声乐教师工作总结汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇声乐教师工作总结范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、 教研室常规工作

本学期，共组织教研活动9次，到会情况良好。按照教务处要求，开学时制定教研室活动计划，布置教师整理个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、教案等，规范、齐全；及时布置、批改并讲评作业；在学期中期，开展中期教学检查，情况基本良好,个别不合格的作业反馈给教师，进行整改；布置听课任务，并全部完成；教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈机制。

二、 进行教研室人员梳理

    将**教研室人员单独召集进行教研室会议，针对性增强，摒除与本教研室无关的工作。

三、 加强考试管理

加强考试管理，对音乐、美术、形体等课程的考试过程进行监督。针对音乐、美术、形体、舞蹈、手工等课程是教师自行考试打分的情况，规定了学习成果反馈制度。要求教师将期末作业、大作业、考试等用照片、视频、实体成果的方式反馈。

四、 组织学生座谈会

     组织学生座谈会一次。针对艺术类课程的上课情况进行了调查询问。到场学生畅所欲言，能够较为全面反映出教学中存在的问题和不足。针对学生指出的问题，提出解决方法。

五、 制定课程标准

      根据省教育厅关于开展职业学校教学诊断工作的有关安排，我院集中探讨，安排教师结合学生实际，针对制定了自己的课程教学标准。内容和质量有待完善和提高。

六、 王茂亮老师研讨课一次

      王茂亮老师，开展关于幼儿心理学的公开课，邀请了专家进行听课评议。本教研室没有课的教师参加了听课和研讨。后期的教研会议，王老师进行汇报和总结。

七、 中期教学检查

      6月初开展教学检查，共检查12份教案，12个门次的作业。评选出规范教案：******。

八、 举办一次科研沙龙

    由****老师主讲，研讨内容“***********”，分析了**************************。

九、 举行才艺大赛暨声乐技能竞赛

篇（2）

小学音乐教师个人工作总结一、思想政治方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

二、教育教学方面

本学年期，我担任三年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力。

在这个学期里，教务处开展了家长开放周活动，在此次活动中不仅让家长了解了孩子在校的学习生活情况，还让我有来了更新的认识。我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。

三、教科研，继续教育

为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

四、努力目标

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

音乐教师年度工作总结忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学此文转自斐斐课件园中，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我担任舞蹈队训练任务。每周周一和周四下午课外活动训练。舞蹈队人员多，我把学生分成大班和小班，根据学生实际情况进行训练，在班主任的配合下，我在二、三年级选了16名新的队员，认真按计划活动，学生兴趣高，效果很好。利用学生喜欢的游戏法如：两人一组推小车练习臂力，贴墙叠人练习前桥等很受学生喜爱。在舞蹈室条件简陋的情况下，我坚持每次活动前拖地，地毯、软垫铺整齐，虽然自己受累了，但看着孩子们的进步我由衷的高兴。现在学生能下叉，下腰，打前桥等技巧动作，我还编排了健身操《亚运，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的劳动得到了认可，我很满足。

四、个人学习：

我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。克服困难学习计算机二级，以适应当前教育的形式。。

四、努力目标

1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

五、不足方面

1、教学方面不够精，有待提高和加强。

2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

音乐教师工作总结又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为管家婆、女管家，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个家庭成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。

在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动，我也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高，特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动，通过一部分老师的鼎力支持，最后活动取得了圆满成功。

篇（3）

高校声乐教学在高校音乐艺术教育中起着至关重要的作用，其教学过程中不仅要注重教学技巧和教学内容，更要充分掌握相关的人文知识，从而加强艺术审美教育。同时，在我国音乐艺术教育的改革发展下，高校声乐教学逐渐趋向于迅速发展期，并在实际操作中取得了良好的成就，不仅促进了我国音乐艺术教育的稳定发展，也为我国音乐艺术事业注入了许多的专业性人才，使得我国文化事业得到了迅速发展。此外，虽然高校声乐教学已经取得了较高成就，但作为高校声乐教育工作者，应充分认识到目前高校声乐教学还存在着一些问题，这些问题直接影响着高校声乐教学的持续发展，为此就必须要根据时展转变教学理念，并针对声乐教学展开深入研究，及时找出其中存在的问题，以便根据现状问题采取有效措施解决问题，从而促进我国高校声乐教学的健康发展。

