农村党员材料汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇农村党员材料范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

一、勤学习，努力提高自身业务水平

自从我参加全县公选、担任村党支部书记以后，我一直为自己上任时在群众面前所做的“要带领群众发家致富”这个承诺而努力工作。底，村党支部里建起了远程教育终端接收点，在设备安装的时候，县远程办工作人员就告诉我，远程教育是国家为了“让群众长期得实惠，让干部经常受教育”的惠民工程，里面的内容包罗万象，是群众学技术，学理论的大课堂，我听了这话高兴万分，便自告奋勇的当起了远教管理员。为了开展好工作，我给自己定下了目标：要把这块方寸的屏幕办成向广大干部、党员、群众传授理论知识、实用技能，倡导健康文明生活的园地。远程教育是个新事物，对我而言，也是初次接触，稍有时间我就打开设备，仔细学习、反复练习操作技术，遇到不懂问题就向其他人请教。在短短一周时间内我自己的操作水平得到了很大提高，对接收、播放等已能熟练操作，简单故障也能自行排除，确保了村上远程教育工作的顺利进行。

二、抓实践，着力提升农民致富能力

“万事开头难”这句话一点不假。我看了平台里的《大棚蔬菜种植技术》、《核桃嫁接技术》等内容后，一下子看到了科技致富的希望，可我向村民们介绍后，让他们前去学习时却没几个人相信，似乎都认为这是“花架子”，设备是摆看的“花瓶”。有的群众直接对我说：“坐到你这里看电视，白耽误工夫，还不如回家多种两块地。”谁也不相信坐到电视机面前能学到技术。听到这句话，我当时心都凉了半截。经过仔细思考，我意识到摆在我面前的首要难题就是：要转变群众的思想认识！经过思考，我认识到要一下就转变群众的看法是不可能的，只能一步一步，慢慢地引导他们，用我自己的行动去说服他们，用先进的技术吸引他们，用致富典型去带动他们。我决心从我们桑树村群众比较传统行业---养鸡入手，我自己实验给他们看，于是我筹集了12万资金，建起了养鸡场，把在远程教育网上学习到的小鸡育养，疾病防疫，科学管理等知识运用到自己的养鸡场，当年养鸡5000余只，获利4万余元，很多群众来到我这里，看到整齐干净的鸡舍，堆积如山的鸡蛋，都十分惊讶，以前和他们一样拿着锄头的“泥腿子”，如今变成了懂技术的专业户，我用事实向群众证明了“远教架金桥”“远教铺富路”的理念，通过我自己的实践，群众们开始接受远程教育这个“新玩意”，现在不管是下雨天，还是晚饭后，来到村支部收看远程教育节目的人越来越多，群众都把目光对了准远程教育，他们见我依靠远程教育学习技术，发展养鸡，纷纷效仿。当群众遇到困难时，无论自己有多忙，我也要挤出时间帮助他们，无偿向村民提供技术、信息、疫苗和相关资料，从不计较个人得失。在我的带动下，当时就有17户群众发展养鸡，户均增收6000余元。我看到这是个好苗头，因势诱导，多次召开村班子会议，在多方听取群众意见的基础上，提出了“依托远程教育，构建养殖专业村”的口号，如今，全村发展养鸡专业户80余户，养鸡10万余只，人均增收1500元，20多户养鸡户在我的带领和资助下走上了脱贫致富的道路，来自河南，湖北洽谈订单的商人络绎不绝。为了将发展起来的产业做大做强，我号召养鸡户联合起来，成立了桑树村养鸡专业合作社，90%的养殖户都纷纷加入合作社，定期召开培训会，共同学科技，用科技，兴产业。有效推动了桑树养殖小区上规模、上水平，带动更多的群众走上了养殖致富的道路。远程教育给养殖户和我本人带来了实实在在的利益。如今的桑树村，赌博玩牌的人少了，参加学习培训的人多了；闹邻里纠纷的人少了，上网查信息的人多了；搞封建迷信的人少了，关心市场忙致富的人多了，新农村的雏形在我村呈现出来。

篇（2）

石头梁村作为第二期远程教育建设站点，一开始，我们就按照“站点管理规范化、管理员操作熟练化、学用活动制度化、辅导培训经常化、服务方式多样化”的要求，将接收站点建设成为高标准、规范化的示范点。一是专门腾出一间50平米的房子作为远程教育播放室，购置了投影仪、数字接口电视机、影碟机、照相机和音响设备，投资3.5万元粉刷墙面、贴地砖、装修门窗，安装了防盗门、防护网，落实了“五防”措施；为播放室配置桌椅40套，制作了远程教育制度牌、节目预告牌。确定大学生村官、村主任助理贾丹宁担任村远程教育管理员。我们还建立健全了《远程教育设备使用管理制度》、《学习收看制度》和《信息反馈制度》等各项规章制度，确保工作正常开展。

