高校宣传工作要点汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇高校宣传工作要点范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、宣传党和国家就业政策，引导大学生就业创业

在落实国家、省市、校各项关于大学生就业的积极政策的同时，根据我院实际，积极探索促进毕业生就业的新思路。通过积极的就业政策，引导大学生形成正确的择业、就业、创业观念，保障和鼓励我院毕业生就业的积极性和主动性。鼓励和支持毕业生考研、到基层就业、参军入伍、自主创业等多渠道就业。

二、积极开拓就业市场，为毕业生提供高质量就业信息

1.深入贯彻落实党的大学生就业最新精神，在全院范围内广泛宣传、深入动员，鼓励大学生到基层去、到国家最需要的地方去建功立业；做好贫困生的就业工作；鼓励学生自主创业；鼓励学生参军入伍。就业指导工作小组将会同毕业班班主任，完善和制定相应鼓励办法，明确分工，共同协作，做好宣传工作，扎实有效地将此项工作落到实处。

2.做好就业市场信息的调研、综合、分析工作。及时将市场就业信息、我院就业状况向学校招生、专业设置、教育教学环节、各职能部门进行反馈工作。由于主动联系我院的以皖北地区为主的用人单位多是教育行业，以应用数学为主的类师范专业学生的就业意向也倾向于教育行业。这就更加迫切要求我院强化这类专业学生从师素质的培养，尤其是普通话水平、教态、教学应变能力、语言组织、表达能力、教案编写板书等基本功的训练，提高学生的综合从师素质。非类师范专业应以就业为导向，积极调整专业设置，改革教学内容和人才培养模式。

3.加大就业市场的开发力度。在巩固上一年度上海、杭州、南京教育培训机构就业市场的良好基础之上，继续加大走访省内就业市场建设力度，尤其是县一级基层用人单位。同时加大省外就业市场的开拓，组织到昆山、连云港等地调研开发新的就业市场；在上海参加校企合作交流会，向多家企业咨询他们的用人政策，宣传推荐我院毕业生；与用人单位建立广泛深入的联系；了解我校毕业生在求职、工作过程中存在的实际困难和问题。

4.组织好2020届毕业生参加学校各类校园招聘月活动。始终坚持“市场需求为导向，就业基地为依托，校园招聘为主体，服务学生为宗旨，提升质量为目标”的就业工作思路，积极配合学校招聘会等活动，多渠道为毕业生搭建就业平台。并邀请多家金融、教育机构到我院开展大学生就业讲座和专场招聘会。总结洽谈会的经验，在组织、筹备及邀请和审核用人单位、组织学生积极参与等方面，将更加完善、合理、规范。争取让用人单位、学生、家长、社会都满意。

5. 在组织好大型洽谈月的基础上，将继续组织好用人单位的日常接待、信息、毕业生洽谈等工作。

三、加强就业指导，推动学生积极转变就业观念

1.完善课程体系建设。继续推进和完善大学生职业发展与就业指导课程体系建设。按照国家、省市的要求，大学生职业发展与就业指导课程安排学时为不少于38学时，贯穿于大学四年的各个阶段。在课程改革、教师培训、集体备课及指导内容上进一步完善，探索就业工作的长效机制。使就业指导课真正成为学生喜爱，对学生择业、职业生涯规划有促进作用的一门重要课程。

2.结合多种形式开展大学生就业指导。大学生就业指导要结合毕业生思想教育来进行；要将课程和讲座、报告、座谈、咨询、测评等多种形式结合起来。通过全面的就业指导和择业教育，促进毕业生认清就业形势，转变就业观念，克服畏难情绪，提高自身素质，积极应对就业市场的激烈竞争。

篇（2）

         随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》和《国家国民经济和社会发展第十二五规划纲要》的相继出台，目前，很多高校都正在完成或已经完成学校“十二五”发展规划编制工作，科学制定了符合本校实际发展和满足本校发展需要的发展的中长期发展规划，接下来的问题便是如何加强高校发展规划的实施管理，贯彻发展规划的指导思想、落实发展规划的行动举措、实现发展规划的期望目标、使发展规划真正成为推进高校科学发展的行动纲领。本文就如何实施规划的科学管理，增强发展规划的可操作性等问题进行了初探。

         一 广泛宣传，深入人心，营造规划纲要实施的良好环境和舆论氛围

         发展规划编制工作完成后，首要的工作就是应加强对发展规划纲要的宣传工作，强化全校师生员工执行规划的自觉性，提高全校师生员工规划纲要的执行力，为规划纲要的贯彻落实创造良好的环境和舆论氛围。

         1．充分调动，群策群力

         可以通过在全校范围内召开各种类型、各种层次、各种范围的座谈会，如派、离退休老领导、现任领导、中层管理干部、各学院院长、中青年骨干教师、学生代表等专题研讨会，在座谈交流中统一思想，集中民智。

         2．广泛宣传，充分解读

         通过校报、校园网、高校广播电台等相关校园媒体广泛宣传发展规划，请学校领导、规划编制专家和工作人员对规划进行详细解读，增强全校师生员工对学校规划纲要的指导思想、奋斗目标、主要任务和保障措施的认同感。

         通过交流，建立师生对学校发展的信念和动力，形成对学校发展目标的认同，使规划的制定和实施过程成为统一发展目标、协调各方利益的过程，增强广大教职工对学校的归属感，增强学校的向心力，最终完成发展目标，实现高校的科学跨越式发展。

         二 分解目标、明确责任，增强规划纲要实施的可操作性

         高校应根据学校的整体规划，结合各院系和机关处室等直属单位的实际情况，将学校总体建设目标分解到各个二级单位并建立涵盖所有成员的责任人体系，使每个人的工作都成为实施学校整体发展规划的个体责任，这样才能使发展规划的各项指标扎扎实实地落到实处。 

         具体来讲可以分为三步：第一步，学校领导将制定的发展规划总目标分解为近期、中期和长期三个阶段的目标，任务分解到年度工作计划和年度工作要点，并安排学校督查部门对重点工作进行及时的督查；第二步，将分解的子目标、任务再分解到学校各组织（职能）部门和学院，形成各二级单位的目标，就这一步而言，可以与一些高校实行的校院二级单位目标管理相结合；在年初，制定和签订目标任务书的时候就按照发展规划的任务目标，进行年度分解，并具体细化；年底进行考核时，根据目标完成情况进行奖惩；第三步，各组织（职能）部门内的每位教职工确定自己为实现部门目标的个人目标，将发展规划和个人岗位职责结合起来，作为教职员工年度考核和干部任期绩效考核的依据。

         纵向分解目标的目的是形成一个整合一致的管理目标体系，即高层次的总体目标是低一层次分目标的依据，而低一层次的分目标应服从于高一层次的总体目标的要求，这样通过目标网络把组织中的所有成员组织成为一个有机的整体，从而产生一种积极向上的合力，使整体充满生机与活力。

         三 加强监控、有效评估，确保发展规划落实到位

         1．建立科学的发展规划评估体系

         发展规划管理是由发展规划制定、发展规划实施和发展规划绩效考核等构成的系统性管理，不同的阶段具有不同的特点。高等学校应有针对性的制定一系列的绩效考评指标，对发展规划的各部分、各阶段、各层次进行绩效评估和偏差分析，一直到最后的总评估。在规划实施监控中，总结发展规划实施与监控的经验与教训，做出是否持续发展规划、调整发展规划、重组发展规划或终止发展规划的决定。

         2．建立起发展规划管理的调控体系

         高校应及时进行发展规划分析评估发现并准确判断发展的最佳机遇，通过发展规划选择评估及时获取和处理发展规划执行情况与发展规划目标的差异，通过发展规划绩效评估，对发展规划目标完成情况的分析、评价奖惩和调控，有效地实施发展规划管理的事前、事中和事后控制。

         只有将发展规划分析评估、发展规划选择评估和发展规划绩效评估有机结合，不断地将发展规划制定过程与发展规划实施过程融为一体，才能建立起发展规划管理的调控体系，有效地实施发展规划管理。

         总之，在规划实施过程中，要加强规划的宣传、评估、控制和管理，建立一套围绕规划开展工作的运行机制，并将规划落实工作与目标管理、学校人、才、物等资源的配置紧密结合起来，使规划真正成为全校师生员工的行动指南，确保高校“十二五”期间的科学发展，为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》和《国家国民经济和社会发展第十二五规划纲要》肩负高校应有的责任。

         参考文献

         ［1］袁仁贵.全面落实教育规划纲要，深入推进教育事业科学发展［j］.中国高等教育，2011（6）：1～8

篇（3）

确保临床用血的安全及时有效，是当前采供血工作的主要目标。近年来，我市无偿献血工作坚持以宣传为导向，以招募为目的，通过建立健全各种制度，创新深化各种机制，无偿献血宣传工作取得了明显成效，群众无偿献血知晓率不断提高。近三年，全市通过平面媒体报道1123篇次，电视台和电台报道323次，累计字数和时间分别为46.8 万字和1433 分钟，切实有效地增强了市民对献血工作的关注度，提高了市民的献血知晓率，营造了良好的献血氛围，较好地满足了全市临床血液需求。