一、高校声乐教学的现状

在我国教育体系和人文精神的不断改革下，人们越来越重视子女的多元文化教育，既重视子女的文化知识教育，也希望子女能够掌握一项艺术技能，从而提升子女的气质涵养，使子女更能够实现自我价值。根据现状来看，我国高校声乐教学既存在着有利方向，也存在着不利方向，就有利方向来说，我国高校声乐教学的教师队伍日益扩大，并逐渐丰富了教学方式，使得学生的整体素质得到显著提高，不仅形成了自主学习的意识，也能够充分将理论知识与实践结合，从而促进了音乐艺术教育的发展。就不利方向来说，我国高校每年的招生量越来越多，以致音乐艺术生的入校门槛不断降低，在这种情况下，有些学生具备较高的音乐天赋；有些学生是热爱音乐却知之甚少；有些学生严重缺乏声乐敏感度，这些学生的学习能力和音乐基础都各不相同，最终就导致实际的教学过程中存在较大差异，使得各个学生的学习进度不统一，极大降低了高校声乐教学的教学效果。因此，相关教育部门、高校领导层以及高校声乐教师应秉持着谦虚心态，不断寻找问题、不断摸索改进措施，从各方面因素进行综合考虑，采取有力措施促进高校声乐教学的改革发展。

二、高校声乐教学的现状问题

从现状来看，我国高校声乐教学还存在一些较为明显的问题。问题的存在将会影响声乐教学的质量，因此有必要了解高校声乐教学存在的问题。具体问题如下：

（一）高校声乐教学的定位偏失

根据目前来看，大多数高校在进行声乐教学过程中，常常只注重培养学生的演唱能力和表演能力，却未能充分认识到情感培养和审美培养在声乐教学的重要性。声乐教师应认识到音乐是一项文化知识、声乐曲调和思想情感的综合艺术，如果在声乐演唱中缺乏情感，那么观众就无法感受到生命力以及文化思想，极大降低了声乐演唱的表演价值[1]。同时，我国高校声乐教学中过度强调学生的未来发展，以致声乐教学中具有较高的功利性目的，在制定教学内容和教学方式的过程中不能保证其合理性及科学性，最终对学生造成错误引导，使得学生在学习方向上存在偏差，继而在学习过程中完全迎合着声乐教师的指导展开学习，极大影响了学生的自我思考能力。

（二）高校声乐教学内容的不合理

高校声乐教学是一项具有较格性的教育工作，声乐教师不仅要保证学生具备良好的理论基础，也要保证学生具备较强的实践能力，只有如此才能为音乐艺术事业培养出优秀的专业人才。但是就目前来看，许多高校声乐教师在展开教学工作中，依然还局限于传统的教学理念，不仅阻碍了声乐教学的改革发展，也会对学生教育过程造成一定的负面影响。同时，许多声乐教师在设置教学内容的时候，也常常未能根据学生的学习进度进行综合考虑，只按照教学课程制定教学内容，导致教学内容不具备针对性，在实际教学中无法得到良好的教学收益[2]。因此，在进行高校声乐教学过程中，声乐教师不仅要及时转变教学理念，也要根据实际情况制定教学内容，不能仅仅按照教学章程盲目展开教学，而是要注重对学生的实际教育效果。

（三）高校声乐教学模式较为落后

在信息化网络技术的发展下，我国高校声乐教学模式也相应得到了更新，但是在实际操作中，大多数声乐教师依然采用精英化教师模式。这种教学模式通常都是相关专业音乐学院的传统方法，其主要是先通过大合班形成进行理论知识的教学，再通过一对一小班形式进行音乐技巧的教学[3]。虽然这种教学模式看似极具合理性，但其实际得到的效果仅仅是降低教学成本，无法有效提高声乐教学的教学效益，并不适用于我国高校声乐教学的发展。同时，在我国高校每年的招生量日益增长情况下，一对一教学模式不具备覆盖性，大合班形式不具备针对性，最终的教学效果势必会越来越低下。

