Educational Evaluation And Policy Analysis(教育评估与政策分析杂志)是由SAGE出版社主办的一本以教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究方向,OA非开放(Not Open Access)的国际顶尖期刊。旨在帮助发展和壮大教育学及相关学科的各个方面。该期刊接受多种不同类型的文章。本刊出版语言为English,创刊于1979年。自创刊以来,已被SCIE(科学引文索引扩展板)、SSCI(社会科学引文索引)等国内外知名检索系统收录。该杂志发表了高质量的论文,重点介绍了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH在分析和实践中的理论、研究和应用。
ISSN:0162-3737
E-ISSN:1935-1062
出版商:SAGE
出版语言:English
出版地区:UNITED STATES
出版周期:4 issues/year
是否OA:未开放
是否预警:否
创刊时间:1979
年发文量:45
影响因子:2.4
研究类文章占比:100.00%
Gold OA文章占比:10.08%
出版国人文章占比:
出版撤稿文章占比:
开源占比:0.04...
文章自引率:0.0588...
《Educational Evaluation And Policy Analysis》是一份国际顶尖期刊,为教育学领域的研究人员和从业者提供科学论坛。该期刊涵盖了教育学及相关学科的所有方面,包括基础和应用研究,使读者能够获得来自世界各地的最新、前沿的研究。该期刊欢迎涉及教育学领域的原创理论、方法、技术和重要应用的稿件,并刊载了涉及教育学领域的相关栏目:综述、论著、述评、论著摘要等。所有投稿都有望达到高标准的科学严谨性,并为推进该领域的科研知识传播做出贡献。该期刊最新CiteScore值为6.6,最新影响因子为2.4,SJR指数为1.782,SNIP指数为2.465。
CiteScore指标的应用非常广泛,以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。它可以反映期刊的学术影响力和学术水平,是学术界常用的期刊评价指标之一。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
6.6 | 1.782 | 2.465 |
|
CiteScore是由Elsevier公司开发的一种用于衡量科学期刊影响力的指标,以期刊的引用次数为基础评估期刊的影响力。这个指标是由Scopus数据库支持,以四年为一个时段,连续评估期刊和丛书的引文影响力的。具体来说,CiteScore是计算某期刊连续三年发表的论文在第四年度的篇均引用次数。CiteScore和影响因子(IF)有所不同。例如,在影响因子的计算中,分子是来自所有文章的引用次数,包括编辑述评、读者来信、更正信息和新闻等非研究性文章,而分母则不包括这些非研究性文章。然而,在CiteScore的计算中,分子和分母都包括这些非研究性文章。因此,如果这些非研究性文章比较多,由于分母较大,相较于影响因子,CiteScore计算出来的分数可能会偏低。此外,CiteScore的引用数据来自Scopus数据库中的22000多个期刊,比影响因子来自Web of Science数据库的11000多个期刊多了一倍。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 112 / 756 |
85.25% |
WOS(JCR)分区是由科睿唯安公司提出的一种新的期刊评价指标,分区越靠前一般代表期刊质量越好,发文难度也越高。这种分级体系有助于科研人员快速了解各个期刊的影响力和地位。JCR将所有期刊按照各个学科领域进行分类,然后以影响因子为标准平均分为四个等级:Q1、Q2、Q3和Q4区。这种设计使得科研人员可以更容易地进行跨学科比较。
中科院SCI期刊分区是由中国科学院国家科学图书馆制定的。将所有的期刊按照学科进行分类,以影响因子为标准平均分为四个等级。分区越靠前一般代表期刊质量越好,发文难度也越高。
2023年12月升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
否 | 否 | 教育学 1区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
|
2022年12月升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
是 | 否 | 教育学 1区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
1区
|
2021年12月旧的升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
否 | 否 | 教育学 2区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
|
2021年12月升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
否 | 否 | 教育学 2区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
|
2020年12月旧的升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
否 | 否 | 教育学 2区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
1区
|
Educational Evaluation And Policy Analysis(中文译名教育评估与政策分析杂志)是一本专注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的国际期刊,致力于为全球EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的研究者提供一个高质量的学术交流平台。该期刊ISSN:0162-3737,E-ISSN:1935-1062,出版周期4 issues/year。在中科院的大类学科分类中,该期刊属于教育学范畴,而在小类学科中,它主要涵盖了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH这一领域。编辑部诚挚邀请广大教育学领域的专家学者投稿,内容可以涵盖教育学的综合研究、实践应用、创新成果等方面。同时,我们也欢迎学者们就相关主题进行简短的交流和评论,以促进学术界的互动与合作。为了保证期刊的质量,审稿周期预计为 。在此期间,编辑部将对所有投稿进行严格的同行评审,以确保发表的文章具有较高的学术价值和实用性。
值得一提的是,Educational Evaluation And Policy Analysis近期并未被列入国际期刊预警名单,这意味着其学术质量和影响力得到了广泛认可。该期刊为教育学领域的学者提供了一个优质的学术交流平台。因此,关注并投稿至Educational Evaluation And Policy Analysis无疑是一个明智的选择,这将有助于提升您的学术声誉和研究成果的传播。
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投稿咨询机构 | 发文量 |
HARVARD UNIVERSITY | 7 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 7 |
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA | 7 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
UNIVERSITY OF VIRGINIA | 6 |
VANDERBILT UNIVERSITY | 6 |
BROWN UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 5 |
国家 / 地区 | 发文量 |
USA | 80 |
GERMANY (FED REP GER) | 3 |
Australia | 2 |
England | 1 |
France | 1 |
Ireland | 1 |
NORTHERN IRELAND | 1 |
New Zealand | 1 |
期刊引用数据 | 引用次数 |
EDUC EVAL POLICY AN | 41 |
ECON EDUC REV | 38 |
AM EDUC RES J | 34 |
AM ECON REV | 20 |
J HUM RESOUR | 20 |
REV EDUC RES | 18 |
EDUC RESEARCHER | 16 |
J POLICY ANAL MANAG | 16 |
EDUC FINANC POLICY | 14 |
J HIGH EDUC-UK | 11 |
期刊被引用数据 | 引用次数 |
AM EDUC RES J | 82 |
TEACH COLL REC | 64 |
AERA OPEN | 62 |
TEACH TEACH EDUC | 56 |
EDUC EVAL POLICY AN | 41 |
EDUC POLICY | 41 |
EDUC RESEARCHER | 41 |
EDUC FINANC POLICY | 39 |
AM J EDUC | 36 |
RES HIGH EDUC | 33 |
文章引用数据 | 引用次数 |
Does Remediation Work for All Students? Ho... | 17 |
The Effects of Teacher Match on Students' ... | 17 |
From Tinkering to Going Rogue: How Princip... | 10 |
The Impact of School SES on Student Achiev... | 8 |
Strengthening the Research Base That Infor... | 8 |
School Improvement Grants in Ohio: Effects... | 7 |
Pulling Back the Curtain: Revealing the Cu... | 7 |
The Financial Benefits and Burdens of Perf... | 6 |
School Performance, Accountability, and Wa... | 5 |
The Effects of the Initial English Languag... | 5 |
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