幼儿园孩子表扬信汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇幼儿园孩子表扬信范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

孩子表扬信1亲爱的张锦东：

昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成?

妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。

爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗?

前几天爷爷回家的时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。

对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧?可是亲爱的老师只有3位是不是?如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好?

最爱张锦东的妈妈

——年5月15日

孩子表扬信2亲爱的宝贝：

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：“妈妈，洗干净了吗?”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：“妈妈，你出汗了吗?”我高兴地回答：“没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。”

亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!

孩子表扬信3亲爱的小贝贝：

我的宝贝， 现在的你已安然入睡，而我却还坐在书桌边整理思绪，给你写下这段话。你是一份礼物，一份上天送给我的最好最珍贵的礼物。

当你生下来的第一刻，说实话，我还没有准备好怎么做一个好妈妈。

面对一个生龙活虎日新月异不断只会用啼哭来表达不满的小小娃儿，我常常会手忙脚乱，耐心也常常濒临崩溃。

经历过漫长的怀孕和痛苦的分娩，经历着更加漫长复杂的抚养和教育，为了你的健康快乐成长，我不断地在思考，在观察，在学习。

“教学相长”真是一个好词，用在我们俩身上挺合适。

身为一个母亲，我总是以家长的身份居高临下地教育着你，希望自己的人生经验能够让你受益，使你少走甚至不走弯路，有一个更好、更幸福的人生

可是现在回过头看看，其实，在养育你的同时，你也在帮助我成长，做更好的自己。

是你，教会了我用童心去看世界。

年幼的你刚步入学校的大门，对一切都充满了好奇心。在你的眼里，一切皆有生命。

你爱干净，可是你会屁颠屁颠地用矿泉水瓶装来清水给小草浇水而不怕将自己一身衣服淋湿;你胆小，可是你会勇敢地爬上小树送上掉下来的鸟窝而不惜将自己的裤子挂坏;你怕挨老师的批评，可是你会为了不让调皮的学生掰掉校园竹林里的小竹笋而不肯去教室上课......

在陪伴你玩耍的日子里，你让我又重新找回童年时的影子，雨中追逐奔跑、风里嬉戏大笑、草地上的摸爬滚打，让我的那颗被世俗侵蚀得麻木坚硬的心，重新再柔软起来......

从此，我学会了对高贵的生命敬畏，为美好的事物感动，对真实的事物备加珍惜。

是你，教会了我宽容平和。

有一次，我对着考试没有拿到第一名的你大声埋怨，你睁着无辜的眼睛，委屈地嘟囔着：要是你不考第一名，我也不会怪你的。

这个回答提醒了我，是啊!这个世界上没有完美的母亲，可是你却自然而然地接受我作为一个普通母亲的样子，毫不勉强。哪怕我每天只会煮面条给你吃，或是一个睡前绘本故事拖好多天都讲不完，你也不会怪我不好。

你从不抱怨我唱歌是不是走音，做的饭菜是不是好吃，也不嫌弃我这样暴躁的脾气，你总是无条件地将妈妈当成是最可亲最信任的人，如此坚定。

我对你的责备，小小的你也总是接受，总是轻易地原谅我，从不和我计较。

所以，宝贝，从你的身上，我看到了宽容平和，这让我学着接受别人的真实面目，不抱怨他人的不完美，并学会接受他人的不同的观点。

是你，给我的生活带来了改变。

你让我变得更有责任心，为了你也为了自己，我愿意拼尽全力去做任何事情。你的眼睛总在观察，你的大脑总在学习，你的心总是充满好奇与同情。因而，从某种意义上说，你就是我的老师。

因为你的到来，我比以往更懂得如何去爱。你打开了我的眼界和我的心，让我对征服生活的压力有了更充足的理由，对所追求的人生目标有了更清晰的方向。

亲爱的宝贝，很高兴有这样的机会来告诉你，我很幸运，能和你朝夕相处，体察你的点滴变化，体会你的点滴快乐。陪伴你成长的过程，也是妈妈自我修复的过程。做母亲后，我更加理解自己母亲的辛劳，理解生活的不易，理解育儿的艰辛。

无论过往的生活曾有多少遗憾，我都会和亲爱的宝贝一起，充满阳光地迎向新生活!

