大班课教案汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇大班课教案范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

3、活动过程：教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿l：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

幼儿观察螃蟹：幼儿1，只看不动手。幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3，用手碰一下马上缩掉。幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

篇（2）

一、精心挑选，小心有陷阱哟!（本大题共10小题，每小题4分，共40分．每小题四个选项中只有一个正确，请把正确选项的代号写在题后的括号内）1. 在平面直角坐标系中，点P（－3，4）位于（ ）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限2.为了了解全校七年级300名学生的视力情况，骆老师从中抽查了50名学生的视力情况．针对这个问题，下面说法正确的是（ ）A．300名学生是总体 B．每名学生是个体 C．50名学生是所抽取的一个样本 D．这个样本容量是503.导火线的燃烧速度为0.8cm/s，爆破员点燃后跑开的速度为5m/s，为了点火后能够跑到150m外的安全地带，导火线的长度至少是( ) A．22cm B．23cm C．24cm D．25cm4.不等式组 的解集为 ，则a满足的条件是（）A． B． C． D． 5.下列四个命题：①对顶角相等；②内错角相等；③平行于同一条直线的两条直线互相平行；④如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等．其中真命题的个数是( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个6.下列运动属于平移的是（ ）A．荡秋千 B．地球绕着太阳转C．风筝在空中随风飘动 D．急刹车时，汽车在地面上的滑动7.一个正方形的面积是15，估计它的边长大小在（）A．2与3之间 B．3与4之间 C．4与5之间 D．5与6之间8．已知实数 , 满足 ，则 等于（）A．3 B．-3 C． D．-19.如图是丁丁画的一张脸的示意图，如果用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（ ）A．(1，0) B．(－1，0) C．(－1，1) D．(1，－1) 10.根据以下对话，可以求得嫒嫒所买的笔和笔记本的价格分别是（ ） A．0.8元/支，2.6元/本 B．0.8元/支，3.6元/本C．1.2元/支，2.6元/本 D．1.2元/支，3.6元/本二、细心填空，看谁又对又快哟!（本大题共5小题，每小题5分，共25分)11.已知 、 为两个连续的整数，且 ＜ ＜ ，则 　 　．12.若 ，则 的值是______.13.如图，已知 ∥ ，小亮把三角板的直角顶点放在直线 上．若∠1=40°，则∠2的度数为 ． 14.某初中学校共有学生720人，该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人，对其到校方式进行调查，并将调查的结果制成了如图所示的条形统计图，由此可以估计全校坐公交车到校的学生有 人． 15.设 表示大于 的最小整数，如 ， ，则下列结论中正确的 是 ．（填写所有正确结论的序号）① ；② 的最小值是0；③ 的值是0；④存在实数 ，使 成立．三、认真答一答(本大题共4个小题，每小题8分，共32分)16. 解方程组

17. 解不等式组： 并把解集在数轴上表示出来．18. 如图所示，直线 、 被 、 所截，且 ，求∠3的大小．19. 某校为了开设武术、舞蹈、剪纸等三项活动课程以提升学生的体艺素养，随机抽取了部分学生对这三项活动的兴趣情况进行了调查（每人从中只能选一项），并将调查结果绘制成如图两幅统计图，请你结合图中信息解答问题． （1）将条形统计图补充完整；（2）本次抽样调查的样本容量是 ；（3）已知该校有1200名学生，请你根据样本估计全校学生中喜欢剪纸的人数是 ．四．实践与应用（本大题共4小题，20、21、22三小题每题10分，23题12分，共42分）20. 在我国沿海地区，几乎每年夏秋两季都会或多或少地遭受台风的侵袭，加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施．下表是中央气象台2010年的第13号台风“鲇鱼”的有关信息： 时 间 台风中心位置 东 经 北 纬2010年10月16日23时 129.5° 18.5°2010年10月17日23时 124.5° 18°请在下面的经纬度地图上找到台风中心在16日23时和17日23时所在的位置．21.今年春季我县大旱，导致大量农作物减产，下图是一对农民父子的对话内容，请根据对话内容分别求出该农户今年两块农田的产量分别是多少千克？22.丁丁参加了一次智力竞赛，共回答了30道题，题目的评分标准是这样的：答对一题加5分，一题答错或不答倒扣1分．如果在这次竞赛中丁丁的得分要超过100分，那么他至少要答对多少题？ 23.为了调查市场上某品牌方便面的色素含量是否符合国家标准，工作人员在超市里随机抽取了某品牌的方便面进行检验．图1和图2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，其中A、B、C、D分别代表色素含量为0.05%以下、0.05%~0.1%、0.1%~0.15%、0.15%以上，图1的条形图表示的是抽查的方便面中色素含量分布的袋数，图2的扇形图表示的是抽查的方便面中色素的各种含量占抽查总数的百分比．请解答以下问题：（1）本次调查一共抽查了多少袋方便面？（2）将图1中色素含量为B的部分补充完整；（3）图2中的色素含量为D的方便面所占的百分比是多少？（4）若色素含量超过0.15%即为不合格产品，某超市这种品牌的方便面共有10000袋，那么其中不合格的产品有多少袋？ 五．（本大题共11分） 24.我们知道 时， 也成立，若将 看成 的立方根， 看成 的立方根，我们能否得出这样的结论：若两个数的立方根互为相反数，则这两个数也互为相反数．（1）试举一个例子来判断上述猜测结论是否成立；（2）若 与 互为相反数，求 的值．