一、无偿献血宣传工作的实践措施

1.建立宣传制度，注重宣传持续性

根据宁波市献血工作发展需要和全市献血工作领导小组会议精神，制定《宁波市无偿献血宣传工作方案》，从工作目标、职责分工和保障措施等方面作详细规定，献血宣传工作有计划、有步骤、有重点进行。

⑴制定考核标准。市献血工作领导小组办公室每年将献血宣传招募工作列入全市血液管理工作的重要议事日程，围绕血液管理的中心工作，制定年度献血宣传工作要点和《宁波市血液管理工作年度考核标准》，以加大对全市无偿献血宣传工作的管理。

⑵实施长效机制。与教育部门联合发文开展学校献血宣传教育活动，使中小学生从小树立无偿献血有益健康的意识;与宁波市青少年绿色学校合作，建立我市第一家无偿献血宣传教育基地，对全市参加实践训练的中小学生开展不少于1学时的献血知识培训，至今有6万中小学生参加了培训；与浙江工商职业技术学院合作，建立首个大学生无偿献血宣传教育基地，通过举办专题讲座、设立宣传展板、发放影像资料等多种形式，不断推进高校献血工作深入开展；举行“热血青春、爱献甬城”大学生献血公益主题墙绘大赛等活动。

⑶建立协作沟通制度。与全市各级媒体建立良好的协作沟通机制，举办全市无偿献血宣传媒体恳谈会，邀请各级媒体记者参加，征求献血宣传工作意见和建议，帮助我们出谋划策；安排专人负责与媒体沟通联系，在举办的各类活动中，邀请各类媒体部门积极参加宣传报道，提高宣传的影响力。

2.运用宣传策略，弘扬献血公益形象

⑴关注献血敏感问题。及时化解“血荒”报道所带来的负面影响，及时与媒体沟通，采用大篇幅、连续性专题报导，提出相应的对策与建议，正确引导社会舆论化解“血荒”所带来的负面影响，鼓励市民参加无偿献血。针对互助献血、无偿献血有偿用血的等疑虑，召开新闻媒体座谈会，现场解答市民疑问，并通过各级媒体及时向社会公布信息，透明血液价格，回应社会关切。患者对自己生病不给输血还要自体输血存在顾虑，我们拍摄了《我的救命血》记录片，通过视频影像向市民、医务人员大力宣传自体输血，同时还在各大媒体报道《自体输血：不妨为自己“备份”》《提倡患者自体输血救自己》《推广自体输血减少不合理用血》，将我市自体输血的宣传更是推向。

⑵关爱献血公益活动。献血明星郑某的丈夫身患重病而无钱治疗时，我们通过《宁波晚报》对其进行跟踪报道，凝聚社会公众奉献爱心，共募集30余万元善款；江苏籍献血者王某及其妻子发生车祸遇难后，及时通过媒体进行宣传呼吁，发动社会为其家属捐款；献血英雄罹患白血病，面对巨额手术费用，我们联系媒体进行报道，并与慈善机构进行沟通，发动社会进行募捐，弘扬付出总有回报的好风尚；雅安地震后，举行“情系雅安红色爱心”等大型爱心献血活动，募集血液为受灾群众奉献爱心。

⑶弘扬社会正气。近年来，将献血事业中涌现出来的典型献血者的事迹与评选“宁波好人”、“最美宁波人”“慈善明星”等评选活动结合起来，定期宣传献血志愿者的事迹，2013年我市有9名献血明星被评为“宁波好人”；新宁波人朱治平志愿献血和参加服务的感人事迹发生后，及时利用网络进行了宣传，为弘扬正能量推波助澜，树立了献血行业良好形象；将献血明星们所获社会荣誉进行汇总，利用《宁波广播电视报》专版进行宣传报道；对获得全国、浙江省和宁波市的无偿献血荣誉称号的献血者名单在平面媒体上整版刊登,收到了良好的宣传效果。

⑷激发爱的奉献。结合急诊抢救用血事例，探索宣传新模式，如利用产妇大出血事件、余姚5 岁小女孩急需“熊猫血”、血型偏型事件、自然灾害事件等及时通过多途径向市民呼吁，并利用平面媒体和微博进行跟踪报道，激发市民的爱心，取得了良好社会效果。

3.创新宣传平台，延伸宣传多样性

⑴利用公众平台，普及献血知识。在市区公交车车身、公交车站台、火车站候车厅、轮船码头、宁波日报党报宣传栏等宣传工具在人员流量大、宣传作用明显的地段进行宣传；在400多辆公交车的移动电视和60余家医疗机构的候诊室、输液室和电梯口的200多台液晶电视中播放献血公益视频短片；在闹市区制作长达100多米的献血公益宣传长廊；利用宁波电视台二套气象广告节目，每天播出80秒挂角广告，使献血基础知识深入到寻常百姓家。

⑵丰富宣传载体，提升宣传影响。开展无偿献血有奖征文、献血法律法规知识竞赛、无偿献血在宁波摄影比赛等活动，丰富宣传载体，有效地提升献血宣传影响力；同时，以每年庆祝“世界献血者日”主题活动为契机，深化宣传主题，扩大宣传影响。并利用“七夕节”、“情人节”、“春节”等富有浪漫气息的节日，提前策划活动方案，确定不同宣传主题，向社会广而告之，开展献血宣传工作，以鼓励和吸引更多的群众加入到无偿献血队伍。

⑶发挥网络优势，扩大宣传广度。目前，我市已形成“一刊一网二微”的宣传方式，利用不同介质的宣传优势，展现行业动态，宣传献血典型，传播社会爱心，拓宽宣传的深度和广度。通过网络宣传进一步拉近与献血者的距离，更好地宣传无偿献血知识，让更多的市民关心我市献血事业。

⑷统一宣传口径，制作专题资料。针对不同人群专门设计了一整套无偿献血宣传版面，内容包括献血法规、科普知识、自体输血、互助献血等，制作并下发到各县（市）区使用，使我市的献血宣传工作实现统一化、整体化、规范化格局。制作献血宣传公益广告片《父女情深》和《献血流程》动漫片，并统一刻录光盘发放到县（市）区和企事业单位进行广泛宣传。《父女情深》被中国输血协会献血促进委员会评为2008-2011 年度全国无偿献血宣传招募作品广告类一等奖。

二、宁波市无偿献血宣传工作的思考

无偿献血宣传工作是献血工作持续健康发展的前提。新形势下的无偿献血宣传工作要实现机制创新、内容更新,形式创新,通过有效采取新方法, 新措施等提高献血知晓率。

1.深化无偿献血长效机制建设

根据献血工作发展形势，结合血液管理重点工作，制定献血宣传工作行动计划和实施方案，争取有关部门的支持，健全多部门合作协调机制，将无偿献血宣传纳入到各部门的科普、普法教育内容当中，形成献血宣传工作的合力，有目标、有计划、有步骤推进献血宣传工作深入发展。

2.加大重点人群的宣传

根据《全国无偿献血表彰奖励办法》中对城市居民、农村居民和在校青少年献血知晓率的要求，按照重点突出，适量区分原则，加强城市居民献血宣传多样化，农村居民献血宣传科普化，在校青年献血宣传长效化，利用各类载体，进一步提高无偿献血知晓率。同时挖掘献血事业中的先进典型，宣传先进事迹，增强社会对献血事业的深刻认识，提升献血事业的崇高性。

3.强化献血宣传的舆论引导

及时对涉及献血事业的舆情进行关注、研判和回应，准确把握献血公益事业的舆论方向，进一步增强同媒体间的沟通，强化献血宣传工作的正面引导，努力消除负面影响，为全面推进我市献血工作持续稳定发展创造有利的舆论氛围。

篇（4）

1、基本情况

*年，省内外1400余所普通高校在我省投放招生计划总数为20.89万。比*年增加0.29万，增幅为1.4％。总计划中，本科计划8.67万（其中二本以上计划为6.82万），专科（高职）计划12.22万（其中三校生计划0.93万）；外省院校招生计划4.78万,本省院校招生计划16.11万。

我省*年普通高考报名考生共有386812名。录取考生总数为220227名，录取率达56.93%，顺利地完成了招生计划。

二本以上院校共录取考生74452名；三本（独立学院）录取考生22509名；专科（高职）院校共录取考生123266名。

录取考生中，文史类60175名，理工类113389名，艺术类15662名，体育类3179名，“三校生”类24769名，其他单考单招3053名。

2、工作特点

今*年普通高校招生工作有如下几个特点：一是报名人数再创历史新高；二是自行命题工作优质圆满；三是招生计划公布精确及时；四是高考组考工作安全顺利；五是评卷和统分工作公平规范；六是录取分数线划定科学准确；七是考生志愿填报实现双赢；八是录取工作周密有序。

作为重中之重的录取工作呈现五个主要特点：一是领导高度重视，工作部署有力；二是严格录取管理，操作规范有序；三是努力公平公正，招生廉洁阳光；四是坚持以人为本，改革成功实施；五是优化服务质量，社会满意度高。

深化改革是高招工作的一项重要内容。为进一步推进我省高招工作更加公平公正、阳光透明，*年我省成功实施了普通高招四项重要改革，受到了社会和群众好评：一是普通高考报名提前进行；二是报考科类合并为文史和理工两大类；三是艺术专业统考时间提前，取消特殊专业统考；四是一本二本知分、知线、知位后填报志愿。尤其是第四项改革大大提高了考生填报志愿的针对性，满足了考生的知情权，从而使高校生源质量的稳定性明显提高，600分以上高分考生落选率大大降低，仅为3.5％（*年高分考生落选率为4.4％）。

