日常问候短信汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇日常问候短信范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

2.带上激情去参加大自然的欢乐嘉年华，让快乐向献上哈达，让健康为你敬酒，让好运与你拥抱，让平安与你同桌。祝旅途愉快!

3.那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?

4.还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈ѧϰ、理想，还有将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

5.送你一份好心情，愿你出行皆顺心;送你一包开心豆，一路开心伴左右;送你一株幸运草，幸运在身旁围绕;送你一条短消息，一路万事皆顺意。朋友，祝你旅途愉快!

6.生活是贫是富，如意就好;工作是忙是闲，称心就好;距离是远是近，回家就好;朋友是多是少，有我就好;祝福是长是短，送到就好。马年快乐!

7.蝶儿披起灿烂缤纷的衣裳，雍容而愉快的舞着;微风柔柔地吟着，唱出委婉动人的乐曲。亲爱的朋友，愿蝶儿、微风陪伴着你，祝你一路顺风。

8.走在回家的小路上，悠然的小曲在荡漾，礼品齐全他们唱，还有莘莘学子盼见家乡。祝福没有边界，福寿永远绵长，工作顺利新年更强!

9.过年了，回家了，买票了，挤火车了，坐大巴了，赶飞机了，就等着回家吃年夜饭了。亲爱的朋友，你选择怎样啊?一定要记住，回家路上安全第一!

10.带上妻子，捧上孩子，迈上步子，踏上路子，很多乐子，看看猴子，别碰马子，送上段子，祝你旅途愉快，平平安安的玩，开开心心的归，幸幸福福的每一天!

11.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

12.送你一瓶防晒霜：天下无双;送你一把遮阳伞：烟消云散;送你一个旅行壶：游走景湖;送你一个护身符：旅途幸福!特别的你，没有忧虑，享受美景，充满乐趣!祝你旅途快乐!

13.采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

14.不管你身在何方，云朵都会捎去我的祝福，微风带去我的思念，空气弥漫的是我的牵挂，愿一路上甜蜜都时刻陪伴着你，祝旅旅愉快。

15.采一朵鲜花，两颗青草，三片树叶，四滴雨露，为你消去旅途的艰辛，走五湖四海，六条大道，七江八海，八座大山，为你展现旅途的魅力风景，让你久久留恋，十分愉快的旅途!

16.我们拥有6个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

17.载着新年的翅膀，飞向了春运时节。场面不亚于奥运现场，人山人海!你这弱小的身子千万要顶住压力，买票不容易，回家更不容易。祝你买票顺利，回家顺利!

18.三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

19.微风吹，阳光闹，祝福来报道，出门旅游去，莫把俺忘啦，我让微风捎上我的祝福，拂去你一路的疲倦;我让阳光带去我的思念，时刻把你放心间。朋友，旅途愉快。

20.工作久了身心疲惫，找点时间，找点空闲，带着快乐出发，去看看春花，赏赏秋月，让大自然轻风吹跑你一切的不如意。祝路途平安快乐!

21.我们这一代不允许我们愧对古人与后代。愿我们以卓越的智慧、坚强的意志、大无畏的精神，不断开拓，不断奋进!

22.风带着我的问候，云带着我的祝福。小鸟为你欢唱，花朵在为你高歌。阳光明媚的今日，有我最真挚的祝福：祝你身体健康，旅途愉快。

23.这一天，我向上帝祈愿，求主保守你旅途平安;愿你旅途安康;只愿你旅途开心;这一天，我发短信给你，不要你来伴我，谨祝你旅途愉快。

24.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

25.在山花遍野漫天蝶舞的季节，我拨动我的心弦真诚地为你弹奏，你能不能够听到，在这生命之花盛开的日子里，祝愿你旅途快乐!

26.雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

27.风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!

28.又是新春，又是春天。那盈盈的绿意，那醉人的芬芳，那明媚的阳光，令人为之心动，为之神怡，听说你要出去旅游，特祝愿你外出愉快，旅游愉快啊。

29.在那东山顶上，有祥云一朵，为你旅途遮荫;在那西湖水里，有玉露一颗，为你旅途解渴;在那南岳之巅，有仙草一株，为你旅途送福;在那北海之滨，有大鹏一个，让你旅途顺风;在这短信之中，有祝福无数，要平安有平安，要欢乐有欢乐，祝旅途愉快!

30.第一节车厢载满快乐，第二节车厢载满幸福，第三节车厢载满温馨，第四节车厢载满甜美，第五节车厢载满平安，第六节车厢载满顺利，车头载满我的祝福，愿我的祝福牵动你的行程，保佑你整个旅途!

31.飞吧，大雁!重振你娇健的翅膀。等候在前方的，不会永远是暴雨和恶浪。这世间还有真诚的友谊，为你铺展着宁静的湖荡。

32.旅途中或许会有孤独，或许会有不顺心，但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。祝愿你旅途愉快。

33.红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

34.短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

35.明亮的灯火，是我含笑传情的眼睛，它缀在夜空，为你照亮黑暗的前方，保护你旅途顺利。千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，祝愿你的旅途愉快，平安。

36.朋友，上旅途了，借我宝扇扇你五次：一扇微笑甜甜，二扇快乐连连，三扇万事圆圆，四扇幸福美美，五扇祝福乐乐。朋友，无论旅途多远，我都会默默的祝福你开心快乐到永远，等你的归来!

37.刚刚给你打电话，提示您拨的电话正在旅途中。我又拨，提示您拨的电话正开心的在旅途中。哈哈，旅途愉快就好，愿一路安好!

38.出门在外，送你祝福水果携带，一个蜜桔，祝你出门大吉，两个苹果，祝你平平安安，三个鸭梨，祝你一路顺利，四颗小枣，祝你早日归来。

39.旅游是美好的，途中是享受的。饮食要独特的，风景要别致的。钱包要管好的，相机要常用的。问路要动听的，朋友要多交的。魅力处处在，祝福伴你行。

40.默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。

41.微风吹，阳光闹，祝福来报道，出门旅游去，莫把俺忘啦，我让微风捎上我的祝福，拂去你一路的疲倦;我让阳光带去我的思念，时刻把你放心间。朋友，旅途愉快，一路顺风!

42.知道你要远行，所以，我连夜缝制了一个平安符，加入了三分快乐，四分祝福，五分运气，六分福气，七分喜气，八分幸福，送给你，希望你能够旅途愉快，心情舒坦!

44.欢迎乘坐旅途祝福快车，起点是祝福，旅程是健康站，幸福站，快乐站，好运站，终点是平安站。愿你一路顺风，旅途愉快!

45.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

46.装一袋阳光两把海风，自制了几斤祝福，托人到美国买了些快乐，法国买了两瓶浪漫，从心灵的深处切下几许关怀，作为礼物送给你，祝平安快乐。

47.远离城市的喧嚣，远离工作的压力，卸下一切烦恼忧愁，到那一方大自然的净土中去沐浴身心，放松心情;祝旅途愉快!

篇（2）

3、知了在鸣，夏日的湖水荡漾温情;青蛙在鸣，夜晚的星空彻夜通明;手机在鸣，思念的心绪为你飞行。祝你夏日清凉凉风盈盈，心情舒畅好运频频。

4、晚上温馨笑一笑，舒舒服服睡个觉;早上醒来笑一笑，全年生活有情调;工作之余笑一笑，心情跟着感觉跳;收到短信笑一笑，忧愁烦恼全忘掉!

5、一个朋友不需天天联系，偶尔的问候也可让人心怡;一个问候不需万语千言，一条短短的信息也可很温馨，深深地想念，淡淡地表达：祝你永远幸福!

6、昨晚做了一个梦，一位天使想在你梦中送你永远的幸福和快乐，可你睡得像小猪一样，不让天使进入你的梦乡!天使只好让我转交给你!你收到了吗?

7、你是灯塔、路标，指引我前进;你是号角、战鼓，激励我奋发。正是因为你，使我不怕风吹雨打。

8、有人告诉我：给最有才，最健康，最善良的人发短信是最高尚的事情。思来想去，我认为这个人非你莫属!假如你也有同感，那就请给我回一个吧!

9、大地无语，却展示出广博;高山无语，却体现出巍峨;太阳无语，却放射出光辉;蓝天无语，却显露出高远;短信无语，却散发出真情!

10、让平安搭上回家的快速通道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你仓皇出逃，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑愿上天听到我此刻的祷告!

11、我收集了春日的冰水，夏日的荷叶，秋日的凉风，冬日的梅花，以思念之火慢慢煎熬，做出一份冰爽之茶，希望为你驱赶疲惫，伴你清爽过夏天!

12、人生三福：平安是福，健康是福，吃亏是福。三为：和为贵，善为本，诚为先。三不等：孝老，行善，健身。三快事：美酒、挚友、床头书。

13、晚上温馨笑一笑，舒舒服服睡个觉;早上醒来笑一笑，全年生活有情调;工作之余笑一笑，心情跟着感觉跳;收到短信笑一笑，忧愁烦恼全忘掉!

14、一个朋友不需天天联系，偶尔的问候也可让人心怡;一个问候不需万语千言，一条短短的信息也可很温馨，深深地想念，淡淡地表达：祝你永远幸福!

15、岁月如诗，情谊如酒，南雁北飞又炎夏;人生匆匆，四季更替，荷花红颜芳依旧;薄酒一杯，暗香盈袖，趁着闲日写问候：朋友安好。

16、哈哈是开心笑;呵呵是会心笑;嘻嘻是窃笑;嘿嘿是诡笑;吼吼是皮笑肉不笑。短信博你一笑，你敢不笑，下次见面，让你管吃管喝带苦笑!

