生化室自我总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇生化室自我总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

进行多媒体教学旨在让课堂教学更生动, 降低学生对于单调、枯燥的书本知识的理解难度。因此高中化学教师在进行多媒体教学过程中, 应时刻明确教学目的, 进行有效的探究式多媒体教学, 切实提升高中化学课堂教学效率。如在教学烃时, 可通过多媒体为学生认真、充分地准备PPT内容。可先将教材基本知识展示给学生, 让学生初步了解甲烷及其他烷烃的基本化学性质以及大部分烷烃燃烧时的化学现象。然后, 通过有关教学视频向学生展示甲烷燃烧的化学现象。在视频播放过程中, 教师在一旁不时为学生指出印证教材内容的燃烧现象:甲烷燃烧时产生了明亮、蓝色火焰, 在这蓝色火焰上方有水珠生成, 期间产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。以期达到加深学生对于实验现象印象的教学目的。紧接着, 又为学生播放了乙烯燃烧的化学实验教学视频。先让学生通过对比两者实验现象的不同, 让学生进行思考, 调动学生在多媒体教学过程中的积极性, 使其充分参与到高中化学课堂中。等学生表达了自己的观点后, 再根据教材知识为学生总结两者的不同之处, 讲到两者燃烧现象不同的细节时, 及时将两段视频的不同之处再对比重播, 加深学生的印象。

对于大多数高中化学教师来说, 多媒体教学对于化学知识的讲解有着较大的帮助, 然而作为新时代的高中教师, 应做到与时俱进, 在高中化学课堂教学过程中进行探究式多媒体教学, 能更好地降低学生对于化学知识中枯燥知识的理解难度, 有效提升化学课堂教学效率。

二、促进学生团队合作, 探究实验当中提效率

熟练掌握化学实验知识是高考对于高中生的要求。高中化学教师应明白高中化学教学不仅要面向高考, 更要注重高中生化学核心素养的培养。众所周知, 团队合作是当今众多科研成果的主要研究方式, 有效的团队合作有利于提升学生实验效率。因此, 高中化学教师在化学实验教学过程中可以鼓励学生团体合作、提升探究实验效率。

教师可以通过将学生进行分组实验, 促进学生之间的团队合作实验, 切实提升学生的化学实验效率, 加深学生对于化学现象的印象。如在进行化学元素的检验实验教学过程中, 按照实验室的布局与器材分布将学生分为三人一组。在实验过程中, 鼓励学生通过分工实验提升实验效率。如果A同学负责检验硫酸根离子, 那么B同学就负责氯元素的检验, 一旁的C就可以为两位同学帮忙并及时帮两位同学纠正实验当中的小错误等。人尽其用, 团队合作提升实验效率。实验课后, 及时总结学生在当天的化学实验过程中的不足, 并提出相应的建议。鼓励学生不仅在化学实验中重视团队合作, 在日常化学学习过程中也应互相帮助, 进行自我探究式的化学学习, 进而有效地提高化学学习效率。

高中化学教师应认识到团队合作教学对于学生成绩、核心素养的培养有着较大的推动作用。高中教师在日常化学实验知识教学过程中应鼓励学生进行团队合作探究性实验。鼓励学生将团队合作精神落实到其他学科的学习和生活中, 切实提升学生的化学学习效率。

三、结合自我小结, 让学生探究式学习更有效

经验的总结是知识的雏形, 人类正是因为长期的总结自我的生活经验才有了文字和知识。善于总结是多数成功人士的秘诀, 高中化学教师在教学过程中应注重学生自我总结良好习惯的培养, 鼓励学生自我思考、自我探究学习, 进而提升学生化学学习效率。

化学教师不仅应在新知识教学过程中为学生做好知识总结, 在习题讲解方面也应做好总结示范, 在课堂教学过程中指导学生在适当的时候进行自我小结, 有效进行自我探究性学习。切实提升学生的化学学习效率, 如在教学完卤族元素相关知识后, 教师可专门挤出一节课为学生复习卤族元素的化学特性。先为学生总结氮与氨的作用, 分别列出高中常见的含氮化合物、含氮元素的酸, 对两者的化学性质做了简洁的回顾, 加深学生印象。然后又为学生列举了氨水的重要性质以及与氨水有关的一些重要化学方程式。最后, 为学生介绍了两种元素在农业中、生活中的具体应用, 将课堂知识向课外延伸, 扩宽学生的化学视野。鼓励学生课后自我总结学习卤族元素这一章遇到的困难, 通过自我总结该章的化学错题经验, 重做这些错题, 切实提升自身化学学习能力和学习效率。

总结对于高中生的化学学习作用不可忽视, 高中化学教师在教学过程中应进行有效的探究式总结教学。善于将主导转换为指导, 为学生做好总结示范, 引导学生总结自我学习过程中的不足, 不断纠正错误、不断进步。在化学学习过程中, 自我总结作用不仅体现在做化学题上, 也体现在生活细节之处。高中化学教师应指导学生自我总结, 促进学生养成良好的自我总结习惯、让学生进行自我探究性学习。

总之, 高中化学成绩在高中生的综合评分中占据一定的比例。对于高中生来说, 教师进行良好的探究式化学教学能有效减轻学生的学习压力, 提升学生化学学习效率。因此高中化学教师在进行探究式教学过程中, 应结合实际明确自身教学目标, 灵活利用多媒体教学, 鼓励学生在学习过程中学会团体合作、鼓励学生进行自我探究式学习, 切实提升学生化学学习效率。

篇（2）

【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号l 1006—5962（2012）09（a）—0140—01

中学化学实验教学是化学教学的重要组成部分，是化学教学的基石，是化学学科形象、有效的教学载体，是学生学习化学的能动的实践活动。新课改把化学实验教学提高到新的位置，《新课程标准》明确提出“化学实验是学生学习化学、进行科学探究的重要方式”，通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生科学素养。

1、新课改下高中化学实验教学的变化

传统的化学实验教学向来强调和重视化学知识的传授，在课堂内教师讲解完实验原理、操作步骤等，学生就看着实验报告册照单抓药，照教师的演示做一遍，然后把预设的现象与知识写下来。如此实验教学，学生没有自主研究、探索的兴趣与机会，只为完成课堂目标而学习，严重束缚了学生的发展。新课程的化学实验教学，更注重于学生是否学会用化学知识解决问题。化学教学中，教师就是要引导学生用实验探究的方法来学习化学知识，解释并应用于生活实际中。学生感受和体会用实验的方式学习化学知识，发现问题并解决问题。

2、适应改革之应对策略

2.1 合理安排探究实验和分组实验

在新的课改教材中已没有单列的分组实验，新教材将从前的分组实验分解在同步教学的实验探究中了。课程改革将科学探究作为全面发展学生素质的突破口，学生自主实验成为学生学习化学的重要手段，学生学习方式的转变对实验室的作用提出了更高的要求。实验室不仅要保证完成新教材所要求的教学任务，还需向学生开放，让实验室成为开展科学探究的场所，让学生有充分的空间、条件去探索与实践。

笔者以为，目前绝大多数学校由于实验条件的限制还不可能做到边讲边实验，故分组实验很有必要存在。另外就算是可以做到边讲边实验，但学生由于年龄、思维等因素，整合实验的能力还不成熟，课堂实验后不易形成整体的实验知识。因此，针对一阶段教学内容的分组实验就显得非常必要，这对培养学生实验综合能力也极为重要。教师可参照从前的实验报告册，并根据本校学生的实际情况、学校的实验条件设计分组实验学案，提前发给学生预习和在实验中使用。

2.2 给学生机会设计、改进或创新实验

在教学中让学生自行进行实验设计、改进或创新，学生根据自己所学的知识，独立地在教师教导下，设计、改进新的实验方案，创新制作新的实验装置，解决原有实验的不足，由此产生成功后的喜悦，激发学生的化学学习兴趣，成为进一步学习的强大动力。通过这些，可以培养学生分析问题和解决问题的能力，最大的发挥他们的创造性。在旧教材中，不少实验都一定的局限与不足，在新教材中，有了一定的改进，但仍有不少改进的空间，这也为学生的锻炼与实践提供的素材。

2.3 开放实验室

实验是学生进行科学探究的一种重要手段，但课堂的时间有限，要想使实验真正成为学生学习和探究化学知识的重要手段，就需要在课余时间开放实验室，使学生能有宽裕的时间来进行自主探究与实验。为保障学生自主探究的效率，可由学有余力的学生组成兴趣小组，自主选择实验目标与内容，以小组为单位进行实验活动。先由小组商议和查找资料，写成书面实验计划，交由教师审核，这样一来可避免学生实验走弯路，二来可避免因为学生化学知识体系尚不成熟而进行一些有潜在危险的实验。实验时，教师在场适时指导，但不要反客为主，影响了学生的自主思维，放手让学生去做。实验结束后要写好实验报告与反思，要让学生以严谨的态度对待实验探究，进行了就要有所感悟，而不是只是一次游戏，玩玩就过了。最终学生获得的不仅是知识，更重要地是一种终生学习的科学品质、学习能力。

2.4 理论联系实际，实验从课内延伸到课外

化学是一门实践性与应用性很强的科学，贴近生活的去学习化学，也就成为化学实验改革的重要方向。在以前的教学中，强调知识的科学和严密，实验很规范，实验装置用规定的仪器，使用规定的试剂。现在都可以把不少实验平常化、生活化。比如：烧杯可用茶杯代替，不用加热时的烧杯还可选用一次料杯或截去上部的饮料瓶；玻璃棒有时也可用木棍代替。鼓励学生化废为宝，自制实验教具，大胆让他们去做，他们可能会做出很多你意想不到的事情和产生某些创新。生活化的实验使学生认识和理解化学科学对社会的价值，会激发学生学习化学的兴趣。

篇（3）

一、初中化学实验课的优化设计原则

1.可行性原则

初中化学实验课的设计首先应确保实验的切实可行，并选择可以满足实验所需的实验仪器、设备、药品以及方法等要求的实验室，以为初中化学实验教学的顺利展开提供保障。

2.科学性原则

初中化学实验应确保实验原理、方法、操作程序遵循化学原理以及科学实验研究方法的原则，这也是优化初中化学实验课的重要前提条件。

3.安全性原则

在化学实验教学的过程中，应严格确保化学实验的安全，杜绝一切实验安全事故的隐患。因此，教师应全面提升化学实验安全意识，在选择实验操作设备、方法或仪器时应尽量避免使用具有毒性的物品以及危险性的实验仪器或设备。除此之外，教师在实验教学时还应做到规范、正确、熟练的操作，这样方能充分保证化学实验的安全性。

4.简易性原则

在进行实验教学时，教师应尽量简化实验装置与实验流程。如若化学实验装置或流程太过复杂，不仅增加了操作的难度以及实验的失败率，还会容易分散学生的注意力。因此，教师在确保实验教学质量的前提下，应尽可能的简化实验装置与方法。

二、初中化学实验课的优化设计策略

1.精心设计化学课堂实验

精心设计化学课堂实验室提升化学实验教学效率的重要途径。如何在有效的课堂时间内，合理设计化学实验，加强对学生的引导，对学生化学学习兴趣的激发以及学生实验概念与技能的掌握有着重要的作用。因此，教师在设计化学课堂实验时应注意以下几点：①化学实验应突出教学重难点，并对学生有启发作用；②应符合学生的认知情况；③尽量控制实验过程；④尽可能的让学生体验到化学的奥妙之处。如，在演示“瓶吞鸡蛋”这一实验时，教师可先往一集气瓶中注满CO，接着将NaOH溶液2注入集气瓶中，并快速将一个剥皮煮熟的鸡蛋放置于瓶口处，此时将会出现鸡蛋被“吞”进瓶内的现象。又如，在演示“铝与稀盐酸的反应”的实验时，由于铝的表面往往会有一层氧化膜，所以在演示实验时，其反应现象将会不够明显。所以，教师可在课前将铝片放置到稀盐酸溶液当中，待其冒出气泡后，将其取出并存放好。在课堂演示实验时，将事先处理好的铝片与另一片未进行任何处理的铝片分别与稀盐酸进行反应，学生则可明显的观察到处理过的铝片表面会有大量气泡产生。

2.灵活运用生成性问题进行实验教学

新课标理念下的教育教学有着一个重要的特征，即正确处理教学预设以及教学生成性的问题。因此，在初中化学实验教学当中，教师也应处理好生成性的问题，时刻围绕关键性问题以及化学实验的主要线索（假设与猜想；实验与分析）来进行实验设计，并逐步引导学生提出问题，以提高实验教学效率。例如，在学习CaCO高温煅烧这一知识点3时，化学教材中是没有这个实验演示的内容的，而学生也就不会提出CaCO经3过高温煅烧后生成的白色物质具有什么成分这类问题。所以化学教师应处理好这一生成性问题。①引导学生进行猜想。由化学反应方程式可知，CaCO高3温煅烧后，有可能烧完也可能没有烧完，而学生也可以知道，白色物质中除了含有CaO之外，也可能会含有CaCO。②引导学生进行验证。经过对3实验结果的猜想后，教师应引导学生去验证白色物质中是否含有CaCO。此3时，有的学生会想到用HO来验证，有2的学生会想到用HCl（稀）来验证。③组织学生进行讨论。教师可引导学生对验证的现象进行讨论，将白色物质加入HO或加入HCl（稀）中分别会出现什2么现象。学生结合课本内容，讨论可知CaCO不溶于HO，会沉于试管底部，而32CaO可与HO发生反应生成Ca（OH），22而Ca（OH）微溶于HO，也会沉到试22管底部，此时则不好准确验证该白色物质中是否含有CaCO。而如果加入HCl3（稀）中，CaCO会与其发生反应生成3气泡，该现象十分明显。由此得出，采用HCl（稀）来进行验证效果会更明显。由此可知，灵活运用生成性问题可以有效激发学生的探究欲望，让更多学生主动的参与到教学课堂当中，对提升课堂实验教学效益大有益处。

3.善于总结实验

无论实验成功与否，总结实验经验都能有助于教师发现自我的不足，并不断提升自身的教学质量。因此，教师在进行实验总结时应做到以下几点：①对实验现象的总结。由于在进行实验操作时，存在着诸多影响因素。所以，在演示实验时其发生的现象并不一定和课文内容描述的一模一样。②对实验结果的总结。在实验完毕后，教师应依据实验所得现象来进行自我总结，尤其是总结失败实验的原因，并根据原因来进行反思实验，并在此过程中不断改进实验设计的方案，以达到优化初中化学实验课的目的。

【参考文献】

[1]赵玉浦.探究初中化学探究实验的策略及实施方案[J].科技创新导报，2011（02）.

