《小学科学·教师版》杂志审稿周期为预计1个月内。
以下是查询杂志审稿周期的方法：
1、查看期刊官网：许多杂志会在其官方网站的 “作者须知”“投稿指南” 或 “常见问题” 等板块中，明确给出大致的审稿周期。
2、参考作者投稿经验分享：可以在一些相关的学术交流平台上，搜索杂志的名称，其中通常会提到从投稿到收到审稿意见的时间，从而了解其大致的审稿周期。
3、分析期刊过往发表文章：随机选取该杂志最近几期发表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和发表日期，通过计算时间间隔，能对该杂志的审稿及发表速度有一个直观的认识。
4、咨询期刊编辑：如果在官网上未找到明确的审稿周期信息，也没有找到合适的作者投稿经验分享，可以直接通过期刊官网提供的联系方式咨询。
《小学科学·教师版》杂志创刊于2010年，是由长春出版社主管的学术理论期刊，该杂志为月刊，国内外公开发行，国内刊号为CN 22-1388/G4，国际刊号为ISSN 1674-6317，杂志社位于长春市建设街1377号。
该杂志的办刊宗旨是反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。其内容突出理论性、学术性、实用性和探索性等特点，主要栏目包括发展渗透、教学研究、校长论坛、学海拾贝、科学探究、学科支持、学前教海等。
《小学科学·教师版》杂志在全国影响力巨大，创刊于2010年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：发展渗透、教学研究、校长论坛、学海拾贝、科学探究、学科支持、学前教海等。是一份专为小学科学教育工作者量身定做的专业期刊，旨在提升小学科学教师的教学水平，促进小学科学教育的发展。以其实用性、指导性和创新性，深受广大小学科学教师和教育工作者的欢迎。内容涵盖了小学科学教育的多个方面，包括教学理念、教学方法、课程设计、实验操作、科学探究、学生评价、教学资源开发等。杂志为教师提供了丰富的教学策略和实践案例，帮助教师更新教学观念，掌握先进的教学方法，提高教学效果。
杂志以其专业性、学术性和权威性，在小学科学教育领域树立了良好的口碑。它不仅是小学科学教师提升教学技能的重要资源，也是教育研究者进行学术交流的宝贵平台。随着教育改革的不断深入，该杂志将继续发挥其在小学科学教育领域的引领作用，为提高小学科学教育质量和促进学生全面发展做出更大的贡献。通过提供高质量的学术内容和教学资源，为小学科学教师和研究者提供了强有力的支持，同时也为小学科学教育的创新和发展做出了积极的贡献。
