运行机制的建立。良好的组织机构和运行机制是“工学结合、校企互动”人才培养模式能顺利进行和可持续发展的重要保障。经我院与两家企业协商，明确了合作中各自承担的责任，我院负责招生、基础课程教学，合作单位负责提供专业课程的师资、设备，中维公司负责提供中国办公设备服务工程师证书（OACE）和就业安置。

三方同意建立相对稳定的机构――“中维学院”来管理和协调校企合作的有关事务，使合作能够长期进行下去。“中维学院”是一个非法人的合作组织，设领导小组，由三方领导组成，主要职能是决策重大事项；设办公室，负责日常管理事务，主任由我院计算机系主任担任，副主任由两家企业的部门经理担任，下设多名专职干事，由三方抽调人员组成，负责具体工作。为确保实质性开展工作，我院从学费收入中划出部分经费作为“中维学院”的日常运作费用和两家企业参与人才培养工作的经济补偿。

（三）人才培养方案的制订。“计算机系统维护”专业人才培养方案由学院与企业共现制订，根据专业特点和校企合作实际，方案在培养学生职业能力和素质方面加大了实践环节的课程量，采用“教学――实践――教学――实践”双循环互动模式完成人才培养，主要分为以下几个阶段。

第一阶段：公共文化课和基础课程学习（第一学年）

此阶段主要根据学历教育要求，学习数学、英语等公共文化课以及电子线路、计算机原理等以理论为主的专业基础类课程。

第二阶段：专业基本技能学习（第二学年）

此阶段由学院专业课教师和来自企业的兼职教师共同承担教学任务，理论与实践并重，主要学习电子测量仪器的应用、微机硬件故障检测与维护、常用办公设备维修等课程，实践部分在校内实训基地进行，使学生初步掌握计算机系统维护的维修维护技术。

第三阶段：工学结合顶岗实习（第三学年上期）

此阶段通过中维公司将学生安排到中国维修网的多家企业会员单位，一个企业接收3-5个学生，由企业指定指导教师，采用师傅带学徒的方式，到真实工作环境中完成教学任务。由“中维学院”向指导教师支付报酬，由企业向学生支付顶岗实习工资。

第四阶段：专业技能强化学习（第三学年下期前二个月）

通过半年的顶岗实习，学生积累了一定的工作经验，基本掌握了计算机系统维护的维修维护能力，但要达到一个合格的维修工程师，在专业能力和职业素质方面还需进一步提高。此阶段主要强化学生的职业道德、服务意识和维修技能，主要由企业资深工程师和中高层管理人员授课，结束后，学生将获得中国办公设备服务工程师证书（OACE）。

第五阶段：工学结合综合实习与就业（第三学年下期后三个月）

此阶段根据学生的专业方向、就业意向，由中维公司推荐到与专业相关的企事业单位进行试用，合格后，由企业正式聘用。由于经过了前四个阶段的针对性学习，学生试用合格率在95%以上，大多数学生在毕业时都能找到满意的工作。

（四）实践教学环境的建立。为更好地完成教学任务，建立了计算机外设校内实训基地，还将公司的部分维修业务转移到我院，使该实训基地更接近真实工作环境。另外，合作单位每年至少接收20名学生到企业顶岗实习，是专业稳定的校外实训基地。中维公司通过中国维修网，联系了嘉兴联想等多家知名办公设备公司定向接收实习生，使每年能接受10人以上实习生的校外实训基地增加到5个。

（五）实习过程的组织管理。学生到企业顶岗实习，会在较长一段时间脱离学校环境，他们第一次走向社会，走向维修服务性企业，在完全不同于学校的社会环境中，会遇到种种人和事，遇到种种无法事先预测的问题，会产生许许多多的想法。只有针对性地对实习生加强教育、科学管理，才能保证工学结合教学任务的完成。

