主管单位：上海市教师教育学院
主办单位：上海市教师教育学院
国际刊号：--
复合影响因子：--
全年订价：--
国内刊号：--
审稿周期：1个月内
创刊年份：2020年
综合影响因子：--
《上海教师》杂志创刊于（2020）年，创刊以来，办刊质量和水平不断提高，创刊以来便致力于为教师教育领域提供一个高质量的交流平台。作为一本季刊，上海教师每季度末月出版，它紧密关注教师教育的最新发展动态，从理论研究与实践探索两个维度出发，探讨教师教育面临的新问题、新工具、新实践以及新发现。它聚焦教育领域的热点问题，解析最新的教育政策，为读者提供深度的分析和评论。通过采访或特写的形式，展现新时代优秀教师的形象，分享他们的教学经验和职业成长历程。
本刊关注师德师风建设，探讨从小学到高中（包括幼儿园）阶段的思想政治课建设理论与实践，强化教师的职业道德和社会责任感。追踪教师教育研究的最新理念，关注研究领域的新探索和新发现，促进理论与实践之间的对话。扎根于实际教学情境，总结并分享教师专业发展的成功案例和经验教训，探索教师专业成长的新路径。通过比较不同国家和地区教师教育的做法，为中国教师教育提供国际视野和可供借鉴的经验。总之，是一本专注于教师教育的专业集刊，它不仅反映了上海乃至全国教师教育的现状和发展趋势，也为广大教育工作者提供了一个分享经验、交流思想的重要平台。
（1）正文：一般应包括资料与方法、结果、讨论三个部分，层次系统为1～3层，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各级标序均左顶格，第2层后空1字距排标题。
（2）摘要以300字左右为宜，独立成篇，不分段，意义完整；用第三人称撰写，要求完整准确地概括文章的实质性内容，不用“本文”“作者”等词语。
（3）注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。
（4）作者姓名、单位、联系方式（详细地址及邮政编码、电话）务必写清楚。多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
（5）来稿引文和注释格式，采用页下注，引文务请仔细核对原文，引用著作依次注出作者、论著名称、出版社和出版年、页码。引用论文依次注出作者、论文题目、刊名、出版年和期或号。
（6）引言是学术论文的开场白，主要说明为什么要进行该项研究工作，提出文章中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
（7）图、表要少而精，应有足够的信息，具有自明性。线条图中点线要准确、清晰、美观，不宜过粗或过细。表格编排采用三线表，不带竖线。
（8）参考文献的著录格式采用顺序编码制，著录表置于文末，其排列顺序以正文出现的先后为准，文内用方括号按先后顺序标注，且置于行文的右上角。
（9）稿件篇名（题目）应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关规则，并控制在20个字以内。
（10）论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：基金资助（编号）”，并附基金证书及复印件。
上海教师是一本由上海市教师教育学院主办的季刊，期刊级别为省级期刊，预计审稿周期为1个月内。
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