17、夏天到，送你一个四季苹安果，愿你幸福快乐不分梨，惆怅烦忧全桃光，日子葱足更红火，姜来一定更美好!

18、鉴于目前房价只控不降，现有一吉屋招租!地址：友情市真诚路知心小区1314楼;租期：一万年;房东：你的好朋友--我!欢迎大家转租!

19、昨晚做了一个梦，一位天使想在你梦中送你永远的幸福和快乐，可你睡得像小猪一样，不让天使进入你的梦乡!天使只好让我转交给你!你收到了吗?

20、人在职场，要会色：工作出色，领导才会赏识;懂看脸色，才不误踩雷区;要有特色，才会让人记住;演好角色，才能一帆风顺。愿你越来越色。

21、为你熬了一锅祝福营养汤，它无色素更不含防腐剂，全部用祝福的心意做成，保质期：一辈子。吃了后，愿你时时刻刻被幸福与好运包围着，直到永远!

22、冰激淋融化了夏日的炎热，柠檬汁甜蜜了工作的苦涩，绿茶送清爽，雪碧透心凉。风吹着，发丝飘，雨滴着，伞下恋。浪漫又一个夏天，开心又一个季节。

23、有人告诉我：给最有才，最健康，最善良的人发短信是最高尚的事情。思来想去，我认为这个人非你莫属!假如你也有同感，那就请给我回一个吧!

24、每一天混入点理想勇气耐心，添加适量希望宽容善意，用快乐平安搅拌后倒入爱的容器，喜悦烹调，点缀微笑，真挚盛装。凭此处方，你想不快乐都难哦!

25、宫保鸡丁木须肉，祝你健康又长寿;拔丝地瓜多放糖，愿你幸福万年长;松子玉米摊黄菜，愿你越长越可爱;东坡肘子红烧肉，不回信息是野兽!

26、天气太热啦，都买不到生鸡蛋了!昨天买了个凉席，一睡变成电热毯了!刚在路上遇到个陌生人，相视一笑，熟了!提醒您再热也要好心情!

27、琢磨琢磨，掂量掂量，健康身体才是真福气;比较比较，体会体会，自在惬意才是好生活;关心关心，问候问候，朋友联系才是硬道理!

28、大地无语，却展示出广博;高山无语，却体现出巍峨;太阳无语，却放射出光辉;蓝天无语，却显露出高远;短信无语，却散发出真情!

29、你是幸福代言人，微笑服从你，快乐跟随你，开心锁定你，健康陪伴你，烦恼远离你，好运黏着你，老婆惦记你，朋友羡慕你，我不得不发短信巴结你!

30、让平安搭上回家的快速通道，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你仓皇出逃，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑愿上天听到我此刻的祷告。

31、你的美丽、雅纯是子弹,会深深地击中我的心,让你的情话和动人在我心中一生美丽,一条短信却蕴含着我千千万万个心愿,祝你天天快乐、高兴。

篇（3）

近年来,手机短信消费已经成为大学生中的一种新时尚。目前,手机短信呈现出内容丰富、形式多样、数量繁多的景象,这种新型信息互动方式在给人们的生活带来便利和乐趣的同时,也给大学生的教育、管理带来新的挑战,传统的课堂教学大学生的学习和生活正日益受到短信的冲击和影响。针对这一现象,我们应该尽早制定对策,让手机短信这一文化新时尚,成为大学生学习的向导、生活的参谋、成长的助手。

为了能够更好的了解大学生的手机消费以及短信消费的具体情况,我们在学校发了很多的调查表,通过这些调查表,我们对大学生手机消费,以及手机短信消费有了更好的掌握。

一、大学生使用手机以及手机短信的现状

手机以其快速的沟通方式使得越来越多的大学生依赖手机,大学生通过手机来收集必要的信息,日常同学间的问候,但是经常频繁的使用手机,使得手机费用上涨,大学生们的短信内容也各有特点。

二、手机短信在大学生当中流行的原因

手机短信以其方便的交流方式、交流保密性高,优惠的资费使用方便,得到大学生的青睐,很多地方地方的移动公司为了鼓励大学生发信息,实行很多的优惠政策,大学生们在这些优惠政策的引导下短信的消费量越来越大。

三、手机短信对大学生的消极影响

1.手机短信降低了大学生的诚信度。

2.手机短信引诱学生的情感交流进入新的误区。

3.手机短信刺激了学生的攀比消费,加重了经济负担。

4.不良短信严重影响了大学生的心理健康。

调查发现,我校有90.2%的学生拥有手机,其中有78.5%的学生使用手机时间超过一年。目前,网络仍然是我校学生获取信息的主要途径,但是,手机短信获取信息的比例仅次于互联网。在无机的同学中有81.3%的人计划一年内有购机计划。“关于日常问候最常用的方式”,比例最高是电话,占46%,其次是手机短信,占42.11%。据调查,学生平均每天接发短信数量最多的是1~3条,其次是4~6条,这说明学生把短信作为交流的手段,但不是最重要的手段。一般学生每月手机费用在85元左右。调查发现:手机总费用越低,短信费比例越高;手机总费用越高,短信费比例越低。可见,手机短信倍受学生青睐的一个重要原因是它的费用低廉实惠。

据调查,短信内容主要有三种:亲情短信、友情短信和爱情短信,这种短信具有极大的互动作用。近年来,校园除了我国传统节日,还有一些西方节日的问候短信也在逐渐升温。黄色短信在短信中比例极少,不到1.5%,并且多限于同性或恋人之间,用于互相逗乐。但危害性大,传播迅速,范围广。

从调查中我们看到,短信内容来源主要有三个途径:一是自编;二是下载;三是转发。访谈中,学生认为手机短信之所以在校园中流行,有多重原因,但最重要的是满足学生的交际和信息需要,实现了手机短信优点与学生心理需求的完美结合。

短信息是一把“双刃剑”,它的流行已经对大学生造成一些不良影响:

1.手机短信助长了学生的逃课行为。

2.手机短信助长了学生的作弊行为。

3.手机短信助长了学生的虚假人格。

手机短信一方面为人们交流沟通提供了方便,另一方面也使得原本应该通过书信、电话甚至见面方式来维系的情感交流被短信取代了。这种交流使得各种感情越来越流于形式,短信发送量与情感浓度不成正比,加剧了情感危机,甚至出现了“短信骚扰”现象。更为严重的是,一些学生患上了“短信依赖症”,整天沉溺于短信的虚拟世界里,导致了严重的心理问题和人际交往障碍。

作为一种时尚型、炫耀型消费,手机已经成为大学生彰现个性、表达前卫、甚至吸引异性的一种工具。再加上有些大学生爱面子,消费心理不成熟,往往不顾实际情况,纷纷置机来发送短信,加重了自己和家庭的经济负担。

而不良短信主要指垃圾短信、黄色短信、恐怖短信和诈骗短信等。这些短信尽管比例不大,但由于其散播能力特别强,在很短时间内就被复制成千上万条。大量的“短信骚扰”严重影响了大学生的心理健康,甚至学业前途。

手机短信已经引发一系列社会问题和信息安全问题,它已经和互联网一样成为社会生活的一面双刃剑。如果任由不良短信在校园里泛滥,必然会毒害大学生的身心健康,使他们沉溺于低级趣味。我们应趋利避害,对手机短信污染进行多层面的综合治理,引导手机短信服务健康发展,充分发挥其所应具备的积极作用使之对大学生的成长、成才产生正面的工具性效应。

四、大学生手机短信流行问题的引导与治理

1.抓思想。对大学生使用手机短信进行教育和引导。不良手机短信一方面虚假信息,大肆招摇撞骗,破坏了正常的社会秩序。另一方面,各种不堪的“黄段子”也毒害了大学生的心灵。我们应加强思想道德教育,积极引导,要求大学生做到自律,洁身自好,勿以信“小”而为之,不要成为不良传播的推波助澜者。

2.抓载体。充分发挥手机短信的信息传递优势。手机短信作为“第五媒体”,能够最大限度地让人们获得最大自,利用任何的时间和地点,进行自由交流。因此,要及时建立手机短信交流平台,多提供一些内容积极向上的短信息,在日常思想政治教育中,及时掌握学生的思想动态,进行交流答疑,特别是对有心理问题的学生,这一方式可消除他们的心理负担,减轻心理压力,化解心理矛盾,宣泄思想情绪。同时,可以利用手机短信让更多学生参与到思想论坛中来,让每一名学生发表自己的思想观点。利用手机短信这种高科技信息传播手段开展教育活动,相对于以往的报告、讲座、征文等单调、枯燥的宣传教育形式,时尚流行、方便快捷、易于传播。

3.抓源头。净化短信内容。大力开展优秀、健康短信的征集活动。这一活动可以激发学生的创作精神,用健康向上、充满青春活力的词语展示当代大学生的内心世界,营造良好的校园文化氛围。同时,可以在大学生中开展短信消费讨论,让学生认识到不良短信的危害,自觉约束自己发送短信的行为。

参考文献:

[1]张庆国.透视大学生短信一簇[N].中国教育报,2003-11-23.