1、我们要求实习生牢记：对内身份是学生，必须遵守学校的规章制度、组织纪律，完成实习任务，为学院争光；对外是员工，必须遵守企业的规章制度、组织纪律，服从管理，按工作规范完成岗位工作，为企业增荣誉；2、学院和企业一起按教学和生产的双重标准对实习生进行阶段和期终考核，阶段考核达标者可以得到轮岗或提薪的奖励。

五、实施“工学结合、校企互动”人才培养模式取得的效果

（一）增加了学生对行业和社会的认识。通过实习接触社会，使学生们认识到维修服务行业是社会分工的一部分，今天我为别人服务，明天我又会享受到更多的人为我服务，只是表现方式有所不同，改变了原来认为维修工作低人一等的错误观念。在实习中，接触形形的人，实实在在的事，使学生们分清社会中的真假、善恶、美丑，并正确看待这种现象，为今后步入社会打下了良好基础。

（二）增强了学生的专业技能和综合素质。学生从最开始上岗前无从下手，上岗初笨手笨脚，到上岗中的得心应手、统筹安排、熟练操作，可以说有了质的飞跃。另外，学生的管理能力、交际、协调和应变能力、语言表达能力等综合素质与其他专业的学生相比，也有了明显提高。

（三）增加了学生收入，缓解了贫困家庭的经济负担。根据学院与企业签订的实习协议，在顶岗实习期间，企业发给实习生400-600元的月工资，另外还有工作补贴、奖金等。维修服务行业十分重视实习生的专业技能和职业道德，对这方面表现突出的学生往往给予重奖，在一定程度上缓解了家庭的经济负担。如程飞同学，在科峰公司实习期间，因工作出色，得到了公司3000元的奖金。

（四）提高了学生的就业率和就业质量。“工学结合”的人才培养，为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会，也为他们提供了提高自己环境适应能力的机会；学生们能在真实企业中接受职业指导、经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，开阔了知识面，扩大了眼界，极大地提高了学生的就业竞争力。目前，参加“工学结合”的85名毕业生，除5人专升本外，其余全部找到了比较满意的工作。

六、实施“工学结合、校企互动”人才培养模式需注意和改进的问题

（一）进一步提高行业企业参与人才培养的主动性和积极性。今后，将“中维学院”办成计算机系统维护维修服务行业的认证培训基地，使校企合作具有自我造血、自我发展的载体和平台，进一步体现校企的良性互动。

（二）进一步完善和改进课程体系和人才培养方案。“工学结合”的优势在于“适销对路”，因此，课程设置要适应行业企业的需求，课堂教学与实训教学的交替尤其要从企业的实际需要出发。例如，在企业最需要人手的时候，可适当调整课程进度，让学生能及时参加顶岗实习。

（三）进一步加强对实习生就业观念的教育。当前，信息技术发展迅猛，硬件维修维护人才缺乏，特别是手握OACE证书的毕业生更是抢手。因此，部分学生对招聘单位挑三拣四，甚至有的学生在签约后毁约，造成不良影响。今后必须加强对学生进行择业、就业观的教育。

“工学结合、校企互动”的人才培养模式经过三年的实践，得到了社会的认可，该模式在课程体系设置、实训基地建设、师资队伍建设、毕业生就业以及教育教学管理等方面进行了校企深层次的合作，对高等职业教育人才培养模式的创新之路进行了卓有成效的探索和实践，形成了行业企业与职业教育紧密结合，相互促进的工作机制，按照新模式培养出来的学生基本实现了与企业的“零距离对接”。

参考文献：

篇（8）

公司名称：中国房地产报社

职 务：实习生

学 历：本科以上在校生

职位要求：

1.专业要求：市场营销、国际经济与贸易、金融学、土地资源管理、环境工程、经济学、旅游规划与管理、城市房地产开发与管理、广告学、大众传媒、艺术设计、平面设计、工商管理、公关关系等相关专业；