（二）成人高校招生工作圆满完成

我省成人高校招生工作，严格执行教育部和省高招委、省教育厅有关政策及规定，牢固树立依法从招意识，进一步建立健全招生考试工作制度，制定了严密的操作程序，提出了严格的工作要求，各环节按规定、按制度、按程序操作，保证了招生考试工作的公平公正。

1、深入推进三项改革

推进成人高校招生“全面实施网上报名、全面实施网上评卷、全省各考场全部安装手机信号屏蔽器”三项重大改革，加大了成人高校招生考试信息化程度和科技含量，全面提高了我省成人高校招生管理水平。

2、切实加强考生异地报考的综合治理

根据教育部有关会议和文件精神，*年我省对成人高校招生环境进行了重点整治，采取有效措施，坚决杜绝了考生有组织大规模异地报考行为，规范了招生考试秩序。

3、招生计划圆满完成

*年我省成招报名总数为68236人，招生计划为43628人，共录取新生48283人，完成招生计划的110.67%，录取率为70.76%。其中专科起点升本科18943人，高中起点升本科3489人，高中起点升专科25851人。

（三）研究生招生工作平稳有序

1、报名和计划情况

全省13个报名点共接纳报名考生32100人，比*年增加了1514人，增长比例为4.95%。*年全国报考江西省13个招生单位的人数为14077人，比*年的12340人增加1737人，增长比例为14.08%（全国报名人数增长率为0.51%）。

*年教育部和发改委下达给我省的研究生招生计划为4789名，比上*年略有增长。

2、录取情况

我省13个招生单位实际录取研究生4608人。

*年我省在争取研究生招生优惠政策方面做出了很大的努力。多次与教育部高校学生司进行联系，并以省教育厅名义呈报了“关于调整江西省研究生复试基本控制分数线类别的请示”，得到了教育部的大力支持。目前，教育部已经就硕士研究生分区招生进行了调整，我省已由执行A类线调整到执行B类线进行招生。

（四）高校招生“阳光工程”深入推进

我们下了更大的决心进一步推进高校招生“阳光工程”，以公开透明促进了公平公正，巩固和扩大了2005*年以来高校招生“阳光工程”的成果，切实维护了广大考生和人民群众的利益。我们成功实施了十二项举措，将阳光工程渗透到高招工作的方方面面：1、继续完善公开透明的招生工作体系。严格执行以“六公开”为主要内容的信息公开制度。把“高考直通车”作为我办开展高招宣传专项品牌服务活动，组织高招干部和优秀学科教师深入18个县（区）宣讲点，将高招政策信息和复习迎考策略送达基层中学和考生。2、进一步改进和加强高校招生管理，严格执行国家下达的招生计划。3、加强招生宣传，全面提高服务质量。4、依法治考，加强管理。5、印发致全省考生的公开信。6、综合整治考试环境，加大对团伙舞弊以及利用现代通讯工具作弊的打击力度。7、加强高校招生环境综合治理，把有效防范和治理体制外招生、严打招生诈骗作为*年招生工作综合治理重点。8、全体高招工作人员签订《拒绝非法招生中介承诺书》。9、进一步规范全省民办普通高校招生行为。10、邀请省人大代表、政协委员和省教育厅特邀教育督导员巡视高招录取现场。11、严格执行招生工作“六不准”和《江西省高招工作人员七条禁令》，建立健全、完善监督体系。12、促进“阳光工程”制度化、常态化。

二、2008*年工作要点

2008*年，我们将以十七大精神为指导，以人为本，深入贯彻落实科学发展观，以招生考试的公平推进和实践教育公平，努力为国家公正选拔合格人才，办好人民满意的教育，办出“更阳光、更规范、更廉洁、更满意”的高招。

（一）普通高校招生

一是认真组织实施高招六项改革：1、严格规范高考报名工作；2、兼报艺术、体育的考生高考时单独按科类编排考场；3、专科、高职合并为一个批次录取；4、进一步规范外省院校艺术类专业招生工作；5、改革公安、司法类专科（高职）院校的投档办法；6、在考点及考场设置手机屏蔽仪器。二是进一步做好自行命题工作。三是全面做好高考组织管理工作。四是切实做好艺术、体育类专业考试工作。五是严格规范评卷管理，提高评卷质量。六是积极加大招生宣传力度，努力优化服务质量，继续推进阳光工程。七是全力做好高招录取工作，确保高招录取公平公正。

（二）成人高校招生

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二、以人为本，完善多层次的就业服务体系

独立学院的就业更具挑战，应树立“以人为本”的就业服务理念，完善个性化、多层次的就业服务体系。(一)推进分类培养，鼓励学生多元化就业独立学院的就业指导要培养学生的主动意识，提倡“先就业、再择业、后创业”的观点，推进分类培养，鼓励学生多元化就业。鼓励毕业生升学和面向基层就业。我国已进入“高等教育大众化时代，大学生……不要再期望享受到很多年前高等教育精英化时期的就业待遇”。［6］应把目光放得长远一些，引导和鼓励毕业生响应国家号召到西部边远贫困地区去，面向基层就业，支援落后地区。让学生积极参加志愿服务西部计划、“三支一扶”、选调计划等。引导大学生自主创业。目前，就业市场供过于求，独立学院学生在竞争上处于劣势，所以，自主创业成为一条重要的就业途径。要引导大学生针对市场变化，转变就业观念，摒弃“等、靠”的思想，正确认识自我，调整方向，进行自主创业。这是解决独立学院大学生就业难的有效途径，对学生加强创业指导是独立学院就业指导工作的重点。(二)优化就业指导服务体系有计划地开拓与巩固就业实习基地。学院要充分利用校友资源，开拓市场，利用毕业生的表现巩固就业市场，并做好宣传工作，增加学校的知名度。深入开展校企合作。顶岗实习是高校就业之路上新的探索模式。在校是学生，在企业或医院顶岗实习时是员工，由企业的管理人员或医院的医生担任学生的理论与实践课程的教学工作。学校指派就业指导教师担任实习指导工作，参加企业或医院召开的实习生工作表现例会，听取用人单位对学生工作的评估;企业或医院委派相应的员工到高校接受教育，意为“顶岗”。在顶岗实习期间，学生和员工一样，对其岗位负有一定的责任。积极组织专场招聘会。独立学院积极组织各类招聘会，利用报纸、电视、网络等媒体广泛搜集用人单位需求信息，加强宣传，为“双选”提供良好服务。在招聘会前，就业部门或相关辅导员可充分利用社会资源，邀请医院资深医生或人力资源部门专家进行专业、礼仪、心理等方面的讲座，侧重就业观念指导和信息传递，以三、四年级学生为重点，提高招聘会的签约率。拓展就业市场网络体系。独立学院应通过高校门户网站、人事厅人才网、大学生就业网、职会网等各大网站与招聘单位建立信息交换机制，增强网络就业“双选”的功能。同时，采用电话、信函、QQ群、短信、飞信、电子邮件、宣传栏等多种渠道，及时、更新招聘信息，实现院校、毕业生、用人单位三方的全面互动。

三、开拓创新，建立大学生就业长效机制

独立学院的就业指导工作在建立高素质的就业指导队伍和完善多层次的就业服务体系后，更要开拓创新，建立大学生就业长效机制。(一)建立全程化的就业指导机制就业指导不止针对毕业生，要将就业指导贯穿于学生在校的整个过程中，从入学就着手做起，根据不同年级学生的身心特点，有计划地开展就业指导。对大一、大二的学生可帮助其了解专业特点及发展方向，借助测试让学生发现自己的兴趣和职业倾向，进行初步的规划;对大三学生进行社会实践、求职技巧等方面的训练，培养其职业技能;教育大四学生明确职业目标，指导学生撰写个性化的推荐表和求职简历，强化面试等求职技能训练，使不同年级的学生得到个性化的指导，这才是真正对学生负责的就业指导。(二)关注特殊群体的就业第一，重视弱势群体的就业。在高校扩招与社会加速转型的背景下，独立学院有其特殊性。如学费高，部分家庭经济困难使贫困大学生占了毕业生人数中的很大比例;也有一部分学生因为家庭收入高，父母溺爱子女，在就业时眼高手低或胆怯竞争等。此外，女生比男生就业困难的现象也切实存在。这些特殊群体的就业是高校就业工作的重点。学校应因势利导、化弊为利，针对不同群体采取不同手法，帮助毕业生重新肯定自我，积极、主动地就业。第二，关注学生心理健康教育。独立学院就业指导不仅要注重学生的课程建设、能力培养及内涵提升等方面，更应当关注学生的心理健康教育。通过心理辅导提高学生的心理承受能力，促进其主动参与就业竞争，以健康的心态面对就业。(三)建立毕业生跟踪与反馈机制独立学院要建立毕业生跟踪与反馈机制，以此作为深化教育教学改革、促进就业的参考依据。就业工作人员及辅导员应主动加强与毕业生的联系，建立人才档案和信息资料库，尽己所能地为学生提供帮助;以校友会为平台，加强毕业生与母校间的联系，请往届优秀学生回母校讲解就业经历和工作心得，将用人单位的需求最直接地展现给学生;全面开放学校就业指导中心与心理咨询中心，为应、往届毕业生提供信息资讯与心理咨询等。此外，要针对不同专业就业流向、用人单位需求及毕业生和家长满意度等进行调查，把握学生就业层次、掌握市场需求，帮助独立学院有针对性制订招生计划，调整专业结构，拓宽就业渠道，培养符合市场需求的毕业生。