二、抓播放、建基地，分类指导到位

我们把播放收看工作作为远程教育工作的主要环节，把开展学用活动作为远教工作的关键环节。一是制定播放收看计划保证学习时间。我们制定了年度学习教育培训计划，党员每月集中学习最少两次，两委会成员每月集中学习不少于4次。结合推行“一册两聚四会”制度，实行播放收看“四前”制度，即：在支部提议前、两委会审议前、党员评议前、村民代表决议前都要先组织与会人员观看远程教育专题节目。二是预告远教节目突出学习教育针对性。根据我村产业发展情况，由管理员把远教节目分成党建知识、建筑劳务、养殖专业、良种核桃、商贸经济五个类别，在预告牌上公布节目内容，针对不同的收看对象发放节目预告单。根据分工，由包产业的支委牵头按期组织收看，并适当引导党员群众观看思想性较强的影视节目和娱乐性节目，以增强学习的趣味性。今年以来，共组织收看党建知识专题10场次、建筑劳务技能4次、养殖技术6次、良种核桃技术8次、商贸运输技巧等各类专题节目30余次。通过有组织的观看专题节目，邀请专业人员讲授辅导，增加了培训的针对性，激发了农村党员学习的热情，提高了教育的效果。三是建立实践基地增强远程教育的学用效果。为了使远教节目学得会、用得上、见实效，村支部结合产业发展，先后建立了陕西中大建筑公司、丰幸养殖专业合作社、核桃协会等三个远程教育实践基地，村支部根据党员各自的技能特长，安排党员群众分批分期进行实践。大多数党员群众凭着自己掌握的一至二门实用技术，找到了创业路子或用工单位。

三、兴产业、促增收，示范带动到位

篇（3）

××镇参加第三批先进性教育活动的单位总计31个，其中行政村11个、社区1个，非公企业19家。共涉及党（总）支部45个。参加第三批先进性教育活动的党员有1215名，其中农村党员999名，社区党员94名，非公企业党员122名。从党员队伍结构情况看，有以下二个特点：

1、年龄偏大。全镇参加第三批先进性教育的1215名党员中，35周岁以下的只有142名，仅占11.7%，36周岁至45周岁的182名占15%，46周岁至59周岁的461人，占37.9%，60周岁以上的有430名，占35.4%。

2、文化低。全镇参加第三批先进性教育的1215名党员中，大专以上只有20名，仅占1.6%，中学（中专）学历的566名，占46.5%，小学及以下的329名，占51.8%，而文盲半文盲党员有60名，约占8%。

3、流动性大。农村党员中有近两年1/4的党员白天在企业打工，有近1/8的在镇外打工，平时虽有联系，但参加活动相对较少。

4、老弱病残的多。参加第三批先进性教育活动的农村党员中有近1/6的老党员老弱病残，有的耳聋，有的长期卧床，有的行动不便。

二、参加第三批先进性教育活动的党员的思想工作、作风、廉洁等方面的突出问题

一些农村党员理想信念动摇，党员意识淡薄，党的宗旨淡忘，考虑个人利益多，履行党员义务少，有的组织纪律法制观念淡薄，党员参加赌博、封建迷信、宗教活动现象较普遍，党员的先锋模范作用发挥不明显，党员的素质和能力同所肩负的历史责任和任务很不适应，对参加第三批先进性教育活动思想上有一种等待、无所谓思想。

三、农村群众最盼望、最希望解决的突出问题

1、社会治安问题；2、卫生问题；3、社会保障问题；4、基层干部处理公正问题；5、自身权益维护问题；6、环保问题；7、饮用水水质问题。

四、开展第三批先进性教育活动的有利及不利因素

有利因素

1、村级基层组织通过换届以后，执政能力有所提高；2、第二批先进性教育活动的成功做法，对第三批先进性教育活动有好的借鉴作用；3、近一年的先进性教育活动的开展，无论从报刊、电视、宣传舆论均已形成良好的教育氛围；4、农村党员的思想总体上比较纯朴，易开展教育。

不利因素：

篇（4）

二、教育部“一村一名大学生计划”现代远程教育框架

教育部“一村一名大学生计划”试点项目是面向农业、农村、农民实施的远程高等专科学历教育。目前已开设农业技术类、林业技术类、畜牧兽医类、农林管理类、食品类等5大类的16个专业，全国累计招生规模超过35万人(2012年秋季统计数据)。教育部“一村一名大学生计划”远程教育教学框架(以农林管理类为例)，请见下表2所示:

三、两种教育方式的宏观比对

纵观表1和表2，不难看出，农村党员干部现代远程教育和教育部“一村一”试点，都是面向农村开展的教育、均采用远程教育的形式开展教学。教学内容上，农村党员干部现代远程教育主要培训国家政策法规、政经知识、信息技术应用和涉农实用技术，教学内容浅显易懂，案例教学为主;教育部“一村一”远程教育，则是有严格的学科、专业和课程框架体系，既有讲授政策法规、政经知识、信息技术应用，还有农林畜牧实用技术和理论知识。教学体系构架上，农村党员干部现代远程教育教学内容是按类别、模块和教学单元进行组织，共有11个大类，每一个类别都有相应的教学模块，每一个教学模块下有若干个教学单元;教育部“一村一”现代远程教育则是按严格的学科、专业、课程体系构成了教学框架。在专业规则下，根据构建知识、能力、素质结构的目标要求，组合成相应的课程模块(公共课、专业基础课、专业课和通识课等)，每一模块由系列课程组成。两种教育方式都强调了“农”字，是面向“三农”实施的农村成人教育，在教学内容上有一定的交叉。具体而言，涉农管理类知识点上呈现出“内容交叉多，深度相当”;涉农技术类知识点上呈现出“内容交叉少，内容深度落差大”。