篇（4）

（二）大学生手机短信流行的成因及积极效应分析

设置选项：①交往需求的强烈性；②情感交流的私密性；③经济消费的实惠性。④形式自主的多样性；⑤使用便捷、文雅性。

现阶段手机通话资费以移动公司为例，一般每分钟0.6元或0.4元,短信每发送一条0.1元，而且接收免费。此外，各大手机通信公司因为竞争，还对在校大学生实行“发一送一”、免费赠送等短信优惠政策，这使得通一次电话的费用至少能发10条短信，对于交流欲望强烈而经济能力匮乏的大学生来说，其诱惑力自不待言。

（三）手机短信对大学生的消极影响

1.手机短信降低了大学生的诚信度；

2.手机短信引诱学生的情感交流进入新的误区。

3.手机短信刺激了学生的攀比消费，加重了经济负担；

4.不良短信严重影响了大学生的心理健康。

调查发现，我院有86.24%的学生拥有手机,其中有78.5%的学生使用手机时间超过一年。目前，网络仍然是我院学生获取信息的主要途径，但是，手机短信获取信息的比例仅次于互联网。在无机的同学中有77.28%的人计划一年内有购机计划。可以预测，手机短信的使用比例会越来越高。“关于日常问候最常用的方式”，比例最高是电话，占48.12%，其次是手机短信，占42.11%。据调查，学生平均每天接发短信数量最多的是1~3条，其次是4~6条，10条以上和0条的比例差距不大，这说明学生把短信作为交流的手段，但不是最重要的手段。一般学生每月手机费用在100元左右。调查发现：手机总费用越低，短信费比例越高；手机总费用越高，短信费比例越低。可见，手机短信倍受学生青睐的一个重要原因是它的费用低廉实惠。

据调查，短信内容主要有三种：亲情短信、友情短信和爱情短信，这种短信具有极大的互动作用。近年来，校园除了我国传统节日，还有一些西方节日的问候短信也在逐渐升温。黄色短信在短信中比例极少，不到1.5%,并且多限于同性或恋人之间,用于互相逗乐。但危害性大，传播迅速，范围广。

从调查中我们看到，短信内容来源主要有三个途径：一是自编；二是下载；三是转发。访谈中，学生认为手机短信之所以在校园中流行，有多重原因，但最重要的是满足学生的交际和信息需要，实现了手机短信优点与学生心理需求的完美结合。

短信息是一把“双刃剑”，它的流行已经对大学生造成一些不良影响：

（1）手机短信助长了学生的逃课行为。

（2）手机短信助长了学生的作弊行为。

（3）手机短信助长了学生的虚假人格。

手机短信一方面为人们交流沟通提供了方便，另一方面也使得原本应该通过书信、电话甚至见面方式来维系的情感交流被短信取代了。这种交流使得各种感情越来越流于形式，短信发送量与情感浓度不成正比，加剧了情感危机，甚至出现了“短信骚扰”现象。更为严重的是，一些学生患上了“短信依赖症”，整天沉溺于短信的虚拟世界里，导致了严重的心理问题和人际交往障碍。

作为一种时尚型、炫耀型消费，手机已经成为大学生彰现个性、表达前卫、甚至吸引异性的一种工具。再加上有些大学生爱面子，消费心理不成熟，往往不顾实际情况，纷纷置机来发送短信，加重了自己和家庭的经济负担。

而不良短信主要指垃圾短信、黄色短信、恐怖短信和诈骗短信等。这些短信尽管比例不大，但由于其散播能力特别强，在很短时间内就被复制成千上万条。大量的“短信骚扰”严重影响了大学生的心理健康，甚至学业前途。

手机短信已经引发一系列社会问题和信息安全问题，它已经和互联网一样成为社会生活的一面双刃剑。如果任由不良短信在校园里泛滥，必然会毒害大学生的身心健康，使他们沉溺于低级趣味。我们应趋利避害，对手机短信污染进行多层面的综合治理，引导手机短信服务健康发展，充分发挥其所应具备的积极作用使之对大学生的成长、成才产生正面的工具性效应。

（四）大学生手机短信流行问题的引导与治理

1.抓思想——对大学生使用手机短信进行教育和引导。不良手机短信一方面虚假信息，大肆招摇撞骗，破坏了正常的社会秩序。另一方面，各种不堪的“黄段子”也毒害了大学生的心灵。我们应加强思想道德教育，积极引导，要求大学生做到自律，洁身自好，勿以信“小”而为之，不要成为不良传播的推波助澜者。

2.抓载体——充分发挥手机短信的信息传递优势。手机短信作为“第五媒体”，能够最大限度地让人们获得最大自，利用任何的时间和地点，进行自由交流。因此，要及时建立手机短信交流平台，多提供一些内容积极向上的短信息，在日常思想政治教育中，及时掌握学生的思想动态，进行交流答疑，特别是对有心理问题的学生，这一方式可消除他们的心理负担，减轻心理压力，化解心理矛盾，宣泄思想情绪。同时，可以利用手机短信让更多学生参与到思想论坛中来，让每一名学生发表自己的思想观点。利用手机短信这种高科技信息传播手段开展教育活动，相对于以往的报告、讲座、征文等单调、枯燥的宣传教育形式，时尚流行、方便快捷、易于传播。

3.抓源头——净化短信内容。大力开展优秀、健康短信的征集活动。这一活动可以激发学生的创作精神，用健康向上、充满青春活力的词语展示当代大学生的内心世界，营造良好的校园文化氛围。同时，可以在大学生中开展短信消费讨论，让学生认识到不良短信的危害，自觉约束自己发送短信的行为。

4.抓管理——健全制度，规范行为。利用技术手段堵住不良短信。加强对手机短信的监控力度，增加手机短信过滤选择的功能，通过技术手段来控制或截断不良短信，最大限度地堵住有害信息来源。从严查处不良短信传播者。目前，我国有关法律法规，对于黄色短信等不良电子信息危害的行为，并没有做出相应的规定，目前仅能根据治安管理条例。对发送黄色手机短信的行为进行处罚，这样的打击力度显然远远不够在我国新刑法，对于制造传播谣言没有明确的法律界定的情况下应尽快出台对于手机短信息传播的监管法规。手机制造商要增加手机短信过滤选择的功能，通过设置在用户端过滤和拒收用户设定的含不良关键词的短信给用户提供一种主动的选择功能，摆脱欲罢不能的尴尬局面。同时加强手机客户端工具软件的开发。从目前情况看，手机一旦中了病毒，用户是无能为力的，不能像电脑一样运行杀毒程序，只有求助于专业的维修机构，重新写码，方能恢复手机的正常功能。所以，手机制造商在手机防毒等的客户端工具软件上有很大的发挥空间也应有所作为。另外，要制定有效的学生使用手机的管理制度，限制学生在教学时段的使用，规范学生短信的发送行为，缩短手机短信发送的时间，减少不良短信影响的程度。

参考文献：

[1]国家统计局.2006年国民经济和社会发展统计公报[Z].

[2]张庆国.透视大学生短信一簇[N].中国教育报，2003-11-23.

[3]丁妍、沈汝发.手机短信：一种文化新主张[J],中国青年研究，2003，（3）.

[4]吴正国.解读青年学生的心理符号[J].青年研究，2003，（5）.

[5]刘思林.手机短信产生的社会负面影响及其对策研究[J].嘉应大学学报，2003，（4）.

[6]宗诚、张孝义.不良手机短信污染的治理[J].情报科学，2004，（8）：910—913.

[7]刘晓宇.大学生手机短信流行现象的德育沉思[J].教育与职业，2004，（15）：83—85.

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中图分类号TN91 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）100-0212-02

0引言

随着信息时代的到来，手机已成为人们不可或缺的通讯设备。手机短信作为一种使用方便、廉价的通信手段赢得了广大手机用户的钟爱。同时，短信应用的范围也逐渐由用户间一对一的单向交流向企业、银行、证券、交通、教育等应用领域扩展，成为企事业单位不可或缺的内部办公、客户服务和主动营销工具。许多企事业单位在考虑建立自己的短信应用平台，希望通过简单的操作实现短信群发，内容可以包括：会议通知，工资明细，广告宣传，温馨提示，短信留言等等。

本文介绍的手机信息通信系统使用Excel VBA进行开发，利用网页数据抓取技术并借助飞信平台实现用户与手机对象之间的短信通信.用户只需在操作系统中安装Microsoft Office并与互联网连接，即可实现手机短信即时或定时、定量地向特定的用户群发。

1 系统需求分析

需求分析

1）使用Excel工作表制作通讯录，记录客户的各项基本信息，如：所属关系，姓名，固定电话，传真号码，移动手机号码，信息内容等等；

2）发送信息，包括发送飞信信息和普通短信两种。飞信信息仅面向飞信好友，免费发送，而普通短信面向所有移动手机用户，信息按移动通信业务标准以0.1元/条发送；

3）操作员可根据通讯录选择号码实现飞信信息和普通短信的群发；

4）操作员可在信息操作面板中实现批量添加飞信好友；

5）系统可以通过预设时间定时发送信息，并记录信息的发送状态和信息内容。

短信群发是本系统中最重要的功能，在图2所示的操作面板中操作员通过输入飞信注册的手机账号和密码，自己的称呼，选择接收对象，在视图列表中勾选发送的用户对象并在信息内容文本框内编辑信息，可选择性的添加“日常问候”或“插入脚注”，根据需要勾选是否“定时发送”，点击“发送飞信”或“发送短信”即可。

系统关键技术：

1）使用Firebug抓取分析JS生成的页面数据

Firebug是Firefox下的一款开发类插件，它集HTML查看和编辑、Javascript控制台、网络状况监视器于一体，是开发JavaScript、CSS、HTML和 Ajax的得力助手。Firebug可以从各个不同的角度剖析Web页面内部的细节信息。

由于web飞信平台使用.NET技术开发，同时使用了AJAX技术，实现异步Http请求对网页的加载，使Web页面不用打断交互流程进行重新加裁，就可以动态地更新。这样不仅隐藏了页面间信息参数传递的细节，甚至可以将信息处理页面的相关信息也隐藏起来，平台自身的安全性得以提高，同时也为我们系统开发带来了障碍，借助Firebug，我们就可以在控制台里看到每一个XMLHttpRequests请求post出去的参数、URL，http头以及回馈的内容，甚至可以查看到每一个变量的内容，给我们的信息分析和处理提供了极大的便利和支持。