妈妈

写于母亲节

孩子表扬信4龙思娴小朋友：

我们亲爱的宝贝你好!

爸爸妈妈先祝你健康快乐!

果果你到幼儿园生活的第二个月已经过去了，爸爸妈妈总结宝贝十月份的情况，三个字‘非常棒’，提出表扬!希望爸爸妈妈的表扬能激励我们的小龙女越来越活泼可爱!

首先国庆节长假之后，果果的情绪很好，高兴地背上小书包按时到幼儿园。在幼儿院门口遇到了李兆坤小朋友，两个人高兴的打招呼手拉手进了教室，我们的果果有了自己的朋友圈子!爸爸妈妈非常的开心，希望果果有更多的朋友，并且互相帮助互相学习!

之前果果小的时候不太懂分享，现在很乖，有好吃的先给长辈品尝。‘爸爸妈妈每天辛苦的上班，还接送我上幼儿园，就吃一点嘛’，每次我们听到你这样说，爸爸妈妈好开心好开心!谢谢你果果带给爸爸妈妈这么多的快乐与感动!

在这里必须表扬的是，现在龙思娴小朋友在幼儿园里睡觉睡得很好了。谢老师，郁老师，宇文老师都表扬龙思娴进步大，躺下就睡，睡醒了也不哭自己玩!希望果果继续加油，多睡一会。果果吃饭一直很棒，继续保持哦!

谢老师表扬龙思娴上课认真‘玩’学习的游戏，反应快，积极回答问题;郁老师表扬龙思娴上课坐得直，回答问题声音响亮。爸爸妈妈好高兴呀，因为果果在幼儿园里吃的好，睡得好，玩得好，学得好。认真学习也是在玩，在和你的老师，小朋友一起玩学习的游戏，这个游戏里有很多有趣的事情，学得越多发现的有趣的事情越多哦!所以加油，宝贝果果!

对了，龙思娴小朋友帮老师收书，给小朋友分饭，这事爸爸妈妈表扬你做得好;‘果果，你真棒!’不对，应该是‘果果，你超级超级棒!’因为果果是小姐姐，爸爸妈妈也认为你在照顾好自己的同时帮助比你小的同学，是一件非常有意义的事情。你这样做，米奇和高飞也会竖起大拇指;‘果果姐姐，你超级棒!’。爸爸妈妈还有你的海马妹妹，乌龟兄弟，丫丫兔，兔，嘻嘻猴等等等等你所有的毛绒玩具，我们一起为你鼓掌!‘果果姐姐加油，你做得好!

冬天来了，天气越来越冷，小龙女每天都能准时起床，按时来幼儿园，爸爸妈妈特别特别开心，，，不对，用小龙女自己的话来说吧，是‘超级开心’!

果果你开心快乐，爸爸妈妈就开心;你在幼儿园里开心的玩，爸爸妈妈也开心的上班，我们都开心!谢谢宝贝果果因为你的健康快乐带给爸爸妈妈无限的快乐，也要谢谢你的三位幼儿园老师，和你一起玩游戏，教你礼貌礼仪!

总之，龙思娴小朋友---我们的宝贝果果加油，继续在幼儿园里香甜的吃饭，安心的睡觉，开心的玩耍!也祝小1班所有的小朋友每天都开开心心!

此致

敬礼!