2.在校期间学习成绩优良；

3.品行端正，身心健康，在校期间无违法违纪记录和行为。

工作地点：北京

公司名称：北京旭元天下网络技术有限公司

职 务：实习生

学 历：专科

职位要求：

1.北京各大高校在校大学生，男女不限，学生会干部、社团骨干和班干部优先；

2.细心、耐心，肯吃苦，能够持续在压力下独立开拓、发展业务；

3.有相对充裕的工作时间。

工作地点：北京

公司名称：北京无限慧科科技发展有限公司

职 务：开发工程师实习生

学 历：本科

职位要求：

1.计算机及相关专业本科或以上学历；

2.有一定数据结构基础；

3.较强的软件设计技巧和能力，良好的 BUG和问题处理能力；

4.熟悉手机游戏及娱乐行业；

5.独立工作能力强，具有良好的敬业精神和团队合作精神。

工作地点：北京

公司名称：国兴恒业（北京）管理咨询有限公司

职 务：实习项目经理、实习客服、实习渠道经理

学 历：专科

职位要求：协助公司完成相关工作

工作地点：北京

公司名称：北京地子文化发展有限公司

职 务：人事实习生

学 历：大专

职位要求：

1.日常行政事务，协助人事专员完成各项工作；

2.实习津贴 1000元 /月，免费提供食宿，要求能住公司，工作地点在昌平小汤山。

工作地点：北京

公司名称：北京丰联文化发展有限公司

职 务：实习生

学 历：专科

职位要求：

普通话标准、表达能力强、工作认真负责、能吃

苦耐劳、性格开朗、形象气质佳，在校学生优先。

工作地点：北京

公司名称：北京联合网视文化传播有限公司

学 历：大专以上学历

职位要求：按要求完成视频编辑工作及视频节目信息填写、图片制作等工作。

工作地点：北京

公司名称：北京东洲大地建筑装饰设计有限公司

职 务：实习设计师

学 历：大专以上（包括大专）

职位要求：先实习，三个月以后转为设计助理工程师。

工作地点：北京

公司名称：诺亚环球贸易(北京)有限公司

职 务：平面设计实习生

学 历：大专

职位要求：

1.大学在校生，广告、平面设计相关专业，能够熟练运用平面设计软件；

2.踏实、负责任，能在快速、承担压力的环境中工作。

工作地点：北京

公司名称：北京京天威科技发展有限公司

职 务：实习生

学 历：专科

职位要求：

1.在校学生，大专以上学历，计算机、机械、电子、自动控制等相关专业；

2.熟悉计算机硬件原理及常用软件；善于沟通、表达，有良好的团队合作精神。

工作地点：北京

公司名称：北京金融街世纪国际会展有限公司

职 务：招商部实习生、实习策划

学 历：专科

职位要求：

1.中文、经济、广告、房地产等相关专业的大三、大四学生；

2.有较强的适应能力，能够在短时间内熟练掌握本职业务，能够及时有效地完成公司布置的任务。

工作地点：北京

公司名称：北京慧峰网源网络软件有限责任公司

职 务：.NET实习工程师、实习生

学 历：专科

职位要求：

1.有.NET技术开发基础，熟悉企业信息系统；熟悉 ASP和 （C#）开发语言，熟悉Html/JavaScript/Css；

2.熟悉 SQLServer和 Oracle数据库的设计与开发。

工作地点：北京

公司名称：北京启元信息咨询中心

职 务：实习护士

学 历：中专/专科

职位要求：北京三甲医院招聘实习护士，有护士实习工作经验者优先考虑。

工作地点：北京

公司名称：北京东方瑞鹏数码信息技术有限公司

职 务：JAVA工程师实习生

学 历：专科以上学历

职位要求：具备Java，及 VC编程经验的有意向实习的应届或大学在校生。

工作地点：北京

公司名称：研华（中国）公司

职 务：实习生

学 历：专科

职位要求：在校大学生，每周可提供4天以上工

作时间，能在周一至周五全天工作的同学优先考虑。

工作地点：上海

公司名称：上海古贝科技有限公司

职 务：美术设计实习生

学 历：大专

职位要求：

应届美术类专业毕业生，具备良好的美术功底及较强的手绘或造型能力，熟悉电脑绘图的创作流程和技巧，熟练掌握常用 2D或 3D设计软件。

工作地点：上海

公司名称：上海万兴生物科学化妆品有限公司

职 务：实习生

学 历：本科

职位要求：

1.研究生或重点高校大学在读，双学位者优先 ;