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当今社会,技术突飞猛进,化学领域的高科技信息可以说是日新月异。作为一个化学教育者,面对当今社会,要培养出适合时代要求的复合性高科技人才,其关键是在化学教学中如何发展学生的创新思维、培养学生的创新能力。我结合教学实践,总结出了几点做法。

一、重视化学课堂教学中的创设问题情境,发展学生的创新思维

要增强创新思维,必须勤于思考,主动思考。只要有所思,才能有所得。教师应多创设问题情境,引导学生积极主动地思考,从而提高解决问题的能力,启迪创新思维。

1.创设悬念式问题情境,激发学生的求知欲望。

在化学教学中,存在着大量的理论问题和抽象概念,这些大多是教学的难点。如果教师及时提出悬念问题,激活学生的求知兴趣,那么许多问题学生就会自己解决。例如:学习了单质钠化学性质后,我要求学生写出钠与硫酸铜溶液反应的方程式。学生根据金属性顺序,认为钠能把铜从硫酸铜中置换出来,不假思索地写出:

2Na+CuSO=NaSO+Cu。

实践是检验真理的唯一标准,我在课堂上当即演示这个实验,并要求学生回答观察到的现象:蓝色絮状沉淀。实验事实证明并没有铜析出,出乎意料的现象与学生原先的回答产生了矛盾,这一悬念式问题情境使学生感到无比惊讶,迫切希望找到问题的答案,思维处于高度集中状态。这时我发动学生互相讨论,积极思维,让学生各抒己见,然后我总结分析原因,得出结论,完成化学方程式。

教师在教学中设置的悬念式问题情境应紧扣教材,要具有一定的新颖性,起到一石激起千层浪的效果,这样才能使教学内容产生巨大的诱惑力,使学生的思维不断地迸发出智慧的火花。

2.创设探究式问题情境,培养创新思维的深刻性。

在教学过程中,“教为主导,学为主体”,教师应利用一系列彼此相关、循序渐进的探究式的提问,强调发挥学生主观能动性作用,使各种感性认识逐步转化为理性认识,从而掌握各类创新方法。例如,在讲解Fe(OH)的制备和性质时,我先告诉学生Fe(OH)的颜色、溶解性,然后演示新制的FeSO和NaOH溶液的反应,结果没有白色絮状沉淀,而是灰绿色沉淀。该现象引起了学生的思考,能提出探究式的问题:为什么要用新制的FeSO4溶液?为何要将滴管插入试管里溶液底部?久置的NaOH溶液中会溶解了什么物质?当学生分析出FeSO和Fe(OH)易被空气中的氧气氧化时,我换了一瓶经煮沸以除去氧气的NaOH再进行实验,结果是先白色沉淀,迅速变为灰绿色,最后变为红褐色。针对这一现象我提出问题:怎样使Fe(OH)被氧化的速率减慢呢?学生思考讨论后选用在FeSO液面上滴加苯作保护层,再将滴管伸入试管底部,挤入煮沸的NaOH溶液,就得到了Fe(OH)白色沉淀。探究性问题的探究,激发了学生主动积极探索的精神,激活了学生的创新能力。

二、重视化学实验教学,培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是使学生获取化学知识,而且是完善学生的创新思维、培养学生的创新能力方面,具有独到的功能。所以必须重视化学实验教学,已逐渐成为广大化学教师的共识。那么,选择什么样的化学实验教学方法才能最大限度地发展学生的创新思维,培养学生的创新能力呢?

1.演示实验学生化,培养创新能力。

中学化学教材中演示实验多,学生实验少,其效果是学生的应试能力得到了培养而创新能力没有得到发展。教师要创造条件,演示实验学生化,让每个学生都动手。例如,实验室制CH,我先讲出其反应原理是:加热酒精和浓硫酸的混合物,使酒精分解得乙烯,发生如下反应:

CH-CH-OH CH=CH+HO

然后提供这一实验需要用到的实验仪器和药品,让学生根据反应原理选择实验仪器,设计实验方案,同时作必要性的指导:在烧瓶中注入约20ml酒精和浓硫酸(体积比约1∶3)的混合液,放入几片碎瓷片,以避免混合物暴沸,加热混合液,使温度迅速升到170℃。这时我让学生动手实验。实验中有一部分学生实验失败,未产生CH,怎么办?就这一问题让全班学生互相讨论,我引导学生分析其原因:首先实验装置气密性是否良好,此实验的关键是否按照书上所说进行迅速加热。问题提出来了,学生为了解决问题,就要设计、发明、创造和筹划。学生在解决问题的过程中,如果真正解决一个对他而言是问题(尽管很简单)的问题,那么他的思维就跟科学家思维一样,是探索性、独创性的。总之,我们要让学生带着问题去实验,进行有目的的思维和创新。

2.课外实验,培养创新能力。

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学习是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的重要手段之一和认识世界的重要途径之一。各种知识的认知、理解、掌握到综合运用直至发现、创新，都离不开学习这一基本环节。但是在信息、知识急速发展的21世纪，人们要想适应社会，不仅要学习，更要会学习，即学习的方法比学习知识更重要。作为基础教育的初中化学课程，其在教育中扮演的角色是提高学生的化学科学素养。我对学生的化学科学素养的理解是培养学生的自学能力、实验能力、思维能力，创新精神和实践能力也是初中化学课程标准的根本目的。可见，在初中化学教学过程中要注意学生学习能力的培养。

一、培养学生化学学习能力的必要性

（一）课改的需要

新课改提出了“以学生发展为本”的素质教育课程理念，强调学生学习过程应以学生为中心，教会学生学习的方法是课改的主要目的，要求学生学会“自主、合作、探究”的学习方式。要求在教学中要尊重学生的个体差异，注重互动的学习方式。强调要改变以往的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多种获取知识的渠道。但是教师在进行教学时，往往受教学内容，教学课时，教学实验条件等等因素的影响，容易忽略课堂是教学的主阵地，忽略培养学生的学习能力应该在课堂上。

（二）化学学科特点的需要

化学是一门以实验为基础的学科，很多的化学知识的学习是基于实验现象、实验推理来完成的，学生在自我实践，自我推理，自我总结中学习知识，才能提高学习能力。然而许多化学教师认为化学多记，多算，多练，能力就会越高，从而在化学教学中对学生学习方法不够重视，造成学生的化学学习能力不强。近几年在中考阅卷中发现，学生在解能力题目时，有相当一部分学生不会分析利用信息，不会抓住关键进行解题，其根本原因在于学习能力不过关。在课改的今天，很多教师虽已意识到学生学习能力培养的重要性，但为了要短期提高学习效率，提高学生成绩，多数教师仍在课堂上反复、透彻地讲述，忽略在课堂中培养学生的学习能力。在这种思想指引下，学生很少得到化学学习方法的指导。他们由于学习能力的长期弱化，以致学生在学习中不愿思考，其结果不会分析问题解决问题，更无法谈化学素养。

（三）终身学习的需要

十六大报告中指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。现在是一个信息化的时代，学校教育显然不可能为学生准备足够的知识来面对这高度发展，瞬息万变的社会，就必须使学生具备不断获取新知的能力——自学能力。自学过程离不开学习方法，通过正确的学习方法和接受新知识，正是一个人终身学习最基础最根本的方法。

二、课堂上培养初中生化学学习能力的几点尝试

学习成功的课改教学模式，结合化学学科特点，响应《基础改革发展纲要》的倡导，结合这三点，我在课堂教学中尝试采用以下三点方式，提高学生化学学习能力。

（一）从成功经验及成果入手，改变教学模式，培养学生学习化学能力。

在校领导的带领下，我校也积极投身新课程下的课堂教学改革，其中我们系统学习了山东杜郎口中学“三三六”自主学习模式，江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式和现在比较认可的学案导学。我结合我对几种教学的认识，考虑所带班级的教学情况，制定的课堂教学学策略是：提出目标问题自学学生汇报当堂训练当堂反馈。

这种教学模式，过程清晰，可操作性强，最重要的是课堂上学生在自学、思考、交流，教师讲得少。教师容易从过去“满堂灌”的“一线”退到“二线”，由知识的传播者变成学生学习的组织者、引导者。教师为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的建构，真正成为课堂学习的主人。

教师的作用主要表现在：（1）教师准确地指出教学目标，提高学习的针对性。（2）以问题的形式提出自学要求。这种问题不能过于简单，否则不能激发学生思考：不能太难，学生不知怎么回答。（3）在学生汇报时，暴露学生自学的疑难问题，教师认真分析问题。

（二）从化学学习的重要途径---实验入手，培养化学学习能力。

化学是一门以实验为基础的科学，“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的”。在化学教学中，实验既可以激发学生学习的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，验证巩固原有知识，更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力，实验的这种作用是其它教育无法替代的。因此，在化学教学中，如何用好实验，做好实验，培养学生的科学探究能力，应是化学教师教学研究的课题。

（1）加强实验教学的课堂组织管理

多数初中学生把观察简单地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析和思考，实验完毕往往答不出产生现象的原因和实验结论。因此，在开始的几节实验课，强调实验纪律，规范实验习惯；每个实验完毕后要总结实验中的问题和原因；要培养好实验助手和实验小组长，协助教师指导本组的其他同学，使老师能集中精力辅助差生。实践证明，让学生主动参与实验教学比教师唱“独角戏”要好得多。

（2）教师设计好实验教学程序，学生明确探究目标

教师在实验教学中都有体会：许多学生表现出对实验的兴趣，往往是处于“好玩”、“有趣”，通常只对仪器和实验中新奇的现象的观察产生好奇而忘记实验的目的，使教学目标不能完成。因此上课前，教师要做好充分的准备，正确的引导学生自主探究，让学生知道实验目的和要求。并且在实验过程中多问几个“为什么”，只有这样才能使学生产生积极的学习动机。

（3）积极探索实验中的成败关键

化学教学过程中，无论是教师演示还 是学生实验，有时会出现与预料的正常实验结果不相符合的现象，实验中异常现象的出现，会对学生造成认知冲突的失衡。教师可以及时加以引导，变“异常”为“正常”，也是培养学生实事求是、严谨认真、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，反倒会给学生留下深刻的印象，使师生双方在活动中都有所提高。

一次我们探究复分解反应发生的条件，一个学生问我：“老师BaCl2和NaOH应该也能发生反应吧？”我说：“你可以问问其他同学是什么看法。”程度较好的学生立刻告诉他不行，也有一些学生不确定。我赶紧说：“你们桌子上都有这2种药品，我们通过实验来说话吧。”实验结果是有一部分同学的试管中没现象，可有一些同学的试管中却出现了沉淀，在学生纳闷的过程中我立即要求他们尝试去写2种物质如能反应的反应方程式，结果很快大家发现这2种物质之间是不能发生反应的。我赶紧问：“为什么我们有的同学的实验结果出现了异常呢？”学生们立刻探讨起来，最后有一组同学小声说：“很有可能是NaOH溶液与空气中的CO2反应变质了吧。”我追问：“NaOH变质会生成什么？”大家异口同声：“Na2CO3。”“那你们写出Na2CO3和BaCl2的反应方程式吧。”通过书写，学生发现产物中果真有沉淀产生。于是我赶紧拿出准备室新配的NaOH溶液，再次完成了上述实验，无沉淀产生。紧接着我又问到：“既然你们面前的NaOH溶液变质了，你能否用桌面上的药品来证明它变质了？”有的学生选择了稀HCl，有的选择Ca（OH）2，程度稍弱的学生也在老师的帮助下完成了CO32-的检验。虽然这次实验多占了一些教学时间，影响到上课的进度，但由于学生参与了实验从失败到成功的全过程，在知识、技能、意志、能力等方面得到了提升，是非常值得的。