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武昌职业学院（以下简称“我校”）作为一所民办高职院校，坚持高职教育改革发展方向，力争把学校建设成一所办学体制机制先进、人才培养体系完善、整体培养质量优秀、现代管理制度健全、办学综合实力和服务社会能力持续提升的高水平的新型高等职业院校。其目标是：“成为特色鲜明、湖北知名、全国有影响的高等职业院校，成为民办高职院校的一面旗帜”。学校先后被授予“全国教育网络系统示范单位”“湖北省高校大学生思想政治工作先进基层单位”“湖北省青年志愿者工作优秀组织单位”“湖北省高校后勤社会化改革先进院校”“全国高校后勤系统信息与宣传工作先进单位”“湖北省省级平安校园”“2011年度高校两访两创活动先进集体”等荣誉称号。

我校深刻意识到对辅导员的培养和管理工作是至关重要的，现在我校的辅导员称之为素质教师，并将其列为教师序列，作为加强我校教师队伍建设的重要部分。针对素质教师队伍的建设和培养，学校先后专门颁布了多个文件：《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》《关于加强辅导员基本工作能力建设的通知》《武昌职业学院辅导员级别评定办法》等文件，可见学院领导对思想政治队伍建设尤其是素质教师队伍建设的重视程度。

作为一所民办高等职业院校，自身也需要反思的是，如何抓好以建设特色民办高等职业院校为契机，在完善制度管理的基础上，实行文化管理。如何将学校事业的发展和素质教师事业的成长、学生的成长紧密结合，真正做到“让教师天天感到幸福，让学生天天感到进步。”这些也都是值得探讨的现实问题。

一、在素质教师队伍建设中提出文化管理的必要性

首先，我校作为民办高职院校，对教师的管理方式要充分体现民办院校管理的优势和思维的开放性，要一手抓规模建设，一手抓内涵建设。特别要体现高职教育规律和民办院校特色，依法自主办学、专家治学、民主管理的学校内部管理体制和运行机制。我校还制定了权威的、有针对性的、操作性强的《武昌职业学院章程》。特别强调要加强教师队伍建设，而素质教师队伍建设也是教师队伍建设的重要部分，如果能采用文化管理的方式，此方式是现代企业管理的新理论和新方法，是可以让民办院校的管理走出瓶颈，步入新的管理模式和管理对策。

其次，文化管理是马斯洛“需要层次论”的客观体现。企业管理从重物不重人的制度管理转向强调“以人为本”的文化管理模式，其本质就是要真正做到“以人为本”。也就是说要在满足人必要的物质需求的同时，满足人的精神需求的文化管理方式。而且通过实行柔性管理，以人的全面发展为目标，培养共同的价值观，为整个团队营造健康和谐的文化氛围，使团队成员的身心都能够融入到团队中，变被动制约管理为自我有效约束。而作为高职院校的素质教师，作为高校教师队伍，除了满足马斯洛需求理论所说的生理需求、安全需求、社交需求外，还有更高级别的需求，如尊重需要、自我实现的需要显得更为突出。因此，我们可以看到，在高职院校试行文化管理是可行的。

再次，文化管理是素质老师身心和谐的重要保证。素质教师作为我校思想政治教育工作的骨干力量。常规性和事务性工作是很多的。比如，常规性工作包括查课、查寝和晚点名。事务性工作就是平时来自各部门的事务性工作的处理，或者是学生突发事件的处理。可以说素质教师确实是最忙的、也是最累的。而和谐也是我国新时代的主旋律，素质教师的身心和谐是更有利工作的正常有序开展。

最后，文化管理是学生管理工作人性化的迫切需求。特别对很多高职院校提出来的“一切为了学生、为了学生的一切，为了一切的学生”这样的口号，但我们要试想，没有尽职尽责的教师，哪会培养出色的学生呢？因为对教师的关怀也显得尤为重要。而如何关怀教师，不能光停留在一句口号上，更多的要付诸行动，要从教师的物质需求和精神需求双方面给予关怀，真正做到“让教师天天感到幸福”。

二、文化管理的内涵

文化管理内涵是指以现代企业制度为组织形式，以“社会人”“复杂人”人性假设为逻辑起点，以企业文化诸要求为手段，以追求企业的整体利益和长远为目标的现代企业管理方式。

学校通过2014年全国职业教育工作会议召开后，学校提出了学生管理教育的责任是：努力使学生人人都在进 步、人人都能成才、人人尽展其才、人人都有出彩的机会。力争用三至五年的时间，把我校建设成为立足武汉、面向湖北、服务于区域经济社会发展，整体办学实力、水平、社会影响力位于湖北省同类院校的前列，成为特色鲜明、湖北知名、全国有影响的高等职业院校，成为民办高职院校的一面旗帜。那么作为民办高职院校，其学校制定的发展目标和思路不仅仅是这些，还要能够凝聚人心，也就需要超越利润和价值观，这就需要实施文化管理。而且，文化管理不再仅强调强硬制度的约束作用，也不是放任管理。它的真正意义在于，是以制度管理作为前提和基础，使规章制度更适合人性的需求，更让人能自觉自律的来有效执行，也使得管理达到了质的升华，文化管理的企业管理方式更适合“以人为本”的管理模式，真正做到“让教师天天感到幸福”。在高职院校，硬件实力就是有最先进的实训室、图书馆、体育馆等场所，但还需要有软件实力，那就是我们的教师队伍的建设，没有教师，只有硬件实力和学生，是不能进行正常的教学的。那如何让教师天天感到幸福，就要从人的物质需求和精神需求双方面来实现人的价值需求，实现了人的价值也就实现了学校的价值。特别是作为素质教师队伍建设，也显得尤为重要。

三、实施文化管理的策略

1.正视思想政治工作队伍存在的工作矛盾

（1）体制的转变与观念的转变之间的矛盾。目前，我校已从以前的公办学校转变为民办高职院校，体制发生重大变化。特别是在教师队伍建设方面提出了更高的要求，同时对素质教师也提出了更高的要求。素质教师就不能只会带好学生、只负责学生的安全、思想政治等基础工作，还要结合民办学校的工作需求和要求，结合素质教师本身所在院系或所学专业，同时也是结合自身职业发展的需求，必须要加强自身的理论学习和实践工作，这样才能在教师序列中的职业发展、职称评定、待遇薪酬等方面走得更好更稳。但目前的素质教师思想观念还没有完全转变过来，是需要不断学习和感悟的。

（2）事务性工作与思政工作要点之间的矛盾。结合十精神以及教育部颁布的关于加强思想政治教育工作的相关文件中不难看出，抓紧做好高职学生思想政治教育工作，抓好学生素质教育工作，比日常管理更为重要。同时还要做好对学生工作的研究，如果素质教师过多的处理事务性工作，那么对学生素质教育和思想政治教育工作就会相对薄弱。

（3）工作强度过大、耗时过多造成的心理压力。学生工作多、杂、苦、累，而且是全天候24小时待命，导致身心疲惫，同时存在一定的精神压力和心理压力，没有太多的精力和时间用于思想政治工作的研究或者自己专长的研究。

2.实施文化管理的主要策略

（1）要让素质教师有归属感。作为学院的领导一方面是要合理并有效地布置和安排各项工作，同时要体现出领导对下属的关怀，也就是对素质教师的培养和培训，以及职称、待遇上的个人需求。以此让素质教师更有归属感。

（2）掌握思想政治工作大局与学风建设的要点。做到工作程序简化，提高工作效率，同时充分发挥学生的主观能动性，做到工作细致。使素质教师从“事务性”工作转向“以思想政治教育和学风建设为主”工作，配合教学更好地抓学生管理工作。

（3）结合我校实际，做好思想政治工作理论研究。素质教师围绕“让学生天天感到进步”来切实抓好学生的思想政治教育和学风建设工作；同时也是加快素质教师专业化、职业化、专家化建设的步伐，让素质教师不仅只是做好日常工作，更重要的是要在自身专业和能力上不断提升，增进对思想政治工作与时俱进的需要和方法。

（4）以文化管理为根本，高度重视信息、知识、艺术、执行力等方面管理。特别是作为素质教师要结合中华传统文化熏陶，而且文化管理旨在关注“软管理”，特别强调对素质教师“心的管理”。那么，作为校方及学院领导，更应要多听取教职员工的心声，多了解教职员工发自内心的需求。

总而言之，在民办高职院校推行文化管理，推行教师队伍的建设，就是要以学生为本的同时，也要以教师为本，在尊重学生的主体地位的同时，也要牢固树立“尊师重教”的人本思想，充分相信和依靠素质教师，激励他们，让他们所追求的个人发展目标与学校发展目标一致，并内化成素质教师的内在需求。只有如此，我们的素质教师才能全身心投入到人才培养的崇高事业中，展现自己的人生价值；也只有如此，学校才能不断改革进取、不断创新，也才会有学院全面改革的不断深化。

参考文献：

[1]刘 晓.国家示范性高职院校文化管理的探索与实践[J].教育与职业，2008（26）.