三、高校声乐教学的改革对策

在上述分析过程中，不难看出高校声乐教学中存在较为明显的问题。因此，针对相关问题有必要采取有效的改革对策。具体对策如下：

（一）树立正确的教学目标

一个良好的教学目标是促进高校声乐教学健康发展的重要条件，为此就需要及时转变高校声乐教学的定位，树立正确的教学目标[4]。在实际的声乐教学中，教学教师既要培养学生的演唱能力和表演能力，也要注重学生的情感培养、审美培养以及文化知识的扩展，从而确保学生在实践演唱中，能够以专业的演唱能力和表演能力作为支撑，以丰富的思想情感和文化知识作为灵魂，使观众能够感受到音乐中的灵魂生命力，能够与音乐中的思想情感产生共鸣，这也是一个音乐艺术人必备的基础素质。总之，需树立正确的教学目标，使高校声乐教学工作的开展能够顺利、有序地进行。

（二）合理制定声乐教学内容

随着我国音乐艺术事业的迅速发展，高校声乐教学也应及时更新教学内容，确保教学内容在原有的基础上能够更加体现其多元化。在制定教学内容过程中，声乐教师不能盲目按照教学课程制定教学内容，必须根据学生的学习进度和发展方向进行综合考虑，从而保证教学内容具有针对性及合理性[5]。同时，声乐教师在制定教学内容过程中不应局限于课程内容，也可以积极将一些具有民族特色和地方特色的声乐作品融入到教学课程中，进一步扩展学生的音乐素质，使其能够了解到音乐艺术的不同变化，从而使其在自行编曲中能够结合更多的理论知识做出进一步完善和创新。

（三）优化声乐教学模式

高校声乐教学是一项具有较高技术性和艺术性的综合课程，在进行声乐教学过程中，声乐教师需要考虑的事项相对较多。例如学生的学习进度、知识水平、个体嗓音等，为此声乐教师应综合考虑学生的整体情况和个体情况进行分级教学，尤其是要充分考虑到各种声乐对于学生嗓音条件的苛刻要求，以便能够根据学生的嗓音特性选择不同的声乐作品和教学方式。同时，在分级教学中也要合理采用大班教学和小班教学，并针对大班教学和一对一小班教学做出调整，从而在保证教学效果的条件下，提高教学效率。此外，声乐教师也要积极采用现代化技术展开教学，例如计算机网络技术和多媒体技术等，根据时展进一步优化教学模式，提高教学实效。

（四）加强师资队伍的建设力度

就目前来看，我国大多数高校声乐教师的综合素质参差不齐，为保证高校声乐教学的有效性，促进高校声乐教学的稳定发展，就必须不断加强师资队伍的建设。首先，应积极引入高水准的声乐人才，在此之前应制定有效的考核制度，具体的考核内容可以区分为理论考核和实践考核，从而确保声乐教师的综合水平。同时，高校声乐教师也要通过相关的交流活动和培训活动不断提升自身的能力水平，在实际的声乐教学中也要做好工作总结，针对教学中的不足之处展开深入研究，并结合不同的案例寻求优化方法，从而促进我国高校声乐教学的持续发展，在这种情况下，我国高校声乐学生才能得到更高的教学效果，为音乐艺术事业培养出优秀的综合性人才。所以，有必要对师资队伍的建设力度进行强化，从而为高校声乐教学质量的提升保驾护航。

四、结语

综上所述，高校声乐教学作为一项综合性学科，其教学过程需要考虑的事项相对较多，为保证高校声乐教学的有效性及合理性，就必须树立正确的教学目标、制定有效的教学内容、优化声乐教学模式，从而提高声乐教学的收益效果。同时，在我国音乐艺术事业的迅速发展下，也要不断加强师资队伍的建设。此外，笔者认为，还有必要了解学生的实际情况，根据学生的需求，开展有针对性的教学课程，进一步保证我国高校声乐教学的稳定发展。

参考文献：

[1]夏静.关于高校声乐教学现状与改革的研究[J].音乐时空,2014,(03):184-185.

[2]郑健.高校声乐教学的现状及发展对策[J].大舞台,2014,(06):237-238.

[3]郑健.当前高校声乐教学的现状及对策研究[J].艺术研究,2014,(03):124-125.