2.合格完成领导交办的其他事项。

工作地点：上海

公司名称：上海兰恒信息系统有限公司

职 务：实习文员

学 历：专科

职位要求：

1.处理公司日常行政、后勤事务，需有办公软件应用基础；

2.实习期为三至六个月，实习期满后经公司考核通过，予以录用，考核不合格，实习期结束；

3.限上海户籍，该职位为上海市见习基地见习职位。

工作地点：上海

公司名称：南宁大趋势理财咨询有限公司

职 务：实习分析员

学 历：专科

职位要求：

1.品行端正，做事严谨，接受新事物能力强，有多角度思考及客观独到的分析能力；

2.对数字敏感，热爱投资事业，吃苦耐劳，具有极强的自我驱动力和约束力；

3.有较强的求知欲和学习精神。

工作地点：南宁

公司名称：新普科技 (深圳 )有限公司

职 务：web产品测试实习生

学 历：专科

职位要求：英文熟练，英文专业或 CET4以上优先；逻辑清晰、思维敏捷、沟通能力佳。

工作地点：深圳

公司名称：厦门艺乐泓广告公司

职 务：实习生

学 历：专科

职位要求：应届毕业生

工作地点：厦门市

招聘岗位

公司名称：四川雄申计算机科技有限公司

职务：NET软件工程师、C高级工程师、

Flash制作员、Flash程序员

学 历：本科

职位要求：应届毕业生及在校生

工作地点：成都

公司名称：四川犍为县文英广告服务部

职 务：设计员、实习生

学 历：专科

职位要求：主要从事平面广告、影视广告、产品包装的设计。

工作地点：乐山

公司名称：天泽思博教育信息咨询有限公司

职 务：实习生

学 历：大专以上学历

职位要求：

1.男女不限，学历不限，能吃苦耐劳；

2.与学校内部联系相关工作；

3.协调与学校内部关系。

工作地点：天津

公司名称：金通贸易商行

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：熟悉电脑操作，会管家婆软件操作者优先。

工作地点：成都

公司名称：北京龙湖置业有限公司

职 务：应届生

学 历：大专以上

职位要求：有财务基础，女性优先。

工作地点：北京

公司名称：北京创今凯达科技有限公司

职 务：应届生

学 历：本科

职位要求：

1.熟练使用 Java/JavaScript/HTML及 WebLogic/Jboss等主流 J2EE应用服务器；

2.会使用工作流管理系统，MySQL、Oracle等数据库，熟练使用 SQL语言。

工作地点：北京

公司名称：北京科普兰德广告有限公司

学 历：本科

职位要求：

1.较好的英文翻译水准；热爱家居生活，有时尚生活类内容翻译经验优先；

2.时间灵活，工作认真负责，女士优先考虑。

工作地点：北京

公司名称：北外诺加国际教育培训机构

职 务：应届生

学 历：本科

职位要求：

1.英语专业

09届本科毕业生，英语流利；

2.工作认真负责，有组织管理、沟通协调能力，热爱教学教务管理工作，做事细心，性格开朗，能做好学员工作。

工作地点：北京

公司名称：上海麦莎人才服务有限公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：从事产品咨询、顾客接待、货品陈列服务。

工作地点：上海

公司名称：上海昆夷实业有限公司

职 务：应届生

学 历：本科

职位要求：

1.具备认真细致的处事风格与吃苦耐劳的精神，有耐心；

2.工作有计划性，责任心强，有良好的职业素养和较好的学习能力；

3.有良好的计算机应用能力，较好的沟通能力及部门合作能力。

工作地点：上海

公司名称：上海采油技术服务分公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：

1.按照项目组的要求，对纸质文档资料进行文字录入工作，并按要求的格式进行编辑；

2.要求录入出错率控制在较低水平，确保录入工作高质量完成，为后续的校核工作减轻负担，尽量避免重复性工作。

工作地点：上海

公司名称：四川华康保险有限公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：

大专应届毕业生，男女不限，能熟练操作电脑，公司提供实习期，入司即办理社保、住房公积金、商业保险，能长期在成都工作。

工作地点：四川

公司名称：杭州时间广告有限公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：处理客户反馈意见和拓展新的客户资源；思路敏捷，有团队合作意识。

