现代教育科学·中学教师杂志

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现代教育科学·中学教师杂志 省级期刊

Modern Education Science(Middle School Teacher)

现代教育科学·中学教师是吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2007年创刊,目前已被知网收录(中)、维普收录(中)等知名数据库收录,是吉林省教育厅主管的学术期刊。现代教育科学·中学教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:名校之光、教育理论、学校管理、德育工作、教师发展_教师专业化、教师发展_班主任之窗、课程改革、教学研究_学科教研

现代教育科学·中学教师杂志介绍

  • 主管单位:吉林省教育厅

    主办单位:吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会

    国际刊号:1005-5843

  • 复合影响因子:--

    全年订价:¥ 0.00

    国内刊号:22-1339/G4

  • 出版地方:吉林

    邮发代号:--

    发行周期:双月刊

  • 审稿周期:1个月内

    创刊年份:2007年

    综合影响因子:--

《现代教育科学·中学教师》是一本双月刊杂志,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,其核心目标是为中学教师提供最新的研究成果、教学方法和政策动态,帮助他们不断提升教学质量和教育研究水平。作为一个专注于教育实践与理论结合的平台,这本杂志的文章涉及的内容极其广泛,包括但不限于教育心理学、教学法研究、课堂管理、教育技术应用等多个方面。

教学法研究则集中在各种教学方法和技巧的评估和改进上。杂志中经常刊载的教学案例和方法分析,涵盖了从传统的讲授式教学到现代的探究式学习和混合式教学等多种教学模式。通过详细的案例分析和实践总结,教师能够学习到如何根据不同的教学情境和学生需求调整教学方法,从而提高课堂效果。课堂管理方面的文章则提供了关于如何建立和维护良好学习环境的策略。有效的课堂管理不仅能提升学生的学习效率,还能创造一个积极的学习氛围。杂志中关于课堂规则制定、学生行为管理和冲突解决的研究,为教师提供了系统化的管理方法和实用的技巧,帮助他们在实际教学中更好地管理课堂,减少教学中的干扰因素。

现代教育科学·中学教师杂志投稿要求

(1)文责自负,不存在抄袭、剽窃、侵权等不良行为,未在任何正式出版物刊载,不接受任何语种的翻译稿。

(2)文题:力求简明准确地反映文章主题,一般不超过20个字,一般不使用缩略语和标点符号。

(3)引文标注采用脚注形式,用阿拉伯圈码(①②③……)统一编码,编码置于引文右上角,每页重新编码。请注意核对引文,确保出处无误。

(4)参考文献必须以作者亲自阅读过的近5年公开文献为限,按引用先后顺序排于文末,用小方括号将序号标在引用处右上角处。

(5)来稿若属国家自然科学基金项目或省部基金项目,请在文稿中标明其基金来源和编号,我刊可以优先审核发表。

(6)提供中文内容提要,提要篇幅为200—300 字。力求充分说明文章的核心、论证方法及研究价值,语言准确精炼。

(7)来稿请按顺序标明作者以下信息:作者姓名(出生年~ )、工作或学习单位、职称或(和)职务、主要研究方向。

(8)公式中的外文字母的大小写、正斜体、上下角标、数学符号、数字、公差值、绝对值和其他符号使用正确,书写清楚。

(9)注释中重复引用文献、资料时,第一次必须引用完整信息,再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形,可使用“同上注”。

(10)本刊拒绝一稿多投,且稿件主要观点或基本内容,不得先于本刊在其他公开出版物(包括期刊、报纸、专著、论文集、网站及自媒体等)上发表。

现代教育科学·中学教师是一本由吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会主办的双月刊,期刊级别为省级期刊,预计审稿周期为1个月内。

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