主管单位:浙江省高校师资培训中心
主办单位:浙江省高校师资培训中心
国际刊号:--
复合影响因子:--
全年订价:¥ 288.00
国内刊号:--
审稿周期:1个月内
创刊年份:1993年
综合影响因子:--
《师资培训研究》杂志在全国影响力较大,创刊于1993年,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:研究报告、文献综述、简报、专题研究等。
(1)注释对正文特定内容的解释与说明,以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录,用圈码标引,在页下注文。
(2)论文须严格遵守学术规范,文图责任自负。
(3)题目应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,一般不超过20个字。
(4)参考文献仅限作者亲自阅读过的最新文献(最好引用近5年的),内部资料、鉴定会资料、待发表文章、说明书和CA(可引用原期刊)等不可列为参考文献。
(5)作者简介包括:姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。
师资培训研究是一本由浙江省高校师资培训中心主办的季刊,期刊级别为省级期刊,预计审稿周期为1个月内。
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
浙江师范大学 | 126 | 教育;教师;高校;师资;教学 |
华东师范大学 | 50 | 教师;教育;课程;师范;教师教育 |
浙江大学 | 18 | 教育;教师;带头人;学科;师资 |
北京师范大学 | 16 | 教师;教育;师专;教师专业;教学 |
宁波大学 | 9 | 师资;教师;教育;高校;师资队伍 |
华中师范大学 | 9 | 教师;教育;师专;教师专业;教师专业化 |
杭州师范大学 | 9 | 教师;教育;教学;师范;师范教育 |
南京师范大学 | 8 | 教师;师资;教育;师专;教师专业 |
中国计量学院 | 8 | 教师;高校;师资;高校师资;高校教师 |
海宁市教师进修学校 | 8 | 教师;教育;小学教师;课程;课程改革 |
资助项目 | 涉及文献 |
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 | 4 |
浙江省教育厅科研计划 | 3 |
国家自然科学基金 | 1 |
吉林省高等教育教学研究课题 | 1 |
上海市教育科学研究规划项目 | 1 |
浙江省哲学社会科学规划课题 | 1 |
(不代表本站观点)
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师资培训研究杂志是很实用的一本学术性杂志期刊的经典著作,对了解心理学很有帮助,经典不容质疑,等某天正式开读。一直在学术之家买杂志,特别方便,推荐~~
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师资培训研究杂志的审稿速度之神速,编辑态度较好,对文章的细节审阅都很认真。外审老师的审稿意见也很中肯。该杂志对文章要求具有一定创新性,值得推荐的杂志!
审稿还是比较快的,从系统投稿到收到录用通知刚好7天时间,编辑部老师也很热情周到,中间打过几次电话问刊期的事情,不厌其烦的回答,总之还算不错。
师资培训研究杂志的审稿速度还是比较快。杂志要求比较高,内容要有创新以及理论功底,外审老师的建议也很专业,审稿效率高,直击主题。编辑老师也超赞,态度超好!值得推荐的杂志!
投稿前要求完成保密审查与版权协议,一定按要求认真准备。编辑处理得较快,就是审稿人审得较慢,所以建议投稿时多推荐几个靠谱的审稿人,另外有问题直接联系责任编辑,很快就能处理。
刚收到退稿通知,外审专家给的意见很全面,杂志效率很高,投稿后一天给通知交审稿费;审稿费收到后,第三天送外审,外审十天;投稿到退稿总共29天,是本人目前见过的最神速的杂志。
编辑效率挺高的,审稿速度也比较快,初审加复审一个月内完成。最后在主编终审环节花了2个月,主编水平很高,也会提一些问题,终审细节也很仔细,主编退修两次,每次一个月左右,可能主编实在是太忙。总体来说挺好的一个期刊,大家多多支持哈。
师资培训研究杂志审稿很快,26天就有结果,修改后两周录用。审稿人给的审稿意见很中肯,一些小问题编辑也会详细指出。很好的期刊。
论文从投稿到录用大概3个半月,两个审稿人,一个要求修改细节,另一个审稿人提的意见很中肯,本人也学习不少,大修后接受,感觉只要认真修改都没问题,师资培训研究杂志水平在中文期刊中不错,但是编辑处理效率速度一般,希望不断改进吧。
投稿系统还算正规,什么时候交外审,预计何时完成都很清楚~但由于我的论文研究内容比较偏所以换了三四个审稿专家,中间也催过几次稿,编辑也很耐心。都快3个月了还没有结果,当时真以为没什么希望了,不过最后的结果是修改后发表,现在已经在排队了~~
审稿速度2个字---神速!周五投的,周二给修改意见。修改意见没有什么实质性的,都是些格式问题。我想问的是,给了修改意见了,是不是就意味着录用了?问题好像很弱智,但我要问清楚,怎么听编辑说的让人感觉很悬。
第一个外审已经超出预定审稿日期一个月了还没消息。是不是文章写的不好,没有引起他的兴趣,就给我搁置了??
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