工作地点：杭州

公司名称：成都市佳仕诚企业管理咨询有限公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：

具备 office操作能力，业务、协调能力强、有上进心、品行端正、能吃苦耐劳，具有独立开发市场能力和一定的管理经验，可从事客户挖掘及跟进工作。

工作地点：成都

公司名称：四川益正律师事务所

职 务：应届生

学 历：本科

职位要求：聘为律师助理后，外派到一房地产公司担任其董事长法律秘书。

工作地点：成都

公司名称：华诺电子(深圳)有限公司

职 务：应届生

学 历：专科

职位要求：

篇（9）

说到从比尔•盖茨家做客回来的经历，清华大学电子工程系三年级博士生王琼华用“激动”和“愉快”两个词来形容。她来到微软亚洲研究院(以下简称研究院)实习已经有一年的时间。作为研究院“明日之星”实习生，今年年初，王琼华被选送到微软的美国总部学习、参观，并获得了与比尔•盖茨一起吃烧烤的机会。

微软亚洲研究院“明日之星”实习生项目推出已历时8年。从最开始的一两个博士实习生，发展到现在300人左右的实习生队伍。

“这不仅仅是一般意义上的实习，更是一种成长和荣誉。微软亚洲研究院无论在研究实力还是研发环境上，都堪称世界一流。”王琼华说。

如何成为实习生

来到研究院实习的学生，学位基本都是硕士以上。虽然在过去的半年中，本科生占到实习生人数的27%，但这些本科实习生大多是大四的，而且很多人在研究院边实习边做毕业设计。

研究院高校关系项目经理马歆告诉记者：“到研究院实习的途径主要有两条，一个是全国各大高校老师的推荐，第二，我们也接受学生自己发来的简历。”

“我们每周都会收到几百份简历，但最后只接受很小一部分。比如有些大一的学生来申请，他们很多还不具备研究的能力，我们会给其反馈，建议他们到研究能力更成熟时再来申请。”马歆说。

为了提高申请的成功率，马歆建议申请者要写好自己的简历。“我们看重学生的科研能力、团队协作能力、研究潜质。这些都可以在简历中体现。”马歆说。

虽然很多时候自投简历比导师推荐被选中的概率小一些，但王琼华就是通过这个方式获得了实习的机会。

“我是学电子的，专业不是很对口，所以当时也是抱着一个尝试的心态，给研究院发了一份简历。结果不到一星期，他们就回复了我的申请，经过一次面试，不久就通知我来实习。”王琼华说。

王琼华告诉记者，不要被研究院的高门槛所吓倒，起码要敢于投出自己的申请，这样才能有成功的机会。

一旦成为研究院的实习生，就有可能到比尔•盖茨家做客。从2005年开始，研究院每年都会在实习生中选出10名最优秀的学生，代表每年在研究院实习的300多名来自中国，甚至全亚洲的100多所大学的学生去美国参加比尔•盖茨一年一度的烧烤晚会。

谈到如何从300多个学生里面挑出10个学生，马歆告诉记者，主要考查学生三方面：一是出色的研究开发能力；二是很好的合作沟通能力；最后，也是最重要的，是在基础研究上面的潜力。

收获学术成果与人生启迪

研究院拥有极好的研究氛围和环境。研究院院长沈向洋说：“科研是一件奢侈的事情，很不幸，它又是一件长期艰苦的事情。我的任务就是营造一种适合学术生长的环境，把世界上最聪明的人都拢进来。“

马歆表示，研究院每年会给学生组织超过100次的活动。同时，研究院负责带实习生的指导老师每天都会给学生提建议，包括帮他们修改论文、程序等。另外，指导老师还会和学校老师沟通，为实习生制定互动的培养方案。