（三）冲破传统的实验模式，重视化学家庭小实验

化学家庭小实验是中学化学实验的重要组成部分，同时也是化学课堂教学的一种有效补充和延伸。在教材中家庭小实验多大10几个，与课堂实验相比，家庭小实验更能发挥学生在学习活动中的主观能动性，更有利于培养学生的独立工作能力。例如在探究铁生锈条件时，有些学生用医用装血液的小管子代替试管，从食品袋中获取干燥剂，看到学生这样的表现，真为他们高兴。

（四）从学生的学习方法和方式入手，在学习过程中落实化学学习能力的培养。

《基础改革发展纲要》倡导自主学习、合作和探究学习方式。我在教学中开展合作学习的方式也经历了从质疑排斥到熟练应用这样一个过过程。在课改前期，我从一些资料和一些同事的公开课中接触到了分组讨论的教学方式，但是我个人认为学生的这种讨论肤浅，得不出任何有价值的东西，而且浪费了课堂很多时间。抱有这种对合作学习的认识，我没有在课堂教学中对这种教学方式进行尝试。一次偶然的机会，我听了自治区教科所丛培军老师的报告，在报告中从老师用鲜活的例子使我认识到，到适时的讨论对教学是有很大帮助的，绝不是作秀，更没浪费时间。这就要求老师既要把握讨论的时机，也要拿出恰当的谈论问题。这次报告对我触动很大，我决定在我的教学中开始尝试分组讨论的合作学习教学方式。通过两年的尝试，改进，我对合作学习的教学方式能熟练应用，学生反应积极，也收到了不错的效果。

三、对培养学生学习能力的几点心得

我通过实践有两点心得：一是要转变教师观念。我们应该相信学生的能力，应该放手让他们去思考、去做。二是学习能力的培养和提高是一个长期实践的过程，效果也不是立竿见影的，但是从长远角度考虑，这是一件有意义的是，所以培养学生学习能力应切实的贯彻在我们的课堂教学中，坚持下去最终将使学生获得终身学习的本领。

参考文献：

篇（6）

中图分类号：G424 文献标识码：A

Thinking about Improving the Nursing Professional

Biochemistry Experiments Teaching Quality

JI Yan

（School of Medicine， Yangzhou Polytechnic College， Yangzhou， Jiangsu 225000）

Abstract Biochemistry is the foundation of nursing professional students' curriculum， teaching biochemistry experiment has a significant impact on the master biochemical theory of knowledge. To meet the training of highly qualified nursing professionals， to improve the quality of teaching nursing biochemistry experiments proposed reflections.

Key words nursing professional; biochemistry; biochemistry experiments; quality of teaching

生物化学即生命的化学，是生命科学中最重要的一门基础学科，主要在分子水平上研究生命的现象和探索生命的本质，重点研究各种生物分子的化学组成、结构、性质、功能及其在生物体内所经历的各种代谢变化。①生物化学的实验教学，可以加深学生对复杂的理论知识的理解，激发学生的学习兴趣，特别是培养护理专业的学生严谨求实的科学态度、独立动手以及理论联系实际，书本联系临床的能力，是高等教育提高学生实践综合素养和创新实践能力的重要途径之一。但现行的生物化学实验，教学内容简单，教学方式单调，实验流于形式和走过场的现象非常严重。这无益于“创造性”、“应用型”人才的培养，也无法满足培养高素质的护理专业人才。因此，如何提高护理专业生物化学实验教学质量成为当务之急。

1 紧密结合临床实际，明确学生学习目的

疾病的发生发展几乎都有异常的生化改变。随着医学科学的发展，在分子水平探讨病因，阐明机制，做出诊断乃至基因治疗都需要运用生物化学的理论和技术。生物化学与临床各科室都有着密切而广泛的联系。②生物化学实验课的目的在于让学生掌握实验技能、培养学生科学思维和逻辑思维能力，体会现代科学的基本思路和方法以及培养大学生的创新精神、实验能力和综合素质。就我院而言，护理专业的生物化学课程开设于新生刚入校的阶段，学生对护理专业的课程之间的关系没有概念，这就导致学生接触生物化学实验的时候往往不能明确生物化学实验课程开展的目的。学生简单地认为生物化学实验就是简单地按照书本提供的实验流程做做实验，很多学生甚至认为以后在专业课的学习中根本用不到生物化学的知识，因此学习目的很不明确。我们在讲授生物化学实验课时就必须向学生强调生物化学与临床的密切关系。告诉学生只有在充分掌握正常的人体生物化学过程的基础上，才能继续学习异常人体机能等相关专业课程，才能为病人宣讲为什么需要进行此项生化检验，才能为病人解释异常的生化指标与疾病的关系，才能成为一名合格的护理工作者。例如：在氨基酸代谢这个章节，有一个实验名为“组织中谷丙转氨酶活性测定”。在讲解实验前，可以首先问问学生在刚刚进行完的新生入学体检中有没有抽血，问问学生知不知道为什么抽血，告诉学生抽血其实是为了检测谷丙转氨酶以及谷草转氨酶的，是为了检查肝脏是不是健康。接着再帮助学生回忆一下谷丙转氨酶、谷草转氨酶是在哪里学习过的。这样，学生就能知道，原来这个实验是帮助他们理解氨基酸转氨基作用的。学生学习目的明确了，自然就会认真做实验。

2 优化实验教学，提高学生学习兴趣

实验教学应该紧密的结合理论教学的进度，应该合理高效地利用实验课时，并且应该设置合理的分组实验人数，使得每位学生都得到实践锻炼机会，通过层次分明的验证性实验和创新性实验培养护理专业的学生应用理论知识，掌握实验原理和实验技术的能力，培养学生的实践创新能力。但是现行的生物化学实验以验证性实验为主。验证性实验确实是一种重要的实验形式，但验证性实验在学习中的弊端也不容忽视。学生在学习了实验原理的前提下，按部就班地完成实验过程，这无疑大大降低了学生动手操作的兴趣。验证性实验的结果往往通过理论课的学习可以推测出来，因此有的学生在实验课的时候不动手操作或者乱操作。验证性实验课的学习相对枯燥，缺乏新意，学生主动学习的兴趣极其低下。因此，实验教学应做适当的优化。

适当缩减验证性实验的内容，增加创新性实验。例如：在糖代谢的实验中，原来安排的实验是“氧化酶法、邻甲苯胺法测定血糖浓度”，可以更改为“家兔在不同生理状态下血糖含量的区别”。首先请学生课后自己学习“氧化酶法、邻甲苯胺法测定血糖浓度”的实验原理，在掌握了实验原理的情况下，自己设计实验过程来完成“家兔在不同生理状态下血糖含量的区别”实验。此类创新性实验中所涉及的所有操作都应该有学生自己动手独立完成，包括试剂的配置、仪器的调试、实验结果的记录与分析等。实验教师在旁观察，发现操作失误的时候及时纠正，让学生逐渐养成良好的操作习惯，增强学生的操作能力和责任感。此类的创新性实验，可以促使学生自己设计实验思路，可以使复杂的生物化学理论知识在实验中得到具体体现，增强了学生生物化学实验课的学习兴趣。同时也检验了学生是否真正掌握了相应的实验原理。

我们还可以将PBL（problem-based learning）模式引入实验教学过程。PBL模式是一种可以有效培养学生批判性思维和解决问题能力的教学方式，是以问题为基础、学生为主体、教师为导向，围绕某一专题进行小组讨论的学习过程。③即动脑又动手，边学边练，在学生加深理论课理解的同时，加强动手能力的培养。例如：在讲授环境因素对酶活性的影响时，提前一周布置学生回去思考不同的温度、不同的pH等环境因素对酶活性究竟有什么样的影响，请学生自己设计实验来验证自己的想法。上课的时候，首先让学生自己先动手进行实验，得出实验结论后，老师再讲授相关的理论知识。最后请学生讨论自己得出的实验结果与所学的理论知识是否一致，为什么不一致。这样将实验与理论有机结合，可以使得原本简单、枯燥、程序化的验证性实验变成有趣的探索性实验，提高学生的实验课兴趣。

为了提高学生的综合素质和科研意识，我们还应当适当地为护理专业的学生增加分子生物学实验的相关内容，如“RNA的提取与鉴定方法”。将完整的分子生物学技术贯穿其中，使得学生对整个科研过程有完整的思路及概念，为其以后的终身学习、继续深造奠定基础。

3 分类明确学生实验要求，提高学生学习效果

生物化学实验预习报告应该包括实验原理、实验器材与药品、实验方法、实验结果、实验思考等方面。为了提高护理专业生物化学的实验教学，我们应该根据学生在高中的文理分科有针对性地提出不同的实验预习要求。对于高中选择文科的学生，他们化学基础非常薄弱，生物化学的学习相对也比较吃力，对于此类学生，实验课的预习重点应该是掌握实验原理，复习相关的理论知识，弥补薄弱环节等。而对于理科生，由于化学等课程在高中阶段有很好的积累，此类学生的预习重点就应该是掌握实验原理和技术、明确参数的计算过程、实验设计等。

4 完善实验课后总结评价工作，检验学生学习效果

完善生物化学课后总结工作，必须突出学生的主体地位，弱化教师在实验课程中的主置。每次实验课后，请2～3名学生上台进行实验总结。请学生讲解实验重点、难点和临床的联系点，描述自己的实验结果，分析自己的实验结果与理论实验结果存在区别的原因等。这不仅能让学生重视生物化学实验的学习，对护理专业学生的语言表达能力的提高同样也大有益处。

评价工作是检验学生学习效果的重要手段。改革实验课的评分标准不仅有利于教学改革的进行，也有利于学生综合能力的提高。④护理专业的毕业生对于综合素质要求很高，针对这个要求，生物化学实验课可以提高实验成绩在总评成绩中的比重。在原本实验成绩由平时成绩、实验报告两部分的评价项目基础上添加实验试剂的配置与实验效果这一评价项目。平时成绩应观察学生仪器的操作是否正确，实验动作是否正确。实验报告重点关注实验原理的书写、实验结果是否分析正确，借以提高学生分析问题的能力。实验试剂的配置与实验效果一项可以提高学生在实验中的严谨的科学精神，评价学生基本实验技能和能力拓展情况，有助于杜绝学生在实验过程中不动手的走过场情况。

5 改善老师业务素质，提高实验教学质量

教学是老师教、学生学的过程，是一个互动的过程。教师素质的高低同样也影响着实验教学质量。实验教学教师必须首先具备扎实的理论知识，同时具备系统的实验操作技能，还必须具备广泛的社会科学和自然科学基础知识。生物化学是护理专业的基础课程，实验教学教师由于缺乏临床经验，往往缺乏相关的临床知识。这就迫切需要生物化学老师提高业务素质。生物化学老师可以通过请教内科护理学、外科护理学等专业课老师，掌握相应的临床知识，熟悉与生物化学相关交叉领域的内容，及时充实自己的实验教学内容。

其次，生物化学实验教师通过课后及时自我总结，进行授课回顾，了解学生的掌握情况，同课程老师集体备课等方法，改善实验教师自身的业务素质，从而达到提高生物化学教学质量的目的。

6 结束语

长期以来，很多护理专业的基础课老师忽视实验室是高校教学的主要基地，他们认为理论教学优于实践教学，从而在教学工作中非常重视理论知识的传授，忽视对动手能力培养的实验教学，使得很多护理专业的毕业生缺乏创造性以及在临床工作中分析问题和解决问题的工作能力。21世纪对护理人才的培养提出了更高更多的要求，如何培养面向临床需要的具有较高综合素质的护理专业人才，是我们每一个护理专业教育工作者应该思考的问题。作为一名生物化学教师，必须重视实验教学过程，不断提高实验教学质量，理论联系实际，课堂教学联系临床实践，既向学生传授知识又注重学生能力的培养，让学生能够适应护理临床工作对人才的要求，为新时期的高职教育贡献绵薄之力。

注释

① 杨荣武.生物化学（第一版）.北京：高等教育出版社，2013.