——x

20——年x月x日

孩子表扬信5墨墨小宝贝：

明天就是你4岁生日了，我和妈妈打心眼里替你高兴。因为你一天天长大，一天天地懂事，每天从幼儿园回来都会给我们大家带来欢声笑语，让我们在你天真无邪的笑声中赶走一天的疲劳，忘却生活的不如意。你是全家人的开心果。

自从你上了幼儿园，我发现你比以前话多了，胆子也大了，每天挂在嘴边的就是班里小朋友的名字，每当你在家里模仿老师上课时的神态和语言时，都会让人忍俊不禁，为你的童言无忌，也为你观察的细致入微。宝贝，你是个聪明的孩子，你表演节目时的专注与投入让我汗颜，你与我共同画简笔画时的认真与执着让我不由自主的打起十二分精神。的确，在一个毛孩子面前糊弄事实在是不明智的选择。你最喜欢刨根问底，一个劲地问为什么，有时候真的让人头疼。但爸爸心里很是欣慰，因为我知道我的女儿是最优秀的。

篇（2）

一、群策群力，共集资源

材料是幼儿进行区域游戏的物质基础，孩子们是在与材料的积极互动中来建构知识体系的，而在我们的实践过程中，发现往往那些身边常见、具有无限创造功能的自然物更加地让孩子们着迷。这时，我们就需要发动多方力量，共同来进行有效的收集。

（一）激发幼儿的热情，积极收集自然材料

1.明确自然物收集的目的

孩子们能够在区域游戏中享受快乐，首先就要让他们明确需要哪些自然物，如何利用这些自然物进行创造性的游戏。所以孩子们在充分了解自然物在区域游戏中的重要意义，明确自然物收集目的的前提下，收集的积极性就会相应的提高。

2.学会收集自然物的方法

（1）做生活中的有心人，发现身边的自然物

生活处处有教育，处处有资源。所以我们老师就需要培养孩子学会用一双慧眼，去发现身边闪光的、有利用价值的可再创造的自然物。如在孩子们踏青时，带着孩子们一起去寻找种子、动植物，探索大自然的奥秘。在户外游戏时引导他们学会观察、找寻那些可以用在游戏区域的自然物等。

（2）寻求他人的帮助，共同收集自然物

幼儿园里的孩子毕竟还小，在他们的成长过程中更多需要的是帮助，有来自家长、老师还有同伴之间的帮助。有了帮助，孩子们可以快速收集到自己所需要的自然物，同时他们也会有成功的喜悦感。

例如中班上学期，班级中的植物角里需要一些芦苇来进行装饰，对于现在的孩子们来说，芦苇是什么，长得什么样可能都不知道。如果老师单纯地让孩子们去收集难度会比较大，此时，教师就需要给予幼儿适时的帮助了，可以通过图片、影像资料来帮助幼儿认识，有了这样的认识做基础，再发动家长协助，幼儿的收集就容易多了。

（二）调动家长的积极性，主动收集自然材料

1.了解自然物收集的意义

我园一直都倡导“绿色、自然”的办园理念，所以在开展的活动中无处不渗透出自然性，尤其是在体现孩子表现力、创造力的游戏区，更要体现“自然”。所以我们一直围绕“为什么要收集自然物？收集什么样的自然物才能最大程度地发挥它们的作用”等环节提升家长的认识，明确收集的意义。

2.如何进行有效收集

（1）召开专题家长会

利用配有图片、文字的PPT形象生动地让家长们了解班级中哪些环境的创设、哪些活动的开展需要用到什么类型、特性的自然物，利用这些自然物可以用来做什么，孩子们利用这些自然物进行游戏、学习可以在哪些方面获得发展。在家长们对班级所需收集的自然物有充分了解的基础上，收集来的自然物就会更加有效。

（2）进行亲子制作会

在班级中收集到足够丰富的自然材料后，教师可以围绕区域活动的内容组织幼儿与家长开展丰富多彩的活动：如亲子制作会，通过家长与幼儿的共同参与，增进了亲子之间的感情，也丰富了区域游戏的材料。也可以开展制作竞赛，每一个家庭都会更加用心地去准备、设计、制作，提高利用自然物进行制作的水平。

（3）开展材料展示会

很多家长往往知道自己收集到了哪些自然物，可是对于这些自然物在孩子们的手中都变成了什么样的区域游戏玩具不太清楚，教师们可以利用半日开放活动在不同的区域内把孩子们进行再创造的自然物进行展示，并开放孩子们的区域游戏活动，让家长们能够近距离地、真实地看到自然物被充分利用，从而提高他们的收集积极性。