篇（4）

二、本学期科组重点工作

本学期音乐科组的重点工作都围绕着区第二届艺术节的各项参赛项目开展，一开学，马上有序地开展舞蹈训练，全力奋战。我们经过严格地考试，重新挑选了舞蹈队员，组织成现有的舞蹈队。同时有序地开展器乐训练和语言艺术训练，每天都固定将早操时间定为练功训练时间，中午午修时间为整合舞蹈训练时间，甚至增加了下午第三节的课外时间及周六的休息时间，来进行比赛前冲刺训练。

三、参与的活动及获得成绩

1、组织学生，坚持参加艺术团舞蹈队及器乐队的排练（20××.10.9开始-20××.11.11比赛）在区第二届学校艺术节的比赛中取得了优秀组织奖，优秀团队奖，器乐表演二等奖，舞蹈表演二等奖的成绩。

2、参加了区来我校的教学视导检查，准备了一年级二班的公开课《青蛙合唱》（20××.11.1）

3．周五下午参加“钢琴即兴编配”音乐教师技能培训（20××.9.23-20××.12.23）

4．观摩萝岗区教师声乐选拔比赛（20××.10.19）

5. 观摩广州市音乐教师声乐选拔比赛

6．参加了广州市青少年救助站的义务教学工作（2010.11.15 / 11。5 ）

7．参加香雪小学综合科组课题“培养学生的特殊才艺”

8．协助区少年宫办好一周年庆典活动――做礼仪和领奖（20××.12.29）

9． 参加了“广东省中小学教师教育技术能力建设项目培训”

10． 参加香雪小学教师钢笔字比赛（20××.11）

11．购买了学生的奖品和演出服（2010.12.10）

12． 布置场地，协助进行“规范化学校期终督导迎检”工作（20××.10.27）

13．观摩广州市第三届学校艺术团展演活动

14．期末文艺汇演节目排练

15 参加了工会组织老教师羊城一日游活动（20××.10.12）

16. 参加工会期末看望退休老师的活动（20××.12.23-20××.1.6）

17．组织学生参加了广州市翡翠皇冠酒店邀请的圣诞唱诗班演出（20××.12.24）

18. 协助一年级和六年级开展“语文诵读”排练

19. 补充学校内部网“资源库”音乐科组及个人资料

20. 参加艺术团领队会议及工作协调（20××.10.26）

21. 完成音乐学科一。三。六年级期末考试工作

22. 完成期末外出东区小学监考任务

23. 完成音乐学科计划（20××.10.14）及期末工作总结

24. 完成艺术团工作计划和总结

25. 完成比赛资料总结和上传

26. 完成单科成绩输入网上成绩管理系统

27. 填写一。三。六年级学生成长手册音乐成绩部分

28. 参加“邮票世界知识海洋”远程继续教育（20××.11.20-20××.1.10学时32 学分3分）

29. 参加“广州市专家讲座教研-音乐教师怎样写论文”（20××.9.16）

30. 协助工会完成星级工会评比资料（20××.9.13）

31. 参加萝岗区音乐学科学期工作布置会议（20××.9.9）

32. 代表工会主持第27个教师节会议（20××.9.7）

33. 协助信息科（莫绮丽老师）上交音乐科组项目公开课教案（20××.9.6）

34. 提前回校组织一年级新生会议机上一年级二班新生示范课（20××.8.27）

35. 完成“教师专业发展手册”网上填写（20××.10.18）

36. 组织综合科“六要素”演讲活动（20××.10.9）

37. 参加区组织的教师演讲比赛，获得三等奖

38. 参加区香雪女声合唱团培训和演出

四：本学期科组取得的成绩：

1.、区第二届艺术团展演舞蹈类表演二等奖

2、 区第二届艺术团展演器乐类表演二等奖

篇（5）

一、工作措施及成效

（一）进一步转变观念

1、明确校外活动宗旨及公益性认识。我们通过家长会、发放宣传单、汇报活动展演等形式大力宣传，让家长及社会明白青少年学生在校外活动机构都干了什么，孩子们都获得了哪些成长。面对家长的付费以及辅导教师认为报酬低廉的认识，我们主要从关爱“留守学生”、参与关心支持下一代成长的公益角度加以疏导。通过学员家长申请，活动站考察摸排，本学期为43名困难学员减免费用10180余元。

