主管单位：大学通识教育联盟
主办单位：大学通识教育联盟
国际刊号：--
复合影响因子：--
全年订价：--
国内刊号：--
审稿周期：1个月内
创刊年份：2015年
综合影响因子：--
《通识教育评论》杂志创刊于2015年，创刊以来，办刊质量和水平不断提高，杂志始终秉持着紧跟学术前沿、紧贴读者的原则，坚持指导性与实用性相结合。作为一本专注于通识教育领域的高端学术刊物，自其诞生之日起，便秉持着彰显学术特色、积极关怀实践、鼓励争论与交锋的宗旨，致力于打造一个专业、开放、多元的交流平台，为高等教育领域的管理者、教研人员、一线师生以及所有有志于了解和改进通识教育者提供思想碰撞与智慧共享的宝贵空间。
刊物内容丰富多彩，既涵盖通识教育的理论探索，又涉及实践经验的总结与反思。在“理论探索”板块，来自国内外知名学者和教育家的深度文章，对通识教育的理念、目标、课程设置、教学方法等核心议题进行了全面而深入的剖析，旨在为读者提供坚实的理论支撑和前瞻性的思考方向。这些文章不仅丰富了通识教育的理论体系，更为实践者提供了理论指导和实践启示。
“实践经验”板块则聚焦于通识教育的具体实施与成效评估，通过案例分析、调研报告等形式，展现了国内外高校在通识教育实践中的创新举措与宝贵经验。这些实践案例不仅为其他高校提供了可借鉴的模式与路径，也促进了通识教育实践经验的交流与共享，推动了通识教育实践的持续优化与升级。“争论与交锋”板块是杂志的一大亮点，它鼓励不同观点、不同立场的学者与教育者就通识教育的热点、难点问题进行公开、平等的争论与交锋。这种开放包容的学术氛围，不仅激发了学界对通识教育问题的深入思考与热烈讨论，也促进了通识教育理念与实践的不断创新与突破。
（1）引言：是正文前面的一段短文。引言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的目的、背景，不宜过多介绍研究成果，字数要求200~250字。
（2）注释一律采用脚注，且须标明相应的作者、篇名、出版社(或杂志名)、年份(或年期)及页码。
（3）凡在本刊发表的作品版权属于编辑部所有，其他报刊、网站或个人如需转载、翻印、复制、镜像等，须经本刊同意，并注明转载自本刊。
（4）关键词：是反映文章主要内容的术语，一般每篇文章可选3—5个关键词。
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（6）作者工作单位直接排印在作者姓名之下，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开。
（7）表应精选，应有中英文表序、表题；数学公式应正确无误，推导过程严密，数据准确可靠，所采用的量、单位和符号应符合国家有关标准，第一次出现的量、符号应给出物理意义。
（8）文末参考文献应著录规范，应著录主要的、近年的、公开发表的文献，不少于5条。
（9）论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注于文题页左下方，标明“基金项目：基金资助（编号）”，并附基金证书及复印件。
（10）创新：鼓励作者在论述问题时提供独特的观点、深入的分析和新颖的创意，对政法职业教育提出有益的思考、经验分享和创新性教学方法。
通识教育评论是一本由大学通识教育联盟主办的半年刊，期刊级别为部级期刊，预计审稿周期为1个月内。
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