下面以web飞信平台中添加飞信好友为例，用Firebug获取到的信息如下：

这样我们就获得了当前页面提交的各项参数、参考值以及下一个处理页面的地址信息，为我们下一步编写程序提供了重要依据。

2）使用XmlHttp获取网页内容

XmlHttp是一套可以在Javascript、VbScript脚本语言中通过http协议传送或接收XML及其他数据的一套API。客户端通过XmlHttp对象（MSXML2.XMLHTTP.3.0）向http服务器发送请求并使用微软XML文档对象模型Microsoft? XML Document Object Model （DOM）处理回应。该对象完全集成了Microsoft XML Core Services （MSXML），支持直接发送请求，并用MSXML DOM分析响应。由于集成了对Extensible Stylesheet Language （XSL）的支持，MLHTT对象组件提供一个很简易的途径向HTTP服务器发送一个结构化查询，并支持用多种形式有效显示结果。通常的使用顺序是，先用open 方法，再用send方法发送请求，然后用setRequestHeader方法设置自定义头信息，最后查看四种以不同形式返回的响应结果。现在几乎所有的浏览器都增加了对XmlHttp的支持，IE中使用ActiveXObject方式创建XmlHttp对象，其他浏览器如：Firefox、Opera等通过window.XMLHttpRequest来创建XmlHttp对象。

系统主要功能实现程序：

短信发送是本系统最重要的功能，包括发送飞信信息和普通短信两种。在程序实现上两者并没有太大的差异，下面以通用性更强的发送普通短信功能为例，其部分核心程序代码如下：

1）【信息操作面板】中发送短信按钮执行程序

CMB_SendShortMsg（）

Dim Msg As New VBAFetion

……

FUserN = CmbBox_UserN.Text ‘飞信手机账号

FUPass = TxtBox_UPass.Text ‘飞信密码

If Msg.Init（FUserN， FUPass） Then

Application.ScreenUpdating = False

Dim y2 As Long

For y2 = y To 1 Step -1

With ListView1.ListItems（y2）

If .Checked = True Then

HM = .SubItems（5）‘从ListView中获取客户姓名

NR = TextBox2.Text & IIf（ComboBox4.Text = “无”， ""， ComboBox4.Text）‘往信息内容中插入脚注

.Text = IIf（Msg.SendShortMsg（HM， NR） = True， “短信已发送成功”， “短信发送失败”）

End If

End With

Next

Set Msg = Nothing

Application.ScreenUpdating = True

……

End Sub

2）VBA类模块中【VBAFetion】类的主要执行程序

Private Sub Class_Initialize（）

Set http = CreateObject（“Microsoft.XMLHTTP”）‘创建对象

End Sub

Private Sub Class_Terminate（）

Call Logout

Set http = Nothing‘终结对象

End Sub

Public Function SendShortMsg（mobile， message） ‘方法：发送普通短信

‘mobile 接收用户手机号码

‘message 发送信息的内容

Dim checkstate

If message = "" Then Exit Function

url = "/WebIM/SendDirectSMSHttpHandler.aspx？Version=" & CStr（num_i + 17）

num_i = num_i + 1

data = "UserName=" & myself & "&msg=" & encodeURI（message） & "&receivers=" & encodeURI（mobile） & "&type=1&ssid=" & ckvalue

If mobile = m_mobile Then

Send = ToMyself（message） ‘把信息发给自己

Else

checkstate = Post（url， data）

End If

‘判断短信是否发送成功

If InStr（checkstate， Chr（34） & "rc" & Chr（34） & "：280"） > 0 Then

SendShortMsg = True

Else

SendShortMsg = False

End If

End Function

Private Function Post（url， data）’方法：与飞信平台进行交互

url = "https：//" & url

http.Open "POST"， url， False

http.setRequestHeader "Content-Type"， "application/x-www-form-urlencoded"

http.Send data

Post = http.responsetext

End Function

2结论

本系统使用Excel VBA借助飞信平台发送信息，功能实用却是一把双刃剑。一方面，一键群发，一键定时发送，简单易用，可扩展性强，飞信信息免费发，普通短信0.1元/条，成本低，非常适用于短信通知、短信广告、短信提醒等需要和大批量用户进行联系的业务。另一方面，信息群发用之过度会造成各种垃圾广告信息的泛滥，给用户造成不必要的麻烦和骚扰，用之不当会造成各种造谣诈骗信息满天飞，给用户造成恐慌甚至经济损失。

参考文献

篇（6）

用“围脖”织出你的个人史

“别以为我眼里含的是泪,其实是眼药水”、“最让男人纠结的女人:身材魔鬼,长得也魔鬼”……如果你觉得,这些有流行潜质的语录有点轻佻和油滑,那就给你一段有厚重感的:“女人找男人找未来,男人找女人找现在,这话有一定道理。女人比男人心理上更依赖,所以女人看男人,看内涵和背景,长相是次要的,内涵决定未来的发展潜力,背景决定未来的生活状态;男人看女人,先看外表和个性,喜欢上了可以不计后果。男人喜欢上女人,什么身份都敢娶,女人喜欢上男人,没有未来通常不嫁。”貌似一个情场老手阅人无数后的心得,一副洞悉男女那点事的样子,但这句话却出自俞敏洪的微博。这个在中国有相当知名度的男人,当然不是一个情感问题专家。但最近,他的兴趣点好像从教育培训转移到了男女关系这个新领域,他的一系列有关男女、有关情爱的语录,正以流感之势,在网络上蔓延。

当然,我怀疑这些老到、世故又不失机趣的语录是老俞的原创,或者只是他在一个饭局上听到的某人的一席感叹,然后以手机为工具,以微博为平台,让网民共享他这一刻的“惊喜”。

表述简单、记录方便快捷、即时交流、信息广泛、想关注谁就关注谁……当微博拥有这一大堆优势时,它的盛行,也就是情理之中的事了。 在微博上,每个人都是记录者和关注者,甚至是狗仔、长舌男长舌妇、评论家、思想家……你看到的、听到的、想到的,无论是街头的一场大火还是迎面过来的一个漂亮性感的小妞,只要你有那份闲情,都可以通过微博即时,而这种的最大乐趣在于:无须遵循新闻原则,任你添油加醋,口水横飞。

就连名人,也开始利用这一传播平台,在我们用传统的眼光看来,应该以新闻会的方式,郑重其事地昭告天下的大事、要事、猛事。比如李开复、胡舒立正式辞职的这些后来上了报纸头条的猛料,最开始,便是通过他们的微博的,点到为止,举重若轻。在我看来有关个人命运沉浮的要事,他们只用几句话就轻描淡写了,给我们留下了想象空间,也给我们留下了一个生动、充满个性化色彩的背影。

近日,中国青年报社会调查中心做的一项调查显示:69.0%的人关注微博,25.6%的人已经使用微博,43.4%的人正打算用。而国际上最知名的微博网站是Twitter,它的独立访问用户已达3200万,奥巴马、美国白宫、FBI、Google、通用汽车等都是它的铁杆用户。

说得夸张点:微博就像火锅、K歌、麻将或斗地主一样,成为QQ聊天、网游之后的另外一种网络生活方式。或者就如名“和菜头”说的,微博是信息日益碎片化的必然结果。“在BBS发帖,在Blog写博,门槛其实都很高。但是,哪怕是一个没有受过严格中文训练的人,只要会发短信,就能使用微博。用它记载自己某一刻的心情,某一瞬的感悟,或者某一条可供分享和收藏的信息。奇妙的是,尽管信息已经高度碎片化,但是它们能自发组织,完成对某个事件的完整报道和传播,也能够记录一个普通人生活中所有的点滴,以至于整体看下来,似乎是一部由俳句组成的个人史。”

微博风行之分析――

人人爱“围脖”个个有理由

“围脖”让鸡毛蒜皮变得隆重无比。

最热心“围脖”的,当然是明星。明星总是会被人窥视,为此他们表现得很苦闷很愤怒很无助的样子。当他们开始兴致勃勃地写微博时,他们口是心非的本性就暴露无遗了。所谓明星,其实就是一种热衷被人窥视甚于其他的人群。当然,他们认为那是人气、是关注的一种标志。所以,他们乐于配合,以欲盖弥彰的姿态,在他们认为合适的范围内,主动曝光他们的吃喝拉撒、喜怒哀乐。

“一天里参加了两个活动,被高跟鞋折磨得死去活来,想起乐乐童鞋曾经比喻过:女人穿上高跟鞋,犹如安上了假肢。”

“卤蛋和老凌进行了小规模的‘广州一日游’,颠簸了一个多小时到了市里,吃了顿比萨,想看电影,结果时间不够,看不了《暮光之城》。恋恋不舍徘徊了一圈,买了几张影碟回来学习,回顺德的路上,我俩都累得睡着……这会儿老凌去上工,我又继续织围脖。”

以上这一地鸡毛的制造者,是演员姚晨,她在新浪微博的人气排名目前是第一。在这里,你能看到的,就是一个小女人的小情小调,或者,一本烟火生活的流水账。但因为她是红人,因为她是以微博这种貌似时尚的方式呈现,所以,这些鸡毛蒜皮,就有了质感,得体、性情、情趣,于是,大嘴美女姚晨让我们没有了距离感、生疏感。原来,她和我们一样,爱吃爱喝,爱看热闹,爱扯龙门阵啊!

