初中语文名著思辨性阅读指导的路径和方法——以《汤姆·索亚历险记》的导读为例

摘要：思辨对于阅读经典的重要及培养学生思维的意义，近年来学术刊物多有论述，《语文学习》2015年就发表了七篇。但从宏观上谈思辨阅读的重要和意义较多，而从微观上具体到教师如何指导还鲜见实例。如何依据阅读规律，在学生阅读的不同阶段实施思辨性阅读指导，是一线教师最需要的东西。现不揣浅陋，结合自己对《畅姆·索亚历险记》的导读，例谈初中语文名著教学实施思辨性阅读的路径和方法。

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