（三）发挥教师的专业性，有效收集自然材料

1.加强学习，不断提高专业素养

很多老师往往为了收集而收集，对收集的目的意义没有深刻的理解，而通过多看一些教育类书籍、报刊杂志等学习途径，用专业的理论去解决实际的问题，可以不断地提高自身的专业素养。

2.制定计划，科学进行材料收集

在收集材料的过程中，老师一定要有目的性、计划性。要思考好需要收集什么材料，应用在什么区域，哪些材料是近期需要的就先收集，哪些是后面需要利用的就先计划着发动各方资源去着手准备收集。有了详细的计划制定，材料的收集就更加科学了。

3.形成互助模式

有些自然物在收集起来可能会比较困难，利用本班的力量在收集的质和量上得不到保障，这时，教师间、班级间就可以形成互助，资源共享。这样，收集来的种类就会很丰富，质量上就可以择优。

二、巧妙整理，精彩层出

（一）转变观念，孩子为先

现在的孩子更多在家庭中扮演的角色是“小公主”“小皇帝”，家长们也总认为整理是大人的事情，久而久之也就造就了孩子在整理能力方面的欠缺。而作为教育工作者应考虑到我们需要培养的是具有独立自主能力的幼儿，在班级自然材料的整理中孩子们能够完成的就要创造机会让幼儿去完成，充分发挥孩子的主体性，让孩子们真正成为游戏的主人。

（二）提供帮助，教师跟随

《纲要》中提出：“应提供自由活动的机会，支持幼儿去自主选择、计划活动，鼓励他们通过多方面努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”所以，教师不能够简单地把整理的任务交给幼儿，而是需要适时地提供帮助。首先要利用表扬信、贴小星星等形式表扬、鼓励幼儿的点滴进步并不断地提出更高的要求。其次，采用多种形式，比如：利用小故事、小表演等形式提高孩子们整理的积极性。最后，利用平时拍摄的优秀整理案例让幼儿去观察、分析，从而让幼儿发现好的整理方法，提高孩子在整理方面的能力。

（三）共定计划，合理布局

在班级收拾整理时总会发现，收集来的物品在教室中摆放得到处都是，而需要用到时，总是不停地翻找，费时又费力教室又不够整洁。这时，教师就要和幼儿共同商量制定计划，合理布局，按种类、材质进行分类，贴上相应的标签（幼儿根据自己的理解方式进行自主设计标签），这样，幼儿在需要使用时就可以一目了然地在相应位置上取出想要的自然物。

因为有了自然物的有效收集与整理，既增加了孩子们的认知，也培养了孩子们的主动性、创造性，更使他们学会了合作，学会了分享，充满自然韵味的游戏区，也就真正成为了孩子们茁壮成长的乐园！

（江苏省南京市八卦洲街道中心幼儿园）

篇（3）

会议记录人：何秀霞

会议内容：

各位家长你们好！

今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面：

一、向各位家长介绍班级情况：

首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是在上学期我们园组织的家园开放周、家长半日活动中各位家长能积极主动地参与，认真填写表格、答卷等，能够将家中的花带到幼儿园让孩子们一起观察。园部受到我们班家长写的表扬信、感谢信六封，在这里我代表本班的全体老师在一次感谢这些家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。

我们班本学期暂时有5位新生，情绪比较稳定。现暂时有幼儿39名，其中男孩23名，女孩17名，多为独生子女。经过开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现，如：（1）在坚持性方面有所提高，比上学期能较好地完成

活动内容。（2）在独立性方面有所提高：包括穿、脱、收挂衣服、刷牙、上厕所方面，而且大部分孩子进餐量也比上学期多了（如：关炜、毛华龙、古浩霖等）。（3）学习的意识强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲，并发表自己的意见。（特别关炜、梁祖兴、叶文童、龙珑、邹婉怡、黄国威、黄烨华等。（4）接受能力强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子，并做出反应。（5）孩子们在生活中形成良好的常规，比如：知道离开座位要摆好小椅子；特别是回园离园的时候，很多幼儿能主动和老师打招呼；水彩笔、蜡笔等用具知道用妥善保管、合理利用；要爱护活动室内外的环境布置、墙饰；能较大胆地表演等等。但也有一些不良现象：在室内有时大声喊，或唱流行歌，特别是男孩子；在活动室的内外奔跑，不太懂得自我保护；有时讲话讲不停，在生活中表现出自我为中心；坐姿不好，什么样的姿势都有，有些幼儿在作业过程中表现出心急、贪快，经常画几下就拿出来，反复几次。