七年级数学答案一、选择题：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D C D B D B A A D二、填空题：11.7；12.－1；13. ；14.216；15.④．16.解： ①＋②，得4x＝12，解得：x＝3．（3分）将x＝3代入①，得9－2y＝11，解得y＝－1．（3分）所以方程组的解是 ．（2分） 17.解：由 得 （2分）由 得 解得 （2分）不等式组的解集是 （2分）在数轴上表示如下：（2分）18．解： a∥b．（3分）∠1＝∠2．（2分）又∠2＝∠3，∠3＝∠1＝700．（3分）19.解：（1）24人；（3分）（2）100；（2分）（3）360人．（3分）20.答案：（没标注日期酌情扣分）21.解：设去年第一块田的花生产量为 千克，第二块田的花生产量为 千克，根据题意，得 解得　 ， 答：该农户今年第一块田的花生产量是20千克，第二块田的花生产量是37千克．（设未知数1分，列方程4分，解方程4分，答1分）

22.解：设丁丁至少要答对 道题，那么答错和不答的题目为（30－x）道．（1分）根据题意，得 ．（4分） 解这个不等式得 ．（3分）x取最小整数，得 ．（1分）答：丁丁至少要答对22道题．（1分）23.答案：（1）20袋；（3分）（2）图略；（3分）（3）5%；（3分）（4）10000×5%=500．（3分） 24.答案：（1）2+（-2）=0，而且23=8，（-2）3=-8，有8-8=0，结论成立；即“若两个数的立方根互为相反数，则这两个数也互为相反数．”是成立的．（5分）

篇（3）

1、B2、A3、C

4、C5、A

6、原因规律

7、乒乓球内的气体受热膨胀，气压变大，推动凹陷部分向外运动而恢复原形

8、自然界各种事物蒸汽机的发明使人类进入工业化时代（答案不）空气污染加

剧（答案不）

9、D10、B

11、你可以亲手做一下实验。在做实验前，先猜想放手后明信片将会怎样运动，很多同学可能认为明信片并不是沿竖直平面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转。它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。（如果将明信片的短对称轴水平放置，且沿竖直平面放手，明信片的运动就会是另一种现象。如果将明信片水平放置，再放手，它的运动又会不同。如果以不同的方式把明信片抛出去，也会看到许多意想不到的现象。）

12、阴暗潮湿（提示：从表中数据可以发现，干燥又光照良好的水泥路面上没有潮虫；而干草地中仅有2只潮虫，说明干燥不适合潮虫生活。而水槽边的石头下和种花的湿花盆下共同点是既阴暗又潮湿，且两处的潮虫都非常多。因此可推测适宜潮虫生存的环境条件是阴暗潮湿。）