2、管理者认识到位。我们活动站经过两年的发展，通过各种形式的培训学习，全站上下基本认识到校外活动是适应社会发展对教育的需要，是学校实施素质教育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是培养青少年专业特长的重要阵地和有效载体。实验中学有1000多名寄宿学生，为了他们的节假日生活更健康丰富，十分必要开展校外教育。

（二）进一步开发活动资源

1、师资优化整合。春场坝社区活动辅导站主要依托实验中学组建并开展活动。实验中学为活动站提供了场地硬件和师资的主力支持。本学期，通过本人的申请及领导小组的考察，共聘用校内辅导教师150多名。学校室内外场地及相关设施得到充分利用。

2、不断开发新项目。本学期招收学员2213人，生源趋于稳定。活动站继续开设了球类、器乐、舞蹈、声乐、书法、绘画、棋类、科技创新等项目，新增“机器人”“生物实践与创新”两个项目，各级各类班组共85个。

（三）进一步强化管理

1、加强了管理力量。本学期深化了条块管理，落实了活动部和年级组管理。在原来设置的基础上略做调整，保持了7个活动部，确定了冉旭等7个活动部长，负责业务指导及组织教研活动。为加强日常工作推动，确定了李杰、赵英杰二位年级组长专门负责考勤和常规督查。

2、量与质的考核科学结合。活动站严格按照“五固定”要求编排各班组活动，活动站分管领导、活动部长、考勤人员等基本每次活动均要深入现场，监管活动质量。学期结束，根据各管理人员日常考核数据及各班组所交成果等核算辅导教师工资，在“工作量”与“活动效果”（即质）的按照7:3的比例划分。

二、活动成绩

1、本学期，我们的男女足球队在**市校园足球联赛中均获得第三名。这些孩子真正做到了全面发展，球队中4名初三学员全部考取重点高中，其中3名被**中学自主招生考试录取。

2、今年5月，在**县第五届“圆梦蒲公英”青少年乒乓球比赛中，我们选派4名选手参赛，获得男子第五名、女子第六名的理想成绩。

3、今年5月，两个校区分别举行“庆祝建党100周年” 合唱比赛暨大型汇报文艺演出，获得良好的社会反响。

4、今年6月，我们活动站参加了在朝阳广场举行的大型书画作品及现场作画展，效果良好。

三、存在问题及今后打算

（一）存在问题：一是艺体专业辅导教师紧缺，二是师资培训不够，三是户外实践体验活动组织较少。

（二）今后打算：一是拟提高专业教师薪酬，以吸引社会师资。二是争取更多机会外派教师学习，争取在下学期组织辅导教师到兄弟活动站学习观摩。三是建立户外实践活动激励机制，并加强各方面保障，确保增加学员户外活动量。

篇（6）

本学期，我镇各学校严格执行“三清三齐”制度。中心小学校长室成员采取“值日制”。每位副校长和中层教干轮流负责一天的日常管理，从考勤到“三清三齐”检查，到两操管理，到路队评比，每周进行一次总结，每月进行一次考评。对“文明班级”进行奖励，评比出“优秀班主任”。

2、开展“特色之星”评比活动

多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我镇继续开展“特色之星”评比活动，期中和期末各评比一次。“美读之星”、“故事大王”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。

3、 开展多种形式的德育活动

（1）扫墓。4月4日，我校组织全体师生到烈士陵园祭扫烈士墓，感受幸福生活来之不易。

（2）传统习俗教育。清明节、端午节是我国的传统节日，我镇把“清明节习俗”、“端午节的来历”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。

（3）开展向汶川地震灾区捐款活动。5月16日，我校开展向汶川地震灾区献爱心活动，师生踊跃捐款，共捐出善款17927元。

（4）开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月19日，是国家哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。

（5）加入校“红十字”会。5月8日是世界红十字日，我校响应上级号召，举行加入校红十字会仪式，同时，积极缴纳会费，弘扬国际主义精神。

（6）开展感恩系列活动。继感恩父母、感恩教师活动之后，我镇开展了感恩自然活动。组织学生走上街头，进行环保宣传，开展清理白色污染活动，为建设文明灌南做出自己的贡献。

（7）开展“讲文明、树新风、迎奥运”征文活动。我镇在高年级中开展主题征文活动，共评选出优秀征文60余篇，参加市评比。

篇（7）

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念、贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现、新进步。全组老师都能按照学校的要求积极参加听课评课。