三、介绍本学期的班务计划

本学期的教育主要是帮助幼儿形成良好的常规为主，还是由我们三位老师担任这个班的工作，我承担美术、体育、双语、主题活动以及全面的班级教育教学工作；何老师承担美术、数学、主题活动等教育教学；杨老师暂时负责我班保育工作，兼任手工、折纸、健康等教学；还有一位黄老师担任音乐和舞蹈班的教学。如果大家发现问题或有什么意见、要求希望能和我们每一位及时联系。本学期我们四位老师一定会密切配合、尽心尽力将我们班的各项工作做好。

本学期的教育教学计划如下

（一）健康教育

1、学习穿脱和整理衣服，有初步的生活自理能力。学习整理玩具、保持玩具清洁，在成人的提醒下按时午休。

2、认识各类常见食物，包括奶类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。

3、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法。

4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法（流鼻血等），知道不跟陌生人走。

5、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。

6、能原地自然蹬地起跳触物(物体离

幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右)；能双脚熟练地向前跳或在直线两例行进跳；能从25-30厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于25厘米。

7、能肩上挥臂投掷小沙包等轻物，大部分幼儿能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接球。

8、均能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走，大部分幼儿能原地自转至少3圈不跌倒，能闭目向前行走不少于8步。

9、能熟练协调地在70厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)钻来钻去；能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从（网）的一侧爬越至另一侧；能在垫上团身滚。

10、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成6路纵队；能随音乐节奏做徒手操、器械操。

11、会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；大部分幼儿会骑小三轮车、小自行车；会左右手拍球，且一次连拍球不少于40次；会用球、棒、圈或其他废旧材料(如易拉可乐瓶、报纸等)开展小型多样的身体锻炼活动。

12、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。

13、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

14、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。

15、能及时收拾和整理小型体育器械。

（二）科学(数学)

1、认识l-7以内的数字，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断7以内的数量；感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、认识长方形。

4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

5、学习按量(粗细、高矮等)的差异进行10以内正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

6、能听清楚老师的话，能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。

7、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。

8、观察、比较、判断7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

&nbs

p; 9、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。

10、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。

11、初步培养能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置等等。

（三）艺术(音乐)

1、初步学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习按音乐的节奏；做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；初步会随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度；

3、在不按规定队形运动的情况下，注意与他人协调、交流、合作；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

4、学习分辨音乐比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意；

5、初步学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣；体验倾听和观赏活动的快乐。

（四）语言

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

3、要求大部分幼儿在谈话和讲述都能围绕主题。

4、要求大部分能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词，初步能说出简单而完整的合成句。

5、初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书。

6、培养幼儿初步有主动探索汉字的愿望，以及初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

（五）社会

1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。

2、初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。

3、初步形成良好的生活和学习习惯。

4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动

，初步养成爱劳动的习惯。

5、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

6、愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

7、初步学会大胆的、有效的表达自己的愿望、意见和创造力。

8、初步形成诚实、助人等良好的品行。

9、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。

（六）科学

1、知识方面。

（1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

（2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

（3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

2、方法技能方面。

（1）帮助儿童学会综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力。

（2）帮助儿童学会按照指定的标准对物体进行简单分类。

（3）帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。

（4）引导儿童能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。

（5）指导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

3、情感方面。

（1）发展儿童的好奇心，引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

（2）培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

（七）艺术（美术）

1、欣赏教育目标

（1）学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。

（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

（3）学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。

2、绘画教育目标

（1）在小班基础上学习蜡笔、水彩笔等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

（2）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（3）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