13、搅拌升高温度

14、（1）触角

（2）没有剪掉触角的蚂蚁

（3）蚂蚁有没有听觉？蚂蚁之间是怎样传递信息的呢？蚂蚁能否扛起比它体重重几倍的食物？等等（答案不）

15、（1）增大

（2）指甲会不会横向生长？指甲生长状况与身体健康有关吗？（答案不）

（4）上半部分（下半部分等均可）

（5）BC

【走进科学实验室答案】

1、实验实验实验

2、温度湿度用途危险性

3、③⑥⑩⑦⑧⑤②

4、用大量冷水冲洗受伤处用缓缓流水冲洗1分钟以上

5、刻度尺（长度）秒表（时间）天平（质量）电流表（电流）

6、外焰内焰焰心

7、C8、C9、B

10、A

11、无论杯子是否倾斜，水面始终是水平的

12、袋内变蓝，袋外不变蓝碘能透过该膜，淀粉不能透过该膜袋内不变蓝，袋外变蓝碘不能透过该膜，淀粉能透过该膜袋内外均变蓝碘与淀粉均能透过该膜

13、B

14、C

15、（1）减小

（2）控制点光源的高度和短木条的长度不变（答出“控制点光源的高度不变”即可），改变短木条的位置，测出多组L和S（答出“改变短木条的位置”即可）

【1.3科学观察答案】

1、观察

2、电子显微镜天文望远镜频闪照相机

3、不圆圆感觉仪器和工具

4、CA

5、水

6、B7、C8、D

9、D10、C

11、（1）烧杯

（2）加入了较多的食盐

（3）玻璃棒不要碰到烧杯底和杯壁

（4）先加食盐搅拌后放入鸡蛋

（5）蔗糖、明矾、面碱等均可

12、高的先灭蜡烛燃烧产生二氧化碳受热上升，自上而下积累，所以高的先灭（低的先灭二氧化碳重，会先沉下去，低的没氧了就熄了）

13、（1）扇叶宽度、扇叶倾角扇叶长度在扇叶宽度、扇叶倾角等条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大宽度填3，倾斜角度填30°，长度填1～7中除4与7均可，其中“1”为答案

（2）利用同一个扇时，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同。

【1.4科学测量（1）答案】

1、米m

2、10100100010000001000000000

3、刻度尺量程最小刻度

4、（1）分米

（2）厘米

（3）毫米

（4）米

5、略

6、D7、B8、C9、B

10、C11、A12、B13、A

14、将纸条紧包在圆柱体的侧面上，在纸条重叠处用大头针扎个小孔，然后把纸条展开，用刻度尺测出两孔之间的距离，即得到圆柱体截面周长c。再利用两直角三角板和刻度尺采用配合法测出圆柱体直径d。如图所示。则π=c/d