2、推出高质量的公开课

这学期综合组几乎每位老师都开展校级公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养。师生互动、生生互动、组织互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光、平等；和谐与交流共存、发现；挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

3、承办校级特色活动

综合组和学校团委、政教处一起组织学生艺术节，从校级比赛到学区比赛，再到县市比赛，取得了可喜的成绩，例如器乐获市二等奖；声乐县一等1个，县二等2个，县三等1人次；舞蹈县三等奖；美术类市一等1个，二等2个，县级获奖就更多了。这些成绩的获得都是离不开综合组老师的细心、精心指导和培育的。本学期还举办了校学生运动会和教师趣味运动会，体育组老师全力投身此项工作，使得活动圆满开展，为全校师生的身心健康注入了新的观念能量，即“我运动、我快乐、我健康”。

篇（8）

新时期，国家制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》对中小学音乐教师的素质提出了新的挑战，同时也对高师音乐教师的品质、文化知识修养、业务能力与专业知识修养提出了更高的标准和要求。

一、高师音乐教师的品质

品质，即行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质。一个合格的音乐教师必须在思想道德品质、生理心理品质和个人行为规范上对自己有更高的要求。

1.思想道德品质。作为一个合格的高师音乐教师，首先必须具备良好的职业道德。所谓职业道德，是指从事一定正当职业的人们在进行职业活动时所应当遵循的道德原则和行为准则，主要表现为：爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、终身学习、为人师表、知荣明耻、严于律己、以身作则。

2.生理心理品质。音乐教师与其他学科的教师相比，有自己特殊的职业需要，“除了具备健全的生理器官和健康的生理机能外，还应该具有从事音乐教育事业的有突出特长的生理条件，如良好的呼吸器官和发声器官、较长而灵活的手指、灵敏而富于听辨力的耳朵等。另外还要有对音乐和音乐教育学的兴趣，丰富的情感，积极的、坚强的意志品质”。①除此之外，音乐教师应具有丰富的想象力、谦虚好学的态度、深刻的理解力、敏捷的思维能力、平和愉快的心境，等等。

3.个人行为规范。音乐教师的个人行为规范主要包括对教师语言、仪表、风度等方面的要求，是指教师在教书育人的过程中表现出来的行为方式的总和。首先，教师的课堂用语，应该深刻体现出教师高明的课堂智慧，高超的教学技能，高尚的道德修养和宽容的人文情怀；其次，教师要注重仪表修饰，做一个仪表端庄、精神饱满、态度和蔼的受学生敬爱和尊重的教师。

二、高师音乐教师的文化知识修养

音乐教师的文化知识修养可以分为一般文化修养和姊妹艺术文化修养。一般文化修养是指非艺术类的文化知识，如史、哲、地、数、理、化、心理等一些基础性的学科；姊妹艺术文化修养是指非音乐类的艺术文化修养，如：文学、舞蹈、电影、戏曲、戏剧、美术、工艺美术等。软化学科边缘，使各学科有机整合，是教学改革的大势所趋，音乐教学改革也可以借用其他学科的一些知识和方式方法。史、哲、地、数、理、化、心理等一般文化的修养，看似与音乐教师的本职工作关系不大，但仔细推敲，音乐教师在工作与学习中遇到的许多问题又都与它们有着或多或少的联系。作为现代音乐教师，要灵活运用各学科的相关知识，使之与音乐学科整合，以取得最佳教学效果。与此同时，在当前艺术教育课程综合化的教育改革背景下，音乐教师更需要加强姊妹艺术文化的修养。文学、舞蹈、电影、戏曲、戏剧、美术、工艺美术等非音乐类的姊妹艺术文化修养，对丰富音乐教师的专业知识，提高音乐教师的专业能力具有重要意义。

三、高师音乐教师的业务能力与专业知识修养

音乐教师应具备的业务能力与专业知识修养包括：音乐专业修养、教育教学能力、教育理论修养、教育研究能力等方面。

1.音乐专业修养。音乐专业修养是音乐教师从事音乐教育教学工作的专业基础。音乐教师要具备音乐史、音乐美学、民族音乐学等多方面的音乐学知识；基本乐理、曲式、和声、旋律写作、音乐伴奏等音乐创作知识；以及有关音乐演奏、演唱方面的理论知识。这些是音乐教学活动中，实施美育的载体，这些载体不坚实、不丰富，教师就无法把美的信息忠实地传递给学生。现在许多学校对于专业课程的结构重新进行了设计。