篇（7）

其实很多人都很清楚，实验教学对生物教学多么重要，但一落实到具体实践中往往就会被抽条，可能被省略、被删减或是不做。造成这种情况的原因也是多方面的。

1.地区情况差异大，教学资源相对不均衡。从同学科的角度看，大中城市和偏远地区的教学资源的不均衡已经成为众所周知的事了，硬件设施和生物专业教师都存在着较大偏差，在这种条件下解决生物实验课的问题岂不是纸上谈兵。十年树木，百年树人，培养一位成熟的生物教师至少需要四、五年的时间，更何况各大中专院校已经没有这个专业，寥寥无几的几大高校的毕业生能走进中小学校门的又怎能看到几个呢？这不是悲观，这确实是现状问题。我们希望相关部门设置专业也该从教育的均衡发展出发。

2.学科重视程度不够。再看看部分大中城市，因为中考地位的不稳定性和比重小的原因，某些学校此学科的重视程度不够，甚至有时显得若有若无。教师人数比例同语、数、外等大学科极不协调，普遍是课时量有些一边倒的倾向。例如我身边的例子：生物地理学科12-14节课/人、周，语文、英语等学科5-6节课/人、周。如果专业教师工作量稍大，又无专业的实验员，似乎实验课的质量会稍有下降。加大生物教学资源的投入是当前生物教学质量提升的关键，我们期待着有更加强大的、年轻的生物教师队伍能够义无反顾地走进来，壮大我们学科的教学力量。

二、迎难而上

面对以上问题，我们大多数的老师们并不是束手无策，而是利用一切可以利用的时间和资源尽量上好每一节生物实验课，使学生们在实验室内得到更大的收获。在实验器材自然损坏后我们一遍又一遍维修重复使用，消耗品尽量不消耗可以使用更多次。学校班级多、学生多，有没有专职的实验员，我们年组的生物老师在完成正常教学任务的同时，经常利用休息时间维护、清理实验室、精心准备实验器材，成了教学、准备、实验、维护的多面手。

实验课更需要教师做精心的准备和付出，学生在一节成功的实验课所得到的收获远比课堂教学多。因为实验课更能做到以教师点拨为主导、学生为主体的地位。课堂上学生气氛活跃，虽然可能失去常规教学的井然有序，但整个教学空间充满了对知识渴求的气氛，能积极主动地研究和解决问题，逐渐学会把课本的知识提升在实践与思维相结合的状态下融化吸收。“应用与实践”体现了“学以治用”的学习理念，这里的实践是有目的的实践，是用以理解、巩固所学生物学知识的实践，是避免学生学死书、背死书的实践，也是学生获取知识，习得能力的一个重要环节，不可等闲视之。每每上完一节节实验课，我觉得都有很多问题值得值得我们反思和注意。

生物实验课往往不能像在教室上课里那样安静。在看似嘈杂的实验室里可能更体现的是学生探究过程，学生没有规规矩矩、有板有眼的听讲，也可能没做到丝毫不差，但我也能体会到在这个不太安静的环境里正是他们自己尝试，自己走路，在出现的问题中寻找方法和智慧，逐渐形成潜在的能力。因为嘈杂和麻烦有些时候我曾经不愿意上实验课，这可能也是成为我们现在绝大多数教育教学所缺少的探究空间的原因之一。但是，经历研究对比实验课和学生的学习热情与结果的较长一段时间后，我们会重新得到反思：我们的生物教育不要过于重视追求结果，而是应该在教学中产生让学生发现问题，共同解决问题的能力，兴趣、过程和能力比结果更重要。

纵观当今的国际国内教育形式，越来越趋于开放式教学，很多国家和城市已经开始应用电子家庭学习，上课用电子书，我们如果一味的采用填鸭式教学会严重的阻碍了教育教学的发展，与现实应用脱节。尤其是我们生物这门涉及面宽广的学科更应采取实践探究式。一个民族的发展强大或是每个诺贝尔的获奖者大都是从实验室里或生活实践中发展取得的，而不是死读书本。我们的条件也许在很长的一段时间不能与国际接轨，这就需要我们这些基层的人民教师开动脑筋，迎难而上，没有条件创造条件向前冲。

三、勇于创新

真正把课堂交给学生，我们做的还不够，也许我们还一时甩不开中考、高考的包袱，但这更需要我们这些一线生物教师在生物实验的课堂上多下点心思，勤于思考、勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是人在知识经济的社会中最重要的素质。在十六年的教育教学实践积累的同时，我也在坚持不断地思考问题，创新教法。有的时候学生在实验课上表现得无比的投入和有成就感，因为他们比老师做得还要好。我常常跟学生们说：“我们在研究学问的时候，有时学生比老师研究、探讨得还要透彻，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”有了这样的鼓励，学生们会在实验课上大胆地超越自我，实验效果甚至超过老师。展现学生的优秀成果及一般成果是对学生学习兴趣、热情与成绩的激励和肯定。由于课堂时间有限，从前我总认为“一言堂”会像学生传授更多的东西，学生参与的少，更无法及时表现自己的学习成果和在一般成果中出现的问题。所以通过这些生物实验课让学生多参与、多展示、多发现、多解决，体验到学习生物学的成就，享受到学习的快乐。

记得指导领学生们做制作并观察洋葱鳞片叶玻片标本时，我严格按照步骤给学生进行演示实验，却依然避免不了标本里面不出现气泡，染色时间匆忙导致颜色也不是很深，我给学生解释这是正常现象，但大家尽量注意盖盖玻片时一端一定要先接触水滴，然后再缓慢盖上，注意角度和速度，染色时间稍长一点。一位男生在制作的过程中极为用心思，没有气泡，没用染色，物像清晰，颜色鲜艳。我让他通过电子数码显微镜通过大屏幕展示给全班同学看，实验室里响起了热烈地掌声。他非常自豪，显得非常有成就感。他站在前面给大家总结经验说：“挑先选了洋葱的最外层的颜色最深处取材，然后在盖玻片上滴一滴清水时，我少滴一点，避免洋葱原有的色素溶在水里而掉色，这样我就可以不用染色就可以看到紫红色的细胞了。盖盖玻片时我动作缓慢而准确，把老师说的注意事项都记下来就可以了。”学生们在实践中结合老师所教，开动自己的脑筋发扬知识应用知识，这不正是我们教育所要达到的目的吗？

生物课不能再上成孤立的生物课了，应该恰当地与其它学科进行渗透与整合，彻底打破学科界限，横向联系、纵向深入。记得有一次在带领学生探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化的实验中最关键的一个步骤是：用塑料管向石灰水里连续吹起多次，澄清的石灰水变浑浊。由此得出人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。在小组间讨论交流经验时，有一位同学说他观察到的现象确实有变浑浊这一过程，不过又吹了一会儿浑浊的石灰水又逐渐变清了，同学们都笑着说这有点像变魔术而百思不得其解。其实一个拥有化学功底的生物老师当然知道其中的奥秘了，那是因为他吹出的二氧化碳气体的时间长，碳酸钙沉淀和二氧化碳进一步发生化学反应形成碳酸氢钙，沉淀逐渐消失，可是学生没有化学知识基础，不能解释这一现象，这也是超出教学大纲的范畴，也影响正常进度，老师可以不必在课堂上解释。但我把学生的这一发现作为一个开放式的问题布置给学生，让有兴趣的同学课后查找资料，做一个简单的探究报告，整理好后下周向全班同学汇报展示。这样做既可以培养孩子们的探究精神，也可以提高学生的自我学习的能力，学生兴趣浓厚，也为学习其他学科奠定基础，一举多得。学生从实验课上享受着学习的乐趣，收获着探究的成果，有谁敢说这不能促进孩子们未来的成就呢？

以上这些实例都是我在教学中随时发现的同时引导学生敢于深挖，勇于创新教法的实例，有的时候我还大胆尝试，实验课上还采取学生主持演示、学生指导、学生互评的做法，我在学生们中间也能学到各种新的探究方式，走出书本，可以实事求是地说有时老师不如学生，从活跃的生物实验课上也能体会到教学相长的幸福。

篇（8）

学生会报告总结1时间如白驹过隙，不知不觉中进入学术实践部一个多月了，在这段时间里感觉自己学到了许多，成长了许多。从一开始进入团委学生会，对各项工作几乎一头雾水，不清不楚。到现在，对各工作的流程更加熟悉与了解，对本部门的工作也得心应手。这其中，不但有自己的付出，更有部长的教导、学长们的帮助和同事们的积极配合。

这一段时间我的工作总结和体会主要如下：

一、积极主动地参与活动

刚进入学术实践部时，部长就曾对我们说，在学生会的失落就是被冷落，有活动时被撇在一边。所以此后，每当学术部有任务下达时，我总是积极主动地承担主要部分，希望借此锻炼自己的能力，以获得更大的提高，同时也为了得到大家的认可。这些包括武汉理工大学第七届运动会信院入场式方阵的训练，信院“新生杯”辩论赛策划书的撰写及相关工作流程的拟定，office设计大赛策划书的撰稿及复赛题目的初步选定。在接下来的几个星期里，还将参与it前沿讲座总结的撰写，校科技之星的评比工作，科技节闭幕式活动。在刚刚结束的“新生杯”辩论赛初赛中，尽管效果不是十分令人满意，但我

们会继续发挥创新精神，争取使下次活动搞得更出色。

二、细微之处见精神

团委学生会是个严谨的组织，从一份看似简单的通知的各种要求就足以体现它的严谨性。我们几位学长在平时工作中的细心严谨也让我深有感触，哪怕是对我们小小的一份策划书都是精心地审核批注。

细节决定成败，祸患常积于忽微。哪怕是一件芝麻大小的事，既然分配在自己手上，就得用心办好，力求完美，不放过每一个细节。从写宣传单到文印，从物品采集买办到活动策划工作流程的方方面面······每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不为，在这过程中，我学会了认真和细心，明白了在平时的工作中注意细节问题的重要。

三、坚持就是胜利

学生会的工作很多很杂，要占用大量的课余学习休息娱乐时间，做久了(请收藏HaOwOrd.com)难免会产生厌烦心理。我也曾抱怨过，也曾想过做这些是否是在浪费时间，可是我还是坚持下来了。在这个过程中，慢慢发现原来自己还有不懂的地方，原来它并不是自己想象中的简单，原来这项工作我还可以做得更好。

或许这些工作真的不可以用量来衡量的，等你一路走下去了，在将来的某个瞬间蓦然回首，会发现它其实带给你很多收获，让你有了

质的提升。

四、态度决定一切

在进入学术部的第一次部门会议上，部长就说过：态度决定一切，而能力则可以慢慢培养。在自己的切身工作中才体会到这句话的真谛。一件事交到自己手中，就是部门对自己的信任，就是一次对自我的考验。对于这件事你就必须认真负责到底，做到尽善尽美才是对自我能力的锻炼。以前，总认为差不多就行了，何必如此一板一眼。现在，在重写了三次“新生杯”辩论赛策划书后，明白了那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多，那可以想象这件事的最终效果一定会大打折扣。同时，你对事、对工作的态度也意味着你可以从中学到些什么，收获到多少。

五、团结就是力量

在平时的工作中，我深刻地体会到一个部门凝聚力的重要性。当自己临时有事，不能完成所负责的任务时，只要一个电话，部门里的其他人只要有空就会尽力帮你。当自己在工作和学习中遇到问题时，部门里的人也会耐心地帮你解决。在office设计大赛复赛题目的选定时，我更加感到了集体力量的巨大。一个人苦思冥想，收效甚微;但当你和部门里的其他同事一起讨论时，彼此的思想火花相互碰撞，思路打开了，更多妙点子也就接踵而至。

六、善于发现问题和总结经验

以前总认为把工作做好就万事大吉了，而完全忽视了对工作的反思和总结，更别提对工作中问题的发现与解决。所以一直以来，工作能力的提升缓慢。在后来的工作中才慢慢发现，在工作中发现问题，在工作后反思与总结，才是真正的负责到底，才会有进一步的提高。古代大智大贤之人尚且要“每日三省吾身”，何况我一介书生啊!只有用心发现问题，才能解决所存在的问题;只有善于反思和总结经验，才能让自己避免犯同样的错误，让工作更完美。

当然，作为一名刚进入大学不久的新生，对大学里的方方面面还不甚了解，对学生会的工作更无经验可谈，因此也犯过不少小错误。但有句话说，错不可重犯，错也要有水平。能在错误中成长也是件好事。在此，要感谢我们的几位学长，对我们的精心教导和培养，从他们身上我学会了许多待人处事的道理。也感谢团委学生会这个平台，在这里我拓宽了视野，学到了书本上学不到的东西。

在以后的工作中，我仍将尽力为部门贡献自己的力量和才智。我相信，在学生会这个大舞台上，学术实践部定会创出属于我们的精彩!