来自哈尔滨工业大学的实习生赵世奇说：“我们身边有很多顶尖的大师，比如‘深蓝之父’――许峰雄。我们与导师朝夕相伴，也经常和他们进行交流。同时，来自全亚洲各高校的实习生，大家相互帮助，也经常争论，争论中就会迸发出思想的火花。可以说，我们每个人的成长都激励着其他人成长。”

在学习工作之余，实习生们的生活也是多姿多彩的。

“我们每年都会有烧烤晚会和新年晚会，还有很多妙趣横生的活动，比如今年举行的桌上足球比赛，指导老师和实习生都可以参加。”赵世奇说。

另外，从某种意义上说，实习生比正式员工的“待遇”要好。“实习生可能享受到正式员工享受不到的待遇，比如去比尔•盖茨先生家做客。对于研究院的正式员工来说，必须是副总裁以上级别才有这样的机会。”王琼华说。

从“人材”到“人才”

回想在研究院实习的收获，王琼华总结为两方面。一方面，研究院每周都有世界各地的知名学者来参访、交流和演讲。“不出国，就能了解国际上的研究方向和题目。”王琼华说。

另一方面，是在论文的写作上。很多实习生在指导老师的指导下已经发表了很多论文。

实习结束后，有人到了其他公司或是政府机构任职，也有人走出国门继续学习，但更多的人留在了研究院。目前，研究院50%以上的员工曾是以前的实习生。8年来，大约有2500个学生到研究院实习过。

“明日之星”是研究院和教育部培养人才的一部分。除此之外，研究院还在全国30多所高校建立了学生俱乐部，面向对计算机有兴趣的学生开放。研究院也有一些科研的实践项目在各大高校进行，目前这些项目已经超过1000个。另外，研究院还设有“微软学者”奖学金，在亚太地区，每年有40~50人会获奖。

同时，研究院还会举办“创新杯”软件开发等各项比赛，希望对研究有兴趣的优秀学生能够加入到“明日之星”的研究行列。

研究院常务副院长洪小文表示，研究院不仅仅是研究单位，也为整个产业贡献人才。通过“明日之星”等项目培养计划，最终的目的就是要把“人材”(Raw Talent)培养成“人才”(Talent)。

链 接:在微软亚洲研究院拜师学艺的日子

与正式员工几乎没有区别

虽然是实习生，但是待遇跟研究院正式员工没多少差别。实习生王琼华告诉记者，除了第一周熟悉环境比较轻松外，工作量同正式员工差不多，也有工资。另外，除了在出入公司的身份识别牌上有实习的字样外，其他也没什么不一样。但实习生某种程度上的“待遇”要好过正式员工：每个人都有自己的导师，外地的实习生安排住宿，而且每年被评为优秀的实习生有到比尔•盖茨家做客的机会。

辛苦并快乐着

在研究院实习不但要搞研究、写论文，而且很多时候需要参与研究院的工程项目。大多数实习生每天都很努力地工作。工作辛苦，但生活却很愉快。研究院有每两个月由各个研究组轮流负责的“与实习生对话”活动，有夏天举行的盛大烧烤联欢活动，还有新年、中秋节等欢乐聚会。

喝不完的酸奶

以前酸奶刚开始供应的时候，研究院院长沈向洋的秘书总是在中午的时候拿两罐给他。沈向洋问秘书：“为什么这么早就拿酸奶过来？”秘书回答：“要不这样，下午4点钟就没了啊。”从这以后，沈向洋就常常吩咐后勤部门多准备酸奶，特别是在实习生比较集中的楼层。沈向洋常对实习生们说：“如果同学们觉得酸奶不够，请一定要告诉我。”

不一定是学计算机的

篇（10）

  本人热爱工作，积极进取，实习期间兢兢业业，认真负责，细心认真，与部门的同事一起努力圆满地完成领导、公司交付的各项工作，并多次获得领导好评！

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