四、内蒙古农村党员干部现代远程教育学习成果评估建议

农村党员干部现代远程教育学习是一种非正规学习和无一定形式学习，对其学习实践和所获得成果的记录和认证，通常认为“先前学习认定”。先前学习认定的目的在于通过认定已获得的学习成果，避免人们重复学习已经掌握的知识和技能，为学习者后续参加各类文化教育学习提供便道，从而实现教育公平和终身学习。先前学习认定的关键是对先前学习成果进行合理的评估。为此，可以考虑以下几方面:

1．建立基于档案袋的认证制度农村党员干部现代远程教育采用开放的学习形式，即没有入学条件限制，没有传统考试制度的约束，但是对学习过程建立了学习档案。教学站点目前的普遍做法是，要求学习者参加面授辅导，强调考勤纪律，并提交学习心得。由于农村党员干部现代远程教育培训，无培训资格证书，所以对其学习成果的评估，重要的材料是形成性学习档案，需建学习档案。除此之外，在务农和村务工作中依然会形成能力档案，如“种田能手”“优秀村干部”等称号，也可作为辅助参考。

2．利用先前学习成果评估，降低学历教育入学门槛表2中可看出，教育部“一村一”学历教育具有严格的入学条件。该入学条件限制了一部分年龄偏大没能读高中的农村干部及农民群众。这种过于强调先前正规学习成果，不重视非正规学习成果和能力的，“一刀切”的入学条件，对建立终身教育体系，实现教育公平是一道屏障。以内蒙古为例目前仍然近万名农牧区基层“两委”干部未达到大专学历层次，其中一部分只有小学或初中学历。但是在长期工作中，不断的参加各类学习培训，基本达到了当年的高中学历。对这部分人群，应该对先前学习成果进行评估，为后续继续学习奠定条件基础。综合分析表1、表2和表3，农村党员干部现代远程教育教学框架、教学内容及培养目标，比较接近教育部“一村一”试点中“农村行政管理”、“农业经济管理”和“乡镇行政管理”三个专业，也即知识衔接呈现出良好的态势，只是深浅度有存在差异。在此意义上，可以把农村党员干部现代远程教育当作教育部“一村一”的“预科教育”。对那些未取得入学条件，但参加农村党员干部现代远程教育学习的村干部，经过先前学习成果和业务能力评估，可降低入学门槛录取。

篇（5）

第一条党员服务中心工作人员必须深化服务意识和责任意识，本着"以人为本、服务为重"的精神，增强对党负责、对群众负责的责任感和自觉性，恪守本职，竭诚服务；

第二条党员服务中心工作人员在接受党员咨询、求助时须态度和蔼、微笑服务、百问不厌、百听不烦；

第三条党员到农村党员服务中心接转党员关系、咨询、求助等，不分管辖地域、不论身份属性，服务转化中心工作人员要如实受理登记，进行服务或处理。对超出本中心服务范围的应及时报镇党委或县委组织部协调解决；

第四条对报上级镇党委或县委组织部协调处理的服务要求，在镇党委或县委组织部协调处理后，由农村党员服务中心负责反馈落实；

第五条党员服务中心在接待受理党员求助服务中，要认真做好登记工作，如实记载求助要求，反映处理结果。遇到特殊情况要进行个案专报，一事一报。服务中如遇到问题不得擅自处理，须作好记录、及时报告、听候指示；

第六条党员服务中心定期汇总分析党员求助的情况以及党员关心的热点、难点问题，向镇党委报告，同时抄报县委组织部；

第七条对党员服务中心受理的党员求助服务，一般在7个工作日内予以回复，特殊情况可视情适当延长，但必须做到事事有反馈，件件有落实；

第八条对党员的重大求助或反映重要的情况，应及时上报镇党委或县委组织部，不得瞒报、漏报、谎报；

第九条党员服务中心负责收集整理组织生活、党员活动等有关资料，发放党内有关报表、书籍、材料等，为镇属其他支部开展组织生活提供服务和帮助；

第十条党员服务中心设立求助热线，对党员和群众提供的求助要求予以帮助，协调有关单位和组织解决党员和群众的实际困难和需求；

第十一条提供谈心交流的场所，并为有需要的党员群众提供心理咨询服务；

第十二条农村党员服务中心按规定结转办理党员组织关系，发放流动党员活动证；并接受流入党员参加组织生活。

第十三条协助镇属其他支部特别是党建薄弱村支部开展发展党员工作，并为非公企业支部开展组织生活提供服务和帮助。

第十四条经常性组织开展一些积极向上、能体现党员先锋模范作用的活动，发挥党员在文化建设方面的作用。

二、党员服务中心教育培训职能

第十五条农村党员服务中心教育培训范围只要面向各村优秀的年轻党员或村级后备干部，教育培训的形式主要是上党课、挂职锻炼、参与镇中心工作等。

第十六条农村党员服务中心每年在全镇选择10－15人优秀党员或后备干部，轮流到服务转化中心参加教育和培训。

第十七条到党员服务中心参加教育培训的党员或后备干部必须按时参加服务转化中心组织的各项活动，并服从镇党委的统一安排，参加一些全镇性的中心工作。

第十八条农村党员服务中心采用“一对一”联系培养的方式进行结对教育。服务转化中心支部每个机关党员一般一次联系1－2个农村党员或后备干部，全面负责该名党员或后备干部在服务转化中心期间的学习和工作事宜。