以广西艺术学院音乐教育学院为例，他们将专业课程的结构分为四大板块：音乐基础理论及音乐创作、鉴赏知识板块；声乐演唱知识与技能板块，分为声乐、合唱与指挥三部分；键盘演奏知识与技能板块，主要有钢琴、手风琴、电子琴演奏、钢琴伴奏编配；音乐教育理论与艺术实践板块等。这需要高师的音乐教师具备深厚的专业基础、大量的信息、专业的实践能力、新的艺术视野和拓宽的专业口径和全方位的知识结构，简称“深、大、专、新、宽、全”素质结构。除此之外，音乐教师还要有较高的音乐审美修养。音乐教师能否站在美育的高度和一定的审美修养层次上施教，决定着学生能否从音乐课教学中真正收获美育的效果。

2.教育教学能力。音乐教师的教育教学能力主要包括“讲、写、唱、奏、演”等五个方面。（1）“讲”指的是语言表述能力。学会讲课，善于讲课，是对合格教师的基本要求。音乐教学不同于其他“讲授性”学科，其教学着眼点更在于音乐本身，所以，音乐教学语言要特别注意简洁并具有启发性，启发学生对音乐的感受力，给音乐以性格化。（2）“写”包含两层含义：一是指板书能力（还包括课件制作的能力）。教师的板书就如一面镜子，直接反映教师的艺术修养和精神面貌，教师的课件则可以增强课堂的信息量、吸引学生的注意力等。二是指撰写工作总结和科研论文的能力。（3）“唱”指的是“范唱”能力。通过声乐教师的示范演唱，可以使学生在课堂教学中尚未消化的声乐理论和歌唱技能迎“声”而解，从而巩固和提高学生所学的专业知识技能。（4）“奏”是指教师的钢琴演奏、钢琴即兴伴奏能力和器乐演奏能力。这里主要指的是钢琴伴奏能力。好的钢琴伴奏可以使学生得到对作品情绪的提示，意境的烘托与情感的交流、融合，更好地进入角色，完美地表达作品。（5）“演”是指教师还应该有丰富的舞台经验和表演能力。一个具有良好舞台经验与表演能力的教师，可以使“言传”与“身教”有机地结合起来，帮助学生解决演出中的各种困难，总结经验教训，鼓励学生的再实践。

3.教育理论修养。音乐教师的教育理论修养可以分为一般教育理论修养和音乐教育理论修养，两个部分相辅相成。一个出色的教师应具有扎实的教育理论知识，并不断深入学习。而音乐教育又有其自身特有的规律，音乐教师要熟悉和了解这些规律，具备音乐教育的基本原则、各种教学内容的教育方法等音乐教育理论修养。还要熟悉当代世界上著名的音乐教学方法，如达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫、铃木教学法等。

4.教育研究能力。教育教学改革的大趋势，要求教师具备教育研究能力。教师作为人类经验和文明成果的传递者，同时也是人类文化和文明的创造者，历史使命要求教师由经验型向科研型、创造型转变。教育科研既需要专门教科研人员的努力，更需要教学第一线的教师的探索。通过“教学—反思—研究—总结—再教学”的系列过程，不断提高自己的教学水平。

四、高师音乐教师角色的转换

新时期的音乐教育是以学生为主体，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的教育，其根本目的是培养全面发展的人。因此，教师的角色发生了很大变化，处处都要以学生为本。

1.体现民主，变“独白”为“对话”。“对话式”教学的内涵表现为一种参与，一种介入的态度，一种平等的关系。它需要的是师生之间的相互沟通、交往与理解，营造和谐的师生关系。在“对话式”音乐教学活动中，教师要做的是唤醒学生，激励学生，引导学生去发现、去体验、去感受、去展示、去创造音乐的美，以生动活泼的音乐欣赏、音乐表现和创造性活动，激发学生的表现欲望和创作冲动，使他们在主动参与中展现自己的个性和创造才能。

2.给学生动力，变“指挥棒”为“引导者”。教师有新的理念和教学思路，要成为学生学习的引导者，而不仅仅是指挥者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。