3、手工教育目标

（1）正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。

（2）学习用比小班丰富、复杂的点状材料(如木屑、纸屑、泡沫屑等)粘贴出简单的物象。

（3）在小班基础上学习用纸折 (按中心线折、双正方折、双三角折)、剪贴出简单的物象。

（4）在小班基础上学习用捏的方法塑造简单的立体物象，学习用橡皮泥塑造平面的物象。

附加我园环境课程目标

1、时节事件性环境教育

（1）培养

幼儿关心身边所发生的一些重大事件，能在老师的引导下进行分析。

（2）既要知道我们国家的一些重大节日，又要了解一些外国的节日（如：圣诞节、感恩节等）。

2、文化背景性环境教育

（1）让幼儿了解当地方言与普通话的区别，人人要求讲普通话。

（2）了解当地的一些风俗习惯如。

（3）参观周围环境（食品店、缝纫店等）

四、向家长介绍幼儿园情况。

在崭新的21世纪里，面对知识经济时代和新世纪对人才的需求，面对网络信息和幼儿教育改革迅猛发展的形势，我们有着加快发展的好时机，同时也面临着严峻的挑战和危机。踏上时代节拍，我们将继续巩固阳山县的创建成果，以巩固和提高为今年的主题，研究新形势下的常规管理工作。因而我园创评市一级幼儿园，现在就是以市级示范园标准开展各项工作，促进幼儿的全面发展。

五、向家长提出需要配合教育的有关事项

首先谢谢各位家长在这一段时间里帮助我们班上收集各种各样的废旧物品、做手工、和贡献一盆花等等。你们的帮助一方面令到我们的教育教学工作得到很好的开展，分担了老师在收集材料上的困难；另一方面也为了让家长们提高积极性自觉性、以身作则教育影响孩子。以下还有几方面需要你们的支持：

1、幼儿的正常、和做值日生入园、离园的时间

一般早上幼儿一定要在7：30--7:50分之前入园开展活动、就餐，下午请在16：40分以后来园接幼儿。值日生要稍微早来，下午4点50分以后。

2、

幼儿要保证出勤率

希望每一位幼儿坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。为以后上小学打好基础，养成良好的习惯。如果经常缺勤对幼儿以后的学习有很大的害处。

3、幼儿的个人卫生要保持整洁

家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲（双休日），每天早上要教幼儿学习刷牙，注意每天要为幼儿准备替换的衣物入园。禁止幼儿吸手指。

4、家长要随时记录幼儿提问题、收集小问号

回家后不妨多问问幼儿今天在幼儿园学了些什么新的本领。这样既能培养幼儿的有意记忆又可加深自己与孩子之间的情感沟通。幼儿有时会提些问题，幼儿的提问对我们来说很重要的。所以，请各位家长做个有心人，将孩子的提问记录下来，并交给我们，以便我们在教学中加插幼儿想知道的知识。在家多和孩子说普通话，（梁誉、梁祖兴的家长比较重视）

5、利用好"家园传真"

本学期，我班开展“家园传递”活动，家长通过了解自己孩子平时的学习情况、在家情况、在家中遇到的教育问题等等写个纸条放在箱子里，我们帮助你们解决。这样可以使我们更密切的联系，更好的共同教育幼儿。

6、星期一要穿园服

通过这一小方面培养幼儿的服从性，所谓无规不成方圆，有时有些方面要跟孩子表现出民主，有时就不能任由孩子任性。

7、幼儿自理能力的培养

随着年龄的增大，独立性也就越来越强，家长们可以适当的放手让他们去干、多干，边干边学对孩子来说是一种乐趣。

8、一定要将孩子送到班级的门口，以免在无人看的途中发生意外。

9、 核对家庭住址、电话。有新换了电话号码的要及时告诉班上老师。

10、不要太过分依赖现卖玩具，例如超人玩具、汽车模型等等，在家为多准备一些材料：废旧盒、箱、胶水、瓶罐、袋子、信封等等。和孩子一起玩、研究、探讨，一起动手制作一些自制玩具，别有一番乐趣。督促孩子每星期交一幅美术作业回园，老师可以帮助孩子出个人画展。

11、要使用接送卡。

12、运动会的准备