忏悔录心得体会汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇忏悔录心得体会范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

二、端正态度，落实责任制，列检作业讲究的就是一个自觉，自觉遵守两纪，自觉执行作业过程，自觉做好三控，只有在平时看每一趟车，每一车车，都坚持自觉两字，才称得上是一个好检车员，才对得起各级领导的关心和期望，才是对运输负责，对安全负责，每月开支不因违章违纪违标而减少收入，这也就是对家庭负责，对老婆孩子负责。如果自己不自觉靠工长管、靠领导盯，有人检查，就多看一眼，没人检查就敷衍应付，那就不是负责的态度，说起来，自己也会脸红，所以我在平时作业，不管是白班、夜班，坚持作业标准，执行作业过程，不走过场，不摆样子，精检细修，发现故障，在去年连续发现交叉杆及交叉夹板折断，特别是通过外观检查发现的滚动轴承保持架破损故障，防止了切轴事故的发生，及钩舌裂，外圈缺损等较大故障。我感到这样做就是端正了工作态度，就是把自己的责任落实到实处。

三、学习先进，总结经验，向先进职工学习，是使自己不断进步，提高技艺的捷径，我坚持学习他人防止事故的好经验，好做法，并运用到自己的实际工资之中，比如：学习本车间防止事故能手的经验和小招法，以及专程到唐北车间学习防止故障的经验介绍，实物展览，尤其轴承故障和制动梁故障，吸取经验，不断提高自身技术。版权所有

篇（2）

自创先争优、争做农信创业先锋活动开展以来，蓬莱联社结合自身实际，精心组织，狠抓落实，确保活动开展的有声有色、富有成效，为推动各项业务加快发展提供了强大的精神动力支持和思想作风保障。

强化组织领导，细化实施方案。为加强对“两项活动”的组织领导，联社成立了以党委书记、理事长为组长，班子其他成员为副组长，各部经理为成员的创建活动领导小组，领导小组办公室设在联社党委办公室，具体负责活动的组织、指导和检查考核工作。各信用社、分社也成立了以主任为组长，会计主管员和风险管控员为副组长，内外勤党员骨干为成员的领导小组，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局，为活动的开展提供了强有力的组织领导。根据省联社和办事处党委活动实施方案，结合工作实际，该社进一步细化了“两项活动”的实施方案，明确了各阶段的工作任务和目标，并制定了党员学习培训计划、主题实践活动方案和工作创新计划，确保活动开展具有可操作性。

找准创建载体，确定承诺事项。一是围绕创建“六型”团队的要求，利用周六学习日开展“业务讲坛”，部门经理纷纷登台讲解业务知识，交流工作经验，组织开展岗位技术练兵活动，按季检验员工练兵成果，并下发通报，进一步推进“学习型”机关建设。同时邀请建文学院礼仪培训室进入营业网点进行现场培训3个多月，在全辖推行文明规范服务礼仪，努力提升服务档次，增强客户吸引力。二是开展警示教育活动。开展“红色之旅”革命传统知识教育、参观检察院廉政警示教育基地，以及到当地看守所听取服刑人员的忏悔录等活动，邀请公、检、法等部门专家专门针对刑法、职务犯罪法等有关法律条文进行授课，引导和教育干部员工自觉筑牢思想道德防线，较好树立了“合规人人有责、合规创造价值”的理念。三是合理确定承诺事项。联社党委、各信用社党支部、全社广大党员围绕提高工作效率、改进服务态度、主动服务发展，为群众办实事、解难题等方面进行承诺和公示；各岗位员工根据各自岗位职责，围绕转变工作作风、改善服务态度、提高办事效率、杜绝吃拿卡要、优质高效完成工作任务方面纷纷做出承诺。各信用社党支部、全社广大党员、各岗位员工承诺书都在党委办公室进行了备案。