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*县电教中心2009年度工作要点指导思想以党的十六届（提醒您：请根据实际修改）五中全会精神为指导，以“三个面向”为指针,牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕县教育局工作目标，大力推进中小学现代远程教育应用工作。工作目标以提升全县远程教育管理应用水平、优化教学手段为基础，以加强教育资源建设、提高课堂教学效益为重点，以教育信息化为主线，以现代教育技术课题研究为导向，以教育技术队伍发展为前提，以实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革为目标，全面提高中小学远程教育资源与课程整合的实施能力和水平，推进我县教育现代化进程。工作任务一、全面加强对全县远程教育和实验教学工作的管理本着以人为本、强化服务,科学管理、突出重点,健全制度、发展队伍,培植典型、全面推进的原则，加强对全县远程教育和实验教学工作的管理。强化课堂教学中信息技术的普及应用，以应用促进教师队伍发展、促进新课程资源建设，有效支持课堂教学效益的提高。1、2月份全面完成2009年新增项目的设备安装调试及县级验收工作以全优的标准接收省市验收。2、继续坚持“一标三册一栏”管理制度，开展远程教育管理应用“百校行”活动。每两周下乡一次每次检查5所学校，全年最少检查100所学校。采取突击检查、现场指导、编发简讯、召开现场会等形式，推介亮点，推动全县远程教育管理应用工作。3、修订完善远程教育管理应用考核办法，拟于6月份、12月份进行专项考核两次，6月份考核完毕后对2009—200年度远程教育先进单位和个人予以专项表彰奖励。建议教育局加大远程教育在校区综合工作评估中的权重。4、依托校区综合工作评估和初中毕业生测试，加强对实验仪器、图书、体音美器材等教学设施的管理使用。二、加快网络中心建设步伐，大力加强教学资源建设中小学网络教学资源建设是2009年乃至今后一段时间电教中心工作重中之重，力争年内初步建成满足教学需求的互动、开放、动态、实用的新课程资源库框架，积极培育资源建设的内生长机制，初步建立起教学资源的动态生成系统。1、1至2月完成设备调试及试运行。2、加强人员培训。一是采取走出去请进来的方法，培训网站管理人员使他们尽快掌握技术保证网络运行正常；二是3月份对各校区通讯员及股室联络员进行集中培训。创建有效的激励机制，建立资源上传、审核、系统；突出一线教师和学校的主体地位，树立资源使用

者同时是资源建设者的观念，骨干带头，全员参与资源创建、搜集、整理、加工、上传工作；加强资源应用研讨，加大优质、特色资源推广应用力度。3、发挥网站电子政务功能，围绕县教育局中心工作，努力做好教育宣传工作。上传下发*县教育的新发展、新举措，展示校园风采，对外树立形象，对内上传下达初步实现办公自动化。4、资源建设一是突出课堂教学实用资源建设，提供与教材配套的教案、课堂实录、网络资源链接、课件、试题、学习成果、教学后记等针对性强的中小学学科课堂教学资源；每两周下乡一次，实现年内制作优秀课堂实录30节，并于网上；评选优秀课件40个，整合于资源库。二是主要栏目信息80篇；教学研究、论文篇数总计达到80篇；三、组织开展现代教育技术成果评选活动，以赛促用。1、3-4月份开展一次以音像教材、多媒体课件制作为重点的评选活动；9-10月份开展一次以优秀教案、论文、和网络主题探究学习案例评选活动。将优秀作品在网站上，实现获奖优质教学资源的共享。推选全县获奖作品参加全国、省市相应赛事，力争综合实力进入全市前三名水平，个别项目走到全省前列。2、五月份安排一次全县中小学校长信息技术比赛活动，以促进校长远程教育管理应用水平。四、强化人员培训，为应用工作奠定基础。1、加强电教中心自身队伍建设，重点抓好管理服务队伍、网络技术队伍的建设，提高管理水平、业务素质和服务能力。使内部人员掌握网站（栏目）管理技能和三种模式应用指导、技术服务能力。2、组织教师参加省市各类培训，加强信息技术与课程整合骨干教师队伍、信息技术学科教师队伍建设。3、继续推广“四级培训”模式，指导各校区扎实认真开展校本培训活动，提高全体教师信息技术能力和整合应用能力。拟于3月份对各校区报送的四级人员考核颁证。4、4月份组织各乡镇技术骨干技能比赛培训活动，提高服务能力。5、积极推进基于现代远程教育的校本教研，提高校本教研成效和质量，培养更多教师在网上学习、工作和交流的习惯与能力。五、开展现代教育技术应用课题的研究

组织开展市级“农村中小学现代远程教育与提高农村教育教学质量”课题研究。成立课题研究领导小组，认真做好课题研究的规划、申报和实施管理工作，指导学校申报咸阳市现代远程教育研究课题，制定课题研究方案。通过现代教育技术课题的研究，把握教育信息化的发展方向，培育典型学校，促进骨干队伍成长，积极探索信息化支持教育跨越发展的途径。六、创建有利于学生发展的信息化环境，全面提高学生的信息素养1、抓好全县中小学利用远程教育资源对学生进行主题教育活动，提高学生的综合素质。2、提高多媒体课堂教学效益，积极倡导计算机网络教室环境下的探究性教学实践。组织信息化教学设计案例评选、网络主题探究学习的案例评选等活动。3、抓好中小学生电脑制作活动。七、加强电教中心自身建设，提高服务能力和水平1、加快电教中心标准化建设步伐，力争上半年通过省市评估验收。2、强化服务意识，完善三级服务体系，保障远程教育应用工作健康持续发展。八、继续加大投资力度，为资源应用提供基础1、前季投资5万元购买网站信息平台，完善网站建设。2、各校区也要结合各自实际，改造修缮原有设备，保障正常使用。添置必要的硬件设施。特别是小学李嘉诚项目校，没有刻录机的，必须购买安装，以保证接收资源能刻录保存。九、完成县局各项中心工作和上级业务部门交办的一切工作。

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随着我国研究生教育的迅猛发展以及招生规模的不断扩大，传统的研究生管理体制和方法的局限性日益凸显。新形势下，研究生群体呈现出特殊性和多元化的特征，高校研究生管理和教育面临着新的机遇和挑战。因此，加强和改进新时期高校研究生管理工作、提高研究生培养水平和培养质量，对促进研究生教育具有重要意义。

研究生“三位一体”管理模式即研究生导师、辅导员、班主任三维网格化工作模式。就现有研究生管理模式而言，大部分为辅导员责任制，即关于学生所有事务都交由辅导员全权负责。这样的管理模式的优点在于责任的明确性，但缺点是未将研究生导师、班主任纳入管理体制，从而对学生情况的掌握不够全面。另外，管理人员无法达到在各个领域的专业性，从而在工作效率和工作力度上受到了很大程度的牵制。而研究生导师、辅导员、班主任“三位一体”的管理模式不仅在横向上保留原有管理模式的责任到人的制度，同时纵向上的汇报汇总和集中处理制度会使得事务处理效率得到极大的提高。此外，纵向管理模式可以有效避免不同管理者对于同一事务不同的处理方式而造成的团队内部不统一的局面，同时“三位一体”管理制度建立后，各管理人员在自己负责的方面经历了长期经验的积累后会逐渐呈现专业化的管理特点，而由此对整个管理团队而言，团队的专业化、凝聚力和工作效率都会得到大幅度提升。

综上所述，研究生管理工作必须创新管理理念，优化管理模式，完善管理机制，不断推进精细化管理，以此来服务于学院“引导学生成长成才”的中心工作，促进研究生教育质量目标的实现，最终达到研究生教育的科学发展。

二、我院“三位一体”管理模式实施效果

北京邮电大学信息与通信工程学院成立7年来，本着“培养人才、创造知识、转化成果、服务社会”的办学宗旨，在研究生院的具体指导与院领导的大力支持下，研究生管理工作以深入落实中央16号文件为核心，在研究生思想政治教育及日常管理工作的体制改革、队伍建设、载体创新、理论探索等各方面都有所突破和创新。信息与通信工程学院作为一线管理单位，学生人数众多，管理任务日趋繁重与复杂，标准要求更高。如何应对新时期的变化，积极探索并不断创新研究生的管理教育模式，提高研究生的培养质量，是我院研究生学生工作干部直接面对的重大现实问题。

目前，常规的研究生管理工作多为“承包式”管理模式，即管理者横向负责本年级相关事务的同时，在纵向上由各管理人承担某一事务管理，而“三位一体”管理模式是将工作进行网格化分解，网格化管理是指在横向上保留原有管理模式责任到人的制度，同时在纵向上实行汇报汇总和集中处理制度。“三位一体”的网格化管理极大地提高了我院研究生事务处理的效率、加深了研究生管理的精细化程度。