三、转化管理职能

第十九条本制度所指的转化管理职能指对本镇范围内一些需要转化的党员（以下称转化党员），进行严格的教育和管理，使其转变现有的思想意识和工作态度，积极参与镇、村两级的各项工作。

第二十条镇党委根据工作需要，将其他支部转化党员组织关系结转到服务转化中心支部，纳入服务转化中心支部的日常管理。

第二十一条党员服务中心对转化党员的转化工作实行积分制管理，基础分是5分。每完成一项任务，加0.5分；没有完成的倒扣0.5分。

第二十二条转化党员必须按时参加服务转化中心支部的各种会议和活动，每缺席一次扣0.5分。

第二十三条转化党员的积分低于3分时，由镇党委根据实际情况，作出相应的处理；当转化党员的积分达到15分，由镇党委组织人员对其在服务转化中心这段时间的表现进行民主评议，合格者由镇党委将其组织关系迁回原支部；评估不合格者，继续留在服务转化中心参加转化管理，直至合格为止。

第二十四条转化党员的民主评议的参加对象是：党员服务中心工作人员、转化党员所在村两委干部、人大代表、党代表、村级配套组织负责人、村民代表、党员及镇党委认为必要的人员，其中转化党员所在村人员的参加比例不得高于50％。

第二十五条民主评议转化党员实行百分制管理，80分为及格分，80分以上（包括80分）为合格。

篇（6）

坚持以党的十七届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施依法治国基本方略，结合农村党员干部群众对换届选举法律知识的现实需求，坚持正确导向，发挥好农村党员干部现代远程教育站点作用，集中开展有针对性的法制宣传教育活动，教育引导选民依法行使民利，促进和保障换届选举工作依法有序进行。

二、目标任务

借助全区农村党员干部现代远程教育网络，深入扎实地开展法制宣传教育活动，在农村大力营造学法用法的浓厚氛围，使广大基层党员干部群众不断提高法律素质，增强法治观念。在此基础上，不断健全完善村级民主管理机制，抓好“四民主、两公开”制度的落实，进一步提高农村干部依法决策、依法管理、依法办事的能力，为村级组织换届选举营造良好的法治环境。

三、宣传教育内容

宣传与村级组织换届选举有关的法律法规。具体要做好《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国选举法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》和《省实施〈中华人民共和国村民委员会组织法〉办法》、《省村民委员会选举办法》等法律法规的学习宣传。

四、总体安排

这次“五法两办法”宣传教育工作从2011年4月开始，6月底结束，分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（4月中旬）

制发文件，对“五法两办法”宣传教育工作作出安排部署。

（二）组织实施阶段（4月中旬—6月底）

1、下发“五法两办法”宣传手册；

2、以镇（街道）为单位，由镇（街道）司法所组织辖区内法律服务者开展“五法两办法”专题宣传教育活动；

3、精选一批群众喜闻乐见、易于接受的乡土普法课件，在远程教育网上播放；

4、把“五法两办法”纳入村级远程教育站点学习内容，每月5日、15日、25日组织农村党员群众集中学习收看有关换届法律法规的专题节目；

5、通过12348法律服务热线，及时解答群众有关换届选举工作的法律咨询。

（三）总结检查阶段（6月底前）

1、组织参加全市农村换届选举“五法两办法”法律知识考试抽奖活动；

2、组织参加全市农村换届选举“五法两办法”知识竞赛；

3、对“五法两办法”宣传教育工作先进集体和个人进行表彰。

五、工作要求

（一）提高思想认识，加强组织领导。村“两委”换届选举工作政治性、政策性强，面广量大、情况复杂，时间紧、任务重、要求高，基层党员群众十分关心。各镇（街道）司法所一定要切实发挥职能作用，主动加强与镇（街道）党委政府的协调配合，周密安排，精心实施，保证换届选举期间法制宣传教育工作有组织、有步骤地进行。各镇（街道）远程教育管理站，要积极会同司法所，研究制定工作计划，明确职责分工，充分整合利用好远程教育网络资源，共同抓好“五法两办法”宣传教育工作。

篇（7）

为确保冬训工作按时顺利完成，各镇（区）都专门成立了冬训工作领导小组，层层建立了工作责任制。镇（区）党政领导分工到各村，依靠村支部，督促各村抓好冬训的人员组织和参训纪律等工作。各镇（区）专职领导和宣传委员作为冬训工作的直接组织者和落实者，在培训安排、场地落实、资料发放以及其它一些具体后勤保障方面做了大量具体工作，推动了冬训工作任务按时顺利完成。

二、注重服务，加强督促指导。结合我市实际，我们在20*年度冬训内容安排上进行了适当调整，除按上级要求，安排了学习贯彻党的十六届六中全会精神和各级党代会精神、建设社会主义新农村教育三个专题外，还增加了社会主义荣辱观教育。为此，专门成立了“知荣辱、讲文明、促和谐”宣讲团，成员都是历届演讲比赛中的皎皎者。经过备课辅导，组织他们赴各镇（区）进行巡回宣讲，实行免费服务，时间掌握在1小时左右，讲完就走，尽量减少对基层工作的影响。通过宣讲教育，进一步提升了广大农村党员干部对社会主义荣辱观的理解和认识，收到了较好宣讲效果。