15、（1）化曲为直360

（2）累积L/n

（3）用滚轮法或测步法

16、1.85（1.86）

17、B

【1.4科学测量（2）答案】

1、测量范围最小刻度放在水平桌面上凹液面中央最低处

2、立方米或米3m3

3、111000

4、（1）刻度尺

（2）量筒或量杯毫升

（3）排水法

5、3010

6、C7、D8、A9、C10、C

11、D12、A、C5

13、D

14、小烧杯盛满水，放*烧杯中，把鸡蛋放入盛满水的小烧杯，完全浸没，把排出的水倒入量筒中，测得排出水的体积即为鸡蛋的体积。

15、B

16、毫升2毫升偏大

17、偏大3

【1.5科学探究答案】

1、B2、D

3、C4、A

5、（1）同一只（1号或2号或3号或4号或5号或6号）小白鼠，每次实验到达终点B的时间

（2）在迷宫的正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力

6、（1）相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡

（2）泡泡的产生可能与液体的浓度、液体的种类、用力的大小、液体的温度、蘸液体的多少有关（答案不，任答一个合理的猜想均可）

7、B

8、（1）鱼失踪的原因是什么

（2）②鱼自己跳出脸盆

③鱼被狗吃了，鱼被猫吃了

（3）②小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹

③发现狗被锁着，脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴

（4）鱼被猫吃了

9、（1）废电池对生物有影响吗

（2）短

（3）金鱼的数量太少，实验会有偶然性和片面性

（4）收集好废电池，正确做好回收（只要意思正确即可）

篇（4）

1-5CBBDC

6、向上的浮力

7、浮重平衡力（大小相等，方向相反）

8、3.82.3竖直向上

9、9.8

10、（1）刻度尺

（2）①图略②减小不变③2.4

（3）增大

第三节水的浮力（二）答案

1、向上排开液体重力F浮=ρ液gV排

2.（1）1.50.410.90.50.5

（2）浸在水中的石块受到的浮力等于它排开水的重力

3-5DDC

6、1.2牛

7、（1）10牛

8、（1）20.5

（2）大1、4或2、5或3、6

（3）0.5阿基米德

（4）寻找普遍规律

第三节水的浮力（三）答案

1、大于等于

2、自身的重力小于变大不变

3、B

4、等于等于

5、盐水密度变大，马铃薯应上浮而不是下沉错误马铃薯失去水分后密度增大，且大于盐水的密度

7、ρ箱=0.2×10³千克／米³<ρ海水，物体上浮。

8、水银酒精

篇（5）

1、定量待测的量公认的标准

2、米m千米km厘米毫米cmmm微米纳米μmnm

3、量程最小刻度一端贴近垂直单位

4、声呐电磁波反射激光测距

5、厘米米厘米分米

6、2.57000.0210.035800000001500

7、甲刻度尺的刻度没有贴近被测物；被测物一端没对准0刻度线

10、C

11、C

12、B

13、刻度尺一样长单凭感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断

14、1.3小大

15、A

第一章第四节科学测量（二）答案

1、空间立方米m³1000（或10³）

2、升毫升100010001

3、刻度尺量筒量杯

4、0-100mL2mL永平桌面上凹形液面中央的最低处相平4010水过多或过少会导致无法读数或读数错误，在一定范围内水的多少对实验结果没有影响

5、升毫升毫升立方米

6、A

7、排水V2-V1

8、B

9、D

10、C

11、倒入量筒将灯泡浸入装满水的烧杯中，测出溢出的水的体积

12、（1）甲

（2）乙

13、nS1324平方厘米

第四节科学测量（三）答案

1、不可靠温度计

2、热胀冷缩摄氏度℃0℃100℃37℃

3、冷热程度29.O℃二十九摄氏度-3.0℃零下3摄氏度32℃

4、

温度计测量范围最小刻度（℃）

温度（℃）最低温度（℃）

实验室用温度计110-201

体温计42350.1

家庭气温计50-301

是根据实际测量需要来设计的

5、最小刻度充分接触取出相平

6-11DCCCBB

12、（1）玻璃泡没有与身体充分接触

（2）所测温度超过了体温计的量程

篇（6）

3、培养幼儿对自然科学的兴趣 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏强烈的音乐 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣

师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”

教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，

师：“小朋友，你们看到了什么？”

幼儿自由讲述

师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”

幼儿自由讲述 二、幼儿尝试制作彩色灯

师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”

小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上。

幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐。

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩。

师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？”

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现。

师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”

引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣

师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”

篇（7）

1、体温计是根据___________的原理制成的，40℃时水银体积___________35℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。

2、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。

3、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。

4、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟;一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。

5、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。

6、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。

7、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。

8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区，相邻两个时区的时间相差____小时。

9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。

10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。

二、判断题(1、2、4、5、6、9、11、12原创，其余改编)

(1)热水袋水温60℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递， ( )这样的热传递形式叫热传导。

(2)羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。 ( )

(3)如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。 ( )

(4)夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。 ( )

(5)地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。 ( )

(6)提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。 ( )

(7)用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。 ( )

(8)人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ( )

(9)有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。 ( )

(10)测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克， ( )那么这个物体放在水中会浮。

(11)人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强. ( )

(12)一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。 ( )

三、选择题(1、2、4、5、7、8、9、13、原创，其余改编)

(1)一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是(

)

A、沉

B、浮

C、无法判断

(2)相同体积的50℃水和10℃的水比较(

)

A、冷水重

B、热水重

C、无法判断

(3)往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，5分钟后杯中水凉的最快(

)

A、铁杯

B、塑料杯

C、陶瓷杯

(4)北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是(

)

A、乌鲁木齐

B、北京

C、无法判断

(5)比较下图中的两个摆的摆动速度(

)