（一）健全了研究生管理服务体系

通过该项目的探索研究，我们将研究生工作全面重视起来，在探索伊始，必将首先建立起健全、合理的制度和规范。过去两年，我院本着“一本四化”的基本原则，对我院研究生工作进行了一系列的改革创新。“一本”即以制度为本，2013年我们制定并在全院范围内试行《北京邮电大学信息与通信工程学院研究生学生工作管理手册》，手册包括学生工作干部的管理及考核制度，日常工作制度、流程，学生教育与日常管理相关政策与表格等，成为学院研究生学生工作干部的工作指南。

“四化”即班会规范化、培训制度化、工作流程化、标准统一化。针对不同年级学生的需求，制作各个年级的班会课件资料，给学生工作干部提供具有针对性和指导性的参考范本，此为班会规范化；针对学生工作队伍、分团委各组织学生干部以及班级学生干部编写系统化的培训学习材料，为开展多才层次的相关培训提供参照，此为培训制度化；将每个月学生工作要点进行总结和梳理，用表格的形式予以呈现，让学生工作干部对每月将要进行的工作一目了然，此为工作流程化；对学生工作常用表格及文档进行整理，并明确填写规范，方便学生工作干部查找和运用，此为标准统一化。

“一本四化”基本原则为信息与通信工程学院学生工作确立了系统的制度和规划。根据学校整体人事制度的规划，最近两年以及在未来的很长一段时间内，辅导员队伍都将存在非常大的流动性，“一本四化”作为一种经验的传承，可以帮助新员工以最快的速度适应并开展学院学生工作，同时也可以帮助老员工提高工作效率，从千头万绪的事务中抽离出来，分工更明确、工作重点更突出，从而能有更多的时间真正用于和学生进行心灵上的沟通和交流，以确保研究生群体健康成长成才。

（二）优化了研究生管理团队

为了切实推进研究生“三位一体”管理模式的工作效果，保障研究生管理三方面的参与者深度融合为“一体”，我院特别制定了包括学院领导、导师代表、辅导员和学生干部在内的联席会议制度。

研究生工作联席会议每周召开一次，由主管学生工作的副书记牵头，主管研究生工作的院领导、导师代表、辅导员和学生干部参会，每周针对研究生工作中出现的情况、问题进行汇报、沟通、协商和探讨，从研究生管理的多个角度听取意见建议，共同商讨解决方案，往往使得问题的解决事半功倍，处理结果也是多方满意。

学院领导的重视和参与，从根本上解决了“三位一体”在三方融合、协作方面的障碍，切实保障了“三位一体”管理模式实施的质量和效果。

（三）提升了研究生管理的服务水平

“三位一体”管理模式实施以来，也赶上学校辅导员队伍的改革，由原来的各学院辅导员归属学生处、集中办公，改回辅导员纳入学院统一管理，办公地点也信息网络中心回归各学院，这极大地加强了辅导员与学院研究生导师之间的联系、交流，也在很大地提升了学生办理各种事务的便利程度。

“三位一体”管理模式不仅在日常管理服务工作中加强了研究生管理工作相关人员的信息交流和组织协调，对于重点对象的动态关注、隐患矛盾的及时化解、突发事件的应急处理等都有了明显的改善，提升了学院学生工作的前期预防能力和事后的应急处理能力。

学生与学院之间的联系、交流、反馈也更为顺畅，对加强班级建设、学风建设产生了积极影响，对学生的服务“零距离”、诉求“全响应”、管理“全覆盖”正在形成，将更加有力地促进学院学生工作整体水平提升。

在辅导员回归学院之后，与导师建立了更加良好沟通的基础上，我们施行了实验室走访制度。一方面，考虑到研究生群体的特点，班级的概念已经比较淡化，日常的学习、生活大多是以实验室为基本单元，每天大多数的时间也都是在实验室，和导师相伴度过；另一方面，考虑到大多数导师在团队管理的方法技巧、处理学生心理及情感问题方面知识技能的不足。实验室走访制度通过辅导员老师们的专业知识和技能，巧妙地将学生和导师连接起来，通过实验室团体辅导建立学生和导师之间更强的沟通联系和情感连接，有助于建立更融洽的师生关系，对于促进学术科研也具有不可忽视的作用。

三、对于“三位一体”管理模式新的探索

在研究生“三位一体”管理模式的实践过程中，我们发现，如果研究生的管理团队仅仅是由导师、辅导员和班主任三个层面的参与，虽然这已经在很大程度上提高了管理的科学性和有效性，然而实际的管理效率依然是远远不够的。

（一）原有管理模式存在的弊端

以我院2013级研究生为例，2013级有1名辅导员，887位研究生，12个硕士班，1个博士班，14个学生党支部，每个行政班设置1名班主任（即班长），各班设学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、心理委员各1-2名，各宿舍设宿舍长1名；各支部设支部书记1名，支部组织委员和支部宣传委员各1名；全年级层面设置2位大班长，主管行政事务，如图1所示。

由上图可以看出，这种管理模式即为“导师-辅导员-班主任”三位一体的模式。但是在后来的工作过程中，我们发现这种模式存在很多问题。一是年级层面各条线的整体工作，缺乏统筹负责的人，所有年级层面统计汇总的工作全部在辅导员手中，时间和精力被禁锢在这些琐碎、繁杂的事务中，无法将精力专注于建设性和发展性的工作；二是涉及到学生的所有工作，依然全部经由辅导员下达给班主任，再由班主任下达至班级同学，对于工作效率的提升作用并不明显，这些细碎的工作耗用大量的时间，给辅导员和班主任的工作造成了很大的压力，工作也很难做的细致；三是由于班主任自身能力水平参差不齐，各班的班级管理效果也是千差万别，班主任对于班级委员工作积极性的调动也差异甚大。总而言之，现有情形下的“导师-辅导员-班主任”三位一体的管理模式，横向的工作幅度依然较宽，纵向任务的分解不够科学合理，依然存在很多不足，不能满足现实中的工作需求。

（二）新的管理架构的探索

经过一年多的摸索和实践，2014年底2015年初，在学院党委副书记雪梅老师的倡导下，我们召集全体班主任召开研讨会，最终确定成立2013级研究生年级委员会，将年级事务按照功能模块进行划分，整体上主要分为两大块：班级行政事务和支部党务工作。班级行政事务下细分为学习、生活、文体和心理；支部党务工作细分为支部组织工作和支部宣传工作。原有的2位大班长名列年级委员会，只不过细化了两个人的分工，一个主管年级行政事务，一个主管年级党务工作。在此基础上，我们又在年级范围内招募了5名年级委员，分管年级党支部的组织工作、宣传工作以及学习、生活和文体工作和心理工作，每位年级委员在班级内都有抓手可以细致地开展工作，如年级生活委员，主管宿舍及生活相关的事务，每班均设有生活委员，年级生活委员建立“生活委员QQ群”，统一安排、部署和交流工作；又如年级学习委员，充分调动各班学习委员，建立QQ群，及时学习相关的各种通知，按照学院和学校的要求收集、上报各种材料、数据。这样的架构设计，从委员会的功能定位和科学的职责划分出发，第一，避免了冗余岗位的设置；第二，可以确保每个岗位的负责人工作量相对较为均衡，不至于有些人过闲或有些人过忙；第三，可以充分调动和发挥各个小班委的作用，辅导员按照工作性质将任务下达至对应的年级委员，年级委员每人负责一个条线，每个条线在各班都有对应的小班委，辅助其开展工作。

这样的架构设计，在很大程度上将辅导员和班主任从庞杂的事务性工作中解脱出来，一方面，班主任们可以将更多的精力用于班级文化建设、学风建设、和班级凝聚力的建设，辅导员也可以更加关注研究生思想层面的成长，用更多的时间来与学生交流，促进其全面、健康的发展。

这样的组织架构设计，实施一个学期以来，效果良好。当前的管理模式即在原有“导师-辅导员-班主任”的基础上，将原来“班主任”的部分扩展，变成“导师-辅导员-学生干部”三位一体的模式。虽然实行的这一个学期效果不错，但是有一种可能是由于新上岗的年级委员普遍积极性较高，时间久了也有可能暴露出问题，因此这种模式还有待进一步的观察和验证。

四、结束语

“三位一体”管理模式的不断探索和完善，使得学生管理的信息渠道更加畅通，辅导员对学生的思想动态、学习情况、心理健康、生活情况都能够及时地了解；学生干部能够更加细致入微为同学们提供各种基础服务，同时提升个人的能力和素养；专业导师则在学生科研学术等方面发挥主要作用。打破壁垒，三方协同，相互扶助，必将迎来我院研究生工作的局面、新气象。

参考文献：

[1]佟玲，梁立群.“三位一体”学生管理模式的探讨[J].中国校外教育，2011，（12）：80.