为确保冬训工作的质量和进度，市委宣传部除及时把冬训教材分发到各镇（区）外，还通过电话联系和上门走访的形式，随时了解各镇（区）冬训工作的安排和组织落实等有关情况。对于一些确有实际困难，需推迟冬训时间的，我们注意与所在镇（区）主要领导加强沟通、交换意见、提出要求，并把推迟原因及时向常委部长汇报。对于一些镇（区）出于培训需要，提出联系教员的要求，我们积极进行联络和落实，尽量减少基层在这方面精力的付出，尽可能地提供方便。冬训工作结束后，我们要求各镇（区）对冬训工作进行全面总结回顾，做好材料收集、资料归档等工作，以备年终考核检查。对于一些镇（区）在冬训过程中好的做法和经验，我们在《*宣传》上作了推广介绍。特别是后巷镇的冬训工作做法，被作为一条经验在全省冬训简报上进行了宣传，有力提升了*冬训工作的对外影响力。

篇（8）

充分利用我县渔农村党员干部现代远程教育平台，依托省内中高等院校，构建面向基层、多元化、灵活开放的基层党员干部群众教育培训新体系，多层次开展渔农村党员干部、实用人才学历教育，为建设社会主义新农村和构建和谐社会提供强有力的智力支持和人才保证。

二、试点工作任务分解

根据市远程办试点工作任务要求，结合我县实际，今年我县需完成40名渔农村党员干部群众的学历教育，其中：10人再接受中专学历教育，30人再接受大专学历教育。在人员结构上，至少10名以上站点管理员（农民信箱信息员）参加再教育，参加学历培训的渔农村党员干部至少35名。

按照我县各乡镇实际情况及远程教育终端接收站点分布情况，将学历培训任务分解如下：

乡镇需完成的学历培训任务

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请各乡镇在广泛宣传、深入调查的基础上，努力完成相关工作任务。在确定参加培训人员时，首先要确保站点管理员（农民信箱信息员）培训任务的落实。另外，在其他参加培训人员的选择上，尽可能发动党员干部和渔农村中素质好、能力强、有发展潜力并能带领群众致富的人员参加学历培训。此次参加学历培训人员年龄一般要求在50周岁以下，个别学习需求特别强烈的党员干部群众，可酌情安排。同时，各乡镇在努力确保参加培训总人数的前提下，可根据党员干部群众的学历需求适当调整中专与大专参训人员比例，原则上尽可能鼓励党员干部群众参加大专学历教育。

三、专业设置及相关事项

（一）浙江大学远程教育学院

设置计算机信息管理、行政管理、市场营销3个大专学历教育专业

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（2）招生对象及条件

主要面对乡镇渔农村基层招生。以站点管理员（农民信箱管理员）、村镇干部、农技人员为主要对象。高中起点专科考生须具有普通高中、中等职业技术学校、中等专业学校毕业证书或同等学历。

（3）入学方式及报名、测试时间安排

入学方式：由浙江大学远程教育学院命题并组织入学测试。

报名时间：20*年7月至8月下旬

入学测试时间：20*年8月31日

报名地点：县农广校（县农林局）

开学时间：20*年9月

报名手续：持本人身份证、学历证书原件及其复印件各一式两份，1寸免冠照片3张报名。报名时交纳报名手续费50元，考务费100元。

（4）资格审核、教学及学习模式和毕业证书

资格审核：学生报名时提供的有关资格证书及报名资料，由当地学习中心负责审核。

教学及学习模式：采用网上课件教学、课堂视频教学等多种形式进行学习。学生平时可到当地校处学习中心、远程教育终端站点集中收看定期播放的课堂视频课件，也可访问学院网站和省远程办辅助教学网站，下载教学课件和资料。实践环节（实验、上机）由当地校外学习中心负责安排。

毕业证书：实行学分制管理。高中起点专科有效学习期限2—5年，最低毕业学分75学分。在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的最低毕业学分和各类学分要求，毕业鉴定合格，由浙江大学颁发国民教育系列的毕业证书（注明远程教育），并报教育部电子注册，国家承认学历。毕业生自主就业。入学后不迁户口。

（二）浙江广播电视大学

设置农村行政管理、农村经济管理2个大专学历教育专业

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（2）招生对象

高中、职高、中专、技校及以上学历的渔农村党员干部群众。

（3）入学方式及报名、入学测试时间安排

报名时间：省电大正式下达招生计划之日起至20*年8月底止。

报名地点：广播电视大学*工作站

报名手续：需提交身份证及学历证书的原件和复印件、1寸免冠照片3张报名。报名时交纳注册建档费20元，考务费60元。

入学测试：考生报名之后必须参加20*年8月25日举行的入学水平测试，由浙江电大统一命题、制卷。专科专业入学水平测试使用包括语文、数学、英语的综合试卷，测试程度相当于高中毕业水平。测试课程比例：语文、数学各60分，英语占30分。测试时间90分钟。