3.培养学生对美的感受力，变“技巧性传授”为“艺术性指导”。“技术”教学是短暂的，容易生疏甚至遗忘；而“艺术”教学给予学生的则是永恒的，能让学生终生受益。音乐教育的目的并不完全是培养音乐家，而是培养真正的人。所以在教学中，教师应尽量避免那些生硬的、繁难的技巧和技能性训练，而应从学生出发，为他们营造发现美、创造美的自由空间，激发他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

篇（9）

  在学校的安排下，我所指导的xx两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了一定进步，得到了大家的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四，与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的微薄经验。

  师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

  在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

  最新指导青年教师个人工作总结

  作为xx市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年教师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师；20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。指导青年教师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：

  我以为，作为校本培训中的一环，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从两个方面着手：

  一是课堂教学。

  我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。

  二是教育科研。

  只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进教师理论素养的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是，由于畏难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高，这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。其实，与青年教师一起侃侃教育现象、问题，一起改改教育心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事！

  在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成绩。朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长；戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人；葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都多次在丹阳市级上公开课，深获好评；她们撰写的论文、案例多次在省、市级获奖……

  做青年教师的指导工作，也是我自身发展的一个重要平台，在以后的日子里，我将更加用心地对待这项有意义的工作！

  最新指导青年教师个人工作总结

  新一轮课程改革已经走进了我们的校园，新课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教育理论、教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

  本学年我受学校的指派，担任李永老师的指导教师。根据物理学科特点，以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导计划进行了系统的工作指导，现对指导工作的具体做法总结如下：

  一、加强学习，努力适应素质教育要求

  随着新课改的逐步深入，在平时利用同年级组的优势，我经常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的交流谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学实践中注重积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素质教育的新形势。

  二、重视实践，在实践中提高教学水平

  指导青年教师的目标，是让青年教师能把新课程理念贯彻落实到具体的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成为学习的主人。教学中要牢固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我经常对李永老师进行物理教学常规的指导，增强常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理能力。

  学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目标，精心设计教案，切忌避免照搬教学参考资料。在集体备课中让李永老师承担了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用清晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。

  教学中我随时了解李永老师的教学情况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、探讨、研究寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的能力和水平。

  通过一学年的努力，李永老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在思考，在实践如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。他的公开课教学，集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。在教研活动中，他已能独挡一面，在县、市及省级教学大赛中，屡屡获奖。

篇（10）

本学期在教学工作中本人坚持实施素质教育，在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真学习，研究课改，使学生在掌握一定的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏能力。现将本学期工作总结如下：

一、工作情况

本年度，我担任初一、初二年级音乐教育工作。在教学中认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。认真做到八认真，课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，按教学规律办事，促进学生全面、主动、健康发展。期初能认真制订好所任学科的工作计划。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

积极参加课改活动，采用分组分框讨论完成学习任务的方式，大大提高了学生的自学能力，同时培养了合作学习的精神。认真贯彻学校计划，要求和教纲要求，并结合本学期制定的计划进行实施教学，本学期工作任务都能按质按量顺利完成。继续实行奖分积分制，能有效地约束学生的课堂纪律和衡量学生整个学期的表现分。运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等，大大加强了学生对音乐的理解和提高限学生的学习兴趣。搞活第二课堂的声乐小组辅导，使学生认识和掌握了歌唱的技能，理解了歌唱的目的意义同时也体会了歌唱乐趣。

二、学生情况

通过教学，使学生掌握相关的乐理知识视唱乐谱的技能，能够有感情、有方法地演唱歌曲;了解相关的音乐文化，扩大艺术视野，提高艺术鉴赏和表现能力，提高综合文化艺术素养。学习观念有所转变，学习兴趣日渐提高。

三、今后方向

在教育和教学活动中，我始终是遵循教育规律，尽职尽责，能努力渗透爱国主义、集体主义的思想教育，加强对学生的目的性教育。通过实践，进一步提高学生的学习兴趣，今后在教改方向仍需努力，不断进取。

俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在业务上能认真学习教育和理论，不断给自己“充电”，不断补充新的“营养”，增添做好工作的后劲，继续在教师这一岗位上努力工作，为培养下一代出力!

02

作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：