学生会报告总结2时间匆匆，光阴荏苒，春夏秋冬，寒风又至。“日暮苍山远，千山鸟飞绝”，哦，冬天来了，____年又要接近尾声了。我系学生会的工作在大家的共同努力下开展得比较成功。现总结如下：

一、积极配合了院学生联合会的工作

我系学生会各部门按照院学生联合会的指示顺利不懈地开展了常规工作，在院里面举办的像足球赛、篮球赛、体操比赛、校运会等，我系学生会都非常重视，并积极准备和参与了，也获得很多的成绩，在下文我们都会对这些成绩进行总结。

二、进行____年上学期的第一次干部例会

在这一次干部例会上，我们各部门都对去年的工作进行了概要的总结，有自我肯定，也有自我批评。同时，各部门也对这一学期的工作作出展望。大家也对这一学期的重大事情各抒己见，比如说三月女生月可以加入转呼啦圈、拔河比赛这些活动，足球赛要多招一些啦啦队员，学生干部换届选举之前一定要让干事提前试一下副部长的角色，让他们得到进一步的锻炼

三、我系女生月活动丰富多彩，彰显我系特色

在女生月中，我们搞了转呼啦圈、拔河比赛、投篮、猜谜语、跳绳等一些丰富多彩的活动，这些活动举办得有声有色，非常顺利和成功。活动结束后，我系给各获奖选手颁发荣誉证书，比如“转呼啦圈能手”、“最佳投篮手”。

四、办公室举办书法大赛，加强我系特色

办公室在举办了系级的“三笔字”书法大赛，同学们踊跃参加，出现了很多优秀的作品。活动评出了一、二、三等奖，并给获奖者颁发荣誉证书和奖金。

五、办公室和社会实践部共同组织了植树活动，增强了大家的美化意识

我系学生会办公室联合团总支社会实践部共同组织了到松坡公园的植树活动，活动得到了同学们的大力支持，这对增强大家的环保和美化意识有很重要的作用。

六、学习部积极配合院学生联合会的工作

在三月份，学习部认真组织有意愿考公务员的同学参加“公务员培训讲座”，帮助同学们进一步了解公务员的考试，并认真维护全场秩序。同在这个月，学习部认真的协助学院举办外语系承办的英语演讲比赛，充分发挥学习部团结协作的严谨工作作风。经过参赛选手的努力，我系拿了团体总分三等奖，其中____级新闻班的杨洋拿了个人一等奖，真是可喜可贺。

七、勤工助学部的“阳光计划”温暖着家庭贫困的学生

我系勤工助学部实践“阳光计划”，成立阳光行动小组，其部门成员有针对性的到邵阳市某些用人单位去做宣传，给这些用人单位留下联系方式，让他们需要聘人时联系该部门，该部门将由此给我系贫困学生提供兼职工作。

八、协助图书馆整理图书，支持学校的工作

我们安排了系学生干部和招收的各班志愿者协助学校图书馆整理图书，希望图书馆能尽早开放。

九、听“形势与政治”报告，受益匪浅

听了院宣传统战部的何处长的“形势与政治”报告，我们感受了国内外局势的动态，获取了国际信息及其分析，让我们的政治素颜和知识阅历有所提升。总之，我们受益匪浅。我们把听报告的感想写出来，并交到各年级辅导员处，对写得好的同学给予表扬，并加综合测评分。

十、举办系级篮球赛，加强班级竞争力和凝聚力

为加强我系各班级间的竞争力和班级内部的凝聚力，我系举办了篮球赛。篮球赛进行得非常顺利和成功，各班级间竞争相当激烈，但没发生争执，坚持“友谊第一，比赛第二”的原则。

十一、积极备战学院“龙虎杯”足球赛，虽败犹荣

我们积极准备了学院“龙虎杯”足球赛，各运动员积极训练，体育部同志组织和陪同训练，生活维权部、心理健康教育部、勤工助学部主要负责后勤工作，监察部负责啦啦队员到场的考勤工作、、、、、、我们做了这么多工作，但比赛成绩不怎么理想，我们有点失落，但我们不自卑，我们相信明年的“龙虎杯”足球赛我们一定会不一样，一定会成功。这次的比赛，我们的运动员充满自信，毫不示弱，拉拉队员也是如此，所以我们始终觉得虽败犹荣。

十二、学习部协助素质拓展部举办了“践行科学发展观”演讲比赛

为了发扬“科学发展观”的精神，学习部协助素质拓展部举办了“践行科学发展观”演讲比赛，比赛最后由我系袁小辉老师进行评论。这次活动不仅让“科学发展观”的精神深入人心，同时也提高了我们的演讲水平。

十三、学生干部换届选举，“长江后浪推前浪”

我系的学生干部在换届选举之前进行了进一步的锻炼，他们轮流体验副部长这个角色，让他们接受换届之前的实践考验。在这个过程中我们去发现适合做学生干部的人才，以便选出新任学生干部的最佳人选。在换届之后，我们又请了我系团总支书记胡慧娥老师来给新任学生干部上课培训。所以，我系换届选举出来的新任学生干部可谓“江山代有才人出”、“长江后浪推前浪”。

十四、学习部主办的系列讲座，增长了同学们的学识

中文系邀请资深作家韩少功先生进行了讲座，拓宽了同学们的视野，丰富了同学们的知识，学习部认真组织学生参加讲座，并维持好现场的秩序和纪律，清点人数。紧接着，学习部又认真组织了____年、____级同学参加中文系举办的“论语”讲座，并维护现场的纪律，使整个讲座会场秩序井然。

十五、生活维权部的“发扬五节一爱精神，创建节约型宿舍”的活动，让节约意识深入人心

我系生活维权部为发扬“节约每一分钱、节约每一张纸、节约每一滴水、节约每一度电、节约每一粒粮食、爱护公物，创建节约型校园”的精神，在我系开展了“发扬五节一爱精神，创建节约型宿舍”的特色活动，进行了“节约型寝室”的评比。在全系参选的男女生寝室中选出了“节电示范寝室”两间，“节水示范寝室”两间，以及选出部分有关“五节一爱”的优秀作品予以展出。通过这次活动，培养了同学们的“科学发展，勤俭节约”意识，督促大家养成“五节一爱”的行为习惯，为和谐校园的构建贡献了一份力量。

十六、监察部的“大学生教学比武”大赛，帮助同学们学会如何当老师

我系监察部在征求系学生工作领导小组的同意后，在全系举办了“大学生教学比武”大赛，取得了圆满成功，这对同学们思考如何当好一名人民教师有很大的激励和启示意义。活动结束后，不仅得到同学们的肯定，也得到了系领导的表扬。

十七、____级的毕业论文答辩顺利进行

我们给____级的毕业生安排了毕业论文答辩的教室，并且每个教室安排了一位写字和速写都比较好的学生干部作毕业论文答辩记录。

十八、举办考研、选调生的经验交流会，效果显著

我们邀请了十位左右的大四学长或学姐为____、____年、____级学生讲授他们考上研究生或选调生的经验，在场的听众非常积极，尤其是那些对考研或选调生有意向的听众，他们争先恐后地向台上学长或学姐提出自己的问题。这个经验交流会是非常成功的。

十九、学习部主办了____级学生的毕业典礼

学习部协助系里认真布置____级学生的毕业典礼会场，安排毕业生座位，使毕业典礼井然有序的进行。

二十、我系学习部积极配合学校教务处的工作

学习部认真组织____年、____级学生参加填写“邵阳学院教学工作满意度调查表”，并对结果进行统计，及时向学院反映学生的意见和建议，有利于学院更好的开展学生工作。

二十一、召开____年下学期第一次干部例会，合理安排工作任务

本学期开学伊始，在系学生工作领导小组的领导下，我系学生会召开了本学期第一次干部动员大会。对新一届学生干部的综合能力加以培训，使其能够在迎新工作上发挥出最大的作用，更好地为全系师生服务。本次动员大会使全体学生干部空前团结，并且斗志昂扬，立志为邵阳学院、为中文系、为本部门贡献自己的一份力量。而且本次大会也对这学期的工作做了比较详细的规划，使各个部门都对自己的工作有了一些了解，让学生会的工作很快地步入了正轨。

二十二、迎接____级新生，成功营造和谐大家庭

在系学生工作领导小组的领导下和系团总支的大力配合下，我系学生会顺利完成了本年的迎新工作。我系学生会部分干部在暑假时就开始准备策划书，开学时便进入迎新的筹备阶段，先是对新生寝室和教室进行了彻底打扫、财产登记，然后提前两天在学校指定地点设置迎新点，接待提前到校的新生。在新生到校高峰期来临时，便安排全体干部一起出动，并在每个班招募了志愿者，帮助新生办理相关入学手续。本次迎新，让____级新生体验到了“家”的感觉，感觉到了中文系特有的人文关怀，也让家长同志们完全放心把自己的子女交给学校。也让____级新生秉承中文系的传统美德，努力营造出了一个和谐、美满、幸福的大家庭。

二十三、做好军训相关工作，为教官、教员提供后勤服务

为了确保新生军训顺利进行，我系学生会按照“二帮一”的原则，每个班级安排了两名学生干部，为军训队伍提供所有服务，并安排系体育部和生活维权部负责协调和医疗等其他服务，让教官和教员在烈日下品尝了“春日里的甘泉”，在受苦流汗的同时感受到了中文系家属般的关怀。在军训期间的全校内务评比比赛中，我系新生轻松夺魁;在会操比赛中，____级对外汉语班获得校级第四名，____级新闻一班和____级对外汉语班分别获得系级第一名和第二名，为我系取得了卓著的成绩。

二十四、招纳新干事，提高创新能力

军训结束后，我系学生会便开始了招新工作。各个部门通过宣传、招募、投票的方式，坚持“既不打击同学积极性，也要确保干事质量”的原则，共从严选择了152名新一届干事，为学生会注入了新的活力，提高了部门工作效率，并联手举办了多次有意义的大型活动，获得校系领导的一致好评。

二十五、成功组织“龙虎杯”篮球比赛，我系女队英勇夺冠

在今年的“龙虎杯”篮球赛中，我系体育部严格选拔了一批高素质、高能力的球员，并实行魔鬼式训练，把冠军作为我系的第一目标，刻苦训练。在我系学生会的领导下和全体球员的共同努力下，我系篮球队取得女队第一、男队第四的优异成绩，其中女队表现尤为突出，一球员李娜在最后一秒以两分绝杀险胜生化系女队，为我系赢回了久违的冠军。

二十六、顺利组织校运会，做好其他相关工作

我系学生会在总结以往教训、借鉴他系经验的基础上，坚持创新，制定出了一套有新意而又切实可行的策划方案，调动了广大师生的积极性，让他们踊跃参与到比赛与助威行列当中来。在全体运动员和学生会工作人员的努力下，我系取得了优越的成绩，女队、男队分别取得团体第二、第六的优异成绩，虽然未能破记录，但我系来自海南的长跑运动员“赤脚大仙”龙香谍以她独特的跑步方式和优异成绩向大家证明了：友谊第一，比赛第二。始终秉着“比赛只为喜欢”的风格，鼓励同学们多运动、多跑步、多参与，倡导文明绿色的运动理念。

二十七、成功举办新生“体操比赛”，增强同学们的集体荣誉感

我系学生会安排系体育部负责训练的具体事宜，其他部门负责其他后勤工作。先通过系里比赛，选拔出了两支队伍参加学校的比赛，然后再对选拔出的队伍进行针对性的训练。每天中午和晚上都全体集中在体育馆，进行强化性操练。在我系学生会和参赛队伍的共同努力下，____级对外汉语代表队和新闻代表队一举拿下两个二等奖，为系里赢回两面沉甸甸的锦旗。

二十八、加强学风建设，营造良好的学习氛围

为了迎接今年的学风建设月和本科教学评估，我系学生会制定了一系里提高学生学风、考风的措施：

(一)安排一、二栋教学楼的干部蹲点。我系部分学生干部每天早上和中午都在教学楼前蹲点，对广大同学进行监督;

(二)安排寝室内务“一帮一”蹲点。即每间寝室安排一名学生干部进行内务蹲点，对新生寝室的卫生情况进行指导;

(三)准备迎评材料。在评估工作即将来临之际，我系学生会积极准备各种迎评材料，为评估工作提供有力的材料;

(四)开展“学风建设模范班级”评选活动。我系学生会按照公平、公正、公开的原则，根据各非毕业班的上课出勤率、文明寝室率、文明教室率和违纪率，每月评出三个“学风建设模范班级”、三间“文明卫生教室”和七间“学风建设模范寝室”，把我系各班不断建设成为班风正、学风好，人际关系和谐，班级凝聚力强的班级，;

(五)开展学期“优秀班集体”评选活动。我系学生会根据各非毕业班的团组织生活、上课出勤率、文明寝室率、文明教室率、英语四六级过级率、补考率、所获单项奖和集体奖进行评选，每学期评出三个优秀班集体，促进的各个班级的学风建设，加强了各班的班级凝聚力。

通过这些措施，有效地改善了我系的学风、考风和班风，班级凝聚力明显增强，集体意识逐渐浓厚。每个班所有同学空前团结，为把自己的班级建设成为全系的优秀班集体而不懈奋斗。

二十九、开展各种特色活动，丰富同学们的课外生活

在今年的第四届科学文化艺术节上，我系学生会各部举办了多种富有特色而不失新意的校级、系级活动，丰富了同学们的课外生活，使他们在参与活动的过程中感受到了快乐，也增长了知识。

(一)心理健康教育部主办了“学风建设”主题班会活动。通过这次主题班会，增强了同学们对学风建设、对本科教学评估的了解，强化了责任意识，激起了每位同学为学校服务的热情;

(二)办公室举办了“为小树披上冬衣”护树活动。办公室成员连同各班志愿者，利用周末时间为校园里的树木刷白灰，既增强了树木的抗寒能力，又为校园增添了一道亮丽的风景，同时也锻炼了中文系学子的实际动手能力。让同学们在活动的过程中感受大自然，亲近大自然，保护大自然，努力构建和谐校园。

(三)监察部举办了“一语惊人”标语设计大赛。继上学期的教学比武大赛后，监察部又出新招，举办了标语设计大赛。并且他们亲自为获奖选手拉来了赞助商，让同学们的设计作品能够变成现实。这不仅锻炼了同学们的语言创新能力，也让大家能够多一次机会和外界接触，感受利用自己的知识而获得回报的美妙感觉;

(四)劳卫部举办了“寝室美化设计大赛”。寝室美化设计大赛是一项全系性的、每位同学都能参与的集体活动，这次美化大赛，让每位同学都能参与其中，感受创造的魅力。也增强了寝室内部成员的凝结力和爱好家园的责任感，让每位同学都提高了自己的主人翁意识和创新意识。在美化寝室的同时也能锻炼自己的动手能力;