（4）资格审核、教学及学习模式、毕业证书和职业技能资格证书

资格审核：学生入学资格由当地电大初审，省电大复审，中央电大终审。学生是否被正式录取，以中央电大终审结果为准。入学后不迁户口。

教学及学习模式：采用多种教学媒体，网上课件、课堂视频、面授等多种形式进行学习。网上学习可到当地电大（乡镇工作站）、远程教育终端站点和家中点播视频课件，也可访问浙江电大网站和省远程办辅助教学网站，下载教学课件和资料。学生在网上自学的同时，当地电大还给予适当的面授并落实有关实践环节（实验、上机）。

毕业证书：实行学分制管理。学籍8年有效。根据教育部有关要求，专科专业最短学习年限为两年半。符合毕业要求的，颁发国家承认的专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。毕业生自主就业。入学后不迁户口。

职业技能资格证书：在学习期限内，完成规定课程学习后经国家劳动部门职业资格考试合格，可获得国家劳动部门颁发的职业技能资格证书，相应证书可顶替5个学分。职业技能资格培训费用另行核算。

（三）浙江省农业广播电视学校

设置计算机信息管理、市场营销、农村经济管理、企业经营管理、农村党建、畜牧兽医、人口计划生育管理、林业、会计、供用电技术等涉农中专学历教育专业。

（1）招生专业、学期、学分、学费

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（2）招生对象及条件

凡具有初中毕业（或同等学力）及以上文化程度的农村乡（镇）、村基层干部、远程教育站点管理员、农（林）技员、畜牧兽医员、财务辅导员、农机员、农村电工、乡镇企业职工、国营农（林）场职工、农村专业大户、农业龙头企业职工、农业园区职工、农民专业合作社社员及农村社会青年，能坚持上课，并具有一定自学能力者。

（3）入学方式、报名、录取和开学时间

入学方式：免试入学

报名时间：20*年7月—8月底

报名地点：县农广校（县农林局）

报名手续：1寸免冠近期正面半身照片一张，身份证复印件一份，毕业文凭原件及复印件一张。

录取：凡具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度以上的人员均可免试入学，报名时须验原始证件，同时在报考审录表内附上原始证件的复印件，报名后由学校审查录取。

开学时间：20*年9月

（4）学习形式、教学及学习模式、毕业证书

学习形式：全部课程由浙江省农业广播电视学校会同省委组织部统一编发教学计划、教材和教学辅导大纲。学习主要通过广播、电视、网络等，采用面授辅导和自学相结合的形式进行。

教学及学习模式：利用卫星网、互联网等现代科学技术手段组织教学并实现教学管理。采用网上课件教学、课堂视频教学、发放教材及光盘等形式进行学习，并提供网上作业、网上答疑、网上讨论。学生平时可到当地农业广播电视学校集中接收辅导，可访问“时代先锋网”，点击学历教育中的中专学历教育，也可以直接进入“农民教育就业网”网站，点播教学自学，获取有关学习资料（教学指导文件、辅导材料、成绩查询、文件通知等）。实践环节（实验、上机）等由各当地农广校负责安排。

毕业证书：实行学分制管理，学习有效期限为2—6年。在规定学习期限内修完教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的学分要求，由浙江省广播电视学校发给浙江省教育厅验印的毕业证书，国家承认中专学历。同时按照推行“双证制”要求，对参与学历教育的所有学员进行职业技能鉴定，发放职业资格证书。

四、经费政策

根据《通知》精神，培训所需费用原则上采取“省里补一点、市里筹一点、县里拿一点、乡镇出一点、教学单位让一点、个人承担一点”的办法解决，今年的培训经费由市、县、乡镇共同协商解决，原则上按30%∶50%∶20%的比例承担，参加培训的党员干部群众个人承担除学费以外的其他学习费用。

五、工作措施

（一）明确职责分工。

为切实做好我县的远程教育大规模培训党员干部群众试点工作，县远教办、县渔农办、县教育局、县农林局、乡镇远教办及有关单位要各司其职、密切配合。具体分工如下：

1、县远教办负责牵头抓总，组织协调，工作计划、工作要求的分解和下达，对教学单位进行宏观指导等。

2、县渔农办、县人事劳动社会保障局负责有关配套政策的制定、培训计划的衔接和培训工作的检查监督等，要将这次学历培训教育列入年度渔农民培训计划，尽可能予以资金上的支持，并做好相关工作的检查指导。

3、县教育局负责做好浙江广播电视大学相关专业学历培训的组织管理工作。

4、县农林局负责做好浙江大学远程教育学院、浙江省农业广播电视学校相关专业学历培训的组织管理工作。

5、乡镇远教办负责本乡镇招生任务的落实、具体教学组织管理和工作经验的总结等。

（二）建立相关制度。

1、教学管理制度。县远教办和有关单位选派专（兼）职人员担任督导员，对终端接收站点组织学员学习情况进行督导。县教育局选派专职人员担任班主任，根据教学计划，做好浙江广播电视大学远程学历教育的组织管理工作。

篇（9）

在开展第三批深入学习实践科学发展观活动中，我县针对金融危机冲击，全县经济发展受阻的严峻形势，紧紧抓住自治区马飚主席挂点联系我县契机，结合改进党员管理教育工作，以开展“科学发展先锋行”主题实践活动为抓手，在全县党员中广泛开展“争先创优”活动，分类别组织党员“比、学、赶、超”，着力促使广大党员成为科学发展先锋，保持了全县经济社会持续快速发展的良好势头。