A、1号摆摆的快

B、2号摆摆的快

C、两个摆摆的一样快

(6)100毫升水的滴漏实验中前10毫升的水和最后10毫升的水比较(

)

A、后10毫升滴的快

B、前10毫升滴的快

C、滴的速度一样

(7)(

)作为地球自传的有力证据，已被世界公认。

A、傅科摆

B、极昼极夜现象

C、四季更替

(8)在北部的星空中，有7颗星组成勺子的模样。这7颗星被称为(

)

A、北极星

B、北斗星

C、牛郎星

(9)要使沉在海里的潜水艇上浮，正确的方法是：(

)

A、往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量

B、往潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量

C、抛弃潜水艇的压载舱，以减轻潜水艇的重量

(10)原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。( )

A、加糖水

B、加盐水

C、加清水

(11)一位同学做物体沉浮的实验时，把4个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与( )有关。

A.大小

B.轻重

C.形状

(12)地球的自转方向是( )。

A.自西向东

B.自东向西

C.自南向北

(13)下面那种情况物体排开的水量最大(

)

A.图1

B.图2

C.图3

四、连线题(原创)

棉被 热的良导体 木制筷子

铁锅锅身 热的不良导体 铝棒

陶瓷勺子 空气

五、图形题(1改编，2原创)

1.预测图中铁块、木块在水中将会如何运动?并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。

2

六、简答题(原创)

1、 有一个乒乓球不小心被踩瘪了,但没有破损，请你想办法让瘪了的乒乓球再鼓起来,并说明其中的道理。

2、人们为什么会觉得北极星是“不动”的?在北极看北极星在什么地方?南极看北极星又会怎样?

3、要使制作的保温瓶保温效果好一些，应考虑哪些因素?

2011年小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷参考答案及评分标准

填空题

1、水银热胀冷缩 大 小 微粒运动

2、辐射 对流

3、长度 方向 日晷

4、泄水 受水

5、不一样

6、四季更替

7、浮力

8、24 1小时

9、等时性

10、4℃

判断题

1—6 ×　×　×　√　 ×　×

7--12 √ √ √ × × ×

选择题

1---5 B A A B B

6—10 B A B B C

10---13 B A A

连线题 棉被 热的良导体 木制筷子

铁锅锅身 热的不良导体 铝棒

陶瓷勺子 空气

图形题

1、铁块沉下去 ，木块浮起来。

2、实验说明了钢条会热胀

简答题：

篇（8）

五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导学生通过实验和动手制作活动，研究形状与承受力、结构与稳固性的关系。学生通过自主探究活动，也会提高自身的科学素养。

教学目标：

过程与方法：学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。

知识与技能：知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

情感态度价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

教学重点：

知道不同的形状的结构稳固性不同。

教学难点：

搭建承受力大的立体支架。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们，陆老师去上海旅游的时候拍了这两张照片，认识这个建筑吗？

出示：东方明珠电视塔图片

简介：东方明珠塔高约468米，塔身具有较强的稳定性，其设计抗震标准为“7级不动，8级不裂，9级不倒。”

师：想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。（板书课题：搭支架）

二、搭建平面支架

1、支架的定义：

支架：是指起到支撑作用的构架。

2、支架的形状：

出示：三角形、正方形、五边形和六边形平面支架

提问：你认为哪种形状的支架最稳固，最结实？（学生猜测）

通过实验验证猜想。

实验方案

1、实验材料：大头针、吸管

2、操作步骤:

（1）每人搭建不同形状的支架（注意安全)

（2）测量支架的稳固性（往两边拉拽）

（3）填写实验记录

小组动手操作，填写实验报告，上讲台汇报。

师：大家初步了解了三角形的稳定性，下面我们通过一段视频来更深入的了解有关三角形支架的知识。（播放视频）

再次出示：东方明珠电视塔。问：说一说东方明珠电视塔为什么如此坚固吗？

3、支架的稳定性

想一想：

用什么办法可以使易变形的支架变得稳定、牢固呢？我们来试一试。

分组动手操作，指名汇报。

出示：不稳定的结构可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。

师：老师这儿也有个正方形支架，试着用同学们的方法拼了拼，可问题来了（吸管作为对角线长度不够），那怎么解决呢？

学生上台展示，教师出示成品。

三、搭建立体支架

1、演示立体支架

师：老师这里有一个支架，这和我们前面认识的支架有什么区别？我们来看看这个立体支架它的稳定性。哎呀，它怎么倒了？你能帮老师把这个立体支架变得稳定吗？咱们今天来了多少小组？那咱们来个搭支架比赛怎么样？