“围脖”让每个人都成了莎士比亚

微博140字的字数限制,将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上,也就是说,你无须用一个像《王子复仇记》这样经典的剧本,证明你的才情。你只要用一句比较酷,还比较有趣的话,就能证明你的幽默感、思想深度、批判精神、自嘲意识。于是,在许多微博上,我们看到了一些充满牢骚、讥讽、自恋意味又不失新鲜、轻灵、锐度的语录,例如“我认识一个丑姑娘,用金钱堆积得很有气质”,“你以为最酸的感觉是吃醋吗?不是,最酸的感觉是没权吃醋”,“低头要有勇气,抬头要有底气”。

即使你写不出上面这种机趣好玩的微博,那至少可以讲一点有笑点的段子吧,比如李开复的微博,就以这类生活气息强烈的段子赢得了很高的人气:去年,前谷歌中国区总裁李开复在浙江工商大学演讲时,有一个学生提问,太紧张了,本来想说的是“开复先生,您是我的偶像”,结果,说成了“开复先生,我是您的偶像”,数千学生哄堂大笑。所以,只有你持之以恒地写微博,哪怕你写个千字文常常词不达意,文字干涩,但没准儿某一天你就成了莎士比亚。你一句有流行潜质的话,成了最热门的QQ签名,这和莎士比亚的待遇相似。

“围脖”让我们有了撒娇的地方

篇（7）

2010年被学者们称为微博年，商业网站将微博的影响力推升得无以复加。无论是民众的追捧，还是学术团体的关注，都显示出微博的巨大影响力。站在宏观社会学视角上看，微博的影响力不仅源于它的文字表达，更源于它的技术平台带来的改变。

一种新的话语表达

微博是微博客的简称，它是一种在网络上传播、获取和分享信息的技术平台。一般而言，微博的信息传播以140字为限，通过在电脑、手机终端安装客户端软件实现信息的传播、获取和分享。

微博是博客的微型版。博客在中国曾经掀起过一阵热潮，有数据显示，截至2008年12月底，中国博客用户规模为1.62亿，占网民总数的54.3%。[1]然而时过境迁，现在的博客已经进入衰退期，一个重要的原因在于，博客对写作者的要求相对较高，它既需要写作者具备一定的文字表达功底，又需要花费时间进行内容更新。当网民对博客的初期兴趣消散后，时间成本和文字功底的要求让大多数博主都选择了沉寂。

与博客相比，微博具有进入门槛低、使用方便、信息快捷等特点。写微博不需要设置博客页面，也不需要精心构思大量言辞精准的语言表达，140字的限制让大多数人的微博都只是一两句话，这种表达更容易、更轻松。而使用中，大多数微博用户都是通过手机接收、信息，这让信息的接收更加方便快捷。

与此同时，微博在传播中，还是一种以人际关系为纽带的传播网络。通过“关注―被关注”的形式，微博将现实和网络上的好友，以及基于共享同类信息形成的人际网络连在了一起。写微博与其说是自我表达，不如说是在这个大的人际圈子中广播，人际间的交流沟通变得更加经常化。正因为如此，微博几乎引爆了当下中国的社会生活。

宏观审视：技术平台上的话语表达

加拿大传播学者伊尼斯在《帝国与传播》中提出：“每当引起新的技术发明，由此而产生的全新的服务环境，就会使社会经验发生大规模的重新组合……社会延存的基础，这便是我们感知生活的重新组合，便是对环境的一种新的认识。”[2]这意味着，微博给当下中国社会带来的变动不仅源于微博的内容表达，更源于微博的技术形式。

从技术角度看，微博可以看做是移动网络、短信和IM（如QQ、MSN、Gtalk等）三者技术功能的整合。

在信息传递功能上，虽然微博可以通过E-mail、IM、Web和手机向个人博客消息，但从实际情况看，随着3G技术的成熟和手机功能的日趋完善，手机已经成为个人的随身移动网络终端，越来越多的人将手机作为微博的接收工具。微博与手机平台的融合让信息的更加方便即时，技术上的便利性满足了人们天生的表达欲望。如果说博客让社会精英人士找到了自我表达的窗口，那么微博则是让大多数不善言辞的普通民众找到了自我表现的平台。移动网络技术让微博变成像手机短信一样的信息平台，这使微博的话语表达具有更多的普适性和亲民性，也让微博的话语表达带有更多公共话语表达的可能性。

在信息容量上，微博的表达空间有限。用140个字是难以表达清楚那些重大问题或复杂情感的，但微博的初衷并不在此。微博鼻祖Twitter的宣传口号是：“What are you doing？”对这个问题的回答并不需要长篇大论，简简单单两三句话即可，而这样的回答包含着人们之间随时随地、无处不在的沟通。类似短信的表达空间追求的不是表达的内容，而是人们之间的沟通交流，就像中国人打招呼喜欢问“你吃了吗”，其实并不是想知道对方吃没吃饭，只是表达一种日常问候。日常化的沟通交流和有限的表达空间带来了表达主体和表达内容的激增。可以说，“微博功能不以凸显单数表达主体力量见长，而以彰显复数表达主体力量擅长”[3]。当表达主体规模不断增大时，微博就可能带来聚众效应，那些具有公共性、争议性的话题常常能够通过微博产生巨大的社会影响。

IM的功能在于人际交流和沟通，微博的信息传递也承载着这样的功能。通过“关注―被关注”的功能设置，个体可以将生活中、网络上的好友纳入自己的微博圈子，形成一个基于微博主体的个体关系网络。在这个关系网络中，微博主体间的互动交流以展示自我状态和人际交流为主，更具目的性和真实性。相对于论坛等其他网络传播形式而言，微博主体间交流的信任度更高，这让微博的传播更具人际影响力。当微博的整体规模持续扩大，这种人际影响力就可能转化为强大的社会影响力。与此同时，微博传播在沟通交流的基础上还隐含着个体的自我表达欲望，这种欲望的满足是与微博的被关注度相关联的。要想吸引他人的关注，在140个字的范围内，微博只能更多地选择那些具有争议性、戏剧性，能触动社会公共神经的话题，并在此基础上截取焦点最集中、矛盾最尖锐、戏剧化程度最高的剖面呈现出来，而这样的叙事方式必然对表达主体、客体以及表达过程产生影响。

综合审视微博的话语表达

马歇尔・麦克卢汉说：“媒介即信息。”它指的是每一种媒体都为思考、表达思想和抒感的方式提供了新的平台和手段，从而创造出适于这一媒介的独特话语符号。在麦克卢汉这一理论的基础上，尼尔・波兹曼进一步认为，“媒介的形式偏好某些特殊的内容，从而能最终控制文化”[4]。从伊尼斯到麦克卢汉到波兹曼，他们都指出，媒体技术上的革新总会让负载其上的内容表达表现出某种层面上的倾向性。这一点在微博上也有所反映。

首先，微博的信息传递被限制在140个字以内，有限的表达空间可以让主体将日常生活的点点滴滴都表现出来。但这种叙事是分裂的、碎片化的，它割裂了生活中各种事件之间的因果逻辑。叙述没有系统性，随之而来的阅读也就没有系统性，当人们习惯了一个又一个碎片式的阅读后，其思考也就只能停留在事件的表层，难有系统观照和深度审视。

其次，微博有限的表达空间和主体自秀的欲望表达让微博的内容倾向于呈现那些具有戏剧性、滑稽性或具有争议性、矛盾性的事件剖面。这样的叙述方式一方面由于缺少把关者而易使信息传递缺乏全面性和客观性，进而带来社会民众的偏听偏信以及大面积的非理性群体情绪；另一方面，由于微博信息在时间上常常占有先机，在传播中又具有人际关系背景，这都让它在民众心目中更具亲和性，易于占据第一信息源的地位，而这种地位必然会影响传统媒体在事件跟进报道中的全面客观报道和理性分析以及社会民众对事件的理性接受。

再次，凭借移动网络带来的便捷的信息平台，微博给大众创造了一个平等、开放、自由的言说空间，也给多元化的大众话语表达提供了可能。但是，拥有话语表达的机会并不等于获得话语权，意见和观点的传播必须有受众才有存在的意义，微博也要有回应才能形成交流。尽管微博的开放性吸引了众多的参与者，但在微博所形成的话语狂欢式热潮中，真正能引起人们关注的微博并不多见。对于大多数微博主体而言，要想让自己的意见和观点在整个社会的运转中发挥作用，其影响力还有待发展。纵使如江西宜黄拆迁事件中的钟如九，通过微博引起了社会舆情反应，但改变事件发展轨迹的仍然是网络上的一批舆论精英，是他们发现并大力传播这一事件才引起社会的广泛关注，否则单靠钟如九之力是无法搅动社会舆情漩涡的。

应该说，微博从技术层面上为大众提供了一个把握话语权、争取多元思想交流的实验阵地，然而真正实现话语权的民间回归，形成社会多元价值共存的和谐发展的状态，微博还需要面对很多问题。而且，在现阶段的微博发展中，我们发现大多数微博还停留在自说自话的阶段，我们质疑，这些自说自话的微博究竟能走多远，大多数微博会不会和现在的博客一样，在经历了初期的兴趣后便趋于沉寂。

[本文为湖北师范学院青年基金项目“媒介叙事与媒介话语分析”（2010C03）的阶段性成果]

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.第23次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL].省略nic.省略/html/Dir/2009/01/12/5447.htm.

[2]哈罗德・伊尼斯.帝国与传播[M].何道宽,译.北京：中国人民大学出版社，2003:5.

[3]张涛甫.微博的功能限度[J].新闻记者,2011（3）.