一、农村党员比“双带”，争当创业富民的领路人

我县通过党员示范带动和结对帮扶，着力发挥农村党员“带头富、带领富”的“双带”作用。目前，全县有1316名农村党员依托产业、专业协会等牵头创建“党群致富联合体”957个，涉及的产业98个，联合群众农户4040户，创办了荔枝、龙眼、香蕉、西瓜、茶叶、冬菜、奶水牛、**麻鸡、优质谷等78个农业商品基地。5873名“双带”能力强的党员与5923户农户建立牵手帮扶对子，**年以来，参与帮扶的党员为农户帮项目1620个、助资金8000多万元、传技术7500多条(次)，有力促进了农村经济的发展，至今，全县已建成了新圩镇尧家相思茶种植、文利镇南城奶水牛养殖等100个特色经济村，为农村经济发展夯实了基础。

二、社区党员比参与，争当构建和谐的倡导人

围绕建设一支“参与建设好、服务居民好”的“双好”社区党员，我们突出重点组织社区党员参与服务居民群众活动。一是健全社区服务网络。依托社区所在的学校园区的教育培训、医院园区医疗救助、商住区物业管理、工业区工人再就业、单位区办公活动场所等“五区”的服务功能，建立家教服务中心、下岗职工再就业培训中心、义务便民服务队和社区文艺队等组织，为发挥社区党员作用搭建平台。二是明确社区党员服务责任。我们在社区设立了党建工作、治安调解、科普教育、计划生育、社会保障等岗位，由无职党员担任，给社区无职党员压担子、给任务;三是开展“三牵手三帮助”服务活动。设立“爱心超市”，牵手帮助弱势群体，着力解决年老体弱党员生活困难问题;设立党员服务机构，牵手帮助社区群众，方便社区居民工作和生活。目前，我们在全县社区设立党员服务站20个，组建党员便民服务队20个，开通党员服务热线12条。通过现场服务、电话上门服务等方式，**年度，社区党员为群众免费修理家电1800多件，帮扶群众2200多人次，调处居民矛盾纠纷920多宗，有效对30多名吸毒人员开展劝教戒毒工作;开展实用技能培训，牵手帮助下岗职工再就业。我们充分发挥县、镇劳动服务中心在社区的作用，去年以来，免费举办了23期下岗职工再就业培训班，培训下岗人员860多人，帮助他们树立信心，提高本领，实现了260多名下岗职工再就业，切实使社区党员成为建设文明和谐新社区的“倡导人”。

三、机关事业党员比实干，争当服务发展的贴心人

围绕“自身形象佳、服务效果佳”目标，我县通过在机关事业单位服务窗口的岗位党员中开展“五比五看”活动(即：比执法，看谁行为更规范;比服务，看谁群众更满意;比作风，看谁工作更扎实;比工作，看谁业绩更优秀;比廉洁，看谁形象更突出)，着力争创“个人形象好，工作作风好，服务态度好，岗位业绩好，群众评价好”“五好”为标准的“党员先锋岗”活动。首先，以增强职责意识为基本要求，建立党员责任岗;其次，以履行服务承诺为更高标准，从党员责任岗中评选党员示范岗;最后，以提供优质服务为最高目标，在党员示范岗中创建党员先锋岗。去年，全县设置党员责任岗733个，参与党员2100多人;推选党员示范岗386个，参与党员1180多人;评选党员先锋岗185个，参与党员538人;有效强化了党员宗旨意识，转变了党员服务群众的理念，由被动等待群众上门为主动上门为群众服务，有效解决群众办事难问题，提高了办事效率，提升了服务质量，改善了投资环境，吸引了一批外地客商踊跃前来我县投资办企业。如，全球十大鞋业制造商之一的兴昂国际有限公司在**投资1.7亿元上马广西兴莱制鞋项目，建成投产后年产系列高级男女鞋、休闲鞋400万件，年产值5亿元，安排就业4000多人。**县桂合丝业有限公司投资2.4亿，开工建设丝绸纺织工业城项目，项目建成后，将成为全国规模最大的丝绸制造基地，可新增就业岗位1800多人，年产值5亿元，年创税利2000万元。据统计，**年全县共引进国内协作项目54个，同比增长86.2%;项目总投资13.42亿元，同比增长5.4%;实施项目70个，总投资35.97亿元，同比增长22.9%;到位资金20.26亿元，同比增长137.9%，完成市下达任务的168.8%。

