摘要：有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构更加扎实、更加科学。