让学生学会说话——兼评宋运来老师的《四胞胎兄弟》
语文课堂引导要巧施“点睛术”
“问题式教学”中的问题
因文而易创设情境——低年级语文课堂情境创设例谈
“四书”：为学生语文素养的全面提升奠基
课堂“听者”怎能缺席——“倾听”在语文课堂的价值开掘
由＂匠＂而入匠心独运——《革圭匠的儿子》一文课堂实录（第二课时）
源头与假设：基于学生问题教学——闫汝凯老师《鉴赏家》阅读教学策略鉴赏
基于提升学生阅读素养的课文重组教学探索——以人教版八年级上册为例
微博在高中语文教学中的运用
学生良好品德培养策略探析
中学英语完形填空教学策略
以问题为主线的高三物理一轮复习——以“圆周运动”一节为例
一道有关理想变压器题目的分析探讨
按学生认知规律开展教学的探讨——以初中的“电磁铁教学”为例
要谨防课堂教学“娱乐化”倾向蔓延
教师应重视学生积极情感因素的培养
信息技术对培养学生审美能力至关重要
教学数学史可改变学生学习态度
语文教师要重视学生审美意识的培养