四、“两新组织”党员比“双强”，争当科学发展的带头人

围绕“发展意识强、工作能力强”，我县着力引导“两新组织”党员立足岗位，勇创一流业绩。一是开展“服务群众促发展”活动。新圩经纪人协会党支部围绕“促进诚实守信，推动社会事业发展”理念，积极为农产品流通穿针引线、搭桥铺路，**年至今，该协会党员外销香蕉1200多吨，香葱400万公斤，西红柿270万公斤，荔枝、龙眼500万公斤，有力破解了农产品“卖难”问题;二是开展“我为发展献一策”活动。百强乳业有限公司针对金融危机对企业的影响，紧紧围绕“凝聚人心、汇聚智力”，以“我与企业共命运、群策群力当先锋”为主题，组织党员为企业发展积极献计献策，共征求到党员提出的“从畜牧等部门聘请技术人员下派奶水牛养殖场进行指导”等合理化意见建议23条。三是开展“技能竞赛”活动，激发党员在技改中争当先锋。檀圩镇宇锋保健食品厂党支部组织党员，紧紧围绕“凝聚人心、汇聚智力”，组织党员开展劳动竞赛、技术攻关，其中成立了以3名党员为主的技术攻关小组，牵手带领机修科和生产科的15名工人，奋战了5天5夜，成功地把原来的机器更新成“自选式”粉碎机，并对烘干房的设备进行升级，使生产效率提高了4倍，预计年产量可达4500吨，促进了企业的改革发展。

五、流动党员比奉献，争当服务家乡发展的热心人

篇（10）

灵地乡位于**市北部，与大田县交界，管辖11个行政村，36个自然村，85个村民小组，现有人口8289人。共有17个党支部，其中农村党支部11个，机关支部6个，共有党员378名，其中女党员41名，农村党员283名，2004年度发展新党员16名，其中女党员2名，农村党员9名，大专以上文化3名，中专、高中以上8名，初中5名。从近几年的实践中看，在农村发展党员工作中存在以下主要问题：乡镇党委制定的发展党员规划和年度计划对党支部指导性、针对性不强，难以落实，个别支部出现两年以上没有发展党员的现象；个别党支部发展党员程序没有完全符合规定，有出现未确定为入党积极分子就参加入党积极分子培训班的情况；入党积极分子平时的培养考察以本人自述汇报为主，容易流于形式；一些入党积极分子和培养联系人对自己的职责和任务不明确，培养教育考察的效果不明显；部分入党积极分子因村级换届而中断培养考察等等。为解决这些问题，保障新发展党员的质量，灵地乡党委从2003年起在充分调查研究的基础上，建立并实行入党积极分子培养考察跟踪责任制，取得了良好效果。具体做法是：

一是调查摸底。对各党支部的申请入党人员、入党积极分子和发展对象进行全面调查摸底，建立健全乡村两级申请入党人员、入党积极分子和发展对象信息库。实行申请入党人员、入党积极分子和发展对象增（减）季报制，每季度第三个月25日各支部要向乡党委汇报季度申请入党人员、入党积极分子和发展对象变化情况，从而使乡党委全面、及时、准确掌握各党支部的申请入党人员、入党积极分子和发展对象的动态情况，做到心里有数，杜绝突击发展党员和长时间不发展党员现象的发生，同时也便于乡党委对发展党员有关材料真实性的审查。

二是明确职责。要求党支部在接收到入党申请人员的申请书半个月至六个月以内，要给予讨论是否确定其为入党积极分子；支委会讨论研究确定入党积极分子10天内，要通知申请入党人和培养联系人，开始进行培养教育考察，并建立入党积极分子档案；入党积极分子应积极参加支部组织的各项活动，在思想上、工作上、生活上严格要求自己，虚心接受培养联系人和其它党员的批评教育，主动向培养联系人汇报自己的思想动态和工作表现，每半年交一份书面汇报材料；培养联系人应全面了解入党积极分子的思想、学习、工作情况，提出加强培养教育的措施和意见，每季度向支部汇报入党积极分子的成长情况，每半年形成一份书面汇报材料，认真填写考察表，在入党积极分子具备入党条件时，及时向党支部提出将其列为发展对象的建议；支部应在培养联系人提出将入党积极分子列为发展对象的建议1个月内，召开支委会研究是否将入党积极分子确定为发展对象，并在10日内将有关材料送到乡党委，报送市委组织部进行预审。

三是强化措施。制作《入党积极分子联系卡》，发到入党积极分子、培养联系人、支部书记、党建联络员和党委组织委员手中，在联系卡上标明相关人员的的工作任务要求、职责和联系电话，以便于相互联系，加强跟踪督查和了解，及时解决存在的问题。根据入党积极分子培养考察情况，由党建联络员或党委组织委员定期或不定期与入党积极分子、联系人、支部书记联系，了解入党积极分子的思想状况和工作情况、培养联系人的培养考察工作情况和支部的意见，加强对发展党员工作的日常监督，确保每个入党积极分子都能严格按照程序进行培养考察，做到坚持标准，成熟一个发展一个，切实提高新发展党员的质量。

四是落实责任。要求有关人员严肃对待积极分子培养考察工作，认真履行职责，按时填写入党积极分子培养考察责任表，对未按要求的给予相应的责任追究。如入党积极分子在考察期间一个季度没有汇报情况的，由培养联系人给予口头批评；半年没有汇报的，由培养人提出，支委会研究决定给予取消入党积极分子资格。没有建立入党积极分子档案的，追究支部组织委员的责任，一次给予口头批评，二次给予通报批评，取消当年评先评优资格。培养联系人一个季度没有向党支部汇报考察情况，给予口头批评；半年没有汇报的，给予通报批评，并由支委会研究撤换培养人。党建联络员负责挂钩支部发展党员工作，发现一例程序违规的，给予通报批评，取消当年度评先评优资格。通过责任追究，确保了各个工作环节的落实到位。