篇（8）

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）33-0024-04

1 引言

随着计算机网络及移动通讯技术的迅猛发展，智能手机这一大众化便携移动终端逐渐普及。根据“诺盛研究”的调查结果，2005年，全球智能手机的销量达5500万部，是2004年的2.6倍。据媒体资讯的数据显示，仅在中国，智能手机市场就由2010年12%的用户市场占比增长到2011年第三季的19.5%。根据中国信息产业部的统计数据显示，截至2012年6月底，中国手机用户数达10.5亿户，3G用户数达1.8亿户。这些数据意味着智能手机用户真正成为移动用户的主流。

进入21世纪以来，社会竞争日益激烈，终身教育和全民教育成为社会的需要。在这样的背景下，传统学习方式显示出很多不足。在此基础上，形成了一种新的学习方式——基于智能手机的泛在学习。

2 基于智能手机的泛在学习理念

泛在学习（u-learning）是指以泛在计算（u-computing）技术为核心的信息技术支持下的7A学习：任何人（Anyone），在任何地方（Anywhere），任何时间（Anytime），利用随手可得的学习设备（Any device），以自己的方式（in Any way）获取自己所需学习信息（Any contents）与学习支持（Any learning support）[1]。泛在学习具有永久性、可获取性、即时性、交互性、适应性和教学行为的场景性等特点[2]。泛在学习终端主要包括无线连接的笔记本电脑、PDA（Personal Digital Assistant）掌上电脑以及智能手机，它们都具备可携带性、无线性和移动性的特点。在这些设备中，由于智能手机价格低廉、普及率高、携带方便等特征，自然而然成为泛在学习重点的首选和新宠。

3 基于智能手机的泛在学习支持

智能手机是指“具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”[3]。智能手机不仅具有通话、收发短信息等普通功能，还具有收发电子邮件、视频交互、在线交流、浏览网页、听音乐、使用搜索引擎查询信息、拍照或录像、浏览新闻、登录社交平台、浏览微博或其他社交平台、玩游戏和查询路线或使用地图等强大功能。

技术支持 从泛在学习的实现方式上看，泛在学习实现的技术基础是泛在计算，同时也需要用到无线通信技术与一些便携性学习设备。目前，“泛在计算”的实现主要有三种模式：可穿戴计算模式、信息设备模式、智能交互空间模式[4]。智能手机作为一种便携性学习设备，通过WAP、Wi-Fi、GPRS、3G和蓝牙等多种无线通信技术与Internet进行通信，获取各式各样的网上信息和网络资源。由于智能手机的体积小、质量轻等优势，可随身携带，在一定程度上实现了可穿戴计算模式；人们应用智能手机的备忘录记录各种必要的文字信息，进行短信存储，呈现不同形式的信息如音频、视频文件等，也就是说人们可以把各种信息资源集成到熟知的手机上，这在一定程度上也就实现了信息设备模式；智能手机的语音识别、手写文字识别等功能使其具有人机交互的特点，且人们的日常生活、工作空间等都离不开手机，所以说智能手机同时也满足智能交互空间模式。以上的技术支撑，足以实现基于智能手机的泛在学习。

智能手机的自身外在特性支持 主流智能手机屏幕尺寸2.8～7.0寸不等，一般维持在3.5寸、4.0寸、4.3寸、4.5寸这个级别，覆盖一般应用的各种需求；其质量大多在150克左右，方便随身携带，符合泛在学习“可获取性”的特点；电池在一般情况下可以维持8～10个小时，能连续播放4～5小时的多媒体文件，可以完成长达数小时的连续泛在学习。而且，智能手机支持外置存储卡，可存放2～64 G的学习资源，再加上各个手机厂商和网络提供了大量的可免费下载的软件资源，完全可以满足泛在学习者的需求。

泛在学习辅支持 智能手机最大的特点无疑是具有开放性的操作系统，如Android、iOS、Symbian、Windows Phone和BlackBerry OS，这样就可以使得用户根据自己的需要安装使用多种应用软件；协作学习上，智能手机可以提供短信、语音、视频等交互功能，使得学习者与其他学习者或教师进行交流互动，同时学习者可通过QQ、MSN、微博、论坛等软件来实现在线交流互动，这种互动可以是实时的，也可以是非实时的；智能手机具有高度的开放性，它能处理各种各样的音频、视频、图像和动画。这些功能可以帮助学习者实现自主学习、合作学习、协作学习以及在线学习，也可以实现一对一的辅导，使得通过手机在任何时间、任何地方以自己喜欢的方式与任何人交流，从而获得自己所需的学习资源和学习支持成为可能。

社会环境支持 由于智能手机的价格从几百到几千元人民币不等，而随着移动互联网技术的飞速发展，智能手机网络使用方面的费用已开始平民化，也就是说使用智能手机的成本可以被一般泛在学习者所接受。手机已经成为生活中的一种必需品，通过手机学习、获取信息已经成为人们的生活习惯。上班一族可以在公交车上利用手机欣赏最潮流的音乐，可以获取最及时的新闻报道，可以随意浏览网页；学生可以在课堂上根据需要查阅资料，甚至可以拍摄记录下重要的课堂内容；教师和教学软件开发人员可以开发应用于手机平台的教学软件从而辅助教学；学校管理者、后勤服务中心可以开发相应的服务系统，实现应用智能手机的学校消费，即手机一卡通。手机一卡通是将校园一卡通的业务整合到移动终端上来，实现校园卡的管理、交易查询、移动电子支付等应用，可以方便师生的校园生活[5]。设想如果长时间没有手机的陪伴，多数人将会感到无助。就是在这样的社会环境下，使用智能手机进行学习已不足为奇，基于智能手机的泛在学习也成为可能。

4 基于智能手机的泛在学习典型应用

基于智能手机的泛在学习方式多种多样，不同的学习者也有自己的应用倾向。本文主要介绍基于短信息、手机QQ、微信、微博、无需连接网络的软件平台、教育游戏和网络教学平台的7种最典型的泛在学习应用。

基于手机短信的泛在学习 基于手机短信的泛在学习是泛在学习中最简单、最快捷的一种学习方式。从技术上看，通过短信息可在用户间实现有限字符的通信，也可实现用户与互联网服务器之间的有限字符传送。手机短信分为两种：一种短信是用户通过手机或其他电信终端直接发送或接收的文字或数字信息，用户每次能接收和发送短信的字符数，是160个英文或数字字符，或者70个中文字符；一种是彩信，它最大的特色就是支持多媒体功能，能够传递功能全面的内容和信息，这些信息包括文字、图像、声音、数据等各种多媒体格式的信息。

用户间可以通过手机短信进行交流合作学习，获取简短的即时信息，如可以通过短信约定会面时间，可以就某一主题进行讨论等。目前在教育领域中，手机短信的主要功能被用于搭建家校通平台，教师可以将学生在学校的学习情况、考试成绩、考勤情况、学校动态和临时通知等通过短信息的形式发给家长，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议，同时主动和及时地了解和掌握自己孩子的学习及生活状况，从而形成学校、家长和学生之间的良好沟通平台[6]。学生通过家长和教师的交流来获取学习的支持，无疑是最大的受益者。

除此之外，用户和通信服务公司之间的短信交流也可以实现泛在学习。本文主要以中国移动的手机报业务和动感地带彩信业务为例，它们的使用费用都是在一般学习者可以承受的范围，用户可以根据自己的需要选择订购这两种业务。其中，手机报是中国移动与国内主流媒体单位合作的一项自有增值业务，它以彩信通信方式为主，向客户提供资讯服务（含新闻、体育、娱乐、文化、生活等内容），客户可以定时收到报刊彩信，获取渠道及时、便捷，内容权威。它能让泛在学习者在任何地方方便快捷地了解时事动态，并且免去了早晚买报纸的麻烦，尤其受到许多年轻人的喜爱。通过动感地带彩信业务，用户不仅可以定期学习关于时尚、生活饮食等方面的常识，还可以发表自己的生活感悟，实现一种学习交流。

基于手机QQ的泛在学习 QQ这一聊天工具在中国几乎可以说是家喻户晓，它具有操作简单、上线快速以及稳定的线上支持等优点。手机QQ弥补了先前QQ只能在电脑上使用而受空间限制的缺陷。而且手机QQ同样具有之前QQ的优点，使得手机用户能够方便使用，而不会因为操作复杂而过多吸引学习者的注意力，学习者可以以自己的学习任务为中心，全力进行泛在学习。手机上网调用社会性软件QQ的最大优势在于在不受空间限制的基础上，教学双方甚至多方能够最大限度地共享资源。手机QQ具有完善的QQ聊天功能，支持多窗口聊天、QQ群、分组管理和群管理，而且具有多媒体传送、有趣的语音对讲和强大的视频通话功能。这些功能使小组合作学习和手机QQ资源共享成为可能，泛在学习不再是一人对一机的学习。

基于微信的泛在学习 微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款与QQ单向独立的手机聊天软件。由于微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，其产生的上网流量费由网络运营商收取，所以受到越来越多的手机用户的青睐。数据显示，2012年3月底，微信用户破1亿，耗时433天；2012年9月17日，微信用户破2亿，耗时缩短至不到6个月；截至2013年1月24日，微信用户达3亿，时间进一步缩短至5个月以内，而且仍在加速普及中。

泛在学习者可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信的实时对讲机功能，支持发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字以及视频聊天，丰富了泛在学习者之间以及学习者与教师之间的交流，通过智能手机的学习不再局限于个人，一定程度上再现了教学场景；支持多达20人的群聊，使得小组合作学习更加便捷；支持腾讯微博、QQ邮箱、漂流瓶、语音记事本、QQ同步助手等插件功能，泛在学习者可以根据自己的需要进行选择。同时微信涵盖了幽默搞笑、五花八门、日常问候、爱情大全、生日祝福、节日祝福、格言语录、查询股票行情这八方面的内容，学习者在使用微信进行聊天的同时，还可以学习到不同方面的知识。