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1-2月份，我县完成规上工业产值12.8亿元，同比增速为-36%。

3月份当月完成产值11.8亿元，累计完成规上工业产值24.6亿元，同比增速为-30.8%。

4月份当月完成产值17.4亿元，同比增速29.3%，当月增幅全市第二。累计完成规上工业产值42亿元，同比增速为-7.2%。除去新钢因素，我县规上工业产值四月份已经实现正增长，增速为增速3.72%。

5月份，当月完成产值18.4亿元，当月产值增速30.2%。累计完成规上产值60.4亿元，产值累计增速-21.46%，剔除新钢因素产值累计增速10.48%。1-5月份我县规上工业增加值为-0.7%,全市第五位。

二、多措并举，全力扶持企业发展

（一）加快培育创新主体

1、强化企业运营数据监测

主要开展了以下几项工作:一是联合统计局走访所有规上企业的乡镇、园区，与主要领导进行沟通，确保规上数据应统尽统。二是加强统计业务人员培训。统计报表的单位是“千元”，不能按财务报表“万元”误统。营业收入与产值概念不同，同比增速的参考数据是去年同期数等。三是强化乡镇经济主管和统计人员的责任意识，对上报经济指数为负增长的企业实行动态监测，并作出分析，精准帮扶。不能因为规上企业任务重就不入统，规下企业是抽样就有侥幸心理。责任意识就是强化属地一把主要责任，业务分管直接责任。

2、精准服务实体企业

（1）积极发挥工业设计引领带动作用。大力开展工业设计宣传工作，并组织企业申报工业设计项目3个；组织5家企业申报省工业企业研发机构并通过认定；组织5家企业申报省工业企业研发机构并通过认定；申报国家空白产品2个。

（2）大力推进项目建设。组织15家企业申报省千项技术改造项目；加强“专精特新”政策指导。专精特新省级入库6家，申报市级专精特新项目8个。

3、立足研发，突出科技创新平台建设

鼓励企业与高校院所合作建设各类研发机构，支持企业建立企业技术创新中心。帮助中德汽车座椅制造有限公司、欣芮再生资源利用有限公司、县通达塑料机械有限公司申报了省级技术创新中心，目前，已通过市专家评审，推荐到省厅待批。

4、服务转型，大力培育科技型中小企业

根据全县企业分布情况，实行一企一策、梯度培育、差异扶持办法，深入推进全省科技型中小企业成长计划，推动全县科技型中小企业数量和质量双提升。截至目前，全县已推荐认定科技型中小企业1094家，组织完成复审29家，总数居全省全列，全市第一。

5、全力帮扶，突出高新技术企业培育

深入各乡镇、经济开发区开展高新技术企业调研筛选，一是利用“4.26”世界知识产权日、全国科技活动周以及县政协组织的三下乡活动多次组织开展科技特派员活动、科普活动。以悬挂条幅、发放彩页、现场咨询等方式，开展丰富多彩的科技宣传与教育活动，现场发放《省科技管理业务一本通》2500余册。同时，利用下乡入企机会，随时随地宣讲、辅导科技创新相关知识和政策，使得企业专利意识、创新意识和参与创新积极性普遍提升，激发企业申报积极性。邀请市生产力促进中心专业人员10次，帮助30余家企业开展“一对一”培训，指导企业组织材料编写、专项审计和创新券申请等工作，全力做好高企申报服务，促进全县高新技术企业规模化、高质量增长。截至目前，已推荐符合高新技术条件的企业14家，开展申报培训28家。

（二）大力激发协同创新

我县积极落实市科技创新系列政策，今年以来，兑现科技创新各种奖励资金466万元，进一步激发了企业的自主创新热情，促使企业研发投入不断加大。企业技术创新机制逐步完善，与大学院校、科研院所的产学研合作更为密切，一些企业拥有了一定的自主创新能力和自主知识产权，注重科技成果的转移转化。推荐盛安线缆有限公司与北京科技大学合作；双花热处理厂与天津工业大学技术合作；京华塑业有限公司对接工业大学；劲华锅炉有限公司对接西安交大、北华航天大学；顺兴机械有限公司对接工业大学智能装备研究院开展校企；厚丰有机硅制品有限公司对接工业大学，并就新材料项目达成初步合作意向。截至目前，我县技术合同认定登记30余项，合同成交额6.7亿元，已完成市下达任务的95%，技术合同交易发展趋势良好。

（三）积极搭建创新平台

加强众创空间指导和评价工作，引导众创空间进一步提升创新服务能力，不断完善“创业投资+特色服务”服务体系建设，探索新的服务功能和盈利模式。重点支持县荔枝众创空间、县金丝雀众创空间创建省级众创空间。

（四）切实优化创新环境

全面落实新普惠性政策，健全科研人员分配、科技成果转化激励等机制，激发创新活力。深入实施县域创新驱动发展跃升工程，确保2020年省考核达到B类。同时，突出“高精尖缺”导向，加强柔型人才引进，采取一人一策、一事一议的方式，通过“绿色通道”评审相应职称，按特设岗位聘用，为科技创新聚智凝才。

（五）抓好科技计划项目申报管理

组织相关人员深入企业开展调研、培训和指导工作，鼓励企业积极与相关领域专家对接，严把申报材料质量关，争取获得更大支持，省市级军民协同创新专项、省级创新能力提升、省级引导资金和省级研发平台等4个项目已推荐至省科技厅，待批复。同时组织和田生物有限公司、三田电器公司两家企业申报省人民政府燕赵友谊奖。目前两家企业申报的相关材料已上报到市科技局。

三、“散乱污”企业整治和淘汰落后产能工作

（一）“散乱污”企业治理方面

持续开展“散乱污”企业排查整治工作。已召开全县“散乱污”企业排查整治工作调度会，按照会议安排，县科技工信局制定了《“散乱污”企业持续整治攻坚行动方案》并印发，方案要求各乡镇按照县供电公司提供的工业用电户清单全面进行排查，并分别填报《县“散乱污”企业排查表》、《县未涉企业排查表》及《县合规企业统计表》。经全面排查、梳理，累计排查工业用电户23614户。其中：未涉污19301户、“散乱污”企业313户、合规企业3017户、未在本辖区内983户。

（二）淘汰落后产能方面

为了更好地落实省、市、县有关淘汰落后产能通知的要求，制定了《县2020年严防“地条钢”死灰复燃工作要点的通知》，并多次下发了有关“地条钢”排查的通知，经过多次排查，我县不存在“地条钢”违规生产企业。

按照市有关部门要求，积极配合县环保等部门，完成了对物料堆治理上报工作；积极配合县金融局等有关部门，完成了对融资担保公司的监管工作；积极配合市工信局消费品科，完成了对我县盐业公司监管工作。

四、其它工作方面

（一）积极推进塑料包装厂企业改制工作

上半年为加快塑料包装厂企业改制进程，积极与县政府主要领导请示汇报该企业工作进展情况，县政府对上报的《关于县塑料包装厂整体资产由县土地储备中心出资有偿收购的请示》及《关于县塑料包装厂清算安置推进方案》进行了批复，目前按照县领导批示精神，会同自然资源和规划局、交通局、财政局等部门对该企业占地进行测量，争取早日提交县土委会议定进行土地收储手续，妥善安置职工。

（二）全力服务职工

年初按县人社局要求对全局2019年度机关、事业一般在职人员年度考核工作，被考核对象31人，确定优秀等次5人；每月为单位职工缴纳缴医疗、养老、工商保险;核对参保人员基本信息，进行保险清算；为机关事业单位工作人员办理了工资变动、进档、岗位津贴调整、正常晋升工作；上报审批5名退休职工；办理了2名死亡职工的丧葬手续，为其遗属办理了享受遗属补助审批手续；目前为原下岗职工办理托管（转移）手续，累计达15人。

五、下半年工作安排

下半年，将积极做好以下几方面工作：

（一）继续加大企业扶持力度，推动我县传统产业高质量发展

下半年将扎实推进高质量发展方案，帮扶示范引领项目申报省市级技改项目，努力争取上级技改扶持资金200万元以上；努力完成新增5家以上规上企业列统任务，同时，积极组织企业家对外交流活动，组织4次外出培训活动。提升企业公共服务水平，努力实现3家以上企业服务平台建设，为企业提供项目申报服务，企业管理服务技术信息服务，融资和技术服务。

借助人造板产业协会的成立服务产业集群的发展，做好强链延链补链，引进国内知名专家对集群企业进行咨询诊断入企帮扶，加快推进集群企业转型升级。

（二）加大雄安新区对接力度

将积极工作，超前谋划，积极同雄安新区科技工信部门进行对接，进一步加强两部门之间协调联系，对雄安新区的相关产业政策进行深入研究，为把我县绿色建材产品和企业向雄安新区进行推荐奠定一定的基础。

（三）继续好“散乱污”企业整治工作

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二、加强团员思想教育，注重学生的全面提高

我校团委充分利用和挖掘各种资源和途径，开展丰富多彩的团员思想教育活动。

结合团的组织生活，积极开展爱国主义、集体主义和民族精神教育活动。团委通过团课、知识讲座、论坛、社会实践、志愿者等途径，强化团员教育工作。同时，充分利用好广播、电视台、黑板报、宣传栏、国旗下讲话、校报、手抄报等宣传阵地，营造氛围，明确导向。围绕学校德育工作要点，我们在每个学期初就制定本学期的黑板报、宣传栏出刊安排，电视台的播放主题，全校统一思路，做好各项宣传工作。更结合各年级学生的特点，开展不同形式和内容的青年团员思想教育活动，形成了传统，更创出了盐高的特色。学校每年都会组织高一年级学生进行远足拉练活动，以xxxx基地或xxx为目的地，用双脚走出坚强的自我，用毅力战胜困难，使学生在活动中既观赏了春光美景，更锻炼了坚强的意志。在每年下半年组织举办高一年级演讲赛和高二年级的辩论赛。高二年级辩论赛已顺利地进行了五届，通过对辩题的唇枪舌剑地对阵，使青年学生对热点问题有更清晰的认识。对于高三年级，我们则凸显了温馨励志的主题，开展了温馨励志“四个一”活动，还有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激励活动，让高三学生有一个良好的、积极进取的心态，面对高考，面对挑战。2008年高考，盐高取得了大丰收，一本率、本科率和上线率均创历年新高，更为xxx的一本作出了杰出的贡献。