(五)学习部举办了“与经典对话，与人文同行”知识抢答赛。这次抢答赛，让全体同学丰富了自己的课外知识，也锻炼了自己的应变能力和舞台表现力，让同学们在活动中感受到了中华民族的精髓，感受到了集体意识的团结力量;

(六)女生部举办了“灵动流于指尖”的手工制作大赛。以“陶冶中国传统文化，激发生活情趣”为主题的手工制作大赛，大大激发了广大女生对手工创作的热爱，锻炼了自己的实际创作能力，将女性特有的魅力和风采通过作品完美地展现出来了。

三十、成功举办元旦晚会，引领全系师生共度新年

在元旦晚会上，全体师生一起辞旧迎新，给大家带来了精神上的愉悦和放松。今年的元旦晚会秉承了去年的风格，并不断创新，演出了一幕幕娱乐性强、感人肺腑、引人深思而又韵味无穷的经典画面，获得全校师生的一致好评;

三十一、协助校系领导和其他团体做好相关工作

我系学生会在做好自己本职工作的同时，也协助其他团体开展工作，如和团总支共同举办了迎新、校运会、元旦晚会等其他活动，让中文系成为一个紧密合作、团结奋进的大家庭。

三十二、发现不足，及时改善，“善莫大焉”

(一)细节注重不够。很多工作就大体上安排的很好，却忽视了一些细小的部分，导致工作遇到一些小问题，临阵忙手乱脚的;

(二)积极性还有待加强。部分干部干事做事很守本分，以致太过本分，没有什么创新，甚至还有些被动;

以上便是我系学生会工作整个____年度的工作总结，我们希望能不断地总结经验教训，为我系的学生工作不断地取得进展搭建台阶。____年马上要结束了，但我们生活得很充实，因为我们的工作取得了这么多的成就。这个冬天不冷，因为我们的心情是愉快和欣喜的。让我们一起来展望我系的辉煌明天，一起来期待我院的光明未来!

学生会报告总结3在过去的一学期里，学生会在政教处的直接领导下，团结带领全校同学，结合学生年龄特征，我校的管理要求，贯彻党的十六届四中全会精神，积极开展主题活动，丰富学生的生活，提高学生的素养，健全学生品格，增强学生的法制观念，进一步推动校园文化建设。回顾一学期，我们主要做了以下几个方面的工作。

一、以学习贯彻党的“加强青少年德育建设”的方针，落实德育月活动方案。

全面提升全校同学的人格素养。在过去的一学期里，学生会精心组织，定期召开学生会干部会议，加强理论知识学习，领导技巧培训，深入浅出地学习，教育并号召全校学生紧跟党走在时代的前列，树立正确的世界观、人生观、价值观。指导学生会干部落实政教处的各种方案，做到有布置、有检查。

二、落实“督导、示范”作用，净化校园环境。

本学期以来，学生紧紧围绕学校的中心，落实各项主题活动，做到常规活动不放松，主题活动系列化，本学作结合我校实际，本学期里，学生会加强对学生寝室的管理力度，坚持一天三查，查就寝纪律，查寝室环卫，坚持一月一评比，从日常行为，男女寝室，环卫等三个方面对全校全班级进行量化管理，对学生个人进行星级评定，坚持一月一评一公布并将十星级学生全校通报，六星级以下的学生进行个别帮教，通过一学期的实践，全校的十星级学生在逐月增多，六星级以下的学生在逐月减少，全校寝室管理逐步规范，校园环境能够得到保证学习气氛越加浓烈。

在督导检查落实的前提下，对于学生干部坚持值日一周，示范一周，学生会的干部既是校园的里的督查者，更是一名示范者，本学期，学生干部不仅学业优良，而且绝大多数为班级的十星级学生。

三、加强学生会组织建设，提高学生会干部的服务、示范意识。

开学初，召开学生会干部会议，根据学校工作安排，制订出详尽的学生会工作计划，并定期召开会议，根据政教处的各项活动计划，各班级依据各班实际去落实，学生会定时检查督促，使学校的各项活动计划都得到了落实。定期召开学生会干部的培训的工作，不断提高学生干部的工作能力和组织意识，坚持优秀学生的评比，使每名学生会干部都能认识学生会的光荣与严肃。

回顾本学期我校学生会工作，我们取得了一定的成绩，但我们也要清楚，认识到工作中还存在着一些不足与问题，今后还要进一步努力克服工作中的不足力争取得更大的成绩。

学生会报告总结420____本届学生会在成立之后，在校领导和学生处、团委老师的具体指导和支持下，紧紧围绕学校创建本科院校的中心工作，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩，现就即将过去一个学期的学校学生会工作总结报告如下：

一、贴近学生生活方面：

结合我校实际，在新老校区以问卷调查的形式进行一次“学子之声”专题调研，以座谈的形式举行了“学生会与你面对面”，对于从中反映出来的问题，学生会及时做了总结，并向各有关部门做了反映，都得到了不同程度的解决。通过这些活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。

二、校园文化方面：

由体育部具体组织，成功的承办了首届“理想杯”篮球联赛，从中增强了大学生的集体荣誉感和团队精神。宣传部组织承办了“现场书画展演”，在展演中，河南科技大学、洛阳师范学院学生会也参与进来，并作了广泛的交流。

三、学风建设方面：

组织举办首届“新科杯”英语之星大赛，在此次活动中也加强了与外校学生会的联系。协助团委举办了____年第一期成长论坛，并多次组织英语四、六级知识讲座，从中调动了同学们学习的积极性，有力的促进了学风建设，为在校学生营造了良好的校园文化氛围，在无形中培养了大学生的人文素养。

四、娱乐文化方面：

根据我校的特殊性，在新区举行了主题为“走进新区，你我共联欢”文艺晚会，在老校区举行了社团文化广角，主题为“同唱一首歌”文艺晚会。协助团委成功的承办了庞龙“两只蝴蝶，与你相约”洛阳签唱会，“青蛙乐队”洛阳签唱会，两场欢送毕业生文艺晚会，通过丰富的文艺活动，陶冶了同学们的情操，提高了同学们的审美情趣。

五、校园文明方面：

学生会充分发挥大学生自律委员会、大学生伙食委员会的作用，结合第二十三个文明教育月，自律委员会组织学生定期抽查学生宿舍，有力的遏止了晚归和夜不归宿的行为，并多次维持大型活动的秩序，文明监督岗对校园内不文明行为给予了相应的制止。伙食委员会配合学生处、团委、后勤发展总公司对宿舍文化建设和教室、宿舍卫生的检查做了许多具体的工作。

在过去一个学期的工作中，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我们也深知还存在这样那样的缺点和不足，现总结如下：

一、关于学生会网站，学生会各个部门和各系学生分会不能及时上传工作计划和工作总结，档案管理和资料的收集工作存在较大的漏洞。

二、偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，各系学生分会之间交流不够，导致一个系举办活动，受众群体的单一性，不具有全面性。

三、做好学生会工作计划，让学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素质有待进一步提高。

屹立于世纪之巅，面对知识经济的挑战，学生会如何在日益走向开放的校园中发挥基层学生会的作用，为我校的升本和跨越式发展作出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。

学生会报告总结5我叫______，来自工商______班，是秘书部的干事，现对我本学期以来的工作情况做出如下总结：

本学期开学伊始，我很荣幸的通过了学生会招新并开始了参加学会组织的各项活动。这些活动主要包括“经济管理系体育文化节、经济管理系男生节暨迎新晚会、经管系学风辩论比赛、经济管理系学生会素质拓展活动”等。

“体育文化节”是我们加入学生会以来正式参与的第一项活动。我们秘书部负责“十人十一足“项目，我非常认真地准时参加每次的活动，正是因为部门协作，所有成员的共同努力才使整个活动能顺利进行。但同时我也认识到在活动策划和实施的过程中是有瑕疵的，一个严密周到的活动策划是很重要的。

作为本年度学生会最为重要的活动“男生节晚会”从活动的策划、筹备、动员、实施以及后来的总结都受到各个部门的极大重视，我们秘书部主要担任本次晚会部分物品道具的采购，晚会幕布的布置，以及晚会现场秩序维持。从晚会开始时的会场布置到结束时的现场的清理打扫，我参与了晚会活动的整个过程，也切身体会到办一项活动不容易，因为不容易，所以就更要尽全力做好每一个细节。

在本届学生会成员最终名单确定之后学生会举办了旨在促进学生会组织内部交流协调的“经管系学生会素质拓展训练活动”。可以说这是我们参加过学生会活动里最活泼有趣的一次，大家打破部门之

篇（9）

毕业生个人实习工作总结1毕业了，大学四年的生活结束了，我的工作生涯也正式的开启了，虽然之前在学校里的寒暑假里面有出来兼职，但那都是短暂的，并且没有太过职业规划的，而今在__公司虽然只是实习的工作，可是也即将面临转正，从而成为__公司一名正式的员工。在这实习的四个月里，从一开始的完全懵懂到后面的渐渐熟悉，再到如今能够跟着主管完成工作任务，我感到很自豪，因为我没有辜负大学四年所学，也没有辜负当初主管把我招聘进来对我的信任。

我学习的是电子商务专业，而今在__公司实习期间从事的是网店运营助理的工作，虽然我平常也购物，学校实操的时候也有操作过网店，可是真的到了公司来工作，就发现我以前学的理论知识还需要继续消化，才能彻底的融入到日常的工作中，之前的实操只能说是小打小闹。运营助理的工作是很繁杂的，从帮忙主管收集数据，获取材料，再到和客服沟通，与设计协商，找仓储部门拿数据和督促发货，一系列的事情，一开始我是很忙碌并且理不顺应当做什么，什么事情比较急，什么时候能够晚点做的。

主管很是认真的带我，从告诉我怎样使用软件获取数据，到网上收集材料，和客服的沟通需要哪些技巧和方式，在仓储部门发货问题上，有哪些需要注意的，我从一开始的数据收集不完整或者格式不对到后面主管能够直接使用，从材料收集乱七八糟到后面分门别类，从客服沟通爱答不理到后面客服和我合作良好，从仓储部门回复慢到后续认真对待。这些看似简单的收集和沟通工作，我也用了差不多一个多月的时间，才渐渐的熟悉起来，并把它们做好。工作的繁杂和重复，会让我觉得很累，可是一天下来，主管让我们写日志的时候，发现，原先一天其实做了很多事情，有时候空闲下来，翻开以前的日志做月度的总结，一个月下来我学到了很多，也在工作中做了很多。

后面我在主管的带领下，开始学怎样做数据的分析，广告的投放，关键词的获取，产品页面的优化，这些基础的运营知识的学习下来，我渐渐在运营助理的岗位上彻底的站稳了，运营助理的工作也得到了主管的肯定，并告知了人事部，从一名实习生到正式员工，我用了四个月的时间，可是这四个月的学习，却是让我很有收获，在运营的工作上头，我掌握了很多，即使偶尔主管去开会，或者请假，我也能独自把工作做好，把店铺运营好。

当然工作中也会有不足的地方，如果工作量一下来多了起来，就容易忙中出错，或者分不清轻重缓急，可是主管并不担心，每次指出我的错误，都没有严厉的批评，只是说我工作的时间太短，还没有彻底的熟悉和把控好工作的节奏，我相信我在今后的工作中，即使再繁忙，也要先冷静下来，分清主次，认真对待，忙中不出错，好好的把工作完成。

毕业生个人实习工作总结220__年__月至今，我被安排到___见习。科室，相当于一个生产的组织者与管理者。特别是安全环保管理，是一个权小责任大的工作。安全科主要负责公司安全环保方面的日常工作，工作内容比较繁琐。在___见习的这段时间，在部门领导的耐心指导下我从一个管理者的角度了解了日常管理的细节，也知道了作为一个安环工作人员要尽量做到面面俱到，考虑各种突况。我觉得我是幸运的，20__年我公司的年度安全生产目标就是要通过“安全生产标准化一级企业”认证，同时也要通过“iso14001环境管理体系”认证。以此为契机，我学到了很多东西，也将学会更多的东西。日常安全环保管理中，通过领导的教导，我掌握了生产现场哪些是安全隐患，可能带来哪些后果，并如何整改……如此种种，都是书本上所学不到的，只有通过实战。

一年的见习生活结束了，此时此刻，心里百感交集，感怀时间过得太快，工作却没有做到自己理想的状态，虽然学到很多东西，但也发现工作中很多不足的地方，由于工作性质的错综复杂性，加上自己工作经验的匮乏，有些工作没有融入其中，对很多东西不知道如何下手。在以后的工作中，我会多问、多看、多动手，有条不紊地融入到工作中去。

寥寥数笔，难以尽情。人生的动力缘于对前方的未知，人生快乐与否在于已知和理想的差距，我知道，人生不乏遗憾，我唯一所能做的就是寻找遗憾与满足的平衡点。保持一颗平常心在人生的道路上不抛弃，不放弃，认真做事，踏实做人，做那个不起眼的蜗牛。我相信，这个不起眼的蜗牛最终会登上顶峰，让万人臣服，因为，它是一步一步走上去的。

暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会，我想在这个假期能找个实习单位，渡过一个有意义的暑假，由于这是第一次，就不知道怎么下手。还好参考从网上找到的样板，顺利的解决了这个环节。

我应聘的岗位是实习会计，被建业公司安置到了__—_置业有现公司。__—_公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳—刘爱丽，刘姐根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。

开始单位不会让什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。

作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性。

在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。

同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、知识量少搭不上话。

2、知识结合实际工作慢跟不上。

3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。

4、房地产企业方面的知识很少。

5、财务管理、财务处理之知识肤浅。

6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。

7、核对文件效率低下。

8、加强对e_cel、用友、数据库等专业知识的学习。

9、帐务处理还要细化学习。

10、实践工作能力低下，不得法。

11、加强金融知识的学习。

14、及时对新会计准则学习。

怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。其次，工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后，在工作中不知足地学习。说说简单做起来难，不过我相信我肯定会改变一些的。

一、实习目的或研究目的

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助应届生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

二、实习内容

实习的内容主要是销售化妆品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。

三、实习报告总结及体会

20__年4月7日到4月19日，我在东方丽人化妆品店进行了为期两个星期的`实习。这期间公司的同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过这些天的实习，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了销售员的实际操作步骤。更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有两个星期的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力。

首先简单介绍一下我的实习单位：本公司位于广州市海珠区，是一家以销售化装品为主的私营销售公司。虽然它的规模不大，只有10几个员工，只有两个营业点，但它却是顾客值得信赖的公司，一直以来在社会上都有很好的口碑。本公司本着始终贯彻执行“顾客的满意是我们永恒的追求”为质量方针。本公司现和多家生产型的厂家直接产品，并由专人对来料产品进行质量检验，如发现有产品不良现象可全数退还给厂家，公司一直坚持“以人为本”的企业经营原则：为科研开发，市场营销，经营管理等领域的高素质人才创造宽松的环境;注重基层员工业务素质的培训，以“加强责任管理，提高品牌意识”为宗旨对员工进行培训。通过对员工的有效激励来充分发挥他们的主动性、积极性和创造性，以最大限度地挖掘员工的潜能，来更好的实现个人目标和企业目标的契合。公司主营产品或服务：保健品;化妆品;护肤品;洗发水;洗面奶;香水;花露水;口红等。这公司的经营理念是：质量和服务是经营的重中之重、把顾客放在第一位。由于有良好的质量加服务，本公司已建立了良好的业务关系。

虽然已经是大四毕业班的，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。

实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

以上是我的实习工作总结，这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

毕业生个人实习工作总结3时间总是走的那么匆忙，真的是让人连感慨的时间都没有，转眼之间就是20__年的暑假了，而我也步入了到医院实习的时间了。而对于这一段我即将要应对的实习，我是紧张的，可是同时也是期待的，期待我接下来要应对的。

医院是一个很神圣的地方，医生和护士们是那里的白衣天使，他们救死扶伤，和死神抢人，他们的工作需要他们细致以及严谨，不容许他们有半点的马虎。而我这一次实习的时候，也要和他们一样，细致而有严谨，并且遵守职业道德，不做违背道德是任何的事情。

带着紧张而又很期待的心境，我来到了我要实习的__医院，而身份也在这一刻被转换，从一名__学校的医科大学生转变成为了__医院的实习医生，接触的对象也在这一刻发生了一些转变，可是不变的还是那一颗治病救人的初心!

刚开始到医院的时候，我是跟着前辈看他们怎样工作的，而在实习期间所发生的一切我都是历历在目的，回想在医院实习的这一段时间里面，我第一次进行了和病患的交流，第一次给病人开医嘱，第一次给病人做检查等等，那么多的第一次，而这一些第一次却都是我永生难忘的记忆。

在实习的这一段时间里面，我倒也有许多的心得体会。我实习期间的所有的工作其实也都是对我在学校所学的理论方面的知识做一个加固，并且提升我的实践本事。同时也是提前的来到医院感受一下医院的氛围，适应医生的作息。说真的，做为医生真的是很累的，不仅仅假期少，甚至有些时候你还需要是随叫随到的那一种，并且你还要担心医患家属的一些不理智行为，甚至是不能好好的吃上一顿饭的。可是做为医生却也有好的地方，那就是你必须能够在这个岗位上头觉得自我的价值被充分的体现，并且还会有一丝丝的成就感以及被需要的感觉。这是一个很好的感觉，可是“欲戴皇冠，必承其重”这一点是要明白的，尽管医生在表面看起来是很好的，可是肩膀上头的担子却并不是简便的。

作为一名医生，要时刻坚持清醒的状态，因为你不能迷糊，更是因为你的工作是事关人命的，你也要时刻的注意病人，因为很多时候细节上头的问题也很重要，所以作为一名医生，首先的是神经紧绷的。而我在实习的期间，对这种感觉也是深有体会的，并且你还需要时刻的把病人放在第一位，而我们所做的一切也是为这个病人好的。

可是尽管实习的这段时间是很累的，可是我却是幸福的，想想看，你用你的医生拯救了一个人，这真的是一件很有成就感的事情的，并且医院的病人们对医生也是有着一种异常的信任，应对这样的一份信任，你能说是不幸福的吗?当然，我选择做一名医生，也并不是因为这种成就感，而是因为我想为这个社会做一些什么，而最好的则就是医生。

虽然实习的时间是是很快就过去了，可是在实习的这一段时间里面，我的收获还是很多的，不仅仅是医术上头得到了提升，对于医生的定位也是有了一个更加深层次的一个认识。而在经历这一次的医院实习之后，我也更加的坚定了我的医学道路，我将来必须要成为一名很好的医生，拯救更多的病人。

毕业生个人实习工作总结4通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：

首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程。主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料辅料检验入库发放记录④关键工序主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体—部分—整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高。通过认识实习、生产实习、毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习，毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的“装配”与升华。

我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》。青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的，因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率。本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响，为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据

实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测。而系统的认识到了青霉素质量检验。通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据。最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究

这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。

以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

毕业生个人实习工作总结5为期第三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这个月的实习做一个工作小结。

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践，让理论知识更好的与实践相结合，在这结合的时候就是我们学以致用的时候，并且是我们扩展自己充实自己的时候。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，遇到不懂的问题就虚心地向师傅们请教，搞清原理，找到方法，然后再总结经验，让自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任务。同时我也利用其他时间参考一些书籍、搜索一些材料来完善自己对策划管理工作的认识，这也让我收获颇多，让我在应对工作方面更加得心应手。

矽格公司是在1997年经历千辛万苦独立出来自主经营的公司，已经有十三多年的发展历史，以成为集研制、生产、销售、技术培训于一体，拥有高精度电脑控制机械加工中心等全套加工设备的大型专业包装设备制造厂。目前主要生产驱动类集成ic与光电鼠标等，产品包括：自动和半自动轮转循环，机械有d/b与w/b，这些机械都是日本、美国高科技的技术。具有高精度、高效率、先进的自动模切机、dbing机、wbing机等。

该半导体厂的组织机构设置很简练。主要是总经理——副总经理——主管管理各个部门。由于矽格公司的设备很先进，在生产线上不会像往常的工厂那样满布工人，主要是某三五个人负责工作流程。这对我了解该工厂的生产流程提供了方便。

该厂生产的ic依据季节可以算得上的需求稳定，是属于定单供货型的生产。由于产品的质量要求和技术含量要求都很高，因此，生产周期也比较长，单次产品需求的数量也不大。同时，每台产品的价格非常昂贵，在万元以上。生产部门主要包括，采购，技术，生产，供应。我被安排在技术生产部工作。但其工作并不是坐在办公室悠闲地搞技术，而是跟住生产随时跑，没得座，出现问题就及时解决。

实习期间，刚好该厂正是定单最鼎盛时候，也就是历年来定单最多的一年，生产进行得如火如荼。我在跟随生产部门工作的时候，方才发现，生产这部门，在企业中极其重要。它是一个公司的根源，其他的管理基层都是辅助生产高效率生产。

篇（10）

美国一实业家正在打造“末日地堡”，号称可抗10级地震及核生化袭击，虽然入住一年的价位为5万美金，但已经有上千名富人预订。位于法国南部比利牛斯山脚下一处叫比加拉什的村庄，如今被“末日论者”挤爆了，因为，谣传2012末日来临时，这里将是唯一可能的幸存处，外星人将守候在此，使人免于死亡。

而在中国，相信末日论的也大有人在。网络上流传着“十大避难城市名单”，有一位河南市民自己打造了价值两万元的诺亚方舟；更有不少人辞职卖房，打算把钱花光了等死……

尽管全世界的专家早已辟谣，可仍有人对此深信不疑，他们是疯了傻了吗？为什么会有人相信世界末日？他们到底在害怕什么？是外在世界的毁灭，还是别的什么？

假如末日没有如期到来，他们又该如何面对未来？

不管你信不信，反正有人信了

网上流传着大量有关“2012末日论”的言辞，各种讨论各种，说什么的都有，有支持末日狂欢的，也有给相信者拍板砖的。看看这个叫“懒猫猫”的网友是怎么说的吧。

离世界末日还剩几个月了，我今天决定辞职，已经递交了辞职报告。剩下的时间里，我打算把房子卖掉，然后拿着这笔钱去全国旅游。既然生命剩下的时间不多了，我为什么还要辛辛苦苦地赚钱，把自己累得像一条狗？30岁之前，我每天除了工作就是工作，没时间玩，也没时间恋爱，就这样去死，我真有些不甘心，我决定用卖房子的钱开始全国旅游。哪个地方有好吃的我就去哪儿，我要把《舌尖上的中国》里提到的美食都吃一遍，然后快快乐乐地死。

我知道你们肯定骂我神经病、脑残，但是请看完我的帖子再骂。

你们知道玛雅人不？他们是最神秘的人种，做过5大预言：他们预言自己灭亡，玛雅人真的神秘灭亡了；他们预言未来会有汽车、飞机这种高科技的东西出现，现在飞机满天飞，汽车满地跑；他们预言大魔头希特勒的出生和死亡时间；他们预言了毁灭性战争（一战和二战）的爆发时期。这4个预言至今全被证实了！他们做的最后一个预言就是2012年12月21日是世界末日，玛雅人的日历恰恰就停在了这一天！你说神不神？

你可以说这是一个编造的谎言，但我却不认为这么简单，否则为什么最近这几年，世界各地的地震、洪灾、火山喷发会这么多，这么频繁？光是今年，菲律宾发生9.8级大地震，芝加哥发生10.5级大地震，同时地震又引发海啸！天文学家已经预测，小行星会在12月份撞击地球，到时候大西洋的海啸会淹没半个地球……跟玛雅预言中“世界末日时，洪水会淹没世界”一模一样！

还记得《2012》里提到的黄石公园不？最近新闻说，黄石公园里一座沉睡了64万年的超级火山显露出喷发的迹象。而一旦喷发，美国2/3的国土可能会被火山灰埋没！这可不是电影，这就是事实！

还有，再告诉你们一个邪门的事实：一进入2012年，全球有50个高管辞职了，120个议员退休了。为什么？因为世界末日来了，他们想好好地过最后的日子。不管怎么样，我是打算辞职了，好好享受一段日子。拜拜了。

“懒猫猫”的帖子一出，就有网友跟帖：

“咱们赵大爷说得好，人生最痛苦的事是：人没死，钱没了……”

“如果世界没毁灭，把钱花完了，姑娘你可咋办，卖血吗？”

“太悲观了吧，据说真正的世界末日是几百万年后呢……”

“我顶你！钱财那都是身外之物，没有再赚呗，年纪轻轻的，怕神马！”

“额滴神啊，这是我今天看到的最搞笑的帖子了。”

“有什么可笑的？世界早晚会毁灭，你怎么知道12月21日就不是世界末日？我就信！全世界会3天黑暗，万物毁灭。”

“祝你玩得开心，记得多拍点儿照片。世界末日那天，咱们见，一起爬诺亚方舟哈！”

……

网友的跟帖多少有些调侃，可“懒猫猫”的选择大概不是儿戏，她是奔着要逃离原有生活的念头而去的。专家认为，虽然“懒猫猫”做法有些草率和表浅，也未必最终能寻到真正意义的人生，但有过这样的经历也不是坏事；“归来”之后，一切从头开始也并非难事。有几个常见的心理游戏活动，其作用与末日论相似，一个叫“假如你还有xx天的生命”，另一个则让你写遗嘱或墓志铭。有些人就会很抵触，因为畏惧面对死亡的话题，或不想深刻思考人生（思考往往带来痛苦、虚无等）。但在一个对即将离开人世的老人的大规模采访中发现：有一部分人对自己的人生满意知足，而相当多的人充满后悔和遗憾，他们多么希望在年轻时能多思考自己到底想拥有什么样的生活、成为怎样不同的人……如果“末日论”能促使我们反思、反省，勇敢追求自己想要的活法，那倒也是一件不错的事情。