基于微博的泛在学习 相对于手机QQ和微信，微博的社交性并不强，然而，微博是一种较佳的信息平台。据CNNIC的第28次中国互联网发展状况统计报告显示，2011年上半年，手机微博在手机网民中的使用率达34.0%，较2010年下半年的15.5%增长了18.5个百分点。数据表明，手机微博是一种增长较快的手机应用。泛在学习者可以根据自己的学习需要，选择性地关注某些用户，并将所关注的用户群进行分类，使得基于微博的学习更加具有条理性和系统性。更重要的是微博可以按形式和领域进行垂直化的探索，比如豆瓣可以推出读书微博，时光网可以推出电影微博，阿里巴巴则可以推出电子商务微博。这样，需要某一特定信息的用户可以去一个相对专业的微博里寻求帮助，再将他寻找到的信息分享到自己所在的群里，如此这般，就将某一个特定的信息最大化地定阅与分享了[7]。手机微博的“微”在于它的短小精悍：一条博客限于140个字，博客内容的高度浓缩概括，免于长篇大论，便于学习者能够更加快速地提取自己所需的信息，提高学习效率。泛在学习者不仅可以浏览其他用户的信息，还可以相对自由地尽情阐述自己的观点和意见，可以与其他用户就某个学习主题进行公开的讨论和发表，扩展自己的思维和知识面。

基于无需连接网络的软件平台的泛在学习 前面已经提到，智能手机最大的特点是具有开放性的操作系统，用户可以根据自己的需要安装使用多种应用软件，而且还有各个手机厂商和网友们开发了大量的软件供免费下载，完全可以满足学习者的需求。很多软件一经下载安装后，无需连接网络，就可在较长时间使用。文字阅读方面，有免费的PDF阅读器、iReader读书、txt电子书阅读器等，文字材料一经下载，学习者就可以通过相应的阅读器进行阅读和学习。同时，手机用户还可以下载安装手机厂商提供的各式电子书软件直接阅读，其内容丰富，有小说、杂志等，涉及心理学、职场技能、生活和历史等多个领域。音频学习方面，音乐播放器种类繁多，如酷狗音乐播放器、QQ音乐、天天音乐播放器等，而且文字与声音的结合，使得学习者同时受到视觉与听觉的学习刺激，提高学习效率。视频学习方面，有暴风影音视频播放器、爱奇艺视频—电影电视剧综艺播放器和PPS影音等，这些视频播放软件不仅可以在线搜索视频，还可以播放本地文件，学习者可以利用智能手机进行长达4～5小时的持续学习。教学辅助方面，智能手机可以安装各种语言翻译词典软件，如有道词典，在不连接网络的情况下，可以进行最基本的翻译，了解英语单词或词组的基本意思。学生在英语课堂上遇到不懂的词汇，可以即时利用手机进行翻译，帮助理解课堂内容。

基于手机教育游戏的泛在学习 由于教育游戏是教育和娱乐不断走向融合的产物，它不但可以为学生创设一种愉悦的游戏情境，也能有效地激发学生的学习热情，使之在游戏的过程中体会到学习的快乐。同时，智能手机的特性使之成为教育游戏的理想平台。运用手机教育游戏进行学习，使学习者能够突破传统课堂、电脑对学习场所的限制，也为任何手机用户随时随地选择自己喜欢的教育游戏进行学习提供了可能。用户可以使用手机在任何时间、任何地点进行游戏的同时主动地获取知识与方法，来达到解决问题继续游戏的目的。这样的手机游戏被称为手机教育游戏[8]。手机教育游戏能一改死板的课堂教学氛围，使得学生紧张热情地参与，在学习的同时感到一种乐趣，学生始终处于一种愉快、松弛、沉浸的心理状态[9]。学习者可以随时随地、随心所欲地参与学习，从而提高学习兴趣和学习效率。

除此之外，手机教育游戏可以帮助学习者创设不同于课堂的教学情境，让学习者沉浸其中。泛在学习者在享受游戏快乐的同时，还可以丰富自己的生活常识和百科知识（如一款手机游戏“三国杀”，可以让学习者对中国三国时期的历史人物和时代背景有进一步的了解）；许多教育游戏画面具有一定的冒险性和侦探性，可以扩展游戏者的思维敏捷性和创新性；很些手机游戏要求多人合作完成，这就锻炼了游戏者的合作能力，增强了他们的团队意识；不同于课堂的理论学习，教育游戏将学习者的理论知识运用到游戏中，锻炼了游戏者的实践能力；游戏者能够在游戏中得到满足，能使学习者得到较强的自我成就感。

手机教育游戏的优势固然显著，但是必须提醒的是，泛在学习者在使用此方法进行学习时，切勿忘记泛在学习的初衷，即获得学习信息和学习支持，不能一度沉迷于游戏而不能自拔。

基于数字化校园手机一卡通的泛在学习 校园手机一卡通，就是结合通信运营商的平台，利用最新的智能卡技术，用手机芯片代替传统的校园一卡通卡片。师生员工只需要用手机即可完成原一卡通的功能，它为广大师生员工的教学、科研和生活提供方便，从根本上实现“一卡在手、走遍校园”的目标[10]。2009年开始，中国移动、中国联通、中国电信三大运营商相继启动了校园手机一卡通项目。校园手机一卡通有效地提高了校园的管理水平和应用水平，提高了办学效益和工作效率，提升管理水平，促进科学决策。学生和教师不仅可以通过此平台方便地进行校园消费和生活，同时可以通过手机购买书本、查阅资料、借阅图书等进行学习和教学。

5 结束语

随着生活节奏的加快，城市的不断扩展，人们越来越需要利用零碎的时间进行学习。基于智能手机进行泛在学习的理念适合各个年龄段的学习者通过手机获得所需的学习内容，充分利用有限的时间来学习。然而，目前智能手机在泛在学习中的应用仍处于探索阶段，还没有完全用于教育领域。但随着通信技术的不断发展，智能手机功能的不断完善，基于智能手机的泛在学习必将迎来其广阔的发展前景。

参考文献

[1]李卢一，郑燕林.泛在学习的内涵与特征解构[J].现代远距教育，2009（4）：17-21.

[2]Chen Y S， Kao T C， Sheu J P， Chiang C Y. A Mobile

Scaffolding-Aid-Based Bird-Watching Learning System

[M]//Milrad M， Hoppe H U， Kinshuk. IEEE International

Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education.

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[3]曹增光.大有可为：智能手机操作系统未来展望[J].新潮电子，2003（5）：83-84.

[4]李卢一，郑燕林.泛在学习的内涵与特征解构[J].现代远距教育，2009（4）：17-21.

[5]翟玉霞.3G时代智能手机在校园信息化建设中的应用[J].中国教育技术装备，2012（33）：64-65.

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[7]刘.浅谈手机微博的亲和力传播[J].安徽文学，

2010（5）.

篇（9）

日

期：___________

2021年大学学生会个人总结

时间转眼即逝，在不知不觉中第___届团委、学生会经历了一个学期的考验和磨练。

回顾学生会一个学期的工作，有值得令我们骄傲的地方，同时也有一些工作上的不足，为了能够更好的开展下学期的工作，在肯定本学期成绩的同时发现自身的不足来吸取教训，做好心中有数，我在此作工作总结如下：

一、团委、学生会工作总结：

1、迎新工作

开学伊始，在院团委的带领下，团委、学生会本着服务新同学的宗旨为迎新活动贡献了自己的力量。团委、学生会的主席及部长们顶着炎炎烈日，配合做好学院迎新气氛的布置，并在设置好的新生服务点，为新生及新生家长指导引路，即时的为他们进行排忧解难，配合老师帮助新生办好入学手续，让他们充分的体会到我院团委、学生会的热情和周到，充分展现了我院团委、学生会积极向上的精神面貌。

2、第___届团委、学生会招新工作

为了给团委、学生会注入新鲜的血液，在迎新活动之后，就进行了学生会的招新工作。为了招新活动顺利的进行，我配合完成了信息工程学院迎新手册的制作，并同各位常委一起带领各部部长深入到新生的日常生活中为团委、学生会做好宣传工作。通过几天时间的报名，以及最终的面试及选拔，一匹优秀的干事成功加入到第___届团委、学生会这个大家庭，为学生会工作的进展增添了新力量。在招新工作结束不久，我又负责设计并印制团委、学生会的工作手册，从而使各位部长深刻体会到我院对学生工作的重视。

3、校庆工作

今年是我校__周年校庆，我院团委、学生会积极响应学校的号召，做好学校交予的各项校庆准备活动，以及学院的校友接待工作。在紧张的校庆准备工作中，我除了同各位常委一起协助老师完成各项任务，主要负责校庆当天我院校友的接待工作。在我院校友返校当天，我们布置好接待校友的会议室，为校友营造一个和谐温馨的氛围，并安排好值班人员轮流在会场做好校友的接待工作，使校友在重新回到母院的怀抱中时深切感受到学院的热情和温暖。

4、纪念“12·___”文艺汇演的排练工作

今年不仅是我校建校__周年，同时也是中国___建党__周年，为了在两年一次的纪念“12·___”文艺汇演中为全校师生呈现一场精彩绝伦的文艺演出，在国庆长假之后我们即带领文艺部一起投入到文艺汇演的紧张策划和排练中去。本次文艺汇演共分为舞蹈类和语言类两场文艺比赛，作为文艺部的分管常委，从话剧剧本的编辑及舞蹈内容的确定，到话剧和舞蹈演员的选拔，我带领文艺部在表演的每一步都层层把关。排练步入正规后，我主要负责舞蹈的部分，之前在文艺部的演出排练经验告诉我要想在最后能拿出一场___的舞蹈表演，必须在开始阶段就苦练基本动作并让演员们深刻体会到舞蹈所表达的感情基调。我利用课余时间同舞蹈教练讨论排练的进度和计划，定期到排练现场观看演员们的排练情况，并及时指出表演存在的不足。在抓好舞蹈排练的同时我也督促文艺部做好话剧的排练工作并及时向老师汇报情况。历时一个多月的排练，我院的话剧《历史不会忘记》和舞蹈《故土》分别在纪念“___、___”文艺汇演中取得了语言类金奖和舞蹈类铜奖的好成绩，这是对我们这段时间来所有努力的最好回报。