2、稳固立体支架

搭支架比赛：以小组为单位，搭建一座最结实、最稳固的立体支架。

提问：（1）怎样搭才坚固呢？（小组汇报）

（2）怎样检验测验立体支架的稳固性，我们需要考虑些什么？（将科学书放于立体支架的顶部，检测其承受力。）

学生动手搭建立体支架。

3、检验立体支架

（1）检测立体支架的承受力

在立体支架的顶部一边放科学书一边仔细观察。

（2）分析各组支架的优缺点

成功的喜悦，失败的苦恼。展示成功的立体支架分析它的优点所在，出示失败的立体支架对其提提建议。

（3）完善本小组的立体支架

听了大家的评价，取长补短完善自己的支架。

四、知识拓展

篇（9）

课前自主预习

知识要点1y=kx+b≠0y=kx≠0

自我检测1一次正比例一次

知识要点2原点直线y=kx上升

增大下降减小陡

自我检测201增大

课堂达标训练

1、B

2、3

3、y=-6x+20是

4-6：BCD

7、a0即可，如y=2x

5、≠1-1

6、-2第二、四

7、m>1/2

8、（1）s=100t（0≤t≤20）；

（2）图略；

（3）当s=1000时，1000=100t，解得t=10.故第10分钟时他恰好走了一半的路程．

9、把x=-2代人y=-3x中，得y=6，

所以点P的坐标为（-2，6），

那么PA=6，OA=2，则RtPOA的面积为1/2PA•OA=1/2×6×2=6

10、（1）图略；（2）A（2，2），图略；（3）（2，0）或（4，0）.

12.2第2课时一次函数的图象和性质答案

课前自主预习

知识要点1截距b

自我检测1-3-1

知识要点2lbl上下

自我检测2y=2x+3y=2x-4

知识要点3增大上升减小下降

自我检测3C

课堂达标训练

1-4：DADA

5、由y=-x+3可列表：

图略，与x轴的交点坐标为（3，0），与y轴的交点坐标为（0，3）.

6、B

7、A

课后巩固提升

1-4：CDDA

5、（0，2）或（0，-4）

6、y=-2x+1

7、（1）由题意可得0=m×0+lm-1l，即lm-1l=0，解得m=1；

（2）由题意可得lm-1l=2，

m-1=2或m-1=-2，解得m=3或m=-1

y随x的增大而增大，

m>0，

m=3

8、（1）向下平移3个单位；（2）y₁>y₂；（3）略．

9、（1）①填表如下：

②如图所示；

（2）①y=lxl的图象位于第一、二象限，在第一象限y随x的增大而增大，

在第二象限y随x的增大而减小；②函数有最小值，最小值为0；

（3）函数y=lxl的图象向右平移2个单位得到函数y=lx-2l的图象．

12.2第3课时用待定系数法求一次函数的解析式答案

课前自主预习

知识要点1待定系数

知识要点2（1）y=kx+b

（2）方程（组）

1-2y=x-2

课堂达标训练

1-3：BBD

4、5

5、y=3x-5

6、4

7、（1）设一次函数解析式为y=kx+b，

一次函数的图象经过（2，5）和（-1，-1）两点，

一次函数解析式为y=2x+1;