坚持学习制度，保证学习效果。为扎实开展好学习教育阶段的工作，保证学习内容、学习时间、学习效果“三落实”，该社给每名干部职工发放了创新争优学习笔记，制定了创建“六型”团队加强作风建设学习教育阶段活动配档表。一是抓好思想教育启迪。坚持以员工思想教育为切入点，不断加强以思想品德、职业道德、家庭美德和社会公德为内容的“四德”教育，学习党纪政纪条规，通过每周学习培训日、每月党课日、每季开展用心尽认真履职检查、每年进行廉政述职等有效措施，有力抵御不良思想苗头侵蚀，避免干部员工价值观念扭曲，做到“常在河边走就是不湿鞋”。二是抓好合规文化建设。组织开展了“合规文化兴农信”演讲比赛，联社领导班子带头撰写合规理论调研文章和学习心得体会，共收到学习心得450余篇，开展合规宣讲活动6次，向全员发送合规短信6564条，组织监管法律知识竞赛2次。三是坚持以考促学。联社建立试题库，每季随机抽题对全辖员工进行考试，并将学习考试情况记入员工学习卡。按省联社关于加强违规违纪处理办法学习的通知精神，该社分三批组织所有干部和员工集中进行考试，严肃考试纪律，联社领导班子亲自监考，全员考试平均成绩85分以上，其中对考试不及格的12名员工进行了补考和罚款处理。

篇（3）

〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0030—01

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，语文教师应指导学生深入细致地开展这项工作，给他们搭建好阅读成长和展翅高飞的平台。在指导学生课外阅读时，必须让学生知道，哪些书该读，哪些书不该读。先生曾经说过；“读书需要‘读好书’”。我的具体做法是：

一、选好阅读书目，向学生开列书单

诵读经典，帮助学生奠定好“先做人，做好人”的人生理念基石，让学生最大限度地接触和浸润丰富的中国传统文化，在人生的起始阶段感染熏陶中国人的人格气息、高尚情操。中国古代经典名著中如《大学》《论语》《孟子》《老子》《千家诗》《千字文》《三字经》《唐诗三百首》和四大名著等。中国现当代文学作品中如《野草》（鲁迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》《骆驼祥子》（老舍）；《谁是最可爱的人》《东方》（魏巍）、《青春之歌》（杨沫）、《回延安》（贺敬之）、《红烛》（闻一多）等；外国文学作品中如《伊索寓言》《忏悔录》《鲁滨逊漂流记》《老人与海》《双城记》《格林童话》《安徒生童话》等；青少年科普读物中有《少儿百科全书》《十万个为什么》《上下五千年》等；中外名人传记中如《张衡传》《岳飞传》《李四光传》《牛顿传》《爱迪生传》等。同时，还有接近学生的生活和思想的、贴近中学生年龄特征的读物：如《世界少年文学精选》《青少年博览文库》《21世纪中外文史万有文库》《探险系列》等。与中学生善于开拓、勇于创新情趣相吻合的书，像《中学生成才故事》《成功法则全书》《岁月如歌》《中学生成长励志系列》等。易点燃学生思想火花而闪现理想光芒的书刊：例如《感动中学生的100个故事》《中学生增强自信心的128个故事》《校园花儿尽情开》《春草梦》等。广泛阅读科普类与教辅类书籍，拓宽知识面。

二、辅导学生阅读一些有深度却生疏的“精品”

运用行之有效的读书方法，注重从语言、材料、思想、方法诸方面进行积累。并以黑板报或小壁报的形式开辟“介绍一部好书”的栏目进行展示，对所推荐的书的思想内容进行评价、分析，对书中主要人物进行介绍。同时结合语文课，让学生读一读《关于书的书》系列丛书。利用课外活动时间组织同学们开展读书专题辅导会，让学生掌握良好的阅读方法，“不动笔墨不读书”，使读书水平逐步趋向有序和高效，使阅读能力不断得到提高。

三、让学生进行交流，指导学生解决怎样读效果更佳的问题

要求每一位学生要有读书笔记和心得体会，对读书心得及时进行交流，利用主题班会时间进行演讲，专门举办几场读书知识竞赛和征文大赛活动，展示同学们多彩的学习成果。凡在班刊或校刊上发表了文章的均给予奖励。作为语文教师，要充分利用这些图书阅览的优越办学条件，着力培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升阅读能力。

“教师当须教，尤致力于导”。引导学生自觉地进行课外阅读，毫无疑问，这一广阔而宽松的平台要靠教师和学生共同搭建，课外阅读的内容主要靠教师组织指导。付出艰辛的劳动和汗水，才会得到丰收的喜悦，获得累累果实。学生通过大量的阅读，既增长了知识，培养了能力，又陶冶了情操，感染了人文情怀；既为学生终身发展夯实了坚实基础，又激发了强烈的学习兴趣和求知欲。