故事一：末日真能让人重生？

倾诉人/方凌芳 47岁 女 下岗工人

别人都觉得“末日”是可怕的，但我却希望所谓的“2012末日”能早些来，因为我已经活够了。

活到这把年纪，还没见过一个人比我命苦。父母的关系不好，吵吵闹闹许多年，最终还是离了婚。和我结婚的男人对我不好，我们一吵架他就动手打我，最后，我跟他离了婚。两年后，我带着儿子再婚，可又被“不死的癌症”类风湿性关节炎找上了。34岁时，第二任丈夫又因为外遇和我离婚；37岁，我遭遇下岗；40岁那年，读高二的儿子因成绩落后、打架斗殴而辍学。我简直伤透了心。

更要命的是，类风湿性关节炎一直折磨着我。从最初的关节疼痛无法安然入睡，到各处关节开始渐渐僵硬变形。43岁那年，我开始借助轮椅行动，我没钱请保姆，平时出入、上下楼都靠70多岁的老母亲帮忙。儿子辍学后不久就去外地打工了，只有春节才回家一趟，有时甚至不回来。我一个月只有800多元钱，无法支付昂贵的医药费。所以，尽管知道有治疗这种病的大医院，我也没钱去，只是靠去药店买点止疼药来勉强度日。很多次，我都想到了死，觉得这辈子活得没什么意思，这折磨人的病，它虽然不会要命，却会一天天地让你的骨头变形、肌肉萎缩，最后瘫痪在床。可想想老母亲，想想儿子，我又觉得没法死。也许是想死又没法死的缘故，我生活中三句话不离“死”字，以至于邻居和亲戚几乎不怎么愿意和我聊天。

有一天，我坐在轮椅上晒太阳，听到邻居家上大学的女孩说2012年12月21日这一天，世界就要灭亡了。世界真的要灭亡了吗？我听到这消息，心里不是悲伤，反而有种隐隐的喜悦。我知道，自己是期待末日的：末日之后，我将再也不用被这该死的疾病折磨，再也不孤单，再也不会伤心……我仿佛看到生活的曙光，看到了我一直希望但又遥不可及的死亡。

我开始停药。世界末日都要来了，还吃什么药？再过一段时间，我会彻底解脱，就不用在这世上活受罪了。我开始一天天熬日子，生活对于我的意义，就是在等待这残败不堪的生活走到终点，然后重生。我期待“末日”这个救世主来救我，如果它连送我去死都不愿意，我真不知道这日子接下来该怎么办？

点评

事实上，方凌芳完全有能力自杀，可是她从未实施过，甚至连具体的计划都没有，基本可以得出结论，她并不真的想死，她想要的是救世主的“拯救”和“解脱”，即脱离苦海。这其中反映出两方面的问题：一方面是方凌芳内心对于死亡有着矛盾的心理，并不像她自觉得那么坚定和渴望；另一方面她可能混淆了“死亡”和“解脱”二者的概念，把它们等同起来了。

其实，在某些情况下，生要比死需要更大的勇气。方凌芳需要明白的是：自己其实没有死的勇气。既然如此，就不要再整日拿死来说事、来消耗能量，还是留着仅有的勇气活着吧。当然，我们不是说方凌芳的境遇不值得同情，只是说，她这么做于事无补。人没有办法选择生活，但我们可以选择对待生活的态度：凄凄惨惨、悲悲切切是活，积极、开朗、乐观也是活，为什么不选择后者呢？不仅有益自己的身心健康，还可以让家人心情愉悦。希望方凌芳坚持服药，继续积极治疗。同时，不要再把“末日”当成救世主，如果能想着一天天升起的太阳的美好，没准过日子的滋味会不一样。

故事二：末日让人更懂得珍惜

谁知道传说中的12月21日，会不会来临？但中国有句老话说得好：不怕一万，只怕万一啊！因为半信半疑，我最初并没有像坚定相信末日论的那群人一样，自暴自弃。但一进入2012年，我的神经就莫名地开始紧张起来。

以前，我从来不看新闻。但进入2012年之后，哪个地方地震了、哪个地方火灾了，我总会特别关注。中东的战争打个没完没了，尸横遍野；美国居然播放诋毁穆斯林的电影，好像被一种神秘力量左右；中日关系紧张得隔着电视都能闻见火药味儿……我是越看越悲观：如果不是世界末日就要来临了，怎么会发生这么多匪夷所思的事情呢？慢慢地，我开始将所有的天灾人祸都跟“末日”挂上钩。

本来老公打算2012年买车，但我坚决反对：“别买了，你没看《2012》吗？到那个时候，车就没用了，咱们还是攒钱买飞机吧！不过买飞机的话，还得储存足够的汽油，否则到时候天塌地陷，没有地方给飞机加油呢。”老公扔给我一个白眼：“就凭咱俩的积蓄，买车也只能买奇瑞QQ，还买飞机？下辈子吧！”

飞机买不起，我又考虑是不是买个逃生舱。在无所不有的淘宝上，我真的找到了一款强化玻璃纤维做的迷你逃生舱，直径1.2米，重140斤，大概3万元人民币，可以容纳6个人。据说，能抗7.2吨的压力，两层房屋倒塌都不怕，而且能够防海啸。我、老公、老妈、弟弟、公公、婆婆加一起，正好6个人。宝宝才一岁，我抱着他坐就行，可以忽略不计。但是让我纠结的是，买了救生舱之后，放哪儿呢？我在北京的房子才60平方米，放个救生舱，就不用住人了。在燕郊买的房子，倒是有个14平方米的地下室，能放得下。可是，如果灾难发生时，我们还来得及跑到燕郊去钻救生舱吗？万一没有发生灾难，我的救生舱怎么处理？卖废铁吗？我这个思虑过多的人犹豫了大半年，最后还是没有买。

11月3日是我生日。那天，我收到了一份特别的生日礼物—一张“诺亚方舟”船票。同事小张笑嘻嘻地说：“谁送的礼物也没我送的这个珍贵！关键时刻它能救你一命哦！”这张船票做得跟电影《2012》里的一模一样，上面有舱位级别、登舰通道、身份识别码、个人身份二维码，还有联合国logo的水印。我觉得这东西挺好玩，就准备上网给老公和儿子也各买一张。给老公和儿子买的时候，我想到也给父母带两张。收到船票的时候，我突然发现，自己居然忘记给公公婆婆买了，于是又赶快上网去买。给公公婆婆买的时候，我又给七姑八姨、小侄子、好朋友也各买了一张。虽然大家都没有把船票当真，但收到船票的他们却很开心，因为我把他们放在心里了。

所有的人都能好好活着，就是最大的幸福。或许，这就是2012对于我的意义吧，它用一个灾难预言，让我明白了，要懂得珍惜、要惜福。

点评

李雯对末日论既不嗤之以鼻，也不完全相信，但心里难免有些小小的恐慌、焦虑和莫名的紧张。难能可贵的是，她最终将这些负面的情绪转化为正能量。现实中，她并没有失去理智真的去买逃生舱；精神上，则用最小的代价（购买诺亚方舟船票）象征性地安慰自己；更重要的是，她收获了“劫后余生”的心理成长，用感恩和珍惜代替以往对不如意的抱怨，更加主动地去感知和营造幸福、亲情、美好。从她的例子看，谁说“末日论”不是一件好事呢？

故事三：“活不起”的人也让别人活不起

倾诉人/文东 42岁 男 无业

离2012年末日的到来，还有一段时间，但我却盼着世界早点毁灭。活在这不公平的世界里，还真不如去死，而且最好大家一起死！

其实，我的要求并不高，能有一份稳定的工作，有一套可以遮风挡雨的房子，家人健康孩子懂事，就很知足了，但偏偏这点愿望都难实现。

3年前，我和同在一个工厂的妻子双双下岗。我向领导求情，希望至少留下我们夫妻中的一个，不然以后这日子咋过？可领导却说需要优胜劣汰。我不知道领导是怎么“优胜劣汰”的，留下的好几个人都是上班少却拿工资多的“硬关系”，像我这样原本有一技之长的人却在被淘汰之列。凭什么那些废物是笑到最后的“优胜者”？我气得想吐血。

下岗后，我和妻子找了大半年的工作，却都因为学历低、年龄太大而被拒绝。万般无奈之下，我们决定去卖鸡蛋灌饼。每天天不亮就起床，我在前面踩三轮车，妻子在后面吃力地推。从一个原本有正式工作的人，到要去街边摆摊，那该是怎样的心情啊！而且，单位里“优胜劣汰”留下的都是什么样的人？像我这样有一技之长的人却要在街边摆摊。一想到这，我心里就满是愤怒……

由于我们的灌饼做得好吃又干净，所以生意很好。但好景不长，城管盯上了我们，为此我们东躲，直到有一天，被城管抓到并严厉警告：下一次，就没收三轮车。

灌饼的生意也没办法再做了。我和妻子只好再去找别的工作，但找了几次都没有结果。一家人只能靠之前微薄的积蓄度日，可眼见积蓄一天天减少，我这个“一家之主”心里说不出的焦躁。

一天，我因为一件小事跟邻居吵起来，谁让他看不起我？吵着吵着，真想上去狠狠把他揍一顿，但被人拦住了。那一晚，我躺在床上怎么都睡不着，所有的失落和愤怒都涌上心头，不是说世界要到末日了吗？快来吧！我要看老天爷将这世界上的不公平统统扫除；我要看那些有权有势的人，还有那些有钱人，随着天崩地裂的那一刻灰飞烟灭，让他们去死吧。

不久后，一个同样下岗的哥们儿来我家串门，做生意“发达”的哥们儿劝我：“别泄气，天无绝人之路。”“说得轻巧，那是你没有遇上我这样的遭遇。”我不满地冲哥们儿说。

哥们儿走后，我更生气了，看谁都不顺眼，邻居家的狗总对我叫，连狗都敢欺负我！终于有一天，趁邻居家没有人的时候，我一脚就踩折了它的一条腿！看它呜呜叫着，我心里有种莫名的。还有一天晚上，我把几辆汽车的轮胎给扎了。我不知道自己接下来还会搞什么破坏，但每干一件坏事，我心里都会痛快许多……

点评

记得有个学生说过，“每当考试遇到不会做的题，我就特盼着结束的铃声，让那些会的人也没时间做完，这样大家就一样了……”这个学生的心理和文东十分相似，都盼望着某种形式的“结束”。如果没有过分偏颇，尚属正常范畴，就如同大家常挂在嘴边的“羡慕嫉妒恨”，是人之常情。可一旦发展到像文东一样，偏激极端、行为上出现破坏性的报复社会的举动，那问题的性质就不一样了。在他们心里，充满了对“绝对公平”的渴望，而唯一能够达成这一目标的途径，就是整个世界的毁灭，仿佛这样才能体现真正的众生平等。

对他们而言，世界末日如同“奇迹”，只可惜，奇迹并不常出现；如果你希望通过外来的“奇迹”摆脱现实困难和挫折，那么成功的概率微乎其微，结果往往不遂人愿反而更加挫败。社会不公、贫富不均、拉关系、拼爹、歧视等现象确实存在，但反击的手段不是报复社会，而是凭借自己的力量站起来、活下去，甚至活得幸福、精彩！

>>专家观点

寻找正能量：让“末日”成为重生

世界末日的说法从古至今，从东方到西方，在不同的宗教和文化中都有出现，每隔上一段时间，就有某些人声称从“先知”或“上帝”那里获悉世界即将毁灭的确切日期。除了那些装神弄鬼借此骗人揽财的之外，“末日说”经久不衰在很大程度上的确呈现、反映、迎合、满足着人们不同层次的心理需求：

1.在人有限的认知里，有生即有死，有始即有终，地球、世界、宇宙也应该有消亡的一天，这似乎合乎常理。

2.各种宗教鼓励人们信奉各自的神，向善、行善，以求在世界毁灭之际得到救赎或超脱。

3.潜意识黑暗阴影中死亡焦虑（也就是死本能）的对外释放。

4.现实灾难、危机、恐怖、挫折等的联想与投射。

5.对了结、解脱、重生、绝对公平、秩序等的渴望。

2012的毁灭之说，大范围的传播可能由灾难电影《2012》引发，又赶上金融危机、地震、失业、战争等一系列事件，人心惶惶，许多人身陷恐惧、绝望、紧张、焦虑当中，这样的背景下，人们制造、传播或信奉末日论也就不足为奇了。

不过，2012终会安然过去。害怕的人松了口气；及时享乐今朝有酒今朝醉的人傻眼了；期盼的人失望了；希望全世界一起毁灭的人愤怒了；希望万能的主拯救自己的人抑郁了……怎么办呢？太阳明天还要升起，生活还得继续，经历了2012的你，是否想过要做出改变呢？

1.前面说过，“末日论”如试纸，能测出你的人生观、价值观，不知你测出自己真正在乎什么、想要什么、想从事什么工作了吗？不妨认真写下来，这是2012带给你的礼物和重大收获。没有思考过的朋友，不妨通过练习前面所说的心理游戏获得答案。

2.老生常谈的“总结与计划”，但千万不要流于形式。“总结与计划”中应该包括，过去你是怎样生活的，有哪些不如意，为达成你未来的目标，你有何种具体的计划：换个工作？还是放慢生活的脚步？抑或是进修学习？是要买“大耗子”，还是听从内心的声音过简朴的生活？另外，计划一定要配合时间进步表。