5、元旦晚会的策划___工作

为了丰富我院同学们的课余生活，为我院同学提供一个展示才艺的舞台，在上学期即将结束之际，团委、学生会主办了一场大型的元旦晚会。这场晚会承载着新干事加入学生会以来进行的一场大型晚会，在晚会的筹备过程中，各部门分工明确，新干事在部长的带领之下，很快融入到活动建设当中去。从前期的节目筛选，到晚会当天的舞台布置，各部门都能认清自己的职责，落实到位。在本次晚会的筹划工作中，我主要带领文艺部做好晚会节目的选拔工作，并为参演节目做出一些指导和建议。在晚会的布置现场，我积极配合主席___协调好各部门的工作，安排好分管部门的主要任务。为了将晚会达到最好的效果，我们特意为晚会准备了“神秘节目”，我参加了节目的彩排工作，由主席及部长组成的演出团队在晚会即将结束的时候掀起了晚会的又一个__。同学们的热烈反映和热情的掌声是对我们工作最好的肯定。

二、本学期工作中的不足

1、对分管部门的一些职责没有了解透彻，没有及时指出该部门出现的问题。我主要分管文艺部和科技部，由于之前只是粗略了解了科技部的相关工作内容，所以在开始接管科技部时经验不是很丰富。通过一个学期的学习和磨合，我相信今后我会在科技部的管理上有所改善和进步。

2、分管部门的全局工作把握程度还不够高，太注重大型活动的开展，而在各部门日常工作的督促上有点懈怠。今后我应该更加注重抓好部门日常工作，督促各部门多积极开展具有本部特色的活动。

三、下学期工作的展望

1、下学期团委、学生会的主要有排练团体操，召开院运会的，举行ACM程序设计大赛的等工作。我会同主席一起做好各项任务的前期筹备工作，特别在活动的宣传上多创新。

2、抓好分管部门的日常工作，督促各部门开展具有部门特色的活动，丰富学院同学们的课余生活。

3、配合主席开展学生会的日常管理工作，监督各部门工作情况，加强部与部之间的联系，规范了学生会干部例会制度，及时在例会上做工作总结。

篇二：

白驹过隙，站在岁末，__过去一学期内工作的点点滴滴，有充实，有感动，有挫折，有历练，学习到宝贵的经验，认识到自身的不足，现我将这学期工作总结如下：

一、工作上的进步

（一）与人交往，有礼得体。

原先我并不重视礼仪问题，对此不以为意。但在进入办公室工作后，在学姐学长们的教导下，意识到与他人沟通中礼貌的重要性，意识到个人的行为表现对部门整体形象的影响，我开始注重礼节问题。在打电话时会礼貌问好，自报家门，简洁明了的向对方讲明事由，并等对方先挂电话；在编写短信时会注意称呼，礼貌用语，落款等细节；在遇到学姐学长时主动打招呼；在进入办公室前先敲门。短短一学期，我在礼仪方面得到了加强。

（二）按时准时，严谨认真。

对学长学姐所安排的任务，我抱着努力做好的心态去完成，按时上交，绝不拖泥带水，影响进度，同时我会将自己所做的工作文档进行保存以便不时之需，并且记录自己所做过的工作以便日后总结反省。积极参加部门例会、学生会各项活动和会议，按时到场，并认真参与，记录会议笔记。像干事培训会议，扩大会议等，我都进行了摘记，对日常工作，自我认识有一定帮助。倘若自己有事，我会及时向上级请假。我的时间观念有较大提高，对待工作的态度更加严谨，开始注重细节。

（三）微博___，___动态（范本）。

刚步入大学时我两耳不闻窗外事，对于师大校园动态（范本）不甚了解，但加入学生会后，开始逐渐关心校园建设，意识到自己作为学生会一员理应关心___。我积极参加学生会读书活动，阅读推荐书目《亲爱的___》，并在微博上转播自己的读书心得与其他成员交流；参与浙师大花园建设方案微博讨论，展现自己的想法，为校园建设献出自己的一份力。随时___浙师大学生会___、___、微博的新闻资讯，了解最新动态（范本）。这些新兴平台加深了我对学生会的了解，对各项活动的了解。

二、工作上的不足

（一）缺乏热情，被动参与。

回顾过去一学期的工作，我发现我只是被动地完成交给我的任务，而从来都未自己主动要求承担任务，抱着“有则做，无则闲”的工作心态。每次参加活动会议我都会准时到场，可是当我到达时，总会发现有许多办公室的小伙伴早已到达并积极地投入到活动准备中，与他们相比，我做得还远远不够。

（二）不善沟通，欠缺交流。

尽管已经过去一学期，但我依旧对大部分学长学姐很陌生，对其他部门干事少有接触，这导致了一些尴尬场面的发生，例如日常问候，会议签到。与此同时，我并没有与上级进行足够的沟通，让副部、部长了解自己的情况，导致当我处于较空闲状态时，并没有太多工作；而我处于忙碌状态时，却刚好有了任务，手忙脚乱。

（三）文书薄弱，有待提高。

在一次次的文稿书写锻炼中，从标题设想到短篇书写，再到工作总结，我的感受从一开始的漫不经心到认真投入，再到茫然无措。格式，标题工整，文本整体基调等等问题向我迎面而来，让我无从下手，有种心有余而力不足的感觉。我深刻意识到自身在文书写作方面的缺陷。

三、工作上的展望

（一）提高热情，找准定位。

在今后工作中，我希望可以以热情饱满的姿态投身到各项任务中，尤其是办公室所举办的活动。同时根据自身___动承担任务，在积极参与中认识自己，总结自己，找到自己的定位，在办公室中将自己的作用发挥最大化。

（二）增进沟通，加强交流。

在空闲时，努力与副部、部长沟通，提高工作的完成效率；在值班时，与一同值班的成员增进交流，相互熟悉，同时主动帮老师分担事务；在参加活动时，多与其他兄弟部门成员接触，交流，争取认识每一位副部、部长。同时，希望可以和办公室的成员多多加强日常交流，了解和理解小伙伴的个性、能力，更加和谐地相处。

办公室，就像是另一个家。温馨，融洽，欢笑，泪水，都是家里的感觉。我们一起为了风采展排练，为离去的小伙伴伤心，为家红姐的生日准备惊喜，为自炊展示才艺……这个快乐的拥有多个成员的家庭里，充满着理解，充满着默契，充满着乐观。

回顾过去，感慨万千。我相信进步总是在自省反思改进中萌芽成长的。谨借此篇小小的工作总结，能够总结经验，发现问题，找出方法，希望在未来为办公室的精彩献出自己的一份精彩。

篇三：

回首这一个学期，不论是我自身还是系学生会，都发生了惊人的、可喜的变化。对于这学期以来生活部的工作总结报告呈现如下：

一、日常工作的开展

每周的例会，每次点名签到，我们部门总是全员到达。这些都在有条不紊的进行着，这是我们生活部最基本的工作，我们有义务做好这些工作。因为这是我们开展其他工作的前提。

二、在部门的感觉

每周五下午的统分和制表是生活部必不可少的工作，每次当面对若干个数字统分时，第一次感觉是头脑发胀，但经过多次总结经验之后，现在已经能够以最快的速度统完并且感觉轻而易举，同时在这期间也学会了团结，懂得了合作的重要性，我们部门人数虽然不多，但我们的效率丝毫没有降低，六个人能在短时间内完成要干的事，一个团体拥有明确的分工，各司其职，各尽其能，就能发挥好一个团队的力量。而我们六个人的统分，时间与效率就证明了团结的重要，也展示了我团结的力量，这就是我的部门，有家的温馨感。

当然，鱼与熊掌不可兼得，工作与我的日常生活以及学习也时常产生矛盾，但是我们都还是挺过来了，都没有耽误自己的事情，每件事都处理的很好，部长也总是很开心的和我们说笑，从不摆架子、从不发火、从不······很多很多，让我们觉得这个部长不是上司是姐姐，也使得我们部门永远充满笑声，没有谁会抱怨，没有谁会生气。为了让这样的气氛一直保持下去，我们也一直在很努力的工作。

三、我还存在的问题

我觉得我自己还是不够自信。对于很多工作我还是不敢着手去做，除了是担心出错会造成不好的后果之外，还有就是因为自己对于很多工作还是不了解。其实刚开始我是抱着一种“打酱油”的心情进入学生会的，但是慢慢的在生活部这个大家庭里，我把自己刚开始的那种心态改了，也慢慢的变得认真，但是还是有很多不足之处，我希望自己能改掉那些毛病。

四、个人感受

回顾这一学期所经历的风风雨雨，失去与所得，我从中学会了许多，感悟了许多。从刚刚开始的一事不懂到现在的的稍有几分成熟稳重。我觉得我有了很大的进步，这些进步是进入学生会工作之后从无形中所收获的，是生活部给了我这样一个发展平台。它磨炼了我的毅力，锻炼了我的意志。我一直告诉自己：选择了就不放弃，选择了就要坚持到底！正式加入生活部后，我感受到了这个大家庭的团结。部门里的各位在我工作和生活方面给予了我很多的帮助，真的很感谢他们。

总之，我们这一学期做了我们应该做的工作，成绩也是有的，虽然工作过程中还有很多失误和不足，但是针对以往的缺陷我们会努力改正，争取以后作到更好，而且我们也坚信自己明天会做的更好！