三、依托星级团支部考核，规范、强化团支部建设，凸显团支部工作主体

作为一所大规模的高中学校，学生团员数庞大。基于现实情况，我们清醒的认识到，做好团员教育、团员管理等一系列工作最基本的依托还是班级团支部。因此，2002年，我校团委创新工作方式，尚先推行星级团支部考核机制，制定具体的考核细则，对班级团工作从计划总结、理论学习、社会实践、志愿者活动、文体活动、黑板报宣传、爱心助学等方面作出了详细的考核规定，规范工作的同时也对班级团支部工作明确了要求，具有较强的指导作用，使团支部工作有章可依，有制度可循，同时对班级考核也更科学更合理更明晰。在多年的实施过程中，我校团支部建设实效显著。实行星级考核以来，各班团支部充分发挥了他们的主体作用，不断创新工作方式，丰富团支部活动，使团支部真正成为团员教育、服务和团工作的主体，更充分展现了班级特色，使全校团支部工作呈现百花齐放的势头。初步统计，自2003年来，我校各班团支部自行开展的各类活动达800多项，其中形成良好社会反响的如2006届2班长期为离休教师xxx老师上门服务，2007届7班为xxx民工子弟学校捐资捐物，2006届14班为xxx中学一重病学生捐款3000多元等。2010届学生服务社区残疾老人等。由于工作的落实到位，规范细致，我校在市“五有团支部”“五好团支部”争创工作中，年年攀高，五有团支部达标率100%。

四、创设平台，打造一支工作积极、能力强的学生干部队伍

目前，我校所有班级团支部委员全由学生民主直选产生，有很好的群众基础。这些学生团干部品学兼优，社会工作能力较强，尤其是班级团支书。同时，我校文理分班较早，也给团干部队伍的稳定性提供了前提。另一方面，学生团干部的成长也得益于我校团委注重团干部队伍建设，注重团干部工作能力的培养。每学期初，团委及时召开团干部开学工作会议，对团支书进行期初培训，特别是高一的团支书以及中途换任的团支书。另外，我校团委推行团支书月工作例会制度和汇报制度。每月定期召开团支书工作例会，布置工作，加强指导，同时安排有经验的团支书作交流发言，促进团干部的共同提高。此外，还要求团支书每月向年级团总支书记汇报一次工作，与团总支书记谈心交流思想或寻求工作指导，不断提高团支书工作的积极性、主动性和创新性。经过精心的培养，给团干部既压担子又树梯子，我校的团干部队伍日渐成熟，能力逐渐提高，已成为班级管理、活动开展、团员教育等的核心组织者，成为老师的得力助手。学校的许多活动均通过团支书进行落实开展，如学校图书馆志愿者招募、诗歌朗诵比赛、辩论赛、迎春活动、汶川地震捐款等。

同时，我们也注重学生会和级委会干部的培养，逐渐发挥学生会和级委会的自我管理功能。随着学校的发展，学生会各部门的设置日益规范和合理，职责也更加明确，学生会成员间团结协作，各项工作开展卓有成效。学校团委以及学生处也有意地给他们提供平台，创设表现他们能力的机会。目前，我校学生会承担了班级卫生、纪律、眼保健操等的全面检查工作、年级部门活动的组织策划安排工作，自治能力得到了进一步的发挥。近两年，学生会组织开展了三个年级的棋类比赛、三对三篮球比赛、为高三祝福等活动，各项活动深受学生欢迎，受到领导和老师的肯定与赞扬。

五、缤纷校园，文化建设展现青春风采

学校是传递知识的园地，更是传播文化的园地。我校历来重视校园文化建设，提炼校园精神，激励每一个盐高人不断追求卓越，实现理想。在校园文化的建设中，学校团委起到了非常重要的作用，承担许多文化活动的组织开展工作。在盐高精神??让优秀成一种习惯的指引下，我校的校园文化建设活动丰富，形式多样，体现出了“一位四化”的特色。

“一位”即盐高努力建设全方位的校园文化体系。学校倡导“处处体现文化，人人建设文化”的理念，依托校园各项设施，使每一幢房子、每一面墙均成为文化传播的阵地。走入盐高校园，校门口的校训墙，弧形的文化长廊，教学楼道里的名人语录、教室里的励志标语，寝室里的文化布置、宣传栏、绿地警示语等无不构建着盐高独特的校园文化。同时，学校每一位老师和学生均参与到校园文化建设中去，在教学中，在活动中，不断形成盐高校园文化建设体系。

“四化”即在我校的校园文化建设中，呈现出的主题化、社团化、德育化和实践化四大特色。

主题化：我校在文化建设方面以“主题”形成系列活动，打造了内容丰富、形式多样的体育节、艺术节、英语节和心理节等活动。同时，每学期或学年均有主题教育系列活动，几年中开展了如“阳光校园”“诚信”“我是学生”“我是盐高学生”“绿色环保”“责任”“校庆”“十七大教育”“高考励志”等主题教育活动，2008年围绕盐高精神，组织开展了“行优秀习惯，树文明形象，创和谐校园”主题系列活动、纪念建团85周年“闪光五月”系列活动、“喜迎盐高80华诞”系列活动，2008年上半年开展了“认认真真迎大考，欢欢喜喜过春节”主题活动、“携手五月，期盼奥运”系列活动、“2008感动盐高学生”评选活动等。

社团化：我校目前拥有社团6个，分别为星帆文学社、xxx合唱队、xxx舞蹈队、伴海湖书画社、健言论辩社和绿色卫士社团。这些社团涵盖了校园文化的主要方面，因此在许多校园文化主题活动的运作中，学校采用了社团化的运作方式，使学生在社团活动中提高自身的修养和能力，不断营造浓厚的校园文化氛围。例如，学校的作文比赛和阅读大赛则主要由语文组指导下的文学社开展；元旦文艺汇演，许多节目均由艺术组指导下的舞蹈队和合唱队完成；学校的书画活动等由伴海书书画社承担；每年下半年的诗歌朗诵比赛、演讲比赛和辩论赛则由健言辩论社组织开展；学校有关环保的活动则由绿色卫士社团组织开展。在各类社团活动的开展中，社团工作蓬勃发展，硕果累累。星帆文学社被评为中学生文学社团活动示范单位，全国中学生文学社优秀文学社百家，有许多学生作品发表获奖；xxx蹈队、xxxx合唱队参加市县各类文艺表演或比赛，荣获市金奖、银奖，县一等奖等。

德育化：校园文化建设所担负的重要作用就是让学生在活动的参与中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不断加强对学生的思想道德教育。因此，盐高校园文化建设从不脱离德育搞“形式主义”的活动，而是在各项活动和工作的开展中务求德育实效。例如，在2008年的“xxx精神”主题活动中，通过各种形式的活动，学生真切感受到“让优秀成为一种习惯”的盐高精神的实质，并将之内化为日常学习和生活的准则，促进自身不断的提高，不断追求卓越。下半年，切合学校80周年校庆，组织诗歌朗诵等一系列迎校庆活动，不断加强学生热爱集体、热爱学校的情感，提高学生集体荣誉感。今年上半年，组织开展的“2008感动盐高学生”评选活动，通过评选这个载体和平台，树立模范和优秀典型，使学生感受优秀学生成长经历，从而鞭策自己不断向优秀看齐。5月12日汶川大地震发生后，学校积极行动起来，加强对学生的宣传引导，及时开展募捐活动，同时召开抗震救灾形势宣讲会，宣传抗震中的英勇事迹，使xx学生感受英雄的力量，使他们的内心得到大爱的感染。

实践化：在xxx精神内涵的指引下，我校校园文化建设重点突出学生的实践性，在志愿者服务和社会实践活动中锤炼学生。

在几年的发展中，我校逐渐形成了以校内服务为主、校外服务为辅的青年志愿者服务和社会实践活动主体模式，充分挖掘资源，搭建平台，创设志愿者服务有效途径。实践性活动已成为我校校园文化建设中不可或缺的组成部分。

如在体育节、艺术节等活动中，学生帮助做好组织协调工作；在各类环保教育、宣传活动中，学生积极参与活动，实践奉献；在学校图书馆管理中，图书管理志愿者发挥了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校庆日。学校在当天举行了隆重而盛大的庆典活动。我们充分把握这个有利的时机，面向全体学生招募了120名“校庆志愿者”。在校庆当天，他们分别承担了展览维护、卫生检查、礼仪迎宾、就餐管理、会务服务、安全保卫、文体活动后勤工作、宣传采访等工作。这些学生放弃了观看文艺演出、个人休息的时间，为校庆各项活动的开展作出了贡献，更展现了xxx学生良好的礼仪和精神风貌，成为了当天一道亮丽的风景。