（2）当x=0时，y=1;当y=0时，2x+1=0，解得x=-1/2，

此函数图象与坐标轴的交点坐标为（0，1）（-1/2，0），

此函数图象与坐标轴围成的三角形面积为1/2××1/2=1/4

课后巩固提升

1-3：BAD

4、y=3/2x-2

5、2/3

6、y=-1/3x+2

7、y=-x+5

8、y=x+2或y=-x+2

9、y=x-2

10、（1）y=-2-x+3

（2）与x轴交点为（3/2，0），与y轴交点为（0，3）．

11、由题意知k=-3，则y=-3x+b，

将（2，-1）代人得-3×2+b=-1，解得b=5，

则y=-3x+5

12、设B点坐标为（m，0），

故m=4，当m=4时，由直线y=kx+b过点A（1，2），B（4，0），

此时直线的解析式为y=2/3x+8/3；

当m=-4时，由直线y=kx+b过点A（1，2），B（-4，0），

此时直线的解析式为y=2/5x+8/5，

综上所述，该直线的解析式为y=-2/3x+8/3或y=2/5x+8/5

13、设该一次函数的关系式是y=kx+b.

当k>0时，y随x的增大而增大，此时，当x=-1时，y=3;

当x=2时，y=6

则这个函数的解析式是y=x+4；

当km时，y=0.3×3×30+0.5×3×（m-30）+0.7×3×（x-m）

篇（10）

情意：培养学生的观察力、表现力和追忆能力。

认知：认识自然界特别是周围事物中存在的近大远小的透视现象。

操作：学习用简洁的线条来表现出物体的近大远小的变化。

教学重点：

认识物体近大远小变化的规律，并用彩笔把变化了的物体画出来。

教学难点：

在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，使描绘的物象更真实。

教学准备：

教师准备：课件，各种图片等。

学生准备：自己喜欢的制作工具及各种材料等。

教学过程：

—、创设情境

1、我首先设计了“双胞胎”朋友这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏有明显的近大远小效果的“自行车赛”图片，让学生感受画面透视的效果，打开学生思维。

2、挖掘出生活的经验

五年级学生都知道“近大远小”现象，却不知道“近大远小”的原因。

3、面对疑惑和不解。

让学生带着任务走进“近大远小”，探究其中蕴藏的奥秘。

揭示课题，板书课题：近大远小

二、引导启发

爱因斯坦曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题要重要。因此，我把质疑作为教学过程的重要组成部分。抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的“魔术”，通过线条大小变化带给我们的不真实感，抛出“请同学们讨论为什么出现这一现象？”总结：原来呀！咱们人的眼睛和照相机是一样的，都有一定拍摄的角度。靠的近的遮挡的视觉角度就大，反之就小。因此，就会出现“近大远小”的现象。逐步强化近大远小的规律，启发鼓励学生思考探索，各抒己见，总结出观察、思考，可以得出结论，解决教学难点，增强学习信心，使学生体验喜获知识，迈向成功的欢乐。

三、感知与体验

环节一：动手小游戏

伸出左手遮住左眼，右手伸直慢慢的往右眼上靠近，是不是感受出来了？这就是视角被遮住了，在我们今天看来……在古代……（引入

一叶障目不见泰山

故事）强化概念吸收。

环节二：找一找视线中的近大远小

近大远小的现象是我们眼睛带给我们的错觉，那么只要是我们视线里的事物就应该都存在这样的规律，跟老师来找找。

图①

向日葵

（花盘的近大远小规律，远处山坡上树木和向日葵大小比较）

总结：近大远小

适用于所有景物

图②

树林

（树与树间的间距、树木的高低，梳理出近宽远窄、近高远低、近处清晰，远处模糊

等同原理透视规律。

环节三：学习透视分析图

通过刚才的观察，我们确定近大远小的现象无处不在，那么怎样准确地表现出来呢？咱们一起来学习透视分析图！

①

了解视平线的由来

②通过透视线找出消失点

重点交代

垂直于地面的“树”

学生进行一次作业（画出名作《林荫道》透视示意图）

环节四：作品欣赏

图①

中国画《沙漠之舟》

图②

西方油画《伏尔加河上的纤夫》

图③、④

学生作品

着重点拨学生作品中树木“不垂直”地面的错误。

环节五：课堂练习与课后拓展

练习要求：

在小作业上进行二次修改

运用近大远小的透视原理画画你生活中的景物，画出纵深感。

用你擅长的画法作画，提倡用色彩直接表现，可以选择水粉、水彩笔、油画棒。

四、反思与评价

作业布置成展，师生共同点评，侧重画面的纵深感、景物的正确透视。。